在教學(xué)過程中，教案扮演著橋梁和紐帶的角色，能夠幫助教師有效地組織和安排課堂活動。在編寫教案時，教師要根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)需求確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。以下是小編為大家整理的教案范文，希望對大家的教案編寫有所啟發(fā)。這些范文包括了不同學(xué)段、不同學(xué)科和不同教學(xué)內(nèi)容的教案，供大家參考借鑒。在編寫教案時，大家可以根據(jù)實際情況進(jìn)行必要的修改和調(diào)整，以適應(yīng)具體的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。編寫一份優(yōu)秀的教案需要我們不斷學(xué)習(xí)和探索，相信通過不懈的努力，我們一定能夠提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇一
能從活動中體驗圓與半圓、橢圓之間的異同，拼出自己感興趣的物體。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
認(rèn)識半圓和橢圓，能從許多圖形中找出這兩種圖形，并能點數(shù)其數(shù)量。
用幾種圖形拼成的金魚、熊貓等。
操作材料每人一份。
圓，半圓，橢圓，數(shù)量若干（每種同類圖形的大小，顏色有區(qū)別，如有紅圓，綠圓，大圓小圓等）。
1.認(rèn)識半圓，并與圓做比較。
（出示圓）這是什么？圓寶寶會變魔術(shù)，看看他變成了什么？半圓和圓有什么不一樣？
2.認(rèn)識橢圓并與圓做比較。
圓寶寶又要變了，現(xiàn)在又變成了什么？
（出示橢圓）誰知道這個圖形叫什么？橢圓和圓有什么不同？
游戲：每個幼兒手拿一個圓形（圓、半圓或橢圓）。
例如：教師說圓寶寶，手拿圓形的小朋友把手舉高并大聲說我是圓形。
1.出示拼貼好的金魚，讓幼兒找一找哪里是半圓和橢圓，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。
2.出示拼貼好的熊貓，讓幼兒找一找哪里是半圓哪里是橢圓形，并能數(shù)出他的圓、半圓和橢圓的數(shù)量，并用數(shù)字來表示。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇二
1、通過圖形寶寶玩分家的操作活動，讓幼兒學(xué)會按物體的形狀、顏色、大小進(jìn)行分類。
2、訓(xùn)練幼兒觀察比較及動手操作的能力，并在操作活動中體驗成功的快樂。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、教師：吹塑板一塊、大頭針若干、一套大點的圖形操作材料。
2、幼兒：人手一份圖形操作材料、游戲單一份、固體膠一支。
（一）、讓幼兒通過操作活動給圖形寶寶分家。
2、觀察圖形材料，交代游戲規(guī)則：
3、幼兒操作給圖形寶寶分家，教師巡回指導(dǎo)。
討論：
小結(jié)：“分家家”可根據(jù)圖形的顏色分成紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶三家，也可以根據(jù)圖形的形狀來分成三角形寶寶、圓形寶寶和正方形寶寶三家，還可以根據(jù)大小來分成大寶寶和小寶寶兩家。
（二）讓幼兒當(dāng)圖形寶寶玩分家游戲。
老師這里還有許多圖形寶寶也想玩分家家的游戲，小朋友們每個人可以拿一個你喜歡的圖形寶寶，來當(dāng)這個圖形寶寶，和大家玩分家家的游戲，好嗎？下面由老師來講一下游戲規(guī)則，活動室地上畫有三個圓圈，它們分別代表了圖形寶寶的家。當(dāng)我說，請紅色寶寶住第一家，黃色寶寶住第二家，藍(lán)色寶寶住第三家，你們要快速反應(yīng)出自己該住在哪一家，找到后就站好不動了，然后大家互相看看，家里的圖形寶寶有沒有不一樣的，哪個圖形寶寶不一樣，我們指出來讓他為我們唱首歌，好不好？老師依次根據(jù)圖形的顏色、形狀、大小提要求，幼兒聽到口令后開心地玩。
（三）活動結(jié)束：
我們和圖形寶寶玩了這么久了，他們也累了，我們把他們送回家吧。
《圖形寶寶玩分家》是一節(jié)中班數(shù)學(xué)課，是在中班幼兒對圖形有了一定的了解后，要求幼兒根據(jù)圖形的顏色、形狀、大小的不同進(jìn)行分類，這符合中班幼兒的年齡特點。在這次活動中，首先我以圖形寶寶的身份引出玩分家的游戲，讓小朋友幫忙，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。其次，我為幼兒準(zhǔn)備了操作材料，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學(xué)習(xí)，不加條件，讓幼兒自己找出圖形的相同點，自主分類，然后，在孩子們分類的基礎(chǔ)上再總結(jié)出按顏色分、按形狀分、按大小分，這比直接教給孩子按什么分效果要好的多。再次，又讓孩子扮演圖形寶寶進(jìn)行分家游戲，鞏固所學(xué)內(nèi)容，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成了有趣的游戲活動，真正做到了“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，孩子興趣濃厚，都能參與進(jìn)來，雖然有個別孩子行動慢，找不準(zhǔn)位置，相信玩幾次后，會掌握的。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇三
1．認(rèn)識數(shù)字6和7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。
2．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
3．能獨立地進(jìn)行操作活動，體會數(shù)學(xué)活動的快樂。
數(shù)字房子一套，小動物圖片若干。
數(shù)字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。
（一）復(fù)習(xí)數(shù)字1—5
教師：小朋友看，森林公寓建造好了，小動物們都搬進(jìn)了新家?？纯捶孔永镒≈l呀？出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊）
要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。和小動物打招呼，引導(dǎo)幼兒用小動物的叫聲來鞏固認(rèn)識數(shù)字1—5。
（二）認(rèn)識數(shù)字６、７
1．認(rèn)識數(shù)字6
揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個小兔子呀？拔了幾個蘿卜呀？（6只兔子和6個蘿卜可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6表示）對了，6只小兔的數(shù)字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點）
2．認(rèn)識數(shù)字7
請小朋友閉上眼睛，教師請上另一間屋子里的小動物。在圖上添上1只兔子、1個蘿卜，請小朋友睜開眼睛，看看圖上什么變了？現(xiàn)在有幾只兔子、幾個蘿卜？（7只兔子、7個蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個蘿卜，現(xiàn)在怎么說是7個呢？（又添上1個了）幾個添上1個就是7個了？（6個添上1個就是7個）。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個蘿卜？（不能）現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個蘿卜做好朋友呢？（數(shù)字7）
鼓勵幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。
（三）操作活動
教師：這些小動物都找到了數(shù)字朋友，老師這里還有好多小動物沒有找到數(shù)字朋友呢，讓我們一起來幫幫忙吧！
1。給小動物找數(shù)字朋友，數(shù)一數(shù)每種動物有幾只，在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來。
2．給機(jī)器人畫頭發(fā)。
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒進(jìn)行操作活動，能力強(qiáng)的幼兒獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（四）活動評析
展示個別幼兒的操作材料
（五）教師總結(jié)
今天我們認(rèn)識了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。
1．設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)。
2．家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解數(shù)字6和7。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇四
1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識，知道各形狀的簡單特征。
2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。
3、能愉快地參與操作活動，并在集體面前大膽地表達(dá)。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。
2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。
3、幼兒操作材料人手一份。
一、出示圖片，導(dǎo)入課題。
1、認(rèn)識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。
師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識嗎？(圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)。
2、師：剛才三個形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？
師：再一起來認(rèn)識一下這三個朋友，好嗎？(師生小結(jié))圓形它是圓圓的，沒有角。三角形有三條邊、三個角。方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
二、按物體的形狀分類。
(1)哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是形狀的？請小朋友說一說。
如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來跳舞吧。
四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。
哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!
小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。
近期班上的幼兒對各種圖形非常感興趣，每天吃早點時，都有小朋友問我："老師，我們吃的包子是不是圓的？""今天我們吃的饅頭是方的嗎？......"我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對小班幼兒的年齡特點，我設(shè)計了這節(jié)認(rèn)識圖形的活動為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據(jù)小班的'年齡特點，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃來到班里與小朋友做客，還特別設(shè)計了一個故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。其次，在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過程中自主地領(lǐng)悟知識。這種活動形式，對小班的幼兒來說是有一定的難度，這就要求幼兒要有良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣，才能使活動順利進(jìn)行。而且在"找生活中的圖形"的環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動幼兒感官，訓(xùn)練幼兒的觀察力、思維能力，進(jìn)一步鞏固幼兒對幾何圖形的認(rèn)識。同時，我通過個別回答、集體回答的形式，為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會，提高幼兒口語表達(dá)能力。在活動中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在活動的最后，設(shè)計了"拼圖形"環(huán)節(jié)，整個活動過程幼兒始終樂此不疲，活動中幼兒的主動能動性得到充分的發(fā)揮，孩子的創(chuàng)造性，動手操作能力也得到了鍛煉。
在本次活動中還存在一些不足，如幼兒操作時間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會，語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)。合理安排活動時間，注重重點，為幼兒預(yù)留充分的自主空間，日?；顒又杏幸庖?guī)范教師語言，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇五
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)公開課瓶子寶寶教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
1、認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
2、嘗試根據(jù)瓶子的材質(zhì)、用途進(jìn)行分類，體驗合作的樂趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
認(rèn)識各種各樣的瓶子，了解瓶子的各種特征和不同用途。
教具：各類瓶子(人手一個)，各類廢舊瓶子做的玩具。
學(xué)具：分類操作板，各類瓶子圖片。
一、認(rèn)識各種瓶子
1、以游戲?qū)胝n題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的瓶子并進(jìn)行介紹。
師：你拿到的是什么瓶子?請你來介紹一下你的瓶子。
3、引導(dǎo)幼兒相互比較瓶子，說說瓶子不一樣的地方。
4、教師小結(jié)二、嘗試進(jìn)行分類
1、引導(dǎo)幼兒討論各種瓶子的.分類。
2、幼兒操作，嘗試用實物瓶子按照瓶子的不同用途進(jìn)行分類。
師：小朋友都說的非常好?，F(xiàn)在呢請小朋友按照瓶子的不同用途將瓶子放回超市里去。
二、拓展幼兒生活經(jīng)驗，知道各種瓶子可以廢物再利用。
1、出示各類廢舊瓶子做成的玩具，請幼兒觀察。
師：在生活中我們用完的這些瓶子還可以做成很多東西，今天老師帶來了很多好玩的玩具，我們一起來看一下這些東西。
整個活動，孩子們充滿了濃厚的興趣，充分發(fā)揮了他們的觀察力，想象力、創(chuàng)造力，圓滿的完成了任務(wù)。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇六
1、活動價值：
2、幼兒相關(guān)經(jīng)驗：
本班孩子正出于中班下學(xué)期，他們能夠認(rèn)識數(shù)字110，通過制作數(shù)字標(biāo)記、數(shù)物拼板游戲知道它們的外型特征，知道數(shù)字與物體的等量關(guān)系，這就為本次活動中認(rèn)讀包裝袋上的數(shù)字并猜測數(shù)字的可能含義打下基礎(chǔ)。他們會正確點數(shù)10以內(nèi)的物體，理解數(shù)的實際意義，這為借助掛歷等輔助物助孩子理解抽象的概念做好鋪墊。他們還初步了解數(shù)字能表示物體的數(shù)量及在生活中的用途，但僅限于數(shù)字表示數(shù)量，今天活動中所涉及的數(shù)字表示天數(shù)、表示日期、表示重量、表示電話號碼對于他們來說正是最近發(fā)展區(qū)。他們還會用印章做數(shù)卡，這又為孩子設(shè)計包裝袋提供了操作基礎(chǔ)。
二、活動名稱：超市里的數(shù)寶寶。
活動目標(biāo)：1、觀察超市食泣上的數(shù)字，繼續(xù)了解數(shù)字在人們生活中的作用。
;2、能膽表達(dá)自己對生活中數(shù)字的相關(guān)經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：1、前期調(diào)查準(zhǔn)備：發(fā)給每個孩子一張調(diào)查表，請家長帶著幼兒操作、填寫。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：調(diào)查表、孩子買的食品盒(袋)，掛歷、印章、白色信封、
活動過程：一、共同交流調(diào)查表及包裝盒上的數(shù)字。
1、幼兒介紹自己收集的物品和調(diào)查表，介紹上面的數(shù)字及其作用。
“你到超市去買什么了?你發(fā)現(xiàn)上面有什么數(shù)字?表示什么意思?”
(幼：“我發(fā)現(xiàn)了數(shù)字83184355，這是廠家的電話號碼?！睅煟骸澳阍趺粗赖?”
幼：“我猜的，因為它像我們家的電話號碼”)
(幼：“我找到數(shù)字20040208”
師：“這表示什么意思?”
幼：“我媽媽告訴我這是日期。”
師：“你知道是哪年哪月哪日嗎?”
幼：“恩……”答不上來，
師：“有哪位小朋友知道?”
幼：“是20xx年2月8日”，教師出示一份20xx年的掛歷，
師：“哪位小朋友來找找這個日子在哪里?”一幼兒上來找，
師：“從哪里看出這是20xx年?2月在第幾張?8號在哪里?”)
(幼：“我找到一個10天，這是保質(zhì)期的意思。”
師：“你買的是什么?”
幼：“酸奶”。
師：“酸奶的保質(zhì)期10天有多長呢?”
幼：“一個星期吧?”
師：“一個星期有幾天呢?”沒有聲音。
幼：“是不是5天?”我又拿出掛歷，請孩子蜜察，
師：“一個星期中黑色表示我們上幼兒園的時間，表示休息日，黑色加，我們數(shù)數(shù)一共多少天?”
幼：“7天。”
師：“那么，我們從這掛歷上數(shù)10天看是多長時間?”
幼：“是一個星期還帶3天”。)
2、幼兒自由結(jié)伴，相互交流。
(幼：我這上面有3+2，表示3塊餅干和2塊夾心奶油，這是我自己猜出來的。)
3、集體討論：你還有哪些看不懂的數(shù)字?
(幼：“我看不懂150是什么意思?”我拿過他的調(diào)查表一看，原來是150克。
師：“是表示你買的東西有150克?！?/p>
幼：“150克有多重呢?”別的孩子也來了興趣，我請那位提問的孩子把他買的餅干給全體孩子輪流掂量了一次，孩子們一副很滿足的樣子。)
(幼：“我這上面有很多數(shù)字，915231110012，是什么意思呀?”幼：“是條形碼吧。”
師：“條形碼，條形碼什么意思呢?就是每件商品都要有自己的代號，用數(shù)字來表示，就像我們小朋友的名字一樣。)”
二、操作游戲：設(shè)計包裝袋?！霸谛欧馍腺N上一個標(biāo)記，表示是什么商品，再用印章印出數(shù)字，印好了以后告訴家是什么意思?！庇變翰僮鳌?/p>
三、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)關(guān)注生活中數(shù)字的興趣。
四、思性評價。
1、數(shù)學(xué)教學(xué)整合化。課程是統(tǒng)整的，提供兒童領(lǐng)域均衡發(fā)展的機(jī)會，在數(shù)學(xué)活動中融入社會調(diào)查、語言描述、表達(dá)自己觀點及動手操作能力。
2、學(xué)習(xí)是一個相互作用的過程，教師為兒童準(zhǔn)備一個可以活躍探索以及與、同伴、教材互相作用的環(huán)境。在本活動中，沒有教師事先備好的教材，有的是孩子與家長的前期探索經(jīng)歷、有的是教師提供一個向同伴講述自己的發(fā)現(xiàn)、向教師提出疑問并在教師助下解決疑問的機(jī)會。
3、教師在語言和材料上提供支持，促進(jìn)并加深加廣兒童的學(xué)習(xí)。教師事前對食品包裝袋上的數(shù)字進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)了時間和日期是涉及較多的問題，想到用掛歷來助孩子理解抽象的數(shù)概念，但在實際操作過程中發(fā)現(xiàn)，那么多孩子看一份掛歷，看不清楚，應(yīng)保證每個孩子都有一份臺歷，可便于每個孩子都能動手操作。
4、學(xué)習(xí)活動與材料是具體的、真實的，并與兒童的生活有關(guān)。數(shù)學(xué)教學(xué)首要的任務(wù)即解決實際生活中的問題。從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，具有自然性、實用性與意義性的特點，不僅可增進(jìn)兒童概念理解，而且還可以縮減兒童對數(shù)學(xué)的心理距離，不致對數(shù)學(xué)產(chǎn)生懼怕。
5、教師協(xié)助兒童嘗試著自己做推論，并以具體操作物、圖畫、表格或語言來討論并證明他們的推理。比如說在談到“10天是多長時間時，教師先鼓勵孩子進(jìn)行猜測，然后提供操作物掛歷，討論并證明他們的推理，孩子們很有興趣。但在孩子對重量的討論中，我在活動中的處理模糊了一些，讓孩子們掂量一下150克重的商品，我不知道是否應(yīng)該提供一桿秤，讓他們在操作中加深對重量的理解。我想如果孩子們很感興趣的話，可以把秤放在活動角，讓孩子繼續(xù)探索。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇七
1.在認(rèn)識“0-9”數(shù)字前提下，將它們排序。
2.在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
ppt課件 撲克牌
一、導(dǎo)入
1.出示10個格子，幼兒數(shù)出。
師：眼睛看屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個格子？
幼：6 8 9個 10個
師：答案這么統(tǒng)一啊，確定嗎？那我們一起來數(shù)一數(shù)，一共有多少個格子。
師：小朋友們真棒，數(shù)數(shù)能力真強(qiáng)！
2.幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師：在這每個格子里，都藏著有一個不同的數(shù)字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾。
幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶并說出位置。
師：1最容易發(fā)現(xiàn)了，1在哪個格子里呀？（顏色：黑）
師：還有哪些數(shù)字式你認(rèn)識的？ 你同意他的意見嗎？
打開看看，是不是xx？ 再找，你還找到數(shù)字幾？
3.幼兒說最大最小的數(shù)
師：好了，10個數(shù)字寶寶都被你們找到了，看一下，10個數(shù)字里，哪個數(shù)字最大，哪個數(shù)字最小，一起告訴我。
有比1更小的嗎？
二、給數(shù)字寶寶排隊
1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數(shù)”“倒數(shù)”）
師：如果老師請你給這些數(shù)字排排隊，你會怎樣排？剛剛我們已經(jīng)說了，0最小，9最大。
小朋友們討論
師：那我們按照從小到大的順序排 ，該怎么排
幼：“ 0123456789”
師：誰會倒過來排呀？從最大的到最小的排
幼：“9876543210”
三、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。
1.展示撲克牌，幼兒排序
展示撲克牌，幼兒上前來排序
師：他們不僅是數(shù)字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢，我們?nèi)绻麩o聊了，就會幾個人一起玩撲克牌，數(shù)字寶寶會給大家?guī)須g樂的。
2.平時在生活中還見過哪些數(shù)字寶寶呢，誰來告訴我一下呢。
（幼兒說生活中的例子）
3.認(rèn)識圖片 ，并找出圖片上的數(shù)字 說出數(shù)字的用途。
師：老師在家里也找到了一些數(shù)字寶寶，看看，你們家里有沒有？
教師展示ppt中不同的物體。
(1)藥瓶
師：這個熟悉嗎？生病的時候用的，看到上面的數(shù)字了嗎？
師：藥是一個很特殊的東西，要聽醫(yī)生的，它會告訴你到底喝多少，多也不行，少也不行，所以，糖漿上的數(shù)字是告訴你，你到底要喝多少劑量的藥。
師：瞧瞧其他圖上的數(shù)字告訴你什么。你說.
(2)溫度計
師：沒錯，寶寶看到溫度計上的數(shù)字了。體溫計上的數(shù)字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少??？所以數(shù)字能告訴你身體的情況！
(3)日歷
師：日歷上的數(shù)字可以告訴你現(xiàn)在是什么時間。
(4)目錄
師：數(shù)字還可以告訴你方位，我想看的故事到底在哪一頁呀，我只要看一下目錄上的數(shù)字就好了。
師總結(jié)：
生活當(dāng)中到處都有數(shù)字，有時候數(shù)字會幫我們確定方位，有時候數(shù)字會告訴我們時間，有時候數(shù)字會告訴我們身體是否健康，有時候數(shù)字會告訴我們一定的知識。
四、活動延伸
師：數(shù)字是我們生活當(dāng)中的好朋友，那老師今天找了這么多數(shù)字寶寶，老師也請你們回家去找找哪些物品上有數(shù)字寶寶，這些數(shù)字寶寶都告訴了我們什么，好不好？ 記得，明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦！
從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較成功的。這節(jié)課的重點的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。
在第一個猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都非常濃厚，幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因為上面一部分是遮住沒有出現(xiàn)的，所以這兩個數(shù)字小朋友難免會猜錯，但在小朋友說出原因后我沒有及時地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀，小朋友就有困難了，站起來的時候能說出自己想要排成的形狀，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。
第三個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)省上課的時間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時候，小朋友都能積極開動腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有及時地給予鼓勵和認(rèn)同。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇八
根據(jù)中班幼兒的年齡特點，在認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，觀察、邏輯思維能力不斷提高，操作和創(chuàng)新思維能力稍有欠缺，本次活動內(nèi)容貼近幼兒生活，在鞏固各種圖形的基礎(chǔ)上，能對圖形進(jìn)行分類，并能利用圖形進(jìn)行簡單的組合，活動旨在培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、分析判斷能力、動手操作能力和創(chuàng)造力，使幼兒從中發(fā)現(xiàn)圖形的趣味，活動運用游戲?qū)?，借用多媒體教學(xué)和幼兒操作的環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中去發(fā)現(xiàn)圖形的美，創(chuàng)造美的圖畫。
《指南》數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)3“感知形狀與空間關(guān)系”中提出“4-5歲幼兒能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類” 。
1、鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形和半圓形的認(rèn)識。
2、能按圖形的形狀特征給圖形分類。
3、發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力，體驗成功的喜悅?；顒又攸c：鞏固對各種圖形的認(rèn)識，并能將圖形分類。
發(fā)展幼兒的想象力和動手操作能力，體驗成功的喜悅。
1、 不同顏色、不同形狀的圖形卡片。
2、 不同圖形拼成的圖畫。
3、 房子教具。
4、 音樂。
一、復(fù)習(xí)圖形。
1、 引導(dǎo)部分：教師：今天還有許多圖形寶寶要來我們班上做客，瞧！來了這么多的圖形寶寶？我們一起和他們打個招呼吧！教師：小朋友們喜不喜歡圖形寶寶，那自己來選擇一個喜歡的圖形吧！摸一摸，數(shù)一數(shù)，說一說它有那些特征。
2、教師：請小朋友們把手里的圖形寶寶放到椅子下面，讓他們休息一會，一起來看老師手里的圖形寶寶。教師引導(dǎo)幼兒說一說生活中有哪些物體是正方形，長方形，三角形，圓形，半圓形的？教師：小朋友們能準(zhǔn)確的認(rèn)出圖形寶寶，圖形寶寶們真高興，他們決定要跟我們班的小朋友來玩一個捉迷藏的游戲。
二、根據(jù)圖形形狀特征進(jìn)行分類：
2、變魔術(shù)教師:為了獎勵小朋友，圖形寶寶們要給小朋友們變一個魔術(shù)，大家猜一猜它們會變出什么來？到底是不是呢？我們輕輕喊到3，看看圖形寶寶會變出什么來？(配班教師課件展示小雞的圖畫)。教師請幼兒說一說小雞中藏有那些圖形，分別數(shù)一數(shù)有幾個？教師：這么容易，圖形寶寶要再變一個，這次會變出什么來，大家再來猜一猜？(配班教師課件展示蘑菇房子的圖畫)。教師請小朋友說一說蘑菇中藏有那些圖形，分別數(shù)一數(shù)有幾個？教師：還沒有難倒小朋友，圖形寶寶要再來試一試，我們看看這次他會變出什么來，1、2、3、變（配班教師課件展示汽車的圖畫）。教師請小朋友說一說汽車中藏有那些圖形，分別數(shù)一數(shù)有幾個？教師：你們太棒了，圖形寶寶要把這個魔術(shù)教給你們，你們想不想學(xué)？讓我們一起來試試吧?。ㄔO(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)讓幼兒真正感覺到圖形是朋友，圖形在身邊，小雞，蘑菇，汽車幼兒熟悉而又親切，幼兒真正融入到圖形中來，圖形也同時融入到幼兒生活中去）
三、幼兒動手操作，利用圖形拼出漂亮的圖畫。
教師提出要求：
(1)音樂響起，小朋友離開椅子輕輕走到桌邊從拼盤里選擇圖形操作；
(2)把你拼好的圖畫交給老師，老師把它貼在黑板上，幼兒回到位置上；
（3）老師請3個小朋友講講自己拼的圖畫，都用到了哪些圖形寶寶？
四、結(jié)束教師：
今天圖形寶寶和你們玩得很開心，現(xiàn)在玩累了，它們要回去休息了。但老師會把拼盤里的圖形放在我們班的益智區(qū)里，下次我們還可以和它們一起做游戲。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇九
1、在認(rèn)識數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。
2、在較量調(diào)查中，相識發(fā)明數(shù)字在糊口中的意義。
3、數(shù)字變革后，幼兒對其形狀感樂趣，幷樂意發(fā)生想象。
ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計。
一、導(dǎo)入。
1、出示10個格子，幼兒數(shù)出。
二、
1、給數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）。
0123456789。
9876543210。
13579。
2468。
2、分享老師展示的各類分列方法。
（1）認(rèn)識基數(shù)13579。
（2）順時針，圓形，三角形。
（3）從大到小，從小到大。
三、團(tuán)結(jié)糊口中的數(shù)字，讓幼兒領(lǐng)略這些數(shù)字寶寶所暗示的意義，ppt中差異的物體。
（1)日歷。
(2)奶瓶。
（3）溫度計。
（4）目次。
五、勾當(dāng)延伸：
課程寓目感:。
上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》，給我的感受和別人紛歧樣，她上課時的心情平淡而不嚴(yán)厲，語氣溫和而不做作，時而帶點淡淡的微笑和詼諧，讓孩子們的心和她越來越接近。
在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字揣摩引起了幼兒濃濃的進(jìn)修樂趣，從身邊的情況開始調(diào)查，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的對象，孩子的進(jìn)修本領(lǐng)很是強(qiáng)，如常見的藥瓶、目次、日歷、溫度計等，通過讓數(shù)字列隊和玩數(shù)字游戲讓幼兒對變革后的形狀發(fā)生了樂趣，從而讓孩子在勾當(dāng)中富厚了對數(shù)字的認(rèn)知本領(lǐng)。
而這位吳老師也是很有伶俐，因為這位男孩講話努力，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把容易的問題留給別人答復(fù)吧！”這又反應(yīng)出的機(jī)警和照顧個此外本領(lǐng)?？傊@位吳佳瑛老師她能按照孩子的變革作出抱負(fù)的語言引導(dǎo)和體現(xiàn)是最值得我進(jìn)修的處所。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十
1、通過卷紙、擠壓等動作，進(jìn)一步提高幼兒的動手與摹擬能力。
2、了解蠶寶寶的身體特征，培養(yǎng)幼兒對自然物的興趣。
導(dǎo)入：教師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼寶貝。
一、提出問題。
1、猜謎。
2、蠶的樣子？
3、蠶喜歡吃什么東西？
二、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蠶寶寶。
白白的`、長長的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有許多腳，頭部有黑灰紋路等。
三、示范操作。
1、取一張長7-8厘米，寬5厘米的白色皺紋紙以長邊靠攏在鉛筆的側(cè)部，卷動鉛筆，將髖厘米的紙全部卷上。
2、雙手食指與拇指有力將紙兩頭向中心擠壓，使之皺曲。
3、稍后，將鉛筆從中抽去。
4、白色皺紋紙即成立體而有紋節(jié)的蠶寶寶了。
5、用水彩筆畫上小氣孔，頭部花紋和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀，作為尾部小突起。
7、一只漂亮的蠶寶寶就做成了，放到準(zhǔn)備好的桑葉里還挺像呢！
四、幼兒分享制作的喜悅，把蠶寶寶放到大蠶葉上展示誰做的最棒。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十一
1.學(xué)習(xí)用毛線蘸顏料拖畫弧線，表現(xiàn)蠶寶寶美麗的蠶繭。
2.感受毛線拖畫活動的樂趣。
3.激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動興趣。
4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
能用毛線蘸色進(jìn)行畫圈。
用手腕帶動毛線進(jìn)行重復(fù)畫彩色圈圈。
毛線若干，示范畫;紅、黃、綠，三種顏料;5個顏料盤;濕抹布5條;蠶寶寶圖片若干。
一、引出課題
1.出示蠶寶寶圖片，提問：這是什么?蠶寶寶要睡覺了我們給它畫一個漂亮的房子吧!
二、教師示范講解
1.出示范例，讓幼兒猜猜這畫是怎樣畫出來的，上面都有哪些顏色。
顏色繼續(xù)涂畫。有一點要注意，一根毛線只能蘸一種顏色，同一種顏料上的毛線小朋友可以輪流使用。
3.幼兒徒手跟著老師掌握拖畫技巧。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1.幼兒學(xué)習(xí)毛線拖畫。
2.老師一邊巡視一邊指導(dǎo)幼兒拖畫。提醒幼兒蘸色時不要把整根毛線都放到調(diào)色盤里，而應(yīng)留出干凈的一端。用完后把干凈的一端拖在外面，而蘸了色的一端放進(jìn)調(diào)色盤的同色顏料上。
3.指導(dǎo)動手能力較差的幼兒。說說自己蘸的是什么顏色，以鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識。
四、展評作品
作品評比，表揚繪畫顏色鮮艷的幼兒和有進(jìn)步的幼兒。
有了上學(xué)期相關(guān)的玩色經(jīng)驗，本學(xué)期活動開展起來孩子們的參與積極性都較高，而且玩色的常規(guī)也有了很大的進(jìn)步。本次的活動對于孩子們來說也沒有多大的難度，活動呈現(xiàn)的效果較好，就是我的準(zhǔn)備工作還不夠充分，準(zhǔn)備的抹布太少了，有的孩子手上沾上了顏料把畫本也搞得臟兮兮的，下次組織玩色活動時，要多方準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)注意畫面的整潔。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十二
1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護(hù)牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、兩張牙寶寶的表情圖。（一張哭一張笑）。
3、牙模型、牙刷。
環(huán)節(jié)。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示牙寶寶的哭臉圖。
2、提問：這是誰？它怎么啦？你們猜猜它為什么會哭？
二、觀察討論怎么會有蛀牙的？
1、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
2、討論：怎么會有洞洞的？
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同？
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）。
4、酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
5、再讓幼兒觀察他們剛才漱口吐出的.水，請幼兒說說水怎么樣？
6、小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。
四、請有蛀牙的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
五、討論：怎樣保護(hù)自己的牙寶寶？
1、早晚刷牙，飯后漱口。
2、不食過硬、過冷、過熱的食物。
3、睡前不吃零食。
六、教幼兒正確的刷牙方法。
1、請小朋友說說做做。
2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
3、幼兒跟教師一起做。
七、延伸活動。
附兒歌：
牙寶寶，愛干凈，它和牙刷做游戲，上刷刷，下刷刷，里里外外都刷刷，比一比，看一看，誰的牙齒最干凈。
中班數(shù)學(xué)教案寶寶篇十三
1、學(xué)習(xí)用各種幾何圖形片拼娃娃，能按圖形特征進(jìn)行分類并計數(shù)。
2、嘗試變化圖形片擺放的位置，以表示圖形娃娃的多種姿勢。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
1、認(rèn)識圖形片。
出示幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
師：這里有許多圖形，你們能叫出它們的名字嗎?
引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)讀圖形名稱。
2、拼圖形娃娃。
(1)師：圖形片想請小朋友用它們來拼出各種各樣的娃娃。
想一想：用什么圖形可以拼出娃娃頭?什么圖形可以拼出娃娃的身體、胳膊和腿呢?
幼兒分組進(jìn)行操作。
(2)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。
師：這兩個娃娃一樣嗎?你能看出他們在做什么嗎?你是從哪里看出來的?
師：請和你旁邊的小朋友說一說你拼的是什么娃娃?
3、再次拼圖形娃娃，并用數(shù)字表示所用各種圖形的數(shù)目。
提出操作要求:請小朋友們再拼一個圖形娃娃，拼好后看看說說你這次拼的是一個什么樣的娃娃，分別用了哪些圖形，再數(shù)一數(shù)每種圖形有幾個，然后用自己的方式在表格進(jìn)行記錄。
4、集體評價。
引導(dǎo)幼兒觀察記錄單上的數(shù)字與實際使用的數(shù)量是否一致。
數(shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。
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