教案的編寫(xiě)需要教師對(duì)學(xué)科知識(shí)掌握牢固，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行合理設(shè)計(jì)。編寫(xiě)教案要充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和興趣，增加學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，可以為教案提供更多的教學(xué)支持。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解歌詞內(nèi)容，樂(lè)于創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
2.愛(ài)自己的媽媽，愿意幫媽媽做一些自己力所能及的事。
3.了解兒歌的含義。
4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件及表演的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
一.導(dǎo)入歌曲，激發(fā)興趣。
下面老師請(qǐng)小朋友們看看這一位有小朋友是怎樣做的？（觀看表演的視頻）。
視頻中的小朋是怎么做的？
二.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
1.播放《好媽媽》課件。視頻中的小朋們是怎么做的？
老師根據(jù)小朋友的回答小結(jié)。
老師把小朋友們剛剛說(shuō)的.編成了一首好聽(tīng)的歌，歌名就叫《好媽媽》。
2.老師范唱。
3.你們最喜歡歌中的哪一句？
老師根據(jù)幼兒說(shuō)的內(nèi)容讓幼兒學(xué)唱。
三.根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進(jìn)行表演唱。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，用連貫的聲音演唱歌曲。
2、知道媽媽很幸苦，萌發(fā)熱愛(ài)媽媽的情感。
3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
4、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鋼琴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練聲。
《扮家家》。
《我們大家做得好》。
《新年好》。
《下雨啦》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)，與幼兒進(jìn)行談話，激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。
2、幼兒自由討論后，老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，老師再對(duì)幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充。
教師小結(jié)：媽媽很愛(ài)我們，不怕幸苦不怕累，為我們做了很多很多的事情，當(dāng)媽媽忙完了，累了，我們可以把媽媽請(qǐng)到沙發(fā)上坐好，倒給媽媽一杯水，幫媽媽捶捶背。給媽媽唱一唱在幼兒園學(xué)習(xí)的歌曲，給媽媽跳跳舞讓媽媽開(kāi)心的笑起來(lái)。
三、新授新歌。
1、教師：那我們今天就來(lái)學(xué)一首新的歌曲，歌曲的名字就叫《我的好媽媽》，歌曲的名字叫什么呀，請(qǐng)小朋友完整的說(shuō)一遍。歌曲的名字叫《我的好媽媽》。
2、教師范唱歌曲，幫助幼兒熟悉歌詞和旋律。
教師：老師把歌曲完整的唱一遍，喜小朋友們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面都唱了什么？看看誰(shuí)聽(tīng)的最仔細(xì)，等下老師要提問(wèn)的哦！
3、教師提問(wèn)：媽媽下班回到家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)了什么，為媽媽做了什么？
5、老師把歌詞念一邊。
教師：歌曲里面還唱到了什么呢？老師念一邊，小朋友們仔細(xì)。
6、學(xué)唱新歌學(xué)唱歌曲，老師邊彈琴邊唱歌曲，小朋友們小聲的跟個(gè)一起唱。
7、老師邊彈琴邊小聲的唱，幼兒大聲的唱出來(lái)。
四、結(jié)束部分。
1、今天我們學(xué)習(xí)一首《我的好媽媽的歌曲》這是一首表達(dá)對(duì)好好的愛(ài)，對(duì)媽媽的關(guān)心的歌曲，孩子回答家里唱歌媽媽聽(tīng)，媽媽一定會(huì)非常的開(kāi)心。
2、復(fù)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲。
活動(dòng)結(jié)束。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇三
1、認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏。
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到母愛(ài)的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。
2、學(xué)會(huì)用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進(jìn)行表演。
3、通過(guò)表演，使學(xué)生的參與積極性和合作能力有所提高，并能?chē)L試創(chuàng)造性活動(dòng)。
本課所選的音樂(lè)作品都具有“搖籃曲”風(fēng)格，作品旋律優(yōu)美流暢，輕柔抒情。歌曲通過(guò)大樹(shù)媽媽對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，激發(fā)學(xué)生感受到無(wú)限的愛(ài)。
重點(diǎn)：體會(huì)搖籃曲的風(fēng)格特征，并通過(guò)唱、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無(wú)限深情。
難點(diǎn)：正確演唱后切分節(jié)奏和修休止，做到音斷氣不斷。通過(guò)演唱，感受搖籃曲風(fēng)格在塑造音樂(lè)形象中的所起的作用。
1、講故事，創(chuàng)設(shè)意境。
師：誰(shuí)知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛(ài)這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺(jué)來(lái)唱？
生：抒情優(yōu)美。
生：做飯很辛苦照顧我……。
師：讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》。
師：請(qǐng)聽(tīng)一首童話歌曲《大樹(shù)媽媽》，出示課題：《大樹(shù)媽媽》。
（一）學(xué)唱歌曲。
1、有感情的范唱歌曲“大樹(shù)媽媽”
2、學(xué)唱歌譜。
3、學(xué)生唱歌譜。
4、學(xué)唱歌詞。
5、完整的演唱。
師：我們通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲知道了大樹(shù)是小鳥(niǎo)的媽媽，那么你知道白云的媽媽是誰(shuí)？
生：藍(lán)天。
師：小鳥(niǎo)們的媽媽是誰(shuí)？小種子的媽媽是誰(shuí)？小魚(yú)的媽媽是誰(shuí)？
生：樹(shù)林大地海洋。
師：那么這些植物、動(dòng)物共同的媽媽是誰(shuí)？
生：大自然。
師：那我們的爸爸媽媽老師和你們共同的媽媽是誰(shuí)？
生：祖國(guó)。
生：媽媽辛苦了我很感謝媽媽謝謝媽媽媽媽我愛(ài)你。
師：請(qǐng)你找到自己的媽媽對(duì)她們說(shuō)“媽媽我愛(ài)你”
生：祖國(guó)我愛(ài)你我們愛(ài)祖國(guó)。
師：讓我們一起大聲對(duì)我們共同的媽媽說(shuō)一聲：“我們愛(ài)祖國(guó)我們愛(ài)媽媽”
生：隨老師齊聲贊美。
這么美麗的景色，我為有這樣的媽媽感到自豪和驕傲，那么剛才我們用非常深情的語(yǔ)言表達(dá)了我們祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)，那么下面就讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)祖國(guó)媽媽的贊美之情。
師：師唱《娃哈哈》并和學(xué)生一起表演。
教學(xué)講究因材施教，在備課前我考慮到二年級(jí)的學(xué)生生性活潑好動(dòng)，而且好奇心強(qiáng)。這節(jié)課的教學(xué)感情色彩卻是抒情的，為了能讓學(xué)生學(xué)會(huì)靜靜地聆聽(tīng)、輕柔地演唱，在教學(xué)時(shí)用引人入勝的導(dǎo)入語(yǔ)，緊緊抓住學(xué)生的好奇心，用音樂(lè)的美育人、用真實(shí)的情感感人。讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中，巧無(wú)聲息地、深刻地體味音樂(lè)所體現(xiàn)出來(lái)的美。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇四
本節(jié)活動(dòng)是語(yǔ)言活動(dòng)，在本節(jié)活動(dòng)中，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的職業(yè)及習(xí)慣，使幼兒了解3月8日是婦女節(jié)，開(kāi)始部分，教師采用由歌曲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)講述人物的方法。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒圍繞主題有感情的講述。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒講述媽媽外形特征，做什么工作以及經(jīng)常和自己一起做得有趣的`事情。
解決方法：請(qǐng)幼兒攜帶媽媽的照片，根據(jù)圖片進(jìn)行講述。
2、玩具電話一部。
3、有關(guān)自己與媽媽的合照。
4、事先請(qǐng)幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作。
2、開(kāi)始部分：
（1）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三月八日是什么節(jié)日。
（2）教師先出示講述范例，通過(guò)分析是幼兒進(jìn)一步掌握講述的內(nèi)容和順序。
（3）教師請(qǐng)幼兒分組講述自己媽媽的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣的事情。
（4）教師通過(guò)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解馬么辛苦，加深幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
（5）教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽電話”的游戲，讓煤為誘餌跟媽媽說(shuō)一句最想。
說(shuō)的話，來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽情感。
教師請(qǐng)幼兒的媽媽與幼兒共同寫(xiě)一篇以起初有的文章，是幼兒在語(yǔ)言區(qū)中進(jìn)行自由的。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇五
1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)母愛(ài)的偉大,感受搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。
體會(huì)搖籃曲風(fēng)格特征,并通過(guò)唱、演表現(xiàn)出對(duì)媽媽的無(wú)限深情。
電子琴、多媒體。
1、初聽(tīng)歌曲（教師范唱）。
師：聽(tīng)完了這首歌，你能說(shuō)一說(shuō)大樹(shù)媽媽是個(gè)什么樣的“媽媽”
2、復(fù)聽(tīng)歌曲。
（1）提出節(jié)奏x0xx|x—|拍念。
（2）領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生讀出頓挫感）。
（3）變換形式讀歌詞。
5、跟琴用lu音輕唱歌曲旋律。
6、跟琴分句教唱歌詞。
7、跟琴輕聲唱歌詞。
生：謝謝大樹(shù)媽媽，是你保護(hù)了人類(lèi)的朋友——小鳥(niǎo)！
師：讓我們把祝福用歌聲傳遞大樹(shù)媽媽吧！唱《大樹(shù)媽媽》。
師：在大樹(shù)媽媽的搖籃里，小鳥(niǎo)感到很幸福，如果這時(shí)候有人要砍伐大樹(shù)媽媽，你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么想，會(huì)怎么做？所以我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)大自然，相信在大家的保護(hù)下，大樹(shù)媽媽一定會(huì)長(zhǎng)得更加茂盛，小鳥(niǎo)們會(huì)更加幸福、快樂(lè)。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇六
1、感受樂(lè)曲輕松、愉快的情緒，理解歌詞內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》，能在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)參與舞蹈活動(dòng)的樂(lè)趣。
明膠片“風(fēng)”、“雨”、“樹(shù)”一套，錄音機(jī)、磁帶、電視機(jī)。
一、開(kāi)始部分。
復(fù)習(xí)歌曲《好寶寶有禮貌》。（要求幼兒在音樂(lè)伴奏下，用自然、好聽(tīng)的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢(shì)）。
二、基本部分：欣賞曲子《大樹(shù)媽媽》（重點(diǎn)部分）。
1、通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換儀，看圖片，引起幼兒興趣，引出主題。
師：小朋友唱得不錯(cuò)，還是個(gè)有禮貌的孩子?？?，小鳥(niǎo)也飛到小三班，飛在一棵大樹(shù)枝上筑了巢，大樹(shù)媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹(shù)枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥(niǎo)怎么啦？（請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹(shù)媽媽在呢，樹(shù)媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥(niǎo)寶寶擋住風(fēng)雨。
（1）請(qǐng)幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹(shù)媽媽》一遍。
（2）提問(wèn)：這首曲子的名稱叫什么？你聽(tīng)到些什么呢？
（3）第二次欣賞曲子。
師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一遍，大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎么樣？它為小鳥(niǎo)做什么事情呢？
（4）提問(wèn)：大樹(shù)媽媽長(zhǎng)得怎樣？它為小鳥(niǎo)做了什么事情？
師：因?yàn)橛辛舜髽?shù)媽媽的愛(ài)護(hù)、關(guān)心，小鳥(niǎo)們快樂(lè)的成長(zhǎng)，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽(tīng)上去很輕松、愉快，讓我們?cè)俾?tīng)一遍。
（5）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽(tīng)邊搖晃身體。
（6）在音樂(lè)伴奏下自由表演大樹(shù)媽媽和小鳥(niǎo)一遍。
三、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》。
幼兒在音樂(lè)伴奏下跳邀請(qǐng)舞，提醒幼兒在唱到“找到一個(gè)好朋友”這一句時(shí)，能馬上找到朋友，兩人面對(duì)面做動(dòng)作，最后打招呼“再見(jiàn)”時(shí)，交換位置，重新開(kāi)始舞蹈。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇七
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲中他媽媽的.親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽(tīng)完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
茶杯一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么？
他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。
音樂(lè)游戲：找小貓。
教學(xué)反思。
語(yǔ)言活動(dòng)看似很好上，但是怎樣才能上去味道呢？我覺(jué)得活動(dòng)要設(shè)計(jì)得很有童趣，氣氛要活躍，這樣老師上起來(lái)得心應(yīng)手，孩子學(xué)起來(lái)也不吃力。這個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式進(jìn)行，孩子在一個(gè)輕松的氛圍了學(xué)習(xí)，才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)太少，孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)太少。我想今后一定在沒(méi)堂課前，還要做更充分的準(zhǔn)備，這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲，感受︱xx0x︱的節(jié)奏，并唱出休止符后的歌詞。
2、探索歌曲前后的不同唱法，用相應(yīng)的聲音演唱。
3、注意控制自己的聲音，與同伴保持一致。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
了解幼兒在家中是否為媽媽做過(guò)力所能及的事情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話：你在家里會(huì)做哪些事情。
二、學(xué)唱歌曲《不再麻煩媽媽》。
1、范唱歌曲，幼兒反饋歌詞。
2、跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。
3、幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)︱xx0x︱中休止符后的歌詞。
三、幼兒探索歌曲的前后兩種不同的唱法。
1、幼兒討論兩種唱法的不同。
教師：你們能自己做事情，心里感覺(jué)怎么樣??？那可以用什么樣的聲音來(lái)唱呢？（跳躍、歡快）。
教師：最后，是我們表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，可以用什么樣的聲音來(lái)歌唱呢？（連貫、有感情）。
2、幼兒嘗試用兩種不同的唱法來(lái)演唱歌曲。
四、幼兒嘗試評(píng)價(jià)自己的演唱。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2．在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
3．增強(qiáng)愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
4．認(rèn)真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
5．感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)磁帶一盒。
2．請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
3．簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置（小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張）。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？（引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。）。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1．欣賞視頻。
師：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。（播放視頻）她做了什么事？
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來(lái)小結(jié)。
2．教師范唱。
師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。
3．幼兒輕聲跟唱。
師：請(qǐng)你們輕輕跟著老師來(lái)唱一唱，老師想聽(tīng)聽(tīng)小朋友好聽(tīng)的聲音。
4．完整學(xué)唱歌曲。
師：小朋友來(lái)自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1．大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師：請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)想一想可以做什么動(dòng)作。（邊放音樂(lè)邊想動(dòng)作）請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2．幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3．請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。
2.愛(ài)媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、視頻《世上只有媽媽好》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以兒歌引出主題。
師：我們小朋友都學(xué)過(guò)一首兒歌叫《我愛(ài)媽媽》，你們會(huì)念嗎?那我們一起來(lái)念一念。你們愛(ài)你們的媽媽嗎?今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說(shuō)非常愛(ài)自己的媽媽，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她和她媽媽之間的故事。
二、教師講述故事。
1.出示圖片一至四。
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰(shuí)來(lái)幫助她?
媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的?(媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗)。
紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的?(媽媽一直不敢睡覺(jué)，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥)。
紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了?(媽媽變得很高興)。
2.小結(jié)。
師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會(huì)好的那么快，她的媽媽對(duì)她那么好，紅紅可愛(ài)她的媽媽了。
三、師幼集體交流。
1.媽媽對(duì)你的愛(ài)。
師：紅紅很愛(ài)她的媽媽，她的媽媽也很愛(ài)她，那小朋友，你們的媽媽愛(ài)你們嗎?你們的媽媽是怎樣愛(ài)你們的?會(huì)為你們做什么事?(洗衣服、洗碗、給孩子洗澡)。
2.寶寶對(duì)媽媽的愛(ài)。
師：媽媽愛(ài)你們，那你們愛(ài)媽媽嗎?那你們是怎樣愛(ài)你們的媽媽的，你們可以為。
課后反思：
本次我教壇新秀開(kāi)課，我收到的開(kāi)課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛(ài)媽媽》。媽媽，是每個(gè)人生命中最重要的人，她也是最懂我們，最愿意為我們付出的那個(gè)人。
目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)：
1、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。
2、愛(ài)媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè)，我采用《我愛(ài)媽媽》這首兒歌來(lái)導(dǎo)入主題，用一組簡(jiǎn)短的圖片故事：紅紅生病了，她媽媽很擔(dān)心，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來(lái)引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦，從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。接下來(lái)，我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開(kāi)討論。首先是媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是如何愛(ài)他的。有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)陪我一起玩、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)給我買(mǎi)衣服和玩具。然后我再讓孩子說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛(ài)，情孩子說(shuō)說(shuō)，自己該如何愛(ài)自己的媽媽。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。
可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好，所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答。而且我的本次活動(dòng)中，對(duì)于說(shuō)教的部分有點(diǎn)偏多，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng)，像動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的。
媽媽，是幼兒最熟悉的人，是幼兒依戀的對(duì)象。幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛(ài)護(hù)也是甜蜜美好的。為了增進(jìn)母子之間的感情，幫助幼兒體驗(yàn)?zāi)赣H對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，結(jié)合本次主題《甜甜蜜蜜》，我開(kāi)設(shè)了這節(jié)小班社會(huì)活動(dòng)《媽媽愛(ài)我，我愛(ài)媽媽》。
我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為：1.能夠知道媽媽的辛苦。2.感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。3.懂得關(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽。
整個(gè)活動(dòng)的層次比較清晰，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。幼兒能通過(guò)多種途徑感受到媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，了解到媽媽對(duì)孩子無(wú)微不至地照顧，并能大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的喜愛(ài)之情。整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，效果較好。
首先，我運(yùn)用一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行導(dǎo)入，引出寶寶是從媽媽肚子里生出來(lái)的。之后，通過(guò)觀察照片，引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的長(zhǎng)相，說(shuō)說(shuō)自己的媽媽，并結(jié)合生活中的事例說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣照顧寶寶的，引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。接著，我引導(dǎo)幼兒談?wù)撛鯓雨P(guān)心愛(ài)護(hù)媽媽，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。最后，以演唱歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
在活動(dòng)中，存在著許多不足之處，例如：
1.有些提問(wèn)不太妥當(dāng)。在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候應(yīng)該考慮小班幼兒的年齡特點(diǎn)，提問(wèn)的淺顯一些，幼兒答不出，教師可以換一種表達(dá)方法，也可結(jié)合生活中的具體事例來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2.在出示照片的時(shí)候，教師可以讓幼兒找找自己與媽媽的相似之處，深層次挖掘母子之間的聯(lián)系。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇十一
1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征。
3、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。
4、知道節(jié)日的'時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
1、事先讓幼兒回家觀察媽媽
2、請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來(lái)幼兒園
能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征
活動(dòng)室
集體活動(dòng)
1、介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2、提問(wèn)幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。
3、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。
4、組織討論知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽生氣等。
愛(ài)心提示：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察媽媽一下，媽媽每天都為自己做了些什么？可以講給爸爸聽(tīng)，請(qǐng)他幫忙記錄下來(lái)。
通過(guò)此次的主題活動(dòng)，孩子們不僅了解了“三八”婦女節(jié)，還懂得了該如何愛(ài)媽媽、體貼媽媽。媽媽們也從中看到自己孩子的成長(zhǎng)，并能和孩子一起游戲、歡樂(lè)，增強(qiáng)了媽媽與孩子之間的互動(dòng)，也增進(jìn)了媽媽與孩子之間的感情。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇十二
1.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2.幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3.一半幼兒扮做媽媽、一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
4.兩名幼兒一組，一名做媽媽，一名做孩子進(jìn)行表演唱。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇十三
（情感目標(biāo)）感受歌曲優(yōu)美的旋律與濃烈的熱愛(ài)母親的情感。
（知識(shí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)用連貫，柔和的'聲音演唱，表達(dá)內(nèi)心情感。――重點(diǎn)
（能力目標(biāo)）根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作，并大膽地表現(xiàn)出來(lái)。――難點(diǎn)
歌曲《春曉》，啟蒙閱讀《好媽媽》畫(huà)面，多媒體視頻，錄音機(jī)，磁帶。
一，導(dǎo)入，播放歌曲《春曉》（播放至一半），請(qǐng)幼兒猜一猜音樂(lè)里唱的是哪首詩(shī)歌？
師：誰(shuí)知道音樂(lè)里唱的是哪首詩(shī)歌？
師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他猜得對(duì)不對(duì)。（待幼兒猜對(duì)后，再播放整首歌揭曉對(duì)錯(cuò)）
師：這樣唱著讀唐詩(shī)好不好聽(tīng)？
二，呈現(xiàn)《好媽媽》啟蒙幼兒讀本畫(huà)面，一到幼兒猜一猜兒歌名稱。
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種把兒歌唱出來(lái)的本領(lǐng)，看看我們要學(xué)唱哪首兒歌?
（錄音共播放三遍，第一遍請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，第二遍教師大聲領(lǐng)唱，帶動(dòng)幼兒跟唱，第三遍師幼共同跟著伴奏唱。）
師：這樣唱讀兒歌好不好聽(tīng)？（看情況，若幼兒掌握的不好可以在跟唱一遍音樂(lè)，若學(xué)唱的順利，可以直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)――創(chuàng)編動(dòng)作。）
四，多媒體播放視頻《我的好媽媽》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入歌詞情景，理解歌詞大意。并對(duì)部分歌詞進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行總結(jié)，升華后引導(dǎo)幼兒模仿。
五，游戲。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴兩人一組邊唱歌邊舞蹈，表演媽媽下班的情景。
六，討論主題：愛(ài)媽媽。實(shí)現(xiàn)本活動(dòng)的教育意義，教育幼兒要愛(ài)媽媽，愛(ài)勞動(dòng)，知道媽媽勞動(dòng)了一天是多么的辛苦，讓幼兒知道自己的事情自己做，要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)媽媽。
七，結(jié)束語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)：唱兒歌。今天媽媽下班回到家，我們就把這首歌唱給媽媽聽(tīng)好不好！
活動(dòng)延伸：為媽媽制作一個(gè)禮物或畫(huà)一幅畫(huà)，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
效果預(yù)測(cè)：能夠積極參與音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，但相互模仿情況會(huì)比較多。
對(duì)音樂(lè)跟唱會(huì)比較困難。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇十四
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)節(jié)律，做動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么？
他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽(tīng)琴聲演唱歌曲。
三、音樂(lè)游戲：找小貓。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.音樂(lè)磁帶一盒。
2.請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)。
教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)。
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1.欣賞視頻。
師：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來(lái)小結(jié)。
2.教師范唱。
師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽(tīng)的歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F(xiàn)在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師：請(qǐng)你們輕輕跟著老師來(lái)唱一唱，老師想聽(tīng)聽(tīng)小朋友好聽(tīng)的聲音。
4.完整學(xué)唱歌曲。
師：小朋友來(lái)自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師：請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂(lè)邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。
大樹(shù)媽媽小班音樂(lè)教案篇十六
我園開(kāi)展了鄉(xiāng)土課程實(shí)驗(yàn)，我作為課題組成員，承擔(dān)了風(fēng)景名勝組的實(shí)驗(yàn)與研究，帶孩子參觀了森林公園，了解的森林公園是家鄉(xiāng)的旅游名勝。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、要求幼兒會(huì)唱兒歌，掌握歌唱的意思和基本節(jié)奏型。
2、要求孩子能根據(jù)歌詞進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作和舞蹈。
3、要求孩子懂得愛(ài)家鄉(xiāng)的森林資源，并萌發(fā)保護(hù)家鄉(xiāng)，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
唱會(huì)歌曲，并理解歌曲帶我們的美感。難點(diǎn)則是大樹(shù)媽媽給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)的幫助和好處有哪些，讓孩子通過(guò)歌曲進(jìn)行想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
投影儀、歌曲視頻圖片。
活動(dòng)過(guò)程。
（1）開(kāi)始環(huán)節(jié)，講一講。老師用故事的形式把歌曲的內(nèi)容講給孩子們聽(tīng)，故事是最吸引孩子的注意力。小朋友，在美麗的森林公園里，有一顆百歲的大樹(shù)媽媽，他茂盛的樹(shù)冠，象一把巨大的傘。
（2）學(xué)歌詞。大樹(shù)媽媽，個(gè)兒高，對(duì)著搖籃唱歌謠，搖啊搖，搖啊搖，搖籃里的小鳥(niǎo)睡著了。大樹(shù)媽媽個(gè)兒高，對(duì)著搖籃呵呵笑，風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，搖籃上的'大傘撐開(kāi)了。
（3）基本環(huán)節(jié)，唱一唱。老師把整首歌曲完整的唱一遍，讓幼兒傾聽(tīng)，給幼兒留下完整的歌曲形象和印象。
（4）問(wèn)一問(wèn)。老師問(wèn)幼兒，剛才你們聽(tīng)到老師唱得什么，你們記住了那一句，你們最喜歡哪一句，請(qǐng)把它說(shuō)出來(lái)或者哼出來(lái)。
（5）說(shuō)一說(shuō)。老師把機(jī)會(huì)留給孩子，讓她們水出自己聽(tīng)到歌曲內(nèi)容，孩子們學(xué)新歌的時(shí)候，都不可能一下學(xué)會(huì)，但是，孩子們你記這一言我記那一句，不知不覺(jué)，一首新歌很快就被大家記住，并學(xué)會(huì)了。
（6）唱一唱，老師又提出要求，希望這次能把自己記住的和喜歡的那些歌曲唱出來(lái)。孩子們帶著任務(wù)去唱，老師就會(huì)事半功倍，老師教孩子們唱，老師一邊教孩子唱，孩子也學(xué)著唱。
（7）老師請(qǐng)能唱第一句的孩子唱出來(lái)，甚至每一句請(qǐng)個(gè)會(huì)唱的孩子，這個(gè)過(guò)程里，不會(huì)唱的孩子也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不會(huì)唱得孩子也在學(xué)習(xí)，唱會(huì)了的也想展示自己。
（8）齊唱整首歌曲。分組唱歌曲，其他的沒(méi)有唱得人當(dāng)觀眾進(jìn)行欣賞。
（9）邊唱邊跳，老師請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，分組進(jìn)行表演。有的孩子說(shuō)大樹(shù)媽媽在搖孩子睡覺(jué)，有的說(shuō)大樹(shù)媽媽在撐開(kāi)自己的大傘，有的說(shuō)大叔媽媽在鳥(niǎo)兒遮風(fēng)避雨。
（10）活動(dòng)延伸部分，“模特秀”老師彈奏著歌曲旋律，孩子們邊唱邊跳，老師的琴聲停了，孩子們必須停下來(lái)，并保持剛才的舞蹈動(dòng)作不動(dòng)，看誰(shuí)保持得久，動(dòng)了的進(jìn)行節(jié)目表演，活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行。所有的游戲活動(dòng)的主旋律一直是“大樹(shù)媽媽”的音樂(lè)，鞏固這首歌曲。
（11）節(jié)奏練習(xí)。請(qǐng)幼兒拿出自己的文具盒，筆、等等來(lái)做打擊節(jié)奏的游戲，一組幼兒敲桌子，一組幼兒敲盒子，一組幼兒敲筆筒，一組幼兒跺腳，一組幼兒拍肩，一組幼兒拍腿等等，對(duì)他們進(jìn)行分工后再進(jìn)行節(jié)奏的練習(xí)和表演。
教學(xué)反思。
這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)孩子們課堂有很高的興致，和老師互動(dòng)得比較活躍，只是在基本環(huán)節(jié)里，我要求幼兒把自己喜歡的那一句哼出來(lái)，還是有難度的，對(duì)于大班的孩子他們能依樣畫(huà)葫蘆的模仿唱出來(lái)就很補(bǔ)容易了。
其次，就是在創(chuàng)編環(huán)節(jié)里，我應(yīng)該先要求孩子們自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，不要給他們一個(gè)定勢(shì)的思維模式，我也不應(yīng)該在唱歌的時(shí)候配上自己的動(dòng)作，那樣就讓孩子以為老師的這個(gè)動(dòng)作是標(biāo)準(zhǔn)的模式，他們的思維就束縛在這個(gè)范疇里面，他們?cè)趧?chuàng)編的時(shí)候就以老師的為標(biāo)準(zhǔn)，他們的創(chuàng)編或多或少會(huì)受到一些影響，。
最后，我們不能對(duì)孩子的創(chuàng)編輕易的橫加評(píng)價(jià)對(duì)于錯(cuò)，創(chuàng)編和想象可以是馬行空的，不著邊際，沒(méi)有對(duì)和錯(cuò)之分，只有鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，才能把孩子的潛能最大程度的發(fā)揮出來(lái)，挖掘出來(lái)。
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