教案是教師為了實現(xiàn)教學目標和任務而編寫的一種工具，它對于提高教學效果和學生學習能力具有重要作用。對于每個教學環(huán)節(jié)，教案的編寫需考慮時間的分配，保證教學進度的合理推進。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇一
1.了解故事發(fā)展的情感脈絡，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。
2.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
3.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。
4.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感，懂得感恩。
與故事內(nèi)容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
二、欣賞故事前半部分，理解故事內(nèi)容。
1.教師邊演示課件邊講述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語的表情與神態(tài)。
2.就故事內(nèi)容進行提問。
"你認為是誰幫助了小豬?"發(fā)表各自的意見。
三、繼續(xù)感受故事后半部分,學會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：你喜歡這些小動物嗎?為什么?
五、制作感恩卡，感受互愛的'情感。
1.介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。
2.幼兒用自己的方式方法作記錄。
3.鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分1.鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母2.播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
日常滲透：繼續(xù)學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇二
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
1、晨間談話活動圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。
5、能用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。
活動二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。
活動四：《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個只屬于兩個人的約定。
活動五：《許愿樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。
活動六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成mp3。
活動七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
古人說得好："滴水之恩，當涌泉相報。""感恩"是一個人的基本素質(zhì)，一個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大后不懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。
我們每一個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現(xiàn)在有很多獨生子女家庭，由于對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發(fā)展極為不利。再過幾天就是婦女節(jié)了，《新綱要》中強調(diào)："幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"因此，借此機會我們設計了以"感恩的心"為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們一起聯(lián)歡，希望通過這次的活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為一名善良的、有著"感恩"的心的人。
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇三
大班社會教案《微笑》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道快樂的重要性，愿意體驗并留住快樂，理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂，萌發(fā)關心他人，愿意為朋友帶來快樂的美好情感，快來看看幼兒園大班社會《微笑》含反思教案吧。
1、理解故事內(nèi)容，懂得微笑能給人帶來快樂。
2、知道快樂的重要性，愿意體驗并留住快樂。
3、萌發(fā)關心他人，愿意為朋友帶來快樂的美好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。
1、小動物圖片（大象蓋房子、小兔子、小刺猬、小蝸牛）。
2、輕音樂。
3、畫筆、白紙。
4、微笑圖片。
5、哭聲和笑聲的磁帶。
理解微笑能給別人帶來快樂。
（一）開始部分。
1、以“小客人”的方式導入。
（1）小朋友，今天老師請來了兩位小客人，你們聽他們是誰？（哭聲和笑聲）。
（2）你喜歡哪一個聲音呢？老師也喜歡笑聲！
（3）那你們笑的時候會是什么表情呢？（微笑）。
（4）老師看到你們微笑的表情，很高興，那你們看到老師的微笑呢？
（二）基本部分。
1、引導幼兒逐幅看圖片，理解故事內(nèi)容。
（1）請小朋友看一下，這是誰？（大象）它想出了什么好辦法給別人帶來快樂呢？
（2）小刺猬和小白兔呢？它們又是怎樣做的呢？
（3）小蝸牛怎么了？為什么難過呢？那它會想出什么好辦法呢？
2、教師完整講述故事《微笑》。
提問：你喜歡故事中的誰？為什么呢？
小結：小蝸牛雖然能力很小，只會爬，但它有一顆愛心，它想到了把微笑送給大家，給大家?guī)チ丝鞓?，所以大家都覺得它很了不起。
3、體驗微笑。
（1）小朋友你會微笑嗎？你是怎么微笑的？
（2）請小朋友上臺來表演一下你的微笑，并作一個好看的造型，好嗎？
（3）放輕音樂體驗微笑。
4、留住微笑（觀看圖片）。
（1）小朋友你們的微笑真好看，那你們見過哪些不一樣的微笑呢？
（2）老師今天也帶來了微笑的圖片，請小朋友看一下。
（3）這些微笑好看嗎？那你們想不想留住漂亮的微笑呢？
（4）繪畫微笑，老師巡回指導。
（5）展示作品，并評價。
5、傳遞微笑。
小朋友，今天你們把最美的微笑都留住了，我們一起把微笑傳遞給更多的人，好不好？可以把你的微笑送給爸爸、媽媽或是你的好朋友……讓他們也感受到快樂！
6、活動延伸。
小朋友，你要記住微笑可以帶給別人快樂！請小朋友在以后的日常生活中繼續(xù)尋找最美、最燦爛的微笑，讓微笑每天都伴著我們。
在活動開始的第一環(huán)節(jié)中，我預設的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的，教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂，就能提高幼兒的學習效率了。
但是從活動開展的情況來看，所設計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設計環(huán)節(jié)中，需要與目標的制定達成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗，然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的'笑臉順序上，通過這樣的一種調(diào)整，就可能會更貼切于目標，更有助幼兒的掌握。
通過這次活動，我嘗試了新的教學方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學中，我會再次運用這樣的教學模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進的。
小百科：在人與人之間，它是一個表達方式，表示愉悅、歡樂、幸福，或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。跨文化研究表明，面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇四
1、體驗畢業(yè)離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。
2、萌生對小學生活的向往之情。
3、體驗與老師同伴依依惜別的情感。
4、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
1、請每位幼兒邀請自己的父母參加畢業(yè)典禮。
2、給每個幼兒準備一頂“博士帽”、一本通訊錄和一本畢業(yè)相冊(內(nèi)有一張畢業(yè)照)。
3、幼兒使用完成的毛線畫一幅，花環(huán)若干。
4、為幼兒化妝，表演道具若干。
5、選定一教師(簡稱“師”，下同)與一位大班幼兒(簡稱“幼”，下同)擔任畢業(yè)典禮的主持人。
師：親愛的大班小朋友。
幼：親愛的老師、爸爸、媽媽，
合：你們好!
幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業(yè)了。讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在我們心中。
師：99屆畢業(yè)典禮開始。
幼：我們非常感激培育我們成長的老師和阿姨，也舍不得離開我們的園長奶奶。小朋友，讓我們再次領略園長奶奶那慈祥的`笑臉，聽聽園長奶奶的教誨吧!
(園長向畢業(yè)生致詞。)。
師：三年的集體生活不僅使你們在各方面得到發(fā)展，更使你們與老師、阿姨建立了純真的感情。你瞧，畢業(yè)班小朋友向園長、老師獻花來了，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們。
(畢業(yè)班幼兒代表向老師們獻花。)。
幼：我們就要離開老師、離開幼兒園了，園長奶奶準備向我們每位小朋友贈送畢業(yè)相冊和通訊錄。今后我們一定會經(jīng)常與幼兒園保持聯(lián)系的。
(幼兒上臺接受畢業(yè)相冊。)。
師：多么珍貴的畢業(yè)相冊，它將伴隨著小朋友走進小學、中學、大學，直到永遠。
幼：幼兒園給了我們很多、很多，我們將永遠銘記。畢業(yè)班的全體小朋友合作制作了一幅毛線畫送給幼兒園作為紀念，希望園長、老師也永遠記住我們。
(畢業(yè)班幼兒代表向幼兒園贈送紀念品。)。
師：幼兒園是一片沃土，園長、老師和阿姨是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地，家長心中也充滿了感激和敬意。
(家長代表向幼兒園贈送紀念品。)。
師：小朋友，在這特殊的日子里，我想你們一定也有很多話想對老師說吧?
幼：對呀!我想邀請全體小朋友為大家朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。
(幼兒身穿園服，頭戴“博士帽”，一起朗誦畢業(yè)詩，演唱畢業(yè)歌。)。
師：老師，老師，您真好!當我戴上紅領巾多么自豪。你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上紅領巾呢!
(中班幼兒代表獻詞。)。
師：為了畢業(yè)典禮，你們準備了許多精彩的節(jié)目，是嗎?
幼：對了!你看“柳樹姑娘”、“小海草”“啤酒桶”的表演隊伍來了。
(幼兒穿著有趣、精致的服飾表演小合唱。)。
師：現(xiàn)在，該邀請家長和我們一起游戲了。游戲名稱叫《賽龍奪標》。(游戲方法是抽簽請出6位小朋友和他們的家長為一組(共三組)，由一幼兒家長舉“龍頭”，其余幼兒及家長舉“龍身”，跟著“龍頭”跨越障礙，以最快到達終點的組為勝。)。
幼：為了我們的畢業(yè)典禮，爸爸、媽媽也花了很多心血。你們猜下一個節(jié)目是什么?
師：是家長與我們小朋友共同設計的時裝展示活動。這一活動既體現(xiàn)了各位家長對幼教工作的重視，也展示了孩子的聰明才智。下面讓我們走進那色彩繽紛的時裝世界。
(“時裝表演”按設計特點分成動感組和優(yōu)雅組，幼兒各隨不同性質(zhì)的音樂表演，本節(jié)目把畢業(yè)典禮活動推向高潮。)。
師：相信你們會喜歡小學生活，祝你們有小學里取得更大的進步。
這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇五
早映小學留守兒童主題班會。
2012年5月10日。
一、活動目的：
通過主題班會活動，調(diào)動學生的積極性，參與討論，表演，演唱歌曲等多種形式來引導學生。
1、了解母親之愛，感受母親之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩母親。
2、學會如何去理解母親、尊敬母親、體諒關心母親，與母親和諧相處，從現(xiàn)在做起。
二、活動地點：多媒體教室。
三、參加人員：全班學生、部分教師。
四、活動過程：
（一）引入主題。
甲：世界上有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。乙：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。甲：經(jīng)歷過這么多的風風雨雨，您似乎更年輕了，不但是外貌，而且是心靈。乙：透過那額角的皺紋，還有銀鬢華絲，我看見了您一顆水晶般的心。甲：親愛的同學們、老師，又是一年母親節(jié)，在這個溫馨的日子將要來臨之際，我們留守兒童一起來感恩母親吧！
乙：讓我們大聲的告訴母親：
齊：媽媽，過—節(jié)—啦！媽媽，我愛你~~班會的開始先讓我們看一下母親節(jié)的由來吧！
齊：最后祝所有的母親健康長壽美麗開心！！1。輕聲播放音樂《天下父母心》。
2。呈現(xiàn)《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
甲：是誰，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。乙：是我們敬愛的母親。甲：是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？乙：是我們敬愛的母親。合：今天，就讓我們感恩母親吧！
敬愛的老師，親愛的同學們，這節(jié)課就請跟我們一起來學會感恩，一起來奏響愛的音符吧！
（二）感受親恩。
甲：母親的愛是無私的，乙：母親的愛是偉大的，
甲：母親的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！乙：請大家看一個真實的故事—————《地震中的母親》。
1、《地震中的母親》。
甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛。甲：我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當中充滿了對這位母親的愛。
乙：那么就讓我們?nèi)w起立，用《世上只有媽媽好》表達我們對這位母親的敬意吧！
2、齊唱《世上只有媽媽好》。
3、詩歌朗誦《母親頌》。
（三）、《感恩父母》視頻。
乙：面對令你感動的愛，你是怎樣做的呢？
1、舞蹈表演《媽媽的吻》。
甲：這種舞蹈你能表演嗎？乙：你覺得他們跳得好嗎？
2、講孝道表心意。
甲：媽媽非常了解我們，對我們的關心是無微不至的，但是，同學們，你了解你的母親嗎？乙：那么，我倆就要考考你們了！我們來搶答好不好？搶答題（希望同學們?nèi)鐚嵒卮鹋叮。?/p>
1。你母親的生日是_________。2。你母親的體重是_________。3。你母親的身高是________。4。你母親穿_______碼鞋。5。你母親喜歡顏色是________。6。你母親喜歡食物是________。7。你母親喜歡的日常消遣活動___________。
甲：看來啊，同學們的確很了解自己的母親。乙：可是，光了解還不行，大家在實際生活中能做到孝敬母親嗎？甲：我想問問大家，作為我們自己，我們應該怎樣孝敬母親？（學生發(fā)言，）甲：千言萬語，無法表達我們對母親的感激乙：千歌萬曲，難以抒發(fā)我們對母親的愛戴。
（四）情感升華愛心媽媽與子女互動。
（五）播放歌曲《感恩的心》。
（六）總結。
攫一縷五月的鮮花，給媽媽編一個五彩的花環(huán)，愿媽媽的心情像花兒一樣永遠快樂綻放，愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠容發(fā)漂亮。
祝年輕的的媽媽們永遠青春靚麗！祝年邁的媽媽們永遠健康福臨！祝普天下的媽媽們平安度春秋！
母親節(jié)串講詞。
甲：世界上有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。乙：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。
甲：經(jīng)歷過這么多的風風雨雨，您似乎更年輕了，不但是外貌，而且是心靈。乙：透過那額角的皺紋，還有銀鬢華絲，我看見了您一顆水晶般的心。
甲：親愛的同學們、老師，又是一年母親節(jié)，在這個溫馨的日子將要來臨之際，我們?nèi)昙壈嘁黄饋砀卸髂赣H吧！
乙：讓我們大聲的告訴母親：
齊：媽媽，過—節(jié)—啦！媽媽，我愛你~~班會的開始先讓我們看一下母親節(jié)的由來吧！
齊：最后祝所有的母親健康長壽美麗開心??！1。輕聲播放音樂《天下父母心》。
2。呈現(xiàn)《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
甲：是誰，將我們帶到了人間，讓我們有了第一聲啼哭。乙：是我們敬愛的母親。
甲：是誰，牽著我們的手，讓我們邁出了人生的第一步？乙：是我們敬愛的母親。合：今天，就讓我們感恩母親吧！
敬愛的老師，親愛的同學們，這節(jié)課就請跟我們一起來學會感恩，一起來奏響愛的音符吧！
（二）感受親恩甲：母親的愛是無私的，乙：母親的愛是偉大的，
甲：母親的愛是危急時刻撐起我們生命的一片晴空！乙：請大家看一個真實的故事—————《地震中的母親》。
1、《地震中的母親》。
甲：聽了這個故事，同學們有哪些感受呢？
乙：同學們，這是人世間最崇高的、最圣潔的、最勇敢的母愛。甲：我們面對這樣偉大而又無私的愛，內(nèi)心當中充滿了對這位母親的愛。
乙：那么就讓我們?nèi)w起立，用《世上只有媽媽好》表達我們對這位母親的敬意吧！
2、齊唱《世上只有媽媽好》。
3、詩歌朗誦《母親頌》。
（三）、《感恩父母》視頻。
乙：面對令你感動的愛，你是怎樣做的呢？
1、舞蹈表演《媽媽的吻》甲：這種舞蹈你能表演嗎？乙：你覺得他們跳得好嗎？
2、講孝道表心意（學生發(fā)言）。
甲：媽媽非常了解我們，對我們的關心是無微不至的，但是，同學們，你了解你的母親嗎？乙：那么，我倆就要考考你們了！我們來搶答好不好？搶答題（希望同學們?nèi)鐚嵒卮鹋叮。?/p>
1。你母親的生日是_________。2。你母親的體重是_________。3。你母親的身高是________。4。你母親穿_______碼鞋。5。你母親喜歡顏色是________。6。你母親喜歡食物是________。7。你母親喜歡的日常消遣活動___________。甲：看來啊，同學們的確很了解自己的母親。
乙：可是，光了解還不行，大家在實際生活中能做到孝敬母親嗎？甲：我想問問大家，作為我們自己，我們應該怎樣孝敬母親？（學生發(fā)言，）甲：千言萬語，無法表達我們對母親的感激乙：千歌萬曲，難以抒發(fā)我們對母親的愛戴。
（四）情感升華。
母親與子女互動。
（五）（播放歌曲《感恩的心》學生互動）。
（六）總結。
攫一縷五月的鮮花，給媽媽編一個五彩的花環(huán)，愿媽媽的心情像花兒一樣永遠快樂綻放，愿媽媽的笑臉象花兒一樣永遠容發(fā)漂亮。
祝年輕的的媽媽們永遠青春靚麗！祝年邁的媽媽們永遠健康福臨！祝普天下的媽媽們平安度春秋！
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇六
活動目標：
1、懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功。
2、能大方自信的說出自己的外貌特點，展示自己的本領，大膽表達自己的想法。
3、感受在學習本領時周圍人對自己的關愛和鼓勵，樹立自信心和自豪感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準備：
了解每位幼兒的本領，并請幼兒準備才藝展示。
視頻、音樂、攝像設備等。
活動過程：
一、采用游戲激趣法，引導幼兒說出漫畫人物的外形特點及他們的本領。
二、采用交流展示法和贊賞激勵法，引導幼兒大方、自信的說出自己的外貌特征、展示自己的本領，感受自己很棒，樹立自信心和自豪感。
（1）采用小游戲“快樂大搜索”，引導幼兒說出自己的外貌特征。
（2）鼓勵幼兒自信的說出自己的.本領。
（3）請個別幼兒在集體面前展示本領。
三、采用觀察分析法和設疑提問法，通過觀看《鷹爸爸和小鷹》的動畫視頻，引導幼兒懂得學習本領需要經(jīng)過自己的不斷努力才能成功，同時也離不開周圍人對自己的幫助、支持和鼓勵。
1、分三段播放動畫視頻。
第一段重點提問：小鷹為什么要學飛？它學會飛了嗎？為什么？
第二段重點提問：鷹爸爸對小鷹做了什么？為什么要把小鷹推下去？
爸爸把小鷹推下去，發(fā)生了什么事？
第三段重點提問：這次小鷹為什么會飛了？
這次小鷹為什么能勇敢的跳下去？
2、結合生活實際，引導幼兒回憶自己在學習本領時是怎樣克服困難的，得到過誰的幫助和鼓勵。
四、幼兒大膽表達自己的想法和愿望，向幫助過自己的人表達感謝之情。
1、觀看錄像，感受媽媽對自己的愛，懂得媽媽在學本領中對自己的期望。
2、鼓勵幼兒充滿自信、大膽的表達自己的想法和愿望，并向幫助過自己的人表達感謝之情，鼓勵幼兒學好本領，樹立自信！
活動反思：
導入中的猜人游戲是在一次學習中教育活動中的的一部分，我根據(jù)自己的教育活動引用了猜人游戲部分。根據(jù)大班的孩子有表現(xiàn)和競爭的欲望，特別是自己已有的本領，都是爭先恐后的展示。在整個活動中，孩子們在游戲中興趣都特別的高。對具有挑戰(zhàn)力以及合作能力的大班孩子，通過各種方式努力得到成功，讓孩子們有成功感。大部分孩子們都積極參與，在展示自己本領的部分，不善于表達的孩子我應再適當?shù)囊龑?，讓每個還都有機會展示。
小百科：本領即能力，就是指順利完成某一活動所必需的主觀條件。能力是直接影響活動效率，并使活動順利完成的個性心理特征。能力總是和人完成一定的活動相聯(lián)系在一起的。離開了具體活動既不能表現(xiàn)人的能力，也不能發(fā)展人的能力。
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇七
在幼兒園生活了三年的孩子們即將離開，到各個小學去做一名小學生了。他們興奮著、喜悅著，因為這意味著他們的成長，意味著他們的轉變。與此同時，他們也即將離開朝夕相處的幼兒園、老師和同伴們。他們也感到很難過，很依戀。于是設計了《豆豆收藏家》這個活動。讓他們體會對幼兒園、對老師、對同伴的依依不舍之情。
1、感受對幼兒園、對老師、對同伴不舍的情感。
2、了解收藏品的含義，將情感投注到幼兒園一草一木上。
1、裝有石頭、樹葉、畫、橡皮、尺子、瓶蓋的罐子。
2、多媒體故事課件。
活動重點：
幼兒將心中的情感投注到幼兒園的'一草一木上，使一切事物富有感情色彩。
活動難點：
讓幼兒理解的不是收藏品本身，而是收藏品所蘊含的意義。
詩歌導入——故事理解——活動延伸。
1、詩歌導入。
有感情的朗誦詩歌《畢業(yè)詩》。
——念完有什么感受?
2、故事理解。
——有個小朋友叫豆豆，他也快要畢業(yè)了，他對幼兒園也是非常的不舍。
·出示罐子。
——這是豆豆的收藏罐，里面裝著豆豆的收藏品。
·如石頭、樹葉、畫等。
——都是豆豆的寶貝，每件東西都有一個有趣的故事，聽……。
·教師完整講述故事。
豆豆為什么要收藏石頭?(看到小石子兒，豆豆就會想起幼兒園的滑梯)。
豆豆為什么要收藏樹葉?(看到樹葉，就會想起幼兒園的樹，想起小伙伴在一起講過的悄悄話)。
豆豆為什么要收藏畫?(看到這張畫，就像又看到了老師)。
·幼兒觀看多媒體課件。
等豆豆畢業(yè)了，離開了幼兒園，他看到石頭、樹葉、畫會怎么想呢?
馬上要離開幼兒園了，我們也想把幼兒園留在心里，你想收藏什么?怎么收藏?
·討論、交流。
出教室找自己要收藏的東西。
活動通過提問和語言故事地一步步深入，引導幼兒說出了自己內(nèi)心最真實的感受和想法，并得到了全班的共鳴。對于教具的選擇，我也是作了精心準備的，目的也是為了配合達到教學目的。整個教學活動設計的思路還是比較清晰、簡單的，小朋友們通過欣賞故事、動手操作，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，過渡得也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個活動中，幼兒的表現(xiàn)可以說是非常不錯的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀律自覺遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維始終都跟隨著老師，當然也有幼兒沒有主動發(fā)言的。希望通過動靜結合的教學，讓幼兒在快樂中學習，在學習中找到快樂。
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇八
1、通過欣賞散文，理解散文內(nèi)容并體驗作品蘊含的深厚感情。
2、初步學習朗誦散文詩。
教學掛圖
一、引導幼兒看圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師給小朋友帶來了一幅畫，請小朋友仔細看看，圖上都有什么?
你看到了什么?哦，你看到了落葉，落葉怎么樣了?哦，落葉在空中飛舞，還有誰看到了不一樣的?小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑著點點頭，還有的小朋友看到了花，花瓣輕輕地飄落。
小朋友看的真仔細，當你們看到這幅圖片的時候，你們有什么感覺呢?
這幅畫說的是一篇非常好的散文，散文的名字叫《感恩的心》，誰要對誰感恩呢?請小朋友認真仔細地聽。
二、欣賞散文。前半部分，理解并感受散文蘊含的情感。
1、觀看課件。提問：散文的名字叫什么?散文里說了些什么?誰對誰表示感恩呢?
2、教師再次欣賞散文，讓幼兒進一步理解感恩。
落葉為什么要多大樹媽媽感恩呢?(因為大樹媽媽養(yǎng)育了小樹葉。)
蒲公英為什么要對風婆婆感恩?(因為風婆婆幫助蒲公英播種)
花瓣又為什么要對大地公公感恩?(引導幼兒知道大地給花兒養(yǎng)分，幫助花兒成長)
三、出示散文后半部分圖片，引導幼兒講述自己的感恩之情。
1、圖上畫有誰?小朋友們在談論他們的感恩，他們要感恩誰呢?
我們每一個人都要感恩爸爸媽媽、感恩老師、感恩朋友，感恩每一個幫助過我們的人。
2、為什么小朋友要感恩爸爸媽媽(爸爸媽媽給了我們無盡的愛)
3、小朋友為什么要感恩老師?(給了我們知識和希望)
4、小朋友要感恩朋友(朋友給了我們友誼和快樂)
5、教師朗誦散文后半部分。
6、聽了這篇散文后，你有什么感覺?
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇九
教學目標：
1、知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。
2、知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。
3、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學準備：
事先了解幼兒在家的生活、學習情況，了解部分幼兒的困難。課件。
教學重點難點：
教學重點：
知道每個人在生活、學習中都會遇到各種各樣的困難，困難是不可避免的。
教學難點：
知道困難是可以克服的，能正確對待困難，樹立自信心。
教學方法：
與手段談話法、故事教學法、多媒體輔助教學法。
活動過程：
一、討論：我們碰到了哪些困難，知道人人都會遇到困難的。
（1）師：（講述亮亮遇到的困難，并啟發(fā)幼兒）你遇到過什么樣的困難？
（2）師：成人也會遇到困難，老師也遇到過（講述一次去一個陌生的地方不認識路的困難）。
（3）小結：感知人們有各種各樣的困難（如：生活中，學習中，交往中等）。知道克服困難需要勇敢和支持，記住“困難是彈簧，你強它就弱，你弱它就強”。
幼兒談論遇到的困難。
引導幼兒從自身出發(fā)，討論自己以前遇到的困難，同時從老師那里知道人人都會遇到困難。
二、討論：克服困難的方法。
（1）想辦法幫助亮亮克服困難。
師：剛才亮亮的困難有許多小朋友也碰到過，我們有沒有什么好辦法能幫助她呢？
（2）談談自己平時是怎樣克服困難的。
（3）共同設法解決平時幼兒集體活動中遇到的困難。
幫助故事中的亮亮解決困難。激發(fā)幼兒學會解決自己遇到的困難。
引導幼兒積極想辦法，勇敢的面對困難，戰(zhàn)勝困難。
三、討論：怎樣對待困難。
知道困難是可以克服的，困難不可怕。
師：如果碰到困難，我們該怎樣克服呢？
小結：我們生活中很多困難是可以克服的。有的可以請大人幫忙的，有的自己多試幾次，有的困難只需要我們不斷地學習，就可以不斷地克服了。所以當我們遇到困難時，一定要有信心。要相信，再大的困難，我們也可以克服。幼兒討論，怎樣對待困難。通過討論，再次幫助幼兒學會嘗試解決問題，勇敢的去克服困難。
活動反思：
《綱要》中指出，社會學習具有潛移默化的.影響，它不是教師直接“教”的結果，幼兒主要通過在實際生活中和活動中積累有關經(jīng)驗和體驗而學習。幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的?！吨改稀芬仓赋?，要珍視游戲和生活的獨特價值，要最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。在社會活動《我不怕困難》中，我從情景“過橋”導入，讓幼兒結合自身的生活經(jīng)驗選擇過高橋還是矮橋，接著我拋出問題：“為什么你選擇高橋（矮橋）？說說你的理由?！睆亩層變毫私馐裁词抢щy。雖然并我沒有解釋困難的意思，但緊接著我讓幼兒說說在生活中曾經(jīng)遇到過的困難，又是如何解決的？在這個過程中，幼兒會了解到困難其實就是在做一件事情時所遇到的阻礙，它可以是一種心情，一種疲憊，一種心理暗示等等。如徐梓宸說的“因為害怕不敢走高橋”，趙子涵說的“爬輪子時腿很累了”，呂子騰說的“做數(shù)學我不會”，這些都是他們面對的困難，但這些困難可以通過不同的方式戰(zhàn)勝。如：嘗試挑戰(zhàn)、休息后的堅持、請教后的努力。為了讓幼兒獲得更多的戰(zhàn)勝困難的方法，我又借鑒《爸爸去哪兒》中的任務卡，讓他們在完成任務中區(qū)發(fā)現(xiàn)困難、戰(zhàn)勝困難。在設計任務卡時，我運用了圖文的形式出現(xiàn)，上面部分是圖示，下面部分是文字。
當幼兒拿到任務卡后，由于對圖的認知理解還是不夠而且又不認識文字，拿第一道困難就擺在了眼前，如何來解決？所有的幼兒一個勁讀圖，甚至有幼兒在說：“我們不認識字呀？”我只一句話就點醒了：“你們不認識字，可有人認識呀！”于是大方詢問教師就成了幼兒解決問題的方法。這時不用直接教幼兒去問后面的老師，他們會主動想到、做到。在完成任務的過程中，幼兒不亦樂乎，因為他們并不是把這些當成任務，而是當成一種游戲，一種同伴共同游戲的過程，在這個過程中，他幼兒獲得的是發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，以及獲得成功后的快樂感和自豪感。在任務過程中，一位幼兒拿錯了東西，當她遇到我是還會主動詢問“老師，我拿的對不對？”我只是說：“在看看你的任務卡?！苯?jīng)過比較，他立刻就發(fā)現(xiàn)他拿的并不是任務卡上需要的。幼兒詢問、觀察比較的過程中把不確定變成了確定，這也是解決困難的方式之一。
整個活動，我設置了三種情景：挑戰(zhàn)情景、生活情景（隱性的）、任務情景（游戲性的）。在這些情景中，幼兒通過在實際生活中和活動中積累有關經(jīng)驗直接感知、實際操作、親身體驗，獲得了對“我不怕困難”的理解，同時獲得了解決問題的能力和態(tài)度，以及戰(zhàn)勝困難的勇敢精神品質(zhì)，我想在以后的生活道路上會永遠陪伴幼兒的成長。
但是，我設計的任務卡是五人或六人共同完成，始終是能力強的幼兒在指揮，能力稍弱小的幼兒只是跟隨能力強的幼兒，并沒有真正去發(fā)現(xiàn)困難解決困難，不利于能力弱的幼兒的發(fā)展?！吨改稀分赋?，尊重幼兒發(fā)展的個體差異。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。因此在設計任務卡時最好更具針對性的，如能力強的可以兩到三個人一組，能力弱的單獨完成稍簡單的。
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇十
1．學會歌曲《老師再見了》，能較有感情的、連貫的歌聲演唱。
2．通過演唱歌曲，表達對老師的感激之情以及對幼兒園的留戀之情。
3．熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。
4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
1．談話活動，回顧在幼兒園三年來的進步，增進對幼兒園和老師的熱愛之情。
2．照相機鋼琴打擊樂器歌曲伴奏、原唱音樂幼兒園活動照片、錄像（幼兒園開學典禮、上屆大班畢業(yè)典禮、六一聯(lián)歡活動、七一紅歌演唱會、新年聯(lián)歡會等片段）。
一、導入部分。
小朋友們都特別喜歡唱歌，現(xiàn)在我們就來欣賞一首歌好嗎？（播放歌曲：老師再見了）。
1．小朋友們，再過幾天你們就要畢業(yè)了，離開老師、離開幼兒園，成為一個一年級小學生了，老師非常舍不得你們，現(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們在一起度過的美好時刻。（播放錄像3分鐘左右）。
2．結合課前的談話活動以及在錄像中小朋友看到的情景，激發(fā)幼兒對幼兒園對老師的感情，從而為學唱歌曲做好情感的準備。
3．我們大家一起來分享了我們在幼兒園和老師、小朋友度過的美好時光，小朋友也一定有很多的話想和老師說，先告訴老師你們在幼兒園幸福不幸福？那我們一起來跟唱《幸福拍手歌》請小朋友邊做動作邊演唱。
二、學唱部分。
（一）欣賞歌曲（提出要求）。
活動開始我們一起欣賞了歌曲：《老師再見了》，現(xiàn)在我們再一起來欣賞一遍。（播放原唱）。
1、聽一聽歌曲里的小朋友對老師表達了怎樣的感情？
2、說一說歌曲的'演唱內(nèi)容？
3、你想對老師說什么嗎？
（二）學唱歌曲。
1．學習并深情的跟著伴奏音樂朗誦歌詞。
2．幼兒輕聲跟唱歌曲。
3．復習三拍子的節(jié)奏節(jié)拍練習。
4．整首學唱歌曲。
5．引導幼兒唱出深情的感受。
（三）表現(xiàn)歌曲。
1．引導和鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用一些動作和表情表示。
2．集體深情地演唱給老師聽。
3．學習有表情地歌唱。
4．為歌曲5---8小節(jié)創(chuàng)編替換歌詞，并演唱。(教師引導和鼓勵幼兒大膽地把創(chuàng)編的歌詞唱進歌詞里)。
5．用打擊樂器為歌曲即興伴奏。
（1）隨音樂每三拍敲擊一下。
（2）根據(jù)教師的即興指揮，輪流演奏。
三、結束部分：
1．幼兒一起朗誦畢業(yè)詩（激發(fā)幼兒演唱情感）。
2．在濃濃的情感氛圍中，師生深情的演唱《老師再見了》。
四、延伸活動：
畢業(yè)合影留念。
《老師再見了》是一首好聽和感動的歌曲。在學習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說說自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動的說著自己的歷史。談話的鋪墊，我再進一步進行了提問，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說舍不得幼兒園，舍不得老師，說著著說著梟瀟居然哭了起來，說不想離開老師。因此學習《老師，再見了》這首歌曲，充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點是幼兒對于曲調(diào)上比較難掌握，時而高亢，時而柔美，因此幼兒在學習這首兒歌時比較吃力。在有些音調(diào)上上不去，然后突然變換音調(diào)，讓有的幼兒又轉換不過來，因此導致了幼兒唱歌走調(diào)的現(xiàn)象。在《指南》藝術部分指出：“能用基本準確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌”。對于出現(xiàn)的這種問題，我沒有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學習，一節(jié)活動下來，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的準確不跑調(diào)。
不足：教師不應該一味的只要求幼兒學會歌曲，而應該不讓幼兒體會歌曲的情感，感知歌曲的意思，不能為了學習而學習。
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇十一
1、了解書包的結構和各部分的用途，愛護小書包。
2、學習整理書包，培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習慣。
3、清楚講述自己的做法。
4、發(fā)展幼兒的`動手能力。
5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
每人一個書包、一個小筐內(nèi)放（幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹）。
（一）聽音樂導入。
孩子們，讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧?。ǔ┖⒆觽儯銈兂目烧婧寐?！唱的什么歌？《快上一年級》對，再過幾個月，我們就要上一年級成為一名小學生了。要想成為一名合格的小學生，就要養(yǎng)成良好的習慣，學會自己的事情自己做。
那好，今天咱們就來說一說小書包。
（二）引導幼兒了解書包的結構及用途。
1、引導幼兒了解書包的結構。
師：誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢？
幼：我的小書包是紅色的，上面有芭比娃娃；我的小書包是藍色的，有奧特曼，還有背帶里面有3層；我的這兒還有兩個帶網(wǎng)的側兜。
教師小結：小朋友說的真好，咱們每個小朋友都有一個心愛的小書包上面有漂亮的顏色和圖案，還有兩根背帶最重要的是小書包有許多層，有的大一點有的小一點，小書包的兩側還有兩個小兜。小書包有這么多層和兜，用起來一定會很方便。
2、引導幼兒了解書包的用途。
師：（拿一書包）這個小書包有幾層？一樣大嗎？你認為每一層放什么比較合適？
咱們的學習用品也是有的大一點，有的小一點，大層放大一點的學習用品，小層里放小一點的學習用品。這樣呢，容易放，也不會損壞學習用品。小書包還有兩個小兜呢，可以把常用的小東西放在里面，用的時候就可以直接拿出來。小書包用起來很方便。
（三）幼兒整理小書包。
1、幼兒嘗試整理書包。
小書包到底應該怎么用呢？老師準備了你們常用的東西（幼兒用書、田字格本、拼音本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、小手絹），你認為所有這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢？現(xiàn)在，試著把這些東西放進書包里。（幼兒試放）。
2、個別幼兒介紹。
師：誰來說一說你是怎樣放的？
幼甲：我把書本和鉛筆盒放在的層里了，把小手絹放在小層里了。
幼乙：我把東西都放在的一層里了。
幼丙：我把書本放在大層里，鉛筆盒放在最外側的一層里，小手絹放在側兜里。
3、引導幼兒分析探討整理小書包的方法。
師：小朋友的放法不太一樣，但是怎樣放才最合適呢？
下面咱來看看這幾個小朋友是怎樣放的，仔細看，看看哪一種放法最合適？
（錄像）第一個小朋友是把學習用品分類，按次序整理好，放在不同的層里。第二個小朋友雖然分類整理了，但是他把所有的東西都放在一層里了。第三個小朋友沒有整理就放進去了。
讓幼兒充分的交流、討論。一致認為第一個小朋友的放法比較好。因為分類分層放拿取東西方便也很快。
4、幼兒再次整理小書包。
好，那咱根據(jù)剛才說的再來整理一次?？凑l整理的又快又好又整齊。（幼兒整理——這次比剛才那次整理得更快更好，都能在很短的時間內(nèi)整理好自己的小書包。）。
教師小結：孩子們，現(xiàn)在咱們都學會了自己整理小書包了。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放，每一樣東西都放在固定的地方，那拿取會更方便，再拿就知道上哪去拿了。
（四）愛護小書包。
師：小書包是我們的好朋友，天天和我們在一起，那我們應該怎樣愛護小書包呢？
（五）結束。
好了，孩子們，現(xiàn)在背起你的小書包像一名真正的小學生一樣，讓老師看看你們神氣不神氣？聽《上學歌》，在唱唱、跳跳中結束活動。
隨著《綱要》的進一步落實和實施，孩子們在社會活動中的主體地位也日益凸顯。活動中我以尊重的態(tài)度與幼兒交流，把握時機，積極引導，關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，及時以適當?shù)姆绞綉?，為孩子們活動的順利開展提供必要的支持和幫助，使每個幼兒在活動中都能獲得情感和探究的滿足，體驗成功的喜悅。
活動各個環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，自始至終吸引著幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒操作的欲望。開始以聽音樂"快上一年級"導入，激發(fā)孩子入小學的欲望。接下來讓孩子觀察書包的外形，并進一步了解書包各部分的用途，為下一步整理書包做好鋪墊。在整理書包時所選的學習用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品。在活動的過程中，以動制靜，充分讓孩子動手操作，并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當即生成一些問題，如"學習用品怎樣放？""放在書包的哪里才合適？"等等，我覺得很有價值，就利用當時抓拍的錄像進行點撥，讓孩子發(fā)現(xiàn)問題——哪種整理書包的方法最合適？引導孩子自己尋找問題的答案，從中獲得解決問題的辦法——先將學習用品整理好，然后分類分層將學習用品放在書包較為固定的地方。這樣通過創(chuàng)設"問題情景"，讓孩子進行交流、討論，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性，豐富了他們的經(jīng)驗，并在實踐操作中解決了問題。
書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗，通過實踐練習整理小書包，幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了。在活動最后，我又利用歌曲"上學歌"，讓幼兒在唱唱、跳跳中進一步感受背上小書包的神氣，激發(fā)上小學的愿望。
整個活動中，幼兒是主動的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習、體驗，他們得到了一些比較清晰的概念，學會了有規(guī)律的整理物品的技能，培養(yǎng)了幼兒自我服務意識，滲透了責任感，為入學打好了基礎。
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇十二
2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。
4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。
1、讓幼兒了解母親節(jié)的意義。
2、讓幼兒學習說：“祝媽媽母親節(jié)快樂!媽媽您辛苦了”
3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》
4、準備氣球
1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。
2、時組織幼兒在幼兒園一樓排好隊，并給幼兒發(fā)放氣球。
3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)
4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說一句貼心的話。
5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》
6、活動結束
1、如遇天氣不好的情況地點變動為( )
2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人
3、活動當天一定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做 活動)，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的 身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
4、活動結束后一定要注意家長未到的幼兒。
通過本次開展的慶?；顒樱屗麄冊诨顒又?，深刻地體會 到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶于生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇十三
我在與我班幼兒的接觸中，發(fā)現(xiàn)他們在班級來客人時，不會問好。由此，我想到：他們在家也一點不會待客。待客也是人際交往的一項重要能力。為此，我結合大班幼兒的年齡特點，設計了這堂主題活動課。
活動目標。
1、讓幼兒知道在學校、在家待客的常識。
2、培養(yǎng)幼兒待客的興趣、增強安全意識。
3、做一個懂禮貌的.小主人。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學重點、難點。
重點;學會初步的待客常識。
難點：禮貌待客。
活動準備。
準備水果，水。
在家觀察父母是怎樣待客的。
活動過程。
一、談話引入。
小朋友們好，我們經(jīng)常會遇到客人來到班級、來到我們家。那你們會招待客人嗎?
二、班級來客人。
1、你認為怎么做?
2、老師提點建議，好不好?
3、模擬情境表演。
三、家里來客人。
1、擺好兩張桌子當茶幾，上面放好水果，和一杯水。
2、教師問：想一想，家里發(fā)生了什么事?
3、找?guī)捉M小朋友上臺表演，你想怎樣待客?
4、評一評：哪組好?好在哪?(讓幼兒在了解待客常識的基礎上，指導用禮貌用語，還要培養(yǎng)幼兒的口語表達能力)。
5、誰能表演得更好?
6、(放使人恐怖的音樂)如果家里來了陌生的客人，怎么辦?
四、活動總結與延伸。
對待客人要友好，但遇到陌生客人可一定要小心!回家后，我們主動待客，看看誰做得好?
活動反思：
在《客人到》中，我談話的形式引發(fā)幼兒的想象，也發(fā)展了語言表達能力，由這次教學得出：語言活動中有許多詩歌、故事蘊含著優(yōu)美的意境同時也在教育幼兒。幼兒能較好的與老師配合，在認識字卡方面，大部分幼兒都能認識，并且能使用簡單的禮貌用語和他人交談。這節(jié)課我把它當做一節(jié)識字兼禮儀的課來上，達到了較好的效果。但他們在情景表演方面還有所欠缺，很多孩子還放不開。
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇十四
1、通過實踐活動，引導幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。
2、發(fā)展幼兒的交往能力，能采取合理的行為方式，爭做文明顧客。
3、引導幼兒學習選擇商品等超時購物的基本常識。
活動準備購物籃、代幣卷。
活動過程。
一、導入。
教師：寶寶超市開業(yè)了，我們一起去購物吧!
二、展開。
1、參觀超市。
帶領幼兒參觀超市，感受商品豐富的種類，觀察商品的擺放的位置。
2、在實踐中體驗購物的樂趣，學習超市購物的基本常識。
(1)交流超市購物的程序。
提問：我們在超市里應該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?
小結：要想好自己需要什么;先看好物品的價格，覺得價錢合適再買;。
買東西的時候仔細對比挑選，選完后到收銀臺結賬。
(2)鼓勵幼兒做文明顧客。
提問：怎樣做一個文明顧客呢?
小結：要輕拿輕放物品，選好物品如果不想要了，要放回原處或者指定位置。
(3)請幼兒自由購物。
(4)引導孩子到收銀臺結賬。
3、討論、交流，講述超市購物的感受。
(1)展示并并講述自己買到的商品，體驗購物的快樂。
提問：你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西，高興嗎?
(2)引導幼兒回憶買東西的過程。
4、進行品德、安全等教育。
提問：
(1)你是怎樣做文明顧客的?
(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?
(3)如果和家長走散了怎么辦?
三、結束。
1、對幼兒的表現(xiàn)進行總結。
2、在區(qū)域活動中布置小超市。
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇十五
幼兒天生具有以自我為中心的特點，若不加以正確引導，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關重要，應該滲透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動以他們在幼兒園度過的最后一個教師節(jié)為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過程中，引導幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩并學會把自己的愛積極地反饋給老師。
1．引導幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心意的一種方式。
2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。
3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。
1．搜集祝?？?、贈言卡、問候卡、賀卡等創(chuàng)設卡片展覽會。
2．彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。
3．幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。
1．播放歌曲《感恩的心》，引導幼兒表達對老師的感激之情。
2．帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒討論制作卡片的方法。
（1）帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。
（2）邊展示卡片邊進行小結：卡片有很多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同。卡片的制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的?？ㄆ械膱D案和賀詞表達了制作者的心意，可以畫、可以剪、可以粘貼。
（3）鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。
創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。
最后，提示幼兒在卡片上畫上或寫上祝福的話語，表達自己的感激之情。
（4）引導幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過程及表達的情感
4．引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達愛的幸福
（1）提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？
（2）幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。
幼兒園大班社會教案感恩含反思篇十六
班會是學校集體活動中最重要的組織活動之一。它是在班主任的領導和指導下或在學生的主動性下，圍繞課堂上的一個或幾個主題組織的教育活動。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
主題闡釋：
民族精神教育和理想信念教育是學校德育工作的重要組成部分，引導學生繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，樹立報效祖國的宏偉志愿，是時代賦予我們每一位教師的歷史使命。今年正值中國共產(chǎn)黨建黨90周年，教師可以此為契機，引導學生了解中國共產(chǎn)黨的歷史，謳歌、頌揚中國共產(chǎn)黨的豐功偉績，對學生進行愛黨、愛祖國、愛社會主義的教育，讓學生在參與和體驗中做一個愛黨愛國、有責任的人。
班會目標：
1.引導學生了解黨史，理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的深刻內(nèi)涵，認識到堅持共產(chǎn)黨的領導是祖國昌盛、民族復興的根本保證。
2.提升學生對黨的感恩之情，激發(fā)學生社會責任感和使命感，牢固樹立“愛我中華興我中華”的信念。
班會準備：
多媒體課件，視頻資料，課前讓學生了解有關國旗與隊旗的知識，搜集革命先烈故事，并通過多種方式了解生活的巨大變化。
設計理念：
現(xiàn)代教育理念一個重要特征就是“人本”思想，我國的基礎教育課程改革也把“學生的發(fā)展為本”作為基本的課程理念。如何體現(xiàn)這一理念?這就要求教師的教學設計要注重充分發(fā)揮學習者的主體作用，創(chuàng)設合適的教學情境和動機，引導他們主動參與、樂于探究、勤于動手。主題班會的設計也不例外，具體地講，就是應力圖突破傳統(tǒng)的以教師、課堂、說教為中心的模式，而應把學生置于一個信息豐富的環(huán)境中，讓他們?nèi)ふ?、選擇、加工、運用，從而內(nèi)化道德品質(zhì)、提高能力素養(yǎng)，實現(xiàn)個體的全面發(fā)展。如緬懷革命先烈一環(huán)節(jié)，教師沒有泛泛地去講英雄故事，而是在課前讓學生通過各種方式搜集故事，然后把講故事的權力交給學生。由于這些故事是學生自己搜集的，而且它們觸動了學生的心靈，所以，學生學習的積極性與主動性很高，他們成了課堂上真正的主人。同時，班會活動要密切聯(lián)系學生的生活實際以及社會發(fā)展的現(xiàn)實情況，緊扣時代脈搏，體現(xiàn)生活氣息。如“感黨恩”這一環(huán)節(jié)，我注意讓學生聯(lián)系自己的生活，從身邊的人與事中，感受祖國日新月異的變化，在觀察、走訪、調(diào)查中，有所感悟和發(fā)現(xiàn)，進而提高認識，升華情感。
班會過程：
一、認識黨旗。
同學們，你們認識這面旗幟嗎?(課件出示國旗)對，這是我們中國的國旗。那么，它有著怎樣的圖案，又有著怎樣的含義呢?(學生回答)這面旗幟呢?(課件出示隊旗)，誰能說說它的名稱以及圖案的含義?還有一面旗幟，看看誰認識。繼而出示黨旗，引導學生認識黨旗，明確黨旗的內(nèi)涵，導入主題班會。
黨旗的內(nèi)涵：中國共產(chǎn)黨黨旗底色為紅色，紅色象征革命，黃色的錘子、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動工具，象征著中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益。
二、了解黨史。
1.了解中國共產(chǎn)黨誕生的背景。
教師簡介：上個世紀初，我們國家國力衰退，很多資本主義國家都開始打我們的主意，預謀侵略我們。當時，國民黨內(nèi)部貪污腐敗，沒有能力領導中國革命。在這種情況下，很多愛國人士受俄國十月革命的啟發(fā)，在全國各地紛紛成立了共產(chǎn)主義小組。1921年7月23日晚上，全國各地的共產(chǎn)主義小組代表集中在上海召開中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會。請大家看一段視頻。
2.播放視頻《光輝的歷程》。
看完這段視頻，大家對中國共產(chǎn)黨的誕生有了一定的了解，那么，誰能告訴我黨的生日是哪一天?教師簡單介紹。
過渡：中國共產(chǎn)黨成立之后，便帶領中國人民投入到了波瀾壯闊的戰(zhàn)爭中來?？谷諔?zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝等等。在戰(zhàn)火紛飛的歲月里，革命先烈拋頭顱，灑熱血，槍林彈雨里，挺起的是共產(chǎn)黨人不屈的脊梁;血雨腥風里，始終堅守的是共產(chǎn)黨人崇高的信念。于是，那一段段感人的故事，便被載入了史冊，那一個個響亮的名字也深深地刻在了我們的腦海里。
三、緬懷革命先烈。
1.學生講革命先烈的故事。
教師引導學生交流課前搜集的先烈故事，要鼓勵學生敢于交流，踴躍發(fā)言。
2.教師小結(課件出示劉胡蘭、王二小、董存瑞、江姐、黃繼光等革命先烈的圖片)：同學們，不論是敵人鍘刀下從容就義的劉胡蘭，還是不畏強暴、勇于犧牲的放牛娃王二小;不論是舍身炸碉堡的董存瑞，還是用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光，亦或是堅貞不屈的江姐，他們都用驚天地泣鬼神的壯舉詮釋了英雄的真正內(nèi)涵，在這里，讓我們把這首蕩氣回腸的《英雄贊歌》獻給長眠于地下的英雄!
3.播放歌曲《英雄贊歌》。
四、感悟深厚恩情。
過渡:新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領中國人民投入到轟轟烈烈的社會主義建設中來，并取得了舉世矚目的成就。
1.圖片展示光輝的成就。
教師依次播放香港澳門回歸、神五神六神七飛天、奧運會、亞運會、世博會等相關圖片，并簡單介紹。
2.結合生活實際看祖國滄桑巨化。
學生聯(lián)系生活，從衣食住行等方面談談我們生活的變化，切實感受在中國共產(chǎn)黨的領導下，祖國發(fā)生的翻天覆地的變化?？上刃〗M討論，后指名發(fā)言。
五、樹立遠大理想。
1.學生暢所欲言。
2.詩朗誦：《中華少年》。
六、教師小結。
同學們，梁啟超先生在他的《少年中國說》中曾有這樣一段意味深長的文字：少年智則國智，少年富則國富;少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步;少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。他告訴我們，民族要強大，國家要昌盛，依靠的是每一個中華好少年!讓我們牢記先輩的諄諄教導，樹立崇高的信念，為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而奮斗終生!
反思：
本節(jié)班會課努力貫徹“以學生為本”的教育理念，引導學生通過查閱資料、觀察、調(diào)查訪問等方式，積極參與教學活動，最大限度地參與課堂，做課堂與學習的主人。雖然本節(jié)班會課的主題與學生的生活實際有一定距離，但從課堂效果來看，學生通過班會課，認識得以提高，情感得以升華，達到了預期的目標。縱觀本節(jié)課，也存在著不盡人意之處，如了解共產(chǎn)黨誕生的背景一環(huán)節(jié)，僅用文字說明，比較枯燥，不能很好地調(diào)動學生的學習熱情，如果能運用視頻或圖片展示等手段，會更具體形象，引人入勝。又如個別地方教師的引導不夠，說教偏多，希望在今后的教學中能夠做得更好。
附詩歌朗誦稿：
中華少年(節(jié)選)。
今天，歷史和未來將由我們焊接，
時代的接力棒要靠我們相傳，
站在新的起跑線上響亮回答：
少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!
不期望腳下處處陽關道，
不幻想頭頂一片艷陽天，
不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，
不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋!
要做旗艦去長風破浪，
要做火箭去推動飛船，
要像利劍把貧窮斬斷，
要用愛心把世界相連。
聽，蘆笙和嗩吶一齊吹響，
看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。
五十六朵鮮花競相開放，
裝點祖國萬里大花園。
讓先輩的英靈自豪地驚嘆：
啊!這就是我的中華!
這就是中華的少年!
活動目標：
1.知道九月初九是我國的重陽節(jié)，了解相關的重陽節(jié)知識。
2.激發(fā)幼兒對老人的崇敬，表達對老人的關愛。
3.培養(yǎng)孩子從小尊老敬老愛老的美德。
4.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?/p>
5.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
活動準備：
1、幼兒通過搜集資料了解重陽節(jié)的相關知識。
2、選出十名幼兒列隊歡迎入園老人。
3、在本班老師的指導下制作小禮品。
4、老人自備開口上衣和鞋子一雙5、糖果若干幼兒園重陽節(jié)。
活動過程：
1、幼兒列隊歡迎入園的爺爺奶奶(爺爺奶奶來園時列隊幼兒邊念兒謠邊打節(jié)拍)"重陽到，重陽到，爺爺奶奶節(jié)日好，我們非常感謝您，向你們節(jié)日問個好。"。
2、老人進入活動室后由教師提前安排好的幼兒為爺爺奶奶搬椅子請老人入座。
3、幼兒為老人表演節(jié)目。
4、請老人與幼兒一起看段視頻：
(1)請老人談談自己的感受;。
(2)請幼兒說說聽了爺爺奶奶的話我們小朋友今后該怎么做?
5、任選十名幼兒幼兒剝糖給老人吃并送上親吻。
6、互動游戲：每位爺爺奶奶身邊放一個置物袋，請幼兒幫爺爺奶奶穿衣穿鞋。
7、幼兒給老人送上小禮品(音樂-愛的奉獻)結束活動：
全體幼兒在老師的帶領下表演《感恩的心》。
教學反思：
能把享受"長輩的愛"的感情進行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先耍瑤椭跽撸谏钪凶匀坏刈哌M感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進步感到欣慰與驕傲。
在紀念建黨95周年之際，回顧祖國那段飽受欺凌的近代屈辱史，重溫黨的那段激情燃燒的奮斗史，激發(fā)同學們發(fā)自肺腑的感謝黨、熱愛黨的熱情，凝聚同學們積極投身于復興夢、強國夢的力量！
認知目標：了解中華民族歷經(jīng)的百年滄桑，了解中國共產(chǎn)黨帶領華夏兒女奮力抗爭的光輝歲月，凝聚實現(xiàn)復興夢的力量！行為目標：謳歌頌揚中國共產(chǎn)黨的豐功偉績，列寧說，忘記歷史就意味著背叛。同學們，在中國共產(chǎn)黨那段穿越血與火的歷史煙云，回顧歷經(jīng)風雨洗禮的社會主義建設與改革，深刻認識偉大的中國共產(chǎn)黨帶領全國人民從一個勝利走向另一個勝利，是中國人民的堅強領導核心！中國人為黃種人之意。大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表工人、農(nóng)民、知識分子、民族資產(chǎn)階級。四顆小星環(huán)拱于大星之右，并各有一個角尖正對大星的中心點，象征中國共產(chǎn)黨領導下的革命人民大團結和人民對黨的擁護。
隊旗的內(nèi)涵：中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗。隊旗為紅色，象征革命勝利，隊旗中央的五角星，代表中國共產(chǎn)黨的領導，火炬象征光明。隊旗寓意著：在中國共產(chǎn)黨的領導下，向著光明的未來前進。五角星加火炬和寫有“中國少先隊”的紅色綬帶組成我們的隊徽。
（二）了解黨史國史。
1.飽受欺凌的中華民族苦難史。
中國近代史從第一次鴉片戰(zhàn)爭1840年到1949年為止。中國近代史，是一部充滿災難、落后挨打的屈辱史，是一部中國人民探索救國之路，實現(xiàn)自由、民主的探索史，是一部中華民族抵抗侵略，打倒帝國主義以實現(xiàn)民族解放、打倒封建主義以實現(xiàn)人民富強的斗爭史。第一次鴉片戰(zhàn)爭，是中國近代史的開端。英國為了掠奪中國財富，開始向中國走私毒品鴉片，獲取暴利。1838年冬，道光帝派湖廣總督林則徐為欽差大臣，赴廣東查禁鴉片虎門?？阡N毀。1840年6月，派出艦船47艘、陸軍4000人陸續(xù)抵達廣東珠江口外，封鎖?？?，鴉片戰(zhàn)爭開始《馬關條約》簽字結束。這場戰(zhàn)爭以中國戰(zhàn)敗、北洋水師全軍覆沒告終。中國清朝政府迫于日本軍國主義的軍事壓力，簽訂了喪權辱國的不平等條約——《馬關條約》，中國割讓臺灣島及其附屬各島嶼、澎湖列島給日本，賠償日本2億兩白銀。1900年5月28日大英帝國、美利堅合眾國、法蘭西第三共和國、德意志帝國、俄羅斯帝國、日本帝國、奧匈帝國、意大利王國等國派遣的聯(lián)合遠征軍，入侵中國，占領北京城，火燒圓明園，迫使清朝簽訂《辛丑條約》，賠款9.8億兩白銀，并喪失多項主權。1911年10月10日夜新軍工程第八營的革命黨人打響了武昌起義的第一槍就職中華民國臨時大總統(tǒng)代表舊勢力的袁世凱其領導的北洋軍便竊取了革命的果實革命在三個月后。甘肅會寧，靜寧地工區(qū)會師，紅軍終于取得了長征的勝利。
抗日戰(zhàn)爭：抗日戰(zhàn)爭（1937年7月7日—1945年8月15日），又稱第二次中日戰(zhàn)爭，是中國反抗日本侵略的一場大規(guī)模戰(zhàn)爭，戰(zhàn)場主要在中國大陸。1931年，侵華日軍發(fā)動九一八事變后，完全侵占中國東北，并成立偽滿洲國，此后陸續(xù)在華北、上海等地制造事端、挑起戰(zhàn)爭，國民政府則采取妥協(xié)政策避免沖突擴大。1937年7月7日，日軍在北平附近挑起盧溝橋事變，中日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。1941年日本發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭，中國與美國、英國結成同盟共同對日本、德國、意大利三國軸心作戰(zhàn)，中日戰(zhàn)爭成為第二次世界大戰(zhàn)的一部分，中國戰(zhàn)場成為太平洋戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場之一。1945年8月9日，蘇聯(lián)也加入對日作戰(zhàn)。1945年8月15日，日本宣布向同盟國無條件投降，以中國的勝利而告終。1946年6月26日，國民黨以30萬軍隊圍攻中原解放區(qū)，向解放區(qū)發(fā)動了全面進攻。全國解放戰(zhàn)爭由此正式開始。1946年6月至1947年6月，解放軍處于戰(zhàn)略防御階段。戰(zhàn)爭主要在解放區(qū)進行。1947年7月，解放軍軍由戰(zhàn)略防御轉入戰(zhàn)略進攻，接著連續(xù)進行了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，基本上消滅了國民黨軍主力。1949年4月，解放軍橫渡長江，解放南京，基本宣告了國民黨統(tǒng)治的覆滅。中華人民共和國的成立：1949年10月1日，北京30萬群眾齊集天安門廣場，舉行隆重的開國大典。毛澤東主席在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告："中華人民共和國中央人民政府今天成立了！”新疆羅布泊上空試爆成功。
1967年6月17日，我國在西部某地上空爆炸成功一顆氫彈。中國第一顆人造地球衛(wèi)星在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射，測量了衛(wèi)星工程參數(shù)和空間環(huán)境，并進行了軌道測控和《東方紅》樂曲的播送。
1997年7月1日英國將香港交還給中華人民共和國，中國在香港成立特別行政區(qū)，開始對香港島、界限街以南的九龍半島、新界等土地重新行使主權和治權。1999年12月20日中國政府恢復對澳門行使主權，中華人民共和國澳門特別行政區(qū)成立，葡萄牙共和國結束統(tǒng)治澳門。1999年11月20日我國第一艘無人實驗飛船酒泉航天發(fā)射場發(fā)射升空。2003年10月15日我國首次發(fā)射載人航天飛行器，將航天員楊利偉送入太空10月16日6時23分返回。這個飛船標志著中國成為前蘇聯(lián)（俄羅斯）和美國之后的第三個將人類送上太空的國家。2008年9月25日到9月28日，神舟七號載人飛船發(fā)射，中國航天員翟志剛首次出艙進行出艙活動。
2011年9月29日，中國首個空間實驗室天宮一號發(fā)射成功。
2011年11月1日，神舟八號成功發(fā)射升空，3日和天宮一號首次空間交會對接成功，中國從此成為繼美俄之后世界上第三個掌握空間交會對接技術的國家。2016年10月17日，神州十一號飛船發(fā)射成功，航天員景海鵬和陳冬在太空飛行生活長達33天。
同學們，梁啟超先生在他的《少年中國說》中曾有這樣一段意味深長的文字：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。他告訴我們，民族要強大，國家要昌盛，依靠的是每一個中華好少年！讓我們牢記先輩的諄諄教導，樹立崇高的信念，為中華之崛起而讀書，為中華民族的復興大業(yè)而奮斗終生！
班會目標：
1.引導學生了解黨史，理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的深刻內(nèi)涵，認識到堅持共產(chǎn)黨的領導是祖國昌盛、民族復興的根本保證。
2.提升學生對黨的感恩之情，激發(fā)學生社會責任感和使命感，牢固樹立“愛我中華,興我中華”的信念。
班會準備：
多媒體課件，黨史資料，課前讓學生了解有關國旗與黨旗的知識，搜集革命先烈故事，并通過多種方式了解祖國的巨大成就。
班會過程：
同學們，你們認識這面旗幟嗎？（課件出示國旗）生：國旗。
對，這是我們中國的國旗。這面旗幟呢？看看誰認識。（課件出示黨旗），引導學生認識黨旗，明確黨旗的內(nèi)涵，導入主題班會。
黨旗的內(nèi)涵：中國共產(chǎn)黨黨旗底色為紅色，紅色象征革命，黃色的錘子、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動工具，象征著中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益。
那你對中國共產(chǎn)黨有多少了解呢？指名說。
看來你們知道得真不少，下面我們先來了解一下黨史。
1.了解中國共產(chǎn)黨誕生的背景。
教師簡介：上個世紀初，我們國家國力衰退，很多資本主義國家都開始打我們的主意，預謀侵略我們。1921年7月23日晚上，全國各地的共產(chǎn)主義小組代表集中在上海召開中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會。把7月1日作為中國共產(chǎn)黨的誕辰紀念日，是毛澤東同志于1938年5月提出來的。1941年，中共中央確定將1921年7月1日作為中國共產(chǎn)黨建黨日。
過渡：中國共產(chǎn)黨成立之后，便帶領中國人民投入到了波瀾壯闊的戰(zhàn)爭中來。在戰(zhàn)火紛飛的歲月里，革命先烈拋頭顱，灑熱血，槍林彈雨里，挺起的是共產(chǎn)黨人不屈的脊梁；血雨腥風里，始終堅守的是共產(chǎn)黨人崇高的信念。于是，那一段段感人的故事，便被載入了史冊，那一個個響亮的名字也深深地刻在了我們的腦海里。
1.學生講革命先烈的事跡。
教師引導學生交流課前搜集的先烈以及他們的事跡，要鼓勵學生敢于交流，踴躍發(fā)言。
2.教師小結（課件出示劉胡蘭、王二小、董存瑞、江姐、黃繼光等革命先烈的圖片）：同學們，這些烈士們都用驚天地泣鬼神的壯舉詮釋了英雄的真正內(nèi)涵，在這里，讓我們把這首蕩氣回腸的《英雄贊歌》獻給長眠于地下的英雄！
3.出示歌曲《英雄贊歌》部分歌詞。
齊讀歌詞。
過渡:新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領中國人民投入到轟轟烈烈的社會主義建設中來，并取得了舉世矚目的成就。
1.圖片展示光輝的成就。
教師依次播放神七飛天、澳門回歸、西部開發(fā)、申奧成功、三峽大壩、奧運會獲金牌數(shù)等相關圖片，并簡單介紹。
同學們，沒有共產(chǎn)黨就沒有今天的中國，所以我們要感恩黨的深厚恩情。那我們就從身邊的小事做起，踏著黨的腳步，繼承黨的精神，繼續(xù)前進。
2.齊唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》結束本課。
1、通過多種活動，讓幼兒了解父母之愛，感受父母之情，體驗他們愛的無私和偉大。
2、在感受被愛的基礎上，學會理解、關心、孝敬父母，激發(fā)幼兒感恩他人、感恩社會的情感。
3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察能力、語言表達能力、創(chuàng)造能力，并豐富他們的想象力。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
教學重點、難點。
教學重點：感受父母之愛。
活動難點：懂得如何孝敬父母。
1、經(jīng)驗準備：向父母了解自己在成長過程中他們付出的辛苦。與家長共同收集有關公益活動的資料（如四川地震社會各界捐款、救人等資料）。
2、物資準備：動畫歌曲《小烏鴉愛媽媽》，關于家長照顧孩子的課件，公益廣告《給媽媽洗腳》，歌曲《感恩的心》。四川地震有關畫面（捐款、救人場面等）。投影儀。
活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）。
教師：小朋友，今天老師給你們帶來了一首非常好聽的動畫歌曲，請你們認真看，仔細聽，然后回答老師的問題。（播放動畫歌曲）。
提問：
動畫中都有誰？歌曲里唱了什么？
聽了這首歌曲你有什么感受？為什么？
畫面一：家人給寶寶喂飯。
畫面二：家人給寶寶洗澡。
畫面三：家人給寶寶穿衣服。
畫面四：爸爸帶寶寶去動物園玩。
畫面五：媽媽教寶寶學走路。
畫面六：一家人去郊游。
畫面七：媽媽帶孩子學習滑旱冰。
提問：
2、他們?yōu)槟銈兏冻鲞@么多的辛苦，小朋友的心里有什么感受？
教師小結：其實爸爸媽媽為了小朋友的健康也付出了很。
多心血，特別是你們生病的時候，他們是怎樣照顧你們的呢？
1、教師請個別幼兒講述。
2、請一名家長講述。（現(xiàn)場請家長講述）。
今天，老師特意請來了一名小朋友的媽媽來到這里，現(xiàn)在我們掌聲歡迎這位媽媽到前面來就坐。
（家長講述見附件）。
教師：小朋友們，讓我們再一次用掌聲感謝這位媽媽給我們帶來這么感人的故事！
提問：
1、這位小朋友生病的時候，他的爸爸媽媽心里感到怎么樣？
2、當針扎到孩子的臉上的時候，孩子大聲哭了，爸爸和媽媽怎么樣了？
3、為什么爸爸、媽媽也跟著掉眼淚呢？
4、聽了這個故事以后，你心里有什么感受呢？
教師：既然我們都知道了爸爸、媽媽是這么的愛我們，那我們應該怎樣對待他們呢？（幼兒自由講述）。
1、幼兒之間互相捶背。
幼兒站成一橫排，全體向右轉，后面的小朋友給前面的小朋友捶背，再反方向轉過來，后面的小朋友給前面的小朋友捶背。
提問：
a、剛才別人幫助你捶背的時候你心里感到怎么樣？
b、你幫助別人捶背的時候你心里感到怎么樣？
教師：既然互相幫助是那么的快樂，以后我們就應該多關心、尊重、和幫助他人，這樣做別人快樂我們也會快樂。
2、教育幼兒孝敬長輩。
觀看公益廣告《給媽媽洗腳》。
提問：畫面上的小朋友和他的媽媽在干什么？
教師小結：孝敬老人是我們中國的傳統(tǒng)美德，希望小朋友們都能成為孝敬老人的好孩子。
教師：其實除了爸爸媽媽以外，還有很多人都非常關心和愛護我們，知道他們是誰嗎？
教師啟發(fā)幼兒：
（1）、我們生活的環(huán)境干凈整潔，是誰的功勞呢？
（2）、我們每天都能吃到營養(yǎng)美味的食品，是誰的功勞呢？
（3）、前幾天我國四川省發(fā)生了特大自然災害，你們知道是什么事情嗎？幼兒講述。
（4）、看課件（災區(qū)救援等畫面）。
提問：
2、你在電視上或是幼兒園里了解到人們都為災區(qū)做了什么？
3、災區(qū)的人們會對幫助他們的人說什么呢？你想對災區(qū)的人們說什么？
4、請小朋友對所有關心過我們的人說一句話。
教師小結：我們要感謝我們的爸爸、媽媽把我們養(yǎng)育大；感謝親人對我們的關心；感謝所有曾經(jīng)幫助過我們的人們；感謝祖國給了我們這么好的生活環(huán)境！
為了表達我們的感激之情，請小朋友創(chuàng)編表演。教師播放音樂《感恩的心》，教師與幼兒共同隨音樂表演。
教學反思。
整個活動的安排，我認為遵循了新《綱要》中教育性、互動性、針對性的原則，注重了教育內(nèi)容的情景化、過程化、活動化、經(jīng)驗化，符合大班幼兒的年齡特點和情感發(fā)展，充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，培養(yǎng)了幼兒主動、積極的.學習態(tài)度和情感態(tài)度。作為一堂綜合活動研討課，要充分激發(fā)和調(diào)動幼兒情感方面的東西。
民族精神教育和理想信念教育是學校德育工作的重要組成部分，引導學生繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，樹立報效祖國的宏偉志愿，是時代賦予我們每一位教師的歷史使命。今年正值中國共產(chǎn)黨建黨90周年，教師可以此為契機，引導學生了解中國共產(chǎn)黨的歷史，謳歌、頌揚中國共產(chǎn)黨的豐功偉績，對學生進行愛黨、愛祖國、愛社會主義的教育，讓學生在參與和體驗中做一個愛黨愛國、有責任的人。
1.引導學生了解黨史，理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的深刻內(nèi)涵，認識到堅持共產(chǎn)黨的領導是祖國昌盛、民族復興的根本保證。
2.提升學生對黨的感恩之情，激發(fā)學生社會責任感和使命感，牢固樹立“愛我中華興我中華”的信念。
多媒體課件，視頻資料，課前讓學生了解有關國旗與隊旗的知識，搜集革命先烈故事，并通過多種方式了解生活的巨大變化。
現(xiàn)代教育理念一個重要特征就是“人本”思想，我國的基礎教育課程改革也把“學生的發(fā)展為本”作為基本的課程理念。如何體現(xiàn)這一理念?這就要求教師的教學設計要注重充分發(fā)揮學習者的主體作用，創(chuàng)設合適的教學情境和動機，引導他們主動參與、樂于探究、勤于動手。主題班會的設計也不例外，具體地講，就是應力圖突破傳統(tǒng)的以教師、課堂、說教為中心的模式，而應把學生置于一個信息豐富的環(huán)境中，讓他們?nèi)ふ?、選擇、加工、運用，從而內(nèi)化道德品質(zhì)、提高能力素養(yǎng)，實現(xiàn)個體的全面發(fā)展。如緬懷革命先烈一環(huán)節(jié)，教師沒有泛泛地去講英雄故事，而是在課前讓學生通過各種方式搜集故事，然后把講故事的權力交給學生。由于這些故事是學生自己搜集的，而且它們觸動了學生的心靈，所以，學生學習的積極性與主動性很高，他們成了課堂上真正的主人。同時，班會活動要密切聯(lián)系學生的生活實際以及社會發(fā)展的現(xiàn)實情況，緊扣時代脈搏，體現(xiàn)生活氣息。如“感黨恩”這一環(huán)節(jié)，我注意讓學生聯(lián)系自己的生活，從身邊的人與事中，感受祖國日新月異的變化，在觀察、走訪、調(diào)查中，有所感悟和發(fā)現(xiàn)，進而提高認識，升華情感。
活動目標：
1、了解重陽節(jié)的風俗及民族文化含義。
2、學會感恩，學會珍惜，學會感激老人。
3、用自己的行動來表達對老人的情感，動手又動腦。
4、培養(yǎng)學生敬重老人，關心老人的良好品質(zhì)，弘揚中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。
活動準備：
1、關于重陽節(jié)的傳說故事和有關圖片。
2、事先讓家長和孩子初步了解有關重陽節(jié)的有關民俗。
活動過程：
1、了解重陽節(jié)的來歷。
通過故事《重陽節(jié)由來的傳說》，加深學生對重陽節(jié)的了解和認識。
2、介紹重陽節(jié)的風俗習慣。
金秋送爽，丹桂飄香。農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。
3、關于重陽節(jié)的詩歌。
《采桑子重陽》毛澤東。
《九月九日憶山東兄弟》王維。
《過故人莊》孟浩然。
播放圖片，發(fā)表感想。
（1）我可以為爺爺奶奶做些什么事情？
a、給爺爺奶奶（外公外婆）打一個電話或陪老人吃一頓飯。
b、講一個動人的故事給老人聽。
c、為爺爺奶奶（外公外婆）拍一張幸福照。
d、陪伴老人一起散步。
e、為老人們做一道可口的菜（可以是水果拼盤）。
f、自制一張精致的賀卡表達對他們的美好祝福。
（2）我想對爺爺奶奶說句心里話。
通過這節(jié)課，我們不僅了解了重陽節(jié)的來歷，還知道了重陽節(jié)的相關習俗，既增長了見識，又培養(yǎng)了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是告訴我們，既要孝順自己的父母、長輩，也要關心身邊的老人、長輩。希望每個同學能尊敬老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎？最后祝愿天下的老人，重陽節(jié)快樂！
播放《孝親敬老歌》結束這節(jié)課。
為紀念中國共產(chǎn)黨成立96周年，培養(yǎng)少先隊員對黨和社會主義祖國的樸素感情，堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，我班開展以“童心向黨”為主題的班隊會活動，通過活動讓全班少先隊員重溫黨的光輝歷程，歌頌黨的偉大成就，珍惜幸福生活，激勵少先隊員在黨的領導下健康成長，為實現(xiàn)新世紀社會主義現(xiàn)代化建設的宏偉目標而不懈奮斗。
隊的儀式：
1、中隊長站中間：全體起立，各小隊匯報人數(shù)。
2、小隊匯報人數(shù)，隊長1，敬禮，放下：報告中隊長，我們第一小隊原有幾人，實到幾人，報告完畢。轉身，小步跑到自己組，站最前面：稍息。再轉身。
3、隊長：敬禮，接受你的匯報。轉身：稍息。
4、隊輔導員站左邊，中隊長手放腰邊，小步跑，敬禮，放下：報告中隊輔導員，我班原有幾人，實到幾人。今天我們要在這里舉行“童心向黨”的主題班會，一切工作準備就緒，請中隊輔導員給予指示。
5、隊輔導員，敬禮：接受你的匯報，允許你們開展活動，并預祝本次活動圓滿成功。
6、隊長：全體立正，出旗、奏樂、敬禮。旗手，護旗手從門口入，到右邊，轉身，面朝同學，旗放下，右手拿左手叉腰。(需出旗曲)
7、隊長：唱隊歌。一人指揮。中隊長：請坐下，“童心向黨”主題班隊活動現(xiàn)在開始。
主持人a：同學們，剛才我們看到的是1949年10月1日，在天安門廣場上舉行的開國大典。
主持人b：隨著五星紅旗的冉冉升起，新中國崛起了!結束了萬惡的舊社會，我們迎來了新的生活!
合：而這一切，都離不開共產(chǎn)黨的領導!
主持人a：紅領巾飄呀飄起來，隊旗飄飄放光彩。
主持人b：星星給我夢，火炬給我愛，
齊：親愛的黨對我們最關懷。
a：同學們，你們知道嗎?今年是我們偉大的中國共產(chǎn)黨建黨96周年，作為黨的接班人，讓我們懷著一顆感恩的心，向黨獻上自己的真情祝福吧!
下面請聽詩朗誦《黨在我心中》。
(本環(huán)節(jié)設計意圖：組織學生觀看《開國大典》的錄像，回憶毛主席在天安門上徐徐升起國旗的那激動人心的時刻，開啟通向本次愛國愛黨教育的大門。)。
(本環(huán)節(jié)設計意圖：本環(huán)節(jié)由八個小組來合作朗誦詩歌《黨在我心中》。詩歌回顧了建黨96周年以來，我黨發(fā)生的重大事件。通過詩歌的學習，加深了學生對黨的理解和愛戴。)。
a：從中國共產(chǎn)黨誕生到新中國成立，在締造新中國和建設新中國的歷程中，涌現(xiàn)出無數(shù)的英模。
b：今天就讓我們穿越時空,走近那些一代代中國人耳熟能詳?shù)慕艹鋈宋?，重溫一段段感人的英模事跡。
1、講述革命小故事《王二小》，《小偵察員張嘎》《抗日小英雄姜墨林》。
2、表演課本劇《小英雄雨來》。
3、優(yōu)秀人物知多少知識競賽。
(本環(huán)節(jié)設計意圖：講述革命小英雄的故事，用同齡人的故事，激起學生的愛國激情。優(yōu)秀人物的知識競賽，我選取了幾位比較有代表性的人物，分別是白求恩大夫、羅盛教、鄧稼先以及林浩，都是學生耳熟能詳?shù)娜宋?。通過回顧他們的優(yōu)秀事跡，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。)。
主持人a：長夜里，紅星閃閃驅黑暗。
主持人b：寒冬里，紅星閃閃迎春風。
a：斗爭中，紅星閃閃傳方向。
b：征途上，紅星閃閃把路開。下面欣賞小合唱《閃閃紅星》。
主持人a：其實，像這樣的革命歌曲還有很多很多，讓我們一起來欣賞革命歌曲串串燒。
一、二組《共產(chǎn)兒童團歌》。
三、四組《歌唱二小放牛郎》。
五、六組《革命故事會》。
七、八組《我給爺爺打月餅》。
(本環(huán)節(jié)設計意圖：唱歌是學生喜愛的表演方式。用這種方式，可以引導孩子們喜歡革命歌曲，更喜歡上唱革命歌曲!用這種方法，使孩子在潛移默化中接受愛國愛黨的教育。)。
主持人a：就在今年的清明節(jié)，我們四年級的全體師生前去烈士陵園進行了祭掃。
主持人b：站在高高的紀念碑前，我們仿佛又看到了那個戰(zhàn)火紛飛的時代，無數(shù)的先烈們用他們的熱血和青春，為我們鑄造了一個全新的中國!
主持人a：就在回來的當天晚上，我們班的某某同學深有體會，寫下了這封給先烈們的信，讓我們請他上來讀一讀這封信。
(本環(huán)節(jié)設計意圖：信是由班級里的孩子寫的，再由他自己朗讀出來，對其他孩子，更具有真實性和震撼性!)。
a：千言萬語頌不完我們對黨的贊美，
b：千歌萬曲唱不盡我們對黨的熱愛。
a：偉大的中國共產(chǎn)黨高舉指路的明燈，為我們指引前進的方向。
b：偉大的中國共產(chǎn)黨執(zhí)掌前進的舵把，為我們把握正確的航向。
a：讓我們播下紅色的種子，收獲紅色的記憶，唱響紅色的精神。請聽小合唱：《少年少年，祖國的春天》。
a：嘹亮的歌聲，唱出了我們對黨的熱愛;。
b：動情的吟誦，表達了我們跟黨走的決心。
a：同學們，讓我們牢記黨和人民的重托，“時刻準備著”，準備把重任擔當!下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎輔導員潘老師做總結講話。
a：呼號(全體起立，舉起右手。)。
輔導員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
隊員：時刻準備著!
a：退旗。(敬隊禮)。
a：“童心向黨”主題隊會到此結束。
剛接到任務時，心里著實有些擔心，畢竟這樣的紅色歲月離孩子們實在是太遙遠了。他們是00代，他們的世界里除了肯德基就是電腦游戲，像這樣的愛國愛黨教育，他們會認真對待，積極參與嗎?但是聯(lián)想到四月份他們?nèi)チ沂苛陥@祭奠先烈們時的情景時，又覺得這群孩子，也是真誠樸實，天真善良的。在參觀革命烈士紀念館時，我時常聽見孩子們對著烈士的照片和事跡睜大眼睛，小聲地討論著。尤其看到小烈士們的事跡時，他們的表情更是震撼的。這次主題班會的任務一出來，他們都爭著承擔任務。有的搜集資料，有的創(chuàng)作節(jié)目，有的負責排練，有的忙著做道具。在整個班隊活動的過程中，孩子們始終是情緒激昂，認真對待。尤其是在唱革命歌曲時，大家特別投入!不過在課本劇的表演上還有待加強，因為準備的時間有些倉促。我想，今后我們可以開展更多類似的愛國教育的主題班隊活動課，讓孩子的心靈得到更多的洗滌。
活動目標：
1、了解故事情節(jié)，理解故事含義。
2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。
3、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、課件：口渴的螞蟻。
2、音樂：感恩的心。
3、心形彩色紙、勾線筆等。
（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什么辦法救了小姑娘？小螞蟻為什么要救小姑娘呢？為什么說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）。
2、完整欣賞，進一步理解故事含義。
提問：你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以后，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是一只聰明、勇敢、善良、樂于助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）。
（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
（2）幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯。
（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通……。
（1）集體交流。
（2）畫出感謝的方法。
（3）總結，送卡片活動延伸：
制作感恩卡在日?；顒印⒂螒蚧顒又幸龑в變憾酶兄x，學習主動關心、幫助別人。
附故事：口渴的螞蟻。
有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時候，一大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實際上是一個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻抬起頭，看見一個年輕姑娘坐在一大堆種子前。"你為什么這么傷心??？"螞蟻問道。"我是一個巨人的囚犯"，姑娘告訴螞蟻，"這一大堆種子里夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要你一個月的時間哪"螞蟻看了看堆得像山一樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說："如果我明天還不能把它分完，巨人就會把我當作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說，"我和我的朋友會幫助你的。"很快，成千上萬只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活干完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的一滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。
活動反思：
在連續(xù)三次反復試上的過程中，這一節(jié)課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動，目標達成率較高?；顒又校谡Z言的組織上更加精練了，采用了發(fā)散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來，充分體現(xiàn)在幼兒為主體這一觀點，活動環(huán)節(jié)緊湊了，體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助后的感受，充分激發(fā)了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機應變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應變能力，推動幼兒思路的發(fā)展。這次的教學活動效果比較好！
主題闡釋：
民族精神教育和理想信念教育是學校德育工作的重要組成部分，引導學生繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，樹立報效祖國的宏偉志愿，是時代賦予我們每一位教師的歷史使命。
今年正值中國共產(chǎn)黨建黨90周年，教師可以此為契機，引導學生了解中國共產(chǎn)黨的歷史，謳歌、頌揚中國共產(chǎn)黨的豐功偉績，對學生進行愛黨、愛祖國、愛社會主義的教育，讓學生在參與和體驗中做一個愛黨愛國、有責任的人。
班會目標：
1.引導學生了解黨史，理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”的深刻內(nèi)涵，認識到堅持共產(chǎn)黨的領導是祖國昌盛、民族復興的根本保證。
2.提升學生對黨的感恩之情，激發(fā)學生社會責任感和使命感，牢固樹立“愛我中華興我中華”的信念。
班會準備：
多媒體課件，視頻資料，課前讓學生了解有關國旗與隊旗的知識，搜集革命先烈故事，并通過多種方式了解生活的巨大變化。
設計理念：
現(xiàn)代教育理念一個重要特征就是“人本”思想，我國的基礎教育課程改革也把“學生的發(fā)展為本”作為基本的課程理念。如何體現(xiàn)這一理念？這就要求教師的教學設計要注重充分發(fā)揮學習者的主體作用，創(chuàng)設合適的教學情境和動機，引導他們主動參與、樂于探究、勤于動手。
主題班會的設計也不例外，具體地講，就是應力圖突破傳統(tǒng)的以教師、課堂、說教為中心的模式，而應把學生置于一個信息豐富的環(huán)境中，讓他們?nèi)ふ?、選擇、加工、運用，從而內(nèi)化道德品質(zhì)、提高能力素養(yǎng)，實現(xiàn)個體的全面發(fā)展。
如緬懷革命先烈一環(huán)節(jié)，教師沒有泛泛地去講英雄故事，而是在課前讓學生通過各種方式搜集故事，然后把講故事的權力交給學生。
由于這些故事是學生自己搜集的，而且它們觸動了學生的心靈，所以，學生學習的積極性與主動性很高，他們成了課堂上真正的主人。
同時，班會活動要密切聯(lián)系學生的生活實際以及社會發(fā)展的現(xiàn)實情況，緊扣時代脈搏，體現(xiàn)生活氣息。
如“感黨恩”這一環(huán)節(jié)，我注意讓學生聯(lián)系自己的生活，從身邊的人與事中，感受祖國日新月異的變化，在觀察、走訪、調(diào)查中，有所感悟和發(fā)現(xiàn)，進而提高認識，升華情感。
班會過程：
同學們，你們認識這面旗幟嗎？（課件出示國旗）。
對，這是我們中國的國旗。
那么，它有著怎樣的圖案，又有著怎樣的含義呢？（學生回答）這面旗幟呢？（課件出示隊旗），誰能說說它的名稱以及圖案的含義？還有一面旗幟，看看誰認識。
繼而出示黨旗，引導學生認識黨旗，明確黨旗的內(nèi)涵，導入主題班會。
黨旗的內(nèi)涵：
中國共產(chǎn)黨黨旗底色為紅色，紅色象征革命，黃色的錘子、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動工具，象征著中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益。
1.了解中國共產(chǎn)黨誕生的背景。
教師簡介：
上個世紀初，我們國家國力衰退，很多資本主義國家都開始打我們的主意，預謀侵略我們。
當時，國民黨內(nèi)部。
貪污腐敗，沒有能力領導中國革命。
在這種情況下，很多愛國人士受俄國十月革命的啟發(fā)，在全國各地紛紛成立了共產(chǎn)主義小組。
1921年7月23日晚上，全國各地的共產(chǎn)主義小組代表集中在上海召開中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會。
請大家看一段視頻。
2.播放視頻《光輝的歷程》。
看完這段視頻，大家對中國共產(chǎn)黨的誕生有了一定的了解，那么，誰能告訴我黨的生日是哪一天？教師簡單介紹。
過渡：
中國共產(chǎn)黨成立之后，便帶領中國人民投入到了波瀾壯闊的戰(zhàn)爭中來。
抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝等等。
在戰(zhàn)火紛飛的歲月里，革命先烈拋頭顱，灑熱血，槍林彈雨里，挺起的是共產(chǎn)黨人不屈的脊梁；血雨腥風里，始終堅守的是共產(chǎn)黨人崇高的信念。
于是，那一段段感人的故事，便被載入了史冊，那一個個響亮的名字也深深地刻在了我們的腦海里。
1.學生講革命先烈的故事。
教師引導學生交流課前搜集的先烈故事，要鼓勵學生敢于交。
流，踴躍發(fā)言。
2.教師小結（課件出示劉胡蘭、王二小、董存瑞、江姐、黃繼光等革命先烈的圖片）：同學們，不論是敵人鍘刀下從容就義的劉胡蘭，還是不畏強暴、勇于犧牲的放牛娃王二?。徊徽撌巧嵘碚ǖ锉さ亩嫒?，還是用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光，亦或是堅貞不屈的江姐，他們都用驚天地泣鬼神的壯舉詮釋了英雄的真正內(nèi)涵，在這里，讓我們把這首蕩氣回腸的《英雄贊歌》獻給長眠于地下的英雄！
3.播放歌曲《英雄贊歌》。
過渡:新中國成立后，中國共產(chǎn)黨帶領中國人民投入到轟轟烈烈的社會主義建設中來，并取得了舉世矚目的成就。
1.圖片展示光輝的成就。
教師依次播放香港澳門回歸、神五神六神七飛天、奧運會、亞運會、世博會等相關圖片，并簡單介紹。
2.結合生活實際看祖國滄桑巨化。
學生聯(lián)系生活，從衣食住行等方面談談我們生活的變化，切實感受在中國共產(chǎn)黨的領導下，祖國發(fā)生的翻天覆地的變化?？上刃〗M討論，后指名發(fā)言。
3.教師小結：
同學們，悉數(shù)今天的萬千變化，我們抑制不住內(nèi)心的激動與喜悅，而這份激動與喜悅又是誰帶給我們的呢？讓我們一起在歷史的長河中尋找答案！
同學們，災難深重的歲月里，是誰讓人們看到了光明，是誰讓人們翻身做了主人，是中國共產(chǎn)黨！
和平建設的年代里，是誰帶領人們高歌猛進走上康莊大道，還是中國共產(chǎn)黨！
所以，沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國！
沒有共產(chǎn)黨，更不會有我們今天的美好生活！
吃水不忘挖井人，這份比山高比海深的恩情，我們又怎能忘懷？
過渡：
1.學生暢所欲言。
2.詩朗誦：《中華少年》。
同學們，梁啟超先生在他的《少年中國說》中曾有這樣一段意味深長的文字：
少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。他告訴我們，民族要強大，國家要昌盛，依靠的是每一個中華好少年！
讓我們牢記先輩的諄諄教導，樹立崇高的信念，為中華之崛起而讀書，為中華之崛起而奮斗終生！
反思：
本節(jié)班會課努力貫徹“以學生為本”的教育理念，引導學生通過查閱資料、觀察、調(diào)查訪問等方式，積極參與教學活動，最大限度地參與課堂，做課堂與學習的主人。
雖然本節(jié)班會課的主題與學生的生活實際有一定距離，但從課堂效果來看，學生通過班會課，認識得以提高，情感得以升華，達到了預期的目標。
學生的學習熱情，如果能運用視頻或圖片展示等手段，會更具體形象，引人入勝。又如個別地方教師的引導不夠，說教偏多，希望在今后的教學中能夠做得更好。
附詩歌朗誦稿：
中華少年（節(jié)選）。
今天，歷史和未來將由我們焊接，
時代的接力棒要靠我們相傳，
站在新的起跑線上響亮回答：
少年要譜寫中華更璀璨的詩篇!
不期望腳下處處陽關道，
不幻想頭頂一片艷陽天，
不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，
不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋!
要做旗艦去長風破浪，
要做火箭去推動飛船，
要像利劍把貧窮斬斷，
要用愛心把世界相連。
聽，蘆笙和嗩吶一齊吹響，
看，乳燕和雛鷹比翼聯(lián)翩。
五十六朵鮮花競相開放，
裝點祖國萬里大花園。
讓先輩的英靈自豪地驚嘆：
啊!這就是我的中華!
這就是中華的少年!
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