方案是為了解決某個問題或達成某個目標(biāo)而提出的一種具體步驟或方法，它可以幫助我們更好地規(guī)劃和安排工作和生活。這次任務(wù)確實需要一個明確的方案才能順利完成。方案的制定需要考慮多種因素，包括時間、資源、人力等。一個好的方案應(yīng)該具備合理性、可行性和可持續(xù)性。我們需要認真思考和研究，才能制定出一個行之有效的方案。如何制定一個科學(xué)、高效的方案是一個需要解決的重要問題。關(guān)于方案的制定方法，有很多理論和經(jīng)驗可以借鑒和參考。一個好的方案可以提供清晰的步驟和目標(biāo)，幫助我們更好地完成任務(wù)。生活中的種種問題都需要一個明確的方案來解決，只有合理制定方案，才能更好地解決問題。在制定方案之前，我們可以參考前人的經(jīng)驗和成功案例，找到適合自己的方法和策略。下面是一些成功案例，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
教師培訓(xùn)考核方案篇一
為滿足我縣文物景點及旅游市場對景區(qū)(點)講解人員的需求，進一步深入開展旅游服務(wù)創(chuàng)品牌工作，培養(yǎng)一支服務(wù)意識突出、服務(wù)技能精通的導(dǎo)游講解隊伍，推動我縣文物旅游從業(yè)隊伍服務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高，進一步提升旅游形象，縣文物局、縣旅游局決定舉辦20xx年文物景點景區(qū)(點)講解員培訓(xùn)班。具體操作如下：
一、培訓(xùn)對象：我縣各旅行社招收的講解員。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、旅游業(yè)發(fā)展概述、導(dǎo)游員禮儀。
2、現(xiàn)場導(dǎo)游及導(dǎo)游技巧。
3、導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識。
4、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識。
5、旅游法規(guī)。
6、寧鄉(xiāng)旅游概況。
三、費用。
本著“培訓(xùn)有效、收支平衡”的原則，換證的講解員每人交30元，新招錄的講解員每人交50元。
四、發(fā)證。
培訓(xùn)班學(xué)員經(jīng)過考試合格，由縣旅游局負責(zé)頒發(fā)“講解員證”。
五、報名須知。
1、報名時間：20xx年3月1日—3月9日，地點：縣旅游局行管科。
2、報名需填寫講解員培訓(xùn)登記表，需交免冠2寸彩照2張。
3、報名可通過所在旅行社集體報名。
教師培訓(xùn)考核方案篇二
講解員是紅色旅游景區(qū)第一線的工作人員，每天接待著全國各地的大量游客，他們的氣質(zhì)形象，工作態(tài)度，講解質(zhì)量，服務(wù)水平將直接反映紅色旅游景區(qū)的管理狀況，對景區(qū)的經(jīng)濟效益，社會效益產(chǎn)生直接或間接的影響.因此，為提升講解員的道德水準(zhǔn)和專業(yè)技能，紀念館社教部特擬定了本年度對講解員培訓(xùn)的計劃:。
一，培訓(xùn)的時間，地點及人員名單。
地點:紀念館會議廳，社教部辦公室，展廳。
時間:20xx年6月---12月。
參加培訓(xùn)的的人員有兩批，其中新講解員有：巍魏，張亞男，宋敏：老講解員有：田悅慧，王艷清，石永華，安麗，史彩霞，耿佳，姚彩飛，任慧軍，胡飛，李婧，武瑞，吳燕，韓文娟共16位，現(xiàn)接受培訓(xùn)的講解員有14位。
本次培訓(xùn)著重提高講解員講解技巧和史實知識兩方面的內(nèi)容.其中講解技巧包括普通話矯正，語言發(fā)聲及講解態(tài)勢等，關(guān)于這方面，社教部會印發(fā)標(biāo)準(zhǔn)普通話口訣，繞口令，朗誦及講解技巧的材料內(nèi)容，史實知識方面的學(xué)習(xí)社教部會印發(fā)一部分經(jīng)典抗戰(zhàn)故事講解詞和抗戰(zhàn)民歌等，這是新老講解員共同學(xué)習(xí)的材料.針對新老講解員工作時間的長短以及對史實了解的程度，社教部計劃將新講解員和老講解員分開培訓(xùn).
新講解員：要求其背誦講解詞，一個月背誦三個展廳，在每個星期內(nèi)負責(zé)人負責(zé)指導(dǎo)，每月底邀請館領(lǐng)導(dǎo)考核一次.
老講解員：依照館里發(fā)放的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭史的部分材料，要求老講解員自己組織材料，從序廳開始，一個月兩個展廳，月底邀請館領(lǐng)導(dǎo)考核一次。
考核的內(nèi)容：依照這次培訓(xùn)發(fā)放的資料，要求講解員當(dāng)場抽簽，抽取考試的次序和考試的內(nèi)容.考試的內(nèi)容有：一首抗戰(zhàn)民歌，一段普通話測試稿，一篇經(jīng)典抗戰(zhàn)故事文稿，展廳的現(xiàn)場講解等。
考核的方法：這次培訓(xùn)要考核普通話，形象著裝，態(tài)勢，語言組織能力以及對史實的了解程度等，領(lǐng)導(dǎo)要給予打分，評比，希望年底跟獎金掛鉤。
教師培訓(xùn)考核方案篇三
自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。20__始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面。
在一年的教育教學(xué)工作中我能認真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認真學(xué)習(xí)黨的先進理論知識以及黨的__會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。
作為一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)方面。
一年來我一直擔(dān)任高年級的語文學(xué)科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。
在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。
2、分層合作，是實現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。
要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費時又費力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。_年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。
在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。
4、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、多開展語文實踐活動。
利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。
6、制定幫教方案。
對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。
同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。
7、課題研究工作。
在課題研究工作中我所做的工作有：
1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。
(1)提高備課的有效性。
我在備課時獨立鉆研，自主備課，自主備課時不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點難點訓(xùn)練點，備思路，備教學(xué)策略，切實提高備課的質(zhì)量。
(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。
一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達成度。
二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)。
三是進一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。
2、對課堂操作的有效性的研究。
(1)教學(xué)目標(biāo)。
首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達成度自我評估。
(2)師生角色。
學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，同時教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學(xué)生形成正確的角色感。
(3)教學(xué)結(jié)構(gòu)。
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時根據(jù)不同文章的特點來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細部時我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。
(4)教學(xué)資源。
教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。
(5)學(xué)習(xí)評價。
a、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是完整的評價，包括激勵和批評。
b、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。
c、學(xué)習(xí)評價應(yīng)是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。
3、對課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進步。
三、遵守紀律方面。
領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級的號召，積極到邊遠學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自己的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
被評為市級支教先進個人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了課題研究的工作，在此項工作中，我先后承擔(dān)了課題研究展示課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評，經(jīng)過學(xué)校評價組評比為一等獎。而且自己對自己所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了一定的理解。在學(xué)校組織的青年教師課件比賽中被評為_等獎。
教師培訓(xùn)考核方案篇四
副組長：陳昆明文學(xué)兵龍飛躍鄭海鰲汪志明。
成員：各科室長和各科室所有成員。
1、對教師的考核分為三個階段：
第一階段是參訓(xùn)教師自評階段。參訓(xùn)文化課教師對自己各門學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況（作業(yè)、筆記、資料、學(xué)時、出勤等）對照相應(yīng)學(xué)科的考核要求，作出自行等級評定。
第二階段是教研組評定階段。即由參訓(xùn)教師所在的教研組組織測評，對該參訓(xùn)教師的基本技能培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況評定等級。
第三個階段是由學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組集中對每一位參訓(xùn)教師的測評情況進行復(fù)議，評定最終考核結(jié)果，組長簽字并加蓋學(xué)校公章。
2、考核過程要堅持公平、公正、公開的原則，實是求是地對照參訓(xùn)教師職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況作出客觀公正的評定。
實行目標(biāo)量化積分制，考核結(jié)果分為四個等次：基礎(chǔ)分為70分，85分以上為優(yōu)，80--84為良，70---79為合格，70分以下為不合格。
1、集中面授時要嚴格遵守學(xué)?？记谥贫龋磿r參加各種集中學(xué)習(xí)，按時簽到。無故遲到、早退一次扣量化積分1分，無故缺曠一次扣量化積分5分。
2、集中面授時參訓(xùn)教師要認真學(xué)習(xí)、認真作好學(xué)習(xí)筆記，課后認真完成作業(yè)，期末教務(wù)科進行檢查登記。作業(yè)、筆記次數(shù)不達標(biāo)者扣量化積分3分，無作業(yè)筆記者扣量化積分5分。
3、個人自學(xué)要求參訓(xùn)教師認真作好學(xué)習(xí)筆記、寫出學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗交流材料。是參訓(xùn)教師參加教研組內(nèi)考核評定的重要依據(jù)。
1、提高學(xué)歷培訓(xùn)。
為了提高我校師資隊伍水平，實現(xiàn)中職教師本科化的目標(biāo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，學(xué)歷未達本科的在職教師者必須參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，鼓勵已達本科學(xué)歷的教師參加更高的學(xué)歷提高培訓(xùn)。學(xué)習(xí)對象可以自由選擇參加成人高考、自學(xué)考試、函授電大等形式，但所選專業(yè)要屬于教育系列。對學(xué)歷已達本科的參訓(xùn)教師加量化積分5分，對研究生在讀的參訓(xùn)教師加量化積分5分，已獲得研究生學(xué)歷的加量化積分7分。
2、骨干教師培訓(xùn)。
認真執(zhí)行學(xué)校骨干教師選拔和任用制度，選拔和任用的骨干教師被派出學(xué)習(xí)培訓(xùn)時，要認真學(xué)習(xí)、作好筆記，回校后認真開展校本二級培訓(xùn)，注重實效。該項工作作為教師參與學(xué)校骨干評定的重要依據(jù)。
在日常工作中骨干教師要發(fā)揮骨干示范作用，在教學(xué)工作中要樂于助人，搞好對新任教師的“傳、幫、帶”工作。在教研教改活動中要帶頭，加強理論學(xué)習(xí)和課題研究，寫出經(jīng)驗交流文章。參訓(xùn)教師獲縣級、市級、省級、骨干分別獎勵量化積分3分、6分、9分。
3、新任教師培訓(xùn)。
新任文化課教師要認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教學(xué)實踐，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，掌握教育教學(xué)方法。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中要認真作好學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)時間達120學(xué)時。新任教師作業(yè)、筆記不達標(biāo)扣量化積分2分，無學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗交流文章者扣量化積分1分。
4、其它培訓(xùn)。
凡參加其它繼教教訓(xùn)的教師，憑上級頒發(fā)的合格證，縣級、市級、省級分別加量化積分4、6、8分。
1、凡被抽中參加市教育局組織的教師技能考試教師缺考一次扣量化積分10分，考核成績不合格者扣量化積分7分。
2、凡獲得職業(yè)技能高級證書的教師憑發(fā)票，經(jīng)教務(wù)科審核后，按100%報銷考證費。
3、技能考核結(jié)果將作為年度考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
1、普通話達二級甲等加量化積分工1分。
2、優(yōu)質(zhì)課、公開課、賽課、論文評選獲一等獎，縣級、市級、省級分別獎勵量化積分3、6、9分，二等獎分別為2、4、7分；三等獎分別為1、2、4分。
3、經(jīng)驗文章發(fā)表：縣級、市級、省級、國家級分別獎勵量化積分2、4、6、8分。
4、承擔(dān)科目培訓(xùn)者一科加8分。
望城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。
教師培訓(xùn)考核方案篇五
為提高醫(yī)療質(zhì)量，加強醫(yī)務(wù)人員“三基”業(yè)務(wù)水平，提高醫(yī)務(wù)人員技能操作水平。我院結(jié)合本院實際，開展全院醫(yī)師“心肺復(fù)蘇”實踐技能和“三基”理論知識考核。
加強醫(yī)務(wù)人員基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論、基本技能的業(yè)務(wù)水平，提高醫(yī)務(wù)人員急救技能操作，減少醫(yī)療糾紛，進一步落實優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
各科室醫(yī)生按照時間安排參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考核，要求全院醫(yī)師熟練掌握“心肺復(fù)蘇、氣管插管”急救技術(shù)操作，在培訓(xùn)結(jié)束后考核必須人人過關(guān)。
心肺復(fù)蘇、氣管插管。
培訓(xùn)時間8月9日————8月31日計22天。
（一）準(zhǔn)備籌備階段8月9日—17日：
1、8月9日—10日成立蒙城二院“三基三嚴”考試領(lǐng)導(dǎo)小組，制定考核方案。
2、8月11日開各臨床科室、醫(yī)技科室（檢驗科、生化室、ct、放射科）主任會宣布“心肺復(fù)蘇、氣管插管”技能培訓(xùn)考核方案。
3、8月12日—13日舉辦全體醫(yī)師心肺復(fù)蘇技能操作講座。
4、8月16日—17日心肺復(fù)蘇實踐技能操作培訓(xùn)。
iicu醫(yī)師王贏波負責(zé)培訓(xùn)各科室抽調(diào)醫(yī)生（icu：王贏波手術(shù)室：楊紅亞；骨泌科：鄧慕夏；普外科：陶書飛；婦產(chǎn)科：常君；兒科：吳朝陽；干部科：趙琳；內(nèi)二科：鄧凱；內(nèi)一科：馬飛；肝病科：潘青山；門診部：葛靜。院前急救：馬飛急診科：梁保友）。
（二）技能操作練習(xí)階段：
8月18日—20日：由王贏波醫(yī)師協(xié)同內(nèi)科系統(tǒng)抽調(diào)的醫(yī)師負責(zé)培訓(xùn)本科室醫(yī)生，練習(xí)技能操作；（內(nèi)一科、內(nèi)二科、干部科、急診科、兒科、肝病科、icu）。
8月23日—25日：由鄧慕夏醫(yī)師協(xié)同外科系統(tǒng)抽調(diào)的'醫(yī)師負責(zé)培訓(xùn)本科室醫(yī)生，練習(xí)技能操作；（手術(shù)室、外科、骨泌科、婦產(chǎn)科、門診部（含皮膚科）、院前急救）。
8月26日：由馬飛醫(yī)師負責(zé)培訓(xùn)各科室未能及時參加培訓(xùn)醫(yī)生自行安排練習(xí)。
（三）考核階段：
8月30日—31日：下午考試。
1、要求人人過關(guān)。
2、考核成績前三名（名次含并列）各獎人民幣六百元。
3、考核成績不及格的各處罰人民幣壹百元。
4、考核成績在后三名（名次含并列）各處罰人民幣六百元。
領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員。
教師培訓(xùn)考核方案篇六
1.全體在編教師必須參加國家、省、市、縣組織的各項遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2.參加各級各類遠程培訓(xùn)的教師必須按照培訓(xùn)要求，按時完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，考核成績必須在合格以上。
1.學(xué)校成立教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選定培訓(xùn)教師，采取集體學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)，集體合作學(xué)習(xí)與個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)原則。
2.全體教師必須參加校本培訓(xùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保證紀律，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，積極主動地參與培訓(xùn)全過程。
3.認真參加各種校本培訓(xùn)的成績考核與驗收、教師單項業(yè)務(wù)競賽活動，成績要在合格以上。
4.積極配合、認真參與學(xué)校組織的各項培訓(xùn)活動，對領(lǐng)導(dǎo)小組指派承擔(dān)的培訓(xùn)任務(wù)要主動接受，認真完成。
1、參加各項培訓(xùn)的考勤情況記入教師本人的考勤，按《學(xué)校教師考勤制度》執(zhí)行。
2、在各項培訓(xùn)考核中，考核結(jié)果為不合格的教師在目標(biāo)管理考核“能”中扣2分。
3、教師必須按規(guī)定的時間參加集體學(xué)習(xí)和各教研組組織的聽課、評課、集體備課、業(yè)務(wù)講座等活動，必須遵守紀律，聚精會神，做好學(xué)習(xí)記錄，不遲到、不早退、不無故缺席，因病、因事不能參加學(xué)習(xí)的要提前履行請假手續(xù)。學(xué)習(xí)時不看與學(xué)習(xí)無關(guān)的書報，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，學(xué)習(xí)時間要關(guān)閉手機和呼機，不得會客。
4、外出學(xué)習(xí)的教師必須精心做好筆記，認真整理材料，回到學(xué)校要作評細匯報并進行匯報開課。
5、各項培訓(xùn)的考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉級、評優(yōu)、評模、職稱評聘的條件。考核不合格者，取消其資格。
教師培訓(xùn)考核方案篇七
為進一步做好導(dǎo)游從業(yè)人員培訓(xùn)工作，全面提高導(dǎo)游從業(yè)人員綜合素質(zhì)，為創(chuàng)建中國優(yōu)秀旅游城市夯實基礎(chǔ)，打造海安旅游形象新名片，縣旅游局決定對全縣導(dǎo)游員、講解員開展系統(tǒng)培訓(xùn)，具體方案如下：
一、培訓(xùn)目的。
規(guī)范我縣導(dǎo)游講解員隊伍管理，提高整個隊伍綜合素質(zhì)，提升旅游服務(wù)質(zhì)量，逐步建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的高素質(zhì)職業(yè)導(dǎo)游隊伍。
全縣旅行社持有導(dǎo)游證的專、兼職導(dǎo)游員、工作人員及景區(qū)(點)講解員、工作人員以及持有導(dǎo)游證的部分社會人員。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)國家、省、市旅游政策法規(guī);了解海安的政治、經(jīng)濟、歷史、文化、民俗風(fēng)情、民間故事等基本情況;熟悉、掌握海安旅游線路、各景區(qū)景點、本地特產(chǎn)、旅游商品;導(dǎo)游職業(yè)道德、業(yè)務(wù)知識;帶團隊基本技能、技巧;禮節(jié)禮儀等基本條件。
四、報名事項。
(一)提交材料。
學(xué)員報名時須提交以下材料：
2.身份證復(fù)印件;。
3.本人近期一寸免冠彩色照片2張。
(二)報名時間。
20xx年7月21日—24日。
(三)報名地點。
縣旅游局質(zhì)量管理科(行政大樓1845室)。
(四)聯(lián)系方式。
聯(lián)系人：孫豐，聯(lián)系電話：，傳真：81868085。
五、培訓(xùn)時間、地點。
培訓(xùn)時間：20xx年7月26日開始每周二下午2:00—5:30。
培訓(xùn)地點：蘇中七戰(zhàn)七捷紀念館報告廳。
本次培訓(xùn)考核采取學(xué)分制考核和考試，學(xué)員每堂課計2分，要求至少獲得14分(滿分18分)且培訓(xùn)結(jié)束后參加考試并取得及格以上成績方為培訓(xùn)合格，合格學(xué)員將由縣旅游局、旅游協(xié)會發(fā)給結(jié)業(yè)證書，作為導(dǎo)游年檢的參考依據(jù)和縣旅游局對相關(guān)單位考核評比的重要依據(jù)。
七、注意事項。
1.請參加培訓(xùn)講座時要嚴格遵守考勤紀律。參加講座人員在開課前將學(xué)分手冊交給工作人員;講座結(jié)束后經(jīng)點名并領(lǐng)取學(xué)分手冊后方可獲得本次學(xué)分。
2.參培人員要遵守培訓(xùn)單位的各項規(guī)定，將手機設(shè)置為靜音或振動，自覺維護會場秩序;尊重老師，認真聽講，不影響他人。
教師培訓(xùn)考核方案篇八
當(dāng)今社會是信息的社會，世界開始全面信息化、全球化。因受疫情影響，故中國文物報社和文博圈共同舉辦了“20xx講解員線上培訓(xùn)班”，讓我們在這種特殊時期進一步提高綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，使自己不斷完善，充實自我。
這次的教育培訓(xùn)讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)資料更是讓我感到十分珍貴。下面我來談一談我這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得。
秦始皇帝陵博物院社教部主任何宏老師從博物館的定位開始，詳細的給我們說了良好的職業(yè)素養(yǎng)是做好博物館教育工作的必要保證。并告訴我們要具備使命感、責(zé)任感和服務(wù)意識，堅守職業(yè)道德、堅定職業(yè)自信。從最基本的講解禮儀、語言技巧、心理素質(zhì)，再到職業(yè)能力，與擴展自己全面的學(xué)習(xí)和研究為博物館發(fā)展貢獻綿薄之力。在語言與技巧方面，講解員的語言藝術(shù)主要表現(xiàn)為語言的準(zhǔn)確性，語言的節(jié)奏感，語言的主動性，語言的風(fēng)趣性和語言的情感性。講解員的心理素質(zhì)，心理素質(zhì)是指個體在心理過程，個性心理等方面所具有的基本特征和品質(zhì)。觀眾的心理分為從眾慕名型，休閑娛樂型，求知求學(xué)型和研究探討型。
耳朵里的博物館創(chuàng)始人張鵬老師是“針對兒童的講解藝術(shù)”課程。因為我們工作的性質(zhì)，接待對象肯定免不了有小朋友，但是有的小朋友很調(diào)皮，不聽話，很難配合自己的工作，因此張老師以自己多年的工作經(jīng)驗為例，告訴我們?nèi)绾蜗蛐∨笥褌冎v解，首先要了解孩子，(認知水平，能不能聽明白?知識水平，能不能有聯(lián)系?經(jīng)驗水平，能不能有興趣?)其次講解的內(nèi)容，(親眼看，是不是親眼看了?做分析，是不是做了分析?補延伸，是不是補充延伸?)要做好平等地交流，真誠地傾聽，及時地反饋，才能激發(fā)他們，才完成自己從翻譯者到分享者最后到教育者的身份轉(zhuǎn)換。
偽滿皇宮博物院副院長張微老師教的是強化服務(wù)創(chuàng)新意識，開拓宣教工作新境界。主要圍繞著三個方面：第一個方面是博物館公眾服務(wù)的內(nèi)容，第二個方面是博物館公眾服務(wù)的對象，第三個方面是博物館公眾服務(wù)的創(chuàng)新。服務(wù)的內(nèi)容包括了票務(wù)服務(wù)、咨詢服務(wù)、引導(dǎo)服務(wù)、展覽服務(wù)、經(jīng)營服務(wù)、教育服務(wù)、講解服務(wù)、安全服務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生服務(wù)共九項。服務(wù)的對象又有四種特點客觀性、廣泛性、可變性、多樣性。觀眾又分為三類現(xiàn)有觀眾、潛在觀眾、虛擬觀眾。服務(wù)的創(chuàng)新分為四種形式品牌化、多樣化、數(shù)字化、人性化。
博物館是通過具體的、智慧的以及具有社會的敏感度，從而幫助觀眾完成獲取信息的、增長的、愉快的舒適的參觀體驗的所有服務(wù)活動與過程。這也是把教育和服務(wù)認定為博物館的兩大核心要素。而講解員則是兩大核心要素的連接樞紐。
在這四天里，通過幾位老師在課上的講述，使我獲益很多，比如在接待時了解觀眾的個性、掌握觀眾的心理、提升服務(wù)技能、提升溝通技巧。在工作之余鍛煉自己的口語能力以及心理素質(zhì)，閱讀更多書籍增加自己的知識。在此，非常感謝主辦方給我們提供這個平臺，感謝單位給我們的這次機會。在今后的工作中我將盡可能地將所學(xué)的知識運用在工作中去，讓自己能更好的為博物館社會教育做出更大的貢獻。
教師培訓(xùn)考核方案篇九
加強醫(yī)務(wù)人員基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)理論、基本技能的業(yè)務(wù)水平，提高醫(yī)務(wù)人員急救技能操作，減少醫(yī)療糾紛，進一步落實優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
各科室醫(yī)生按照時間安排參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考核，要求全院醫(yī)師熟練掌握“心肺復(fù)蘇、氣管插管”急救技術(shù)操作，在培訓(xùn)結(jié)束后考核必須人人過關(guān)。
心肺復(fù)蘇、氣管插管。
培訓(xùn)時間8月9日————8月31日計22天。
（一）準(zhǔn)備籌備階段：
8月9日—17日：
1、8月9日—10日成立蒙城二院“三基三嚴”考試領(lǐng)導(dǎo)小組，制定考核方案。
2、8月11日開各臨床科室、醫(yī)技科室（檢驗科、生化室、ct、放射科）主任會宣布“心肺復(fù)蘇、氣管插管”技能培訓(xùn)考核方案方案。
3、8月12日—13日舉辦全體醫(yī)師心肺復(fù)蘇技能操作講座。
4、8月16日—17日心肺復(fù)蘇實踐技能操作培訓(xùn)。
icu醫(yī)師王贏波負責(zé)培訓(xùn)各科室抽調(diào)醫(yī)生（icu：王贏波手術(shù)室：楊紅亞；骨泌科：鄧慕夏；普外科：陶書飛；婦產(chǎn)科：常君；兒科：吳朝陽；干部科：趙琳；內(nèi)二科：鄧凱；內(nèi)一科：馬飛；肝病科：潘青山；門診部：葛靜。院前急救：馬飛急診科：梁保友）。
（二）技能操作練習(xí)階段：
8月18日—20日：由王贏波醫(yī)師協(xié)同內(nèi)科系統(tǒng)抽調(diào)的醫(yī)師負責(zé)培訓(xùn)本科室醫(yī)生，練習(xí)技能操作。（內(nèi)一科、內(nèi)二科、干部科、急診科、兒科、肝病科、icu）。
8月23日—25日：由鄧慕夏醫(yī)師協(xié)同外科系統(tǒng)抽調(diào)的醫(yī)師負責(zé)培訓(xùn)本科室醫(yī)生，練習(xí)技能操作。（手術(shù)室、外科、骨泌科、婦產(chǎn)科、門診部、院前急救）。
8月26日：由馬飛醫(yī)師負責(zé)培訓(xùn)各科室未能及時參加培訓(xùn)醫(yī)生自行安排練習(xí)。
（三）考核階段：
8月30日—31日：下午考試。
1、要求人人過關(guān)。
2、考核成績前三名（名次含并列）各獎人民幣六百元。
3、考核成績不及格的各處罰人民幣壹百元。
4、考核成績在后三名（名次含并列）各處罰人民幣六百元。
領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員。
教師培訓(xùn)考核方案篇十
1.0 目的：
1.1讓新員工了解公司概況,規(guī)章制度,組織結(jié)構(gòu),使其更快適應(yīng)工作環(huán)境。
1.2為保證員工技能
和素質(zhì)的提升，配合公司整體戰(zhàn)略發(fā)展，以確保提升產(chǎn)品品質(zhì)與工作效率，促進公司人力資源發(fā)展的可持續(xù)性，特擬定本制度。 2.0 范圍：
適用于本公司所有員工的培訓(xùn)。
3.0 培訓(xùn)類型及定義：
3.1 入職培訓(xùn)：
3.2 崗前培訓(xùn)：
新進員工入職上崗前三天，由部門或新進員工的直接上司給予進行工作安排指導(dǎo)，務(wù)必使其了解崗位作業(yè)技能及安全要求。指定一名老職工帶教新員工。
3.3 在職培訓(xùn)：
根據(jù)生產(chǎn)運作、產(chǎn)品制程、質(zhì)量要求和客戶需求的需要，公司或部門對在崗員工進行的相關(guān)技能、品質(zhì)意識及安全的培訓(xùn)。
3.4 人才成長培訓(xùn)：
針對工作期間任勞任怨、服從公司指揮、對公司忠誠、技能較好和有
培養(yǎng)前途的在職員工的培訓(xùn)，受訓(xùn)人員合格結(jié)業(yè)后將作為公司各級人才庫的儲備人員，以備公司提升錄用。
3.5 管理培訓(xùn)：
根據(jù)公司現(xiàn)實和長遠發(fā)展的需要，為公司各級干部和主管提升管理能力的培訓(xùn)。
4.0 職責(zé)
4.1 各部門經(jīng)理：
負責(zé)提報年度培訓(xùn)需求計劃或臨時性的培訓(xùn)需求并督導(dǎo)執(zhí)行。
4.2 行政部:
4.2.1負責(zé)審核各部門的培訓(xùn)需求；
4.2.2負責(zé)年度員工培訓(xùn)計劃的匯總確認；
4.2.3負責(zé)新進員工培訓(xùn)計劃及公共類技能培訓(xùn)計劃；
4.2.4負責(zé)主辦或協(xié)辦培訓(xùn)計劃的考核；
4.2.5負責(zé)培訓(xùn)成果的登錄、保存與維護。
4.3 總經(jīng)理助理：
負責(zé)擬定生產(chǎn)部門 “年度管理培訓(xùn)”需求計劃或臨時性的“管理培訓(xùn)”需求并督導(dǎo)執(zhí)行。
4.4（副）總經(jīng)理：
負責(zé)年度培訓(xùn)計劃的審批。
4.5 稽核辦：
對（副）總經(jīng)理已批準(zhǔn)的年度需求計劃監(jiān)督落實，并評估成效。 5.0 工作程序
5.1 提出培訓(xùn)需求
5.1.1 公司各部門經(jīng)理應(yīng)最遲于每年12月15日提出次年度員工培訓(xùn)需求計劃，并填寫《培訓(xùn)需求申請表》呈送行政部。
5.1.2 如臨時增加培訓(xùn)需求，應(yīng)至少提前一天提出申請并報送行政部。
5.2 審核及匯總
5.2.1 行政部應(yīng)審核各部門培訓(xùn)需求計劃內(nèi)容及課程時數(shù)安排的適宜性，并根據(jù)對各部門和公司人員結(jié)構(gòu)和技能的評估，制定整體培訓(xùn)需求，并擬制《年度培訓(xùn)計劃表》。
5.2.2 通用性的培訓(xùn)項目可安排在同一時段集中培訓(xùn)。 5.3 核準(zhǔn)
5.4.2 行政部負責(zé)組織和落實與培訓(xùn)相關(guān)的講師、教材、費用以及其它相關(guān)事項；
5.5.1 員工參加培訓(xùn)應(yīng)于《培訓(xùn)簽到表》上簽到，必要時可由各部門經(jīng)理或行政部派人抽查。
5.5.2 廠內(nèi)實施培訓(xùn)后，應(yīng)由行政部或稽核辦進行培訓(xùn)結(jié)果考核，考核結(jié)果要記錄存檔。考核方式可分為筆試、口試、實際操作或交心得報告等方式，考核時可選擇一種或幾種實施。
5.5.3 經(jīng)考核不合格者應(yīng)重新安排補訓(xùn)，補訓(xùn)以兩次為限，兩次仍不合格者，報請其經(jīng)理或（副）總經(jīng)理予以調(diào)崗或淘汰處理。 5.5.4 如受外訓(xùn)，須繳驗培訓(xùn)“合格證書”或“結(jié)業(yè)證書”或交“培訓(xùn)心得報告”方式進行資格鑒定；外訓(xùn)的“合格證書”經(jīng)繳驗后由行政部保留正本，復(fù)印件交還本人，正本待勞動合同期滿不再續(xù)約后可交還本人。
5.7.1 所有培訓(xùn)的教材及培訓(xùn)考核成果均應(yīng)按《文件控制作業(yè)程序》辦理保管存檔事宜。
5.7.2 行政部應(yīng)保存?zhèn)€人的培訓(xùn)記錄至該員工離職時為止。 6.0 管理辦法
6.1 部門經(jīng)理接到《培訓(xùn)需求申報表》后，2天內(nèi)沒有填寫上交的，處罰10元/天；
6.2 行政部接到《培訓(xùn)需求申報表》后，2天內(nèi)沒有完成審核工作的，
處以10元/天；
7.6《員工培訓(xùn)效果調(diào)查表》
新進員工試用期一個月，可分為4個階段進行考核。第一階段：第一周考核學(xué)校規(guī)章制度、值班注意事項、26個英語字母的正確寫法、前臺作業(yè)批改的規(guī)范度；第二階段：第二周考核課程表的掌握度、前臺工作內(nèi)容的掌握；第三階段：第三周考核作為助教老師工作內(nèi)容的掌握、帶班上課的控班情況、安排學(xué)生補課情況；第四階段：第四周考核每日工作流程、家長咨詢的接待與回復(fù)、預(yù)約課程信息的.完善度、接聽電話的禮儀、市場行銷宣傳。
一、 第一階段考核：參考學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，默寫26個字母寫法 二、 第二階段考核：
1、 課程表的掌握：以筆試的形式考核
2、 前臺工作內(nèi)容的掌握：參考學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度
三、 第三階段考核：
四、 第四階段考核:
1、每日工作流程：
到校
打卡
課前準(zhǔn)備及硬件維護：參照；同時去辦公室電腦查看。
課前：值日：有小朋友就需當(dāng)天值日老師于大門口站班值日，值日責(zé)任人； 提早到的孩子于等候。
前臺老師于走道學(xué)生，保證學(xué)生的安全，且需顧好，不能讓孩子單獨出去 下課：1.大門口：提前值班分鐘（以有5個孩子的基礎(chǔ)為先）。
2.a1、a3門口下課時各有老師在外面值班，協(xié)助帶班老師放學(xué)，一定要有家
長接才放孩子走，保證學(xué)員的安全。
3.如大門口是最后一檔放學(xué)值班，要等其它老師所有沒被接走的學(xué)員后才可
離開。
下班：下班前檢查：關(guān)閉各教室、飲水機、、家休室所有電源、家休室窗、衛(wèi)生間
電風(fēng)扇及窗、辦公室風(fēng)扇及窗、收。
2、家長咨詢的接待與回復(fù)預(yù)約課程信息的完善度
（1）禮儀：家長進校咨詢，應(yīng)主動及應(yīng)答。
（2）學(xué)?；緝?nèi)容介紹：
學(xué)制：
每周次課，每次小時。
幼兒園~小學(xué)3年級為教學(xué)，同時搭配協(xié)助，每次課都有2位老
師在教室。
四年級及以上：教學(xué)，老師均為。
精品外教口語班：適應(yīng)學(xué)員為，是純口語交流教學(xué)
師資：
幼兒園—小學(xué)3年級：外教老師都具備，擁有教學(xué)許可證。外教
基本來自、、等國家。
四年級及以上：中教老師，中教又分特色中教及一般中教。特色
中教指或外聘學(xué)校教師；一般中教為我校中教或外聘學(xué)校英語教師。
精品口語外教：我校外教
教材：
幼兒園~3年級：迪迪龍教材，一二年級會加入，同時老師授課時
會加入部分。
四年級級以上：新概念及2套書，同時兼顧應(yīng)試及教學(xué)。
收費： 半年元（單次課70元）；一年元（單次課60元）。 幼兒園新開班：前次為體驗課，每次小時。費用：元。
（3）家長咨詢完畢，請家長（登記在前臺黃夾子中），可預(yù)約試聽的則當(dāng)場預(yù)約試聽及。
（4）給家長我校的（名片）。
3、預(yù)約課程信息的完善度：舉例要求員工現(xiàn)場填寫預(yù)約信息的表格
4、接電話禮儀
（1）電話鈴響2聲后接起。主動先回復(fù)：。
（2）傾聽家長問題并解決，如遇自己不清楚的問題，可請回復(fù)。如遇家長電話咨詢，則
將講解內(nèi)容與家長到校咨詢，但切記最后。
（3）結(jié)束通話，應(yīng)等家長先掛電話，才可掛斷。如遇對方不掛電話，則等待后再輕放電
話掛斷。
5、市場行銷宣傳
（1）宣傳形式：周三、周四各設(shè)攤；雙休日處設(shè)攤（多以步行街近kfc廣場等為主）；
超市派單或設(shè)攤
（2）行銷注意事項：
如有信息登記，回校后將市場獲得資料整理并登記入前臺。
著，體現(xiàn)學(xué)校風(fēng)貌。 平時以設(shè)攤為主，但要多注意觀察，可單據(jù)，但派單時應(yīng)注意，不要過多、家長，引起家長的不滿。 市場宣傳目的：讓有意向的家長（最重要3項：潛在學(xué)員姓名、年齡、家長電話） 后續(xù)：在前臺電腦的“”中登記此次市場宣傳的結(jié)果。
第一條 適用范圍
本培訓(xùn)方案適用于辦公室新進人員在人事部門入職培訓(xùn)結(jié)束后，分配到辦公室各部門試用期的培訓(xùn)。
第二條 培訓(xùn)目的
1.為新進人員提供正確的，相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣；
2.讓新進人員了解公司所能夠提供給他的相關(guān)工作情況及公司對他的期望；
3.讓新進人員進一步了解公司歷史、政策規(guī)章、企業(yè)文化；
4.使新進人員明白自己的工作職責(zé)，加強與同事之間的關(guān)系；
5.培訓(xùn)新進人員解決問題的能力及尋求答案的方法；
6.減少新進人員剛進公司的緊張情緒，使其盡快適應(yīng)公司；
7.讓新進人員感受公司與部門對他們的歡迎，體會到歸屬感。
第三條 到職前的準(zhǔn)備
1.致新進人員的歡迎詞；
2.讓本部門員工知道新同仁的到來；
3.準(zhǔn)備好新員的辦公場所、辦公用品；
4.準(zhǔn)備好新進人員培訓(xùn)的部門內(nèi)訓(xùn)資料；
5.指定一位資深的同仁作為新進人員的導(dǎo)師；
1
6.準(zhǔn)備好布置給新進人員第一項學(xué)習(xí)任務(wù)。
第四條 培訓(xùn)內(nèi)容
1.進入部門第一天（由部門經(jīng)理或主管負責(zé)）。
1.1一周培訓(xùn)計劃的安排（部門各崗位流程熟悉）；
1.2介紹新進人員認識本部門的同仁；
1.3部門組織架構(gòu)與功能介紹，部門內(nèi)管理規(guī)定宣導(dǎo)。
2.進入部門第八天
2.1部門經(jīng)理或主管與新進人員談話，討論學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容，回答新員工的提問；
2.2安排新進人員工作崗位，按《職務(wù)說明書》對工作內(nèi)容進行描述及明確職責(zé)要求；
2.3每位新進人員安排一位資深員工指導(dǎo)，如無合適人選，則由部門主管或經(jīng)理負責(zé)；
2.4布置給新進人員第一項工作任務(wù)。
3.進入部門第十五天
3.2對新進人員一周的工作表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期強與同事績效目標(biāo)；
3.3設(shè)定下次考核的時間。
2
4.進入部門第三十天
4.1由部門經(jīng)理或主管會同人事部門對新進人員進行第一輪考評，不合格者予以淘汰（在試用期如新進人員品行、態(tài)度有問題可隨時終止培訓(xùn)）
4.2與新進人員討論試用期一個月來的表現(xiàn)，將考評結(jié)果反饋給新進人員。
5.進入部門一個月后安排公司高層領(lǐng)導(dǎo)與新進人員上課或面談，讓新進人員更進一步了解公司文化理念及崗位責(zé)任要求。
6.進入部門第六十天，由人事部門會同部門經(jīng)理或主管對新進人員進行第二輪考評，不合格者予以淘汰。（流程同第四點）
7.進入部門第七十五天，由人事部門會同部門經(jīng)理或主管進行第三輪考評，考慮是否合適現(xiàn)崗位，填寫《辦公室新進人員試用期考核表》，并與新同仁就試用期考核表現(xiàn)談話，再次強調(diào)公司考核要求，不合格者最遲必須在自新員工入廠這日起第八十五天內(nèi)予以淘汰。
8.在獨立上崗前再次安排公司最高層領(lǐng)導(dǎo)與新進人員進行談話，討論員工未來發(fā)展方向及職業(yè)生涯規(guī)劃，讓他們了解公司對他們的期望，增強對公司的認同感與歸屬感。
人事部填定《辦公室人員狀況一覽表》，決定是否繼續(xù)培訓(xùn)。
第五條 培訓(xùn)方法
1.指導(dǎo)新進人員如何完成工作的建議及方法。
2.檢討工作錯誤，讓新進人員了解錯誤的原因及發(fā)送方案，要讓他們知來龍去脈，學(xué)習(xí)如何改善工作方法及修正錯誤，在日常管理上如工作規(guī)則、工作紀律也可以讓他們了解對錯誤的判斷方式。
3.交辦新進人員工作，并教授其工作方法及相對要求，需跟蹤批導(dǎo)，不能放任自流。
4.讓新進人員參加會議，并鼓勵他們多發(fā)言，對他們疑惑要給予耐心解答。
5.當(dāng)新進人員在工作上產(chǎn)生問題，自己無法獨立解決或找不出解決方案，應(yīng)以引導(dǎo)的方式協(xié)助其找到解決方法。
6.無論在工作上或生活上有問題時，應(yīng)提供及進幫助，特別是思想方面要給予正確引導(dǎo)，幫助他們端正態(tài)度，改變觀念。
7.主管要注意個人自帶行為，第一個主管都有自己自帶行為及行事風(fēng)格，主管做人做事會影響到下屬員工的習(xí)慣，所以跟對好主管比找到好工作更重要。
8.指導(dǎo)人員應(yīng)讓新進人員了解每天例行工作，一些細節(jié)要求，學(xué)會如何運用正確方法才能更好提高業(yè)績。
9.接待及拜方客戶也是一個很好學(xué)習(xí)機會，應(yīng)讓新時人員參與，
必要性進安排一些有挑戰(zhàn)性工作，增強其自我認同感和價值感。
10.提高員工的工作熱情和合作精神，建立良好的工作環(huán)境和工作氣氛。
第六條 三個月試用期過后，部門經(jīng)理和主管應(yīng)在新進人員獨立上崗后三個月內(nèi)每隔一個月要同他們進行交流一次，了解、關(guān)心他們工作和生活方面的情況，給予必要的幫助。
第七條 新進人員試用期考評每個階段，部門經(jīng)理和主管也應(yīng)對指導(dǎo)人員時行評估，對指導(dǎo)方法有偏差、態(tài)度不端正、責(zé)任心不強的指導(dǎo)人員應(yīng)給予及時糾正、調(diào)整，好的導(dǎo)師應(yīng)給予表彰。
第八條 以上內(nèi)容如有未盡事宜，得以隨時修改補充。
第九條 相關(guān)表單
《培訓(xùn)人員事實記錄表》
《辦公室新進人員崗位培訓(xùn)反饋表》
《辦公室試用人員狀況一覽表》
《辦公室新進人員考核表》
1.1建立基層管理人員培訓(xùn)課程體系,為生產(chǎn)部精英團對的發(fā)展提供合適的管理人才
2.1培訓(xùn)調(diào)查表
2.2調(diào)查結(jié)果
三 培訓(xùn)內(nèi)容及方式
3.1內(nèi)訓(xùn)（培訓(xùn)詳情表）
3.2 外訓(xùn)（執(zhí)行力+生活作風(fēng)+紀律自律）
詳情：每周安排1或2次戶外的培訓(xùn)，做游戲或者是搞戶外活動亦或者是搞訓(xùn)練（軍訓(xùn)）來增強個人的執(zhí)行力及生活作風(fēng)和紀律性也可增強身體素質(zhì)。從而促進團隊凝聚力。
注明：時間：每個禮拜或者是每月的一天，地點：戶外、主持人為：xxx。培訓(xùn)對象:生產(chǎn)部管理人員(拉長以上)
四 培訓(xùn)考核
4.1每一次內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后，都會發(fā)一張理論考試試題，秉著公平、公正、閉卷考試。考試時間為30分鐘?？荚嚪謹?shù)為80分以上（含80分）定為合格，不合格者進行第二次補考。還不及格扣除績效x分。
4.2理論考試合格后，會有經(jīng)理、主管或者是培訓(xùn)人對實操（下去提問或者是默寫等方式）操作步驟的考核，不會操作或者是不知道答不上來的視為不通過，扣除績效x分。
4.3外訓(xùn)必須參加，并且納為正?？己说囊徊糠?。
4.4 半年或者是一年綜合考核合格+現(xiàn)場/質(zhì)量/效率等綜合評定優(yōu)秀拉長或者是最差拉長，優(yōu)秀拉長會通告表揚并績效加分，最差拉長會處罰，根據(jù)實際情況判定讓位。（二次評最差者必須讓位）連續(xù)3/5次評最優(yōu)秀的拉長根據(jù)實際情況升級為主管。
教師培訓(xùn)考核方案篇十一
副組長：陳昆明文學(xué)兵龍飛躍鄭海鰲汪志明。
成員：各科室長和各科室所有成員。
1、對教師的考核分為三個階段：
第一階段是參訓(xùn)教師自評階段。參訓(xùn)文化課教師對自己各門學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況（作業(yè)、筆記、資料、學(xué)時、出勤等）對照相應(yīng)學(xué)科的考核要求，作出自行等級評定。
第二階段是教研組評定階段。即由參訓(xùn)教師所在的教研組組織測評，對該參訓(xùn)教師的基本技能培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況評定等級。
第三個階段是由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組集中對每一位參訓(xùn)教師的測評情況進行復(fù)議，評定最終考核結(jié)果，組長簽字并加蓋學(xué)校公章。
2、考核過程要堅持公平、公正、公開的原則，實是求是地對照參訓(xùn)教師職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況作出客觀公正的評定。
實行目標(biāo)量化積分制，考核結(jié)果分為四個等次：基礎(chǔ)分為70分，85分以上為優(yōu)，80--84為良，70---79為合格，70分以下為不合格。
1、集中面授時要嚴格遵守學(xué)?？记谥贫?，按時參加各種集中學(xué)習(xí)，按時簽到。無故遲到、早退一次扣量化積分1分，無故缺曠一次扣量化積分5分。
2、集中面授時參訓(xùn)教師要認真學(xué)習(xí)、認真作好學(xué)習(xí)筆記，課后認真完成作業(yè)，期末教務(wù)科進行檢查登記。作業(yè)、筆記次數(shù)不達標(biāo)者扣量化積分3分，無作業(yè)筆記者扣量化積分5分。
3、個人自學(xué)要求參訓(xùn)教師認真作好學(xué)習(xí)筆記、寫出學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗交流材料。是參訓(xùn)教師參加教研組內(nèi)考核評定的重要依據(jù)。
1、提高學(xué)歷培訓(xùn)。
為了提高我校師資隊伍水平，實現(xiàn)中職教師本科化的目標(biāo)，根據(jù)上級有關(guān)文件的精神，學(xué)歷未達本科的在職教師者必須參加學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，鼓勵已達本科學(xué)歷的教師參加更高的學(xué)歷提高培訓(xùn)。學(xué)習(xí)對象可以自由選擇參加成人高考、自學(xué)考試、函授電大等形式，但所選專業(yè)要屬于教育系列。對學(xué)歷已達本科的參訓(xùn)教師加量化積分5分，對研究生在讀的參訓(xùn)教師加量化積分5分，已獲得研究生學(xué)歷的加量化積分7分。
2、骨干教師培訓(xùn)。
認真執(zhí)行學(xué)校骨干教師選拔和任用制度，選拔和任用的骨干教師被派出學(xué)習(xí)培訓(xùn)時，要認真學(xué)習(xí)、作好筆記，回校后認真開展校本二級培訓(xùn)，注重實效。該項工作作為教師參與學(xué)校骨干評定的重要依據(jù)。
在日常工作中骨干教師要發(fā)揮骨干示范作用，在教學(xué)工作中要樂于助人，搞好對新任教師的“傳、幫、帶”工作。在教研教改活動中要帶頭，加強理論學(xué)習(xí)和課題研究，寫出經(jīng)驗交流文章。參訓(xùn)教師獲縣級、市級、省級、骨干分別獎勵量化積分3分、6分、9分。
3、新任教師培訓(xùn)。
新任文化課教師要認真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教學(xué)實踐，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，掌握教育教學(xué)方法。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中要認真作好學(xué)習(xí)筆記，寫出學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)時間達120學(xué)時。新任教師作業(yè)、筆記不達標(biāo)扣量化積分2分，無學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗交流文章者扣量化積分1分。
4、其它培訓(xùn)。
凡參加其它繼教教訓(xùn)的教師，憑上級頒發(fā)的合格證，縣級、市級、省級分別加量化積分4、6、8分。
1、凡被抽中參加市教育局組織的教師技能考試教師缺考一次扣量化積分10分，考核成績不合格者扣量化積分7分。
2、凡獲得職業(yè)技能高級證書的教師憑發(fā)票，經(jīng)教務(wù)科審核后，按100%報銷考證費。
3、技能考核結(jié)果將作為年度考核、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。
1、普通話達二級甲等加量化積分工1分。
2、優(yōu)質(zhì)課、公開課、賽課、論文評選獲一等獎，縣級、市級、省級分別獎勵量化積分3、6、9分，二等獎分別為2、4、7分；三等獎分別為1、2、4分。
3、經(jīng)驗文章發(fā)表：縣級、市級、省級、國家級分別獎勵量化積分2、4、6、8分。
4、承擔(dān)科目培訓(xùn)者一科加8分。
望城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校。
學(xué)校強化校本培訓(xùn)管理體制，增強教學(xué)意識，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師業(yè)務(wù)能力為重點，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向科研要成果。根本目的在于促進教師專業(yè)化發(fā)展。
學(xué)校制訂了校本研修工作量化考核細則，制訂了我校校本研修學(xué)分考核細則、三型能級考評表、學(xué)習(xí)型教師考評表等分目標(biāo)與過程量化考核，實行“校本研修學(xué)分制”，納入教師業(yè)績考核中。教師每期必須完成必修培訓(xùn)學(xué)分，才能取得本年度繼續(xù)教育合格證書，特制訂校本研修考核與評價制度。
1、備課。
（1）、嚴格執(zhí)行課標(biāo)要求。
（2）、堅持集體備課，要求每個備課組每個星期集體備課兩次，并做到備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容、定時間。
（3）、備課要求同存異。重點、難點內(nèi)容統(tǒng)一，教法、學(xué)法等則根據(jù)教師自身實際特點和學(xué)生實際情況而各有不同。
（4）、教師要準(zhǔn)時參加集體備課，備課組長上交備課記錄。
2、
教案。
（1）、教學(xué)內(nèi)容編排合理，突出學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。
（2）、環(huán)節(jié)齊全，層次清楚，書寫工整、規(guī)范。
（3）、有德育滲透點，并根據(jù)學(xué)校要求，每天最后一節(jié)課教師應(yīng)有安全教育之內(nèi)容。
（4）、提前寫1——2節(jié)教案，有課后反思。
3、公開課。
（1）、根據(jù)學(xué)校規(guī)定，每月每個備課組必須推出一堂校級公開課，每學(xué)年每位教師必須上一堂研究課。
（2）、備課組的公開課必須由備課組全體成員集體備課、磨課，然后再推出。
（3）、公開課必須提前一周通知教導(dǎo)處，并由教導(dǎo)處公布信息，無課教師均應(yīng)參加聽課。
（4）、公開課的教案、
課件。
的準(zhǔn)備。公開課的教案必須在開課前交教研組長，公開課的課件則于課后交教研組長，并于學(xué)期結(jié)束后交教導(dǎo)處存檔，作為公共資源。
4、聽課。
每位教師每學(xué)期完成聽課16節(jié)的任務(wù)，并有聽課記錄、有聽課評估意見。
以上材料將由教導(dǎo)處組織人手在學(xué)期結(jié)束前集中檢查，并將結(jié)果反饋給教科室，計入教師校本研修學(xué)分考核中。
5、反思性研修。
引導(dǎo)教師每天、每周對自己的教育教學(xué)行為及結(jié)果的科學(xué)性、有效性進行反思性評價，并堅持寫反思性筆記，以達到“實踐+反思=成長”。要求人人建博，每月原創(chuàng)博文1篇為合格，2篇為良，3篇為優(yōu)，4篇及以上為明星教師。
6、聽課反饋式研修。
一是互相聽課評課，共同分享經(jīng)驗教訓(xùn)，提升教學(xué)智慧，二是針對教師上的某一堂課進行說課、評課以提升實踐智慧，三是同課擂臺賽，一課多人上與多人上一課，達到互相借鑒，實現(xiàn)個體反思與同伴互助的結(jié)合。
7、案例解讀式研修。
一是對校外先進教師的成功案例和優(yōu)秀課例進行推介式解讀，以達到學(xué)習(xí)先進的、借鑒成功的、發(fā)展自己的。二是由教師自己提供教育教學(xué)中的案例、課例，其他教師從自己對這個問題的認識出發(fā)，從不同角度進行解讀，達到開闊思路、智慧共享的目標(biāo)。
8、
讀書筆記。
式研修。
每期每位教師要選一本理論與實踐相結(jié)合的好書或雜志，利用時間自己閱讀、反思、筆記，并記在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的筆記本上，備查。
1、按時參加教師校本研修，認真完成相關(guān)研修作業(yè)，在研討活動中做主題發(fā)言者記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。
2、能把所學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中，不斷更新教育觀念，教學(xué)成績突出者記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。
3、積極撰寫論文，論文獲校級一等獎以上者獲在正式刊物上發(fā)表的，記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。
4、課題在校級以上立項的課題組成員記入優(yōu)秀學(xué)員檔案。
5、課件在區(qū)級以上獲獎?wù)哂浫雰?yōu)秀學(xué)員檔案。
6、以上記入優(yōu)秀學(xué)員考核檔案的教師，與學(xué)校年度考核掛鉤，作為教師年度考核的一個指標(biāo)及區(qū)二、三層次骨干教師考核的一個重要指標(biāo)。
1、嚴格堅持考勤制度，凡在集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作中無故缺席或因其它事情缺課達總課程三分之一以上者，均不能取得該項學(xué)分。
2、培訓(xùn)作業(yè)（如教育教學(xué)案例、教學(xué)成長故事、個人成長規(guī)劃、讀書筆記、講座聽后感等）超過五分之一不交者，不能取得該項學(xué)分。
3、未能按規(guī)定上公開課，上交相關(guān)課件和教案者，不能取得自主研修學(xué)分。
4、以上內(nèi)容將與教師年度考核掛鉤，作為教師年度考核的一個指標(biāo)及區(qū)二、三層次骨干教師年度考核的一個重要指標(biāo)。
教科室負責(zé)校本研修各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作布置、檢查和督促哦，各教研組長及各處室要積極配合。
1、學(xué)校對教師的校本研修實行學(xué)時學(xué)分制度管理。
2、嚴格考勤管理，每次集中培訓(xùn)均采取簽到制度，且必須由本人親自簽名，嚴禁由他人代簽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，本人和代簽者本次培訓(xùn)作缺勤處理。
3、如必須參加上級教育主管部門組織的活動而無法參加學(xué)校組織的校本研修活動，則必須于事后補習(xí)相關(guān)內(nèi)容，否則作缺課處理。
4、培訓(xùn)的相關(guān)作業(yè)，必須在規(guī)定的時間內(nèi)上交教科室，逾期不交者按相關(guān)規(guī)定處理。
5、學(xué)校教科室組織人員對教師上交的教育教學(xué)論文、案例、課題等進行評比，并將結(jié)果在校園網(wǎng)上公布。
五、公示制度。
為規(guī)范學(xué)校校本研修管理工作，使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地開展，本著對教師高度負責(zé)的態(tài)度，特制訂本公示制度。
1、學(xué)校組織的講座、集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)作業(yè)等信息將在學(xué)校公示。
2、講座、集中學(xué)習(xí)等教師出勤情況將與兩天內(nèi)在校園網(wǎng)上公示，如有出入，教師可在一周內(nèi)向教科室提出，經(jīng)核實后予以更正。
3、教師上交的教育教學(xué)論文、案例等研修作業(yè)將于作業(yè)上交截止日之后兩天內(nèi)在校園網(wǎng)上公布，如有出入，教師可在一周內(nèi)向教科室提出，經(jīng)核實后予以更正。
4、教師教育教學(xué)論文、課題等，在評比結(jié)束后在學(xué)校公示，接受全體教師的監(jiān)督，教師可于一周內(nèi)向教科室反映情況，經(jīng)核實，確有問題的報校長室最后裁定。
5、教師所取得的校本研修學(xué)分，將在學(xué)校公示。
以上校本研修考核與評價制度，由學(xué)校教科室負責(zé)制訂，由校長室審定，自確定之日起實施，并在具體操作中不斷完善。
通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；形成教育教學(xué)能力；提高新教師對學(xué)校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。
xx年9月進入我校的新教師。
教務(wù)處、德育處、教科室集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。
1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強新教師對當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。
3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進行備課、說課方法的訓(xùn)練。
1、對新教師的培訓(xùn)堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。
2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于30節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于10節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導(dǎo)。
3、學(xué)校利用星期六的時間組織新教師進行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)（布置、批改、檢查）輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。
4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項技能。
新教師培訓(xùn)考核驗收工作由教務(wù)處、教科室、學(xué)校共同進行?？疾榭己藘?nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。
1、理論學(xué)習(xí)考試。由教科室負責(zé)。
2、新教師與指導(dǎo)教師聽課情況。由教務(wù)處協(xié)同級部進行檢查。
3、新教師匯報課、教師基本功比賽。由教務(wù)處、教科室負責(zé)。
教師培訓(xùn)考核方案篇十二
繼續(xù)強化講解員基本功訓(xùn)練，豐富講解員內(nèi)涵，全面提升講解員綜合素質(zhì)，提高整體講解接待水平。下面是有20xx講解員培訓(xùn)考核方案，歡迎參閱。
講解員是紅色旅游景區(qū)第一線的工作人員，每天接待著全國各地的大量游客，他們的氣質(zhì)形象，工作態(tài)度，講解質(zhì)量，服務(wù)水平將直接反映紅色旅游景區(qū)的管理狀況，對景區(qū)的經(jīng)濟效益，社會效益產(chǎn)生直接或間接的影響.因此，為提升講解員的道德水準(zhǔn)和專業(yè)技能，紀念館社教部特擬定了本年度對講解員培訓(xùn)的計劃:。
一，培訓(xùn)的時間，地點及人員名單。
地點:紀念館會議廳，社教部辦公室，展廳。
時間:20xx年6月---12月。
參加培訓(xùn)的的人員有兩批，其中新講解員有：巍魏，張亞男，宋敏：老講解員有：田悅慧，王艷清，石永華，安麗，史彩霞，耿佳，姚彩飛，任慧軍，胡飛，李婧，武瑞，吳燕，韓文娟共16位，現(xiàn)接受培訓(xùn)的講解員有14位。
二，培訓(xùn)的內(nèi)容，方法。
繞口令。
朗誦及講解技巧的材料內(nèi)容史實知識方面的學(xué)習(xí)社教部會印發(fā)一部分經(jīng)典抗戰(zhàn)故事講解詞和抗戰(zhàn)民歌等這是新老講解員共同學(xué)習(xí)的材料.針對新老講解員工作時間的長短以及對史實了解的程度社教部計劃將新講解員和老講解員分開培訓(xùn).
新講解員：要求其背誦講解詞，一個月背誦三個展廳，在每個星期內(nèi)負責(zé)人負責(zé)指導(dǎo)，每月底邀請館領(lǐng)導(dǎo)考核一次.
老講解員：依照館里發(fā)放的關(guān)于抗日戰(zhàn)爭史的部分材料，要求老講解員自己組織材料，從序廳開始，一個月兩個展廳，月底邀請館領(lǐng)導(dǎo)考核一次。
考核的內(nèi)容：依照這次培訓(xùn)發(fā)放的資料，要求講解員當(dāng)場抽簽，抽取考試的次序和考試的內(nèi)容.考試的內(nèi)容有：一首抗戰(zhàn)民歌，一段普通話測試稿，一篇經(jīng)典抗戰(zhàn)故事文稿，展廳的現(xiàn)場講解等。
考核的方法：這次培訓(xùn)要考核普通話，形象著裝，態(tài)勢，語言組織能力以及對史實的了解程度等，領(lǐng)導(dǎo)要給予打分，評比，希望年底跟獎金掛鉤。
為進一步做好導(dǎo)游從業(yè)人員培訓(xùn)工作，全面提高導(dǎo)游從業(yè)人員綜合素質(zhì)，為創(chuàng)建中國優(yōu)秀旅游城市夯實基礎(chǔ)，打造海安旅游形象新名片，縣旅游局決定對全縣導(dǎo)游員、講解員開展系統(tǒng)培訓(xùn)，具體方案如下：
一、培訓(xùn)目的。
規(guī)范我縣導(dǎo)游講解員隊伍管理，提高整個隊伍綜合素質(zhì)，提升旅游服務(wù)質(zhì)量，逐步建設(shè)一支愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、品德高尚的高素質(zhì)職業(yè)導(dǎo)游隊伍。
二、培訓(xùn)對象。
全縣旅行社持有導(dǎo)游證的專、兼職導(dǎo)游員、工作人員及景區(qū)(點)講解員、工作人員以及持有導(dǎo)游證的部分社會人員。
三、培訓(xùn)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)國家、省、市旅游政策法規(guī);了解海安的政治、經(jīng)濟、歷史、文化、民俗風(fēng)情、民間故事等基本情況;熟悉、掌握海安旅游線路、各景區(qū)景點、本地特產(chǎn)、旅游商品;導(dǎo)游職業(yè)道德、業(yè)務(wù)知識;帶團隊基本技能、技巧;禮節(jié)禮儀等基本條件。
四、報名事項。
(一)提交材料。
學(xué)員報名時須提交以下材料：
2.身份證復(fù)印件;。
3.本人近期一寸免冠彩色照片2張。
(二)報名時間。
20xx年7月21日—24日。
(三)報名地點。
縣旅游局質(zhì)量管理科(行政大樓1845室)。
(四)聯(lián)系方式。
聯(lián)系人：孫豐，聯(lián)系電話：，傳真：81868085。
五、培訓(xùn)時間、地點。
培訓(xùn)時間：20xx年7月26日開始每周二下午2:00—5:30。
培訓(xùn)地點：蘇中七戰(zhàn)七捷紀念館報告廳。
本次培訓(xùn)考核采取學(xué)分制考核和考試，學(xué)員每堂課計2分，要求至少獲得14分(滿分18分)且培訓(xùn)結(jié)束后參加考試并取得及格以上成績方為培訓(xùn)合格，合格學(xué)員將由縣旅游局、旅游協(xié)會發(fā)給結(jié)業(yè)證書，作為導(dǎo)游年檢的參考依據(jù)和縣旅游局對相關(guān)單位考核評比的重要依據(jù)。
七、注意事項。
1.請參加培訓(xùn)講座時要嚴格遵守考勤紀律。參加講座人員在開課前將學(xué)分手冊交給工作人員;講座結(jié)束后經(jīng)點名并領(lǐng)取學(xué)分手冊后方可獲得本次學(xué)分。
2.參培人員要遵守培訓(xùn)單位的各項規(guī)定，將手機設(shè)置為靜音或振動，自覺維護會場秩序;尊重老師，認真聽講，不影響他人。
為滿足我縣文物景點及旅游市場對景區(qū)(點)講解人員的需求，進一步深入開展旅游服務(wù)創(chuàng)品牌工作，培養(yǎng)一支服務(wù)意識突出、服務(wù)技能精通的導(dǎo)游講解隊伍，推動我縣文物旅游從業(yè)隊伍服務(wù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高，進一步提升旅游形象，縣文物局、縣旅游局決定舉辦20xx年文物景點景區(qū)(點)講解員培訓(xùn)班。具體操作如下：
一、培訓(xùn)對象：我縣各旅行社招收的講解員。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、旅游業(yè)發(fā)展概述、導(dǎo)游員禮儀。
2、現(xiàn)場導(dǎo)游及導(dǎo)游技巧。
3、導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識。
4、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識。
5、旅游法規(guī)。
6、寧鄉(xiāng)旅游概況。
三、費用。
本著“培訓(xùn)有效、收支平衡”的原則，換證的講解員每人交30元，新招錄的講解員每人交50元。
四、發(fā)證。
培訓(xùn)班學(xué)員經(jīng)過考試合格，由縣旅游局負責(zé)頒發(fā)“講解員證”。
五、報名須知。
1、報名時間：20xx年3月1日—3月9日，地點：縣旅游局行管科。
2、報名需填寫講解員培訓(xùn)登記表，需交免冠2寸彩照2張。
3、報名可通過所在旅行社集體報名。
教師培訓(xùn)考核方案篇十三
為全面推進素質(zhì)教育，著力提升教師教育教學(xué)理念，切實改變教學(xué)行為，深入貫徹落實上級有關(guān)文件精神，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)水平較高的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展，特制定。
二、考核對象
三甲在職的中小學(xué)教師，均應(yīng)根據(jù)縣教育局及學(xué)校繼續(xù)教育工作計劃，參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在周期內(nèi)，教師全員培訓(xùn)，其中師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能的縣級及以上培訓(xùn)累計240學(xué)時，校本培訓(xùn)不低于120學(xué)時，每學(xué)期培訓(xùn)不低于30學(xué)時。
三、考核小組
成立繼續(xù)教育考核小組，了解教師教育教學(xué)水平現(xiàn)狀，明確教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)，制訂繼續(xù)教育培訓(xùn)整體方案，落實具體培訓(xùn)活動，評估教師參加繼續(xù)教育的效果，并視情況直接與教師繼續(xù)教育績效工資掛鉤。
四、考核措施
件，促進教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的開展。在學(xué)校組織或安排的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作中，教師如有自身失誤或主觀因素未能完成相關(guān)任務(wù)，將按以下進行處理。
1．無故不參加培訓(xùn)活動每天扣50元，缺曠或早退1次扣20元。
2．無故不按時上交各類材料每次扣50元；
3．無故不按時參加或承擔(dān)培訓(xùn)活動每次扣50元；
4．無故不按時上交教學(xué)故事或教研論文每次扣50元；
5．無故不服從安排的繼續(xù)教育相關(guān)工作每次扣50元。
五、培訓(xùn)要求
1．按時參加培訓(xùn)
按時參加各級各類的培訓(xùn)。培訓(xùn)做到不遲到、不早退、不曠課，并有培訓(xùn)筆記。
2．作業(yè)
緊密結(jié)合自己的教學(xué)實踐，按時完成作業(yè)。作業(yè)要求反映自己的真知灼見，不宜長篇大論，不可敷衍了事，杜絕抄襲。
3．學(xué)習(xí)反思
4．學(xué)結(jié)
學(xué)結(jié)是將培訓(xùn)所學(xué)知識技能應(yīng)用于工作實踐過程中的體會、反思與總結(jié)，反映自己觀念和行為的變化，所教學(xué)生或班級的變化等。具體要求一是要做前后對比，分析變化的原因或無變化的原因；二是要觀點明確、重點突出、條理清晰，概括準(zhǔn)確、邏輯性強，與實際教學(xué)教育工作相關(guān)；三是文字樸實簡潔，字數(shù)在1000字以上，不能抄襲；四是每學(xué)期上交1篇培訓(xùn)總結(jié)。
六、考核結(jié)果
1．各校要認真建立教師培訓(xùn)考核檔案。
2．將每學(xué)期教師培訓(xùn)考核裝入培訓(xùn)考核檔案。
3．考核結(jié)果與教師評職、晉職、評優(yōu)、績效工資等掛鉤。
為全面落實省市“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育的會議精神，完成“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育的工作目標(biāo)，真正通過繼續(xù)教育工程提升教師的整體素質(zhì)。我鄉(xiāng)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作結(jié)合上級教育行政主管部門相關(guān)工作布署，堅持注重實效、聯(lián)系實際的原則，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、主要目標(biāo)
進一步完善教師隊伍建設(shè)的管理制度和工作機制，圍繞“強化能力，提升素質(zhì)，聚焦課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高中小學(xué)教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力造就一支富有教育家精神、具有可持續(xù)發(fā)展教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、配置均衡、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。
“十二五”繼教工程從2011年起至2017年止，用五年時間對我校教師進行每人不少于360學(xué)時的繼續(xù)教育培訓(xùn)（其中縣級以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時）。
三、培訓(xùn)對象
培訓(xùn)對象：全體教師。
四、“十二五”時期教師繼續(xù)教育工程的任務(wù)
（一）提升師德建設(shè)水平
良好的師德風(fēng)范和師德形象。
健全師德建設(shè)工作機制。營造學(xué)校人人都是德育教師、處處都是德育環(huán)境、課課滲透品德教育的“三維德育環(huán)境”。繼續(xù)開展“優(yōu)秀班主任”、“德育先進工作者”等評選活動，促進班主任的專業(yè)化發(fā)展。
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形成師德建設(shè)工作合力。種獲中學(xué)在種獲鄉(xiāng)黨委、政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由校長親自抓，對教師的考核以及對中青年骨干教師的培養(yǎng)和選拔要突出師德和教書育人的實績，考核重點是教師的思想品德素質(zhì)、教學(xué)態(tài)度、育人效果等，對師德考核不合格者在教師職務(wù)評聘等方面實行“一票否決”制。
（二）優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)
根據(jù)長順縣教育行政主管部門學(xué)歷提升的目標(biāo)，結(jié)合我校的實際情況，完善教師準(zhǔn)入制度，嚴把教師入口關(guān)，繼續(xù)提升教師學(xué)歷層次。到2017年，提高本科生學(xué)歷（學(xué)位）教師在教師隊伍中的比例，達到100%。
（三）骨干引領(lǐng)
加強我校骨干教師的隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動作用。希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的'發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的，加入到骨干的行列。
（四）完成國培遠程培訓(xùn)工作
“十二五”期間國培遠程培訓(xùn)將是一種重要的培訓(xùn)形式，如遠程班主任培訓(xùn)、遠程中小學(xué)骨干教師學(xué)科培訓(xùn)、遠程教育技術(shù)能力培訓(xùn)等等。我校將根據(jù)上級的安排，保質(zhì)保量完成任務(wù)。
（五）健全教師管理制度
根據(jù)我校實際，強化編制管理，規(guī)范崗位設(shè)置，完善教師崗位聘任制，發(fā)揮學(xué)校在用人方面的主體作用；將教師的創(chuàng)新實踐和成效納入教師職務(wù)晉升、績效考核指標(biāo)體系，逐步形成以師德為核心、績效貢獻和能力水平為導(dǎo)向的教師評價機制。
五、“十二五”教師繼續(xù)教育工程的具體措施
1、嘗試建立一個教學(xué)資源網(wǎng)站
課件、試卷等教學(xué)資源，其他學(xué)校的老師也會經(jīng)常上學(xué)校網(wǎng)站，為下一步學(xué)校真正意義上實現(xiàn)無紙化辦公打下堅實基礎(chǔ)。同時，利用學(xué)科資源網(wǎng)站建設(shè)的機會，進一步使教師在教學(xué)設(shè)計、ppt、flash等現(xiàn)代教育技術(shù)上有所提高。
2、組織一年一次的教學(xué)技能比賽
教學(xué)技能是指教師運用已有的教學(xué)理論知識，通過練習(xí)而形成的穩(wěn)固、復(fù)雜的教學(xué)行為系統(tǒng)。它即包括在教學(xué)理論基礎(chǔ)上，按照一定方式進行反復(fù)練習(xí)或由于模仿而形成的初級教學(xué)技能，也包括在教學(xué)理論基礎(chǔ)上因多次練習(xí)而形成的，達到自動化水平的高級教學(xué)技能，即教學(xué)技巧。教學(xué)技能是教師必備的教育教學(xué)技巧，它對取得良好的教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)的創(chuàng)新，具有積極的作用。
教學(xué)技能包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等五個方面。設(shè)計獎項，在年終考核和績效工資評定中加分。在評優(yōu)晉級中優(yōu)先考慮。
3、參加上級行政部門組織的各種培訓(xùn)
積極參加上級部門的各級各類培訓(xùn)，包括“國培計劃”、各種暑寒假期培訓(xùn)等。
六、“十二五”期間教師隊伍建設(shè)的保障措施
“十二五”期間，我校將進一步完善教師隊伍建設(shè)工作機制，加強統(tǒng)籌管理，增加經(jīng)費投入，明確政策導(dǎo)向，完善監(jiān)督保障體系，為全校教師隊伍建設(shè)提供強有力的保障。
（一）組織保障
全校成立教師繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，負責(zé)本規(guī)劃的實施推進、政策制定、研究指導(dǎo)、資源整合和評估監(jiān)控，分析和解決教師隊伍建設(shè)中的重大問題，創(chuàng)建規(guī)范有序、優(yōu)質(zhì)高效的管理體制和工作機制，保證規(guī)劃各項工作的落實。要根據(jù)教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)和任務(wù)，明確學(xué)校各職能部門承擔(dān)的職責(zé)和任務(wù)。
（二）經(jīng)費保障
進一步完善教師隊伍建設(shè)經(jīng)費投入機制，教育經(jīng)費向教師隊伍建設(shè)傾斜，確保規(guī)劃確定的各項目標(biāo)和行動計劃配套經(jīng)費落實到位。
設(shè)立教師培訓(xùn)專項經(jīng)費，確保學(xué)校年度公用經(jīng)費的5 %用于教師培訓(xùn)，并做到教師人均培訓(xùn)經(jīng)費逐年增長；多渠道籌措教師獎勵經(jīng)費，用于對各類優(yōu)秀教師的獎勵；支持教師開展課題研究，資助優(yōu)秀教師參加國內(nèi)外高層次培訓(xùn)進修和教育學(xué)術(shù)交流活動。
（三）政策保障
我校教師繼續(xù)教育實行五年一個周期的管理制度和繼續(xù)教育培訓(xùn)登記制度。教師每五年須接受不低于240學(xué)時的培訓(xùn)。教師參加符合規(guī)定的培訓(xùn)并考核合格的，其培訓(xùn)學(xué)時根據(jù)《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記管理辦法》的規(guī)定，計入《貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記證》。
五年內(nèi)，教師完成規(guī)定學(xué)時的培訓(xùn)并考核合格的，取得“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證”。
要根據(jù)教育局的要求，負責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作，確保教師隊伍建設(shè)各項措施的有效落實，實現(xiàn)每一位教師專業(yè)得到提升。
長順縣種獲中學(xué)
2011年9月5日
教師培訓(xùn)考核方案篇十四
2、考試成績匯總各方面評定出優(yōu)(95分以上)、良(80—95分)、中(60—80分)、差(60分以下)等，并按單位(可按車間統(tǒng)計)算出優(yōu)秀率和及格率，評閱完畢后公布結(jié)果，并整理上報公司領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門(特殊情況下考試成績評定標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)實際情況采取靈活多變的形式)。
3、公司安環(huán)部和生產(chǎn)技術(shù)部負責(zé)對各廠進行培訓(xùn)考核，由公司人力資源部監(jiān)督。
(1)及格率達95%以上的，獎勵單位負責(zé)人人民幣200元，凡成績達95分以上的員工，將給予50元的獎勵。
(2)凡未及格人員進行待崗1—2個月處理，限期學(xué)習(xí)補考，期間只發(fā)個人崗位工資的60%，補考合格后上崗，否則予以辭退。
(3)對及格低于80%的，處罰其單位負責(zé)人200元。
4、各單位根據(jù)培訓(xùn)及考核情況，按10%的比例，評選“崗位操作能手”，“最佳學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，“最佳創(chuàng)新成果”等，評選可個人申請或車間申報，經(jīng)廠部審核，再上報公司審批。評選采用“逐級遞減法”確定人員，除發(fā)給榮譽證書外，還給予獲得者50元獎勵。
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