地理澳大利亞教案（模板15篇）

教案的編寫要充分考慮學(xué)生的學(xué)情和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求來(lái)確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。教案的編寫要充分考慮評(píng)價(jià)方式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)成果得到合理評(píng)價(jià)。在編寫教案時(shí)，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)情境和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案。

地理澳大利亞教案篇一

1.了解澳大利亞的地形、氣候、水文、動(dòng)物等自然地理特征；了解澳大利亞豐富的資源條件；了解澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布規(guī)律；了解“坐在礦車上”和“騎在羊背上”的含義。

2.通過(guò)閱讀、分析澳大利亞地形圖、農(nóng)牧業(yè)分布圖，進(jìn)一步培養(yǎng)讀圖用圖的技能和綜合分析問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)澳大利亞自然地理和人文地理要素及它們之間相互關(guān)系的分析，認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間相互影響、相互制約的關(guān)系以及人類應(yīng)因地制宜地發(fā)展生產(chǎn)的道理，加強(qiáng)人地觀教育。

教學(xué)重點(diǎn)。

1.從地形和氣候因素分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)地區(qū)差異的原因。

2.澳大利亞的主要礦產(chǎn)資源及其分布。

教學(xué)難點(diǎn)。

1.澳大利亞多特有古生物的原因分析。

2.從地形和氣候因素上分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)地區(qū)差異的原因，進(jìn)而理解因地制宜發(fā)展生產(chǎn)的重要意義。

教學(xué)方法。

主要運(yùn)用講授法、討論法、綜合分析法等。

教學(xué)準(zhǔn)備。

自制幻燈片、錄像片段等等。

課時(shí)安排。

2課時(shí)。

板書設(shè)計(jì)。

一、世界活化石博物館。

二、“騎在羊背上”的國(guó)家。

三、“坐在礦車上”的國(guó)家。

教學(xué)設(shè)計(jì)。

（導(dǎo)入新課）。

（視頻播放錄像）澳大利亞風(fēng)光。

師：同學(xué)們想知道這段視頻播放的是什么地方嗎？

（課件展示）世界地圖。

首先我們來(lái)看一下這個(gè)地方的地理位置。

引導(dǎo)讀圖：出示“澳大利亞在世界中的位置圖”，并閃爍澳大利亞部分，引導(dǎo)學(xué)生分析討論以下問(wèn)題，明確其地理位置：半球位置、海陸位置、緯度位置。

生：（略）。

師：澳大利亞位于南半球，是一個(gè)獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家。（播放“澳大利亞動(dòng)物”視頻資料）其獨(dú)特的地理位置使澳大利亞大陸分布著豐富的古老生物物種。其中有腹部有口袋以養(yǎng)育幼獸的大袋鼠；形似鴕鳥、三趾足、兩翼退化、不能飛翔的鴯鹋；世界特有的卵生哺乳動(dòng)物鴨嘴獸；憨實(shí)可愛的考拉等等?？吹剿鼈?，仿佛進(jìn)入到遙遠(yuǎn)的地球地質(zhì)演化年代。

下面，請(qǐng)同學(xué)們從“大陸漂移”學(xué)說(shuō)的角度來(lái)討論以下兩個(gè)問(wèn)題：

（1）澳大利亞長(zhǎng)期孤立地存在于南半球的海洋上，對(duì)生物的進(jìn)化會(huì)有什么影響？

（2）南極大陸為什么特有生物少呢？

生：對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行討論，分析，得出他們自己的觀點(diǎn)，在班級(jí)中進(jìn)行交流。

師：對(duì)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。

分析1：澳大利亞很早與其他大陸分離，長(zhǎng)期孤立，海洋阻隔了生物的傳播，致使大陸上沒有其他動(dòng)物與它們進(jìn)行生存競(jìng)爭(zhēng)；澳大利亞形成后沒有發(fā)生過(guò)大的褶皺運(yùn)動(dòng)，地殼一直比較穩(wěn)定，自然條件比較單一，故動(dòng)物進(jìn)化緩慢。

分析2：南極大陸由于自然條件太惡劣，不利于生物的生存，沒有留下大量的特有生物。

師：國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的象征，在澳大利亞的國(guó)徽上有兩種特有的動(dòng)物，你知道它們是哪兩種嗎？（出示澳大利亞國(guó)徽）。

生：袋鼠和鴯鹋。

師：袋鼠是澳大利亞的標(biāo)志，是澳大利亞人生活中的一道重要風(fēng)景。袋鼠拖著美麗的長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，懷藏可愛的“小袋鼠”，跳躍著行進(jìn)在澳大利亞廣袤的牧場(chǎng)上、潔凈的城市里。有“跳高、跳遠(yuǎn)冠軍”之稱。鴯鹋是澳大利亞特有的動(dòng)物，它的體積僅次于鴕鳥，是世界上最大的鳥之一，不過(guò)翅膀和尾巴已退化，不會(huì)飛翔，但善于奔跑，有“飛毛腿”之稱。

師：請(qǐng)同學(xué)讀一讀p74頁(yè)有關(guān)澳大利亞動(dòng)植物資源種類的閱讀資料，同學(xué)們可以從中體會(huì)一下澳大利亞這個(gè)“世界活化石博物館”的含義。(可以請(qǐng)同學(xué)們談一談自己的感受)。

生：略。

師：(過(guò)渡語(yǔ))澳大利亞盡管古老的動(dòng)植物多，但如果從數(shù)量的多少來(lái)說(shuō)的話，澳大利亞在世界上更令人驚嘆的是，這個(gè)國(guó)家居然有將近2億頭羊，是世界上擁有羊最多的國(guó)家。所以澳大利亞被稱為“騎在羊背上”的國(guó)家。

師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|過(guò)與澳大利亞有關(guān)的農(nóng)牧產(chǎn)品嗎？

生：略。

師：利用澳大利亞羊毛生產(chǎn)的各種毛紡織品，人們之所以喜歡“澳毛”，是因?yàn)榘拇罄麃喲蛎|(zhì)地優(yōu)良。澳大利亞是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家。澳大利亞可謂是大發(fā)“羊”財(cái)。

師：澳大利亞為什么會(huì)有那么多的羊呢？

師：請(qǐng)同學(xué)們從圖中找出澳大利亞的四大農(nóng)牧業(yè)區(qū)：“粗放牧羊區(qū)”“粗放牧牛區(qū)”“綿羊與小麥混合經(jīng)營(yíng)帶”“羊、牛與經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營(yíng)帶”。

討論：為什么牧場(chǎng)主們要把牧羊場(chǎng)建在這些地方呢？

小結(jié)：西部、北部、中部地區(qū)是低矮的高原和大面積的平原，有優(yōu)良的牧草，沒有大型肉食動(dòng)物，因此適合露天圍欄放養(yǎng)。東南部和西南部沿海平原區(qū)，既適合牧羊，又適合發(fā)展耕作業(yè)，二者在時(shí)間上不會(huì)發(fā)生沖突，所以發(fā)展混合農(nóng)業(yè)。

討論：澳大利亞的氣候分布有何特點(diǎn)？

小結(jié)：澳大利亞中西部和北部地區(qū)為廣大的熱帶沙漠氣候和熱帶草原氣候區(qū)，較為干燥，適宜牲畜過(guò)冬和繁殖；以粗放為主。東南部夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤(rùn)，西南部冬季溫和濕潤(rùn)，夏季高溫干燥，這樣的氣候特點(diǎn)適宜畜牧業(yè)，同樣適宜耕作業(yè)，因此這些地區(qū)發(fā)展了混合農(nóng)業(yè)。

師：其實(shí)，澳大利亞羊養(yǎng)得好，農(nóng)牧業(yè)部門十分發(fā)達(dá)。歸納起來(lái)是澳大利亞人是充分地利用了當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件，因地制宜地發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的。

生：略。

生：因?yàn)榘拇罄麃喌蔫F礦石質(zhì)量比較好，含鐵量很高。

師：澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，是世界重要的礦產(chǎn)資源生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。澳已探明的礦產(chǎn)資源多達(dá)70余種。其中鉛、鎳、銀、鉭、鈾、鋅的已探明儲(chǔ)量居世界首位。澳是世界上最大的鋁土、氧化鋁、鉆石、鉛、鉭生產(chǎn)國(guó)，黃金、鐵礦石、煤、鋰、錳礦石、鎳、銀、鈾、鋅等的產(chǎn)量也居世界前列。同時(shí)還是世界上最大的煙煤、鋁土、鉛、鉆石、鋅及精礦出口國(guó)，第二大氧化鋁、鐵礦石、鈾礦出口國(guó)和第三大鋁、黃金出口國(guó)。有“坐在礦車上的國(guó)家”之稱。

(學(xué)生閱讀教材p78頁(yè)的閱讀材料“澳大利亞的工業(yè)是如何發(fā)展起來(lái)的”)。

師：到20世紀(jì)70年代后，澳大利亞的服務(wù)性行業(yè)迅速發(fā)展起來(lái)。

生：略。

師：英國(guó)移民首先到達(dá)澳大利亞，建設(shè)城市，發(fā)展農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們思考：假如是你先發(fā)現(xiàn)澳大利亞，你準(zhǔn)備住在哪？或是把城市建在哪里？（結(jié)合澳大利亞氣候圖）。

生：學(xué)生暢所欲言。

師：澳大利亞?wèn)|南沿海人口稠密，這一帶有較好的港口，對(duì)外聯(lián)系便利，大城市相繼出現(xiàn)，如首都堪培拉、全國(guó)第一大城市悉尼和第二大城市墨爾本都位于這里。因此，澳大利亞的大城市也主要分布在東南沿海。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找出這些城市。

生：讀圖，查找城市。

師：（小結(jié)）南太平洋上有個(gè)國(guó)家，它的環(huán)境很美，那里的人“騎在羊背上”，“坐在礦車上”，被特有動(dòng)物簇?fù)碇?，正揚(yáng)著悉尼的白帆駛向世界。這就是咱們今天講的澳大利亞。

注：如還有時(shí)間，播放“澳大利亞特有動(dòng)物”的視頻資料。

地理澳大利亞教案篇二

澳大利亞是世界上陸地面積排第六的國(guó)家，僅次于俄羅斯、加拿大、中國(guó)、美國(guó)和巴西。澳洲大陸面積769萬(wàn)平方公立，是世界上最大的島嶼，最小的大陸，南北長(zhǎng)約3，700公里，東西寬約4，000公里。

澳洲平均海拔僅330公尺，是平均高度最低的大陸。最高峰科西科山也只有2，228公尺高。地形雖然不高，但澳洲的地形地貌卻相當(dāng)豐富多樣。無(wú)論是雄偉的烏魯汝(艾爾斯巖)，或東澳鬼斧神工的蜂窩山，都令全世界的觀光客趨之若騖。

澳洲地表風(fēng)光的差異極大，中西部遍布著巨巖、沙漠于高原，往東則是傾斜的臺(tái)地、平原以及狹窄的海岸地形。澳洲的海岸地形相當(dāng)豐富，從悉尼以西懸崖峭壁的藍(lán)山，布里斯班以西聳立著火山口巖頸的玻璃屋群山，到阿德萊德西部平坦的南岸大草原，讓澳洲的海岸區(qū)除了有廣闊的沙漠以外，還以多變幻的地表風(fēng)貌孕育出豐富多樣的植物。

毛利與達(dá)令河是澳洲境內(nèi)最長(zhǎng)的水系，它所灌溉的毛利達(dá)令盆地范圍達(dá)100萬(wàn)平方公里，相當(dāng)與澳洲大陸面積的14%。在澳洲大陸中央的艾爾湖，是個(gè)廣達(dá)9，000余平方公里的大型咸水湖，大部分時(shí)間都呈現(xiàn)干涸狀態(tài)。

澳洲約有1/3的陸地位于南回歸線以北，其余地區(qū)則延伸至南緯39度。澳洲大約70%的地區(qū)都是干燥或半干燥地區(qū)，中部地區(qū)大多不適合人類居住。澳洲的11個(gè)主要沙漠，即已占據(jù)澳洲陸地20%的面積。而因?yàn)橛炅窟^(guò)少，澳洲1/3以上的地區(qū)幾乎都可以稱作沙漠地帶。

澳洲的平均降雨量為465公厘，但每年降雨量差異很大，降雨的地點(diǎn)也極不平均。艾爾湖盆地是最干燥的地區(qū)，平均年降雨量不到125公厘;塔斯馬尼亞?wèn)|北部與西南部的熱帶地區(qū)，則是雨量最豐沛的地區(qū)。

即使如此，澳洲沿岸地區(qū)仍有灌溉良好的土地。而這些地方也是人口最密集的地帶。澳洲人在自己的國(guó)家內(nèi)就能體驗(yàn)多種不同的氣候，從最北端炎熱而潮濕的熱帶氣候，到中部東西海岸的溫暖宜人，甚至更涼爽的南部海岸和塔斯馬尼亞。澳洲各地都有溫暖的夏季與相當(dāng)溫和的冬季，在人口密集區(qū)也幾乎不下雪。澳洲的最高溫記錄于1889年出現(xiàn)在東北部?jī)?nèi)陸的科隆古里，為攝氏53度;而最低溫為零下23度，于1994年出現(xiàn)在科西科山附近雪原的夏緣蒂隘口。

澳洲共有三個(gè)時(shí)區(qū)：位于東海岸的各州(新南威爾士州、昆士蘭州、維多利亞州、首都特區(qū)、塔斯馬尼亞州)和中國(guó)的時(shí)差為2個(gè)小時(shí)(北京時(shí)間+2小時(shí))，中心地區(qū)(南澳州和北領(lǐng)地)與東部時(shí)間時(shí)差為30分鐘(北京時(shí)間+1.5小時(shí))，西部地區(qū)(西澳洲)與東部時(shí)差2個(gè)小時(shí)(與北京時(shí)間相同)，另外，原則上從10月份的最后一個(gè)星期天到3月份的最前一個(gè)星期天為止，在新南威爾士州，維多利亞州，首府特區(qū)，塔斯馬尼亞州(該州從10月份的第一個(gè)星期天開始)實(shí)行夏令時(shí)(被稱為“白天節(jié)約”制)。這時(shí)候這些州和中國(guó)的時(shí)差又將增加1個(gè)小時(shí)，也就是說(shuō)實(shí)行夏令時(shí)的悉尼和中國(guó)的時(shí)差將會(huì)是3個(gè)小時(shí)。但是，夏令時(shí)的實(shí)行和起始時(shí)間各州每年都又規(guī)定，需即時(shí)確認(rèn)。

最大的工業(yè)中心和港口城市，墨爾本是澳大利亞第二大城市。

2、澳大利亞人口密度小，是一個(gè)地廣人稀的國(guó)家。

自流盆地(澳大利亞大盆地)，東部為大分水嶺。

4、墨累河為澳大利亞最大的河流，從東南部注入印度洋。

5、南回歸線穿過(guò)澳大利亞中部，氣候具有半環(huán)狀分布的特點(diǎn)，熱帶草原氣候和熱帶沙漠氣候分布面積大。

鴨嘴獸，考拉等。

7、澳大利亞羊的數(shù)量特別多，是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家，被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”。

8、澳大利亞農(nóng)牧業(yè)占重要的地位，利用不同地區(qū)的自然條件，形成了四個(gè)不同的農(nóng)牧業(yè)區(qū)。

9、澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富，礦產(chǎn)品出口比重大，被稱為“坐在礦車上的國(guó)家”。

10、澳大利亞的城市和人口主要分布在東南沿海地區(qū)。

地理澳大利亞教案篇三

（一）知識(shí)目標(biāo)。

1、澳大利亞的位置特點(diǎn)、范圍、首都和主要城市的分布。

2、澳大利亞特有的動(dòng)物及其形成原因。

3、澳大利亞地形和氣候的分布、特征。

4、市、人口的分布特點(diǎn)。

（二）能力目標(biāo)。

1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生看景觀圖片和澳大利亞古老生物錄像，運(yùn)用小組探究式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，記住主要的動(dòng)物名稱和生活特性。了解澳大利亞很早以前就孤立存在于南半球，形成獨(dú)特的自然環(huán)境，因而有了獨(dú)特而古老的生物。

2、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生采用合作學(xué)習(xí)、小組探究的活動(dòng)方式分析本國(guó)的地形圖和氣候分布圖及澳大利亞農(nóng)牧業(yè)分布圖，分析出它們之間內(nèi)在的聯(lián)系，并通過(guò)填圖記憶主要的地形區(qū)和氣候分布。

3、讓學(xué)生讀圖，采用自主式學(xué)習(xí)法找出人口、城市、礦產(chǎn)的分布式，再用小組研究式分析出區(qū)域地理要素間的內(nèi)在聯(lián)系。

（三）情感目標(biāo)。

１、學(xué)生通過(guò)探究澳大利亞人與環(huán)境的關(guān)系，初步形成正確的人地觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。２、學(xué)生通過(guò)澳大利亞發(fā)展農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)的事實(shí)，增強(qiáng)對(duì)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)重要性的理解。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

（一）教學(xué)重點(diǎn)。

１、澳大利亞自然環(huán)境的基本特征。

２、澳大利亞以發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)、工礦業(yè)和服務(wù)業(yè)為主的經(jīng)濟(jì)特征。３、人口、城市分布與環(huán)境的關(guān)系。

（二）教學(xué)難點(diǎn)。

１、澳大利亞有獨(dú)特古老生物的原因。２、分析區(qū)域地理各要素間的內(nèi)在聯(lián)系。

三、課時(shí)安排。

四、教學(xué)步驟。

一、世界活化石博物館。

物，中間一個(gè)盾。）。(培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和口頭表達(dá)能力)請(qǐng)大家注意，澳大利亞的國(guó)徽上怎么會(huì)有兩只動(dòng)物?它們是什么動(dòng)物呢?教師簡(jiǎn)單小結(jié)介紹：同學(xué)們很快發(fā)現(xiàn)其中一只是袋鼠，而另一只動(dòng)物在世界上也是十分獨(dú)特的，它就是形似鴕鳥、三趾足、兩翼退化，不能飛翔的鴯鹋。同學(xué)們將它和你見過(guò)的鴕鳥比較一下各有什么特點(diǎn)?（鴕鳥能負(fù)重，兩翼退化，不能飛翔，只起到輔助行跑的功能）３、澳大利亞人在國(guó)旗上都要做上動(dòng)物的標(biāo)記，說(shuō)明澳大利亞的動(dòng)物一定非常獨(dú)特和可愛。那么，同學(xué)們就來(lái)詳細(xì)地了解一下這些動(dòng)物。學(xué)生自學(xué)澳大利亞的幾種特有動(dòng)物。（腹部有口袋以保存幼獸的大袋鼠；形似鴕鳥鴯鹋；世界特有的卵生哺育動(dòng)物鴨嘴獸；憨實(shí)可愛的考拉）。

４、教師小結(jié)：剛才同學(xué)們自學(xué)了澳大利亞的幾種特有的珍奇動(dòng)物，從進(jìn)化的角度講，這些動(dòng)物都是在地球演化過(guò)程中保留下來(lái)的非常古老的生物種類，現(xiàn)成為人們研究地球演化歷史的活化石。因此澳大利亞也被稱為“世界活化石博物館”。

二、“騎在羊背上”的國(guó)家。

1、教師提問(wèn)：我們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|過(guò)與澳大利亞有關(guān)的產(chǎn)品嗎?你知道這是什么意思嗎?（在一些羊毛衫的標(biāo)簽上，發(fā)現(xiàn)標(biāo)有“100％澳毛”字樣，這些羊毛衫全部是從澳大利亞進(jìn)口的羊毛織成的。還有毛線、皮衣等）小結(jié)引入：

二、“騎在羊背上”的國(guó)家。

2、教師(展示課件：澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)占世界的比重及地位)：澳大利亞是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家。因?yàn)檠蛱貏e多，所以被稱為“騎在羊背上”的國(guó)家。讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解閱讀材料，了解澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的歷史。（在200多年前，澳大利亞沒有羊，18世紀(jì)后期，歐洲的殖民者隨船帶到澳大利亞29只羊。由于澳大利亞的自然條件適于綿羊的生長(zhǎng)和繁殖，綿羊的數(shù)量迅速增加。后來(lái)從西班牙引進(jìn)了美利奴羊，這種羊產(chǎn)毛量高，現(xiàn)在，澳大利亞大部分是這種羊）。

教師小結(jié)：我們了解了澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)的發(fā)展史，是由于自然環(huán)境適于綿羊的生長(zhǎng)，下面我們就來(lái)分析一下本國(guó)的自然條件：提示從地形、氣候等方面來(lái)考慮。

3、教師展示課件：澳大利亞的地形圖。在學(xué)生自學(xué)、討論的基礎(chǔ)上，分析澳大利亞的地形適于發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)的條件。（(1)東部山地：海拔800-1000米，主要有大分水嶺。(2)中部平原：海拔不足200米平原。(3)西部低矮的高原：海拔200—1000米。西部的低矮高原和中部的大面積平原，地下水豐富，牧草優(yōu)良，沒有天敵，可以四季放牧）。

指導(dǎo)學(xué)生讀圖：澳大利亞地形圖上找出墨累河——澳大利亞最大河流，北艾爾湖——地勢(shì)最低，澳大利亞盆地——大自流盆地。

引導(dǎo)學(xué)生分析農(nóng)牧業(yè)與地形的關(guān)系。（西部的低矮高原和中部的大面積平原，地下水豐富，牧草優(yōu)良，沒有天敵，可以四季放牧。地形不同，放牧的方式和發(fā)展農(nóng)業(yè)與牧業(yè)也不同）。

4、出示氣候圖：討論分析澳大利亞的氣候分布特點(diǎn)及適于發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)的條件。教師指導(dǎo)學(xué)生讀澳大利亞氣候圖。

(1)找出南回歸線，看看它穿過(guò)澳大利亞的位置，說(shuō)出澳大利亞在五帶中的位置。

(2)找出澳大利亞有哪些氣候類型，討論分析其分布特點(diǎn)（熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶濕潤(rùn)氣候、南部的地中海氣候和溫帶海洋性氣候）。

什么?（東南部夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤(rùn)；西南部冬季溫和濕潤(rùn)，夏季高溫干燥，這些既適合于畜牧業(yè)又適合農(nóng)業(yè)）。

5、教師小結(jié)：澳大利亞的人民充分利用了優(yōu)越的自然條件，因地制宜，發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，并且農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化程度也很高。下面看一段錄像，了了解一下自動(dòng)剪毛、機(jī)械化耕作的農(nóng)場(chǎng)情景，并談一下自己的感受。(及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育)。

6、教師小結(jié)：澳大利亞有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)(板書)，主要的農(nóng)牧產(chǎn)品，大部分供出口，其中是世界上綿羊數(shù)最多和出口羊毛最多的國(guó)家。其次牛肉、小麥出口也較多。

教師承轉(zhuǎn)：澳大利亞不僅有發(fā)達(dá)農(nóng)牧業(yè)的優(yōu)越條件，發(fā)展工礦業(yè)的條件也得天獨(dú)厚(引入)。

三、“坐在礦車上”的國(guó)家。

１、教師展示澳大利亞礦產(chǎn)分布圖，找出澳大利亞有哪些重要礦產(chǎn)?說(shuō)出它們各自的分布地區(qū)。（鐵礦，主要分布在西北部；煤礦：主要分布在東部沿海；銅礦：分布在東北部；還有金礦、石油、鋁土礦、鉛鋅礦、錳礦、鎳礦等等）。

教師小結(jié)補(bǔ)充：澳大利亞確實(shí)是一個(gè)礦產(chǎn)資源豐富的國(guó)家，具有埋藏淺、質(zhì)量?jī)?yōu)、儲(chǔ)量大等特點(diǎn)。

２、教師強(qiáng)調(diào)：二戰(zhàn)后澳大利亞利用豐富的的礦產(chǎn)資源，大力發(fā)展了采礦業(yè)、冶金業(yè)和機(jī)械制造業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)。

澳大利亞的工業(yè)是建立在豐富的礦產(chǎn)資源之上的，澳大利亞開采的礦石有一半以上用于出口，是世界礦產(chǎn)品的主要出口國(guó)之一。由于礦產(chǎn)品出口額在出口總額中占有很大的比重，所以有人稱澳大利亞是“坐在礦車上”的國(guó)家。

３、教師小結(jié)：澳大利亞有發(fā)達(dá)的工礦業(yè)。2000年悉尼奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，向世人展示了澳大利亞發(fā)達(dá)的服務(wù)業(yè)。目前，澳大利亞的服務(wù)業(yè)已超過(guò)農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)成為其經(jīng)濟(jì)支柱。同學(xué)們，你認(rèn)為在服務(wù)方面可為中國(guó)的２００８年的奧運(yùn)會(huì)提供哪些可借鑒的經(jīng)驗(yàn)?教師提示：可以從城市環(huán)境、城市建設(shè)、全國(guó)的旅游交通及人文環(huán)境方面思考。(培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維)。

四、面積、人口與城市。

教師承轉(zhuǎn)：為什么澳大利亞保存了這么多古老的動(dòng)物，而且成為這個(gè)國(guó)家特有的動(dòng)物呢?這些特有的動(dòng)物和澳大利亞自然地理特點(diǎn)有什么關(guān)系?我們只有對(duì)澳大利亞這個(gè)國(guó)家了解以后，才能做出評(píng)論。那么就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)澳大利亞這個(gè)國(guó)家。１、展示課件：澳大利亞在世界中的位置的地圖和大洋洲圖?？磿习拇罄麃喸谑澜缰械木唧w位置，結(jié)合大洋洲圖，引導(dǎo)學(xué)生從圖中讀出澳大利亞位置特點(diǎn)及領(lǐng)土組成。（澳大利亞位于赤道以南，是個(gè)南半球的國(guó)家，周圍被印度洋、太平洋所包圍，南回歸線從中間穿過(guò)。澳大利亞領(lǐng)土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島及附近的一些小島）。

教師小結(jié)：澳大利亞在拉丁語(yǔ)中意為“南方的土地”，并且是世界上唯一獨(dú)占一個(gè)大陸的國(guó)家。澳大利亞之所以保存著特有的動(dòng)物，主要是由于澳大利亞大陸與其他大陸長(zhǎng)期隔離造成的。

２、教師播放有關(guān)地球演化的錄像帶，同學(xué)們討論思考下列題目。

(1)澳大利亞大陸大約在什么時(shí)候與其他大陸分離?（大約在6500萬(wàn)年以前）。

(2)澳大利亞大陸長(zhǎng)期孤獨(dú)地存在于南半球的海洋上，這對(duì)生物的進(jìn)化會(huì)產(chǎn)生什么影響?（自然環(huán)境比較單一，生物的進(jìn)化速度減慢，這些動(dòng)物又沒有生存的天敵，就能夠生存至今）。

(3)南極大陸也長(zhǎng)期孤立存在，為什么沒有那么多特有生物?（南極大陸氣候寒冷，環(huán)境惡劣，不利于生物的生存和發(fā)展）。

教師引導(dǎo)：從時(shí)間、環(huán)境、天敵等方面考慮。

３、教師承轉(zhuǎn)：澳大利亞生物獨(dú)特，面積、人口和城市又是怎樣的特點(diǎn)?提問(wèn)：上一學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了澳大利亞是世界面積第六位的國(guó)家，其面積數(shù)是多少?（769萬(wàn)平方千米）。

教師補(bǔ)充：澳大利亞是大洋洲面積最大、人口最多的國(guó)家，人口數(shù)只有1875萬(wàn)人。同學(xué)們計(jì)算一下澳大利亞的人口密度。（大約2．5人／平方千米）。

教師小結(jié)：人口密度大約為中國(guó)的1／45，澳大利亞是個(gè)地廣人稀的國(guó)家。澳大利亞人口城市怎樣分布的呢?（人口和城市分布比較集中，主要在東南沿海）找出主要的大城市（首都堪培拉，港口悉尼、墨爾本）。出示澳大利亞人口城市分布圖。

教師小結(jié)：澳大利亞的城市化水平很高，多數(shù)人口居住在城市中，城市的分布特點(diǎn)反映了人口的分布特點(diǎn)。

４、學(xué)生交流收集到的有關(guān)本國(guó)著名城市的圖片。

教師播放有關(guān)著名城市的錄像或vcd，加強(qiáng)學(xué)生的直觀印象。

教師播放悉尼標(biāo)志性建筑——悉尼歌劇院景觀，提醒學(xué)生為什么2000年的成功的綠色奧運(yùn)會(huì)能在悉尼舉行?（擁有白帆逐浪的海，細(xì)膩迷人的沙灘，街道處處野芳幽香，佳木秀麗，海鷗盤旋，有聞名世界的建筑藝術(shù)經(jīng)典——悉尼歌劇院、悉尼塔、海港大橋等）。

教師小結(jié)：澳大利亞人口城市的分布與自然原因和歷史原因都有關(guān)系，下一節(jié)我們?cè)僭敿?xì)分析。

5、談?wù)勀銓?duì)澳大利亞的印象。

板書設(shè)計(jì)。

一、世界化石博物館。

二、面積、人口與城市。

三、騎在羊背上的國(guó)家——發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)。

四、“坐在礦車上”的國(guó)家——發(fā)達(dá)的工礦業(yè)和農(nóng)牧業(yè)。

地理澳大利亞教案篇四

1.知道我國(guó)民族的構(gòu)成狀況，正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異，認(rèn)識(shí)到我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。

2.了解我國(guó)一些主要少數(shù)民族的風(fēng)土人情和文化特點(diǎn)。

3.理解我國(guó)的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的正確觀點(diǎn)。

4.讀圖并總結(jié)我國(guó)的民族分布特點(diǎn)。

地理澳大利亞教案篇五

澳大利亞(australia)，是全球占地面積第六大的國(guó)家，是世界上唯一獨(dú)占整個(gè)大陸的國(guó)家，也是大洋洲最大的國(guó)家。澳大利亞不僅國(guó)土遼闊，而且物產(chǎn)豐富。澳大利亞國(guó)境東南鄰近新西蘭，西北鄰近印度尼西亞，北邊靠近巴布亞新幾內(nèi)亞、西巴布亞和東帝汶。它是是地球上最古老的大陸，也是地球上最大的海島及單一國(guó)家的大陸，總面積769.2萬(wàn)平方公里。

澳大利亞的大部分國(guó)土,約70%,屬于干旱或半干旱地帶,中部大部分地區(qū)不適合居住.澳大利亞有11個(gè)大沙漠,它們約占整個(gè)大陸面積的20%.由于降雨量很小,大陸三分之一以上的面積實(shí)際上被沙漠覆蓋.澳大利亞是世界上最平坦、最干燥的大陸,中部洼地及西部高原均為氣候干燥的沙漠,能作畜牧及耕種的土地只有26萬(wàn)平方公里.沿海地帶,特別是東南沿海地帶,適于居住與耕種.這里丘陵起伏,水源豐富,土地肥沃.除南海岸外,整個(gè)沿海地帶形成一條環(huán)繞大陸的“綠帶”,正是這條“綠帶”養(yǎng)育了這個(gè)國(guó)家.然而,澳大利亞內(nèi)陸貧瘠干旱地帶卻蘊(yùn)藏極為豐富的礦產(chǎn)資源,澳大利亞鐵礦儲(chǔ)量占世界第二位,各種礦產(chǎn)為澳大利亞帶來(lái)大量的財(cái)富.

澳大利亞的平均年降雨量為465毫米,每年雨量的變化幅度很大,分布很不均勻.最干旱的地區(qū)是艾爾湖流域盆地,平均年降雨量不足125毫米.最濕潤(rùn)的地方是東北熱帶地區(qū)和塔斯曼尼亞州西南地帶.澳大利亞的沿海水量充足、土地肥沃,大部分人都居住在沿海一帶.澳大利亞人各地的氣候很不相同.大陸北部地區(qū)是濕潤(rùn)的熱帶氣候,東部中央地區(qū)和西部沿海有溫暖而不太炎熱的氣候,而大陸南海岸和塔斯曼尼亞州則較涼爽.整體而言,澳大利亞各地都有溫暖的夏季和不太冷的冬季.在澳大利亞有記錄以來(lái),溫度最高的地方是東北部?jī)?nèi)陸的克隆卡里,1889年克隆卡里的氣溫曾高達(dá)攝氏53度;而最寒冷的地方是夏洛特隘口,1994年,科西阿科斯山附近的雪野中氣溫最低紀(jì)錄為攝氏零下23度.

澳大利亞氣候比歐洲或美洲溫和,尤其是北部,氣候與東南亞及太平洋地區(qū)相近.在昆士蘭州、北領(lǐng)地及西澳大利亞州,一月份(仲夏)的溫度白天平均為攝氏二十九度,夜間為攝氏二十度;而七月份(隆冬)的平均氣溫分別約為攝氏二十二度及攝氏十度.新南威爾士州、維多利亞州、塔斯曼尼亞州及南澳大利亞州一月份的白天平均氣溫約攝氏二十六度,夜間為攝氏十六度,而七月份則分別為攝氏十五度及攝氏七度.

地理澳大利亞教案篇六

第一課時(shí)。

澳大利亞的自然地理。

教材分析：

澳大利亞是我們學(xué)習(xí)《日本》《印度》《俄羅斯》之后學(xué)習(xí)的又一個(gè)獨(dú)立國(guó)家，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容2課時(shí)完成。這節(jié)課重點(diǎn)是確定澳大利亞的獨(dú)特的地理位置和自然地理特征，以及它們之間的相互關(guān)系。并對(duì)下一節(jié)課學(xué)習(xí)澳大利亞人如何利用自然條件，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的教學(xué)內(nèi)容做好鋪墊。教學(xué)中我對(duì)教材內(nèi)容做了調(diào)整，把氣候作為重點(diǎn)由活動(dòng)內(nèi)容放到課堂教學(xué)重點(diǎn)。因?yàn)闅夂蚴怯绊懸粋€(gè)國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展的決定性因素。本教學(xué)內(nèi)容與前面學(xué)習(xí)的很多內(nèi)容密切相關(guān)。而我校教學(xué)條件有限，沒多媒體設(shè)備。想要有較好的教學(xué)效果，課前必須讓學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。

學(xué)生分析：

通過(guò)進(jìn)入初中以來(lái)對(duì)地理課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)有一定的讀圖能力和認(rèn)識(shí)地理事物的能力，特別是我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中探討的人地關(guān)系理論，能很好地指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。因而學(xué)生已經(jīng)初步擁有地理頭腦，學(xué)習(xí)起來(lái)思想比較活躍，對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡提問(wèn)，也富于想象，學(xué)習(xí)的積極性較高。

教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)。

1．通過(guò)復(fù)習(xí)知道大洋州在七大洲中面積的大小，通過(guò)查找地圖懂得澳大利亞是大洋洲面積最大的國(guó)家，而且是世界上唯一的獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家。2.運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)說(shuō)明澳大利亞特殊的海陸位置。3.在地形圖上查找澳大利亞地形并總結(jié)其特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：

1.用地理及生物的知識(shí)探討澳大利亞是“世界活化石博物館”的原因。2.根據(jù)影響氣候的因素分析澳大利亞氣候分布的特點(diǎn)及其原因。

過(guò)程與方法：

教師指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維，尤其是提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

通過(guò)對(duì)澳大利亞是“世界活化石博物館”原因的探討，樹立愛護(hù)大自然的情感，做到人與自然和諧發(fā)展從我做起。

教學(xué)重點(diǎn)；

1.通過(guò)地圖冊(cè)查找并總結(jié)澳大利亞的地理位置。

2.通過(guò)對(duì)澳大利亞的地形和位置分析，了解影響澳大利亞氣候的因素。（教師引導(dǎo)學(xué)生查找世界回歸線附近氣候的類型，補(bǔ)充影響氣候的又一因素：副熱帶高氣壓帶）。

3.運(yùn)用影響人類聚居的因素分析澳大利亞人口的分布特點(diǎn)及原因。教學(xué)難點(diǎn)；

培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探究解決新問(wèn)題的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備；

教師將作為一個(gè)導(dǎo)演，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，并對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，特別是有關(guān)澳大利亞的課外知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生將在教師的主導(dǎo)下完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將運(yùn)用地理的理論知識(shí)思考和討論教師提出的問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將通過(guò)理解掌握本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

學(xué)生：位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)??。

（1）澳大利亞的緯度范圍及熱量帶位置（2）澳大利亞的海陸位置學(xué)生看圖討論，師生共同解答：

（1）澳大利亞大概位于南緯10度至南緯40度，南回歸線在中部穿過(guò)，位于中低緯度范圍，位于熱量帶中的熱帶、溫帶。

（2）澳大利亞?wèn)|臨太平洋，西臨印度洋，南面隔海與南極洲遙望，北面與亞洲的馬來(lái)群島相臨。可以說(shuō)澳大利亞孤立與南極洲一樣孤立的位于海洋中。

完成《學(xué)案》p52面自主平臺(tái)2.3題。

教師：同學(xué)們收集的有關(guān)澳大利亞的特有動(dòng)物有哪些？這些動(dòng)物有什么特點(diǎn)？學(xué)生：略。

教師：澳大利亞為什么擁有這些動(dòng)物？

檢查課前布置學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)板塊構(gòu)造的情況：略。

（澳大利亞位于獨(dú)立的大陸，長(zhǎng)期處于孤立的狀態(tài)，生態(tài)環(huán)境較為單一，天敵少，古老的動(dòng)物得以保存下來(lái)）。

教師；從人與自然的關(guān)系分析澳大利亞擁有特有古老動(dòng)物的其他原因。

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考領(lǐng)悟：澳大利亞開發(fā)較晚，而且人口稀少，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，人對(duì)環(huán)境的破壞較小，生態(tài)環(huán)境較為穩(wěn)定，古老的動(dòng)物得以保存下來(lái)。）。

完成《學(xué)案》p52面自主平臺(tái)1題，p53面達(dá)標(biāo)提高2.3題。

教師：同學(xué)們查找地圖冊(cè)p44面，澳大利亞地形有何特點(diǎn)？東部、西部、中部各是什么地形？有什么大的河流、山脈、湖泊？學(xué)生：查看地圖冊(cè)并且討論以上問(wèn)題。（回答略）。

教師：參照教材p76面，從地形和緯度位置分析澳大利亞氣候的類型及特點(diǎn)。學(xué)生：學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，分析總結(jié)。

教師：同學(xué)們回顧影響人類生存的自然因素，澳大利亞的人口和城市主要分布在哪里？學(xué)生：學(xué)生討論。

完成《學(xué)案》p52面自主平臺(tái)4題，p53面達(dá)標(biāo)提高1、5、6、7題。

課堂小結(jié)：

1.澳大利亞是南半球經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，其發(fā)展經(jīng)濟(jì)有什么有利的自然條件？2.澳大利亞人民是如何利用其自然條件的？其主導(dǎo)性經(jīng)濟(jì)部門有哪些？下一節(jié)課我們將進(jìn)行了解和分析。

板書；

1.位置。

2.地形。

3.氣候：a復(fù)雜多樣。

b呈環(huán)狀分布。

教學(xué)反思：

本人在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生探討的人地關(guān)系理論在本節(jié)教學(xué)中有效地指導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。使學(xué)生在思考與討論中繼續(xù)鞏固這一理論，在教學(xué)中收到了較好的效果，課堂上學(xué)生能掌握大部分教學(xué)重點(diǎn)。但差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表情茫然，如何提高他們學(xué)習(xí)地理的興趣，從而提高整體地理水平，還有待探討和解決。

地理澳大利亞教案篇七

依據(jù)地理新課標(biāo)的要求，課程要面向?qū)W生的

生活

學(xué)習(xí)

1.知道澳大利亞是世界上唯一的獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家，人口和城市主要分布在東南沿海地區(qū)，農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)發(fā)達(dá)。

2.學(xué)會(huì)利用舊知識(shí)探究新問(wèn)題，利用資料說(shuō)明為

什么

3.通過(guò)分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展布局，認(rèn)識(shí)因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。

1.能夠利用已學(xué)過(guò)的知識(shí)，分析探究澳大利亞獨(dú)特的自然環(huán)境和特有的自然地理現(xiàn)象。

2.通過(guò)澳大利亞的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)和礦業(yè)發(fā)展的案例，分析說(shuō)明因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要性。

培養(yǎng)學(xué)生利用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)探究解決新問(wèn)題的能力。

教師：制作多媒體教學(xué)課件，推薦相關(guān)網(wǎng)址或參考資料

學(xué)生：分組搜集有關(guān)澳大利亞的資料

師生活動(dòng)教學(xué)提示與建議

回顧舊知，引入新課。

學(xué)生位置、地形、氣候、農(nóng)業(yè)、工業(yè)……

教師那么我們今天就利用已學(xué)會(huì)的這些方法再來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家：澳大利亞。

教師出示圖8.35，澳大利亞在世界中的位置圖。

學(xué)生讀圖找出澳大利亞的位置特點(diǎn)：南半球、獨(dú)自占有一個(gè)大陸、南回歸線穿過(guò)中部等。

教師澳大利亞位置的獨(dú)特性決定了它自然環(huán)境的特點(diǎn)，造就了它特有的自然地理現(xiàn)象。下面我們一起到澳大利亞的國(guó)家野生動(dòng)物園去看一看。

學(xué)生觀看影片欣賞動(dòng)物，感悟澳大利亞生物的古老性和原始性，萌生探究澳大利亞生物原始性的欲望。

1.澳大利亞生物的原始性與大陸漂移的關(guān)系?

2.澳大利亞大陸長(zhǎng)期孤立于南半球的海洋上對(duì)生物進(jìn)化的影響?

3.比較澳大利亞大陸與南極大陸在生物物種方面的差異。

學(xué)生小組自選探究課題，

尋找

課題1：運(yùn)用大陸漂移學(xué)說(shuō)從時(shí)間上說(shuō)明澳大利亞生物的原始性。

課題2：利用物種進(jìn)化原理從空間上說(shuō)明澳大利亞生物的原始性。

課題3：說(shuō)明自然環(huán)境對(duì)澳大利亞生物的影響。

教師出示閱讀材料：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，澳大利亞有

植物

其他

師生共同感悟：澳大利亞不愧為“世界活化石博物館”。

學(xué)生自讀“閱讀材料”，了解澳大利亞的養(yǎng)羊史。

教師同學(xué)們，我們?cè)诠渖痰陼r(shí)看到一些羊毛衫上標(biāo)有“100%澳毛”的字樣，就是說(shuō)這些羊毛衫全部是用從澳大利亞進(jìn)口的羊毛織成的。澳大利亞發(fā)達(dá)的養(yǎng)羊業(yè)使其成為世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家，因此澳大利亞被稱為“騎在羊背上”的國(guó)家。

1.根據(jù)澳大利亞的地形來(lái)選址。

學(xué)生小組自選課題，選擇牧場(chǎng)位置。組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果指圖講解(不僅要說(shuō)明所選位置，而且要闡明選擇依據(jù))：

課題1：充分利用澳大利亞的地形圖(圖8.38)：通過(guò)讀圖得知澳大利亞的地形分為東、中、西三部分，東部為山地，北有大分水嶺，東南有該國(guó)最大的河流墨累河;中部是澳大利亞大盆地，有北艾爾湖;西部是低矮的高原。據(jù)此得出可將牧場(chǎng)建在西部高原、中部平原及東南沿海地區(qū)，因?yàn)檫@些地區(qū)地下水豐富，牧草優(yōu)良，沒有大型野生食肉動(dòng)物為天敵，一年四季可露天放牧。

課題2：充分利用澳大利亞的氣候圖(圖8.39)：通過(guò)讀圖可以看出南回歸線穿過(guò)澳大利亞的中部，氣候主要為熱帶和亞熱帶氣候類型，南部沿海地區(qū)為地中海氣候。據(jù)此得出可將牧場(chǎng)建在熱帶草原地區(qū)，因?yàn)檫@里氣候溫暖濕潤(rùn)，利于牧草生長(zhǎng)。

學(xué)生西部和中部的.南回歸線附近地區(qū)不能建牧場(chǎng)，因?yàn)殡m然這些地區(qū)具備了地形方面的優(yōu)勢(shì)，但卻是熱帶沙漠氣候，氣候干旱，缺少水源。

教師通過(guò)以上分析我們不僅選擇了自己的牧場(chǎng)址，而且學(xué)會(huì)了綜合利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。那么請(qǐng)來(lái)驗(yàn)證一下你的選址是否合適。

教師多媒體出示澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布(圖8.37)。

學(xué)生選址正確，感受成功的喜悅。

學(xué)生讀圖進(jìn)一步了解澳大利亞四個(gè)不同農(nóng)牧業(yè)區(qū)的分布，認(rèn)識(shí)澳大利亞充分利用不同地區(qū)的自然條件因地制宜的發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，因此農(nóng)牧業(yè)一直在其經(jīng)濟(jì)中占居著重要地位。

教師同學(xué)們，澳大利亞不僅有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)，而且礦產(chǎn)資源豐富，在發(fā)展采礦業(yè)方面具有很大的資源儲(chǔ)量?jī)?yōu)勢(shì)。(出示閱讀材料)：

澳大利亞鋁土礦的儲(chǔ)量占世界總儲(chǔ)量的35%，居世界首位;鐵礦、鎳礦、鋅礦和錳礦的儲(chǔ)量居世界前5位;其他礦產(chǎn)，如煤炭、石油、天然氣、金礦、鎢礦等的儲(chǔ)量也很豐富。

教師現(xiàn)在澳大利亞的采礦業(yè)、冶金和機(jī)械制造業(yè)等工礦業(yè)已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)，因此又被人們稱為是“坐在礦車上”的國(guó)家。

教師出示澳大利亞礦產(chǎn)和城市分布圖(圖8.40)。

學(xué)生讀圖找出：1.澳大利亞的主要礦產(chǎn)(煤、鐵礦石等)及分布。

2.澳大利亞的主要城市悉尼、堪培拉、墨爾本等。

1.地形對(duì)澳大利亞人口分布的影響。

2.氣候?qū)Π拇罄麃喨丝诜植嫉挠绊憽?/p>

3.交通對(duì)澳大利亞人口分布的影響。

4.歷史對(duì)澳大利亞人口分布的影響。

教師多媒體出示悉尼歌劇院、首都堪培拉等城市景觀圖片。

地理澳大利亞教案篇八

4、運(yùn)用地圖，了解巴西的城市建設(shè)和人種構(gòu)成特點(diǎn)。

重難點(diǎn)。

重點(diǎn)：巴西的地理位置、主要城市。工農(nóng)業(yè)特點(diǎn)。

難點(diǎn)：亞馬孫和水量特別豐富的原因。

教學(xué)課時(shí)。

2課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

1、引導(dǎo)學(xué)生在“世界政區(qū)圖”找出巴西的位置，并指出它是南美洲面積最大的國(guó)家，世界第五大國(guó)。

2、引導(dǎo)學(xué)生完成p90活動(dòng)2題，從緯度位置的角度了解巴西的位置特點(diǎn)。

4、結(jié)合板圖，講述亞馬孫平原的范圍及亞馬孫熱帶雨林。

5、學(xué)生自讀材料‘地球之肺“，了解亞馬孫熱帶雨林的現(xiàn)狀。

6、學(xué)生討論完成活動(dòng)第3題，

（過(guò)渡）平原一般是有河流沖積而成，亞馬孫平原是有哪條河流沖積而成的呢？

二、亞馬孫河。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖3-41，思考：亞馬孫河的發(fā)源地，流向，注入的海洋。

2、設(shè)問(wèn)：亞馬孫河在世界上地位如何？（學(xué)生閱讀思考。

3、思考：為什么亞馬孫河能成為世界上水量最大，流域面積最廣的大河？

4、引導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)1、2題。

三、迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。

（過(guò)渡）巴西工業(yè)的迅速發(fā)展，離不開巴西豐富的自然資源。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀地圖冊(cè)p37圖，了解巴西豐富的鐵礦資源和水力資源。

四、人口和城市。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀p90圖3-41，找出巴西的主要城市并突出其特點(diǎn)。

小結(jié)鞏固。

學(xué)生小結(jié)。

作業(yè)布置。

見基訓(xùn)。

板書設(shè)計(jì)。

第六節(jié)巴西。

1、位置。

2、地形：以平原、高原為主。

3、氣候：熱帶雨林和熱帶草原氣候?yàn)橹鳌?/p>

二、亞馬孫河。

水量最大、流域面積最廣、長(zhǎng)度世界第二。

三、迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)。

1、概況：南美洲經(jīng)濟(jì)勢(shì)力最強(qiáng)的國(guó)家。

2、表現(xiàn)：工業(yè)體系完整水平高；農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度高。

3、資源：鐵礦、水能。

四、人口和城市。

地理澳大利亞教案篇九

澳大利亞位于南太平洋和印度洋之間，由澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島等島嶼及海外領(lǐng)土組成。它東瀕太平洋的珊瑚海和塔斯曼海，西、北、南三面臨印度洋及其邊緣海，海岸線長(zhǎng)約３．６７萬(wàn)公里。面積７６９.２萬(wàn)平方公里，居世界第六。它東臨太平洋，西臨印度洋，海岸線長(zhǎng)達(dá)37000公里。首都堪培拉，人口２０００多萬(wàn)，澳居民中７０％是英國(guó)及愛爾蘭后裔。他們大多數(shù)信奉基督教。英語(yǔ)為通用語(yǔ)言。澳大利亞是典型的移民國(guó)家，被社會(huì)學(xué)家喻為“民族的拼盤”。多民族形成的多元文化是澳大利亞社會(huì)一個(gè)顯著特征。

澳大利亞是一個(gè)后起的發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家。澳農(nóng)牧業(yè)發(fā)達(dá)，自然資源豐富，有“騎在羊背上的國(guó)家”和“坐在礦車上的國(guó)家”之稱，澳大利亞長(zhǎng)期靠出口農(nóng)產(chǎn)品和礦產(chǎn)資源賺取大量收入，盛產(chǎn)羊、牛、小麥和蔗糖，同時(shí)也是世界重要的礦產(chǎn)資源生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。農(nóng)牧業(yè)、采礦業(yè)為澳傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。澳大利亞有特別濃厚的自由和無(wú)拘無(wú)束的氣氛。人們?nèi)粘；ハ嘀焙羝涿ㄖ环Q呼名，不稱呼姓）。澳大利亞人文明有禮，樂于助人。在人流稀少的街上行走的話，人們即使互不相識(shí)也會(huì)打招呼和問(wèn)候。居住在澳大利亞的土著人（也稱原住民），仍然保護(hù)著自己的風(fēng)俗習(xí)慣。他們以狩獵為生，“飛去來(lái)器”（boomerang）是他們獨(dú)特的狩獵武器。在旅游區(qū)，土著居民的藝術(shù)品和手工藝品是世界各地游客搜羅購(gòu)買的物品之一，這都是土著居民的收入來(lái)源。

一．開場(chǎng)。

活動(dòng)目的：讓家長(zhǎng)和寶寶深入的了解澳大利亞，豐富寶寶的生活體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：澳大利亞的國(guó)旗，國(guó)徽，美食，服裝等圖片?；顒?dòng)內(nèi)容：

導(dǎo)游結(jié)合圖片講解澳大利亞的風(fēng)土人情，傳統(tǒng)服飾，特色食品，地理環(huán)境等，使大家對(duì)澳大利亞有個(gè)簡(jiǎn)單的了解。具體解說(shuō)：

1、教師身穿具有澳大利亞特色的服飾，引導(dǎo)家長(zhǎng)抱起寶寶跟隨音樂的節(jié)奏走起來(lái)，慢慢的圍成一個(gè)圓圈，可以抱著寶寶變化各種動(dòng)作。

2、圍圈過(guò)后，導(dǎo)游介紹今天的主題，引導(dǎo)家長(zhǎng)帶著寶寶到主題板前來(lái)，結(jié)合圖片講解關(guān)于澳大利亞的各種文化。

二、漢堡包。

活動(dòng)目的：讓寶寶體會(huì)自己動(dòng)手的樂趣，品嘗異國(guó)的美食。

活動(dòng)準(zhǔn)備：面包片，香腸，生菜，沙拉醬，一次性手套，一次性小盤子。活動(dòng)內(nèi)容：

1、導(dǎo)游組織家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶來(lái)到美食城，美食城的老板熱情的和大家打招呼：“hello，歡迎大家來(lái)到我的美食城，請(qǐng)坐。今天，我們要做的美食是漢堡包?！保ㄟ@里，教師可介紹清楚，澳大利亞是個(gè)多元化的國(guó)家，人們都愛吃袋鼠肉和鱷魚肉。漢堡包也是他們常吃的食物之一）。

2、教師拿出所需材料，讓寶寶一一來(lái)認(rèn)知。

3、教師給每個(gè)寶寶洗手，分給每個(gè)寶寶兩片面包，引導(dǎo)家長(zhǎng)輔助寶寶，將香腸片放到一片面包上。

4、教師拿出生菜，引導(dǎo)寶寶來(lái)撕開，并把撕好的生菜放到香腸上。

5、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)輔助寶寶將沙拉醬撒到面包上，并將另外一片面包蓋在上面。

6、分享美食。

三、欣賞舞蹈。

活動(dòng)目的：讓寶寶欣賞異國(guó)舞蹈，感受異國(guó)風(fēng)情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：服裝，頭飾，彩虹條，在教室的各個(gè)角落插上白色羽毛?；顒?dòng)內(nèi)容：

1、導(dǎo)游帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶坐到教室的中間，請(qǐng)大家坐下欣賞澳大利亞特色的舞蹈。（之前要介紹清楚澳大利亞的土著民族）。

2、跳舞過(guò)后，教師引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶在教室的各個(gè)角落尋找白色的羽毛。找到后，教師在每個(gè)寶寶臉上獎(jiǎng)勵(lì)彩虹條。（兩邊的臉都要有）。

四、畫羽毛。

活動(dòng)目的：讓寶寶大膽創(chuàng)作，充分的感受異國(guó)風(fēng)情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：羽毛，可洗顏料，黃托盤?；顒?dòng)內(nèi)容：

1、導(dǎo)游組織找到羽毛的寶寶來(lái)到手工吧，手工吧的老板熱情的和大家打招呼：“hello，歡迎大家來(lái)到我的手工吧，請(qǐng)坐?！?/p>

2、教師拿出已經(jīng)畫好的彩色羽毛展示給大家：“你們看，我這里有五顏六色的羽毛，非常好看。你們剛剛很辛苦的找到了白色的羽毛。可是，它們沒有顏色，一點(diǎn)也不漂亮。這里有好多顏色的顏料，現(xiàn)在，我們就來(lái)制作屬于自己的彩色羽毛吧?！?/p>

3、教師演示并講解制作過(guò)程，引導(dǎo)寶寶一起來(lái)做。

五、音樂游戲。

活動(dòng)目的：刺激寶寶的前庭覺，鍛煉寶寶的平衡能力及節(jié)奏感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：土著音樂活動(dòng)內(nèi)容：

1、教師引導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶站起來(lái)，跟隨音樂的節(jié)奏，一個(gè)家長(zhǎng)和一個(gè)寶寶手拉手，大家在教室里隨意跳舞。（可將羽毛扮成頭飾）。

2、跳舞過(guò)后，教師引導(dǎo)家長(zhǎng)圍個(gè)圓圈坐下來(lái)，雙腿伸直，將寶寶放在膝蓋上，跟隨音樂的節(jié)奏顫動(dòng)起來(lái)。(教師可跟隨音樂碰碰鼻子，要講解清楚，土著人的習(xí)俗是見面碰鼻子)。

六、活動(dòng)總結(jié)。

導(dǎo)游用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)澳大利亞游的所見所聞，講到每個(gè)環(huán)節(jié)的目的，要突出重點(diǎn)。

地理澳大利亞教案篇十

(一)在圖8-39上指出其首都及主要城市的地理位置，指出其領(lǐng)士組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分。

(二)結(jié)合美國(guó)國(guó)旗圖案設(shè)計(jì)上的變化，利用不同時(shí)期的美國(guó)地圖，探討美國(guó)領(lǐng)土的擴(kuò)張情況。

(三)運(yùn)用地圖和資料，了解美國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利自然條件和突出自然災(zāi)害。

(四)運(yùn)用地圖和資料，比較美國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)與新興工業(yè)的基本特點(diǎn)。

(五)舉例說(shuō)明美國(guó)在工業(yè)化和開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并作簡(jiǎn)單分析。

(六)根據(jù)資料和地圖，說(shuō)明美國(guó)人口和種族方面的基本概況以及華人與華僑對(duì)該國(guó)科技與文化發(fā)展的貢獻(xiàn)。

(七)根據(jù)資料和地圖，說(shuō)明美國(guó)主要城市及交通運(yùn)輸特點(diǎn)。

地理澳大利亞教案篇十一

1、知識(shí)目標(biāo)。

（1）了解巴勒斯坦解放組織（簡(jiǎn)稱巴解組織）在中東地區(qū)及世界中的影響。

（2）通過(guò)讀圖說(shuō)明中東地區(qū)的范圍。

（3）通過(guò)閱讀給出的文字材料和圖片，使學(xué)生了解中東地區(qū)的文化差異和宗教矛盾.

2、能力目標(biāo)。

（1）學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查研究，提高學(xué)生們的收集資料、處理資料、對(duì)資料進(jìn)行科學(xué)分析和歸納總結(jié)的能力。

（2）學(xué)生通過(guò)對(duì)世界上熱點(diǎn)地區(qū)或者熱點(diǎn)問(wèn)題的原因分析，學(xué)會(huì)從不同角度尋找解決問(wèn)題的多種思路和方法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)。

（1）學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單分析中東成為世界熱點(diǎn)地區(qū)的原因，使學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀和公正、平等的觀念。

（2）學(xué)生通過(guò)了解巴以沖突的一些事例，形成對(duì)和平共處五項(xiàng)基本原則的理解，初步形成處理國(guó)家之間、民族之間和種族之間的正確態(tài)度，逐步養(yǎng)成同情弱小、不畏強(qiáng)權(quán)的價(jià)值觀。

（3）讓學(xué)生們走入生活，走入社會(huì)，去開拓他們的視野，進(jìn)一步關(guān)注國(guó)家的發(fā)展及國(guó)際時(shí)事政治，成為新時(shí)代的中學(xué)生。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、中東地區(qū)成為世界熱點(diǎn)地區(qū)的原因。

2、作為主要矛盾的雙方，巴勒斯坦和以色列如何應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外局勢(shì)。

三、課時(shí)安排：二課時(shí)。

第一課時(shí)。

導(dǎo)入新課：（略）。

板書：中東。

了解中東：

1、幻燈片：中東在世界中的'位置。

教師：解釋中東，“中東”一般是指歐、亞、非三洲連接的地區(qū),來(lái)源是過(guò)去歐洲人以歐洲為中心,按距離遠(yuǎn)近把東方各地分別稱為“近東”、”中東”和”遠(yuǎn)東”。

2、幻燈片：中東政治地圖（學(xué)生指圖說(shuō)出包括哪些國(guó)家和地區(qū)）。

教師：“中東”地區(qū)的范圍沒有明確的劃分,它是埃及,巴勒斯坦,以色列,敘利亞，伊拉克,約旦,黎巴嫩,也門,沙特,科威特,阿曼,土耳其,伊朗等國(guó)家和地區(qū)的總稱，總面積為700多萬(wàn)平方公里,人口1億多，大多數(shù)是以阿拉伯民族為主的阿拉伯國(guó)家。

板書：三洲五海之地。

學(xué)生活動(dòng)：[幻燈片]。

（1）閱讀課文，了解中東的地理位置。

（2）讀圖8.3。中東聯(lián)系了哪些大洲和大洋。

板書：

三洲：亞洲、歐洲、非洲。

五海：里海、黑海、地中海、紅海，阿拉伯海。

（3）完成p52活動(dòng)題第（1）題。

（4）100萬(wàn)噸石油從波斯灣通過(guò)海運(yùn)到俄羅斯要經(jīng)過(guò)哪些海洋和海峽？

（5）對(duì)比圖6.4和圖8.3，說(shuō)說(shuō)中東和西亞范圍的差別。

承接：中東除了地理位置十分重要，同也是全世界共同關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)，在這里沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)不斷發(fā)生。

板書：長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)。

學(xué)生活動(dòng)：[幻燈片]。

（1）閱讀課文，了解中東的以前和目前的狀況。

（2）列舉中東主要戰(zhàn)爭(zhēng)。

（3）你所了解的發(fā)生在中東地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)？

學(xué)生：自由發(fā)言。并且由其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生總結(jié)：印象中的中東地區(qū)。

全課總結(jié)：

鞏固練習(xí)：

1、填圖冊(cè)。

2、課堂習(xí)題。

地理澳大利亞教案篇十二

6.植被（種類、分布狀況）。

自然地理是研究自然地理環(huán)境的.組成、結(jié)構(gòu)、功能、動(dòng)態(tài)及其空間分異規(guī)律的學(xué)科，是地理學(xué)的一個(gè)重要分支學(xué)科。綜合性的分支科學(xué)有綜合自然地理學(xué)、區(qū)域自然地理學(xué)、古地理學(xué)等。部門性的分支科學(xué)有地貌學(xué)、氣候?qū)W、水文地理學(xué)、生物地理學(xué)、冰川學(xué)等。狹義的自然地理學(xué)僅指綜合自然地理學(xué)，部門自然地理學(xué)已逐步發(fā)展成為一門獨(dú)立的學(xué)科。

學(xué)科應(yīng)用。

地理學(xué)利用各種方法和技術(shù)，直接的大地測(cè)繪尤為重要?？罩袛z影和人造地球衛(wèi)星電子遙感技術(shù)使測(cè)量方法得到了改進(jìn)。統(tǒng)計(jì)方法幫助對(duì)數(shù)量資料，主要是人口統(tǒng)計(jì)和測(cè)量數(shù)據(jù)，進(jìn)行地域分析。但是繪制地圖一直是地理學(xué)家的獨(dú)特手段。

地理學(xué)有多種應(yīng)用。它使人了解所生活的世界的基本特點(diǎn)、地區(qū)和居民的多種多樣、人與資源和自然的復(fù)雜聯(lián)系和相互關(guān)系，以及其他國(guó)家和地區(qū)人民面臨的問(wèn)題。地理學(xué)研究能解釋地球上自然、生物和人類的分布特點(diǎn)以及它們相互聯(lián)系的復(fù)雜鏈條。

使用地理分析對(duì)管理資源、了解環(huán)境問(wèn)題、分析自然災(zāi)害(如旱災(zāi)、水災(zāi))和計(jì)量環(huán)境污染(城市、農(nóng)業(yè)及工業(yè)廢物排放造成的污染)的分布很有助益。修建大壩和水庫(kù)造成的不良環(huán)境影響的分析特別重要。

地理學(xué)家參與土地利用與住房規(guī)畫。他們還是負(fù)責(zé)研究、調(diào)查、開發(fā)或管理自然資源的國(guó)家機(jī)構(gòu)和國(guó)際機(jī)構(gòu)的重要力量。

地理澳大利亞教案篇十三

氣候：氣候以亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候?yàn)橹?，降水豐富，冬春降水較多，夏秋降水相對(duì)較少。

地形：地形以山地丘陵為主，地勢(shì)東高西低，地形起伏大。

河流：流域內(nèi)水系發(fā)達(dá)，支流眾多，河道狹窄、落差大。

植被：植被主要以亞熱帶常綠闊葉林為主。

資源：煤、鐵、銅等礦產(chǎn)資源豐富。

田納西河簡(jiǎn)介。

田納西河是美國(guó)第八大河，全長(zhǎng)1043公里，流經(jīng)七個(gè)州，流域面積10.4萬(wàn)平方公里。俄亥俄河第一大支流。源出阿巴拉契亞高地西坡，由霍爾斯頓河和弗倫奇布羅德河匯合而成。以霍爾斯頓河源頭計(jì)，流域面積10.6萬(wàn)平方千米。大部流經(jīng)阿巴拉契亞高原區(qū)，上中游河谷狹窄，比降較大，多急流，水力資源豐富，僅能通行小汽輪。下游河谷較開闊，從帕迪尤卡至弗洛倫斯之間450千米河道，通航便利。

流域內(nèi)降水豐沛，河口平均流量1800立方米/秒。但水位季節(jié)變化較大，冬末春初多暴雨，易造成洪水泛濫；夏季水位較低。河流的主汛期為12月至次年4月中旬。成立于1933年5月的田納西流域管理局，對(duì)流域進(jìn)行綜合治理，使其成為一個(gè)具有防洪、航運(yùn)、發(fā)電、供水、養(yǎng)魚、旅游等綜合效益的水利網(wǎng)。

地理澳大利亞教案篇十四

澳大利亞大堡礁大堡礁是從月亮上看到的世界第八奇跡,是現(xiàn)存最大的珊瑚礁群.從巴布亞新幾內(nèi)亞向北延伸到南回歸線,長(zhǎng)達(dá)多千米,面積345000千米2的大堡礁有2500多個(gè)暗礁,這些島嶼小的`不到一公頃,大的有100多千米2,另外還有71個(gè)珊瑚島.

作者：楊雪嬌作者單位：廣東省江門市新會(huì)實(shí)驗(yàn)中學(xué),529141刊名：地理教育英文刊名：educationofgeography年，卷(期)：“”(3)分類號(hào)：關(guān)鍵詞：

地理澳大利亞教案篇十五

1.使學(xué)生了解澳大利亞的地形、氣候、水文、動(dòng)物等自然地理特征;了解澳大利亞豐富的資源條件;了解澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布規(guī)律;了解“坐在礦車上”和“騎在羊背上”的含義。

2.通過(guò)閱讀分析澳大利亞地形圖，農(nóng)牧業(yè)分布圖，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖的技能和綜合分析問(wèn)題的能力。

3.通過(guò)澳大利亞自然地理和人文地理要素及它們之間相互關(guān)系的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體，認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間相互影響、相互制約的關(guān)系以及人類應(yīng)因地制宜地發(fā)展生產(chǎn)的道理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人地觀教育。

教學(xué)重點(diǎn)。

1.從地形和氣候因素分析澳大利亞農(nóng)牧業(yè)地區(qū)差異的原因。

2.澳大利亞的主要礦產(chǎn)資源及其分布。

教學(xué)過(guò)程。

(導(dǎo)入新課)。

視頻播放錄像：袋鼠。

師：大家知道這是什么動(dòng)物?是哪個(gè)國(guó)家特有的嗎?

生：澳大利亞特有的動(dòng)物袋鼠。

師：今天咱們就來(lái)學(xué)習(xí)澳大利亞.

首先我們來(lái)看一下澳大利亞的地理位置。

生：(略)。

師：澳大利亞位于南半球，是一個(gè)獨(dú)自占有一個(gè)大陸的國(guó)家。其獨(dú)特的地理位置使澳大利亞大陸分布著豐富的古老生物物種。(播放“澳大利亞動(dòng)物園”視頻資料)其中有：腹部有口袋以保存幼獸的大袋鼠;形似駝鳥、三趾足、兩翼退化、不能飛翔的鴯鹋;世界特有的卵生哺乳動(dòng)物鴨嘴獸;憨實(shí)可愛的考拉等等?？吹剿鼈?，仿佛進(jìn)入到遙遠(yuǎn)的地球演化年代。

師：國(guó)徽是一個(gè)國(guó)家的象征，在澳大利亞的國(guó)徽上有兩種特有的動(dòng)物，

你知道它們是哪兩種嗎?(出示澳大利亞國(guó)徽)。

生:袋鼠和鴯鹋。

師：袋鼠是澳大利亞的標(biāo)志，是澳大利亞人生活中的一道重要風(fēng)景。袋鼠拖著美麗的長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴，懷藏可愛的“小袋鼠”，跳躍著前進(jìn)在澳大利亞廣袤的牧場(chǎng)上，潔凈的城市里。

鴯鹋是澳大利亞特有的動(dòng)物，它比鴕鳥更高大，是世界上最大的鳥之一不過(guò)翅膀和尾巴已退化，不會(huì)飛翔，但善于飛跑，由“飛毛腿”之稱，并能連續(xù)長(zhǎng)跑，因此贏得了“長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員”的稱號(hào)。

師：其實(shí)，澳大利亞還有許多世界上特有的植物，例如桉樹等。因此，有人把澳大利亞稱做“世界活化石博物館”。

下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)討論以下兩個(gè)問(wèn)題：

(1)澳大利亞長(zhǎng)期孤立地存在于南半球的海洋上，對(duì)生物的進(jìn)化會(huì)有什么影響?

(2)南極大陸為什么特有生物少呢?

生：對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行討論，分析，得出他們自己的觀點(diǎn)，在班級(jí)中進(jìn)行交流。

師：對(duì)問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。(分析1：幾千萬(wàn)年以前，澳大利亞大陸就同其他大陸分離，長(zhǎng)期獨(dú)自占領(lǐng)著南半球的一塊大陸，自然條件比較單一，動(dòng)物的演化很緩慢，至今還保存著許多古老的種類;2：南極大陸由于自然條件太惡劣，不利于生物的生存，沒有留下大量的特有生物。)。

師：請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)讀一讀有關(guān)澳大利亞動(dòng)植物資源種類的閱讀資料，同學(xué)們可以從中體會(huì)一下澳大利亞這個(gè)“世界活化石博物館”的含義。(可以請(qǐng)同學(xué)們談一談自己的感受)。

生：談自己的具體體會(huì)和感受。

師：(過(guò)渡語(yǔ))澳大利亞盡管古老的動(dòng)植物多，但如果從數(shù)量的多少來(lái)說(shuō)的話，澳大利亞在世界上更令人驚嘆的是，這個(gè)國(guó)家居然有將近2億頭羊，是世界上擁有羊最多的國(guó)家。所以澳大利亞被稱為“騎在羊背上”的國(guó)家。

師：我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|過(guò)與澳大利亞有關(guān)的農(nóng)牧產(chǎn)品嗎?

生：回答、舉例等。

師：對(duì)，有利用澳大利亞羊毛生產(chǎn)的各種毛紡織品，人們之所以喜歡“澳毛”，是因?yàn)榘拇罄麃喲蛎|(zhì)地優(yōu)良。澳大利亞是世界上綿羊數(shù)和出口羊毛最多的國(guó)家。澳大利亞可謂是大發(fā)“羊”財(cái)。

生：討論回答。

師：總結(jié)。

師：其實(shí)，澳大利亞不僅羊養(yǎng)得好，其他的農(nóng)牧業(yè)部門也十分發(fā)達(dá)。下面，我們來(lái)看看澳大利亞人是如何充分利用當(dāng)?shù)刈匀粭l件，因地制宜地發(fā)展農(nóng)牧業(yè)的。

師：請(qǐng)同學(xué)們看圖8.37“澳大利亞農(nóng)牧業(yè)的分布”，并從圖中找出澳大利亞的四大農(nóng)牧業(yè)區(qū)：“粗放牧羊區(qū)”“粗放牧牛區(qū)”“綿羊與小麥混合經(jīng)營(yíng)帶”“羊、牛與經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營(yíng)帶”。

生：回答。

生：因?yàn)榘拇罄麃喌蔫F礦石質(zhì)量比較好，含鐵量很高。

師：澳大利亞除蘊(yùn)藏有豐富的鐵礦外，還有煤、石油等等，尤其是礦石產(chǎn)量高，礦產(chǎn)品出口創(chuàng)匯額占總出口額的很大部分。(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)閱讀教材p78頁(yè)的閱讀材料“澳大利亞的工業(yè)是如何發(fā)展起來(lái)的”)，所以，人們就稱澳大利亞為“坐在礦車上”的國(guó)家。

生：(略)。

師：英國(guó)移民首先到達(dá)澳大利亞，建設(shè)城市，發(fā)展農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)。請(qǐng)同學(xué)們思考：假如是你先發(fā)現(xiàn)澳大利亞，你準(zhǔn)備住在哪?或是把城市建在哪里?(結(jié)合澳大利亞氣候圖。)。

生：學(xué)生暢所欲言。

師：澳大利亞?wèn)|南沿海人口稠密，這一帶有較好的港口，對(duì)外聯(lián)系便利，大城市相繼出現(xiàn)，如首都堪培拉，全國(guó)第一大城市悉尼和第二大城市墨爾本都位于這里。因此，澳大利亞的大城市也主要分布在東南沿海。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找出這些城市。

生：讀圖，查找城市。

師：(小結(jié))。

南太平洋上有個(gè)國(guó)家，它的環(huán)境很美，那里的人“騎在羊背上”，“坐在礦車上”，被特有動(dòng)物簇?fù)碇龘P(yáng)著悉尼的白帆駛向世界。這就是咱們今天講的澳大利亞。

5.初一下冊(cè)地理俄羅斯教案。

6.澳大利亞地理知識(shí)。

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