范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
稍息立正站好歌詞歌譜篇一
霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團糟
稍息立正站好
霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳
摳牙齒 書沒背 晚回家 人人多少都有些壞習慣 今天這樣 明天一樣 怎么辦 我總不能 永遠這樣 會完蛋 下定決心 把缺點打倒
不怕跌倒 信心最重要 我們都是這樣長大 稍息立正站好！
霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團糟
稍息立正站好
霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳
下定決心 把缺點打倒 不怕跌倒 信心最重要 我們都是這樣長大 稍息立正站好！
霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 鉛筆找不到 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 上課又遲到 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 做事不能一團糟
稍息立正站好
霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳
稍息立正站好 霹靂啪啦 呼嚕嘩啦 這次會更好 鏗鏗鏘鏘 乒乒乓乓 人小志氣高 嗚嗎嗎 呼呼哈哈 臨時抱不到佛腳
稍息立正站好歌詞歌譜篇二
稍息 立正 站好
教學目標：
1、通過欣賞、模唱，感受歌曲歡快的情緒，激發(fā)學生表現音樂的興趣。
2、在音樂的伴奏下，學跳一段韻律操，培養(yǎng)學生運動的協(xié)調能力。
教學重、難點：
1、通過欣賞、模唱，感受歌曲歡快的情緒。
2、在音樂的伴奏下，學跳一段韻律操。
教學過程：
一、導入新課
聆聽《稍息 立正 站好》，導入新課教學。
提問：這是哪部動畫片中的插曲？這首歌的名字叫什么？
學生回答：這首歌是日本動畫片《櫻桃小丸子》中的插曲，名字叫《稍息 立正 站好》。
師：這首歌曲隨動畫片流傳到臺灣后由臺灣著名詞人、素有音樂界鬼才之稱的許常德填詞，著名歌星范曉萱演唱后廣泛流傳，今天我們就來欣賞這首深受同學們喜愛的歌曲。
二、歌曲欣賞
1、初聽歌曲《稍息 立正 站好》：提問：這首歌曲是什么情緒？你從歌曲中感受到了什么？ 師：這首歌曲活潑歡快，表現了當今孩子們盼望長大卻又無法克制自己缺點的矛盾心理。 教學要求：學生初步感受樂曲活潑歡快的情緒和強烈的節(jié)奏感。
2、復聽：學生小聲哼唱旋律，體會歌曲活潑歡快的情緒。
3、跟著錄音學唱歌曲第二段。
老師指導學生唱好第二段中的切分節(jié)奏和歌詞中的“噼哩啪啦”和“呼嚕嘩啦”等詞。
三、音樂活動
1、 欣賞《稍息 立正 站好》的動畫。
2、 跟著老師學習韻律操的動作。
（1）全體同學立正站好，老師提出學習韻律操的要求。
（2）跟著老師學習韻律操的分解動作。老師動作要優(yōu)美，富有表情和節(jié)奏感，采用分句教授的形式進行教學。
（3）完整做韻律操《稍息 立正 站好》。
3、 分組展示。
（1）跟著音樂分小組進行表演。 （2）分組展示，師生共同評價。
四、課堂小結
《稍息 立正 站好》這首歌曲活潑歡快，表現了當今孩子們盼望長大卻又無法克制自己缺點的矛盾心理。通過本節(jié)活動課的學習，同學們不僅學會了韻律操，而且還感受到了舞蹈帶給我們的許多快樂。優(yōu)美的舞蹈為我們的生活增添了色彩，我們的生活將會變得更加的豐富多彩。
稍息立正站好歌詞歌譜篇三
《稍息 立正 站好》心理健康課教案
教學目標：
讓學生感受音樂的美，能創(chuàng)編一段舞蹈，培養(yǎng)學生協(xié)調能力。 活動地點：教室 活動時間：40分鐘
教學準備： 錄音機，多媒體。
活動過程：
一、師生問好。
二、導入：（1分鐘）
師：同學們，今天大家是不是覺得很好奇？怎么今天的音樂課在舞蹈室里上了呢？中間還留了這么寬闊的地方出來？是干嘛用的？大家來猜猜。 生：跳舞說對了，今天我們要在這里開展一個音樂活動，主題是我的舞蹈我做主。同學們，你們期待嗎？好的，那我們馬上就開始，哎？怎么覺得還少了什么？我們跳舞的時候還需要有什么呢？
生：音樂哦，對，有了音樂我們的舞蹈才能更加精彩，那我們今天用什么音樂來跳舞呢？
三、復習歌曲《稍息立正站好》。（6分鐘）
1、師：上節(jié)課我們學了一首非常歡快活潑動感的歌曲，老師覺得很適合用來跳舞，是什么歌？（生）現在我們先來復習一遍歌曲，請同學們跟著老師的琴聲伴奏來唱一遍。
2、同學們，老師覺得大家唱得還不夠活潑動感，我們唱的時候一定要注意把握好歌曲的情緒，讓我們帶上感情再來唱一次。這次同學們唱的好多了。
3、接下來老師給大家放上櫻桃小丸子的動畫視頻，請同學們一邊欣賞一邊再跟著唱一遍。
四、師表演跳韻律操。（2分鐘）
師：剛才，我們再次感受到櫻桃小丸子的天真活潑可愛，一聽到這么動感的歌曲，老師就有一種想跳舞的感覺，下面老師來給大家表演一段，好不好？老師在跳之前要給大家提個要求，就是當老師跳的時候你們要一邊唱歌，一邊打拍子，這樣老師才能跳的起勁。
五、學生自己創(chuàng)編舞蹈。（5分鐘）
師：你們覺得老師跳的好看嗎？剛才是老師即興編的一段舞蹈，你們能不能用自己對音樂的理解去編排一段舞蹈呢？這就是我們今天的主題：我的舞蹈我做主，在創(chuàng)編前老師還要給同學們提幾點建議和要求：
1、 用你自己對音樂的感受去創(chuàng)編舞蹈動作。
2、能夠變換不同的隊形。
3、 以組為單位，由組長帶領，發(fā)揮你們的團隊合作精神，每組表演人數至少三人以上。 4 創(chuàng)編討論時間是三分鐘到五分鐘，時間不多請同學們要抓緊時間?，F在就請各組到老師指定好的地方進行討論。
六、 舞蹈大比拼。（10分鐘） 師：好了，各組小組長，你們組都討論好了嗎？現在我們來舉辦一場舞蹈大比拼，老師還設計了獎項，分別有最佳組織獎、最佳表演獎、最佳演員獎、最佳創(chuàng)意獎，當然了，要舉辦舞蹈比賽我們還要有主持人和評委，我們班誰比較適合做主持人呀？ 生：評委由我們全體同學來做?，F在我們的舞蹈大比拼要開始了，請各組表演的同學做好準備，老師非常的期待，好想馬上看到同學們編排的舞蹈，那么現在我就把課堂交給我們的小主持人，掌聲請出小主持人xx。
頒獎。（5分鐘） 師：掌聲謝謝我們的小主持人xx，現在我們分別來點評一下，現在請各組小組長上來領獎，大家鼓掌。請小組長們先回到座位。 師生一起跳《稍息立正站好》（4分鐘）
師：同學們，我們的比賽結束了，有的同學說，我還沒得上去跳呢，不過癮，那么現在就請大家站到中間跟著老師一起來跳一跳好嗎？你們也可以用自己的動作去跳。大家跳的真棒。 放視頻《大家一起來》，讓學生感受邊唱邊跳的氣氛。（3分鐘）
師：同學們，像這種可以邊唱邊跳的歌曲在當今的流行歌曲當中經常能見到，最后老師再給同學們欣賞另一首非常動感的歌曲《大家一起來》，讓我們一起舞動起來吧。
七、總結。
師：同學們，今天這節(jié)課你們開心嗎？老師也很開心，今天我們感受到了音樂的美，也用音樂創(chuàng)造了美，大家表現得非常好，那么這節(jié)課就上到這，同學們，再見！
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