教案的編寫需要綜合考慮教材內(nèi)容、教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際情況。教案的編寫應(yīng)當(dāng)綜合運(yùn)用教學(xué)資源,提供多樣的教學(xué)材料和案例。教案范文可以讓教師們更好地了解教案編寫的思路和要點(diǎn)。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇一
置,理解“鄰居”的關(guān)系。2、初步感知相鄰數(shù)的概念。
十座寫有1—10數(shù)字的蘑菇小房子、10只不同的小動(dòng)物;撲克牌人手一份(從1到10);黑板;1—12的數(shù)字卡片。
一、理解“鄰居”的關(guān)系。
1、小動(dòng)物搬家。
(1)、森林里蓋了許多漂亮的蘑菇房子,我們來看一看共有幾座蘑菇房子。幼兒點(diǎn)數(shù)1——10。
(2)、小動(dòng)物們要搬新家了,你們想不想知道小動(dòng)物們都住幾號(hào)房子?
依次出示小動(dòng)物,一邊出示一邊說:小白兔住進(jìn)了1號(hào)房子,小狗住進(jìn)了2號(hào)房子……小公雞住進(jìn)了10號(hào)房子。
引導(dǎo)幼兒用完整話來回答問題:
問:小白兔的鄰居是誰?答:是小狗。
問:2號(hào)小狗的鄰居是誰?答:小白兔和小獅子。
……一直問到10號(hào)小公雞的鄰居。
(4)、拍手游戲:小朋友我問問你,小狗的鄰居是誰?
請(qǐng)個(gè)別幼兒來幫小動(dòng)物找鄰居,從而鞏固加深對(duì)鄰居的理解。
(5)、今天小動(dòng)物們玩的可高興了,天黑了,小動(dòng)物們吃完飯都出去散步了?。▽⑿?dòng)物全部拿走,只留下帶有數(shù)字的小房子,以便講相鄰數(shù)做清晰的準(zhǔn)備。)
2、理解“相鄰數(shù)”的關(guān)系。數(shù)字寶寶找鄰居。
聽!是誰在說話呢?原來是數(shù)字3在說話,它也想知道它的鄰居是誰,誰能告訴它?
二、理解“相鄰數(shù)”。
2、拍手游戲:小朋友我問問你,3的相鄰邦數(shù)是幾和幾?
三、游戲《找鄰居》、《撲克牌里的相鄰數(shù)》
1、《找鄰居》:發(fā)給每個(gè)小朋友一張數(shù)字卡片,請(qǐng)一位小朋友上來,然后再請(qǐng)它的相鄰數(shù)上來。
2、《撲克牌里的相鄰數(shù)》:兩人一組,甲抽取乙撲克牌里的任一張牌,然后讓甲找相鄰數(shù),找對(duì)了,牌歸他,找錯(cuò)了牌歸乙。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)最后以誰的牌多為勝。
4、活動(dòng)結(jié)束。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇二
2.初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3.發(fā)展幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。
學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。
1.數(shù)字卡(1-5),卡紙做的5間房子(房頂裝飾相應(yīng)的點(diǎn)子),6張卡片(喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊)1-5數(shù)字胸飾與幼兒人數(shù)相等。
2.相鄰數(shù)動(dòng)畫。
3.幼兒人手一份操作學(xué)具(喜羊羊圓紙片)、點(diǎn)子卡或數(shù)字卡(有1-5任意點(diǎn)數(shù)的卡片或1-5數(shù)字的卡片)。
(一)引入主題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2.個(gè)別小朋友回答,老師小結(jié)。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè),中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
(以慢羊羊夸獎(jiǎng)小朋友愛動(dòng)腦筋,引起幼兒的操作興趣,讓幼兒通過擺自己的小圓片,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系)。
(二)創(chuàng)設(shè)情景,理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
1.村長還告訴我說,羊村里新修了許多的新房子,今天喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都要搬進(jìn)新家,可是新房子還沒有門牌號(hào),我想請(qǐng)小朋友來幫它們掛上門牌號(hào),小朋友仔細(xì)觀察一下,羊村的新房子房頂裝飾有什么特點(diǎn)?(點(diǎn)子數(shù)為1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)、4點(diǎn)、5點(diǎn)),我們?cè)趯?duì)應(yīng)的點(diǎn)子數(shù)下面掛上相應(yīng)的數(shù)字門牌號(hào)。(請(qǐng)個(gè)別幼兒掛門牌號(hào))。
2.村長說:“我來考考你們,數(shù)字寶寶有鄰居或者是朋友嗎”?數(shù)字寶寶2說:“我是數(shù)字寶寶2,我有一個(gè)小鄰居數(shù)字寶寶1和一個(gè)大鄰居數(shù)字寶寶3,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù)”。數(shù)字寶寶1的鄰居有1個(gè)就是2,數(shù)字寶寶2的鄰居有兩個(gè)就是小鄰居1和大鄰居3,數(shù)字寶寶3的鄰居有兩個(gè)就是小鄰居2和大鄰居4,數(shù)字寶寶4的鄰居有兩個(gè)就是小鄰居3和大鄰居5。我們看出了數(shù)字寶寶的規(guī)律嗎?2比它前面的1多1個(gè),2比它后面的3少1個(gè),1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。
3.小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的`相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,1只有一個(gè)鄰居,所以1的相鄰數(shù)只有一個(gè)就是2。
(相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1,一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的數(shù))。
4.我們知道了數(shù)字寶寶都有鄰居,這樣我們就好幫助喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊找它們是哪間房了,村長提示:喜羊羊住的房子只有一個(gè)鄰居,是幾號(hào)房子?(1號(hào))美羊羊住的房間是它有兩個(gè)鄰居,1號(hào)房子和3號(hào)房子是它的鄰居,是幾號(hào)房子?(2號(hào))懶羊羊住的房間是它有兩個(gè)鄰居,2號(hào)房子和4號(hào)房子是它的鄰居,是幾號(hào)房子?(3號(hào))沸羊羊住的房間是它有兩個(gè)鄰居,3號(hào)房子和5號(hào)房子是它的鄰居,是幾號(hào)房子?(4號(hào))暖羊羊住的房間是它有兩個(gè)鄰居,4房子號(hào)和6號(hào)房子是它的鄰居,是幾號(hào)房子?(5號(hào)),分別貼上喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊圖片。
6.播放相鄰數(shù)動(dòng)畫。
(三)游戲:找朋友。
看完了動(dòng)畫,我們來做個(gè)“找朋友”的游戲,請(qǐng)全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
(四)小朋友操作,填點(diǎn)卡者或數(shù)字卡。
1.喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊都住進(jìn)了新家,它們?yōu)榱烁兄x小朋友幫忙,它們還給我們每位小朋友都帶來了禮物——參觀動(dòng)物園的門票(點(diǎn)子卡或數(shù)字卡),填對(duì)門票上的點(diǎn)子卡,就可以去參觀動(dòng)物園。出示點(diǎn)子卡或數(shù)字卡,請(qǐng)小朋友看中間的圓點(diǎn)或數(shù)字是多少,在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字,使它與中間的圓點(diǎn)或數(shù)字成為相鄰數(shù)。
2.請(qǐng)小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)或數(shù)字,在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn)或數(shù)字,使兩邊的圓點(diǎn)或數(shù)字是中間圓點(diǎn)或數(shù)字的相鄰數(shù)。
(教師為幼兒分發(fā)點(diǎn)子卡或數(shù)字卡,請(qǐng)幼兒為他們填上自己的相鄰數(shù),教師巡回指導(dǎo))。
(五)延伸活動(dòng)。
在數(shù)學(xué)區(qū)角里投放點(diǎn)子卡、數(shù)字卡、數(shù)字頭飾、胸飾等等,小朋友到區(qū)角進(jìn)行游戲。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇三
1、通過畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、材料準(zhǔn)備:1到10的水果卡、筆、(人手一份),1到10的數(shù)字卡和圓形小卡片10張,箱子一個(gè)(里面裝著數(shù)量1到10的物品卡片)。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步認(rèn)識(shí)單雙數(shù)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1、活動(dòng)重點(diǎn):通過畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。
2、活動(dòng)難點(diǎn):能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。
3、指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒通過畫圈數(shù)數(shù)活動(dòng)正確判斷并區(qū)分單雙數(shù)。
1、給水果畫圈,找單雙數(shù)。
(1)圈畫1—10的水果卡。(將圖上每個(gè)盒子里的水果每兩個(gè)圈在一起,重點(diǎn)是讓幼兒會(huì)每兩個(gè)圈在一起,先數(shù)共有多少個(gè)水果并填寫數(shù)字,再來找朋友把水果圈起來。)。
師:今天小猴去果園摘了許多水果,請(qǐng)小朋友幫忙數(shù)一數(shù)每個(gè)盒子里水果數(shù)量,數(shù)好了就填在盒子下的小方格里,再給他們找朋友,把盒子里的水果兩個(gè)兩個(gè)的圈起來了。
(2)觀察以畫過的卡片。
師:你們都給水果找完朋友了,是不是每種水果都找到了朋友?
教師小結(jié):我們給水果找好朋友后,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)兩個(gè)圈畫能把水果圈完的是2、4、6、8、10,我們把它們叫雙數(shù),兩個(gè)兩個(gè)圈畫最后總剩一個(gè)的是1、3、5、7、9,我們把它們叫單數(shù)。
2、操作1—10數(shù)字卡,可以區(qū)分單雙數(shù),發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)最大的單雙數(shù)和最小的單雙數(shù)。
3、做游戲“摸寶”
(1)規(guī)則:幼兒從箱子摸出寶貝后,數(shù)數(shù)里面物品個(gè)數(shù)幾個(gè),是單數(shù)還是雙數(shù)。
(2)游戲2—3遍。
4、“抱一抱”游戲活動(dòng)。
評(píng)析:教師教態(tài)自然,很富有感染力。數(shù)學(xué)的概念也比較清晰。最后游戲結(jié)束后,可用語言提示自然結(jié)束,不必再坐回位置上效果會(huì)更好。
整個(gè)活動(dòng)條理清楚,結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)單雙數(shù)。并運(yùn)用觀察法、歸納法、操作法、游戲法、賞識(shí)激勵(lì)法,特別是操作法的運(yùn)用,是突破重難點(diǎn)的一個(gè)不可缺少的方法。因?yàn)樵诓僮髦校芤鹩變核季S的積極探索,教師引導(dǎo)幼兒討論操作結(jié)果,達(dá)到了幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)、明確概念的目的。
《認(rèn)識(shí)時(shí)間》數(shù)學(xué)教案。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇四
1.學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道相鄰兩數(shù)之間多1,少1的關(guān)系。
2.通過操作比較和交流,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
幼兒人手一張數(shù)卡(用夾子夾好掛在胸前)、一份貼紙娃娃,大數(shù)卡(1——6)。
操作作業(yè)紙、蠟筆。
1.教師與幼兒相互拍手報(bào)數(shù):“我拍1”、“我拍2”……。
2.看數(shù)卡1——5,迅速說出比數(shù)卡上數(shù)字多1或少1的數(shù)。
(二)認(rèn)識(shí)相鄰朋友。
1.理解“相鄰”一詞的含義。
師“每個(gè)小朋友左右看看,說一說左邊最靠近自己的朋友是誰,右邊最靠近自己的朋友是誰。我們就可以說xx和xx是我的相鄰朋友。
2.幼兒相互交流、說說自己的相鄰朋友是誰。
3、認(rèn)識(shí)相鄰朋友的號(hào)碼。
幼兒說說自己是幾號(hào),自己的相鄰朋友是幾號(hào)和幾號(hào)。
師:xx,你是幾號(hào)?(5號(hào))你左邊的相鄰朋友是誰?是幾號(hào)?右邊的相鄰朋友是誰?是幾號(hào)?小結(jié):你是5號(hào),你的.相鄰朋友是4號(hào)和6號(hào)。
(三)認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
1.給數(shù)字寶寶貼貼紙娃娃。(胸卡上是數(shù)字幾,就貼幾個(gè)貼紙娃娃)。
2.比較相鄰朋友所貼貼紙娃娃的多少。
和自己的相鄰朋友比較貼紙娃娃的個(gè)數(shù),說一說誰多誰少。
提問:2號(hào)幼兒貼了幾個(gè)貼紙娃娃,可以用數(shù)字幾表示,他左邊的相鄰朋友貼了幾個(gè),可以用數(shù)字幾表示,1和2比怎么樣?(1比2少1)他右邊的相鄰朋友貼了幾個(gè),用數(shù)字幾表示,3和2比怎樣?(3比2多1)。
小結(jié):1比2少1,3比2多1,像這樣:排在前面比它少1,排在后面比它多1的數(shù),就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。(強(qiáng)調(diào)相鄰數(shù))。
4.說說其他數(shù)的相鄰數(shù),并說出少1、多1的關(guān)系。
每個(gè)幼兒手拿一張數(shù)卡,老師出示數(shù)卡,問道:“小朋友,我問你,xx的相鄰數(shù)在哪里?”手拿該數(shù)相鄰數(shù)的小朋友一邊跑過來一邊說“在這里,在這里,xx的相鄰數(shù)在這里”。小朋友要記住自己數(shù)卡上的數(shù)字,是數(shù)字寶寶的相鄰數(shù)就趕快跑到他的旁邊來。
(四)小組操作。
1、介紹操作要求。
2、幼兒分組操作。
第一組:填空格(先看看空格前有幾個(gè)點(diǎn)子,再看看空格后有幾個(gè)點(diǎn)子,想想空格里應(yīng)該印幾個(gè)點(diǎn)子)。
第二組:填空格(先看看空格前是數(shù)字幾,再看看空格后是數(shù)字幾,想想空格里應(yīng)該貼上數(shù)字幾)。
第三組:添去點(diǎn)子(想想怎樣使三排點(diǎn)子和數(shù)字一樣多。)。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇五
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字10,準(zhǔn)確感知數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系,理解其表示的實(shí)際意義。
2、在教師的指導(dǎo)下,正確判斷圖形的數(shù)量。
教具:圖卡,三角形標(biāo)記、數(shù)字10,背景圖。
學(xué)具:幼兒用書畫面23、看數(shù)字印點(diǎn)字、印比10少的點(diǎn)子紙卡。
1、集體活動(dòng)。
(1)目測(cè)圖形的數(shù)量。
出示圖一,“圖上有什么,是用什么圖形拼出來的”出示三角形標(biāo)記,仔細(xì)看看松樹是用幾個(gè)三角形拼成的。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察樹頂上的一個(gè)大三角形是有4個(gè)小三角形拼出來的,大家一起數(shù)數(shù)樹上一共有幾個(gè)三角形,教師與幼兒一起點(diǎn)數(shù)。
(2)、認(rèn)識(shí)數(shù)字10,理解所表示的餓實(shí)際意義。
(3)、10可以表示10個(gè)三角形,還可以表示哪些東西?
(4)、小結(jié):10可以表示所有數(shù)量是10的東西。
2、小組活動(dòng).。
第一、二組,看圖計(jì)數(shù)。
“小朋友在數(shù)圖形時(shí)一定要仔細(xì)看,不能漏掉一個(gè)”
第三、第四組:看數(shù)印小動(dòng)物。
第五、第六、第七組:印比10少的點(diǎn)子。
3、活動(dòng)評(píng)價(jià):向幼兒展示個(gè)別幼兒的作業(yè),以表揚(yáng)鼓勵(lì)幼兒的進(jìn)步為主。
本次教具的設(shè)計(jì)有一定的難度(有重疊圖形),因此,要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,正確判斷數(shù)量,在幼兒能正確判斷數(shù)量的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)數(shù)字10,感知它是由兩部分組成的,由于活動(dòng)前做了較好準(zhǔn)備,因此,活動(dòng)中幼兒在老師的引導(dǎo)下對(duì)數(shù)字10的實(shí)際意義有了正確的理解,活動(dòng)效果很好。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、樂于參于游戲活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
5只小動(dòng)物圖片、5座房子、1~5數(shù)字卡片、1~5點(diǎn)卡、1~5實(shí)物卡片。
活動(dòng)過程:
1、小動(dòng)物找鄰居。
(1)通過小兔搬新家,初步感知“鄰居”概念。
師:今天有個(gè)小客人來到我們中(6)班,我們歡迎它(教師出示小兔)!
師:小兔剛剛搬了新家,搬了新家后還有了兩個(gè)新鄰居,你們知道什么是鄰居嗎?
評(píng)析:以小動(dòng)物搬新家引出數(shù)學(xué)活動(dòng)的主題,活動(dòng)變得更加生活化、游戲化,大大提高了孩子們參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。
問:熊貓家的門牌號(hào)比小兔家少1,熊貓家住在幾號(hào)樓?
小狗家的門牌號(hào)比小兔家多1,小狗家住在幾號(hào)樓?
(2)出示另外兩只小動(dòng)物:大象、小猴,幫助他們找家。
(3)教師小結(jié):原來鄰居就是住在隔壁的人家,小動(dòng)物們都有兩個(gè)鄰居,就是住在他們前面和后面的小動(dòng)物。
評(píng)析:幼兒已經(jīng)對(duì)鄰居有了初步的感知,根據(jù)平時(shí)孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),很快可以找出住在前后的兩個(gè)鄰居。教師進(jìn)一步對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié),將活動(dòng)自然推向下一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、數(shù)字朋友找鄰居。
師:小動(dòng)物們有了新鄰居真開心,這里有一些數(shù)字朋友,他們也要來找鄰居了。
教師出示數(shù)字1、2、3、4、5。
提問:數(shù)字2的鄰居是誰和誰(1,3)?
(因?yàn)?在2的前面,比2少1;3在2的后面,比2多1)。
教師小結(jié):一個(gè)數(shù)與它前后鄰居的關(guān)系,是相鄰數(shù)關(guān)系,1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù),所以2的相鄰數(shù)是1和3。
評(píng)析:從小動(dòng)物找鄰居自然過度到數(shù)字朋友找鄰居,并引出相鄰數(shù)的概念,用更加生活化、游戲化的語言幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念。
3、游戲:找朋友。
(1)教師幼兒共同游戲:找朋友。
評(píng)析:教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲,幫助幼兒掌握游戲規(guī)則,進(jìn)一步理解、運(yùn)用相鄰數(shù)概念。
(2)幼兒自主游戲找朋友。
評(píng)析:教師鼓勵(lì)幼兒自主游戲,幼兒在游戲的過程中加強(qiáng)對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的理解和運(yùn)用。
4、幼兒操作:
觀察格子里的數(shù)字和圓點(diǎn),在空格中添畫相鄰的數(shù)字和點(diǎn)子朋友。
評(píng)析:幼兒操作環(huán)節(jié)是對(duì)幼兒新學(xué)本領(lǐng)的運(yùn)用和檢驗(yàn),幼兒通過書本提供的數(shù)字或點(diǎn)子判斷出該數(shù)的鄰居,找出數(shù)字的兩個(gè)相鄰數(shù),并記錄下來,是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)反饋的過程。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒介紹自己的操作,鼓勵(lì)幼兒說一說每個(gè)數(shù)字(或點(diǎn)子)的相鄰數(shù),并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇七
2、誰能把一樣動(dòng)物卡片放在一起,并且把它們排隊(duì)。
3、每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
5、為什么5個(gè)小豬卡片排在6個(gè)小貓卡片的前面?6個(gè)小貓卡片排在7個(gè)小猴卡片后面?
6、6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?
二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1.教師出示1-10的長條點(diǎn)卡,引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡。
2.教師指著8的長條點(diǎn)卡,提問:圖上幾個(gè)圓點(diǎn)?請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?
4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
1.老師報(bào)一個(gè)數(shù),就請(qǐng)你在自己的卡片中找,把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來。
2.該游戲重復(fù)多次后,可請(qǐng)幼兒兩人一組,一人報(bào)數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。
3.提問:
(1)每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?
(2)6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?
(3)6的前面是幾?6的后面是幾?
4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
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中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇八
1.能通過游戲感知相鄰數(shù)的概念,說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2.認(rèn)識(shí)1-10的相鄰數(shù),學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
1.數(shù)字寶寶圖片
課件
一、情景導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
數(shù)字王國里的數(shù)字們?nèi)⒓右按渡张蓪?duì),根據(jù)帳篷前面的蘋果數(shù)量對(duì)應(yīng)入住。請(qǐng)小朋友來安排數(shù)字寶寶們正確地入住帳篷吧。
二、通過游戲輔助,初步了解相鄰數(shù)概念。
1.帳篷數(shù)數(shù):要求數(shù)字按照從小到大、從左到右的順序住進(jìn)了帳篷。
師:仔細(xì)觀察、比一比前面的數(shù)和后面的數(shù)有什么變化?
小結(jié):鄰居就是住得最近的、緊挨著左右兩邊的就是鄰居。數(shù)字寶寶的鄰居有一個(gè)好聽的名字,叫做相鄰數(shù)。原來前面的數(shù)比后面的數(shù)少1,后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
2.幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤:開始轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng),再點(diǎn)擊轉(zhuǎn)盤停止,說出指針指向數(shù)字的相鄰數(shù)。
小結(jié):小朋友,每個(gè)數(shù)字寶寶們都有兩個(gè)相鄰數(shù)的好朋友。
三、理解關(guān)系,掌握1--10的相鄰數(shù)。
1.找朋友游戲:我是數(shù)字寶寶4,我有兩個(gè)相鄰的數(shù)學(xué)朋友。一個(gè)比我少1;一個(gè)比我多1。請(qǐng)你幫幫我找找吧。我們一起去幫數(shù)字寶寶找朋友吧。
2.抽獎(jiǎng)游戲,鞏固認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
師:小朋友,請(qǐng)你幫數(shù)字寶寶6來抽個(gè)幸運(yùn)大獎(jiǎng)吧。刮刮卡上顯示的數(shù)字是6的相鄰數(shù),就是中獎(jiǎng)了喲。數(shù)字寶寶9也要小朋友來幫它抽大獎(jiǎng)喲!
小結(jié):每個(gè)數(shù)字寶寶們都有兩個(gè)相鄰數(shù)字朋友,前面的數(shù)比后面的數(shù)少1;后面的數(shù)比前面的數(shù)多1。
四、延伸活動(dòng):
生活活動(dòng):找找生活中的相鄰數(shù),比如:日歷、星期、時(shí)間、門牌號(hào)等。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇九
1、通過引導(dǎo)幼兒觀察,使幼兒清楚的感知到9添上1是10,并能用語言加以描述,理解10的形成。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。
教具:掛圖(梨樹,樹上掛著9個(gè)黃梨,9個(gè)青梨)磁性大黃梨1個(gè),大綠梨1個(gè),數(shù)卡1——10。
學(xué)具:雪花片。
1、拍手游戲。
2、看數(shù)字做動(dòng)作。(教師出示數(shù)字5——9,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作)。
3、接著說數(shù)(教師隨意說數(shù)字,幼兒接著說下去)。
1、出示掛圖,問:圖上有什么?(幼兒說完后,集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證,可以引導(dǎo)幼兒用目測(cè)后接著數(shù)的方法去點(diǎn)數(shù))9個(gè)黃梨、9個(gè)綠梨可以用數(shù)字幾來表示?(教師給予匹配數(shù)字9)。
2、有的梨被葉子遮住了,小朋友看看遮住的是什么梨?(引導(dǎo)幼兒說出1個(gè)大黃梨和1個(gè)大青梨)。
3、現(xiàn)在有幾個(gè)黃梨、幾個(gè)青梨了呢?10個(gè)梨是怎么變成的呢?(引導(dǎo)幼兒完整說出9個(gè)黃梨添上1個(gè)大梨是10個(gè)梨)。
1、幼兒看數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
2、看會(huì)變的數(shù)卡取放相應(yīng)數(shù)量的雪花片,從而進(jìn)一步感知9、10兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十
1.認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。
2.掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,記憶力。
讓幼兒認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),知道物體在序列中的位置。
在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上,會(huì)用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。
1.出示小熊,引起幼兒興趣,學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)。
師:你們看誰來了?(小熊)小熊是森林里的郵遞員,最近森林里造了一批新房子,小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家,郵遞員小熊不知道小動(dòng)物們的新家地址了,你們?cè)敢鈳椭⌒軉??我們來看看這座新房子一共有幾間房?每間房里有一只小動(dòng)物讓我們來告訴小熊:
小兔住在第幾間房?
小羊住在第幾間房?
小豬,小狗,小馬,小刺猬,小青蛙,小貓,小雞,小老鼠。
2(1).師:喲,小熊今天包里的信還沒送呢,你們?cè)敢鈳退鼇硭蛦幔?/p>
(出示信,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來送信,要求邊送邊說:“xx的信送到第幾扇門里”)。
(2).“好了,小熊口袋里的信全都送完了,讓我們來看看第幾扇門里的小動(dòng)物沒收到信?”
(3).“好,讓我來考考小朋友,剛才你們?cè)谒托怕飞习l(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的?”
3.幼兒操作。
4.評(píng)價(jià)。
讓小熊來看看,小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動(dòng)物的家。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十一
2、感知一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1、紙制小豬卡片5個(gè)、小貓卡片6個(gè)、小猴卡片7個(gè),1-10的長條點(diǎn)卡。
2、數(shù)字卡1-10,每人一份。
1、教師將三種動(dòng)物卡片散貼在黑板上。提問:黑板上三種動(dòng)物卡片有什么不同?
2、誰能把一樣動(dòng)物卡片放在一起,并且把它們排隊(duì)。
3、每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?請(qǐng)小朋友在每種動(dòng)物下面用數(shù)字卡表示它們得數(shù)目。
6、6的前面是幾?6的后面是幾?6比5怎樣?6比7怎樣?
二、感知相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1.教師出示1-10的長條點(diǎn)卡,引導(dǎo)幼兒觀察,并匹配數(shù)字卡。
2.教師指著8的長條點(diǎn)卡,提問:圖上幾個(gè)圓點(diǎn)?請(qǐng)找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。
3.1個(gè)數(shù)字有幾個(gè)朋友?是兩個(gè)什么樣的朋友?
4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
三、游戲:找朋友。
1.老師報(bào)一個(gè)數(shù),就請(qǐng)你在自己的卡片中找,把這個(gè)數(shù)的兩個(gè)朋友舉起來。
2.該游戲重復(fù)多次后,可請(qǐng)幼兒兩人一組,一人報(bào)數(shù),一人舉數(shù)卡,然后交換玩。
3.提問:
(1)每種動(dòng)物卡片的數(shù)目可以用數(shù)字幾表示?
(2)6個(gè)小貓卡片的前面是幾個(gè)小豬卡片?6個(gè)小貓卡片的后面是幾個(gè)小猴卡片?
(3)6的前面是幾?6的后面是幾?
4.數(shù)字9有朋友嗎?它的朋友是誰?
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十二
新《綱要》中指出了數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo):“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?!痹谡鎸?shí)的情境和解決問題的過程中,逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識(shí)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的活動(dòng),因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中,孩子們游戲的時(shí)間多、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)多,但是要讓孩子們真正理解這節(jié)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
《相鄰數(shù)》是中班綜合主題活動(dòng)三“我們身邊的科學(xué)”活動(dòng)中的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),是讓幼兒能感知相鄰兩數(shù)的數(shù)量關(guān)系,能根據(jù)前一個(gè)數(shù)或后一個(gè)數(shù)猜相鄰數(shù),認(rèn)識(shí)數(shù)字9。目標(biāo)制定符合中班幼兒年齡特點(diǎn),這條目標(biāo)也是這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn);但目標(biāo)定的過于注重知識(shí)的培養(yǎng),在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)多,這就可以很好的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)如何與同伴合作完成游戲,我覺得加上這一情感目標(biāo)會(huì)更好!
活動(dòng)的成功與否,準(zhǔn)備很關(guān)鍵,數(shù)學(xué)活動(dòng)本身就有一定的枯燥性,而教材上的準(zhǔn)備過于平乏,對(duì)幼兒缺少一定的吸引力,會(huì)讓孩子在開始時(shí),就缺少了探究的欲望,那整個(gè)活動(dòng)會(huì)較為平淡,我在準(zhǔn)備做課前準(zhǔn)備時(shí),加入了一副掛圖和神奇的百寶箱,讓活動(dòng)一開始就具有情境性,活動(dòng)中期又能緩解孩子的知識(shí)壓力。另外我還進(jìn)行了前期經(jīng)驗(yàn)的.準(zhǔn)備,“你坐在哪一組?你有好鄰居嗎?”讓孩子們?cè)诨顒?dòng)前對(duì)“鄰居”有一定的概念。
數(shù)學(xué)活動(dòng)主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲、觀察和實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而得出結(jié)論。把數(shù)學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行整合,讓游戲環(huán)節(jié)能環(huán)環(huán)相扣,使孩子們?cè)谑褂變涸谳p松、自由的環(huán)境中主動(dòng)的去探索學(xué)習(xí)。而教材上的過程較為簡單,幼兒操作環(huán)節(jié)多,游戲環(huán)節(jié)少,我應(yīng)該打破傳統(tǒng)集體教學(xué)的模式,只有在游戲的基礎(chǔ)上理解相鄰兩數(shù)多1和少1的的關(guān)系后,操作才會(huì)顯得有必要、有價(jià)值。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十三
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),讓幼兒知道2、3、4的相鄰數(shù)是1和3、2和4、3和5。
2、初步了解相鄰數(shù)之間的簡單關(guān)系,并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。
3、培養(yǎng)幼兒的專注力,想象力和樂于助人的精神。
數(shù)字卡(15),5間房子,5位客人卡片(孫悟空、米老鼠、藍(lán)貓、機(jī)器貓、皮卡丘)15數(shù)字胸飾,幼兒人手一份操作學(xué)具、點(diǎn)子卡。
1、以小客人夸獎(jiǎng)小朋友愛動(dòng)腦,引起幼兒操作興趣,擺一擺,發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)多1和少1的關(guān)系。
個(gè)別小朋友回答,老師小結(jié)。
中間的小圓片比它前面的小圓片多一個(gè),中間的小圓片比它后面的小圓片少一個(gè)。2比1多1,2比3少1,3比2多1,3比4少1,4比3多1,4比5少1。
2、創(chuàng)設(shè)情景,理解相鄰數(shù)的簡單關(guān)系。
出示孫悟空、米老鼠、機(jī)器貓、皮卡丘,我們班來了這么多的客人,小朋友用熱烈的掌聲歡迎他們好嗎?來了這么多的客人我們給它們每人安排一間漂亮的房子住,老師請(qǐng)小朋友來它們住進(jìn)新家,給房子依次貼上數(shù)字,將卡通人物送進(jìn)新家。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
我們看藍(lán)貓、孫悟空、米老鼠、機(jī)器貓、皮卡丘都住進(jìn)了新家,
1號(hào)藍(lán)貓,2號(hào)孫悟空,3號(hào)米老鼠,4號(hào)機(jī)器貓,5號(hào)皮卡丘。它們互相都有鄰居,2號(hào)孫悟空,它的鄰居是住1號(hào)房的藍(lán)貓和住3號(hào)房的米老鼠,2在中間,2比1多1個(gè),2比3少不1個(gè),2的鄰居就是1和3,孫悟空有鄰居,那么我們的數(shù)字寶寶2也一樣有鄰居,它的鄰居是誰呀?數(shù)字1和3,剛剛小朋友已經(jīng)擺了小圓片,2是中心數(shù),2比它前面的1多1個(gè),2比它后面的3少1個(gè),1和3是比2少1和多1的數(shù),它們緊挨著2,象鄰居一樣,這樣的數(shù)就叫相鄰數(shù)。相鄰數(shù)就是按順序排列的數(shù),一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)少1,一個(gè)數(shù)比一個(gè)數(shù)多1的數(shù)。
小結(jié):2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5,1只有一個(gè)鄰居,所以1的相鄰數(shù)只有一個(gè)就是2。
3、小朋友操作,填點(diǎn)卡。
藍(lán)貓、孫悟空、米老鼠、機(jī)器貓、皮卡丘住進(jìn)了新家,家都非常的`高興,它們給我們每位小朋友都帶來了禮物點(diǎn)子卡,出示點(diǎn)子卡,請(qǐng)小朋友數(shù)中間的圓點(diǎn)有多少個(gè),在兩邊的空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn),使它與中間的圓點(diǎn)數(shù)成為相鄰數(shù)。小朋友數(shù)兩邊格內(nèi)圓點(diǎn)數(shù),在中間空格內(nèi)填上一定數(shù)量的圓點(diǎn),使兩邊的圓點(diǎn)數(shù)是中間圓點(diǎn)數(shù)的相鄰數(shù)。
小朋友操作,填點(diǎn)卡。
4、游戲:找朋友。
小朋友操作填了點(diǎn)卡,我們來做個(gè)“找朋友”的游戲,請(qǐng)全體小朋友戴上數(shù)字胸飾,看。
自己戴的數(shù)字胸飾是數(shù)字幾,去找比你的數(shù)字多1和少1的數(shù)字朋友。在音樂中做游戲。
四、活動(dòng)延伸。
我們今天學(xué)了5以內(nèi)的相鄰數(shù),小朋友一定還想知道6、7……的相鄰數(shù)以及相鄰數(shù)的。
規(guī)律,(單數(shù)的相鄰數(shù)是雙數(shù),雙數(shù)的相鄰數(shù)是單數(shù))引出下節(jié)課內(nèi)容。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十四
1、繩子,大塊的布,若干小泡沫墊子;小草,小花,用傘做的蘑菇(每個(gè)花和蘑菇上有一個(gè)數(shù)字),地毯。
2、紙做的蝴蝶翅膀,蝴蝶觸角,若干數(shù)字;數(shù)字娃娃的頭飾。
3、錄音機(jī),磁帶,有打雷聲、下雨聲的音樂。
4、小朋友會(huì)玩游戲《蝴蝶找花》。
一、老師、小朋友一起布置數(shù)字王國。
1、把小泡沫墊子拼成t型舞臺(tái),把繩子牽起來,遮上布,分成表演的前臺(tái)和后臺(tái)。地毯鋪在地上,在空地上撒上花和草,放上傘做的蘑菇成草地。
2、大家合作給蝴蝶翅膀涂上漂亮顏色。
3、小朋友們選擇角色進(jìn)行裝扮:蝴蝶戴上翅膀,掛上數(shù)字;數(shù)字娃娃戴上頭飾,剩下的孩子做數(shù)字王國的客人。
二、小朋友去數(shù)字王國做客。
師:今天我們要去數(shù)字王國做客,數(shù)字王國里做多的是什么呀?(數(shù)字)是啊,每個(gè)孩子一定要有一個(gè)數(shù)字,才能進(jìn)入數(shù)字王國的。
給每個(gè)小朋友臉上貼一個(gè)數(shù)字(1——9),進(jìn)入數(shù)字王國,t型舞臺(tái)前面的地上坐下來。
三、小朋友和數(shù)字娃娃見面。
師:咦,數(shù)字娃娃怎么不見呢?我們一起喊喊吧!
1、數(shù)字娃娃(2)從布景后跳出來:“我在這里呢!”小朋友熱情的和數(shù)字娃娃打招呼。
2、數(shù)字娃娃(2)說:“接下來出來的是我的鄰居,他的數(shù)字比我的數(shù)字少一個(gè),你們猜猜他是誰呀?”小朋友說對(duì)了,數(shù)字娃娃(1)就出來。
3、老師:數(shù)字娃娃(2)還有一個(gè)鄰居,他的數(shù)字比數(shù)字娃娃(2)多一個(gè),他是誰呀?(小朋友說對(duì)了,數(shù)字娃娃(3)就出來)1和3是2的鄰居,也可以說1和3是2的相鄰數(shù))。
4、依照此方法,1—9的數(shù)字娃娃有趣的出來。
5、給數(shù)字娃娃按數(shù)序排好隊(duì)。
6、請(qǐng)數(shù)字娃娃和小朋友坐在一起,不過數(shù)字娃娃的數(shù)字和小朋友臉上的數(shù)字是相鄰數(shù)就可以坐在一起。
四、觀看蝴蝶的時(shí)裝表演。
1、師:今天為了迎接我們的到來,蝴蝶們還準(zhǔn)備了一場(chǎng)時(shí)裝表演呢!最先出場(chǎng)的是3號(hào)蝴蝶,大家歡迎!
2、在動(dòng)聽的音樂聲下,3號(hào)蝴蝶在t型臺(tái)上表演。
3、師:接下來出場(chǎng)的蝴蝶身上的數(shù)字和3號(hào)蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),小朋友說他們是誰呀?(2號(hào)和4號(hào),可以反復(fù)強(qiáng)調(diào)2比3少一個(gè),4比3多一個(gè))現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎2號(hào)和4號(hào)蝴蝶出場(chǎng)!
4、依照此方法1——9號(hào)蝴蝶都出場(chǎng)。
五、小朋友和數(shù)字娃娃給蝴蝶獻(xiàn)花。
1、小朋友、數(shù)字娃娃、蝴蝶手牽手邊成一個(gè)大圓圈。
2、師:我們的蝴蝶表演的這么好,我們應(yīng)該怎么表示呢?(獻(xiàn)花)我們到草地上采一些漂亮的花送給它們吧!花上面的數(shù)字和蝴蝶身上的數(shù)字是相鄰數(shù),那朵花才能送給蝴蝶的。
3、小朋友、數(shù)字娃娃采花,鮮花。(把花貼在蝴蝶的身上)
六、音樂游戲《蝴蝶找花》。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十五
對(duì)班幼兒的小朋友來說,1到10的數(shù)字都是認(rèn)識(shí)的,但是對(duì)1到10的相鄰書來說不是和認(rèn)識(shí),如2的相鄰數(shù)是1和3等等,為了學(xué)習(xí)10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù),以此來培養(yǎng)幼兒的專注力和想象里和交往能力。
(1)了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系。
(2)通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
(3)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和交往合作能力。
1、110的數(shù)卡若干。
2、房子圖10副。
3、操作點(diǎn)卡。
(一)創(chuàng)設(shè)情景,引起幼兒興趣,理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、師:你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居,請(qǐng)小朋友們說你旁邊的鄰居是誰好嗎?(幼兒互相說)。
(二)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)。
1、小朋友們有鄰居,數(shù)字寶寶也有鄰居呢,今天,我們除了客人老師外,還有一些數(shù)字寶寶也來了,我們來看看,他們是誰?(出示數(shù)片110)。數(shù)字寶寶是好朋友,他們都住在數(shù)字國王買的新房子里,我們來看看他們的新房子吧。
3、請(qǐng)10名幼兒上前把數(shù)字寶寶送到新家,家說說送的對(duì)嗎?為什么?
4、數(shù)字寶寶住進(jìn)了新房子,我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰?2的前面是幾?(是1),2的后面呢?(是3)你們知道是為什么嗎?這里有一個(gè)秘密。2比前面的1多1,2比后面的3少1,所以2的鄰居是1和3。
(舉例說5)同上。
小結(jié):他們都有一個(gè)共同的秘密,就是比一個(gè)數(shù)多1,比這個(gè)數(shù)少1,的前后兩個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。
5、現(xiàn)在蘋果寶寶也想找鄰居了,請(qǐng)小朋友們忙。
(出示幻燈片)蘋果“3”和“6”。
師:蘋果3的.鄰居是誰?蘋果6的鄰居是誰?
(三)游戲。
數(shù)字寶寶很高興,他們說我們小朋友很聰明,他想和你們玩游戲。
1、游戲開始(紙牌樂)。
規(guī)則:幼兒兩人一組,每組10張紙牌,一個(gè)紅花,游戲開始時(shí)兩個(gè)人猜:石頭剪子布,贏的一方先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫f出他的相鄰數(shù)。說對(duì)得紅花,說錯(cuò)對(duì)方得紅花。
這個(gè)游戲好玩嗎?我們?cè)賮硗嬉粋€(gè)游戲。
2、(搶凳子)。
你們都玩過搶凳子游戲嗎?今天我們要和數(shù)字寶寶一起來玩這個(gè)游戲,你們想玩嗎?
規(guī)則:每人一張數(shù)字卡,14個(gè)小朋友13張凳子,音樂起,小朋友饒著凳子走,音樂停,小朋友就搶凳子坐,沒有凳子的小朋友,報(bào)上自己的數(shù)字,并請(qǐng)出自己相鄰的好朋友。例如:6。
提問:為什么你的好朋友是5和7?(因?yàn)槲冶?多1,比7少1)。
結(jié)束:我們教室里還有很多的好鄰居,我們一起去找找吧!
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十六
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),知道2的相鄰數(shù)是1和3,3的相鄰數(shù)是2和4,4的相鄰數(shù)是3和5。
輕音樂,插板,數(shù)字卡1-5。
1)動(dòng)物王國今天特別熱鬧,因?yàn)樗麄儼嵝录伊?。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進(jìn)了新家。教師按順序擺放小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒說出動(dòng)物分別住在幾號(hào)房,教師再總結(jié)。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。
2)以提問的方式讓幼兒知道小動(dòng)物誰和誰是鄰居。
老虎住在1號(hào)房間,獅子住在2號(hào)房間,小熊住在3號(hào)房間,小貓住在4號(hào)房間,蜜蜂住在5號(hào)房間。這時(shí)獅子跳出來說:“你們好,我是大獅子,我住在2號(hào)房間,我的鄰居是住1號(hào)房間的老虎和住3號(hào)房間的小熊。”
提問:3號(hào)房間的小熊的鄰居是誰?4號(hào)房間的小貓的鄰居是誰?
天慢慢黑了,小動(dòng)物們睡著了(老師把小動(dòng)物蓋起來)。聽,誰在說話呢?哦!原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說:“我是2,數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居,我們是相鄰的數(shù)字,我給它起個(gè)名字叫相鄰數(shù),2的相鄰數(shù)是1和3?!碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。
3、請(qǐng)幼兒利用插板動(dòng)手操作,了解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1)小朋友們數(shù)字寶寶說得對(duì)不對(duì)?我們來親自試一試好不好?請(qǐng)幼兒取插板。
5)教師小結(jié)。
4、游戲《找朋友》。
請(qǐng)五個(gè)幼兒到前邊來,每人一個(gè)數(shù)字卡,當(dāng)老師說“找找找朋友,找到兩個(gè)好朋友,我是數(shù)字寶寶2,我的相鄰數(shù)是?”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十七
1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的相鄰數(shù),感知10以內(nèi)的自然數(shù)例中三者之間的等差關(guān)系。
2、探索發(fā)現(xiàn)相鄰三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系,提高思維的敏捷性。
1、1-10的數(shù)字卡與點(diǎn)卡若干,10間“房子”圖片。
2、ppt課件、音樂《找朋友》。
3、幼兒操作材料人手一套。
一、游戲“看數(shù)拍手”
1、教師出示一個(gè)數(shù)字,幼兒說出是幾,然后拍幾下。
2、變化形式,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。如出示5,請(qǐng)幼兒拍比5多1或是少1.
二、感知“房子”里的`點(diǎn)子娃娃。
1、師:出示10間房子圖,請(qǐng)幼兒說說一共有幾間房子,每間房子里住了幾個(gè)點(diǎn)子娃娃。
2、師:出示數(shù)卡,怎樣才能讓別人一下就能看出這間房子里有幾個(gè)點(diǎn)子娃娃?請(qǐng)小朋友按順序在房子圖上面給每間房子貼上相應(yīng)的數(shù)字。
1、師:請(qǐng)小朋友說說點(diǎn)子娃娃的鄰居朋友,它的前面是幾,它的后面是幾。再請(qǐng)幼兒說說2-9數(shù)字的鄰居是幾和幾,如數(shù)字4的相鄰數(shù)是幾和幾?4比3是還是小,4比5又怎樣。
2、師總結(jié):它們都有一個(gè)共同的秘密,就是前一個(gè)數(shù)比中間小1,是它的小鄰居,后面一個(gè)數(shù)比中間1,是它的鄰居,前后這兩個(gè)數(shù)就是中間這個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。"。
四、學(xué)習(xí)2-9的相鄰數(shù)。
玩“舉數(shù)卡”游戲。
師:請(qǐng)幼兒將1-10的數(shù)卡在桌上排成一排,當(dāng)我說“小朋友,我問你,3的相鄰數(shù)是幾和幾”時(shí),請(qǐng)家迅速地舉起相應(yīng)的數(shù)卡,并回答“x老師,告訴你,3的相鄰數(shù)是2和4”。
五、拓展延伸。
游戲鞏固。
1、玩闖關(guān)游戲。
第一關(guān):給數(shù)字寶寶找鄰居。
第二關(guān):擺水果。
第三關(guān):給房子貼門牌號(hào)。
第四關(guān):翻牌游戲。
2、游戲《找朋友》。
(1)、幼兒戴上數(shù)字頭飾。
(2)、先請(qǐng)個(gè)別幼兒玩拍手游戲“找朋友”:“一個(gè)幼兒一邊拍手一邊說,我是7,誰是我的好朋友,請(qǐng)快快站出來”,另一個(gè)幼兒也一邊拍手一邊說“我是6(或8),我是你的好朋友”。
(3)、集體音樂游戲“找朋友”,請(qǐng)幼兒聽到音樂后找到相鄰的兩個(gè)朋友一起唱歌跳舞。
六、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十八
1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。
3、樂于參于游戲活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
ppt;1-6的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)等。
一、開始部分,初步理解鄰居的關(guān)系。
二、基本部分:
(1)給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)。
(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰來了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽懂了嗎?好的,讓我來告訴你,原來數(shù)字寶寶2在找它的鄰居,它們的鄰居是誰啊?你們知道嗎?別著急,我們先來看看,這3個(gè)數(shù)字寶寶它們排的隊(duì)排隊(duì)了嗎?是不是按從小到大的順序排列的?(不是)應(yīng)該怎么排隊(duì)呢?(1、2、3)的順序。
(2)小結(jié):好的,數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊(duì)了。
(3)通過觀察相鄰的點(diǎn)子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。
要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里,我們要請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)出來幫忙,你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示啊?(1個(gè))那數(shù)字寶寶2呢?(2個(gè))我來問問一個(gè)小朋友,數(shù)字3可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示?(3個(gè))你們看一看,這些點(diǎn)點(diǎn)越來越少了還是越來越多了?(越來越多)說得真好,這就說明排在后面的數(shù)會(huì)越來越打,而且,后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個(gè)啊?比如:3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)比2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)多幾個(gè)?(1個(gè))說明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個(gè)大鄰居了,它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1),為什么呢?因?yàn)?比2少1,所以,數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。
(4)教師小結(jié):我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù),1、2、3是按從小到打的順序排列的,排在后面的數(shù)總是比前面的1個(gè)數(shù)大1,1和3分別是2的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù),那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)。
2、請(qǐng)幼兒玩操作板,找找3、4、5的相鄰數(shù)。
(1)請(qǐng)小朋友先給點(diǎn)點(diǎn)找到和它相對(duì)應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶,比如:一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)用數(shù)字幾表示?(1)好,請(qǐng)你們來做做。
(2)你們幫點(diǎn)點(diǎn)找到朋友了嗎?我們來看看。
(3)提問:3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4),為什么?(因?yàn)?比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4)依次問4和5的相鄰數(shù)。
三、結(jié)束部分:鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)小朋友真棒!幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請(qǐng)你們根據(jù)提示幫小動(dòng)物找找它的房子?請(qǐng)聽。
(1)小鳥的家在2號(hào)房子,小兔的家在4號(hào)房子,小熊住在小鳥和小兔家的中間,請(qǐng)問小熊住在幾號(hào)房子里?(3號(hào))。
(2)小松鼠說:"我的鄰居是小鳥,請(qǐng)問我的家在幾號(hào)房?(1號(hào)房子)。
(3)小馬說:"我的鄰居是小兔,請(qǐng)問我的家在幾號(hào)房?(5號(hào)房子)。
(4)教師小結(jié):謝謝小朋友幫小動(dòng)物找到了它的房子,小動(dòng)物們謝謝們!我們一起來聽一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌,好我們,回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇十九
2、通過游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
數(shù)字1-10卡片若干、動(dòng)物圖片、棋子、插板。
一、游戲一:小動(dòng)物來排隊(duì)。
孫悟空發(fā)禮物,每個(gè)孩子一個(gè)數(shù)字卡片。當(dāng)孫悟空說“嗆嗆嗆嗆嗆”時(shí),幼兒四散跑或走,
當(dāng)孫悟空說“呔”時(shí),幼兒要立看1-10的順序排好一隊(duì),要求從左到右排列。
可以復(fù)玩幾次,練習(xí)1-10數(shù)序的排列。
二、游戲二:找朋友。
1、幼兒按1-10的順序排好隊(duì)后,孫悟空帶著幼兒說兒歌:
小猴小猴轉(zhuǎn)一個(gè)圈,小猴小猴瞧一瞧,
左瞧瞧,右瞧瞧,瞧見的朋友真不少,
你的朋友是幾和幾?請(qǐng)你快來告訴我。
幼兒聲告訴彼此,自己的朋友是幾和幾?
幼兒可以交換數(shù)字卡片,復(fù)玩幾次,進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的排列關(guān)系。
三、游戲三:小動(dòng)物住哪里?
1、孫悟空請(qǐng)來小動(dòng)物做客:(猴、貓、狗、馬、牛、羊、ji、鴨、蛙、蜂)。
將10種動(dòng)物分別放在教師演示板上的1-10數(shù)字下邊的格子里。
2、小動(dòng)物住在哪間房子里,哪個(gè)數(shù)字就表示哪個(gè)小動(dòng)物。
如:小貓住在5號(hào)房間,5就代表小貓。
四、玩法:
1、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出代表小動(dòng)物的數(shù)字;。
2、老師說數(shù)字,請(qǐng)幼兒說出數(shù)字代表的小動(dòng)物的叫聲;。
3、老師學(xué)小動(dòng)物的.叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的鄰居是誰;。
4、老師學(xué)小動(dòng)物的叫聲,請(qǐng)幼兒說出這個(gè)小動(dòng)物兩邊相鄰的數(shù)字是幾。
五、活動(dòng)結(jié)束。
表揚(yáng)幼兒的積極參與,給幼兒發(fā)貼紙。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇二十
1、用講故事、演故事的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
2、知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
3、理解并能說出相1或少1的關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的活性靈。
知道相鄰數(shù)的概念,掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、森林背景圖,6張蘑菇房子圖片。
2、1-6的點(diǎn)卡和數(shù)卡一套。
3、小猴、小熊頭飾各一個(gè)和老虎的圖片一張。
4、幼兒數(shù)學(xué)操作板1個(gè)/人,1-6的點(diǎn)卡一套/人。
5、標(biāo)有16的數(shù)字卡片,每個(gè)小朋友一張。
6、故事《住賓館》。
一、開始部分:初步理解“鄰居”關(guān)系。
1、拍手游戲:“嘿嘿,(小朋友名),我問你,你的朋友在哪里?”“嘿嘿嘿,在這里!”(被問的小朋友舉起旁邊小朋友的手。)。
2、我們每個(gè)小朋友都有自己午休的小床,請(qǐng)你說一說自己的鄰居都有誰,讓幼兒理解什么是鄰居。
二、基本部分:
(一)教師講述并表演故事(助理教師配合故事表演)。
1、講述并表演故事后提問:
(1)熊貓說2號(hào)有兩個(gè)鄰居,它們都是誰呢?小猴子的家應(yīng)該是幾號(hào)呢?
(2)小熊說它的家是5號(hào)的鄰居,5號(hào)的鄰居是誰呢?
(3)小熊的家不是6號(hào),那應(yīng)該是幾號(hào)呢?
2、在回憶故事的過程中,在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的'轉(zhuǎn)換,告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
(1)2的鄰居是誰呀?(1和3是2的鄰居,也叫做2的相鄰數(shù)。)。
得出結(jié)論:2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù),是4和6。
(2)提問:a、那么3有沒有相鄰數(shù),它們是誰?4有沒有相鄰數(shù),它們是誰?
得出結(jié)論:每一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)(部分幼兒上前操作,集體驗(yàn)證),進(jìn)一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
(二)復(fù)習(xí)數(shù)字1-6。
1、請(qǐng)你說得比我多1(少1)?!靶∨笥眩覇柲?,比2多1就是幾?”“。
2、接著往下數(shù),一直說到數(shù)字6。
(三)總結(jié)評(píng)價(jià)。
幼兒操作的結(jié)果,理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、“你2找到了哪兩個(gè)相鄰數(shù)?為什么1是2的相鄰數(shù),3是2的相鄰數(shù)呢?”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒數(shù)學(xué)操作板及操作點(diǎn)卡,助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?!澳阏页霰?多1的點(diǎn)卡,請(qǐng)你找出比2少1的點(diǎn)卡?!币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù),引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分:游戲中鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
游戲:
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
2、發(fā)給每個(gè)小朋友一張1-6其中一張數(shù)字卡片,“嘿嘿,小朋友,我問你,的相鄰數(shù)就是和?”
活動(dòng)結(jié)束。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇二十一
1、通過操作學(xué)具、觀看課件,學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù),進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系,知道4的相鄰數(shù)是3和5。
重點(diǎn):由3比4少1,5比4多1的關(guān)系,推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點(diǎn):用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動(dòng)方式:集體和個(gè)人。
知識(shí):學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù),初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
物質(zhì):教具:課件:幻燈片兩張,數(shù)字胸飾若干。
學(xué)具:每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套;
表演內(nèi)容是:一位小朋友扮演數(shù)字“4”,哭著來到小朋友面前,請(qǐng)小朋友幫助找朋友。
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”,觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師引導(dǎo),幼兒操作,比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了,花園里的花都開放了,花園里掀開了3朵藍(lán)花,過了今天,又開了4朵黃花,請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問:“藍(lán)花和黃花誰多誰少?藍(lán)花比黃花少幾朵?3比4少幾?”通過游戲,你知道了4的一個(gè)好朋友是幾?(因?yàn)?比4少1,4的一個(gè)好朋友是3)。
(2)以同樣方法,引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花,請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧!引導(dǎo)幼兒比較,得出答案,5比4多1,4的另一個(gè)好朋友是5。
(3)教師小結(jié):剛才,我們大家一起做了一件好事,給數(shù)字4找到了好朋友,它們是3和5,也就是說,4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件,驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
(1)第一張幻燈片,屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較,得出3比4少1,4的好朋友是3。
繼續(xù)播放:屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5,引導(dǎo)比較,得出結(jié)論。5比4多1,4的好朋友是。
(2)第二張幻燈片出現(xiàn),數(shù)字3、4、5,把數(shù)字“4”請(qǐng)上臺(tái)來,問:“數(shù)字4你找到朋友了嗎?是幾和幾?”幼兒一起說出結(jié)論:4的好朋友是3和5。
3、游戲:“找朋友”進(jìn)行鞏固。
玩法:每個(gè)幼兒帶一個(gè)數(shù)字(3、4、5)的胸飾,戴數(shù)字4的幼兒做找朋友的人,聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友,音樂停,每人找兩個(gè)朋友,一個(gè)是數(shù)字3,一個(gè)是數(shù)字5。找對(duì)了共同慶賀。游戲可反復(fù)進(jìn)行。
中班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的相鄰數(shù)篇二十二
1、通過有趣的游戲活動(dòng),讓幼兒在操作中找出6-9的相鄰數(shù)。
2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
1-10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機(jī);幼兒學(xué)具:1-10的紙牌。
1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的朋友是2和4。(可請(qǐng)個(gè)別或集體回答)
2、游戲《認(rèn)鄰居》:請(qǐng)若干幼兒自選樓房居住,并認(rèn)識(shí)自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。
3、游戲:紙牌樂,兩個(gè)幼兒為一組。游戲開始,把1-10的紙牌放在桌面上,兩個(gè)幼兒猜"剪刀石頭布",贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進(jìn)行,教師巡回指導(dǎo)。
4、小結(jié),檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況?!睹幻?,說一說》教師隨意抽取一個(gè)數(shù)字,比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。
5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1-10,圍成圓圈。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請(qǐng)快快站出來。
(2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。
6、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)6—9的相鄰數(shù),知道自然數(shù)列中每一個(gè)數(shù)都比它前面的數(shù)多1,比它后面的數(shù)少1。孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。
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