人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢?計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇一
對教材內(nèi)容,教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理,適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材,才能在教學(xué)中少走彎路,提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題,教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo),對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充;對教材中不符合學(xué)生實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外,還應(yīng)把握教材的^v^度^v^,不要想一步到位,如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué),要多次螺旋上升,逐步加深。
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),從教學(xué)實(shí)踐來看,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了抓好這一環(huán)節(jié),我常要求學(xué)生在預(yù)習(xí)中做好以下幾點(diǎn),促使他們?nèi)タ磿?,去?dòng)腦,逐步培養(yǎng)他們的預(yù)習(xí)能力。
(1)、本小節(jié)主要講了哪些基本概念,有哪些注意點(diǎn)?
(2)、本小節(jié)還有哪些定理、性質(zhì)及公式,它們是如何得到的,你看過之后能否復(fù)述一遍?
(3)、對照課本上的例題,你能否回答課本中的練習(xí)。
(4)、通過預(yù)習(xí),你有哪些疑問,把它寫在^v^數(shù)學(xué)摘抄本^v^上,而且從來沒有要求學(xué)生應(yīng)該記什么不應(yīng)該記什么,而是讓學(xué)生自己評價(jià)什么有用,什么沒用(對于個(gè)體而言)少數(shù)學(xué)生的問題具有一定的代表性,也有一定的靈活性。這些要求剛開始實(shí)施時(shí),還有一定困難,有些學(xué)生還不夠自覺,通過一個(gè)階段的實(shí)踐,絕大多數(shù)學(xué)生能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學(xué)教師改變以往的^v^一言堂^v^^v^滿堂灌^v^的教學(xué)方式顯得至關(guān)重要,而應(yīng)采用組織引導(dǎo),設(shè)置問題和問題情境,控制以及解答疑問的方法,形成以學(xué)生為中心的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局面,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情,從而培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。在尊重學(xué)生主體性的同時(shí),我也考慮到學(xué)生之間的個(gè)體差異,要因材施教,發(fā)掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,盡量做到基礎(chǔ)分流,彈性管理。在教學(xué)中我采用分類教學(xué),分層指導(dǎo)的方法,使每一位同學(xué)都能夠穩(wěn)步地前進(jìn),工作總結(jié)《高一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)》。調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。對于問題我沒有急于告訴學(xué)生答案,讓他們在交流中掌握知識,在討論中提高能力。盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,盡量讓學(xué)生質(zhì)疑問題,盡量讓學(xué)生標(biāo)新立異。
課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué),也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課,還鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力。在學(xué)完一節(jié)、一課、一單元后,讓學(xué)生歸納總結(jié),要求學(xué)生盡量自己獨(dú)立完成,以便正確反饋教學(xué)效果,通過一系列的實(shí)踐活動(dòng),把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都調(diào)動(dòng)起來,成為教學(xué)活動(dòng)的參與者和組織者。
教育新創(chuàng)
大家都知道中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為初等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,這些基礎(chǔ)知識源遠(yuǎn)流長。不可能再有什么知識層面的創(chuàng)新了。更不可能要求學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造什么新的初等數(shù)學(xué)的結(jié)論。因此,我個(gè)人認(rèn)為數(shù)學(xué)教育創(chuàng)新應(yīng)該著眼于學(xué)生建構(gòu)新的認(rèn)知過程,用數(shù)學(xué)的語言就是^v^認(rèn)知建模^v^。而這過程的創(chuàng)新應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:
1.勤于思考:
創(chuàng)新的前題是理解。我們知道,數(shù)學(xué)離不開概念,由概念又引伸出性質(zhì),這些性質(zhì)往往以定理或公式呈現(xiàn)出來。對定理、公式少不了要進(jìn)行邏輯推理論證,形成這些論證的理路需要思維過程。為此,我們首先必須讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的對象有所理解。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識的獲得主要依賴緊張思維活動(dòng)后的理解,只有透徹的理解才能溶入其認(rèn)知結(jié)構(gòu)。這就需要拼棄過去那種單靠記往教師在課堂上傳授的數(shù)學(xué)結(jié)論,然后套用這些結(jié)論或機(jī)械地模仿某種模式去解題的壞習(xí)慣。而要做到理解,就需要勤于思考。對知識和方法要多問幾個(gè)為什么?如:為什么要形成這個(gè)概念?為什么要導(dǎo)出這個(gè)性質(zhì)?這個(gè)性質(zhì)、定理、公式有什么功能?如何應(yīng)用?勤于思考的表現(xiàn)還在于對認(rèn)知過程的不斷反思、回顧,不斷總結(jié)挫折的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)。避免墨守成規(guī),勇于創(chuàng)新。
2.善于提問:
學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中通過觀察、感知學(xué)習(xí)的對象以后,要學(xué)會(huì)分析,要有自己的見解,不要人云亦云,要善于挖掘自己尚不清楚的問題,多角度,全方位地探究,并提出質(zhì)疑。作為一個(gè)中學(xué)生,不見得也毋須什么問題都能自己解決。我們倡導(dǎo)的只是能對學(xué)習(xí)的對象提出多角度的問題,尤其是善于提出新穎的具有獨(dú)特見解的問題。我認(rèn)為會(huì)提問是創(chuàng)新的一個(gè)重要標(biāo)志。
3.解決問題:
學(xué)數(shù)學(xué)離不開解題,解題是在掌握所學(xué)知識和方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行運(yùn)用。解題可以訓(xùn)練技巧,磨煉意志。在解題過程中,首先應(yīng)判斷解題的大方向,大致有什么思路,在引導(dǎo)學(xué)生解題的探索過程中,要注意聯(lián)想,要學(xué)會(huì)用不同的立意、不同的知識、不同的方法去思考,并善于在解題全過程監(jiān)控自己的行為:是否走彎路?是否走入死胡同?有沒有出錯(cuò)?需要及時(shí)調(diào)整,排除障礙。這樣長期形成習(xí)慣后,往往可以別出心裁,另辟解題捷徑。這種思維品質(zhì)也是創(chuàng)新的重要標(biāo)志。為了讓學(xué)生達(dá)到這個(gè)境界,必須讓學(xué)生明確不要為解題而解題,要在解題后不斷反思、回顧,積累經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解題意識,提高能力。從他們的經(jīng)驗(yàn)中我體會(huì)到數(shù)學(xué)的核心--問題;總結(jié)出解決問題的途徑--問的是什么、有什么、還有什么、是什么;教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)習(xí)-勤于思考、善于提問、解決問題。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇二
本學(xué)期教務(wù)處的工作將依據(jù)學(xué)校工作意見,以加強(qiáng)校本教研,提高教師業(yè)務(wù)水平為抓手,以改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步端正教風(fēng),培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),形成良好的校風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展,使全校的新課程實(shí)施再上一個(gè)新臺階。
(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、精細(xì)化
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。根據(jù)課程計(jì)劃,制訂科學(xué)、合理的實(shí)施計(jì)劃,包括課程門類、課時(shí)分配、課程表、作息時(shí)間表等內(nèi)容,開好各門課程,不隨意增刪各科教學(xué)課時(shí)數(shù),加強(qiáng)巡課,維護(hù)教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅性。
2、認(rèn)真落實(shí),做到教學(xué)常規(guī)管理長效化。我們將把“扎實(shí)、有效”作為本學(xué)期教學(xué)管理工作的重中之重,堅(jiān)持做好以下幾個(gè)方面的工作:
備課。
以新課程理念為指導(dǎo),認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn),在認(rèn)真鉆研教材、理解和把握教材的同時(shí),認(rèn)真分析學(xué)情,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、興趣以及相關(guān)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),從學(xué)生實(shí)際出發(fā),結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極開發(fā)相關(guān)的課程資源,認(rèn)真寫好每一節(jié)課的具體教學(xué)方案,力求創(chuàng)造性地用活教材。
課堂教學(xué)。
端正教學(xué)態(tài)度,面向全體學(xué)生,充分尊重學(xué)生的主體地位,努力營造平等和諧的師生關(guān)系,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。要重視課堂資源的生成,有效地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,邊實(shí)踐邊反思,及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)過程與方法,不斷改進(jìn)課堂教學(xué),努力提高教學(xué)效益。本學(xué)期的課堂教學(xué)將側(cè)重于傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代手段的結(jié)合。
作業(yè)布置與批改。
按規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量,要根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理設(shè)計(jì)作業(yè),突出對基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固和應(yīng)用,增強(qiáng)作業(yè)的針對性和精要性。對學(xué)生的作業(yè),要規(guī)范批改,及時(shí)反饋,肯定成績,督促訂正,以增強(qiáng)作業(yè)的反饋性和有效性。本學(xué)期,將把作業(yè)數(shù)量的把握;練習(xí)的精選;要求的分層作為檢查的重點(diǎn)。
輔導(dǎo)。
各年級要根據(jù)不同年級的要求,做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。輔導(dǎo)工作要體現(xiàn)新課標(biāo)“以人為本”的理念,針對不同學(xué)生的發(fā)展水平,做好“提優(yōu)、補(bǔ)差和推中”工作,使每個(gè)學(xué)生都能健康發(fā)展。
組織考核。
認(rèn)真執(zhí)行考核制度,認(rèn)真設(shè)計(jì)、認(rèn)真組織,要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和各年級實(shí)際情況,設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的試題,注重考核學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握和綜合運(yùn)用知識來分析、解決實(shí)際問題的能力,要認(rèn)真進(jìn)行考核評價(jià),及時(shí)正確地閱卷,并認(rèn)真做好試卷的分析和講評。
課外活動(dòng)。
要根據(jù)學(xué)?;顒?dòng)方案,認(rèn)真組織學(xué)生積極、主動(dòng)、有序地參加各項(xiàng)課外活動(dòng),為之提供必要的時(shí)間和條件保證。本學(xué)期,要求廣大教師在保證學(xué)生活動(dòng)時(shí)間的基礎(chǔ)上,積極探索行之有效的組織形式。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇三
“雙減”工作是^v^作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略部署,是廣大群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的重大改革。7月19日,^v^中央辦公廳、^v^辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的.意見》。根據(jù)意見我校制定如下方案:
1、全面提高校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量
2、全面減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)
3、全面提升課后托管服務(wù)水平
①強(qiáng)化作業(yè)總量控制。學(xué)校實(shí)現(xiàn)“一校一案”管理。建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,確保小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);三至六年級書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過60分鐘,堅(jiān)決防止學(xué)生書面作業(yè)總量過多。
②強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量提升。學(xué)校從課堂實(shí)際出發(fā),系統(tǒng)設(shè)計(jì)有梯度的作業(yè),體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),堅(jiān)決克服機(jī)械、無效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。嚴(yán)禁教師布置使用手機(jī)完成的作業(yè),嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。
③強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)生在家開展“晚上9點(diǎn)后不作業(yè)”行動(dòng)。學(xué)生在家每天進(jìn)行一小時(shí)體育鍛煉,如跳繩、仰臥起坐等活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動(dòng)。
④強(qiáng)化教師責(zé)任落實(shí)。教師切實(shí)履行好作業(yè)指導(dǎo)職責(zé),實(shí)行托管以后小學(xué)生書面作業(yè)原則上在校內(nèi)基本完成,并加強(qiáng)面批講解、做好答疑輔導(dǎo),不得要求學(xué)生自批自改作業(yè)。
①規(guī)范托管服務(wù)時(shí)間。學(xué)校實(shí)現(xiàn)課后托管服務(wù)學(xué)校全覆蓋和有需要學(xué)生全覆蓋。學(xué)校托管服務(wù)推行“5+2”模式,即學(xué)校每周5天都要開展課后托管服務(wù),每天至少開展2小時(shí),常規(guī)托管結(jié)束時(shí)間原則上不早于當(dāng)?shù)卣O掳鄷r(shí)間,對有特殊需求的學(xué)生開展集中延時(shí)托管服務(wù)。暑期對部分有需求的學(xué)生開展暑期托管服務(wù)。
②規(guī)范托管課程設(shè)置。課后托管服務(wù)將學(xué)生自主課程(自主作業(yè))和學(xué)生個(gè)性課程(體育藝術(shù)等)相結(jié)合。學(xué)校做好放學(xué)后托管時(shí)間統(tǒng)籌安排。常規(guī)托管每天原則上安排1個(gè)課時(shí)為學(xué)生個(gè)性課程。嚴(yán)禁在課后托管期間集體上課、講授新課。
③規(guī)范托管師資安排。課后托管服務(wù)既可由本校教師承擔(dān),也可聘請退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者提供。按照規(guī)范程序遴選有資質(zhì)的非學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園提供有質(zhì)量的課后托管服務(wù)。
④規(guī)范服務(wù)質(zhì)量管理。學(xué)校因校制宜制定課后托管服務(wù)實(shí)施方案,增強(qiáng)課后托管服務(wù)的吸引力。學(xué)校通過“金托管”課后托管服務(wù)管理信息化平臺,接受學(xué)校托管服務(wù)工作監(jiān)督管理和項(xiàng)目質(zhì)量評價(jià),不定期開展各類群體的滿意度調(diào)查。
1、樹立正確的教育觀。要理性看待校外培訓(xùn)的作用,切實(shí)減輕孩子校外培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)。
2、謹(jǐn)慎選擇學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。選擇有證有照的合法校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要在充分了解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)、場所條件、師資條件、收費(fèi)情況的基礎(chǔ)上慎重作出選擇。
3、謹(jǐn)慎付(續(xù))費(fèi)。付(續(xù))費(fèi)時(shí)不要一次性繳納超過3個(gè)月或超過60課時(shí)的培訓(xùn)費(fèi)用。
4、不在國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假報(bào)名參加學(xué)科培訓(xùn)。
5、在和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂培訓(xùn)服務(wù)合同時(shí),請主動(dòng)提出使用《中小學(xué)生校外服務(wù)合同》。
6、非學(xué)科類的興趣愛好培訓(xùn),也請家長根據(jù)孩子實(shí)際情況,適度參加。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇四
縣教育系統(tǒng)始終堅(jiān)持把抓好“雙減”工作作為推動(dòng)xx基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手,作為辦好人民滿意教育的切入口,統(tǒng)籌推進(jìn)減負(fù)與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴(yán)管與厚愛、考試與評價(jià),不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,規(guī)范校外培訓(xùn)行為,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。
只有減輕大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān),切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)檢驗(yàn)課堂教學(xué)成效的基礎(chǔ)作用,把學(xué)生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來,把家長從繁重的作業(yè)輔導(dǎo)或送孩子校外培訓(xùn)的焦慮中解放出來,才能真正破“重智輕德”,立“以德為先”,實(shí)現(xiàn)“五育并舉”必須要把作業(yè)總量控下來,中小學(xué)校要制定和完善作業(yè)管理細(xì)則,確保小學(xué)一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學(xué)其他年級書面家庭作業(yè)時(shí)間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實(shí)。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來,中小學(xué)要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析反饋、輔導(dǎo)等教與學(xué)閉環(huán)管理機(jī)制,將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學(xué)要建立完善常規(guī)制度,明確檢查考核要求,讓教師教學(xué)、學(xué)校檢查考核有據(jù)可依,有章可循,將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
教師是基礎(chǔ)教育的第一資源,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)和提高作業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位,高壓打擊在職在編中小學(xué)教師在外兼職有償補(bǔ)課、在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、誘導(dǎo)學(xué)生到校外補(bǔ)課等行為。持續(xù)鞏固義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員,對參與課后服務(wù)的教師給予一定的補(bǔ)貼,或在績效工資總量里予以傾斜。不斷提高教師培訓(xùn)的針對性,引導(dǎo)廣大中小學(xué)教師認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、研究教材、研究學(xué)生,設(shè)計(jì)適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè),切實(shí)用教師的高投入換來學(xué)生的輕負(fù)擔(dān)。
作業(yè)負(fù)擔(dān)重實(shí)質(zhì)上是不科學(xué)的考試評價(jià)導(dǎo)致的,只有科學(xué)用好考試、評價(jià)等手段,才能確?!半p減”工作落地見效。因此,有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測,從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式,注重學(xué)生過程性成長進(jìn)步。全面落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》,通過結(jié)果評價(jià)與增值評價(jià)、綜合評價(jià)與特色評價(jià)、自我評價(jià)與外部評價(jià)相結(jié)合的方式,科學(xué)客觀地評價(jià)縣域義務(wù)教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量,以評價(jià)促進(jìn)教育觀念轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教育教改,促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇五
根據(jù)20xx年學(xué)校工作總體要求,深入推進(jìn)“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”,堅(jiān)持做好“課后延時(shí)服務(wù)”工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)精神,以加強(qiáng)校本教研,提高教師業(yè)務(wù)水平為抓手,以改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),進(jìn)一步端正教風(fēng),培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),形成良好的校風(fēng),實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧地發(fā)展,使全校的新課程實(shí)施再上一個(gè)新臺階,充分發(fā)揮在全縣的示范作用。
通過教研活動(dòng)的開展,不斷提高教師專業(yè)水平,實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑,使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng),力爭我校教研工作有特色、有實(shí)效,教學(xué)工作上層次、升臺階。
加強(qiáng)對新課標(biāo)下課堂教學(xué)改革的研究,結(jié)合“有效課堂一人一課”活動(dòng)和“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng),強(qiáng)化提高教學(xué)質(zhì)量的探索研究,不斷推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高,扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)的管理工作,通過教研活動(dòng),提高我校的教學(xué)管理水平。
㈠轉(zhuǎn)變教師觀念,加強(qiáng)培訓(xùn)提高素質(zhì)。
1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到:
①、教師本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)筆記不少于5000字。
②、組織教師集體學(xué)習(xí)“一人一課”教學(xué)模式。
③、組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)主、細(xì)致地比較新舊課標(biāo)的差別,理解新課標(biāo)、學(xué)習(xí)新教材、研習(xí)新教法。
2、開展走出去,請進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參與市、縣級開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來后上好匯報(bào)課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),使一人學(xué)習(xí),大家受益,組織教師到周邊課堂教學(xué)改革比較成功的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)習(xí),以促進(jìn)教師積極參加課改。
3、繼續(xù)開展現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),鼓勵(lì)教師大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教研手段進(jìn)行課堂教學(xué)。加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
㈡、立足校情,狠抓常規(guī)促質(zhì)量。
1、抓好開學(xué)初各項(xiàng)計(jì)劃的制定工作,教導(dǎo)處依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,及時(shí)傳達(dá)給教研組長及備課組長,教研組長、備課組長根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃制定本學(xué)科工作計(jì)劃,教導(dǎo)處認(rèn)真指導(dǎo)和檢查監(jiān)督工作,各教研組、備課組按照計(jì)劃開展工作,學(xué)期末抓好各項(xiàng)工作的總結(jié)和評比,對于能夠完成學(xué)期任務(wù)的教研組備課組按考核細(xì)則給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2、嚴(yán)格教學(xué)秩序的管理,排課、上課嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的《課程計(jì)劃》,學(xué)??傉n程表和班級分課程表在開學(xué)一周內(nèi)上墻。開齊開足課程,要求教師嚴(yán)格按課表上好課,教好書,育好人,嚴(yán)禁砍課,停課的現(xiàn)象發(fā)生,隨時(shí)抽查各門學(xué)科的上課情況。對于隨意缺課的教師進(jìn)行通報(bào)。
3、認(rèn)真做好周檢查和月監(jiān)控工作,教導(dǎo)處每周組織備課組長對教師的教案進(jìn)行周簽字,并檢查教師的聽課,學(xué)習(xí)情況,做到一周一落實(shí),一周一公布,每月由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)親自對教師的備、教、改、輔、考等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行一次檢查,檢查成績納入教師考核。
4、加強(qiáng)課紀(jì)檢查。學(xué)校每天有教導(dǎo)處主任對教師的早晚自習(xí)及各班的課堂紀(jì)律,教師出勤教學(xué)進(jìn)行檢查,每周一通報(bào),并納入教師考核。
5、初中、小學(xué)非畢業(yè)年級每學(xué)期將舉行兩次學(xué)科競賽,分學(xué)科組織,及時(shí)對教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,并對弱課教師施行跟蹤視導(dǎo),讓教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教中存在的不足。
6、認(rèn)知落實(shí)好月考制度,重點(diǎn)抓好命題、考試、評卷、評講等環(huán)節(jié),教導(dǎo)處將對各年級、各學(xué)科的月考情況抽樣檢查,并將檢查結(jié)果公布。
7、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),每次考試前先做好學(xué)生的思想工作,對考風(fēng)考紀(jì)提出嚴(yán)格的要求,考試過程派專人負(fù)責(zé),對提前交卷和考試作弊的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理,對于不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師給予嚴(yán)懲。
8、加強(qiáng)對第二課堂的活動(dòng)管理,搞好學(xué)科競賽輔導(dǎo),負(fù)責(zé)第二課堂的教師要做到計(jì)劃、時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)等方面的落實(shí),認(rèn)真?zhèn)浜谜n上好課。教導(dǎo)處要派出人員嚴(yán)格檢查,并確保第二課堂的質(zhì)量,力爭取得優(yōu)異成績。
㈢、立足課堂,開展教研促提高。
“以研促教,以研興?!笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在,教師參加教育科研,能提高理論修養(yǎng),更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,提升教育教學(xué)品位,本學(xué)期我校將在上學(xué)期基礎(chǔ)上進(jìn)一步下大力氣,以教學(xué)研究促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
1、以制度強(qiáng)化教研工作。教研工作立足本校,以實(shí)際出發(fā),完善《校本教研制度》、《教學(xué)評價(jià)制度》、《集體備課制度》、《教研制度》,從制度上保證每一位教師自覺探索教學(xué)改革,重視教材研究,教法研究,學(xué)生研究,在研究反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、認(rèn)真組織落實(shí)教師講、聽、評課活動(dòng),制定切實(shí)可行的措施,如教師聽課筆記由備課組長、講課教師、聽課班學(xué)生三簽字,對于在教研教改中做出成績的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)并在教師年度考核中加分,對于積極參與教研活動(dòng)的教師通報(bào)。要求教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié),校班子成員不少于20節(jié)。
3、通過公開課、研討課等形式,深入開展課堂教學(xué)研究,大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革,努力構(gòu)建符合本學(xué)科特點(diǎn)的
“一人一課”課堂教學(xué)模式。特別對“一人一課”課堂教學(xué)模式中“導(dǎo)學(xué)-互動(dòng)-展示-評價(jià)”各環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行探討,落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。扎實(shí)開展集體備課活動(dòng),共同進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案編寫與使用的研究,真正做到把課堂還給學(xué)生。
㈣、加強(qiáng)遠(yuǎn)教工程建設(shè)和應(yīng)用的管理。
1、制定嚴(yán)格的規(guī)章制度,以確保能正常完整的接收資源。我們制定了場地設(shè)備使用登記制度,資源下載使用登記制度,光盤使用登記制度等。并做嚴(yán)格執(zhí)行和檢查。
2、在教師中積極開展培訓(xùn),力爭人人都會(huì)運(yùn)用多媒體,要在教師中宣傳遠(yuǎn)教的優(yōu)勢,積極鼓勵(lì)教師使用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教學(xué),學(xué)校以考勤制度來記載教師培訓(xùn)和上課次數(shù),并納入年度考核。學(xué)校定期組織教師瀏覽遠(yuǎn)程資源,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,選擇資源用于教學(xué)。
3、利用各教研組帶動(dòng)全校教師進(jìn)行遠(yuǎn)教上課模式探究。
以各教研組長為中心,充分發(fā)揮骨干教師的作用,以點(diǎn)帶面。最終讓教師都能利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行上課,教研組長認(rèn)真制定教研計(jì)劃,并組織本組教師進(jìn)行教研。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇六
進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,深入開展音樂課堂教學(xué)的研究、指導(dǎo)與評價(jià),以評價(jià)促進(jìn)課程改革的理念與行為的統(tǒng)一,促進(jìn)xxx基礎(chǔ)音樂教育教學(xué)的發(fā)展。
堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向,貫徹基礎(chǔ)教育課程改革的思想精神,以音樂審美為核心,繼續(xù)開展義務(wù)教育音樂新課程教學(xué)過程、方法與評價(jià)的探索,開展課堂器樂教學(xué)成果展示和評比活動(dòng),做好新一輪高中音樂新課程實(shí)驗(yàn)和培訓(xùn)工作,加強(qiáng)音樂教師專業(yè)培訓(xùn)和音樂教研組長的培訓(xùn),加強(qiáng)對學(xué)校的音樂教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)等教研工作,有效監(jiān)控音樂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)xxx音樂教育教學(xué)的發(fā)展。
(一)繼續(xù)開展義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)
1、繼續(xù)組織開展義務(wù)教育音樂新課程骨干教師專業(yè)培訓(xùn)。20xx年1月舉行音樂新課程第6期骨干教師專業(yè)培訓(xùn)。20xx年6月舉行音樂新課程第7期骨干教師專業(yè)培訓(xùn)。
2、積極開展義務(wù)教育音樂新課程教學(xué)展示活動(dòng)。要求各區(qū)、縣(市)大力舉行義務(wù)教育音樂新課程教學(xué)展示活動(dòng),以此來推進(jìn)音樂新課程的發(fā)展。
3、加強(qiáng)義務(wù)教育音樂新課程器樂教學(xué)。5月份舉行xxx市中小學(xué)音樂課堂器樂教學(xué)成果錄像評比活動(dòng),6月份舉行展示和頒獎(jiǎng)活動(dòng)。以此落實(shí)義務(wù)教育音樂新課程器樂教學(xué),促進(jìn)器樂教學(xué)的實(shí)施。
4、認(rèn)真做好xx省教研室舉行的新課程教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)三項(xiàng)評比的選拔工作。5月份舉行xxx市中小學(xué)音樂教學(xué)案例評比,10月份舉行xxx市中小學(xué)音樂課堂教學(xué)展示評比,12月舉行xxx市中小學(xué)音樂教學(xué)論文評比。選拔優(yōu)秀者參加xx省教研室三項(xiàng)評比,以高質(zhì)量、高水平來體現(xiàn)xxx市中小學(xué)音樂教師的整體素質(zhì)。要求各區(qū)、縣(市)認(rèn)真做好三項(xiàng)評比的初評工作,選拔優(yōu)秀者參加xxx市評比。
5、做好課改本學(xué)科的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與交流工作。協(xié)同做好課改領(lǐng)導(dǎo)小組在教師中評選課改優(yōu)秀教師工作。
6、按教研室要求對第三批實(shí)驗(yàn)區(qū)音樂新課程教學(xué)情況作一個(gè)抽樣調(diào)研。以課堂教學(xué)的展示活動(dòng)為基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),以點(diǎn)促面,發(fā)現(xiàn)新課程實(shí)施過程中的問題,研究解決存在的問題,提高新課程的實(shí)效性。
7、繼續(xù)開展音樂新課程教學(xué)評價(jià)研究。包括音樂課堂教學(xué)評價(jià)和學(xué)生音樂學(xué)業(yè)評價(jià),以此促進(jìn)音樂新課程教學(xué)的健康發(fā)展。
8、開展學(xué)能考試研究。結(jié)合新課程的精神,開展學(xué)能考試的調(diào)查與研究。積極制定學(xué)能考試審美與藝術(shù)測試方案和標(biāo)準(zhǔn)。
(二)積極開展高中音樂新課程教學(xué)研究
1、開展高中音樂新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)和培訓(xùn)活動(dòng)。深入學(xué)習(xí)高中《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,領(lǐng)會(huì)思想精神,樹立教學(xué)新理念,探討新教材教法,為xx省進(jìn)入高中新課改實(shí)驗(yàn)作好充分準(zhǔn)備。直屬高中6月份舉行《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》檢測活動(dòng),并舉行有關(guān)輔導(dǎo)講座,以此來加強(qiáng)音樂教師對《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解,提高音樂教師應(yīng)對新課程的各種能力。
2、認(rèn)真做好xx省教研室舉行的新課程教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)三項(xiàng)評比的選拔工作。直屬高中2月份舉行音樂教學(xué)案例撰寫講座,5月份參加xxx市中小學(xué)音樂教學(xué)案例評比,6月底舉行音樂課堂教學(xué)錄像評比,12月舉行音樂教學(xué)論文評比,選拔優(yōu)秀者參加xx省教研室三項(xiàng)評比。
3、開展音樂教學(xué)研究小組課堂教學(xué)展示交流活動(dòng)。5月份在直屬高中舉行高中音樂教學(xué)展示交流活動(dòng)。
4、加強(qiáng)高中音樂教師的各項(xiàng)專業(yè)培訓(xùn)。3—4月份舉行《課標(biāo)》和舞蹈培訓(xùn),以此促進(jìn)音樂教師的專業(yè)成長。
5、結(jié)合xxx教育的均衡化發(fā)展戰(zhàn)略,強(qiáng)化對基礎(chǔ)相對薄弱的高中的教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo),同時(shí)調(diào)研與總結(jié)優(yōu)質(zhì)示范高中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)質(zhì)高中的教學(xué)示范作用,帶動(dòng)全市高中教學(xué)。5月份在xxx高級中學(xué)舉行高中音樂教學(xué)展示活動(dòng)。
6、積極協(xié)助上級和有關(guān)行政部門做好高中音樂新課改實(shí)驗(yàn)工作。
(三)深入開展音樂學(xué)科教育課題研究,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
1、把“改變學(xué)習(xí)方式,提升學(xué)習(xí)水平”作為課堂教學(xué)改革的突破口,探索并構(gòu)建“促成學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)”的音樂教學(xué)模式。
2、各區(qū)、縣(市)在總結(jié)前期教改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,舉辦以“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”為主題的音樂課堂教學(xué)改革成果展示活動(dòng),以此推廣教改成果,深化音樂課堂教學(xué)改革。
3、切實(shí)開展初、高中教改研究小組活動(dòng),以此培養(yǎng)一支教改、教研骨干教師隊(duì)伍。開展音樂教改研究小組教學(xué)研究活動(dòng),舉行音樂教學(xué)展示交流活動(dòng),促進(jìn)音樂教改的發(fā)展。
4、繼續(xù)做好xxx市骨干教研組長的培訓(xùn)工作。研究本學(xué)科學(xué)校教研工作的規(guī)律與特征,探索更有實(shí)效性的音樂教研工作方法與途徑,進(jìn)一步提高教研組長培訓(xùn)的實(shí)效性。同時(shí),支持各縣區(qū)開展教研組長的培訓(xùn)。
5、繼續(xù)推進(jìn)小班化音樂課堂教學(xué)研究。開展小班化音樂課堂教學(xué)模式的探究,繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生“個(gè)性化、合作化與活動(dòng)化”的研究。
6、繼續(xù)大力推廣省級一等獎(jiǎng)?wù)n題《小學(xué)等級制學(xué)業(yè)評價(jià)研究》的成果。
7、開展音樂新課程教學(xué)評價(jià)研究。制定學(xué)生音樂學(xué)業(yè)評價(jià)和音樂課堂教學(xué)評價(jià),促進(jìn)音樂新課程的健康發(fā)展。
8、協(xié)助做好審美與藝術(shù)學(xué)能評價(jià)工作。積極制定審美與藝術(shù)學(xué)能評價(jià)方案。
(四)完善地方課程建設(shè)
1、繼續(xù)實(shí)施地方性綜合課程《我與xxx》。完成五、六年級和九年級的教材編寫任務(wù)。加強(qiáng)《我與xxx》教材的培訓(xùn)工作,加強(qiáng)該課程的教研活動(dòng),進(jìn)一步推進(jìn)地方課程建設(shè)和評價(jià)研究。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇七
到了初三,在思想方面:學(xué)生的人生觀、世界觀也逐漸的形成,對是非對錯(cuò)有了自己的看法和認(rèn)識;在知識方面:學(xué)生已經(jīng)有了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本能力,同時(shí),學(xué)生兩極分化的想象也日趨嚴(yán)重,一些學(xué)生只要教師稍微指導(dǎo)就可以學(xué)的不錯(cuò),也有一些學(xué)生自己管理自己的能力較差,需要教師的家長的管理和督促。但還有一些學(xué)生,對自己缺乏信心,失去了學(xué)習(xí)的積極性。
1、本學(xué)期將要完成證明一、證明二、一元二次方程、反比例函數(shù)、頻率與概率這五章的學(xué)習(xí)同時(shí)還要為學(xué)生步入初四畢業(yè)班打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),對學(xué)生的要求:
2、能主動(dòng)自覺的上好課,學(xué)好知識。做到當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化。
3、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,讓每個(gè)學(xué)生都能在原來的基礎(chǔ)上得到提高和進(jìn)步。
4、要求學(xué)生能系統(tǒng)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,是學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的體統(tǒng)化的重要性有更深刻的認(rèn)識。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng),讓學(xué)生不但會(huì)學(xué),還要會(huì)“教”
本冊書的重點(diǎn)是,
1、能在原來的知識的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握三角形、四邊形的相關(guān)定理公里和證明。
2、會(huì)解一元二次方程并學(xué)習(xí)方程的應(yīng)用。
3、反比例函數(shù)的性質(zhì)與應(yīng)用。
4、進(jìn)一步用生活中的數(shù)據(jù)去進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。
1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)。
2、繼續(xù)使用講學(xué)案,爭取讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢
4、不斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)補(bǔ)充自己的知識,讓自己不斷進(jìn)步。
1、繼續(xù)探究洋思中學(xué)的教學(xué)模式結(jié)合我們自己的實(shí)際情況的課堂教學(xué)模式
2、新課標(biāo)數(shù)學(xué)課堂策略的研究
教學(xué)進(jìn)度表
周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 備注
一 全等三角形
計(jì)劃雖然制定好了,但是在具體操作過程中,我們將結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況,靈活掌握教學(xué)進(jìn)度,并時(shí)刻根據(jù)學(xué)生實(shí)際掌握的情況及時(shí)的調(diào)整我們的教學(xué)計(jì)劃,在保證不偏離大方向的基礎(chǔ)上,能不斷完善我們的教學(xué)工作,以教書育人為宗旨,以培養(yǎng)新時(shí)代的接班人為己任,以教育部提出的素質(zhì)教育為準(zhǔn)繩,爭取把我們的教學(xué)工作做到實(shí)處,讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己應(yīng)學(xué)到的知識。
二 等腰三角形、直角三角形
三 直角三角形、線段的垂直平分線
四 角分線以及本章復(fù)習(xí)
五 一元二次方程、配方法解一元二次方程
六 配方法和公式法解一元二次方程
七 一元二次方程的應(yīng)用
八 一元二次方程的應(yīng)用以及本章復(fù)習(xí)
九 期中復(fù)習(xí)
十 期中復(fù)習(xí)
十一 平行四邊形、特殊的平行四邊形
十二 特殊的平行四邊形、等腰梯形
十三 中位線以及本章復(fù)習(xí)
十四 反比例函數(shù)、反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)
十五 反比例函數(shù)的應(yīng)用以及本章復(fù)習(xí)
十六 用頻率估計(jì)概率、用列舉法計(jì)算概率
十七 生活中的概率問題回顧思考
十八 第十章復(fù)習(xí)以及期末復(fù)習(xí)
十九 期末復(fù)習(xí)以及期末考試
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇八
以縣教育工作“全面提振精氣神擼起袖子加油干”為指導(dǎo)思想,緊緊圍繞“項(xiàng)目推進(jìn)、質(zhì)量提升、隊(duì)伍優(yōu)化、管理增效”四大任務(wù)實(shí)行項(xiàng)目化管理,要求各備課組各教師明確現(xiàn)狀及奮斗目標(biāo),提振精氣神、擔(dān)當(dāng)抓落實(shí),注重細(xì)節(jié),要求要求大家擼起袖子加油干,堅(jiān)定不移抓住質(zhì)量不放松,同時(shí)要關(guān)心學(xué)生身心,尋求家長更多的理解和支持,共同提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué),全面貫徹新課程基本理念,以“現(xiàn)代化、精品化、素質(zhì)化、特色化名?!睘槟繕?biāo),以“減負(fù)增效”為核心,繼續(xù)以“關(guān)注課堂”、“以生為本”、“學(xué)習(xí)共同體”為工作主線,著力打造一批“師德水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,“抓落實(shí)、勇?lián)?dāng),狠抓教育管理,提升教育質(zhì)量”推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
以“共同體管理”為依托,以備課組“集體備課”為基點(diǎn),以研討、研訓(xùn)、比賽為載體,以課題研究為導(dǎo)引,促進(jìn)教師專業(yè)水平的成長。推進(jìn)校本教研品牌的建設(shè),通過科學(xué)引領(lǐng),全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
(一)細(xì)抓常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。
1、加強(qiáng)課程管理。保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象,學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)巡課與隨堂聽課的力度,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理。
2、有效集體備課。每周一上午第一、二節(jié)課分別是語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的集體備課時(shí)間。備課組要營造寬松、活潑的教研氛圍,讓小組教師靈活鉆研教材,深入集體備課,有效分工主講,自由發(fā)表見解,從而實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高。
3、抓好常規(guī)教育。以班級為主陣地,繼續(xù)抓好學(xué)生良好的預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。以各年級各學(xué)科教學(xué)為主陣地,繼續(xù)以各位任課老師為主要力量,抓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力,特別是要鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中多思、多問、多交流。
(二)夯實(shí)校本教研,提高課堂效率。
1、推進(jìn)校本教研深度。繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的“領(lǐng)頭羊”作用,采取“以課代訓(xùn)”策略。開展“每周一研”活動(dòng),通過“磨課”形式,引發(fā)大家爭鳴和參與,切實(shí)活躍研究風(fēng)氣,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
2、積極參加各種培訓(xùn)。積極組織教師參加各級各類的進(jìn)修培訓(xùn),積極參加各級各類組織的教學(xué)活動(dòng),廣泛了解教改信息,堅(jiān)持外出活動(dòng)匯報(bào)制度,以供更多的教師學(xué)習(xí)提高。
3、探索高效教學(xué)模式。落實(shí)教學(xué)工作的“十字”要求,即備課要“深”,上課要“實(shí)”,作業(yè)要“精”,教學(xué)要“活”,手段要“新”,活動(dòng)要“勤”,考核要“嚴(yán)”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,負(fù)擔(dān)要“輕”,質(zhì)量要“高”,探索高效課堂教學(xué)模式,促進(jìn)課堂教學(xué)有效、高效。
(三)提升教學(xué)質(zhì)量,提振精氣神。
1、嚴(yán)格執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)和課時(shí)計(jì)劃。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,不私自調(diào)課,不擅離教學(xué)崗位,因公因私需外出時(shí),執(zhí)行請假制度并到教導(dǎo)處安排好課務(wù)。按時(shí)參加教研活動(dòng),積極主動(dòng)參與討論交流。
2、加強(qiáng)學(xué)籍管理,健全學(xué)籍檔案。為一年級新生及新插班生建好學(xué)籍,嚴(yán)格把好轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、借讀等手續(xù)的辦理,學(xué)生信息及時(shí)錄入全國學(xué)籍系統(tǒng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”。
認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改學(xué)生作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動(dòng)。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四個(gè)關(guān)。
完善備課形式。深入學(xué)習(xí)課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案。教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維統(tǒng)一,教學(xué)設(shè)計(jì)要突出學(xué)生的主體性,突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)和探究方式,教學(xué)反思要提高質(zhì)量。各教研組要認(rèn)真開展集體備課。學(xué)科帶頭人、骨干教師,要發(fā)揮學(xué)科帶頭作用,負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師備課、撰寫教案,注重教學(xué)后記的撰寫。
加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。向四十分鐘要質(zhì)量,提高教學(xué)效率。努力構(gòu)建快樂課堂、智慧課堂,落實(shí)有效教學(xué)。提倡“少教多學(xué)、先學(xué)后教、以學(xué)定教、學(xué)教互動(dòng)”,繼續(xù)深入研究“嘗試教學(xué)”的課堂教學(xué)模式。追求開放民主、活潑靈動(dòng)、扎實(shí)高效、彰顯智慧的課堂教學(xué),讓課堂煥發(fā)生命的活力。教師要善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感悟,主動(dòng)、快樂和諧地學(xué)習(xí)。各科教師要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂常規(guī)管理,具體做到:提前兩分鐘候課,做好上課一切準(zhǔn)備;上課關(guān)注學(xué)生的聽課常規(guī),傾聽的習(xí)慣、發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)生聽課要專注。
加強(qiáng)作業(yè)管理。認(rèn)真落實(shí)“減負(fù)增效”精神,精心設(shè)計(jì)作業(yè)、嚴(yán)格按照認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),尤其是學(xué)生作文,要做到及時(shí)批,及時(shí)評講。教導(dǎo)處組織期初、期中、期末常規(guī)工作檢查,重點(diǎn)檢查教師批改作業(yè)情況。
(四)落實(shí)校本教研提升教師素養(yǎng)
1、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到:
①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。
②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。
③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。
④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí),爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。
2、開展走出去,請進(jìn)來活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加國家、省、市、縣級開展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,回來后上好匯報(bào)課,并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì),使一人學(xué)習(xí),大家受益。
3、實(shí)施“青藍(lán)工程”。發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用,凡是教齡未滿三年的新教師均拜師學(xué)藝,加快青年教師的成長。實(shí)施“名師培養(yǎng)工程”。把素質(zhì)好、潛力大、肯鉆研的青年骨干教師確定為本校名師培養(yǎng)對象,確定教師培養(yǎng)梯隊(duì)。每學(xué)年重點(diǎn)培養(yǎng)1—2名骨干教師。
4、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外,就個(gè)別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。
5、開展學(xué)科學(xué)生知識能力競賽。
積極組織好上級部署的各項(xiàng)學(xué)科競賽活動(dòng),加強(qiáng)指導(dǎo),精心組織,力爭取得好成績。通過各種活動(dòng)競賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化。如語文方面開展低年級學(xué)生講故事、中年級學(xué)生經(jīng)典誦讀、高年級學(xué)生寫作比賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng),數(shù)學(xué)方面高年級數(shù)學(xué)知識能力競賽、低年級數(shù)學(xué)口算競賽;英語方面高年級英語故事會(huì),以及英語沙龍等活動(dòng)來和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。
(五)深入研究課題,著力科研興校。
1、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。學(xué)校擬在4月份承辦省級課題教學(xué)觀摩研討會(huì),5月份承辦泉州市名校長辦學(xué)思想交流研討會(huì),邀請專家來校指導(dǎo)教學(xué)改革工作。
2、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,教導(dǎo)處要加強(qiáng)對各子課題組的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,參與整個(gè)研究過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,重視研究教材、研究學(xué)生、研究教法,在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。做好通過立項(xiàng)的xx縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃(20xx年度)小課題《嘗試教學(xué)中學(xué)習(xí)小組的建設(shè)與思考》、《基于語文嘗試教學(xué)視閾之下“導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)”的研究與實(shí)踐》、《小學(xué)二年級“兵教兵”快樂識字的實(shí)踐與研究》的階段性總結(jié)工作,并大力推廣研究成果,促進(jìn)教師有效解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題,做研究型教師。
(六)打造品牌建設(shè),建設(shè)特色名校。
1、做大陶藝特色品牌。一是堅(jiān)持將“陶瓷”列入校本課程,使用《陶瓷》(上、下兩冊)校本教材,規(guī)范“陶瓷”課堂教學(xué),認(rèn)真做好市級“閩南文化傳承基地學(xué)?!苯ㄔO(shè)工作。二是組織學(xué)生積極參加縣第六屆中小學(xué)生現(xiàn)場陶藝比賽,進(jìn)一步提高學(xué)生陶瓷藝術(shù)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。三是積極舉辦第五屆校園陶藝節(jié)活動(dòng),組織學(xué)生以“一帶一路”為主題,創(chuàng)作出一批陶瓷系列作品。四是積極籌辦省級學(xué)校辦學(xué)特色交流會(huì),加強(qiáng)對外交流研討,以提升學(xué)校陶瓷辦學(xué)特色。
2、做強(qiáng)擊劍特色項(xiàng)目。在取得市、省、國家級一系列優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上,學(xué)校將加大資金投入,加緊學(xué)生訓(xùn)練,認(rèn)真做好縣級“少體校擊劍隊(duì)訓(xùn)練基地”建設(shè)工作,努力爭取更好的成績。
3、做實(shí)足球特色起步。一是堅(jiān)持將“足球”列入校本課程,每周開設(shè)1課時(shí),并將足球運(yùn)動(dòng)納入大課間和陽光體育活動(dòng)。二是做好足球師資的培訓(xùn),利用玩玩練練、練練玩玩、以玩代練的方法,讓學(xué)生了解足球,喜愛足球。三是認(rèn)真做好省級“青少年足球特色學(xué)校”建設(shè)工作,以年段為單位,組織學(xué)生積極開展校園足球聯(lián)賽,讓足球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生終身受益的健身方式。
二月份:
1、期初教學(xué)常規(guī)檢查,迎接縣期初檢查。
2、召開備課組長會(huì)議,布置新學(xué)期教研工作。
3、開展興趣小組活動(dòng)。
三月份:
1、隨堂聽課,迎接縣期初檢查。
2、片段教學(xué)現(xiàn)場比賽。
3、新教師教學(xué)基本功大賽。
四月份:
1、承辦省級課題教學(xué)觀摩研討會(huì)。
2、期中復(fù)習(xí)、期中測試、質(zhì)量分析。
五月份:
1、教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場比賽。
2、開展教學(xué)常規(guī)抽查。
3、承辦全市名校長培養(yǎng)對象“辦學(xué)主張”研討現(xiàn)場會(huì)。
六月份
1、召開畢業(yè)班家長會(huì)教案
2、教師讀書筆記評選。
4、期末復(fù)習(xí)考試。
七月份
學(xué)年工作總結(jié),各項(xiàng)資料收集歸檔。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇九
初三《代數(shù)》包括一元二次方程、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計(jì)初步三章內(nèi)容,其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為:一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題,一元二次方程的根的判別式,根與系數(shù)的關(guān)系,以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法;重點(diǎn)是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題;難點(diǎn)是配方法和列方程解應(yīng)用題;關(guān)鍵是一元二次方程的解法。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法、以及幾種簡單的函數(shù)的初步介紹;重點(diǎn)是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì);難點(diǎn)是對函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解;關(guān)鍵是處理好新舊知識聯(lián)系,盡可能減少學(xué)生接受新知識的困難。統(tǒng)計(jì)初步一章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)是平均數(shù)、方差、眾數(shù)、中位數(shù)的概念及其計(jì)算,頻率分布的概念和獲取方法,以及樣本與總體的關(guān)系。
初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容,其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形,也是本章重點(diǎn);難點(diǎn)和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念、性質(zhì)、圓與直線、圓與角、圓與圓、圓與正多邊形的位置、數(shù)量關(guān)系;重點(diǎn)是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓、圓與圓相切的位置關(guān)系,以及和圓有關(guān)的計(jì)算問題;難點(diǎn)是運(yùn)用本章及以前所學(xué)幾何或代數(shù)知識解決一些綜合性較強(qiáng)的題目;關(guān)鍵是對圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握。
初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分,通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力.
本學(xué)年我擔(dān)任初三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是:大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握太差,很多知識只限于表面了解,機(jī)械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運(yùn)用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)(如四邊形、分式、二次根式等)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,33班成績大多處于中等偏下,31班成績大多處于中等層次。
針對上述情況,我計(jì)劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施:
1、新課開始前,用一個(gè)周左右的時(shí)間簡要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容,特別是幾何部分。
2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。
3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。
4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí),對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
5、堅(jiān)持以課本為主,要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)題(a組)、復(fù)習(xí)題(a組)和自我測驗(yàn)題,
學(xué)生做完后教師講解,少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。
6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),并能熟練運(yùn)用。
7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練,使學(xué)生逐步適應(yīng)考試,最終適應(yīng)中考并考出好成績。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇十
本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,進(jìn)入初三,學(xué)生成績差距較大。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)大綱,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。本著為了學(xué)生的一切為宗旨,把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo),特制定本計(jì)劃。
1.掌握圓的概念,圓的基本知識,會(huì)建立數(shù)學(xué)模型來解決實(shí)際問題。
2.學(xué)會(huì)用邏輯推理的思想來證明等腰三角形,平行四邊形,矩形,菱形,正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。
3.加強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識方法,培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。
4、通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué),進(jìn)一步培學(xué)生的邏輯思維能力.與空間觀念。
1、中考復(fù)習(xí)前,認(rèn)真研讀中考說明,理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵,與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系,以總復(fù)習(xí)書為依據(jù),制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。注重知識的應(yīng)用性、探究性、綜合性、教育性和時(shí)代性。復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)課標(biāo)精神和課改方向。
2、研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向,研究中考復(fù)習(xí)策略。平時(shí)考試中,以模擬中考命題,試題來源注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法。力爭每周一個(gè)知識點(diǎn),周末檢測。每次測完后及時(shí)批閱,爭取放假前發(fā)到學(xué)生手中,便于學(xué)生及時(shí)做總結(jié)(學(xué)生將錯(cuò)題改在作業(yè)本上),周一師生共同檢查總結(jié)效果。教師要清楚每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績層次,細(xì)致地分層教學(xué),利用成績追蹤檔案,加強(qiáng)對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。
3、要重視解題后的反思,要把知識歸類、方法歸類。每個(gè)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)要以題代點(diǎn),課堂上選取的例題力爭體現(xiàn)本節(jié)課復(fù)習(xí)要點(diǎn),特別是概念性的練習(xí)要練透練全,避免混淆。注意知識間的滲透,以點(diǎn)牽線,以線成面,幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系。
4、復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大,難免會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生思想上的波動(dòng),這就要求我們教師注意他們的動(dòng)向,多鼓勵(lì),多關(guān)注,培養(yǎng)他們的積極性。
1周.圓及證明回顧.
2周.總體與樣本
3周.復(fù)習(xí)數(shù)與式
4周.復(fù)習(xí)方程與不等式
5周.復(fù)習(xí)函數(shù)
6周.復(fù)習(xí)函數(shù)
7周.復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識
8周.復(fù)習(xí)圖形與變換
9周.復(fù)習(xí)圖形與坐標(biāo)
10周.復(fù)習(xí)概率與統(tǒng)計(jì)
11周.復(fù)習(xí)課題學(xué)習(xí)
12周.專題復(fù)習(xí)
13周.專題
14周.重要知識點(diǎn)的再梳理
15周.一些常見題的訓(xùn)練
16—19周.做往年的中考題
20周.考試方法和考試心理的輔導(dǎo)
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇十一
初中部本學(xué)期圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作,以“精準(zhǔn)教學(xué)”為核心,繼續(xù)圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價(jià)”等關(guān)鍵環(huán)節(jié),抓常規(guī)教學(xué)以推進(jìn)新課程實(shí)施為重點(diǎn),以教學(xué)研討為載體,以課題研究為先導(dǎo),求真務(wù)實(shí),努力改進(jìn)教學(xué)方式,繼續(xù)創(chuàng)建“5x5”新課堂品牌教學(xué),打造高效課堂。
1、以研促教,研究課堂教學(xué)。全面提高教師業(yè)務(wù)能力,增強(qiáng)教科研服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于教師的意識,努力構(gòu)建一支“雙業(yè)”型教師。
2、注重學(xué)科帶頭人建設(shè),培養(yǎng)名師群體,帶動(dòng)青年教師迅速成長。
3、樹立團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)敬業(yè)又精業(yè)的專業(yè)教師隊(duì)伍,選樹優(yōu)秀教研組、備課組。
1、強(qiáng)力推進(jìn)“5x5”高效課堂,堅(jiān)守以前,取得的成績,構(gòu)建與之相匹配的新的教研模式,讓“5x5”課堂成為初中常態(tài)課堂,更要成為學(xué)校的品牌課堂。扎實(shí)推進(jìn)“5x5”教學(xué)工作,落實(shí)精準(zhǔn)教學(xué)思想,繼續(xù)打造高效課堂。使課堂能夠解決教育教學(xué)實(shí)際問題。
2、備課組活動(dòng)重實(shí)效,抓實(shí)備課組的集體備課活動(dòng),研究5分鐘課堂檢測。抓好備課組長的隊(duì)伍建設(shè)。通過集體備課,嚴(yán)細(xì)認(rèn)真的對待預(yù)學(xué)單的編寫和周檢測試卷,復(fù)習(xí)試卷的編寫,把教師的智慧和力量都統(tǒng)一到提高授課質(zhì)量,提高業(yè)務(wù)水平的思路上來。
3、發(fā)揮中老年教師的骨干力量,搞好傳幫帶作用,結(jié)師徒對子,培養(yǎng)和提高青年教師的綜合素質(zhì),為青年教師的成長搭建平臺,使之成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。
4、抓好教研組聽課、評課和抓實(shí)平常課的教學(xué)。
5、認(rèn)真研究中考變化趨勢,使備考方向明確,少走彎路,重點(diǎn)突出,全力以赴迎接中考。
1、深化“5x5”新課堂教學(xué),結(jié)合不同年級、不同學(xué)科的特點(diǎn)形成各年級、各學(xué)科的特色。開展“5x5”新課堂系列活動(dòng),爭取通過省級課題立項(xiàng)。
(1)繼續(xù)對教師進(jìn)行“5x5”新課堂培訓(xùn),深刻理解“5x5”新課堂的內(nèi)涵。不斷總結(jié)與提升,尋找出教師在實(shí)施過程中存在的問題,并找到解決問題的有效途徑,使“5x5”新課堂向更好更新的方向發(fā)展。
(2)深入研究,以學(xué)科和年級為單位的“5x5”新課堂二級課題,進(jìn)一步深化“5x5”新課堂的教學(xué)與研究。
在初一年級、初二年級集體備課中根據(jù)各學(xué)科不不特點(diǎn)不斷完善和修訂預(yù)學(xué)單,使預(yù)學(xué)單在教學(xué)中更有針對性,使之更切合教學(xué)實(shí)際。
(3)研究課堂教學(xué)的核心問題:①預(yù)設(shè)②評價(jià)③檢測,提高教學(xué)精準(zhǔn)度,解決課堂的主要問題。在以往實(shí)施過程中小組學(xué)習(xí)過程中存在的問題,以及檢測中存在的問題加以整改。
(4)召開“5x5”新課堂研討會(huì)。
本學(xué)期第十二周,在初一年級和初二年級召開“5x5”新課堂研討會(huì),通過教師之間相互交流,相互借鑒在實(shí)施過程中好的方法,切身體會(huì)改進(jìn)存在的問題,使之共同進(jìn)步、共同提高。使每位教師結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(5)開展“5x5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng)。
本學(xué)期第十三周,初中部開展“5x5”新課堂匯報(bào)課活動(dòng),參與學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語。對課改形勢下新的授課模式進(jìn)行階段性檢驗(yàn),使“5x5”新課堂更具學(xué)科特點(diǎn)。在實(shí)踐中使實(shí)施方案不斷完善,從而達(dá)到深化教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量,擴(kuò)大知名度,創(chuàng)品牌的目的。
(6)開展以“5x5”新課堂教學(xué)模式的系列化,專題化的理論學(xué)習(xí),培訓(xùn),講座和研討活動(dòng)。利用案例分析、教學(xué)講壇、座談會(huì)等進(jìn)一步強(qiáng)化教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;除了部里集體學(xué)習(xí)、培訓(xùn)以外,各教研組要在開學(xué)除訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,安排好主持人、主講人,并做好學(xué)習(xí)筆記。
(7)總結(jié)階段性成果
將“5x5”新課堂課題研究小組在研究過程中的一些收獲,發(fā)現(xiàn)和遇到的問題,以及教師在實(shí)施過程中針對某一方面、某一環(huán)節(jié)的認(rèn)識、感悟和困惑積累裝訂成冊,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與全體教師分享。
2、加大教師培養(yǎng)力度,早出人才。
強(qiáng)化教師隊(duì)伍的專業(yè)化,敬業(yè)和精業(yè)精神,積級培養(yǎng)名師和骨干教師。實(shí)施名師工程。通過理論和實(shí)踐,進(jìn)一步加強(qiáng)對優(yōu)秀教師、骨干教師的培養(yǎng)、切實(shí)提高他們的理論水平和業(yè)務(wù)能力,盡快把他們培養(yǎng)成一批市、中心學(xué)科教學(xué)帶頭人和教學(xué)能手。
3、以教研、課題促青年教師成長
結(jié)合寒假對三年以下的青年教師布置的教學(xué)體會(huì),3月中旬召開青年教師成長交流會(huì)。對青年教師提出不同的要求,不同的工作目標(biāo)。通過師徒結(jié)對活動(dòng),幫助青年教師成長,并接受吸納年輕教師做課題研究工作。要求任課三年以下的教師積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng),積極學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)提高自身素養(yǎng),不斷提高自己的專業(yè)化水平,早日成為合格的教師。把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、精細(xì)化、人文化的教研組。
4、抓教研組教研活動(dòng)
(1)充分發(fā)揮教研組的教研、指導(dǎo)作用。
抓好教研組、備課組工作,集體備課工作抓實(shí),不流于形式。通過教研組活動(dòng)中的聽課、評課,到名校觀摩學(xué)習(xí)等提高初中部教師的教育教學(xué)水平。通過集體備課,共同縞寫預(yù)學(xué)單提高教師相互合作,共同交流的集體觀念。
本學(xué)期要求教研組長聽課30節(jié),備課組長聽課20節(jié),工作三年以上教師聽課15節(jié),新教師聽課30節(jié)?;ハ嘀g多學(xué)習(xí)、多聽評課,教研組評課強(qiáng)化一分為二的觀點(diǎn),對授課者的課進(jìn)行評價(jià),通過評課活動(dòng)促進(jìn)教研、教學(xué)工作。教研組長帶頭聽常規(guī)課,抓好常規(guī)課堂教學(xué)管理,做到好課堂從基礎(chǔ)抓起,提高課堂教學(xué)的有效性。
(2)每月檢查一次教研活動(dòng)記錄、備課組活動(dòng)記錄、聽課記錄、教案等,并做好檢查記錄及綜合評價(jià)意見。
5、完善評價(jià)制度,促進(jìn)師生發(fā)展。
建立以教師自評為主,領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)制度,通過學(xué)生最滿意教師問卷調(diào)查、家長座談、教師自評、教研組簽定、部里綜合評價(jià)等形式全方位、多角度發(fā)展性地評價(jià)每一位教師,使教師從多種渠道獲得信息,不斷提高教學(xué)水平,進(jìn)一步完善教師評價(jià)制度。
6、樹立典型,以典型帶動(dòng)教師成長。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇十二
以黨的十八大精神為指導(dǎo),根據(jù)省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心和營口市教師進(jìn)修學(xué)院及大石橋市教育局主要工作精神,結(jié)合學(xué)校的中心工作,以提高大石橋市初中教育質(zhì)量為核心,以“一師一優(yōu)課,一課一名師”為切入點(diǎn),圍繞“規(guī)范教學(xué)”等方面問題深入研究,創(chuàng)設(shè)科學(xué)、規(guī)范、有效的教研模式。繼續(xù)做好教師培訓(xùn)工作,打造良好的教師專業(yè)隊(duì)伍,提升教師的綜合素質(zhì),樹立為教育行政部門、為基層學(xué)校教師和學(xué)生、為學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)服務(wù)的宗旨,全面提高初中教育教學(xué)質(zhì)量。
1.規(guī)范研訓(xùn)活動(dòng),增強(qiáng)研訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性。充分調(diào)動(dòng)全體教師的積極性和創(chuàng)造性,實(shí)現(xiàn)“和諧型、學(xué)習(xí)型、研究型”的發(fā)展目標(biāo)。按照“教研問題化、問題課題化、課題課程化”的要求開展各項(xiàng)研訓(xùn)活動(dòng)。并體現(xiàn)活動(dòng)科學(xué)性、計(jì)劃性和整體性。各項(xiàng)研訓(xùn)工作,都要帶著問題或在研訓(xùn)工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題開展研究;將研訓(xùn)工作中發(fā)現(xiàn)的共性問題梳理歸類,形成研究專題(課題);整合各方面的資源對專題開展針對性研究,探討解決問題的有效方法,研究總結(jié)成果,形成研訓(xùn)課程。
各項(xiàng)工作要做到“專業(yè)化、精細(xì)化、成果化、信息化”,進(jìn)而提高研訓(xùn)質(zhì)量。
2.進(jìn)一步探索有效教研模式。建立“常規(guī)加活動(dòng)”的教研模式。立足常規(guī)教研,同時(shí),結(jié)合教育改革的發(fā)展形式和大石橋市初中教育教學(xué)存在的具體問題,開展各項(xiàng)專題活動(dòng)。聚焦學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范辦學(xué)”和“培養(yǎng)興趣”研究。
1.立足常規(guī)教研,扎實(shí)有效地開展研訓(xùn)活動(dòng)
常規(guī)教研是教研工作的基礎(chǔ),是最基本、最有效的教研方式,扎扎實(shí)實(shí),堅(jiān)持不懈地做好常規(guī)教研工作,對教師教研、科研水平的提高以及課堂教學(xué)能力的提高起到一定的促進(jìn)作用,也可以說是教師專業(yè)成長的一種途徑。
堅(jiān)持每學(xué)期的聽課、調(diào)研活動(dòng)。開學(xué)初到各學(xué)校聽課,目的一是對課堂教學(xué)進(jìn)行研究、指導(dǎo),解決教學(xué)中存在的問題。二是對基層的教師、學(xué)生、以及教育教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研,找出好典型進(jìn)行研究、推廣,發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行分析、解決,讓我們的教研更加有針對性,實(shí)效性。
2.有針對性地開展各項(xiàng)專題研究活動(dòng)
(1)繼續(xù)進(jìn)行新課標(biāo)的解讀和教材知識體系整理工作。
(2)學(xué)科的各項(xiàng)活動(dòng)
根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)以及課堂教學(xué)存在的問題,進(jìn)行梳理,同時(shí)圍繞初中研訓(xùn)處的重點(diǎn)工作,有針對性地開展各項(xiàng)評比活動(dòng)。
(3)繼續(xù)發(fā)揮“優(yōu)課”平臺作用,開展課堂教學(xué)評比活動(dòng)
3.進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,建立課堂教學(xué)模式
進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,根據(jù)本學(xué)科、各學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀,充分利用中心組、兼職教研員示范作用和教研能力,研究適合本校的教育方式方法,建立課堂教學(xué)模式,跟蹤成果化。進(jìn)一步推進(jìn)大石橋市教育改革的發(fā)展。
4.以農(nóng)村教研為重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)為農(nóng)村學(xué)校服務(wù)
繼續(xù)深入農(nóng)村中學(xué),把農(nóng)村教研當(dāng)作一項(xiàng)重要工作,和農(nóng)村教師共同研究適合本校、有利于農(nóng)村學(xué)生發(fā)展的新教學(xué)方式方法,及他們所急,想他們所想,切實(shí)為農(nóng)村學(xué)校服務(wù)。一是繼續(xù)開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。二是開展農(nóng)村學(xué)校調(diào)研。
1.繼續(xù)抓好典型教師隊(duì)伍建設(shè),充分發(fā)揮典型的引領(lǐng)作用。
繼續(xù)實(shí)施教師素質(zhì)提升工程,抓兩頭、帶中間,以點(diǎn)帶面全面提高,促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。本年度繼續(xù)加強(qiáng)中心組和兼職教研員隊(duì)伍的建設(shè),召開中心組和兼職教研員及教研組長工作會(huì)議,明確工作責(zé)任,落實(shí)工作任務(wù),發(fā)揮老典型的引領(lǐng)和示范作用,帶動(dòng)教師發(fā)展。
培養(yǎng)出具有自己教學(xué)風(fēng)格,有獨(dú)特特點(diǎn)的教師教學(xué)典型,推向全市,全省。培養(yǎng)出教學(xué)改革典型學(xué)校,進(jìn)行推廣。
2.加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)工作,保證教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。近幾年各學(xué)校分配一批大學(xué)生,這些青年教師文化素質(zhì)高,有積極性,有熱情,是教師隊(duì)伍的新生力量。但是在教學(xué)方法、教材、課標(biāo)的領(lǐng)悟能力以及把握尺度上還有不足,所以要加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)青年教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題,開展各種活動(dòng)。
下學(xué)期進(jìn)行全地區(qū)“青年教師課堂教學(xué)評優(yōu)”活動(dòng)(10月)。
繼續(xù)深入基地校,跟蹤調(diào)研,共同研究適合本校發(fā)展的校本研訓(xùn)策略和教育教學(xué)模式,真正發(fā)揮基地校的引領(lǐng)和示范作用,創(chuàng)設(shè)適合大石橋的典型校和全省的示范校,為基地校展示活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
1.繼續(xù)深入基地校,開展調(diào)研和服務(wù)工作,幫助學(xué)校規(guī)范、完善基地校建設(shè),研究校本教研的方式和方法,樹立大石橋市的典型學(xué)校,要求各學(xué)校有清晰教學(xué)思路和教學(xué)模式,推動(dòng)課堂教學(xué),對基地校進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)(3-4)(9-10月)。
2.和教育局共同研究,籌備開展“第二次”基地校的展示活動(dòng)。
具體活動(dòng)安排:
1、學(xué)期周:⑴對xx年秋學(xué)期星級教師分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)
⑵制定并發(fā)布本學(xué)期工作計(jì)劃
2、 3月16日召開語文教研組長會(huì)
3、3月、4月:一師一優(yōu)課活動(dòng)的指導(dǎo)、評課。
3月:上旬:準(zhǔn)備階段,下通知、籌備會(huì)等;
中旬:10日起,下鄉(xiāng)到校指導(dǎo)、評課;
下旬:一師一優(yōu)課活動(dòng)繼續(xù)。
4、4月:上旬:中旬一師一優(yōu)課活動(dòng)評課;
下旬:標(biāo)兵展示課。
5、5月:結(jié)合一師一優(yōu)課活動(dòng),展開評優(yōu)課活動(dòng)。
計(jì)劃從中部開始-東部-西部,到秋學(xué)期12月結(jié)束。
中間還需要穿插營口市的活動(dòng)內(nèi)容。
6、6月:積極配合教育局開展高考、中考等大型任務(wù)。
7、7月:春學(xué)期材料匯總,總結(jié)。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇十三
認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育工作會(huì)議精神,積極探索集團(tuán)化辦學(xué)思路,堅(jiān)持“質(zhì)量立校、特色興校、書香強(qiáng)校、集團(tuán)治?!钡陌l(fā)展思路,致力打造“書香北小、銳進(jìn)北小、優(yōu)質(zhì)北小、幸福北小”,努力開創(chuàng)城北小學(xué)教育集團(tuán)新局面。
1、構(gòu)建具有學(xué)校特色的教科研模式,全面提升教師參與教科研的意識與能力,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教科研工作的新突破奠定良好的師資隊(duì)伍基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng),鍛造一支和諧發(fā)展的高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。
3、積極參加市教研室和學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),并以增強(qiáng)科組教研的針對性和實(shí)效性,力爭在活動(dòng)中取得優(yōu)異成績,為學(xué)校爭得榮譽(yù)。
4、加強(qiáng)教材、教法、學(xué)法的研究,探索有效、高效的課堂教學(xué)模式,力求快速、持續(xù)提高學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
5、完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的數(shù)學(xué)學(xué)科操作方案,讓北小的數(shù)學(xué)課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動(dòng)”。
6、做好珠心算教學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究工作,迎接無錫市、江蘇省珠算團(tuán)體和個(gè)人教學(xué)比賽。
1、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。
(1)抓實(shí)備課。備課要提前一周,精心備好每一課,在年級組集體備課基礎(chǔ)上突出備課的個(gè)性化,以適應(yīng)不同教師、不同班級學(xué)生的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)集體備課不能走過場,要突出對每一個(gè)單元教學(xué)目標(biāo)的把握、重難點(diǎn)的突破,個(gè)性化備課要適應(yīng)班級學(xué)生的特點(diǎn),不同層次學(xué)生練習(xí)的設(shè)計(jì)。
(2)抓活課堂。結(jié)合學(xué)校“銳進(jìn)”課堂的模式深度推進(jìn)和校本化落實(shí),做好數(shù)學(xué)組“三課”研究:夯實(shí)常態(tài)課。確立學(xué)生主體地位,擯棄沉悶的教學(xué)方式,建立學(xué)生探討的平臺,創(chuàng)設(shè)學(xué)生思考的空間,確保學(xué)生練習(xí)的時(shí)間,強(qiáng)化師生、生生間的互動(dòng)合作交流。打磨精品課。通過課題引領(lǐng),專題研究,主題活動(dòng)等形式,聚焦課堂,扎實(shí)教研,逐步形成各學(xué)科的“銳進(jìn)”課堂基本樣式和同一學(xué)科不同課型的不同范式。各教研組精心打磨一節(jié)課,按照“集體備課—抽簽上課—教者說課—同伴評課”的流程進(jìn)行研究展示。發(fā)揮集體智慧,深入研究,一課多磨,力求體現(xiàn)先進(jìn)教育理念,獲得優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)效果。創(chuàng)新示范課。開展“骨干教師示范課”展示,進(jìn)行課堂研討沙龍等系列活動(dòng),展示師生風(fēng)采,積極參與市級及學(xué)區(qū)聯(lián)盟課堂展示交流活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)?!颁J進(jìn)”課堂文化的效應(yīng)。學(xué)校將分學(xué)科、分時(shí)段安排主要學(xué)科精品課的展示。加強(qiáng)聽課簽到制度的執(zhí)行,以便有更多教師能參與聽課、議課,同學(xué)習(xí)、共發(fā)展;評課要深入做到“三個(gè)一”(即發(fā)現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn)、找出一個(gè)問題、提出一條建議),擴(kuò)大評課的參與面,提高評課的思維深度。
(3)抓精練習(xí)。對于平時(shí)練習(xí),教師要精選習(xí)題,嚴(yán)禁“拿來主義”,教研組長要做好教研組練習(xí)安排的統(tǒng)一。教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真,作業(yè)批改堅(jiān)決做到有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯(cuò)必糾,切實(shí)提高學(xué)生作業(yè)反饋矯正和評價(jià)的有效性。對于單元練習(xí),教研組教師要通過集體研究,共同命題保證單元練習(xí)的質(zhì)量。在每次單元練習(xí)之后,組內(nèi)教師要針對普遍出現(xiàn)的問題,找原因,尋對策。通過優(yōu)質(zhì)練習(xí),切實(shí)提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
(4)抓勤輔導(dǎo)。期初,各任課老師要根據(jù)具體情況,制訂好培優(yōu)計(jì)劃,選好培優(yōu)對象,科學(xué)輔導(dǎo),培優(yōu)主要以擴(kuò)大學(xué)生知識面,以班級課堂授課形式為主,培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標(biāo),為一些特別聰明的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源,以滿足他們特殊的發(fā)展需要。同時(shí)組織學(xué)生積極參加各級各類競賽活動(dòng),提高培優(yōu)工作的實(shí)效性。同時(shí)在期初,教師要積極建立“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化檔案,摸清致差原因,因人而異、對癥下藥。多鼓勵(lì)、少批評,多輔導(dǎo)、不放任,可以采取分層、分組的方式,幫助他們查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)基礎(chǔ)知識的不足,做到讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高發(fā)展。通過有效提優(yōu)補(bǔ)差工作力爭班級學(xué)生的優(yōu)秀率、合格率達(dá)到目標(biāo)要求。
2、探求高效課堂。
(1)扎實(shí)培訓(xùn)求提升。通過教師理論培訓(xùn)和課題研究等活動(dòng),提升教師的教育理論與專業(yè)知識的學(xué)習(xí),提高教師參與教科研的意識與能力。充分發(fā)揮骨干教師和教研科組的能動(dòng)性,使其成為引領(lǐng)教師參與教科研活動(dòng)的促進(jìn)者和主陣地。
(2)扎實(shí)活動(dòng)求提高。本學(xué)期的科組活動(dòng)時(shí)間和備課組活動(dòng)時(shí)間都是每兩周一次,科組活動(dòng)的形式主要是:理論學(xué)習(xí),觀課、議課、示范課、觀摩課、展示課,學(xué)習(xí)交流等。備課組活動(dòng)的形式主要以研討本年級教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破,解決教學(xué)過程中遇到的各種問題為主。
(3)扎實(shí)研究求發(fā)展。大力開展教科研活動(dòng),形成良好的教科研氛圍。本學(xué)期學(xué)校將完善出臺“情智交融、深度高效課堂”的各科操作方案,要讓北小的課堂做到“理念先進(jìn),方法鮮活,課堂生動(dòng)”。理念先進(jìn):以生為本,學(xué)為主體,精講多練,分層教學(xué),分類指導(dǎo);方法鮮活:積極倡導(dǎo)生動(dòng)合作探究性學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)方式,信息多向暢通;課堂生動(dòng):多激勵(lì)鼓舞,多揚(yáng)長避短,多互動(dòng)活躍,多智慧靈動(dòng)。研究中要求教師根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)合理開發(fā)有效的校本資源,對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)和知識特點(diǎn),進(jìn)行有效優(yōu)化整合,豐富現(xiàn)學(xué)的內(nèi)容,提高課堂的效率和教學(xué)效果。通過各學(xué)科“情智交融、深度高效課堂”的研究,積極帶動(dòng)個(gè)人小課題研究,以課堂為實(shí)踐點(diǎn),以問題為出發(fā)點(diǎn),以課題為生成點(diǎn),推進(jìn)學(xué)校“情智交融、深度高效課堂”的縱深發(fā)展。
3、打造學(xué)科亮點(diǎn)
學(xué)科活動(dòng)是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展,是提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的有效途徑。近年來我校各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特點(diǎn),精心思考,周密安排,帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),通過活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)科體驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)科感悟,提升學(xué)科素養(yǎng)。
(1)每日一題夯實(shí)根基。堅(jiān)持每日一題訓(xùn)練,形成學(xué)校常態(tài)化提優(yōu)舉措,并結(jié)合每日一題訓(xùn)練,舉行學(xué)科小競賽活躍學(xué)生思維,創(chuàng)建學(xué)校提優(yōu)訓(xùn)練題庫。為學(xué)有余力的學(xué)生提供展示的舞臺,以比賽促進(jìn)教師對每日一題訓(xùn)練的重視,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
(2)“數(shù)學(xué)周”活動(dòng)提供展示的舞臺結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)閱讀為主的交流,數(shù)學(xué)能力為主的計(jì)算、口算、思維競賽等,結(jié)合學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的,數(shù)學(xué)廣播,數(shù)學(xué)手抄報(bào)展示,通過豐富活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維發(fā)展,提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
(3)學(xué)科競賽豐富多樣,提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。低年級口算比賽、中高年級計(jì)算比賽、聰明題比賽、小論文評比、數(shù)學(xué)報(bào)紙作比賽等。通過小型多樣的比賽,以賽促教、以賽促練。全面提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
(4)珠算教學(xué)再創(chuàng)佳績。加強(qiáng)一到三年級珠算教學(xué)的監(jiān)控,尤其是三年級學(xué)生的珠算學(xué)習(xí)的管理,做好充分準(zhǔn)備,期初開始,選拔優(yōu)秀三年級珠算選手進(jìn)行針對性訓(xùn)練,為參加省珠心算比賽做準(zhǔn)備。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇十四
九年級數(shù)學(xué)以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的,其目的是教書育人,使每個(gè)學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間。通過九年級數(shù)學(xué)的教學(xué),提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維級力和空間想象能力,能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡樸的實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識,良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。
本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第一章《一元二次方程》,第二章《定義命題公理與證實(shí)》,第三章《相似形》,第四章《解直角三角形》。第五章《概率的計(jì)算》。
知識技能目標(biāo):會(huì)解一元二次方程:理解定義命題公理并學(xué)會(huì)運(yùn)用:掌握相似形的相關(guān)知識及運(yùn)用;會(huì)解直解三角形,掌握概率的初步計(jì)算方法。
過程方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識綜合應(yīng)用能力。態(tài)度情感目標(biāo):進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。
1、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批秤的教育方法。
2、教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注意整體推進(jìn)。
3、新課教學(xué)中涉及到舊知識時(shí),對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
4、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、通過各種習(xí)題、綜合試題和模仿試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步認(rèn)識各知識點(diǎn),并能純熟運(yùn)用。
全學(xué)期約為22周,安排如下:
:一元二次方程
:定義命題公理與證實(shí)
:相似形
:解直角三角形
:概率的計(jì)算
:整理復(fù)習(xí)
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇十五
小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)工作堅(jiān)持以課程改革為中心,以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),切實(shí)履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,遵循教育教學(xué)規(guī)律,堅(jiān)守教育常識,直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn),努力促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,全面提升學(xué)科教研品質(zhì),鮮明我市小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)特色。
(一)通過多種渠道,開展統(tǒng)編新教材研修活動(dòng)
1、根據(jù)使用統(tǒng)編新教材的實(shí)際情況,有選擇有重點(diǎn)地制訂新教材培訓(xùn)的內(nèi)容,采用線上和線下相結(jié)合、集中和分散相結(jié)合等多種方式繼續(xù)引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編新教材的理解,提升教師用好新教材的能力。
2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)編新教材的理論,以及全國使用統(tǒng)編新教材的成功經(jīng)驗(yàn)和做法,以便教師繼續(xù)熟悉并使用好統(tǒng)編新教材。
3、分年級開展具體的統(tǒng)編新教材課例研究,將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合,促進(jìn)教師對統(tǒng)編新教材有更直觀的了解、更深刻的解讀。
(二)搭建多種平臺,引領(lǐng)教師專業(yè)成長
1、繼續(xù)開展小學(xué)語文學(xué)科中心組活動(dòng),以“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”為抓手,突出專題研究,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,將分散研究和集中匯報(bào)相結(jié)合,實(shí)現(xiàn)資源與經(jīng)驗(yàn)的共享,發(fā)揮中心組成員的示范引領(lǐng)作用。
2、成立“小學(xué)語文青年教師成長營”,集中活動(dòng)和自主研修相結(jié)合,充分發(fā)揮qq群、微信群的優(yōu)勢,將研究工作滲透到日常教學(xué)中,為青年教師搭建平臺、提供機(jī)會(huì),促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長。
3、舉行溧陽市小學(xué)語文青年教師基本功競賽,通過理論筆試、教學(xué)設(shè)計(jì)與計(jì)算機(jī)運(yùn)用技術(shù)、專業(yè)技能、課堂教學(xué)等形式進(jìn)行評比,并推選優(yōu)秀選手參加上級評比。
4、繼續(xù)舉行“送教上門”活動(dòng),組織優(yōu)秀教師到對口學(xué)校上示范課,分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共享教學(xué)智慧,同時(shí)引導(dǎo)優(yōu)秀教師在展示與分享中激發(fā)內(nèi)需、實(shí)現(xiàn)自我、加速成長。
5、舉行優(yōu)秀教師教學(xué)成果匯報(bào)與展示活動(dòng),為優(yōu)秀青年教師的成長創(chuàng)造機(jī)會(huì),提供切實(shí)的服務(wù)和指導(dǎo),幫助教師開闊教育視野,錘煉教學(xué)技藝,提升學(xué)科素養(yǎng),在實(shí)踐中不斷提煉完善自己的教學(xué)主張,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(三)創(chuàng)新多種方式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量
1、重點(diǎn)圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵問題,根據(jù)不同年段有針對性地開展專題研討活動(dòng)。低段重點(diǎn)以“游戲化拼音教學(xué)”“識字教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的閱讀”等為研究專題,中段重點(diǎn)以“緊扣雙線目標(biāo),用好統(tǒng)編教材”“課內(nèi)閱讀如何幫助學(xué)生掌握基本的閱讀方法”等為研究專題,高段重點(diǎn)以“統(tǒng)編新教材特色單元教學(xué)研究”“如何創(chuàng)造性地開展群文閱讀教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生深度閱讀”等為研究專題,線上線下結(jié)合,開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng),追求優(yōu)質(zhì)高效的語文教學(xué)。
2、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)科信息化建設(shè),加強(qiáng)語文學(xué)科和信息技術(shù)整合的研究,加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,不斷深化新技術(shù)背景下的語文教學(xué)改革。
3、引導(dǎo)廣大教師繼續(xù)學(xué)習(xí)小語“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報(bào)告,進(jìn)一步有效落實(shí)各年段學(xué)科常規(guī),促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
4、加強(qiáng)語文教學(xué)質(zhì)量評價(jià)研究,繼續(xù)開展學(xué)科學(xué)業(yè)水平的常態(tài)監(jiān)測工作,強(qiáng)化“證據(jù)意識”,科學(xué)分析現(xiàn)狀,準(zhǔn)確謀劃未來,使學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測從經(jīng)驗(yàn)逐步走向科學(xué),為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和教師的有效指導(dǎo)提供翔實(shí)的素材和方向性引領(lǐng)。
(四)采取多種形式,切實(shí)提高研訓(xùn)實(shí)效
1、組織語文教學(xué)常規(guī)調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研。堅(jiān)持全面調(diào)研和專項(xiàng)調(diào)研相結(jié)合,重點(diǎn)調(diào)查學(xué)校落實(shí)常州市語文課程計(jì)劃和學(xué)科教學(xué)建議的執(zhí)行情況,調(diào)研教學(xué)“五認(rèn)真”落實(shí)情況,并對照“五認(rèn)真考核細(xì)則”進(jìn)行考核評估,發(fā)現(xiàn)存在問題,及時(shí)整改,發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀典型,積極推廣。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇十六
本學(xué)期,為進(jìn)一步深入開展教育教學(xué)工作,以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:
本學(xué)期,教務(wù)處將嚴(yán)格按照區(qū)教育局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求,以xx教育“十三五”規(guī)劃基本思路和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),牢固樹立質(zhì)量意識和“減負(fù)”意識,樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學(xué)觀念,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)抓常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為。
(二)抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)抓教研培訓(xùn),提高教師素養(yǎng)。
(四)抓課題研究,推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)。
(五)抓其他工作,力求有序開展。
(一)抓常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為
1.抓好規(guī)范辦學(xué)。
嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格按照《鄂爾多斯市中小學(xué)課程建設(shè)與管理指導(dǎo)手冊》的規(guī)定開齊、開足各學(xué)科課程,做到不增、不減、不擠。嚴(yán)格控制學(xué)生在?;顒?dòng)時(shí)間,切實(shí)杜絕節(jié)假日上課或補(bǔ)課現(xiàn)象。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,繼續(xù)實(shí)行分層作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格禁止班級和教師個(gè)人購買成套的教輔資料。義務(wù)教育基礎(chǔ)檔案規(guī)范,各類統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)按規(guī)定及時(shí)上報(bào)。不以考分作為評價(jià)教師、學(xué)生優(yōu)劣的主要標(biāo)準(zhǔn)。
2.制定落實(shí)各類計(jì)劃。
開學(xué)初,反思上一學(xué)年的計(jì)劃,進(jìn)行取舍,增補(bǔ)新的內(nèi)容,提出改進(jìn)思路,安排詳實(shí)的工作進(jìn)程。制定完成以下計(jì)劃:學(xué)科計(jì)劃、年級組計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教師培訓(xùn)計(jì)劃、新教育實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、幼小中銜接計(jì)劃、學(xué)校課程計(jì)劃等,為各項(xiàng)活動(dòng)的組織開展提供指導(dǎo)和依據(jù)。
3.抓常規(guī)檢查及測評。
一是根據(jù)工作實(shí)際需要,建立健全十二小教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則,及時(shí)調(diào)整評價(jià)內(nèi)容、改進(jìn)評價(jià)方法。要繼續(xù)改革和完善檢查的方式與方法,按照學(xué)科性質(zhì)分成五個(gè)檢查小組。實(shí)行一攬子檢查方式,檢查小組要檢查本組的教案、作業(yè)、教師下水作業(yè)、讀書筆記、教學(xué)隨筆等常規(guī)內(nèi)容。實(shí)行統(tǒng)查與抽查相結(jié)合的方式,在學(xué)期初和學(xué)期末學(xué)校組織兩次統(tǒng)一檢查,在平時(shí)不定期進(jìn)行抽查。實(shí)行陽光檢查,每次檢查完后公布檢查分?jǐn)?shù)及丟分原因,真正體現(xiàn)工作的時(shí)效、實(shí)效。
二是認(rèn)真組織各科單項(xiàng)測試和期中、期末測試。本學(xué)期計(jì)劃安排一年級口算、二年級寫字、三年級英語口語、四年級詩詞誦記、五年級筆算測查、六年級英語作文等單項(xiàng)測查,使單項(xiàng)測查的內(nèi)容更加多元化。同時(shí)將教研中心組織的單項(xiàng)測試成績計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核成績中。組織期中、期末兩次大型考試,通過測試來發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)反饋、及時(shí)整改,不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
(二)抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期的課堂教學(xué)要和各學(xué)科教研組主題研課活動(dòng)有效結(jié)合,開展多種形式的課堂教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)。
⑴隨堂聽課。一是不定期的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂的推門課。每周定人、定時(shí)、定量進(jìn)行,并做到課課有交流、反饋;二是根據(jù)推門課情況繼續(xù)進(jìn)行跟蹤聽課;三是指提前告知課。
⑵主題研究課。繼續(xù)在各學(xué)科開展主題研究課活動(dòng),課后圍繞主題,有針對性地進(jìn)行集體教研活動(dòng)。
⑶骨干示范課。組織全體骨干教師進(jìn)行示范課活動(dòng),從而指導(dǎo)和引領(lǐng)青年教師準(zhǔn)確把握課堂,提高課堂效率。
⑷單元課型課。以單元內(nèi)容為主題,教師通過研究和整理,進(jìn)行綜合課型的展示。
⑸開放調(diào)研課。邀請專家和中心領(lǐng)導(dǎo)參加并指導(dǎo)課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)引領(lǐng)。
⑹校際聯(lián)動(dòng)課。組織和兄弟學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)的交流和互動(dòng)活動(dòng),互相取長補(bǔ)短,共同研究,共同成長。
⑺亮點(diǎn)展示課。根據(jù)老師們不同的教學(xué)風(fēng)格和特色,突出教學(xué)亮點(diǎn),展現(xiàn)教學(xué)魅力,打造優(yōu)質(zhì)課堂,進(jìn)而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
(三)抓教研培訓(xùn),提高教師素養(yǎng)
本著“以教帶研、以研促教”的路子,以“常態(tài)課”為抓手,以“研究課”為重點(diǎn),以小課題研究為主線。扎實(shí)開展常規(guī)教研,推進(jìn)校本教研。
1.加強(qiáng)教師專業(yè)閱讀
安排教師繼續(xù)閱讀《我的閱讀觀》、《不做教書匠》、《致教師》等書目,要求讀書有記錄,每位老師根據(jù)共讀書目每學(xué)期寫不少于5000字的讀書筆記,不少于8篇的教學(xué)隨筆和課后反思,組織每月一次的教師讀書匯報(bào)會(huì)。
2.開展各類教研培訓(xùn)活動(dòng)
⑴教材分析。從教材入手,組織各學(xué)科、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)及解讀。統(tǒng)一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行集中學(xué)習(xí),結(jié)合課標(biāo)全面把握教學(xué)目標(biāo),并制定詳實(shí)的教學(xué)計(jì)劃。做到提前布置、專人分析、共同討論。
⑵全面啟動(dòng)各學(xué)科組的學(xué)科教研活動(dòng),做到每周一次,定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定形式,通過同學(xué)科組的交流研討,改進(jìn)教育方法,優(yōu)化教學(xué)模式,逐步提升課堂教學(xué)效益,提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
⑶組織開展各類專題培訓(xùn)。邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師進(jìn)行專題講座和經(jīng)驗(yàn)介紹,通過專題培訓(xùn),引領(lǐng)教學(xué),分享經(jīng)驗(yàn),有效提升老師們的教育教學(xué)水平和能力。
⑷召開畢業(yè)年級專題座談會(huì)。組織六年級各學(xué)科教師針對畢業(yè)班課堂教學(xué)、學(xué)科融合、教師協(xié)作、復(fù)習(xí)工作等進(jìn)行互動(dòng)交流式的探討和指導(dǎo)。找出差距,明確目標(biāo),齊頭并進(jìn),共同提高畢業(yè)班教學(xué)成績。
⑸開展多種“走出去、請進(jìn)來”的培訓(xùn)活動(dòng),加大教師外出培訓(xùn)的力度,并由參訓(xùn)教師回校后對相關(guān)教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。
(四)抓課題研究,推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)
1.梳理重組兒童課程晨誦內(nèi)容
2.課程有機(jī)整合,教學(xué)德育有效合二為一
3.師生共讀,營造書香校園
4.教師專業(yè)發(fā)展,專業(yè)寫作縱深發(fā)展
5.構(gòu)筑理課堂活動(dòng),研發(fā)卓越課程
(五)抓其他工作,力求有序開展
1.繼續(xù)完善語言文字專檔工作。
2.加強(qiáng)學(xué)籍管理,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定,完善學(xué)籍管理系統(tǒng),及時(shí)完善學(xué)生信息變更工作。
3.加強(qiáng)圖書室建設(shè)和管理。豐富和充實(shí)圖書,有效使用圖書室和閱覽室,最大限度地滿足師生借閱需求,努力擴(kuò)大師生借閱時(shí)間和空間,提高圖書的使用率。
4.繼續(xù)加強(qiáng)教務(wù)處內(nèi)部管理,加強(qiáng)檔案建設(shè),做到分工明確、通力合作。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇十七
深入貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,以學(xué)生發(fā)展為本,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式,義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。
它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn),更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程,進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時(shí),在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。 以課堂教學(xué)為中心,緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行教學(xué),針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)、加壓、增效的目的,力求中考取得好成績。
九年級(1、2)班共77人,其中男生41人,女生36人。上期兩個(gè)班成績一般,兩極分化嚴(yán)重。經(jīng)過一期的努力,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有較大改進(jìn),學(xué)習(xí)積極性有所提高。也有少數(shù)學(xué)生自制能力較差,特別是到了最后一期,對自己要求不嚴(yán),甚至自暴自棄。這些都需要針對不同情況采取相應(yīng)措施,耐心教育。
本冊教材共分四章,分別是:解直角三角形、簡單事件的概率、圓、投影與三視圖。這些內(nèi)容都是初中代數(shù)、幾何及概率統(tǒng)計(jì)中的重要內(nèi)容,起作承上啟下的作用,它既是對已學(xué)過的知識的鞏固和加深,又是為今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期的新內(nèi)容只剩兩章:圓和投影與三視圖。圓的主要內(nèi)容是圓的定義和性質(zhì),點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系,圓的切線,弧長和扇形的面積,圓錐的側(cè)面展開圖;投影與三視圖的主要內(nèi)容是平行投影和中心投影,三視圖。涉及的概念、定理較多,應(yīng)弄清來龍去脈,準(zhǔn)確理解和掌握概念與定理。
根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌停墙虒W(xué)難點(diǎn)。
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀,使學(xué)生的情感得到發(fā)展。
2、知識與技能:理解點(diǎn)、直線、圓與圓的位置關(guān)系,弧長和扇形的面積,圓錐的側(cè)面展開圖,平行投影和中心投影,三視圖。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計(jì)算。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念和解決簡單實(shí)際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合、抽象、概括。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實(shí)事求是的態(tài)度。掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”的知識點(diǎn)。
3、過程與方法:經(jīng)歷探索過程,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)來源與實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。通過探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象,會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進(jìn)行知識梳理,圍繞初中數(shù)學(xué)“四大塊”主要內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),適時(shí)的進(jìn)行分層教學(xué),面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。
4、預(yù)期目標(biāo):合格率100% 優(yōu)秀率30% 平均分105分。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇十八
吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲
1、深入推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神,以新的教育思想和課程理念實(shí)施,以學(xué)生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。
2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。
1、態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地?cái)?shù)學(xué)價(jià)值觀。
2、知識與技能:掌握到一元二次方程解應(yīng)用題,掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法,掌握相似形的性質(zhì)、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。
3、過程與方法:
[1] 經(jīng)歷“觀察----探索----猜測----證明”的學(xué)習(xí)過程,體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。
[2] 通過探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,逐步學(xué)會(huì)觀察、分析、綜合、抽象,會(huì)用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。
9月~10月:一元二次方程的應(yīng)用。
11月~12月:相似形。
20xx年1月:期終考試。
《一課一練》、《周周練》。
10月下旬期中考試;1月上旬期終考試。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇十九
我先分析一下班的數(shù)學(xué)情況:學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí),不扎實(shí),浮躁,不求甚解,書寫不規(guī)范,不能吃苦,對開放題不是很拿手的特點(diǎn),結(jié)合中考重點(diǎn)和分值分配的5:3:2比例,我將重心放在8上,要求學(xué)生對占50%的基礎(chǔ)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,強(qiáng)調(diào)解題的書寫格式,利用平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練書寫格式,以中考的標(biāo)準(zhǔn)來要求平時(shí)的練習(xí),對中等生學(xué)生要求必須抓好占30%的中檔題,對個(gè)別聰明的學(xué)生練習(xí)一些開放題。
1、重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識和基本技能兩方面?,F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀,想一想,有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,所以,在做題時(shí)注意方法的歸納和總結(jié),做到舉一反三。
2、充實(shí)基礎(chǔ),學(xué)會(huì)思考。中考時(shí)基礎(chǔ)分很多,所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)做到熟練、正確、迅速。上課要邊聽邊悟,敢于質(zhì)疑。
3、重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)?;A(chǔ)知識既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。掌握知識間的聯(lián)系,要做到理清知識結(jié)構(gòu),形成整體知識,并能綜合運(yùn)用。例如:中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問題,既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合,同時(shí)也涉及到幾何中的相似三角形,比例推導(dǎo)等。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。如:配方法、換元法、判別式等方法。
初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn)、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。
1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解題的能力。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識聯(lián)系起來,并能綜合運(yùn)用,做到觸類旁通。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際,有針對性地復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺做好知識歸納、解題方法地歸納。
2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容,適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。幾年來,初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終。另外,開放題、探索題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問題也是中考的熱點(diǎn)題型,所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,以便適應(yīng)這類題型。
首先,我們必須了解中考的有關(guān)的政策,避免走彎路,走錯(cuò)路。研讀《中考說明》,看清范圍,研究評分的標(biāo)準(zhǔn),牢記每一個(gè)得分點(diǎn)。避免解題中出現(xiàn) 跳步 現(xiàn)象。
1、初三上學(xué)期剛開始,每一周安排一次綜合練習(xí)。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量,新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。
2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí)。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí),初三時(shí)用作專題(解方程、方程組、不等式、不等式組、分解因式、代數(shù)式等)練習(xí),在后段專門訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題。其特點(diǎn)是題量少,時(shí)間短,反饋快,對中考模擬試題中的選擇題、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。
3、整合習(xí)題,把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對中考題進(jìn)行精選和整合,將重點(diǎn)放在第17―26題之間的基本重點(diǎn)部分。
1.一般來說,中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。
第一輪,摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò),開展基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習(xí),按初中數(shù)學(xué)的知識體系,可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個(gè)單元:
①數(shù)與式{實(shí)數(shù),整式,分式,二次根式}
②方程(組)與不等式(組){一次方程(組),一元一次不等式(組),一元二次方程,分式方程,簡單二元二次方程(組)}
③函數(shù)與統(tǒng)計(jì){一次函數(shù),二次函數(shù),反比例函數(shù),統(tǒng)計(jì)}
④三角形
⑤四邊形
⑥相似形
⑦解直角三角形
⑧圓。
中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見的 雙基 類型題約占60%還多,要在這部分試題上保證得分,就必須結(jié)合教材,系統(tǒng)復(fù)習(xí),對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù),胸有成竹。在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí),切忌走馬觀花,好高騖遠(yuǎn),不要另行一套;其次,復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí),習(xí)題的難度要加以控制,以中、低檔為主,另外,對于你覺得較難的題,或者易錯(cuò)的題,應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣,以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí)。注意:套題訓(xùn)練不易過早,參考資料應(yīng)以單元為主,本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。
第二輪,針對熱點(diǎn),抓住弱點(diǎn),開展難點(diǎn)知識專項(xiàng)復(fù)習(xí)。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué),近年來各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益、啟迪智慧的好題目,各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下,對這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí),專項(xiàng)突破。熱點(diǎn)題型一般有:閱讀理解型、開放探究型、實(shí)際應(yīng)用型、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等。注意:你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料,要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型,往往就是本地命題的借鑒。
第三輪,鎖定目標(biāo),備戰(zhàn)中考,進(jìn)行模擬訓(xùn)練。經(jīng)過第一輪和第二輪的復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識已基本過關(guān),大約到五月中、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練,其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理,便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場,建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余,最好使用各地中考試卷,設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間,進(jìn)行自我模擬測驗(yàn)。注意:自己評分應(yīng)按評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,且不可只看答案,不看給分點(diǎn)。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪,在第一輪復(fù)習(xí)中,往往存在以下問題:
1.復(fù)習(xí)無計(jì)劃,效率低,體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn),詳略不當(dāng),難度偏低,對課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn)。
2.復(fù)習(xí)不扎實(shí),漏洞多,體現(xiàn)在
(1)高檔題,難度太大,扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。
(2)復(fù)習(xí)速度過快,對學(xué)生心中無數(shù),做了夾生飯,返工來不及,不返工漏洞百出。
(3)要求過松,對學(xué)生有要求無落實(shí),大量的復(fù)習(xí)資料,只布置不批改;無作業(yè)。
3.解題不少,能力不高,表現(xiàn)在:
(1)以題論題,不是以題論法,滿足于解題后對一下答案,忽視解題規(guī)律的總結(jié)。
(2)題目無序,沒有循序漸進(jìn)。
(3)題目重復(fù)過多,造成時(shí)間精力浪費(fèi)。
在第二輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題:
1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù)
2.防止單純就題論題,應(yīng)以題論法
3.防止過多搞難題
在第三輪復(fù)習(xí)中,應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題:
1.過多做練習(xí),以練代講
2.以復(fù)習(xí)資料代替教練,不備課,課堂組織松散
3.只注重知識輔導(dǎo),不進(jìn)行心理訓(xùn)練。
措施:讓學(xué)生向錯(cuò)誤學(xué)習(xí),放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評,自己動(dòng)手建立錯(cuò)題檔案。
對于有價(jià)值的題目,讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識點(diǎn),每個(gè)知識點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的,題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法,本題有哪幾種解題方法,最佳解法是什么?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí),是知識上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤,是解題過程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤。切實(shí)解決會(huì)而不對,對而不全,全而不美的問題。
1、不放棄每一個(gè)學(xué)生,不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段,每一次測試都對不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標(biāo),在課堂上注重班級實(shí)際,注重學(xué)生實(shí)際,以基礎(chǔ)為主,注重 雙基 ,不弄偏題、怪題,面向80%的學(xué)生,這樣也有利于對班級的管理,也讓他們感覺老師對他們關(guān)心。
2、對每一次測試都作出詳細(xì)的分析,細(xì)到每一道題哪些學(xué)生得分,哪些學(xué)生失分及錯(cuò)誤原因,這樣在講評時(shí)就能更有針對性,對錯(cuò)的少的題就個(gè)別講解,有時(shí)還得進(jìn)行分層講評。
3、一模后對每位學(xué)生進(jìn)行得分分析,哪些題是必得分部分,哪些題是盡可能得分部分,在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在哪些知識和哪些題型上,進(jìn)行分層推進(jìn),優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練第24、25、26題的中考壓軸題,中等學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練第17――23題,學(xué)困生重點(diǎn)訓(xùn)練選擇題、填空題、方程和不等式。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇二十
要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)、二十一世紀(jì)、是一個(gè)信息時(shí)代、知識不斷更新、新的理念不斷涌現(xiàn)、學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一、教師從事著教書育人的`工作、更需要學(xué)習(xí)、只有那些重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人、看問題才會(huì)更準(zhǔn)、思路才會(huì)更清、行動(dòng)才會(huì)更快、教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排、將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中、滲透到教研組教研活動(dòng)中、在學(xué)習(xí)中、既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章、也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章、防止東施效顰,既要學(xué)正面宣傳的文章、也要學(xué)提出爭議的評論、防止人云亦云、采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法、要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記、并經(jīng)常組織交流、使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中、從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐、更好地為教育教學(xué)服務(wù)、本期與上期一樣、每周一篇學(xué)習(xí)筆記、一月一篇案例設(shè)計(jì)一篇教育故事、
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、課程計(jì)劃是法規(guī)、任何人無權(quán)變更、教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況、嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課、嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生、如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)請教導(dǎo)處批準(zhǔn)、
2、本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的、修訂我校教學(xué)常規(guī)要求、使全體教師明確要求、自我對照、切實(shí)落實(shí)常規(guī)、有效地改進(jìn)教學(xué)、全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量、教導(dǎo)處將提倡[推門聽課、翻本檢查^v^工作制度、繼續(xù)實(shí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度、
3、加強(qiáng)教研組建設(shè)、教研組是教師教學(xué)研究的主陣地、教師成長成材的搖籃、各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、結(jié)合本教研組的實(shí)際情況、擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃、教研活動(dòng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容(學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽評課、進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等)、定好主題和中心發(fā)言人、教研活動(dòng)要在[實(shí)^v^與[新^v^上做文章、激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情、鼓勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果、提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色、及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失、在期末進(jìn)行交流、開展先進(jìn)教研組的評選、
4、抓好集體備課、備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合、集中活動(dòng)做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講、突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、著力提高集體備課質(zhì)量、各班要針對班級實(shí)際進(jìn)行修改、并在教學(xué)過程加以調(diào)整、倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例、
5、加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研、教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線、每位教師必須樹立[有效教學(xué)^v^觀念、增強(qiáng)質(zhì)量意識、憂患意識、爭先意識、努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量、本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度、分析存在問題、落實(shí)解決措施、力爭不使一門學(xué)科、一個(gè)班級、一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)、抓好幾個(gè)調(diào)研與比賽、即一年級看拼音寫漢字比賽、二年級朗讀比賽、三-六年級[六一^v^作文比賽、低年級口算調(diào)研、中高年級計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研、英語階段性調(diào)研、
6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作、認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況、分析我校六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀、引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題、采取針對性的應(yīng)對舉措,及時(shí)召開畢業(yè)班家長會(huì)、加強(qiáng)家校聯(lián)系溝通、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作、爭取家長配合支持、為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考、打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐、抓兩頭、促中間、分類輔導(dǎo)、采取學(xué)月考試、獎(jiǎng)勵(lì)前五名和進(jìn)步大的等形式、努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率、
1、加強(qiáng)課改實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)、本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、把握其精神實(shí)質(zhì)、加強(qiáng)對三年級等使用新教材教師的培訓(xùn)與管理、
2、加大課程研究的力度、加強(qiáng)教研和科研的結(jié)合、以教研為載體、以科研為先導(dǎo)、促進(jìn)全體教師實(shí)施新課程、改革課堂教學(xué)的水平、繼續(xù)與教研室多聯(lián)系、爭取專家的支持、指導(dǎo)、健全教研制度、改革教研形式、各教研組制定計(jì)劃時(shí)要立足本校、結(jié)合自身教學(xué)需要、精心設(shè)計(jì)好每次活動(dòng)的內(nèi)容、開展小型、多樣、高效的教研活動(dòng)、創(chuàng)造性地開展活動(dòng)、讓教研和科研活動(dòng)真正為提高教師課程實(shí)施能力服務(wù)、學(xué)校將有針對性地組織有關(guān)學(xué)科的校級教研活動(dòng)、對品德與生活(社會(huì))等術(shù)科教研活動(dòng)也將有所安排、以此全面提高教師駕御新課堂的`能力、
3、繼續(xù)加強(qiáng)課程管理開發(fā)的研究、根據(jù)教育部[綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南^v^的有關(guān)要求、加強(qiáng)管理、使之不至流于形式、加強(qiáng)課程開發(fā)的研究、繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)、本期綜合實(shí)踐活動(dòng)由教師自愿報(bào)名參加、綜合實(shí)踐活動(dòng)組組長鄭志強(qiáng)指導(dǎo)、集中力量進(jìn)一步開發(fā)、完善我校校本課程--、使校本課^v^正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、培育學(xué)校教育特色的重要途徑、
1、上期、我校開展青年教師賽課、一部分教師在活動(dòng)中脫穎而出、一部分教師迅速成長、本期、我校將進(jìn)行中老教師示范課、讓教師們在這樣的活動(dòng)中相互借鑒、取長補(bǔ)短、不同的教學(xué)風(fēng)格
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇二十一
根據(jù)《學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃》,在20xx年工作的基礎(chǔ)上,查缺補(bǔ)漏,緊緊圍繞“規(guī)范管理、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量提升”工作重點(diǎn),保證教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
1.狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)水平
3.扎實(shí)開展教研活動(dòng),保證教研實(shí)效
4.積極開發(fā)校本課程,形成育人特色
5.創(chuàng)新開展特色活動(dòng),提升學(xué)生素養(yǎng)
6.提升藝體工作實(shí)效,豐富學(xué)生內(nèi)涵
(一)狠抓教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為
1.抓教師教學(xué)常規(guī)。深入學(xué)習(xí)《學(xué)校教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》的各項(xiàng)要求,從備、教、批、輔、考五方面嚴(yán)格常規(guī)管理,逐項(xiàng)落實(shí)。重點(diǎn)在作業(yè)批改和分層輔導(dǎo)方面進(jìn)行規(guī)范,本學(xué)年繼續(xù)實(shí)行分層布置作業(yè),強(qiáng)化動(dòng)手實(shí)踐性作業(yè)和讀書作業(yè)的設(shè)置。做好學(xué)生分層輔導(dǎo),采取相應(yīng)措施,努力提高及格率和平均分。
2.抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。針對上學(xué)年教學(xué)常規(guī)檢查中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)問題,采取改進(jìn)措施,逐步解決,做到統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)書寫格式,提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,端正書寫態(tài)度,愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等,通過平時(shí)的抽查和期中期末檢查進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)范。
3.抓畢業(yè)班常規(guī)管理。抓實(shí)畢業(yè)班學(xué)生一日常規(guī),強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成;抓好以年級組、科任教師共同參與的教學(xué)管理,加強(qiáng)集體備課與上課管理,嚴(yán)格單測和月測的組織與分析,抓實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查以及檢查后的總結(jié)和分析,及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
定期召開畢業(yè)班教師會(huì)議,對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真研究和探討,積極采納合理化建議和正確要求,做到思想統(tǒng)一,步調(diào)一致。繼續(xù)實(shí)行月考制度,針對每次月考成績分析得失,制定下一步努力目標(biāo)。
(二)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教學(xué)水平
1.依托各類評比活動(dòng)培樹各級骨干教師。扎實(shí)做好青藍(lán)工程,有計(jì)劃有目的地培養(yǎng)各梯隊(duì)教師,利用市縣級優(yōu)質(zhì)課、能手、學(xué)科帶頭人評選、學(xué)科對抗賽活動(dòng)等對各級骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)能力和教學(xué)基本功的提升。
2.繼續(xù)開展首屆校級“教壇新秀”評選活動(dòng),啟動(dòng)“教學(xué)骨干”評選活動(dòng),形成教師梯隊(duì)建設(shè)。
3.完善業(yè)務(wù)成長檔案。在前期的基礎(chǔ)上統(tǒng)一規(guī)劃成長檔案項(xiàng)目內(nèi)容,完善教師業(yè)務(wù)成長檔案,每學(xué)期期中、期末兩次檢查,納入教師業(yè)務(wù)檢查范圍,計(jì)入教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展考核積分。
(三)扎實(shí)教研活動(dòng)開展,保證教研實(shí)效
1.深化半天無課日教研活動(dòng)。在上學(xué)年集體備課和教研組教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,針對教學(xué)中急需解決的教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)教研。聽評課摒棄只說優(yōu)點(diǎn)的評課方式,形成人人暢所欲言的效果,從而激勵(lì)每一位老師養(yǎng)成主動(dòng)深入思考的教研習(xí)慣。
2.創(chuàng)新語文備課。語文備課嘗試體現(xiàn)在教本上,以在教本上的旁批和標(biāo)注來解決無法帶備課上課的問題。語文備課檢查除檢查集體備課外,嘗試增加檢查備課標(biāo)畫旁批情況。
3.規(guī)范課題研究管理,對各級課題進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,及時(shí)給予技術(shù)上的指導(dǎo)和解決問題的方法,指導(dǎo)教師有效地進(jìn)行個(gè)人專題研究活動(dòng),能緊密結(jié)合日常教育教學(xué)工作,使個(gè)人研究工作常態(tài)化,提高教師教學(xué)研究的能力,并把各位老師課題實(shí)驗(yàn)情況納入本學(xué)期考核積分。
(四)積極開發(fā)校本課程,形成特色課程
1.開發(fā)綜合實(shí)踐課程和勞動(dòng)教育校本。本學(xué)年根據(jù)上級有關(guān)文件要求,課內(nèi)教學(xué)安排有關(guān)家務(wù)勞動(dòng)、勞動(dòng)技術(shù)方面的內(nèi)容。以年級為單位,根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)統(tǒng)一選擇具體教學(xué)內(nèi)容。具體安排是一年級自我服務(wù);二年級打掃衛(wèi)生;三年級為班級服務(wù)和創(chuàng)意制作類;四、五年級動(dòng)手制作類為實(shí)踐主題。本學(xué)年上學(xué)期試行,試行后逐步形成統(tǒng)一的校本教材,以備循環(huán)使用。
2.堅(jiān)持做好走班選課的課程開發(fā)并進(jìn)行學(xué)期末考核評價(jià)。
(五)創(chuàng)新開展特色活動(dòng),提升學(xué)生素養(yǎng)
1.創(chuàng)新開展讀書節(jié)活動(dòng)。在以往的讀書節(jié)常規(guī)活動(dòng)基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好“校園朗讀者”活動(dòng),豐富活動(dòng)的形式和內(nèi)容,并做好宣傳工作。同時(shí),繼續(xù)以自制圖書為我校特色,充實(shí)自制圖書的內(nèi)容。本學(xué)期繼續(xù)將“書香校園建設(shè)”作為教學(xué)工作的重點(diǎn)。
2.舉行各文化學(xué)科特色評比活動(dòng),如現(xiàn)場作文大賽、口算比賽、英語書法比賽、優(yōu)秀作業(yè)展評等,以活動(dòng)促提升。
3.做好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)安排,舉行“課前一支歌”、慶元旦兒童畫展、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽。
(六)提升藝體工作實(shí)效,豐富學(xué)生內(nèi)涵
1.提升藝體教學(xué)質(zhì)量,抓好藝體教研活動(dòng)的實(shí)效性,以聽評課活動(dòng)、撰寫教學(xué)案例、教學(xué)論文為載體,切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化老師基本功訓(xùn)練,不斷提高專業(yè)技能。積極落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,為全體學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
2.規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)管理。強(qiáng)化平時(shí)訓(xùn)練,提高訓(xùn)練水平;為各級競賽活動(dòng)的選拔訓(xùn)練工作做好積極準(zhǔn)備,爭取再創(chuàng)佳績;一是規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)間安排;二是規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)量化,嚴(yán)格執(zhí)行加班訓(xùn)練的學(xué)校審批制度,憑學(xué)校審批條計(jì)入工作量統(tǒng)計(jì);三是完善常規(guī)考核,盡量保證考核的公平公正和客觀。
3.推進(jìn)藝體特色課程建設(shè)。根據(jù)音體美的學(xué)科特點(diǎn),在上學(xué)年取得的成績基礎(chǔ)上再創(chuàng)佳績。繼續(xù)有序推進(jìn)藝體特色課程的研究和實(shí)施,保證每位學(xué)生通過音樂課的學(xué)習(xí)都能熟練掌握一樣樂器的演奏技巧,美術(shù)學(xué)科保證每位學(xué)生至少學(xué)會(huì)剪紙和折紙的技巧,體育學(xué)科保證每位學(xué)生掌握花樣跳繩的方法。
4.繼續(xù)完善藝體考評辦法
在上學(xué)期探索的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善適合藝體學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法。嘗試采用書面測試與專業(yè)技能測試相結(jié)合的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法。
(七)提升課后服務(wù)
根據(jù)學(xué)生和家長的需求,想學(xué)生所想,思家長所需,開發(fā)多學(xué)科課后服務(wù),不斷優(yōu)化服務(wù)項(xiàng)目,拓展服務(wù)深度,滿足學(xué)生多元成長,不斷提升服務(wù)質(zhì)量。
(八)其他工作
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇二十二
以縣教研室工作計(jì)劃為指導(dǎo),以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),以規(guī)范辦學(xué)行為,強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理、大力推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),抓好教學(xué)常規(guī)工作,促進(jìn)教學(xué)規(guī)范管理,全面落實(shí)素質(zhì)教育,努力把我校的教育教學(xué)工作推向一個(gè)新的臺階。
(一)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教師教學(xué)行為。
全面落實(shí)課程計(jì)劃,嚴(yán)格按課表上課,按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課,提前進(jìn)課堂,準(zhǔn)時(shí)下課,每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè),不體罰和變相體罰學(xué)生。促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。強(qiáng)化教師為學(xué)生的服務(wù)意識,不但要讓學(xué)生學(xué)好,還要讓學(xué)生學(xué)得輕松。
1、實(shí)抓備課。力求做到確保備課的質(zhì)量,規(guī)范備課的環(huán)節(jié),體現(xiàn)教案的實(shí)用性。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)搞清知識體系和能力訓(xùn)練,深入鉆研教材,深入了解學(xué)生,研究學(xué)情,確定教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)教學(xué)過程,選擇教學(xué)媒體。大力倡導(dǎo)集體備課的“研究”,教師可前要努力做到:腦中有綱,胸中有本,目中有人,手中有法,心中有術(shù)。
2、活抓課堂。要轉(zhuǎn)變教師“教中學(xué)”為“學(xué)中教”和“以學(xué)定教”,指導(dǎo)學(xué)生改變“在聽中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生創(chuàng)造“做中學(xué)”、“嘗試中學(xué)”、“體驗(yàn)中學(xué)”“研究中學(xué)”的機(jī)會(huì)。要求每堂課師生情緒飽滿,互動(dòng)面廣,思維空間大,并留一定時(shí)間練習(xí)消化,以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果?!盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運(yùn)用,課堂氣氛活躍,更在于知識呈現(xiàn)方式的靈活,師生互動(dòng)的多樣,思維程度的深刻,學(xué)生最大限度的參與,在課堂教學(xué)中要縮短機(jī)械無效的講練時(shí)間,增加有效的思維訓(xùn)練時(shí)間,提高四十分鐘的質(zhì)量,最終讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。
3、勤抓輔導(dǎo)。要求學(xué)生有明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,教師要及時(shí)輔導(dǎo)。確保學(xué)生能較好地完成作業(yè),預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課,使疑問和錯(cuò)誤及時(shí)得到解決。
4、精抓作業(yè)。教師要研究和把握考試評價(jià)改革的方向,要精心設(shè)計(jì)、選編練習(xí)和試卷。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外,特別注重質(zhì)的要求,強(qiáng)調(diào)布置作業(yè)有針對性、有梯度性。作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí),要指出錯(cuò)誤或不當(dāng)之處,有批改日期。特別作文批改要提高批改的質(zhì)量。作業(yè)批發(fā)之后,要讓學(xué)生自己訂正、修改,養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。要確立“課后反思比練習(xí)更重要”的觀念。保證堂堂清、日日清、段段清。
5、穩(wěn)抓質(zhì)量。強(qiáng)化質(zhì)量意識,各年級各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān),扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。要向課堂四十分鐘要質(zhì)量,每位教師要把好課堂教學(xué)關(guān),正確把握課堂教學(xué)目標(biāo),多探索課堂教學(xué)的新方法、新思路、新形式,要多研究學(xué)生課堂的表現(xiàn),提高教師在課堂教學(xué)中的適應(yīng)能力與隨機(jī)應(yīng)變能力,讓課堂真正成為學(xué)生發(fā)展的`主陣地。各年級各學(xué)科對每次練習(xí)檢測的情況要進(jìn)行認(rèn)真全面的總結(jié),及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科教師也要對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
6、狠抓薄弱。注重提優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師要制定幫扶計(jì)劃,定期或不定期對后進(jìn)生進(jìn)行幫扶。
7、兼顧體衛(wèi)。抓好體育與衛(wèi)生工作,堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng),合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間,不加重學(xué)生課余過重負(fù)擔(dān)。
8、嚴(yán)抓學(xué)籍。認(rèn)真核實(shí)學(xué)生名冊,嚴(yán)格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時(shí)上傳。嚴(yán)格按規(guī)定履行學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)等手續(xù),及時(shí)建立學(xué)生學(xué)籍檔案。
(二)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇二十三
為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會(huì)精神,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育,根據(jù)中辦、國辦《關(guān)于進(jìn)—步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》和省市有關(guān)文件精神,有效減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定落實(shí)“雙減”工作實(shí)施方案。
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),堅(jiān)決落地落實(shí)^v^中央辦公廳、^v^辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡稱為“雙減”)的文件精神,站在“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度”部署落實(shí)“雙減”工作,強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,構(gòu)建教育良好生態(tài),有效緩解家長焦慮情緒,促逬學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,辦人民滿意的教育。
堅(jiān)持學(xué)生為本、回應(yīng)關(guān)切,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長,保障學(xué)生休息權(quán)利,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切與期盼,減輕家長負(fù)擔(dān),嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等法律規(guī)定,堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)、穩(wěn)步實(shí)施,推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,全面落實(shí)國家關(guān)于減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)有關(guān)規(guī)定,確?!半p減”工作平穩(wěn)有序。
進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)及作業(yè)布置質(zhì)量,改變校園內(nèi)學(xué)科間“內(nèi)卷”狀態(tài);徹底減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),緩解家長焦慮情緒,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),豐富校園生活,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。確保一年內(nèi)學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)有效減輕,3年內(nèi)成效顯著,人民群眾教育滿意度明顯提升。
組長:xx全面負(fù)責(zé)
副組長:xx負(fù)責(zé)“雙減”統(tǒng)籌工作
組員:各班班主任及科任教師(全面參與到五項(xiàng)管理和雙減工作中來)
1 .學(xué)校教導(dǎo)處嚴(yán)格監(jiān)督各學(xué)科各年級書面作業(yè)總量。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定:一二年級不留書面作業(yè),三至六年級日常不超過1小時(shí)。實(shí)行各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌把關(guān)制,建立教導(dǎo)處牽頭、學(xué)科主管領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)、學(xué)科年級組長協(xié)調(diào)、班主任負(fù)責(zé)、各科教師配合的工作機(jī)制,做好各學(xué)科作業(yè)的統(tǒng)籌平衡工作。教導(dǎo)處不定時(shí)抽查作業(yè)或訪問學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題馬上整改。
2.注重作業(yè)設(shè)計(jì)。要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納入校本教研工作體系,把作業(yè)設(shè)計(jì)落實(shí)到同級同科集體教研中,確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際,不得超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè),布置彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè),注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè),探索跨學(xué)科作業(yè)、綜合性作業(yè),進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不同學(xué)生需要的作業(yè)形式。堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度作業(yè)。
3.加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力;提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量;加強(qiáng)作業(yè)與備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)的一致性,提高教師的作業(yè)設(shè)計(jì)能力。
4.認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。學(xué)校各教研組定期檢查作業(yè)的布置與批改,教師對布置的學(xué)生作業(yè)要做到全批全改,不得求學(xué)生自批自改,作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當(dāng)。嚴(yán)禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)。
1 .統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時(shí)間。從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā),結(jié)合實(shí)際情況合理確定作息時(shí)間。上午上課時(shí)間不早于8: 20,合理安排課間休息和下午上課時(shí)間,保障學(xué)生每天1小時(shí)午休時(shí)間。
2.加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。教導(dǎo)處制定《下窖小學(xué)“五項(xiàng)管理”致家長一封信》轉(zhuǎn)發(fā)到班級家長群及微信公眾號,進(jìn)一步明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求:學(xué)校生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí),就寢時(shí)間一般不晩于21: 20。大力普及科學(xué)睡眠知識,引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。
3.指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài),對睡眠不足的,要及時(shí)提醒學(xué)生并與家長溝通,家校共同加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測督導(dǎo)。
1.學(xué)校通過家長群告知學(xué)生和家長,原則上不得將個(gè)人手機(jī)帶入校園,嚴(yán)禁手機(jī)進(jìn)課堂。學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的,須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面向?qū)W校提出申請,進(jìn)校后要將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。
2.將手機(jī)管理納入學(xué)校日常管理,制定《下窖小學(xué)手機(jī)管理制度》,明確統(tǒng)一保管的場所(保安室)、方式、責(zé)任人(保安),提供必須保管裝置。
3.通過國旗下演講、班隊(duì)會(huì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo),讓學(xué)生科學(xué)理性對待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息素養(yǎng)和自我管理能力。同時(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)和作業(yè)管理,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇二十四
新的一年已經(jīng)來了,也要做好學(xué)期的工作計(jì)劃了。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)組將認(rèn)真貫徹縣教研室和學(xué)校的工作要點(diǎn),在縣教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變自己的教研理念,改進(jìn)教研方法,積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。也要繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程,提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,努力讓本組數(shù)學(xué)教師成為有經(jīng)驗(yàn)、有追求、有能力、有思想、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個(gè)臺階。
1、努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,使各年級數(shù)學(xué)成績達(dá)到學(xué)校規(guī)定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育,讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
3、狠抓創(chuàng)新教育,加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng),提高現(xiàn)代教學(xué)水平,切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng),共同提高教育教學(xué)水平。
5、協(xié)助教導(dǎo)處抓好各年級教學(xué)研究工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、加強(qiáng)集體備課。集體備課由備課組長帶領(lǐng)同級組教師認(rèn)真鉆研教材,研究教法、學(xué)法,落實(shí)新課標(biāo)的要求。
1、把握教材關(guān)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀、鉆研教材,把握各單元、各節(jié)的教學(xué)要求和重難點(diǎn),熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖,訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施,研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行記錄,及時(shí)進(jìn)行反思,認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。
2、規(guī)范日常工作
嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要認(rèn)真制定各年級教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查。配合教導(dǎo)處對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況以檢查與考核。其中特別在本學(xué)期要規(guī)范備課組集體備課的落實(shí);學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性要求,包括學(xué)生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學(xué)管理中的“三抓”:
(一)、抓集體備課,注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課,對于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究、討論,制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題,要及時(shí)討論,商量改進(jìn)的方法,并認(rèn)真寫好教學(xué)反思,每位教師每學(xué)期寫好不少于8篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思,要求在質(zhì)量上要有新的突破。
(二)、抓課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)深入課堂聽課,通過“一人同課多輪”、“同上一節(jié)課”等形式,檢測教師的課堂教學(xué)能力,提高教師課堂教學(xué)效果。
(三)、抓作業(yè)輔導(dǎo)。要求作業(yè)布置適時(shí)適量,作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范、適時(shí)地采取補(bǔ)救措施。
3、開展課題研究
積極認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn),搜集、整理實(shí)驗(yàn)成果,課題的研究要做到“重研究、重過程、重實(shí)驗(yàn)、重積累?!北緦W(xué)期我們中年級組繼續(xù)開展《如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力》這一課題的研究。切實(shí)做到課堂教學(xué)的有效性。對于成果突出的案例,在全校推廣。
4、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作
數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練的體操,每節(jié)數(shù)學(xué)課都少不了思維訓(xùn)練,因此輔優(yōu)工作隨時(shí)都在進(jìn)行,但這還不夠,課堂上可以讓優(yōu)等生當(dāng)小老師,幫助差生,一舉兩得。
后進(jìn)生是我們關(guān)注的重點(diǎn),一定要找出他們困在哪里,然后再采取切實(shí)有效的措施,提高他們的學(xué)習(xí)成績。
5、在學(xué)生中開展豐富多彩的活動(dòng)。
(1)、到期末科組可以開展以班為單位的學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)評比活動(dòng),每個(gè)班評出前五名。進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫習(xí)慣和作業(yè)的質(zhì)量。
(2)、本學(xué)期各個(gè)年級都主要開展“數(shù)學(xué)綜合能力競賽”活動(dòng),發(fā)展學(xué)生思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
(3)、下午的第三節(jié)活動(dòng)課,下班的老師可以根據(jù)自己的特長教給學(xué)生一些有趣的數(shù)學(xué)知識,拓展學(xué)生的視野,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
雙減 教研計(jì)劃 雙減下教研活動(dòng)篇二十五
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增大學(xué)生的學(xué)習(xí)參與面,減小差距。努力作好教學(xué)工作,在這一學(xué)期中,下文將準(zhǔn)備了初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下:
具體步驟是:課前備課根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容精選一定量的、具有代表性、典型性的例題,課堂教學(xué)中,根據(jù)例題的數(shù)量和難度,規(guī)定時(shí)間讓學(xué)生先練習(xí),在學(xué)生練習(xí)時(shí),教師特別要關(guān)注差生,與差生一起練習(xí)。學(xué)生在練習(xí)中就能發(fā)現(xiàn)自己還沒有掌握的問題,當(dāng)學(xué)生感覺到自己所學(xué)的不足與缺陷時(shí),自然會(huì)向教師提出問題。教師抓住這個(gè)時(shí)機(jī),激發(fā)學(xué)生求知欲,促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生知難而進(jìn)、通于攻破難題的信心,引導(dǎo)學(xué)生解決問題。在解題的過程中按照中考說明確定的重點(diǎn)、難點(diǎn)滲入教材的知識點(diǎn),激發(fā)學(xué)生重新認(rèn)識教材知識點(diǎn)的興趣。
復(fù)習(xí)課往往讓學(xué)生感覺枯燥無味,要想取得良好的復(fù)習(xí)效果,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂復(fù)習(xí)氛圍是很重要的。目前,中考數(shù)學(xué)的命題,新增了開放性、探索性等實(shí)際應(yīng)用題。而數(shù)學(xué)教學(xué)融入有意義的生活是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本。為了緩解學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)的緊張情緒,在復(fù)習(xí)教學(xué)過程中,教師要在現(xiàn)實(shí)生活中挖掘數(shù)學(xué)問題,引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決生活中的數(shù)學(xué)問題,體現(xiàn)數(shù)學(xué)生活化,這是提高數(shù)學(xué)趣味性的有效途徑。
中考試題是對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的全面考察,知識點(diǎn)覆蓋率達(dá)75%以上,中考試題依據(jù)中學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),一般不會(huì)有難題、怪題、偏題,難易度的比例通??刂圃谌菀最}:中等題:較難題為5:3:2,基礎(chǔ)知識的鞏固,基本技能的訓(xùn)練是復(fù)習(xí)過程中的重中之重。學(xué)生只有在掌握了基礎(chǔ)知識的前提下,識記理解公式、定理,運(yùn)用公式、定理分析、解決問題,才能對數(shù)學(xué)問題進(jìn)一步深化與提高。俗話說萬丈高樓平地起,沒有扎實(shí)的基礎(chǔ),萬丈高樓從何談起。夯實(shí)基礎(chǔ)是靈活運(yùn)用的前提。復(fù)習(xí)教學(xué)中,切忌好高騖遠(yuǎn),使學(xué)生如墜霧中,如懸空中。
對于每一份資料,每一張?jiān)嚲恚處熞热嫱ㄗx,吸其精華,剔其糟粕,篩選典型的,有價(jià)值的題目給學(xué)生做,對于學(xué)生已經(jīng)掌握的或大綱不要求學(xué)生掌握的,以及重復(fù)訓(xùn)練的題目,教師要考慮將其刪去,對于涉及教材重點(diǎn)知識又有必要重復(fù)訓(xùn)練的,教師也要注意題量。
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