如何合理規(guī)劃時(shí)間，提高工作效率是我們需要思考的問題。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以選擇適當(dāng)?shù)钠托问剑员愀玫乇磉_(dá)自己的想法?，F(xiàn)在讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀總結(jié)的實(shí)例吧。
師范畢業(yè)論文篇一
任何專業(yè)技能的學(xué)習(xí)都必須建立在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)之上。當(dāng)前，新課程改革要求學(xué)生要全面發(fā)展，提高綜合能力和素質(zhì)。藝術(shù)教育作為一項(xiàng)專業(yè)技能教育，成為許多學(xué)生和家長眼中的熱點(diǎn)。但是，我們應(yīng)該清楚的看到，現(xiàn)在許多藝術(shù)院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，基本知識掌握較差，再加上藝術(shù)院校在錄取生源時(shí)比較看中學(xué)生的藝術(shù)能力，對文化基礎(chǔ)知識要求比較低，所以造成藝術(shù)院校的學(xué)生文化素質(zhì)相對較低。為了學(xué)生以后走上工作崗位不出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象，加強(qiáng)藝術(shù)教育中的文化素質(zhì)顯得比較重要和具有現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)者普遍關(guān)注藝術(shù)教育從生涯規(guī)劃的角度關(guān)注學(xué)生的完滿性發(fā)展，不僅注重學(xué)生專業(yè)知識和職業(yè)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重從情感、意志、情緒、倫理各方面對學(xué)生的人格做全面的規(guī)劃和引導(dǎo)，使之在社會適應(yīng)能力、綜合能力、創(chuàng)新能力以及情感、價(jià)值觀等各方面平衡發(fā)展，進(jìn)而成為一個(gè)完善的社會人。
這體現(xiàn)了藝術(shù)教育應(yīng)從過去培養(yǎng)單純的專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)專業(yè)人文者。這種教育理念的轉(zhuǎn)變必然引起藝術(shù)教育一系列課程的改革與整合。學(xué)者認(rèn)為崇尚人文精神和創(chuàng)新精神應(yīng)該是藝術(shù)教育發(fā)展的指導(dǎo)思想。提高學(xué)生人文素質(zhì)離不開人文教育。
加強(qiáng)人文教育，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，有助于培養(yǎng)學(xué)生完善的人格，有助于提升學(xué)生的精神境界，藝術(shù)院校是文化藝術(shù)的搖籃，是一片弘揚(yáng)人類文明的沃土，更應(yīng)把提高學(xué)生人文素質(zhì)作為最根本的任務(wù)。但遺憾的是，我們一直不重視學(xué)生全面素質(zhì)的提高，特別是人文素質(zhì)的培養(yǎng)，片面強(qiáng)調(diào)實(shí)用技術(shù)教育，忽略人文教育，可能會把我們的學(xué)生培養(yǎng)成技術(shù)純良的工具人。
有學(xué)者認(rèn)為，人文教育特別是藝術(shù)教育主要是培養(yǎng)和提高學(xué)生的形象思維能力的。也有學(xué)者認(rèn)為藝術(shù)教育的發(fā)展是一個(gè)漫長的'過程，要搞清楚他的發(fā)展方向和基本任務(wù)。藝術(shù)學(xué)科建設(shè)不能是粗放式的，而應(yīng)該講究精品效應(yīng)。單科藝術(shù)院校培養(yǎng)藝術(shù)家，綜合大學(xué)則要致力于培養(yǎng)藝術(shù)理論研究者，在這樣的雙軌制下全面發(fā)展，深入研究，進(jìn)行改革，注重交叉學(xué)科,從宏觀的角度對藝術(shù)教育進(jìn)行整體研究，確立藝術(shù)學(xué)科的地位。
筆者認(rèn)為，藝術(shù)教育中重視文化素質(zhì)無可厚非，因?yàn)槿魏渭寄艿漠a(chǎn)生和發(fā)展，都與基礎(chǔ)知識和文化密不可分，藝術(shù)教育也是建立在基礎(chǔ)文化知識之上的。但是，現(xiàn)在學(xué)者們的研究只盯在論理上，從理論的高度進(jìn)行分析和論證。其實(shí)，從實(shí)證的角度更能說明藝術(shù)教育中文化素質(zhì)的重要性和地位更應(yīng)如何。所以，大學(xué)生心得體會范文，作者對藝術(shù)教育需要哪些文化知識進(jìn)行了分析和重構(gòu)，也愿更好的為藝術(shù)教育中滲透文化素質(zhì)建言獻(xiàn)策。
(一)歷史文化知識缺乏，吸收借鑒人類先進(jìn)文化的自覺意識不強(qiáng)，文化底蘊(yùn)支撐薄弱。
(二)哲學(xué)知識不足，創(chuàng)新思維遲鈍，思想僵化。
(三)文學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞水平不高，人文情懷不足，人格影響力欠缺。
(四)心理學(xué)倫理學(xué)知識欠缺，精神意志不夠堅(jiān)定，應(yīng)對復(fù)雜情況的能力不強(qiáng)。
(一)將審美教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合。
(二)突出審美教育對培養(yǎng)大學(xué)生正確審美觀的作用。
(三)強(qiáng)化大學(xué)生的人格塑造與社會責(zé)任感相聯(lián)系。
主要研究方法：訪談法、調(diào)查法、歸納法、演繹法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。
1、以定性研究為主，輔以定量分析。
2、靜態(tài)研究和動態(tài)研究相結(jié)合。
3、理論研究與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合。
師范畢業(yè)論文篇二
學(xué)生姓名院系名稱專業(yè)名稱班級學(xué)號指導(dǎo)教師完成時(shí)間。
摘要。
摘要是對論文內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述，要求扼要說明研究工作的目的、主要內(nèi)容、研究結(jié)果、結(jié)論、科學(xué)意義或應(yīng)用價(jià)值等，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、圖表以及非公知公用的符號和術(shù)語，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號。
摘要內(nèi)容應(yīng)在200～400字左右，用宋體小四號字書寫。摘要內(nèi)容后空兩行書寫“關(guān)鍵詞”。畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)行與行之間、段落和層次標(biāo)題以及各段落之間均為1.5倍行距。
關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞1；關(guān)鍵詞2；關(guān)鍵詞3（關(guān)鍵詞是供檢索使用的，主題詞條應(yīng)為通用技術(shù)詞匯，不得自造關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般為3～8個(gè)，宋體小四號字書寫，按詞條的學(xué)科目錄分類順序，由高至低順序排列。畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)行與行之間、段落和層次標(biāo)題以及各段落之間均為1.5倍行距。關(guān)鍵詞與關(guān)鍵詞之間用“；”隔開）。
（備注：畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)摘要與關(guān)鍵詞采用英、中兩種語言書寫，英文在前，中文在后）。
i
abstract。
abstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstractabstract.(英文摘要內(nèi)容必須與中文摘要完全對應(yīng)。英文摘要采用timesnewroman小四號字書寫，畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)行與行之間、段落和層次標(biāo)題以及各段落之間均為1.5倍行距。)。
keywords。
keywords;keywords;keyword。
ii。
目錄。
1.1.1三級標(biāo)題.........................................................................................................11.1.2三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.1.3三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.1.4三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.1.5三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.2二級標(biāo)題..................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
1.2.1三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.2.2三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.2.3三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.2.4三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.2.5三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.3二級標(biāo)題..................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
1.3.1三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.3.2三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.3.3三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.3.4三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.3.5三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.4二級標(biāo)題..................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
1.4.1三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.4.2三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.4.3三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.4.4三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.4.5三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
1.5二級標(biāo)題..................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
1.5.1三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.5.2三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.5.3三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.5.4三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。1.5.5三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
第二章一級標(biāo)題...................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
2.1二級標(biāo)題..................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
2.1.1三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.1.2三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.1.3三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.1.4三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.1.5三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.2二級標(biāo)題..................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
2.2.1三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.2.2三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.2.3三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.2.4三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.2.5三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.3二級標(biāo)題..................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
第三章一級標(biāo)題...................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
3.1二級標(biāo)題..................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
3.1.1三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。3.1.2三級標(biāo)題.......................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
3.2二級標(biāo)題..................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
3.3二級標(biāo)題..................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。
（備注：目錄按2～3級標(biāo)題編寫“目錄”二字使用黑體小二號字居中書寫，隔行書寫目錄內(nèi)容，“摘要、abstract、正文的一級標(biāo)題、結(jié)論、參考文獻(xiàn)、附錄目錄、致謝”采用黑體小四號字書寫，正文其他層次標(biāo)題均采用宋體小四號字書寫；“摘要、abstract”與“正文”之間隔一行；正文中的二級標(biāo)題、三級標(biāo)題相對于上一級標(biāo)題均縮進(jìn)二個(gè)空格書寫；目錄行與行之間均為1.5倍行距；目錄內(nèi)容多者，正文中的二、三級標(biāo)題可使用宋體五號字書寫，行與行之間可采用單倍行距。目錄修改時(shí)單擊目錄點(diǎn)右鍵選擇更新域，選擇更新整個(gè)目錄。之后，在“abstract”的頁碼后回車加一空行。）。
前言。
正文采用宋體小四號字，畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)行與行之間、段落和層次標(biāo)題以及各段落之間均為1.5倍行距。
畢業(yè)論文的前言應(yīng)綜合評述前人工作，說明論文工作的選題目的、背景和意義、國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述以及論文所要研究的主要內(nèi)容，對所研究問題的認(rèn)識，以及提出問題等。前言只是文章的開頭，可不寫章號，也可不出現(xiàn)“前言”二字。
思想；闡述設(shè)計(jì)應(yīng)解決的主要問題。
第一章一級標(biāo)題。
正文采用宋體小四號字，畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)行與行之間、段落和層次標(biāo)題以及各段落之間均為1.5倍行距。
1.1二級標(biāo)題。
正文采用宋體小四號字，畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)行與行之間、段落和層次標(biāo)題以及各段落之間均為1.5倍行距。
具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容[1]。
1.1.1三級標(biāo)題。
正文采用宋體小四號字，畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)行與行之間、段落和層次標(biāo)題以及各段落之間均為1.5倍行距。關(guān)于文章中公式的具體要求如下。
（1）。
正文采用宋體小四號字，畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)行與行之間、段落和層次標(biāo)題以及各段落之間均為1.5倍行距。
具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容[2]。
正文采用宋體小四號字，畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)行與行之間、段落和層次標(biāo)題以及各段落之間均為1.5倍行距。
圖題由圖號和圖名組成。圖號按章編排，如第1章第一圖圖號為“圖1-1”。圖題置于圖下，圖注或其他說明應(yīng)置于圖與圖題之間。圖名在圖號之后空一格排寫，圖題用黑體五號字。
具體內(nèi)容具體內(nèi)容，具體內(nèi)容如圖1-1所示。
圖1-1圖名。
具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容，具體內(nèi)容如圖1-2所示。
***亞洲區(qū)歐洲區(qū)圖1-2圖名。
一月二月三月四月北美區(qū)。
具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容，具體內(nèi)容如表1-1所示。
題序?qū)哟握拢ㄒ患墭?biāo)題）第一種。
一、??。
第二種1．??。
第三種第一章??。
第四種第一章??。
第五種第一章??。
節(jié)（二級標(biāo)題）條（三級標(biāo)題）款（四級標(biāo)題）項(xiàng)（五級標(biāo)題）??。
（一）??1．??（1）??。
1.1??1.1.1??。
1.1??1.1.1??。
第一節(jié)??。
一、??。
（一）??1．??。
一、??。
（一）??1．??。
論文（設(shè)計(jì)）題序?qū)哟尾灰颂啵徽搸准墭?biāo)題都不能單獨(dú)置于頁面的最后一行，即標(biāo)題排版中不能出現(xiàn)孤行。
畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)第一層次（章）題序和標(biāo)題居中書寫，其余各層次（第、條、款、項(xiàng)）一律沿版心左側(cè)邊線空兩格安排。行與行之間、段落和層次標(biāo)題以及各段落之間均為1.5倍行距。
第一層次（章）題序和標(biāo)題用小二號黑體字書寫；第二層次（節(jié)）題序和標(biāo)題用小三號黑體字書寫；第三層次（條）題序和標(biāo)題用四號黑體字書寫；第四層次（款）題序和標(biāo)題用小四號黑體字書寫；第五層次（項(xiàng)）以下題序和標(biāo)題與第四層次同書寫。
（備注：表格一般采取三線制，不加左、右邊線，上、下底為粗實(shí)線（1.5磅），中間為細(xì)實(shí)線（1磅）。比較復(fù)雜的表格，可適當(dāng)增加橫線和豎線。表序按章編排，如第1章第一個(gè)插表序號為“表1-1”。表序與表名之間空一格，表名不允許使用標(biāo)點(diǎn)符號。表序與表名置于表上，居中排寫，采用黑體五號字。
具體內(nèi)容具體內(nèi)容具體內(nèi)容，具體內(nèi)容如表1-2所示。
表1-2**年級課程運(yùn)行表。
節(jié)數(shù)第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)一班語文數(shù)學(xué)英語政治化學(xué)。
二班數(shù)學(xué)英語政治化學(xué)語文。
三班英語政治化學(xué)語文數(shù)學(xué)。
四班政治化學(xué)語文數(shù)學(xué)英語。
五班化學(xué)語文數(shù)學(xué)英語政治。
結(jié)論。
畢業(yè)論文的結(jié)論是對整個(gè)論文主要成果的歸納，應(yīng)突出論文的創(chuàng)新點(diǎn)，以簡練的文字對論文的主要工作進(jìn)行評價(jià)。若不可能得出應(yīng)有的結(jié)論，則需進(jìn)行必要的討論?？梢栽诮Y(jié)論或討論中提出建議、研究設(shè)想及尚待解決的問題等。
畢業(yè)設(shè)計(jì)的結(jié)論是概括說明設(shè)計(jì)的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)和特色，有何創(chuàng)新，性能達(dá)到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問題和今后改進(jìn)的方向。
結(jié)論要單獨(dú)成頁，“結(jié)論”二字采用黑體小二號字居中書寫，隔行采用宋體小四號字書寫具體內(nèi)容，行與行之間、各段落之間均為1.5倍行距。
參考文獻(xiàn)。
附錄一。
附錄序號采用“附錄一”、“附錄二”、“附錄1”、“附錄2”、“附錄a”、“附錄b”等，用四號黑體字左起頂格排寫，其后不加標(biāo)點(diǎn)符號，空一行書寫附錄內(nèi)容。附錄內(nèi)容采用宋體小四號字書寫。行與行之間、各段落之間均為1.5倍行距。
附錄可有可無，當(dāng)無附錄內(nèi)容時(shí)，此頁可刪除；當(dāng)附錄唯一時(shí)，只寫“附錄”即可。
致謝。
致謝要單獨(dú)成頁，“致謝”二字采用黑體小二號字居中書寫，隔行采用宋體小四號字書寫具體內(nèi)容。行與行之間、各段落之間均為1.5倍行距。
師范畢業(yè)論文篇三
曲阜師范大學(xué)（qufunormaluniversity），簡稱曲阜師大，位于山東省曲阜市，擁有曲阜和日照兩個(gè)校區(qū)，是1981年山東省人民政府確立為重點(diǎn)建設(shè)的.六所高校之一，全國首批招收研究生高校，擁有學(xué)士、碩士、博士三級學(xué)位授予權(quán)，山東省屬重點(diǎn)大學(xué)，山東省一流學(xué)科建設(shè)高校，推薦免試攻讀碩士研究生高校，教育部卓越中學(xué)教師培養(yǎng)入選高校，教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校，教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地，入選山東特色名校工程、惠普國際軟件人才及產(chǎn)業(yè)基地項(xiàng)目共建高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、中外高水平大學(xué)學(xué)生交流計(jì)劃，為國家首批公布的200所招收外國留學(xué)生的本科院校之一。
學(xué)校始建于1955年，始稱山東師范?？茖W(xué)校。1956年5月，學(xué)校被教育部批準(zhǔn)升格為曲阜師范學(xué)院，同年9月遷址曲阜。1981年，學(xué)校被山東省人民政府確立為重點(diǎn)建設(shè)的六所高校之一。1982年，取得碩士學(xué)位授予權(quán)。1985年11月，學(xué)校更名為曲阜師范大學(xué)。，建設(shè)日照校區(qū)。，取得博士學(xué)位授予權(quán)。
師范畢業(yè)論文篇四
一、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書是指導(dǎo)教師根據(jù)已經(jīng)確定的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目下達(dá)給學(xué)生的一種教學(xué)文件，是學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立從事畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的依據(jù)。此任務(wù)書由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)填寫，經(jīng)教研室主任和系主任審查后下達(dá)給學(xué)生。
二、任務(wù)書必須針對每個(gè)學(xué)生下達(dá)，不能多人共用，若是幾人共同完成的課題，必須是每人各有專題，各有側(cè)重。選題要恰當(dāng)，任務(wù)要明確，難度要適中，份量要合理，使每個(gè)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)，經(jīng)過自己的努力可以完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)和研究內(nèi)容。
三、任務(wù)書一經(jīng)下達(dá)，不得隨意改動。
四、填寫基本要求：
(一) 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)、目的與基本要求：
1、工程設(shè)計(jì)類課題明確設(shè)計(jì)具體任務(wù)，設(shè)計(jì)原始條件及主要技術(shù)指標(biāo)；設(shè)計(jì)的具體要求、該學(xué)生的側(cè)重點(diǎn)、應(yīng)完成的工作量(如開題報(bào)告、設(shè)計(jì)說明書、圖紙、譯文及計(jì)算機(jī)應(yīng)用要求等)等內(nèi)容應(yīng)填寫具體、明確。
2、軟件開發(fā)類課題明確軟件開發(fā)的具體任務(wù)，一般應(yīng)包括弄清系統(tǒng)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，建立仿真模型，編寫計(jì)算機(jī)程序，上機(jī)調(diào)試與結(jié)果分析等具體內(nèi)容，應(yīng)完成的`工作量要求(如開題報(bào)告、論文、譯文、程序以及程序使用說明等)要填寫具體、明確。
3、實(shí)驗(yàn)研究或科研類課題明確課題的來源，具體任務(wù)目標(biāo)，國內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀及其評述；該學(xué)生的研究重點(diǎn)，研究的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方案；計(jì)算機(jī)應(yīng)用及工作量要求(如論文、開題報(bào)告、譯文等)應(yīng)填寫具體、明確。
4、文科類畢業(yè)論文 明確課題的任務(wù)、方向、研究范圍和目標(biāo)、查閱文獻(xiàn)、收集資料并整理分析，了解相關(guān)的研究歷史和研究現(xiàn)狀，要求完成的工作量(論文文獻(xiàn)評述、譯文等)。
(二) 主要參考文獻(xiàn)與資料：
在確定了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目和明確了基本要求后，指導(dǎo)教師應(yīng)給學(xué)生提供一些相關(guān)資料和相關(guān)信息，指導(dǎo)學(xué)生收集主要參考資料和參考文獻(xiàn)。
(三) 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)度：
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)教師可參考下列時(shí)間比例安排工作進(jìn)度。
設(shè)計(jì)、研究類題目：
實(shí)習(xí)、調(diào)研、收集資料、方案制定 約占總時(shí)間的20%
文法、外語、經(jīng)管類題目：
實(shí)習(xí)、調(diào)研、資料收集、歸納整理約占總時(shí)間的40%
形成提綱，撰寫論文初稿，修改定稿約占總時(shí)間的50%
答辯、成績評定2周左右
五、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書作為學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原始材料，應(yīng)由指導(dǎo)教師用鋼筆認(rèn)真填寫，不得由他人代寫或用計(jì)算機(jī)打印。
注意：
一、參考文獻(xiàn)要求：
（準(zhǔn)確到頁碼）。
2．80%的引用文獻(xiàn)應(yīng)是近5年以內(nèi)（含5年）出版或發(fā)表的最新資料；
3．引用文獻(xiàn)應(yīng)是著作或教材（2-3部或以上）、論文兼顧，即不能全是著作或全是論文。
二、時(shí)間安排：不能改變！
三、論文進(jìn)度安排一欄不變！
四、“畢業(yè)論文的研究內(nèi)容”一欄供老師參考。
師范畢業(yè)論文篇五
極易架空，之所以這樣認(rèn)為，原因之一在于：課題內(nèi)容涉及外語課堂教學(xué)的多個(gè)領(lǐng)域，單是一個(gè)小學(xué)就足以令廣大英語教學(xué)工作者潛心數(shù)年加以探索與研究;原因之二在于：關(guān)于對小學(xué)、初中、高中外語課堂教學(xué)方法之間存在的差異，人們尚缺乏足夠的認(rèn)識，在先期的課題準(zhǔn)備過程中，我們也意識到國內(nèi)外在該領(lǐng)域的研究成果相對于其他課題而言是比較少的，可供參考的資料不是很多，理論儲備不足。然而愈是困難重重，我們愈是感到這是一個(gè)極具挑戰(zhàn)性的課題研究，為此我們深刻挖掘課題本身的內(nèi)涵，力求把大的課題做精，把空的內(nèi)容填實(shí)，以學(xué)生的發(fā)展為主線，按照建構(gòu)主義的理論，將課題宏觀的釋義為以下四個(gè)部分：
伴隨著國家教育部下達(dá)文件要求小學(xué)自2017年秋有條件的省份、地區(qū)從三年級起開設(shè)英語課，小學(xué)英語教學(xué)為英語外語教學(xué)回到教育的主流中提供了嶄新的契機(jī)。小學(xué)外語課堂教學(xué)不是孤立的，而是整個(gè)外語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，因而幫助學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展比單純教授語言更為重要，相應(yīng)地，小學(xué)外語課堂教學(xué)方法更應(yīng)從卓有成效的一般教育理論與實(shí)踐中汲取方法與技巧，并對課改初期的外語課堂教學(xué)的一些實(shí)際情況加以必要研究，從而才能取得良好的教學(xué)效果。
英語教學(xué)從無到有，從支離破碎到綜合系統(tǒng)，需要一個(gè)過程，而這個(gè)過程從某種意義上講就是學(xué)生發(fā)展的過程。教無定法，教必有法。靈活駕御課堂必須掌握一定的技巧。多年來的中學(xué)外語課堂教學(xué)積累了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，在基礎(chǔ)教育課程改革的今天，加強(qiáng)對初中外語課堂教學(xué)方法的研究，創(chuàng)新教學(xué)方法勢必會為課堂教學(xué)注入了生命的活力。
高中的外語課堂教學(xué)多年來受高考這根指揮棒的影響，課堂教學(xué)方法趨于單一，英語教學(xué)對語法性能的講解細(xì)致入微，極為重視語言形式的傳授，輕語言功能的訓(xùn)練。課程改革作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，高中外語課堂教學(xué)勢必在小學(xué)、初中外語課堂教學(xué)改革的前提下，著眼于學(xué)生的發(fā)展，重新量體裁衣，采用更為行之有效的教學(xué)方法創(chuàng)新課堂。
師范畢業(yè)論文篇六
目的：近年來，數(shù)學(xué)教育改革對教師提出了新的要求，教師pck就是教師開展教學(xué)活動所具有的獨(dú)特知識。該課題意在分析學(xué)科教學(xué)知識(pck)在初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)過程中的意義以及應(yīng)用，從而通過分析研究結(jié)果提出幾點(diǎn)有效提升初中數(shù)學(xué)新教師pck的建議，并能夠引導(dǎo)新教師們正確的運(yùn)用。
意義：該課題將介紹如何讓新教師盡快掌握專業(yè)學(xué)科教學(xué)知識，適應(yīng)教學(xué)工作。目前，在我國每年都有大量新教師進(jìn)入教師行業(yè)，盡管我們中小學(xué)教師的學(xué)歷水平在逐漸提高，但他們在教育科研、教育評價(jià)和課程開發(fā)等方面的能力卻普遍缺乏.加上剛踏入工作崗位的新手型教師心理還不穩(wěn)定，一旦受挫，就會感到極度失望，心理壓力十分沉重，甚至萌發(fā)因此而離開教師崗位的念頭.因而，研究pck對初中數(shù)學(xué)新教師適應(yīng)教學(xué)工作意義重大。
應(yīng)用前景：在當(dāng)前教育形勢下，教育改革對數(shù)學(xué)教師的教學(xué)能力，綜合素質(zhì)等方面要求越來越高，教師面臨的挑戰(zhàn)越來越大。該課題的研究，可以為初中數(shù)學(xué)新教師如何盡快的適應(yīng)教學(xué)工作，減輕心理壓力，提升自己的教學(xué)能力等方面提供幾點(diǎn)有效的建議和解決方法。使新教師對教學(xué)有更深的認(rèn)識和理解。
研究的內(nèi)容：本課題將研究選取江蘇某初二數(shù)學(xué)的一位新教師和一位有17年教齡的經(jīng)驗(yàn)教師,使用問卷對比分析、教學(xué)文件對比分析、課堂敘事、訪談等研究方法,具體觀察了初二全等三角形的知識點(diǎn)。根據(jù)研究的發(fā)現(xiàn)可以給初中數(shù)學(xué)新教師一些提高自身pck的有用建議。
思路：首先確定課題的研究方向，然后定題，最后在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成論文。
方法：主要采用課題案例研究方法、課堂觀察和課堂敘事、教師深度訪談與問卷調(diào)查結(jié)合，研究中盡可能地保持教學(xué)原生態(tài).
主要參考文獻(xiàn)：
[1]]范良火.教師教學(xué)知識發(fā)展研究.上海:華東師范大學(xué)出版社.20xx:211.
[3]周福盛.教師個(gè)體知識的構(gòu)成及發(fā)展研究.西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，20xx:42.
[5]易進(jìn)，顧麗麗.促進(jìn)教師反思的若干思考.教育科學(xué)研究，20xx，(2):54.
[6]李瓊.教師專業(yè)發(fā)展的知識基礎(chǔ)—教學(xué)專長研究.北京：北京師范大學(xué)出版集團(tuán)，20xx：5.
[7]李士琦，楊秀剛.高中數(shù)學(xué)新教師與經(jīng)驗(yàn)教師pck比較的個(gè)案研究.上海華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，20xx：211.
該課題的特色在于研究初中數(shù)學(xué)新教師與經(jīng)驗(yàn)教師pck的比較與思考時(shí)，對于學(xué)科教學(xué)知識(pck)每一方面的異同，都通過實(shí)地觀察研究比較，使得該部分內(nèi)容更加直觀且有說服力。
第一階段(20xx.9.1—20xx.12.16)
確定課題，并根據(jù)課題查閱和收集資料,確定論文的寫作提綱,交指導(dǎo)老師審閱。
第二階段(20xx.12.17—20xx.2.26)
按照指導(dǎo)老師審閱后的論文提綱進(jìn)行開題報(bào)告的填寫,交指導(dǎo)老師審閱。
第三階段(20xx.2.27—20xx.4.20)
根據(jù)提綱,進(jìn)一步收集、整理和分析資料,撰寫論文,形成初稿,交指導(dǎo)老師審閱。
第四階段(20xx.4.21—20xx.5.20)
根據(jù)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)意見反復(fù)修改、充實(shí)、完善,最后形成終稿,準(zhǔn)備論文答辯。
師范畢業(yè)論文篇七
關(guān)于本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的有關(guān)規(guī)定（試行）。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)有機(jī)組成部分，是完成專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。為了切實(shí)做好我校的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作，進(jìn)一步提高我校本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，特制定本條例。
第一條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的基本教學(xué)要求：
1.鞏固和擴(kuò)展學(xué)生所學(xué)的基本理論和專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)和研究思想、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)新的無畏精神。
3.進(jìn)一步訓(xùn)練和提高學(xué)生方案設(shè)計(jì)、資料查閱實(shí)驗(yàn)研究、理論計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、經(jīng)濟(jì)分析、外文資料的閱讀和翻譯、計(jì)算機(jī)使用、文字表達(dá)的方面的能力和技巧。
第二條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的選題要求：
1.滿足教學(xué)基本要求，體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，具有綜合性、先進(jìn)性、一定的難度和飽滿的工作量。
2．選題應(yīng)盡量與科研、生產(chǎn)和社會實(shí)際相結(jié)合。理工科的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）來自實(shí)際任務(wù)選題應(yīng)在80%以上，文科的畢業(yè)論文應(yīng)具有理論和實(shí)際意義。
3．選題的確定應(yīng)由指導(dǎo)教師初步確定，經(jīng)院長（或系主任）審查后報(bào)教務(wù)處備案，已經(jīng)確定不得隨意更改，確定時(shí)間見附件一：畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作程序。
第三條對畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師的要求：
1．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)教師應(yīng)由有一定科研或生產(chǎn)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)、對課題熟悉的具有講師及以上職稱的教師擔(dān)任，在校外進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的，可聘請相當(dāng)于講師及以上職稱的研究人員或工程技術(shù)人員擔(dān)任。指導(dǎo)教師確定后須與選題一同報(bào)教務(wù)處備案，一經(jīng)確定不得隨意更改。
2．指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間，應(yīng)堅(jiān)守崗位，一般不得隨意出差，確需出差的須經(jīng)院長（或系主任）批準(zhǔn)，教師出差一周以上的須報(bào)教務(wù)處備案，并由院系委派相當(dāng)水平的教師代理指導(dǎo)，否則按教學(xué)事故處理。
3．每名指導(dǎo)教師一屆所帶畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的學(xué)生人數(shù)一般不得超過6人，應(yīng)鼓勵有科研課題的教師多帶畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），但必須做到每人一題。
4．指導(dǎo)教師的職責(zé)：
（1）選擇課題，擬定任務(wù)書，編寫教學(xué)方案，制定指導(dǎo)計(jì)劃。
（2）向?qū)W生下達(dá)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書，讓學(xué)生了解課題的任務(wù)、目的、要求幾工作內(nèi)容，指定主要參考資料和社會調(diào)查內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總體方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)方案和調(diào)查方案的選擇。檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量，及時(shí)解答學(xué)生提出的有關(guān)問題。
（3）審查學(xué)生的圖紙質(zhì)量、數(shù)據(jù)處理結(jié)果、理論或?qū)嶒?yàn)分析結(jié)論。
（4）指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫論文或設(shè)計(jì)說明書，批改每份論文（設(shè)計(jì)）的全部資料，并寫出評語。
（5）參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的答辯和成績評定。
（6）參與整個(gè)論文（設(shè)計(jì)）過程的學(xué)生管理工作，協(xié)助做好學(xué)生的思想工作。
第四條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）對學(xué)生的要求：
1．學(xué)生修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程（含實(shí)踐環(huán)節(jié)），取得規(guī)定的學(xué)分后，方可參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。（根據(jù)《四川大學(xué)本科生預(yù)警制及實(shí)施辦法》學(xué)生在完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定總學(xué)分75%以上，或在完成教學(xué)計(jì)劃必修課規(guī)定總學(xué)分90%以上后，方可參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。）。
2．嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不得無故缺席，缺席時(shí)間達(dá)三分之一以上者，取消答辯資格，成績按不及格處理。3．根據(jù)任務(wù)書要求，擬定論文（設(shè)計(jì)）總體方案和進(jìn)度計(jì)劃。
4．獨(dú)立進(jìn)行論文（設(shè)計(jì)）研究的全過程，勤于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，按時(shí)完成工作任務(wù)，不得弄虛作假和抄襲他人的成果，5．勤儉節(jié)約，愛護(hù)儀器設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程和各項(xiàng)規(guī)章制度。在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間因不聽從指導(dǎo)，不遵守安全操作規(guī)程所造成的自身傷害，應(yīng)由學(xué)生本人負(fù)責(zé)，造成國家或他人財(cái)產(chǎn)損失，或傷害他人者，應(yīng)由學(xué)生本人和家長承擔(dān)經(jīng)濟(jì)或法律責(zé)任。
6．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的知識產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校所有，未經(jīng)指導(dǎo)教師同意，學(xué)生不得將論文（設(shè)計(jì)）所涉及的技術(shù)內(nèi)容向外擴(kuò)散，也不得將論文（設(shè)計(jì)）寄出發(fā)表。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）結(jié)束后，所有的論文（設(shè)計(jì)）資料，應(yīng)交回學(xué)院（系）作為教學(xué)資料保存，學(xué)生不得自行帶走。
第五條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的組織管理工作：
全校的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作實(shí)在主管教學(xué)的校長的領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處負(fù)責(zé)全面的組織和管理。各院（系）成立畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主管教學(xué)的院長（系主任）任組長，對本院（系）的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的組織、管理和教學(xué)質(zhì)量等全面負(fù)責(zé)。校、院（系）的工作職責(zé)分別是：
校教務(wù)處工作職責(zé)：
（1）研究制定有關(guān)管理文件。
（3）匯總各院（系）畢業(yè)論文設(shè)計(jì)選題和指導(dǎo)教師安排，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。
（4）發(fā)放畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）套表，按畢業(yè)論文工作程序檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）各階段的工作執(zhí)行情況。
（5）組織評審和評選“校級優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）”、“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）創(chuàng)新獎”，評選“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作先進(jìn)院（系）”，并進(jìn)行表彰。
學(xué)院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)：
（1）布置畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作任務(wù)，進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作動員。
（2）審查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題和課題任務(wù)書，安排指導(dǎo)教師。
（3）定期檢查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)處理過程的有關(guān)問題，考核指導(dǎo)教師的工作。
（4）抽查學(xué)生的譯文質(zhì)量。
（5）組織成立若干答辯小組，安排畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯和成績評定工作，復(fù)查成績評定情況，對專業(yè)答辯小組評定的優(yōu)秀和不及格論文（設(shè)計(jì)），組織院（系）級答辯，以最終確定成績。
（6）推薦參評的“校級優(yōu)秀畢業(yè)論文”和“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新獎”。
（7）做好并向校教務(wù)處提交畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)。
第六條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明書）的規(guī)范化要求：
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明書）應(yīng)包括以下內(nèi)容：
1．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書。
2．論文（或設(shè)計(jì)說明書）（對文理工科學(xué)生）。
論文（設(shè)計(jì)說明書）內(nèi)容必須電腦打印，字?jǐn)?shù)不少于1.5萬字，圖表必須計(jì)算機(jī)繪制。論文（設(shè)計(jì)說明書）應(yīng)包含以下內(nèi)容：
（1）題目、摘要、關(guān)鍵詞（中英文）。
（2）目錄。
（3）正文（含選題背景、方案論證、過程論述、結(jié)果分析、結(jié)論或總結(jié)等）。
（4）致謝。
（5）附錄（圖表、程序、所用儀器設(shè)備型號及性能指標(biāo)等）。
（6）參考文獻(xiàn)。
3．外文譯文。
譯文必須在期中之前完成，不應(yīng)少于5千漢字（或2萬印刷符）。
第七條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的考核及答辯程序：
1．指導(dǎo)教師檢查學(xué)生是否按計(jì)劃完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的全部任務(wù)，學(xué)生在完成全部任務(wù)后，方取得答辯資格。
2．指導(dǎo)教師詳細(xì)批改畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說明書）和審閱論文（設(shè)計(jì)）的全部材料并寫出評語，之后交院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組。
3．院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）小組指派相關(guān)教師評閱學(xué)生論文（設(shè)計(jì)），寫出評語并給出成績。
4．答辯：院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組組織答辯小組，負(fù)責(zé)各專業(yè)方向的答辯工作，并填好答辯情況表。
答辯小組應(yīng)由以下人員組成：院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組成員、該專業(yè)方向?qū)＜?、評閱教師、指導(dǎo)教師等（其中一人兼任秘書，負(fù)責(zé)記錄和整理答辯情況）。
第八條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績評定：
1．答辯小組根據(jù)論文（設(shè)計(jì)）水平、指導(dǎo)教師評語、評閱意見及答辯情況綜合考慮給出學(xué)生的論文（設(shè)計(jì)）的成績和評語，之后將所有資料交院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組。
2．畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績評定分五個(gè)等級：優(yōu)、良、中、及格、不及格。成績評定原則參見附件二：本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績評定標(biāo)準(zhǔn)。成績評定必須堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
優(yōu)秀畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)達(dá)到以下要求：
（1）論文（設(shè)計(jì)）有創(chuàng)新、特色；
（2）采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理或輔助設(shè)計(jì)達(dá)到一定分量（對理工科學(xué)生）；
（3）外文譯文和摘要準(zhǔn)確規(guī)范。
畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）屬下列情況之一的應(yīng)評為不及格：
（1）論文（設(shè)計(jì)）工作態(tài)度不認(rèn)真、紀(jì)律松懈，缺勤累計(jì)超過三分之一以上；
（2）論文（設(shè)計(jì)）過程中有作弊行為，如抄襲別人成果等；
（3）論文（設(shè)計(jì)）有原則性錯(cuò)誤；
（4）論文（設(shè)計(jì)說明書）達(dá)不到基本要求；
（5）答辯時(shí)論點(diǎn)模糊不能回答基本問題。
第九條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是學(xué)生的必修實(shí)踐課，任何學(xué)生不得免修，成績不及格者，作結(jié)業(yè)處理，一年內(nèi)可申請隨下屆補(bǔ)做，并向所在院（系）繳納指導(dǎo)費(fèi)（按每學(xué)分40元的標(biāo)準(zhǔn)），食宿費(fèi)用自理；個(gè)別因特殊原因未完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）者（證明齊備），由本人申請，院（系）領(lǐng)導(dǎo)小組核實(shí)、教務(wù)處批準(zhǔn)，可安排參加下一年級畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），成績合格，方取得畢業(yè)資格。
第十條畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作總結(jié)：
在畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作完成后，作好本院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的總結(jié)工作，寫好并向教務(wù)處提交院（系）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）總結(jié)報(bào)告。按5%的比例推薦本學(xué)院（系）優(yōu)秀畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新獎。
附件：
師范畢業(yè)論文篇八
木棉又到一年艷紅之際，忽覺今年的花愈發(fā)之紅愈發(fā)之烈。難忘母校培育之情，“艱苦奮斗、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、求實(shí)創(chuàng)新、為人師表”將永遠(yuǎn)銘記于心?？鬃酉袂?，走過的一批批華師人不會忘記曾經(jīng)唱過的校歌“澆灌紅花數(shù)十年，培育英才萬萬千，建設(shè)祖國錦繡河山，華師兒女奮勇當(dāng)先……”難忘教育科學(xué)學(xué)院的教育之恩。第一次走進(jìn)教科院，還是一個(gè)連專業(yè)都分不清的無知者，而今四年過去我們專業(yè)知識已經(jīng)過硬。這都得益于教科老師的辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)?！芭踔活w心來，不帶走半根草”，作為教科學(xué)生我們自豪。
感謝我的導(dǎo)師陳啟山!是他引領(lǐng)我走向了學(xué)術(shù)的殿堂，是他引領(lǐng)我遨游在知識的海洋。在老師的諄諄教誨之下，我開闊了視野，深邃了思想，豐富了知識。尤其在。
的指導(dǎo)上，老師更是不敢稍微懈怠。從論文選題開始，老師便傾入了大量的心血。得益于老師的啟發(fā)我選擇了研究沉沒成本效應(yīng)。雖然在這片浩瀚海洋之中，我只是一個(gè)三歲小孩。但有老師在前面撥云撩霧，使我看著茫茫大海不再懼怕。論文的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、撰寫、修改直至最后的付梓，都離不開老師的付出。不敢辜負(fù)老師殷殷期盼，只好時(shí)刻督促自己，揚(yáng)帆起航，搏擊中流。老師的治學(xué)態(tài)度、為人風(fēng)格、生活作風(fēng)深深地影響著我，令我欽佩之至。
師范畢業(yè)論文篇九
第三十條本章程若有與國家法律、法規(guī)、規(guī)章和上級有關(guān)政策不一致之處，以國家法律、法規(guī)、規(guī)章和上級有關(guān)政策為準(zhǔn)。
第三十一條對以曲阜師范大學(xué)名義進(jìn)行非法招生宣傳等活動的機(jī)構(gòu)或個(gè)人，學(xué)校保留依法追究其責(zé)任的權(quán)利。
第三十二條聯(lián)系方式。
地址：山東省曲阜市靜軒西路57號。
郵編：273165。
e-mail:qfsdzsb@。
網(wǎng)址：
師范畢業(yè)論文篇十
隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，中等師范學(xué)校根據(jù)幼師專業(yè)的特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置教學(xué)課程，積極培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。中等師范學(xué)生的特點(diǎn)與幼師需要相符合，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:。
1.中等師范幼兒教育專業(yè)學(xué)生可以為一線教育注入更多新鮮的血液。
無論在教育的哪個(gè)階段，教師都必須與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻更新教學(xué)理念。中等師范學(xué)生的加入，可以為幼兒教育注入更多新鮮的血液。首先，他們都是年輕的一代，能歌善舞，對新鮮事物的接受速度快，也能很快地融入到幼兒群體中;再加上學(xué)校對他們進(jìn)行過專業(yè)的知識和技能教育，他們能準(zhǔn)確把握幼兒的.行為特征以及通過行為所體現(xiàn)出的心理特征。教師要善于觀察和發(fā)現(xiàn)幼兒的言行舉止，有條件的還可以為每個(gè)幼兒建立檔案，認(rèn)真記錄幼兒身心發(fā)展、學(xué)習(xí)狀況等，掌握幼兒成長的詳細(xì)資料。
2.中等師范幼兒教育專業(yè)更能激發(fā)學(xué)生對于職業(yè)的歸屬感。
由于中等師范學(xué)生多數(shù)是在初中學(xué)習(xí)成績比較弱的學(xué)生，他們在自我職業(yè)規(guī)劃的時(shí)候往往能擺正心態(tài)，根據(jù)自身價(jià)值綜合考慮，找到對幼師這一職業(yè)的歸屬感，從而腳踏實(shí)地地認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自己，同時(shí)在進(jìn)入職業(yè)崗位后，能更加熱愛自己的工作，傾注更多的愛心和責(zé)任心，而不只是為了一張證書或一紙文憑。相反，高學(xué)歷的幼師專業(yè)學(xué)生，他們往往“眼高手低”，喜歡從事幼兒教育的相關(guān)研究，但是不喜歡從事一線教育工作。相較而言，中等師范學(xué)生在從事幼兒教育工作時(shí)，工作態(tài)度更受家長和學(xué)生的喜歡，所以發(fā)展中等師范幼兒教育專業(yè)是非常有必要的。
3.學(xué)校積極為中等師范幼兒教育專業(yè)的發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利條件，以培育更多優(yōu)秀幼師人才。
首先是課程設(shè)置方面，學(xué)校根據(jù)幼兒教育專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容積極增設(shè)相關(guān)課程，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，整合課程內(nèi)容，力求基礎(chǔ)課程、綜合課程、專業(yè)理論課程、技能課程、實(shí)踐課程等的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以期培養(yǎng)出厚基礎(chǔ)、寬領(lǐng)域、精專業(yè)、強(qiáng)實(shí)踐的幼兒教師。其次，加強(qiáng)中等師范學(xué)生職前學(xué)習(xí)和職后培訓(xùn)。所謂的職前培訓(xùn)是嚴(yán)格要求學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識，了解幼兒的行為特點(diǎn)和心理需求。職后培訓(xùn)是為了彌補(bǔ)幼師在之前學(xué)習(xí)中的不足，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)問題，并努力尋求解決的辦法，比如多參觀和訪問其他幼兒園或幼教機(jī)構(gòu)，吸取他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，積極改善自己。最后是教師專業(yè)素養(yǎng)方面，中等師范幼兒教育中非常重視對幼師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，它要求幼師除具備細(xì)心、耐心和愛心外，還必須具備高度的責(zé)任感、敏銳的觀察力以及強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。
二、結(jié)論。
在中等師范學(xué)校中發(fā)展幼兒教育專業(yè)是社會發(fā)展的集中體現(xiàn)，也是學(xué)前教育發(fā)展的必然要求。中等師范學(xué)校在傳授幼師學(xué)生專業(yè)知識、教學(xué)技巧、個(gè)人能力和專業(yè)精神等方面提供了系統(tǒng)正規(guī)的教育途徑，也為幼師的專業(yè)成長創(chuàng)造了良好的硬件和軟件環(huán)境。
師范畢業(yè)論文篇十一
相信看完以上信息，安慶師范學(xué)院是幾本您已經(jīng)心里有數(shù)了，估計(jì)您還想知道安慶師范學(xué)院是985和211嗎?根據(jù)教育部門的信息顯示，安慶師范學(xué)院不是211大學(xué)也不是985大學(xué)。以下是安徽985大學(xué)和211大學(xué)名單：
安徽985大學(xué)名單。
序號。
學(xué)校名稱。
1
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。
安徽211大學(xué)名單。
序號。
學(xué)校名稱。
學(xué)校類型。
1
中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。
理工。
2
合肥工業(yè)大學(xué)。
理工。
3
安徽大學(xué)。
綜合。
序號。
專業(yè)名稱。
重點(diǎn)類型。
專業(yè)大類。
專業(yè)類型。
1
人文教育。
國家級特色專業(yè)。
教育學(xué)類。
本科。
2
表演。
國家級特色專業(yè)。
戲劇與影視學(xué)類。
本科。
3
化學(xué)。
國家級特色專業(yè)。
化學(xué)類。
本科。
4
英語。
國家級特色專業(yè)+省級特色專業(yè)。
外國語言文學(xué)類。
本科。
5
市場營銷。
省級特色專業(yè)。
工商管理類。
本科。
6
物流管理。
省級特色專業(yè)。
物流管理與工程類。
本科。
7
學(xué)前教育。
省級特色專業(yè)。
教育學(xué)類。
本科。
8
信息與計(jì)算科學(xué)。
省級特色專業(yè)。
數(shù)學(xué)類。
本科。
9
生物技術(shù)。
省級特色專業(yè)。
生物科學(xué)類。
本科。
10。
環(huán)境科學(xué)。
國家級特色專業(yè)+省級特色專業(yè)。
環(huán)境科學(xué)與工程類。
本科。
11。
旅游管理。
省級特色專業(yè)。
旅游管理類。
本科。
師范畢業(yè)論文篇十二
個(gè)人基本簡歷。
簡歷編號：
更新日期：
無照片。
姓名：
應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人簡歷表格。
國籍：
中國。
目前所在地：
天河區(qū)。
民族：
戶口所在地：
江西。
身材：
154cm?kg。
婚姻狀況：
未婚。
年齡：
23歲。
培訓(xùn)認(rèn)證：
誠信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷。
人才類型：
普通求職?
應(yīng)聘職位：
日語翻譯：日語跟單、行政專員/助理：日語業(yè)務(wù)、培訓(xùn)：日語老師。
工作年限：
1
職稱：
求職類型：
全職。
可到職日期：
隨時(shí)。
--3500。
希望工作地區(qū)：
天河區(qū)。
個(gè)人工作經(jīng)歷：
公司名稱：
公司性質(zhì)：
外商獨(dú)資所屬行業(yè)：電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路。
擔(dān)任職務(wù)：
行政專員/助理。
工作描述：
負(fù)責(zé)招聘和新員工的培訓(xùn)。人事部文件處理，做好各部門人事調(diào)動和招聘工作。
離職原因：
回家探親。
公司名稱：
公司性質(zhì)：
外商獨(dú)資所屬行業(yè)：汽車及零配件。
擔(dān)任職務(wù)：
助理業(yè)務(wù)跟單。
工作描述：
負(fù)責(zé)日系業(yè)務(wù)跟單，處理客戶文件接收和翻譯，處理客戶提出的各種問題，是客戶與公司順利交易的'助手。
離職原因：
見習(xí)完。
教育背景。
畢業(yè)院校：
江西科技師范學(xué)院。
最高學(xué)歷：
大專。
畢業(yè)日期：
所學(xué)專業(yè)一：
日語。
所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：
學(xué)校（機(jī)構(gòu)）。
專業(yè)。
獲得證書。
證書編號。
-09。
江西科技師范學(xué)院。
日語。
日語二級。
語言能力。
外語：
日語優(yōu)秀。
其它外語能力：
英語。
國語水平：
良好。
粵語水平：
工作能力及其他專長。
自信、樂觀、責(zé)任心強(qiáng);較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力;較強(qiáng)的抗壓能力。喜歡唱歌、舞蹈、運(yùn)動、旅行。一直認(rèn)為工作的態(tài)度是：懷著感恩的心去熱愛工作、自信的工作、快樂的工作。
詳細(xì)個(gè)人自傳。
個(gè)人聯(lián)系方式。
通訊地址：
聯(lián)系電話：
家庭電話：
手機(jī)：
qq號碼：
電子郵件：
個(gè)人主頁：
師范畢業(yè)論文篇十三
學(xué)校天氣不是很好。
冬天風(fēng)大的把我移動送的傘吹壞了。
在山溝里去哪都不方便。
但是老師還好~。
希望知道的大大速度幫偶解決我是安徽高三畢業(yè)生今年也報(bào)考的安慶師范學(xué)院去年是528比二本線多勒8分今年的還沒有出來估計(jì)也是5-10分之間之間即512-517左右樓上搞笑去年師院線是519個(gè)好啊我526在國貿(mào)都是好專業(yè)咯今年你覺得只有512--517?怎么也比去年高吧還有l(wèi)z千萬別來安師院來了你就哭吧能在本地上大學(xué)就在本地上今年文科應(yīng)該要545以上把。理科就不大清楚，每年理科只比二本先多一點(diǎn)，文科要高十幾分二本分?jǐn)?shù)線
師范畢業(yè)論文篇十四
光陰似箭，白駒過隙，大學(xué)四年已經(jīng)接近了尾聲。當(dāng)自己懷著忐忑不安的心情完成這篇畢業(yè)論文的時(shí)候，我從小就在農(nóng)村的長大，上小學(xué)的時(shí)候，由于家庭情況不好，每天除了上學(xué)的時(shí)候，早上起來幫爸媽們煮好飯或者去干一兩個(gè)小時(shí)的農(nóng)活，然后才自己背起個(gè)書包向二十來里的學(xué)校奔跑，放學(xué)回家?guī)椭改缸鲎约毫λ芗暗募覄?wù)勞動，思想上無憂無慮，活潑天真。由于自己的學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，一步一個(gè)腳印的完成了各階段的學(xué)業(yè)，也從當(dāng)年一個(gè)懵懂少年轉(zhuǎn)變成了一個(gè)成熟青年，想想這么多年的寒窗苦讀，實(shí)在不容易，雖然最終只是一個(gè)本科文憑，但還是有很大的滿足感，畢竟是自己這么多年來的收獲。第一，這么多年來的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)就不是一個(gè)小數(shù)目，這當(dāng)然要感謝我的爸爸和媽媽，沒有他們的支持和鼓勵，我是不可能圓滿的完成我的學(xué)業(yè)。第二，要感謝和我一起研究的同窗好友，我們在設(shè)計(jì)中一起分析問題，討論問題，讓我很快的發(fā)現(xiàn)問題，把設(shè)計(jì)順利的進(jìn)行下去，如果沒有你們的幫助我不可能這樣順利地結(jié)稿，在此表示深深的謝意！因此我要感謝那些在我求學(xué)時(shí)對我經(jīng)濟(jì)和精神上幫助的朋友、老師和同學(xué)們，我的生活因你們而精彩和充實(shí)。
在這篇論文構(gòu)思和寫作過程，我的論文指導(dǎo)老師鄧慧琳，對我論文的完成更是功不可沒，鄧?yán)蠋熋看谓o我的疑問給予細(xì)心的解答并給出寫作建議，對我的論文進(jìn)行細(xì)心的.修改，使得我的論文一步一步的完善。在此表示誠摯的謝意和崇高的敬意！
師范畢業(yè)論文篇十五
安慶師范學(xué)院坐落在國家歷史文化名城、沿江開放城市安慶市，傍依浩瀚的長江，瀕臨秀麗的菱湖，是安徽省辦學(xué)歷史最悠久的一所高校，地理位置優(yōu)越，水陸空交通便利。
學(xué)校占地總面積2854畝，分為菱湖校區(qū)(老校區(qū))和龍山校區(qū)(新校區(qū))。菱湖校區(qū)坐落在安慶市秀美的菱湖南岸，整個(gè)校區(qū)錯(cuò)落有致，綠樹蔥蘢。龍山校區(qū)位于大龍山風(fēng)景區(qū)，依山傍水，山環(huán)水繞，校園內(nèi)海拔106米的鵝公山，風(fēng)光旖旎，水面面積達(dá)200畝的雙龍湖波光粼粼，五座造型各異的橋梁橫跨湖面，樓群點(diǎn)綴在青山綠水之間。
學(xué)校具有百年辦學(xué)歷史。1897年，建設(shè)“敬敷書院”，后改為安徽大學(xué)堂、安徽高等學(xué)堂，著名思想家嚴(yán)復(fù)任安徽高等學(xué)堂監(jiān)督。1928年創(chuàng)辦省立安徽大學(xué)，1946年改為國立安徽大學(xué)，朱光潛任校長。“敬敷書院”、“安大紅樓”作為省文物保護(hù)單位見證了安慶師范學(xué)院百年辦學(xué)的歷程。
根據(jù)國務(wù)院學(xué)位委員會《關(guān)于批準(zhǔn)新增博士、碩士學(xué)位授予單位的通知》(學(xué)位〔〕4號)及省學(xué)位委員會有關(guān)文件精神，國務(wù)院學(xué)位委員會第二十二次會議已審議批準(zhǔn)安慶師范學(xué)院增列為碩士學(xué)位授予單位，批準(zhǔn)我?！翱茖W(xué)社會主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動”、“中國古代文學(xué)”、“應(yīng)用數(shù)學(xué)”、“無機(jī)化學(xué)”4個(gè)學(xué)科取得了招收、培養(yǎng)碩士生以及授予碩士學(xué)位的資格，20開始招收培養(yǎng)碩士研究生。
一、培養(yǎng)目標(biāo)。
高等學(xué)校招收碩士研究生，是為了培養(yǎng)擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，愛國守法，為社會主義建設(shè)服務(wù)，在本門學(xué)科內(nèi)掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，具有從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力和創(chuàng)新精神的高級專門人才。
二、招生專業(yè)及人數(shù)。
我校有4個(gè)學(xué)科、12個(gè)研究方向，計(jì)劃招收攻讀碩士學(xué)位研究生80名左右(實(shí)際招生人數(shù)以教育部批準(zhǔn)下達(dá)的招生計(jì)劃為準(zhǔn))，包括公費(fèi)研究生、委托培養(yǎng)研究生和自籌經(jīng)費(fèi)研究生。
三、報(bào)考條件。
符合下列條件的，可以報(bào)名參加國家組織的全國統(tǒng)一考試：
1.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。
2.考生的學(xué)歷必須符合下列條件之一：
(1)國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生或具有國家承認(rèn)的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員；
(2)獲得國家承認(rèn)學(xué)歷的大專畢業(yè)學(xué)歷后，經(jīng)兩年或兩年以上(從大專畢業(yè)到錄取為碩士生當(dāng)年的9月1日)，達(dá)到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員；國家承認(rèn)學(xué)歷的本科結(jié)業(yè)生和成人高校應(yīng)屆本科畢業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力報(bào)考；同等學(xué)力考生復(fù)試中加試1門專業(yè)課。
3.身體健康狀況符合《普通高等學(xué)校招生體檢指導(dǎo)意見》(教育部教學(xué)〔〕3號)規(guī)定的體檢要求。
四、報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)。
實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場確認(rèn)相結(jié)合的方式，考生必須先網(wǎng)上報(bào)名，全國網(wǎng)上報(bào)名及現(xiàn)場確認(rèn)時(shí)間，均以教育部公布的時(shí)間為準(zhǔn)，公網(wǎng)網(wǎng)址：；教育網(wǎng)網(wǎng)址：。
報(bào)考的具體辦法可直接到各地市招生辦查詢。報(bào)名時(shí)間、考試時(shí)間以國家教育部的通知為準(zhǔn)，考生可向當(dāng)?shù)貓?bào)名點(diǎn)咨詢。報(bào)考的具體事宜可直接到各地市招辦或我院研究生處咨詢。
五、報(bào)名手續(xù)。
1.應(yīng)屆本科畢業(yè)生持所在學(xué)校教務(wù)處的介紹信、學(xué)生證和身份證，在職人員持身份證和學(xué)歷證書報(bào)名。
2.同等學(xué)力的報(bào)考人員，應(yīng)如實(shí)提供學(xué)習(xí)本課程的情況及證明材料(出具函授、自考成績單復(fù)印件)。
3.考生在現(xiàn)場報(bào)名結(jié)束后10日內(nèi)向我校研究生處寄交下列材料：
(1)應(yīng)屆畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)成績單(教務(wù)處蓋章有效)；
(2)同等學(xué)力考生提交相應(yīng)證明材料；
(3)往屆畢業(yè)生考生提交畢業(yè)證書、學(xué)位證書復(fù)印件(單位人事部門蓋章有效)；
經(jīng)我院審查后，對符合我院報(bào)考條件的考生核發(fā)準(zhǔn)考證。
六、考試。
1.入學(xué)考試分初試和復(fù)試。
2.初試時(shí)間與地點(diǎn)：
(1)時(shí)間：約在年1月底(以教育部公布的`時(shí)間為準(zhǔn)，詳見《準(zhǔn)考證》)。
(2)地點(diǎn)：在考生所在省市招生辦確定的初試地點(diǎn)考試。
3.初試科目：全國統(tǒng)一考試科目為政治理論、外國語、數(shù)學(xué)、部分專業(yè)的專業(yè)課由教育部統(tǒng)一命題，政治分值100分，外語分值100分。專業(yè)基礎(chǔ)課由我院自行命題，各專業(yè)考查兩門專業(yè)基礎(chǔ)課，每門課程分值均為150分。各門課程考試均為筆試，考試時(shí)間為3小時(shí)。
4.復(fù)試時(shí)間、地點(diǎn)、考試科目及考試方式另行通知。
七、錄取及學(xué)習(xí)年限。
1、根據(jù)考生入學(xué)考試成績、思想政治表現(xiàn)和業(yè)務(wù)課素質(zhì)擇優(yōu)錄取?？忌雽W(xué)時(shí)須進(jìn)行體格檢查，未達(dá)到高校體檢標(biāo)準(zhǔn)者，取消入學(xué)資格。
2、凡屬自籌經(jīng)費(fèi)或委托培養(yǎng)的考生，在正式錄取之前，須由招生單位、用人單位及擬錄取的研究生三方簽訂自籌經(jīng)費(fèi)或委托培養(yǎng)協(xié)議書。
3、我院招收的碩士生，學(xué)習(xí)年限為3年。
八、畢業(yè)生就業(yè)。
非定向培養(yǎng)的研究生根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要和學(xué)以致用的原則，采取畢業(yè)研究生與用人單位在國家規(guī)定的服務(wù)范圍內(nèi)實(shí)行“雙向選擇”的方式落實(shí)就業(yè)。委托培養(yǎng)研究生按合同規(guī)定回委托單位，自籌經(jīng)費(fèi)碩士生畢業(yè)時(shí)，由學(xué)校按國家當(dāng)年的有關(guān)分配政策提出就業(yè)意見并予以推薦，主管畢業(yè)生調(diào)配部門負(fù)責(zé)派遣。
九、聯(lián)系方式。
單位代碼：10372地址：安徽省安慶市菱湖南路128號郵政編碼：246011。
聯(lián)系部門：研究生處電話：(0556)5500552。
聯(lián)系人：鐘老師陳老師余老師。
2008年攻讀碩士學(xué)位研究生招生專業(yè)目錄。
更多招生簡章信息請查看：2008年各高校招生簡章。
教育首頁|熱點(diǎn)|考研|公務(wù)員|論壇|博客|?；ㄇ迦A女生傳統(tǒng)成人禮?14歲女生疑受老師辱罵自殺同桌曾勸她“要熬住”
?職業(yè)資格證書泛濫困擾考證族：1人手握10個(gè)證。
?武漢大學(xué)試水政學(xué)分權(quán)走向?qū)W者治學(xué)教授治教。
?大學(xué)最容易丟失18樣?xùn)|西讓所有應(yīng)聘者無語的考官更多。
師范畢業(yè)論文篇十六
高等學(xué)校招收攻讀碩士學(xué)位研究生，是為了培養(yǎng)熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義制度，遵紀(jì)守法，品德良好，為社會主義建設(shè)服務(wù)，掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理等工作能力的高層次學(xué)術(shù)型專門人才，以及具有較強(qiáng)解決實(shí)際問題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。
二、學(xué)術(shù)型碩士研究生招生專業(yè)及人數(shù)。
20我校有5個(gè)一級學(xué)科碩士點(diǎn)、27個(gè)二級學(xué)科碩士點(diǎn)，計(jì)劃招收攻讀學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位研究生150人。
三、報(bào)考條件。
符合下列條件者，可報(bào)名參加國家組織的全國統(tǒng)一考試：
1.中華人民共和國公民。
2.擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愿為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，品德良好，遵紀(jì)守法。
3.身體健康狀況符合國家和招生單位規(guī)定的體檢要求。
4.考生必須符合下列學(xué)歷等條件之一：
（1）國家承認(rèn)學(xué)歷的應(yīng)屆本科畢業(yè)生；
（5）已獲碩士、博士學(xué)位的人員。
在校研究生報(bào)考須在報(bào)名前征得所在培養(yǎng)單位同意。
四、報(bào)名時(shí)間及地點(diǎn)。
實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名與現(xiàn)場確認(rèn)相結(jié)合的'方式，考生必須先網(wǎng)上報(bào)名，再現(xiàn)場確認(rèn)。報(bào)名時(shí)間以中國研究生招生信息網(wǎng)公布時(shí)間為準(zhǔn)。公網(wǎng)網(wǎng)址：；教育網(wǎng)網(wǎng)址：.
報(bào)考的具體事宜可直接到各地市招辦或我校學(xué)科建設(shè)與研究生教育處咨詢。
五、報(bào)名手續(xù)。
1.應(yīng)屆本科畢業(yè)生持所在學(xué)校教務(wù)處的介紹信、學(xué)生證和身份證，在職人員持身份證和學(xué)歷證書報(bào)名。
2.同等學(xué)力的報(bào)考人員，應(yīng)如實(shí)提供相關(guān)的學(xué)習(xí)證明材料（如出具函授、自考成績單復(fù)印件）。
3.考生在現(xiàn)場報(bào)名結(jié)束后10日內(nèi)向我校學(xué)科建設(shè)與研究生教育處寄交以下材料：
（1）應(yīng)屆畢業(yè)生在校學(xué)習(xí)成績單（所在學(xué)校教務(wù)處蓋章有效）；
（2）同等學(xué)力考生提交相應(yīng)證明材料；
（3）往屆畢業(yè)生考生提交畢業(yè)證書、學(xué)位證書復(fù)印件（單位人事部門蓋章有效）。
經(jīng)我校審查后，對符合我校報(bào)考條件的考生核發(fā)準(zhǔn)考證。
六、考試。
1.入學(xué)考試分初試和復(fù)試。
2.初試時(shí)間與地點(diǎn)：
（1）時(shí)間：以中國研究生招生信息網(wǎng)公布時(shí)間為準(zhǔn)。
（2）地點(diǎn)：在考生所在省市招生辦確定的初試地點(diǎn)考試。
3.初試科目：
全國統(tǒng)一考試科目為思想政治理論、外國語，分值各為100分。專業(yè)課試卷由我校自行命題，各專業(yè)考試兩門專業(yè)基礎(chǔ)課，每門課程分值均為150分。各門課程考試均為筆試，考試時(shí)間為3小時(shí)。
4.復(fù)試時(shí)間、地點(diǎn)、考試科目及考試方式另行通知。
七、錄取及學(xué)習(xí)年限。
1.根據(jù)國家下達(dá)的招生計(jì)劃，考生入學(xué)考試的成績（含初試和復(fù)試）并結(jié)合其平時(shí)學(xué)習(xí)成績和思想政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及身體健康狀況確定錄取名單。思想品德考核不合格者，不予錄取。
2.我校招收的碩士研究生，學(xué)習(xí)年限為3年。
八、畢業(yè)生就業(yè)。
碩士生畢業(yè)時(shí)采取畢業(yè)研究生與用人單位“雙向選擇”的方式，落實(shí)就業(yè)去向。招生單位及所在地省級畢業(yè)生就業(yè)主管部門負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)。
九、其他。
我校參照國家和安徽省有關(guān)政策，2015年招收的碩士研究生實(shí)行全面收費(fèi)，學(xué)費(fèi)執(zhí)行安徽省物價(jià)局核定的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并將實(shí)行獎、助學(xué)金制度（包括研究生國家獎學(xué)金、國家助學(xué)金、學(xué)業(yè)獎學(xué)金、三助崗位等）。有關(guān)制度的詳細(xì)情況請關(guān)注安慶師范學(xué)院學(xué)科建設(shè)與研究生教育處網(wǎng)站。
十、聯(lián)系方式。
單位代碼：10372。
地址：安徽省安慶市集賢北路1318號安慶師范學(xué)院龍山校區(qū)。
郵政編碼：246133。
聯(lián)系電話：（0556）5303726、5303716、5303736。
傳真：（0556）5303726。
聯(lián)系人：江老師周老師李老師。
師范畢業(yè)論文篇十七
姓名：大學(xué)生個(gè)人簡歷。
性別：男性。
年齡：22。
身高：170cm。
民族：漢族。
戶口所在地：四川。
目前居住地：湖北。
畢業(yè)院校：湖北師范學(xué)院。
學(xué)歷：本科。
學(xué)科專業(yè)：語言文學(xué)類。
專業(yè)名稱：中國語言文學(xué)。
外語水平：大學(xué)英語四級以上。
第二外語：
計(jì)算機(jī)水平：非計(jì)算機(jī)專業(yè)應(yīng)用一級。
個(gè)人主頁：
[求職意向]。
希望從事行業(yè)：教師。
希望應(yīng)聘職位：教師。
希望工作類型：全職。
希望單位性質(zhì)：
希望工作地點(diǎn)：
希望薪資范圍：1000元-2000元。
[工作經(jīng)歷]。
/10--2004/12師范生教育實(shí)習(xí)實(shí)踐。
在湖北省重點(diǎn)黃岡市英山縣一中實(shí)習(xí)，擔(dān)任高二語文教學(xué)工作，并擔(dān)任高二文科班班主任工作，實(shí)習(xí)成績優(yōu)秀，教學(xué)成績優(yōu)秀！
/06--至今中學(xué)語文家教一年，暑期三下鄉(xiāng)活動一月，創(chuàng)維集團(tuán)產(chǎn)品促銷員實(shí)踐。
參加的暑期三下鄉(xiāng)活動曾獲得國家級獎勵，被評為“全國百支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”
2003/06--2004/06任中文系學(xué)生會副主席，院推普協(xié)會會長職務(wù)。
[教育經(jīng)歷]。
/09--/07：湖北師范學(xué)院中國語言文學(xué)本科。
于5月成為中共預(yù)?
[個(gè)人簡介]。
文字功底深厚，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，有過家教及暑期三下鄉(xiāng)經(jīng)歷，創(chuàng)維集團(tuán)促銷員，中共黨員，在校期間曾擔(dān)任系學(xué)生會副主席，院推普協(xié)會會長。專業(yè)課成績優(yōu)秀。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17940953.html】
