總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作生活的回顧和總結(jié)，有助于我們明確未來(lái)的發(fā)展方向?？偨Y(jié)時(shí)要注重客觀真實(shí)，避免主觀色彩過(guò)重。以下是一些總結(jié)范文的精華，供您參考，希望能夠?qū)δ目偨Y(jié)寫作有所幫助。
成功的快樂(lè)篇一
喜是快樂(lè)的，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷讓自己開心的事情，每一次成功都會(huì)為我?guī)?lái)無(wú)與倫比的快樂(lè)。
我的快樂(lè)在于去年的一次跳舞比賽，也正是因?yàn)檫@次比賽才讓我體會(huì)到了自己努力后獲得的快樂(lè)。
經(jīng)過(guò)一年的細(xì)心學(xué)習(xí)和刻苦練習(xí)，又到了比賽時(shí)間。媽媽帶我來(lái)到金陽(yáng)一中體育館參加一年一度的拉丁舞國(guó)際錦標(biāo)賽賽場(chǎng)。到了賽場(chǎng)，我四周環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)這里太漂亮了，豪華的天花板上有許多五彩斑斕的燈光，照得整個(gè)舞場(chǎng)光芒四射，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了候場(chǎng)區(qū)。
放眼望去，觀看臺(tái)上坐滿了人，不一會(huì)兒，一位身穿工作服的姐姐走了過(guò)來(lái)，她給我們發(fā)了選手號(hào)牌。又過(guò)來(lái)一會(huì)兒，“下一組準(zhǔn)備，下一組準(zhǔn)備”賽場(chǎng)傳來(lái)了激動(dòng)的聲音。接著又聽到了熟悉的數(shù)字，“0651，0651”我連忙拉著舞伴來(lái)了舞池中央。
首先進(jìn)行的是恰恰，接著是倫巴，最后是牛仔。我看著一個(gè)個(gè)選手昂首入場(chǎng)，聽著一曲曲熟悉的音樂(lè)在耳邊回蕩，我緊張的心情漸漸的放松了下來(lái)。隨著音樂(lè)響起，隨著觀眾熱情的掌聲，跟著音樂(lè)的節(jié)拍，輕松自如地完成了已經(jīng)練習(xí)了成千上百的舞蹈動(dòng)作。我信心滿滿地等待著評(píng)委給出的成績(jī)。等待只有三分鐘，可是這三分鐘可真長(zhǎng)啊！好不容易到了公布成績(jī)的時(shí)刻了，我在本組中獲得了第二名。
雖然，這次我沒(méi)能獲得第一名的好成績(jī)，但我非常享受這個(gè)過(guò)程，讓我明白了一個(gè)道理，只要有辛苦的付出，就一定會(huì)有甜蜜的收獲。
成功的快樂(lè)篇二
不成功的孩子找不到真正的快樂(lè)。然而，既要讓孩子成功，同時(shí)還要快樂(lè)，快樂(lè)似乎更重要。
近兩年，臺(tái)球少年丁俊暉和鋼琴家郎朗被大規(guī)模報(bào)道，成為被追捧的偶像。但我認(rèn)為，他們的成長(zhǎng)之路并不值得效仿。對(duì)于絕大多數(shù)家庭來(lái)說(shuō)，所冒風(fēng)險(xiǎn)太大，一旦失敗，家長(zhǎng)和孩子都無(wú)法承受。此外，大量資料表明，少年天才固然博得了全社會(huì)的艷羨，但審視他們的個(gè)體成長(zhǎng)之路，無(wú)不有著太多的淚水和委屈。
一年前，我曾看過(guò)對(duì)美國(guó)搖滾歌星杰克遜的一次訪談，說(shuō)起自己的童年，他甚至痛恨將自己培養(yǎng)成人的父親。他缺失童年的玩伴，從有記憶起就經(jīng)受著嚴(yán)酷的訓(xùn)練和疲于奔命的演出。他說(shuō)自己沒(méi)有童年，長(zhǎng)大后一直渴望重溫童年的快樂(lè)。在那些引起世人詬病和猜疑的種種怪異之舉背后，我看到他童年生活的累累創(chuàng)傷，從心理分析的角度是令人悲憫的。其實(shí)，誰(shuí)也不能說(shuō)杰克遜的父親不愛(ài)孩子，他甚至可稱為一個(gè)偉大的父親，將在貧困環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子培養(yǎng)為享有世界聲譽(yù)和擁有億萬(wàn)資財(cái)?shù)囊魳?lè)家。
現(xiàn)今中國(guó)家庭大多是獨(dú)生子女，子女不僅承載著一般的社會(huì)義務(wù)，在中國(guó)強(qiáng)大的傳統(tǒng)文化中，還承載著父母以至祖父母?jìng)兊膲?mèng)想。每個(gè)孩子只有一次生命，童年的時(shí)光短暫而且寶貴，這一時(shí)期的種種經(jīng)歷往往會(huì)埋藏下影響其一生人格的重大情結(jié)。在陽(yáng)光下健康快樂(lè)地長(zhǎng)大不僅是童年的需要，也是孩子成年后擁有健全人格的前提。
一位父親談起女兒的教育，很是苦惱。他和妻子為此屢生爭(zhēng)執(zhí)。他希望孩子多一點(diǎn)玩耍，別搞得太累，但左右不了妻子的想法。他說(shuō)，根深蒂固的“唯有讀書高”固化在妻子的每一根神經(jīng)里，一天到晚讓女兒學(xué)這學(xué)那兒，孩子的天性受到很大壓抑。但他又想，讓孩子從小受苦，也許不是件壞事?，F(xiàn)在約束了孩子的自由，說(shuō)不定還是一種磨煉呢。他問(wèn)我到底應(yīng)當(dāng)采取什么樣的態(tài)度？我告訴他，孩子也生活在現(xiàn)實(shí)中，應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的本領(lǐng)肯定是需要的，關(guān)鍵要把握一個(gè)度，“適當(dāng)”才好。孩子上學(xué)了，成績(jī)不好，同學(xué)會(huì)歧視，老師也不喜歡，自然談不到自尊和自信。
我的兒子從小成績(jī)優(yōu)秀，但上中學(xué)以后，對(duì)政治及作文課極其厭倦，曾有一度成績(jī)不大理想。問(wèn)他理由，孩子理直氣壯，說(shuō)政治口號(hào)三天兩頭變化，今天花了很大功夫背誦，明天就可能什么都不是。此外，規(guī)范作文的起承轉(zhuǎn)合像八股，和同學(xué)們時(shí)尚活潑的表達(dá)方式相差甚遠(yuǎn)。兒子曾拿出他的語(yǔ)文試題讓我作答，結(jié)果竟令我這樣一個(gè)作家出了不少“錯(cuò)誤”。但我并不希望孩子鄙薄這些課程，因?yàn)樵诋?dāng)下的教育制度下，這些課程在高考中將和數(shù)理化一樣計(jì)算成績(jī)。我告訴他，考試成績(jī)的好壞將直接影響他能否進(jìn)入理想的大學(xué)，進(jìn)而影響自己未來(lái)的前途。我教給他一些學(xué)習(xí)方法，比如怎樣提高記憶力，怎樣歸納和整理，用最聰明的方法和最短的時(shí)間將課內(nèi)功課掌握好，這樣才可能用多出來(lái)的精力去發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自己的天性和愛(ài)好。
現(xiàn)在許多專家質(zhì)疑我們的教育制度和教育內(nèi)容，我也同樣有此質(zhì)疑。然而，教育體制的形成是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不是短期內(nèi)能夠改變得了的，更不是作為個(gè)體的家長(zhǎng)和孩子所能抗衡的。
還是那個(gè)觀點(diǎn)，丁俊暉和郎朗的成功沒(méi)有普遍意義。談孩子的未來(lái)不能離開成長(zhǎng)的環(huán)境，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中需要一般意義上的世俗成功，比如在學(xué)校成績(jī)好，長(zhǎng)大了有個(gè)好工作。如果將來(lái)孩子走入社會(huì)，同齡人紛紛在職業(yè)和收入上超過(guò)他，會(huì)使孩子心理失衡，那同樣體驗(yàn)不到幸福，這不是簡(jiǎn)單的心理素質(zhì)問(wèn)題。
孩子在童年和少年時(shí)期自然不可能懂得這些，那么，家長(zhǎng)的態(tài)度攸關(guān)重要。
成功的快樂(lè)篇三
一旦擁有快樂(lè)，你會(huì)別無(wú)所求?？鞓?lè)是什么？快樂(lè)是撒在世界各地，隱藏在每一件事情當(dāng)中的神秘的色彩。它無(wú)處不在，只要你找到了它，發(fā)現(xiàn)了它，并且體會(huì)到了它，它就會(huì)讓你覺(jué)得生活如此有意義，做一件事如此快樂(lè)的神奇的元素?？鞓?lè)，只要你擁有它，你的生命才會(huì)有色彩，有價(jià)值，快樂(lè)好像是上帝，他可以改變你一生的命運(yùn)；快樂(lè)又像是生命的開關(guān)，你失去了快樂(lè)，也就失去了自信，失去了自信就相當(dāng)于你失去了生命。擁有快樂(lè)，不在于多少，只在于你是不是真正地體會(huì)到了它的真正含義與價(jià)值，如果你不是真正地體會(huì)到了快樂(lè)的真正含義與價(jià)值，那么你擁有很多的快樂(lè)又有什么用呢？如果把災(zāi)難比喻成熊熊大火，而快樂(lè)則是不滅大火的水?？鞓?lè)可以消除你的一切煩惱與憂傷的事情。它不但可以消除你的煩惱與憂傷，還可以澆灌你受傷的心靈，讓你找回以前自信，快樂(lè)，活潑的你?？鞓?lè)，好像是一本書，你翻開它，就會(huì)看到希望，你閱讀它，它就會(huì)給你消除煩惱，讓你獲得無(wú)限的歡樂(lè)與自信，讓你的心靈充滿陽(yáng)光。快樂(lè)，又像一縷美麗的陽(yáng)光，可以照亮你黑暗的心靈，讓你看到生活的希望，還可以修復(fù)你受傷的心靈，讓你重新腳踏實(shí)地地做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！快樂(lè)是水，可以澆滅你憂傷的心情；快樂(lè)是一本書，可以讓你獲得自信，走向成功；快樂(lè)還像一縷陽(yáng)光，照在你黑暗的心靈上，讓你重新做人?？鞓?lè)不在于多少，在于你發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)。我希望世界人人充滿快樂(lè)，讓地球變成一個(gè)快樂(lè)的家園！
快樂(lè)不是家財(cái)萬(wàn)貫、富甲天下；快樂(lè)不是高高在上，所有人對(duì)你山呼萬(wàn)歲。那么快樂(lè)究竟是什么呢？我認(rèn)為快樂(lè)是自己經(jīng)過(guò)努力，靠自己的力量來(lái)獲得成功。而這個(gè)結(jié)論是我在今天下午，這個(gè)烈日炎炎的時(shí)刻中體會(huì)到的。
不愧是七月盛夏，雜草抵擋不住烈日的烘烤；聳拉著腦袋，柳葉打著卷兒，沒(méi)有一絲精神；連林子里的小鳥也張著嘴巴，歇在樹上，懶得再出去覓食了。在這樣悶熱的'午后，人也總是特別容易疲憊，老是一副懶洋洋的樣子，昏昏沉沉地，不想動(dòng)彈。
這時(shí)，屋子里的我正在全神貫注地攻克著一道很難很難的奧數(shù)題：有若干大于0的自然數(shù)，平均數(shù)是10，如果去掉最大的一個(gè)，余下的平均數(shù)為9；如果去掉最小的一個(gè)余下的平均數(shù)為11。這些數(shù)最多有幾個(gè)？最大的是多少？唉，這道該死的題目，已經(jīng)足足花了我二十分鐘了。不管是用算術(shù)方法，還是x方程，都沒(méi)有一點(diǎn)思路。它就像頑固真菌一樣，根深蒂固，無(wú)論用什么辦法也不能解決它。我的草稿紙上密密麻麻地布滿了我打的草稿。我可真想放棄，可這早晚要做。于是，我又埋頭做了起來(lái)，非把這道難題做出來(lái)不可……啊，我做出來(lái)了，“有10個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是19。”真是皇天不負(fù)有心人。做出了這道題，我感到了前所未有的快樂(lè)，因?yàn)檫@是經(jīng)過(guò)我自己努力換來(lái)的成績(jī)。我喜歡這樣的快樂(lè)，它不是中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)，也不是天上掉下餡餅，它是平凡的，可它卻給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)?？鞓?lè)是什么？如果有人這樣問(wèn)我，我會(huì)告訴他，“快樂(lè)是自己努力的果實(shí)！”
快樂(lè)是什么？快樂(lè)是付出，是回報(bào)；快樂(lè)是助人為樂(lè)；快樂(lè)是別人的愛(ài)戴和信賴?？鞓?lè)是什么，不同的人對(duì)快樂(lè)的理解不同。老人的快樂(lè)是出門在外的子女能常回家看看；子女的快樂(lè)是老人健康幸福，家庭萬(wàn)事如意；小孩子的快樂(lè)是每天都能玩自己喜歡玩的游戲。登山者的快樂(lè)是登上頂峰；旅游者的快樂(lè)是能欣賞到最美的風(fēng)光；辛辛苦苦工作一天的人們的快樂(lè)是舒舒服服地泡個(gè)熱水澡。解放軍的快樂(lè)是老百姓能安居樂(lè)業(yè)；科學(xué)家的快樂(lè)是自己辛辛苦苦研究出來(lái)的成果正在造福于人類；醫(yī)生的快樂(lè)是為更多的病人解除痛苦；教師的快樂(lè)是自己教出的學(xué)生人人成才；學(xué)生的快樂(lè)是自己的成績(jī)天天向上。我的快樂(lè)是開開心心過(guò)好每一天。
我們每個(gè)人都需要快樂(lè)。
快樂(lè)的生理基礎(chǔ)。
激素。
成功的快樂(lè)篇四
上個(gè)世紀(jì)初，有一位猶大少年，他做夢(mèng)都想成為帕格尼尼那樣的小提琴演奏家，他一有空閑就練琴，練得心醉神癡，走火入魔，卻進(jìn)步甚微，連父母都覺(jué)得這可憐的孩子拉得實(shí)在太蹩腳了，完全沒(méi)有音樂(lè)天賦，但又怕講出真話會(huì)傷害少年的自尊心。
有一天，少年去請(qǐng)教一位老琴師，老琴師說(shuō)：“孩子，你先拉一支曲子給我聽聽?！?/p>
少年拉了帕格尼尼24首練習(xí)曲中的第三支，簡(jiǎn)直破綻百出，令人不忍卒聽。一曲終了，老琴師問(wèn)少年：“你為什么特別喜歡拉小提琴？”
少年說(shuō)：“我想成功，我想成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家?！?/p>
老琴師又問(wèn)道：“你快樂(lè)嗎？”
少年回答：“我非?？鞓?lè)?！?/p>
老琴師把少年帶到自家的花園里，對(duì)他說(shuō)：“孩子，你非?？鞓?lè)，這說(shuō)明你已經(jīng)成功了，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家不可？你看，世界上有兩種花，一種花能結(jié)果，一種花不能結(jié)果，不能結(jié)果的花更加美麗，比如玫瑰，又比如郁金香，它們?cè)陉?yáng)光下開放，沒(méi)有任何明確的目的，純粹只是為了快樂(lè)，這就夠了。在我看來(lái)，快樂(lè)本身就是成功?！?/p>
老琴師的話意味深長(zhǎng)，耐人咀嚼。少年聽了琴師的話，深受觸動(dòng)，他回家后又思索良久，完全明白過(guò)來(lái)，琴師教給他的是一種人生哲學(xué)，快樂(lè)勝過(guò)黃金，世間成本最低、風(fēng)險(xiǎn)也最低的成功，卻能給人真實(shí)的受用。倘若舍此而別求，就很可能會(huì)陷入失望、悵惘和郁悶的沼澤。少年心頭的那團(tuán)狂熱之火從此冷靜下來(lái)，他仍然常拉小提琴，但不再受困于帕格尼尼夢(mèng)想。這位少年是誰(shuí)？他就是日后以狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論名震天下的物理學(xué)家阿爾伯特·愛(ài)因斯坦，他一生仍然喜歡小提琴，拉得十分蹩腳，卻能自得其樂(lè)。
快樂(lè)即成功，這是充滿陽(yáng)光的人生哲學(xué)。
成功的快樂(lè)篇五
如果你想要快樂(lè)和滿足，那么，只要用積極的態(tài)度，就可以找出創(chuàng)造快樂(lè)的方法和途徑。
每天早上，杰瑞的組員見面時(shí)都會(huì)熱情地背誦：“我覺(jué)得健康！我覺(jué)得快樂(lè)！我覺(jué)得大有可為！”然后一起開懷大笑，互相拍背鼓舞，以祝福彼此都能達(dá)成當(dāng)天的銷售目標(biāo)。他們每個(gè)人所訂的目標(biāo)，都高得令經(jīng)驗(yàn)豐富的業(yè)務(wù)員和銷售經(jīng)理咋舌。
每個(gè)周末，每一名銷售人員所提供的業(yè)務(wù)報(bào)表，都會(huì)使公司的總裁及業(yè)務(wù)經(jīng)理開心地大笑。
杰瑞和他旗下的人員滿意自己的工作嗎？一定是的！以下是他們快樂(lè)的秘訣：
1.他們對(duì)工作有深入的研究，了解所有相關(guān)的規(guī)律和技巧，并能實(shí)際應(yīng)用，自然能達(dá)成目標(biāo)。
2.他們經(jīng)常設(shè)定目標(biāo)，并相信自己做得到。他們知道只要敢想敢信，透過(guò)積極的心態(tài)，任何事情都可以做到。
3.他們不斷地用自我激勵(lì)的話保持積極的.態(tài)度。
4.他們享受工作完成時(shí)的滿足感。
“我覺(jué)得健康！我覺(jué)得快樂(lè)！我覺(jué)得大有可為！”杰瑞的公司有一位年輕的銷售人員，他也用同樣的話激勵(lì)自己。他才18歲，是大學(xué)生，利用暑假期間打工，到商店和公司行號(hào)拜訪并推銷保險(xiǎn)。他從為期兩周的訓(xùn)練中學(xué)習(xí)到了：
1.業(yè)務(wù)員結(jié)束培訓(xùn)之后兩周內(nèi)養(yǎng)成的習(xí)慣，會(huì)永遠(yuǎn)跟著他。
2.確定一項(xiàng)業(yè)績(jī)的目標(biāo)，一直努力直至成功。
3.把目標(biāo)訂得高一些。
4.必要時(shí)復(fù)誦自我激勵(lì)的話：“我覺(jué)得健康！我覺(jué)得快樂(lè)！我覺(jué)得大有可為！”鼓舞自己朝著目標(biāo)積極努力。
累積數(shù)周的銷售經(jīng)驗(yàn)之后，他訂出了明確的成功目標(biāo)——得獎(jiǎng)。得獎(jiǎng)資格是一個(gè)星期內(nèi)成交100件以上。
到了星期五晚上，他已經(jīng)成交80件——還差20件。年輕的業(yè)務(wù)員下定決心，無(wú)論如何一定要達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)他相信自己一定做得到。其他組員到了星期五晚上都結(jié)束工作了，他卻在周末清晨回到了工作崗位。
一直到當(dāng)天下午三點(diǎn)鐘，他還沒(méi)有簽下一張保單。他知道成交的成功率取決于業(yè)務(wù)員的態(tài)度，而不是潛在客戶。
他想起杰瑞·阿山用來(lái)自我激勵(lì)的話，熱情地復(fù)誦了五次：“我覺(jué)得健康！我覺(jué)得快樂(lè)！我覺(jué)得大有可為！”
到了五點(diǎn)鐘，他簽了三張保單，還差17份。成功是以積極的態(tài)度不斷嘗試。他再度復(fù)誦：“我覺(jué)得健康！我覺(jué)得快樂(lè)！我覺(jué)得大有可為！”晚上11點(diǎn)鐘，他很疲憊，但是很快樂(lè)，因?yàn)樗炏铝四翘斓牡?0份保單。目標(biāo)完成，他得獎(jiǎng)了。更重要的是，他體會(huì)到只要不斷嘗試，就可以反敗為勝的樂(lè)趣。
成功與失敗的差別在于態(tài)度。積極的態(tài)度讓杰瑞·阿山和他的銷售人員從工作中得到滿足，并且?guī)椭敲贻p的學(xué)生得獎(jiǎng)。
看看人們喜歡或不喜歡自己的工作，結(jié)果有什么不同？喜歡自己工作的人們，用積極的觀點(diǎn)看待周遭的情況；當(dāng)事情無(wú)法推動(dòng)時(shí)，他們先反求助于己，尋求改善之道；努力從工作中學(xué)到更多，讓自己在業(yè)務(wù)上更專精，讓自己和雇主更滿意。
那些不快樂(lè)的人緊抱著消極的態(tài)度。他們自己不想要快樂(lè)，對(duì)所有的事物竭盡所能地抱怨和挑剔。工作時(shí)間太長(zhǎng)、午休時(shí)間太短、上司太羅嗦、假日太少、福利不好，甚至抱怨無(wú)關(guān)緊要的事情，例如，蘇西每天都穿同一套衣服、記賬的約翰字跡潦草……他們的工作與生活都充滿了不愉快的人與事，消極的心態(tài)完全占據(jù)了他們。
不論工作的性質(zhì)如何，如果你想要快樂(lè)和滿足，只要用積極的態(tài)度，就可以找出創(chuàng)造快樂(lè)的方法和途徑。
把快樂(lè)和熱誠(chéng)帶到工作環(huán)境之中，可以使工作變得充滿樂(lè)趣，效率也會(huì)大為提高。
成功的快樂(lè)篇六
中文成功,眾所周知,是為了追求很多雄心勃勃的人。它需要花更多的的一個(gè)人。在我看來(lái),最重要的是,每個(gè)人都應(yīng)該是一個(gè)人的毅力。羅馬不是一天建成的。在我們的長(zhǎng)的路要成功,毫無(wú)疑問(wèn)站在路上許多困難。如果我們泄氣,中途放棄了,沒(méi)有什么能被完成。在歷史上,我們已經(jīng)有很多著名的成功的世界上的人,其中沒(méi)有一個(gè)是弱智。帶偉大的美國(guó)科學(xué)家愛(ài)迪生為例,他試著一個(gè)又一個(gè)實(shí)驗(yàn),另一個(gè)失敗才發(fā)明了燈泡,它照亮了整個(gè)世界。所以我們可以得出毅力可以肯定是成功的秘訣之一的成功。此外,一個(gè)人需要努力工作來(lái)實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想,正如那句眾所周知的句老話“勤奮指引成功”。
看看這些我們周圍,我們就能找到的青睞勤勉的人總是不能滿足社會(huì)的需求。他們通?？傻玫奖阮A(yù)想的要嚴(yán)重。為什么會(huì)有這么多的智力一般的我們班同學(xué)去遙遙領(lǐng)先其他的嗎?努力工作是絕對(duì)應(yīng)該是答案。
還有,我認(rèn)為隨著人們必須把人的世界。不可否認(rèn),我們的世界每天都在變化。所以,誰(shuí)也不會(huì)獨(dú)自被鎖定在自己房間里,做他的研究工作并且獻(xiàn)身給書本知識(shí)。人是一個(gè)孤立的怎么能提前夠去消息靈通其他的嗎?如果是這樣的話,那可能是荒謬的。成功是你所期望的。只要有一個(gè)堅(jiān)韌不拔,工作努力,不斷更新,我相信成功是近在咫尺。
成功的快樂(lè)篇七
成功是夢(mèng)想，成功是什么？是個(gè)偶爾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。人人渴望成功的到來(lái)，人人追求成功的欣慰?？鞓?lè)是什么？是群常常出現(xiàn)的星星?？鞓?lè)，無(wú)處不在，只要你用心發(fā)掘，就一定能找到。我認(rèn)為，成功代表著快樂(lè)。有了成功，你自然就會(huì)感到快樂(lè)；有了成功，你自然就會(huì)感到驕傲；有了成功，你會(huì)覺(jué)得快樂(lè)是理所當(dāng)然。我認(rèn)為，快樂(lè)并不代表著成功。
快樂(lè)像星星一般多，失敗也是一種快樂(lè)的痛苦。暴露了自己的弱點(diǎn)，學(xué)到了別人的優(yōu)點(diǎn)。成長(zhǎng)是艱辛的，但又是值得回味的。成長(zhǎng)有快樂(lè)，有成功，快樂(lè)到處可見，但成功卻寥寥無(wú)幾。如果要你二選一，你會(huì)選哪個(gè)？有人會(huì)說(shuō)，選成功。成功難得，換來(lái)的是眾人的羨慕和敬仰。成功難遇，因?yàn)闄C(jī)會(huì)不會(huì)常常降臨于你。成功象征著勝利，象征著輝煌。有人會(huì)說(shuō)，選快樂(lè)?？鞓?lè)，是終生的伴侶。快樂(lè)，是心靈的滿足，快樂(lè)象征著幸福，象征著甜蜜。成功是夢(mèng)想，快樂(lè)是星星。讓我們一起努力，抓住成功的腳步，擁抱快樂(lè)的時(shí)光。
成功的快樂(lè)篇八
有耕耘，就會(huì)有收獲。小學(xué)的生活即將結(jié)束了，你收獲到了什么？我收獲到了成功的喜悅。
在小學(xué)生活中，有一件事讓我難以忘懷，在那件事中我收獲了成功的喜悅。
那次是我讀小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了繪畫比賽，全學(xué)校上下都是一樣的題——畫一幅有人有物的畫。有一節(jié)課的時(shí)間畫，我們班的同學(xué)在座位上冥思苦想，可誰(shuí)也想不出可以畫什么。就在這時(shí)，教美術(shù)的陳老師大發(fā)慈悲的說(shuō)：“既然你們想不出畫什么，就回家再想想，利用星期六日的時(shí)間把圖構(gòu)好，星期一來(lái)再涂色。”
我回家想了又想，找了又找，最終才在英語(yǔ)書上找到一個(gè)可愛(ài)人物。我把這個(gè)可愛(ài)人物一筆一筆的畫上去，但又覺(jué)得周圍很空虛，就又增加了一些花草樹木。畫完后，我把畫看了一遍，覺(jué)得不夠好，但又因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，只好將就著了。
到了學(xué)校，已經(jīng)快上課了，而且第一節(jié)就是美術(shù)課。我把畫放在桌上，等待這老師來(lái)上課。老師一到教室就坐在椅子上說(shuō)：“大家開始涂顏色，等會(huì)兒一下課就收上來(lái)?！?/p>
“鈴鈴鈴”比賽結(jié)束了。
第二天，陳老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你這次畫畫畫得不錯(cuò)，就連小領(lǐng)導(dǎo)也說(shuō)你畫的好呢？你的畫得了優(yōu)加，拿回去做紀(jì)念吧！”我欣喜若狂，把畫拿了就跑。
就是在這一次，我收獲了成功的喜悅。我彈琴，我快樂(lè)作文學(xué)習(xí)真快樂(lè)作文勞動(dòng)的快樂(lè)作文。
成功的快樂(lè)篇九
塞爾瑪陪伴丈夫住在一個(gè)沙漠的陸軍營(yíng)里，天氣熱得令人受不了，在仙人掌的陰影下也有華氏125度，沒(méi)有人和她談天，那兒只有墨西哥人和印第安人，而他們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，她非常難過(guò)，于是就寫信給父母，說(shuō)要丟開一切回家去。她父母的回信只有兩行，然而這兩行字卻永遠(yuǎn)留在了她心中，完全改變了她的生活：“兩個(gè)人從牢中的鐵窗望出去，一個(gè)人看到泥土，一個(gè)卻看到了星星?！?/p>
塞爾瑪一再讀這封信，覺(jué)得非常慚愧，她決定要在沙漠中找到星星。塞爾瑪開始和當(dāng)?shù)厝私慌笥?，他們的反?yīng)使她驚奇。她對(duì)他們的紡織、陶器表示興趣。他們就把最喜歡但舍不得賣給觀光客人的紡織品和陶器送給她。塞爾瑪研究那些引人入迷的仙人掌和各種沙漠植物、生態(tài)、還學(xué)習(xí)有關(guān)土撥鼠的知識(shí);她觀看了沙漠日落，還尋找過(guò)海螺殼，這些海螺殼是幾萬(wàn)年前的海洋留下來(lái)的…….就這樣，原來(lái)難以忍受的環(huán)境變成了這么大的轉(zhuǎn)變。沙漠沒(méi)有改變，印第安人也沒(méi)有改變，但是這位女士的念頭改變了，心態(tài)改變了。一念之差，使她把原先認(rèn)為惡劣的環(huán)境變?yōu)橐簧凶钣幸饬x的冒險(xiǎn)，她為自己發(fā)現(xiàn)了新世界而興奮不已，并為此特地寫了《快樂(lè)的城堡》。她從自己建造的“牢房”望出去，終于看到了星星。
生活中，多數(shù)的失敗者是心態(tài)觀念出了問(wèn)題。用美好的感覺(jué)、信心和目標(biāo)去影響別人，任何人都喜歡跟積極樂(lè)觀的人在一起。使你遇到的每一個(gè)人都感到自己重要，被他人需要。每個(gè)人都有一種欲望，即感覺(jué)到自己的重要性以及別人對(duì)她的需要與感激。
成功的快樂(lè)篇十
一旦擁有快樂(lè)，你會(huì)別無(wú)所求?？鞓?lè)是什么？快樂(lè)是撒在世界各地，隱藏在每一件事情當(dāng)中的神秘的色彩。它無(wú)處不在，只要你找到了它，發(fā)現(xiàn)了它，并且體會(huì)到了它，它就會(huì)讓你覺(jué)得生活如此有意義，做一件事如此快樂(lè)的神奇的元素?？鞓?lè)，只要你擁有它，你的生命才會(huì)有色彩，有價(jià)值，快樂(lè)好像是上帝，他可以改變你一生的命運(yùn)；快樂(lè)又像是生命的開關(guān)，你失去了快樂(lè)，也就失去了自信，失去了自信就相當(dāng)于你失去了生命。擁有快樂(lè)，不在于多少，只在于你是不是真正地體會(huì)到了它的真正含義與價(jià)值，如果你不是真正地體會(huì)到了快樂(lè)的真正含義與價(jià)值，那么你擁有很多的快樂(lè)又有什么用呢？如果把災(zāi)難比喻成熊熊大火，而快樂(lè)則是不滅大火的水?？鞓?lè)可以消除你的一切煩惱與憂傷的事情。它不但可以消除你的煩惱與憂傷，還可以澆灌你受傷的心靈，讓你找回以前自信，快樂(lè)，活潑的你?？鞓?lè)，好像是一本書，你翻開它，就會(huì)看到希望，你閱讀它，它就會(huì)給你消除煩惱，讓你獲得無(wú)限的歡樂(lè)與自信，讓你的心靈充滿陽(yáng)光。快樂(lè)，又像一縷美麗的陽(yáng)光，可以照亮你黑暗的心靈，讓你看到生活的希望，還可以修復(fù)你受傷的心靈，讓你重新腳踏實(shí)地地做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！快樂(lè)是水，可以澆滅你憂傷的心情；快樂(lè)是一本書，可以讓你獲得自信，走向成功；快樂(lè)還像一縷陽(yáng)光，照在你黑暗的心靈上，讓你重新做人?？鞓?lè)不在于多少，在于你發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)。我希望世界人人充滿快樂(lè)，讓地球變成一個(gè)快樂(lè)的家園！
快樂(lè)不是家財(cái)萬(wàn)貫、富甲天下；快樂(lè)不是高高在上，所有人對(duì)你山呼萬(wàn)歲。那么快樂(lè)究竟是什么呢？我認(rèn)為快樂(lè)是自己經(jīng)過(guò)努力，靠自己的力量來(lái)獲得成功。而這個(gè)結(jié)論是我在今天下午，這個(gè)烈日炎炎的時(shí)刻中體會(huì)到的。
不愧是七月盛夏，雜草抵擋不住烈日的烘烤；聳拉著腦袋，柳葉打著卷兒，沒(méi)有一絲精神；連林子里的小鳥也張著嘴巴，歇在樹上，懶得再出去覓食了。在這樣悶熱的午后，人也總是特別容易疲憊，老是一副懶洋洋的樣子，昏昏沉沉地，不想動(dòng)彈。
這時(shí)，屋子里的我正在全神貫注地攻克著一道很難很難的奧數(shù)題：有若干大于0的自然數(shù)，平均數(shù)是10，如果去掉最大的一個(gè)，余下的平均數(shù)為9；如果去掉最小的一個(gè)余下的平均數(shù)為11。這些數(shù)最多有幾個(gè)？最大的是多少？唉，這道該死的.題目，已經(jīng)足足花了我二十分鐘了。不管是用算術(shù)方法，還是x方程，都沒(méi)有一點(diǎn)思路。它就像頑固真菌一樣，根深蒂固，無(wú)論用什么辦法也不能解決它。我的草稿紙上密密麻麻地布滿了我打的草稿。我可真想放棄，可這早晚要做。于是，我又埋頭做了起來(lái)，非把這道難題做出來(lái)不可……啊，我做出來(lái)了，“有10個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是19。”真是皇天不負(fù)有心人。做出了這道題，我感到了前所未有的快樂(lè)，因?yàn)檫@是經(jīng)過(guò)我自己努力換來(lái)的成績(jī)。我喜歡這樣的快樂(lè)，它不是中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)，也不是天上掉下餡餅，它是平凡的，可它卻給我無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)?？鞓?lè)是什么？如果有人這樣問(wèn)我，我會(huì)告訴他，“快樂(lè)是自己努力的果實(shí)！”
快樂(lè)是什么？快樂(lè)是付出，是回報(bào)；快樂(lè)是助人為樂(lè)；快樂(lè)是別人的愛(ài)戴和信賴?？鞓?lè)是什么，不同的人對(duì)快樂(lè)的理解不同。老人的快樂(lè)是出門在外的子女能常回家看看；子女的快樂(lè)是老人健康幸福，家庭萬(wàn)事如意；小孩子的快樂(lè)是每天都能玩自己喜歡玩的游戲。登山者的快樂(lè)是登上頂峰；旅游者的快樂(lè)是能欣賞到最美的風(fēng)光；辛辛苦苦工作一天的人們的快樂(lè)是舒舒服服地泡個(gè)熱水澡。解放軍的快樂(lè)是老百姓能安居樂(lè)業(yè)；科學(xué)家的快樂(lè)是自己辛辛苦苦研究出來(lái)的成果正在造福于人類；醫(yī)生的快樂(lè)是為更多的病人解除痛苦；教師的快樂(lè)是自己教出的學(xué)生人人成才；學(xué)生的快樂(lè)是自己的成績(jī)天天向上。我的快樂(lè)是開開心心過(guò)好每一天。
我們每個(gè)人都需要快樂(lè)。
快樂(lè)的生理基矗。
激素。
成功的快樂(lè)篇十一
我嘗到了成功的喜悅，這快樂(lè)比任何美食都誘人，比任何游戲都精彩，比任何美景都?jí)邀悺?/p>
在我九歲那年，媽媽給我報(bào)上了圍棋，就在這里我學(xué)了半年多，盧老師說(shuō):“下周，也就是端午節(jié)，你們要去東勝比賽。那里的高手很多，有的高手的棋力，比我們班的棋王——代偉敦還厲害。所以我選出幾道三四段老師出的練習(xí)題，如果誰(shuí)全能答出來(lái)。再和我下一盤棋，這樣，你們就肯定能進(jìn)前五名?！闭f(shuō)完，盧老師便把練習(xí)題放了出來(lái)。盧老師出的題果然不同凡響。我們班一下子呆若木雞。
經(jīng)過(guò)一番冥思苦想，我突然腦子開竅了，想到了很多種辦法來(lái)化解。我把我的想法一一告訴了盧老師。盧老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):“‘棋王’，你的想法中只有一個(gè)是對(duì)的，但是，你如果走錯(cuò)一步，就會(huì)導(dǎo)致了這個(gè)想法失敗了。這就是我們圍棋里所說(shuō)的‘一步之差’。你第三個(gè)想法里，就有一步錯(cuò)了，應(yīng)該下在……。”盧老師耐心地給我講了第一道題。我還把這道題用倒推的方法，讓它變得更簡(jiǎn)便了。我又把這個(gè)想法告訴了盧老師。，盧老師高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭表示我的想法是正確的。這時(shí)，我心想:太棒啦！第一道題終于被我破解了。不過(guò)，我還要加油，后面的難題還有很多。
緊接著，我開始思考下一題，又用了我的辦法一一試了一遍。最后我還把我的辦法改成了“接不歸”，這樣，不論對(duì)手在怎么下，都無(wú)能為力了。我又連續(xù)做了幾題，但是，都沒(méi)有想出辦法來(lái)。這時(shí)，“救兵”盧老師來(lái)啦。盧老師告訴我用“關(guān)門打狗”的方法，我一試，還真把這些題做出來(lái)了。到了最后一題，盧老師對(duì)我們說(shuō):“想要破解這題，第一步必須點(diǎn)穴，否則，就前功盡棄了?！辈贿^(guò)，這些題難不倒我，我有了前幾次的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)胸有成竹了。輕松的把最后一題做了出來(lái)。我又和盧老師下了把棋。但是最后我輸了。不過(guò)我和盧老師下棋又有了很大的收獲，對(duì)弈時(shí)老師使用了分心戰(zhàn)術(shù)、心理戰(zhàn)術(shù)和打擊戰(zhàn)術(shù)。
原來(lái)分心戰(zhàn)術(shù)就是已經(jīng)死了的一片棋，死死地盯住它，對(duì)手以為你會(huì)想辦法救活他，所以對(duì)手也目不轉(zhuǎn)睛的盯著它。其實(shí)，我表面上盯著這片棋，卻謀劃著另一片棋，出其不意。這樣，就有99%的幾率獲勝。
比賽那天終于到了，我一個(gè)一個(gè)的把對(duì)手擊敗。最后，我得了第一名。我非常激動(dòng)，如果我沒(méi)有以前的苦練和付出，沒(méi)和盧老師對(duì)弈練習(xí)。我就不會(huì)有今天的成績(jī)。果然是，功夫不負(fù)有心人??！
面對(duì)一場(chǎng)酣暢淋漓的比賽，用心付出才會(huì)得到成功，這樣的成功是必然的，快樂(lè)是自然的。
成功的快樂(lè)篇十二
一天中午，媽媽和奶奶在裹粽子，蘆葉與糯米的清香吸引了一只大饞蟲——我。
我看著奶奶行云流水般的動(dòng)作，暗想：不就粽葉彎一下，舀幾勺米，再蓋些粽葉嘛，有什么難的！我也來(lái)試試，肯定容易！
但是，做比說(shuō)難。我拿來(lái)幾片粽葉，學(xué)著奶奶卷成一個(gè)沒(méi)底的角錐形，可我剛把糯米放進(jìn)去，調(diào)皮的米粒就爭(zhēng)先恐后地從尖角里跑出來(lái)。奶奶看著我手忙腳亂的樣子，再看看撒了一地的糯米，顯得哭笑不得。
終于，在奶奶的指導(dǎo)下，我弄好了一個(gè)像樣的角錐形。然而，所有事并不是一帆風(fēng)順的，在綁繩子的時(shí)候，我直接往粽子腰上一系，粽子不但沒(méi)綁成功，而且前功盡棄。
費(fèi)了九牛二虎之力，我才“東山再起”，照著奶奶樣子，把粽子“五花大綁”，弄了個(gè)結(jié)實(shí)，生怕又給它從我掌中逃走，讓我從頭再來(lái)。
功夫不負(fù)有心人，我終于做出了一個(gè)粽子，太好了，成功了！此時(shí)，我體會(huì)到了“失敗是成功之母”的真諦。當(dāng)你經(jīng)過(guò)失敗，努力后獲得成功，有一種快樂(lè)是無(wú)與倫比的。
成功的快樂(lè)篇十三
如果一個(gè)人不先苦，怎么能感受到甜？媽媽給我報(bào)了一門鋼琴藝術(shù)班。
對(duì)鋼琴我根本沒(méi)有一點(diǎn)認(rèn)知，第一次上課我的手不停的出汗，怕我學(xué)不會(huì)到時(shí)候丟臉，我的心里也很忐忑，當(dāng)坐在鋼琴椅上時(shí)，我面對(duì)黑白色的素雅的琴鍵，我的心里似乎又平靜了許多，老師細(xì)心的講說(shuō)，我似乎聽懂了一點(diǎn)點(diǎn)，開始彈的時(shí)候，我按著老師教的指法用心去按琴鍵，老師表?yè)P(yáng)了我。漸漸的我喜歡上了鋼琴。
我每天都勤加練習(xí)，當(dāng)我學(xué)到第三本書的時(shí)候越來(lái)越難了。我開始頻繁的出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，我著急了。老師看出來(lái)了，讓我不要心急要耐心的慢慢的練。我終于靜下心來(lái)反復(fù)練習(xí)。
一天，老師告訴我們要到考級(jí)的時(shí)候了。聽到了這個(gè)消息，我想，要不要考級(jí)呢？還是問(wèn)一下媽媽吧！回到家，我問(wèn)媽媽要不要考級(jí)，媽媽說(shuō)：考一下吧，這樣能證明你學(xué)習(xí)鋼琴的效果。
為了考級(jí)，我每天都不斷的練習(xí)鋼琴，吃完早飯練；吃完中飯練；吃完晚飯，當(dāng)然也得練，心想一定要考好。
到了考級(jí)那一天，我雖然緊張但彈的很流暢，感覺(jué)不錯(cuò)，考完了級(jí)，我恨不得馬上就知道結(jié)果。幾天過(guò)去了，終于到了拿證書的那一刻，真不敢相信，我居然還得到了a證，我眉開眼笑，心花怒放地捧著證書遞給了媽媽。
我懂了只有付出千辛萬(wàn)苦，才能換來(lái)無(wú)盡的甘甜。
成功的快樂(lè)篇十四
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)經(jīng)歷許許多多的事，像一組調(diào)料盒，充滿了酸甜苦辣，它們會(huì)帶給人不同的感受，但有一件快樂(lè)的事，至今讓我忘不了。
這件帶給我快樂(lè)的事就是學(xué)游泳。記得去年暑假我還不會(huì)游泳，爸爸媽媽為了讓我多一項(xiàng)體育鍛煉，給我報(bào)了為期10天的游泳培訓(xùn)班。第一天上課，我磨磨蹭蹭的換上泳褲，戴上泳帽，拿著泳鏡進(jìn)入了泳池大廳。媽媽早已等在廳里，一見我就拉著我的胳膊來(lái)到了一個(gè)教練身前。這時(shí)我知道了教我學(xué)游泳的教練姓宋，我急忙打招呼：“宋教練好。”教練淡淡的點(diǎn)了點(diǎn)頭：“開始上課。”第一節(jié)課學(xué)習(xí)的是蛙泳的基本動(dòng)作，如何換氣，如何劃手，如何蹬腿，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)。教練講解完，讓我們排成一溜趴在地下練習(xí)。我的蹬腿動(dòng)作老是達(dá)不到教練的要求，因此我比別人就多練了很多次，我的肚子和膝蓋都磨紅了?；氐郊液髬寢層肿屛遗吭诖采暇毩?xí)，說(shuō)她以前也是這樣練得。第二天教練看了我的`動(dòng)作果然很滿意。第三天我們都在泳池里，用手把著泳池邊，學(xué)習(xí)如何在水中憋氣吐氣。戴好泳鏡，我試著憋一口氣把頭向水下沉去，可水只到鼻子我就憋不住了，一下鉆出了水面。第二次，仍舊是沒(méi)有成功，我有些泄氣。教練站在我的側(cè)面，我沒(méi)有辦法只好在嘗試一次。當(dāng)我剛深吸一口氣，準(zhǔn)備頭向下時(shí)，頭就被誰(shuí)直接按下了水，我死死憋著氣，只覺(jué)得心臟被水緊緊擠壓著，卻一動(dòng)不敢動(dòng)。只覺(jué)得過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間，按在頭頂?shù)氖植潘砷_，我忙浮出水面大口大口的喘著粗氣。教練兩手叉著腰仍舊站在側(cè)面，一看就知道剛才是他按得我?！霸趺礃?？這不是就下去了嗎？還堅(jiān)持了10秒?！薄鞍?，才10秒！”聽了教練的話我大叫了一聲。不過(guò)我的恐懼已經(jīng)淡了許多，可以自己慢慢這樣練了。
第四天要下水了，我才明白前幾天的訓(xùn)練是多么輕松。以前下水從沒(méi)有少過(guò)泳圈，這次只在胳膊上帶了水袖，手里拿了一塊浮板，教練就把我們趕下了水。我貼著泳池邊，手里緊緊抓著浮板，一下都不敢松。隨著教練的指示我試著向前邁了一步，不知是腳滑了還是太緊張了，只見我身子一側(cè)倒了下去，浮板也漂開了，我慌亂中兩手不停地劃拉著，大概是水袖起了作用，我的身子輕輕浮了起來(lái)，我這才定下心神。大概教練看出了我的緊張，他讓我現(xiàn)在泳池邊自己練，知道有水袖不怕沉下水，我的膽子又壯了些。這樣在水里短距離的游來(lái)游去，慢慢的我好像不怕水了。
后來(lái)幾天我循序漸進(jìn)的拋開浮板，去掉水袖，從剛開始貼著泳池邊四五米的距離來(lái)回游，到后來(lái)在泳池中間十幾米的距離來(lái)回游，我終于學(xué)會(huì)了游泳。最后一節(jié)課，我練完后開心的從泳池邊上直接跳入了水里。跳進(jìn)去再上來(lái)，再跳進(jìn)去再上來(lái)，我用這個(gè)方式在慶祝我的成功。
這件事至今我都沒(méi)有忘記，因?yàn)槲覐闹畜w會(huì)到了成功的喜悅。也讓我明白了，做任何事遇到困難，只要不放棄，就會(huì)成功。
成功的快樂(lè)篇十五
快樂(lè)是什么?快樂(lè)是取得好成績(jī)后的激動(dòng)，快樂(lè)是取得成功后的喜悅。
一年一度的校園藝術(shù)節(jié)馬上就要開始了。五年級(jí)專場(chǎng)的前一天晚上，我特別擔(dān)心，因?yàn)槲覀儽硌莸氖俏璧?，可我最不?huì)翻前橋了。雖然我們已經(jīng)排練了近一個(gè)月，但我一緊張一害怕，很大的幾率會(huì)摔跤，要么躺在地上，要么跪在地上，要么就是腳沒(méi)立穩(wěn)走動(dòng)了位置……一想到各種各樣的后果，我就輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。
第二天，藝術(shù)節(jié)拉開帷幕。還沒(méi)等四班表演完，我就早已緊張得手心發(fā)汗了?；⑻?、下腰，我都不怕，前橋沒(méi)翻過(guò)去怎么辦?老師一定會(huì)批評(píng)我，還會(huì)給班級(jí)丟面子，唉!
我們的舞蹈音樂(lè)響起來(lái)了，我忐忑不安地跟著同學(xué)們上了臺(tái)。前面的動(dòng)作我都完成得很好，開始翻前橋了，我屏住呼吸，集中精力，挺胸收腹，伸直雙手……啊!我翻過(guò)去了!我們十個(gè)人整齊地翻過(guò)去了!我成功了!
我們?cè)跓崃业恼坡曋凶呦挛枧_(tái)，得到了汪老師和陶老師的表?yè)P(yáng)。汪老師還獎(jiǎng)勵(lì)我們每人一杯奶茶呢!
品著奶茶，我感到無(wú)限的快樂(lè)，這份快樂(lè)是我用努力換來(lái)的!
成功的快樂(lè)篇十六
有一家公司招聘策劃總監(jiān)，經(jīng)層層篩選后，從眾多應(yīng)聘者中選出三名佼佼者參加最后一關(guān)考核。
三個(gè)應(yīng)聘者被關(guān)在一間被監(jiān)控的房間里，房間里準(zhǔn)備了各種生活用品和家用電器，但沒(méi)有電話，不能上網(wǎng)，三個(gè)人的手機(jī)也被收走，沒(méi)有任何與外界聯(lián)系的工具要做什么，只是讓他們耐心等待考題的送達(dá)。
第一天，三個(gè)人都在興奮度過(guò)。第二天，因?yàn)檫t遲等不到考題，有人就變得浮躁起來(lái)，不斷地更換電視頻道，把書翻來(lái)翻去，甚至連吃飯也草草應(yīng)對(duì)了事。只有一個(gè)人還跟隨著電視情節(jié)快樂(lè)地笑著，津津有味地看書。做飯。吃飯，踏踏實(shí)實(shí)地睡覺(jué)。
五天后，三個(gè)人被請(qǐng)出房間，那兩個(gè)焦躁的應(yīng)聘者已經(jīng)形容枯槁，只要那個(gè)始終快樂(lè)的應(yīng)聘者還依然神采奕奕。
快樂(lè)的人被聘用了。主考官解釋說(shuō)：“快樂(lè)是一種獲取成功的能力，能夠在任何環(huán)境中都保持一顆快樂(lè)的心，可以更有把握地走近成功！”
任何人都有遭遇窘?jīng)r，受到沮喪。憤怒等負(fù)面情緒影響的時(shí)候，是放任這些明知不好的情緒繼續(xù)惡化，還是試著轉(zhuǎn)化他們。控制他們？一個(gè)有成功潛質(zhì)的人是一個(gè)善于控制自己的人。
成功的快樂(lè)篇十七
人人追求成功的欣慰;。
成功意味著失敗’。
成功是個(gè)意外的驚喜,。
是群常常出現(xiàn)的星星。
只要你用心發(fā)掘“就一定能找到快樂(lè)中包含著成功,。
快樂(lè)能給人好的心情’。
小學(xué)生渴望的成功“。
是能給我們一個(gè)自由的空間。我認(rèn)為,成功代表著快樂(lè);。
失敗也是一種快樂(lè)的痛苦‘。
暴露了自己的弱點(diǎn)、學(xué)到了別人的優(yōu)點(diǎn)”成長(zhǎng)是艱辛的：但又是值得回味的。成長(zhǎng)有快樂(lè)/有成功：
快樂(lè)到處可見’但成功卻寥寥無(wú)幾、如果要你二選一,你會(huì)選哪個(gè)？有人會(huì)說(shuō)、選成功、
快樂(lè)象征著幸福”象征著甜蜜/成功是夢(mèng)想、快樂(lè)是星星‘。
讓我們一起努力;。
抓住成功的腳步”
擁抱快樂(lè)的時(shí)光..
成功的快樂(lè)篇十八
人要活在這個(gè)世界上就要開心、快樂(lè)，如果說(shuō)得不到快樂(lè)的話，那人生存在這個(gè)世界上還有什么意義呢？我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)電視劇，當(dāng)中有一個(gè)女孩的志愿是“活在當(dāng)下bemyself”我覺(jué)得做人就是要這樣。相反，如果人每天都是苦著臉，異常地不開心的話，生活還有什么意義呢，我想倒不如死了算。
我這個(gè)人是非常容易笑，而且又非常容易哭的，但我從來(lái)不會(huì)將我的煩惱告訴別人，但我的快樂(lè)卻無(wú)條件的與別人分享，因?yàn)閷栏嬖V別人只會(huì)使更多的人煩惱，但將快樂(lè)與別人分享就會(huì)使更多的人快樂(lè)。所以我們要保持快樂(lè)，我的朋友。這是我們窮人最后的奢侈。不要輕易丟掉快樂(lè)的習(xí)慣，否則我們將一無(wú)所有。
讀到文章的中間部分，有這么幾句話：“快樂(lè)是一種美德。你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。分享快樂(lè)也是一種美德，因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染”?？鞓?lè)的確是這樣的，沒(méi)有快樂(lè)，就好像沒(méi)有什么似的：好人沒(méi)有了水；好像煮菜沒(méi)有了油；好像歌手沒(méi)有歌唱，干燥無(wú)味。
所以說(shuō)做人一定要令自己開心就好像是一團(tuán)火，就要想法把別人點(diǎn)亮；是一盆水，就要想法把別人洗凈；是一粒米，就要想法長(zhǎng)出更多米。
“珍惜自己的生命活力，便也使人分享了你的活力。與人共享生命的瓊漿，你的人生將會(huì)更加快樂(lè)！”
成功的快樂(lè)篇十九
每個(gè)人的生活中都會(huì)做很多事情，而有些事情做成功了，也有些事情做失敗了。今天，我就想說(shuō)一說(shuō)我做實(shí)驗(yàn)成功的故事。那是去年暑假，我自己在家里看四年級(jí)下冊(cè)的科學(xué)書?？茖W(xué)書里全是枯燥無(wú)味的定律，枯燥死了。正當(dāng)我準(zhǔn)備合上書時(shí)，一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吸引了我書上說(shuō)醋和小蘇打混合后會(huì)冒出氣泡。真的嗎？我半信半疑，決定做個(gè)試驗(yàn)。我先將醋倒到一個(gè)容器里，再放了一勺小蘇打，呼的一聲，立刻冒出了許多泡泡，還有特殊的氣味?！暗降资菫槭裁茨?？”我百思不得其解，要到電腦上去查資料。我打開百度，輸入“為什么醋和小蘇打混合后會(huì)有特殊反應(yīng)”點(diǎn)搜索，我找了一個(gè)又一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，終于弄明白了：原來(lái)，這是一個(gè)酸和酸式鹽的化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)時(shí)可以看到有氣泡生成，是反應(yīng)放出了二氧化碳。
多的知識(shí)，不過(guò)這次成功了我真的很高興誒！哦，我明白了！我以后要通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到更。
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