牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃大全(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 15:35:17
牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃大全(13篇)
時(shí)間:2023-12-07 15:35:17     小編:碧墨

計(jì)劃是指事先安排好的行動(dòng)步驟和目標(biāo),對(duì)于工作學(xué)習(xí)的規(guī)劃起著至關(guān)重要的作用。合理安排時(shí)間,避開(kāi)不必要的干擾和浪費(fèi),是制定計(jì)劃的關(guān)鍵。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:大數(shù)的認(rèn)識(shí),三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí),復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

教學(xué)目標(biāo)。

1.認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”:千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”,認(rèn)識(shí)自然數(shù),掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法,會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)和億以上的數(shù),會(huì)根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,進(jìn)‘步發(fā)展數(shù)感。

2.會(huì)筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù),數(shù)十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.認(rèn)識(shí)直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段,知道它們的區(qū)別;認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角,會(huì)比較角的大小,會(huì)用量角器量出角的度數(shù),能按指定度數(shù)畫(huà)角。

5.認(rèn)識(shí)垂線(xiàn)、平行線(xiàn)、會(huì)用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn);掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí),發(fā)展空間觀(guān)念。

7.了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,學(xué)生簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析,進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

9.初步了解運(yùn)籌的思想,形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí),初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)定整潔的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,角的度量,平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

三、本冊(cè)內(nèi)容的課時(shí)及課時(shí)劃分:

1.口算乘法……………………………………2課時(shí)左右。

2.筆算乘法…………………………………7課時(shí)左右。

3.平行四邊形和梯形(6課時(shí))。

4.除數(shù)是兩位數(shù)的除法(15課時(shí))。

5.整理和復(fù)習(xí)………………………………………1課時(shí)。

牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二

落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)教材特點(diǎn),在詞匯、句型和會(huì)話(huà)等三個(gè)方面有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生全面掌握4b的學(xué)習(xí)內(nèi)容,努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。并兼帶復(fù)習(xí)3a、3b、4a中的有關(guān)單詞和重點(diǎn)句型。

二、復(fù)習(xí)時(shí)間。

安排兩周復(fù)習(xí)時(shí)間,每堂課分為三個(gè)階段:

第一階段按本單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理,對(duì)詞匯、短語(yǔ)和句型進(jìn)行單項(xiàng)復(fù)習(xí);

第二階段進(jìn)行小組展示復(fù)習(xí)情況,采取綜合復(fù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;

第三階段進(jìn)行單元綜合和模擬綜合的測(cè)試。

三、復(fù)習(xí)方法。

依據(jù)小學(xué)生的`心理特點(diǎn),采用小組評(píng)價(jià)制集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

1.對(duì)詞匯歸類(lèi)復(fù)習(xí)共八類(lèi):職業(yè)、稱(chēng)呼、水果、場(chǎng)所、交通工具、食品飲料、室內(nèi)物品以及餐具。

2.所學(xué)句型以單元的四會(huì)句型為重點(diǎn),進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓(xùn)練,有意識(shí)有步驟地將機(jī)械操練與交際性操作結(jié)合起來(lái),引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中去,從而切實(shí)提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3.語(yǔ)法以本冊(cè)教材的幾種特殊疑問(wèn)句及其答句為重點(diǎn)。

五、階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法。

第三階段,進(jìn)行期末模擬測(cè)試,以便查漏補(bǔ)缺,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

通過(guò)復(fù)習(xí),希望學(xué)生會(huì)在期末考試中取得好成績(jī)。

牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三

一、學(xué)情分析:

在經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,課堂上,他們舉手積極,氣氛活躍,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長(zhǎng)的積極配合,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

二、教學(xué)目的和要求。

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:

1.強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2.注重能力培養(yǎng)。

3.突出興趣激發(fā)。

4.重視雙向交流。

5.融合學(xué)科內(nèi)容。

6.重視靈活擴(kuò)展。

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的`交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子,并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽(tīng)、做6個(gè)tpr活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、教學(xué)方法及措施:

鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開(kāi)教學(xué):

1、融會(huì)話(huà)教學(xué)與情景表演之中。

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué),以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四

認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針,落實(shí)素質(zhì)教育。根據(jù)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)綜合能力,拓展學(xué)生的視野,了解國(guó)際文化。

四年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容相對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)單詞量增大了,課文對(duì)話(huà)長(zhǎng)了,語(yǔ)法知識(shí)增多了。一部份學(xué)習(xí)不自覺(jué)不主動(dòng)的學(xué)生就很容易產(chǎn)生危難情緒,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信心和興趣。同時(shí)另一部分學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)有著對(duì)英語(yǔ)濃厚的興趣。在每一個(gè)班中,學(xué)生的水平是參差不齊的。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用,國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用?!读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長(zhǎng),形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí),有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。 本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、 注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、 注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)36個(gè)單詞。

3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。

4、能聽(tīng)、做7個(gè)“tpr”活動(dòng)。

5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。

8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。

10.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。

3、 在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)。

6、多看英語(yǔ)畫(huà)報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。

7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

1、會(huì)話(huà)教學(xué)

本冊(cè)會(huì)話(huà)教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的'情景之中,并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)。因此,用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到:融會(huì)話(huà)教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生裝在表演中練,在交際活動(dòng)中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊(cè)書(shū)中的單詞都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話(huà)教學(xué)之中。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢(shì),動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊(cè)書(shū)中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母,每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞,供學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫(huà)圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

在教學(xué)中,最重要的是要貫徹全面性的原則。對(duì)能力弱的學(xué)生給予額外的幫助;對(duì)能力強(qiáng)的學(xué)生分配一些附加的任務(wù);設(shè)計(jì)一些不同層次的學(xué)生都能完成的任務(wù);鼓勵(lì)能力強(qiáng)的學(xué)生用不同的方法和途徑去完成任務(wù)。

英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽 第十周英語(yǔ)朗讀比賽第十五周

牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五

1、掌握小學(xué)畢業(yè)考試范圍之內(nèi)的720個(gè)基本詞匯、語(yǔ)法項(xiàng)目以及小學(xué)畢業(yè)考試所要求掌握的固定短語(yǔ)搭配及句型話(huà)題等內(nèi)容。

2、通過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng),使學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面得到發(fā)展,同時(shí)樹(shù)立起正確的考試觀(guān)并形成行之有效的考試策略。

二、教材分析。

小學(xué)階段我們采用的是外研社的新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ),以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)思想,面向全體學(xué)生授課,兼顧到每個(gè)學(xué)生,做到因材施教,全面展開(kāi)畢業(yè)班英語(yǔ)的復(fù)習(xí)和英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的提高。1—6冊(cè)涵蓋了小學(xué)階段學(xué)生已學(xué)過(guò)的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話(huà)題。第七、八冊(cè)可作為閱讀性材料復(fù)習(xí)。因此在復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)地對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納,做到知識(shí)的融會(huì)貫通。

三、學(xué)情分析。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合,孩子們與我的對(duì)弈就像一場(chǎng)“游擊戰(zhàn)”。

六(2)班共有46人。因?yàn)閮?yōu)秀生(22人)只是一小部分,他們事事都可以做到盡善盡美;但學(xué)困生(8人)又是不能忽視的一個(gè)群體,他們由于落下的功課太多,導(dǎo)致在對(duì)待課堂和作業(yè)上不是十分重視。所以我還需做好他們的轉(zhuǎn)化工作;做好優(yōu)秀生的引導(dǎo)工作,做好全體學(xué)生的思想工作。

四、教學(xué)重點(diǎn)。

2、畢業(yè)考試范圍內(nèi)的詞匯、固定搭配、句型與話(huà)題等做到人人過(guò)關(guān);

3、聚焦考點(diǎn)、鉆研歷年試題,在平常的練習(xí)中逐步訓(xùn)練,讓學(xué)生做到心中有數(shù);

4、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練;充分利用一切相關(guān)音頻、視頻、點(diǎn)讀資料等;

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)及預(yù)習(xí)習(xí)慣、人手一本糾錯(cuò)本,從到少犯錯(cuò)到不犯錯(cuò)的過(guò)程。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣和答題技巧。

五、具體方法和措施:

2、開(kāi)展一周一反饋過(guò)關(guān)活動(dòng),做到有獎(jiǎng)有罰;

3、開(kāi)展一對(duì)一比賽制,讓學(xué)生樹(shù)立目標(biāo),找到對(duì)手并打敗對(duì)手;

牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六

一、教學(xué)目標(biāo):

義務(wù)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是:通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等諸方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)之上。語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ);文化意識(shí)有利于正確地理解語(yǔ)言和得體地使用語(yǔ)言;有效的學(xué)習(xí)策略有利于提高學(xué)習(xí)效率和發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力;積極的情感態(tài)度有利于促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展。這五個(gè)方面相輔相成,共同促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成與發(fā)展。

以語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語(yǔ)課程總目標(biāo),既體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具性,也體現(xiàn)了其人文性;既有利于學(xué)生發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力,又有利于學(xué)生發(fā)展思維能力,從而全面提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

二、教學(xué)資源分析:

本套教材注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力。注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一級(jí)目標(biāo),四年級(jí)下學(xué)期應(yīng)側(cè)重:

1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?,能?tīng)懂課堂指令并做出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、能聽(tīng)錄音并進(jìn)行模仿,能相互問(wèn)候、交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息,表達(dá)簡(jiǎn)單的情感,能根據(jù)表演猜意思、說(shuō)詞語(yǔ),能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲和說(shuō)歌謠。

3、能在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際,做簡(jiǎn)單的角色表演,能正確地使用語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

4、能看圖識(shí)字,能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。

5能看圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

三、學(xué)生基本情況分析:

四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習(xí),有了一定的基礎(chǔ),對(duì)英語(yǔ)也有興趣了,教師應(yīng)抓住這個(gè)好機(jī)會(huì),繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)、積極做、努力唱,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主人,引導(dǎo)并教會(huì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,幫助他們樹(shù)立信心,為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下良好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四,教學(xué)方法設(shè)計(jì):

1、采用適合學(xué)生特點(diǎn)的方法進(jìn)行教學(xué),用積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度和行為去引導(dǎo)學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的潛能,多鼓勵(lì)、少批評(píng)。

3、由易到難,由字母到單詞、再由單詞到短語(yǔ),再到句子。

4、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力,注意看教師口型和聽(tīng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

5、充分利用教學(xué)資源,如錄音機(jī)、單詞卡片、唱歌、游戲、多媒體、圖片等進(jìn)行教學(xué)。

6、虛心向其他教師學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。

7、教學(xué)中注重師生交際,拉近與學(xué)生的距離。

8、熟練教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,仔細(xì)批改,認(rèn)真耐心輔導(dǎo)學(xué)生。

9、幫助學(xué)生樹(shù)立信心,尊重他們,針對(duì)不同。

五、教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)分配:

單元課題課時(shí)周。

unit1myschool62。

unit2whattimeisit?62。

unit3weather62。

recyle121。

unit4atthefarm62。

unit5myclothes62。

unit6shopping62。

recycle221。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)方案:

評(píng)價(jià)的形式有學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià),多用a、b、c、d的等級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生自評(píng):學(xué)生自評(píng)主要是學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)策略、努力程度和學(xué)習(xí)效果等以及他們之間的關(guān)系的評(píng)價(jià)。學(xué)生可以從課堂活動(dòng)、學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等方面對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小組評(píng)價(jià):合作學(xué)習(xí)的方式在英語(yǔ)課堂中極為普遍。合作小組成員之間的評(píng)價(jià)可以起到相互督促、相互學(xué)習(xí)的`作用,有利于激發(fā)學(xué)生你追我趕的上進(jìn)心。

教師評(píng)價(jià):教師參考學(xué)生的自評(píng)和小組評(píng)價(jià),根據(jù)學(xué)生平時(shí)所參與的課堂活動(dòng)。學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略以及學(xué)習(xí)效果等評(píng)價(jià)學(xué)生,教師除給予學(xué)生等級(jí)評(píng)價(jià)外,還可以適當(dāng)加上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)或希望等,鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

家長(zhǎng)評(píng)價(jià):家長(zhǎng)根據(jù)小孩在家的學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)等給予評(píng)價(jià)或?qū)懗鲈u(píng)語(yǔ)。

七、德育滲透計(jì)劃:

學(xué)英語(yǔ)的目的在于交流,讓學(xué)生多聽(tīng)、多讀。對(duì)于學(xué)生在課堂中出現(xiàn)的重大的錯(cuò)誤予以糾正,忽略細(xì)小的錯(cuò)誤,以保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在課堂中多練習(xí),課后讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí),讓他們知道英語(yǔ)要每天進(jìn)行練習(xí),要好英語(yǔ)就要不斷地練習(xí)。

八、信息技術(shù)與學(xué)科整合計(jì)劃:

教師可以使用現(xiàn)成的計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)軟件或多媒體素材庫(kù)。信息技術(shù)作為信息加工工具此種教學(xué)方式,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力和思維的表達(dá)能力,達(dá)到對(duì)大量知識(shí)的內(nèi)化。信息技術(shù)作為協(xié)作工具協(xié)作學(xué)習(xí)有利于促進(jìn)學(xué)生高級(jí)認(rèn)知能力的發(fā)展,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為信息技術(shù)和英語(yǔ)課程整合,為實(shí)現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。

牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七

綜合技能分為ab兩部分:聽(tīng)、讀、寫(xiě)和說(shuō)。其中a部分中有三部分,a1是訓(xùn)練學(xué)生的理解力和閱讀能力,是a2的鋪墊,主要介紹話(huà)題背景,提供一些相關(guān)信息,學(xué)生只有充分理解a1才能很好的學(xué)習(xí)a2;a2訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)的能力;a3是建立在信息輸入之后的信息輸出,可以檢查學(xué)生的理解程度。b部分很重要,訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)的能力,考察學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,是我們教學(xué)的最終目標(biāo),教師必須給學(xué)生提供機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。

我一般的教學(xué)步驟如下:

一、在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用圖片、音樂(lè)、語(yǔ)言描述、動(dòng)作演示等創(chuàng)設(shè)與渲染情境氣氛,感染學(xué)生。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生溶入教材所提供的情境中,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí),自然地接受知識(shí),可以活躍課堂氣氛,提高課堂效率。

7bu3主要通過(guò)講述中外尋寶電影來(lái)營(yíng)造一種神秘的氣氛,有的同學(xué)不了解,所以我在網(wǎng)上找了些相關(guān)的圖片,作為敘述的輔助材料,使我的故事更有魅力,更能吸引學(xué)生的注意力。

7bu4本單元話(huà)題是談?wù)撈婀值氖虑?,我先播放了一段《神奇的地球》的短片,幫助營(yíng)造一種探索的氣氛,再播放一些有關(guān)長(zhǎng)頸鹿、烏龜、駱駝、螞蟻的圖片,借著圖片檢查這四個(gè)單詞的預(yù)習(xí)情況,接著師生一起說(shuō)說(shuō)每種動(dòng)物的最大特點(diǎn):長(zhǎng)頸鹿有個(gè)長(zhǎng)脖子,烏龜長(zhǎng)壽,駱駝能生活在條件艱苦的沙漠里,螞蟻總能很快的發(fā)現(xiàn)食物等,這時(shí)的學(xué)生情緒高漲,降低聽(tīng)力難度的目的也達(dá)到了,再讓他們聽(tīng)錄音完成。

二、當(dāng)聽(tīng)力材料比較難時(shí),設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)該降低難度以適合更多的學(xué)生來(lái)完成,可以介紹聽(tīng)力材料的背景,學(xué)習(xí)聽(tīng)力材料中的生詞,指導(dǎo)解題的方法、聽(tīng)的方法,有時(shí)還需多聽(tīng)?zhēng)妆椤?/p>

四、b部分教學(xué)讓學(xué)生課前先理解背誦,再小組編對(duì)話(huà),進(jìn)行表演。有時(shí)學(xué)生由于知識(shí)的制約,無(wú)法進(jìn)行有效的對(duì)話(huà),如7bu4,我就幫他們?cè)诰W(wǎng)上找了一些知識(shí)供他們閱讀學(xué)習(xí),再編對(duì)話(huà)。

1、介紹背景;北京陽(yáng)光中學(xué)7年級(jí)1班要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),要為每位學(xué)生制作一張信息卡。學(xué)校有每位學(xué)生報(bào)告單,吳老師要為每位學(xué)生準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)會(huì)上的資料單,過(guò)后吳老師要為學(xué)生們寫(xiě)一份個(gè)人簡(jiǎn)介。

2、讓學(xué)生觀(guān)察這三份材料的特點(diǎn),學(xué)生邊看邊劃出文中的生詞,并且自學(xué)這些生詞,然后集體檢查自學(xué)情況。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)報(bào)告單,把以知信息填入家長(zhǎng)會(huì)上的資料單,可降低難度,再聽(tīng)錄音。

4、幫助吳老師寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)介。

5、讓學(xué)生先為自己寫(xiě)一份家長(zhǎng)會(huì)的資料單后,同桌互相檢查,最后編成對(duì)話(huà),表演。

牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八

新課程改革以來(lái),不少省市改用牛津版英語(yǔ)教材.如何適應(yīng)并高效地使用新教材成為中學(xué)英語(yǔ)教師探求的熱點(diǎn).本文就新教材中的語(yǔ)法教學(xué)談些看法和做法.主要從語(yǔ)法在新教材中的`編排和作用、在實(shí)際教學(xué)中的主講形式、處理技巧和注意事項(xiàng)四個(gè)方面作了探討.

作者:徐加平作者單位:大豐市第四中學(xué),江蘇,大豐,224100刊名:考試周刊英文刊名:kaoshizhoukan年,卷(期):2007”“(44)分類(lèi)號(hào):h3關(guān)鍵詞:《牛津初中英語(yǔ)》語(yǔ)法教學(xué)看法和做法

牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九

以下小編為大家提供牛津英語(yǔ)招生標(biāo)語(yǔ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到大家。

職業(yè)資格證書(shū),技能就業(yè)憑證。

掌握一技之長(zhǎng)是勞動(dòng)者競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)、安身立命之本。

學(xué)一技之長(zhǎng),創(chuàng)一片藍(lán)天;學(xué)一技之長(zhǎng),創(chuàng)一番事業(yè)。

發(fā)展職業(yè)教育,培養(yǎng)實(shí)用人才。

到中職,學(xué)技能,就業(yè)踏入致富門(mén)。

大力培養(yǎng)技能型人才,全面提升勞動(dòng)者素質(zhì),為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn)。

雖然家有萬(wàn)金,不如一技在身。

實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,大力發(fā)展技工院校。

上技校,學(xué)技能;當(dāng)技師,做貢獻(xiàn)。

中職學(xué)生俏,企業(yè)爭(zhēng)到要。

中職學(xué)校學(xué)技能,進(jìn)入社會(huì)樣樣行。

中職學(xué)校硬是好,升學(xué)就業(yè)路不少。

在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí),到五湖四海創(chuàng)業(yè)。

資助政策就是好,就讀技?;ㄥX(qián)少。

著力培養(yǎng)大批高技能人才,著力提高全體勞動(dòng)者素質(zhì)。

圍繞市場(chǎng)辦技校,辦好技校為人民。

外出打工要技術(shù),就讀技校是門(mén)路。

一本資格證書(shū),一項(xiàng)職業(yè)能力,一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)。

要想工作有門(mén)路,報(bào)讀技校學(xué)技術(shù)。

想要家庭快致富,走進(jìn)技校學(xué)技術(shù)。

我學(xué)技術(shù)我成長(zhǎng),我有技能我驕傲。

中職學(xué)校拿雙證,脫貧致富有保證。

文舞相融,德藝雙馨。

放飛想象翅膀,創(chuàng)造藝術(shù)人生。

中職畢業(yè)去打工,掙錢(qián)又多又輕松。

學(xué)習(xí)到技師學(xué)院,成就你的人生夢(mèng)想。

學(xué)技能,拿文憑,好就業(yè)。

學(xué)高級(jí)技能,到技師學(xué)校。

報(bào)讀職業(yè)高中,就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。

就業(yè)有門(mén),創(chuàng)業(yè)有路,升學(xué)有望。

有音樂(lè),靈魂便不會(huì)寂莫,用美妙的音符,編出燦爛的人生樂(lè)章。

跟上時(shí)代的節(jié)奏,演繹未來(lái)的韻律。

有音樂(lè)的地方就有陶醉的人們。

心有多大,舞臺(tái)就有多大。

我不算聰明,但我不笨;在藝術(shù)的迷宮里,多走幾圈必會(huì)更快找到出口。

必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。

讓我們?yōu)t灑的起舞釋放青春的激情,讓我們盡情地歌唱伴隨美好的年華。

若想財(cái)運(yùn)亨通,職教助你成功。

若想發(fā)家致富,職教為你鋪路。

今讀職校打基礎(chǔ),來(lái)日就業(yè)顯身手。

大力發(fā)展職業(yè)教育,努力造就高素質(zhì)技能人才。

盲目去找工,不如讀職中。

今讀職校打基礎(chǔ),來(lái)日就業(yè)顯身手。

今天選擇中職校,明天走上致富道。

認(rèn)認(rèn)真真讀職中,輕輕松松找份工。

要想工作有門(mén)路,報(bào)讀職校學(xué)技術(shù)。

要致富,學(xué)技術(shù),職業(yè)教育是門(mén)路。

舞是樂(lè)之心,樂(lè)為舞之聲。

不擠高考獨(dú)木橋,選擇職校陽(yáng)光道。

報(bào)讀職業(yè)高中,就業(yè)創(chuàng)業(yè)更輕松。

尊重勞動(dòng),崇尚技能。

提高素質(zhì)能強(qiáng)國(guó),學(xué)會(huì)技術(shù)好就業(yè)。

家有萬(wàn)金,不如一技在身。

加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn),提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。

舞蹈是人類(lèi)一種獨(dú)特的藝術(shù)形式,她能激發(fā)人們無(wú)限的遐想。

一路傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,真情凝聚芬芳的足跡。

目光傳遞熱愛(ài)生活的神情,動(dòng)作展示表演技藝的天才。

就讀中職好選擇,學(xué)到技能好就業(yè)。

今天選擇中職校,明天走上致富道。

要想學(xué)藝快成才,請(qǐng)到職業(yè)學(xué)校來(lái)。

要想就業(yè)有出路,快到職校學(xué)技術(shù)。

要想家庭快致富,走進(jìn)職校學(xué)技術(shù)。

學(xué)職業(yè)技術(shù),走致富之路。

一技在手,一世無(wú)憂(yōu)。

學(xué)一技之長(zhǎng),創(chuàng)一片藍(lán)天。學(xué)一技之長(zhǎng),創(chuàng)一番事業(yè)。

國(guó)家資助學(xué)技術(shù),輕松就業(yè)有門(mén)路。

國(guó)家出資學(xué)技藝,職教就業(yè)有優(yōu)勢(shì)。

國(guó)家出費(fèi)用,學(xué)到真技術(shù),輕松來(lái)就業(yè),事業(yè)有出路。

牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十

尊敬的各位老師:

ab部分。本課我結(jié)合教材的重難點(diǎn)以及學(xué)科的特點(diǎn),利用多種教學(xué)方法,在愉快輕松的氣氛中進(jìn)行教學(xué),從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到了語(yǔ)言的訓(xùn)練,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。我從以下五個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課:說(shuō)教材、說(shuō)設(shè)計(jì)理念、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)。

牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)老師:

大家好!

我是越河鄉(xiāng)康各莊小學(xué)的英語(yǔ)教師鄭麗娟,畢業(yè)于河北唐師,教齡六年。今天說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)英語(yǔ)第一冊(cè)lesson24,如有不妥之處請(qǐng)各位教師多加以指導(dǎo)。

我針對(duì)三年級(jí)學(xué)生生理和心理特點(diǎn),遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律而設(shè)計(jì)本課教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),學(xué)生掌握身體部位單詞并能熟練地說(shuō)出來(lái);掌握相應(yīng)的反義詞eg:cold―hot、happy―sad、long―short;另外學(xué)生還能用howdoyoufeel?doyoufeelhappy?what’sthematter?whatisthis?areyouhappy?來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的回答。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握身體部位及用問(wèn)句問(wèn)問(wèn)題并作出回答。學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),能夠在現(xiàn)實(shí)生活中自如運(yùn)用所學(xué)。完成這一教學(xué)任務(wù),所需時(shí)間為1課時(shí),所需教具為提線(xiàn)木偶danny,需要五張臉部圖畫(huà)用簡(jiǎn)單的表情表明高興、悲傷、熱、冷、累及這節(jié)課相關(guān)的課件。確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù):根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)大綱規(guī)定,通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和為交際初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。此外,根據(jù)我國(guó)國(guó)情,現(xiàn)階段英語(yǔ)教學(xué)的素質(zhì)教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的素質(zhì)教育、潛在外語(yǔ)能力的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)等四方面。

說(shuō)教法:以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),采用任務(wù)型教學(xué)途徑(任務(wù)型教學(xué)法是英語(yǔ)新課標(biāo)中大力倡導(dǎo)的一種教學(xué)途徑),讓學(xué)生在真實(shí)的交流中使用英語(yǔ),解決本課難點(diǎn),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

說(shuō)學(xué)法:結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),我主要是采取游戲的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。此舉符合新課標(biāo)的要求“英語(yǔ)新課標(biāo)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,感受成功?!蓖ㄟ^(guò)猜一猜,說(shuō)一說(shuō),選一選,采訪(fǎng)等活動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)靜交錯(cuò),個(gè)人與小組相結(jié)合,練習(xí)與競(jìng)爭(zhēng)相融合的活動(dòng)中學(xué)習(xí)了語(yǔ)言,訓(xùn)練了語(yǔ)言,應(yīng)用了語(yǔ)言。學(xué)生不但習(xí)得了語(yǔ)言,而且形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

說(shuō)教程:在具體的教學(xué)過(guò)程中,我采取了這樣的方法:首先通過(guò)歌曲來(lái)創(chuàng)造英語(yǔ)氛圍,從而為進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)坐下鋪墊;然后用danny張貼畫(huà)來(lái)復(fù)習(xí)身體部位,從而激發(fā)學(xué)生的興趣引出為小動(dòng)物們找身體部位,并通過(guò)猜測(cè)游戲活動(dòng),進(jìn)一步鞏固了身體部位。利用表情的張貼畫(huà)來(lái)演示復(fù)習(xí)howdoyoufeel?doyoufeelhappy?what’sthematter?等句型,接著通過(guò)看口形猜單詞,利用學(xué)生的好奇心急于求解讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中練習(xí)這一難點(diǎn)句型,效果遠(yuǎn)勝于教師一味地領(lǐng)讀。游戲聽(tīng)音畫(huà)畫(huà)更是讓本節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到一個(gè)高潮,通過(guò)自己的話(huà)來(lái)描述聽(tīng)到的內(nèi)容這樣既鍛煉了聽(tīng)的能力又鍛煉了說(shuō)得能力。但這個(gè)活動(dòng)不是嘩眾取寵,為活動(dòng)而活動(dòng),仍然還是與實(shí)際的教學(xué)有關(guān)的??ㄆM合讓本節(jié)課的學(xué)習(xí)達(dá)到可又一個(gè)高潮,五花八門(mén)的組合,讓學(xué)生心中充滿(mǎn)了懸念,我還讓學(xué)生在小組間通過(guò)合作邊學(xué)習(xí)邊使用語(yǔ)言。家庭作業(yè)我采用了作業(yè)超市的形式,分層次性進(jìn)而讓不同層次的學(xué)生都能得到相應(yīng)的鍛煉,讓他們感到成功的喜悅。

說(shuō)板書(shū):板書(shū)分為兩部分,一部分是所鞏固的英語(yǔ)單詞卡,圖文并茂;一部分是本節(jié)課重點(diǎn)操練的句型問(wèn)答,讓學(xué)生一目了然地看清所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。整個(gè)板書(shū)重點(diǎn)突出,簡(jiǎn)潔易記。

總而言之,在這節(jié)課上,我始終關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造出寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍,通過(guò)提供趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)和內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活,我設(shè)置了盡量真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情景,組織有交際意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),并創(chuàng)設(shè)出各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,發(fā)展合作精神。

本課以素質(zhì)教育為目的,結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),利用多媒體輔助教學(xué),從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面是學(xué)生得到鍛煉,在愉快、輕松的氛圍中溫故而知新,達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。

由于缺少經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)過(guò)程中如有不足,敬請(qǐng)各位老師不吝賜教。

牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二

近年來(lái),牛津英語(yǔ)已經(jīng)成為了中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱門(mén)選擇之一。作為一種主要以英國(guó)文化為背景的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體系,牛津英語(yǔ)在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的同時(shí),也注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英國(guó)文化的理解和認(rèn)同。通過(guò)學(xué)習(xí)牛津英語(yǔ),我不僅提高了英語(yǔ)水平,更重要的是拓寬了視野,增加了對(duì)外國(guó)文化的了解。

第二段:學(xué)習(xí)方法與策略。

牛津英語(yǔ)以沉浸式學(xué)習(xí)為核心,通過(guò)大量的聽(tīng)力訓(xùn)練和朗讀來(lái)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我體會(huì)到了“學(xué)以致用”的重要性。通過(guò)不斷地模仿和實(shí)踐,我逐漸掌握了正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào),提高了自己的口語(yǔ)交流能力。此外,牛津英語(yǔ)注重詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí),通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)速記和語(yǔ)法練習(xí),我成功地提高了自己的英語(yǔ)寫(xiě)作和閱讀能力。

第三段:師資與教材。

牛津英語(yǔ)的師資力量非常強(qiáng)大,老師們除了擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,還具備良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。他們耐心、細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生了解和掌握英語(yǔ)的各個(gè)方面。此外,牛津英語(yǔ)的教材經(jīng)過(guò)精心編寫(xiě)和篩選,內(nèi)容有深度,難度適中。學(xué)生可以根據(jù)自己的水平選擇合適的教材,因此,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我感到既有自由度又有挑戰(zhàn)性,這有助于保持學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

第四段:交流與合作。

牛津英語(yǔ)的學(xué)習(xí)課堂注重師生互動(dòng)和學(xué)生之間的合作。在課堂上,我們有機(jī)會(huì)與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)的英語(yǔ)交流,并通過(guò)小組討論和合作練習(xí)培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在與同學(xué)的互動(dòng)中,我學(xué)到了彼此尊重和傾聽(tīng)的重要性,并且從中收獲了新的知識(shí)和思維方式。這種交流與合作的方式,既促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提高,也增進(jìn)了彼此之間的友誼和理解。

第五段:英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響。

通過(guò)學(xué)習(xí)牛津英語(yǔ),我逐漸形成了自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了利用各種資源來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平,例如,閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍、觀(guān)看英語(yǔ)影視劇等。此外,英語(yǔ)學(xué)習(xí)也使我更加理解和欣賞其他國(guó)家的文化,拓寬了我的眼界。我有信心用英語(yǔ)與世界各地的人交流,也更有信心在學(xué)業(yè)和工作中取得成功。

總結(jié):

通過(guò)學(xué)習(xí)牛津英語(yǔ),我不僅獲得了英語(yǔ)能力的提高,還拓寬了自己的視野,增加了對(duì)外國(guó)文化的了解。我相信,通過(guò)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的進(jìn)步,并迎接更多的挑戰(zhàn)。

牛津英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三

本學(xué)年,我擔(dān)任初一x班和初一x班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為使今后的.工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

1.課前備好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施。

2.課堂上努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所,鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ),并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題,既活躍了課堂氣氛,提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力,又深化了教材內(nèi)容。在課堂上多提問(wèn)英語(yǔ)成績(jī)不怎么理想的學(xué)生,避免他們?cè)谏险n時(shí)走神。

3.課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上。如在一個(gè)topic的聽(tīng)寫(xiě)中沒(méi)有達(dá)到80分的學(xué)生,我會(huì)給他們兩次重新聽(tīng)寫(xiě)的機(jī)會(huì),并叫他們到辦公室背誦__。

4、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)其他老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。在匯報(bào)課上得到了其她老師的積極肯定。

5.學(xué)生的成績(jī)。在期中考試和月考中,我所教的兩個(gè)班的平均分和優(yōu)秀率基本上都在前十名以?xún)?nèi)。尤其是x班,在第二次月考中的英語(yǔ)平均分年級(jí)第三,優(yōu)秀率第一,有2個(gè)不及格。

1)堅(jiān)持興趣教學(xué),加強(qiáng)課堂的組織管理。

2)新授課文中對(duì)知識(shí)點(diǎn)講解還不夠細(xì),不夠透。

3)課后檢查還不夠。

4)還要繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生的能力訓(xùn)練。

1)揚(yáng)長(zhǎng)避短,不斷改善課堂教學(xué)。

2)多向同事請(qǐng)教。

3)特別注重目標(biāo)教學(xué),因材施教,要讓優(yōu)等生吃得好、又要讓差生吃得了。

上學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束了,作為一名新教師我缺乏經(jīng)驗(yàn),需要學(xué)習(xí)的還有很多很多。但無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

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