心得體會(huì)的寫作過程需要結(jié)合實(shí)際情況,注重細(xì)節(jié),體現(xiàn)自己的個(gè)性和獨(dú)特觀點(diǎn)。寫心得體會(huì)時(shí),要真實(shí)、客觀地總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。這是一些經(jīng)過精心整理的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/p>
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇一
很幸運(yùn)能成為靜??h的一名教師,作為一名剛上崗的新教師,懷著忐忑和新奇的心情度過了工作中的這兩個(gè)多月。在新的崗位上,懷著敬畏的態(tài)度虛心向老教師請(qǐng)教,但對(duì)于如何能成為一名合格的、一名優(yōu)秀的教師,心中還有很多的疑問。通過這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),心中有了很多的感觸。
隨著近些年的發(fā)展,靜??h的教育狀況也發(fā)生了很大的變化。主要體現(xiàn)在:
一、教學(xué)條件的變化;
二、教育質(zhì)量的提升;
三、教師隊(duì)伍的變化;
四、素質(zhì)教育的變化;
五、社會(huì)對(duì)教育的支持。通過局領(lǐng)導(dǎo)的生動(dòng)又詳細(xì)的介紹,我對(duì)這些年的變化深有感觸。從小時(shí)候上學(xué)都是砌的爐子取暖,到現(xiàn)在的暖氣;從簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境到現(xiàn)在的多媒體,從土操場(chǎng)到現(xiàn)在的塑膠操場(chǎng)……這些顯而易見的變化,相信所有的靜海人都能感受得到。
通過觀看三個(gè)有關(guān)黨建、學(xué)前教育和義務(wù)教育的視頻,我了解了靜??h的一些教育情況。目前,靜海縣各類學(xué)校152所,幼兒園321所,在校學(xué)生91328人,在校幼兒園28511人,在職干部教師7062人。我縣以科學(xué)發(fā)展觀為知道,以提高教育質(zhì)量為核心,以實(shí)現(xiàn)“上檔升級(jí),國優(yōu)市強(qiáng),強(qiáng)教為民”為目標(biāo)。同時(shí),領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)新教師有新的希望:
一、仰望星空、志存高遠(yuǎn);
二、腳踏實(shí)地;
三、刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勤于思考。思考時(shí)一種再融合、在提高、在體會(huì)的過程。
首先,激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,與學(xué)生共同成長。教師要成為優(yōu)秀教師,自身的內(nèi)驅(qū)力最為重要,把教學(xué)工作視為促進(jìn)自身和學(xué)生共同發(fā)展的有益活動(dòng),才會(huì)努力愉快地工作?!芭c學(xué)生共同成長”,是教師對(duì)自身職業(yè)的正確的價(jià)值取向。教師一旦有這樣的職業(yè)感受,就能體會(huì)到生命課堂的鮮活,快樂和豐富多彩,就會(huì)與學(xué)生一起分享成長過程中的“喜、怒、哀、樂”,尋找一種生命意義,追求的樂趣,就會(huì)把自己的工作當(dāng)作一種表達(dá)生命內(nèi)質(zhì)的生活方式,就可以克服職業(yè)的倦怠感。
其次,理論學(xué)習(xí)是超越的翼翅。教師要想成為優(yōu)秀教師就必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷地自我超越的平臺(tái)。
再次,反思。作為一種精神實(shí)踐,反思能使人揚(yáng)棄舊有的思維模式并生成解決實(shí)踐問題的新能力,實(shí)現(xiàn)自我超越。
最后,在合作學(xué)習(xí)中成長。有人說:“水漲船高”,其實(shí)這些都是“合作”的最原始的道理。合作是“水”,優(yōu)秀教師的成長是“船”,“船”離開了“水”就無法航行。這就說明要有強(qiáng)烈的合作意識(shí),才能汲取應(yīng)有的營養(yǎng)。有的老教師盡管他們的知識(shí)水平不如自己,但他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);有的年輕教師盡管他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不如自己,但他們有新思想等。因此,合作是成材的基礎(chǔ),具有專業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石。
成長…………。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇二
教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計(jì)劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹立學(xué)好各門知識(shí)的信心。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂效率。
1、在課堂上,認(rèn)真授課,運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫,情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì)用。
2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細(xì)地做好批注,對(duì)普遍性錯(cuò)誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
3、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會(huì)話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對(duì)話,背書。
總之、一學(xué)期以來,我努力做好各項(xiàng)教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語會(huì)話知識(shí),努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高。
時(shí)間荏苒,半個(gè)學(xué)期不知不覺間已經(jīng)結(jié)束。轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上崗一學(xué)年了。正是這一年的教學(xué)時(shí)間,讓我享受到和孩子在一起喜悅,感受到作為一名小學(xué)教師的純真與美好,更可喜的是經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、積累、探索,我在英語教學(xué)上日趨成熟,逐漸收放自如。本學(xué)期我仍舊在后嶼子小學(xué)擔(dān)任三個(gè)年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作,現(xiàn)就該學(xué)期的情況,總結(jié)如下。
首先,我認(rèn)為自己做的比較好的有如下幾點(diǎn):
1.激發(fā)興趣,維持激情。作為一名教師,我始終認(rèn)為,興趣是學(xué)生最重要的老師。所以在教學(xué)過程中,我特特注意激發(fā)學(xué)生的興趣和保持興趣。為此我?guī)е鴮W(xué)生做游戲,采用量化管理,不同的獎(jiǎng)懲措施,小組學(xué)習(xí),加入小組競(jìng)爭(zhēng)和娛樂成分,吸引學(xué)生注意力。同時(shí),在上課時(shí),我會(huì)發(fā)揮自己的激情,用我的熱情感染每一個(gè)同學(xué),而不是呆呆的讀課本,機(jī)械的傳授知識(shí)。
2.及時(shí)復(fù)習(xí),反復(fù)操練。這兩個(gè)學(xué)期,后嶼子的英語取得了非常大的進(jìn)步,其中非常重要的原因是我高度重視了英語的及時(shí)復(fù)習(xí)和充分的操練。英語是一門語言,既然是語言,就需要說出來,所以,這個(gè)學(xué)期我才用了豐富多彩的操練形式,充分利用可以利用的每個(gè)時(shí)間段,讓學(xué)生張開嘴巴,說英語,練英語。
3.嚴(yán)抓書寫,打牢基礎(chǔ)。盡管是小學(xué)英語,可是四五年級(jí)已經(jīng)有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教,看到學(xué)生的英語書寫時(shí),我知道書寫到了高度重視的時(shí)候了。所以我高度重視三年級(jí)26個(gè)字母的大小寫書寫。重新教四年級(jí)同學(xué)正確書寫26個(gè)字母,學(xué)習(xí)單詞和句子時(shí),我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知,五年級(jí)書寫內(nèi)容比最多,要求最好,但是五年級(jí)的書寫卻不理想,最后,小編希望文章對(duì)您有所幫助,如果有不周到的地方請(qǐng)多諒解,更多相關(guān)的文章正在創(chuàng)作中,希望您定期關(guān)注。謝謝支持!
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇三
培訓(xùn)已成結(jié)束,雖然時(shí)間不長,但卻給我留下了深刻的印象。
這次培訓(xùn)適應(yīng)了全面實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程的要求,適應(yīng)了中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)的需要,滿足了教師的需求。在培訓(xùn)中,我認(rèn)真聽取講座,深入研習(xí)教材,及時(shí)按質(zhì)按量完成練習(xí)??梢哉f受益匪淺。
首先,與以往人們所熟悉的教師培訓(xùn)不同的是:這里聽不到授課教師滔滔不絕的講授,整個(gè)培訓(xùn)過程中,既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)還提供了各種教學(xué)工具和軟件??梢哉f既指引了未來教學(xué)的方向,還領(lǐng)著老師向著這個(gè)方向走了一段。培訓(xùn)完畢,你就能帶著這個(gè)“能夠直接應(yīng)用于課堂教學(xué)的、融入了計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的產(chǎn)品”回到課堂,而且馬上可以把這個(gè)產(chǎn)品運(yùn)用到真實(shí)的課堂教學(xué)的中去。誠然,完成這個(gè)項(xiàng)目,需要教師做量工作。你要改變以往的教學(xué)方法和礁設(shè)計(jì)。學(xué)會(huì)在網(wǎng)上、光盤資料中搜尋有用的教學(xué)資源;你要編制所選定的學(xué)科中單元的“主題單元學(xué)習(xí)計(jì)劃”;此次的教育技術(shù)培訓(xùn)并沒有為你提供太多現(xiàn)成的學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,只有少量教學(xué)案例,讓你在實(shí)踐的過程中,用自己的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì),去補(bǔ)充、去完善,去參與編寫??梢哉f這次培訓(xùn)的中心目的就是把教師推向教育技術(shù)的前沿,讓教師在不斷的教學(xué)實(shí)踐中尋找更好的教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)。
其次,本次培訓(xùn)采用小組合作的形式,通過相互討論方式進(jìn)行。老師布置的每一個(gè)任務(wù),都會(huì)在小組內(nèi)產(chǎn)生激烈的討論,在討論的過程中,很多問題逐步得到解決,最終由代表將討論的`結(jié)果進(jìn)行匯總,并在全班進(jìn)行交流。這樣使得每個(gè)人的觀點(diǎn)都能得到呈現(xiàn),而這些觀點(diǎn)往往具有代表性。通過探討有助于我們每位老師認(rèn)識(shí)到對(duì)教育技術(shù)存在的誤解。使我更深刻的認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)不是對(duì)電腦和網(wǎng)絡(luò)的簡(jiǎn)單實(shí)用,而是現(xiàn)代科技手段與課堂教學(xué)的有機(jī)整合。它需要我們靈活的加以運(yùn)用。要做到這一點(diǎn),就需要我們對(duì)教育技術(shù)能熟練運(yùn)用。我想這就是這次教育技術(shù)培訓(xùn)的直接目的。
最后,本次培訓(xùn)使我們對(duì)于“問題的設(shè)計(jì)”、“規(guī)劃主題單元”、“設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”有了進(jìn)一步的了解。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,并不斷的完善它。
在經(jīng)過了這幾次的培訓(xùn)后,參與者在完成這樣一個(gè)“任務(wù)”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)所必需的技術(shù);同時(shí),也感受到了一種新的教學(xué)模式,取得和其他教師共同合作的經(jīng)驗(yàn),明白了如何才能將技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)然,給我留下更深印象的,主要是在這種培訓(xùn)過程中所感受到的教育技術(shù)的重要性和不斷提升教育理念的必要性。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇四
時(shí)間飛逝,新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)逐漸進(jìn)入尾聲,因?yàn)樾膽褜?duì)教育的理想,我們走在一起,因?yàn)楦魑幻麕煹慕?jīng)驗(yàn)傳授,我們一路感化,一路成長。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中。
的責(zé)任、名師成長足跡---心會(huì)跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語言的運(yùn)用技巧、心理健康教育對(duì)課程改革的幾點(diǎn)思考,以及針對(duì)我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),為我們踏入職場(chǎng)帶來了第一縷陽光,使我受益匪淺。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,首先你需要具備良好的師德品質(zhì),精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì),以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛心,做每一位學(xué)生的護(hù)花使者,善待每一位學(xué)生,成為對(duì)學(xué)生具有正面影響的重要他人,只因?yàn)閻凼墙逃蠲赖恼Z言。
這就是授人以魚不如授人以漁。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂讓每一位學(xué)生在做中學(xué)玩中學(xué)讓老師成為課堂的引導(dǎo)者學(xué)生成為課堂的主體從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。
總之,我通過這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇五
我參加了這次小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)與經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。幾位對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家給了我們具體的指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點(diǎn)體會(huì):
這次培訓(xùn)中專家們的講座,我明白了閱讀的真正意義,從處說是為了國家的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生、每一位教師的成長與生活。所以,閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號(hào),而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。
我們常說:要想給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來,從書中來,歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識(shí)才能時(shí)時(shí)處于更新的狀態(tài),才能更好地去教育學(xué)生,去引導(dǎo)學(xué)生,并潛移默化地感染學(xué)生,讓學(xué)生真正體會(huì)到閱讀的快樂,而不是為應(yīng)付讀書而讀書。
新課程的終極目標(biāo)是什么?一句話:為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
新課程中也說到:語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料,在量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力??墒聦?shí)上,有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢?此外,老師也告訴我們:我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能,發(fā)展他的優(yōu)勢(shì)智能,為他們的“成才”提供方向,讓每一個(gè)人都能為社會(huì)發(fā)展盡己所能。
只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生,學(xué)生才有了獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。
作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重的革新,我們要做什么?首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。這也是我在閱讀教學(xué)方面最的感悟。語文是一門立的課程形態(tài),有特定的目標(biāo)與任務(wù),有特的個(gè)性,這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中,我們要牢牢把握住這個(gè)本,從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言,從“教教材”到“用教材教”,汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇六
成為小學(xué)教師才不到一個(gè)月,還是個(gè)新的老師,在上周學(xué)校對(duì)我們這些新教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)。現(xiàn)在培訓(xùn)已結(jié)束,就這次培訓(xùn),我覺得自己有很大的收獲?,F(xiàn)來談?wù)勎遗嘤?xùn)的心得:
從培訓(xùn)里我知道要重視學(xué)生的心理情況,尤其是自己教的是小學(xué)生,如果在這跟階段忽略學(xué)生的心理問題,是很容易出現(xiàn)問題的。給我們?nèi)ヅ嘤?xùn)的老師在上課的時(shí)候,給我們看了很多關(guān)于學(xué)生心理的資料和視頻,讓我們看到了忽略學(xué)生心理的話,是不利于學(xué)生的成長的,很容易讓學(xué)生被誤導(dǎo),這對(duì)學(xué)生的心理健康會(huì)造成很大的傷害。與此,我明白了對(duì)學(xué)生要努力給予關(guān)注,重視學(xué)生,小學(xué)生才不會(huì)走上歧路。重視小學(xué)生的一個(gè)心理健康,不僅能夠讓他們有個(gè)健康的心理,還能幫助他們認(rèn)識(shí)自己。
作為他們的老師,對(duì)學(xué)生有教育責(zé)任,那么素質(zhì)教育在現(xiàn)時(shí)代就顯得更重要了。學(xué)習(xí)很重要,但是學(xué)生的人格、性格的培養(yǎng)也同樣重要。學(xué)生有良好的品德,對(duì)他們未來的人生也會(huì)起到很大的作用。平時(shí)的教學(xué),我知道我要平衡學(xué)生的應(yīng)試教育和素質(zhì)教育,讓學(xué)生享受學(xué)生的同時(shí)也能夠培養(yǎng)好自己的品德,做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生,努力教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生走向正道,幫助學(xué)生建立良好的人格。
在培訓(xùn)后,我更明白自己作為老師,更要重視自己的學(xué)習(xí),不能因?yàn)樽约菏抢蠋?,就停在過去,不學(xué)新的事物,時(shí)代是不斷的進(jìn)步的,那我作為老師亦是要如此,要跟著時(shí)代一起進(jìn)步。再有,老師是學(xué)生尊崇的人,學(xué)識(shí)不能比學(xué)生還低,學(xué)識(shí)必須要高,才有東西教給學(xué)生。為此,在以后的工作里,我會(huì)不斷的去加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí),讓自己不斷的進(jìn)步,把學(xué)識(shí)給提高了,為能夠給學(xué)生更好的教學(xué)。
通過培訓(xùn),讓我個(gè)在教育行業(yè)的新人對(duì)教師有了很多的認(rèn)識(shí),更讓我對(duì)未來的工作有很大的期待,我期待自己可以教育出一批批優(yōu)秀學(xué)生,讓他們?cè)谛W(xué)畢業(yè)之后成功的升入初中。我會(huì)去努力的,一定在這崗位上敬業(yè)教學(xué),幫助我的學(xué)生們把知識(shí)學(xué)好,為他們自己的未來做準(zhǔn)備。這份職業(yè)是如此榮耀,那我必不會(huì)辜負(fù)這份榮耀。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇七
20xx年x月x號(hào),區(qū)新教師培訓(xùn)。在開班儀式上,見到了許多熟悉的面孔?;腥婚g,覺得自我又回到了大學(xué)開大會(huì)時(shí)的時(shí)光,但心境總歸已經(jīng)是不一樣了??粗鴿M滿的日程表,心心念念著學(xué)校里的工作,擔(dān)心自我又有疏忽的地方,有沒安排好的地方,在這樣復(fù)雜的心境中,我開始了新一輪的培訓(xùn)過程。
經(jīng)過1天半的培訓(xùn),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。應(yīng)對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們研究的十分周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長,從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),從教師教學(xué)工作,到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),面面俱到,細(xì)致入微,在各方應(yīng)對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過程,從而邁好第一步。
經(jīng)過對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自我的學(xué)生,維護(hù)自我的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自我高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。應(yīng)對(duì)后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去幫忙他們提高,這不僅僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對(duì)教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。僅有經(jīng)過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情景的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
培訓(xùn)資料中,對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分資料我有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)師德,是教師職業(yè)道德、師風(fēng),是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師異常重要。因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?!捌渖碚涣疃?;其身不正,雖令不從?!睈蹗従礃I(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
市師德標(biāo)兵xxx,精心教學(xué),無懈追求,努力做人民滿意的教師。她身體不好,但還是經(jīng)常挑燈夜戰(zhàn),必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)情景及時(shí)反饋給他們。她了解每一個(gè)孩子的家庭狀況,保證每一個(gè)孩子健康歡樂成長。她還經(jīng)常犧牲自我休息的時(shí)間給孩子補(bǔ)課,所以得到很多孩子的愛戴。區(qū)師德標(biāo)兵xxx,扎根農(nóng)村,每一天的飯就只是半包榨菜,兩個(gè)饅頭。學(xué)校的大事小事都是他的,可是自我的孩子卻很少得到爸爸的關(guān)愛。他把自我奉獻(xiàn)給了學(xué)校,奉獻(xiàn)給了求知的孩子。全國優(yōu)秀教師霍懋征,放棄去大學(xué)教學(xué)的機(jī)會(huì),毅然投身于小學(xué)教育。她把教育視為自我的生命,她的女兒在醫(yī)院病危,她卻要上完這節(jié)課再去,可是女兒沒有等到她。她認(rèn)為沒有教不好的學(xué)生,每一個(gè)孩子的成長都需要過程。xxx為她題詞:“把愛獻(xiàn)給教育的人。”
短短的一天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí),令我的心境久久不能平靜,能夠說是我教學(xué)生涯中,一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)教師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻,卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué),勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,百聽不厭,百學(xué)不倦。
我想,“作為教師,不僅僅是一個(gè)學(xué)者,她更應(yīng)當(dāng)是一個(gè)研究者,”在教學(xué)育人的過程中,我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,“入乎其內(nèi)”,根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”,來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇八
大學(xué)畢業(yè)前的我拒絕做老師,沒想過做老師,如今卻做了老師。很慶幸能夠?qū)W有所用。時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已一學(xué)期了。太多感慨,太多喜怒哀樂,有辛酸有委屈,也有開心有幸福。
原以為做老師是多輕松多開心的事情;
原以為教一幫高中生日語至達(dá)到個(gè)日語二三級(jí)水平,對(duì)我來說事小菜一碟;
原以為做老師很簡(jiǎn)單,原以為自己很行,不把一些人放在眼里,
原以為毫無懸念的東西,結(jié)果都有一定的問題出現(xiàn)-----。
現(xiàn)在覺得做老師是件辛苦的不輕松的事情;做老師難,做名好老師更難;
現(xiàn)在覺得教學(xué)根本不簡(jiǎn)單,它就是門藝術(shù);上完一節(jié)課很容易,但上好一節(jié)課很難。要注意方法,要注意學(xué)生的反應(yīng),要師生互動(dòng),要讓學(xué)生集中精力,要有意思生動(dòng),要讓學(xué)生喜歡---還不能受學(xué)生舉動(dòng)的影響自己的情緒,遇到一些臨時(shí)問題,還要妥善解決---對(duì)老師的專業(yè)水平和心理素質(zhì)都是相當(dāng)大的考驗(yàn)。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇九
20xx年8月,我很榮幸的考上了紅河州石屏縣的特崗教師,從此成為了一名站在講臺(tái)的人民教師。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,在20xx年11月22日到23日,縣教育局特地為我們安排了為期三天的培訓(xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的指導(dǎo)。通過這幾天的學(xué)習(xí),我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各前輩的經(jīng)驗(yàn)之談也為我將來的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量,對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。在培訓(xùn)期間,讓我深深地知道作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。也使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
此次培訓(xùn)的第一個(gè)環(huán)節(jié):老教師用自己的親身經(jīng)歷給我們作演講,演講的三位教師都是經(jīng)驗(yàn)豐富,為教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀的一線教師。童老師用自己的20余年的親身經(jīng)歷給我們做的題為《在忙碌中尋找快樂的支點(diǎn)》的演講,使我們這些身處大山深處的教師堅(jiān)定了教書的信念。認(rèn)識(shí)到只有先苦才能后甜,只有先付出才能有收獲,堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后。馬老師題為《做一個(gè)沉靜的教師》的演講,談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程改革理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。張老師總結(jié)了她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一篇題為《立足教學(xué)常規(guī),爭(zhēng)做合格教師》的演講,給我們陳述了如何上好一堂課,使我受益匪淺。在演講中給我們呈現(xiàn)的三個(gè)案例,顯得更加的生動(dòng)和具體。幾個(gè)老師生動(dòng)的演講,讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。也讓我的心為之感動(dòng),也讓我反思自己,學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。第二個(gè)環(huán)節(jié):觀摩課堂教學(xué)。
東風(fēng)小學(xué)的陳老師給我們呈現(xiàn)的一年級(jí)《雪地里的小畫家》的教學(xué),是那樣的形象與生動(dòng),尤其是她新穎而又獨(dú)特的漢字的教學(xué)方法、巧妙的導(dǎo)入新課、肢體語言與口語語言的有機(jī)結(jié)合,讓我大開眼界。評(píng)課時(shí)陳老師和藹、謙虛的態(tài)度,使我深深感動(dòng)了。同時(shí)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,我也找到了差距,也找到了改進(jìn)的方向。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。
第三個(gè)環(huán)節(jié):現(xiàn)場(chǎng)寫教案,專家分組點(diǎn)評(píng)。一個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)書寫教案后,八個(gè)專家分組給我們認(rèn)真的查閱與批改,再給我們做的點(diǎn)評(píng),是那樣的詳實(shí)。使我們這些新教師找到了自己的不足,在以后的教學(xué)中給我們指引了風(fēng)向。通過此次培訓(xùn),我進(jìn)一步確定了自己的方向,并且有了日后工作的指南針。
1、終身學(xué)習(xí)。
我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。除了學(xué)習(xí)書本知識(shí),我們還應(yīng)該跟老教師虛心學(xué)習(xí),多聽聽他們的課,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),不斷的完善自我。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
2、提升個(gè)人魅力。作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。
3、有愛心。
4、不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。
5、積極參與教學(xué)改革。當(dāng)今是信息化高速發(fā)展的時(shí)代,教學(xué)也一樣在不斷的發(fā)展、完善與改革,作為年輕一代的我們,更應(yīng)該積極投身于教學(xué)改革的浪潮中去,用自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn),同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。學(xué)校是一個(gè)大家庭,教師是家庭的一分子。我們要在樹立和培養(yǎng)良好的師德、師風(fēng)的基礎(chǔ)上,要把教育當(dāng)成自己的事業(yè),只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做,才能真正投入其中,并樂在其中。
學(xué)生就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符,教師就是音樂家,只有用心血去認(rèn)真的譜寫,才能把他們演奏成歡快的樂章,用自己的全部的愛和熱情去感染學(xué)生,而這必須是發(fā)自心底的。新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些陌生,領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
作為一名新教師,要做到為人師表,我還有許多地方要學(xué)習(xí),我將以老教師們?yōu)榘駱樱∈亟處煹穆殬I(yè)道德,嚴(yán)格要求自己,刻苦鉆研,不斷開拓進(jìn)取,腳踏實(shí)地。在教學(xué)中,我會(huì)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,把握特點(diǎn),形成新的工作思路。讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。而在生活中成為他們的朋友。用自己的熱情,良好的師德,進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇十
教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,真的`做了教師的我,時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
時(shí)光飛逝,一年的時(shí)間很快的就這樣過去了,在這一年里,在教育局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,我無論教學(xué)方面還是在班主任工作方面都有很大的進(jìn)步。回顧一年的工作,我的收獲真是很多很多,下面我就具體來談一下我這一年來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲:
1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經(jīng)說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
給我們的學(xué)生多一些愛心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。
在開家長會(huì)的時(shí)候我從許多家長的口中了解到我在孩子心中是個(gè)“平時(shí)很和藹可親,而犯錯(cuò)誤時(shí)又很嚇人的老師”,其實(shí),愛學(xué)生要深入地愛,要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、決不放任.
一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的一年里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇十一
不知不覺,五個(gè)月轉(zhuǎn)瞬即逝,我參加工作已滿五個(gè)月了。對(duì)于一個(gè)新教師來說,這些日子包含了許多個(gè)第一次,第一次正式踏上講臺(tái),第一次真正有了自己的班級(jí),第一次近距離的貼近這33顆真摯的心,第一次過教師節(jié)收到那么多的鮮花與賀卡,第一次表揚(yáng)學(xué)生,第一次批評(píng)學(xué)生……一切似乎過了好快,這短短的五個(gè)月期間,自己感受良多。
雖然現(xiàn)在還是新教師,屬于見習(xí)教師,但從踏上崗位開始我就以一個(gè)正式教師的職責(zé)要求自己,凡事不求最好,但求更好,力求與我的學(xué)生一同發(fā)展,一同進(jìn)步。細(xì)讀校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的見習(xí)教師考核細(xì)則量表,逐條一一閱讀,發(fā)現(xiàn)有很多點(diǎn)在我這短短三個(gè)月的教學(xué)時(shí)間內(nèi)都深有感觸。首先,我從小的志愿就是當(dāng)一名光榮的人民教師,很榮幸,現(xiàn)在我實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。我想當(dāng)一名普通而又平凡的人民教師大多是受我各個(gè)階段班主任老師的影響,他們不論在我孩提時(shí)還是到長大成人時(shí),都為我樹立著榜樣,讓我了解到為人師表,把知識(shí)傳遞下去是多么光榮的一件事啊!更讓我知道教師在精神上的富足是其他行業(yè)的從業(yè)人員所無法企及的,一句“桃李滿天下”便是最好的證明!我愿做知識(shí)的傳遞者,因此,當(dāng)我選擇教師這個(gè)行業(yè)時(shí),我便由衷的熱愛我那三尺講臺(tái),更熱愛我的學(xué)生。
作為一名新教師,在這幾個(gè)月的工作實(shí)踐中,我收獲很多,有經(jīng)驗(yàn),有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。要教好一個(gè)學(xué)生不難,但是要教好整個(gè)班級(jí)的學(xué)生就必須要多花精力。
在這期間,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。剛開始做老師,就面對(duì)3門課,四個(gè)班級(jí),學(xué)生對(duì)這個(gè)校園比我還熟悉,壓力的確很大。新教材比較貼近生活,注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力,這就要求老師在備課講課時(shí)加入一些生活元素,創(chuàng)設(shè)一些生活情景來導(dǎo)入課堂,引發(fā)學(xué)生的興趣。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。我現(xiàn)在教的是六年級(jí),這一班學(xué)生底子比較差,上課聽課習(xí)慣很差,要想方法采取相應(yīng)措施。又要考慮教法,所謂備學(xué)生。部分學(xué)生缺乏自控能力,常不能按時(shí)完成作業(yè),有時(shí)甚至抄作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
作為新教師,最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)考點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。這幾個(gè)月來是我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間,有許多優(yōu)秀前輩讓我學(xué)習(xí),他們也很幫助我。
在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際,又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起,使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。我在這一方面比較不足的地方是不太會(huì)抓住學(xué)生實(shí)際,因?yàn)閯倎砭徒佣昙?jí),往往不清楚他們?cè)械闹R(shí)水平到底有多少。
積極提問,貫穿課堂始終,要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽你的課那是不可能的,他們或多或少會(huì)開小差,他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開,甚至還會(huì)說話打鬧。這時(shí)如果采用提問的方式的話,就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來,并且去思考你所提出的問題,但是提問時(shí),不能只提問一些選擇性的問題,因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會(huì)很小,這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。這還是比較實(shí)際,在課堂上就有那么幾個(gè)后進(jìn)生這樣。我在這一方面的不足是提問的不多,主要是我提出一個(gè)問題沒幾個(gè)人會(huì)舉手,有些問題都是自問自答的。
利用多媒體教學(xué),多媒體教學(xué)不僅開闊學(xué)生的視野,而且能夠提高學(xué)生的興趣,給學(xué)生以新鮮感,把書上的靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài),從而使學(xué)生愿意繼續(xù)聽下去,達(dá)到對(duì)知識(shí)的理解和掌握,從而達(dá)到事半功倍的效果。在鄉(xiāng)下小學(xué)教學(xué)中多媒體不常用,我只在幾節(jié)課堂中做了課件,運(yùn)用課件教學(xué)。
注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)方法,即在課前將要所學(xué)的內(nèi)容提前閱讀,達(dá)到熟悉內(nèi)容,認(rèn)識(shí)自己不懂的地方。以便在上課時(shí)認(rèn)真聽老師講課,達(dá)到理解這一內(nèi)容。教會(huì)學(xué)生聽課,怎么聽好課呢?首先,必須要專心;其次,抓重點(diǎn),上課時(shí)教室都會(huì)強(qiáng)調(diào)、重復(fù)一些問題既是本節(jié)重點(diǎn);第三,積極回答老師提出的問題,做到先思考后回答;最后,認(rèn)真完成課堂練習(xí),將所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂鞏固。
最后,新課程、新教師、新班級(jí)都是我要突破的難關(guān)。原來真的走上那個(gè)講臺(tái),要做到真的對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)很難,不是說你把那節(jié)課上了就好,而是課后的復(fù)習(xí)鞏固強(qiáng)化。尤其讓我感到的就是學(xué)生并沒有想象中的那么好教,學(xué)生他自己一點(diǎn)不想學(xué),一點(diǎn)不想聽,真的沒辦法;不聽就算了,還給你課堂吵鬧,這都是做教師會(huì)碰到的,有挫折、有教訓(xùn),才有經(jīng)驗(yàn),收獲才多,我相信在以后的生活旅途收獲會(huì)更多吧!
我深深感受到我們老師應(yīng)該真正樹立起“以人為本,以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育思想。實(shí)施素質(zhì)教育,要求我們“把課堂還給學(xué)生”“把學(xué)生的發(fā)展權(quán)還給學(xué)生”,上學(xué)生愛上的課,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,主動(dòng)地,生動(dòng)活潑的健康成長。所以,我深知現(xiàn)在教師所負(fù)的責(zé)任是沉重的,我們自己的觀念要改變,傳統(tǒng)的“傳道,授業(yè),解惑”已經(jīng)行不通了,我們應(yīng)該改“傳道”者為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,“解惑”者為發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人,“授業(yè)”者為學(xué)生今后創(chuàng)業(yè)的參與者。
教師教會(huì)學(xué)生知識(shí)技能,不如教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法;教師教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,不如讓學(xué)生通過自己的探索獲得學(xué)習(xí)方法;讓學(xué)生通過自己的探索獲得學(xué)習(xí)方法,不如讓學(xué)生通過自己的探索提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。當(dāng)然,理論與實(shí)際又是有很大的距離的。提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,是我們教師的最終奮斗目標(biāo)。就眼前的實(shí)際情況來說,做到學(xué)生能夠通過自己的探索獲得學(xué)習(xí)方法是我眼下奮斗的目標(biāo)。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我想我要走得這條路是曲折的,沿途也是荊棘密布,但目的地是光明的。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇十二
初人為師,有什么感受?從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成教師的角色,真頗為感解良多。初為人師的我,起步雖然很艱難,但在這個(gè)過程中,我享受著快樂。
如果現(xiàn)在用初人為師來形容我,可能有點(diǎn)不恰當(dāng)了。之前的我已經(jīng)代課了一年,所以在教師這個(gè)舞臺(tái)上,我不再陌生。這輾轉(zhuǎn)的一年,對(duì)我來說,真得是很大的挑戰(zhàn)。以前我是讀生物專業(yè)的,代課的那年也是教生物??上н@年,我轉(zhuǎn)教小學(xué),而且教二年級(jí)。這可是一百八十度的大轉(zhuǎn)變,感覺太不一樣了。面對(duì)這樣的轉(zhuǎn)變,我更加要毅力,更加要堅(jiān)持,更加要努力。
剛接二年級(jí)這個(gè)班時(shí),我真得是不知所措。第一次面對(duì)這班天真、活潑、可愛的二年級(jí)學(xué)生,我也感覺自己年輕很多??上б阉麄兘虒?dǎo)好,又是一個(gè)難題。二年級(jí)的學(xué)生,他們注意力又不夠集中,又不懂事。特別在課堂上,如果他能堅(jiān)持到一節(jié)課都很認(rèn)真去聽講,這個(gè)學(xué)生真得很厲害了。所以,在課堂上,對(duì)我來說又是一個(gè)大挑戰(zhàn)。本身,對(duì)教材又不熟,專業(yè)水平也是有限的。所以,平時(shí),我備課就要花更多的時(shí)間,就好像和學(xué)生同一個(gè)起跑線,重新學(xué)很多東西。小學(xué)二年級(jí)的課堂跟初中太不一樣了,在課堂,你總會(huì)看到高高舉起的手,一雙雙期待被表揚(yáng)的眼晴,一個(gè)個(gè)掙著回答問題的小嘴……這些都會(huì)讓你的.課堂充滿著激情。但是,由于低年級(jí)學(xué)生的注意力很容易分散,時(shí)時(shí)刻刻都要老師去提醒。所以,有時(shí)在課堂也是很難把握住。但我還是很享受每次站在講臺(tái)的機(jī)會(huì),帶著微笑走進(jìn)課堂,給學(xué)生一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境。而經(jīng)過多半年來的歷練與學(xué)習(xí),積極參與聽、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的起跑路上我付出的是汗水和淚水,但收獲的卻是一份充實(shí)而又沉甸甸的情感。如今,我滿心歡喜地意識(shí)到自己有了不小的進(jìn)步。
我明白作為一位教師不但懂得教書,還要懂得如何育人。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生,我知道培養(yǎng)他們行為習(xí)慣是很重要的,而且老師在低年級(jí)的心目中是很高的地位。所以,要為學(xué)生樹立良好的榜樣,你就必須各方面都要做好,以身作則。每天走進(jìn)教室,我都會(huì)幫助學(xué)生擺好歪斜的桌椅,見到有垃圾,我都會(huì)把它撿起來扔到垃圾桶里;講臺(tái)上的灰塵,我也會(huì)親自擦抹……學(xué)生雖然小,但他們的感受力不比成人差。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行,只有用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生,要求學(xué)生做到的,自己先做到,給學(xué)生樹立榜樣,才能成為學(xué)生的良師益友。老師的一言一行,直接影響著孩子的行為,我以自己的言行舉止,在一步步地潛移默化地感染和引導(dǎo)著學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
作為一位老師,你真得要具備幾個(gè)心:有責(zé)任心、耐心、愛心、細(xì)心。特別作為低年級(jí)的老師,你更應(yīng)該這樣。低年級(jí)的學(xué)生充滿著童真,天真可愛,有時(shí)他們根本分不清是非,有時(shí)都不知道做對(duì)還是做錯(cuò),所以,你就要時(shí)時(shí)刻刻去提醒他。對(duì)待學(xué)生應(yīng)該有耐心,特別是在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候,有時(shí)在教育學(xué)生的時(shí)候,不可能一步到位,所以,就需要有耐心,一步一步地去教導(dǎo)你的學(xué)生。上學(xué)期,我試過教育一位品行比較差的學(xué)生,今天跟他說了,他真得沒堅(jiān)持幾分鐘,又忘記了。所以要時(shí)時(shí)提醒他。這個(gè)過程重重復(fù)復(fù),如果沒有一點(diǎn)耐心怎么行呢?愛你的每一個(gè)學(xué)生,不要因?yàn)樗煽儾罨蛘咂沸胁睿鴮?duì)他缺乏愛,尤其是低年級(jí)的學(xué)生,他們特別喜歡老師,特別想得到老師的喜歡。我相信,作為一位老師,都希望他的學(xué)生能得到進(jìn)步。所以對(duì)待差點(diǎn)的學(xué)生,我們更有愛心。用心去愛你的學(xué)生,學(xué)生是能感受的,相信你的愛是不會(huì)浪費(fèi)的。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇十三
學(xué)校在招新之后,都會(huì)組織新教師培訓(xùn)!以下是小編分享給各位新老師的新教師教學(xué)心得體會(huì)范文,請(qǐng)參考!
回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,感受頗多。
作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,剛好又趕上新教材的推廣使用,感覺挑戰(zhàn)更大。
對(duì)于新教材,大家都處于摸索探究階段,但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。
新教材內(nèi)容豐富,理念新穎,針對(duì)的是有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生,同時(shí)該教材營造了一個(gè)傾向本土化語言的環(huán)境,教材起點(diǎn)高,坡度大,提倡“用到即學(xué)”。
但作為我們的學(xué)生來講,他們大多只學(xué)過2年英語,才初步入門。
在這樣情況下,感覺上課難度更大。
作為一個(gè)新教師,要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。
一學(xué)期下來,我覺得備課和聽課尤為重要。
教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。
以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí),只知道學(xué)生是主體,但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng),使學(xué)生易接受。
我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過的內(nèi)容,但事實(shí)并非如此,以我的思維來考慮問題,有時(shí)會(huì)高估他們的水平,想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。
聽過許多老師的課,不管是公開課還是常態(tài)課,他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來,循序漸進(jìn)的,一切都好象是水到渠成的,這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。
課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。
備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂準(zhǔn)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,如果一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味, 為此我準(zhǔn)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場(chǎng)購物,這樣學(xué)生就積極參與,并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來。
聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。
所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。
聽課的主要對(duì)象是師父和英語組其他老師的課,同年段居多。
本學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,收獲很大,逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。
聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
除此之外,平時(shí)我也經(jīng)常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺,從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來,必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必須課后輔導(dǎo),在督促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比如說,對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語強(qiáng)化小組沒有完全做起來等。
自20xx年9月開始,我就很榮幸地成為教師隊(duì)伍中的一員,開始了自己人生的新征程。
泰山教育局領(lǐng)導(dǎo)為了使我們新教師盡快適應(yīng)我們學(xué)校的教育教學(xué)工作,安排了“n+_1”新教師培訓(xùn)。
培訓(xùn)全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng),通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺。
培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富而全面:從師德師風(fēng)、教育教學(xué)能力、班主任工作、當(dāng)代教育使命和教育現(xiàn)狀、及教育改革方向;包還括對(duì)新課程背景下新教師的角色轉(zhuǎn)變、教師禮儀與修養(yǎng)、新課程理念下的`課堂教學(xué)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
人們都用這樣的字眼來形容教師:“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”,“教師應(yīng)是真善美的替身”……可見,“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。
然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。
許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。
作為一各新教師,我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神,把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
其次,教師是榜樣。
“學(xué)高為師,身正為范”也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三,教師是管理者。
教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
第四,教師是父母。
作為一各教師,要富有成效有“愛心”教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。
并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
第五,教師是朋友。
所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要 “交心”,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。
教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,我從中得到了很體會(huì)和啟發(fā)。
不止一次的聽到珍惜這個(gè)詞,是的,能夠真正成為一名教師真的是很不容易。
但是能夠成為一名合格的人民教師更是任重而道遠(yuǎn)。
濰坊的李秀偉老師是我們的榜樣,他從一名農(nóng)村的小學(xué)老師成為了一名大學(xué)教授,是什么成就了他?是責(zé)任,是熱愛,更是終身學(xué)習(xí)的精神,他的故事讓我感動(dòng),他的人格讓我敬佩。
或許是他海一樣的知識(shí)早就了他海一樣的胸懷。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。
讓我有體會(huì)的是張銘鴻老師關(guān)于班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的介紹。
很榮幸之前我于張老師同在一個(gè)學(xué)校,對(duì)張老師有一定的了解,但這次張老師的細(xì)致經(jīng)驗(yàn)介紹讓我感覺更加的深刻。
良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的一生起著至關(guān)重要的作用,但同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生健康陽光的心態(tài)和人生態(tài)度以及自我管理的能力。
為此張老師特別重視學(xué)生常規(guī)管理,原則就是具體細(xì)致,扎實(shí)到位,特別給孩子講清楚為什么要這樣做,對(duì)于特殊的學(xué)生,要經(jīng)常談心,弄清楚他的需求。
在自我管理上,每周上交一次《成長記錄》通過孩子的自我反思包括學(xué)習(xí)方面,紀(jì)律方面,交往方面,加強(qiáng)孩子的自我管理。
在培養(yǎng)孩子的健康陽光的心態(tài)上,張老師舉行特色活動(dòng),課前演講,并選出每周的明星,這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們敞開心扉,講訴自己的故事。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛步入教師工作的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。
其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。
其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。
”也許,對(duì)于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
7月12至13日,我參加了教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心組織的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。
雖然只有短短的2天,但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。
一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,給了我們具體的操作指導(dǎo),使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。
下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì):
一、教師要不斷進(jìn)行知識(shí)更新
這次培訓(xùn)中聽了許多專家的講座,也聽了許多課改課,我明白了課改的真正意義,從大處說是為了國家在21世紀(jì)的發(fā)展,而從小處說則是為了每一個(gè)學(xué)生的成長和生活。
所以,進(jìn)行課改,落實(shí)課標(biāo),不是一句虛無縹緲的口號(hào),而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在每一堂課中,和教師的一言一行中。
課堂中少一些做秀,多一些本真,也許才是我們的努力方向。
???????? 積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,溝通課堂內(nèi)外,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累,掌握學(xué)習(xí)方法,提高基本技能,接受熏陶感染,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ);鼓勵(lì)學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)學(xué)生在一切場(chǎng)合學(xué)語文用語文的意識(shí),積極參加各種課改活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。
2天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了,但留給我的卻是深深的回憶,是一筆寶貴的財(cái)富。
這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇十四
新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性,把課堂還給學(xué)生,多給學(xué)生思考的空間。但其實(shí),新教材的內(nèi)容更要求教師對(duì)教材理解得很透,抓住重難點(diǎn),能很好地啟發(fā)學(xué)生思考,而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究,尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生,他們的自學(xué)能力,理解能力還不是很強(qiáng),所以教師更要講得精,更要善于引導(dǎo),放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個(gè)ab班的學(xué)生,a班的同學(xué)很活躍,設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會(huì)成為菜市場(chǎng),毫無章法;而b班的學(xué)生比較安靜,我們得讓他們有話講,適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會(huì)成為一潭死水,毫無生機(jī);比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的職責(zé),引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式,而對(duì)于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
要成為一名教師,光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,愛心只是是作好稱職老師教好書的前提。所謂身正為范,學(xué)高為師,要作一個(gè)好老師,不僅要能得學(xué)生心,還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,無論是工作還是學(xué)識(shí)上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,這樣學(xué)生才會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任感,才會(huì)甘心聽從你的教導(dǎo),才會(huì)喜歡上你的課。老師對(duì)學(xué)生的承諾一定要做到,比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品,一定要在承諾的時(shí)間內(nèi)歸還,否則在學(xué)生心中的信任度就會(huì)大打折扣,學(xué)生對(duì)老師沒有信任感后,無論你實(shí)施的什么制度和提出的建議,學(xué)生會(huì)容易產(chǎn)生抵抗情緒,管理和教學(xué)工作就很難開展。
三、做好充分的課前準(zhǔn)備和課堂管理。
備課既注重知識(shí)的落實(shí),也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,每一課都做到有備而去,這樣在時(shí)間的支配和知識(shí)上的引導(dǎo),我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,我經(jīng)常讓學(xué)生做到三動(dòng)既多動(dòng)腦、動(dòng)口,動(dòng)筆,拿著筆上課,改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣,學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì),應(yīng)親自參與管理,不能一味地推給班主任,否則威信只會(huì)建立在班主任那里,次數(shù)多了,學(xué)生只會(huì)厭煩你。
四、學(xué)生的作業(yè)檢查要落實(shí)。
除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,對(duì)于練習(xí)冊(cè)和一些輔導(dǎo)作業(yè),檢查任務(wù)就交給小組長和科代表,我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組,確定小組長,由小組長來檢查,小組長的作業(yè)由科代表來檢查。
小學(xué)新教師教學(xué)心得體會(huì)篇十五
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)~這樣可以幫助總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。以下小編在這給大家整理了一些新教師教學(xué)心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助!
從一名稚嫩的高校畢業(yè)生到一名年輕的新教師,角色的轉(zhuǎn)變有一些突然,也使我差點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向,所以在剛上班的前幾個(gè)星期里,總是感覺課堂的效果比預(yù)期的差很多,于是我就認(rèn)真思考了一下我課堂上的所有細(xì)節(jié)和課的結(jié)構(gòu)等,最后發(fā)現(xiàn)我的課堂其實(shí)就是很無聊很干澀,試想一下:如果我們自己在教室里坐著,教師在上面光是講,并且語言等很干澀,我們也是一樣聽起來沒什么勁,很容易走神。于是我就到圖書室里找了相關(guān)的書籍,并且到網(wǎng)上查閱了相關(guān)資料,最后確定了以后課堂上的上了大體結(jié)構(gòu)和思路。以后的每節(jié)課之前除了正常的備課之外,我都會(huì)在課堂上添加一些比較能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的東西,結(jié)果幾個(gè)星期下來效果讓我大吃一驚,以前我的課時(shí)常會(huì)出現(xiàn):我問問題,學(xué)生沒有人反應(yīng)的尷尬局面。而現(xiàn)在我的課上只要我一問問題,學(xué)生就會(huì)馬上回答,爭(zhēng)先恐后,也沒有在打瞌睡的了,總結(jié)一下發(fā)現(xiàn)和以前的課堂相比,我現(xiàn)在的課堂主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):
一、豐富一點(diǎn)。
“豐富一點(diǎn)”主要指的是教學(xué)方法的多樣性。我們不僅要讓學(xué)生知道一些事物的道理,更應(yīng)該在教學(xué)上做到多管齊下、多法并舉,試著引導(dǎo)學(xué)生逆向思維一題多解。例如:在學(xué)“體育中的數(shù)學(xué)”時(shí),如何用48人排成一個(gè)長方形的隊(duì)形,學(xué)生就不容易理解,我就請(qǐng)兩個(gè)組的同學(xué)到講臺(tái)上來,實(shí)際操作,讓他們親自排一遍,再加上平時(shí)學(xué)生做操、跑操的經(jīng)歷,他們就能很容易理解,一節(jié)課在學(xué)生的笑聲中結(jié)束,即掌握了知識(shí),學(xué)生又不覺得乏味。因此,我們?cè)谡n堂教學(xué)時(shí)應(yīng)該根據(jù)本節(jié)課不同形式的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,采取不同的新奇事物、思想、啟發(fā)方式來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。而不是一成不變的采取一種方式和方法來教學(xué)。有一句話大家都懂的——山珍海味吃多了,也會(huì)吃膩的。所以我們要在課堂上時(shí)不時(shí)的給學(xué)生一些新鮮感,給學(xué)生換換口味,不要給學(xué)生千篇一律的枯燥課堂,而要給學(xué)生千變?nèi)f化的新鮮課堂。
二、趣味一點(diǎn)。
1.趣味游戲,活躍課堂。
好玩是人的天性,利用學(xué)生喜歡做游戲的心理,賦予枯燥乏味的課堂以“生命”,使學(xué)生以良好的情趣投入到學(xué)習(xí)中去。例如在學(xué)“吃西瓜”時(shí),就讓學(xué)生想象在自己家,將一個(gè)西瓜平均分成五份,爸爸吃了一份,你吃了一份,一共吃了多少份?占了總分的幾分之幾?學(xué)生爭(zhēng)先恐后的發(fā)表自己的意見。這樣以來,不僅充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,而且還鞏固了知識(shí)。
2.自制教具,動(dòng)中感悟。
自制課堂演示教具,更容易使學(xué)生產(chǎn)生興趣,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的直觀化,內(nèi)容的具體化、形象化,是教學(xué)生動(dòng)活潑、凝聚力強(qiáng),從而為學(xué)生感知、理解和記憶、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí),為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。
通過這將近一年的工作,我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì),要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成績,需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平,所以只有在日常生活中多督促自己看書,學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論,學(xué)科專業(yè)知識(shí),網(wǎng)上查找教學(xué)資源,利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。及時(shí)總結(jié),是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己不足的同時(shí),更重要是看到自己今后努力的方向,對(duì)自己的未來充滿信心。我之后需要做的還有更多:
1、繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),其實(shí)我現(xiàn)在也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課后的練習(xí)做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培養(yǎng)。
3、關(guān)注后進(jìn)生,給予他們更多的幫助,不使他們喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
4、采取措施加強(qiáng)學(xué)生的上課注意力,提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
5、學(xué)高為師,身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng),精通自己所學(xué)專業(yè)知識(shí),且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師,注意自己的形象。
6、努力使自己成為學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)老師。在這不到一年的相處中,我體會(huì)到了做老師的滋味,有傷心,也有感動(dòng)。怎么說呢,與孩子的相處已成為我生活中不可缺少的一部分。但學(xué)高為師,作為一名教師僅僅有親和力是不夠的,更重要的還要看你的專業(yè)素養(yǎng),業(yè)務(wù)能力。
我希望自己能當(dāng)好那一個(gè)擺渡人。如果缺少天分,那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧!如果少點(diǎn)幽默,就多點(diǎn)關(guān)愛和真誠吧!讓每一個(gè)乘船的人都能順利過河,去尋找他的遠(yuǎn)方。盡管,有時(shí)候我會(huì)懷疑自己的能力,我會(huì)不會(huì)自己就沉船了?只是,更多的還是信心!夢(mèng)還沒有破,希望還是有的!堅(jiān)持,這需要勇氣!改進(jìn),摸索,真心,努力!
20__年__月__日至__月__日,我參加了__市新任教師崗位培訓(xùn)。通過三天的培訓(xùn),讓我再次詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常的豐富,包括教師怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、如何規(guī)范教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)、教師如何樹立好職業(yè)觀、教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)發(fā)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過專家們的培訓(xùn)我受益匪淺,現(xiàn)將自己的如下:
我認(rèn)為作為一名新教師首先要做。
“才”,就是要對(duì)專業(yè)知識(shí)不僅知其然,而且知其所以然。這就要求教師具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力,不斷汲取知識(shí),擴(kuò)大學(xué)識(shí),做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,善于更新知識(shí)結(jié)構(gòu),樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。
高_(dá)_老師曾在培訓(xùn)中說過這樣一句話:作為一名新教師要學(xué)會(huì)“早走一步、多走一步、再走一步?!笔堑模氤蔀橐幻细竦慕處熤挥芯邆淞诉@樣堅(jiān)實(shí)的步伐,才能在學(xué)生中乃至社會(huì)上成為一個(gè)具有影響力和富有人格魅力的教師。
時(shí)光荏苒轉(zhuǎn)眼畢業(yè)半年多了,這段時(shí)間里,我經(jīng)歷了人生最大的轉(zhuǎn)折,由一個(gè)孩子變成大人,由一名學(xué)生變成老師,同樣是在校園里,我卻永遠(yuǎn)不再是一個(gè)聽眾。
在這段時(shí)間里,我才真正知道什么是長大,什么是成人·······。
一.我的理想、我的夢(mèng)。
20__年8月的一天,我?guī)е欣?、帶著?mèng)想來這里報(bào)到,如同當(dāng)年去大學(xué)報(bào)到一般,面對(duì)未知的明天,更多的是興奮!但當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校大門的看到領(lǐng)導(dǎo)的那一刻,仿佛看到了大學(xué)輔導(dǎo)員燦爛的笑容,心里告訴自己,一切都沒有變!培訓(xùn)的日子里,我知道了,這是一所嶄新的學(xué)校,什么都是新的,包括我們未來的事業(yè)!開學(xué)的日子到了,走進(jìn)九(17)班的教室,望著那一張張稚嫩的臉,不管之前聽到了什么,我依然堅(jiān)信我能夠改變這一切,因?yàn)槲矣形业睦硐胛业膲?mèng)!在真正成為教師之前,我就在頭腦里描繪出這樣的職業(yè)藍(lán)圖:在我的課堂上學(xué)生是最好的演員,在我的導(dǎo)演下,他們各司其職在活潑不失嚴(yán)肅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。在課下我是他們最好的大哥哥,我可以幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的各種問題,甚至我們可以成為親密無間的朋友。
二.理想、夢(mèng)破滅。
20__年8月27日我開始了教師生涯的第一節(jié)課,盡管我對(duì)學(xué)校的教學(xué)改革早有心理準(zhǔn)備,課前也下足了功夫(備課、聽課、連上課要說的話都預(yù)演了一遍)。但到了課堂上才發(fā)現(xiàn)竟然連“學(xué)教練案”這四個(gè)字時(shí)都在打結(jié),我也是第一次接觸。更不要提什么“6+6+1”的教學(xué)模式了,我根本就用不來。剛開始的那幾節(jié)課,常常是我準(zhǔn)備的東西還沒講完,下課鈴已經(jīng)響了。而且課堂氣氛沉悶,有好幾個(gè)學(xué)生都不理我。我覺得大概是學(xué)生對(duì)我不夠信服在考驗(yàn)我,就給他們?cè)黾訒蠜]有的知識(shí)點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)生都喜歡博學(xué)的老師,結(jié)果課堂變成了我的獨(dú)角戲,學(xué)生幾乎沒有反應(yīng)了,課前設(shè)計(jì)的藍(lán)圖完全被打亂······那段時(shí)間,我的夢(mèng)破碎了。
三.反思、感悟。
的一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,世界上任何人也沒有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督?!笨此坪芷匠5囊痪湓?,卻包含著多么深刻的寓意,也就是說教師的情感、儀表、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成,影響教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。
教師的情感是一個(gè)教師人生的關(guān)鍵,因?yàn)樗鼪Q定了教師對(duì)工作的態(tài)度對(duì)學(xué)生的情感,更直接影響教師處理問題的方法。工作以來接觸的中學(xué)生基本都是90后孩子,他們的出生在中國經(jīng)濟(jì)快速增長的年代,從小倍受呵護(hù),過著“飯來張口,衣來伸手”,因此90后初中一般有這樣的心理特征:生理上,身體偏胖但體質(zhì)普遍不好;認(rèn)知上,聰明、有一技之長但大多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣而且有強(qiáng)烈的叛逆意識(shí);情感上,以自我為中心,忽略他人的感受(這在重新組合家庭中、單親家庭尤其明顯);意志上,忍耐力差、吃不了苦,心理脆弱,承受挫折的能力比較弱。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上:極力表現(xiàn)與眾不同的個(gè)性,當(dāng)他在某一方面不如別人時(shí),他會(huì)選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋、穿奇裝異服、濃妝艷抹等等);對(duì)網(wǎng)絡(luò)有嚴(yán)重的依賴性,情愿把感情寄托在虛無的網(wǎng)絡(luò)游戲或與素不相識(shí)的人聊qq也不愿意與現(xiàn)實(shí)中的人多交流,迷戀網(wǎng)絡(luò)小說。
教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)播種、誘發(fā)和培育學(xué)生感情的藝術(shù)家,而不是冷淡無情的教書匠。教師要想使學(xué)生有豐富的感情、高尚的情操,自己就應(yīng)該是一個(gè)熱愛學(xué)生、愛憎分明、善于表露真情的人;是一個(gè)在頌揚(yáng)良好品行時(shí)能喚起學(xué)生的敬仰、愛慕之情,在鞭笞劣行時(shí)能激起學(xué)生的憤慨、羞惡之情的人。只有真誠地關(guān)懷學(xué)生,才會(huì)贏得學(xué)生的敬愛。
我一直記得這樣一個(gè)故事:麥克失業(yè)后,心情糟透了,他找到了鎮(zhèn)上的牧師。牧師聽完了麥克的訴說,把他帶進(jìn)一個(gè)古舊的小屋,屋子里一張桌上放著一杯水。牧師微笑著說:“你看這只杯子,它已經(jīng)放在這兒很久了,幾乎每天都有灰塵落在里面,但它依然澄清透明。你知道是為什么嗎?”麥克認(rèn)真思索后,說:“灰塵都沉淀到杯子底下了?!蹦翈熧澩攸c(diǎn)點(diǎn)頭:“年輕人,生活中煩心的事很多,就如掉在水中的灰塵,但是我們可以讓他沉淀到水底,讓水保持清澈透明,使自己心情好受些。如果你不斷的振蕩,不多的灰塵就會(huì)使整杯水都渾濁一片,更令人煩心,影響人們的判斷和情緒?!?/p>
在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵(lì)下,我勇敢地開始擔(dān)當(dāng)教師的角色,我努力地把自己在頭腦中描繪的和諧師生關(guān)系呈現(xiàn)到現(xiàn)實(shí)生活中,希望我的快樂和真誠能夠打動(dòng)學(xué)生,讓他們能夠親其師信其道!但是理想終歸是理想,我預(yù)設(shè)的教學(xué)情境被學(xué)生弄得面目全非。
由此,我進(jìn)一步的想,學(xué)生所在的臺(tái)階低,我要把他拉上來,何不自己先降幾個(gè)“臺(tái)階”呢?適當(dāng)降低點(diǎn)兒標(biāo)準(zhǔn),縮短師生間的距離,正是為了逐漸達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。就說這兩個(gè)學(xué)生吧,原來每天說,后來是有些可說,這也是有了小的進(jìn)步,如果把這些近步累積起來,就是大的進(jìn)步。
孩子的方式,在教育思想上成熟許多。此時(shí)此刻我實(shí)在想不出來華麗的辭藻來堆砌我的回憶,我只愿用最樸實(shí)的語言來與您分享我的心情。
20__年,我懷著激動(dòng)與自豪的心情,回到自己的家鄉(xiāng),成為一名小學(xué)教師。這是我兒時(shí)的夢(mèng)想,現(xiàn)在得以實(shí)現(xiàn),我感到非常榮幸。作為一名新教師,我對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn),這樣就形成一個(gè)心理矛盾。所幸的是,教師進(jìn)修學(xué)院給我們安排了這次新教師培訓(xùn),雖然只有兩天的培訓(xùn),但是培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,使我感觸良多。
南靖縣進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、校長及老師們,他們精心準(zhǔn)備,為我們帶來了十分豐富的培訓(xùn)內(nèi)容,包括《新教師培訓(xùn)是教師成長的必由之路》、《反思教育習(xí)慣》、《關(guān)于說課的幾個(gè)問題》、《信息時(shí)代教師教育技術(shù)能力的提升》、《我心目中的小學(xué)、幼兒園老師》、《新教師的角色適應(yīng)于專業(yè)發(fā)展》、《教育隨筆寫作》、《最受學(xué)生歡迎的十種老師》等諸多方面,正很好地滿足了我們這方面的需求。因此對(duì)于每一節(jié)培訓(xùn)課,我都非常認(rèn)真的聆聽,積極參與到課堂活動(dòng)中去,也工工整整的做了筆記?;貞泴W(xué)習(xí)過程,感覺收獲頗大。特別是劉越中老師給我們上的課,他講課非常投入,津津有味!其中講到教師要加強(qiáng)語言交流能力的培養(yǎng)和加強(qiáng)語言技巧等方面能力的培養(yǎng)。他總結(jié)了最受學(xué)生歡迎的十種老師,做真才學(xué)識(shí)、風(fēng)趣幽默、有愛心、有上進(jìn)心、有責(zé)任心等好老師是我要努力地方向,我會(huì)努力爭(zhēng)取融合有十種老師的優(yōu)點(diǎn),揚(yáng)長避短,做有內(nèi)涵的年輕教師。
我仍清晰地記得劉老師說過現(xiàn)在教師的職業(yè)是一個(gè)很好職業(yè),特別是女孩子,做一名人民教師首先要作一名有良心的快樂的好教師。其次,我將追求更高的層次,飽含一顆上進(jìn)、求學(xué)的心!往更高的榮譽(yù)、目標(biāo)去奮斗!在教學(xué)生涯中劉老師的話我將銘記在心!
總之,新教師培訓(xùn)對(duì)我的幫助很大。以后,我將努力學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、堅(jiān)持創(chuàng)新,力爭(zhēng)使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的人民教師。
時(shí)光荏苒,為期五天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,在這次的新教師培訓(xùn)當(dāng)中,我獲益匪淺。當(dāng)然作為一名畢業(yè)不久的大學(xué)生,我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬,有著為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的理想,但在很多的實(shí)際操作當(dāng)中卻有很多的不足,然而這些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家與領(lǐng)導(dǎo)讓我在一定程度上得到了充實(shí)與提升。
現(xiàn)在是新課改的時(shí)代,是教師為主導(dǎo)而學(xué)生為主體的一個(gè)新時(shí)代,作為新教師的我必須秉持著這樣的新課改理念,并且將這樣的理念貫徹在自己的教學(xué)中。正如楊淇淳老師在《巨人的花園》中提倡的“五三課堂”一樣,要充分培養(yǎng)學(xué)生愛思考的好習(xí)慣,充分鍛煉學(xué)生的能力,讓學(xué)生成為課堂的主體。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)加之教師的正確引導(dǎo),讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)表達(dá)并會(huì)應(yīng)用。
專家領(lǐng)導(dǎo)們不僅讓我們?cè)诮虒W(xué)理論上得到提升,也在教學(xué)過程中為我們提出了寶貴的建議。特別是謝明燕老師提出的成長記讓我獲益匪淺,讓我知道我們現(xiàn)在對(duì)于教育處于一種理想的狀態(tài),我們應(yīng)該做的是要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度,不高估學(xué)生以及自己的能力,一定要注意教學(xué)相長,做到育人育德。在教學(xué)中應(yīng)該多聽資深教師的課,虛心接受;多上課,特別是公開課,從這種類型的課中去吸取經(jīng)驗(yàn),自我提升;多學(xué)習(xí),要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不把假期閑置,而是利用這段時(shí)間更好的去充實(shí)自己,真正做到要給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水的能力。
陳伶俐老師提出的“三心之細(xì)心、愛心、耐心”的思想,讓我明白了作為教師的我們必須得有責(zé)任心、有耐心;對(duì)學(xué)生以愛澆灌,使之快樂成長,給予暖心的陪伴,促進(jìn)彼此的相互成長;也明白了身教重于言教,要想學(xué)生擁有好的習(xí)慣,首先老師得以身作則,做好示范,讓學(xué)生在潛移默化中接受方方面面的影響;同時(shí)也深刻的理解到蘇霍姆林斯基所提出的“受教育是教育者的一面鏡子”這句名言的深刻含義,很多時(shí)候,問題不一定在“鏡子”而在于鏡前的自身。因此作為教師的我們想讓學(xué)生成為什么樣的人,我們自己就得是這樣的人。
通過這幾天的培訓(xùn),我知道要成為一名真正合格的教師是有很長的一段路要走,我也必須在這個(gè)過程當(dāng)中多學(xué),多聽,多練。同時(shí)也以這些專家領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)闃?biāo)桿,向他們學(xué)習(xí),在過程中貫徹新課改理念以及樹立終身學(xué)習(xí)的理念,認(rèn)真盡責(zé)的做好每一件事情。
經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識(shí)又讓我認(rèn)識(shí)了許多新的朋友教師。使我覺得作為一名教師的快樂。
作為一名新教師,踏上工作崗位后第一個(gè)任務(wù)就是帶三個(gè)理科班和一個(gè)文科班,這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。由于剛開始毫無任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能做的只有多做題,多聽老教師的課,可以說是在摸索中前進(jìn)。這里我要感謝我身邊的老師,他們都很熱心,很照顧我,這在我前進(jìn)的道路上起了很大的作用。
雖然這一年的時(shí)間并不長,可我的心得體會(huì)頗深,以下是我在一年中總結(jié)的五點(diǎn)心得。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始我經(jīng)??鄲涝鯓硬拍茉?5分鐘內(nèi)把重點(diǎn)內(nèi)容滲透給學(xué)生。面對(duì)這么多知識(shí)點(diǎn),我該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。于是,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,認(rèn)真鉆研教材和教法,對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點(diǎn)、難點(diǎn),并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列,進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí),我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)她們一點(diǎn)撥,我茅塞頓開。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí),教態(tài)自然大方,語言生動(dòng)活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對(duì)成績較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。每次月考后,我會(huì)抽幾名成績靠后的學(xué)生進(jìn)行交流,對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),消除他們的自卑心理;有時(shí)在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強(qiáng)他們的自信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽組內(nèi)老師的課,多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教,教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西。
5、進(jìn)行及時(shí)的課后反思。到目前為止,我都會(huì)在上完一節(jié)課后,記上幾筆自己的課后反思,把自己上課中的閃光點(diǎn)及存在的問題記錄下來,我相信這是一筆價(jià)值不菲的財(cái)富,并且會(huì)在我今后的教學(xué)生涯中添磚添瓦。
總之,作為一名新教師,我應(yīng)該勤于學(xué)習(xí),樂于教學(xué),不斷提高自身素質(zhì),用心面對(duì)每一天的工作。
時(shí)間過的真快,一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)任教一年,感覺這一年過的很快,也很充實(shí),想起將要開學(xué)的那幾天,感覺還想昨天一樣。
在將要開學(xué)的前兩天,李校長打電話說要見一面,當(dāng)時(shí)的心情很激動(dòng),畢竟初涉社會(huì),第一次去見領(lǐng)導(dǎo)心中不免有些緊張。因?yàn)樵谖业挠∠笾?,?dāng)官的都是油光滿面,盛氣凌人。但我見到李校長后,心中的膽怯跑到了九霄云外,因?yàn)槔钚iL看上去很平易近人,沒有那種盛氣凌人的感覺??傊?,那次見面后對(duì)李校長印象很好。
又過了一天,學(xué)校打電話說,第一年讓我當(dāng)班主任,我當(dāng)時(shí)又驚又喜有害怕。驚的是一個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生,第一年任教,怎么會(huì)讓我當(dāng)班主任;喜的是我第一年工作就能有這么好的鍛煉機(jī)會(huì);害怕的是一沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),二沒有管理經(jīng)驗(yàn)的我能否管理好一個(gè)班級(jí);可能是初生牛犢不怕虎吧,也想給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),于是接下了班主任這個(gè)任務(wù),并下定決心要把它做好。
終于盼到了開學(xué)的一天,由于家里學(xué)校比較遠(yuǎn),又趕上下雨天。雖然早上天不亮就往學(xué)校趕,當(dāng)我到學(xué)校是還是錯(cuò)過了第一次的全體教師會(huì),當(dāng)我到學(xué)校時(shí),會(huì)議已經(jīng)結(jié)束了,各班任課老師已經(jīng)分好,對(duì)于自己的遲到,我很不好意思。當(dāng)時(shí)我還沒定過神來,已經(jīng)有人傳給我一張表,上面是我們接的班級(jí)及我們班級(jí)的任課老師名單,我拿著表仔細(xì)看了看,天啊,我所帶的班級(jí)的語數(shù)英全都是新老師,當(dāng)時(shí)又開始擔(dān)心了,因?yàn)橐恢闭J(rèn)為新老師沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),即使基礎(chǔ)知識(shí)再好,沒有一定的經(jīng)驗(yàn)也很難教好。不過又轉(zhuǎn)念一想,新老師就新老師吧,沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有的是教學(xué)激情,就大膽的去做,去迎接這個(gè)不小的挑戰(zhàn)。
開學(xué)的準(zhǔn)備工作總算結(jié)束,接下來就要面對(duì)學(xué)生了,學(xué)生報(bào)到的第一天工作很多,我要拿著劃名冊(cè)在班門口登記每個(gè)人的個(gè)人信息,以便與家長聯(lián)系。
憑著這些教育理論基礎(chǔ),所以我在教學(xué)中因材施教,但是理論與實(shí)踐總是有差距的,在教學(xué)及班主任工作管理中我遇到了各種困難,比如有些孩子在我的苦心教導(dǎo)下,還是不好好學(xué)習(xí)、搗亂紀(jì)律,甚至在課堂上頂撞其他任課老師,但在的課堂上表現(xiàn)很乖,這讓我感到很頭疼,有時(shí)候想到過放棄這些孩子,但是在轉(zhuǎn)念一想,畢竟都是農(nóng)村孩子,所調(diào)皮搗蛋更是他們的天性,后來我找到幾個(gè)平時(shí)愛搗亂紀(jì)律的學(xué)生談話,以朋友的身份和他們面對(duì)面的交流了好多次,最后他們最終說出來內(nèi)心的真是想法:“上課聽不懂不說話干什么?!苯K于找到了原因,所以我對(duì)癥下藥,從課堂上抓起,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),并且讓學(xué)生每天都反問自己同一個(gè)問題:今天我收獲了什么?我告訴學(xué)生:不管你每天學(xué)到了什么,只要有少許的收獲,就沒有白坐在教室一天,后來我發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,慢慢的開始對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了,這讓我感到很欣慰。
在這半年中能夠順利、開心完成工作,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任,感謝熱情給予我?guī)椭拿恳晃唤處煟跇I(yè)務(wù)上給予我的指導(dǎo),都讓我受益匪淺,沒有他們的幫助和鼓勵(lì)就沒有我今天的收獲。這段時(shí)間里,我深刻體會(huì)到了做一名教師的艱辛和快樂。因?yàn)槟贻p,活力有余而經(jīng)驗(yàn)不足,熱情有余而沉穩(wěn)不足,但這更激勵(lì)我加倍投入地工作、努力地學(xué)習(xí)和深刻地反思,就這樣我們一天天快樂地成長著。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,但我要說年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進(jìn)取心,我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取,將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,我無怨無悔。
這就是我從工作到現(xiàn)在的一些心得體會(huì),沒有什么壯舉,只是默默的堅(jiān)守著自己的工作崗位,不斷的從自己的工作中吸取教訓(xùn),向老教師學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn),并認(rèn)識(shí)自己的不足,用一顆炙熱的心去面對(duì)每一個(gè)孩子。教學(xué)之路才剛剛起步,未來的路還很長,雖然艱辛,但我會(huì)堅(jiān)持到底。
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