總結(jié)的目的是為了促使我們思考、反思并從中獲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。借助總結(jié)，我們可以更好地掌握知識(shí)和技能，我想我們需要學(xué)會(huì)用總結(jié)的方式來(lái)學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)范文中的精彩觀點(diǎn)和獨(dú)到見(jiàn)解，能夠幫助我們思考問(wèn)題的角度。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇一
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作在整個(gè)會(huì)計(jì)核算中,是數(shù)據(jù)最原始的積累,是核算的開(kāi)始、結(jié)束,沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)范化管理,勢(shì)必影響整個(gè)核算流程,因此,漣鋼財(cái)務(wù)部制訂了《漣鋼會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范細(xì)則》、《erp會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)操作細(xì)則》、《漣鋼會(huì)計(jì)檔案管理制度》、《漣鋼財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)憑證管理辦法》、《會(huì)計(jì)報(bào)表編制及要求》、《票據(jù)管理辦法》、《內(nèi)部結(jié)算管理辦法》、《資金收付內(nèi)部控制制度》等一系列規(guī)章制度,強(qiáng)化基礎(chǔ)工作管理,建立《財(cái)務(wù)檢查考核辦法》,由會(huì)計(jì)科實(shí)施定期與不定期檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,將錯(cuò)誤消滅在萌芽中。
2做好憑證制單人與審核人銜接,搞好成本費(fèi)用歸口管理。
漣鋼在20xx年實(shí)施erp,會(huì)計(jì)核算由二級(jí)成功轉(zhuǎn)換為一級(jí)核算,原來(lái)成本費(fèi)用劃分到二級(jí)單位控制。實(shí)施erp后,統(tǒng)一由財(cái)務(wù)部各科室分類控制管理,駐二級(jí)單位財(cái)務(wù)人員制作憑證必須由相應(yīng)主管科室審核,各主管科室將成本費(fèi)用細(xì)分工落實(shí)到人。成本類由成本預(yù)算科審核控制,費(fèi)用類由費(fèi)用科歸口控制,福利、工資、資金等由會(huì)計(jì)科匯總審核。做到成本費(fèi)用專人?？瓶刂乒芾?。實(shí)施erp后成果顯著,20xx年1~2月漣鋼生產(chǎn)成本較年度目標(biāo)計(jì)劃降低22706萬(wàn)元,在同行業(yè)排名21名。
3統(tǒng)一采購(gòu)付款,加強(qiáng)明細(xì)帳管理。
漣鋼實(shí)施erp前,采購(gòu)付款是由駐采購(gòu)部財(cái)務(wù)科、駐進(jìn)出口部財(cái)務(wù)科根據(jù)所在單位計(jì)劃付款。有的供應(yīng)商在幾個(gè)部門都有業(yè)務(wù),既是供應(yīng)商又是銷售客戶,信息沒(méi)有溝通共享,造成付貨款給供應(yīng)商,供應(yīng)商又欠公司銷售貨款,浪費(fèi)資金資源。實(shí)施erp后,在系統(tǒng)內(nèi)將信息資源共享,同一客戶應(yīng)收應(yīng)付款抵減,隨時(shí)可查客戶余額情況。在實(shí)際操作中,根據(jù)財(cái)務(wù)部《采購(gòu)物資承諾付款管理辦法》,由資金科按計(jì)劃統(tǒng)一審核支付,避免重復(fù)或應(yīng)抵減銷售貨款款項(xiàng)支付,相應(yīng)節(jié)約了資金資源和財(cái)務(wù)費(fèi)用,財(cái)務(wù)費(fèi)用1~2月較年目標(biāo)計(jì)劃節(jié)約2189萬(wàn)元。應(yīng)收應(yīng)付明細(xì)帳由銷售結(jié)算科、采購(gòu)結(jié)算科專門管理,賬目清晰,差錯(cuò)率為0。
4規(guī)范憑證制作、傳遞,保障原始單據(jù)。
完整、真實(shí)漣鋼在erp系統(tǒng)中,會(huì)計(jì)人員按崗位職責(zé)給予權(quán)限,由專人負(fù)責(zé)管理,嚴(yán)格規(guī)定憑證摘要、科目設(shè)置、附件說(shuō)明等,使系統(tǒng)按照憑證科目歸集成本費(fèi)用、應(yīng)收應(yīng)付明細(xì)帳,確保明細(xì)帳與總帳相符。漣鋼財(cái)務(wù)部每月憑證約有20xx份之多,翻閱查詢不便,憑證摘要描述簡(jiǎn)潔明確是查詢的基礎(chǔ),因此根據(jù)《漣鋼財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)憑證管理辦法》,要求憑證制單人按照規(guī)范填寫摘要、附件說(shuō)明,使附件完整,查詢快捷,減少時(shí)間浪費(fèi)。由于會(huì)計(jì)憑證號(hào)是系統(tǒng)內(nèi)自動(dòng)連貫生成,憑證匯集需各個(gè)科室協(xié)助完成,漣鋼財(cái)務(wù)部實(shí)際操作是:付款憑證由會(huì)計(jì)人員直接送到資金科出納柜,以免憑證及附件遺失。銀收、銀付、現(xiàn)收現(xiàn)付憑證由資金科銀行核算會(huì)計(jì)整理,造具清單送檔案室,記賬憑證由各科室專人歸集造清單送檔案室,最終由檔案管理會(huì)計(jì)裝訂成冊(cè)。避免了原始單據(jù)丟失、憑證缺號(hào),保障原始單據(jù)完整、真實(shí)。
5利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng),規(guī)范報(bào)表。
在現(xiàn)代企業(yè)中,以計(jì)算機(jī)為中心,加強(qiáng)信息溝通,已成為規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的重要手段。會(huì)計(jì)報(bào)表是會(huì)計(jì)核算工作最終總報(bào)告,是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果的濃縮反映,是決策層決斷的依據(jù)。漣鋼下屬11個(gè)子公司,在合并報(bào)表中占有重要地位,財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)科利用計(jì)算機(jī)區(qū)域信息網(wǎng)絡(luò),規(guī)范子公司報(bào)表格式、報(bào)出時(shí)間,使數(shù)據(jù)信息共享,加快報(bào)表報(bào)出時(shí)間,提高合并報(bào)表數(shù)據(jù)準(zhǔn)確率,為領(lǐng)導(dǎo)決策贏得時(shí)間。
6完善檔案體系,保障會(huì)計(jì)核算成果。
真實(shí)性、完整性會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作貫穿整個(gè)核算過(guò)程,從原始數(shù)據(jù)、票據(jù)取得到報(bào)表報(bào)出、檔案歸檔,涉及面非常廣泛,如采購(gòu)經(jīng)辦人員、銷售人員、班組核算員、成本數(shù)據(jù)獲取人員、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入員、成本費(fèi)用會(huì)計(jì)、資金收付會(huì)計(jì)、報(bào)表會(huì)計(jì)等等,只有明確分工,銜接到位,既分工又合作,才能將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作有始有終完成。漣鋼財(cái)務(wù)部利用erp系統(tǒng),采取“分工合作匯集”的方法,完善會(huì)計(jì)檔案管理體系?！胺止ぁ?指在規(guī)定時(shí)間內(nèi),成本預(yù)算科負(fù)責(zé)成本類有關(guān)帳本核對(duì)打印,費(fèi)用科負(fù)責(zé)費(fèi)用類帳冊(cè)整理打印,資金科、工程結(jié)算科、物料結(jié)算科、采購(gòu)結(jié)算科、銷售結(jié)算科等科室負(fù)責(zé)本科室控制帳目清理打印工作?！昂献鳌?指各科室打印的帳冊(cè),需要科室間銜接整理的,由會(huì)計(jì)科負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)?！皡R集”,指會(huì)計(jì)憑證、帳簿、報(bào)表最終由檔案管理會(huì)計(jì)匯總,編制明細(xì)清冊(cè),按時(shí)間段歸檔。便捷查閱資料,保障了會(huì)計(jì)核算成果真實(shí)性、完整性。“誠(chéng)信、敬業(yè)、高效、廉潔”,是漣鋼財(cái)務(wù)人的宗旨,夯實(shí)誠(chéng)信搞好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作,是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中財(cái)務(wù)人員重要職責(zé)。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇二
科學(xué)、有效的管理工作是電力企業(yè)健康、穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的有效保障。面對(duì)著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的改革和發(fā)展，電力企業(yè)面對(duì)的市場(chǎng)環(huán)境和企業(yè)內(nèi)部環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，電力企業(yè)要想發(fā)展和進(jìn)步，必須創(chuàng)新內(nèi)部管理工作[1]。本文簡(jiǎn)要論述了電力企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新管理的原則和目前電力企業(yè)管理創(chuàng)新工作中存在的問(wèn)題，提出了創(chuàng)新工作的建議，希望能夠?yàn)殡娏ζ髽I(yè)的管理創(chuàng)新工作提供參考。
2電力企業(yè)進(jìn)行創(chuàng)新管理的原則。
2.1堅(jiān)持以人為本原則。
在電力企業(yè)進(jìn)行管理工作創(chuàng)新的過(guò)程中，必須堅(jiān)持以人為本的原則[2]。人才是企業(yè)的寶貴財(cái)富，在企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中具有一定的創(chuàng)造性和可持續(xù)利用性，對(duì)于企業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展具有重要意義。因此，電力企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)到人才對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，在企業(yè)管理工作創(chuàng)新的過(guò)程中要做到對(duì)人才的尊重和重視，充分挖掘和激發(fā)人才的創(chuàng)造價(jià)值，為企業(yè)的發(fā)展提供不竭動(dòng)力。電力企業(yè)要對(duì)人事管理辦法進(jìn)行創(chuàng)新，堅(jiān)持以人文本的管理理念，建立高素質(zhì)和高技術(shù)的人才隊(duì)伍，為電力企業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航。
2.2堅(jiān)持服務(wù)市場(chǎng)原則。
電力企業(yè)的發(fā)展要以服務(wù)市場(chǎng)為原則，市場(chǎng)是電力企業(yè)的導(dǎo)向，電力企業(yè)在管理創(chuàng)新過(guò)程中要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的服務(wù)意識(shí)。與此同時(shí)，電力企業(yè)要結(jié)合自身發(fā)展的實(shí)際情況，找到符合自身企業(yè)發(fā)展需要的管理模式，并采取科學(xué)、有效的措施對(duì)管理模式進(jìn)行一定的創(chuàng)新。在管理創(chuàng)新過(guò)程中，電力企業(yè)要調(diào)研市場(chǎng)需求，將企業(yè)的經(jīng)營(yíng)與市場(chǎng)營(yíng)銷進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，從而使電力企業(yè)獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
2.3堅(jiān)持戰(zhàn)略目標(biāo)原則。
戰(zhàn)略目標(biāo)原則即堅(jiān)持并認(rèn)同企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)要求的原則。企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略是決定企業(yè)發(fā)展方向的重要因素，因此在電力企業(yè)管理創(chuàng)新過(guò)程中，必須堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在企業(yè)發(fā)展方向的指導(dǎo)下，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為依據(jù)，推動(dòng)電力企業(yè)向前發(fā)展，從而提高電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。
2.4積極進(jìn)行員工培訓(xùn)。
要想將電力企業(yè)的創(chuàng)新管理工作做到更好，做到更高，只靠電力企業(yè)的管理層和高層人員是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要更全面、更穩(wěn)健的發(fā)展，更需要電力企業(yè)工作人員和一線人員的全面提高。作為電力企業(yè)的高層和管理層人員，不僅要提高工作人員的工作技能技術(shù)，更需要培養(yǎng)工作人員的綜合能力和創(chuàng)新能力[3]。提高工作人員的創(chuàng)新能力，員工培訓(xùn)必不可少，要制定相應(yīng)的培訓(xùn)課程和相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)制，對(duì)員工的創(chuàng)新能力進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行提高。員工積極參與課程，積極參與培訓(xùn)，創(chuàng)新能力有提高的員工，可以進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)員工的創(chuàng)新性和積極性，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)全面，各個(gè)層次的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)電力企業(yè)利益的最大化。
3目前電力企業(yè)管理創(chuàng)新工作中存在的問(wèn)題。
3.1電力企業(yè)管理模式比較滯后和陳舊。
電力企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中普遍存在壟斷現(xiàn)象，導(dǎo)致電力企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力較小，電力企業(yè)的管理工作重點(diǎn)也只是放在了安全生產(chǎn)方面。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的局面，電力企業(yè)自身的壓力也在逐漸增加，因此，電力企業(yè)必須改變傳統(tǒng)的管理模式，注重企業(yè)管理的信息化建設(shè)，從而不斷提升電力企業(yè)整體的管理工作水平。
由于電力企業(yè)在國(guó)家安全方面的重要性,電力企業(yè)在我國(guó)長(zhǎng)期處于壟斷的地位,這就造成了我國(guó)電力企業(yè)的管理理念無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,這些陳舊的管理理念嚴(yán)重影響到電力企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)中的生存與發(fā)展,對(duì)我國(guó)的安全也構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。所以電力企業(yè)在新時(shí)期的市場(chǎng)激烈競(jìng)爭(zhēng)中,必須改變計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理理念,逐步適應(yīng)現(xiàn)代市場(chǎng)的發(fā)展要求,結(jié)合世界先進(jìn)電力企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn),不斷創(chuàng)新管理理念,不斷提高自身的管理水平。
3.3電力企業(yè)信息化系統(tǒng)不完善。
面對(duì)電力企業(yè)的深化改革和發(fā)展，電力企業(yè)開(kāi)始加大對(duì)企業(yè)的信息化建設(shè)水平和建設(shè)力度。但是，由于受到電力企業(yè)落后的管理理念等的影響，電力企業(yè)的信息化建設(shè)還不夠完善，缺少科學(xué)和系統(tǒng)的規(guī)劃，并且，電力企業(yè)的各個(gè)系統(tǒng)之間還不能完全實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享，這些都導(dǎo)致電力企業(yè)的統(tǒng)一化、規(guī)范化管理目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，進(jìn)而導(dǎo)致電力企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不足。
3.4考核制度過(guò)于陳舊。
首先，考核機(jī)制中缺乏科學(xué)、合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制。目前電力企業(yè)的考核機(jī)制中沒(méi)有建立科學(xué)、合理的獎(jiǎng)懲機(jī)制，導(dǎo)致企業(yè)職工的工作積極性和主動(dòng)性較低；其次，缺乏完善的培訓(xùn)考核機(jī)制。很多電氣企業(yè)沒(méi)有建立完善的培訓(xùn)和考核機(jī)制，導(dǎo)致企業(yè)職工的專業(yè)技術(shù)能力和綜合素質(zhì)得不到有效的提升，從而不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要。
電力企業(yè)應(yīng)該樹(shù)立先進(jìn)、科學(xué)的知識(shí)型管理理念。電力企業(yè)在對(duì)企業(yè)管理工作進(jìn)行創(chuàng)新的同時(shí)，要將創(chuàng)新的結(jié)果轉(zhuǎn)化成電力企業(yè)先進(jìn)的生產(chǎn)力，建立學(xué)習(xí)型管理模式。首先，電力企業(yè)要培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)型管理思想，靈活運(yùn)用管理方法對(duì)電力企業(yè)的工作崗位進(jìn)行科學(xué)、合理的調(diào)整，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)整體的協(xié)調(diào)性和合作意識(shí)；其次，電力企業(yè)要樹(shù)立無(wú)形資產(chǎn)管理理念，將無(wú)形資產(chǎn)，如管理技術(shù)、上標(biāo)、專利等進(jìn)行增值，從而不斷加強(qiáng)電力企業(yè)的科技優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展。
4.2創(chuàng)新人力資源管理制度。
人才是制約電力企業(yè)發(fā)展的重要因素，也是電力企業(yè)生存和發(fā)展的重要保障。所以說(shuō)，人才的作用是非常重要的，電力企業(yè)要不斷創(chuàng)新人才的使用方法，充分發(fā)揮人才的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。另一方面，根據(jù)企業(yè)的發(fā)展和相應(yīng)崗位的具體要求，選擇符合要求的人才，在企業(yè)工作允許的條件下，進(jìn)行企業(yè)崗位安排，讓那些真正有能力的，得到相應(yīng)崗位；另一方面，企業(yè)薪酬改革，每一個(gè)人的績(jī)效工資和企業(yè)發(fā)展相掛鉤，讓有能力人才薪酬支付高于其他同事，使員工積極性得到最好發(fā)揮。
4.3優(yōu)化營(yíng)銷管理，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)。
很多電力企業(yè)對(duì)市場(chǎng)開(kāi)發(fā)工作的忽視直接導(dǎo)致了電力企業(yè)營(yíng)銷管理效率的低下。電力企業(yè)為落實(shí)管理工作創(chuàng)新，必須開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，構(gòu)建良好的客戶關(guān)系，優(yōu)化營(yíng)銷管理，樹(shù)立市場(chǎng)服務(wù)意識(shí)，推動(dòng)電力企業(yè)向前發(fā)展[4]。一方面，電力企業(yè)必須認(rèn)識(shí)到營(yíng)銷管理的重要性，加大研究力度，借鑒、吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合電力企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際情況，構(gòu)建完善的電力營(yíng)銷體系；另一方面，落實(shí)公關(guān)管理工作，與客戶建立良好關(guān)系，以市場(chǎng)信息為依據(jù)，樹(shù)立電力企業(yè)的形象與品牌。
5結(jié)語(yǔ)。
總而言之，電力企業(yè)的管理創(chuàng)新工作對(duì)于電力企業(yè)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。電力企業(yè)管理創(chuàng)新在電力企業(yè)創(chuàng)新管理工作的過(guò)程中，要不斷完善電力企業(yè)管理制度、優(yōu)化電力企業(yè)的管理模式，并在具體的實(shí)踐過(guò)程中探索新的管理方法，提高電力企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
【參考文獻(xiàn)】。
【4】孔慶平.電力建設(shè)企業(yè)施工管理研究[d].天津：天津大學(xué),.
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇三
案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，主要是指在教學(xué)中引入具體的實(shí)際案例，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，通過(guò)教學(xué)互動(dòng)等方式展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)的方法。近年來(lái)，案例教學(xué)法被廣泛應(yīng)用于會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，其重要意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，案例教學(xué)法從案例要解決的問(wèn)題入手，教師在教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，讓學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)解決問(wèn)題，通過(guò)思考討論，提出解決問(wèn)題的辦法，既有利于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，也能使學(xué)生體會(huì)到成就感，由此激發(fā)學(xué)生的求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
（2）實(shí)踐性強(qiáng)，案例教學(xué)法是將生活中的具體案例應(yīng)用在課堂中，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力與分析問(wèn)題的能力，通過(guò)對(duì)案例的分析，使學(xué)生將理論與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，有助于掌握相關(guān)理論和專業(yè)知識(shí)，形成一定的專業(yè)技能，是一種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。
（3）重視雙向交流，有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師扮演著知識(shí)傳授者角色，在案例教學(xué)中，學(xué)生是課堂的主體，在掌握一定基礎(chǔ)理論的前提下，通過(guò)自主探究和小組合作討論的方式對(duì)案例中的問(wèn)題進(jìn)行分析思考，提出解決問(wèn)題的方案，再由教師給予評(píng)價(jià)引導(dǎo)。
二、案例教學(xué)法在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用策略。
（一）課前認(rèn)真?zhèn)溥x教學(xué)案例。
案例教學(xué)法的.核心是“案例”，這是案例教學(xué)法取得成功的前提條件和重要保障。案例選擇得恰當(dāng)與否直接決定著教學(xué)效果的好壞，因此在選擇案例時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）選擇的案例應(yīng)具有目的性，教師在教學(xué)之前一定要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入研究。
（2）選擇的案例應(yīng)具有時(shí)效性，案例的選擇要新穎，可以根據(jù)社會(huì)的熱點(diǎn)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題編制，可以結(jié)合教材、練習(xí)冊(cè)等相關(guān)資料自己編制，也可以選擇以往經(jīng)典的案例進(jìn)行加工改造?？傊?，所選的案例是學(xué)生所關(guān)注或感興趣的，這樣才能夠激發(fā)討論的興趣，學(xué)生才能積極參與到案例的討論和分析活動(dòng)中，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找正確恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。
（3）選擇的案例應(yīng)貼近生活，所選案例的內(nèi)容要與現(xiàn)實(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)中的實(shí)際情況相連，以保證學(xué)生在案例描述中能夠順利進(jìn)入情境，幫助學(xué)生在案例教學(xué)的過(guò)程中對(duì)會(huì)計(jì)工作環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也開(kāi)闊學(xué)生的視野。
（二）課堂精心安排案例討論。
組織學(xué)生對(duì)案例的分析與討論是案例教學(xué)法的核心環(huán)節(jié)，中職學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)薄弱，而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)內(nèi)容又較難，一些案例對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也比較復(fù)雜，所以：
（1）教師應(yīng)提前將案例資料發(fā)放給學(xué)生或采用投影、視頻等方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時(shí)間對(duì)案例進(jìn)行預(yù)習(xí)并查閱相關(guān)資料，這樣才能保證學(xué)生對(duì)案例有全面的理解。例如，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程“固定資產(chǎn)的取得”的教學(xué)中，教師可以先向?qū)W生提供相關(guān)的業(yè)務(wù)案例：甲公司用銀行存款購(gòu)入一臺(tái)需安裝的設(shè)備，增值稅專用發(fā)票上注明價(jià)款800000元、增值稅稅額136000元、支付安裝費(fèi)0元，甲公司為增值稅一般納稅人，作為企業(yè)會(huì)計(jì)我們應(yīng)如何進(jìn)行賬務(wù)處理？再引導(dǎo)學(xué)生利用分組合作的方式對(duì)在建工程、固定資產(chǎn)、應(yīng)交稅費(fèi)等會(huì)計(jì)賬戶的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)并理解，從而對(duì)企業(yè)固定資產(chǎn)取得的會(huì)計(jì)核算進(jìn)行理解掌握。
（2）在討論中，要體現(xiàn)以“學(xué)生為主體”的思想，可以采用分組形式，鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極交流意見(jiàn)，提高學(xué)生在會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性。通過(guò)討論，學(xué)生不僅能表達(dá)自己的見(jiàn)解，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立思考能力。另外，分組討論也有利于學(xué)生自主探究和合作能力的培養(yǎng)。
（3）教師在討論中要起到組織、引導(dǎo)的作用，要營(yíng)造熱烈的討論氣氛，要善于啟發(fā)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與交流討論。在討論過(guò)程中，小組內(nèi)學(xué)生對(duì)同一問(wèn)題會(huì)有不同的見(jiàn)解，提出多個(gè)解決方案，教師這時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生相互尊重，運(yùn)用會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)選擇正確合適的方案。
（三）課后展示成果并總結(jié)。
經(jīng)過(guò)充分的討論，學(xué)生已經(jīng)有了基本正確的觀點(diǎn)，但還有待完善和補(bǔ)充，所以有必要讓教師和學(xué)生一起對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。具體可以在學(xué)生討論后，先請(qǐng)各組派代表進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，期間，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生利用多媒體技術(shù)來(lái)演示，以提高其展示效果，在小組展示結(jié)束后，再讓小組之間評(píng)價(jià)各自的成果，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步思考。在評(píng)價(jià)總結(jié)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用十分重要，要鼓勵(lì)學(xué)生采用恰當(dāng)?shù)姆绞酵暾麥?zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。最后，教師應(yīng)該對(duì)全過(guò)程進(jìn)行歸納總結(jié)，對(duì)一些好的想法和獨(dú)到的見(jiàn)解加以肯定，同時(shí)也對(duì)一些學(xué)生的不足之處進(jìn)行分析，進(jìn)行糾正或補(bǔ)充，以幫助學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中做得更好。綜上所述，案例教學(xué)法能夠有效地將理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，并有助于教師自身業(yè)務(wù)能力的提高，其應(yīng)用在中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中能有效提高教學(xué)的效率。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注意及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷豐富教學(xué)案例，使之得以更好的應(yīng)用，讓課堂更生動(dòng)有趣，從而有效地提高中職會(huì)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
［1］周紅霞.案例教學(xué)法在會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用［j］.文理導(dǎo)航，（8z）.
［2］黃麗紅.案例教學(xué)法在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用［j］.好家長(zhǎng)，2016（29）.
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇四
摘要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，企業(yè)的規(guī)模以及數(shù)量都隨之增長(zhǎng)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)當(dāng)中占據(jù)重要的地位。不過(guò)需要注意的是，當(dāng)前我國(guó)企業(yè)的管理還不夠科學(xué)，存在著很多問(wèn)題，影響到企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。簡(jiǎn)要介紹我國(guó)企業(yè)管理的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上探討提高企業(yè)管理水平的措施。
關(guān)鍵詞：企業(yè)管理;現(xiàn)狀;問(wèn)題;措施;創(chuàng)新。
隨著經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，我國(guó)的企業(yè)要想進(jìn)一步發(fā)展壯大，就需要順應(yīng)時(shí)代的潮流，構(gòu)建自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。就我國(guó)企業(yè)當(dāng)前的管理現(xiàn)狀而言，如何構(gòu)建科學(xué)合理的管理制度是一個(gè)急需解決的問(wèn)題。管理可以說(shuō)是企業(yè)發(fā)展的重要保障與動(dòng)力。傳統(tǒng)管理制度難以滿足企業(yè)持續(xù)發(fā)展的要求，這就需要企業(yè)分析當(dāng)前管理存在的問(wèn)題。
第一，管理理念較為滯后。當(dāng)前情況下，部分的企業(yè)往往選擇家族集權(quán)這一落后的管理模式，導(dǎo)致企業(yè)的管理權(quán)以及企業(yè)的所有權(quán)密不可分。但是需要注意的是，企業(yè)創(chuàng)業(yè)者未必能夠做好管理，企業(yè)的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)以及管理制度不夠科學(xué)，影響到企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的提高。除此之外，相當(dāng)一部分企業(yè)管理人員的管理理念較為滯后，這是因?yàn)樗麄兂錾碛跔I(yíng)銷人員或者是技術(shù)人員，缺乏系統(tǒng)完善的管理培訓(xùn)，專業(yè)出身的管理人員數(shù)量不足。這些管理人員忽視管理工作的重要意義，強(qiáng)調(diào)企業(yè)生產(chǎn)營(yíng)銷而輕視管理。第二，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃。企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略規(guī)劃可以說(shuō)是企業(yè)發(fā)展的路線以及靈魂。企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能夠指導(dǎo)企業(yè)來(lái)制定管理規(guī)劃，同時(shí)企業(yè)的管理機(jī)制則能夠執(zhí)行企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃。我國(guó)大部分的企業(yè)都未能從自身的實(shí)際情況出發(fā)，去制定長(zhǎng)期的發(fā)展戰(zhàn)略，僅僅是片面追求規(guī)模的擴(kuò)大以及效益的最大化，忽視企業(yè)的長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展。雖然部分企業(yè)提出長(zhǎng)期發(fā)展的目標(biāo)，不過(guò)這些目標(biāo)僅僅局限在利潤(rùn)、產(chǎn)值以及銷售收入等方面，而沒(méi)有認(rèn)真研究分析市場(chǎng)走向以及后續(xù)發(fā)展的趨勢(shì)，更沒(méi)有針對(duì)性地調(diào)查競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的情況以及行業(yè)發(fā)展情況。這樣一來(lái)就導(dǎo)致企業(yè)對(duì)自身的發(fā)展前景缺乏戰(zhàn)略性判斷，企業(yè)的戰(zhàn)略缺乏足夠的延續(xù)性，無(wú)法持續(xù)提高企業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)力。第三，管理體制不夠完善。我國(guó)很多企業(yè)都未能建立健全系統(tǒng)完善的管理制度，其中包括相當(dāng)一部分的大中型企業(yè)。這些企業(yè)缺乏一整套能夠適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)狀況的管理機(jī)制以及管理方法，在生成經(jīng)營(yíng)過(guò)程當(dāng)中往往被動(dòng)反應(yīng)。少數(shù)企業(yè)沿用傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)管理，無(wú)法根據(jù)時(shí)代條件而與時(shí)俱進(jìn)。這就導(dǎo)致企業(yè)的紀(jì)律松弛、管理混亂以及效益低下，一旦出現(xiàn)問(wèn)題之后，往往不是進(jìn)行深入的分析來(lái)制定相應(yīng)的制度，而是復(fù)制其他企業(yè)管理制度，未能充分考慮企業(yè)自身?xiàng)l件。第四，企業(yè)文化建設(shè)落后。企業(yè)文化可以說(shuō)是伴隨企業(yè)誕生發(fā)展而出現(xiàn)的，同時(shí)在企業(yè)發(fā)展過(guò)程當(dāng)中有著不容忽視的重要影響，可以說(shuō)是企業(yè)發(fā)展重要的動(dòng)力。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)必然擁有一個(gè)具有高度凝聚力的文化氛圍，同時(shí)隨著企業(yè)發(fā)展壯大而不斷改進(jìn)。但是在當(dāng)前背景下，我國(guó)大部分企業(yè)忽視企業(yè)文化的建設(shè)工作，在這方面的人力物力資源投入比較匱乏。這顯然不利于企業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展。大部分企業(yè)意識(shí)不到企業(yè)文化建設(shè)的戰(zhàn)略價(jià)值，更沒(méi)有探索完善企業(yè)自身的核心價(jià)值觀。部分企業(yè)雖然意識(shí)到企業(yè)文化的重要意義，不過(guò)受自身?xiàng)l件等方面因素的影響，往往無(wú)法系統(tǒng)科學(xué)地對(duì)自身的文化特色作出判斷，從而影響到企業(yè)文化建設(shè)的效果。
第一，創(chuàng)新管理觀念。企業(yè)管理理念的創(chuàng)新可以說(shuō)是實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理創(chuàng)新的先決條件。管理觀念的創(chuàng)新最為關(guān)鍵是要轉(zhuǎn)變固有思維方式、思維障礙以及思維慣性，也就是要求企業(yè)避免墨守成規(guī)以及固步自封，要持續(xù)街坊思維模式以及思維構(gòu)想，從而持續(xù)創(chuàng)新管理模式。在此過(guò)程當(dāng)中，企業(yè)的管理機(jī)制應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的管控制約逐漸過(guò)渡到雙向互動(dòng)的管理模式，重視企業(yè)員工的自我教育以及激勵(lì)教育。在管理思維方面，需要從人治的理念逐漸過(guò)渡到工作制度化、決策規(guī)范化以及層級(jí)管理化。在具體的管理方式方面，需要從粗放式管理逐漸過(guò)渡到崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程以及規(guī)章制度細(xì)節(jié)管理，從而適應(yīng)社會(huì)大發(fā)展背景下管理模式的演變。第二，完善管理制度。中央政府制定頒布了《關(guān)于建立經(jīng)濟(jì)制度的決定》，這為我國(guó)企業(yè)管理理念以及經(jīng)營(yíng)機(jī)制的改革提供了指導(dǎo)，有利于企業(yè)制定科學(xué)合理的管理制度?！稕Q定》當(dāng)中明確提出企業(yè)應(yīng)當(dāng)構(gòu)建政企分開(kāi)、管理科學(xué)、權(quán)責(zé)分明以及產(chǎn)權(quán)清晰的管理制度。這一制度是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會(huì)化大生產(chǎn)發(fā)展的必然要求。企業(yè)應(yīng)當(dāng)建立起現(xiàn)代管理制度，從而作為獨(dú)立的法人實(shí)體進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，并且在此過(guò)程當(dāng)中自我發(fā)展、自我約束、自主經(jīng)營(yíng)同時(shí)自負(fù)盈虧，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)上政企不分的問(wèn)題。第三，引進(jìn)管理人員。當(dāng)前情況下，企業(yè)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的主體，而市場(chǎng)機(jī)制有著優(yōu)勝劣汰的天然屬性，不同企業(yè)之間開(kāi)展的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，從表面來(lái)看是企業(yè)產(chǎn)品以及企業(yè)服務(wù)之間的競(jìng)爭(zhēng)，從本質(zhì)而言是企業(yè)技術(shù)以及企業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中得到生存壯大，就需要不斷引進(jìn)高素質(zhì)的人才，一方面進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，另一方面進(jìn)行管理創(chuàng)新。市場(chǎng)條件下要求企業(yè)成為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的參與主體，自負(fù)盈虧并且自主經(jīng)營(yíng)。這就需要企業(yè)不斷提高管理質(zhì)量并改進(jìn)管理的效率，構(gòu)建起科學(xué)的管理理念包括效益觀、戰(zhàn)略觀、用戶觀、競(jìng)爭(zhēng)觀以及市場(chǎng)觀等。企業(yè)的管理人員需要具備豐富的管理經(jīng)驗(yàn)以及管理才能，一方面要提高自身的素質(zhì)，另一方面要具備出眾的決策能力、創(chuàng)新能力、分析能力、組織能力以及協(xié)調(diào)能力。提高管理人員的素質(zhì)可以說(shuō)是解決企業(yè)管理問(wèn)題的核心舉措，一方面可以通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式來(lái)提高他們的素質(zhì)，另一方面也可以外部招聘優(yōu)秀管理人員。第四，重視戰(zhàn)略管理。戰(zhàn)略可以說(shuō)是企業(yè)的根基，也是企業(yè)未來(lái)發(fā)展的整體規(guī)劃，在很大程度上決定企業(yè)發(fā)展的方向。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)必然有自己清晰明確的戰(zhàn)略方向，并且高度重視企業(yè)價(jià)值鏈上的營(yíng)銷、生產(chǎn)、科研以及人力等環(huán)節(jié)。企業(yè)在具體分析中長(zhǎng)期目標(biāo)的過(guò)程當(dāng)中，需要分析自身的優(yōu)點(diǎn)以及劣勢(shì)，微觀層面應(yīng)當(dāng)將企業(yè)的現(xiàn)狀當(dāng)作出發(fā)點(diǎn)，合理把握市場(chǎng)需求以及顧客需求，只有這樣企業(yè)才可以提供有價(jià)值的產(chǎn)品。在宏觀層面需要展望未來(lái)，從而規(guī)劃企業(yè)的發(fā)展前景。企業(yè)戰(zhàn)略管理需要轉(zhuǎn)變片面強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)的理念，而應(yīng)當(dāng)重人才、重科研以及重管理。第五，政府提供指導(dǎo)。首先政府應(yīng)當(dāng)制定并且實(shí)施企業(yè)管理方面的指導(dǎo)政策，保證企業(yè)管理的制度化、永久化以及規(guī)范化。合理的法律可以為企業(yè)的運(yùn)行提供可靠的保障，這也是政府制定政策的依據(jù)。其次，政府提供的政策需要具備連續(xù)性以及靈活性。這是因?yàn)槠髽I(yè)面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，為了扶植企業(yè)的發(fā)展，國(guó)家應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定來(lái)制定各方面的政策，例如出口政策、創(chuàng)新政策、稅收政策、補(bǔ)貼政策以及貸款政策。只有確保政策連續(xù)性以及靈活性，才可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。第六，重視企業(yè)文化。管理制度有著自身的不足，只有確保創(chuàng)新成為企業(yè)自身文化的組成元素，企業(yè)才可以在社會(huì)環(huán)境當(dāng)中構(gòu)建自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展壯大的動(dòng)力。在此過(guò)程當(dāng)中，要確保企業(yè)以及員工之間形成共生共贏的關(guān)系，將實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)當(dāng)作基礎(chǔ)，要把個(gè)人的發(fā)展融入到企業(yè)的價(jià)值體系中。綜上所述，隨著企業(yè)的持續(xù)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)需要自身的戰(zhàn)略需要，來(lái)持續(xù)調(diào)整企業(yè)自身管理策略以及管理方法，從而確保使企業(yè)擁有穩(wěn)定發(fā)展的動(dòng)力。在全球化背景下，企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)自身的不斷發(fā)展，就需要提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，這就要求企業(yè)做好經(jīng)營(yíng)管理工作，結(jié)合自身?xiàng)l件建立健全管理制度，從而在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中占據(jù)主動(dòng)。
參考文獻(xiàn)：
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇五
摘要：長(zhǎng)期以來(lái)，如何既提高告知學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的興趣，又能夠使學(xué)生深刻理解掌握會(huì)計(jì)知識(shí)，是高職院?；A(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的難題。為此，本文進(jìn)行了探析，希望對(duì)高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的改革能夠起到理論上的參考，促進(jìn)高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的改革。
關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)；教學(xué)手段；教學(xué)方法；實(shí)踐教學(xué)。
由于高職學(xué)生的特殊性決定了高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)課程的特殊性?；A(chǔ)會(huì)計(jì)課程是高職財(cái)會(huì)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)等專業(yè)課程的基礎(chǔ)。但是高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)在教學(xué)中常常陷入困窘之地。一方面是高職學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，自覺(jué)性相對(duì)較差，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)包含的專業(yè)術(shù)語(yǔ)太多，比如會(huì)計(jì)科目、賬戶等等，對(duì)于初學(xué)者，會(huì)加深同學(xué)們學(xué)習(xí)的難度，進(jìn)而打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；另一方面，在教學(xué)中，若過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，可能造成學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)原理的認(rèn)識(shí)不深刻，理解不透徹，缺乏學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的謹(jǐn)慎性，使之在會(huì)計(jì)這條路上無(wú)法走的更遠(yuǎn)更廣。因此，怎么才能讓高職學(xué)生提高對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)的興趣，又能使其深刻的理解會(huì)計(jì)知識(shí)，是高職院校基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的難題。為此，本文進(jìn)行了探析，希望對(duì)高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的改革能夠起到理論上的參考，促進(jìn)高職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的改革。
一、教材選擇改革。
現(xiàn)在很多高職院校在進(jìn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材的選擇，偏向于考證教材，忽略了同學(xué)們學(xué)習(xí)的難度和興趣，使其效果下降。本文認(rèn)為在選擇教材時(shí)，應(yīng)該偏向多案例、多情景、多例題型的教材，一方面，大量的案例和情景，能夠營(yíng)造會(huì)計(jì)環(huán)境，讓學(xué)生身臨其境，體會(huì)和感受到會(huì)計(jì)工作環(huán)境，使高職大一學(xué)生覺(jué)得比較容易，促進(jìn)學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，教材配套大量練習(xí)題，題量大能使學(xué)生加深印象，幫助記住會(huì)計(jì)原理、熟練賬務(wù)處理過(guò)程，促進(jìn)其深刻理解會(huì)計(jì)理論知識(shí)。此外，教材語(yǔ)言應(yīng)該通俗易懂，但寓意深刻。比如非流動(dòng)資產(chǎn)、固定資產(chǎn)折舊、利潤(rùn)分配等等，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，理解十分費(fèi)勁，好的教材應(yīng)該做到循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)。
二、教學(xué)目標(biāo)改革。
高職院校和本科院校有很大差異性，在教學(xué)目標(biāo)上除了基本的知識(shí)目標(biāo)外，更應(yīng)該注重能力目標(biāo)，讓學(xué)生具備會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)的能力。具體而言，在能力目標(biāo)上應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是能夠明確會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范，養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。能夠正確填制各種憑證，登記總賬和明細(xì)賬，編制會(huì)計(jì)報(bào)表，使會(huì)計(jì)工作符合各種要求，保證會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量；二是能夠熟練使用三種賬務(wù)處理程序；三是具備從事簡(jiǎn)單崗位的技能。在教學(xué)中，可以從出納、會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)主管、等崗位所需的知識(shí)和技能著手，讓學(xué)生體會(huì)不同崗位的意義和能力要求，使其分工合作，提高學(xué)生的實(shí)際工作能力；四、能夠分析企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。對(duì)企業(yè)發(fā)生的每一筆經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)，能夠編制會(huì)計(jì)分錄，填制記賬憑證、登記賬簿等；五、能夠獨(dú)立處理中小企業(yè)的全套賬務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獨(dú)自完成從編制記賬憑證到編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的全部流程的工作。
三、教學(xué)手段改革。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的板書教學(xué)模式，采用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)資源等手段，采取理論和實(shí)踐同步的教學(xué)手段，將賬、證、表的填制過(guò)程通過(guò)網(wǎng)絡(luò)展示給學(xué)生，增加學(xué)生的理解，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)方法改革。
在教學(xué)方法方面，大膽的創(chuàng)新的采用情景式教學(xué)法、案例式啟發(fā)教學(xué)方法，翻轉(zhuǎn)課堂、教練式教學(xué)等方法，可以單獨(dú)使用，也可以綜合使用，比如可以利用電影、電視劇的涉及會(huì)計(jì)的場(chǎng)景，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，幫助更好的理解會(huì)計(jì)工作。又比如教師可以采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法，課后利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供學(xué)生資料，讓其自行查找，在課堂上組織討論，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
五、期末成績(jī)改革。
現(xiàn)大部分高校都將其期末理論考試結(jié)果作為學(xué)生的成績(jī)，應(yīng)該改革期末考核方法。比如期末成績(jī)可以由理論考試和案例實(shí)操兩部分組成。比如：案例實(shí)操部分，可以創(chuàng)建財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)和原始單據(jù)等，讓學(xué)生完成整個(gè)賬務(wù)處理流程。
六、實(shí)踐教學(xué)改革。
如今大部分高職院校的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程在實(shí)踐教學(xué)方面，要么是在實(shí)訓(xùn)室模擬會(huì)計(jì)核算的業(yè)務(wù)流程，要么是上機(jī)操作，在網(wǎng)上完成會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的核算。這兩種方式都不能很好的使學(xué)生感受到真實(shí)的會(huì)計(jì)工作環(huán)境和具體的賬務(wù)處理流程，高職院?？梢苑e極的創(chuàng)建校企合作基地，讓實(shí)踐教學(xué)在合作基地完成，使其參與到企業(yè)的會(huì)計(jì)工作，接受企業(yè)的指導(dǎo)，促進(jìn)理論和實(shí)踐知識(shí)的融合，促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
參考文獻(xiàn):。
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[2]郭紹莉.基于微課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究[j].中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)，20xx，(1).
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇六
針對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，各高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)都突出強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加大了實(shí)踐教學(xué)力度，使學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐水平和能力越來(lái)越得以提高，但就實(shí)施效果來(lái)看，我們培養(yǎng)的人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會(huì)需要，尤其是不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)變革的需要，究其原因，和我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)過(guò)程中忽視對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不無(wú)關(guān)系。就市場(chǎng)調(diào)研情況來(lái)看，當(dāng)前社會(huì)需求的不僅是具備一定專業(yè)實(shí)踐能力的會(huì)計(jì)人才，更需要的是具有一定自主創(chuàng)新能力、能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變市場(chǎng)需要的創(chuàng)新型會(huì)計(jì)人才，為此，高職教育會(huì)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)突出對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)作為專業(yè)入門課程，其對(duì)學(xué)生的后續(xù)影響是深遠(yuǎn)的，這就要求教師在教學(xué)中不僅要傳授會(huì)計(jì)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主觀能動(dòng)性以及自主創(chuàng)新能力，這樣才能為學(xué)生今后適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)千變?nèi)f化的需要奠定良好的基礎(chǔ)。
二、會(huì)計(jì)職業(yè)道德素質(zhì)教育應(yīng)貫穿于教學(xué)全過(guò)程。
會(huì)計(jì)作為一門實(shí)用性很強(qiáng)的工具，不僅影響國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，而且還關(guān)系到我國(guó)會(huì)計(jì)工作能否快速實(shí)現(xiàn)規(guī)范化和國(guó)際化，因此“職業(yè)道德”在會(huì)計(jì)行業(yè)具有相當(dāng)重要的地位。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高等教育形成了應(yīng)試教育的培養(yǎng)模式，在教學(xué)中注重專業(yè)知識(shí)和技能的灌輸，忽略了職業(yè)道德的培養(yǎng)。目前，雖然各高職院校在職業(yè)教育中增設(shè)了會(huì)計(jì)職業(yè)道德課程，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，筆者認(rèn)為，學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)不是開(kāi)設(shè)一門課程就能完成的，它應(yīng)該是一項(xiàng)常抓不懈的工作，應(yīng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。鑒于防止會(huì)計(jì)職業(yè)界的舞弊，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)時(shí)，教師應(yīng)改變居高臨下“灌輸式”“、填鴨式”教學(xué)，和學(xué)生積極交流溝通，應(yīng)將會(huì)計(jì)“職業(yè)道德”教育深入學(xué)生意識(shí)中，培養(yǎng)他們的品德，教師通過(guò)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)既要做“經(jīng)師”又要為“人師”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，完成應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)，從而加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)。
三、教學(xué)方法應(yīng)靈活多樣以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中，如果教師在授課時(shí)采用照本宣科、平鋪直敘的教學(xué)方法，只是對(duì)基本理論和基本操作方法進(jìn)行概括介紹和簡(jiǎn)單練習(xí)，學(xué)生很難把所學(xué)的知識(shí)與會(huì)計(jì)實(shí)踐直觀地聯(lián)系起來(lái)，其后果是學(xué)生感性認(rèn)識(shí)差，對(duì)知識(shí)不理解。由此形成該學(xué)科“難學(xué)”的錯(cuò)誤心理，最后因?yàn)槌煽?jī)差而不得不放棄。為此，教師在教學(xué)中應(yīng)多種教學(xué)方法并用，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（一）趣味式教學(xué)法。
興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣地去學(xué)習(xí)，不但浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)精力，還達(dá)不到好的效果?；A(chǔ)會(huì)計(jì)有些內(nèi)容比較枯燥，為此教師應(yīng)盡量采用生動(dòng)的'語(yǔ)言、有趣的例子來(lái)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在講“四柱清冊(cè)”內(nèi)容時(shí)，可引用熟知會(huì)計(jì)術(shù)語(yǔ)的宋代詩(shī)人黃庭堅(jiān)的詩(shī)句“舊管新收幾妝鏡”作為引言引出所講內(nèi)容，該詩(shī)句原意為問(wèn)他的一位死去愛(ài)妾又納新妾的老友舊管和新收的共有多少侍妾呀？學(xué)生有了興趣，再介紹“四柱清冊(cè)”時(shí)，不僅不嫌枯燥，而且還會(huì)印象深刻。
（二）通俗式教學(xué)法。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)和學(xué)生初、高中階段所學(xué)課程差別很大，使學(xué)生在初學(xué)會(huì)計(jì)時(shí)往往感到難以適應(yīng)，這就需要教師在授課中盡量用通俗的語(yǔ)言、事例來(lái)講解。如在講解“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一平衡等式時(shí)，可先請(qǐng)學(xué)生講述其家庭房產(chǎn)情況，如學(xué)生講述其自住房屋價(jià)款50萬(wàn)元，其中自己家里支付35萬(wàn)元，從銀行借款15萬(wàn)元，然后引導(dǎo)學(xué)生了解房屋即是資產(chǎn)，從銀行借款是負(fù)債，自己家里支付的款項(xiàng)是所有者權(quán)益，在此基礎(chǔ)上教師再讓學(xué)生分析這之間的關(guān)系，這樣學(xué)生很自然地就會(huì)得出“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一平衡等式了。同時(shí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解“資產(chǎn)和權(quán)益是同一資金的兩個(gè)方面：資產(chǎn)反映資金的占用形態(tài)，權(quán)益反映資金的來(lái)源。”通過(guò)生活中常見(jiàn)易懂事例的比喻，再講解企業(yè)背景下的平衡等式，學(xué)生就能輕易掌握比較陌生的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)。
（三）問(wèn)題式教學(xué)法。
為激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)其自主創(chuàng)新能力，在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)廣泛采用問(wèn)題式教學(xué)法。問(wèn)題可以由教師提出，也可以由學(xué)生提出，通過(guò)設(shè)問(wèn)和釋問(wèn)的過(guò)程使學(xué)生萌生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和欲望，進(jìn)而逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。如在前面講授“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一平衡等式后，教師應(yīng)進(jìn)一步提出這樣的問(wèn)題：如果價(jià)值50萬(wàn)元的房屋款全部是由自己家里拿錢支付的，那會(huì)計(jì)等式會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？學(xué)生很自然就會(huì)想到資產(chǎn)有時(shí)會(huì)等于所有者權(quán)益這一命題。
（四）案例式教學(xué)法。
案例教學(xué)的最大特點(diǎn)是它的真實(shí)性。由于教學(xué)內(nèi)容是具體的實(shí)例，加之采用形象、直觀、生動(dòng)的形式，給人以身臨其境之感，易于學(xué)習(xí)和理解。對(duì)于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程中實(shí)踐性較強(qiáng)的內(nèi)容可采取案例教學(xué)法，如教師在講授填制和審核會(huì)計(jì)憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表這幾章內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該事先以一企業(yè)的業(yè)務(wù)為案例，在案例教學(xué)中讓學(xué)生明確掌握會(huì)計(jì)三大基本操作程序以及它們之間的關(guān)系，同時(shí)通過(guò)學(xué)生的積極參與，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)效果。
（五）先進(jìn)手段教學(xué)法。
現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段，集聲音、圖像、視頻和文字等為一體，具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點(diǎn)。它可以根據(jù)教學(xué)目的、要求和內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)形象逼真的教學(xué)環(huán)境、聲像同步的教學(xué)情景、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)圖像、生動(dòng)活潑的教學(xué)氣氛，可以極大地提高教學(xué)效果。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)更適宜采用先進(jìn)教學(xué)手段，如教師在講授會(huì)計(jì)憑證的填制時(shí)，通過(guò)教學(xué)課件的演示，可以使學(xué)生直觀地掌握其填制方法，比之傳統(tǒng)教學(xué)方法更省時(shí)、省力，可以達(dá)到事半功倍的效果。
四、考核方式應(yīng)在理論考核基礎(chǔ)上加大實(shí)踐考核力度。
“考”這一教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)工作中至關(guān)重要，它可以引導(dǎo)“學(xué)”、促進(jìn)“學(xué)”、督促“學(xué)”。眾所周知，高職院校培養(yǎng)的是具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才，因此，加大實(shí)踐考核力度應(yīng)是必然，但就目前各高職院?？己朔绞絹?lái)看，理論考核占的比重仍很大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到以“考”帶“學(xué)”的目的?；A(chǔ)會(huì)計(jì)課程的考核成績(jī)傳統(tǒng)方式一般由平時(shí)成績(jī)與期末成績(jī)兩部分組成，平時(shí)成績(jī)的主要依據(jù)是：課堂提問(wèn)+出勤情況+作業(yè)成績(jī)；期末考試雖然比較綜合，但是傳統(tǒng)的題型存在一定的局限性，試卷中對(duì)那些實(shí)踐性、能動(dòng)性強(qiáng)的內(nèi)容無(wú)法反映，只有回避，因此，學(xué)生只要到臨考時(shí)突擊一下，考試成績(jī)一般比較理想。
這種形式的考試只是注重對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握程度的評(píng)價(jià)，忽視了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。為此，有必要就傳統(tǒng)的考核制度進(jìn)行改革。筆者認(rèn)為，為了能使學(xué)生切實(shí)重視實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，該課程的考核應(yīng)采取理論考核與實(shí)際考核相結(jié)合，并且突出實(shí)踐考核的方式。具體實(shí)施如下：建議綜合成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（20%）+理論成績(jī)（30%）+實(shí)踐成績(jī)（50%），平時(shí)成績(jī)=課堂提問(wèn)（5%）+出勤情況（5%）+作業(yè)成績(jī)（10%），為保證實(shí)踐教學(xué)效果，課堂提問(wèn)的問(wèn)題和作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高為主。理論考核仍應(yīng)以閉卷考核形式體現(xiàn)在期末考試這一環(huán)節(jié)上，但為了使學(xué)生有緊迫感，防止投機(jī)取巧，應(yīng)實(shí)行“考教分離”制度。實(shí)踐考核內(nèi)容應(yīng)包括“單項(xiàng)實(shí)踐考核”和“綜合實(shí)踐考核”，考核方式可采取平時(shí)考核和期末考核相結(jié)合的方式，這樣可以督促學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的全部過(guò)程中重視實(shí)踐的學(xué)習(xí)，有利于提高其會(huì)計(jì)實(shí)踐能力。
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會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇七
會(huì)計(jì)是一個(gè)古老而又重要的學(xué)科，它在現(xiàn)代社會(huì)中具有不可替代的作用。在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的過(guò)程中，我深感會(huì)計(jì)知識(shí)的廣泛性和復(fù)雜性。通過(guò)撰寫會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文，我更加深入地了解了會(huì)計(jì)的基本概念和原理，也積累了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本文將從五個(gè)方面總結(jié)我在寫會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文時(shí)的心得體會(huì)。
首先，我的論文選題是關(guān)于財(cái)務(wù)報(bào)表分析的。財(cái)務(wù)報(bào)表是企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況的全面反映，分析財(cái)務(wù)報(bào)表可以幫助人們了解企業(yè)的盈利能力、償付能力和經(jīng)營(yíng)狀況等重要指標(biāo)。通過(guò)這次論文的寫作，我對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。財(cái)務(wù)報(bào)表中的各項(xiàng)指標(biāo)之間存在著一定的聯(lián)系和影響，只有綜合分析各項(xiàng)指標(biāo)，才能得出更全面準(zhǔn)確的結(jié)論。因此，在寫論文時(shí)，我將財(cái)務(wù)報(bào)表中的各項(xiàng)指標(biāo)綜合考慮，并從多個(gè)角度進(jìn)行分析，以確保論文的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性。
其次，我在撰寫論文時(shí)積極運(yùn)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)是會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的基石，只有掌握了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好地理解和應(yīng)用會(huì)計(jì)原理。在寫論文的過(guò)程中，我通過(guò)深入學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握了財(cái)務(wù)報(bào)表編制和分析的方法和技巧。我通過(guò)查閱大量的資料，對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的整理和總結(jié)，并將其靈活運(yùn)用到論文中，使得論文更加具有實(shí)用性和可操作性。
第三，我在寫論文時(shí)注重實(shí)證分析。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文是與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合的研究，因此，實(shí)證分析是論文寫作中的重要環(huán)節(jié)。我通過(guò)收集并分析了大量的財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析方法，得出了客觀準(zhǔn)確的結(jié)論。同時(shí)，我還積極參與與相關(guān)企業(yè)的交流和合作，了解他們的實(shí)際情況，并將其納入分析范疇。通過(guò)實(shí)證分析，我更加全面地認(rèn)識(shí)到了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的實(shí)踐價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。
第四，在寫論文時(shí)，我注重邏輯嚴(yán)密和論證充分。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼驮敱M的論證，只有這樣，才能讓讀者信服。在寫論文時(shí)，我注重論述的邏輯關(guān)系，合理安排和組織論文結(jié)構(gòu)，使得論文的內(nèi)容層次清晰，重點(diǎn)突出。我還認(rèn)真查閱大量的相關(guān)文獻(xiàn)，在論文中引用了一些專業(yè)權(quán)威的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)，增強(qiáng)了論文的說(shuō)服力。通過(guò)這些努力，我寫出了一篇邏輯嚴(yán)密、論證充分的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文。
最后，對(duì)于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文的寫作，我深感需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。會(huì)計(jì)是一個(gè)發(fā)展迅速的學(xué)科，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)也在不斷更新和豐富。在寫論文的過(guò)程中，我不僅需要繼續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的相關(guān)理論和方法，還需要保持對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)分析的關(guān)注，及時(shí)了解行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地理解和運(yùn)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，提高我的論文寫作水平。
通過(guò)這次會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文的寫作，我不僅深入了解了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)的理論和方法，還積累了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)撰寫論文的過(guò)程，我對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)表的分析方法和技巧有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也加深了對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況全面掌握的理解。同時(shí)，我也意識(shí)到了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)踐價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇八
（一）會(huì)計(jì)的概念及特征。
概念：會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，以憑證為依據(jù)，采用專門的技術(shù)方。
法，對(duì)一定主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面、綜合、連續(xù)、系統(tǒng)的核算和監(jiān)督，并向有。
關(guān)方面提供會(huì)計(jì)信息的一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。
會(huì)計(jì)按報(bào)告對(duì)象不同分為：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)。
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)：側(cè)重點(diǎn)是企業(yè)外部的會(huì)計(jì)信息，側(cè)重于過(guò)去的信息。
管理會(huì)計(jì)：側(cè)重點(diǎn)是企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)信息，側(cè)重于未來(lái)的信息。
1會(huì)計(jì)以貨幣為主要計(jì)量單位。
2會(huì)計(jì)擁有一系列專門的方法：會(huì)計(jì)科目、復(fù)式記賬、填制和審核會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿、成本核算、財(cái)產(chǎn)查清、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告等核算辦法。
3會(huì)計(jì)具有監(jiān)督和核算的基本職能p2。
4會(huì)計(jì)的本質(zhì)就是管理活動(dòng)：從職能屬性看，核算和監(jiān)督本身就是一種。
管理活動(dòng)：從本質(zhì)屬性看，會(huì)計(jì)本身就是一種管理活動(dòng)。
概念：會(huì)計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理過(guò)程中所具備的功能。
兩個(gè)基本職能：會(huì)計(jì)的核算職能和會(huì)計(jì)的監(jiān)督職能。
會(huì)計(jì)核算的7種方法：
1設(shè)置會(huì)計(jì)科目和賬戶。
2復(fù)試記賬。
3填制和審核會(huì)計(jì)憑證。
4登記賬簿。
5成本計(jì)算。
6財(cái)產(chǎn)清查。
7編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告。
綜上：一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生后，首先運(yùn)用復(fù)試記賬的方法填制和審核會(huì)。
計(jì)憑證，然后據(jù)以登記各種賬簿，對(duì)于經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)中發(fā)生的各種費(fèi)用要按規(guī)定進(jìn)行。
成本計(jì)算，并定期進(jìn)行財(cái)產(chǎn)清查，在賬實(shí)相符的基礎(chǔ)上，根據(jù)賬簿記錄編制財(cái)務(wù)。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇九
會(huì)計(jì)的概念：會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，反映和監(jiān)督一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。
1.以貨幣為主要計(jì)量單位；
在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，人們主要采用實(shí)物量度、勞動(dòng)量度、貨幣量度三種量度。前兩種量度具有具體、直觀的優(yōu)點(diǎn)，但缺乏綜合性和可比性。貨幣量度則補(bǔ)償了這一缺陷，貨幣量度將千差萬(wàn)別的財(cái)產(chǎn)物資和勞動(dòng)消耗統(tǒng)一折合為價(jià)值量，具有很強(qiáng)的綜合性、可比性。當(dāng)然，會(huì)計(jì)并不排除其他兩種量度，而是將其他量度作為貨幣量度的補(bǔ)充。
2.以憑證為依據(jù)；
會(huì)計(jì)核算、監(jiān)督的每個(gè)會(huì)計(jì)事項(xiàng)都要有憑證作依據(jù)，即根據(jù)真實(shí)、正確的會(huì)計(jì)憑證進(jìn)行賬簿登記，進(jìn)行會(huì)計(jì)監(jiān)督。沒(méi)有憑證，會(huì)計(jì)將成為無(wú)水之源、無(wú)本之木。
3.所提供的會(huì)計(jì)信息具有全面性、綜合性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。
會(huì)計(jì)以貨幣為主要計(jì)量單位，對(duì)本單位發(fā)生的能以貨幣計(jì)算的全部經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算，所以會(huì)計(jì)信息具有全面性和綜合性；會(huì)計(jì)以專門的技術(shù)方法，按期對(duì)本單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行全面、系統(tǒng)的核算，從而使提供的會(huì)計(jì)信息具有連續(xù)性和系統(tǒng)性。
隨著社會(huì)化生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大和管理水平的不斷提高，會(huì)計(jì)理論和實(shí)務(wù)日趨完善。會(huì)計(jì)按其報(bào)告的對(duì)象不同，又有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)之分。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)主要側(cè)重于向企業(yè)外部關(guān)系人提供有關(guān)企業(yè)財(cái)務(wù)狀況，經(jīng)營(yíng)成果和現(xiàn)金流量情況等信息；管理會(huì)計(jì)主要側(cè)重于向企業(yè)內(nèi)部提供進(jìn)行經(jīng)營(yíng)規(guī)劃。經(jīng)營(yíng)管理，預(yù)測(cè)決策所需的相關(guān)信息；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)側(cè)重于過(guò)去信息；為外部有關(guān)各方提供所需數(shù)據(jù)；管理會(huì)計(jì)側(cè)重于未來(lái)信息，為內(nèi)部管理部門提供數(shù)據(jù)。會(huì)計(jì)的基本職能：進(jìn)行會(huì)計(jì)核算；實(shí)施會(huì)計(jì)監(jiān)督。
（一）進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。
會(huì)計(jì)核算職能是指會(huì)計(jì)以貨幣為主要計(jì)量單位，通過(guò)確認(rèn)、計(jì)量、記錄、報(bào)告等環(huán)節(jié)，對(duì)特定主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行記賬、算賬、報(bào)賬，為各有關(guān)方面提供會(huì)計(jì)信息的功能。會(huì)計(jì)核算職能也稱反映職能，是會(huì)計(jì)最基本得職能，它貫穿經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全過(guò)程。
1.進(jìn)行會(huì)計(jì)核算須經(jīng)歷的四個(gè)環(huán)節(jié)。
（1）確認(rèn)。它是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用一定的方法半段縮發(fā)生的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是否應(yīng)該或能否進(jìn)行會(huì)計(jì)處理的過(guò)程。
（2）計(jì)量。它是指貨幣為計(jì)量單位來(lái)計(jì)算已確認(rèn)的會(huì)計(jì)事項(xiàng)發(fā)生額的過(guò)程。
會(huì)計(jì)計(jì)量的對(duì)象是會(huì)計(jì)要素。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇十
任何企業(yè)要從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，必定有一定數(shù)量的資產(chǎn)。而每一項(xiàng)資產(chǎn)，如果我們一分為二地看，就不難發(fā)現(xiàn)，一方面，任何資產(chǎn)只不過(guò)是經(jīng)濟(jì)資源的一種實(shí)際存在或表現(xiàn)形式，或?yàn)闄C(jī)器設(shè)備，或?yàn)楝F(xiàn)金、銀行存款等。另一方面，這些資產(chǎn)都是按照一定的渠道進(jìn)入企業(yè)的，或由投資者投入，或通過(guò)銀行借入等，即必定有其提供者，顯然，一般人們不會(huì)無(wú)償?shù)貙⒔?jīng)濟(jì)資源（即資產(chǎn)）讓渡出去，也就是說(shuō)，企業(yè)中任何資產(chǎn)都有其相應(yīng)的權(quán)益要求，誰(shuí)提供了資產(chǎn)誰(shuí)就對(duì)資產(chǎn)擁有索償權(quán)，這種索償權(quán)在會(huì)計(jì)上稱為權(quán)益。這樣就形成了最初的會(huì)計(jì)等式：
資產(chǎn)=權(quán)益。
這一等式表明，會(huì)計(jì)等式之所以成立就是因?yàn)橘Y產(chǎn)和權(quán)益是同一事物的兩個(gè)方面：一方面是歸企業(yè)所有的一系列財(cái)產(chǎn)（資產(chǎn)），另一方面是對(duì)這些財(cái)產(chǎn)的一系列所有權(quán)（權(quán)益）。而且，由于權(quán)益要求表明資產(chǎn)的來(lái)源，而全部來(lái)源又必與全部資產(chǎn)相等，所以全部資產(chǎn)必須等于全部權(quán)益。
另一種是以債權(quán)人的身份向企業(yè)提供資產(chǎn)而形成的權(quán)益，我們稱之為債權(quán)人權(quán)益或負(fù)債。
這樣，上述等式又可表達(dá)成：
資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益。
這就是基本的會(huì)計(jì)等式。
然而上述等式仍存在不足。一方面，企業(yè)一旦進(jìn)入正常的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)循環(huán)，其資產(chǎn)就會(huì)不斷地變換形態(tài)。這時(shí)，再試圖區(qū)分哪部分資產(chǎn)是業(yè)主投入形成的，哪部分資產(chǎn)是通過(guò)借款等渠道形成的，相當(dāng)困難。對(duì)規(guī)模較大的企業(yè)來(lái)說(shuō)，幾乎是不可能的。另一方面，從性質(zhì)上看，債權(quán)人和業(yè)主對(duì)企業(yè)的要求權(quán)（權(quán)益）也是不同的。債權(quán)人希望借款人到期能順利償還本金，并能支付預(yù)定的利息；業(yè)主則希望通過(guò)有效的經(jīng)營(yíng)等活動(dòng)，盡可能多地賺取利潤(rùn)。另一方面，企業(yè)賺得再多，債權(quán)人也只能得到約定的本息，多余的就歸所有者了，這樣，上述資產(chǎn)負(fù)債表等式也可以表述為：
資產(chǎn)-負(fù)債=所有者權(quán)益。
這一等式一方面表明，負(fù)債的求償能力高于所有者權(quán)益，另一方面，表明所有者權(quán)益是企業(yè)全部資產(chǎn)抵減全部負(fù)債后的剩余部分，因此，所有者權(quán)益也被稱為“剩余權(quán)益”。這一術(shù)語(yǔ)，形象、貼切地說(shuō)明了企業(yè)所有者對(duì)企業(yè)所享有的權(quán)益和風(fēng)險(xiǎn)：當(dāng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功、不斷實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)時(shí)，剩余權(quán)益就越來(lái)越大；反之，如果企業(yè)經(jīng)營(yíng)失敗，不斷出現(xiàn)虧損，剩余權(quán)益就會(huì)越來(lái)越??；當(dāng)企業(yè)資不抵債時(shí)，剩余權(quán)益就為零或負(fù)數(shù)。
對(duì)基本會(huì)計(jì)等式，我們要理解、牢記的是：任何時(shí)點(diǎn)，企業(yè)的所有資產(chǎn)，無(wú)論其處于何種形態(tài)（如現(xiàn)金、銀行存款、固定資產(chǎn)等），都必須有相應(yīng)的來(lái)源?；蛘呤墙枞氲?，或者是所有者投入的，或者是經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所賺取的（這一部分也歸所有者）。換言之，企業(yè)的所有資產(chǎn)都必定有相應(yīng)的來(lái)源，這樣，“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”這一等式，在任何情況下，其左右平衡的關(guān)系都不會(huì)被破壞。
“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”中含有三個(gè)基本的會(huì)計(jì)要素，我們知道，其中資產(chǎn)與負(fù)債可以確定地進(jìn)行計(jì)量，而所有者權(quán)益則會(huì)隨著生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的進(jìn)行，即隨著利潤(rùn)（收益）的實(shí)現(xiàn)而變化。而利潤(rùn)（收益）是隨著費(fèi)用的產(chǎn)生和收入的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的，在實(shí)際工作中，企業(yè)賺取的利潤(rùn)是收支相抵后的余額，它們的關(guān)系是：
利潤(rùn)=收入-費(fèi)用（*）。
收入的增加表現(xiàn)為資產(chǎn)的增加，同時(shí)由于負(fù)債是確定的，所以根據(jù)基本的會(huì)計(jì)等式，就必然表現(xiàn)為所有者權(quán)益的增加；同樣，費(fèi)用的增加必然表現(xiàn)為所有者權(quán)益的減少?？梢?jiàn)，利潤(rùn)的增加必然表現(xiàn)為所有者權(quán)益的增加，意味著企業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模的擴(kuò)大，因此基本的會(huì)計(jì)等式可表示為：資產(chǎn)=負(fù)債+（所有者權(quán)益+利潤(rùn)）。
由（*）式：
資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入-費(fèi)用。
這就是擴(kuò)展的會(huì)計(jì)等式或稱動(dòng)態(tài)的會(huì)計(jì)等式。
該等式也可表示為：
資產(chǎn)+費(fèi)用=負(fù)債+所有者權(quán)益+收入。
到了會(huì)計(jì)期末，當(dāng)利潤(rùn)進(jìn)行分配或虧損進(jìn)行彌補(bǔ)后，仍有：
資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益。
會(huì)計(jì)等式是復(fù)式記賬、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等會(huì)計(jì)方法的理論基礎(chǔ)。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇十一
蓄太少;中國(guó)人則生產(chǎn)了太多,儲(chǔ)蓄太多,這形成了一個(gè)惡性循環(huán)”
中國(guó)政府儲(chǔ)備了大量美元,可以一次就把借出去的幾百億元債務(wù)免掉了.卻沒(méi)有錢建立惠及子孫后代和中華基業(yè)的普及教育制度、國(guó)家醫(yī)療健康保障制度,以及維護(hù)社會(huì)安定的基本生活保障制度.
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇十二
基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程教學(xué)是世界先進(jìn)的職業(yè)教育方法之一，是一種由知識(shí)傳授向認(rèn)識(shí)傳授的教學(xué)變革。推廣基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程教學(xué)在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)典型工作任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下展開(kāi)活動(dòng)，有利于學(xué)生掌握清晰的思路方法和知識(shí)脈絡(luò)，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，突出學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)能力，最終實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
工作過(guò)程；基礎(chǔ)會(huì)計(jì)；課程研究。
長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)中職教學(xué)中一直存在一種教學(xué)誤區(qū)：重文化課，輕專業(yè)課；重理論學(xué)習(xí)，輕實(shí)踐操作；重知識(shí)傳授，輕能力培養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)校被動(dòng)地接受教師“填鴨式”的教學(xué)，不知道為什么學(xué)，也不知道學(xué)習(xí)的知識(shí)有什么用。學(xué)生在“紙上談兵”，作業(yè)中練藝，始終脫離不了普通教育的學(xué)科體系模式。當(dāng)學(xué)生真正畢業(yè)時(shí)，他們又要重新向社會(huì)學(xué)習(xí)基本的操作技能。這種畢業(yè)生有文憑無(wú)技能，導(dǎo)致中職學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生難以被用人單位認(rèn)可，最終造成了一方面是畢業(yè)生的“就業(yè)難”，另一方面是企業(yè)的“技工荒”。如何真正破解“技工荒”？這就要求中職學(xué)校要學(xué)會(huì)破解“如何才能面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué)”這一難題。為了解決這一難題，我們首先應(yīng)當(dāng)明確中職會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。我們希望能培養(yǎng)具有良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德，熟悉相關(guān)法律、法規(guī)，具備會(huì)計(jì)崗位工作所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)及較高會(huì)計(jì)職業(yè)技術(shù)能力，畢業(yè)后可以較快地從事多種會(huì)計(jì)核算工作的會(huì)計(jì)人才。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生能力的培養(yǎng)作為核心，堅(jiān)持手腦并用，學(xué)練合一的教學(xué)原則，突出學(xué)生的動(dòng)手能力和職業(yè)技能訓(xùn)練，著眼于提高學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。
（一）課程結(jié)構(gòu)知識(shí)體系化。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)除了第一章的緒論以外，其他章節(jié)大多數(shù)是按會(huì)計(jì)核算方法來(lái)進(jìn)行知識(shí)體系構(gòu)建。包括會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、賬務(wù)處理程序、財(cái)產(chǎn)清查和編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告幾項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)于幾個(gè)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算，又是統(tǒng)一按照資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)等幾項(xiàng)會(huì)計(jì)要素的順序來(lái)講解的。這種為了考試而進(jìn)行的會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)是典型的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，它過(guò)于追求學(xué)科體系的完整性，結(jié)果往往是課程結(jié)束后，學(xué)生還停留在每個(gè)相對(duì)孤立的知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)上，對(duì)某一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)可能清晰，但是頭腦中對(duì)會(huì)計(jì)工作的基本流程并不是很清楚，這不利于學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
（二）教學(xué)方法保守。
在教材設(shè)計(jì)上，現(xiàn)有的教材大多是純文字的知識(shí)表述，相關(guān)單據(jù)、票證、報(bào)表較少圖片展示。課堂上，教師按教材采用保守的教學(xué)方法。他們將記賬憑證的填寫教成了會(huì)計(jì)分錄，賬簿的填寫教成了“t”字賬，相關(guān)票據(jù)的填寫也僅是幾張過(guò)時(shí)的票據(jù)，這不能充分反映會(huì)計(jì)工作的現(xiàn)狀。學(xué)生在課堂教學(xué)中很難掌握基本的會(huì)計(jì)知識(shí)與實(shí)際會(huì)計(jì)工作技能，不明白所學(xué)知識(shí)在今后的實(shí)際工作中如何使用。當(dāng)他們畢業(yè)時(shí)，面對(duì)紛雜的原始憑證無(wú)法判斷如何寫憑證，面對(duì)形式多樣的各種單證票據(jù)無(wú)從下手，面對(duì)繁雜的會(huì)計(jì)賬務(wù)處理流程手忙腳亂，那時(shí)，他們可能會(huì)對(duì)自己是否適合從事會(huì)計(jì)工作產(chǎn)生懷疑。這樣的教學(xué)方法培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生無(wú)疑是難以滿足用人單位需要的。
（三）課程造就的“講師”難以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
作為一名教師，如果運(yùn)用現(xiàn)有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材，每年都講同一個(gè)內(nèi)容而毫無(wú)新意，基本上每位老師都可以“一年站穩(wěn)講臺(tái)，三年獨(dú)當(dāng)一面，五年成為教學(xué)骨干”。但是長(zhǎng)此以往，這也易滋生出“經(jīng)驗(yàn)主義”的“專家型教師”，這類教師將自己長(zhǎng)期積淀的經(jīng)驗(yàn)和提前預(yù)判的方法和結(jié)論，直接講授給學(xué)生，沒(méi)有給學(xué)生留足夠的反省和探究時(shí)間。因此，傳統(tǒng)的教學(xué)方式使現(xiàn)在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程表現(xiàn)為內(nèi)容過(guò)于結(jié)構(gòu)化，缺乏趣味性。再加上教師的教法一成不變，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位難以體現(xiàn)。學(xué)生在這種“講師”的熏陶下，雖說(shuō)可以快速鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，但這也僅僅是成熟的應(yīng)試教育，并不適于當(dāng)今社會(huì)對(duì)中職學(xué)校畢業(yè)生人才多元化的需求。
（一）基于工作過(guò)程學(xué)習(xí)方式。
基于工作過(guò)程的學(xué)習(xí)方式，是以現(xiàn)代職業(yè)工作整體化分析及描述為基礎(chǔ)，進(jìn)行工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)方法，又被稱為典型工作任務(wù)分析法。
（二）基于工作過(guò)程的課程。
基于工作過(guò)程的課程，是以典型工作任務(wù)為載體，其教學(xué)內(nèi)容指向職業(yè)。在完成工作任務(wù)過(guò)程中掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)知識(shí)和技能共同發(fā)展。
（三）基于工作過(guò)程的會(huì)計(jì)教學(xué)。
教育專家說(shuō)過(guò)：教育是要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他自己，挖掘潛能，幫助學(xué)生成為他自己。讓學(xué)生更快地學(xué)好、理解掌握會(huì)計(jì)知識(shí)，最好的方法就是讓學(xué)生深入到會(huì)計(jì)工作流程中去。基于工作過(guò)程的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的具體設(shè)計(jì)思路是，在相關(guān)企業(yè)有關(guān)人員共同參與下，以會(huì)計(jì)崗位群為依據(jù)，進(jìn)行會(huì)計(jì)工作過(guò)程分析，結(jié)合會(huì)計(jì)職業(yè)能力需求分析，設(shè)置工作項(xiàng)目，有效運(yùn)用各類教學(xué)方法精心設(shè)計(jì)課程教學(xué)模塊。將工作過(guò)程轉(zhuǎn)化為教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握操作方法和技能，提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力及職業(yè)崗位適應(yīng)能力。
（一）基于工作過(guò)程，重新構(gòu)建項(xiàng)目化課程。
基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程要擺脫學(xué)科體系對(duì)人們思想的束縛，研討會(huì)計(jì)的上崗標(biāo)準(zhǔn)和需求能力，并基于工作過(guò)程、能力本位，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)。從企業(yè)的實(shí)際操作流程來(lái)看，會(huì)計(jì)部門就是根據(jù)相關(guān)的原始憑證（單據(jù)、發(fā)票等）來(lái)進(jìn)行會(huì)計(jì)憑證的填寫，然后根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證來(lái)登記賬簿，再根據(jù)相關(guān)的賬簿來(lái)編制報(bào)表的過(guò)程。在具體的工作中，大多數(shù)企業(yè)都已實(shí)現(xiàn)了電算化的操作，采用的大多是記賬憑證賬務(wù)處理程序。因此，在具體的教學(xué)中，我們可以對(duì)原有內(nèi)容進(jìn)行整理，根據(jù)會(huì)計(jì)工作過(guò)流程來(lái)確定課程內(nèi)容，構(gòu)建課程學(xué)習(xí)主體框架，原則是“必須、夠用”，將會(huì)計(jì)工作流程劃分為七個(gè)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目（建賬、填制和審核原始憑證、填制和審核記賬憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表、賬務(wù)處理程序和會(huì)計(jì)檔案的保管）作為課程內(nèi)容。按企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員素養(yǎng)的要求、職業(yè)能力的要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求等各方面，建立實(shí)踐教學(xué)的工作任務(wù)。將工作任務(wù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容相融合，使基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的理論知識(shí)和技能實(shí)踐融合為一體。學(xué)生完成了所有的任務(wù)，也就具備了從事會(huì)計(jì)基本工作所需要的職業(yè)能力。這種課程體系將工作任務(wù)與學(xué)習(xí)內(nèi)容相融合，理論知識(shí)和技能實(shí)踐融合為一體，更符合初學(xué)者的認(rèn)知規(guī)律。
（二）堅(jiān)持行動(dòng)導(dǎo)向，有效運(yùn)用各類教學(xué)方法。
在工作過(guò)程導(dǎo)向課程教學(xué)模式下，行動(dòng)主體是學(xué)生，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生可以在情境引導(dǎo)中自主學(xué)習(xí)，基本教學(xué)方法有：1.項(xiàng)目教學(xué)法：我們應(yīng)當(dāng)適時(shí)改變傳統(tǒng)的以教師為主體，以知識(shí)為本位的灌輸式教學(xué)模式，采用以學(xué)生為主體，職業(yè)能力培養(yǎng)為本位的任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)法。這種方法是在教師指導(dǎo)下，將相對(duì)獨(dú)立的項(xiàng)目交給學(xué)生自己處理，信息收集、方案設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施及最終評(píng)價(jià)，都由學(xué)生自己來(lái)負(fù)責(zé)，通過(guò)該項(xiàng)目的進(jìn)行，學(xué)生可以了解并把握整個(gè)過(guò)程以及每一個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。我們可以將全班學(xué)生以6~8人為單位分為若干個(gè)小組，每個(gè)組都完成同一個(gè)企業(yè)的真實(shí)賬務(wù)資料，要求學(xué)生按實(shí)際工作步驟和內(nèi)容完成從建賬到審核原始憑證、編制記賬憑證、登記各種明細(xì)賬、憑證匯總等一系列會(huì)計(jì)工作任務(wù)。在每一個(gè)環(huán)節(jié)，可以任由學(xué)生討論，分析工作任務(wù)，提出解決問(wèn)題的方法，教師引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)中學(xué)會(huì)相應(yīng)的知識(shí)或技能。2.案例教學(xué)法：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，教學(xué)過(guò)程中要選取企業(yè)實(shí)踐的典型案例，并進(jìn)行適度改造，使模擬企業(yè)會(huì)計(jì)核算過(guò)程和實(shí)際教學(xué)內(nèi)容盡量吻合。教師在教學(xué)中扮演設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，是一種非常有效的教學(xué)模式。此法運(yùn)用恰當(dāng)，能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的啟發(fā)。有時(shí)，對(duì)案例的設(shè)計(jì)也不一定要有絕對(duì)正確的答案，這類案例更有助于啟發(fā)學(xué)生建立一套有獨(dú)立自主分析、解決問(wèn)題的思維方式。3.情境教學(xué)法：指在教學(xué)過(guò)程中，教師依據(jù)相關(guān)內(nèi)容有目的地創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以期引起學(xué)生的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生更好地理解教材，并掌握相應(yīng)知識(shí)的教學(xué)方法。如對(duì)于應(yīng)收賬款和應(yīng)付賬款的區(qū)分問(wèn)題，我們可以將學(xué)生分為債權(quán)和和債務(wù)人兩類，通過(guò)相關(guān)的單據(jù)往來(lái)模擬演練，讓學(xué)生加深對(duì)往來(lái)款項(xiàng)的認(rèn)知。情境教學(xué)法能夠促使學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)、思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生務(wù)實(shí)的精神和良好的分析思考習(xí)慣，全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。
（三）加大師資的培訓(xùn)力度，促進(jìn)會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
中職會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，最終依靠的是師資隊(duì)伍的有效建立。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師起著關(guān)鍵作用，為更好地實(shí)施工作過(guò)程導(dǎo)向的課堂教學(xué)改革，教師不僅要具備豐富的理論知識(shí)，還要熟悉企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)以及會(huì)計(jì)核算過(guò)程。我們?cè)诩訌?qiáng)雙師型隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，還可以有計(jì)劃地從企業(yè)引進(jìn)兼職的專業(yè)技術(shù)人員給學(xué)生授課。另一方面，我們應(yīng)當(dāng)加大對(duì)本校教師的培訓(xùn)力度。我們不僅需要知識(shí)傳輸型的“講師”，更需要學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)型的“導(dǎo)師”。我們要培養(yǎng)更多的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“導(dǎo)師”。在課程改革中，“導(dǎo)師”應(yīng)注重將課堂建構(gòu)回歸給學(xué)生，并且善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探索的時(shí)空，注重培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的能力，愿意接受先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法，并且善于鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，逐步形成自己的教學(xué)模式與特色。綜上所述，工作過(guò)程導(dǎo)向的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，有效運(yùn)用各類教學(xué)方法，將理論知識(shí)和實(shí)踐完美地融為一體，在情景中，讓學(xué)生成為完成工作任務(wù)重要的一部分。這種改革發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，學(xué)生在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程學(xué)習(xí)中親自動(dòng)手，親自操作，提升職業(yè)素養(yǎng)，獲得會(huì)計(jì)行業(yè)的職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)中職會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
［1］姜大源.教育學(xué)研究新論［m］.教育科學(xué)出版社，20xx.
［2］聶華.德國(guó)工作過(guò)程導(dǎo)向的職業(yè)教育思想及其價(jià)值［d］.華東師范大學(xué)，20xx.
［3］晏國(guó)苑，朱丹.談《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)中的師生興趣互動(dòng)［j］.會(huì)計(jì)之友，20xx（2）.
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇十三
1.某國(guó)有食品加工企業(yè)董事長(zhǎng)擔(dān)心原材料成本上升，達(dá)不到國(guó)有資產(chǎn)保值增值的目標(biāo)，要求財(cái)務(wù)經(jīng)理把年度財(cái)務(wù)報(bào)告編得漂亮點(diǎn)。財(cái)務(wù)經(jīng)理認(rèn)為違反會(huì)計(jì)政策，予以拒絕。董事長(zhǎng)告訴財(cái)務(wù)經(jīng)理：“你不改思路，就要自找出路?！必?cái)務(wù)經(jīng)理憤而辭職。財(cái)務(wù)經(jīng)理的做法體現(xiàn)了會(huì)計(jì)職業(yè)道德中()的要求。
a.愛(ài)崗敬業(yè)。
b.參與管理。
c.客觀公正。
d.強(qiáng)化服務(wù)。
2.會(huì)計(jì)行政法規(guī)是指()。
c.《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》。
3.根據(jù)《總會(huì)計(jì)師條例》的規(guī)定，凡是設(shè)置總會(huì)計(jì)師的單位，不應(yīng)當(dāng)再設(shè)置與總會(huì)計(jì)師職責(zé)重疊的()。
a.專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
c.行政副職領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
d.單位行政非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。
4.根據(jù)《會(huì)計(jì)法》規(guī)定，各單位為了保證賬簿記錄與實(shí)物相符合，應(yīng)當(dāng)建立()。
a.廠長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。
b.資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)責(zé)任制。
c.財(cái)產(chǎn)清查制度。
d.會(huì)計(jì)工作崗位責(zé)任制。
5.票據(jù)行為即使與實(shí)質(zhì)關(guān)系的內(nèi)容不一致，仍按票據(jù)上的記載而產(chǎn)生效力，這體現(xiàn)票據(jù)的()特征。
a.要式性。
b.無(wú)因性。
c.文義性。
d.獨(dú)立性。
6.銀行匯票的付款人為()。
a.銀行匯票的申請(qǐng)人。
b.出票銀行。
c.代理付款銀行。
d.申請(qǐng)人的開(kāi)戶銀行。
7.票據(jù)出票日期為l月15日的中文大寫是()。
a.壹月壹拾伍日。
b.零壹月零壹拾伍日。
c.壹月零拾伍日。
d.零壹月壹拾伍日。
8.根據(jù)有關(guān)銀行匯票的規(guī)定，銀行匯票的簽發(fā)人是()。
a.出票銀行。
b.收款人。
c.付款人。
d.收款人或者付款人。
b.查定征收。
c.查驗(yàn)征收。
d.定期定額征收。
10.發(fā)票是確定經(jīng)營(yíng)收支行為的法定憑證，應(yīng)當(dāng)由()監(jiān)制。
a.稅務(wù)機(jī)關(guān)。
b.財(cái)政機(jī)關(guān)。
c.工商機(jī)關(guān)。
d.企業(yè)上級(jí)主管機(jī)關(guān)。
11.下列關(guān)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德調(diào)整對(duì)象的表述，正確的是()。
b.調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)中的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系。
c.調(diào)整會(huì)計(jì)職業(yè)內(nèi)部從業(yè)人員之間的關(guān)系。
d.調(diào)整與會(huì)計(jì)活動(dòng)有關(guān)的所有關(guān)系。
12.會(huì)計(jì)人員對(duì)不準(zhǔn)確、不完整的原始憑證()。
a.不予受理。
b.報(bào)告單位領(lǐng)導(dǎo)人、c.予以扣留。
d.予以退回，進(jìn)行更正補(bǔ)充。
13.()屬于會(huì)計(jì)工作的外部監(jiān)督。
a.社會(huì)監(jiān)督和財(cái)政監(jiān)督。
b.公檢法監(jiān)督。
d.金融監(jiān)督。
14.對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不多、依法無(wú)須設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、配備專職會(huì)計(jì)人員的單位，應(yīng)當(dāng)()。
a.不設(shè)賬。
b.委托合法機(jī)構(gòu)代理記賬。
c.委托無(wú)會(huì)計(jì)資格從業(yè)人員記賬。
d.委托非會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員記賬。
15.依照《會(huì)計(jì)法》的規(guī)定，單位負(fù)責(zé)人不包括()。
a.單位的法定代表人或法人代表。
b.代表合伙企業(yè)執(zhí)行合伙企業(yè)事務(wù)的合伙人。
c.個(gè)人獨(dú)資企業(yè)的投資人。
d.國(guó)有獨(dú)資企業(yè)的黨委書記。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇十四
第一章：本章主要講述了六部分內(nèi)容：
（一）定義（屬于新大綱中修改的內(nèi)容，重點(diǎn)掌握）：
會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，反映和監(jiān)督一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。要點(diǎn)：
1.會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位；
2.會(huì)計(jì)的主要職能是反映和監(jiān)督；
3.會(huì)計(jì)的對(duì)象是特定的一個(gè)單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，而不是多個(gè)單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)；
4.會(huì)計(jì)是一種經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，而不是一般的管理活動(dòng)。
〔例1〕下列關(guān)于會(huì)計(jì)的概念的敘述不正確的是（）。
a.會(huì)計(jì)是以貨幣為惟一計(jì)量單位，反映和監(jiān)督一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。
b.會(huì)計(jì)是以貨幣為計(jì)量單位，反映和監(jiān)督一個(gè)單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。
c.會(huì)計(jì)是以貨幣為主要計(jì)量單位，反映和監(jiān)督單位經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種經(jīng)濟(jì)管理工作。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇十五
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步入新時(shí)代，對(duì)于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作提出了更高的要求。新形勢(shì)下的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作對(duì)于我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)整體經(jīng)營(yíng)和管理有著至關(guān)重要的作用和意義。本文從目前我國(guó)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范的現(xiàn)狀出發(fā)，通過(guò)現(xiàn)狀分析當(dāng)前存在的問(wèn)題，從而為進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范提出針對(duì)性的個(gè)人建議和對(duì)策。
新時(shí)代；會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范；現(xiàn)狀；加強(qiáng)。
在新形勢(shì)下，隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，公司企業(yè)采用現(xiàn)代化手段和方式進(jìn)行強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理，傳統(tǒng)的人力分析和比對(duì)慢慢被云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等替代，盡管對(duì)于財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)等處理效率有了極大的提高，但是對(duì)于信息來(lái)源的真實(shí)性和合法性等無(wú)法提供保障，通過(guò)計(jì)算得來(lái)的結(jié)果和數(shù)據(jù)也就成為無(wú)本之源。所以，規(guī)范的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不會(huì)隨著處理工具、處理技術(shù)的進(jìn)步而取代，都會(huì)是財(cái)務(wù)管理工作的關(guān)鍵組成部分，其規(guī)范性應(yīng)當(dāng)長(zhǎng)期堅(jiān)持。一個(gè)單位要想提高其經(jīng)濟(jì)管理水平，作為經(jīng)濟(jì)管理的根基，加強(qiáng)規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作至關(guān)重要。
在信息技術(shù)高速發(fā)展之前，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作由填制和審核會(huì)計(jì)憑證、核對(duì)和登記會(huì)計(jì)賬簿、編審財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表以及會(huì)計(jì)檔案的保存，會(huì)計(jì)制度和內(nèi)控制度等組成。隨著信息技術(shù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，計(jì)算機(jī)已取代了上述的會(huì)計(jì)一系列的基礎(chǔ)工作，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作更多的體現(xiàn)在流程的監(jiān)控和原始票據(jù)的審核。目前，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范還存在以下幾方面的問(wèn)題：
(一)會(huì)計(jì)工作相關(guān)規(guī)范不完善，使得會(huì)計(jì)人員工作時(shí)無(wú)據(jù)可依。部分人員在對(duì)原始單據(jù)的審批簽字方面缺乏嚴(yán)格審核，不按規(guī)定進(jìn)行操作，自制原始憑證常發(fā)生涂改現(xiàn)象；與此同時(shí)，對(duì)于外來(lái)原始票據(jù)的預(yù)算計(jì)劃、有無(wú)對(duì)應(yīng)項(xiàng)目、完整性審核等方面都缺乏嚴(yán)格的執(zhí)行。
(二)新入職會(huì)計(jì)人員缺少專業(yè)的職業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)道德水平普遍較低，對(duì)于原始單據(jù)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的真實(shí)合理性缺乏關(guān)注，使得其對(duì)會(huì)計(jì)工作缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性和敬畏心。
(三)內(nèi)部管理制度機(jī)制不健全。有的單位崗位職責(zé)不明，并且沒(méi)有定期輪崗制度，相應(yīng)的獎(jiǎng)罰和監(jiān)察制度也沒(méi)有建立，這也就造成部分會(huì)計(jì)人員會(huì)利用職務(wù)發(fā)生錯(cuò)誤的可能。
(四)在資產(chǎn)管理方面，未形成科學(xué)的規(guī)章管理制度，尤其對(duì)于大型固定資產(chǎn)的購(gòu)置處置流程，臨時(shí)設(shè)施清理、周轉(zhuǎn)材料、實(shí)物資產(chǎn)的盤存制度等都需要更進(jìn)一步的健全和完善。合資清產(chǎn)無(wú)法落到實(shí)處，浮于表面導(dǎo)致家底不清、財(cái)產(chǎn)不實(shí)的狀況發(fā)生。
(五)沒(méi)有嚴(yán)格遵循相關(guān)規(guī)定將會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)憑證等進(jìn)行裝訂整理和保管。
(六)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人意志的干預(yù)和影響也會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)工作人員在對(duì)經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的處理業(yè)務(wù)方面造成一定的阻礙，會(huì)影響會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)的客觀真實(shí)和有效性。
(一)嚴(yán)格選拔聘用新從業(yè)會(huì)計(jì)人員，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高工作主體的主觀能動(dòng)性1.嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)章進(jìn)行選人用人會(huì)計(jì)人員的選拔嚴(yán)格遵循《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》規(guī)定，從事會(huì)計(jì)工作應(yīng)具備牢固扎實(shí)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，優(yōu)秀過(guò)硬的會(huì)計(jì)專業(yè)技能，最重要的是還要有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)；在從事工作時(shí)必須嚴(yán)謹(jǐn)，不切合實(shí)際的工作崗位不隨意設(shè)置。2.強(qiáng)化財(cái)務(wù)人員考核與培訓(xùn)，提高職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平根據(jù)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范的要求，對(duì)單位的財(cái)務(wù)人員應(yīng)進(jìn)行定期考核和培訓(xùn)。內(nèi)容主要包括財(cái)務(wù)人員職業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平兩方面。只有這樣，財(cái)務(wù)人員才能避免一些不必要的工作失誤，并及時(shí)處理問(wèn)題，減少相應(yīng)損失，為企業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展提供服務(wù)和保障。
(二)建立和完善內(nèi)部會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范體系完善會(huì)計(jì)管理制度關(guān)鍵之一就是強(qiáng)化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范的內(nèi)部管理，只有完善了內(nèi)部管理制度，各崗位才能有效運(yùn)行，才能真正發(fā)揮監(jiān)督管理作用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。首先，要結(jié)合實(shí)際采用合適的管理和標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范體系。管理體系的建立涉及人員崗位建立制度管控、會(huì)計(jì)文件說(shuō)明制度管控、費(fèi)用收與支核查制度管控、內(nèi)部管理控制系統(tǒng)和財(cái)務(wù)方面管控，成本核實(shí)制度審查等數(shù)個(gè)方面。其次，在制定好監(jiān)管制度后，還必須自覺(jué)遵守有關(guān)規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)工作非常全面，需要各部門通力合作。工作人員不能一味得依靠他人的監(jiān)督，那便失去了制定規(guī)章制度的初衷和意義，必須自覺(jué)遵守有關(guān)規(guī)定并嚴(yán)格執(zhí)行。只有每個(gè)人都同力協(xié)契，才能相得益彰，取得良好的效果。最后，必須明確規(guī)定各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的職責(zé)和管轄范圍，單位個(gè)人的崗位職責(zé)和工作標(biāo)準(zhǔn)，充分協(xié)調(diào)各部門、各崗位之間通力合作及互相監(jiān)督，從而提高單位工作效率。對(duì)于工作中有明確的負(fù)責(zé)人員進(jìn)行核查、審計(jì)和制表，非崗位工作人員不能參與。切實(shí)做到專職專責(zé)，非財(cái)務(wù)人員不能處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，非監(jiān)察人員不能審查經(jīng)濟(jì)報(bào)表等信息。
綜上所述，當(dāng)前新形勢(shì)下的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作對(duì)于我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)整體運(yùn)營(yíng)和管理有著至關(guān)重要的作用和意義。因此，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范，確保會(huì)計(jì)工作順利開(kāi)展，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇十六
摘要：作為中職教育重要專業(yè)課程之一的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)一直以來(lái)備受關(guān)注，但同時(shí)它存在一些問(wèn)題。本文主要通過(guò)理論與實(shí)踐方面的教學(xué)模式、教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)及現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)中職教學(xué)存在的各方面不足，闡述了現(xiàn)當(dāng)今該怎樣進(jìn)行中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)，從而提高教學(xué)實(shí)效性。
關(guān)鍵詞：中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)效性思考。
在當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)與文化相互滲透的社會(huì)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來(lái)越需要基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)方面在教育上不斷支持。通過(guò)提高中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)效性，不斷提高中國(guó)人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而為中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展服務(wù)。要使中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)服務(wù)于現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)，就要彌補(bǔ)以往在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)方面的不足和缺陷［1］。
1.突破以往教學(xué)缺陷，引領(lǐng)現(xiàn)今社會(huì)人才培養(yǎng)的發(fā)展。
受中國(guó)自古以來(lái)教育模式的影響，中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)一直存在各種問(wèn)題，例如教育模式保守，教學(xué)方式單一，學(xué)生接受知識(shí)的來(lái)源狹窄，接受程度有限。還有一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐脫軌，造成學(xué)生理論知識(shí)爐火純青，但實(shí)踐操作不堪入目。理論知識(shí)過(guò)于保守化，實(shí)踐中不知所措，根本不能將教學(xué)中所學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐相結(jié)合，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。這種毫無(wú)社會(huì)價(jià)值的中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)方法必定會(huì)遭到社會(huì)的質(zhì)疑與改進(jìn)［2］。由于這種教育模式，學(xué)生思維得不到新突破，更不能站在新的高度審視前人留下來(lái)的知識(shí)。畢竟時(shí)代不同，社會(huì)情況變化巨大，以往的關(guān)于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)并不能適應(yīng)現(xiàn)今社會(huì)的發(fā)展需求。在這種情況下，就需要我們不斷突破以往基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中的不足，在前人留下的知識(shí)財(cái)富中推陳出新，找出適合和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的新模式。
2.提高中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)效性的方法。
2.1轉(zhuǎn)變以往教學(xué)模式，適應(yīng)社會(huì)需求。
以往教學(xué)模式保守單一，嚴(yán)重束縛受教育者的思維。在這種教育模式下，學(xué)生視野狹窄，根本看不到突破事實(shí)本質(zhì)的實(shí)效性類容。這種教育模式必然會(huì)導(dǎo)致理論與實(shí)踐的嚴(yán)重脫節(jié)，受教育者根本不能在實(shí)踐中根深層次地了解前人留下來(lái)的寶貴理論。由于不能理解前人留下的理論知識(shí)，在這樣惡性循環(huán)中，學(xué)生就會(huì)漸漸失去對(duì)中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的興趣，沒(méi)有基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，何談其他方面，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。怎樣在實(shí)踐中轉(zhuǎn)變中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)模式，值得慎重思考。例如在開(kāi)始中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)前，可以安排學(xué)生自主進(jìn)行一次無(wú)要求、全自由的社會(huì)實(shí)踐，讓學(xué)生在真正接受這些中基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)之前，自己先對(duì)它們有一定的理解。在教學(xué)中可以采取生動(dòng)形象化的課程演示方式，進(jìn)行中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)。例如可以采取社會(huì)中會(huì)計(jì)學(xué)方面的相關(guān)數(shù)據(jù)，配合教學(xué)過(guò)程的虛擬化，一邊傳授基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)，一邊在這種高度虛擬化的教學(xué)課程中加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的吸收理解。
2.2轉(zhuǎn)變以往教學(xué)要求，在中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中實(shí)施高素質(zhì)的素質(zhì)教育。
以往中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中重視考試能否考高分，能否將書中的理論知識(shí)記住，因?yàn)檫@樣一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)致受教育者死記書中的理論知識(shí)，盲目地背書中知識(shí)，最后使所學(xué)知識(shí)只能單獨(dú)存在，不能依賴社會(huì)實(shí)踐，更不能推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展。當(dāng)然，受教育者在這種教育目標(biāo)的影響下，自然而然地會(huì)順應(yīng)教學(xué)要求的需要。但千萬(wàn)不要被表象迷惑，當(dāng)這些學(xué)生真正實(shí)踐的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這種教育要求存在多么大的弊端，甚至嚴(yán)重影響現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我們?cè)撛鯓油黄七@種教育要求對(duì)中職基礎(chǔ)教育的束縛該成為當(dāng)下我們考問(wèn)題。首先，再也不能有那種只為考高分、不顧一切的思想，要結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，審時(shí)度勢(shì)，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，制定出符合現(xiàn)今社會(huì)要求的教學(xué)要求。
2.3教學(xué)內(nèi)容的改進(jìn)適應(yīng)社會(huì)的要求。
要想會(huì)計(jì)學(xué)服務(wù)于社會(huì)知識(shí)，就必須使中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容不斷改進(jìn)。畢竟社會(huì)不同，社會(huì)情況更不一樣，要在不一樣的社會(huì)中利用中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，就得改革中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)。那么怎么改進(jìn)，又成了我們思考的問(wèn)題。以往中職基礎(chǔ)教學(xué)中注重前任留下的純粹理論知識(shí)，但隨著社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展需要，有些理論知識(shí)明顯已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，需要我們利用社會(huì)形勢(shì)慢慢改進(jìn)和推陳出新以往舊的理論知識(shí)。
2.4教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，逐漸的多樣化以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在以往教學(xué)形式中，都是教學(xué)分離、學(xué)與踐分離。教學(xué)分離，導(dǎo)致學(xué)生不能深刻地理解中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)，學(xué)生失去學(xué)中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的動(dòng)力。學(xué)與踐分離，使中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)初衷喪失。而這兩者的分離都會(huì)給中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)造成致命的打擊，必然會(huì)阻礙中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的教學(xué)發(fā)展。該怎樣轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變以往這種存在諸多弊端的教學(xué)形式，發(fā)展社會(huì)需求的教學(xué)形式必然成了當(dāng)下的話題。要提高學(xué)生的中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)興趣，需要教學(xué)形式多元化。例如可以開(kāi)社會(huì)實(shí)踐課，高效模擬社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中既可以提高學(xué)生的興趣，又可以加深學(xué)生的理解。中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)關(guān)系到當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，要其促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就必須審時(shí)度勢(shì)，不斷改進(jìn)，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。只有這樣不斷推陳出新，才能在實(shí)踐中提高受教育者的學(xué)習(xí)興趣和中職基礎(chǔ)教育的學(xué)習(xí)效率，并且在這種相對(duì)主動(dòng)的學(xué)習(xí)中會(huì)更了解中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)。學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，理解能力增強(qiáng)了，中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)就自然而然地順應(yīng)社會(huì)發(fā)展了。中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)的發(fā)展，必然會(huì)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，利用中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。
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會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇十七
缺乏學(xué)習(xí)興趣對(duì)于非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生而言，由于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程并不是本專業(yè)的主要課程，且會(huì)計(jì)知識(shí)的理論性與實(shí)踐性較強(qiáng)，涉及到的專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)難以把握，使得對(duì)課程的重視程度降低，加之大多數(shù)非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生并沒(méi)有在畢業(yè)后從事會(huì)計(jì)的打算。這些原因使得非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在對(duì)待基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的學(xué)習(xí)方面，缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而表現(xiàn)出慵懶散漫的態(tài)度。
(二)非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生思維過(guò)于發(fā)散。
由于不同專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)會(huì)有不同的思維認(rèn)知特點(diǎn)，當(dāng)前高職院校的非會(huì)計(jì)專業(yè)，包括文秘類專業(yè)、計(jì)算機(jī)類專業(yè)以及經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)等專業(yè)，這些專業(yè)學(xué)生的思維方式都十分發(fā)散，即處理相同的問(wèn)題可以從不同的思維角度進(jìn)行解決。而會(huì)計(jì)知識(shí)十分嚴(yán)謹(jǐn)，任何的疏漏都有可能造成違法行為，在解決會(huì)計(jì)問(wèn)題時(shí)，只有唯一一種必須遵守與執(zhí)行的途徑，這與非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的發(fā)散思維相沖突。
(一)將非會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合。
高職院校在對(duì)非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)，不能完全按照會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，必須對(duì)非會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，分為會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)核算與會(huì)計(jì)管理方法、財(cái)務(wù)分析、會(huì)計(jì)法律法規(guī)與職業(yè)道德四大模塊。
(二)將抽象晦澀的會(huì)計(jì)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為生活化舉例。
由于會(huì)計(jì)學(xué)涉及到許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，諸如會(huì)計(jì)對(duì)象、會(huì)計(jì)要素以及會(huì)計(jì)核算基本前提等術(shù)語(yǔ)，學(xué)習(xí)這些專業(yè)術(shù)語(yǔ)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在對(duì)非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)，如何讓學(xué)生理解會(huì)計(jì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)是教師需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題。教師只有細(xì)致耐心的向?qū)W生深入解讀，才能讓非會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠基本理解。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以將抽象晦澀的會(huì)計(jì)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為生活化舉例，從學(xué)生日常生活中的事件入手，通過(guò)生動(dòng)的案例分析，引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的會(huì)計(jì)知識(shí)學(xué)習(xí)熱情。例如，在學(xué)習(xí)權(quán)責(zé)發(fā)生制相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，教師可以將家庭水電費(fèi)繳納、公交ic卡的使用等生活事件帶入知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，以此向?qū)W生說(shuō)明費(fèi)用的發(fā)生與實(shí)際支付的不同，進(jìn)而解釋權(quán)責(zé)發(fā)生制的定義。
(三)將枯燥的文字教學(xué)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖形教學(xué)。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課程教材理論性較強(qiáng)，書中多以文字為主，非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在牢記知識(shí)點(diǎn)時(shí)，容易將會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論混淆，針對(duì)這種情況，教師可以在教學(xué)中將枯燥的文字教學(xué)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖形教學(xué)，學(xué)生通過(guò)圖形能更直觀的`理解知識(shí)，并且能在復(fù)習(xí)的過(guò)程中快速的鞏固知識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)核算流程方面的內(nèi)容時(shí)，教師可以將賬務(wù)處理的四個(gè)部分連接起來(lái)形成一個(gè)整體。同時(shí)，借助財(cái)務(wù)處理流程向?qū)W生講解原始憑證與記賬憑證之間的關(guān)系，“商業(yè)語(yǔ)言”代表原始憑證，通常只需要一般的經(jīng)辦人便能完成，而“會(huì)計(jì)語(yǔ)言”代表經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)所涉及的會(huì)計(jì)科目和相關(guān)的記賬方向，通常必須由專業(yè)的會(huì)計(jì)人員完成。在“商業(yè)語(yǔ)言”向“會(huì)計(jì)語(yǔ)言”過(guò)渡時(shí)，會(huì)計(jì)人員扮演著語(yǔ)言“翻譯者”。
三、結(jié)束語(yǔ)。
綜上所述，當(dāng)前高職非會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)效果不理想，一方面，非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程時(shí)缺乏學(xué)習(xí)興趣;另一方面，非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生思維過(guò)于發(fā)散，與會(huì)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)思維有所沖突。針對(duì)這種情況，教師在對(duì)非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，將抽象晦澀的會(huì)計(jì)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為生活化舉例，將枯燥的文字教學(xué)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖形教學(xué)，在激發(fā)非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，從根本上提升基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)質(zhì)量。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇十八
由于基層統(tǒng)計(jì)人員調(diào)換頻繁，隊(duì)伍不穩(wěn)定，給統(tǒng)計(jì)工作帶來(lái)了很大的困難。心的統(tǒng)計(jì)人員一般沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)不熟，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，法律意識(shí)不強(qiáng)。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計(jì)員僅有一人，但身兼數(shù)職，只能在完成中心工作之后，才來(lái)完成統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)，影響了統(tǒng)計(jì)信息的質(zhì)量?；鶎咏y(tǒng)計(jì)人員年齡普遍偏大，文化水平低，難以適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需求。很多單位把統(tǒng)計(jì)歸并在會(huì)計(jì)科或辦公室，大部分是兼職，更缺乏一個(gè)綜合協(xié)調(diào)人員，各自分散的執(zhí)行專業(yè)統(tǒng)計(jì)，造成多頭對(duì)外，數(shù)出多門。
（二）基層統(tǒng)計(jì)手段落后，入戶調(diào)查難度大。
近幾年來(lái)，國(guó)家、省、市級(jí)統(tǒng)計(jì)部門的辦公條件得到了根本改善，電腦操作，程序匯總，網(wǎng)上傳輸并且居民的住房情況、就業(yè)意向、家庭成員構(gòu)成、外來(lái)人口情況、社會(huì)治安、居民對(duì)公共管理的評(píng)價(jià)等，都設(shè)計(jì)入戶調(diào)查。目前，一般采用的調(diào)查方法是由居民社區(qū)管理委員會(huì)配合寫組統(tǒng)計(jì)部門進(jìn)行，入戶問(wèn)卷調(diào)查或由居民樣本戶按月記賬提供數(shù)據(jù)。
（三）統(tǒng)計(jì)表重復(fù)，基層負(fù)擔(dān)重。
當(dāng)前我國(guó)正處于體制轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)軌的過(guò)渡時(shí)期，在這種情況下，統(tǒng)計(jì)部門不僅要提供一些計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的統(tǒng)計(jì)信息，還必須提供市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需的統(tǒng)計(jì)信息。國(guó)家統(tǒng)計(jì)制度方法尚未完全改革完畢之前目前的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系中既有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的指標(biāo)，也有大量新增的反映時(shí)常經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況的指標(biāo)；國(guó)家統(tǒng)計(jì)局直屬管理的三個(gè)調(diào)查隊(duì)所布置的統(tǒng)計(jì)報(bào)表和種類與政府統(tǒng)計(jì)部門布置的統(tǒng)計(jì)報(bào)表和種類也存在重復(fù)，既有統(tǒng)計(jì)報(bào)表上的重復(fù)，也有統(tǒng)計(jì)指標(biāo)上的重復(fù)，既有部門統(tǒng)計(jì)與政府統(tǒng)計(jì)的重復(fù)，也有統(tǒng)計(jì)局內(nèi)部之間的重復(fù)，給基層統(tǒng)計(jì)工作造成了巨大的壓力。
（四）工作量與人員配備的矛盾。
（五）抗干擾能力若。
在統(tǒng)計(jì)數(shù)字上弄虛作假是一個(gè)歷史頑癥，這個(gè)問(wèn)題在基層尤為突出。一些地方或單位的領(lǐng)導(dǎo)黨性不強(qiáng)，無(wú)視統(tǒng)計(jì)法，為了個(gè)人或小團(tuán)體的利益，授意統(tǒng)計(jì)員修改統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，一些不本好大喜功，搞一些不切實(shí)際的達(dá)標(biāo)升級(jí)等活動(dòng)，迫使下級(jí)虛報(bào)浮夸，誘發(fā)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不實(shí)，然后基層統(tǒng)計(jì)員勢(shì)單力薄，難以有效抵抗這種違法行為。
（一）改革現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)方法，減輕基層工作負(fù)擔(dān)。
現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)方法多是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物，這些方法在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代確實(shí)發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，但無(wú)法適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的需要，應(yīng)改革現(xiàn)行的統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法，盡可能地以抽樣調(diào)查取代全面調(diào)查。各級(jí)統(tǒng)計(jì)部門應(yīng)認(rèn)真清理統(tǒng)計(jì)上的重復(fù)報(bào)表和重復(fù)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，切實(shí)減輕基層統(tǒng)計(jì)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格把好制發(fā)報(bào)表關(guān)，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的計(jì)劃性與制發(fā)報(bào)表的嚴(yán)肅性。屬于部門統(tǒng)計(jì)的，不要包辦代替；屬于上級(jí)統(tǒng)計(jì)的，不要層層交辦；屬于專項(xiàng)調(diào)查的，不要搭車統(tǒng)計(jì)。
（二）從基層實(shí)際出發(fā)，搞好統(tǒng)計(jì)改革。
在統(tǒng)計(jì)方法制度改革中，要從基層人手，從基層企業(yè)和居民的實(shí)際情況出發(fā)，建立面向企業(yè)及個(gè)體工商戶的統(tǒng)計(jì)制度，建立公民人文信息的采集和管理辦法等。改革目前以專業(yè)劃分，從管理方便角度實(shí)施的方法制度，建立規(guī)范的企業(yè)信息數(shù)據(jù)模式，改變企業(yè)向工商、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督、國(guó)稅地稅、統(tǒng)計(jì)、經(jīng)貿(mào)委、外經(jīng)委等政府部門多渠道上報(bào)信息的局面，政府部門實(shí)行統(tǒng)一規(guī)范的報(bào)表制度，各部門通過(guò)數(shù)據(jù)分析工具挖掘本部門所需信息，切實(shí)減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)。在涉及居民住戶調(diào)查時(shí)，報(bào)表設(shè)計(jì)要貼近百姓生活實(shí)際，調(diào)查時(shí)，要充分依靠居民社區(qū)管理委員會(huì)，了解真實(shí)的居民情況。減少普查項(xiàng)目，嚴(yán)格控制各種普查，切實(shí)減輕基層負(fù)擔(dān)。涉及企業(yè)的普查，可以了解企業(yè)全面情況，獲得大量的經(jīng)濟(jì)信息，但是普查工作人、財(cái)、物投人大，不能只考慮本級(jí)政府需求，要為基層留有余地，滿足各層次需求。嚴(yán)格控制來(lái)自各級(jí)政府以及政府各部門的調(diào)查，要充分利用普查資料，做深人細(xì)致的數(shù)據(jù)挖掘，獲得各部門所需信息。
（三）解決統(tǒng)計(jì)同做所需要的經(jīng)費(fèi)。
統(tǒng)計(jì)工作要做到“準(zhǔn)確、及時(shí)、全面、方便”，沒(méi)有一定的財(cái)力支持是不行的。基層統(tǒng)計(jì)經(jīng)費(fèi)不足影響統(tǒng)計(jì)事業(yè)發(fā)展的矛盾問(wèn)題日益突出，建議按照國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的一定比例，來(lái)配置統(tǒng)計(jì)經(jīng)費(fèi)，每年列入財(cái)政預(yù)算，并通過(guò)法律程序固定下來(lái)，保障統(tǒng)計(jì)必要的辦公條件、統(tǒng)計(jì)基層規(guī)范化建設(shè)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查費(fèi)的支付、以及統(tǒng)計(jì)信息工程建設(shè)等經(jīng)費(fèi)需要，使基層統(tǒng)計(jì)的各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。比如，各項(xiàng)普查所需要經(jīng)費(fèi)都是統(tǒng)計(jì)工作正常之外的經(jīng)費(fèi)：正常的報(bào)表和調(diào)查有時(shí)間要求，需要深入基層取數(shù)據(jù)，通訊、交通費(fèi)用都很大，政府要給予安排，落實(shí)到位；與此同時(shí)，還要增加城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)調(diào)查的經(jīng)費(fèi)投入，以提高記賬的補(bǔ)貼，調(diào)動(dòng)記賬戶認(rèn)真記賬的積極性，確保源頭數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
（四）加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)法制建設(shè)。
目前基層統(tǒng)計(jì)執(zhí)法隊(duì)伍不健全．缺乏執(zhí)法經(jīng)驗(yàn)與執(zhí)法人員，要配備專職的執(zhí)法人員，并對(duì)統(tǒng)計(jì)執(zhí)法人員進(jìn)行一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，嚴(yán)格查處那些虛報(bào)瞞報(bào)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的單位及個(gè)人。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)論文篇十九
長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)有煤炭企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作沿用計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的管理模式，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與不斷完善，傳統(tǒng)的管理模式在一定程度上阻礙現(xiàn)代會(huì)計(jì)工作的與時(shí)俱進(jìn)。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是現(xiàn)代企業(yè)會(huì)計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)，也是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的重要基礎(chǔ)。隨著現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作難度增加，規(guī)范企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作顯得尤為重要，也是國(guó)有煤炭企業(yè)去產(chǎn)能和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的有力保障。本文對(duì)國(guó)有煤炭企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作進(jìn)行了研究分析，針對(duì)其存在的問(wèn)題提出改革策略，以期提高國(guó)有煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的質(zhì)量和效率。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是國(guó)有煤炭企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作的重要組成部分，高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息是企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作開(kāi)展的基礎(chǔ)。科學(xué)規(guī)范的國(guó)有煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是保證企業(yè)會(huì)計(jì)信息真實(shí)性、準(zhǔn)確性和時(shí)效性的根本，也是指導(dǎo)國(guó)有煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員開(kāi)展企業(yè)會(huì)計(jì)工作的根本準(zhǔn)則。受國(guó)內(nèi)煤炭能源市場(chǎng)產(chǎn)能過(guò)剩、價(jià)格下跌影響國(guó)有煤炭企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，部分國(guó)有煤炭企業(yè)資金周轉(zhuǎn)困難，企業(yè)財(cái)務(wù)狀況堪憂，長(zhǎng)期以來(lái)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式影響國(guó)有煤炭企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作以不能滿足市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)有煤炭企業(yè)發(fā)展的要求，企業(yè)會(huì)計(jì)管理體系和制度的不規(guī)范和不完善，也阻礙國(guó)有煤炭企業(yè)去產(chǎn)能和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的步伐。
(一)會(huì)計(jì)核算工作缺乏規(guī)范管理。
國(guó)有煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)核算工作缺乏規(guī)范化管理主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.原始憑證管理不規(guī)范。填制原始憑證和編制記賬憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿和編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告沒(méi)有按照會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。在原始憑證收集時(shí)無(wú)法提供有效原件，部分憑證存在過(guò)期發(fā)票和連號(hào)發(fā)票等現(xiàn)象，原始憑證填制的日期、內(nèi)容和金額與實(shí)際不相符的情況時(shí)有發(fā)生，憑證內(nèi)容甚至存在涂改現(xiàn)象。2.記賬憑證管理不規(guī)范。填制會(huì)計(jì)憑證的日期、編號(hào)、名稱或填制人、業(yè)務(wù)內(nèi)容與實(shí)際情況不相符，對(duì)原始憑證的審核流程不規(guī)范，未嚴(yán)格按照記賬憑證的傳遞審核流程實(shí)施。3.會(huì)計(jì)賬簿的設(shè)置不科學(xué)。企業(yè)未根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制度，結(jié)合本單位會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)際需要設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿。會(huì)計(jì)賬簿內(nèi)容與格式未依據(jù)各賬戶核算范圍和內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的選擇和設(shè)置，賬頁(yè)格式不規(guī)范。4.會(huì)計(jì)檔案管理不規(guī)范。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)有煤炭企業(yè)未構(gòu)建完善的會(huì)計(jì)檔案收集、整理、保管、利用和鑒定銷毀等管理制度。會(huì)計(jì)憑證裝訂未按照類型、編號(hào)順序進(jìn)行裝訂；會(huì)計(jì)檔案移交不及時(shí)；歸檔無(wú)臺(tái)賬；沒(méi)有嚴(yán)格的檔案調(diào)閱制度；檔案未建立備份。
(二)會(huì)計(jì)檔案管理缺乏規(guī)范性和系統(tǒng)性。
會(huì)計(jì)檔案作為企業(yè)會(huì)計(jì)工作的產(chǎn)物，是企業(yè)重要的經(jīng)濟(jì)管理資料。長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)有煤炭企業(yè)形成重生產(chǎn)輕管理的現(xiàn)象，忽略了會(huì)計(jì)檔案管理對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中資金流動(dòng)的憑證與反映信息的重要作用。實(shí)行紙質(zhì)會(huì)計(jì)檔案和電子會(huì)計(jì)檔案的雙重管理；同時(shí)對(duì)對(duì)會(huì)計(jì)賬簿打印不及時(shí)，會(huì)計(jì)憑證的收集、裝訂和封面填寫不規(guī)范，歸檔無(wú)臺(tái)賬，以及缺乏調(diào)閱會(huì)計(jì)檔案的管理制度。
(三)會(huì)計(jì)監(jiān)督工作缺乏規(guī)范性。
現(xiàn)階段，國(guó)有煤炭企業(yè)的會(huì)計(jì)管理制度缺乏對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的監(jiān)督作用，難以保證企業(yè)會(huì)計(jì)核算工作的科學(xué)性、合法性和有效性。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏監(jiān)督性的主要表現(xiàn)為：1.對(duì)企業(yè)的資金預(yù)算與使用管理不嚴(yán)格。國(guó)有煤炭企業(yè)缺乏對(duì)資金預(yù)算與管理的制度，導(dǎo)致資金預(yù)算超標(biāo)和使用未納入預(yù)算范圍內(nèi)的企業(yè)備用資金現(xiàn)象；企業(yè)資金的管理與支付不規(guī)范缺乏監(jiān)督，部分企業(yè)或部分存在私設(shè)“小金庫(kù)”、公款私存等違紀(jì)現(xiàn)象。2.未對(duì)壞賬及時(shí)處理。部分國(guó)有煤炭企業(yè)考慮企業(yè)盈利指標(biāo)的考核，定期未對(duì)往來(lái)款項(xiàng)及時(shí)核實(shí)與清欠，發(fā)生未回收的壞賬處理不及時(shí)超出訴訟時(shí)間，導(dǎo)致會(huì)計(jì)信息失真，造成國(guó)有企業(yè)的資產(chǎn)流失。3.內(nèi)部審計(jì)不深入。國(guó)有企業(yè)內(nèi)部缺乏對(duì)會(huì)計(jì)資料的定期審計(jì)管理辦法，未能發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作和會(huì)計(jì)職能的監(jiān)督作用。審計(jì)工作流于表面形式，導(dǎo)致國(guó)有企業(yè)資金得不到有效監(jiān)督使用。
(一)構(gòu)建完善的會(huì)計(jì)管理制度。
國(guó)有煤炭企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身管理體系，建立適合本單位業(yè)務(wù)特點(diǎn)和管理要求的內(nèi)部會(huì)計(jì)管理制度。會(huì)計(jì)管理制度的制定應(yīng)遵循全面性原則、重要性原則、制衡性原則、適應(yīng)性原則以及成本效益原則，合理保證內(nèi)部會(huì)計(jì)控制在覆蓋企業(yè)及其所屬單位的各種會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和事項(xiàng)的基礎(chǔ)上，關(guān)注重要業(yè)務(wù)事項(xiàng)和高風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域，在機(jī)構(gòu)設(shè)置及權(quán)責(zé)分配、業(yè)務(wù)流程等方面形成相互制約和監(jiān)督，同時(shí)兼顧運(yùn)營(yíng)效率。保證企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理合法合規(guī)、資產(chǎn)安全、會(huì)計(jì)信息真實(shí)性，提高經(jīng)營(yíng)效率和效果。
(二)加強(qiáng)監(jiān)督管理，強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
國(guó)有煤炭企業(yè)應(yīng)制定會(huì)計(jì)資料審計(jì)的管理辦法。使內(nèi)部審計(jì)成為監(jiān)督會(huì)計(jì)工作和會(huì)計(jì)職能的有效力量。構(gòu)建完善的內(nèi)部會(huì)計(jì)監(jiān)督制度，明確監(jiān)督的組織架構(gòu)、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)和權(quán)限、工作方法；企業(yè)對(duì)外投資、資產(chǎn)處置、資金籌措和對(duì)外擔(dān)保等重大經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的決策和執(zhí)行程序應(yīng)當(dāng)明確，要做到制度化、規(guī)范化，建立單位或部門之間相互監(jiān)督或相互制約的機(jī)制。建立財(cái)產(chǎn)清查制度，明確財(cái)產(chǎn)清查的范圍、權(quán)限和組織程序。
(三)推動(dòng)會(huì)計(jì)信息化的建設(shè)步伐，提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量與效率。
會(huì)計(jì)信息化是利用計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展會(huì)計(jì)核算，國(guó)有企業(yè)實(shí)行會(huì)計(jì)信息化應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身情況，逐步實(shí)現(xiàn)資金管理、資產(chǎn)管理、預(yù)算控制、成本管理等財(cái)務(wù)管理信息化，最終實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)分析、全面預(yù)算管理、風(fēng)險(xiǎn)控制、績(jī)效考核等管理會(huì)計(jì)工作信息化，推進(jìn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范化。(四)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)，不斷提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的素質(zhì)有計(jì)劃開(kāi)展對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的教育培訓(xùn)工作，不斷提高會(huì)計(jì)人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。同時(shí)，會(huì)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高會(huì)計(jì)工作質(zhì)量和效率，將會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育納入企業(yè)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)，使會(huì)計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德得到全面提升，樹(shù)立正確的責(zé)任感、使命感和榮譽(yù)感，為會(huì)計(jì)的會(huì)計(jì)工作提供強(qiáng)有力的人才保障。
會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是國(guó)有煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)，也是企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理工作的重要組成部分。為推動(dòng)國(guó)有煤炭企業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，國(guó)有煤炭企業(yè)應(yīng)重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的地位，尋找差距與不足，加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的技能培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)技能與素質(zhì)；構(gòu)建科學(xué)完善的會(huì)計(jì)管理制度，規(guī)范國(guó)有煤炭企業(yè)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作；推動(dòng)國(guó)有煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)水平，提高會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量和效率，為國(guó)有煤炭企業(yè)的經(jīng)濟(jì)管理提高真實(shí)、準(zhǔn)確、有效的企業(yè)會(huì)計(jì)信息。
[1]王春峰.煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作存在的問(wèn)題及對(duì)策[j].中外企業(yè)家,20xx(2).
[2]楊海建.淺析煤炭企業(yè)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的完善[j].現(xiàn)代商業(yè),20xx(4).
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