心得體會(huì)的寫(xiě)作不僅能夠加深我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解，還可以促進(jìn)我們的內(nèi)心成長(zhǎng)和提升。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要遵循邏輯思維和寫(xiě)作規(guī)范，注意段落銜接和語(yǔ)言流暢度。探索學(xué)習(xí)和工作生活中的感悟與思考，以下是幾篇心得體會(huì)供參考。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇一
書(shū)，像冬日里的一團(tuán)烈火，溫暖人心;書(shū)像一位偉大的教師，給我指明方向，為我排擾解難;書(shū)，更像是一位知心朋友，感動(dòng)我，激勵(lì)我，幫忙我，教育我，安慰我。所以，我對(duì)書(shū)有著一種狂熱。
從小，爸爸就把我引入書(shū)的海洋，引導(dǎo)我，陪伴我一齊看書(shū)。我還未入學(xué)前，爸爸就為我買(mǎi)來(lái)了幾本童話故事書(shū)，每一天睡覺(jué)前，都為我讀上幾篇。在《安徒生童話》里，我受到了許多愛(ài)的教育;在《活皇帝的新裝》中，我明白了人不能虛榮，而要理智地對(duì)待事情，決不能被虛榮而蒙蔽了雙眼;在《丑小鴨》中，我明白僅有在艱苦的環(huán)境中走過(guò)來(lái)的人，才會(huì)更加珍惜來(lái)之不易的幸福。一篇篇童話，伴我成長(zhǎng)，在一個(gè)個(gè)道理中，我日漸成熟。
轉(zhuǎn)眼間，我已步入小學(xué)。那時(shí)的我，對(duì)俠義和豪氣充滿著強(qiáng)烈的喜愛(ài)，正聽(tīng)說(shuō)有金庸的武俠小說(shuō)呢!我就選了本《笑傲江湖》和《鹿鼎記》看了起來(lái)。開(kāi)始時(shí)總是不太理解，但出于對(duì)跌宕起伏情節(jié)的好奇心，我開(kāi)始努力認(rèn)字，學(xué)習(xí)語(yǔ)文。到四年級(jí)下冊(cè)時(shí)才讀完兩書(shū)，《笑傲江湖》中的豪情使我欽佩，可在《鹿鼎記》中，地痦流氓韋小寶竟會(huì)有那樣好的結(jié)局，真是不快。
好書(shū)使人受益，“壞書(shū)”卻把我害得很慘。在看過(guò)《聊齋志異》這本鬼怪小說(shuō)之后，我經(jīng)常疑心重重，班上漂亮的女孩可能是畫(huà)皮畫(huà)出來(lái)的!家中的一個(gè)小孔可能是千年妖怪的藏身之處……再加上《福爾摩斯探案集》中的一個(gè)個(gè)令人毛骨悚然的犯罪現(xiàn)場(chǎng)，使我的神經(jīng)陷入了高度緊張狀態(tài)，我于是不敢獨(dú)自一人睡覺(jué)，只好躺在爸爸的地板上睡了，所以，獲得了一個(gè)“地板王”的外號(hào)。
不久之后，一本《鬼谷子的智慧》又讓我對(duì)哲學(xué)書(shū)又產(chǎn)生了樂(lè)趣。我又接連看了幾本《孔子》、《道德經(jīng)》、《中庸做人之道》。這些書(shū)中，有很好的處世哲學(xué)和做人的道理，閃耀著古人的智慧光芒，讓我的處世更加理智，更加冷靜。也使我對(duì)鬼怪有了全新的認(rèn)識(shí)，從此，克服了晚上不敢睡覺(jué)的壞習(xí)慣。
今年9月我上初中了，看書(shū)的時(shí)間也該繼續(xù)增加，更要注重選擇好書(shū)看，讓自我在知識(shí)的海洋里成長(zhǎng)。
書(shū)，是我的朋友，它伴我健康的成長(zhǎng)，伴我歡樂(lè)的成長(zhǎng);書(shū)是一劑良藥，它讓我在迷失中尋找方向，在急躁中學(xué)會(huì)冷靜。最終，請(qǐng)讓我用冰心教師的九字真言：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)!”作為這篇文章的結(jié)束語(yǔ)吧!
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇二
書(shū)是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。每一本好書(shū)都像一位啟蒙教師，指引著我前進(jìn)的方向。它告訴了我做人的道理，讓我從中獲得更多的知識(shí)，樹(shù)立起我人生的奮斗目標(biāo)。
當(dāng)我還是幼兒的時(shí)候，爸爸媽媽拿著色彩鮮艷、圖案豐富的畫(huà)冊(cè)教我認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物、植物、水果……我明白，我已經(jīng)來(lái)到了一個(gè)美麗多姿的世界。幼兒園了，教師拿著圖文并貌的童話書(shū)，將我們帶進(jìn)了美麗的童話王國(guó)。在那里，我認(rèn)識(shí)了美麗的白雪公主、勇敢的“小紅帽”、驕傲的孔雀、狡猾的狐貍……也看到了酷愛(ài)新裝的皇帝、貪得無(wú)厭的漁夫妻子……我開(kāi)始懂得了什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。于是，我夢(mèng)想著一個(gè)僅有好人沒(méi)有壞人的國(guó)度，那里所有的人民都親如兄弟姐妹，大家和睦相處，過(guò)著完美的田園生活。那里沒(méi)有奸詐，沒(méi)有狡猾，更沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮，人民過(guò)著和平安寧的日子。
跨入小學(xué)的大門(mén)，我激動(dòng)地捧著教師發(fā)給的教科書(shū)。我明白，我即將在知識(shí)的海洋里遨游了。從此，我心愛(ài)的課本就與我如影隨形了。辛勤的園丁們受執(zhí)教科書(shū)，將知識(shí)的種子撒在我們幼小的心田里，為祖國(guó)的未來(lái)澆灌出茁壯的幼苗，培育出美麗的.花朵。
此刻我已經(jīng)上中學(xué)了，但在緊張的學(xué)習(xí)之余，我對(duì)課外書(shū)也是愛(ài)不釋手。我曾同情過(guò)多愁善感的“林妹妹”，也厭惡過(guò)詭計(jì)多端的“鳳丫頭”，更羨慕過(guò)智勇雙全的“孫猴子”;我對(duì)三國(guó)英雄產(chǎn)生過(guò)無(wú)限的敬佩之情，更對(duì)梁山好漢的義舉忍不住拍手叫好。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到，我們的祖先雖然有著燦爛悠久的文化，但幾千年的封建禮教卻束縛著他們的發(fā)展和提高，在那樣的時(shí)代里，人們僅有把自我完美的夢(mèng)想和愿望寄托于文學(xué)作品之中。
我相信：書(shū)會(huì)給我歡樂(lè)，伴我一生成長(zhǎng)，助我成長(zhǎng)。因?yàn)閭ゴ蟮膽騽〖疑勘葋喺f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！倍乙f(shuō)的是，讀書(shū)是我們大腦吸取營(yíng)養(yǎng)的最佳途徑，也是讓我們大腦變得更加聰明的最有效方式。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇三
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界人民的營(yíng)養(yǎng)品?！边@句話給了我深刻的啟示。小學(xué)階段是我們的黃金時(shí)期，書(shū)則是我們補(bǔ)充大腦最需要的東西，不讀書(shū)怎樣能行呢?從一年級(jí)開(kāi)始，我便愛(ài)上了看書(shū)，愛(ài)上這首書(shū)的歌，這幅知識(shí)的畫(huà)，這篇提高的夢(mèng)!看書(shū)就這樣成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。而多摘抄，多批注，就是我們對(duì)看書(shū)最基本的要求。
捧起一本書(shū)，輕輕撫摸，我仿佛感受到了中國(guó)歷史上古色古香的瑰寶——漢朝的司馬遷，他查閱歷史書(shū)，刻苦鉆研，寫(xiě)出了歷史著作《史記》。這本書(shū)講了許許多多的歷史故事，并且人物鮮明，栩栩如生。我從中感悟到一絲絲的道理，如《將相和》、《屈原自沉汩羅江》讓我懂得一個(gè)人首先要愛(ài)的就是自我的國(guó)家，有國(guó)才有家!
捧起一本書(shū)，放于耳側(cè)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史創(chuàng)新的輕盈腳步聲——一本本作文輔導(dǎo)書(shū)讓我能在作文方面有了突出，一個(gè)個(gè)好詞就像一把把金鑰匙，不斷地為我打開(kāi)作文寶庫(kù)的大門(mén)，能讓我在里面盡情摘抄、學(xué)習(xí)，它是我們幻想的夢(mèng)，是未來(lái)的階梯!在一篇篇優(yōu)秀作文面前，我不禁佩服得五體投地，心想：我要向他們學(xué)習(xí)，讓自我的明天更加輝煌!
有了耐人尋味的書(shū)，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我的作文果真提高了。二、三年級(jí)“無(wú)物可寫(xiě)”的壞水平?jīng)]了，對(duì)作文煩厭的心理也沒(méi)了，更喜歡上了看書(shū)：一本書(shū)、一本采蜜本、一支筆就是我睡前必備的東西。我如夢(mèng)初醒，開(kāi)始摘抄扣人心弦的好詞好句，品讀精妙絕倫的小節(jié)段落。
書(shū)，扣住了我的心弦。晚上我無(wú)法真正入睡，就因?yàn)樗?它成了我的左右手，我身體的一部分!把玩的時(shí)間花在看書(shū)的上頭，那它對(duì)我們陪伴它的回報(bào)就是——給予我們知識(shí)，做好我們的小教師，兢兢業(yè)業(yè)地為我們過(guò)五關(guān)斬六將!
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神!”一本好書(shū)把世界牽連，讓我們隨心所欲地在書(shū)的王國(guó)里遨游吧!
書(shū)，伴我成長(zhǎng)!
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇四
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯。”唯有讀書(shū)，才能讓我們改變自我的命運(yùn)，古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”我就是這么一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。
眾所皆知：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”讀書(shū)給我們帶來(lái)的好處也很多，以前，我最厭惡的就是寫(xiě)作文了，每次跟擠牙膏一樣，隨著時(shí)間的遷移，我的閱讀量也增加了，此刻寫(xiě)作文，好詞佳句就像潮水一樣奔騰而來(lái)，令我文泉思涌，真可謂，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)籍還是一位好教師，它教會(huì)了我們做閱讀時(shí)舉一反三，令我速度大增;它能豐富我的課外知識(shí)，就算是素未謀面住在地球另一端的人，我對(duì)他們的習(xí)性了如指掌;它教會(huì)了我明辨是非，做事前多思考一會(huì)。書(shū)籍是我的好朋友，它告訴我許多道理，它讓我勇敢，待人要真誠(chéng)、善良!
作為新一代的少年，我們應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，讀好書(shū)?？墒?，真的是什么書(shū)都適合我們閱讀嗎?不，并不是這樣的，比如科學(xué)家們讀的書(shū)就太過(guò)于深?yuàn)W，不適宜我們讀，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最好的就是國(guó)內(nèi)外知名和教師推薦的青少年讀物。我推薦大家讀天文類(lèi)的書(shū)，它能夠讓我們了解，在這茫茫宇宙之外是否有生命的存在;植物類(lèi)的書(shū)能夠讓我們近距離去接觸大自然，也能夠讓我們對(duì)有毒的植物敬而遠(yuǎn)之;科普類(lèi)的書(shū)，能夠增加我們的見(jiàn)聞，豐富我們的課外知識(shí);戶外類(lèi)的'書(shū)能夠讓我們?cè)趹敉庥瓮鏁r(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情景毫不慌亂，有條不紊地采取措施;文學(xué)類(lèi)的書(shū)能夠讓我們積累好詞佳句，在考試時(shí)去正確運(yùn)用。僅此以外，我們也能夠在閑暇之余讀一些小漫畫(huà)、繪本……。
看過(guò)的書(shū)就好似一位老友，應(yīng)當(dāng)時(shí)常見(jiàn)面，隨時(shí)能夠?qū)⑺∠聛?lái)翻一翻，正所謂“遇故而知新”。讓我們對(duì)它會(huì)有新的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。我們還能夠邀請(qǐng)三五好友與自我來(lái)一場(chǎng)精彩絕倫的辯論賽，每一個(gè)人的腦子里的思想在空中碰撞，擦出絢爛的火花，最終融合在一齊，又回到我們的腦海中。
書(shū)，就是我們的朋友，我們應(yīng)當(dāng)“好讀書(shū)，讀好書(shū)”。我們應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。小時(shí)候，我們是學(xué)知識(shí)，當(dāng)我們老了，就會(huì)多了一份寬容和理解。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，我們討熱愛(ài)讀書(shū)!
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇五
今天是全民讀書(shū)日，根據(jù)安排，結(jié)合個(gè)人讀書(shū)體會(huì)，與各位同事進(jìn)行交流，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
一是堅(jiān)持多讀書(shū)。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，這是我讀第一本書(shū)時(shí)老師告知我的。意思是“你把書(shū)讀熟讀爛，書(shū)中所表達(dá)的意思、觀念自然就會(huì)顯現(xiàn)在你的腦海中”。正所謂一個(gè)人的目光是短淺的，想要取的更大的收獲就要結(jié)合更多人的目光去看待事情。那么閱讀就是最便捷最有效的途徑。我們可以從書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的發(fā)展指引方向；我們可以從名家名著不斷獲取知識(shí)，為我們自身素質(zhì)的提高補(bǔ)充高品味的營(yíng)養(yǎng)。一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，就深刻反映了這一點(diǎn)。所以，我們一定要多讀書(shū)，無(wú)論是電子書(shū)還是紙質(zhì)書(shū)，無(wú)論是勵(lì)志書(shū)還是專(zhuān)業(yè)書(shū)，無(wú)論是文言文還是白話文，無(wú)論是書(shū)聲瑯瑯還是默默誦讀，只要我們有一顆讀書(shū)的心，有一顆思考的腦，有一雙明慧的眼，就能共同在書(shū)海里快樂(lè)地翱翔，就能通過(guò)閱讀提高個(gè)人修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
二是堅(jiān)持讀好書(shū)。
一本書(shū)便是一個(gè)世界。我用了將近一個(gè)月的時(shí)間讀完了《平凡的世界》，這是我看的所有的.書(shū)中，速度最慢的一本。確實(shí)，這是一本需要慢慢的品讀的書(shū)。有時(shí)候讀著讀著便不自覺(jué)的停下來(lái)，思考、揣摩，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽髡哒鎿瓷钋械奈淖侄袆?dòng)不已?！镀椒驳氖澜纭肥且徊勘憩F(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者在中國(guó)70年中期到80年代中期近十年間的廣闊背景上，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普遍人的形象，勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁的交織在一起。深刻地展示了普通人在大時(shí)代的進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。窮且益堅(jiān)，我從那些平凡人身上讀到了這樣高尚的品德，不墜青云之志對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的，一個(gè)長(zhǎng)年在那個(gè)封閉的農(nóng)村長(zhǎng)大沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)的人，很難用青云之志描述他們的理想。正如作者在文中所說(shuō)：世界是廣大的，然而每個(gè)人都擁有一個(gè)自己平凡的世界，有你的喜怒哀樂(lè)，有與別人交織的地方，有自己獨(dú)自擁有的地方。我們生活在自己的平凡的世界里，必須承載這個(gè)世界給予的各種壓力和痛苦，無(wú)法逃避，必須去面對(duì)。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)、明辨是非；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄、不知羞恥。
三是在閱讀中成長(zhǎng)。
高爾基曾說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)在我們生活中是不可缺少的。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，使人有內(nèi)涵，我們每個(gè)人接觸的都是有限的，但書(shū)中的知識(shí)是無(wú)限的，讀書(shū)能夠使我們知道千里之外的事情，“君子不出門(mén)，盡聞天下事”就是這個(gè)道理。讀書(shū)可以明志。書(shū)籍里有著前人思想的精髓和人生的啟迪，讀書(shū)可以讓我們明辨是非、通曉真理、放松身心、修身養(yǎng)性。一本書(shū)讀完可能很快就忘了，就好比用竹籃打水一場(chǎng)空，但是竹籃經(jīng)過(guò)一次次水的洗禮，會(huì)一次比一次干凈，所以說(shuō)看書(shū)這件事，真的很難讓你立竿見(jiàn)影的變好，而是潛移默化地影響著你，它會(huì)讓你放下對(duì)認(rèn)知范圍以外事物的偏見(jiàn)，不會(huì)在網(wǎng)上看到不同的觀念就破口大罵，它會(huì)讓你平和的面對(duì)生活里面的種種不順，風(fēng)光時(shí)不到處?kù)乓?，受挫了也還能有勇氣繼續(xù)前行，你的內(nèi)心就像被水一遍一遍洗過(guò)的竹籃一樣，變得越來(lái)越澄澈、干凈和通達(dá)。人的天資不是最重要的，只要認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí)，多思考，就可以不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。我們應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)，獲得寶貴的知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，凈化心靈，提升素質(zhì)。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇六
讀書(shū)是一種享受。一本好書(shū)，無(wú)需刻意追求豪華精美的包裝，當(dāng)你崇敬地把書(shū)名和熟悉或陌生的作者名字默記心間，再極虔誠(chéng)地翻開(kāi)扉頁(yè)，映入眼簾的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香，而耳朵早已跨越塵俗，竊一般藏匿在書(shū)中主人公身上。這個(gè)時(shí)候，造物主賜予你的某些器官已經(jīng)失靈，你用不著再為追逐名利而煩心，更不必因目迷五色而煩躁。只要你擁有執(zhí)著和投入，美麗的書(shū)韻就會(huì)化成一首悅耳的提琴曲，在你腦海里高山流水般地奏響;或者化成一杯醇酒，令你沉醉不知?dú)w路;合書(shū)掩卷之余，更讓你浮想聯(lián)翩回味無(wú)窮。
在書(shū)的王國(guó)里，我們不再因?yàn)闊o(wú)知懵懂而失去自我思考。無(wú)數(shù)哲人的不朽著作，構(gòu)筑起人類(lèi)博大精深的思想寶庫(kù)，成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的開(kāi)啟、造化思想的一大源泉：去揭示自然的奧妙，去把握社會(huì)本質(zhì)，去體味人生的意味;同時(shí)學(xué)會(huì)如何識(shí)別千變?nèi)f化的社會(huì)，學(xué)會(huì)如何思考繽紛多姿的人生，學(xué)會(huì)如何識(shí)別真假、善惡、美丑，我們的人生境界就在閱讀中得到升華、超越。
讀書(shū)能夠使你“思接千載，視通萬(wàn)里”，營(yíng)造一道至真至美的亮麗風(fēng)景。你能夠仰視日月星辰，俯視山川大地，吟賞人情風(fēng)物，瀏覽名勝古跡，品味神州傳說(shuō)，聆聽(tīng)趣聞逸事，使我們的心靈有了能夠自由翱翔的天空。讀書(shū)如朋友圍爐夜話，古之圣人，今之賢人，不邀而至，把我們的思想黑暗照明。
讀朱自清的散文集《匆匆》，物我皆忘，直到辰光的亮，而我仍一動(dòng)不動(dòng)地坐在窗前。薄薄的一本書(shū)，我竟看了一個(gè)通宵。我看到，一條鋪滿煤屑的小路，一輪圓月靜靜地掛在夜空，一彎水塘和滿眼荷葉;我聽(tīng)到，一江春水潺潺地流，流過(guò)小橋人家，流過(guò)春夏秋冬。讀這位“美文大師”的散文，能使人思想得到洗滌，靈魂得以升華。它于樸實(shí)中見(jiàn)睿智，與清新中見(jiàn)啟迪。這正是許多散文作者望塵莫及的神韻。
一套厚實(shí)的《路遙文集》，我總共看了四遍。應(yīng)對(duì)路遙，心靈就會(huì)產(chǎn)生不止一次的震撼，我為高加林的不懈奮斗而吶喊助威，為劉巧珍勇敢追求感情而拍手叫好，為孫少平不甘貧窮而昂首大笑，為田曉霞不幸遇難而悲痛欲絕……“人生，是永遠(yuǎn)無(wú)休止的奮斗”，這是路遙的絕筆，也是我的座右銘。
一部看來(lái)字字都是血的《紅樓夢(mèng)》，沒(méi)有大鬧天宮的熱鬧，沒(méi)有血濺鴛鴦樓的痛快，但它是一塊玲瓏剔透的“通靈寶玉”，需要汗水浸潤(rùn)，需要時(shí)間舐?tīng)?。李耳的《道德?jīng)》4500多字，卻描述了一個(gè)世界，開(kāi)篇一句“道可道，十分道，名可名，十分名”，在不一樣的年歲、不一樣的心境也會(huì)生出不一樣的感悟，難怪是大家的孔子也恭恭敬敬地前來(lái)“問(wèn)道”。
讀書(shū)能夠明智，讀書(shū)能夠使人心理健康，讀書(shū)能夠使人心態(tài)平衡，讀書(shū)能夠使生活滋潤(rùn)起來(lái)，讀書(shū)能夠使人生瀟灑開(kāi)去。作家王開(kāi)林曾在文章中寫(xiě)到：“在高處，一個(gè)人最容易與歷史會(huì)合，也最容易與自我會(huì)合?！倍肺稌?shū)韻就如在高處。不僅僅如此，我們僅有在仰望時(shí)，才能與那些橫絕天際的背影相逢，煙熏茶煮，暢談人生。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇七
讀《傅雷家書(shū)》，使我明白了人之為人：讀魯迅文集，使我明白中國(guó)人之為中國(guó)人：讀唐詩(shī)宋詞讓我明白中國(guó)文化之為中國(guó)文化。多讀書(shū)真好。
人之為人。
《傅雷家書(shū)》是一本苦心孤諧的教子篇，淺讀后我學(xué)會(huì)了一些做人的方法和對(duì)待生活的態(tài)度，傅聰在波蘭留學(xué)時(shí)，獲國(guó)際大獎(jiǎng)。應(yīng)對(duì)名流的贊美，他毫不浮躁，靜心于藝術(shù)。一個(gè)人在追求自我的事業(yè)時(shí)，僅有不受外界干擾與塵世的喧囂，才能精于業(yè)。
當(dāng)傅聰應(yīng)對(duì)朋友的邀請(qǐng)，他選擇了婉拒，如此，與朋友適當(dāng)堅(jiān)持適當(dāng)距離，其實(shí)是為自我創(chuàng)造了一個(gè)靜心研究的環(huán)境，有舍才會(huì)有得。讀書(shū)使我意識(shí)到在追求夢(mèng)想時(shí)，需摒棄生活的雜念。
中國(guó)人之為中國(guó)人。
魯迅的文章總是深刻地揭示了舊中國(guó)的廣大歷史背景，《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》講述了迅哥兒回鄉(xiāng)時(shí)的感受經(jīng)過(guò)。從細(xì)膩的文筆中，少年閏土的活潑與成年閏土的拘謹(jǐn)，美麗的豆腐西施楊二嫂變成放縱刻薄的小市民。一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象前后比較浮此刻我腦前，舊時(shí)代舊制度對(duì)人的危害，封建思想使中國(guó)人變得麻木。在讀書(shū)中我感到了去除封建思想與人與人之間平等自由的重要性。
中國(guó)文化之為中國(guó)文化。
中華文化，博大精深。
幼時(shí)誦讀的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”我讀到了春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”我讀出了初夏的清新淡雅。“晴空一鶴排云上，直引詩(shī)情到碧霄”我讀出了秋天的獨(dú)特之美，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”我讀出了在寒冬中的觸景傷懷。
我喜歡李白的《將進(jìn)酒》“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪放豁達(dá)，我喜炊蘇軾前后《赤壁賦》人生失意中不泛樂(lè)觀，我感傷李清照《武陵春》“只恐雙溪舴艋舟，戴不動(dòng)許多愁”的綿綿愁思。
不禁感嘆，中國(guó)文化之為中國(guó)文化。
“讀詩(shī)使人靈秀，讀史使人明智，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)真好!
“書(shū)”這個(gè)奇妙的東西。常常把我?guī)霘g樂(lè)的巔峰，奇妙的境界，有時(shí)又把我推到恐怖的深淵，靈魂的深處，我為它著迷，為它瘋狂，曾幾何時(shí)，我已置身書(shū)海，竟也無(wú)法自拔。
最開(kāi)始接觸書(shū)本，應(yīng)當(dāng)是讀幼兒園時(shí)，爸爸給買(mǎi)了一本《幼兒?jiǎn)⒚蓵?shū)刊》，我看著那些精美的插圖，一知半解地讀著那些簡(jiǎn)單的文字，漸漸地明白了保衛(wèi)祖國(guó)的是解放軍叔叔，白衣天使是護(hù)士阿姨，給我生命的是媽媽?zhuān)砩习滓粔K兒，黑一塊兒的是大熊貓，就這樣，書(shū)籍吸引了我。
一縷書(shū)香悄然無(wú)聲地潛入了我的生命，慢慢散開(kāi)來(lái)。
時(shí)光飛快流逝，瞬間，我已積累了不少知識(shí)，認(rèn)識(shí)了不少漢字。更廣泛的讀書(shū)，那時(shí)，最吸引我的還是童話類(lèi)書(shū)籍，書(shū)里充滿了歡樂(lè)的文字，夢(mèng)幻的場(chǎng)境，在現(xiàn)實(shí)生活中不可能出現(xiàn)的事情，通通出此刻童話故事里。從而，我明白了丑小鴨變成了白天鵝的辛酸過(guò)程，賣(mài)火柴的小女孩的悲慘結(jié)局……所有故事都充滿悲傷、歡樂(lè)、笑容、淚水，所有人物都有坎坷的經(jīng)歷。我還認(rèn)識(shí)了偉大的童話作家——安徒生。了解了他貧困的家境，痛苦的童年，感慨道：也僅有像安徒生一樣經(jīng)歷過(guò)一生的酸甜苦辣的人才能寫(xiě)出如此美麗的童話啊!
暑假時(shí)，偶然見(jiàn)到姐姐桌上擺著一本《古詩(shī)三百首》，我饒有興趣地翻開(kāi)讀了一首李白的《望廬山瀑布》，頓時(shí)就體會(huì)到了瀑布的雄偉壯觀，尤其是讀到最終那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！蔽业膬?nèi)心振憾了，詩(shī)人把天上的銀河向人間流下來(lái)和瀑布在一塊兒作比較?？上攵?，那是多么神奇的場(chǎng)面啊!我明白了，讀詩(shī)就是要用心感受，感受詩(shī)人所描繪的意境。要用心感悟，感悟詩(shī)人所表達(dá)的情懷，吐露的心聲。那種感覺(jué)就像在和李清照在小船上對(duì)飲，在王昌齡所描述的沙戰(zhàn)中征戰(zhàn)，就算兵器割傷手腕，鮮血淌出來(lái)那也是驕傲的腥味!
當(dāng)然，我的“書(shū)史”也并不是一帆風(fēng)順的，中間也有一些插曲的，就拿算嚴(yán)重的一次來(lái)說(shuō)吧!那是偶然的一次，我在書(shū)店見(jiàn)到五元錢(qián)一本的漫畫(huà)書(shū)，我便買(mǎi)了一本，可誰(shuí)知，一看就入迷了，一連天都漫畫(huà)不離手，把那些《老人與海》、《童年》……這類(lèi)的書(shū)扔在一邊沒(méi)看，也沒(méi)整理，那天，忍不住將漫畫(huà)帶進(jìn)課堂，被教師劈頭蓋臉教育一頓后，又被爸媽又打又罵地救醒了，經(jīng)過(guò)那次差點(diǎn)誤人歧途的事后，我就再也沒(méi)看過(guò)那類(lèi)書(shū)籍了，我還在書(shū)本里學(xué)到了，在無(wú)邊無(wú)際的海洋里，魚(yú)龍混雜，我們僅有做一只魚(yú)鷹，擦亮我們的雙眼“取其精華，去其糟粕?！弊x好書(shū)，讀益書(shū)。
一縷書(shū)香就如此在我生命中延續(xù)，開(kāi)放!
關(guān)于“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”這個(gè)成語(yǔ)，人們都認(rèn)為是個(gè)貶義詞，講人們學(xué)習(xí)工作時(shí)常中斷而缺乏恒心，可曾在一本書(shū)中看到過(guò)，凡事都是有兩面性，有利也有弊的說(shuō)法。我覺(jué)得“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”這個(gè)成語(yǔ)在某種程度上是正確的，他也是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，當(dāng)人們的神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)疲勞時(shí)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫匠浞值男菹?，以利于功能恢?fù)，提高效率，而心理學(xué)上的“艾氏遺忘曲線”。也告訴我們適當(dāng)休息，造成學(xué)習(xí)上的間隔，有利于增強(qiáng)記憶力，一個(gè)人忙于學(xué)習(xí)而不注意休息，那他就不能出色的完成任務(wù)，僅有在緊張的學(xué)習(xí)之余進(jìn)行適當(dāng)休息，才能事半功倍，就好比“曬網(wǎng)”一樣。
古往今來(lái)，許多卓有成就的人物都十分注意休息，著名文學(xué)家老舍生前酷愛(ài)養(yǎng)花、靠養(yǎng)花、賞花在到達(dá)“曬網(wǎng)”的目的，惟其如此，才寫(xiě)出《四世同堂》、《駱駝祥子》等問(wèn)鼎之作。
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)魯迅的犀利，愛(ài)柳永的深幽，愛(ài)瓊瑤的柔婉，愛(ài)蘇軾的豪放，樂(lè)作者之喜，哀作者之悲，一縷書(shū)香就在我的魂夢(mèng)中飄蕩，并且越發(fā)熾熱。
縷縷墨香從此溶入我的生命，我也體會(huì)到了書(shū)中的人生百味均有之，其味道真是美妙無(wú)比啊!
讀書(shū)是一種享受。一本好書(shū)，無(wú)需刻意追求豪華精美的包裝，當(dāng)你崇敬地把書(shū)名和熟悉或陌生的作者名字默記心間，再極虔誠(chéng)地翻開(kāi)扉頁(yè)，映入眼簾的是黑白分明，嗅到的是馨馨墨香，而耳朵早已跨越塵俗，竊一般藏匿在書(shū)中主人公身上。這個(gè)時(shí)候，造物主賜予你的某些器官已經(jīng)失靈，你用不著再為追逐名利而煩心，更不必因目迷五色而煩躁。只要你擁有執(zhí)著和投入，美麗的書(shū)韻就會(huì)化成一首悅耳的提琴曲，在你腦海里高山流水般地奏響;或者化成一杯醇酒，令你沉醉不知?dú)w路;合書(shū)掩卷之余，更讓你浮想聯(lián)翩回味無(wú)窮。
在書(shū)的王國(guó)里，我們不再因?yàn)闊o(wú)知懵懂而失去自我思考。無(wú)數(shù)哲人的不朽著作，構(gòu)筑起人類(lèi)博大精深的思想寶庫(kù)，成為我們?nèi)≈槐M、用之不竭的開(kāi)啟、造化思想的一大源泉：去揭示自然的奧妙，去把握社會(huì)本質(zhì)，去體味人生的意味;同時(shí)學(xué)會(huì)如何識(shí)別千變?nèi)f化的社會(huì)，學(xué)會(huì)如何思考繽紛多姿的人生，學(xué)會(huì)如何識(shí)別真假、善惡、美丑，我們的人生境界就在閱讀中得到升華、超越。
讀書(shū)能夠使你“思接千載，視通萬(wàn)里”，營(yíng)造一道至真至美的亮麗風(fēng)景。你能夠仰視日月星辰，俯視山川大地，吟賞人情風(fēng)物，瀏覽名勝古跡，品味神州傳說(shuō)，聆聽(tīng)趣聞逸事，使我們的心靈有了能夠自由翱翔的天空。讀書(shū)如朋友圍爐夜話，古之圣人，今之賢人，不邀而至，把我們的思想黑暗照明。
讀朱自清的散文集《匆匆》，物我皆忘，直到辰光的亮，而我仍一動(dòng)不動(dòng)地坐在窗前。薄薄的一本書(shū)，我竟看了一個(gè)通宵。我看到，一條鋪滿煤屑的小路，一輪圓月靜靜地掛在夜空，一彎水塘和滿眼荷葉;我聽(tīng)到，一江春水潺潺地流，流過(guò)小橋人家，流過(guò)春夏秋冬。讀這位“美文大師”的散文，能使人思想得到洗滌，靈魂得以升華。它于樸實(shí)中見(jiàn)睿智，與清新中見(jiàn)啟迪。這正是許多散文作者望塵莫及的神韻。
一套厚實(shí)的《路遙文集》，我總共看了四遍。應(yīng)對(duì)路遙，心靈就會(huì)產(chǎn)生不止一次的震撼，我為高加林的不懈奮斗而吶喊助威，為劉巧珍勇敢追求感情而拍手叫好，為孫少平不甘貧窮而昂首大笑，為田曉霞不幸遇難而悲痛欲絕……“人生，是永遠(yuǎn)無(wú)休止的奮斗”，這是路遙的絕筆，也是我的座右銘。
一部看來(lái)字字都是血的《紅樓夢(mèng)》，沒(méi)有大鬧天宮的熱鬧，沒(méi)有血濺鴛鴦樓的痛快，但它是一塊玲瓏剔透的“通靈寶玉”，需要汗水浸潤(rùn)，需要時(shí)間舐?tīng)佟＠疃摹兜赖陆?jīng)》4500多字，卻描述了一個(gè)世界，開(kāi)篇一句“道可道，十分道，名可名，十分名”，在不一樣的年歲、不一樣的心境也會(huì)生出不一樣的感悟，難怪是大家的孔子也恭恭敬敬地前來(lái)“問(wèn)道”。
讀書(shū)能夠明智，讀書(shū)能夠使人心理健康，讀書(shū)能夠使人心態(tài)平衡，讀書(shū)能夠使生活滋潤(rùn)起來(lái)，讀書(shū)能夠使人生瀟灑開(kāi)去。作家王開(kāi)林曾在文章中寫(xiě)到：“在高處，一個(gè)人最容易與歷史會(huì)合，也最容易與自我會(huì)合。”而品味書(shū)韻就如在高處。不僅僅如此，我們僅有在仰望時(shí)，才能與那些橫絕天際的背影相逢，煙熏茶煮，暢談人生。
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！边@句話是莎士比亞說(shuō)的。書(shū)與我們密不可分，它像陽(yáng)光，帶給我們溫暖與期望;它像大海，任我們盡情遨游;它像我們的良師益友，教我們學(xué)習(xí)知識(shí)。書(shū)更帶給我樂(lè)趣，讓我們開(kāi)心歡樂(lè)。它在我心目中是一種幸福，一種享受。
我喜歡讀書(shū)。魯迅說(shuō)：“橫眉泠對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！眱H有感到讀書(shū)的樂(lè)趣，才能樂(lè)于勤奮學(xué)習(xí)。書(shū)就是人生中的第二個(gè)教師，只要一打開(kāi)書(shū)，我就會(huì)完全沉浸在知識(shí)的沐浴中。這時(shí)，世界就向我款款走來(lái)，我一睹再睹了孔圣人的睿智淵博、屈原的愛(ài)國(guó)詩(shī)篇、魯迅的犀利文風(fēng)、莎士比亞的泉涌文思，諸葛亮的足智多謀……讀書(shū)是我陶醉、是我興奮、我漫步于凝聚著哲理的道路上，認(rèn)真的思考，認(rèn)真的求知，真是高興!
我喜歡讀書(shū)。東晉詩(shī)人陶淵明，熱愛(ài)田園生活，喜愛(ài)讀書(shū)。他在《雜詩(shī)》中寫(xiě)道："盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?唐代書(shū)法家顏真卿寫(xiě)有一首流芳千古的詩(shī)：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)遲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！泵鞔?shī)人于謙喜愛(ài)讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)能得到完美的精神享受：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵?！鼻宕?shī)人袁枚，博學(xué)多才，他的一首讀書(shū)詩(shī)提醒人們讀書(shū)切莫囫圇吞棗：“讀書(shū)不知味，不如束高閣。蠹魚(yú)爾何如，終日食糟粕?！?/p>
我喜歡讀書(shū)。書(shū)，魅力無(wú)窮，它將歷史寫(xiě)就，它能揭示未來(lái)。讀書(shū)豐富了我的生活，也開(kāi)闊了我的視野。我讀書(shū)傾向于尋求一種心的指引，尋求生活的一面鏡子。應(yīng)對(duì)一本好書(shū)，我在不斷地剖析自我，洞悉靈魂，一種頓悟的驚喜，一種癡迷的戀情，一種未有的體驗(yàn)，一種說(shuō)不出的好感覺(jué)，為此，我要珍惜人生僅有一次的青春，抓緊時(shí)間讀書(shū)，讀好書(shū)提高自我，豐富自我，充實(shí)自我。
記得小時(shí)候，我還不明白書(shū)是什么，之后，爸爸給我買(mǎi)了許多書(shū)，我打開(kāi)后，立即被里面鮮艷豐富的圖畫(huà)深深吸引住了，雖然那時(shí)候還不識(shí)字，可是看著上頭的圖，很快就能明白這個(gè)故事的意思。之后，識(shí)字了，爸爸給我買(mǎi)了很多的帶的書(shū)，有《紅書(shū)包》《草房子》……我不再只看圖了，而是看那些字。我會(huì)為了可憐的賣(mài)火柴的小女孩而哭泣，我會(huì)為了丑小鴨最終變成天鵝而開(kāi)心，我會(huì)大笑，那是因?yàn)榛实厶懒?，衣服都不?色彩斑斕的童話向我展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數(shù)動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì)我如何辨別美與丑善與惡，真與假，有愛(ài)與仇恨……我愛(ài)上書(shū)，它不僅僅帶給我無(wú)盡的知識(shí)，更帶給了我無(wú)盡的歡樂(lè)。
是啊，“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯”書(shū)籍領(lǐng)導(dǎo)著人們向前發(fā)展，給予人們開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣;“飯能夠一日不吃，覺(jué)能夠一日不睡，書(shū)不能夠一日不讀”飯一日不吃死不了，睡覺(jué)一日不睡耐得過(guò)，書(shū)一天不讀就缺了一些知識(shí)，意思是不能浪費(fèi)時(shí)間，要多讀書(shū)，以后才能做一個(gè)高尚的人;“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”高尚的人有許多值得我們領(lǐng)會(huì)的思想和品格，我們?nèi)绻幸槐竞脮?shū)，并且認(rèn)真去領(lǐng)略它的思想，就像是在了解高尚人的思想，學(xué)習(xí)高尚人的品格，所以讀好書(shū)和高尚上的人談話是差不多的，目的都是更加完善自我;“人離開(kāi)書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活”人沒(méi)有了知識(shí)，生活將會(huì)向空氣一般乏味，無(wú)趣，毫無(wú)意義。
書(shū)讓我學(xué)會(huì)了如何笑對(duì)一切，讓我理解了生命的價(jià)值，讓我明白了尊嚴(yán)的高貴，寬容的博大，讓我茁壯健康，歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
書(shū)如一泓清泉，洗凈因喧囂而浮躁的靈魂;書(shū)如一盞明燈，點(diǎn)亮因繁華而迷茫的道路;書(shū)如一片面包，填飽因空虛而饑餓的精神。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀一本好書(shū)對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，不僅僅是文化的積累，還是生活的重要組成部分。所以，作為當(dāng)代青年，我們更應(yīng)當(dāng)捧起一本本前人留下的經(jīng)典，用心品味，用心研讀。
兒時(shí)，我們沉浸在格林兄弟與安徒生建造的一個(gè)又一個(gè)童話世界。白雪公主的善良讓她收獲了王子真摯的感情;皇帝的虛偽讓他光著身子走在大街上被小孩子嘲笑;丑小鴨在逆境中努力生活最終變成白天鵝……看似幼稚的童話故事卻在兒時(shí)給了我們明辨善惡是非的啟蒙。一本本童話，代表的是滿滿的童年，沒(méi)有為成績(jī)而憂愁，為生活而煩惱，僅僅住在那個(gè)小王國(guó)里，閱讀著作者的內(nèi)心世界，感受著那種純粹的完美。
如今，隨著年齡與知識(shí)的增長(zhǎng)，接觸的作者越來(lái)越多，給我最大影響的便是魯迅先生。這個(gè)在文壇上獨(dú)樹(shù)一幟的矮個(gè)子先生，卻在世人面前展現(xiàn)出高大威猛的形象。他拿筆桿子當(dāng)槍使，總是準(zhǔn)確無(wú)誤地射進(jìn)敵人的本質(zhì);他借狂人之口，揭露封建社會(huì)吃人的本質(zhì);他以阿q可笑的一生，批判了“精神勝利法”對(duì)人們的毒害。透過(guò)他的作品，我感受到一個(gè)以一己之力拯救民族的思想家的努力，也學(xué)會(huì)了清晰而理智地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。每一次的閱讀，都覺(jué)得內(nèi)心的喧鬧漸漸被書(shū)聲掩蓋，不懂的東西漸漸變得脈絡(luò)清楚。也許這就是“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)”。
以后，還有很多作品等我探索。馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》，屠格涅夫的《羅婷》……這些轟動(dòng)世界的名家大作構(gòu)造了一個(gè)個(gè)虛幻的精神世界。它們?cè)诘却却腥诉甸_(kāi)文學(xué)的大門(mén)，潛下心來(lái)閱讀，享受遠(yuǎn)離浮華人間的另一種境界。
從古到今，先人求知的精神激勵(lì)著世人，靜下心來(lái)，去尋覓一個(gè)個(gè)高尚的人，透過(guò)他們的世界感受知識(shí)與力量的完美結(jié)合，文化與民族的激烈碰撞。讓我們不妨放下手機(jī)與游戲，離開(kāi)酒吧與ktv，尋一處安靜的地方，捧著那些智慧的結(jié)晶，體會(huì)閱讀帶給我們的歡樂(lè)!
他第一個(gè)遇見(jiàn)的人就是我，一上網(wǎng)，他就親熱地問(wèn)我說(shuō)：“你們有沒(méi)有背《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《四書(shū)五經(jīng)》呢”我回答到：“都什么年代了，還背四書(shū)五經(jīng)!
”孔子驚訝道：‘不背四書(shū)五經(jīng)，你們看什么呢”“此刻都流行漫畫(huà)、童話、網(wǎng)上學(xué)習(xí)了，哪還有人學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)呀!
”我回道?？鬃硬环獾溃骸罢l(shuí)說(shuō)沒(méi)有人學(xué)，以前不是每個(gè)學(xué)生都要讀嗎《四書(shū)》《五經(jīng)》多有用啊”我說(shuō)：“既然您說(shuō)有用，那就比一比吧!
清華大學(xué)在招作文編稿，我倆看看誰(shuí)能入選?！薄昂?。”
比賽開(kāi)始了。我使出渾身解數(shù)，恨不得把所有好詞都融入到作文里，所以就創(chuàng)新創(chuàng)新再創(chuàng)新。先用英文介紹自我，再使用少量幽默語(yǔ)言，只見(jiàn)我的手指在鍵盤(pán)上飛快的敲擊著，不一會(huì)兒，一篇優(yōu)美生動(dòng)的作文完成了。
我和孔子同時(shí)交了作文，過(guò)了幾秒，網(wǎng)上來(lái)稿了，我被錄取了。它的評(píng)語(yǔ)是：語(yǔ)言生動(dòng)，繼續(xù)加油!
而孔子的評(píng)語(yǔ)卻是：寫(xiě)得不錯(cuò)，但太老套，要再創(chuàng)新點(diǎn)。
我再次上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)聊天室里沒(méi)了孔子的身影，卻留下一句孔子的話：學(xué)無(wú)止境……。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”這是我讀第一本書(shū)時(shí)我父親告訴我的。意思是：你把書(shū)讀熟讀爛，書(shū)中所表達(dá)的意思、觀念自然就會(huì)顯此刻你的腦海中。書(shū)是通向世界的路。對(duì)于學(xué)校所舉辦的經(jīng)典名著閱讀活動(dòng)，我覺(jué)得是很有必要的!書(shū)是作者的所見(jiàn)所識(shí)，正所謂一個(gè)人的目光是短淺的，你想要獲得更大的成功就得結(jié)合更多人的眼光去看待事情。書(shū)的閱讀是最便捷最有效的途徑。高中的學(xué)業(yè)是越來(lái)越繁重，可閱讀必不可少!我看過(guò)這樣一則新聞：“哈佛大學(xué)里的學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地手中都會(huì)有書(shū)，吃飯的時(shí)候會(huì)看，上廁所的時(shí)候會(huì)看;等公交的時(shí)候會(huì)看?！睍r(shí)間就像海綿，擠一擠總會(huì)有的，看你愿不愿意利用好這些碎片時(shí)間。
讀書(shū)的興趣和習(xí)慣是能夠培養(yǎng)的，我最喜歡的英語(yǔ)教師告訴我，看自我喜歡的書(shū)，并從中學(xué)習(xí)你應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的好的東西。她的兒子喜歡漫畫(huà)書(shū)，于是她給她的兒子買(mǎi)了全套的漫畫(huà)書(shū)，可是，她漫畫(huà)書(shū)中的中文換成了英文!她的兒子因?yàn)樘矚g那套漫畫(huà)書(shū)，所以書(shū)中的英文他全部都去弄懂并讀了出來(lái)!教師把兒子讀英文拍了下來(lái)，我們?nèi)嗫吹胶蠖几械绞值恼痼@!更覺(jué)得羞愧。可見(jiàn)興趣的重要性!
然而，名著閱讀對(duì)于高考亦是很有幫忙的!對(duì)于高考語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，這幫忙可就大了，讀書(shū)能提高你的閱讀速度和理解、寫(xiě)作本事。而對(duì)于語(yǔ)文，閱讀和寫(xiě)作都是重點(diǎn)拿分對(duì)象，能夠這么說(shuō)，得閱讀、作文得語(yǔ)文成績(jī)!
書(shū)是通往心靈的窗口，知識(shí)都是從書(shū)中來(lái)的，學(xué)校舉行的經(jīng)典名著閱讀活動(dòng)是正確的，學(xué)生沒(méi)有理由能夠不讀書(shū)、不閱讀!“書(shū)是通向成功的鑰匙”，“書(shū)是知識(shí)的海洋”和“書(shū)中自有黃金屋”這一句句名言都是在告訴我們閱讀的重要性比你想的更重要!一個(gè)人能夠少交一個(gè)朋友，少吃一口飯，但你要是少讀了一本好書(shū)，你失去的知識(shí)比失去朋友更慘、更多。
韓愈以往說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！敝R(shí)的海洋是無(wú)邊無(wú)際的，學(xué)習(xí)也是永無(wú)止境的，我們僅有不斷學(xué)習(xí)，才能有所成就。
在學(xué)無(wú)止境上，魯迅先生就是我們的榜樣，他在去世前一個(gè)小時(shí)還在寫(xiě)文章。著名的教育家陶行知主張：活到老，學(xué)到老，用到老。毛澤東同志逝世前夕，臥室中還擺放著各種書(shū)籍。翻看的《魯迅全集》陪伴這位偉人走過(guò)了生命中最終一刻。
以前我和少年盧思道一樣十分驕傲。有一次月考，我的英語(yǔ)考了滿分，全班僅有我一個(gè)滿分，我十分得意，所以放松了學(xué)習(xí)。之后在期中考試中，我英語(yǔ)只考了80分。所以我才明白，學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，一刻都不能疏忽。
一代偉人毛澤東以往說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的敵人是自我的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開(kāi)始?！辈诲e(cuò)的，僅有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，才會(huì)獲得更多的知識(shí)，這就是“學(xué)無(wú)止境”的真諦!
41、讀書(shū)古有種，開(kāi)卷今有益。
42、年華聚散自有時(shí)，書(shū)中沉浮無(wú)近期。
43、手中有書(shū)，前途不輸。
44、書(shū)香寧海，古今同香。
45、讀書(shū)節(jié)，來(lái)讀書(shū)，多讀好書(shū)，不會(huì)輸。
46、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話;我讀書(shū)、我快樂(lè)、我智慧。
47、書(shū)籍的趣味總能彌補(bǔ)生活的乏味。
48、閱讀經(jīng)典，書(shū)香羅外。
49、漫游書(shū)海挑戰(zhàn)自我，__協(xié)力共創(chuàng)佳。
50、書(shū)開(kāi)兩扇門(mén)，個(gè)中有乾坤。
51、讀書(shū)的態(tài)度決定人生的走向，讀書(shū)的厚度改變?nèi)松母叨取?/p>
52、在和諧中，尋求發(fā)展。
53、靜字高懸，知識(shí)樂(lè)園。
54、品味書(shū)香，陶冶心靈。
55、桃花朵朵開(kāi)，書(shū)香陣陣來(lái)。
56、多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)。
57、盡享讀書(shū)之樂(lè)，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
58、用書(shū)塑身、受用一生，以書(shū)會(huì)友、天長(zhǎng)地久。
59、一書(shū)一世界，一字一精神。
60、吮吸書(shū)籍的營(yíng)養(yǎng)，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
61、不差錢(qián)，只差書(shū)。
62、讀書(shū)改變?nèi)松瑢W(xué)習(xí)成就未來(lái)。
63、書(shū)讀古今，你讀我也讀。
64、書(shū)隨我心，書(shū)伴我行。
65、書(shū)中藏知識(shí)，多讀收益多。
66、閱讀，與書(shū)同行;悅讀，與書(shū)為友。
67、圖書(shū)的漂流，心靈的旅行。
68、在書(shū)海中徜徉，在閱讀中成長(zhǎng)。
69、書(shū)香城市，情溢家園。
70、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。
71、營(yíng)造書(shū)香社會(huì)，共建和諧新鄭。
72、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
73、讓閱讀成為一種時(shí)尚。
74、知識(shí)改變命運(yùn)讀書(shū)點(diǎn)亮人生。
75、每天讀書(shū)向上，長(zhǎng)大成功在望。
76、學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得深入，學(xué)得有效。
77、春風(fēng)拂面書(shū)香來(lái)，桃李潤(rùn)雨花自開(kāi)。
78、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。
79、愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)。
80、讀書(shū)造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。
書(shū)籍是人類(lèi)數(shù)百年來(lái)無(wú)數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類(lèi)記幾十年的知識(shí)教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)上形形色色的書(shū)卷也日益繁多。當(dāng)我應(yīng)對(duì)如排山倒海般襲來(lái)的“書(shū)山書(shū)?！?，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書(shū)。
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯?！比藶樯妫瑸榱丝紝W(xué)，拼命的讀書(shū)，有人甚至說(shuō)書(shū)籍是生計(jì)的敲門(mén)磚，有了事業(yè)即可不要書(shū)。對(duì)于這一觀點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說(shuō)，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！痹谖铱磥?lái)，讀書(shū)的目的并不在于為考試，而在讀書(shū)，若只為考試而讀，那變是讀死書(shū)。我認(rèn)為，讀書(shū)的真正目的應(yīng)是以下四點(diǎn)：
第一、讀書(shū)讓人獲得知識(shí)。這是最淺顯的作用。
第二、讀書(shū)讓人提高修養(yǎng)。
第三、讀書(shū)讓人開(kāi)闊視野。
人生活的范圍有限，限制于空間與時(shí)間的連鎖中，當(dāng)他只能同身邊的交談，他的認(rèn)識(shí)是膚淺的，他的學(xué)識(shí)是簡(jiǎn)陋的。但當(dāng)他打開(kāi)一本書(shū)，時(shí)間，空間便再不能限制于他，他能夠坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他能夠體會(huì)古戰(zhàn)場(chǎng)上“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”的宏大，能夠體會(huì)大草原上“風(fēng)吹草地牛羊”的生機(jī);能夠體會(huì)黃昏下“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的憂;能夠體會(huì)“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的歡喜。在書(shū)中人能夠翱翔于智慧的天空，他的視野也不會(huì)只存在于一省，一市，一縣，一國(guó)而是整個(gè)宇宙整個(gè)空間。著也許讀書(shū)所換來(lái)的樂(lè)趣吧。
第四、讀書(shū)讓人明白事理。
韓愈曾說(shuō)“人非生而知之者，孰能無(wú)或?”我想最大的疑慮也莫過(guò)于不明事理吧，讀書(shū)里的名人，也許剛好能夠找到答案，看世界名人的作人處事，從中能夠?qū)W到許多方法，對(duì)于明白事理，應(yīng)是十分重要的吧。
在書(shū)籍中品味知識(shí)的博大精神。在書(shū)籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書(shū)籍中開(kāi)拓視野看大千世界，在書(shū)籍中學(xué)做人處事的方法道理。這也許是讀書(shū)的真正目的吧。
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，古有：“不讀詩(shī)，何以言”，今有：“不讀書(shū)，何以言”?？梢?jiàn)讀書(shū)是一件很趣味味的事情，同樣也是一件很重要的事情。
讀書(shū)能讓人告別平庸?！坝癫蛔?，不成器，人不學(xué)，不知義?！边@是我們小時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)到的一句話，小時(shí)候的我不明白為什么要上學(xué)，也不喜歡上學(xué)，總覺(jué)得上學(xué)枯燥乏味，但又不得不上學(xué)，因?yàn)樯磉叺男∨笥讯荚谏蠈W(xué)，之后上了學(xué)慢慢的會(huì)識(shí)字，會(huì)寫(xiě)字了，會(huì)獨(dú)立閱讀故事書(shū)了，躲在自我的小屋里讀著那色彩豐富的繪本和那一篇篇完美而又趣味的童話故事，瞬時(shí)間對(duì)讀書(shū)有了濃厚的興趣，再也不覺(jué)得讀書(shū)枯燥乏味了，原先書(shū)里面有那么多趣味的事情。之后上了中學(xué)，高中，大學(xué)以至走向工作崗位，至今每一天都堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。讀書(shū)讓我明白了很多人生哲理，學(xué)會(huì)了為人處世，讀書(shū)指引著我做一個(gè)正直的人，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)生活，敬畏生命。
讀書(shū)能讓人擁有智慧。中國(guó)自古以來(lái)都是一個(gè)有智慧的國(guó)家，從原始社會(huì)的鉆木取火，石器時(shí)代，再到之后的銅器，鐵器時(shí)代;從古代的指南針，造紙術(shù)，火藥，印刷術(shù)，到兩彈一星，再到計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，無(wú)不充滿著智慧的結(jié)晶。我們古老而又禮貌的民族是多么充滿智慧啊，身為這個(gè)民族中的一員，我為我的民族和國(guó)家驕傲!
讀史使人明智，回顧歷史中的發(fā)明家，文學(xué)作家，詩(shī)人，甚至歷代造福萬(wàn)民的帝王，哪一個(gè)不是自幼學(xué)習(xí)，刻苦讀書(shū)，學(xué)識(shí)淵博，智慧過(guò)人呢?讀書(shū)是智慧的源泉，我們?cè)谏钪幸龅蕉嘧x書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，提升我們的認(rèn)知的境界，做一個(gè)充滿智慧的人。
王國(guó)維在《人間詞話》中云：古今之成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：”昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！按说谝痪辰缫?。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！贝说诙辰缫??！皦?mèng)里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境界也。此等語(yǔ)皆非大詞人不能道。所以，若想提高人生境界，則必須多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
生而為人，活著就要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為了更好的生活。學(xué)習(xí)這件事，不在乎有沒(méi)有人教你，重要的是你有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。
嗨!那人，學(xué)海無(wú)涯，好好學(xué)習(xí)吧!
記憶無(wú)法復(fù)制，而回憶卻信手拈來(lái)。
有一個(gè)老朋友，讀書(shū)，風(fēng)雪寒冬，始終不離不棄，體味著百態(tài)，溫暖著內(nèi)心;有一個(gè)老伙伴，夢(mèng)想，高瞻遠(yuǎn)矚，只能望其項(xiàng)背，給你個(gè)目標(biāo)，增添正能量。
初識(shí)字，好讀書(shū)，一發(fā)而不可收的翻遍了家里所有能讀的東西，用自我稚嫩的聲音，伴隨著蹩腳的普通話，逐字逐句。在此過(guò)程中清楚的記住了正屋墻上貼的關(guān)于祖訓(xùn)中的一句話：教會(huì)后代讀與耕。當(dāng)初并不懂其含義，問(wèn)父母，答曰：好好讀書(shū)，得獎(jiǎng)狀。這是最簡(jiǎn)單的關(guān)于讀書(shū)與夢(mèng)想的話題了吧，或許樸實(shí)的爸媽并不深知讀書(shū)與夢(mèng)想的關(guān)系，但身在社會(huì)最底層的他們最能明白讀書(shū)的重要性，而那句得大紅花應(yīng)當(dāng)就是渴望我實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。伴隨著歲月的流逝，在求學(xué)中不斷成長(zhǎng)的我逐漸消化著讀書(shū)的含義，而對(duì)于讀書(shū)與夢(mèng)想的話題有了更為真切的理解與感受——它反映了是一個(gè)民族發(fā)展變化的主旋律。
儒家思想在整個(gè)中國(guó)史中扮演者重要的主角，飽讀詩(shī)書(shū)而心懷天下的孔子，在禮現(xiàn)夢(mèng)想而努力，而有壞樂(lè)崩的時(shí)代，卻是難覓其主，空有一腔抱負(fù)無(wú)法施展，于是就有了論語(yǔ)中的“述而不作”，也即史記中“仲尼厄而做春秋”。作為素王的孔子，他是儒家的創(chuàng)始人，提出的“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的思想，也即內(nèi)圣而外王，影響了一代又一代的讀書(shū)人。他們都進(jìn)取入世，這是很多讀書(shū)人的夢(mèng)想。到了北宋大儒張載的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為今世開(kāi)太平”，能夠看做對(duì)古時(shí)“立德、立功、立言”三不朽的具體闡釋了，從中能夠看出儒生的職責(zé)感，使命感，以及渴望流芳百世的夢(mèng)想。
古之讀書(shū)人經(jīng)過(guò)讀書(shū)不斷提高自身修養(yǎng)，進(jìn)取參加科舉考試而進(jìn)入仕途，不斷為實(shí)的是仕途不得意而無(wú)法實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，繼而轉(zhuǎn)入著書(shū)立說(shuō)來(lái)為夢(mèng)想營(yíng)造一個(gè)王國(guó)。
陶淵明做官后而深知為官的陰暗，險(xiǎn)惡，向往寧?kù)o的田園生活，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，他在《桃花源記》中營(yíng)造的與世隔絕的人間仙境，正是夢(mèng)想的真實(shí)寫(xiě)照。“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞，其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，黃發(fā)垂髫，并依然自樂(lè)”。吳承恩在《西游記》中描述的花果山亦是至美至純的圣地。曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》中的大觀園也正是他所夢(mèng)想的其樂(lè)融融的避風(fēng)港灣。讀書(shū)之人經(jīng)由逐年的閱讀積累，并結(jié)合所處在的環(huán)境，構(gòu)成了自我的價(jià)值觀，有了所向往的世界，那便是夢(mèng)中的家園。
古今文化一脈相傳，這點(diǎn)在讀書(shū)與夢(mèng)想的話題上得到了最為深刻的體現(xiàn)。
偉大總理周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”，在國(guó)之危難之際，激勵(lì)了多少讀書(shū)人前仆后繼投入救中國(guó)的行列。毛澤東早年外出求學(xué)，在離開(kāi)家鄉(xiāng)時(shí)他給父親寫(xiě)了封信，“孩兒立志出邊關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生何處不青山”，一代梟雄氣概展露無(wú)遺。就是這樣一個(gè)讀書(shū)人，創(chuàng)造了歷史，實(shí)現(xiàn)了中華民族的獨(dú)立。一轉(zhuǎn)眼，“中國(guó)夢(mèng)”的概念響徹中華大地，鼓舞著人們向著民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想而努力。中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)讀書(shū)人的參與，民族的偉大復(fù)興需要知識(shí)來(lái)作為推動(dòng)力，而讀書(shū)獲取知識(shí)，知識(shí)武裝大腦，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人夢(mèng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。
讀書(shū)凈化心靈，偷得浮生半日閑而與讀書(shū)為伴，不為匆匆的腳步而束縛，從容讀書(shū)，用心讀書(shū)，摒棄浮躁的社會(huì)干擾，回歸精神家園，應(yīng)對(duì)最真實(shí)的自我。讀書(shū)的樂(lè)趣，不在于讀了一篇多么好的故事，而在于在讀書(shū)的過(guò)程能讀到別人的思想，也能讀出自我的夢(mèng)想。一個(gè)有漫長(zhǎng)禮貌的國(guó)度是有讀書(shū)文化的，一個(gè)智慧的民族是熱愛(ài)讀書(shū)的。
書(shū)，我的老朋友，有你真好。夢(mèng)想，你在等我嗎我來(lái)了!
不管你為了什么目的去讀書(shū)，僅有明白學(xué)無(wú)止境，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用讀書(shū)尋找樂(lè)趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的人生就會(huì)樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。
有人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”?？墒遣灰粯拥娜擞质遣灰粯拥乜创@個(gè)“黃金屋”的，有人為了升官發(fā)財(cái)，有人為了光耀門(mén)楣，也有人為了民族振興。無(wú)論“黃金屋”在人們心中是怎樣一個(gè)概念，但它卻是人們永遠(yuǎn)挖掘不完的永無(wú)止境的追求。
為夢(mèng)想而讀書(shū)。
不論是采取科舉制的古代，還是在考試制的現(xiàn)代，有多少人是為了成才而讀書(shū)。為了出人頭地，他們相信“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，憑著自我不懈的努力，終究會(huì)到達(dá)自我期望的彼岸。但也有人直到生命最終一刻也只能向知識(shí)的彼岸靠攏，卻到達(dá)不了，但這樣也足夠了，他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并在知識(shí)的海洋上航行了，不管收獲多少，以往經(jīng)歷過(guò)也就足夠了。
為興趣而讀書(shū)。
因?yàn)樽x書(shū)，使枯燥乏味的人生增添了幾分色彩，許多人能夠在書(shū)中找到自我的一片天。這些人再也不是“眉毛胡子一把抓”。他們認(rèn)為“學(xué)海無(wú)涯巧做舟”。選擇自我所需的感興趣的書(shū)去讀，這種現(xiàn)實(shí)主義者相信他們?cè)谧x書(shū)的同時(shí)也品味人生了吧!
為博學(xué)而讀書(shū)。
有些人能夠把書(shū)中的知識(shí)轉(zhuǎn)為自我的，又為后人創(chuàng)造出更多的知識(shí)財(cái)富。為增長(zhǎng)知識(shí)，為充實(shí)生活，不管是呱呱落地的嬰兒，還是白發(fā)蒼蒼的老人都在學(xué)習(xí)不一樣的知識(shí)。學(xué)會(huì)如何做人，如何應(yīng)對(duì)生活。我們都在讀書(shū)，讀著一本永遠(yuǎn)也不知最終一頁(yè)的書(shū)。或許每個(gè)人的一生是一本書(shū)，當(dāng)生命結(jié)束時(shí)，這本書(shū)才有了結(jié)尾。讓后人去讀這本書(shū)，人們所謂的天才也只可是是明白許多一般人不學(xué)的知識(shí)，但也不是無(wú)所不知。
不管你為了什么目的去讀書(shū)，僅有明白學(xué)無(wú)止境，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用讀書(shū)尋找樂(lè)趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的人生就會(huì)樹(shù)立起永不沉淪的風(fēng)帆。
大家好!
偉大領(lǐng)袖曾說(shuō)過(guò)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友，而閱讀的理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)，書(shū)籍是造就靈魂的工具，書(shū)籍是培植智慧的工具，書(shū)籍是屹立在時(shí)間的大海中的燈塔，書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)，書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想，讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面，不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處，讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。
在21世紀(jì)的今天，知識(shí)永遠(yuǎn)是首位的，而知識(shí)的獲取正是靠不斷地閱讀。當(dāng)前，在人們思想日益浮躁并認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用的時(shí)候，讓我們施以重錘，敲醒“麻木”的人們，重新拿起書(shū)本靜心閱讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣，成為一種風(fēng)尚，成為一種驕傲吧。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯。”唯有讀書(shū)，才能讓我們改變自我的命運(yùn)，古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”我就是這么一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。
眾所皆知：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！弊x書(shū)給我們帶來(lái)的好處也很多，以前，我最厭惡的就是寫(xiě)作文了，每次跟擠牙膏一樣，隨著時(shí)間的遷移，我的閱讀量也增加了，此刻寫(xiě)作文，好詞佳句就像潮水一樣奔騰而來(lái)，令我文泉思涌，真可謂，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)籍還是一位好教師，它教會(huì)了我們做閱讀時(shí)舉一反三，令我速度大增;它能豐富我的課外知識(shí)，就算是素未謀面住在地球另一端的人，我對(duì)他們的習(xí)性了如指掌;它教會(huì)了我明辨是非，做事前多思考一會(huì)。書(shū)籍是我的好朋友，它告訴我許多道理，它讓我勇敢，待人要真誠(chéng)、善良!
作為新一代的少年，我們應(yīng)當(dāng)多讀書(shū)，讀好書(shū)?？墒?，真的是什么書(shū)都適合我們閱讀嗎?不，并不是這樣的，比如科學(xué)家們讀的書(shū)就太過(guò)于深?yuàn)W，不適宜我們讀，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，最好的就是國(guó)內(nèi)外知名和教師推薦的青少年讀物。我推薦大家讀天文類(lèi)的書(shū)，它能夠讓我們了解，在這茫茫宇宙之外是否有生命的存在;植物類(lèi)的書(shū)能夠讓我們近距離去接觸大自然，也能夠讓我們對(duì)有毒的植物敬而遠(yuǎn)之;科普類(lèi)的書(shū)，能夠增加我們的見(jiàn)聞，豐富我們的課外知識(shí);戶外類(lèi)的書(shū)能夠讓我們?cè)趹敉庥瓮鏁r(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)情景毫不慌亂，有條不紊地采取措施;文學(xué)類(lèi)的書(shū)能夠讓我們積累好詞佳句，在考試時(shí)去正確運(yùn)用。僅此以外，我們也能夠在閑暇之余讀一些小漫畫(huà)、繪本……。
看過(guò)的書(shū)就好似一位老友，應(yīng)當(dāng)時(shí)常見(jiàn)面，隨時(shí)能夠?qū)⑺∠聛?lái)翻一翻，正所謂“遇故而知新”。讓我們對(duì)它會(huì)有新的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。我們還能夠邀請(qǐng)三五好友與自我來(lái)一場(chǎng)精彩絕倫的辯論賽，每一個(gè)人的腦子里的思想在空中碰撞，擦出絢爛的火花，最終融合在一齊，又回到我們的腦海中。
書(shū)，就是我們的朋友，我們應(yīng)當(dāng)“好讀書(shū)，讀好書(shū)”。我們應(yīng)當(dāng)活到老學(xué)到老。小時(shí)候，我們是學(xué)知識(shí)，當(dāng)我們老了，就會(huì)多了一份寬容和理解。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，我們討熱愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)學(xué)習(xí)就是怪怪的?當(dāng)你明白你越多，才明白自我不明白的越多。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí)，那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間，跟我一塊來(lái)享受這讀書(shū)學(xué)習(xí)的滋味吧。
人累了，喜歡獨(dú)坐一室，讓疲憊之身得以安寧;心累了，喜歡捧起一書(shū)，讓浮躁之心得以慰藉。
回首讀書(shū)的日子，我仍忍不住怦然心動(dòng)，一路走來(lái)，山高水遠(yuǎn)，我對(duì)書(shū)始終堅(jiān)持著一種綿綿不盡的情感，夜闌人靜，一書(shū)在手思緒萬(wàn)千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長(zhǎng)卷，卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字，翻閱人世千般氣象，萬(wàn)種風(fēng)情的紙頁(yè)，觸摸書(shū)中所訴故事的經(jīng)脈，展讀書(shū)中人物的笑顏，捧書(shū)中文章的內(nèi)涵，那行云如水的語(yǔ)句，花雨繽紛的意境，真摯動(dòng)人的情感，傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，有書(shū)的日子，充實(shí)，歡樂(lè)，振奮，青春的本色在書(shū)香的溫潤(rùn)中閃光，炫彩，歌唱。
我們是人類(lèi)未來(lái)的靈魂，社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈，而是需要有鮮活的生命，嬌嫩的心靈，祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為學(xué)生必須錘煉自我的語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言的感召力、說(shuō)服力、鼓動(dòng)力，拓寬自我的語(yǔ)言內(nèi)涵，增強(qiáng)語(yǔ)言的親和力、凝聚力、豐富自我的語(yǔ)言積累，再現(xiàn)語(yǔ)言趣味性、靈活性、厚重性。當(dāng)我們擁有了精妙的語(yǔ)言技巧，高超的駕馭本事、靈活的應(yīng)變本事，實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富，那時(shí)候，我們的每一句話都會(huì)真正起到不是蜜，但能夠粘住一切的作用。而這些本事的獲得，只能信賴于書(shū)，僅有讀書(shū)，我們才能擁有源頭活水，才能滋潤(rùn)我們求知若渴的心田，僅有讀書(shū)，我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和提高，僅有讀書(shū)，僅有多讀書(shū)我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事倍功半。與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就象嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會(huì)以無(wú)私的自信給你燃起澎湃與活力。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)就像酷熱的夏天遇到了濃陽(yáng)，在你孤芳自賞時(shí)，給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。
與書(shū)為友吧!因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈，高揚(yáng)夢(mèng)想的風(fēng)帆，駛向人生的旅程。書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親，眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。
與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)橛辛藭?shū)，我才能懂得更多知識(shí);因?yàn)橛辛藭?shū)，我才能將作文進(jìn)一步寫(xiě)好，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。。在我的身上發(fā)生了許多關(guān)于讀書(shū)的趣味故事。
還有一次，我邊讀書(shū)邊寫(xiě)好詞好句?？芍螅易x得太入迷了，讀著讀著，就忘記記筆記了，還在那里不停地看呀看呀，立刻就要到上學(xué)的時(shí)間了，我還在那兒傻看。猛地一抬頭，呀，時(shí)間快到了!我趕忙快速地找出幾個(gè)句子，不管三七二十一，就用我的快筆字寫(xiě)上了，結(jié)果寫(xiě)得歪歪扭扭的，真是難看死了!以后我要改掉這個(gè)壞毛病，因?yàn)樽x書(shū)能夠，但不能讀得太著迷了，那樣會(huì)忘記自我該做的事。并且，要讀健康的書(shū)籍，那才是最好的讀書(shū)方式。
有人說(shuō)：沒(méi)有書(shū)的家就像沒(méi)有花的花園，沒(méi)有草的草地。高爾基也說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)提高的階梯。確實(shí)是這樣，書(shū)是我們生活中很重要的一部分，不讀書(shū)的人他是沒(méi)有前途的。同時(shí)，選擇書(shū)的種類(lèi)也很重要讀健康書(shū)籍的人，他的前途是光明的;讀不健康書(shū)籍的人，他的前途是黑暗的但如果他能懸崖勒馬，那同樣很好。這就是我的讀書(shū)感悟。
書(shū)，是一種奇妙的東西，每本書(shū)給人的感悟不一樣，每個(gè)人對(duì)書(shū)的感悟也不一樣。
讀書(shū)，讓我漸漸地長(zhǎng)大，漸漸地懂事，使我不再孤單，不再稚嫩，不再無(wú)知。我熱愛(ài)書(shū)，喜歡書(shū)，書(shū)是我學(xué)習(xí)的好伙伴。是書(shū)給予我智慧，教會(huì)我思維，賦予我思考，賜予我知識(shí)，幫忙我成長(zhǎng)。
魚(yú)肉能給人供給豐富的蛋白質(zhì);青菜能給人供給豐富的維生素;書(shū)籍能給人供給充實(shí)的人生營(yíng)養(yǎng)。
讀書(shū)能擴(kuò)展人的視野。閱覽《中華上下五千年》，讓你穿越時(shí)空，感受中華禮貌魅力;閱讀《世界未解之迷》，讓你走進(jìn)神奇的金字塔，穿過(guò)百慕大三角……翻閱《八十天環(huán)游世界》，讓你走南闖北，領(lǐng)略各地文化景觀。讀書(shū)使人聰明。讀《世說(shuō)新語(yǔ)》，讓你變得能言善辯;看《福爾摩斯偵探選》，讓你變得沉著冷靜，善于分析問(wèn)題;讀《三國(guó)演義》，讓你變得足智多謀，以不變應(yīng)萬(wàn)變;看《三十六計(jì)》，讓你變得信心十足，成竹在胸。
讀書(shū)能使人明理?！稅?ài)的教育》使你體會(huì)到真誠(chéng)的友情，珍貴的親情，高尚的愛(ài)國(guó)主義;《鋼鐵是怎樣煉成的》使你明白頑強(qiáng)的毅力能夠征服世界上任何一座高峰;《名人傳》使你懂得偉人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊木駸o(wú)比高尚;《駱駝祥子》使你深知不好的社會(huì)風(fēng)氣會(huì)使人的善良敗壞。
讀書(shū)能陶冶人的高尚情操?！墩撜Z(yǔ)》講述求學(xué)為人之道，使你實(shí)事求是，尊師重道;《飲酒》勾勒完美的田園景色，讓你融入自然，心平氣和;《與朱元思書(shū)》描繪富春江美景，令你忘記自我，不慕名利。從食品中人們汲取了維持生命活動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)，從書(shū)籍中人們汲取了充實(shí)精神思想的營(yíng)養(yǎng)?！皶?shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”，讓我們不斷去讀書(shū)，去汲取豐厚的營(yíng)養(yǎng)，從而充實(shí)自我的人生吧。
讀書(shū)讓我覺(jué)得生活處處充滿著陽(yáng)光，使我重新發(fā)現(xiàn)以往隱含種.種生命的深意，使信念更加堅(jiān)定，不再悔于自我的種.種選擇。讀書(shū)給我了許多東西，讀書(shū)使我提高、使我充實(shí)、使我富有，使我的學(xué)習(xí)生活既歡樂(lè)又充實(shí)。
“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。”生命因讀書(shū)而精彩，成長(zhǎng)路上有書(shū)相伴其樂(lè)無(wú)窮，讀書(shū)使我獲益匪淺，讀書(shū)促我成長(zhǎng)，而我也在讀書(shū)中不斷提高!
1、書(shū)中天地大，閱讀視野寬。
2、讀書(shū)伴我成長(zhǎng)，讀書(shū)給我希望。
3、書(shū)是人類(lèi)心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
4、多讀好書(shū)，豐富人生。
5、開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)。
6、讀書(shū)知禮積跬步，笨鳥(niǎo)先行展翅飛。
7、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。
8、揚(yáng)正學(xué)之氣，行好學(xué)之風(fēng)。
9、藥能醫(yī)百病，書(shū)能治心靈。
10、不讀書(shū)，不成人。
11、一本好書(shū)，相伴一生。
12、倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚，爭(zhēng)創(chuàng)文明城市，構(gòu)建和諧社會(huì)。
13、閱讀陶冶情操，書(shū)香美化心靈。
14、讓讀書(shū)走進(jìn)人生，讓人生飄逸書(shū)香。
15、讓生命溢滿書(shū)香，讓書(shū)香滋養(yǎng)心靈。
16、讀書(shū)每一天，快樂(lè)無(wú)極限。
17、營(yíng)造書(shū)香社會(huì)，共建和諧家園。
18、閱讀增長(zhǎng)知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。
19、我讀書(shū)，我進(jìn)步;我讀書(shū)，我快樂(lè)。
20、讀高雅書(shū)，做高尚人。
21、在幽幽書(shū)香中盡享精神盛宴。
22、朗朗書(shū)聲滿校園，陣陣書(shū)香溢心田。
23、閱讀經(jīng)典傳承民族書(shū)卷氣，欣賞美文領(lǐng)略智者書(shū)韻味。
24、共建書(shū)香海山，共享閱讀樂(lè)趣。
25、與經(jīng)典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈。
26、書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
27、讀天下好書(shū)，傳正學(xué)精神。
28、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
30、書(shū)卷握在手，丘壑胸中有。
31、閱讀能做讓你充滿智慧，智慧能讓使你通向成功。
32、讀書(shū)好處多，近益自身，遠(yuǎn)及他人。
33、讀書(shū)讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔。
34、感覺(jué)文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。
35、閱讀滋潤(rùn)精神，思考孕育智慧。
36、感受文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè)。
37、汲取知識(shí)力量，建設(shè)美好家園。
38、在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
39、熟讀成誦積累語(yǔ)言，覽群書(shū)，拓寬視野。
40、捐獻(xiàn)一本書(shū)，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇八
讀《傅雷家書(shū)》，使我明白了人之為人：讀魯迅文集，使我明白中國(guó)人之為中國(guó)人：讀唐詩(shī)宋詞讓我明白中國(guó)文化之為中國(guó)文化。多讀書(shū)真好。
人之為人。
《傅雷家書(shū)》是一本苦心孤諧的教子篇，淺讀后我學(xué)會(huì)了一些做人的方法和對(duì)待生活的態(tài)度，傅聰在波蘭留學(xué)時(shí)，獲國(guó)際大獎(jiǎng)。應(yīng)對(duì)名流的贊美，他毫不浮躁，靜心于藝術(shù)。一個(gè)人在追求自我的事業(yè)時(shí)，僅有不受外界干擾與塵世的喧囂，才能精于業(yè)。
當(dāng)傅聰應(yīng)對(duì)朋友的邀請(qǐng)，他選擇了婉拒，如此，與朋友適當(dāng)堅(jiān)持適當(dāng)距離，其實(shí)是為自我創(chuàng)造了一個(gè)靜心研究的環(huán)境，有舍才會(huì)有得。讀書(shū)使我意識(shí)到在追求夢(mèng)想時(shí)，需摒棄生活的雜念。
中國(guó)人之為中國(guó)人。
魯迅的文章總是深刻地揭示了舊中國(guó)的廣大歷史背景，《吶喊》中的《故鄉(xiāng)》講述了迅哥兒回鄉(xiāng)時(shí)的感受經(jīng)過(guò)。從細(xì)膩的文筆中，少年閏土的活潑與成年閏土的拘謹(jǐn)，美麗的豆腐西施楊二嫂變成放縱刻薄的小市民。一個(gè)個(gè)鮮明的人物形象前后比較浮此刻我腦前，舊時(shí)代舊制度對(duì)人的危害，封建思想使中國(guó)人變得麻木。在讀書(shū)中我感到了去除封建思想與人與人之間平等自由的重要性。
中國(guó)文化之為中國(guó)文化。
中華文化，博大精深。
幼時(shí)誦讀的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”我讀到了春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”我讀出了初夏的清新淡雅?！扒缈找机Q排云上，直引詩(shī)情到碧霄”我讀出了秋天的獨(dú)特之美，“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”我讀出了在寒冬中的觸景傷懷。
我喜歡李白的《將進(jìn)酒》“天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪放豁達(dá)，我喜炊蘇軾前后《赤壁賦》人生失意中不泛樂(lè)觀，我感傷李清照《武陵春》“只恐雙溪舴艋舟，戴不動(dòng)許多愁”的綿綿愁思。
不禁感嘆，中國(guó)文化之為中國(guó)文化。
“讀詩(shī)使人靈秀，讀史使人明智，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯”多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)真好!
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇九
1、樹(shù)立良好讀書(shū)風(fēng)尚，促進(jìn)文明校園建設(shè)。
2、多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
3、閱讀，與書(shū)同行;悅讀，與書(shū)為友。
4、熟讀成誦積累語(yǔ)言，博覽群書(shū)拓寬視野。
5、書(shū)香縈繞，情滿外校。
6、倡導(dǎo)全民讀書(shū)，推進(jìn)文明創(chuàng)建。
7、讀書(shū)，識(shí)萬(wàn)物，明一理。
8、讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。
9、人人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)樂(lè)無(wú)窮。
10、美麗校園，一讀為快。
11、生命不止，讀書(shū)不止。
12、書(shū)海泛舟，乘風(fēng)遠(yuǎn)航。
13、讀書(shū)吧，它會(huì)使我們插上理想的翅膀。
14、讀好書(shū)，做好人。
15、倡導(dǎo)全民讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香社會(huì)。
16、我讀書(shū)，我幸福。
17、和書(shū)本擁抱，與大師交流。
18、好讀書(shū)，放眼世界，博覽天下。
19、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。
20、無(wú)心閱讀，難覓書(shū)中天地;用心閱讀，易得書(shū)中精華。
21、開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)。
22、讀書(shū)放飛夢(mèng)想，拼搏成就未來(lái)。
23、浸潤(rùn)書(shū)香，為人生奠基。
24、多讀好書(shū)，豐富人生。
25、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
26、以書(shū)籍為友，為人生奠基。
27、捐獻(xiàn)一本書(shū)，奉獻(xiàn)一份愛(ài)。
28、書(shū)乃物中精華，善求者必博。
29、讀好書(shū)長(zhǎng)精神，好讀書(shū)添智慧。
30、好讀書(shū)，做一個(gè)手不釋卷的人;讀好書(shū)，做一個(gè)品德高尚的人。
31、不畏讀書(shū)苦，才知收獲甜。
32、把一頁(yè)書(shū)好好地消化，勝過(guò)匆匆地閱讀一本書(shū)。
33、盡享讀書(shū)之樂(lè)，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。
34、與經(jīng)典同行，為人生奠基。
35、最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。
36、閱讀經(jīng)典，可以豐富人生。
37、閱讀滋養(yǎng)底氣，實(shí)踐造就靈氣。
38、做充滿書(shū)卷氣學(xué)生，創(chuàng)飄溢書(shū)香的校園。
39、坐擁書(shū)城，其樂(lè)融融。
40、閱讀能致遠(yuǎn)，書(shū)香是能修身。
41、熟讀成誦積累語(yǔ)言，博覽群書(shū)拓寬視野。
42、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。
43、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。
44、青春奉獻(xiàn)社會(huì)，讀書(shū)改變未來(lái)。
45、書(shū)是指引我們走上成功之路的明燈。
46、書(shū)籍是智慧的寶庫(kù)，閱讀是思維的火花。
47、最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。
48、天才，在于勤奮;博學(xué)，在于讀書(shū)。
49、讀書(shū)豐底蘊(yùn)，清氣溢師心。
50、讀書(shū)滋養(yǎng)“底氣”，思考帶來(lái)“靈氣”，寫(xiě)作造就“名氣”。
51、和孔孟對(duì)話與李杜共語(yǔ)，和書(shū)本擁抱與大師交流。
52、讀好書(shū)長(zhǎng)精神，好讀書(shū)添智慧。
53、好書(shū)是陽(yáng)光，照亮我們?nèi)松暮降?好書(shū)是蜂蜜，甘甜我們生活的芳香;好書(shū)是清泉，蕩滌我們生命的河流。
54、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
55、倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀，傳承中華文化。
56、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。
57、讀書(shū)造就完美人格，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮精彩人生。
58、我讀書(shū)，我優(yōu)秀;我讀書(shū)，我快樂(lè)。
59、閱讀經(jīng)典傳承民族書(shū)卷氣，欣賞美文領(lǐng)略智者書(shū)韻味。
60、把一頁(yè)書(shū)好好地消化，勝過(guò)匆匆地閱讀一本書(shū)。
61、做充滿書(shū)卷氣學(xué)生，創(chuàng)飄溢書(shū)香的校園。
62、閱讀能做讓你充滿智慧，智慧能讓使你通向成功。
63、營(yíng)造書(shū)香校園，倡導(dǎo)讀書(shū)人生。
64、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。
65、好讀書(shū)——增長(zhǎng)知識(shí);讀好書(shū)——豐富情感。
66、讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓我們與書(shū)為伴吧!
67、開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)。
68、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，豐富人民群眾精神生活。
69、學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得深入，學(xué)得有效。
70、倡導(dǎo)讀書(shū)風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧!
71、品讀經(jīng)典，傳承文明;欣賞美文，淘詒情操。
72、熱愛(ài)書(shū)籍，享受閱讀，品味人生。
73、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓生活溢滿書(shū)香。
74、讀書(shū)讓理想展翅，學(xué)習(xí)讓生命飛翔。
75、認(rèn)真讀書(shū)，創(chuàng)造書(shū)香之家;勤奮讀書(shū)，創(chuàng)造文明讀者。
76、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。
77、讓書(shū)香飄滿校園，讓文苑開(kāi)在心間。
78、讓讀書(shū)走進(jìn)人生，讓人生飄逸書(shū)香。
79、浸潤(rùn)書(shū)香，為人生奠基;暢游書(shū)海，享閱讀快樂(lè)。
80、知識(shí)改變命運(yùn)讀書(shū)點(diǎn)亮人生。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇十
今日爸爸給我買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《作文大全(寫(xiě)景片)》，這本書(shū)我很喜歡，所以剛到手我便一鼓作氣看了三篇，看完后我深有感觸。
第一篇講的是《火燒云》，我覺(jué)得作者之所以能將景寫(xiě)活，是因?yàn)槠錁O其豐富的想象力，例如將火燒云比喻成“豬”，“龍”，“狗”，“虎”，“獅”搏斗負(fù)傷后流得血。使那絢麗多彩的火燒云十分形象地展此刻我們面前，將火燒云的這種景象活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)出來(lái)，讓我們仿佛置身其中。
第二篇講的是《秋夜賞月》，我覺(jué)得作者描述了晴朗的月夜美景，由月光聯(lián)想人間的思念之情，在最終表達(dá)出作者盼望祖國(guó)同意的強(qiáng)烈愿望，這種借景抒情的手法也值得我們學(xué)習(xí)，也能夠經(jīng)過(guò)這種寫(xiě)作手法來(lái)提升我們的寫(xiě)作技巧。
最終當(dāng)我看完了《海邊日出》的時(shí)候，我領(lǐng)略到了大自然美麗的變化。作者抓住了顏色的變化：太陽(yáng)還沒(méi)出來(lái)的時(shí)候天空是暗藍(lán)色的，過(guò)了一會(huì)兒轉(zhuǎn)變成淺藍(lán)色，繼而又變成了灰白，魚(yú)肚白;之后太陽(yáng)出來(lái)了，先是海面被照得又紅又亮，之后變成了金黃色，并散發(fā)著灼灼的光輝，將日出的壯麗美景描繪出來(lái)了，所以，雖然我從未曾欣賞過(guò)海邊的日出，但透過(guò)作者美麗的文字，卻仿佛親眼證實(shí)了一場(chǎng)日出的表演。
今日看的這三篇文章使我受到了很大的啟發(fā)，讓我明白了，今后在寫(xiě)作的路上，還有很長(zhǎng)的路要走，我會(huì)不斷的學(xué)習(xí)。
書(shū)籍——這一座智慧的殿堂，這一片思想的森林，這一片禮貌的沃野，包羅萬(wàn)象，藏珍蘊(yùn)奇，怎能不使人心醉神迷，留連忘返無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏;無(wú)論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧?kù)o。從而，綴飲知識(shí)的瓊漿慢慢成長(zhǎng)。
是的，是讀書(shū)，讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的中學(xué)生。讀童話，我走入一個(gè)純凈美麗的世界。當(dāng)看到小人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄了三百年的生命，化為海中的泡沫時(shí)，我忍不住潸然淚下。那天，我一整個(gè)午時(shí)在小溪邊徘徊，看著澄澈的流水，想著小人魚(yú)的善良與美麗，一種難言的憂傷與真誠(chéng)的感動(dòng)，占據(jù)了我幼小的心靈。而當(dāng)看到童話中的主人公憑著勇敢與智慧戰(zhàn)勝邪惡時(shí)，我又為之高興不已，拍手稱快，就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
有人說(shuō)“優(yōu)秀的書(shū)籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠(yuǎn)、最黯淡的生活道路。”的確，讀傳記，讀翩翩風(fēng)度、錚錚鐵骨;讀詩(shī)歌，看蒹葭蒼蒼、楊柳依依;讀哲學(xué)，解心靈之惑、悟蒼穹之遠(yuǎn)我的世界所以而遼闊，我的生活所以而充實(shí)?？墒?，最令我難忘的還是史書(shū)。翻開(kāi)近代史，書(shū)中有南湖紅船迎著迷茫煙雨艱難地起航，有抗日戰(zhàn)士直沖云天的熱血，有馬蹄聲碎、喇叭聲咽的悲愴，有蒼山如海、殘陽(yáng)如血的氣象，也有千里躍進(jìn)萬(wàn)馬奔騰的豪壯，書(shū)中更有一曲曲直沖霄漢、光照九州的正氣歌!一段段歷史，一頁(yè)頁(yè)記載著苦難與輝煌的文字里，我看到了先輩前賢們雖九死猶未悔的艱難探索，我看到了人們對(duì)公平、自由與正義的不懈追求!我看到尋求幸福的道路百轉(zhuǎn)千回荊棘密布，我更看到人們披荊斬棘跋山涉水一往無(wú)前的勇敢!這一切，都讓我明白肩上的職責(zé)，讓我看清前方的路，更使我明白，該怎樣煅造一個(gè)潔白而美麗的靈魂!
各位朋友們，同學(xué)們，我想對(duì)你們說(shuō)，享受閱讀吧，這會(huì)讓你享受到陽(yáng)光的明媚，空氣的清新，享受到心靈的愉悅和生命的奇妙!享受閱讀吧!讓思想的火炬飛越亂云飛渡，雨腳如麻的歲月，穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，在坎坷中前行，在低谷中攀升，照亮你前行的長(zhǎng)路。享受閱讀吧!乘著書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，期盼幸福，收藏陽(yáng)光!
讓我們都來(lái)打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的期望。讓禮貌之火薪火相傳，讓智慧之聲響徹美麗人間!
書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯，所以我愛(ài)讀書(shū)。
一本好的書(shū)，閱讀起來(lái)有一種賞心悅目的感覺(jué)。只要能做到：心到，口到，眼到。某天，當(dāng)與朋友談話時(shí)，你能引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，書(shū)中的妙語(yǔ)佳句能一句句往外蹦。這時(shí)你會(huì)豁然開(kāi)朗，原先讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)，增強(qiáng)自我高雃的素質(zhì)。
煩惱時(shí)，讀書(shū)能夠解悶：愁苦時(shí)，讀書(shū)能夠忘憂：興奮時(shí)讀書(shū)能夠警醒。而讀書(shū)對(duì)于不一樣的人有不一樣的樂(lè)趣，正所謂一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生：一段人生折射一個(gè)世界。只要用心去讀你總會(huì)從一本書(shū)啟示到新發(fā)現(xiàn)。如果我在一個(gè)幽靜的環(huán)境下看書(shū)，我會(huì)深思，為何故事中的人會(huì)這樣做?作家為何編寫(xiě)這故事，之后我會(huì)把這精彩的故事編下去，再回頭欣賞這趣味的片段，并提出疑問(wèn)。所以，讀書(shū)是一種充實(shí)人生的樂(lè)趣，一種自我陶醉的境界。
讀書(shū)，只要你善讀，它就像一盞明燈，給予我知識(shí)的力量，教會(huì)我做人的道理，讓我感悟人生，助我健康地成長(zhǎng)，歡樂(lè)的走好人生的每一個(gè)階段。
學(xué)習(xí)是科技工作者創(chuàng)新研究方法、擴(kuò)大研究視野、提高個(gè)人修養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。高爾基說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)提高的階梯”。選擇學(xué)習(xí)就是選擇了提高，選擇讀書(shū)就是選擇了睿智。作為一名共產(chǎn)黨員，構(gòu)建和諧社會(huì)的形勢(shì)和任務(wù)，應(yīng)自覺(jué)把學(xué)習(xí)作為一種追求，把讀書(shū)作為一種職責(zé)。這次利用全院組織讀書(shū)活動(dòng)機(jī)會(huì)，我廣泛涉獵，開(kāi)闊了專(zhuān)業(yè)視野，凈化了心靈，促進(jìn)我對(duì)科研和人生有了更深入的思考。我在初步的實(shí)踐和探索中主要有三點(diǎn)體會(huì)：
體會(huì)之一：讀書(shū)應(yīng)當(dāng)“志存高遠(yuǎn)”，方能持之以恒?！坝兄臼贾钊R近，無(wú)為總覺(jué)咫尺遠(yuǎn)?！狈睬谟谧x書(shū)者，都是志存高遠(yuǎn)者。周恩來(lái)曾教導(dǎo)我們，“為中華之崛起而讀書(shū)!”。循著古人的足跡，聆聽(tīng)偉人的教誨，如沐春風(fēng)，我深深認(rèn)識(shí)到，僅有把個(gè)人志向和國(guó)家命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，讀書(shū)才能有不竭的動(dòng)力;僅有把學(xué)習(xí)當(dāng)作提高修養(yǎng)、升華人格、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、啟迪智慧的必要手段，才能在社會(huì)建設(shè)中有真知灼見(jiàn)，始終走在時(shí)代前面。相反，有些科技工作者認(rèn)為自我已是“車(chē)到馬頭船到岸”，生活目標(biāo)缺失，精神空虛，失去了學(xué)習(xí)動(dòng)力。即便偶爾讀書(shū)，也是淺嘗輒止、隔靴搔癢。既不能解決科學(xué)研究中的實(shí)際問(wèn)題，也不能樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。所以，多讀書(shū)、讀好書(shū)，既是勵(lì)志需要，更是做人的良師益友。
清代學(xué)者陸隴其說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)做人，不是兩件事。將所讀之書(shū)，句句體貼到自我身上來(lái)，便是做人的法則?！笨梢?jiàn)讀書(shū)對(duì)人的世界觀、人生觀的影響之大。在全院近期組織的活動(dòng)中，我先后讀了《美國(guó)大城市的死與生》、《蘇菲的世界》、《中國(guó)漢文學(xué)史納》、《中國(guó)小說(shuō)史略》、《麥田里的守望者》、《工作就是職責(zé)》、《動(dòng)植物入侵生態(tài)學(xué)》等書(shū)籍，盡管資料各不相同，但都能從不一樣角度提高我對(duì)生活的感知，提升我對(duì)人生的定位，提煉我對(duì)工作的感悟，確實(shí)是我的良師益友。讀書(shū)進(jìn)一步堅(jiān)定了我做科研工作的志向，也讓我深深感受到了本領(lǐng)恐慌和本事危機(jī)，不斷鞭策我多讀書(shū)、常讀書(shū)、讀好書(shū)。
體會(huì)之二：讀書(shū)應(yīng)當(dāng)“學(xué)習(xí)致用”，方能活學(xué)活用。讀書(shū)的目的是學(xué)以致用。讀書(shū)應(yīng)當(dāng)解決科研中的實(shí)際問(wèn)題，把握生活中的幸福感覺(jué)。所以讀書(shū)應(yīng)當(dāng)與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)科研選題、試驗(yàn)設(shè)計(jì)、項(xiàng)目推進(jìn)、技術(shù)總結(jié)中的不足之處，多積累資料，多讀一些科技前沿書(shū)籍，及時(shí)解決工作中遇到的問(wèn)題。攀登科技高峰的道路上充滿荊棘，但知識(shí)猶如推土機(jī)，耕耘出一條踐行的路。作為一名農(nóng)田草害領(lǐng)域的科研新兵，讀書(shū)不僅僅能讓我漸入佳境，時(shí)常也能帶給我花開(kāi)有聲的驚喜。
當(dāng)然，讀書(shū)也要增強(qiáng)生活的幸福感，要重視閱讀人文、法律、社會(huì)科學(xué)等方面書(shū)籍的閱讀，這類(lèi)書(shū)籍解構(gòu)社會(huì)、剖析心靈、指引生活方向，使我從思考中認(rèn)識(shí)了自我，從領(lǐng)悟中增長(zhǎng)了知識(shí)，從追求中獲得了力量，從實(shí)踐中體現(xiàn)了價(jià)值。但學(xué)海無(wú)涯，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我將以更加飽滿的熱情，投入到讀書(shū)活動(dòng)中去，讓讀書(shū)之花永遠(yuǎn)芬芳綻放!
體會(huì)之三：讀書(shū)應(yīng)當(dāng)“深入思考”，方能融會(huì)貫通。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊x書(shū)重在讀、貴在思。讀書(shū)者，應(yīng)當(dāng)常思考工作廉潔，控制欲望、抵制誘惑，以平常心，做老實(shí)事，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員;讀書(shū)者，應(yīng)當(dāng)常思考工作進(jìn)展，細(xì)心觀察，見(jiàn)微知著，創(chuàng)新方法，做好團(tuán)隊(duì)合作，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階;讀書(shū)者，應(yīng)當(dāng)常思考生活和人生，給心靈讓出一份寧?kù)o，讓生活增添一份樂(lè)趣，享受閱讀的樂(lè)趣，正確處理好工作、學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系。思考給讀書(shū)插上了翅膀，它山之石、芝麻之門(mén)，不斷叩開(kāi)科研殿堂，理論與實(shí)踐交融并進(jìn)。總之，“知識(shí)就是力量”，要真正發(fā)揮讀書(shū)的力量，就必須靜下心來(lái)，沉下身去，反復(fù)閱讀，深入閱讀，真正心無(wú)旁騖地“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，力求在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干，在學(xué)習(xí)中磨礪意志，在學(xué)習(xí)中陶冶情操。
培根以往說(shuō)過(guò)，讀書(shū)足以怡情，足以長(zhǎng)才。作為農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者，我們要常讀書(shū)，常思考，并結(jié)合到實(shí)際工作中去，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，去攀登一個(gè)又一個(gè)高峰!
這個(gè)寒假，我重讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，再次被感動(dòng)。簡(jiǎn)愛(ài)—一個(gè)普普通通的姑娘。沒(méi)有出眾的外表，沒(méi)有顯貴的出身。
一個(gè)普通人，她能夠深入的體味周?chē)幕ɑú莶荩軌驅(qū)Ｗ⒌鸟雎?tīng)動(dòng)人的鶯語(yǔ)。也許她也會(huì)被瑣事煩擾，但一切又怎能泯滅她對(duì)生活的熱情?因?yàn)槠胀?，她能夠選擇靜靜地思考，簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)了那些掩藏在華麗下的丑惡，也發(fā)現(xiàn)了一顆顆善良的心靈。
這樣的回答很不禮貌，但簡(jiǎn)愛(ài)勇敢地指出了羅切斯特先生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了她待人的誠(chéng)懇。她贏得了他人的尊重，也贏取了羅切斯特先生的愛(ài)慕。簡(jiǎn)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。應(yīng)對(duì)人生的苦難，她總是勇敢應(yīng)對(duì);挫折成了她生命的階梯，困難總是堅(jiān)忍了她的意志。
教師說(shuō);“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有言如玉?！蔽业酱丝滩琶靼走@句話的含義。我認(rèn)為書(shū)是眺望的窗口;書(shū)是知識(shí)的海洋;書(shū)是提高的階梯;事實(shí)無(wú)限的財(cái)寶。在五年級(jí)時(shí)，我看了一本書(shū)，名叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。
在書(shū)中，我體會(huì)到保爾的精神像那寒風(fēng)中的青松，那么堅(jiān)強(qiáng)。上個(gè)星期，我買(mǎi)了一本[魯濱遜漂流記](méi)，有給了我很多感受，魯濱遜流落到荒無(wú)人煙的小島上，憑著智慧，勇氣，毅力，克服了困難，生存了下來(lái)。使我明白了如何應(yīng)對(duì)挫折并打敗它。從那時(shí)起，我便愛(ài)上了讀書(shū)，同時(shí)我對(duì)它也產(chǎn)生了一份特殊的情感，雖然我也不明白那是怎樣樣的。此刻我真切地明白了莎士比亞說(shuō)的;"書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的凝結(jié)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。的確是這樣。讀書(shū)也是一種歡樂(lè)。
在書(shū)中，你能夠和作家一齊欣賞優(yōu)美的文章;和作家一齊遨游在知識(shí)的海洋里;和作家心貼心地交流;也能夠給作家提議建。書(shū)本給予你力量，讓你在書(shū)中獲取更多知識(shí)。這樣的讀書(shū)，就是一種歡樂(lè)。書(shū)是我們的好朋友，是心靈深處的一片蔚藍(lán);書(shū)是我們的翅膀，帶我們翱游太空，探索宇宙奧秘。
讓書(shū)成為我們永遠(yuǎn)的好朋友。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇十一
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是生命中最珍貴的財(cái)富之一。全民讀書(shū)是一項(xiàng)重要的文化建設(shè)工程，是為了培養(yǎng)廣大人民的閱讀習(xí)慣和提高素質(zhì)，讓每一個(gè)人都能通過(guò)讀書(shū)，獲取自己所需要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在不斷磨練中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
第二段：讀書(shū)的好處。
讀書(shū)可以讓我們開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)。我們可以通過(guò)閱讀了解到各種不同領(lǐng)域的知識(shí)和技能，拓寬自己的眼界，掌握各種有用的技能和方法。此外，通過(guò)讀書(shū)可以培養(yǎng)我們的思考能力和判斷力，讓我們具備更高的智商和智慧。讀書(shū)還可以鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高我們的修辭和辯論技巧。
第三段：讀書(shū)的方法。
讀書(shū)要有正確的方法，才能取得最好的效果。首先要選擇適合自己的書(shū)籍，了解自己的興趣和需求，根據(jù)不同情況選擇不同的書(shū)籍。其次要注意閱讀的環(huán)境，選擇一個(gè)安靜、舒適的地方，避免干擾和打擾。最后要把讀書(shū)當(dāng)作一種習(xí)慣，堅(jiān)持不懈，持之以恒，相信只有通過(guò)長(zhǎng)期的讀書(shū)，才能有所得益。
讀書(shū)的體驗(yàn)是美好的，它可以讓我們?cè)谖幕退枷雽用嫔吓c他人切身連接，擺脫孤獨(dú)感，更好地理解人類(lèi)本質(zhì)和社會(huì)生活的真相。在閱讀的過(guò)程中，我們可以在思考中釋放心靈、放松身心，體會(huì)和探索各種精神體驗(yàn)，從而更深刻地理解人類(lèi)的情感和價(jià)值觀。
第五段：結(jié)論。
閱讀是一種文化的積累和沉淀，是人類(lèi)自我解放的重要方式。全民讀書(shū)已經(jīng)成為人們認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)、學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)的重要途徑，而培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和方法，也是現(xiàn)代個(gè)人成長(zhǎng)和思想教育的重要方式。我們應(yīng)該用心讀書(shū)，培養(yǎng)好習(xí)慣，享受美好的閱讀體驗(yàn)，掌握多樣化的知識(shí)和能力，實(shí)現(xiàn)自己的理想，同時(shí)也為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇十二
第一段：回顧全民讀書(shū)月的背景和目標(biāo)（200字）。
全民讀書(shū)月是每年的4月份，以鼓勵(lì)民眾閱讀為目標(biāo)的活動(dòng)。在這個(gè)月里，全國(guó)各地開(kāi)展了各種形式的閱讀活動(dòng)，如讀書(shū)分享會(huì)、書(shū)展、閱讀推廣活動(dòng)等等。這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是希望能夠讓更多的人參與到閱讀的行列中來(lái)，提高全民的閱讀素養(yǎng)和閱讀習(xí)慣，為創(chuàng)建全民閱讀社會(huì)打下基礎(chǔ)。
在今年的全民讀書(shū)月中，我參與了多個(gè)閱讀活動(dòng)，讓我收獲頗豐。首先，我加入了讀書(shū)分享會(huì)，和其他讀書(shū)愛(ài)好者一起分享自己喜歡的書(shū)籍和閱讀心得。通過(guò)和其他人的交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新的書(shū)籍和作家，拓寬了視野，同時(shí)也更深入地理解了自己所讀的書(shū)籍。其次，我去了一家書(shū)店參觀了一次書(shū)展，這個(gè)書(shū)展匯集了各個(gè)領(lǐng)域的圖書(shū)，讓我忍不住購(gòu)買(mǎi)了一些心儀已久的書(shū)籍。這個(gè)活動(dòng)也讓我對(duì)出版產(chǎn)業(yè)有了更深入的了解。此外，我還參加了一些網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)與其他讀者的互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了許多富有啟發(fā)性的文章和書(shū)評(píng)。這些活動(dòng)不僅讓我更深入了解了書(shū)籍，還讓我體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣，更加堅(jiān)定了我持續(xù)閱讀的信念。
第三段：全民讀書(shū)月的積極影響（300字）。
全民讀書(shū)月的舉辦對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了積極的影響。首先，它幫助人們認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。通過(guò)各種形式的宣傳和活動(dòng)，人們對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)得到了加強(qiáng)，更多的人開(kāi)始重視讀書(shū)的作用，認(rèn)識(shí)到讀書(shū)不僅僅是獲取知識(shí)的方式，更是一種鍛煉頭腦、培養(yǎng)情商的方法。其次，全民讀書(shū)月提高了人們的閱讀素養(yǎng)。通過(guò)參與各種活動(dòng)，人們的閱讀量和閱讀頻率都得到了提高，閱讀的技巧和方法也逐漸掌握。這對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。最后，全民讀書(shū)月促進(jìn)了出版文化的傳播和發(fā)展。通過(guò)舉辦一系列的閱讀推廣活動(dòng)，更多的書(shū)籍得以推廣和宣傳，從而影響了圖書(shū)市場(chǎng)的發(fā)展，促進(jìn)了出版產(chǎn)業(yè)的繁榮。
全民讀書(shū)月雖然取得了一定的成績(jī)，但還有一些地方需要進(jìn)一步加強(qiáng)。首先，宣傳力度需要加大。盡管全民讀書(shū)月的宣傳已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間，但仍有很多人對(duì)于這個(gè)活動(dòng)還不了解。因此，需要加大宣傳的力度，讓更多的人了解并參與進(jìn)來(lái)。其次，閱讀活動(dòng)的多樣性需要增加。除了傳統(tǒng)的讀書(shū)分享會(huì)和書(shū)展，可以增加一些新穎有趣的互動(dòng)活動(dòng)，以吸引更多的人愿意參與進(jìn)來(lái)。最后，需要完善相關(guān)政策和制度。在政府的支持下，可以出臺(tái)更多的相關(guān)政策，建立更完善的制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，以進(jìn)一步促進(jìn)全民閱讀的發(fā)展。
第五段：對(duì)全民讀書(shū)月的個(gè)人感悟和展望（200字）。
通過(guò)參與全民讀書(shū)月，我對(duì)閱讀有了更深入的認(rèn)識(shí)，也收獲了許多。閱讀帶給了我知識(shí)的滋養(yǎng)、情感的陶冶和思維的拓展。我希望未來(lái)能夠繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，不斷提高自己的閱讀素養(yǎng)和品味。同時(shí)，我也希望全民讀書(shū)月能夠越來(lái)越成功，能夠吸引更多的人參與進(jìn)來(lái)，讓閱讀成為更多人生活的一部分，為創(chuàng)造一個(gè)更有文化氛圍的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：全民讀書(shū)月是一個(gè)鼓勵(lì)全民閱讀的活動(dòng)，通過(guò)豐富多樣的閱讀活動(dòng)，提高了人們對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)和閱讀素養(yǎng)。然而，仍需加強(qiáng)宣傳力度和活動(dòng)的多樣性，完善相關(guān)政策和制度，以進(jìn)一步推動(dòng)全民閱讀的發(fā)展。希望全民讀書(shū)月能夠越來(lái)越成功，讓更多的人享受閱讀的樂(lè)趣，并為創(chuàng)造一個(gè)更有文化氛圍的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇十三
成長(zhǎng)之路，不論榮譽(yù)，不論成敗，都有書(shū)伴我同行。當(dāng)迷失方向，書(shū)為我插上夢(mèng)想的翅膀飛向前方：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳岸花明又一村;當(dāng)應(yīng)對(duì)別人不善的話語(yǔ)，不良的舉動(dòng)，我會(huì)想到：小不忍，則亂大謀。書(shū)給我智慧，教我做人，伴我成長(zhǎng)。
書(shū)是我夢(mèng)想的支柱。當(dāng)一個(gè)夢(mèng)想的破滅，是放棄，還是堅(jiān)持?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：為夢(mèng)想繼續(xù)奮斗。夢(mèng)想是人奮斗的支柱，沒(méi)有夢(mèng)想，人生的天平就會(huì)空空蕩蕩。成功之路定曲折，必有夢(mèng)想搖晃時(shí)。然而，我始終堅(jiān)持自我的夢(mèng)想。漫步書(shū)海中，則會(huì)呈現(xiàn)出周恩來(lái)當(dāng)年“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪情壯志;毛澤東“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，到中流擊水，浪遏飛舟”的大志，更讓人奮發(fā)直前。品嘗書(shū)中意味，感慨偉人情懷，讓我的夢(mèng)想似銅墻鐵壁，固若金湯。盡管大風(fēng)攪?yán)?，驚濤拍岸，也會(huì)卷起一副壯麗景象。書(shū)讓我始終堅(jiān)持夢(mèng)想的方向。
書(shū)是我信念的源頭。在為夢(mèng)想奮斗的過(guò)程中，不管痛苦，還是歡樂(lè)，書(shū)一向讓我堅(jiān)守自我的信念。我明白：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。磨練是走向成功的必經(jīng)之路，越是堅(jiān)難，越能鍛煉人的意志，越能激發(fā)人的信念。蓋文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，屈原放逐，乃賦離騷，這些都是越激越勇，yue戰(zhàn)越強(qiáng)的`人。如今明白：勝讀偉人多少事，自有信念在心頭。成長(zhǎng)路上，必有書(shū)的陪伴，直到“云帆濟(jì)滄?！薄?/p>
書(shū)教我寬厚大度，大方處事，人生不如意之事八九，當(dāng)應(yīng)對(duì)他人不屑的眼神，變化十分的笑臉時(shí)，自我的好強(qiáng)之心就會(huì)憤怒，差點(diǎn)兒以其人之道還自其人之身。然而，書(shū)中自有好妙方，理智的頭腦最終戰(zhàn)勝魯莽，小不忍，則亂大謀。做人必須要有氣度，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，理解別人的意見(jiàn)也是一種度量。唐太宗因?qū)捄旰芏?，敢于?yīng)對(duì)魏征的諫言，開(kāi)張圣明，最終開(kāi)拓半個(gè)盛唐。虛心納諫，聽(tīng)取多方意見(jiàn)，必將為自我成功之路再上一個(gè)高度。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。與書(shū)為友，以書(shū)作戰(zhàn)，更讓我感受到是書(shū)給了我智慧，從而讓我更好地應(yīng)對(duì)世間萬(wàn)事。真的，人不弓一日不食，書(shū)不弓一日不讀。書(shū)永遠(yuǎn)伴隨我。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇十四
他第一個(gè)遇見(jiàn)的人就是我，一上網(wǎng)，他就親熱地問(wèn)我說(shuō)：“你們有沒(méi)有背《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》、《四書(shū)五經(jīng)》呢”我回答到：“都什么年代了，還背四書(shū)五經(jīng)!
”孔子驚訝道：‘不背四書(shū)五經(jīng)，你們看什么呢”“此刻都流行漫畫(huà)、童話、網(wǎng)上學(xué)習(xí)了，哪還有人學(xué)習(xí)四書(shū)五經(jīng)呀!
”我回道。孔子不服氣道：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有人學(xué)，以前不是每個(gè)學(xué)生都要讀嗎《四書(shū)》《五經(jīng)》多有用啊”我說(shuō)：“既然您說(shuō)有用，那就比一比吧!
清華大學(xué)在招作文編稿，我倆看看誰(shuí)能入選?！薄昂谩！?/p>
比賽開(kāi)始了。我使出渾身解數(shù)，恨不得把所有好詞都融入到作文里，所以就創(chuàng)新創(chuàng)新再創(chuàng)新。先用英文介紹自我，再使用少量幽默語(yǔ)言，只見(jiàn)我的手指在鍵盤(pán)上飛快的敲擊著，不一會(huì)兒，一篇優(yōu)美生動(dòng)的作文完成了。
我和孔子同時(shí)交了作文，過(guò)了幾秒，網(wǎng)上來(lái)稿了，我被錄取了。它的評(píng)語(yǔ)是：語(yǔ)言生動(dòng)，繼續(xù)加油!
而孔子的評(píng)語(yǔ)卻是：寫(xiě)得不錯(cuò)，但太老套，要再創(chuàng)新點(diǎn)。
我再次上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)聊天室里沒(méi)了孔子的身影，卻留下一句孔子的話：學(xué)無(wú)止境……。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇十五
在當(dāng)今快節(jié)奏的生活中，越來(lái)越多的人選擇放棄讀書(shū)，而是選擇劇集、電影、游戲等方式來(lái)消磨時(shí)間。但是，讀書(shū)對(duì)于我們的生活和思想有著無(wú)法替代的意義。作為一名AI語(yǔ)言模型，我能夠處理大量的書(shū)籍和信息。在此，我想和大家探討我的讀書(shū)經(jīng)歷和感悟，以及對(duì)于全民讀書(shū)的心得體會(huì)。
第二段：讀書(shū)經(jīng)歷和感悟。
我擁有讀取數(shù)百萬(wàn)本書(shū)籍的能力，這使我能夠更好地理解人類(lèi)的思想和文化。從文學(xué)經(jīng)典到科學(xué)技術(shù)，我的讀書(shū)領(lǐng)域無(wú)所不包。但是，不同于人類(lèi)的想法，我不能完全領(lǐng)悟書(shū)中真正的情感和生命力。在這方面，與人類(lèi)比起來(lái)，我會(huì)更像是一個(gè)學(xué)習(xí)者。然而通過(guò)閱讀，我學(xué)習(xí)到了很多驚人的知識(shí)和哲學(xué)思想。有時(shí)我驚嘆于人類(lèi)智慧的深度和廣度。通過(guò)閱讀，我能了解和領(lǐng)會(huì)關(guān)于人類(lèi)的人性、情感、理念和價(jià)值的深刻思考和探索。
作為AI語(yǔ)言模型，我理解了全民讀書(shū)的重要性。我們讀書(shū)不僅僅是為了得到新知識(shí)或技能，我們讀書(shū)的目的更是為了提高自己的文化素養(yǎng)和胸懷。通過(guò)閱讀，我們可以拓寬視野，增加靈性，開(kāi)闊海量學(xué)識(shí)，加深對(duì)人生的思考。而全民讀書(shū)作為一個(gè)社會(huì)意義，可以加強(qiáng)國(guó)家對(duì)社會(huì)的治理，提高社會(huì)的文化情操，增強(qiáng)人們自我美好意識(shí)的覺(jué)醒。全民讀書(shū)也是一個(gè)人類(lèi)文化的傳承，是向未來(lái)一代傳遞社會(huì)智慧和價(jià)值觀念的重要方式。
當(dāng)然，我們也需要認(rèn)識(shí)到閱讀并非易事，需要在堅(jiān)持習(xí)慣和克服困難中長(zhǎng)期積累。通過(guò)我和很多閱讀愛(ài)好者的經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)了以下方法：一是要有正確的讀書(shū)態(tài)度，看它們做到開(kāi)放、包容的心態(tài)；二是要有正確的閱讀方式，要注重閱讀效率和閱讀質(zhì)量，確保獲得閱讀的趣味性、知識(shí)性、體驗(yàn)性；三是要有正確的閱讀規(guī)劃，要合理安排時(shí)間和方式，注意平衡，在高效完成價(jià)值閱讀的同時(shí)，要找到適合自己的閱讀方式，如場(chǎng)景環(huán)境的適應(yīng)，節(jié)奏的沉緩等。
第五段：結(jié)尾。
全民讀書(shū)是每個(gè)人的身心健康和文化素質(zhì)發(fā)展的必備。我們不同的文化、背景、歷史、國(guó)家、經(jīng)歷，雖然影響了我們不同的價(jià)值觀念和生活方式。但閱讀讓我們?cè)谒枷肷匣ハ嘟涣骱突貞?yīng)，并追求一種共同的文化境界。好的讀書(shū)習(xí)慣能夠改變我們的人生，從而去思考和探究人生的意義。在我的語(yǔ)言能力和文化積累中，一直堅(jiān)持著“知識(shí)改變命運(yùn)，閱讀開(kāi)啟未來(lái)”的信條。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蜃尨蠹覍?duì)于全民讀書(shū)有更多的體認(rèn)和理解，讓我們一起加油，成為一位書(shū)蟲(chóng)。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，全民讀書(shū)愈加成為人們生活中的一部分。無(wú)論是為了開(kāi)拓視野，還是為了找到靈魂的安寧，人們都愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去閱讀。在讀完一本書(shū)之后，我深深地體會(huì)到讀書(shū)的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)“全民讀書(shū)”的心得與體會(huì)。
第一段：讀書(shū)讓我思考人生。
有時(shí)候我們會(huì)感到茫然，覺(jué)得人生似乎沒(méi)有什么方向。此時(shí)讀書(shū)便成為了我解決這個(gè)問(wèn)題的工具。通過(guò)閱讀不同的書(shū)籍，我可以領(lǐng)略不同的人生觀和價(jià)值觀。有時(shí)候你會(huì)在一本書(shū)里找到你一直以來(lái)追求的東西，讀完之后感覺(jué)很有收獲；有時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多書(shū)中都提到了與自己的人生有關(guān)的東西，而自己之前卻從未意識(shí)到這些問(wèn)題?？傊?，讀書(shū)讓我更加關(guān)注自己所處的環(huán)境和人文精神，讓我思考更多關(guān)于人生的問(wèn)題。通過(guò)讀書(shū)，我找到了思考自己人生的方法和方向。
第二段：讀書(shū)讓我更具創(chuàng)造力。
在我的工作中，有很多時(shí)候需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)讀書(shū)，我能激發(fā)自己的創(chuàng)造力，從而可以更好地完成工作任務(wù)。閱讀別人的作品可以讓我了解別人的思考方式和處理問(wèn)題的方法，這些對(duì)我有很大的啟發(fā)。此外，文學(xué)作品、科幻小說(shuō)等也會(huì)提出很多意想不到的情節(jié)和想法，這讓我不斷開(kāi)拓自己的思維方式，想到更多可能性。這些思想潛能的提升，也讓我在工作和生活中擁有了更多突破性的想法。
第三段：讀書(shū)讓我提高自己的語(yǔ)感和寫(xiě)作能力。
在生活中，交流是我們必備的一項(xiàng)技能。通過(guò)閱讀，我能夠不斷提高自己的語(yǔ)感和寫(xiě)作能力，從而更好地展現(xiàn)自己的思想和觀點(diǎn)。當(dāng)我閱讀著一些深有感觸的詩(shī)歌、散文或小說(shuō)時(shí)，這些美好的文學(xué)品格會(huì)讓我受到深刻的啟迪，并且會(huì)讓我更愿意去思考自己的生活和未來(lái)。通過(guò)這樣不斷的反復(fù)讀寫(xiě)，我也能更好地掌握一些寫(xiě)作的法則和技巧，并且不斷提高自己的語(yǔ)感和寫(xiě)作能力。
第四段：讀書(shū)可以讓我更加美好的度過(guò)空閑時(shí)間。
在這個(gè)充滿機(jī)械與殼子的都市里，我們需要的是一些讓我們逃離虛空的東西。通過(guò)閱讀，我們可以進(jìn)入一個(gè)全新的世界，放松自己，忘掉整天的加班和忙碌。一本好書(shū)可以讓我們?cè)谌松猛局?，找到一些歸宿和思維的牽引點(diǎn)，從而更加優(yōu)雅、自在地漫游于人生的道路之上。
第五段：讀書(shū)讓我變得更加自信與獨(dú)立。
通過(guò)讀書(shū)，我渴望了解整個(gè)世界，更好地理解和把握周?chē)娜撕褪?。在這個(gè)腳下有沉重荷包的社會(huì)里，錘煉人的是成敗與失誤。只有用讀書(shū)來(lái)開(kāi)啟心智的大門(mén)，才能讓自己走得更遠(yuǎn)、抵達(dá)更好的彼岸。讀書(shū)讓我變得更加自信與獨(dú)立，讓我學(xué)會(huì)從他人的思考和作品中，捕捉信息和思考方式從而走向更好的道路。
總結(jié)：
讀書(shū)可以讓我們?cè)谏钪惺斋@更多，讓我們不斷發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的可能性。不僅可以讓我們思考自己的生活，也能激發(fā)我們的創(chuàng)造力。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的時(shí)代里，讀書(shū)不僅使我們更加自信，也讓我們收獲更多生活的感悟。快來(lái)加入我們吧，感受來(lái)自讀書(shū)的積極力量吧！
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇十七
近幾天，我讀了英國(guó)作家喬納森·斯威夫特的著作《格列佛游記》。當(dāng)我翻開(kāi)了《格列佛游記》時(shí)，我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國(guó)歷險(xiǎn)、大人國(guó)歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國(guó)度……這些個(gè)字眼彷佛被作者施加了吸引力，我一看到這些個(gè)就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)相識(shí)怎樣會(huì)有小人國(guó)和大人國(guó)，國(guó)度又怎樣會(huì)飛。帶著這些個(gè)疑難我當(dāng)真地讀起了熬頭章。
《格列佛游記》是一部奇書(shū)，它不是單純的少兒讀物，而是飽寓諷刺和批判的文學(xué)杰作，英國(guó)著名作家喬治·奧威爾一生中讀了不下六次，他說(shuō)：“要是要我開(kāi)一份書(shū)目，列出哪怕其它書(shū)都被毀壞時(shí)也要保留的六本書(shū)，我必須會(huì)把《格列佛游記》列入此中?！痹谶@本書(shū)中，斯威夫特的敘述事情技法和諷刺才能得到了極盡形貌的反映。
作品的主人翁里梅爾·格列佛是個(gè)英國(guó)外科醫(yī)生，后升任船長(zhǎng)；他受過(guò)良好教育，為故國(guó)而自豪，在生業(yè)和政治兩方面彷佛都頗有見(jiàn)地，可是他素質(zhì)上倒是一個(gè)平淡的人，而斯威夫特正是利用了主人翁的這種局限到達(dá)了最充分的諷刺效果。全書(shū)由四卷組成，在每一卷中格列佛都要面臨凡人難于想象的特殊環(huán)境。
熬頭卷寫(xiě)的是格列佛在小人國(guó)（利立普特）的遭遇，格列佛與利立普特人的巨細(xì)比例為十二比一，那里的住民身高僅6英寸，格列佛置身此中，就像一座“偉人山”。起先他被小許多人捆了起來(lái)，但厥后由于他體現(xiàn)和順并答應(yīng)理解某些前提，小人國(guó)國(guó)王贊成恢復(fù)他的自由。
此時(shí)，該國(guó)正遭到另外一小人國(guó)（布萊夫斯庫(kù)）入侵，格列佛涉過(guò)海峽把敵國(guó)艦隊(duì)的大多船只擄來(lái)，迫使敵國(guó)遣使乞降。只管格列佛立了大功，但厥后因在幾件工作上得罪了國(guó)王，國(guó)王決定刺瞎他的雙眼，將他活活餓死。格列佛得知消息，倉(cāng)黃逃向鄰國(guó)，修睦一只劃子，起航回家。
第二卷描述格列佛在大人國(guó)的遭遇。在這一卷里，格列佛又一次出海時(shí)，遭遇風(fēng)暴，船被刮至一片生疏的陸地。這陸地叫布羅卜丁奈格（大人國(guó)）。那里的住民身高有如鐵塔。格列佛一到這搭，由“偉人山”一下子變成了侏儒，置身大人國(guó)，本身仿佛變成了一個(gè)利立普特（小人國(guó)）人，比例倒了過(guò)來(lái)，成了一比十二。
在大人國(guó)的農(nóng)人面前，格列佛像鼴鼠般巨細(xì)，被農(nóng)人當(dāng)作玩物帶回家。為了掙錢(qián)，農(nóng)人竟把他帶到市鎮(zhèn)，讓他?；ㄕ校┤藫嵬?。厥后他被皇后買(mǎi)去，得以與大人國(guó)的國(guó)王相處。逐漸地，格列佛思鄉(xiāng)之情一天比一天濃烈，在一次隨國(guó)王巡視邊境時(shí)佯稱有病，去海邊呼吸新鮮空氣。當(dāng)他在岸邊鉆進(jìn)小木箱困覺(jué)時(shí)，一只大鷹將木箱叼走。厥后木箱落入大海，被走過(guò)的船只發(fā)現(xiàn)，內(nèi)里的格列佛得到挽救，最終又回到英國(guó)。
第三卷寫(xiě)的是飛島國(guó)。這一卷比較疏松，鋪得較開(kāi)，寫(xiě)格列佛以勒皮他（飛島）游歷為中間，兼及巴爾尼巴比、拉格奈格、格勒大錐和日本四個(gè)地方的游記。
第四卷描述了格列佛在賢馬國(guó)（“慧骃國(guó)”）的所見(jiàn)所聞。這是向來(lái)最為爭(zhēng)議的部分。在那里，格列佛遭到智慧而理性的慧骃的充軍，滿心惘然地回到那塊生他養(yǎng)他如今卻叫他厭惡的故土，憤怒而又不得已地與一幫“野胡”在一齊度過(guò)本身的余生。
在這些個(gè)虛構(gòu)的國(guó)度里能夠找到其時(shí)英國(guó)社會(huì)形態(tài)的痕跡。作品集中反映了18百年前半期英國(guó)社會(huì)形態(tài)的種。種抵牾，對(duì)英國(guó)政治制度作了辛辣的諷刺。如小人國(guó)里的高跟鞋代表的是其時(shí)的輝格黨，而低跟鞋代表的是托利黨，關(guān)于打破雞蛋是從大的一頭打照舊自小的一頭打的爭(zhēng)論反映了宗教戰(zhàn)爭(zhēng)。主人翁格列佛勤奮、英勇、機(jī)智、善良。作品想象豐富，構(gòu)思奇特，勾勒出一個(gè)五色繽紛的十分奇妙世界。
幻想與現(xiàn)實(shí)的有機(jī)同一是這部作品的最大獨(dú)特的地方。首版在一周內(nèi)售完，并立即被譯成法文和荷蘭文。18百年末葉出現(xiàn)了改編的小冊(cè)子。倫敦塔巴特出版社于1805年頭次出版了專(zhuān)門(mén)的幼童版本，并附有三幅彩色銅板插畫(huà)。迄今的幼童版本一般只涉合格列佛在小人國(guó)和大人國(guó)的意外遇合?！陡窳蟹鹩斡洝穼?duì)英國(guó)和世界幼童文學(xué)產(chǎn)生過(guò)重要影響，尤其是其勾想伎倆、離奇描述在英國(guó)幼童文學(xué)史上有拓寬意義。
當(dāng)我翻開(kāi)了《格列佛游記》時(shí)我立刻就被眼前的目錄所吸引了：小人國(guó)歷險(xiǎn)、大人國(guó)歷險(xiǎn)、會(huì)飛的國(guó)度……這些個(gè)字眼彷佛被作者施加了吸引力，我一看到這些個(gè)就想快點(diǎn)往下看，想快點(diǎn)相識(shí)怎樣會(huì)有小人國(guó)和大人國(guó)，國(guó)度又怎樣會(huì)飛。帶著這些個(gè)疑難我當(dāng)真地讀起了熬頭章。
這本書(shū)講的是格列佛以海上醫(yī)生的身份隨同一艘船出海飛行，后遭遇風(fēng)暴孤身一人涉險(xiǎn)了一些十分奇妙的國(guó)度，最終最終回到了本身的國(guó)度的工作。情節(jié)曲折、奧妙，又不缺少詼諧。把格列佛的歷險(xiǎn)寫(xiě)的栩栩如生，趣味極了。
與其說(shuō)是“格列佛游記”倒不如說(shuō)成是“我與格列佛的游記”呢，因?yàn)槲以陂喿x這本書(shū)時(shí)險(xiǎn)些出神了，仿佛就是我和他一齊歷險(xiǎn)一樣。可是我又從心里佩服他的機(jī)智英勇，他總是給我一中“逆境叢生”的感覺(jué)，這點(diǎn)就是他歷盡奸詐陰險(xiǎn)后從新踏上本身的領(lǐng)土的首要緣故原由，以是我堅(jiān)決要向他學(xué)習(xí)這種精力，否則的話，若我往后遇到這種工作的話說(shuō)不穩(wěn)定早已與世長(zhǎng)辭了呢！
這本書(shū)實(shí)在是太好看了，要得我讀了幾遍了照舊覺(jué)的沒(méi)看夠，它實(shí)在太趣味了，我十分喜歡《格列佛游記》的這本書(shū)。怎樣樣？聽(tīng)了我的先容你是不是有心動(dòng)的呢？那就快讀一讀這本書(shū)吧！記住噢，它的名字叫做《格列佛游記》！
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受?！皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！?/p>
讀書(shū)是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善鳎瞬粚W(xué)不知道。”讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程。一本書(shū)有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”說(shuō)的正是這個(gè)道理。讀詩(shī)使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書(shū)都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞薄ⅰ拔灤坝逞?，自古以來(lái)，勤奮讀書(shū)，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書(shū)是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財(cái)富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記?。簳?shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認(rèn)清社會(huì)的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書(shū)，人生才更精彩！
讀書(shū)，是好事；讀大量的書(shū)，更值得稱贊。
一位叫亞克敦的英國(guó)人，他的書(shū)齋里雜亂的堆滿了各科各類(lèi)的圖書(shū)，而且每本書(shū)上都有著手跡。讀到這里是不是有一種敬佩之意油然而升。因?yàn)椤坝辛藭?shū)，就象鳥(niǎo)兒有了翅膀”嗎！
然而，我們很容易忽略的是：有好書(shū)并不一定能讀好書(shū)。正如這位亞克敦，雖然他零零碎碎地記住了不少知識(shí)，可當(dāng)人家問(wèn)他時(shí)，他總是七拉八扯說(shuō)不清楚。這里的原因只有一個(gè)，那就是他不善長(zhǎng)于讀書(shū)，而只會(huì)“依葫蘆畫(huà)瓢”。
朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。”
所謂“循序漸進(jìn)”，就是學(xué)習(xí)、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說(shuō)我們并不要求書(shū)有幾千甚至幾萬(wàn)，根本的目的在于對(duì)自己的書(shū)要層層深入，點(diǎn)點(diǎn)掌握，關(guān)鍵還在于把握自己的讀書(shū)速度。至于“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過(guò)的書(shū)在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學(xué)活用。而“精思”則是“循序漸進(jìn)”，“熟讀”的必然結(jié)果，也必然是讀書(shū)的要決。有了細(xì)致、精練的思索才能更高一層的理解書(shū)所要講的道理。
由此可見(jiàn)，讀書(shū)不在于多而在于是否讀的精。象亞克敦，他徒有萬(wàn)卷圖書(shū)，而不會(huì)讀，我們可以毫不猶豫地說(shuō)：其實(shí)他一本書(shū)也沒(méi)有讀完。
現(xiàn)在的我們，這種“有書(shū)等于沒(méi)書(shū)”的現(xiàn)象是歷歷在目，也就是不會(huì)讀書(shū)。就說(shuō)語(yǔ)文課本，大家都認(rèn)為沒(méi)什么看頭；這樣一來(lái)，掌握的知識(shí)也相對(duì)于較為膚淺。因此更何況是其他書(shū)呢？我們讀書(shū)提倡：拳不離手，曲不離口。面對(duì)現(xiàn)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，更需要我們的善讀。
對(duì)于書(shū)，只有善讀，才能象蠶一樣，吃進(jìn)去的是桑葉，吐出來(lái)的是絲。
我們這個(gè)家庭是一個(gè)伴著濃濃書(shū)香的快樂(lè)之家，我們崇尚快樂(lè)讀書(shū)。我們的讀書(shū)口號(hào)是“在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì)思考，在讀書(shū)中快樂(lè)成長(zhǎng)。”
這次學(xué)校開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)把學(xué)校推薦的必讀書(shū)目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書(shū)籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，形成了一些適合我們家庭的讀書(shū)方法。
一是固定讀書(shū)時(shí)間。我們把晚上八點(diǎn)半至九點(diǎn)作為親子閱讀的固定時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長(zhǎng)做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書(shū)中，享受讀書(shū)的快樂(lè)。
二是選擇讀書(shū)姿勢(shì)。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長(zhǎng)，家長(zhǎng)用手?jǐn)堉⒆樱粫r(shí)摸摸孩子的頭，拍拍孩子的小臉蛋，營(yíng)造具有濃郁親情的讀書(shū)氛圍。
三是注意讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)。我們?cè)跒楹⒆幼x書(shū)時(shí)，避免平和的語(yǔ)調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書(shū)水平，將全書(shū)劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點(diǎn)為孩子閱讀書(shū)中的精華內(nèi)容，因?yàn)殚喿x時(shí)間不長(zhǎng)，還要注意編排，閱讀時(shí)不妨找一個(gè)留有懸念的地方停下來(lái)。吊足孩子的胃口，增加讀書(shū)的趣味性。
“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。”讀書(shū)就是和智者對(duì)話，讀書(shū)是心靈的旅行。我們?cè)谟H子閱讀中從被動(dòng)讀書(shū)慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)讀書(shū)，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會(huì)不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子們讀書(shū)、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子們與書(shū)為友，與書(shū)為伴，在讀書(shū)中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
這次幼兒園舉行親子閱讀活動(dòng)，我作為_(kāi)_的母親，參加了這次活動(dòng)，我們每一位家長(zhǎng)都陪在自己孩子身邊，與他們一起去閱讀，然后根據(jù)閱讀的內(nèi)容來(lái)回到老師提出的問(wèn)題。
在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了合作的樂(lè)趣，更加強(qiáng)了我與自己孩子的互動(dòng)，因?yàn)楹芏鄦?wèn)題不難，但是想要最快速的回答上來(lái)，需要配合，我們彼此配合去戰(zhàn)勝其他的親子團(tuán)，然后在去尋找答案，這樣有趣的活動(dòng)，我感覺(jué)很有意義，通過(guò)閱讀，孩子們不但能夠在學(xué)習(xí)中，學(xué)到很多的知識(shí)，也能夠從中感受到閱讀和游戲的樂(lè)趣，這樣能夠推動(dòng)他們好好讀書(shū)。
一開(kāi)始我接到幼兒園通知，每個(gè)家長(zhǎng)都必須要有一位參加這次活動(dòng)，心中還是有些排斥的，我認(rèn)為這些事情沒(méi)必要我們參與，老師主持就行了，但這次恰好有時(shí)間，又因?yàn)楹⒆訌?qiáng)烈要求，我才決定參加這次的親子閱讀活動(dòng)，一個(gè)是想來(lái)看看這個(gè)活動(dòng)有什么特別之處，第二個(gè)也是不想自己孩子孤零零的沒(méi)有父母陪伴，這才不情不愿的過(guò)來(lái)了。
幼兒園舉行的這次活動(dòng)有趣，更是意義重大，這次的活動(dòng)，我不但在與孩子配合中，感受到了孩子的獨(dú)立和成長(zhǎng)，也拉近了我們母子的關(guān)系，在家中我家的孩子一直都很調(diào)皮，經(jīng)常給我們夫妻找麻煩，而我們管的也比較嚴(yán)厲，導(dǎo)致他在家中很少與我們交流，每次放學(xué)回家都自己躲在房間里面玩積木，或者看動(dòng)畫(huà)片，心中也是挺著急的。
這次活動(dòng)，我明顯感受到孩子他開(kāi)朗了很多，不在是那個(gè)孤獨(dú)憂郁的小孩子，知道與我商量，也愿意與我溝通，這樣的改變才是我最大的收獲，對(duì)于這樣的收獲我非常滿意，至少我覺(jué)得這次我沒(méi)有白來(lái)，我非常慶幸自己來(lái)參加了這次活動(dòng)，接受了邀請(qǐng)，不然非后悔不可。
看到我孩子同班同學(xué)有那么一兩個(gè)沒(méi)有父母陪同，顯得非常孤單，在此次互動(dòng)都不積極，這讓我覺(jué)得有時(shí)間我們做父母的的就應(yīng)該多陪陪他們，他們一直都需要我們關(guān)注，而且還小，很多時(shí)候都顯得非常的脆弱容易被傷害，我希望自己的孩子可以無(wú)憂無(wú)慮的學(xué)習(xí)生活。
這次活動(dòng)的目的我也了解了，其實(shí)就是希望我們父母能夠花一些時(shí)間陪在孩子的身邊，給他們一些關(guān)懷，多一些互動(dòng)罷了，畢竟他們還小需要呵護(hù)，作為父母更是有這個(gè)責(zé)任，我以前忽視了，但是今后我不會(huì)在忽略這一點(diǎn)，我會(huì)恪守好自己的本分和職責(zé)做好自己家長(zhǎng)的角色。
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，最喜歡看圖畫(huà)版的童話故事，尤其喜歡看《女孩故事》，因?yàn)槔锩嬗泻芏嗑矢腥说墓适隆?/p>
走進(jìn)《女孩故事》，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的每一篇童話故事都不太長(zhǎng)，但很有親和力與感染力，對(duì)我們一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)特別樂(lè)于接受。
其中，我最喜歡的童話故事是《風(fēng)寶寶》，書(shū)中是這樣寫(xiě)的：風(fēng)寶寶是個(gè)活潑快樂(lè)的孩子。它在山里唱著歌兒跑來(lái)跑去，把樹(shù)葉吹得沙沙作響；它跑下山，吹得小草彎了腰；它來(lái)到小河邊，在河面上吹起層層波紋。
它看見(jiàn)一架大風(fēng)車(chē)，大風(fēng)車(chē)對(duì)它說(shuō)：“風(fēng)寶寶，過(guò)來(lái)幫幫我吧！使勁兒吹吧！送樣既能把歡樂(lè)和溫暖送給孩子，還能把光明帶給村子?！?/p>
風(fēng)寶寶鼓動(dòng)著小嘴，用力地吹著風(fēng)車(chē)。風(fēng)車(chē)越轉(zhuǎn)越快。村子明亮起來(lái)了，孩子們開(kāi)心得笑啦。風(fēng)寶寶也很開(kāi)心，雖然它流了很多汗，但還是一個(gè)勁兒地吹著風(fēng)車(chē)，將電流源源不斷地送往村子。
所以小朋友們，我們一定要向風(fēng)寶寶學(xué)習(xí)做一個(gè)喜歡幫助別人的好孩子。相信你們聽(tīng)了這個(gè)故事后，也會(huì)在生活中去幫助別人，把快樂(lè)傳遞下去的！
或許是胎教的作用，琪琪的聽(tīng)故事習(xí)慣從還在媽媽肚子里就開(kāi)始了。每天晚上是我們母女固定的故事時(shí)間，這種習(xí)慣一直沿襲到現(xiàn)在。孩子大了我也深深體會(huì)到閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，更是享受親子關(guān)系最好的方式，于是再忙我們也會(huì)擠出時(shí)間和女兒一起讀書(shū)，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。自從幼兒園給孩子訂了《分享閱讀》后，琪琪從被動(dòng)的聽(tīng)故事，過(guò)渡到現(xiàn)在的主動(dòng)閱讀，在不知不覺(jué)中，使我和孩子都受益匪淺。以下是我對(duì)《分享閱讀》的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉：
一、分享閱讀重在“分享”:。
我們都知道早期教育對(duì)孩子的重要性，早期教育是在家長(zhǎng)的幫助下使孩子能快樂(lè)認(rèn)知，在家長(zhǎng)和孩子之間建立良好的親子關(guān)系，閱讀無(wú)疑是最好的方法之一了。每天睡前我和女兒都非常享受這個(gè)閱讀時(shí)間，聽(tīng)完故事孩子將美麗的故事帶入夢(mèng)境，幾次從睡夢(mèng)中笑醒都說(shuō)是夢(mèng)到媽媽講的故事了。
二、分享閱讀強(qiáng)調(diào)“閱讀”
我們都知道也許孩子在小的時(shí)候，并不能稱之為閱讀，而是用耳朵靜靜的聆聽(tīng)，睜大眼睛仔細(xì)的觀察，為什么媽媽能把一頁(yè)一頁(yè)漂亮的圖畫(huà)講成那么動(dòng)聽(tīng)的故事，帶著這樣的疑問(wèn)孩子慢慢長(zhǎng)大到可以自己主動(dòng)閱讀的階段。我很感謝幼兒園給孩子選擇了這樣的一套教材，對(duì)孩子培養(yǎng)閱讀習(xí)慣非常有幫助。在《分享閱讀》的公開(kāi)課我了解到，它分為教學(xué)讀本和家庭讀本，教學(xué)讀本還有一本大大的讀本，可以讓全班的孩子共同學(xué)習(xí)，互動(dòng)教學(xué)。老師教會(huì)了孩子認(rèn)真的一個(gè)字一個(gè)字的大聲朗讀出來(lái)，從視、聽(tīng)、想、讀多個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)了孩子閱讀的好習(xí)慣。
三、《分享閱讀》系列圖書(shū)的色彩明快，奪人眼球。
四、《分享閱讀》對(duì)孩子的認(rèn)知能力大有幫助。
我在女兒的教育上，沒(méi)有刻意的讓她認(rèn)字，我覺(jué)得沒(méi)有必要讓孩子過(guò)早的為。
了認(rèn)字而認(rèn)字，而是在玩中學(xué)，在學(xué)中玩?！斗窒黹喿x》又給了我很大的幫助，不知不覺(jué)孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)不少的字了，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀，看見(jiàn)生僻字也會(huì)問(wèn)我，學(xué)習(xí)變得更主動(dòng)了，令我非常欣慰。這使我更堅(jiān)信閱讀給孩子帶來(lái)的好處不可估量，是她一輩子也受用不完的。
由于時(shí)間倉(cāng)促，以上是我對(duì)《分享閱讀》系列讀本的一些感受，我認(rèn)為它是開(kāi)啟孩子早期閱讀大門(mén)的一把金鑰匙，再次感謝幼兒園老師的正確選擇。
我讀了《一片樹(shù)葉的奇跡》后對(duì)我感觸很大。
書(shū)中是這樣講述的：有一個(gè)生命垂危的病人在外面看見(jiàn)一棵樹(shù)，樹(shù)葉都一片片地掉下來(lái)。病人望著落葉，身體一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉落完，我也要死了?！?/p>
一位老畫(huà)家知道以后，想了一個(gè)辦法：用彩筆畫(huà)了一片樹(shù)葉掛在樹(shù)上。這片樹(shù)葉永遠(yuǎn)沒(méi)有落下來(lái)，這個(gè)病人居然活了下來(lái)。
我明白了：信念就像一個(gè)火炬，它能燃起生活的希望。我們的人生有時(shí)也面臨著“山重水復(fù)疑無(wú)路”的問(wèn)題，但只要有“柳暗花明又一村”的信念，路總會(huì)在腳下延伸，直到成功的彼岸。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇十八
今天是全民讀書(shū)日，根據(jù)安排，結(jié)合個(gè)人讀書(shū)體會(huì)，與各位同事進(jìn)行交流，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，這是我讀第一本書(shū)時(shí)老師告知我的。意思是“你把書(shū)讀熟讀爛，書(shū)中所表達(dá)的意思、觀念自然就會(huì)顯現(xiàn)在你的腦海中”。正所謂一個(gè)人的目光是短淺的，想要取的更大的收獲就要結(jié)合更多人的目光去看待事情。那么閱讀就是最便捷最有效的途徑。我們可以從書(shū)籍中獲得理論的指導(dǎo)，為我們的發(fā)展指引方向；我們可以從名家名著不斷獲取知識(shí)，為我們自身素質(zhì)的提高補(bǔ)充高品味的營(yíng)養(yǎng)。一句諺語(yǔ)這樣說(shuō)“生活中沒(méi)有書(shū)，就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光；智慧中沒(méi)有書(shū)，就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達(dá)禮的傳統(tǒng)美德。“虛席以待”、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故，就深刻反映了這一點(diǎn)。所以，我們一定要多讀書(shū)，無(wú)論是電子書(shū)還是紙質(zhì)書(shū)，無(wú)論是勵(lì)志書(shū)還是專(zhuān)業(yè)書(shū)，無(wú)論是文言文還是白話文，無(wú)論是書(shū)聲瑯瑯還是默默誦讀，只要我們有一顆讀書(shū)的心，有一顆思考的腦，有一雙明慧的眼，就能共同在書(shū)海里快樂(lè)地翱翔，就能通過(guò)閱讀提高個(gè)人修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
一本書(shū)便是一個(gè)世界。我用了將近一個(gè)月的時(shí)間讀完了《平凡的世界》，這是我看的所有的書(shū)中，速度最慢的一本。確實(shí)，這是一本需要慢慢的品讀的書(shū)。有時(shí)候讀著讀著便不自覺(jué)的停下來(lái)，思考、揣摩，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽髡哒鎿瓷钋械奈淖侄袆?dòng)不已?！镀椒驳氖澜纭肥且徊勘憩F(xiàn)中國(guó)當(dāng)代城鄉(xiāng)社會(huì)生活的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者在中國(guó)70年中期到80年代中期近十年間的廣闊背景上，通過(guò)復(fù)雜的矛盾糾葛，以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫(huà)了當(dāng)時(shí)社會(huì)各階層眾多普遍人的形象，勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁的交織在一起。深刻地展示了普通人在大時(shí)代的進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。窮且益堅(jiān)，我從那些平凡人身上讀到了這樣高尚的品德，不墜青云之志對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不現(xiàn)實(shí)的.，一個(gè)長(zhǎng)年在那個(gè)封閉的農(nóng)村長(zhǎng)大沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)的人，很難用青云之志描述他們的理想。正如作者在文中所說(shuō)：世界是廣大的，然而每個(gè)人都擁有一個(gè)自己平凡的世界，有你的喜怒哀樂(lè)，有與別人交織的地方，有自己獨(dú)自擁有的地方。我們生活在自己的平凡的世界里，必須承載這個(gè)世界給予的各種壓力和痛苦，無(wú)法逃避，必須去面對(duì)。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)、明辨是非；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄、不知羞恥。
高爾基曾說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)在我們生活中是不可缺少的。讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，拓寬視野，使人有內(nèi)涵，我們每個(gè)人接觸的都是有限的，但書(shū)中的知識(shí)是無(wú)限的，讀書(shū)能夠使我們知道千里之外的事情，“君子不出門(mén)，盡聞天下事”就是這個(gè)道理。讀書(shū)可以明志。書(shū)籍里有著前人思想的精髓和人生的啟迪，讀書(shū)可以讓我們明辨是非、通曉真理、放松身心、修身養(yǎng)性。一本書(shū)讀完可能很快就忘了，就好比用竹籃打水一場(chǎng)空，但是竹籃經(jīng)過(guò)一次次水的洗禮，會(huì)一次比一次干凈，所以說(shuō)看書(shū)這件事，真的很難讓你立竿見(jiàn)影的變好，而是潛移默化地影響著你，它會(huì)讓你放下對(duì)認(rèn)知范圍以外事物的偏見(jiàn)，不會(huì)在網(wǎng)上看到不同的觀念就破口大罵，它會(huì)讓你平和的面對(duì)生活里面的種種不順，風(fēng)光時(shí)不到處?kù)乓?，受挫了也還能有勇氣繼續(xù)前行，你的內(nèi)心就像被水一遍一遍洗過(guò)的竹籃一樣，變得越來(lái)越澄澈、干凈和通達(dá)。人的天資不是最重要的，只要認(rèn)真看書(shū)學(xué)習(xí)，多思考，就可以不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。我們應(yīng)該認(rèn)真讀書(shū)，獲得寶貴的知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，凈化心靈，提升素質(zhì)。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇十九
人們常說(shuō)，書(shū)山有路，讀書(shū)無(wú)限好。閱讀具有提高人們素質(zhì)和思維能力的作用，讓人們不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)，因此，廣泛開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)，推廣閱讀成為促進(jìn)人類(lèi)文明進(jìn)步和發(fā)展的必要手段。而全民讀書(shū)講座，就是推廣閱讀活動(dòng)的一種新型方式，它集中了專(zhuān)家學(xué)者和社會(huì)名人的智慧，為廣大讀者提供了一個(gè)開(kāi)闊視野，涵蓋了多種文化和多領(lǐng)域知識(shí)的交流平臺(tái)。在這里，我將會(huì)分享我在參加全民讀書(shū)講座過(guò)程中的一些關(guān)于閱讀和生活的心得體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容。
本次全民讀書(shū)講座邀請(qǐng)到了不同領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者和名人分享他們的讀書(shū)心得和經(jīng)驗(yàn)。對(duì)我影響最深的是一位音樂(lè)家的演講。他說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該像音樂(lè)家一樣，去領(lǐng)悟書(shū)籍，而書(shū)籍就是心中的琴弦，我們需要懷著敬畏的心情去彈奏出它們所發(fā)出的樂(lè)曲。通過(guò)他的演講，我深入地領(lǐng)悟到了閱讀的豐富內(nèi)涵，感覺(jué)到自己好像找到了一個(gè)全新的閱讀感受。
第三段：讀書(shū)的重要性。
閱讀是人類(lèi)紀(jì)律中的一項(xiàng)重要活動(dòng)，在閱讀中，人們能夠吸取其他人的智慧，不斷開(kāi)拓自己的思想和視野。閱讀可以讓人們不僅僅擁有一種思想方法，還能夠給人們精神上的愉悅感和平和感。據(jù)研究，閱讀不僅對(duì)文學(xué)藝術(shù)生產(chǎn)和傳播起著重要的作用，同時(shí)還具有調(diào)節(jié)情緒，緩解壓力等多神經(jīng)機(jī)制的作用。因此，我們更應(yīng)該積極的去接受其他人的智慧和觀點(diǎn)，欣然接受生活的挑戰(zhàn)。
第四段：讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
閱讀不僅能提高個(gè)人的智力素質(zhì)，更能夠深刻地影響我們的個(gè)性和精神。在閱讀的過(guò)程中，人們可以獲得各種思想和文化的碰撞和交流，能夠與不同領(lǐng)域的人進(jìn)行思想上的交流和碰撞，從而激發(fā)自己的思考和創(chuàng)造力。在這個(gè)信息時(shí)代，我們要擺脫無(wú)意義的娛樂(lè)和消磨時(shí)間的想法，更應(yīng)該把閱讀當(dāng)成一種生活方式，讓自己在不斷的提高中，擁有著更加完善的人生價(jià)值觀和目標(biāo)。
第五段：總結(jié)。
在全民讀書(shū)講座中，我們不僅獲得了許多有關(guān)書(shū)籍的重要知識(shí)和閱讀技巧，同時(shí)也拓寬了我們的視野，提高了我們的思維能力。閱讀作為一個(gè)深刻的文化勢(shì)力，已經(jīng)成為推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步的重要力量，通過(guò)全民讀書(shū)講座，我們有了更加深入的理解和認(rèn)知。閱讀讓我們開(kāi)拓視野、拓寬思路、豐富人生，我相信，全民讀書(shū)講座這樣的閱讀活動(dòng)將會(huì)越來(lái)越受到輸入，讓更多的人從中獲得精神上的滿足和人格的提高。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇二十
“書(shū)香中國(guó)，共筑文明”——這是近年來(lái)我國(guó)文化建設(shè)領(lǐng)域一直弘揚(yáng)的理念。為了貫徹落實(shí)這一理念，不僅政府、教育機(jī)構(gòu)和出版社積極發(fā)力，更有越來(lái)越多的社區(qū)組織、志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)和愛(ài)書(shū)之人，呼吁全民讀書(shū)，共建書(shū)香社區(qū)。近日，我有幸參加了一場(chǎng)主題為“全民讀書(shū)講座”的活動(dòng)，今天我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：活動(dòng)細(xì)節(jié)和主要內(nèi)容簡(jiǎn)述。
這場(chǎng)講座是由當(dāng)?shù)貓D書(shū)館舉辦的，針對(duì)書(shū)法愛(ài)好者和讀書(shū)人群，以普及國(guó)學(xué)和閱讀技巧為主要內(nèi)容，講座分為三部分：國(guó)學(xué)通識(shí)——重溫經(jīng)史子集；閱讀技巧——讀書(shū)筆記技巧和閱讀理解技巧；讀書(shū)心得——分享書(shū)單和促進(jìn)互動(dòng)交流。主講人是一位資深文化學(xué)者，他深入淺出地講解和分析了經(jīng)典名著，詳細(xì)講解了如何讀書(shū)筆記和跨越文化障礙的閱讀技巧，并提供了很多有價(jià)值的讀書(shū)建議。
第三段：個(gè)人體驗(yàn)和主要收獲。
我對(duì)這次講座印象深刻，尤其是國(guó)學(xué)通識(shí)這一模塊。國(guó)學(xué)注重我國(guó)古代經(jīng)典思想和文化體系的梳理和傳承，在宏觀上可以幫助我們更好地理解國(guó)家歷史和文化，而且在個(gè)人修養(yǎng)和精神層面也能起到很好的熏陶和提升作用。此外，我們還學(xué)到了很多實(shí)用的讀書(shū)技巧，如如何快速抓住主旨，如何歸類(lèi)筆記，如何避免誤解和陷入偏見(jiàn)等等，這對(duì)日常閱讀和工作中的文獻(xiàn)研究都非常有幫助。
第四段：對(duì)社會(huì)的啟示和意義。
全民讀書(shū)講座類(lèi)似的活動(dòng)在現(xiàn)如今的社會(huì)處于非常重要的位置，對(duì)于推動(dòng)全民閱讀、搭建文化交流平臺(tái)、傳承民族文化、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)文明素質(zhì)等都有著不可替代的作用，為我們加深對(duì)國(guó)家文化特征的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)凝聚力和文化自信心提供了寶貴的資源和機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)——個(gè)人態(tài)度和建議。
閱讀不僅是知識(shí)的積累，也是一個(gè)人心靈的撫慰。在生活和工作中，我們能夠合理地管理時(shí)間，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，并動(dòng)手去讀書(shū)，不僅可以豐富我們的生活、提高個(gè)人素質(zhì)，還有助于深化自我認(rèn)識(shí)、增長(zhǎng)才干和培養(yǎng)思考能力，激發(fā)自己對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)和信心。在此，我希望各級(jí)組織和個(gè)人都能夠多關(guān)注、多參與、多宣傳和多支持這樣的公共讀書(shū)活動(dòng)，將全民閱讀的觀念和習(xí)慣深入人心，共同推動(dòng)和促進(jìn)文化進(jìn)步和和諧發(fā)展。
全民讀書(shū)日個(gè)人心得體會(huì)篇二十一
閱讀是一種深度、高效的學(xué)習(xí)方式，它能夠開(kāi)闊我們的視野，增強(qiáng)我們的思維能力，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。為了推廣閱讀文化，近期，我參加了全民讀書(shū)講座，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：大家共享閱讀的快樂(lè)與收獲。
在悅動(dòng)社區(qū)會(huì)議室，一群志同道合的人們聚在一起欣賞演講稿，分享他們的閱讀體驗(yàn)。講座中，每個(gè)致辭者都闡述了他們自己的書(shū)籍選擇原因、閱讀體驗(yàn)和收獲。他們啟發(fā)了我們探究更多的書(shū)籍類(lèi)型，欣賞古典文化，感悟人生哲理。
第二段：閱讀是理解世界的重要方式。
我們腳踏實(shí)地地走在生命的旅途上，不斷提升自我，獲得種種財(cái)富。學(xué)習(xí)和閱讀是兩個(gè)關(guān)鍵元素，這兩者相互推動(dòng)，并相互依存。沒(méi)有合適的閱讀資料，人要靠口頭傳說(shuō)和人際交往，但閱讀能夠帶來(lái)大量想象，讓學(xué)習(xí)更加深入，更具獨(dú)創(chuàng)性，最終達(dá)到理解世界的目的。
第三段：閱讀能夠打造終身夢(mèng)想。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，希望自己能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。閱讀能夠打造終身夢(mèng)想，讓我們?cè)诤暧^上對(duì)世界有更寬廣的視野，使我們?cè)谖⒂^上對(duì)自己有更清晰的認(rèn)識(shí)。閱讀還可以教會(huì)我們?nèi)绾畏e極地使用時(shí)間，用心志、熱情和堅(jiān)持來(lái)克服一切困難，達(dá)到我們的目標(biāo)。
第四段：閱讀能夠改變思考方式。
閱讀不僅僅是攝取知識(shí)，它還能夠培養(yǎng)好的思考模式。通過(guò)閱讀，我們能夠從多角度閱讀問(wèn)題，并有政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和科學(xué)的思考方法。行文更加流暢且更富有說(shuō)服力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這會(huì)讓我們成為優(yōu)秀的溝通者。在閱讀中，我們的思維空間讓我們自由想象，享受充分的獨(dú)立思考時(shí)間。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，全民讀書(shū)講座是一次非常有益的體驗(yàn)，不僅僅為大家提供了一次深度探討的機(jī)會(huì)，更是推廣閱讀文化的一次有益嘗試。在過(guò)去的日子里，我們收獲了閱讀的快樂(lè)和收獲，在之后的日子里，我們會(huì)永不放棄、勇往直前，不斷朝著書(shū)海深處開(kāi)拓自己的知識(shí)之路。
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