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班主任工作簡歷自我評價篇一
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說：“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。
1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的.主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果。
2、鼓勵學生展示自我，樹立自信小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。
班主任工作簡歷自我評價篇二
今年，我與其他6位同學在xx中學實習了40多天的時間。在這短暫的日子里，作為初一(3)班的實習班主任兼音樂實習教師，不僅僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到初一(3)班強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。下頭，我將介紹一下本人關于這次實習的一些經驗和心得。在班主任工作方面：
俗話說：“身教重于言教。”教師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自我必須的確定本事，也有了自我必須的看法。在初一(3)班班主任的幫忙帶領下，我在班中教好自我音樂課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都十分注重自我在班中的表現，時時以一名正式班主任的身份要求自我，在班中得到了學生的認可與支持。僅有尊重自我、為人師表的教師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自我的威信，這是班主任工作的基礎。
在擔任初一(3)班實習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自我在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要經過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的理解。當學生提出批評意見時，我虛心地理解，沒有因為“我是教師，我理解學生的批評，這多丟面子”而拒絕理解。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
有的教師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育中，我們所應對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產生深刻的影響。在擔任實習班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內出現的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信心，進取地去發(fā)展他們自我。
班主任工作簡歷自我評價篇三
一學年來，我擁護中國共產黨的領導，堅持國家教育的基本原則，遵守國家的法律 法規(guī)，熱愛黨的教育 事業(yè)，認真學習和貫徹落實黨的教育、方針、政策, 積極負責任地完成教育 教學任務，熱愛本職工作，有強烈的事業(yè)心和責任感，師德高尚，為人師表，謙虛謹慎，任勞任怨，服從工作安排，盡職盡責，一心撲在教育 事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務，虛心向有經驗的教師學習，具有扎實的專業(yè)理論知識和教育 教學業(yè)務能力，教學效果好，教書育人成績受到學校及家長的好評。
在教學工作方面，我注意學習教育 教學理論，深入鉆研教材，虛心向有經驗的教師學習，大膽進行教學改革，經?？偨Y和積累經驗，吸取教訓，改正缺點，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生。因此，我擬定四關：
第一關：教材關，認真鉆研教材，吃透教材，認真?zhèn)湔n、上課，覺得處理不當的地方就去請教經驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專業(yè)雜志，真正做到教學相長。
第二關：吃透學生關，了解學生，因材施教，作為老師，是學生信得過的朋友，跟學生交朋友，以情動人，學生因“親師”而“信道”，會對你所教科目感興趣。
第三關：上課關，我是從學生過來的人，學生喜歡怎樣的課我心里清楚，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時代要求，我們需要創(chuàng)新，怎樣去激發(fā)學生主動參與才是最重要的。上課前，我喜歡講一些數學史，創(chuàng)設數學情景，擬定一些開放型題，激發(fā)學生學習數學的興趣，鍛煉學生主動思考的能力、歸納總結的能力，讓學生主動思考，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為主。第四關：信息反饋關，不要自我感覺良好，就忽約了學生的心聲，每一次考試 后，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息，重新擬定教學計劃。我在進步，學生也在進步，付出總會有收獲的，這一年，我所執(zhí)教的（1）班，中段考、期終考數學科平均分、合格率、優(yōu)秀率都達到了要求。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。 小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育 ，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
體的凝聚力。 提高了課堂教學質量和加大教學改革的步伐，促進了教學效率。
一年來，我在教學中雖然取得了一些成績，但是工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性還不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地 完善自我。不斷追求進步，為教育事業(yè)添磚加瓦，奉獻自己的最大的努力。
班主任工作簡歷自我評價篇四
時間飛逝，__年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，評價經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：
俗話說：“活到老，學到老”。本年度，我能夠自覺在思想上，行動上與黨中央堅持高度的一致性，堅持四項基本原則；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、學習教育教學法規(guī)，并落實到自我的工作中去。樹立高尚的師德，經過學習，我能在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我的師德修養(yǎng)，不斷反省自我，能正視自我，提高自身素質。
和剛走上工作單位時相比，自我在教育教學本事方面有了進一步的提升。作為班主任，已能熟練進行班級管理，注重班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發(fā)展，尤其是關愛留守學生工作，在學校統(tǒng)一部署下，解除了外出務工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每一天繁瑣的日常工作中自我不斷的積累工作經驗。
在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做，認真參加備課組的團體備課活動，以進取的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自我能認真執(zhí)行“青年教師培養(yǎng)工程”，認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自我也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時評價成文字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自我教學理論水平的一次提升。
在這一年中我擔任高____級16班班主任，執(zhí)教高20xx級16班17班的地理教學，一星期14節(jié)課，工作認真負責，進取參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、衛(wèi)生和行為習慣，努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班團體。
評價只關乎過去，未來的路要更踏實的走。吸取過去的經驗教訓，將收獲的喜悅留在昨日。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自我能夠走好今后的道路充滿了信心！
班主任工作簡歷自我評價篇五
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。
要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。課前準備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強而不失溫和。
我認老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學生的性格發(fā)展。提問后應給學生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學生舉手回答，而且我的語速、教學的進程都比較快。我認為語速、教學進程應根據教學內容的性質、重要性和大多數學生的適應程度靈活掌握，該快則快，應慢則慢。
在班主任實習工作中，我在班上開展了“學會關愛”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的`心理。
作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。
在這些天的實習中，我受益匪淺，讓我有機會將理論與實踐有機地結合起來。站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠。我一定要不斷努力學習，要為人師表，爭創(chuàng)光輝。
班主任工作簡歷自我評價篇六
時間的腳步，走得太快了，總是在人們無暇顧及的時候，悄悄流走。我是一名x學班主任，來對我本半學期的工作進行下自我評定：
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動x把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體x成為班集體的建設者。另一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比x都取得了良好的成績。本學期的幾次月考，各項管理也都取得了較好的成績。
努力培養(yǎng)合格學生。為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
在與任課教師的交往x，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓他門表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
高x學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現大的問題，希望下學期取得更好的成績。
班主任工作簡歷自我評價篇七
工作中我克服了重重困難，帶領學生積極與科任老師密切配合，團結協作，班級學習成績各紀律都得到一定的提高。思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。04年任教以來，一直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入教育教學工作，以良好的師德形象。工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。教育工作中，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)，面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節(jié)省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發(fā)揮課堂潛在功能。
積極探索班級管理新路子。所帶班級班風純正，學風較端正。
愛學生如親人，對學習成績優(yōu)秀的學生予以更大的支持，對成績或生活情況較差的有自悲心理的學生予以鼓勵和幫助，日常通過班會、團活、升旗、宣傳欄等形式開展活動以培養(yǎng)學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，鼓勵學生竟選學生干部，樹立起自強自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學習”的要求已成為學生的自覺行動。教學中我認真的調查研究，虛心向同仁學習，對五中的老教師們，我一個一個地拜訪求教。不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己成長進步的'速度快，班級管理中我能夠創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，尊重學生個性，具有與學生一起共同學習的態(tài)度，具有能激發(fā)學生創(chuàng)造渴望的教學藝術。應該把學生看成學習的主人，對好質疑、好提“怪”問題、回答問題超越課本的學生，應持熱情歡迎的態(tài)度。要鼓勵學生超過教師，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性；長期的教學生涯中我一直遵循的準則是：千教萬教，教人求真；千學萬學，學作真人。注重研究教學規(guī)律，精心組織教學，受到學生們的普遍好評，我大膽改革勞動技術課的教學模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛。
學習是手段，創(chuàng)造才是目的。在教育學生時我以培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，造就新型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口，學生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
班主任工作簡歷自我評價篇八
學校班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。學校班主任工作既是艱巨的，又是光榮的。結合我班實際情景，現對本學期所做工作評價如下：
一個良好的班團體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是學校班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地經過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關心團體，團結同學，作風正派，有必須組織本事，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后，我便加強培養(yǎng)教育既放手讓他們開展工作，又根據實際加強指導。異常是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做教師的得力助手。經過不斷的培養(yǎng)和努力，最終提高了學生干部的.工作本事，讓他們分工協作，使學生自我管理自我，逐漸構成具有本班特色的優(yōu)良班風。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是學校班主任的一項重要任務。所以，在學校班主任工作中，我首先引導學生學好功課，并且同科任教師密切配合，隨時和科任教師互相交換學生的學習情景，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對學生的要求，調整學生的作業(yè)負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發(fā)展。
另外，從學生的實際出發(fā)，經過學生的學習勞動游戲生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。同時在日常生活中，也利用周邊及學校內的榜樣人物對他們進行各種感人至深的熏陶教育。
在我班由于各種因素的影響，后進生數量多。所以，轉化后進生是學校班主任的一項必不可少的基本功。首先把真誠的愛給予后進生。做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。并用自我對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次發(fā)現他們的閃光點。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定獎勵。課外進取輔導跟蹤，多與家長聯系，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班團體的建設。
二十一世紀要求的學生不再是高分低能的學生，主張張揚個性，發(fā)展本事。根據我校的工作計劃及本班的實際情景，本學期開展了豐富多彩的大課間和興趣小組活動，讓學生在學習的同時各方面都得到了鍛煉和提高。
安全工作是學校班主任工作不可缺少的一部分，在日常教育工作中，我堅持做到天天講時時講，嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。一年以來，我班沒有發(fā)生任何安全事故。
在今后的工作中，還有許多做法值得我去探討和學習。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務素質使學校班主任工作邁上一個新的臺階，取得更加豐碩的成果。
班主任工作簡歷自我評價篇九
我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。我們學校是九年一貫制學校，因此學生也有其特殊性，小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異。而我兼顧小學初中兩門完全不同的功課，在處理師生關系時就要注意區(qū)別對待了。
現在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。
而面對小學生時則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛?？偟脕碚f，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。
“學高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間，我便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學方法還不是很成熟，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習。
未來路漫漫，相信在今后的工作學習中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風格！
班主任工作簡歷自我評價篇十
本人畢業(yè)于建筑結構施工專業(yè)。在建筑地產行業(yè)積累了較為豐富的房地產前期開發(fā)及工程管理經驗，能夠熟練掌握住宅、公建項目開發(fā)、管理流程，對細節(jié)把握控制到位，能夠提前預判，并有較強的解決問題的本事?；顫婇_朗、興趣廣泛、適應力強、勤奮好學、認真負責、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
本人善良、自信、自律、上進心強，有較強的組織、管理本事。工作認真負責，勇于承擔任務與職責，能夠快速理解新知識和快速適應新環(huán)境，具有良好的團隊合作精神以較好的個人親和力。良好的綜合素質，具備復合型人才的條件。
班主任工作簡歷自我評價篇十一
xx年開始參加工作有5年多工作經驗，從事過2年總經理助理和3年營銷策劃經理、有著豐富的辦公室日常管理、客戶管理、銷售策劃、新產品推廣、展會組織策劃等工作經驗。
原公司中由于我是從基礎工作開始入職，對公司經營中涉及到的具體工作內容有著較長工作時間，其中所積累的工作方法，對我在今后管理崗位上的工作受益匪淺，實際的解決了很多管理中的難題，使工作能力有了很大的提升。在從事營銷策劃經理和市場部負責人時間里，我參加了公司多項產品推廣活動的設計和制訂并多次組人參展廣交會，對于公司客戶的管理和公司新產品的開發(fā)都提出過自己成熟獨立的建議并多項被采用，為公司的發(fā)展作出了自己的貢獻。
對機械設備維修經驗豐富，機械零件加工工藝熟悉，并能制訂工藝，工裝夾具的設計制造，熟練操作車，銑，刨，磨等常用機床.合理組織生產，訂制工時，能想點子提高生產效率及加工精度.
工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環(huán)境，并融合其中。
班主任工作簡歷自我評價篇十二
2.性格直爽、樂觀、自信的我，為人坦城、做事認真、接受與理解力強，愛好唱歌、聽音樂、爬山、看書、寫日記等。對于自己要做的事情一定會盡心盡力盡職盡責將其做到最好，不管在任何環(huán)境下都能用最短的時間去適應。
4.本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協調能力。
6.具備較強的組織、溝通、生產協作能力，進取心強。堅持原則，工作作風嚴謹、高度的責任意識。
7.本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。
8.學習刻苦認真，成績優(yōu)秀，名列前茅。品學兼優(yōu)，連續(xù)三年獲得學院獎學金。
9.曾擔任系學生會外聯部干部、系團總支組織部副部長、班級生活委員等，在學生工作和外出拉贊助與商家聯系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事能力。此外，還積極參加課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。曾連續(xù)兩年獲得學院"暑期社會實踐積極分子","學生會優(yōu)秀干事"等榮譽稱號。
10.在平時學校生活中，做過很多兼職。例如：家教、電話訪問員、酒樓服務員、派傳單、問卷調查，還到工廠打過暑期工，親身體會了各種工作的不同運作程序和處事方法，鍛煉成了吃苦耐勞的精神，并從工作中體會到樂趣，盡心盡力。
11.四年的大學生涯，讓我的組織協調能力、管理能力、應變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。獲得了"優(yōu)秀大學生"和"優(yōu)秀畢業(yè)生"的稱號。
12.活潑開朗、樂觀向上、興趣廣泛、適應力強、上手快、勤奮好學、腳踏實地、認真負責、堅毅不拔、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。
13.忠實誠信，講原則，說到做到，決不推卸責任。有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢?？蠈W習，有問題不逃避，愿意虛心向他人學習。自信但不自負，不以自我為中心。愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者，權威者。會用100%的熱情和精力投入到工作中。平易近人。為人誠懇，性格開朗，積極進取，適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神，工作積極進取，態(tài)度認真。
班主任工作簡歷自我評價篇十三
本人熱愛生活，性格開朗活潑、樂觀向上、能吃苦耐勞、積極勤奮，有獨立的思維能力工作態(tài)度認真，做事成熟穩(wěn)重，并具有親和力、對工作責任心強、有較強的組織、宣傳能力，有一定的創(chuàng)新意識，注重團隊合作精神和集體觀念。
班主任工作簡歷自我評價篇十四
本人工作認真、思維縝密、待人誠懇，責任心強，吃苦耐勞;具備較強的英語口語水平和溝通能力;在校期間曾擔學生會主席，有較強的組織協調能力，積極參加和組織各種校園活動，從而使自己的綜合能力得到很大的提高;多年的實踐工作中，更是培養(yǎng)了我相當的管理能力與優(yōu)秀執(zhí)行能力，喜歡具有創(chuàng)造性與挑戰(zhàn)性的工作平臺，一直為向目標邁進而勤耕不綴!
班主任工作簡歷自我評價篇十五
本人溝通能力強，善于接受新事物。近十年的工作經歷尤其是近5年在一家注冊在天津經濟技術開發(fā)區(qū)的團體性質的生產型出口企業(yè)中從事稅政、財務主管工作，使我得到了充分的鍛煉，增長了見識，積累了經驗。不管是實際工作的操縱還是財務治理的方式方法都有了沉淀。我?？丛谛碌钠髽I(yè)中也能夠展我所長為企業(yè)服務。
1、能主動了解新事物、獲取新知識、接受新觀念、適應新環(huán)境。
2、工作責任心強、有著很強的吃苦刻苦精神和敬業(yè)精神、工作積極踏實、細心認真。
3、有較強的自學能力、對新技術上手快、樂于接受新的挑戰(zhàn)、能承受高強度的工作壓力。
通過幾年工作，培養(yǎng)了全面和較強的'辦事能力。品行端正外形佳，為人正直穩(wěn)重務實，工作認真負責，有團隊合作精神具備較強的組織、溝通、生產協作能力，進取心強；堅持原則，工作作風嚴謹、高度的責任意識。
性格直爽、樂觀、自信的我，
為人坦城、做事認真、接受與理解力強，愛好唱歌、爬山等。對于自己要做的事情一定會盡心盡力盡職盡責將其做到最好，不管在任何環(huán)境下都能用最短的時間往適應。
善于溝通，有良好的溝通能力。
班主任工作簡歷自我評價篇十六
孩子們是祖國的花朵，競選保護孩子們成長的“園丁”的過程是慎之又慎。的下面是本站小編帶來的關于競選小學班主任。
簡歷的內容，歡迎閱讀!
今學期，在學校領導和年級組領導的關懷指導下，在各位任課老師的大力支持下，我比較順利地完成了本學期的班級管理工作，取得了一定的成績。本學期我主要抓住“三心”：
一、“愛心”：沒有愛心就沒法對學生進行教育，特別是孩子們，年齡小，你追我打，出現跌倒、摔跤的現象再所難免，班主任要即時安撫和教育孩子注意安全，當孩子身體出現不適時，我及時發(fā)現處理并與家長聯系，使孩子感到在學校像在家里一樣的溫暖。
二、“耐心”：小學xx年級的孩子小，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，互相打小報告，無法去上課。此時，對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。
三、“育心”：學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對全班學生不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子。
今后，我將更努力、更用心去做“一分耕耘一分收獲”的教育工作。
自擔任班主任工作以來，我大膽創(chuàng)新，積極探索班主任工作新路子，虛心向有經驗的老師學習，大力倡導“嚴謹、求實、啟智、育人”的教風，以培養(yǎng)學生學會做人、學會做事、學會學習、學會生存、學會生活為目標，狠抓學生學風建設，重塑學習化生存的學習習慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，勤勤懇懇，扎扎實實的做好各項工作。
一、思想進步，愛崗敬業(yè)。
工作以來，我思想積極，要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業(yè)，無私奉獻。直以愛國心，事業(yè)心，責任心“三心”為動力，全身心投入學生管理工作，以良好的師德形象，獨具特色的管理方式，充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。
二、一視同仁，平等相處影響班主任和學生之間關系的一個重要因素在于班主任對待學生的態(tài)度。因此，在班級管理中我創(chuàng)設寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問題上，始終做到一視同仁，沒有平時表現好壞之分，沒有班委之分，也沒有成績好壞之分，就事說事，堅持平等的原則。
二、尊重學生，以誠相待。
在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在學生中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關系，尊重學生的人格尊嚴，尊重學生個性發(fā)展，彼此無高低、準備之分，愛護學生的自尊心和自信心，鼓勵學生的創(chuàng)造性。再出現問題時，我從未采用強制手段，高壓政策來解決問題，而是通過講事實、擺道理化解他們的問題。
在今后的教育教學工作中，我更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好明天貢獻自己的力量。
班主任工作簡歷自我評價篇十七
1、在工作上，本人吃苦耐勞，有一定的社會實踐工作經驗。責任心強、適應能力強、態(tài)度熱忱、做事細心，會很努力的完成領導安排的任務工作。在性格上，誠實守信、忠誠、和善、謙虛、樂觀。對朋友同事熱情友好、寬容大度，能較好地處理與維護自己的人際關系網。在學業(yè)上，有著扎實的會計知識，熟悉一般的賬務處理，熟悉稅法制度。會操作word、excel、ppt辦公軟件以及u8用友財務軟件。
2、本人性格開朗，做事認真負責果斷，有強烈的責任感和敬業(yè)精神。善于、敢于向上級提出建議。熟悉國家法律法規(guī)，對勞動法律法規(guī)及相關的政策較為熟讀。擅長于人事行政事務的管理?？梢宰珜懜鞣N公文、制定各項規(guī)章制度，口頭表達能力及溝通能力好；熟練使用計算機的各項辦公軟件及日常的維護工作。
3、在工作上有條不紊，追求細節(jié)；尊重承諾并能貫徹履行，堅持不懈；具備良好的人際溝通能力和團隊協作能力；知識面廣，善于總結歸納，有較強的組織管理能力，思想開放靈活，自學和適應力強，對新事物有敏銳的觀察力和感知能力；個性坦率穩(wěn)重，友善合群，待人真誠，有進取心，有責任感。
4、我是一個性格開朗的青年，面對工作的任何挫折我都不會輕易的去放棄，我敢于挑戰(zhàn)任任何困難，有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，遇到任何事情我都能夠保持冷靜。有著良好的表達能力及管理能力、能夠很好的處理人際間的關系，工作生活中任何人都可以是我的朋友。我的自信心很強的，從來不做沒有把握的事情，只要我選擇的我一定會全力的去做好。對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神、上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與企業(yè)同步發(fā)展。
5、本人從事水利水電工程的設計和施工管理或監(jiān)理工作有二十多年，負責設計和施工管理或監(jiān)理工作的工程項目有：土壩、漿砌石溢流壩、溢洪道、鋼筋砼壓力隧洞、壓力鋼管、調壓井、電站廠房、水輪發(fā)電機組安裝、水閘、電排站、輸電線路、鋼筋砼擋土墻、鋼筋砼涵洞、交通橋、鉆孔樁、沖孔樁、水泥攪拌樁、碎石樁、預制鋼筋砼管樁、預制鋼筋砼方樁、松木樁、公路開挖及砼路面、八層樓房、園林綠化、碼頭等。
6、工作期間理論知識和實踐經驗也不斷在累積。有活動策劃的經驗，有寫策劃活動方案的能力，并組織實行活動的能力，能獨立完成推廣及活動策劃。熟練使用電腦及辦公軟件word，exel，會的coreldraw，photoshop，擅長做折頁，雜志，展架等平面設計。具有較強的溝通協調能力，分析和解決問題能力強，較強的領悟能力，思維活躍。
班主任工作簡歷自我評價篇十八
工作簡歷自我評價1本人性格開朗、自信熱情、做事穩(wěn)重、有責任心、能吃苦耐勞，富有時間觀念，富于團隊合作精神和集體榮譽感及企業(yè)忠誠度...
1本人性格開朗、自信熱情、做事穩(wěn)重、有責任心、能吃苦耐勞，富有時間觀念，富于團隊合作精神和集體榮譽感及企業(yè)忠誠度，有一定的語言表達能力，善于溝通交際，具有良好的人際關系。堅信“工作的人生最美麗”。
2自我評價我的理念是：在年輕的季節(jié)我甘愿吃苦受累，只愿通過自己富有激情、積極主動的努力實現自身價值并在工作中做出最大的貢獻：作為初學者，我具備出色的學習能力并且樂于學習、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越；作為參與者，我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神；作為領導者，我具備做事干練、果斷的風格，良好的溝通和人際協調能力。受過系統(tǒng)的經濟相關專業(yè)知識訓練，有在多家單位和公司的實習和兼職經歷；有很強的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質，對工作認真負責，積極進取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
備注本人為人正直、善良，性格直率、開朗，愛好運動及看書。萬事以人為本，人緣較好，易讓眾人接受。適應能力強，吃苦耐勞，勤于學習與鉆研，敢于挑戰(zhàn)未知領域，樂于在自身及周圍世界尋求突破。
3我工作認真負責，誠實守信，適應能力和交際能力強，勤奮好學，具有良好的團隊精神、敬業(yè)精神和吃苦耐勞的精神，管理能力較強，遇事沉著冷靜，善于發(fā)現問題、解決問題。
班主任工作簡歷自我評價篇十九
大學專業(yè)為國際經濟學與貿易，經濟學學士學位?？墒褂胦ffice系列辦公軟件，英語四級excellent，六級pass，高考英語為126分，英語口語及語法突出，可操控美式發(fā)音以及英式發(fā)音，口音地道正宗;高考理綜248分，數學121分。大學期間曾勤工儉學，參加過教授外國留學生中文的'項目(本校的一幫一互助)。畢業(yè)后曾在北京語杰英苑服務中心做過實習翻譯(英翻中)，也當過家教，至今仍在空閑時間當家教，主要教授小學到高中的英語(新概念、人教版教材)和數學，熟悉北京教材。之前有過考研的學習生活，所以在大學數學(高等數學、線性代數、概率統(tǒng)計)以及考研英語的學習方面同樣積累了不少經驗，有意繼續(xù)從事教育行業(yè)。
班主任工作簡歷自我評價篇二十
本人性格熱情開朗，具有積極向上的生活態(tài)度，對工作責任心強、勤懇踏實，掌握系統(tǒng)的美術專業(yè)理論知識和影視后期編輯等專業(yè)知識，擁有一定的創(chuàng)新思維能力。有較強的溝通、組織協調能力，有一定的藝術細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念，能承受較強的工作壓力。善于學習新的事物，有很強的責任心，上進心，誠信。
本人是一個性格開朗，對生活和工作都一直保持積極樂觀態(tài)度的人。在生活上與同事朋友相處融洽，互相幫助，長期堅信以人為本的相處之道！在工作上服從安排，認真完成每一樣工作，誠誠懇懇，多次被領導夸獎做事細心謹慎！在學習方面我永遠保持空杯的態(tài)度，不恥下問，為了讓自己學習到更多更全面的知識，勇于大膽嘗試新事物，每次授課專心聽講事后認真思考，就算是個艱難的過程我也會堅持下去，從一而終是我畢生堅守的信念！請求您給我一個展示的機會我我不會令您失望！
對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，幫助公司發(fā)展。
為人誠懇，性格開朗，勤奮好學，工作認真，能吃苦耐勞，有較強的團隊合作精神和敬業(yè)精神，善于在實踐中學習，能適應不同的工作環(huán)境。
班主任工作簡歷自我評價篇二十一
性格開朗、自信熱情、做事穩(wěn)重、有責任心、能吃苦耐勞，富有時間觀念，富于團隊合作精神和集體榮譽感及企業(yè)忠誠度，有一定的語言表達能力，善于溝通交際，具有良好的人際關系。堅信“工作的人生最美麗”。
我工作認真負責，誠實守信，適應能力和交際能力強，勤奮好學，具有良好的團隊精神、敬業(yè)精神和吃苦耐勞的精神，管理能力較強，遇事沉著冷靜，善于發(fā)現問題、解決問題。
對待工作認真負責，善于溝通、協調有較強的組織能力與團隊精神；活潑開朗、樂觀上進、有愛心并善于施教并行；上進心強、勤于學習能不斷提高自身的能力與綜合素質。在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，與公司同步發(fā)展。
積極主動、獨立性強、具有高度的責任感和敬業(yè)精神，待人真誠、誠實守信、團結協作意識強，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰(zhàn)新事物，具有一定的開拓創(chuàng)新能力，“踏實做事，誠實做人”是我為人處世的原則。
1、為人誠實守信，具備良好的心理素質和承受壓力的能力，工作認真負責，作為技術人員，我的不足之處是缺乏管理方面的經驗。
2、本人誠實正直，對工作認真負責，吃苦耐勞，善于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)及承擔責任，富有工作熱情，樂業(yè)敬業(yè)，善于與人溝通，營造和諧的工作氛圍，注重人性化管理，能帶動下屬充分發(fā)揮團隊合作精神，為公司創(chuàng)造效益！
3、我認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，較好地完成自己的任務和工作，在工作過程中學到了更多的知識，積累了更多寶貴的經驗，與客人信件之間的溝通技巧也得到極大提高。我有高度的責任感，善于與人溝通，有較強的組織協調能力，環(huán)境適應力強，有良好穩(wěn)定的心理素質。我堅信，只要有自信，有毅力，充分發(fā)揮自己的聰明才智和學習能力，就能不斷完善自我，不斷為公司創(chuàng)造價值。
4、我是一個對理想有著執(zhí)著追求，不甘平凡的人，為人誠實,吃苦耐勞，熱情穩(wěn)重，熱愛銷售，自信但不自負,勤奮而負有責任感，有親和力及較強的溝通表達能力，并有良好的團隊合作精神；一年銷售工作經驗與實戰(zhàn)商務談判，對銷售有一定的了解與認識，有志于在房地產銷售行業(yè)發(fā)展！
5、本人做事認真負責，適應力強，思維敏捷，處理問題能力強，為人謙和大方、做事勤勉負責、人際關系良好，具有團隊精神.
6、本人性格開朗，容易與人相處，善于思考問題，做事認真細心負責，善于與人配合，注重改善工作方式，提高工作效率，善于學習，提高自身的專業(yè)技能；熟悉工業(yè)企業(yè)財務操作流程，了解企業(yè)財務運行體系，良好財務、辦公軟件操作能力，能夠獨立完成企業(yè)財務核算工作。
7、有很強的獨立業(yè)務開發(fā)能力，待人真誠熱情、為人隨和、善于溝通、有良好的人際關系和很強的適應能力，工作認真負責、踏實肯干、具有較強的團體協作精神和獨立的工作能力有很強的責任心和工作干勁,不懼挑戰(zhàn),有一定的親和力及管理能力,思維靈活,反映快,接收能力強,字跡工整。
8、我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業(yè)扎實，看書是我最大的享受，鉆研電腦讓我感覺其樂無窮。我做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍。
9、忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習,有問題不逃避,愿意虛心向他人學習；自信但不自負,不以自我為中心；愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者,權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態(tài)度認真。
12、良好的職業(yè)道德，敬業(yè)認真，有較強的適應能力，良好的團隊合作精神，積極向上，抗壓能力強。熟悉人力資源管理六大模塊，良好的專業(yè)知識；熟悉勞動法規(guī)，獨立協調處理勞動人事矛盾。對招聘、培訓、員工關系各方面的實操經驗。
13、本人有較強的學習能力和溝通能力,團隊精神,對工作認真負責,適應能力強.熟練應用各類辦公軟件.具有扎實的理論知識和豐富的實踐經驗.
14、我屬學習、實干型的職員。有較好的專業(yè)知識，較強動手能力和適應能力，思維敏捷，自學能力較強；對工作積極主動、認真負責、善于創(chuàng)新、敢于迎接挑戰(zhàn)、敢于承擔責任；富有工作激情，樂業(yè)敬業(yè)；具有良好的組織能力，團隊協作精神。
15、工作認真負責，原則性強、具備高效的執(zhí)行能力和良好的團隊溝通協作能力，勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難，較強的學習能力。相信在貴公司的培養(yǎng)和自我的奮斗下我定會勝任。
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