編寫教案可以幫助教師準備教學所需的各種教學材料。在編寫教案時要注意教學評價的合理性和科學性,可以采用多種評價方式和方法。教案中的評價環(huán)節(jié)是課堂教學的重要組成部分,它可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題,改進教學方法。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇一
目標:
1、能大膽選擇色彩用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步會互相欣賞作品,并用語言描述。
3、進一步學習在指定的'范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
準備:
1、教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,護衣,抹布。
3、《小魚游》音樂、錄音機。
過程:
1、幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
2、出示小魚圖,激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。
鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的圓形材料印泡泡。
3、明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。
出示瓶蓋與顏料,教師示范講解。
4、幼兒印畫。
幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時用抹布擦去。
5、相互欣賞并展覽幼兒作品。
同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創(chuàng)作成果的歡樂。
建議:
該活動可以延續(xù)到莢工區(qū)繼續(xù)進行,除瓶蓋外還可以為幼兒提供各種果蔬圖形印章供幼兒拓印泡泡;提供畫有圓形圖案的各色蠟光紙與有針眼洞的彩紙供幼兒撕貼泡泡;提供棉簽、油畫棒等材料供幼兒畫泡泡。
評價:
1、會用瓶蓋和顏料等印畫大大小小圓形的泡泡。
2、樂意欣賞同伴的印畫。
活動反思:
活動一開始以聽音樂《小金魚》進場,孩子們扮演小金魚,老師則扮演金魚媽媽,大家一起做著魚游動的動作,游了一會要休息了,師:“媽媽高興地時候喜歡吹泡泡,泡泡是什么樣子的呀?”老師的一句話就點到了位,自然而然地進入主題。曹老師在講解作畫步驟時,又能以情景化的形式進行,她邊畫邊說:“小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡,有的泡泡還會捉迷藏、親親嘴呢…?!闭f得孩子們個個都專注地聽著看著。畫好泡泡后,再請孩子們用顏料來涂刷泡泡,這一環(huán)節(jié)也是本次活動的高潮部分,“油水分離”這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗在美術(shù)活動中的成就感。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇二
設(shè)計意圖:
《指南》指出:“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?!北景喽鄶?shù)幼兒對顏色有一定的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的環(huán)境,通過幼兒的想象力,運用多種顏色創(chuàng)造出富有個性的熱帶魚,從而激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒學習用2-3種顏色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
活動目標:
1.學習用多種顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2.樂意參與涂色活動,體驗參與活動的樂趣。
3.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
教學重點:選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。
活動難點:均勻涂出熱帶魚。
活動準備:海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。
活動過程:
1.談話引入。
老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。
2.出示課件。
出示第二幅海底世界。你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
3.示范講解。
請你們先看看王老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,邊講解邊示范。
4.幼兒作業(yè)。
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)巡回指導(dǎo)幼兒涂色,重點指導(dǎo)有差異幼兒。
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進行展示。
5.作品講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好像在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。
教學反思。
1、通過本節(jié)課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設(shè)計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評價,找出優(yōu)點和存在的缺點,在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇三
活動重點:
學畫大大小小的圓圈泡泡。
活動準備:
教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。
活動過程:
1、幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。
3、教師泛畫明確畫泡泡要注意的事項。(畫封閉的圓)。
4、幼兒作畫。
5、相互欣賞并展覽幼兒作品。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇四
吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲,以孩子們喜歡的泡泡導(dǎo)入課題,讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動,對幼兒進行美術(shù)活動的創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開思維想象活動。活動中以幼兒嘗試教學法開展,同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中穿插運用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維,做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進行創(chuàng)新,所以泡泡變變變活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。
【活動目標】。
1、發(fā)展幼兒的想象力,嘗試在圓泡泡的'影子上添畫。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動準備】。
已經(jīng)畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、課件。
【活動過程】。
1、以“泡泡歌”導(dǎo)入活動。
放音樂《泡泡不見了》,教師帶幼兒做動作進入活動室。
3、出示課件。
4、出示已經(jīng)畫好的泡泡。
看,我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么?誰愿意上來當小魔法師,在紙上變一變。
個別幼兒作畫。
5、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。(輕音樂)。
(1)鼓勵幼兒大膽想像,變出各種不同的形象。
(2)用不同的顏色給泡泡變魔法。
(3)畫好以后輕輕地拿起畫,把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上,等待一會。
(4)魔法世界時間一到就會關(guān)門。所以請聽魔法音樂,音樂結(jié)束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦!
6、評價。
請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么?引導(dǎo)幼兒用完整句講述:“我把圓圓的泡泡變成了……”
7、結(jié)束。
現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧!跟音樂《吹泡泡》退場。
活動反思:
玩中求樂,玩中長知識,玩中激發(fā)學習主動性是本次活動的亮點。兒童一般好動喜玩,對世間一切充滿新鮮感、好奇感,什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩。活動開始教師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍:教師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡,幼兒始終沉浸在興奮、激動中,教師適時引導(dǎo)他們對身邊的事物從無意注意過渡到有意注意,對收集到的各種信息,運用語言、圖像加以梳理,使腦海中的形象更加清晰,幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇五
活動目標:
1、理解故事的主要內(nèi)容,感知故事中角色情緒的變化,增強對角色的理解。
2、知道遇到事情要動腦筋想辦法,相互幫助。
活動重點:
理解故事的主要內(nèi)容,感知故事中角色情緒的變化,
活動難點:
知道遇到事情要動腦筋想辦法,相互幫助。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
1、看,今天林老師請誰來我們班做客了?(小烏龜)。
2、讓我們一起來聽聽小烏龜給我們帶來了什么有趣的故事。
二、整體講述故事。
提問:故事力有哪些動物,你喜歡誰?
三、分段講述故事。
1、出示掛圖一:
圖片上有誰?
狐貍想干什么?
狐貍向干壞事情被誰看到了?
2、出示掛圖二:
烏龜怎么做?青蛙怎么樣了?
烏龜緊緊地咬住狐貍的尾巴,狐貍說了什么?烏龜回答了嗎?為什么?
出示掛圖三:
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)?頭,烏龜?shù)念^怎么樣了?
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)哪_。烏龜怎么做的?
狐貍?cè)ヒ觚數(shù)奈舶?,烏龜怎么做的?/p>
最后狐貍怎么樣了?
四、再次完整講述故事。
討論:這事一只怎樣的烏龜?為什么說烏龜是只聰明的烏龜?
五、師幼共讀故事。
幼兒翻看《小朋友的書》,共讀故事《聰明的烏龜》。
活動反思:
《聰明的烏龜》是一篇寓意很強、語言角色對比鮮明,形象生動的故事。通過故事中烏龜與狐貍的有趣對話,使得孩子懂得遇到困難和危險的時候,要機智、勇敢,動腦筋,想辦法解決問題。
在敘述故事的過程中,我根據(jù)故事中出現(xiàn)的動物、對話,進行了夸張的講述,語言的不斷渲染,使幼兒加深了對本次活動開展的興趣。這為幼兒對故事的深入理解做了好的鋪墊?;顒又形姨岢隽藥讉€開放性的問題,能讓幼兒展開更多豐富的聯(lián)想,推理假設(shè)出各種不同的情節(jié)發(fā)展,并且能夠大膽地表述出來,但在表達的過程中,幼兒小班幼兒的語言發(fā)展不夠完善,因此,部分幼兒的表達不夠完整。
如果在活動中能夠讓幼兒進行相關(guān)的情景表演,那么更能體現(xiàn)出氛圍,使幼兒不僅學習了故事中角色的簡單對話,更加深了對故事的理解。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇六
活動目標:
1、熟練掌握紅、黃、藍、綠四種顏色。
2、學會彈珠滾畫的基本方法、常規(guī),發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。
3、初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動的興趣。
活動準備:
放有彈珠的碗、廣告顏料(紅黃藍綠)白紙、托盤、抹布等。
活動過程:
1、談話、提問引出主題。
老師以談話的方式,逐一提問:
(1)看老師給你們帶來了什么?它叫什么?噢,是彈珠,它還有另外一個名字叫玻璃球。
(2)看看這又是什么?(顏料)什么顏色?有什么用途?你喜歡嗎?
分析:談話的方式作為開場,給人的感覺很親切,從而認識了彈珠及顏色。
2、讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。
(1)老師給每個小朋友都準備了一份彈珠,我們來玩一玩,看看誰玩的方法多。
(2)你們誰能告訴老師,你是怎么玩的?幼兒舉手發(fā)言。
分析:給孩子一個自由探索的空間,充分發(fā)揮孩子的想象,是教學活動中不可缺少的環(huán)節(jié)。
3、欣賞觀察色彩組合圖,體驗色彩的美。
今天,陳老師給你們帶來了很多好看的圖畫,你們知道它們是用什么畫的嗎?幼兒欣賞,猜測用什么作畫。
分析:教師通過電腦屏幕讓幼兒來欣賞用彈珠滾畫做出來的色彩圖,培養(yǎng)孩子的審美情感,給孩子以美的感受,激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。
4、教幼兒彈珠滾畫。
你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的?教師示范彈珠滾畫的'步驟:
(1)將白紙放在托盤里。
(2)取一個彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里,用抹布擦擦手。
(3)兩手端住托盤,讓彈珠在托盤里均勻滾動。(左右滾動,上下滾動,四面八方都滾動)。
(4)用同樣的方法蘸其它顏色滾動,然后把珠子放回的顏料里。
你們看,白色的紙變成什么了?(漂亮的圖畫)。
分析:對于小班的孩子來講,教師的示范是有必要的,孩子的年齡小,經(jīng)驗少,這樣的美術(shù)活動也許是第一次接觸,教師通過這節(jié)課要讓孩子學會滾畫的基本方法和常規(guī)。
5、幼兒動手操作,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。
師:你們想玩嗎?老師給你們準備了一份材料,小朋友輕輕地走到座位上,按老師剛才的方法來玩一玩吧!
分析:幼兒喜歡自己操作,在玩中去體驗、感受線條的色彩美麗以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。
6、教師評價:你們用彈珠做的畫真漂亮,我們來欣賞一下吧!展覽幼兒的作品。
活動延伸:老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案,如:服裝圖案,動物圖案,各種形狀圖案等等,貼在彩色的卡紙上,家長也可以將孩子的作品裝入相框,成為家居掛飾。
分析:怎樣讓畫更加美,看上去舒服,老師可以進行簡單地加工,真正成為一幅作品,幼兒看到自己繪畫,有一種成功感,從而對美術(shù)活動產(chǎn)生濃厚的興趣,增強了自信心。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇七
1、初步欣賞作品,嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡。
2、積極參與活動,體驗美術(shù)活動的樂趣。
1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt。
2、顏色、大小不一瓶蓋若干,各色顏料若干。
3、泡泡槍一把。
4、貼有小魚和水草的底板。
5、幼兒有玩過吹泡泡的經(jīng)驗。
一、導(dǎo)入活動,調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗。
1、(幼兒入場)師:小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧!我們一起游過去吧?。úシ拧缎◆~游》音樂。
2、師:哇,到咯,這個地方你們來過嗎?(幼兒找到座位)看,今天來了很多的客人老師,我們打個招呼吧!
3、誒,我們都知道,小魚在水里有個本領(lǐng),會——波羅波羅吐泡泡,我也會哦,相信嗎?
4、教師吹泡泡??醋屑毧ù狄粋€)泡泡什么樣子的?(圓圓的)(吹很多泡泡)現(xiàn)在有多少泡泡?他們都一樣嗎?(小結(jié):原來泡泡是圓圓的,有的大,有的小。)
二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》,整理前面獲得的經(jīng)驗。
師生小結(jié):原來這個畫家用了很多的顏色:紅、黑。來畫泡泡,有的泡泡畫的大,有的小,有的泡泡是緊緊的靠在一起,還有的泡泡卻分的很開,就像許多圓圓的泡泡在跳舞,所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》,有趣吧。
三、了解用瓶子印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1、師:看,這里有許多的小魚寶寶,也想吐泡泡,想讓你們幫忙?愿意嗎?看,顏料都準備好了,有紅、黃、藍、綠、粉,漂亮吧!
2、介紹繪畫工具:可是有什么東西是圓圓的,可以印出圓圓的泡泡呢?
幼兒回答:瓶子的口是圓圓的可以印,圓的積木,紙筒等。
3、觀看課件,了解印畫方法。
師:讓我們一起去看看。
小結(jié):原來是小手握住瓶子,用瓶口蘸顏料,然后印出泡泡的。
4、出示瓶子和顏料進行講解。
師:恩,我好想來試試哦,看看我行不行。先選條魚做朋友,我就幫它印吧,先個紅色,選個小瓶子,小手握緊它,跳進顏料盒,蘸一蘸,靠一靠,用力壓一壓,不能動哦,然后拿起來,“波羅波羅”,吐出一個泡泡,成功了沒有?再來一個。
如果要畫大泡泡怎么辦?嗯,可以換個大的瓶子畫大泡泡,波羅波羅,讓大泡泡小泡泡靠在一起,好多泡泡們靠在一起,好像在做游戲,真有趣。
四、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒學習印畫泡泡。
1、出示大底板:看這兒還有許多小魚寶寶,他們都等著急了,你想幫他印什么樣的泡泡?(大的還是小的,靠在一起,還是分開的?什么顏色的呢?)
2、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小、顏色、組合形態(tài)的泡泡。
師:看,后面桌子上準備了許多的顏料和瓶子,每個顏料盒里都有大的小的瓶子,瓶子用完了要送回家,不能送錯哦,瓶口上是什么顏色,就要送到什么顏色的盒子里,明白了嗎?看看哪個小朋友印的泡泡最干凈、最漂亮、最有趣。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇八
1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如:大小、顏色、形狀等,美術(shù)教案-小班美術(shù)活動:熊貓吹泡泡。
2、引導(dǎo)幼兒鞏固學習畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
鞏固學習畫圓的技能。
能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。
吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
一、游戲:“吹泡泡”(室外)
1、 引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
師(周):“熊貓寶寶們,你們看,誰來啦?”[師(白):扮演熊貓媽媽走進來。]
師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個要求,玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小,明白了嗎?”
2、集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?大小顏色呢?”
3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的大有的小,五顏六色的真漂亮!”
過渡:“孩子們,聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看,好嗎?”
二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡,幼兒教案《美術(shù)教案-小班美術(shù)活動:熊貓吹泡泡》。(室內(nèi))
1、出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
(引導(dǎo)幼兒運用已學過的線條、色彩進行裝飾。)教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
三、幼兒自主評價:
教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最多,誰就是能干小寶貝。
陳鶴琴先生說:“我們主張幼兒園應(yīng)當采取游戲式的教學去引導(dǎo)兒童?!彼鲝堅谕嬷袑W,因為玩是孩子學習的第一需要。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的,是必須動手動腦的。美來自客觀事物,美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來,在美術(shù)教學活動中,我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”,的方法,讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。
本課堂,我們主要是通過游戲活動的形式,讓在幼兒生動,活潑的情境中感知圓的特征,從而由感知----熟悉----記憶----再現(xiàn),達到“寓教于樂”的教學效果。這樣,孩子學習的積極性調(diào)動起來了,自然會用他全副的精神去做他要做的事情,整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動結(jié)束時,讓幼兒相互評價,教師參與評價,再次達到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體,讓幼兒自主評價,發(fā)揮了幼兒的主動性,參與性。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇九
小班幼兒很喜歡吹泡泡,沒事的時候總喜歡在嘴里玩著泡泡沫,但是這是很臟的一個行為,教師說了很久都沒有效果;還有個別小朋友把周日買的吹泡泡玩具帶到了幼兒園,她們都很感興趣,還告訴我他們會追著陽光下的彩色泡泡跑來跑去,興奮的不得了。于是我就抓住了幼兒喜歡吹泡泡的這個興趣點,何不開展一節(jié)吹泡泡的'活動。于是,我設(shè)計了這節(jié)美術(shù)活動——泡泡吹畫,讓幼兒在吹吹、玩玩、畫畫中體驗美術(shù)活動的無窮樂趣,以培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。
1.嘗試運用吹泡泡的方法作畫,體驗不同作畫方式的樂趣。
2.在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣。
物質(zhì)準備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。
知識準備:已經(jīng)會用吸管吹泡泡。
一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動接泡泡。)。
2.教師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)。
3.教師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)。
二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興趣。
1.師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請幼兒認識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)。
2.教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)。
3.請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓勵幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。
(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請幼兒欣賞自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)溫馨提示:
本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。
延伸活動:
投放材料于美工區(qū),請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇十
活動目標:
1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征,如:小、顏色、形狀等。
2、引導(dǎo)幼兒鞏固學習畫圓的技能,并能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準備:
吹泡泡玩具兩套,熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動重點難點:
活動重點:鞏固學習畫圓的技能。
活動難點:能應(yīng)用線條、色彩進行裝飾。
活動過程:
一、游戲:“吹泡泡”(室外)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
師(周):“熊貓寶寶們,你們看,誰來啦?”
師:“孩子們,今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲,你們高興嗎?”“但是我有一個要求,玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、小,明白了嗎?”
2、集中幼兒,提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?小顏色呢?”
3、小結(jié):“泡泡圓圓的,有的有的小,五顏六色的真漂亮!”
過渡:“孩子們,聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢?我們一起進去看看,好嗎?”
二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))。
1、出示放的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒添畫圓)“用什么辦法使這些泡泡更漂亮?”
(引導(dǎo)幼兒運用已學過的線條、色彩進行裝飾。)教師。
邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
三、幼兒自主評價:
教師將幼兒的全部作品展示出來,讓幼兒自由地評價,并將自己認為最好的貼上小粘貼,最后看誰的獎品最多,誰就是能干小寶貝。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇十一
活動目標:
1.能大膽選擇色彩學習用印章印畫,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學習互相欣賞作品,并試著用語言描述泡泡。
3.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備:
1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,抹布。
3.《小魚游》的音樂。
活動過程:
一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣師:今天天氣真好!小魚寶寶們,跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)。
二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1.師:小魚寶寶真可愛,一邊游泳一邊還會吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:波羅波羅…。
2.師:今天老師帶來一個新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)。
3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個瓶蓋,蘸點顏料用力壓一壓,然后拿起來,“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問:吐了一個什么顏色的泡泡?幼:黃色。
問:還想吐一個什么顏色的泡泡?幼:紅色。
師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。
4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來,“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)。
5.提問:誰愿意到上面來吐泡泡的?。,(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的'泡泡?(請個別幼兒操作,其余幼兒跟隨他一起邊說邊徒手做動作。)。
提出要求:每個小朋友都有一個瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫,印的時候要用點力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫面的整潔,清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)。
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫教師播放音樂,巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
四、欣賞作品,并試著用語言描述泡泡展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)。
教學反思:
活動以其生動活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與,發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,從幼兒的生活與興趣出發(fā)。
總之要認真對待每一次教研活動,認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。努力學習新方法、新理念,共同提高音樂教學活動質(zhì)量。共同探討好的教學方法,取長補短,共同進步。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇十二
1、嘗試運用吹泡泡的方法作畫,體驗不同作畫方式的樂趣。
2、在活動中培養(yǎng)幼兒良好的繪畫衛(wèi)生習慣。
【活動準備】。
物質(zhì)準備:范例;紅、黃、綠三種顏料的洗潔精水;吸管;畫紙;墊板。
知識準備:已經(jīng)會用吸管吹泡泡。
【活動過程】。
一、帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。
(教師吹泡泡吸引幼兒注意力,幼兒主動接泡泡。)。
2、師:剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?(引導(dǎo)幼兒說出泡泡不見了)。
3、師:這些美麗的泡泡停留的時間太短了,寶寶的小手碰到就破了,不見了,真可惜。寶寶能想個辦法把這美麗的泡泡留住嗎?(幼兒討論,教師肯定幼兒的討論結(jié)果:畫下來、拍照…)。
二、出示泡泡畫范例,引起幼兒作畫興。
1、師出示范例和作畫材料,和幼兒共同討論怎樣吹出彩色的泡泡畫。
(引導(dǎo)幼兒說出是用吸管吹出的泡泡畫,請幼兒認識作畫材料:三種顏色洗潔精水、吸管)。
2、教師示范作畫步驟:拿相應(yīng)的吸管輕輕的蘸上顏料——拿平吸管,輕輕的吹出泡泡,并在畫紙上留下彩色的泡泡。
(配上短小的兒歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出現(xiàn)了。)。
3、請幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒用不同的顏色吹出彩色的泡泡。
(2)幫助幼兒掌握吹泡泡的方法。
(3)鼓勵幼兒大膽作畫,在畫紙上吹滿泡泡。
(4)提醒幼兒注意衛(wèi)生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、請幼兒欣賞自己的作品,鼓勵幼兒發(fā)揮想象,說一說吹出的泡泡畫像什么?(圓圓的泡泡像氣球、像皮球等等)。
溫馨提示:本次活動重難點是將吹出的泡泡輕輕地放在畫紙上,并留下彩色泡泡。
【活動延伸】。
投放材料于美工區(qū),請幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇十三
小班的孩子喜歡玩色彩,但是我們提供給孩子們的繪畫材料有限,所以孩子們的繪畫多是以蠟筆為主。經(jīng)過一學期的繪畫,孩子們已經(jīng)基本掌握蠟筆的涂色方法。本次作品的主要表現(xiàn)方式是蠟筆繪畫和顏料刷畫。對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛。有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,采用油畫棒來畫泡泡,然后再準備顏料來請小朋友涂刷底色?!坝退蛛x”這一科學現(xiàn)象加強了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗美術(shù)活動的成功和樂趣。
活動目標。
1.學習畫各種各樣的的圓圈泡泡,初步嘗試布局畫面。
2.能大膽用用蘸有顏料的板刷在畫面上涂刷,初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。
3.樂于參加美術(shù)活動,養(yǎng)成一定的審美情感。
活動重難點。
重點:學習畫各種各樣的的圓圈泡泡,初步嘗試布局畫面。
難點:能大膽用用蘸有顏料的板刷在畫面上涂刷,初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。
教學準備。
1.白色水粉紙每人一張。
2.油畫棒,排刷人手一份。
3.已經(jīng)調(diào)好的水粉顏料。
4.背景音樂。
教學過程。
一、開始部分:游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。
教師手拿泡泡工具變出彩色泡泡,請幼兒用手接泡泡,引起幼兒興趣。
二、基本部分。談話法,描述泡泡形狀。
小結(jié):泡泡圓圓的,彩色的,它們在做游戲。紅泡泡和黃泡泡還會手拉手呢!小泡泡還會躲在大泡泡的背后呢!
三、幼兒操作。
(1)用油畫棒畫泡泡。
教師:泡泡玩累了,把它們請到紙上休息休息吧!
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒回想剛才的泡泡都有什么樣的,它們都在做什么,引導(dǎo)幼兒用油畫棒畫出來。
(2)用水粉給泡泡照相。
認識排刷和顏料。
教師:排刷姐姐和顏料哥哥怎么幫泡泡照相呢?(幼兒猜想,個別幼兒上臺嘗試)。
幼兒嘗試油水分離畫,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
教師:你們想不想也來幫泡泡拍照呀?
教師:那我們一起請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
欣賞幼兒作品,簡單解釋油水分離。(出現(xiàn)油水分離現(xiàn)象的原因是因為油和水是不相溶的。)。
4、結(jié)束部分。評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的積極性。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇十四
活動目標:
在吹泡泡的游戲情境中嘗試用炫彩棒畫封閉圓,并用手指蘸水暈染,感受涂鴉的樂趣。
活動重難點:
嘗試用炫彩棒畫封閉圓。
環(huán)境與材料:
經(jīng)驗準備:玩過吹泡泡的游戲,對泡泡的外形特征有了解;認識常見的顏色。
物質(zhì)準備:課件ppt,紅、黃、綠、藍各色炫彩棒若干,繪畫紙若干,音樂等。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入:
吹泡泡:觀察泡泡的形狀及大小,感知泡泡的外形特征。(結(jié)合ppt課件)。
:吹出來的泡泡是圓圓的,有的大,有的小,有的泡泡飛得高高的,有的泡泡飛得低低的,大大小小、高高低低的泡泡們在一起玩游戲。
二、繪畫操作:吹泡泡。
1、教師示范講解。
過渡語:吹泡泡的游戲真好玩,炫彩棒筆寶寶也要來吹泡泡。(放音樂)。
教師示范畫。(兒歌指導(dǎo))。
2、幼兒繪畫操作。
過渡語:還有很多炫彩棒筆寶寶也想來吹泡泡,你們來和它們一起吹泡泡好嗎?
重點指導(dǎo):
封閉圓、換色、蘸水暈染。
四、欣賞交流:
在音樂中互相欣賞,說說誰吹的泡泡圓圓的、五顏六色的,有大又有小,體驗成功的快樂。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇十五
1、嘗試用吹泡泡的方法作畫,體驗泡泡吹畫的樂趣。
2、在教師引導(dǎo)下,嘗試欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
3、能結(jié)合生活經(jīng)驗,用簡單的語言表達自己對畫畫的想象。
活動準備。
1、幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗。
2、泡泡器,盤子里的彩色肥皂水(紅、黃、藍、綠、紫)。
3、大的鉛畫紙4張(粘貼在桌子上),范畫一幅。
活動過程。
1、教師應(yīng)導(dǎo)幼兒欣賞范畫。
教師:這幅畫畫的是什么?
教師:你們猜猜這幅畫是用什么畫的?
2、幼兒學習泡泡花的制作過程,欣賞泡泡落下時偶然形成的圖形和線條。
教師出示工具材料,演示作畫過程。
教師:蘸一蘸,拿出來,里面有個小鏡子,輕輕吹一吹,泡泡落在畫紙上。
教師:看看是什么顏色?你覺得像什么?
引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的顏色吹畫。
教師:誰想上來試一試,吹出和老師不一樣的泡泡?
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,提醒幼兒在換顏色時要把泡泡器放回原處。
4、集體欣賞幼兒的吹畫作品,結(jié)束活動。
集體欣賞作品。
教師:畫面上都有什么顏色的泡泡呀?泡泡和泡泡碰在一起時顏色有什么變化?
幼兒互相欣賞,自由交流。
活動建議。
教學變式:可以調(diào)整相應(yīng)的活動環(huán)節(jié),讓幼兒先玩吹泡泡的游戲,感受泡泡落在畫紙上的神奇現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進行想象,教室再進行講解。
活動延伸:組織幼兒玩吹泡泡游戲,看誰的泡泡吹得多、吹得大、飛得高。
領(lǐng)域參透:結(jié)合科學活動,引導(dǎo)幼兒觀察陽光下吹出的泡泡的顏色。
美麗的泡泡小班美術(shù)教案篇十六
1.認識圓形,能辨別生活中圓形的物體。
2.嘗試用各種圓形材料進行印畫,初步感受大小虛實不同的圓形組合的畫面效果。
幼兒熟悉并了解生活中的各種圓形物體;學唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒體課件吹泡泡。
一、感知體驗。
1.教師出示吹泡泡的游戲材料,引發(fā)幼兒活動的興趣.
2.引導(dǎo)幼兒玩吹泡泡的游戲,體驗游戲的樂趣.
教師播放吹泡泡的音樂,鼓勵幼兒跟著音樂邊唱邊玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引導(dǎo)幼兒觀察泡泡,感受各種泡泡的形狀以及大小顏色的不同變化。
4.播放課件并欣賞名畫《無題》中豐富的色彩。
二、探索發(fā)現(xiàn)。
1.出示范創(chuàng)意畫紙和各種瓶蓋、水粉臉顏料,鼓勵幼兒探索各種圓形物品變出泡泡的方法。
2.幼兒自由探索,教師提示水粉顏料的操作常規(guī)。
3.引導(dǎo)幼兒說說自己壓印的方法和步驟。
三、創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.教師提示印畫要求,鼓勵幼兒自選材料和顏色,在各自的創(chuàng)意畫紙上大膽印畫。
2.幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒注意畫畫的疏密;鼓勵幼兒用不同的材料、多種顏色的顏料進行壓印;提醒幼兒手不要接觸顏料,用完一種材料后放回原位,以免弄臟衣服和桌面。
四、欣賞評議。
1.將幼兒的作品集中展示,引導(dǎo)大家共同欣賞。
2.鼓勵幼兒說一說:你印出了哪些顏色的泡泡,這些泡泡聚在一起給你怎樣的'感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩吹泡泡的游戲,體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學習了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
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