合理利用教學(xué)資源和現(xiàn)代技術(shù)手段，可以使教案更具創(chuàng)新性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。教案編寫(xiě)需要注重教學(xué)方法的多樣性，以滿(mǎn)足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。小編整理了一些來(lái)自專(zhuān)家的教案范文，希望能給大家一些啟示和借鑒。
好玩的繩大班健康教案篇一
設(shè)計(jì)意圖：
小朋友喜歡玩具，家長(zhǎng)也會(huì)滿(mǎn)足孩子的愿望，常常買(mǎi)來(lái)許多成品玩具，以滿(mǎn)足孩子的需求，以此來(lái)開(kāi)發(fā)孩子的智力，自覺(jué)省心省力！因此會(huì)忽視生活中的一些用過(guò)物品的其他作用，從而將其看做廢舊物品并像垃圾一樣扔掉，甚是可惜！實(shí)際上小朋友的玩具并非越復(fù)雜越好，越貴越好！將生活中的一些廢舊物品稍加改造，利用，和孩子一起動(dòng)手動(dòng)腦，反而更有利于孩子興趣的培養(yǎng)，智力的提高！同時(shí)也節(jié)省了一筆開(kāi)支，真是一舉多得！讓小朋友體驗(yàn)廢舊報(bào)紙帶來(lái)的樂(lè)趣就是其中之一，廢舊報(bào)紙常見(jiàn)，易搜集，教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)孩子積極動(dòng)手動(dòng)腦，探索報(bào)紙的不同玩法，既有趣、又有成就感！同時(shí)也培養(yǎng)了小朋友的創(chuàng)新意識(shí)，讓它在小朋友的手中“變廢為寶”反而會(huì)讓小朋友成為生活中的有心人！由此及彼，更會(huì)有意想不到的收獲！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索報(bào)紙的多種玩法，了解廢舊報(bào)紙的用途。
2、自主遵守游戲規(guī)則，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、在活動(dòng)中感受幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索報(bào)紙的多種玩法，了解廢舊報(bào)紙的不同用途。
活動(dòng)難點(diǎn)。
自主遵守游戲規(guī)則，享受活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、若干報(bào)紙、報(bào)紙球、小棒。
2、紙箱房子。
3、剪報(bào)、剪紙、紙船、毽子、
活動(dòng)過(guò)程：
一：認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索的興趣。
幼：（報(bào)紙）。
4、你在哪里見(jiàn)過(guò)報(bào)紙？誰(shuí)喜歡讀報(bào)紙？報(bào)紙上面有什么？
師小結(jié)：報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、有廣告、有許多重要的新聞、好人好事，能學(xué)到很多知識(shí)，所以大家都喜歡讀報(bào)紙。
二：探索廢舊報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙的樂(lè)趣。
師：今天，報(bào)紙寶寶想和我們一起玩游戲！你會(huì)用它做什么？
幼兒自由回答。
幼：幼兒根據(jù)老師提示，自由發(fā)揮想像回答。
師：報(bào)紙給小朋友帶來(lái)了許多樂(lè)趣，真貼心！出示：剪報(bào)。瞧，它像什么？
幼：像一本書(shū)，能學(xué)到知識(shí)。
師：對(duì)，平時(shí)讀完報(bào)紙，可以將里面感興趣的東西剪下來(lái)貼在書(shū)本上，就變成了一本有意思的剪報(bào)，真有趣！
師：看來(lái)，報(bào)紙真是大家的好幫手?。ú⑦@份特殊的禮物發(fā)到小朋友手中）。
三．玩游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
游戲一：壓路機(jī)。
幼：報(bào)紙。并探索用報(bào)紙鋪路的方法。
師：教師引導(dǎo)幼兒用手中的報(bào)紙鋪出一條通往農(nóng)場(chǎng)的報(bào)紙路。
師：小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實(shí)一點(diǎn)？
幼：自由回答（踩、跳、滾）。
師：讓小朋友自由選擇，分別用走、跳、滾的方法通過(guò)報(bào)紙路，到達(dá)農(nóng)場(chǎng)。（紙箱做的房子）。
游戲二：趕小豬。
師：小朋友修的.路真有趣！農(nóng)場(chǎng)主很開(kāi)心！想請(qǐng)小朋友盡快將小豬找出來(lái)。
幼兒模仿大人引小豬出來(lái)的聲音（啰—啰啰，啰———啰啰）。
師：引導(dǎo)幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬（報(bào)紙球），趕小豬回家。（打開(kāi)紙箱房的門(mén)）。
幼：幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行趕小豬的游戲。
農(nóng)場(chǎng)主：小朋友將小豬趕回農(nóng)場(chǎng)，我特別開(kāi)心！送給最棒的小朋友一頂報(bào)紙帽，并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報(bào)紙帽。
師：讓我們一起謝謝農(nóng)場(chǎng)主吧！幫助別人，你們快樂(lè)嗎？今天小朋友做了一件有意義的事！真了不起！
四：活動(dòng)延伸。
師：糟糕，下雨了，小朋友們讓我們一起戴著報(bào)紙帽回家吧?。ㄐ∨笥汛蜷_(kāi)報(bào)紙頂在頭上，師幼一起離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地）。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)選材，來(lái)源于小朋友的日常生活，變廢為寶，感受其中樂(lè)趣，也符合新綱要精神。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，創(chuàng)設(shè)的情境，激發(fā)了小朋友對(duì)活動(dòng)的探索興趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、活動(dòng)中幼兒自主探索了報(bào)紙的不同玩法，讓孩子感受到了玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂(lè)趣，符合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。
4、細(xì)節(jié)處理到位：比如打開(kāi)紙箱就是一座敞開(kāi)大門(mén)的房子，老師扮演的農(nóng)場(chǎng)主都讓孩子感覺(jué)好奇，讓活動(dòng)充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
5、活動(dòng)中的兩個(gè)游戲活動(dòng)看似在探索報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙帶來(lái)的趣味性，實(shí)際上也無(wú)形中讓孩子感受到幫助別人，會(huì)讓自己更快樂(lè)的思想意識(shí)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了孩子良好的思想品質(zhì)！
6、報(bào)紙的玩法有很多，對(duì)于報(bào)紙的玩法活動(dòng)中仍有保留，意在課后讓小朋友意猶未盡，繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，將報(bào)紙的玩法探索到極致！
整個(gè)活動(dòng)容知識(shí)、趣味、藝術(shù)為一體，讓孩子充分體驗(yàn)到了報(bào)紙帶來(lái)的樂(lè)趣、也感受到一些看似沒(méi)用的東西，只要合理利用，一樣能給大家的生活帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣！
好玩的繩大班健康教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索嘗試轉(zhuǎn)身接物的動(dòng)作，能手眼協(xié)調(diào)地接住物體并保持身體平衡。
2、能自選器械、游戲內(nèi)容，在自己喜愛(ài)的活動(dòng)中自主、創(chuàng)造地玩。
3、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種體育器械。
活動(dòng)過(guò)程：
1、自選活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒選擇自己喜歡的一種器械，聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地上活動(dòng)。
2、幼兒手持器械一路縱隊(duì)集合，教師整隊(duì)，幼兒向左轉(zhuǎn)，與教師相對(duì)站立。
教師：今天要用這些好玩的玩具玩一個(gè)新的游戲（轉(zhuǎn)身接物）。請(qǐng)小朋友試一試，看看能不能轉(zhuǎn)身接到玩具。
3、幼兒第一次嘗試。
（1）教師在幼兒嘗試過(guò)程中，巡視幼兒嘗試的情況。
（2）幼兒集體討論：你是怎樣轉(zhuǎn)身接到玩具的？
（3）教師提出完成動(dòng)作的要點(diǎn)：身體要轉(zhuǎn)得快，手要用力把玩具拋或轉(zhuǎn)起來(lái)，眼睛看準(zhǔn)所接的物品。
4、幼兒進(jìn)行第二次嘗試，掌握正確的基本動(dòng)作的要領(lǐng)。
5、自選體育游戲。
活動(dòng)反思：
幼兒能夠積極地參加體育運(yùn)動(dòng)，能夠用正確的方法進(jìn)行轉(zhuǎn)身接物技能的訓(xùn)練，在學(xué)習(xí)技能的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒拋物的方向不是很正確，往往拋得過(guò)斜，導(dǎo)致接物時(shí)站不穩(wěn)，影響轉(zhuǎn)身接物的效果，所以在教授幼兒學(xué)習(xí)是，我提出了各個(gè)要領(lǐng)，讓幼兒能夠更好地把握住。比如分組，采用一對(duì)一的方式來(lái)讓幼兒相互的督促彼此之間的動(dòng)作是否正確等等，在一對(duì)一的要求下，幼兒很容易就會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤之處，從而幫助別人改正過(guò)來(lái)。
好玩的繩大班健康教案篇三
在本次教育活動(dòng)中，老師始終圍繞墊子來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，設(shè)計(jì)合理，層層遞進(jìn)，加大難度，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。幼兒都能積極有效地參與活動(dòng)，老師能根據(jù)幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒都充分得到了鍛煉，身心和體能得到了發(fā)展。
好玩的繩大班健康教案篇四
1.樂(lè)于探究呼啦圈的玩法，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
2.鍛煉腰部肌肉，跳躍能力，手臂力量及平衡。
3.自由探索呼啦圈的多種玩法，練習(xí)雙手交替協(xié)調(diào)地推著呼啦圈前進(jìn)。
呼啦圈若干個(gè)（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等），優(yōu)美的音樂(lè)，磁帶。
師提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友們見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎？
幼兒：見(jiàn)過(guò)。
師：喜歡坐嗎？
幼兒：喜歡。
師：那小朋友跟著音樂(lè)我們一起去開(kāi)火車(chē)好嗎？
幼兒：好。
師：每個(gè)小朋友從樹(shù)旁取一個(gè)呼啦圈吧，它可以怎么玩呢？你試試看。（播放音樂(lè))幼：轟轟轟，轟隆隆隆，轟隆轟隆。（開(kāi)著火車(chē)入場(chǎng)，幼隨音樂(lè)做自編的呼啦圈操）。
師：小朋友們，看看它有什么好的玩法？比一比，看一看小朋友誰(shuí)的玩法多？
幼兒：yes。
幼兒：可以滾動(dòng)呼啦圈，可以放到地上跳。（巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)，啟發(fā)幼兒想出不同的呼啦圈玩法。）。
幼兒1：我轉(zhuǎn)著玩，是用腰部轉(zhuǎn)的。（幼兒邊說(shuō)邊表演給其他幼兒看。師與幼兒一起玩用腰部轉(zhuǎn)呼啦圈玩。）。
幼兒2：我也是轉(zhuǎn)著玩的，是用頸部轉(zhuǎn)的。
幼兒3：我用手臂轉(zhuǎn)的。
幼兒4：我滾著玩……。
師幼小結(jié)：小朋友們真聰明，自己玩呼啦圈想出了這么多好的玩法，那如果你和好朋友一起玩，會(huì)有什么不一樣的玩法呢？下面小朋友們找自己的好伙伴去探究玩呼啦圈的玩法好嗎？幼兒：好的。
師：組織幼兒交流展示各組的玩法，通過(guò)舉手表決的方式選取一種開(kāi)展集體游戲。各組展示：
師：接下來(lái)，我們就來(lái)展示每組小朋友想出來(lái)的玩法吧。
1組：幼兒排成一排，滾呼啦圈開(kāi)火車(chē)玩。（1組代表說(shuō)完后，大家一起玩給其他組看。接著，師幼一起玩滾呼啦圈開(kāi)火車(chē)玩。）。
2組：兩人一組，接力滾玩。（方法同上）。
3組：鉆隧道玩，幼兒一些把呼啦圈排成一排當(dāng)隧道，另一些排成一排鉆過(guò)隧道玩。（方法同上）。
師幼：選取開(kāi)火車(chē)進(jìn)行集體游戲。
好玩的繩大班健康教案篇五
1.玩游戲，藏貓貓。
“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”用布?jí)|把自己的臉遮??；一、二、三，喲……我的臉出來(lái)嘍（拿開(kāi)布?jí)|）。哈哈?。ㄖ貜?fù)幾次，可以說(shuō)不同的身體部位）。
師：我們小朋友學(xué)得真快，我們現(xiàn)在再換一種游戲玩。
2.游戲：小司機(jī)（每人手中那墊子）。
教師與幼兒邊說(shuō)兒歌邊開(kāi)車(chē)?！拔沂瞧?chē)小司機(jī)，開(kāi)上汽車(chē)嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一?！币龑?dǎo)幼兒開(kāi)汽車(chē)。
好玩的繩大班健康教案篇六
師：糟糕，下雨了，小朋友們讓我們一起戴著報(bào)紙帽回家吧！（小朋友打開(kāi)報(bào)紙頂在頭上，師幼一起離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地）。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)選材，來(lái)源于小朋友的日常生活，變廢為寶，感受其中樂(lè)趣，也符合新綱要精神。
2、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，創(chuàng)設(shè)的情境，激發(fā)了小朋友對(duì)活動(dòng)的探索興趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
3、活動(dòng)中幼兒自主探索了報(bào)紙的不同玩法，讓孩子感受到了玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂(lè)趣，符合中班孩子的認(rèn)知特點(diǎn)。
4、細(xì)節(jié)處理到位：比如打開(kāi)紙箱就是一座敞開(kāi)大門(mén)的房子，老師扮演的農(nóng)場(chǎng)主都讓孩子感覺(jué)好奇，讓活動(dòng)充滿(mǎn)了樂(lè)趣。
5、活動(dòng)中的兩個(gè)游戲活動(dòng)看似在探索報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙帶來(lái)的趣味性，實(shí)際上也無(wú)形中讓孩子感受到幫助別人，會(huì)讓自己更快樂(lè)的思想意識(shí)，寓教于樂(lè)，培養(yǎng)了孩子良好的思想品質(zhì)！
6、報(bào)紙的玩法有很多，對(duì)于報(bào)紙的玩法活動(dòng)中仍有保留，意在課后讓小朋友意猶未盡，繼續(xù)開(kāi)動(dòng)腦筋，將報(bào)紙的玩法探索到極致！
整個(gè)活動(dòng)容知識(shí)、趣味、藝術(shù)為一體，讓孩子充分體驗(yàn)到了報(bào)紙帶來(lái)的樂(lè)趣、也感受到一些看似沒(méi)用的東西，只要合理利用，一樣能給大家的生活帶來(lái)無(wú)窮樂(lè)趣！
好玩的繩大班健康教案篇七
2、在玩游戲的過(guò)程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
音樂(lè)磁帶至少每個(gè)幼兒2個(gè)易拉罐。
一、伴隨音樂(lè)《易拉罐操》入場(chǎng)。
二、談話(huà)：
1、小朋友，你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是裝什么的?(八寶粥，可樂(lè)，雪碧，啤酒，健力寶，旺仔牛奶……)。
2、討論易拉罐的用處。
你們說(shuō)我們把易拉罐里的東西吃完，喝完易拉罐就沒(méi)用了嗎?(引出易拉罐的.作用)。
(2)擺高樓。
(3)擺房子。
(4)做筆筒。
(5)做高蹺，做小馬蹄。
(6)可以裝筷子。
教師小結(jié)：別看這么小小的，不起眼的易拉罐，它的用處可真不少!以后我們可要把這“寶物”好好利用啊!
三、帶易拉罐一起做游戲：
我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具，你們來(lái)想想易拉罐能做哪些游戲呢?(幼兒自由發(fā)揮想象，自由發(fā)言)。
現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來(lái)玩《小螞蟻運(yùn)糧食》的游戲吧!
1、一人運(yùn)一個(gè)易拉罐：
現(xiàn)在每個(gè)小螞蟻手拿一粒糧食，家快來(lái)想想，要怎樣把朗糧食運(yùn)過(guò)去呢?(鼓勵(lì)幼兒膽想，自由實(shí)踐，自由發(fā)言)。
2、兩人運(yùn)一個(gè)易拉罐：
咱們小螞蟻的辦法可真多!現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來(lái)運(yùn)一粒糧食，你們商量一下有什么好的辦法呢?(讓幼兒自由結(jié)伴，自由談?wù)?教師可以加入進(jìn)去，聽(tīng)一聽(tīng)孩子的辦法。
兩人一起用肚子，兩人一起用后背，兩人一起用腰，兩人一起用肩，兩人一起用頭，
教師小結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，你們團(tuán)結(jié)一起太棒了。
3、三人一組，用更多的方法運(yùn)更多的易拉罐：
幼兒自由結(jié)伴，自由分組，游戲要求：兩人裝，一人運(yùn)。
師：螞蟻寶貝們都準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備開(kāi)始(教師可以隨意加入給幼兒加油，鼓勵(lì)的話(huà))。
咱們一起來(lái)數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運(yùn)的最多(一起數(shù))。
請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下各自組用的方法,鼓勵(lì)幼兒要謙虛，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友，都想到了這么多好的方法，易拉罐還能做哪些游戲呢?咱們?nèi)フ腋嗟幕锇?、一起?lái)玩更多的游戲吧!
好玩的繩大班健康教案篇八
教育目標(biāo):。
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂(lè)。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衫衣盒子人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示盒子。
1、提問(wèn)。
師：小朋友，知道這是什么嗎？
幼：盒子。
師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。
這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的辦法來(lái)，好嗎？
2、幼兒自由玩。
（1）教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。
（2）教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
3、交待要求，幼兒進(jìn)行場(chǎng)境設(shè)置。
集隊(duì)，分四組。
好玩的繩大班健康教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)孩子探索舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展孩子的平衡協(xié)調(diào)能力和跳的能力。
3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、舊報(bào)紙若干、顏料、貼有白紙的黑板。
2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地。
師：今天我給大家?guī)?lái)了禮物，(出示紙棒)你們瞧，這是什么呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)表演棍操吧。
2、跟隨音樂(lè)做棍操。
1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開(kāi)。
2、引導(dǎo)孩子討論：報(bào)紙可以怎么玩?
師：咦!我們的紙棒怎么不見(jiàn)了?報(bào)紙可真有趣呀，大家想一想，報(bào)紙可以怎么玩了?
3、孩子自由討論。
4、老師小結(jié)。
報(bào)紙有許多玩法，有的小朋友說(shuō)可以做紙球，有的說(shuō)可以做飛機(jī)……你們真聰明，想了這么多好辦法?，F(xiàn)在我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最開(kāi)心。
6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法。
7、集體游戲。
(1)師：你們覺(jué)得好玩嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)玩把。
(2)鋪成小路走著玩。
(3)變成小河跳著玩。
(4)做成紙球踢著玩。
8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9、紙球印畫(huà)。
(1)將孩子集中。
(2)老師引導(dǎo)。
小朋友們，報(bào)紙好玩嗎?你們看，報(bào)紙可以做成棒用來(lái)做操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告訴你們吧，報(bào)紙還可以畫(huà)畫(huà)，厲害吧。
(3)講印畫(huà)要求以及方法。
(4)孩子印畫(huà)。
三、活動(dòng)結(jié)束，收拾場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
在本活動(dòng)中，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂(lè)中積極參與、主動(dòng)探索，并樂(lè)意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都得到了一定程度的發(fā)展。
在本活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探索，懂得報(bào)紙除了可以看外，還可以有許多用途。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
另外，在剪紙條的活動(dòng)中，我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個(gè)孩子都不甘示弱，探索著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來(lái)。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探索空間是非常重要的。
總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)孩子們還是很感興趣的，既讓孩子玩了，也讓孩子學(xué)到了很多東西，孩子們?cè)诨卮饐?wèn)題和參與的積極性上也都是很高的。本活動(dòng)提供給幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見(jiàn)的報(bào)紙，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中，建構(gòu)了關(guān)于報(bào)紙的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到了探索、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。其實(shí)，科學(xué)探究就應(yīng)從幼兒身邊的事物開(kāi)始，引導(dǎo)他們關(guān)注周?chē)詈统Ｒ?jiàn)的事物，然后發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。
但本次活動(dòng)還存在一些不足，比如前面的導(dǎo)入部分讓孩子討論過(guò)期報(bào)紙的作用花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，還有就是在幼兒探索望遠(yuǎn)鏡變長(zhǎng)過(guò)程中有個(gè)別幼兒探索的比較慢，當(dāng)老師進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)他們還是依依不舍，這時(shí)教師沒(méi)有更多的關(guān)注只是匆匆進(jìn)入到了下個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒?？茖W(xué)活動(dòng)應(yīng)該是讓孩子在充分探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)，教師不能因?yàn)榛顒?dòng)的流程上的時(shí)間關(guān)系而剝奪孩子探索的愿望和機(jī)會(huì)。我希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力。
好玩的繩大班健康教案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維，在玩中感受健康活動(dòng)的快樂(lè)。
2、訓(xùn)練幼兒有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提高幼兒的綜合能力。
3、充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，體現(xiàn)同伴間的合作精神。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衫衣盒子人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示盒子。
1、提問(wèn)師：小朋友，知道這是什么嗎？
幼：盒子師：是的，這些盒子是裝衣服用的，是衫衣盒子。
這些衫衣盒子想和我們小朋友玩游戲，看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的辦法來(lái)，好嗎？
2、幼兒自由玩。
（1）教師在幼兒活動(dòng)中觀察幼兒的玩法，抓住一些新穎的玩法，讓全體幼兒跟著學(xué)做。
（2）教師提醒幼兒除了一個(gè)人玩，還可以和同伴一起玩，讓幼兒想出更多的玩法，初步嘗試同伴合作的愉快。
3、交待要求，幼兒進(jìn)行場(chǎng)境設(shè)置。
在進(jìn)貨的路上，我們會(huì)沿著階梯上山，再過(guò)一座獨(dú)木橋，還要越過(guò)一條小河，才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位隊(duì)長(zhǎng)，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來(lái)，看哪組擺得又快又好。
在幼兒擺放的過(guò)程中，教師重點(diǎn)指導(dǎo)擺放的方法，在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下，讓幼兒自己改過(guò)。講評(píng)時(shí)重點(diǎn)指出一組，在修改合理后，提示其余三組幼兒參考這一組的擺法，達(dá)到路線(xiàn)統(tǒng)一。
4、交待游戲要求，有秩序地進(jìn)行游戲。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出留兩個(gè)盒子踩在腳底下過(guò)河。
到了進(jìn)貨的地方，拿了衣服從旁邊返回，把盒子交給第二個(gè)小朋友。
5、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)，檢查幼兒的活動(dòng)量，在放松運(yùn)動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
1、縱觀整個(gè)活動(dòng)，感覺(jué)過(guò)程輕松、自然、和諧，幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，獲得了有關(guān)分類(lèi)、語(yǔ)言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。
2、透過(guò)孩子們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，我們得到這樣的啟迪：
（1）簡(jiǎn)單、操作性強(qiáng)的材料，有利于幼兒活動(dòng)的開(kāi)展，有利于幼兒的探索和創(chuàng)造。
（2）只有當(dāng)幼兒可以按照自己的愿望與想法來(lái)使用材料時(shí)，他們才能全身心投入活動(dòng)之中，才能充分體現(xiàn)活動(dòng)的多樣性、靈活性和創(chuàng)造性。
好玩的繩大班健康教案篇十一
教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身操。
師：孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)了禮物。瞧瞧這是什么？（出示用報(bào)紙做的小棒）天氣真好，我們拿著小棒一起到外面去玩吧。（引導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入場(chǎng)地）。
老師和幼兒一起隨音樂(lè)活動(dòng)身體，做熱身操。（反復(fù)兩遍）。
（評(píng)析：教師利用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)，既交代了本節(jié)課任務(wù)，又激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，可謂是“一箭雙雕”）。
好玩的繩大班健康教案篇十二
1、積極參與墊子上游戲，鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力和靈活性。(重點(diǎn)）。
2、能夠戰(zhàn)勝困難，勇于挑戰(zhàn)，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
好玩的繩大班健康教案篇十三
1、通過(guò)一系列有關(guān)繩子的游戲，激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣，讓幼兒體會(huì)到玩繩的快樂(lè)。
2、通過(guò)玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力。
3、通過(guò)玩繩，使幼兒掌握簡(jiǎn)單的玩編技巧和方法，訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
每人兩根繩，一份編織工具（利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線(xiàn)，另一根作為緯線(xiàn)進(jìn)行編織）課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個(gè)。
1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，老師這里有個(gè)小盒子，你們看里面有東西嗎？老師要變個(gè)小魔術(shù)，看能變出什么來(lái)？（利用變魔術(shù)的方法，引起幼兒的興趣）。
2、利用提問(wèn)和實(shí)際操作的方法，讓幼兒探索更多的玩法。
師：小朋友，你們想一想，繩子都能做什么用呢？
幼：翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……。
師：繩的用途可真多呀，下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩，你們?cè)囈辉嚕匆豢?，玩一玩，看誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。
師：剛才小朋友說(shuō)可以翻花繩，現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動(dòng)腦筋，看誰(shuí)的花樣多，可以自己翻，也可以與伙伴一起翻。
幼：翻出了太陽(yáng)、花布、大橋、死扣、星星。
師：小朋友，玩翻花繩，玩的真高興，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個(gè)漂亮的項(xiàng)鏈吧。
幼：孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
（通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo)，使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，都能積極地去探索、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂(lè)意與伙伴一起合作，體會(huì)到了玩繩的快樂(lè)，使重點(diǎn)得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備，使孩子們自然把繩放好。）。
3、豐富幼兒的知識(shí)面，展示繩的其他作品。
師：小朋友剛才玩花繩，玩得非常好。下面看看繩還可以作什么？播放課件，讓幼兒欣賞。
幼：孩子們感到非常好奇，啊，真漂亮?u。
師：老師把這些用繩子制作的東西帶來(lái)了，請(qǐng)小朋友們到前面來(lái)看一下。
幼：孩子們非常高興地看、摸著這些作品，議論著，辨別著，這個(gè)是龍，那個(gè)是小豬……我在電視里看過(guò)（通過(guò)近距離觀察、觸摸，使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊）。
4、讓幼兒探索繩的編織方法。
幼：孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律，掌握了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，但也有個(gè)別孩子找不到規(guī)律，無(wú)法編織出規(guī)定圖形（在幼兒的示范和老師的講解下，很快全班幼兒都學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編織技巧和方法，整個(gè)過(guò)程，孩子們都積極主動(dòng)，充滿(mǎn)著成功的快樂(lè)和喜悅）。
5、結(jié)束部分：
師：剛才我們編織的東西都是比較簡(jiǎn)單的，只要我們以后多加練習(xí)，就會(huì)編織出更多更漂亮的圖案。請(qǐng)小朋友們把編織好的作品拿給后面的評(píng)委老師欣賞（此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對(duì)玩繩的興趣，并進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒，使玩繩游戲得到延續(xù)和提高）。
1、利用自由活動(dòng)，繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。
2、回家與家長(zhǎng)一起探索玩繩的方法和技巧。
此活動(dòng)幼兒非常感興趣，玩出了許多的花樣，確實(shí)體會(huì)到了玩繩的快樂(lè)，并在玩中樂(lè)于想象創(chuàng)造，達(dá)到了此次活動(dòng)目的。但由于平時(shí)對(duì)編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開(kāi)發(fā)。
好玩的繩大班健康教案篇十四
*一個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：當(dāng)作小河跳著玩。
*兩個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：做成小路，走著玩。
*多個(gè)孩子與報(bào)紙的游戲：連成長(zhǎng)城走著玩、做成小球踢著玩、做成木樁跳著玩……。
（評(píng)析：幼兒玩自己想出的游戲，興趣非常濃厚，并通過(guò)各種形式的游戲，發(fā)展了幼兒跳的能力、平衡協(xié)調(diào)能力。）。
延伸活動(dòng)。
談話(huà)：我們和報(bào)紙玩了很多游戲，你還能想出和報(bào)紙新的玩法嗎？表?yè)P(yáng)幼兒自己創(chuàng)造的`玩法，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)。
教師：“現(xiàn)在我們應(yīng)該把報(bào)紙?jiān)趺崔k呢”？（幼兒回答）教師：“對(duì)，我們一起把報(bào)紙帶回家，再和報(bào)紙玩游戲吧！希望孩子們想出更多與別的小朋友不一樣的玩法”。
（評(píng)析：與報(bào)紙的玩法不僅僅是文中的幾種，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的玩，能培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙收集在一起，能讓幼兒形成初步的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。）。
好玩的繩大班健康教案篇十五
一：認(rèn)識(shí)報(bào)紙的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒探索的興趣。
幼：（報(bào)紙）。
4、你在哪里見(jiàn)過(guò)報(bào)紙？誰(shuí)喜歡讀報(bào)紙？報(bào)紙上面有什么？
師小結(jié)：報(bào)紙上有天氣預(yù)報(bào)、有廣告、有許多重要的新聞、好人好事，能學(xué)到很多知識(shí)，所以大家都喜歡讀報(bào)紙。
二：探索廢舊報(bào)紙的玩法，感受報(bào)紙的樂(lè)趣。
師：今天，報(bào)紙寶寶想和我們一起玩游戲！你會(huì)用它做什么？
幼兒自由回答。
幼：幼兒根據(jù)老師提示，自由發(fā)揮想像回答。
師：報(bào)紙給小朋友帶來(lái)了許多樂(lè)趣，真貼心！出示：剪報(bào)。瞧，它像什么？
幼：像一本書(shū)，能學(xué)到知識(shí)。
師：對(duì)，平時(shí)讀完報(bào)紙，可以將里面感興趣的東西剪下來(lái)貼在書(shū)本上，就變成了一本有意思的剪報(bào)，真有趣！
師：看來(lái)，報(bào)紙真是大家的好幫手?。ú⑦@份特殊的禮物發(fā)到小朋友手中）。
三．玩游戲，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。
游戲一：壓路機(jī)。
幼：報(bào)紙。并探索用報(bào)紙鋪路的方法。
師：教師引導(dǎo)幼兒用手中的報(bào)紙鋪出一條通往農(nóng)場(chǎng)的報(bào)紙路。
師：小朋友想想用什么辦法讓路面變得更緊實(shí)一點(diǎn)？
幼：自由回答（踩、跳、滾）。
師：讓小朋友自由選擇，分別用走、跳、滾的方法通過(guò)報(bào)紙路，到達(dá)農(nóng)場(chǎng)。（紙箱做的.房子）。
游戲二：趕小豬。
師：小朋友修的路真有趣！農(nóng)場(chǎng)主很開(kāi)心！想請(qǐng)小朋友盡快將小豬找出來(lái)。
幼兒模仿大人引小豬出來(lái)的聲音（啰—啰啰，啰———啰啰）。
師：引導(dǎo)幼兒一邊吆喝一邊四處尋找小豬（報(bào)紙球），趕小豬回家。（打開(kāi)紙箱房的門(mén)）。
幼：幼兒在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行趕小豬的游戲。
農(nóng)場(chǎng)主：小朋友將小豬趕回農(nóng)場(chǎng)，我特別開(kāi)心！送給最棒的小朋友一頂報(bào)紙帽，并親自給最先將小豬趕回家的小朋友帶上報(bào)紙帽。
師：讓我們一起謝謝農(nóng)場(chǎng)主吧！幫助別人，你們快樂(lè)嗎？今天小朋友做了一件有意義的事！真了不起！
好玩的繩大班健康教案篇十六
聽(tīng)音樂(lè)，幼兒和教師一起做繩操。
師：啊，做完繩操，渾身好舒服呀！快快都到老師身邊來(lái)。
2、幼兒自由探索各種不同的玩法。
（1）出示繩圈，引導(dǎo)幼兒探索玩繩圈（第一次嘗試探索）。
——小朋友，瞧！我的繩變成了一個(gè)好玩的繩圈，想不想和繩圈做游戲呀？繩圈有好多玩法，請(qǐng)大家動(dòng)腦筋，想一想，看誰(shuí)想的玩法多，小朋友可以自己玩，也可以與同伴一起玩。
——幼兒自由玩繩圈：教師觀察并鼓勵(lì)幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全。
——展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩繩的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
師：xx的玩法真新穎，與別人不一樣，我們來(lái)看看。
（2）引導(dǎo)幼兒與同伴一起探索玩繩圈（第二次嘗試探索）。
——我們也來(lái)試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。
——小結(jié)：剛才小朋友都想出了玩繩圈的好多種方法，老師為你們感到高興和自豪。
（3）引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴合作玩游戲——會(huì)走的繩圈（第三次嘗試探索）。
——xxx小朋友的玩法真有趣，他們會(huì)讓繩圈走起來(lái)！我們請(qǐng)他們來(lái)介紹會(huì)走的繩圈！
——幼兒介紹。
——玩這個(gè)游戲的時(shí)候要注意些什么？（繩圈要拉緊一起喊口令）（我們靠在一起、smtxjs、com，稍微留點(diǎn)空隙，一邊雙手拿好繩子，一邊雙腳踩住繩子，聽(tīng)我口令，1——出左腳，2——右腳靠上來(lái)，雙手也移動(dòng)一下，繼續(xù)，1——，1——……繩圈走起來(lái)了?。?。
——你們想不想來(lái)玩一玩？趕快找你的隊(duì)友試一試吧！等會(huì)我們可要來(lái)一起來(lái)比賽的哦！
——幼兒合作嘗試游戲。
3、比賽“會(huì)走的繩圈”
規(guī)則：將幼兒分成6隊(duì)，看哪個(gè)隊(duì)伍的繩圈先到達(dá)終點(diǎn)。比賽過(guò)程中如果哪隊(duì)有人犯規(guī)（手或腳移開(kāi)繩圈）則隊(duì)伍成績(jī)不算，以失敗告負(fù)。
小結(jié)：表?yè)P(yáng)活動(dòng)中注重合作，會(huì)協(xié)商解決問(wèn)題的幼兒或隊(duì)伍。
4、放松活動(dòng)。
幼兒互相敲敲背，捶捶腿，幫助同伴放松身體。
師：好，小朋友和繩寶寶都累了，讓我們帶著繩寶寶一起回教室吧。
好玩的繩大班健康教案篇十七
1、師幼問(wèn)好。
2、教師與幼兒一起隨著音樂(lè)做熱身活動(dòng)，模仿各種小動(dòng)物（圍著操場(chǎng)由慢到快，又快到慢的速度）。
二、基本部分。
1.教師請(qǐng)幼兒各自選取一塊墊子，在墊子上感受一下墊子的柔軟，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在墊子上的感覺(jué)。
2.幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。
3.請(qǐng)幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。
4.教師與幼兒一起模仿幼兒示范動(dòng)作，親密地與墊子玩耍。
5.請(qǐng)幼兒將所有的墊子擺成一豎排，形成"橋"，幼兒依次用自己喜歡的動(dòng)作通過(guò)橋。
6.教師用身體擺成不同姿勢(shì)，設(shè)置障礙，讓幼兒想辦法"過(guò)橋"。
7.教師依次抽調(diào)部分墊子讓"橋"變形，提示幼兒根據(jù)墊子的變化用助跑跳遠(yuǎn)的方式過(guò)橋。
8.將幼兒的每個(gè)墊子拼成擂臺(tái)的模式，教師先進(jìn)行示范，然后幼兒自由分成紅藍(lán)兩組分別進(jìn)行"擂臺(tái)賽"。
9.紅藍(lán)雙方各挑選一名幼兒進(jìn)行比賽，教師公布比賽結(jié)果。
三、結(jié)束部分：
幼兒到教師面前找一舒服的位置坐好同老師隨音樂(lè)一起做放松運(yùn)動(dòng)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)輔助器械--墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過(guò)程，體現(xiàn)了"一物多用"、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。
2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。
3、活動(dòng)過(guò)程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開(kāi)始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過(guò)變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法?；顒?dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。
好玩的繩大班健康教案篇十八
小班幼兒好奇、好動(dòng)、愛(ài)探索,基本動(dòng)作發(fā)展較弱,尚處于探索的.萌芽期,如何發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！睘榱思ぐl(fā)幼兒的探索欲望,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了“好玩的布?jí)|”游戲情境,鼓勵(lì)幼兒自由探索墊子的多種玩法。
好玩的繩大班健康教案篇十九
1、引導(dǎo)幼兒探索廢舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造思維能力和探索欲望。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力、跳的能力以及各種運(yùn)動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，以及活動(dòng)中愉快的情緒體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊報(bào)紙若干，將每張報(bào)紙卷成小棒。
音樂(lè)材料，磁帶、錄音機(jī)。
好玩的繩大班健康教案篇二十
在情境教學(xué)法中為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)。充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
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