通過總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識自己，提高自我反省和成長的能力。如何保持健康的生活方式是每個(gè)人都需要重視的話題。以下是我為大家整理的一份參考資料，請大家參考。
初中寫作高分方法篇一
比你成績差的人未必處處比你差，他們之中也有你學(xué)習(xí)的地方，你必須分清什么樣的是造成他們不如你的原因，就不要學(xué)。而提煉出來他們身上的精華。你可以找一本筆記本，把自己所有的寫作練習(xí)都寫在上面，你可以時(shí)不時(shí)翻看前面的寫作練習(xí)，看看自己比之前有了哪些進(jìn)步，也可以反省一下自己是否在同一個(gè)失誤上跌倒多次。當(dāng)然，如果你更喜歡用電腦打字的話，你可以把寫作練習(xí)傳到博客或者，尤其是后者，可以幫助你利用網(wǎng)站日歷跟蹤寫作進(jìn)度。上海初二學(xué)生找好的作文補(bǔ)習(xí)班|好的初中作文家教推薦思：指有的時(shí)候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。做：在看的過程中，需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及對課本后的練習(xí)題要進(jìn)行嘗試性的做一做。問答題答一答。
以上是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一般性的建議，它們對于各門功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習(xí)方法。比如，應(yīng)該根據(jù)同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習(xí)方法。文科、理科的.學(xué)習(xí)方法會(huì)不一樣；同是文科，英語和歷史、地理的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。上海初二學(xué)生找好的作文補(bǔ)習(xí)班|好的初中作文家教推薦親自推導(dǎo)公式數(shù)學(xué)課程中有大量的公式，有的課本上有推導(dǎo)過程；有的課本上沒有推導(dǎo)過程，只是把公式的-初形式寫出來，然后說一句，“經(jīng)推導(dǎo)可得”，就把結(jié)果式子寫出來了。搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永遠(yuǎn)更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持-新、-適用于自己的學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。堅(jiān)持思考與學(xué)習(xí)同步發(fā)展代表著先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法的發(fā)展要求，代表著先進(jìn)學(xué)習(xí)理論的前進(jìn)方向，代表了掌握-廣大知識的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調(diào)發(fā)展，二者要同步實(shí)施，同步發(fā)展。我建議高中同學(xué)們買一本牛津字典或朗文字典。一是查閱不懂的詞，不光是看音標(biāo)、注釋，還要看例子；二是看英文注釋，用英語解釋英語，要比用漢語解釋得更明確。如果你拿不準(zhǔn)over和above的區(qū)別，看一下英文注釋就很明白了，不信去試一下。有些學(xué)生雖能預(yù)習(xí)，但看起書來似走馬觀花，不動(dòng)腦、不分析。這種預(yù)習(xí)一點(diǎn)也達(dá)不到效果。發(fā)現(xiàn)自己知識上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前補(bǔ)上這部分的知識，不使它成為聽課時(shí)的“拌腳石”。
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初中寫作高分方法篇二
1、繞中心擬定提綱，防止寫作過程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。根據(jù)短文的中心思想考慮如何開頭、展開和結(jié)尾，設(shè)想幾個(gè)承上啟下的連詞，形成提綱，寫時(shí)切忌結(jié)構(gòu)分散，廢話連篇，嚴(yán)重跑題。
2、用非謂語，非謂語動(dòng)詞包括動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞-ing、動(dòng)詞過去分詞等幾種形式。高考作文非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用使得語言表達(dá)更地道精煉，加分不少。
3、寫作中的語法。在閱卷中，一般三個(gè)小的語法錯(cuò)誤會(huì)被扣掉一分，一個(gè)大的語法錯(cuò)誤(關(guān)于謂語的錯(cuò)誤)會(huì)被扣掉一分。所以，學(xué)生應(yīng)該盡量避免犯語法錯(cuò)誤。
4、連接詞的運(yùn)用，使文章連貫、流暢。注意語法、句法知識的靈活運(yùn)用。語態(tài)、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確無誤。主謂語要一致，主語的人稱和數(shù)要和謂語一致。
5、遇到個(gè)別要點(diǎn)表達(dá)不出來或難以表達(dá)，可采用變通的辦法，化難為易，化繁為簡?？傊炀渥右_、得體、符合英語表達(dá)習(xí)慣。
初中寫作高分方法篇三
還記得小時(shí)候，稀疏平常的螞蟻曾給我?guī)頍o限樂趣。
看那些小東西叼著食物走回蟻穴事件很有意思的事。螞蟻拖著比自己大得多的食物蹣跚前行著，觸角不停地抖動(dòng)好像一個(gè)不小心那些食物便會(huì)掉下來。我甚至?xí)窬炀热怂频脑跇涓芍車脴淙~鋪得厚厚的，免得螞蟻落下時(shí)摔傷。就這樣，一上午的時(shí)間就悄然溜走。
那時(shí)的我，生活得無憂無慮，不必為學(xué)習(xí)費(fèi)神，不用為考試擔(dān)憂。簡單的玩具給了我無窮的樂趣，葉綠花紅點(diǎn)綴了我多彩的童年。
第二境童年非童年。
忘了什么時(shí)候，我背起了新書包，懵懵懂懂地跳進(jìn)學(xué)校的大門。
作文課上，我寫著一篇題為《難忘的一件事》的“神話小說”。我清楚的知道這樣的題目往往與“撿錢”或是“扶老人過馬路”這樣的事件聯(lián)系起來。行文思路也逃不了“撿錢——思想斗爭——交還失主”的既定軌跡。但平心而論，我從未撿過哪怕是一分的硬幣。
雖然我想寫的是看螞蟻，但我的作文中終于沒有一次提到它。我成了一名“名副其實(shí)”的小學(xué)生。
老師們都說：“這孩子成績優(yōu)異?！笨晌铱傆X得自己好像失去了什么。
第三境童年仍童年。
厚厚的參考書似乎凝固了時(shí)間，但“童年”的印跡卻越來越清晰。
看螞蟻的感受早已貯存在童年的日記里，但偶爾想起卻如在昨日。我多想寫一篇關(guān)于它的作文，任兒時(shí)的溫馨爬滿紙來。
夜深，城市仍籠在一片繁華之中，我卻進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里，我找回了遺失的自己。
同學(xué)們說：“你讓我們好羨慕?！蔽胰ビX得被羨慕的不是我是童年的快樂。
我沒來得及品味，童年便轉(zhuǎn)瞬即逝。過去的終將過去，但在記憶的長河中，仍有一棵樹，一棵爬滿螞蟻的樹。
初中寫作高分方法篇四
初中的。
作文。
若是想要得高分，離不開一個(gè)好的寫作方法。下面是本站小編整理的一些關(guān)于初中高分作文寫作方法的相關(guān)資料。供你參考。
1.集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫好的。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂。即使是最低要求，你也需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài)。
3.：你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)。漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。
第一境童年是童年。
還記得小時(shí)候，稀疏平常的螞蟻曾給我?guī)頍o限樂趣。
看那些小東西叼著食物走回蟻穴事件很有意思的事。螞蟻拖著比自己大得多的食物蹣跚前行著，觸角不停地抖動(dòng)好像一個(gè)不小心那些食物便會(huì)掉下來。我甚至?xí)窬炀热怂频脑跇涓芍車脴淙~鋪得厚厚的，免得螞蟻落下時(shí)摔傷。就這樣，一上午的時(shí)間就悄然溜走。
那時(shí)的我，生活得無憂無慮，不必為學(xué)習(xí)費(fèi)神，不用為考試擔(dān)憂。簡單的玩具給了我無窮的樂趣，葉綠花紅點(diǎn)綴了我多彩的童年。
第二境童年非童年。
忘了什么時(shí)候，我背起了新書包，懵懵懂懂地跳進(jìn)學(xué)校的大門。
作文課上，我寫著一篇題為《。
難忘的一件事。
》的“神話小說”。我清楚的知道這樣的題目往往與“撿錢”或是“扶老人過馬路”這樣的事件聯(lián)系起來。行文思路也逃不了“撿錢——思想斗爭——交還失主”的既定軌跡。但平心而論，我從未撿過哪怕是一分的硬幣。
雖然我想寫的是看螞蟻，但我的作文中終于沒有一次提到它。我成了一名“名副其實(shí)”的小學(xué)生。
老師們都說：“這孩子成績優(yōu)異。”可我總覺得自己好像失去了什么。
第三境童年仍童年。
厚厚的參考書似乎凝固了時(shí)間，但“童年”的印跡卻越來越清晰。
看螞蟻的感受早已貯存在童年的。
日記。
里，但偶爾想起卻如在昨日。我多想寫一篇關(guān)于它的作文，任兒時(shí)的溫馨爬滿紙來。
夜深，城市仍籠在一片繁華之中，我卻進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢里，我找回了遺失的自己。
同學(xué)們說：“你讓我們好羨慕?！蔽胰ビX得被羨慕的不是我是童年的快樂。
我沒來得及品味，童年便轉(zhuǎn)瞬即逝。過去的終將過去，但在記憶的長河中，仍有一棵樹，一棵爬滿螞蟻的樹。
不止是一次見到她了。
那還是四五年級的時(shí)候，我獨(dú)自一人在樹下玩，突然聽到一陣吼，受到了驚嚇的我轉(zhuǎn)身看去，一個(gè)四五十歲的女人，拎著一個(gè)破舊的塑料袋，嘴里發(fā)出異樣的聲音。臉上沒有一絲笑容，指著袋子，指指我，拿著一個(gè)瓶子朝我晃晃，“嗚嗚啊啊……”一直發(fā)出這樣的聲音，我害怕、我驚恐，或許認(rèn)為她是老巫婆，撒腿就跑，將她一個(gè)人置在樹旁。
公交車來了，她被人推著擠著，一個(gè)人落在最后面上了車。我望著她佝僂的背，花白的頭發(fā)，想必是經(jīng)歷了很多滄桑。她站在那里，車上的人無動(dòng)于衷。突然間，一個(gè)小女孩拉住了那雙布滿繭子的手，她的那雙撿瓶子為生的手，“阿婆，來坐吧!”女孩兒的臉上充滿了笑容，那笑容像是冬天的太陽，滋潤著心田，像是秋日的凍爽，給人以清涼。那是溫和與友善啊!沒有歧視，沒有蔑視，只有那溫和的眼神和友善的笑容，站在旁邊的我也被融化了呢!
車停了，上來一位孕婦，她用手撐著腰，慢慢挪進(jìn)中間，車上坐著的人，一如既往?！皢鑶璋“ 保质悄鞘煜さ穆曇?，車上的人都朝她望去，她向孕婦招了招手，臉上露出那久違的笑容，友善與溫暖溢滿了整個(gè)車廂。她站起身將座位讓給了孕婦。
車廂里坐著的人都羞愧地低下了頭，爭相起來讓座，她揮了揮手，指了指后門，臉上又露出了笑容。是啊，她要下車了!“阿婆，我扶您下車……”
那笑容如糖似蜜，留在了我的腦海與心田，像五月的風(fēng)一般，融化了每個(gè)人。
珍惜身邊的溫和與友善，踐行自己的溫和與友善……。
今天下午一整個(gè)下午作業(yè)動(dòng)都沒動(dòng)，一直都在看電視。哎，晚上媽媽問我寫作業(yè)了沒，我如是回答他說，沒有。哎，結(jié)果啊，可想而知，當(dāng)然就是被臭罵了一頓咯。哎，我真的不能看好看的電視哦，一看就停不下來，哎，好死哦。要是老媽和姐姐說了我這樣的話，那我就完蛋啦。所以啊，我決定今天晚上要補(bǔ)作業(yè)待會(huì)去洗個(gè)澡，回來就趕作業(yè)吧。原本明天是打算玩的，但是由于今天的作業(yè)沒有如期完成，明天只能犧牲玩的時(shí)間來補(bǔ)作業(yè)咯。
我啊，就是個(gè)沒制止力的家伙，討厭死了，每次都是這樣。這樣下去我都會(huì)完蛋哦。要是三年后沒考上好大學(xué)我就會(huì)丟臉?biāo)绬?。到時(shí)候的情況可想而知，都不是一個(gè)完蛋可以來形容得了得。哎，我覺得我不應(yīng)該再去找電視看了，不看電視我就會(huì)覺得無聊，自然就會(huì)去寫寫作業(yè)。
初中寫作高分方法篇五
并列式：先寫水的外形特征，再寫水的分類，然后寫水的用途，這是并列式的寫作層次?？梢晕覀円部梢韵葘懰耐庑危賹懰某梢?，最后寫水給人類帶來的利與害，這是層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)層次。
層進(jìn)式：先概括水的用途和特征，再一一細(xì)述，就是總分式。
結(jié)構(gòu)層次能力需發(fā)們在長期的寫作過程中培養(yǎng)。
初中寫作高分方法篇六
1.集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫好的。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂。即使是最低要求，你也需要在全屏(沒有其他軟件得干擾)的條件下，使用writeroom，darkroom，writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)msn和gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無用的東西。清除與寫作無關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài)。
3.：你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)。漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。
初中寫作高分方法篇七
一人叫說，兩人以上就問題發(fā)表觀點(diǎn)就叫議，作文教學(xué)中，常有學(xué)生作文語里充滿了你說他說，周而復(fù)始，直至文章結(jié)尾。平時(shí)說話可以這樣，但作文是語言的精華，簡單實(shí)用才能吸引讀者。所以，我在教學(xué)中就“議”注意把握以下幾點(diǎn)：
（1）無問不議。
沒有問題不議，不能將作文變成“說書場”，芝麻、西瓜一起撿，針對問題展開議論，敘為主議為輔。
作為學(xué)生，難在什么是問題？問題就是敘事過程中影響事件走向或能引導(dǎo)事情發(fā)展的問題，這些問題往往會(huì)伴隨事情發(fā)展而出現(xiàn)，不議不行了，這時(shí)就需要議，議的好，文章會(huì)生動(dòng)。
例如：我在評講作文時(shí)，一位同學(xué)寫班會(huì)課，幾位班干為了制定晚會(huì)節(jié)目而發(fā)生了爭執(zhí)，這就產(chǎn)生了問題，如果以一筆帶過，直接寫結(jié)果，最后，“節(jié)目單終于定下來了”，文章平淡無奇。但反過來將班干們討論的話寫下來，文章則憑添了趣味，我將兩段作文都讀了，同學(xué)們紛紛以為有“議”的作文聽著更吸引人，可見，敘事作文有了議才能更好地表達(dá)思想。
（2）議少不易多。
多議不如少議，作文最忌面面俱到，議不是說，議是看法，觀點(diǎn)的表達(dá)，以簡煉的語言陳述觀點(diǎn)，是最好的。我指導(dǎo)學(xué)生，議時(shí)也就是陳述觀點(diǎn)時(shí)，越少越好。但要表達(dá)清楚，大家都說不如少數(shù)說，少數(shù)說不如重點(diǎn)說。教會(huì)學(xué)生在眾多的話語中，找出最具有代表性的話，使人一看就懂，充分發(fā)揮議的代表作用。
初中寫作高分方法篇八
1.時(shí)序變換法：植物各個(gè)部位的形態(tài)和顏色是隨著季節(jié)的變化而變化。如果我們把植物在不同季節(jié)的特點(diǎn)寫出來,同時(shí)把前后有關(guān)的情況交代清楚,就等于在不同的時(shí)間給植物拍了彩色照片?？戳诉@一組彩色照片,讀者對它就有了一個(gè)較為全面的了解。采用時(shí)序變換法描寫植物,首先要注意在平時(shí)積累資料。要有計(jì)劃地在不同季節(jié)對同一植物進(jìn)行仔細(xì)觀察,并記下觀察日記,這樣,寫作時(shí)才能對積累的材料進(jìn)行取舍,寫出一篇好文章。其次要注意觀察的連續(xù)性。
2.生長變化法：植物總是要生長的,一般要經(jīng)過發(fā)芽生枝長葉開花結(jié)果等階段。如果把植物生長的不同階段的形狀顏色的特點(diǎn)和生長的情況與下來,就好像給這棵植物拍了一部小電影。讀者可以在很短的時(shí)間內(nèi),通過閱讀,了解植物生長的全過程。采用生長變化法描寫植物,首先要注意把植物生長過程中最突出的變化寫下來;其次要交代植物發(fā)生變化的原因前后情況和過程;此外要注意按時(shí)間的先后順序有條不紊地寫下來。
3.展開聯(lián)想法：我們看到一棵植物,往往聯(lián)想到其它事物,這些事物往往與這棵植物有共同之處。例如我們看到棉桃,聯(lián)想到潔白的雪花,這是因?yàn)檠┗ê兔藁ǖ念伾嗤?我們看到大西瓜,聯(lián)想到籃球,這是因?yàn)槲鞴虾突@球的形狀相似;我們看到冰在雪地中郁郁蔥蔥的松樹,想起那些在敵人面前不怕嚴(yán)刑拷打,決不屈膝的英雄,那是松樹與英雄的品質(zhì)上有相似之處。采用聯(lián)想的方法描寫植物,要注意抓住植物的主要特點(diǎn),展開豐富的想象。要提高自己的聯(lián)想能力,首先要認(rèn)真讀書,了解生活,使自己的頭腦儲(chǔ)備豐富的知識。其次是勤思勤想,經(jīng)常訓(xùn)練,使自己有豐富的想象能力。
初中寫作高分方法篇九
一審文章的文體和格式，如書信有求職信、推薦信、回復(fù)信等，還有人物介紹、看圖說明等等不同要求的寫作題材，弄清文章的文體和格式是重要前提。gre考試審題不清會(huì)導(dǎo)致格式不規(guī)范，作文要求不合格，甚至因?yàn)榕茴}偏題的錯(cuò)誤而失分。
二審文章內(nèi)容，先對題中的信息進(jìn)行篩選，哪些是有用信息，哪些是無用信息，然后把有用信息按一定順序分小點(diǎn)列出來。
初中寫作高分方法篇十
摘要：作文是課堂的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，也是教學(xué)中最需要下功夫的重要內(nèi)容，新課標(biāo)對作文教學(xué)做出了準(zhǔn)確的要求：“會(huì)寫敘述文、說明文、議論文和應(yīng)用文，文中要內(nèi)容詳細(xì)，中心思想明了，條理清晰，文字通順，不寫錯(cuò)字，標(biāo)點(diǎn)符號、段落正確?！毙抡n標(biāo)體現(xiàn)了綜合性、活動(dòng)性，每次作文的教導(dǎo)，都會(huì)變成一個(gè)既能增強(qiáng)寫作水平，又能增強(qiáng)語言交流的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
作文一直在語文教學(xué)中占有特殊的地位，所以老師和學(xué)生在作文方面下了很大的精力和心血。一個(gè)月一篇大作文，一周一篇小作文，學(xué)生們寫得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，而老師改得費(fèi)時(shí)費(fèi)力，以為大量的積累就會(huì)達(dá)到有用的效果，但結(jié)果卻很糟糕，卷子上的作文是最失分?jǐn)?shù)的，其實(shí)原因就是缺少作文細(xì)致的教導(dǎo)和寫作練習(xí)，學(xué)生沒有借著閱讀日積月累的習(xí)慣，所以才導(dǎo)致作文寫作能力差。
一、作文的基礎(chǔ)在于潛心閱讀，在于素材積累。
“讀是積累信息，思維發(fā)展，寫是運(yùn)用語言文字表達(dá)能力最重要的交流方式，是認(rèn)知世界，是認(rèn)知自我，是創(chuàng)造性的描述過程”。讀和寫是有很大關(guān)系的，沒有讀就沒有寫，而寫的內(nèi)容往往是來自閱讀。閱讀對寫作有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。“不積小流，無以成江海”、“讀書破萬卷，下筆如有神”。也就是說讀書應(yīng)該潛心地研讀，只有將閱讀中學(xué)到的知識積累起來，才能厚積薄發(fā)。學(xué)生的語言庫存越豐富，思維領(lǐng)域就越廣闊，說話或?qū)懽鲿r(shí)就越靈活。新教材呈現(xiàn)給學(xué)生的是一個(gè)可以觸摸的、有生命的，充滿樂趣的語文天地。無論是精讀課文、略讀課文，還是選讀課文，每一篇文章都是學(xué)生寫作中的經(jīng)典例文。因此，在教學(xué)中，要注重指導(dǎo)學(xué)生由學(xué)習(xí)課文去領(lǐng)悟“應(yīng)該怎樣寫”的要領(lǐng)。寫作素材和結(jié)構(gòu)范例是大量的閱讀提供的，閱讀可以讓學(xué)生在寫作時(shí)有充分的詞匯，所以，如果讓學(xué)生寫出一篇好的作文，一是要讓學(xué)生多讀，比如在課程中挑選一節(jié)課出來作為閱讀課，給學(xué)生擬定一個(gè)計(jì)劃，在閱讀時(shí)一定要帶上筆和本，記錄一些名言名句和精彩的句子。在課堂上閱讀的時(shí)間并不多，學(xué)生的閱讀都留在了課下，可以讓學(xué)生們在業(yè)余時(shí)間準(zhǔn)備一些自己喜歡的書籍，還可以讓學(xué)生參加一些活動(dòng)或舉辦交流會(huì)，讓同學(xué)們一起交流。這樣不會(huì)讓學(xué)生感到厭煩，也可以更加穩(wěn)固記憶和增強(qiáng)語言表達(dá)能力?？梢娮x是寫的基礎(chǔ)，通過平時(shí)的閱讀訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生積累的知識越來越多，作文時(shí)知道該怎樣寫，心中有數(shù)了，也就排除了害怕作文的心理，增強(qiáng)了自信心，寫作的興趣和水平也就隨之提高了。
二、作文的源泉在于真實(shí)生活。
寫作文實(shí)際上是一種生命狀態(tài)，也是一種生命運(yùn)動(dòng)?！傲⑷恕焙汀傲⒀浴笔窍嘟y(tǒng)一的，作文與做人也是相統(tǒng)一的。古人將寫文章與“治國、齊家、平天下”相提并論。中的語言文字對學(xué)生起著“潛移默化”的教育作用，不論是從培養(yǎng)積極的認(rèn)識觀，還是良好人格的形成方面，其他學(xué)科是替代不了的。長期的教學(xué)注重于傳教作文的知識和講技巧。對方法的寫作、技巧做一些相同的對比，是很有必要的，但如果喋喋不休地談作文的方法，而不從生活中去發(fā)現(xiàn)，那這種做法又有何用？為此對于學(xué)生來說，首先是要知道自己想寫什么，其次就會(huì)知道怎樣去寫。我們必須知道這樣一個(gè)事情：一些學(xué)生對寫作的技巧是沒有什么顧及的，假如一個(gè)學(xué)生連一篇作文都寫不出來，以上說的技巧又有什么用呢！所以我們要讓學(xué)生去主動(dòng)地觀察和實(shí)踐。羅丹說過：“美是到處有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！倍磉叺囊恍┦虑閷W(xué)生不愛去發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)了也不愛去觀察，關(guān)于這種事情，學(xué)生可以做一些筆記來記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把人和事在筆記中突出出來，讓同學(xué)們?nèi)谌脒M(jìn)來，真實(shí)地體現(xiàn)出來，指引他們?nèi)ハ硎苌?，還要讓學(xué)生去注意社會(huì)上的事物和國家大事。這樣一來，學(xué)生的題材就多了很多，不用擔(dān)心沒有題材寫，通過對自然、生活、社會(huì)的觀察思考，學(xué)生的文章里飄來了田野風(fēng)味，充滿了時(shí)代氣息，具有了社會(huì)責(zé)任感；蓬勃著生命的激情，表現(xiàn)著真實(shí)的自我。所以豐富多彩的生活是寫作的源頭活水，為寫作積累“取之不盡，用之不竭”的生活素材，從而產(chǎn)生“創(chuàng)作激情常有，寫作內(nèi)容常新”的良好心態(tài)。只有如此，學(xué)生才可以帶著雙眼去觀察，帶著思想去思考，寫出真情實(shí)感的文章來，感動(dòng)自己，感染讀者。
作文的生命在于個(gè)性，在于創(chuàng)新。
在應(yīng)試教育的壓力下，作文教育也有這樣的發(fā)展趨勢，主題已規(guī)定了價(jià)值取向。比如話題作文，都是把考生的思想納入一個(gè)預(yù)先設(shè)置好的、與社會(huì)道德結(jié)合起來的框架，面對這樣的'題目學(xué)生幾乎沒有自己的想象力和發(fā)揮自我的空間。老師責(zé)怪學(xué)生沒有情感，不去從中領(lǐng)悟，最關(guān)鍵的是老師沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好，忽略了學(xué)生心理的需要。而改變這種情況必須要做到：（1）起題目時(shí)必須要適合學(xué)生的心理，中學(xué)生有一些成人的個(gè)性，有比較強(qiáng)的獨(dú)立性和自覺性，喜歡思考，老師應(yīng)對照以上特點(diǎn)出一些比較適合他們的要求，葉圣陶先生說過：“教者命題，題目所含，要學(xué)生所能思?！薄靶挠兴迹橛兴?，而后有撰作?！币虼俗魑挠?xùn)練的命題設(shè)計(jì)要從“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生見題后“我要寫”。成功的訓(xùn)練設(shè)計(jì)就是一把文思之泉的開掘之鏟。（2）多練習(xí)無命題作文。教師放開手腳讓學(xué)生寫自己所想、所悟、所愛的東西。提倡寫隨筆、讀后感，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去充分展示自己的寫作才華。在所有展示寫作才華的機(jī)會(huì)中，學(xué)生的“自主”意識又是一種永遠(yuǎn)不可撼動(dòng)的“人本”基素。所以教師給學(xué)生自主權(quán)以及學(xué)生自覺運(yùn)用“自主權(quán)”的能力越大，機(jī)會(huì)就越可觀，學(xué)生寫作才華的最大展示也就越有可能性。張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)造力，是中學(xué)生寫作教學(xué)的終極目的。
總之，文章是社會(huì)生活的概括反映，只有廣泛深入地閱讀積累，真實(shí)深切地體悟生活，才能用個(gè)性之筆抒寫精彩人生。
初中寫作高分方法篇十一
其實(shí)，中考英語寫作是很容易提高的，因此，同學(xué)們大可不必慌張。下面是語文迷為大家提供的中考英語作文寫作指導(dǎo)，大家一起來閱讀吧。
第一，詞匯量要充足。
詞匯量多少很大程度上決定作文是否能寫得下去，很多時(shí)候想到一個(gè)很好的句子或文字，但一下子詞匯不記得了，沒法寫。詞匯量不足的學(xué)生，建議使用“奇跡英語背單詞8.0”軟件，這套軟件可以從下載，能夠在較短時(shí)間內(nèi)迅速提高詞匯量。
第二，審題要充分。
有出這道題的'獨(dú)特的道理。所以仔細(xì)審題和構(gòu)思就成了寫作的第一步。審題的重點(diǎn)放在寫作體裁、格式、字?jǐn)?shù)方面，確保第一遍審題就能保證得到基本分。同時(shí)還要文體和時(shí)態(tài)，因?yàn)椴煌奈捏w要求的寫作格式也是不同的，時(shí)態(tài)的要求也非常重要。
第三，提綱要詳細(xì)。
審?fù)觐}后一定要列提綱。很多學(xué)生認(rèn)為，中考英語作文譯成中文，最多是小學(xué)二年級的語文作文水平，所以根本沒有必要列提綱。其實(shí)，這種想法是非常錯(cuò)誤的，因?yàn)樘峋V不僅能使文章的結(jié)構(gòu)清晰，還有很重要的一點(diǎn)：防止漏掉作文內(nèi)容。因?yàn)橹锌加⒄Z作文有一個(gè)很重要的要求：要點(diǎn)要全。如果你漏掉了需要寫的內(nèi)容，即使文章寫得再優(yōu)美，用詞再準(zhǔn)確，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。這樣可以保證錯(cuò)誤降低至最少或者沒有錯(cuò)誤，同時(shí)也能保持卷面整潔。
第四，文化差異要注意。
我們要時(shí)刻牢記一點(diǎn)，中英文表達(dá)方式有很大的差異，所以體現(xiàn)在作文表達(dá)上也常常會(huì)出現(xiàn)生硬的中國式作文表達(dá)，降低了我們的作文質(zhì)量。所以注重中英語言差異，并努力找到兩者之間的表達(dá)方式上的共通點(diǎn)，并且有意識的運(yùn)用就能避免類似的問題。
最后，細(xì)節(jié)錯(cuò)誤要摒棄。
很多孩子在寫作文時(shí)常常感覺寫得非常好，用上了幾個(gè)高級句型或者不錯(cuò)的詞匯短語，以為可以得高分，但最終結(jié)果出來后卻與預(yù)想差距很大。主要的原因是很多細(xì)節(jié)沒有注意。比如第三人稱單數(shù)，名詞的單復(fù)數(shù)，大小寫，甚至標(biāo)點(diǎn)、書寫、段落安排等，這些細(xì)節(jié)問題也很重要。
初中寫作高分方法篇十二
悶熱的夏日午后，弄堂里的人家敞著大門，或端一張小板凳，或坐在門口石階上，任穿堂風(fēng)從皮膚上呼嘯而過，帶來飛翔般的快感。青石板的縫隙，墻角的陰涼處長有羊齒植物及小朵野花。有力的穿堂風(fēng)呼嘯，貫穿到底，有孩子的笑聲在風(fēng)中悠揚(yáng)。
這是兒時(shí)的記憶，歷經(jīng)江南梅雨的年年沖刷，在泛黃潮潤的底片上彌漫出日漸清冽的氣味——可是，穿堂風(fēng)不再!我只能用回憶去回憶它。
是現(xiàn)代洪流的席卷，低矮的白墻黑瓦不再，三層，四層的樓房堆疊著鄉(xiāng)村日漸逼仄的藍(lán)天。擴(kuò)張，重復(fù)。統(tǒng)一的新式樓房排擠了弄堂，吹不出穿堂風(fēng)的韻味。
“啪啪”的奔跑聲在弄堂里蕩漾，躲貓貓時(shí)壓低的呼吸瘙癢著耳輪。信手拂過生長斑駁青苔的圍墻，窺見院內(nèi)一樹白鴿般的梔子。鄰里之間和睦無邪，徑直走入人家談天。鋪一張涼席在弄堂，從別家的飯碗里看到幸福。可是，隨穿堂風(fēng)而去的不止這些。日漸荒蕪的農(nóng)田，土地龜裂，如一條條傷口，散發(fā)著落寞的氣息。絕跡的烏桕樹，少了鳥雀啾啾。曠野無際，有零星的黑枝伸向青天，像一雙雙呼號的手，哭訴著“農(nóng)村不再!穿堂風(fēng)不再!”
穿堂風(fēng)不再……新挖的魚塘里映不出它的面影，緊閉的大門擠不進(jìn)它的身形。偶爾臺(tái)風(fēng)影響，任大風(fēng)肆意在衣襟，算是對穿堂風(fēng)的無聲緬懷，與低沉安慰。
書桌上的陽光不再充裕，要看太陽與樓房的配合，才有光束在書頁間跳舞——于是，我開始瘋狂的思念舊日的時(shí)光，耳邊有穿堂風(fēng)的脈搏聲。
一直覺得的我們是幸運(yùn)又不幸的一代——農(nóng)村的我們或許見證了鄉(xiāng)村最后的質(zhì)樸。然后，匆匆的一眼被瞬間摧毀，像一張白紙，了無痕跡。我們在春天的田埂上剪馬蘭頭，綠油油的欣喜捏在指尖;我們在夏天的溪水里摸魚蝦蟹，水靈靈的收獲捧在手心;我們在秋天的山包上烤紅薯，香噴噴的食欲燙在舌尖;我們在冬天的原野里打雪仗，沉甸甸的激情甩在肩頭。隨風(fēng)而逝的童年，隨風(fēng)而逝的記憶，穿堂風(fēng)不再!
穿堂風(fēng)不再，電扇，空調(diào)，輕易的取代了它。人情，在機(jī)器的運(yùn)作聲中淡薄。倘若鄉(xiāng)村的大門都不愿敞開，城市，社會(huì)的溫度是否降至寒冷——一如化雪時(shí)的刺骨。穿堂風(fēng)，穿堂風(fēng)!
悠長又悠長的弄堂，陰涼，幽暗。有細(xì)小的雨滴降落在一家的屋檐濺在鄰家的黑瓦上，雨水從檐下的竹片集水槽中流下，滋養(yǎng)著墻角和青石板縫隙中的羊齒植物及小朵野花。午后悶熱，無妨。有呼嘯的穿堂風(fēng)貫穿到底，飛揚(yáng)起塵土和苔蘚的氣味，帶來皮膚上的飛翔之感!
穿堂風(fēng)不再——懷念!
初中寫作高分方法篇十三
這是完善新gre作文任務(wù)的最后步驟。通讀文章的同時(shí)，檢查前后內(nèi)容是否連貫，語言是否暢通，段落劃分是否分明，句型及連接詞的運(yùn)用是否恰當(dāng)，時(shí)態(tài)運(yùn)用是否一致，標(biāo)點(diǎn)符號是否規(guī)范等等。完成了這些檢查并作出修改訂正，一定會(huì)使全文更加規(guī)范、更加自然流暢。
初中寫作高分方法篇十四
高考作文先要整體構(gòu)思。開頭結(jié)尾，過渡照應(yīng)，主體展開，材料選取等，在動(dòng)筆前要通盤考慮。只有自己想清楚了，才能寫清楚;自己寫清楚了，閱卷老師才能看清楚;閱卷老師看清楚了，給分才能給清楚。筆者認(rèn)為，考場作文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該簡明，因?yàn)榻處熼喚頃r(shí)，每篇作文平均閱讀的時(shí)間僅為一分鐘。因此，一篇應(yīng)試的議論文最好只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，簡要提引原材料，在這個(gè)基礎(chǔ)之上引出自己的感悟，作為中心觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)要明明白白，旗幟鮮明;第二部分，分三至五段，前兩段(或三段)從古今中外不同角度各取一個(gè)例子，緊扣觀點(diǎn)進(jìn)行正面論證;后一段(或兩段)可從反面選取事例與前文進(jìn)行對比論證;第三部分，對全文論述的觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)升華，給人以完整感。這樣結(jié)構(gòu)文章既簡明又嚴(yán)謹(jǐn)且不呆板，還能讓閱卷老師一目了然。
高考既考能力又考速度?？紙錾狭凶魑奶峋V，可先寫出簡單的結(jié)構(gòu)模式，然后把可能能用上的詞句和例子，如名言警句、古詩詞、古今中外的事例(尤其是帶有時(shí)代氣息的當(dāng)今事例)，簡省寫出，只要自己看得懂就行。寫于卷面之前，可邊瀏覽邊修改，擇優(yōu)錄用。這樣既能節(jié)省時(shí)間，又能一氣呵成，避免文面多處涂改。
1.題目要新穎別致?！邦}好文一半”，許多閱卷老師就是根據(jù)學(xué)生命的題目來判定他的審題能力和寫作水平的。因此，能擬一個(gè)獨(dú)具特色的題目，就能以一道亮麗的風(fēng)景線吸引住老師的視線，分?jǐn)?shù)自然偏高。
2.開頭要新穎獨(dú)特，結(jié)尾要深刻感人。從題目實(shí)際出發(fā)，選取自己最拿手的`文體，精心打造開頭和結(jié)尾，確保獲得高分。
3.素材的選取要新鮮貼切。材料新穎又切合題意，那就能顯示自己敏捷的思維能力和深厚的文化底蘊(yùn)，讓閱卷老師耳目一新，作文分?jǐn)?shù)自然就能上一個(gè)檔次。我們要力避大眾化和過于平淡的素材，要善于從現(xiàn)實(shí)生活、歷史典故、文學(xué)名著中去搜尋別人沒有用過的材料，而且要注意材料的貼切性、典型性、新穎性、多樣性。
1.要扣命意。高分作文必定是扣題行文的。扣題能力其實(shí)就是審題能力，如果扣題不緊，得的分?jǐn)?shù)會(huì)很低。
2.立意要有深度，要“掘地三尺”。“千古文章意為高”，不少考生的應(yīng)試作文往往是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止，立意沒有深度。立意，我們可以從歷史和文化的沃野中去找尋理論的“掘地三尺”的深度。通過縱向和橫向的比較，理想和現(xiàn)實(shí)的觀照，偶然和必然的分析嘗試辯證地尋找理性的答案。閱卷老師一般對深具慧眼、富有哲理的作文情有獨(dú)鐘，給分較高。
3.立意不能淺俗，思想不要幼稚，態(tài)度不要“嬉皮士”。每年的高考作文都有一些境界低下、思想庸俗之作。我們要明白，高考體現(xiàn)國家意志，而國家意志則重在弘揚(yáng)真、善、美。有些同學(xué)喜歡唱反調(diào)，不管寫什么都用調(diào)侃嘲諷的口氣來寫，顯得很不嚴(yán)肅。高考作文立意要境界高雅、胸襟闊大，力避市儈氣息、低俗趣味。
文章不是無病呻吟的“涂鴨”，而是酸甜苦辣感情的寄托。誠摯樸實(shí)的情感，讀來是一種享受，品來是一種愜意。真情實(shí)感的自然流露，常能打動(dòng)閱卷者。要讓閱卷老師感動(dòng)，自己首先要投入，要?jiǎng)诱娓星?。真情?shí)感的文章往往能得高分。
流暢優(yōu)美的語言給人賞心悅目的感覺，這種語言能力要靠平常的努力鍛煉。無錯(cuò)字、病句，詞句洗練流利，語脈首尾貫通，文意開合自如，是做到語言美的第一關(guān)。詞語生動(dòng)、句式靈活、文句有意蘊(yùn)是語言美的真正體現(xiàn)。的語言美，可以從以下幾個(gè)方面來練就：
一是恰當(dāng)引用古今中外名人名言、詩詞名句、諺語、典故等;。
二是綜合使用多種修辭手法，比如排比、比喻、反問、設(shè)問、對偶、夸張等;。
三是綜合使用各種句式，如多用短句，變式句，倒裝句，雙重否定句等。
四是豐富自己的生活和文化積累。因?yàn)椤案褂性姇淖匀A”。
五是錘詞煉句，以鋪陳、抑揚(yáng)、排比、反問等手法增強(qiáng)文章氣勢?？偠灾?，潤飾好了語言，能寓繁于簡，寓抽象于具體;能使文句更形象生動(dòng)，更含蓄幽默，更有意蘊(yùn);能使文意更鮮明突出，更富有哲理，更耐人尋味。
初中寫作高分方法篇十五
這是新gre寫作的關(guān)鍵步驟。不能只是簡單翻譯內(nèi)容要點(diǎn)，要作一些適當(dāng)發(fā)揮，使整篇文章既有“骨架”，又有“血肉”。同時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.注意全文的時(shí)態(tài)運(yùn)用，整篇文章的時(shí)態(tài)應(yīng)該保持一致性。
2.注意短文的布局謀篇。恰當(dāng)?shù)?段落劃分，前后語句的連貫，句型的選擇，連接詞的運(yùn)用，使文章層次分明，語言暢通，連接恰當(dāng)，最終為文章增色出彩。
初中寫作高分方法篇十六
一、開頭方式：
1、概述式：
開頭用簡介的語言介紹事物的概況，給人以總體的形象。如：
在臺(tái)北市市中心有一棟特別高的大樓，那就是臺(tái)北的101。它在完工，已經(jīng)過了十三年，它曾經(jīng)被稱為“世界第一高樓”，是世界唯一一座建在地震活動(dòng)帶的摩天大樓。
2、設(shè)問式：
開頭設(shè)問，能激發(fā)讀者的閱讀興趣并有急切了解事物或事理的心態(tài)。如：
為什么太陽下山了之后月亮就出來了呢?為什么到了晚上太陽就不見了呢?為什么白天的時(shí)候我們就看不到月亮和星星呢?今天就讓我們一起去探索外太空吧!
二、結(jié)尾方法：
1、展望法：
就是在說明對象說完后表示深沉的感嘆的寫法。如：
不僅是克隆動(dòng)物，科學(xué)家們已成功制作出克隆人的案例，這復(fù)制科技將會(huì)帶給人們多大的利害，將來我們?nèi)祟愐欢〞?huì)好好地探討這個(gè)奇妙的克隆。
2、號召法：
就是對讀者發(fā)號召的方法。如：
氣候變遷是一個(gè)非常嚴(yán)肅的問題，很多人都沒有意識到我們的地球?qū)г谖覀兊氖种?，我們不但沒解決氣候變遷的問題，反而讓這個(gè)問題變得更嚴(yán)重。保護(hù)地球你我開始做起，我們可以從最基本的開始做，還要記得提醒你身邊的人，請為保護(hù)地球出一份力量。
3、旁補(bǔ)法：
就是文章最后追加補(bǔ)充其不足的寫法。如：
當(dāng)然，除了以上講的這些靈異現(xiàn)象，還有其他種類的，如死亡事件、失蹤事件，不過很多都只是因?yàn)槿藗兊男睦懋a(chǎn)生變化而因此能看一些奇怪的東西或事情，沒有人知道幕后的真相到底是什么。
說明文概括總結(jié)：
介紹物品三要點(diǎn)，外形結(jié)構(gòu)功能全;文具玩具最常見，生活用品有千萬;描寫外形有順序，描寫結(jié)構(gòu)按空間;描寫功能述生活，典型細(xì)節(jié)寫一段;開頭介紹名來歷，結(jié)尾贊美把晴點(diǎn)。
初中寫作高分方法篇十七
所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是直截了當(dāng)?shù)厍腥胍肌?/p>
如《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以受很多同學(xué)所青睞。
二、引用經(jīng)典，彰顯底蘊(yùn)。
開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，能增強(qiáng)開端的氣勢，使人感到崢嶸、高遠(yuǎn)，達(dá)到吸引讀者、突出中心的效果。
如下例幾種常用的：
1。詩詞開頭。
2。俗語開頭。
3。名人名言開頭。
這種開頭法不僅使你所要表達(dá)的意思簡明扼要，言簡意豐，而且能集中地表達(dá)文章的主旨，起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使文章增色不少。如一學(xué)生寫《自信》：著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的`第一秘訣?！笔堑?，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。
4。故事導(dǎo)入。
引用一則典故或現(xiàn)實(shí)生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如一學(xué)生寫《寬容》時(shí)，這樣開頭：“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時(shí)理發(fā)師緊張不已，以為周總理會(huì)大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：‘這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個(gè)招呼，你就不會(huì)刮破我的臉了?！@樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)——寬容?！?/p>
5。聲音開頭。
對話、琴聲、風(fēng)聲、雷聲等等，都可以用來開頭，信手拈來，渲染氛圍。如：“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下……”每當(dāng)耳邊響起這熟悉的旋律，自己就像遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。
三、精辟修辭，韻味悠長。
用修辭手法開頭，易抒寫作者心靈的感悟，引發(fā)讀者賞讀的情趣。
1。比喻。
開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！?/p>
2。對比。
用對比來開頭的方法，可以加強(qiáng)文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無法成就事業(yè)，由此可見，勤則成事，惰則敗業(yè)。
3。排比。
4。設(shè)問。
設(shè)問開頭，鋪排文氣，先聲奪人。如：為什么服裝設(shè)計(jì)師總要千方百計(jì)地設(shè)計(jì)一套又一套的時(shí)裝？為什么我們的祖國在前進(jìn)的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地而起的高樓不沿用20世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因?yàn)闀r(shí)代在變化，人的思想也在變化。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng)新的動(dòng)力。
四、借物聯(lián)想，引發(fā)情趣。
文章的開頭或從遠(yuǎn)到近，或由此及彼，從別的事物寫起，再聯(lián)想到要寫的事物上來，借以烘托要寫的事物。
如一學(xué)生這樣寫《路》：日常行走的路有大路、小路之別，人生之路有正路、歧路之分。人，應(yīng)該擇路而行。
五、巧設(shè)懸念，曲徑通幽。
開頭設(shè)置一個(gè)懸而未決的問題，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時(shí)增加文章的曲折，顯現(xiàn)布局之美。如一學(xué)生寫《感受生活之美》：“我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。
六、名人作答，啟人深思。
采用名人作答的方式展開文章，有利增強(qiáng)開端氣勢，給人高遠(yuǎn)之感。如一學(xué)生如此寫《幸?！返拈_篇：有人問：幸福是什么？答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為：“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，卻毫不惡心，這種人是最幸福的?！倍级喔鹋蓞s認(rèn)為：“擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福。”
七、場景描寫，渲染氣氛。
描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法，通過對景物的描寫，渲染氣氛，烘托氛圍，為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。
請看《考試》一文的開端：教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點(diǎn)撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進(jìn)行到了白熱化的階段。
八、交代要素，引人入勝。
交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式，即交代記敘文的幾要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。
如《捉魚》一文的開頭：“一個(gè)星期天的早晨，我和小辰拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。”這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素，為下文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備。
九、介紹背景，蓄勢待發(fā)。
以介紹情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。
如《火燒赤壁》一文的開頭：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”這個(gè)開頭，使讀者看了以后，對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。
初中寫作高分方法篇十八
大家在備考ssat寫作考試的時(shí)候，一定要盡量掌握ssat寫作的要點(diǎn)，這樣才能保證在寫作的過程中不跑題，并且拿到sat寫作高分。下面為大家整理了ssat寫作高分要點(diǎn)，共4個(gè)，供大家參考借鑒，希望對大家有所幫助。
如何才能讓自己的文章脫穎而出呢?大家需要注意以下幾點(diǎn)：首先，大家需要在開篇亮出自己的觀點(diǎn)。其次，要清楚且富有邏輯地論證自己的觀點(diǎn)。
這四步看起來非常的普通，和我們平時(shí)的寫作很像。但是，ssat寫作需要遵循一個(gè)更加具體的形式，并且大家并沒有太多的`時(shí)間來完成這項(xiàng)寫作。這四步對大家在短時(shí)間內(nèi)寫出高質(zhì)量的作文是非常重要的。下面具體來解釋一下這四步:
拿到一個(gè)話題，在正式寫作之前首先要確定同意或不同意。然后再尋找相關(guān)的例子來支持自己的觀點(diǎn)。這里一定要確保自己所選擇的立場能夠有至少兩個(gè)例子來支撐。
一旦確定了自己的立場，接下來要做的是就是迅速列出行文的提綱。用兩至三個(gè)例子來支持自己的觀點(diǎn)。要確保所有的例子都能很切題地論證自己的觀點(diǎn)。接下來，需要給自己的例子排序，以使他們能夠更好地支持自己的觀點(diǎn)。
在ssat寫作的過程中一定要仔細(xì)地跟隨自己的提綱，但是在例子的選擇上可以具有一定的彈性。因?yàn)榇蠹以趯懽鞯倪^程中可能會(huì)突然想到一個(gè)新的例子。如果你覺得這個(gè)例子比之前想到的例子要好，那就迅速取代它。另外什么樣的例子才算是好例子呢?好的例子首先要切題，也就是能夠充分地論證自己的觀點(diǎn)，而不是為了寫例子而寫例子。另外例子最好是關(guān)于時(shí)事、文學(xué)、歷史的。當(dāng)然很多關(guān)于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的例子也可以論證自己的觀點(diǎn)，但是全都是關(guān)于自己的例子不具有權(quán)威性，也很難讓閱卷官喜歡。
在最后一定要留出3分鐘左右的時(shí)間從頭到尾檢查一下自己的文章，確保自己沒有任何拼寫上的錯(cuò)誤，盡可能減少語法上的錯(cuò)誤。
ssat寫作文章是允許個(gè)別涂抹，勾劃的。甚至劃掉一兩行也無妨，只是要注意不要使得文章變得難讀懂了。這樣做既不丟分，又可節(jié)省時(shí)間，可謂一舉兩得。最后，預(yù)祝大家在ssat考試中取得佳績。
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