報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告，怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
學(xué)習(xí)考察報(bào)告篇一
學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)調(diào)兵山市中小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，調(diào)兵山市教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中小學(xué)后備干部，赴xx市xx區(qū)十八小學(xué)和xx市第六中學(xué)參觀考察。感謝調(diào)兵山市教師學(xué)校為我們提供這么好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)?，F(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體情況匯報(bào)如下：
最吸引我的是他們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍。xxxx區(qū)十八小的走廊文化特別吸引人，突顯了學(xué)校的辦學(xué)特色，以小組合作學(xué)習(xí)為主要設(shè)計(jì)，走廊文化處處可見師生在小組合作中樂此不疲，教室里學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚，小組中的孩子圍坐在一起，學(xué)起習(xí)來井井有條。xx第六中學(xué)的校訓(xùn)是“以天下為己任”，培養(yǎng)有思想、會(huì)思維的學(xué)生。第六中學(xué)的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見，走廊的合唱臺(tái)、談心桌，這些成了默默無言的教育者。xx第六中學(xué)附屬小學(xué)的走廊文化也很有亮點(diǎn)，毛主席的那句“又學(xué)習(xí)、又玩耍”特別引人注意，督促孩子們“慧玩，善學(xué)”。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。
xx市xx區(qū)十八小學(xué)和xx市第六中學(xué)的兩位校長分別做了報(bào)告，把他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育感感悟與我們零距離分享，毫無保留的傳遞給我們，真是聽得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪、有感動(dòng)，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，外出培訓(xùn)交流真的特別好。
xx市第十八小學(xué)的校長趙廣鈞在交流中談到：一流教師教狀態(tài)，二流教師教能力，三流教師教知識(shí)。這幾句話引起了在場老師們的反思，我們作為教師真的應(yīng)該關(guān)注全體學(xué)生的未來發(fā)展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子知識(shí)與技能，還要真正注重孩子情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，作為教師，我們的責(zé)任重大，肩負(fù)著使命，真的要把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，培養(yǎng)成擁有健全人格的人。
教師的師德真的很重要，“德行天下”，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。作為教師要不斷的提升自己的素質(zhì)，多讀書，看報(bào)，看新聞，實(shí)踐，實(shí)踐出真知。將正確的理論與實(shí)際相結(jié)合，平時(shí)要多給孩子時(shí)間，多給孩子一些耐心，讓孩子們“牽一只蝸牛去散步”，結(jié)果固然重要，但是過程更美！那沿途路上的風(fēng)景耐人尋味。懂得讓孩子享受過程、發(fā)現(xiàn)美的教育者，是大智慧者。其實(shí)教育就是一場“修行”，在這場“身與心的修行”中，正確的引導(dǎo)，經(jīng)常的反思，實(shí)踐，孩子和老師都是受益者。
特別喜歡陶行知老先生的話：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>
要給孩子“慢”的權(quán)利，每個(gè)孩子都是最美麗的向陽花，每個(gè)孩子都是最甘甜的露珠，每個(gè)孩子都是最可愛的天使。做老師的真應(yīng)該靜靜的聆聽花開的聲音，細(xì)細(xì)的品味晶瑩露珠的甜美，慢慢感受震撼心靈的生動(dòng)樂章。
xx市第六中學(xué)的校長薄立杰在分享教育感悟中談到：教師要擁有健康良好的心態(tài)，用激情去過每一天。薄校長說自己最喜歡學(xué)生管她叫“老薄”，親切，沒有距離，就是要有這樣的好心態(tài)。只要擁有平和的心態(tài)，無論老師、學(xué)生、家長，每個(gè)人都能做最好的自己，我非常贊同她的觀點(diǎn)。
“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。”喜歡明代洪應(yīng)明的這副對(duì)聯(lián)，不僅因?yàn)樽约菏浅缟兄杏怪赖娜耍敲總€(gè)人的教育方式確實(shí)是不同的，平和的心態(tài)才能培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人，對(duì)社會(huì)有用的人。每個(gè)教師都有其個(gè)性特點(diǎn)、處事方式，思維習(xí)慣，教育觀念，我主張凡事一定要盡力而為，不強(qiáng)求結(jié)果，享受學(xué)習(xí)、比賽、生活中的過程，在人生中感受各種各樣的情感體驗(yàn)。
孩子們?cè)谶^分的壓力下學(xué)習(xí)反而不能達(dá)到預(yù)期的效果，調(diào)整好心態(tài)，重新出發(fā)，遵從教育規(guī)律，在孩子自愿、自主、快樂的心境下去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)事半功倍，否則，會(huì)“欲速則不達(dá)”。
信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集?，F(xiàn)代師生的知識(shí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識(shí)方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。
蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)?！睈凼墙逃母荆瑳]有愛就沒有教育。
學(xué)習(xí)考察報(bào)告篇二
20xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到xx小學(xué)和xx學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì)到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專家的講座，華師大的xx、xx、xx三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
一、調(diào)整心態(tài)，享受工作帶來的苦樂
“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對(duì)我觸動(dòng)最深的一句話。
“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對(duì)教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。
二、審視自己，看清自我更新的方向
xx教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開放題)、局部的改革(認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個(gè)整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí)，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評(píng)課，并不停留在批評(píng)層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學(xué)有華師大這么雄厚的專家支持的同時(shí)，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。
三、名師團(tuán)隊(duì)，獲得持久前進(jìn)的力量
名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái)。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個(gè)小時(shí)的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中，我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿生長氣息，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺，乃至達(dá)到對(duì)學(xué)生的生命自覺。
學(xué)習(xí)考察報(bào)告篇三
片區(qū)的戰(zhàn)略定位、產(chǎn)業(yè)安排、功能布局、亮點(diǎn)項(xiàng)目、重大基礎(chǔ)設(shè)施和資金平衡估算等進(jìn)行論證研究，并供領(lǐng)導(dǎo)決策參考，確定后再聘請(qǐng)規(guī)劃設(shè)計(jì)單位將策劃成果轉(zhuǎn)化為規(guī)劃成果，以規(guī)劃的語言落實(shí)行動(dòng)的項(xiàng)目，從而大大增強(qiáng)了規(guī)劃的可操作性。如五緣灣片區(qū)即是先聘請(qǐng)國內(nèi)知名的咨詢機(jī)構(gòu)王志綱工作室和英國阿特金斯顧問公司聯(lián)合策劃后再行規(guī)劃。
2.滾動(dòng)規(guī)劃。規(guī)劃的首要任務(wù)是促使規(guī)劃項(xiàng)目落地。針對(duì)規(guī)劃編制周期長、費(fèi)用高、運(yùn)營操作部分不明確等問題，廈門市規(guī)劃局按照“積極配合項(xiàng)目、重點(diǎn)結(jié)合控規(guī)、分階段制定規(guī)劃”的思路，首先將建設(shè)項(xiàng)目的重要公建項(xiàng)目、基礎(chǔ)設(shè)施配套項(xiàng)目在第一階段完成，以迅速應(yīng)對(duì)開發(fā)主體，保障項(xiàng)目落地。同時(shí)不斷跟蹤服務(wù)，優(yōu)化細(xì)化道路、市政管線、土地招拍掛等技術(shù)指標(biāo)，相對(duì)穩(wěn)定后形成第二階段成果，以指導(dǎo)各類土地的運(yùn)營和片區(qū)配套的實(shí)施。緊接著編制城市設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)等內(nèi)容，匯集成最后的控規(guī)成果。
3.明確定位。準(zhǔn)確的定位是片區(qū)發(fā)展的“靈魂”。廈門各個(gè)片區(qū)均根據(jù)各自的區(qū)位、交通、資源特點(diǎn)進(jìn)行明確的定位，既功能互補(bǔ)，又各具特色。如五緣灣片區(qū)位于廈門島的東北部，高崎國際機(jī)場與會(huì)展中心之間，通過廈門大橋、東通道、五緣灣大橋與島內(nèi)緊密相接，且擁有8km長臨灣濱水帶，區(qū)位、交通、資源優(yōu)勢突出。五緣灣片區(qū)定位為“活力生態(tài)港、財(cái)智精英城”，功能以商務(wù)辦公、生態(tài)居住、休閑度假為主，是集商業(yè)服務(wù)、高端養(yǎng)生理療、旅游休閑、文化娛樂、高新技術(shù)研發(fā)為一體的復(fù)合型新城區(qū)。圍繞定位，五緣灣相繼推出了高星級(jí)酒店、餐飲休閑街、商業(yè)娛樂中心、溫泉度假村、濕地公園、帆船港、飛地營運(yùn)中心等一系列重點(diǎn)項(xiàng)目，為片區(qū)今后的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4.功能混合。廈門市城市空間結(jié)構(gòu)為“一心兩環(huán)，一主四輔八片”，每個(gè)片區(qū)既自成體系，又相互聯(lián)系融合，生產(chǎn)、生活等設(shè)施一應(yīng)俱全，配套完善。片區(qū)內(nèi)各項(xiàng)目也按照功能適當(dāng)混合的理念進(jìn)行空間布局。如火炬高科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)規(guī)劃總面積4.83km2，由0.7 km2，火炬同集園和4.13 km2的火炬（翔安）產(chǎn)業(yè)區(qū)組成，首期主要建設(shè)130萬m2的通用廠房和20萬m2的生活配套區(qū)，生活配套區(qū)內(nèi)文教體衛(wèi)商住等功能齊全，完全可自我滿足生活、學(xué)習(xí)、文化休閑等各種需求，避免了鐘擺式交通和通勤壓力。
5.平衡規(guī)劃。廈門首倡“就地平衡、積極平衡、緊張平衡和綜合平衡”四大平衡規(guī)劃理念，其核心是“謀資金”，即將獨(dú)立的項(xiàng)目與周邊的開發(fā)利用相結(jié)合，通過合理規(guī)劃項(xiàng)目，使每個(gè)項(xiàng)目得以實(shí)現(xiàn)自我平衡。比如在修建道路、學(xué)校、醫(yī)院等公用設(shè)施時(shí)，將周邊土地的利用一并加以考慮；在規(guī)劃工業(yè)園區(qū)時(shí)同時(shí)考慮生活區(qū)；在規(guī)劃brt時(shí)優(yōu)先考慮土地升值潛力大的地區(qū)，從而為項(xiàng)目資金的籌集創(chuàng)造條件，使城市規(guī)劃從跟隨城市發(fā)展的被動(dòng)輪，變?yōu)橥苿?dòng)城市發(fā)展的主動(dòng)輪。
6.公交優(yōu)先。倡導(dǎo)以公交優(yōu)先的多樣化交通方式，特別是大力發(fā)展有專用路權(quán)、快速便捷的brt（快速公交）系統(tǒng)。brt的線路、站場、乘客服務(wù)系統(tǒng)等均按未來提升為輕軌的要求設(shè)計(jì)，避免了重復(fù)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了城市的滾動(dòng)發(fā)展。另外采取打通丁路、斷頭路，多建支路、加大路網(wǎng)密度的辦法不斷舒展交通，提升城市的通達(dá)能力。
7.以人為本。廈門城市規(guī)劃突出以人為本的理念，把民生工程和民眾的需求始終作為規(guī)劃工作的重心和圓點(diǎn)，致力于提升市民的歸屬感和幸福指數(shù)。如廈門為滿足市民不斷增長的文化休閑需求，興建了文化藝術(shù)中心、音樂廳、書法家廣場、環(huán)島木棧道、體育館、運(yùn)動(dòng)館、奧網(wǎng)中心等一大批高水準(zhǔn)的文化休閑設(shè)施，提升了城市的品位。為解決中低收入家庭住房困難問題，在全國率先推出了大規(guī)模社會(huì)保障性住房建設(shè)項(xiàng)目，形成了分層次、多樣化的梯次住房供給保障體系，降低了入城門檻，為高速城市化提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)保障。
軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院等大學(xué)進(jìn)駐，成為廈門大學(xué)城、高尚休閑居住區(qū)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長極。
二、廈門片區(qū)運(yùn)營的經(jīng)驗(yàn)
1.扁平管理，高效運(yùn)作。各片區(qū)實(shí)行指揮部領(lǐng)導(dǎo)下的企業(yè)代建制。在指揮部的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，片區(qū)征地拆遷實(shí)行屬地負(fù)責(zé)制，給予4000－5000元/畝不等的工作獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)；項(xiàng)目建設(shè)由片區(qū)運(yùn)營公司負(fù)責(zé)，日常工作經(jīng)費(fèi)實(shí)行報(bào)帳制，投入產(chǎn)出由財(cái)政審核，另給予3%的代建費(fèi)；項(xiàng)目實(shí)施過程中存在的問題由辦公室負(fù)責(zé)收集反饋，提交指揮部會(huì)議即決即行，限時(shí)辦結(jié)。如火炬高新區(qū)為迎接臺(tái)灣光電企業(yè)進(jìn)駐，130萬m2通用廠房建設(shè)限時(shí)180天完成，規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理、管線、土地、發(fā)改、征地拆遷等部門脫鉤常駐工地，邊規(guī)劃、邊設(shè)計(jì)、邊征地拆遷安置、邊報(bào)建、邊建設(shè)、邊配套、邊招商推介，系統(tǒng)管理、同步推進(jìn)。市委、市政府提出“金戈鐵馬、狂飚突進(jìn)”的推進(jìn)要求，工程各方參建人員深入一線、攻堅(jiān)克難，“女人當(dāng)男人用、男人當(dāng)超人用，星期六休息不安排、星期天安排不休息”，超常規(guī)、不違規(guī)，高效工作，在規(guī)定期限內(nèi)圓滿完成了工作任務(wù)，為片區(qū)發(fā)展贏得了寶貴的先機(jī)。
2.四大平衡，積極籌資?！八拇笃胶狻奔淳偷仄胶?、積極平衡、緊張平衡和綜合平衡?！熬偷仄胶狻本褪谴蚱苽鹘y(tǒng)規(guī)劃內(nèi)容，在重大項(xiàng)目謀劃初期，提出投入產(chǎn)出的安排供領(lǐng)導(dǎo)決策參考，做到項(xiàng)目投入產(chǎn)出的大體平衡，從而統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化的發(fā)展；“緊張平衡”就是對(duì)構(gòu)建項(xiàng)目的資金籌措、征地拆遷、土地拍賣、銀行貸款以及建設(shè)工期等主要環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，圍繞一個(gè)目標(biāo)共同工作，緊張調(diào)度；“積極平衡”即以積極進(jìn)取的態(tài)度和精神，多方籌資建設(shè)，創(chuàng)造項(xiàng)目建設(shè)條件，實(shí)現(xiàn)收支平衡；“綜合平衡”即一個(gè)項(xiàng)目與其它項(xiàng)目統(tǒng)籌考慮，從全市的高度總體調(diào)配資金，綜合運(yùn)作、整體平衡。“四大平衡”的核心是謀資金、求項(xiàng)目實(shí)施。圍繞如何在不增加城市發(fā)展成本的前提下，利用市場的自身規(guī)律精心策劃每一個(gè)項(xiàng)目、每一塊土地，促進(jìn)城市的大力拓展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境效益的統(tǒng)一。
3.適度傾斜，重點(diǎn)突破。一定時(shí)期內(nèi)政府的融資能力和市場需求是有限的。廈門市根據(jù)各片區(qū)的發(fā)展條件，采取東西對(duì)進(jìn)、逐步向北發(fā)展的策略，以基礎(chǔ)設(shè)施和公用設(shè)施為先導(dǎo)，啟動(dòng)一批帶動(dòng)性強(qiáng)的項(xiàng)目，推進(jìn)片區(qū)的快速發(fā)展。如五緣灣片區(qū)，以政府投資為先導(dǎo)，先行建設(shè)五緣灣特色商業(yè)街、運(yùn)動(dòng)館、營運(yùn)中心、濕地公園、梅灣木棧道、五緣學(xué)村以及市政配套設(shè)施等帶動(dòng)性的項(xiàng)目，掀起了五緣灣開發(fā)的熱潮。在重點(diǎn)片區(qū)有土地運(yùn)營收益后，再由市委、市政府綜合平衡，統(tǒng)一調(diào)配資金，投入其他條件較好的片區(qū)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)有序推進(jìn)、滾動(dòng)發(fā)展。
4.建管同步，協(xié)調(diào)發(fā)展。一是在建設(shè)期即成立運(yùn)營管理公司，按照“三?！保ū?、保綠、保安）的要求，邊建設(shè)、邊管理，建管合一，建設(shè)考慮管理，管理服務(wù)建設(shè)。建設(shè)過程中按照景區(qū)標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)管理，通過管理突出景區(qū)效應(yīng)，打造一流環(huán)境，吸引企業(yè)、商家進(jìn)駐；二是城市建設(shè)與環(huán)境的和諧。如五緣灣大力實(shí)施清淤造地、退塘還海、保留濕地，締造“城市里的田園”，營造美麗港灣，成為廈門的“新客廳”；三是土地開發(fā)與產(chǎn)業(yè)培育并重。嚴(yán)格按照片區(qū)的功能定位將產(chǎn)業(yè)落實(shí)到具體的地塊，從而保障片區(qū)未來發(fā)展的可持續(xù)性。如五緣灣通過營運(yùn)中心（總部經(jīng)濟(jì)）、高技術(shù)研發(fā)園區(qū)、帆船港與游艇展銷中心、環(huán)灣旅游開發(fā)等產(chǎn)業(yè)培育，以項(xiàng)目為支撐，增強(qiáng)片區(qū)的持久活力，使之真正成為“活力生態(tài)港、財(cái)智精英城”；四是保障失地失海農(nóng)民的利益，使農(nóng)民真正轉(zhuǎn)變?yōu)槭忻瘢蚕沓鞘形拿鞯某晒?。采取“金包金、金包銀”的辦法，集中在安置區(qū)或保留村莊提供商業(yè)發(fā)展用地，提供一些商業(yè)性、經(jīng)營性項(xiàng)目，為失地農(nóng)民提供未來生活的保障和充分的就業(yè)機(jī)會(huì)，使農(nóng)民即當(dāng)股東又當(dāng)員工，從而真正融入城市、變?yōu)槭忻?，?shí)現(xiàn)和諧征地拆遷。
5.勾地儲(chǔ)備，凈地出讓。為最大限度地挖掘城市土地的使用價(jià)值，廈門推出了“勾地”模式。即“提前儲(chǔ)備、上網(wǎng)公布（提前一年）、征集意向、定向修訂”。為使規(guī)劃項(xiàng)目更加貼近市場，每年定期召開規(guī)劃項(xiàng)目推介會(huì)，向開發(fā)商發(fā)放《項(xiàng)目開發(fā)意向征求意見表》，在不突破控規(guī)大綱總體提標(biāo)的前提下，合理吸納開發(fā)商的意見，確定擬出讓小地塊的規(guī)劃指標(biāo)，優(yōu)化整合后帶規(guī)劃、建筑設(shè)計(jì)方案按樓面地價(jià)掛牌出讓，從而滿足市場需要。同時(shí)實(shí)行凈地出讓，即“產(chǎn)權(quán)明晰、圍墻圍合、場地平整、市政通達(dá)”。在熟地條件下出讓，從而有效提升土地價(jià)值，提高土地二級(jí)級(jí)差，實(shí)現(xiàn)效益最大化。
6.設(shè)施先行，廣泛推介。廈門各片區(qū)建設(shè)前，均由政府先行投資市政公用基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過拉開片區(qū)發(fā)展框架、完善文教體衛(wèi)等城市基礎(chǔ)配套服務(wù)功能來提升片區(qū)環(huán)境品質(zhì)，吸引各類社會(huì)投資，推動(dòng)片區(qū)開發(fā)。另外，通過筑巢引鳳和政府職能的轉(zhuǎn)移來帶動(dòng)片區(qū)的發(fā)展。如為推動(dòng)杏林灣片區(qū)的開發(fā)，規(guī)劃將市政府的行政辦公職能轉(zhuǎn)移至杏林灣片區(qū)，引導(dǎo)社會(huì)投資跟進(jìn)。在五緣灣則集中建設(shè)飛地營運(yùn)中心，由海滄、同安、翔安區(qū)政府集中在五緣灣片區(qū)建設(shè)11棟辦公樓，充分利用各區(qū)的招商引資資源，共同把蛋糕做大。在實(shí)施項(xiàng)目帶動(dòng)戰(zhàn)略的同時(shí)，各區(qū)利用各種媒體廣泛宣傳，并籌辦各種活動(dòng)等形式包裝、提升片區(qū)的形象和知名度，為片區(qū)發(fā)展造勢。如五緣灣通過舉辦水手節(jié)、放松節(jié)積極推介片區(qū)旅游度假目的地的形象。
三、
廈門經(jīng)驗(yàn)對(duì)我縣的啟示1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)謀事氛圍。當(dāng)前，周邊縣市發(fā)展態(tài)勢逼人。雖然我縣在區(qū)位、交通上具有一定的優(yōu)勢，但城市空間窘迫、供地緊張的矛盾依然突出，必須加速拓展城市空間，為項(xiàng)目落地提供載體和平臺(tái)。為此，必須統(tǒng)一廣大干部群眾的思想認(rèn)識(shí),特別是要把領(lǐng)導(dǎo)干部的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到六大片區(qū)建設(shè)上來。六大片區(qū)建設(shè)90km2控制區(qū)不是異想天開，不是簡單的模仿，這是城市空間拓展的需要，市場需求內(nèi)在推動(dòng)的結(jié)果，周邊發(fā)展態(tài)勢逼迫所然，也是規(guī)劃先行控制的需要，特別是當(dāng)前政策是以項(xiàng)目定供地。同時(shí)90km2也不是一厥而就的，需要各級(jí)干部群眾的努力，只要萬眾一心，加之市域城鎮(zhèn)化高速推進(jìn)的外部驅(qū)動(dòng)力，目標(biāo)是實(shí)在而可行的。要通過實(shí)踐來檢驗(yàn)工作的實(shí)績，以正確的用人導(dǎo)向和激勵(lì)機(jī)制來調(diào)動(dòng)方方面面的積極性，強(qiáng)力推進(jìn)六大片區(qū)建設(shè)。要大力倡導(dǎo)“5+2”、“白+黑”的創(chuàng)業(yè)拼搏精神，制定科學(xué)的績效考核機(jī)制，倡導(dǎo)謀事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍。要開展項(xiàng)目競賽，實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)、現(xiàn)場調(diào)度、限時(shí)辦結(jié)”的工作機(jī)制和政治物質(zhì)獎(jiǎng)懲用人激勵(lì)機(jī)制，講正氣、蕩邪氣，消滅假大空，反對(duì)積極表態(tài)、消極應(yīng)付的不正之風(fēng)，積極破解征地拆遷和融資難題，為迎接海西經(jīng)濟(jì)春潮而高歌猛進(jìn)。
2.加強(qiáng)運(yùn)營，充分發(fā)揮片區(qū)公司的主體作用。五緣灣路橋投資運(yùn)營公司只融資投入了60億元，出讓片區(qū)三分之一土地即獲收益130億元?？梢娖瑓^(qū)運(yùn)營公司不僅是融資的平臺(tái)，更是效益產(chǎn)出的主體。要大力推行項(xiàng)目代建制，超常規(guī)不違規(guī)，只爭朝夕謀發(fā)展。鼓勵(lì)運(yùn)營公司整合片區(qū)所有有形和無形資產(chǎn)加大融資力度，通過片區(qū)公司的投資拉動(dòng)效應(yīng)帶動(dòng)整個(gè)片區(qū)的大開發(fā)。同時(shí)，片區(qū)運(yùn)營公司也要積極主動(dòng)地參與項(xiàng)目的市場競爭，主動(dòng)拿地，在市場經(jīng)濟(jì)的風(fēng)浪博擊中不斷壯大自身實(shí)力，為片區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)更大的力量。
3.未雨綢繆，以項(xiàng)目為片區(qū)發(fā)展的靈魂。廈門片區(qū)運(yùn)作最核心的就是圍繞項(xiàng)目儲(chǔ)備和開發(fā)來推動(dòng)城市空間的拓展。項(xiàng)目要求高質(zhì)量、有特色、有活力、有帶動(dòng)性，能夠體現(xiàn)片區(qū)的形象，為片區(qū)未來的發(fā)展注入活力。給我們的啟示是各片區(qū)要聘請(qǐng)專業(yè)的策劃咨詢公司對(duì)片區(qū)進(jìn)行形象包裝和戰(zhàn)略定位，確定空間發(fā)展時(shí)序和重點(diǎn)開發(fā)的亮點(diǎn)項(xiàng)目。加大項(xiàng)目儲(chǔ)備力度，要推出和儲(chǔ)備的項(xiàng)目均應(yīng)做資金平衡和可行性研究論證，確定項(xiàng)目具體的運(yùn)作模式和融資渠道。策劃中要特別注重項(xiàng)目的形象定位，充分挖掘人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、區(qū)位、交通、環(huán)境價(jià)值，全方位包裝。如五緣灣橋梁建設(shè)取意為天、地、日、月、人共生共融，以“海上生明月”的設(shè)計(jì)理念，灣內(nèi)五座園拱橋一線排開，創(chuàng)造了新海灣一道靚麗的.風(fēng)景線。
4.動(dòng)態(tài)更新，增強(qiáng)規(guī)劃的可操作性。參照廈門經(jīng)驗(yàn)，概念規(guī)劃所覆蓋但尚未編制控規(guī)的區(qū)域，可分四階段來編制控規(guī)。即“控規(guī)大綱——征求意見、定向修訂——城市設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)——控規(guī)”。首先，以片區(qū)為單位，按不同土地使用性質(zhì)劃大地塊編制控規(guī)綱要，確定大地塊的總指標(biāo)，不細(xì)分至小地塊，從而確保規(guī)劃的彈性和貼近市場需求。其次，由總指揮部項(xiàng)目部、規(guī)劃、國土、片區(qū)運(yùn)營公司共同提出下一年度地塊出讓計(jì)劃，經(jīng)總指揮部審定后上網(wǎng)公布，并召開規(guī)劃項(xiàng)目推介會(huì)，根據(jù)開發(fā)商意見由規(guī)劃部門根據(jù)總體平衡的要求落實(shí)具體地塊的相關(guān)規(guī)劃指標(biāo)，在此基礎(chǔ)上再編制城市設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)，最終匯集成控規(guī)的最后成果。
5.基礎(chǔ)先行，提升片區(qū)環(huán)境品質(zhì)。各片區(qū)要優(yōu)先投資道路、管線、亮化、綠化、文教體衛(wèi)等市政公用基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以大手筆拉開片區(qū)發(fā)展大框架，以大氣魄、大胸懷納大投資、大項(xiàng)目。要注重片區(qū)景觀環(huán)境營造，特別是道路設(shè)施建設(shè)要管網(wǎng)同步實(shí)施，路燈、綠化配套，加大道路綠化率，營造生態(tài)景觀走廊。按照每500m有一處集中公共綠地的要求建設(shè)生態(tài)廣場和公共開放空間，改造好山地林相，保護(hù)和利用好原有地形植被建設(shè)城市綠肺，營造特色空間，形成山水城林共融的城市格局，從而提升城市環(huán)境品質(zhì)，彰顯片區(qū)魅力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化環(huán)境的統(tǒng)籌發(fā)展。
6.突出重點(diǎn)，優(yōu)先投資發(fā)展?jié)摿Υ蟮钠瑓^(qū)。按照“先南后北、東西對(duì)進(jìn)”的空間發(fā)展策略，量力而行，合理安排建設(shè)時(shí)序，充分發(fā)揮政府投資的杠桿效應(yīng)。短期內(nèi)政府投資主要應(yīng)以城南片區(qū)、紅金片區(qū)、洋塘片區(qū)結(jié)構(gòu)性市政公用設(shè)施為主，在實(shí)現(xiàn)投入產(chǎn)出平衡的基礎(chǔ)上逐步滾動(dòng)推進(jìn)，切忌貪大求全，撒胡椒面，以發(fā)揮政府投資“四兩撥千斤”的作用?？傊笓]部要用好資金綜合平衡調(diào)配權(quán)，集中資金投向重點(diǎn)片區(qū)和重點(diǎn)項(xiàng)目。其他片區(qū)應(yīng)加大項(xiàng)目包裝推介力度，積極向社會(huì)融資，引導(dǎo)社會(huì)資本優(yōu)先投向功能性和基礎(chǔ)性項(xiàng)目，在力求平衡的前提下積極經(jīng)營好片區(qū)。
7.系統(tǒng)管理，實(shí)現(xiàn)片區(qū)和諧發(fā)展。按照建管同步的要求，組建片區(qū)規(guī)劃建設(shè)、城管分局和物業(yè)管理公司，參與項(xiàng)目建設(shè)期間和后續(xù)的管理，實(shí)現(xiàn)建管合一、文明施工，避免重復(fù)建設(shè)和浪費(fèi)。研究出臺(tái)更加惠民的拆遷安置政策，切實(shí)保障失地農(nóng)民的利益，考慮失地農(nóng)民的社保、低保、就業(yè)和發(fā)展問題。倡導(dǎo)公寓式安置，按現(xiàn)行拆一補(bǔ)一供地標(biāo)準(zhǔn)在安排安置公寓后多出的土地和返遷土地用于出租公寓、商貿(mào)小區(qū)、農(nóng)貿(mào)市場等設(shè)施建設(shè)，為失地農(nóng)民提供多元化的收入，以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)片區(qū)的和諧發(fā)展。
8.以人為本，把民生工程作為片區(qū)發(fā)展的推力。每個(gè)片區(qū)都要規(guī)劃文化、藝術(shù)、教育、醫(yī)療、環(huán)衛(wèi)、體育、市場、廣場、公園綠地、停車場、保障性住房等民生設(shè)施，功能混合，使之自成體系，并優(yōu)先投資。將空間規(guī)劃與經(jīng)濟(jì)規(guī)劃相融合，策劃與規(guī)劃相聯(lián)動(dòng)，把社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境價(jià)值思考貫穿規(guī)劃的全過程，從而切實(shí)體現(xiàn)規(guī)劃為“公共政策”的本質(zhì)屬性，進(jìn)而改善片區(qū)投資品質(zhì)，帶動(dòng)其他房地產(chǎn)和經(jīng)營性項(xiàng)目的開發(fā)。
9.產(chǎn)業(yè)聯(lián)動(dòng)，打造休閑度假之都。21世紀(jì)是休閑度假時(shí)代，縣具有余年歷史、“千里贛江第一縣”、“客家搖籃”，具備成為市域乃至港澳閩臺(tái)旅游目的地的獨(dú)特資源、區(qū)位、交通優(yōu)勢。各片區(qū)，特別是城南、汶潭、儲(chǔ)潭片區(qū)要緊緊圍繞“吃、住、行、游、娛、購、學(xué)”著力建設(shè)旅游吸引物，打造“活力無限、健康時(shí)尚、豐盛美食、歡暢購物、快樂觀光、輕松求學(xué)、文化娛樂、休閑度假”的大眾化、高品位的山水休閑度假之都。由旅游局牽頭，每年定期舉辦各類節(jié)日（如櫻花節(jié)）和賽事，通過制造節(jié)日，倡導(dǎo)健康時(shí)尚的生活方式，營造休閑氛圍，提升知名度。
10.廣泛宣傳，加大片區(qū)項(xiàng)目的招商推介。項(xiàng)目要在完成控規(guī)大綱、城市設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行包裝，盡量做到凈地出讓，減少后續(xù)的矛盾和糾紛。通過上網(wǎng)發(fā)布、代理推介、招商推介、節(jié)日推介等形式廣泛宣傳。要充分挖掘片區(qū)的形象價(jià)值，量體裁衣，打特色牌，炒概念、推項(xiàng)目。
學(xué)習(xí)考察報(bào)告篇四
課堂是我們教師掌控的主陣地。課堂教學(xué)中原有的陳舊教學(xué)模式、落后教學(xué)方法，嚴(yán)重阻礙學(xué)生思維的開發(fā)，嚴(yán)重阻礙學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。有鑒于此，本人xx中學(xué)之行，感覺課堂急需改革，感覺教師需要轉(zhuǎn)變思想。
轉(zhuǎn)變?nèi)N思想。一是信任思想。教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中，要充分相信學(xué)生，相信學(xué)生能行很棒，改變以往教師一人唱獨(dú)角戲的思想，不給學(xué)生任何機(jī)會(huì)。二是主體思想。教師在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生是主體的作用，教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)，改變以往教師滿堂灌,一節(jié)課下來學(xué)生的一切權(quán)力被剝奪了。三是開放思想。教師在課堂教學(xué)中，要允許學(xué)生自由討論，自由交流，發(fā)表不同意見，改變以往教師一味求標(biāo)準(zhǔn)答案，唯一答案，從而限制學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。從xx的課堂中，不難看出他們的學(xué)生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達(dá)流暢。
改革三種模式。一是座位編排模式。在平時(shí)的班級(jí)管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，xx中學(xué)學(xué)生的座位是分組坐，沒有固定格式，大大方便了學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，大大擴(kuò)展了學(xué)生的討論空間。二是講課模式。今天大多數(shù)老師都采用老師講，學(xué)生聽的，一節(jié)課只聽見老師的聲音，學(xué)生都啞口無聲。從xx中學(xué)課堂中，易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時(shí)間不超過十分鐘。三是評(píng)價(jià)模式。真正使教師及學(xué)生從“應(yīng)試教育’中擺脫出來，全身心的投入到素質(zhì)教育上來，一改以往的”考、考、考,老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根”
樹立三種理念。一是樹立把時(shí)間讓給學(xué)生的理念。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬于你，不要全堂包辦，目中無生。二是樹立把課堂交給學(xué)生的理念。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，樹立學(xué)生是上帝的觀念，讓各個(gè)學(xué)生自由發(fā)揮，教師只在課堂中適時(shí)點(diǎn)撥，指點(diǎn)迷津。從xx教學(xué)中，不難看出整節(jié)課基本上學(xué)生自己在講臺(tái)上講，學(xué)生自由發(fā)表意見及看法。三是樹立把自由還給學(xué)生的理念。不要要求學(xué)生一個(gè)步調(diào)、一個(gè)版本、相信“天生我才必有用，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學(xué)生在自由的天空中輕松的翱翔。
培養(yǎng)一種習(xí)慣。提前預(yù)習(xí)，抓緊時(shí)間，完成教師的導(dǎo)學(xué)案，敢疑好問的習(xí)慣。教師上課一天前，要拋出導(dǎo)學(xué)案，課堂中教師要鼓勵(lì)學(xué)生提問，鼓勵(lì)學(xué)生解決問題。做到“兩個(gè)本子”，“兩種筆”，成果展示有韻味，評(píng)價(jià)體系挺嚴(yán)厲，扣分一桿就到底。
解決一個(gè)難題，達(dá)到一個(gè)目標(biāo)。全體教師振奮精神，要有一個(gè)高昂的精神風(fēng)貌，立足講壇。這是一個(gè)難題，要解決這一難題，必須上下齊心，同舟共濟(jì)，必須吃得苦中苦，必須有得力的獎(jiǎng)懲措施…否則…達(dá)到把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
總之，長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。轉(zhuǎn)變思想為首位；培養(yǎng)習(xí)慣須毅力，打破常規(guī)要時(shí)間；提高質(zhì)量是目標(biāo)，上下一致過難關(guān)；循序漸進(jìn)課改路，冰凍三尺幾日寒。
學(xué)習(xí)考察報(bào)告篇五
在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告對(duì)我們來說并不陌生，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的教師學(xué)習(xí)考察報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
20xx月xx日至xx日，我有幸參加了由市教育局、xx師院組織的xx市名師培養(yǎng)工程人選到南京、上海、杭州的教育考察學(xué)習(xí)。我們先后到xx小學(xué)和xx學(xué)校參觀考察，這四所學(xué)校的校園文化特色鮮明，或傳統(tǒng)、或鮮活、或深厚、或新銳，這四所學(xué)校的課堂教學(xué)也是各具特色，讓我體會(huì)到江滬浙一帶教學(xué)改革的多元和深入。印象最深、觸動(dòng)最大的應(yīng)該是專家的講座，華師大的xx、xx、xx三位專家分別從新基礎(chǔ)教育視野下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型變革的策略、學(xué)生工作的核心命題和教師發(fā)展的角度為我們做了三場深刻而精彩的講座，給了我很多啟示，也讓我更理性的反思自己。
“愛自己，就要栽培自己”，這是李政濤博士講座的最后一句話，也是對(duì)我觸動(dòng)最深的一句話。
“教師職業(yè)特點(diǎn)就是艱難、繁重、勞累。累是不可避免的!問題是，有沒有累出效率?累出品位?累出創(chuàng)造?累出智慧?累出成長和發(fā)展?”李政濤博士一連串的問題，問得我醍醐灌頂，原因很簡單，不是工作太多，不是任務(wù)太重，不是超過我的能力，而是我忘記了享受，忘記了享受教學(xué)、享受學(xué)習(xí)、享受失敗、享受成長!再看看比我年長的名師們，這幾天相處下來，他們對(duì)教育教學(xué)的熱情、執(zhí)著，感染著我，也讓我汗顏，我想他們一定是享受到了繁重工作背后的品位、成長和發(fā)展，所以才能累并快樂著。我相信我也可以，一定可以，寵愛自己，用工作寵愛自己。
xx教授將課堂教學(xué)的“改革”狀態(tài)分為：方法的改革(舊框架+方法技術(shù)=教師主導(dǎo))、形式的改革(舊框架+新元素=學(xué)生主動(dòng))、加法的改革(情境+活動(dòng)+技術(shù)+開放題)、局部的改革(認(rèn)識(shí)部分內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行為)，而這些都是傳統(tǒng)教學(xué)框架不變，學(xué)科知識(shí)立場末端的方法改革，表面形式化的狀態(tài)。這讓我不自覺地審視自己的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)自己真的還要努力更新自己、提升自己。
吳教授用案例的方式解析了新基礎(chǔ)教育理念下的教學(xué)內(nèi)容組織的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，從教結(jié)構(gòu)到用結(jié)構(gòu)，從整體到部分再到整體，其間體現(xiàn)了融合滲透的策略和整體感悟的策略。這種結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)很適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)，它完全打破了現(xiàn)有的教材體系，不是將知識(shí)一口一口掰碎了喂給學(xué)生，而是呈現(xiàn)一個(gè)整體，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們的共性，先是跟著老師學(xué)結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生去用結(jié)構(gòu)，這種大體系、大探究，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)，尤其是掌握學(xué)習(xí)方法、思想方法是非常有效的。但是在聽實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的執(zhí)教時(shí)，以上的思想體現(xiàn)得并不是很理想，讓我有一點(diǎn)懷疑它的可操作性，好在吳教授的課后評(píng)課，并不停留在批評(píng)層面，而是給出了具體的做法。讓我羨慕洵陽路小學(xué)有華師大這么雄厚的專家支持的同時(shí)，也讓我堅(jiān)定地相信這不僅僅是理論層面的愿景，更是可以真實(shí)達(dá)到的現(xiàn)實(shí)。
名師培養(yǎng)工程這個(gè)團(tuán)隊(duì)，既有市教育局人事處的方向領(lǐng)航，又有xx大學(xué)師范學(xué)院的專業(yè)引領(lǐng)，再加上各區(qū)名師們的相互碰撞，真的是一個(gè)非常好的平臺(tái)。在華師大的教室里，我們放下盒飯就開始分組討論，不管是師院的老師還是名師都暢所欲言，將自己的所感所想進(jìn)行交流、甚至爭論，一直到下午的教授來上課才被迫停下來。在從上海到杭州的高速路上，整整一路我們都在交流、在分享，話筒在手中傳遞，思想在分享中豐富，情感在掌聲中交融，不知不覺間，三個(gè)小時(shí)的車程讓我們更加充盈、更加豐沛。相信浸潤在這個(gè)優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)中，我們的課堂一定會(huì)逐漸充滿生長氣息，我們都能實(shí)現(xiàn)自己的生命自覺，乃至達(dá)到對(duì)學(xué)生的生命自覺。
學(xué)習(xí)考察報(bào)告篇六
**校長說,認(rèn)可差別是統(tǒng)統(tǒng)教育的出發(fā)點(diǎn)。孩子是人,是生長中的人,是個(gè)性化的人,正因如此,無論是家庭教育,照舊學(xué)校教育,都必需認(rèn)可這個(gè)事實(shí),恭敬這個(gè)差別。男孩子打斗,那不是品德的題目,是孩子體現(xiàn)天分的題目,我們應(yīng)該
怎樣
看待和處理,這里既有分寸,也有藝術(shù)。通過進(jìn)步課堂教學(xué)的服從,相應(yīng)的加重門生的課后負(fù)擔(dān),逐步做到課前無預(yù)習(xí)、課后無作業(yè),把課后工夫還給門生,把校外工夫還給門生,讓門生充分生長自己的喜好特長,實(shí)施真正素質(zhì)教育。
西席對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的駕馭 以及培養(yǎng)門生的自學(xué)本領(lǐng)和科學(xué)的
學(xué)習(xí)
要領(lǐng)。一、通過“說教材”運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)西席研討和駕馭課標(biāo)和教材
二、通過同課異構(gòu)運(yùn)動(dòng)和教改大課堂,探究高效的課堂教學(xué)模式
三、通過寫“課例闡發(fā)”,深化對(duì)課堂教學(xué)服從和結(jié)果的反思
第一個(gè)題目:你打算這節(jié)課讓門生獲得
什么
?獲得幾多?(目的題目)第二個(gè)題目:你打算讓門生用多長工夫獲得?(服從題目)
第三個(gè)題目:你打算讓門生怎樣獲得?(要領(lǐng)題目)
如今很少見到男孩子打斗了,我們擔(dān)憂,男孩子是否有女性化的傾向。果真如此,那是一種什么樣的`結(jié)果,我們都可以思索。有的學(xué)校,門生宿舍辦理得井然有序,劃一同等,準(zhǔn)軍事化,毛巾、牙刷等都擺成一條線,門生一天到晚要想著這個(gè),恒久訓(xùn)練下去,我們的門生會(huì)釀成什么樣子?以是,同一性的工具未必就好,那此中就有抹殺天分的身分和做法(從某種角度講,高考就是抹殺天分,抹殺發(fā)明力)。每一個(gè)孩子都是一座金礦,我們對(duì)每一個(gè)孩子的生長都應(yīng)該飽含期盼,教育就是要在這期盼中挖掘潛力,挖掘發(fā)明性。這樣我們的民族才有希望。
一. 可否盡大概的讓門生自主學(xué)習(xí),只要門生能自己學(xué)會(huì)的教師盡量不講。
二. 可否充分發(fā)揚(yáng)互助學(xué)習(xí)的作用,讓門生互幫互學(xué),但又不流于形式。
三. 西席的點(diǎn)撥是否精當(dāng)公道,注重教給門生紀(jì)律和要領(lǐng)。
四. 西席是否注重規(guī)范門生的
專業(yè)
用語和實(shí)驗(yàn)操縱等根本技能。五.教學(xué)環(huán)節(jié)的計(jì)劃是否務(wù)虛高效而不搞花架子。
學(xué)習(xí)考察報(bào)告篇七
為進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新理念，開拓思路，凝聚力量，11月11日至14日，我區(qū)由帶隊(duì)，組織各鎮(zhèn)、區(qū)直部門和駐區(qū)單位科級(jí)以上干部70多人，赴工業(yè)園區(qū)、相城區(qū)和高新區(qū)等地參觀考察，學(xué)習(xí)了加快科學(xué)發(fā)展的新思想、新觀念、新思路、新機(jī)制和新措施?？疾觳扇?shí)地參觀、座談交流、對(duì)口訪談、開會(huì)總結(jié)等方式，取得良好效果。現(xiàn)將有關(guān)狀況報(bào)告如下：
一、學(xué)習(xí)考察的基本狀況
考察團(tuán)一行于11月12日上午觀摩了相城區(qū)的城市建設(shè)和園區(qū)發(fā)展?fàn)顩r，實(shí)地參觀了相城區(qū)御窯社區(qū)和漕湖社區(qū)，了解了在拆遷安置方面的有關(guān)狀況，之后與相城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了座談，聽取了開發(fā)區(qū)配套建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、拆遷安置等方面的狀況。下午參觀了工業(yè)園區(qū)，與園區(qū)管委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了座談，聽取了園區(qū)規(guī)劃、招商引資、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、行政服務(wù)理念等方面的狀況，隨后我區(qū)各部門人員與工業(yè)園區(qū)對(duì)口部門人員進(jìn)行了單獨(dú)深入交流，之后實(shí)地參觀了生物納米園、金雞湖金融商貿(mào)區(qū)，了解了園區(qū)在發(fā)展高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)方面的先進(jìn)理念和顯著成就。11月13日觀摩了高新區(qū)的園區(qū)發(fā)展?fàn)顩r，并實(shí)地參觀了xx鎮(zhèn)湖刺繡博物館和太湖生態(tài)濕地公園，了解了在發(fā)展傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)做法。當(dāng)日下午，召集各鎮(zhèn)、區(qū)直部門、駐區(qū)單位負(fù)責(zé)人召開了會(huì)議，總結(jié)了發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，并要求各單位要認(rèn)真學(xué)習(xí)談?wù)摪l(fā)展經(jīng)驗(yàn)，確保思想解放、觀念更新；要堅(jiān)持以人為師、以人為鑒，比較各開發(fā)區(qū)，查找我區(qū)的不足和差距；要用心開拓思路，創(chuàng)新辦法，探索適合我區(qū)發(fā)展的路徑；要建立長效機(jī)制，強(qiáng)化工作考核，確保學(xué)習(xí)成果。
二、考察開發(fā)區(qū)的概況
（一）工業(yè)園區(qū)。位于古城東郊金雞湖畔，是中國和新加坡兩國政府的重大合作項(xiàng)目，1994年正式啟動(dòng)建設(shè)，行政轄區(qū)面積288平方公里，下轄三個(gè)鎮(zhèn)，常住人口70萬。建區(qū)18年來，工業(yè)園區(qū)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)年均增長30%左右。20xx年創(chuàng)造了gdp超千億、累計(jì)上交各種稅收超千億、實(shí)際利用外資超千億、注冊(cè)內(nèi)資超千億“四個(gè)超千億”的成績。20xx年實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值1589.6億元，公共財(cái)政預(yù)算收入164.3億元，利用外資19.35億美元，進(jìn)出口總值770億美元。園區(qū)以占xx市3.4%的土地、5.2%的人口創(chuàng)造了占xx15%左右的經(jīng)濟(jì)總量，綜合發(fā)展指數(shù)位居開發(fā)區(qū)前列。
（二）相城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。于20xx年1月經(jīng)省政府批準(zhǔn)成立，轄澄陽產(chǎn)業(yè)園、蘇相合作區(qū)、北橋街道三大板塊，總面積91.87平方公里，常住人口7.73萬，外來人口9.53萬。20xx年實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值83.69億元，公共財(cái)政預(yù)算收入6.87億元，固定資產(chǎn)投資71.66億元。目前已構(gòu)成電子信息、精密機(jī)械、新興材料三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，累計(jì)引進(jìn)外資企業(yè)214家，實(shí)際吸收外商直接投資7.46億美元，引進(jìn)內(nèi)資企業(yè)800家，注冊(cè)資本57億元。
（三）高新區(qū)。于1990年11月開發(fā)建設(shè)，1992年11月被國務(wù)院批準(zhǔn)為國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，面積223.36平方公里，常住人口35萬人。20xx年被國務(wù)院批準(zhǔn)成立出口加工區(qū)。主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)是電子信息和裝備制造業(yè)，新興產(chǎn)業(yè)是新能源，生物醫(yī)藥和服務(wù)外包（bpo）。
三、主要經(jīng)驗(yàn)做法
身處，古典精巧的園林、氣勢恢宏的四層立交橋、方便快捷的軌道交通、鱗次櫛比的高樓商廈、獨(dú)具匠心的產(chǎn)業(yè)園區(qū)……輪番沖擊著我們的視野，讓我們切實(shí)感受到博大精深的歷史文化底蘊(yùn)、大氣磅礴的現(xiàn)代都市氣息、與時(shí)俱進(jìn)的率先發(fā)展理念、只爭朝夕的發(fā)展熱情、咄咄逼人的發(fā)展態(tài)勢和日新月異的發(fā)展成就。我們利用到考察的兩天時(shí)間，用心與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)人員深入交流，著力找尋令人艷羨的發(fā)展成就背后的秘密。
一是搶抓發(fā)展機(jī)遇，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，借力借勢跨越發(fā)展。1992年，xx人抓住新加坡內(nèi)閣資政李光耀在游覽的時(shí)機(jī)，用心宣傳推薦，最終獲得了李光耀的支持，由中國和新加坡兩國合作創(chuàng)立工業(yè)園區(qū)，從而為發(fā)展注入了強(qiáng)大的活力和動(dòng)力。工業(yè)園自1994年成立以來，虛心向新加坡求教，18年來累計(jì)派出20xx多人次赴新加坡學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，充分借鑒新加坡在城市規(guī)劃建設(shè)治理、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和公共行政治理等方面的先進(jìn)理念，確保園區(qū)發(fā)展水平始終處于國際水準(zhǔn)。目前，工業(yè)園區(qū)綜合發(fā)展指數(shù)位居開發(fā)區(qū)前列，成為全國開發(fā)區(qū)的典型示范。著眼長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，依托先進(jìn)發(fā)展理念，工業(yè)園區(qū)還用心實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，采取合辦開發(fā)區(qū)的方式輸出園區(qū)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展飛地經(jīng)濟(jì)，順利推進(jìn)了蘇相合作區(qū)、蘇宿工業(yè)園、蘇通科技產(chǎn)業(yè)園等合作項(xiàng)目，為園區(qū)的發(fā)展注入新的活力。
二是科學(xué)超前規(guī)劃，高標(biāo)嚴(yán)格建設(shè)，確保園區(qū)可持續(xù)發(fā)展。1994年高起點(diǎn)編制園區(qū)發(fā)展規(guī)劃，18年來嚴(yán)格按照規(guī)劃高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)管理園區(qū)，城鄉(xiāng)規(guī)劃與土地規(guī)劃到達(dá)了1：1的成效是工業(yè)園區(qū)成功的重要秘訣。園區(qū)設(shè)立之初，中新雙方專家融合國際上城市發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)合編制完成了具有前瞻性的區(qū)域總體規(guī)劃和具體規(guī)劃，先后制定和完善了300多項(xiàng)專業(yè)規(guī)劃，并確立了“先規(guī)劃后建設(shè)、先地下后地上”的科學(xué)開發(fā)程序。建區(qū)以來，累計(jì)投入300多億元，按照國際化標(biāo)準(zhǔn)高水平打造園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)水電路等“九通一平”、污水100％截流，綠化率超過45％等，對(duì)國際投資者產(chǎn)生了強(qiáng)烈吸引力。20xx年，園區(qū)實(shí)際利用外資到達(dá)19.35億美元。相城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)用心借鑒工業(yè)園區(qū)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，20xx年以來完成基礎(chǔ)設(shè)施投資9.2億元，全面拉開了發(fā)展框架，為園區(qū)發(fā)展帶給了配套支撐。
三是強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，奉行“親商”理念，打造優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展軟環(huán)境。工業(yè)園區(qū)切實(shí)轉(zhuǎn)變政府職能，變管理為服務(wù)，主動(dòng)為企業(yè)帶給“全過程”服務(wù)，真正做到了“院內(nèi)的事企業(yè)干，院外的事政府辦”，并熔鑄提升成了具有全國影響力的品牌—親商理念。1996年，工業(yè)園區(qū)在國內(nèi)率先開展一站式服務(wù)，為企業(yè)的設(shè)立、開工、建設(shè)、招工等帶給一條龍的便利服務(wù)。在全國率先設(shè)立了一站式服務(wù)中心，集中辦理行政審批事項(xiàng)，并成為全國授權(quán)最充分的行政審批中心。在此基礎(chǔ)上，堅(jiān)持不斷優(yōu)化辦事流程，簡化辦事環(huán)節(jié)，削減收費(fèi)項(xiàng)目，推行社會(huì)服務(wù)承諾、違諾投訴、辦結(jié)等制度，全面提升服務(wù)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目從立項(xiàng)至開工建設(shè)，全部審批時(shí)間不到1個(gè)月。工業(yè)園區(qū)還設(shè)立專門的企業(yè)服務(wù)中心，建立了無微不至的“客戶服務(wù)”體系，要求工作人員走訪企業(yè)，主動(dòng)征集企業(yè)的意見推薦，并分解落實(shí)到相關(guān)部門限期解決。當(dāng)前，親商理念已經(jīng)成為工業(yè)園區(qū)的金字招牌，吸引了一批又一批的項(xiàng)目落戶園區(qū)。
新區(qū)于1990年成立全資國有公司—高新區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展集團(tuán)總公司，參與高新區(qū)開發(fā)建設(shè)，目前總資產(chǎn)超過300億元人民幣，擁有全資、控股、參股企業(yè)50多家。創(chuàng)新社會(huì)保障機(jī)制。工業(yè)園區(qū)在認(rèn)真學(xué)習(xí)新加坡“中央公積金”預(yù)籌積累模式有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合園區(qū)實(shí)際狀況，獨(dú)創(chuàng)了以“老有所養(yǎng)、醫(yī)有所靠、居者有其屋”為目標(biāo)的新型公積金制度。新型公積金制度在不增加企業(yè)負(fù)擔(dān)、不減少員工收入的前提下，將所有社會(huì)保障項(xiàng)目集中起來，設(shè)立員工公積金個(gè)人賬戶。賬戶的9%用于職工養(yǎng)老和大病救助，其余部分用于個(gè)人的購房、醫(yī)療、養(yǎng)老和失業(yè)救濟(jì)。新型公積金賬戶中基金的使用相對(duì)靈活，能夠直接用于支付個(gè)人購房貸款、房租等。
五是突出產(chǎn)業(yè)特色，強(qiáng)化科技支撐，驅(qū)動(dòng)園區(qū)科學(xué)發(fā)展。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中逐步篩選確定重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)，并集中優(yōu)勢資源強(qiáng)力打造，不斷做大集群規(guī)模，做強(qiáng)集群實(shí)力。工業(yè)園區(qū)確定了“3+5”產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，重點(diǎn)打造精密機(jī)械、電子信息、服務(wù)業(yè)三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集群，其中電子信息產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值去年到達(dá)1917億元。大力培植光電新能源、融合通信、生物醫(yī)藥、軟件及創(chuàng)意、生態(tài)環(huán)保五大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群。20xx年實(shí)現(xiàn)新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值20xx億元。高新區(qū)確定了“2+3”產(chǎn)業(yè)發(fā)展體系，重點(diǎn)發(fā)展電子信息（it終端產(chǎn)品）與精密機(jī)械主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，大力培植新能源、生物醫(yī)藥和服務(wù)外包等新興產(chǎn)業(yè)。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，堅(jiān)持科技支撐取向，推動(dòng)園區(qū)產(chǎn)業(yè)不斷優(yōu)化升級(jí)。工業(yè)園區(qū)實(shí)施“科技跨越計(jì)劃”和“科技領(lǐng)軍人才創(chuàng)業(yè)工程”，著力建設(shè)創(chuàng)新型園區(qū)，走出了一條內(nèi)涵式發(fā)展道路。目前，園區(qū)r&d（研究與研發(fā)）投入占gdp比重達(dá)4.6%，建成國家創(chuàng)新基地20個(gè)，擁有國家高新技術(shù)企業(yè)339家以及全國的納米技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園區(qū)。高新區(qū)擁有孵化器4家，建成了國家軟件與集成電路公共服務(wù)平臺(tái)、中科數(shù)據(jù)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)中心等。
六是注重城市建設(shè)，提升配套功能，實(shí)現(xiàn)城市化與工業(yè)化融合發(fā)展。按照均衡發(fā)展理念，堅(jiān)持城市建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展協(xié)同發(fā)展，相互促進(jìn)。工業(yè)園區(qū)始終將打造最適宜人居住的東部“新城區(qū)”作為園區(qū)發(fā)展的愿景之一，在園區(qū)發(fā)展初期就依托政府獨(dú)資或控股公司在荒蕪的田野上開發(fā)了新城花園、香樟花園等10多個(gè)大型樓盤，為園區(qū)企業(yè)職工住宿、購物帶給了便利，同時(shí)提升了城市形象。近年來，工業(yè)園區(qū)按照“親水”的城市發(fā)展理念，重點(diǎn)推進(jìn)了金雞湖中央商務(wù)區(qū)、獨(dú)墅湖科教創(chuàng)新區(qū)、陽澄湖生態(tài)旅游度假區(qū)“三大板塊”，構(gòu)成了水城一體的魅力城市景觀。此外，全面推進(jìn)教育、文化、衛(wèi)生、社保、就業(yè)等公共服務(wù)事業(yè)發(fā)展，建立了以鄰里中心和社區(qū)工作站為依托的新興社區(qū)服務(wù)管理體系，確保群眾生活質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相協(xié)調(diào)。相城經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)一向?qū)⒉疬w安置工作作為開發(fā)區(qū)重點(diǎn)工作，設(shè)立了開發(fā)區(qū)安置辦，依托國資成立房產(chǎn)公司，對(duì)園區(qū)進(jìn)行舊村改造，建成漕湖花園等社區(qū)。
四、對(duì)我區(qū)建設(shè)發(fā)展的幾點(diǎn)啟示
（一）要統(tǒng)一思想，開拓思路，凝聚起推動(dòng)發(fā)展的合力。要清醒認(rèn)識(shí)到，我區(qū)與工業(yè)園區(qū)等先進(jìn)開發(fā)區(qū)相比，從表層上看是數(shù)字、指標(biāo)和形象的差距，實(shí)質(zhì)上是思想觀念上的差距。成功固然有其特殊的地緣優(yōu)勢和政治機(jī)遇等因素，但是xx人團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神、敢為人先的創(chuàng)新觀念、一著不讓的機(jī)遇意識(shí)、高屋建瓴的發(fā)展思路才是實(shí)現(xiàn)工業(yè)園區(qū)、高新區(qū)以及昆山、張家港等地的開發(fā)區(qū)建設(shè)發(fā)展取得成功的核心秘訣。當(dāng)前，我區(qū)正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，全區(qū)上下要切實(shí)增強(qiáng)發(fā)展的信心和決心，既不要妄自菲薄，只看到差距和問題，又不要好高騖遠(yuǎn)，急功近利，一味幻想完美愿景；要立足本職崗位，將思想統(tǒng)一到建設(shè)“新園區(qū)、新城區(qū)、新景區(qū)”的愿景上來，將力量凝聚到招商引資、項(xiàng)目推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)和社會(huì)管理等具體實(shí)踐上來；要在充分借鑒工業(yè)園區(qū)等先進(jìn)開發(fā)區(qū)的先進(jìn)理念和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，勇當(dāng)解放思想、更新觀念的排頭兵，使敢為人先的理念滲透到每一位新區(qū)干部群眾的內(nèi)心深處，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)真正成為新區(qū)各項(xiàng)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，切實(shí)做到凡是有利于發(fā)展的事情，不懼爭議，打破常規(guī)，先干起來再說，讓實(shí)踐去檢驗(yàn)，努力闖出一條彰顯新區(qū)特色的新路子。
（二）要搶抓機(jī)遇，放大優(yōu)勢，匯集起推動(dòng)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。“機(jī)會(huì)只青睞于有準(zhǔn)備的人?！蔽覀儎?wù)必切實(shí)增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)，善于認(rèn)清機(jī)遇，珍視機(jī)遇，抓住機(jī)遇，用好機(jī)遇，力爭在發(fā)展中贏得主動(dòng)。當(dāng)前，全市新一輪經(jīng)濟(jì)區(qū)劃調(diào)整、藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)和中日韓自貿(mào)區(qū)建設(shè)等重大機(jī)遇就擺在面前，要倍加珍惜這來之不易的大好發(fā)展機(jī)遇，在綜合分析政策、區(qū)位、資源、形勢、文化等各方面因素的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)對(duì)接點(diǎn)和著力點(diǎn)，抓住用好發(fā)展機(jī)遇，全面推進(jìn)新區(qū)二次創(chuàng)業(yè)跨越發(fā)展。
（三）要超前規(guī)劃，科學(xué)預(yù)見，描繪好園區(qū)發(fā)展藍(lán)圖。工業(yè)園區(qū)的成功證明，科學(xué)的規(guī)劃能有效地指導(dǎo)園區(qū)開發(fā)建設(shè)。當(dāng)前，我區(qū)邀請(qǐng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院正在對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)規(guī)劃進(jìn)行修編。要按照適度超前，從實(shí)際出發(fā)的原則，處理好園區(qū)發(fā)展的階段性、連續(xù)性與規(guī)劃的前瞻性、長效性的關(guān)系，高標(biāo)準(zhǔn)、全方位地進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，確保能在很長一段時(shí)間內(nèi)科學(xué)指導(dǎo)園區(qū)建設(shè)發(fā)展。要按照“新園區(qū)、新城區(qū)、新景區(qū)”的目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃布局產(chǎn)業(yè)區(qū)和城市功能區(qū)，并預(yù)留足夠大的空間，規(guī)避發(fā)展中的不確定風(fēng)險(xiǎn)。要強(qiáng)力執(zhí)行園區(qū)規(guī)劃，按照“規(guī)劃一張圖，審批一支筆”的原則，切實(shí)抓好園區(qū)的開發(fā)與建設(shè)，確保應(yīng)有的檔次和水平。園內(nèi)每一個(gè)新上項(xiàng)目，都要嚴(yán)格督查，確保執(zhí)行園區(qū)規(guī)劃，構(gòu)成園區(qū)統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的品格，從而把園區(qū)建成一座整體協(xié)調(diào)的現(xiàn)代化新城。
（四）要運(yùn)用市場，整合資源，著力破解發(fā)展難題。當(dāng)前，人員和資金短缺是我區(qū)面臨的棘手問題。要大膽解放思想，充分發(fā)揮市場對(duì)資源的配置作用，聚集人才和建設(shè)資金，為園區(qū)發(fā)展帶給了智力支撐和財(cái)力保障。人員方面，要立足“小政府、大服務(wù)”的基本原則，強(qiáng)化“花錢買服務(wù)”的理念，依托企業(yè)面向社會(huì)招聘一批人員，充實(shí)到中，化解人少事多的矛盾。對(duì)招聘人員在日常管理上采取行政化管理方式，在社保等方面采取企業(yè)化管理方式。此外，能夠探索將部分行政事務(wù)職能委托給企業(yè)行使，進(jìn)一步減輕管委工作壓力。資金方面，要充分發(fā)揮國資公司的市場主體作用，參與園區(qū)開發(fā)建設(shè)。要探索設(shè)立創(chuàng)業(yè)投資公司，吸引社會(huì)資金支持園區(qū)建設(shè)和企業(yè)發(fā)展。當(dāng)前要用心爭取市里支持，以國資公司作為主體，發(fā)行企業(yè)債券，籌集發(fā)展資金。
（五）要更新理念，優(yōu)化服務(wù)，實(shí)現(xiàn)招商引資工作新突破。招商引資是開發(fā)區(qū)發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。在全國各開發(fā)區(qū)的政策、資源、基礎(chǔ)設(shè)施等要素趨同的狀況下，工業(yè)園區(qū)樹立“親商”理念，用高效、貼心、細(xì)致的服務(wù)彰顯園區(qū)的品質(zhì)，贏得客商的青睞。我們要充分借鑒這一理念，切實(shí)優(yōu)化服務(wù)環(huán)境，提升服務(wù)水平，在發(fā)展軟環(huán)境上做好文章。要加強(qiáng)專業(yè)招商隊(duì)伍建設(shè)，用心引進(jìn)專業(yè)招商人才、專業(yè)翻譯人才，加強(qiáng)對(duì)區(qū)鎮(zhèn)兩級(jí)招商力量的培養(yǎng)，提升招商人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作潛力，為客商帶給專業(yè)化、高水準(zhǔn)的服務(wù)。要強(qiáng)化“人人都是招商環(huán)境”意識(shí)，繼續(xù)強(qiáng)化機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)摒棄官本位思想，真正轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提升工作效能，用心主動(dòng)為客商帶給高質(zhì)量的服務(wù)。要強(qiáng)化主動(dòng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)意向項(xiàng)目要安排專人跟蹤對(duì)接，確保項(xiàng)目早簽約，對(duì)簽約項(xiàng)目要安排專人幫辦項(xiàng)目審批手續(xù)，確保項(xiàng)目早開工，對(duì)在建項(xiàng)目要繼續(xù)實(shí)施項(xiàng)目建設(shè)分包職責(zé)制，及時(shí)協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目建設(shè)中的難點(diǎn)焦點(diǎn)問題，促進(jìn)項(xiàng)目早建成、早投產(chǎn)。要盡快啟用行政服務(wù)中心，為企業(yè)帶給一站式服務(wù)，提升工作效能。
（六）要加快建設(shè)，完善功能，打造承接發(fā)展的新城區(qū)。產(chǎn)業(yè)是城市的結(jié)晶，城市是產(chǎn)業(yè)的載體。要牢固樹立城市化和產(chǎn)業(yè)化融合發(fā)展的理念，加快新城建設(shè)，盡快完善城市功能，廣泛聚集人氣商氣。要堅(jiān)持建設(shè)精品化。在中心區(qū)實(shí)現(xiàn)水電汽路等“十通一平”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大建設(shè)力度，拓展新城框架，提升配套功能。加大整治力度，打造沿河景觀帶，構(gòu)建親水的城市環(huán)境。在廠房、商住樓等城市建筑設(shè)計(jì)方面，按照現(xiàn)代化新園區(qū)、新城區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格規(guī)劃把關(guān)，提高城市形象。堅(jiān)持管理精細(xì)化。持續(xù)開展戶外廣告、室外攤點(diǎn)、農(nóng)貿(mào)市場、違章建筑、工地?fù)P塵等方面的整治行動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)道路和綠化帶的養(yǎng)護(hù)，實(shí)行生活垃圾“村收集、鎮(zhèn)轉(zhuǎn)運(yùn)、區(qū)處理”，不斷改善環(huán)境。要堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體化。著眼城市總體發(fā)展規(guī)劃，超前謀劃“園中村”、鎮(zhèn)駐地改造，快速改善城市形象，完善城市功能，增強(qiáng)對(duì)人氣商氣的聚集力，同時(shí)也為產(chǎn)業(yè)發(fā)展騰出空間。堅(jiān)持運(yùn)作市場化。要用發(fā)展產(chǎn)業(yè)的思維去建設(shè)城市，充分發(fā)揮市場的資源配置作用，引導(dǎo)社會(huì)資本參與城市建設(shè)，緩解建設(shè)資金緊張的壓力。
（七）要明確方向，突出重點(diǎn)，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)集群。發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群的最終目的，就是為了培植創(chuàng)新潛力強(qiáng)、效應(yīng)大、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度高的大型企業(yè)集團(tuán)，打造一批產(chǎn)業(yè)“航母”。到考察的這幾個(gè)開發(fā)區(qū)，都有在全國乃至世界叫得響的“拳頭”產(chǎn)業(yè)，這些產(chǎn)業(yè)聚集了幾十家甚至幾百家大小企業(yè)，既有龍頭帶動(dòng)，又有配套支持，構(gòu)成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈條和強(qiáng)大的規(guī)模優(yōu)勢，支撐了園區(qū)的高水平發(fā)展。對(duì)于我區(qū)而言，要堅(jiān)持發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群的方向不動(dòng)搖，努力夯實(shí)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)。實(shí)施工業(yè)振興戰(zhàn)略。強(qiáng)化科技、人才、資金對(duì)企業(yè)發(fā)展的支撐作用，開展產(chǎn)學(xué)研合作，用心培育企業(yè)創(chuàng)新載體，促進(jìn)企業(yè)技改和產(chǎn)品創(chuàng)新，增加企業(yè)內(nèi)生動(dòng)力；貫徹落實(shí)“人才強(qiáng)區(qū)”戰(zhàn)略，大力實(shí)施招才引智工程，完善高層次人才招引優(yōu)惠政策，推動(dòng)企業(yè)與高校、職業(yè)院校開展“校企合作”；健全銀企對(duì)接長效機(jī)制，暢通企業(yè)融資渠道，加大跑省進(jìn)京力度，為企業(yè)爭取更多扶持資金。透過以上措施著力壯大以等優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群，拉長產(chǎn)業(yè)鏈條，壯大特色產(chǎn)業(yè)集群。大力培植等新興產(chǎn)業(yè)集群。突破發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)。依托的區(qū)位優(yōu)勢和等資源稟賦，努力發(fā)展商貿(mào)居住、養(yǎng)生康復(fù)和休閑度假等產(chǎn)業(yè)。大力發(fā)展農(nóng)業(yè)。充分發(fā)揮近郊優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，大力發(fā)展城郊旅游型高效農(nóng)業(yè)，叫響高效農(nóng)業(yè)品牌。
學(xué)習(xí)考察報(bào)告篇八
今年暑期，根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》（教職成〔2011〕14號(hào)）文件精神和要求，為全面提升高職教師的教學(xué)水平和實(shí)踐動(dòng)手能力，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果，學(xué)院派我和張思楊老師，參加了由成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)系的，由臺(tái)灣中華科技大學(xué)主辦的面向制造大類的骨干教師培訓(xùn)。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
增進(jìn)兩岸數(shù)控加工、機(jī)電一體化專業(yè)教師教學(xué)交流,提高教師業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐動(dòng)手能力。
二、概況
學(xué)習(xí)時(shí)間 2015年8月20日至9月2日。
學(xué)習(xí)地點(diǎn) 臺(tái)灣中華科技大學(xué)（臺(tái)北市）
參與人員 本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)班由4所高職學(xué)院13名教師組成，
三、赴臺(tái)面上的感受
臺(tái)灣人熱情：從到臺(tái)灣后的接機(jī)，后面學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的接待講話，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，這次合作是個(gè)開始，是民眾間友誼、學(xué)術(shù)技術(shù)上交流合作的種子，希望能繼續(xù)深入交流合作，反復(fù)強(qiáng)調(diào)中華一家親，人不親土親，十多天的生活，平時(shí)的休息等無處不在傳達(dá)他們的熱情好客。 臺(tái)灣人講禮儀：排隊(duì)，購物、候車等公眾場合，自覺排隊(duì)已成為不自覺的習(xí)慣；乘自動(dòng)電梯，只站右側(cè)左側(cè)則留為緊急通道；公車刷卡時(shí)，總能聽到“謝謝！謝謝！。。。”不斷；上電梯總是搶先為我們按住電梯開門按鈕，讓我們先上，出電梯總后出；吃飯中間，交流點(diǎn)什么東西，總是先停下吃飯，說完了吃飯；臺(tái)灣忠孝路、忠孝樓、忠孝 。。等較多，確實(shí)見到幾次，62的老教授和我們一起交流到吃晚飯時(shí)，確報(bào)欠的說，他不好意思，要回家陪父親或母親吃晚飯。我們赴臺(tái)是在大熱天，我們?cè)谥腥A科技大學(xué)沒有見到過一位教師穿著短褲拖鞋來給我們講課的。
臺(tái)灣人還節(jié)儉、團(tuán)結(jié)，注重整體利益：總說他們的商店一般沒有假貨，總說他們市場一般不講價(jià)，但是實(shí)際也不盡然，但還是令我感嘆，很多東西還是值得借鑒。如此之類的事，就不一一贅述。
四、中華科技大學(xué)概述
程、資訊管理等學(xué)系。另設(shè)有7個(gè)研究所：電子工程研究、機(jī)電光工程研究、土木防災(zāi)工程研究、飛機(jī)系統(tǒng)工程研究、建筑工程與環(huán)境設(shè)計(jì)研究、經(jīng)營管理研究、航空運(yùn)輸研究。
五、臺(tái)灣教育體系簡介
六、赴中華科大對(duì)高職教育相關(guān)考察見聞
1. 職教師資水平高，大多具有國際視野
大多數(shù)教師受到國際型大學(xué)的教育和培養(yǎng)，學(xué)校70%為博士或副教授，其中絕大多數(shù)教師都有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，另由于臺(tái)灣地區(qū)對(duì)于教育方面的大力支持，更吸引有大量企業(yè)退休后的高級(jí)技術(shù)人員來校。學(xué)校為他們提供有良好的國際化教育教學(xué)平臺(tái)，教師相互學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生自由學(xué)習(xí)和交往，不同文化之間相互交融，體現(xiàn)了較高的國際化水平。對(duì)外交流頻繁。臺(tái)灣高職教育的國際化發(fā)展程度較高，學(xué)校擁有一定數(shù)量的留學(xué)生。
2. 產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合，培養(yǎng)企業(yè)緊需的實(shí)用創(chuàng)新型人才
臺(tái)灣地區(qū)的當(dāng)前由于少子化等原因，企業(yè)技職人才缺乏，企業(yè)需要學(xué)校為他們培養(yǎng)實(shí)用人才。由政府出臺(tái)了相應(yīng)政策，從經(jīng)濟(jì)等各方面支持鼓勵(lì)學(xué)校與企業(yè)合作辦學(xué)，定向?yàn)槠髽I(yè)培育人才。校企間的深度合作與工學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力?？萍即髮W(xué)普遍要求師資具有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，相當(dāng)一部分教師來源于企業(yè)，稱之為“業(yè)師”，直接為學(xué)生授課，增強(qiáng)校企接軌。
3.機(jī)構(gòu)與人員設(shè)置精簡
中華科技大學(xué)和其他臺(tái)灣地區(qū)的私立大學(xué)一樣，學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)設(shè)置較為精簡，多按大學(xué)——學(xué)院——系（研究中心）三級(jí)，建立了學(xué)術(shù)管理結(jié)構(gòu)，學(xué)術(shù)權(quán)力的核心在最底層的系所或中心；從學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)設(shè)置上看，臺(tái)灣地區(qū)的大學(xué)均設(shè)有通識(shí)教育中心，中心的地位與學(xué)院平行，同樣是一級(jí)教學(xué)單位，這說明了臺(tái)灣地區(qū)高校對(duì)通識(shí)教育的重視。學(xué)生畢業(yè)證上沒有細(xì)分專業(yè)，想側(cè)重于某方面的學(xué)習(xí)，只有考相應(yīng)的專業(yè)證照；從人員設(shè)置上看，臺(tái)灣地區(qū)私立大學(xué)的行政人員人數(shù)較少，教師要兼管任教相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)室，要坐班一定的時(shí)間，計(jì)入工作量?？傊處熍c行管人員的比例優(yōu)化。
4. 終身化教育為企業(yè)提所需人才
臺(tái)灣大學(xué)承擔(dān)有服務(wù)社區(qū)的責(zé)任和舉辦證照考試的功能，所以終身教育機(jī)構(gòu)基本是一對(duì)外機(jī)構(gòu)，承擔(dān)有為學(xué)校宣傳擴(kuò)大知名度以及為社會(huì)培訓(xùn)更多所需人才的雙重任務(wù)。
七、對(duì)我們發(fā)展的啟迪
1.師資隊(duì)伍建設(shè)注重實(shí)踐能力培養(yǎng)
排校內(nèi)教師赴企業(yè)鍛煉，由企業(yè)對(duì)教師的實(shí)踐能力做出評(píng)價(jià)。并且學(xué)校在政策上要給予鼓勵(lì)支持。
2. 加強(qiáng)國際交流與合作
國際交流可在更大的范圍和程度上分享國際教育資源。國際交流的重點(diǎn)也不止步于單純的學(xué)習(xí)，開展實(shí)質(zhì)性的合作才是目的。國際交流與合作在院校建設(shè)、人才培養(yǎng)中的深化應(yīng)從單純的生源基地，向師資培訓(xùn)到學(xué)生雙向流動(dòng)到科研合作。比如引進(jìn)外籍教師、教材、理念、國際標(biāo)準(zhǔn)、國際職業(yè)資格證書、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、留學(xué)生，參加國際會(huì)議；支持學(xué)生校際交流、考察訪問、師資海外培訓(xùn)、參加國際會(huì)議等。
3.在實(shí)踐教學(xué)中力求真實(shí)細(xì)致
實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)充分利用各種條件為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場教學(xué)情境，使學(xué)生學(xué)習(xí)真實(shí)的設(shè)備的結(jié)構(gòu)知識(shí)，裝調(diào)維修技能。并且按真實(shí)企業(yè)需求和規(guī)范嚴(yán)格要求質(zhì)量。使學(xué)生到工作崗位時(shí)減小陌生感。
2015-9-8
2015年3月28日--4月3日，本人隨省、市農(nóng)業(yè)學(xué)習(xí)考察團(tuán)一行20余人，赴臺(tái)灣就現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了專題考察。此次考察，聽取沿途專家學(xué)者、農(nóng)民團(tuán)體、農(nóng)社組織和農(nóng)業(yè)企業(yè)等部門負(fù)責(zé)人的介紹，邊看邊學(xué)，邊學(xué)邊想，全面了解了臺(tái)灣農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民。在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的成效和模式上烙下了深刻的印象?，F(xiàn)將所看所想作如下回報(bào)：
一、基本情況
和茶葉所占比重最大，素有“東方甜島”之美譽(yù)，盛產(chǎn)的阿里山高山茶享譽(yù)海內(nèi)外。園藝作物主要包括水果、蔬菜、花卉等。農(nóng)業(yè)在臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展中曾占有重要地位，為工業(yè)發(fā)展提供了大量資金、勞動(dòng)力與市場，奠定了臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)起飛的基礎(chǔ)。
考察期間，從臺(tái)北到臺(tái)南又到臺(tái)中最后回到臺(tái)北，看了宜蘭綠色博覽會(huì)、阿里山高山茶區(qū)、走馬瀨休閑農(nóng)場、臺(tái)一生態(tài)休閑農(nóng)場、桃米生態(tài)社區(qū)、臺(tái)中新社區(qū)農(nóng)會(huì)、苗粟百茶文化園等十多個(gè)園區(qū)。科學(xué)的考察路線設(shè)計(jì)，避開了旅游熱線，選擇了臺(tái)灣優(yōu)質(zhì)農(nóng)區(qū)。既有宏觀的面上農(nóng)業(yè)，又有微觀的點(diǎn)上農(nóng)業(yè)；既考察了農(nóng)產(chǎn)品精深加工、農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)市場，又考察了生態(tài)農(nóng)業(yè)、高效農(nóng)業(yè)、和觀光休閑農(nóng)業(yè)的發(fā)展情況。一路所見、所聞受益匪淺，臺(tái)胞的盛情款待，更是讓人留戀。
二、啟示與體會(huì)
菜種植園，形成有機(jī)蔬菜生產(chǎn)、交易集散地；阿里山高山茶原產(chǎn)區(qū)是當(dāng)前臺(tái)灣生產(chǎn)高山茶的重要產(chǎn)區(qū)，以高山茶葉生產(chǎn)為主；苗栗縣以獨(dú)特的丘陵淺山地帶氣候優(yōu)勢，主打栽種茶樹與桑樹，茶產(chǎn)以青心烏龍為主等等，每個(gè)地方都具有獨(dú)特優(yōu)勢、知名品牌的農(nóng)產(chǎn)品，并把發(fā)展“精致農(nóng)業(yè)”作為重點(diǎn)，以精致、優(yōu)質(zhì)和安全在國際市場競爭中占據(jù)一席之地。
第二，營銷體系健康全面。臺(tái)灣注重農(nóng)產(chǎn)品的營銷，主要形式有批發(fā)市場、農(nóng)貿(mào)市場、直銷店、產(chǎn)銷班。批發(fā)市場是最主要的形式，主要批發(fā)交易花卉、蔬果、肉品、魚貨等鮮活農(nóng)產(chǎn)品。尤其值得一提的是，具特色的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷班，專職負(fù)責(zé)農(nóng)產(chǎn)品的收購、分級(jí)、包裝、運(yùn)銷等各類產(chǎn)后業(yè)務(wù)，他們都是以區(qū)域內(nèi)的骨干農(nóng)戶牽頭，以合伙或股份制形式組建而成，使區(qū)域內(nèi)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營完全實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作，支撐和推動(dòng)了區(qū)域農(nóng)業(yè)的發(fā)展。政府對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的營銷組織體系十分支持，在健全相關(guān)法規(guī)制度的同時(shí)，從規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)行、資金、稅費(fèi)等各方面都予以大力鼓勵(lì)和扶持。使得臺(tái)灣的農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)銷組織運(yùn)行較為規(guī)范、高效。完全實(shí)現(xiàn)了貨暢其流的目標(biāo)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者無任何市場方面的后顧之憂。
第三，農(nóng)會(huì)運(yùn)行高效規(guī)范。通過對(duì)臺(tái)灣的農(nóng)業(yè)發(fā)展考察學(xué)習(xí)，最引人興趣的是農(nóng)會(huì)。這個(gè)在大陸似曾相識(shí)的組織，在引領(lǐng)臺(tái)灣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中具有十分重要的作用。臺(tái)灣農(nóng)會(huì)有供銷經(jīng)營、農(nóng)技推廣、金融服務(wù)、保障質(zhì)量等四大功能。
是連接農(nóng)民與政府的紐帶，是農(nóng)民應(yīng)對(duì)市場的橋梁。據(jù)考察得知，農(nóng)會(huì)是臺(tái)灣分布最廣、影響最大、最為完善、功能最為齊全、運(yùn)行十分規(guī)范的農(nóng)民組織。通過農(nóng)政部門的指導(dǎo)，各級(jí)農(nóng)會(huì)之間相互配合，共同組成一個(gè)系統(tǒng)的組織網(wǎng)絡(luò)。
一、二、三產(chǎn)業(yè)互動(dòng)發(fā)展模式已成為臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要形式。農(nóng)業(yè)形式與市場機(jī)制共生、協(xié)調(diào)，全面促進(jìn)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)穩(wěn)定、和諧和健康發(fā)展。不僅產(chǎn)品多元，而且實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)銷綜合化，產(chǎn)業(yè)間良性互補(bǔ)，以休閑、觀光、體驗(yàn)等內(nèi)容，讓農(nóng)業(yè)向縱深拓展。增加了農(nóng)民收入、有效利用了農(nóng)業(yè)資源、增加了就業(yè)機(jī)會(huì)和提高了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。
三、思考與打算
此次赴臺(tái)之行，是一次學(xué)習(xí)借鑒現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)反思不足、改進(jìn)方法、謀劃重點(diǎn)、明確方向的好進(jìn)程?，F(xiàn)就結(jié)合我區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)。
間的共同發(fā)展，提升現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展水平。把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)場所、農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)場所和休閑旅游場所結(jié)合為一體，以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以旅游為手段，以城市為市場，以參與為特點(diǎn)，以文化為內(nèi)涵，滿足人們精神和物質(zhì)享受。使一、二、三產(chǎn)業(yè)盡可能兼容發(fā)展，來提高特色效益農(nóng)業(yè)發(fā)展質(zhì)量。我區(qū)可以利用打造蓬萊仙界大景區(qū)九大篇章主題建設(shè)為愜機(jī)，重點(diǎn)打造提升一個(gè)集各類產(chǎn)品加工、銷售、體驗(yàn)、品嘗的綜合展覽區(qū)；集休閑、觀光、體驗(yàn)、科教、餐飲、娛樂等功能為一體的'現(xiàn)代休閑農(nóng)莊。
不想走、走了不能忘的示范景區(qū)，成為人們“望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁”的好地方。
發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制、加強(qiáng)合作社建設(shè)。加強(qiáng)自身培訓(xùn)、規(guī)范運(yùn)作和制度創(chuàng)新，從增強(qiáng)農(nóng)民組織化程度出發(fā)，確有成效地大力發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社，在政府引導(dǎo)和服務(wù)的前提下，建立“科研機(jī)構(gòu)+農(nóng)業(yè)企業(yè)（農(nóng)民專業(yè)合作社）+基地”的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新推廣模式，加強(qiáng)適用技術(shù)和技術(shù)模式研發(fā)攻關(guān)，力求種子種苗、質(zhì)量安全、資源綜合利用和生態(tài)開發(fā)技術(shù)等方面取得突破。著力培養(yǎng)一批有文化、善經(jīng)營、會(huì)管理的新型農(nóng)民專業(yè)合作社隊(duì)伍，綜合運(yùn)用多種營銷策略、市場宏觀指導(dǎo)作用，努力實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品市場建設(shè)，保證農(nóng)產(chǎn)品能順利銷售。
發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)要挖掘文化資源，傳承文化精神。挖掘蓬萊仙界大景區(qū)得天獨(dú)厚的文化資源，圍繞阿所營寨屯兵文化、少數(shù)民族布依文化、牛場古鎮(zhèn)文化等，參照歷史發(fā)展沿革，傳承和發(fā)展少數(shù)民族文化，打造具有歷史記憶的古城池、鮮明統(tǒng)一的布依民族村寨，將傳統(tǒng)民族特色和改革開放成果結(jié)合起來，見證現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的蓬勃發(fā)展。
灣的技術(shù)合作，加大招商引資力度。緊緊圍繞園區(qū)長遠(yuǎn)規(guī)劃和重大項(xiàng)目建設(shè)，招大商，引好資。在全市、全省推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中“走前列、作表率”，“打造一個(gè)永不落幕的農(nóng)展會(huì)，創(chuàng)建一個(gè)貴陽市民的休閑花園”。
在市教育基金會(huì)的精心組織下，我非常有幸走進(jìn)了臺(tái)灣花蓮縣立秀林國民中學(xué)、新城國民小學(xué)進(jìn)行訪問、考察。
所到之處，領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們體貼入微、詳盡周到，濃濃的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情，讓我們忽然覺得，歷經(jīng)時(shí)世風(fēng)雨滄桑，中華教育之風(fēng)仍是一脈相承；時(shí)隔半個(gè)世紀(jì)之遙，兩岸同胞的風(fēng)俗人情還是那樣親近。 雖然時(shí)間很短，但收獲、啟發(fā)多多。相信對(duì)我今后學(xué)校的教育教學(xué)管理工作必將帶來有益的借鑒。
一、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，處處彰顯
與大陸相比，臺(tái)灣的基礎(chǔ)教育更加注重弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)，強(qiáng)化行為熏陶，在理念上更注重古今中外結(jié)合，兼容東西方文明。民族文化的弘揚(yáng)滲透于臺(tái)灣社會(huì)的每個(gè)細(xì)胞中。
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前，整齊排隊(duì)，自覺安靜行動(dòng)。學(xué)生的禮貌、習(xí)慣教育相當(dāng)?shù)轿?，?duì)文明的傳承不禁令人動(dòng)懷。
第一節(jié)25分鐘是讀經(jīng)典書的晨讀課。課上班主任組織本年級(jí)規(guī)定的教材進(jìn)行閱讀、理解指導(dǎo)。（還有學(xué)生統(tǒng)一購買的經(jīng)典閱讀練習(xí)冊(cè)，期末進(jìn)行統(tǒng)一檢測。）
因?yàn)楦袆?dòng)著他們對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承，更是激發(fā)了我一探學(xué)生平時(shí)閱讀什么書籍的好奇心，所以我特意留心了他們教室內(nèi)圖書角和閱覽室擺放的書籍。所到之處，幾乎隨處都可以看見《荀子》《孟子》《論語》《呂氏春秋》等傳統(tǒng)書籍。
浸潤在這種凸現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的臺(tái)灣基礎(chǔ)教育，自然處處都彰顯著“以人為本，弘揚(yáng)傳統(tǒng)”的印痕。
二、學(xué)校、社區(qū)相得益彰，互補(bǔ)雙贏
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化。學(xué)校前校門是全開放，沒有森嚴(yán)的門衛(wèi)；后門就是一個(gè)虛掩的柵欄門。圍墻或是綠色植物帶，或是石頭壘起來的低矮圍欄。）就社區(qū)層面而言，城區(qū)建設(shè)統(tǒng)一施行“環(huán)境影響評(píng)估機(jī)制”，綿延幾公里的“中央綠廊”和繁星點(diǎn)綴的戶外體閑運(yùn)動(dòng)場所，在落實(shí)人性化理念的同時(shí)創(chuàng)造了教育無時(shí)、無處不在的實(shí)效；而在各種文化場所，均設(shè)計(jì)了適合青少年需求和活動(dòng)的教育內(nèi)容和與場境設(shè)施，科技含量和人文知識(shí)相當(dāng)高。學(xué)校的書畫展，同學(xué)和社區(qū)居民都可以參觀；社區(qū)閱覽室，同學(xué)們也隨時(shí)可以自由出入。（因?yàn)閷W(xué)校每周有半天時(shí)間教師參加校本培訓(xùn)，學(xué)生不用上課，很多孩子幾乎都是呆在社區(qū)的閱覽室或者活動(dòng)室，或是社區(qū)組織的免費(fèi)培訓(xùn)班。）有的社區(qū)還專門設(shè)置專責(zé)單位、編制專任員額，規(guī)劃、推展地方的家庭教育工作，舉辦專題講座、親子活動(dòng)、咨詢輔導(dǎo)等活動(dòng)，為父母提供有關(guān)家庭問題的咨詢、教育與解答在促進(jìn)與建立社會(huì)和諧過程中扮演積極的角色。據(jù)我們與參訪學(xué)校的老師交談得知，學(xué)校的很多基礎(chǔ)設(shè)施，如校宣傳欄、實(shí)驗(yàn)大樓等都是家長會(huì)出錢捐建的。家長會(huì)不僅在經(jīng)費(fèi)上給予學(xué)校支持，而且還組織家長們?yōu)閷W(xué)校做義工。如：早上學(xué)生上學(xué)、下午學(xué)生放學(xué)時(shí)，家長義務(wù)在校門周圍做安全爸爸、安全媽媽，幫助學(xué)校維持交通秩序；學(xué)校的圖書館內(nèi)書籍的整理、新書的介紹、出借等都有學(xué)生家長來為學(xué)校義務(wù)完成。
一系列的教育理念在學(xué)校、家庭、社會(huì)完善的德育網(wǎng)絡(luò)中，有效地得到貫徹與實(shí)施。
海峽兩岸同根、同源、同文化，兩岸教育在很多方面具有共性，
特別是臺(tái)灣學(xué)校德育與社區(qū)教育的相得益彰更值得我們借鑒。對(duì)比兩岸教育，我們有了更深的啟示。
三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩
每所學(xué)校除開設(shè)規(guī)定的綜合課外，都還根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)和孩子們的需求，開設(shè)了各類社團(tuán)課程。社團(tuán)課程全部是在正常上課時(shí)間安排落實(shí)。每一位學(xué)生都根據(jù)自己興趣愛好，參加社團(tuán)活動(dòng)。而且在每周還特別設(shè)置了學(xué)?；顒?dòng)彈性課。彈性課就是專門用于學(xué)?；蛘甙嗉?jí)開展各類紀(jì)念活動(dòng)、學(xué)科競賽活動(dòng)等。如拉拉操比賽、拔河、演講比賽、詩歌朗誦、科學(xué)周、大課間活動(dòng)、周會(huì)等等，種類繁多。學(xué)生從小就培養(yǎng)了積極、大方參加活動(dòng)的心態(tài)習(xí)慣。學(xué)生和老師每天也幾乎都在緊張的忙碌中度過。
四、以人為本尊重個(gè)體
我們到過的兩所學(xué)校，學(xué)校的每座樓設(shè)計(jì)都是通過學(xué)校、社區(qū)等相關(guān)人員根據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，最后建設(shè)落成。每個(gè)教室的布置各不相同，彰顯著班級(jí)特色和學(xué)生個(gè)性。學(xué)校會(huì)為一些智障或殘疾學(xué)生專開一個(gè)特教班；會(huì)為一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生開設(shè)“學(xué)習(xí)中心”輔導(dǎo)功課；會(huì)為臺(tái)灣的原住民開設(shè)原住民班，并開設(shè)本土語言教學(xué)，并尊重他們的生活習(xí)慣；所到之處見不到教師對(duì)學(xué)生的大聲訓(xùn)斥或辱罵，看到是師生間輕聲細(xì)語的交流和溝通，師生關(guān)系十分融洽和諧。
五、教師的專業(yè)功底和敬業(yè)精神令人敬佩
有師范院校的畢業(yè)生，還有其它非師范高等院校畢業(yè)生，但這部分人要進(jìn)教師隊(duì)伍，必須經(jīng)過教育學(xué)、心理學(xué)的培訓(xùn)，經(jīng)過考核和考察，才能取得教師資格。新教師聘用門檻高，錄用比例為100：1，可見條件之茍刻。一旦取得教師資格并被錄用后，將可終身任教，校方不能隨意解聘。男女教師退休的年齡都是65歲，但教齡滿25年就可提前退休，退休時(shí)可以一次性享受退休金，也可以按月享受退休金。
臺(tái)灣教師的整體素質(zhì)較高，待遇好，教師職業(yè)受到社會(huì)羨慕，每年教師缺員增補(bǔ)常引得數(shù)十倍持有教師資格證書的候選人競聘。原因一是臺(tái)灣教師屬政府公務(wù)員系列，待遇略高于財(cái)政、銀行職員，退休后的待遇優(yōu)厚；二是教師職業(yè)穩(wěn)定，教育主管部門在維護(hù)教師身心健康、倡導(dǎo)正當(dāng)休閑活動(dòng)、公開甄選教師等政策上，很受教師和社會(huì)認(rèn)可；三是政府投資教育比例一般占政府預(yù)算35%以上，獎(jiǎng)勵(lì)教師的機(jī)制得到教師的響應(yīng)，起到了激勵(lì)教師專業(yè)精神，提升了教師服務(wù)熱忱。所以，教師自主進(jìn)修，積極參與，與時(shí)俱進(jìn)的培訓(xùn)都很投入。
臺(tái)灣有比較完善的教師研習(xí)進(jìn)修制度，落實(shí)多元研習(xí)進(jìn)修管道，建立教師終身進(jìn)修制度。教師進(jìn)修培訓(xùn)有三種形式：一是學(xué)校培訓(xùn)，類似我們的校本培訓(xùn)，如大部分學(xué)校規(guī)定每周三下午停課為教師專門培訓(xùn)時(shí)間；二是參加教師研習(xí)中心培訓(xùn)，它是各級(jí)學(xué)校教師及行政人員一個(gè)永久性的在職研習(xí)場所，承擔(dān)各級(jí)學(xué)校教師之研究、研習(xí)、輔導(dǎo)及咨詢服務(wù)事宜，進(jìn)行課程、教學(xué)方法、教材教具和教學(xué)資源之研發(fā)工作，并辦理期刊、叢書出版、教育專題研究及教師聯(lián)誼活動(dòng)。三是參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師通過線上學(xué)習(xí)的平臺(tái)參加培訓(xùn)。
通過交流發(fā)現(xiàn)，臺(tái)灣對(duì)職業(yè)倦怠這個(gè)詞很陌生。他們的敬業(yè)精神讓人敬畏，我看到的這兩臺(tái)灣中小學(xué)教師每周五天半工作日，每周上課在20節(jié)以上，有的不僅上日間班，還上晚間補(bǔ)習(xí)的課。許多教師每天基本上是7：00到校，晚8：00離校。中午一個(gè)小時(shí)的用餐和午休時(shí)間，他們既不簽到也不簽退，你卻看不到遲到和早退現(xiàn)象，他們是把教學(xué)當(dāng)做一份事業(yè)去做，與他們交流總會(huì)不時(shí)被感動(dòng)著。
行程雖匆匆，但感觸良多，收獲甚豐，既是出行的一次愉悅之旅，又是一場精神上的盛宴。民族的才是自己的，于兩岸基礎(chǔ)教育的考察借鑒，對(duì)豐富和發(fā)展中華民族教育具有積極的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)考察報(bào)告篇九
4月28日下午至4月29日，第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長帶領(lǐng)下，先后到淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、徐州經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
一、總體感受
第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內(nèi)容主要有高職校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分、系部管理模式、內(nèi)部分配制度等，較之這三所院校的硬件設(shè)施、內(nèi)部管理等，我校與淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一定差距外，而與徐州經(jīng)貿(mào)高職校、徐州財(cái)經(jīng)高職校差別不大。
這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級(jí)管理模式，教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部，各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查等工作，各系部職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明，整個(gè)學(xué)校嚴(yán)格按照制訂的教育教學(xué)管理規(guī)章制度運(yùn)行。
我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行?？贫?jí)管理模式，經(jīng)過長期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后，我校在校科二級(jí)管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確，各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展部門工作，確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺(tái)階。
由中職升格高職校后，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化;搬遷新校區(qū)后，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大，原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際，為此，對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí)。
二、具體建議
1.建立健全完善系部崗位職責(zé)、考核制度等系列規(guī)章制度。這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng)，工作量較大，工作過程繁雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)，對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)現(xiàn)有管理手冊(cè)修訂完善，明確各系部的崗位職責(zé)，健全教育教學(xué)管理規(guī)章，完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以后運(yùn)行過程中逐步發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改，使之日臻完善。
2.對(duì)職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。實(shí)行系部二級(jí)管理，學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利，包括人、財(cái)、物;但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶，所有收入必須交入學(xué)校大帳，統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對(duì)大了，而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大，必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng)，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識(shí)、服從意識(shí)更要強(qiáng);各職能部門負(fù)責(zé)人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，職能處室與各系部相互配合，相互促進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。
3.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)入新校區(qū)后，在校學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)急劇增加，有可能會(huì)出現(xiàn)一位老師擔(dān)任1個(gè)及以上班級(jí)班主任的情況，而對(duì)班主任的考核必須強(qiáng)化，獎(jiǎng)懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員，每人負(fù)責(zé)2～3個(gè)班級(jí)學(xué)生的管理工作。
4.進(jìn)一步引入競爭機(jī)制，深化分配制度改革。要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理分配”的分配制度，實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責(zé)、工作實(shí)績掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勤罰懶，重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，合理拉開差距，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。
參觀學(xué)習(xí)考察報(bào)告
教育提質(zhì)是當(dāng)前教育工作的重重之中，教育提質(zhì)的第一要?jiǎng)?wù)是提高課堂教學(xué)效率，3月,教育局組織我縣各校校長，帶著學(xué)習(xí)取經(jīng)的目的對(duì)山東聊城市茌平縣杜朗口、昌樂二中、湖南岳陽市君山區(qū)許市中學(xué)、隆回縣幾所學(xué)校進(jìn)行了為期7天的參觀學(xué)習(xí)。這些學(xué)校的校容校貌，校園文化建設(shè);教學(xué)改革的成就，課堂教學(xué)模式、課改給他們學(xué)校帶來的生命活力使我充分認(rèn)識(shí)到我們的教育教學(xué)改革勢在必行。
縱觀幾所學(xué)校的先進(jìn)管理、新課改理念、開放式課堂教學(xué)模式和鮮活的校園文化建設(shè)，無一例外都真正體現(xiàn)了以人為本、教育適應(yīng)新時(shí)期、教學(xué)改革服務(wù)質(zhì)量。是實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型、打造優(yōu)質(zhì)課堂的課改典型。
我的幾點(diǎn)感受：
一、課堂模式的改變
他們幾所學(xué)校的共同特點(diǎn)就是由傳統(tǒng)的課堂說教模式成功的轉(zhuǎn)變?yōu)槿_放式課堂。尤以杜郎口中學(xué)為典型，首先是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變。每一堂課教師充分發(fā)揮學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)中的自主地位，學(xué)生要能在課堂中發(fā)疑、發(fā)問、發(fā)思、發(fā)悟、發(fā)明、發(fā)現(xiàn)最終才能發(fā)展。
在他們幾所學(xué)校。教師里沒有整整齊齊的課桌，沒有講臺(tái)，學(xué)生分割成幾塊，黑板多了，教師不在講臺(tái)上滔滔不絕了，問題交給了學(xué)生。學(xué)生討論、探究，教師質(zhì)疑、推進(jìn)。這一轉(zhuǎn)變改變了學(xué)生被動(dòng)接受、老師教什么學(xué)生學(xué)什么的習(xí)慣。而養(yǎng)成了主動(dòng)合作。自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)方式的改變
課堂內(nèi)容由“純知識(shí)型”向“能力、情感、價(jià)值觀”轉(zhuǎn)變。杜朗口中學(xué)的學(xué)生處于一種主動(dòng)的、自由的狀態(tài)，教師是導(dǎo)而不牽，牽而不禁。因此，凸顯了亮點(diǎn)課堂亮點(diǎn)：解放學(xué)生。學(xué)生也由此獲得了三個(gè)權(quán)利：a.張揚(yáng)個(gè)性的權(quán)利(說、唱、笑、演出);b.展示能力的權(quán)力(師生不干涉);c.展現(xiàn)成果的權(quán)利。這種教學(xué)方式是把實(shí)踐還給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)空間還給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)的快樂還給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生。學(xué)習(xí)真正成為學(xué)生的事。
三、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改變
杜郎口中學(xué)在幾年的不斷實(shí)踐中逐步形成了自己的特色課堂模式：“三三六”自主學(xué)習(xí)模式?！叭苯虒W(xué)模式指的是：
(1)三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏。
大容量，以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，課堂活動(dòng)多元，全體參與體驗(yàn);
快節(jié)奏：單位時(shí)間內(nèi)，緊扣目標(biāo)任務(wù)，周密安排，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，達(dá)到預(yù)期效果。
(2)三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋。
預(yù)習(xí)：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，生成本課題的重、難點(diǎn)并初步達(dá)成目標(biāo);
展示：展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行知識(shí)的遷移運(yùn)用和對(duì)感悟進(jìn)行提煉提升;
反饋：反思和總結(jié)，對(duì)預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測，突出“弱勢群體”，全心全意說、談、演、寫，體現(xiàn)“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。
(3)課堂展示的六個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評(píng)。
預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)的環(huán)節(jié)：通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo);
穿插鞏固：各小組結(jié)合組別展示情況，對(duì)本組未能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí);
達(dá)標(biāo)測評(píng)：教師以試卷、紙條的形式檢查學(xué)習(xí)對(duì)任務(wù)的掌握情況。
四、校園文化建設(shè)
我們參觀的己所學(xué)校，都體現(xiàn)了環(huán)境育人。他們校園的甬道、樓房的各處都有醒目的標(biāo)語牌，除了關(guān)于素質(zhì)教育的詮釋、新課程的三維目標(biāo)的解讀、前瞻的教育理念的濃縮。還有建文化長廊，上面有師生的課外創(chuàng)作、教師的教育反思、學(xué)生的剪紙繪畫作品，還有師生在教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟。
在教學(xué)樓道的墻壁上和教室的空白處都有學(xué)生在各科學(xué)習(xí)中的感悟和點(diǎn)滴的體會(huì)，以手抄報(bào)的方式展示出來。有些非常精彩，有些還很稚嫩，但都凝聚了師生的心血，給校園增色不少，在辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓的樓道中張貼了許多的“名人名言”噴繪掛圖。漫步其中，仿佛走進(jìn)了知識(shí)的海洋，自覺不自覺的受到了熏陶和感染。讓你真正會(huì)感到“每一面墻壁會(huì)說話，每一棵樹木能育人”。
我的反思：
不管是杜郎口中學(xué)自主創(chuàng)新的“三三六”模式，昌樂二中“271高效課堂”的打造、學(xué)生自主管理的探索、大德育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。還是湖南許市中學(xué)的校園文化及高效課堂，我們都要學(xué)習(xí)，要在領(lǐng)悟這些先進(jìn)學(xué)校成功經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校各方面的實(shí)際情況，有的放矢、有選擇的、有整合的、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)與借鑒，絕不可以東施效顰、亦步亦趨。創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型。遵循教育教學(xué)規(guī)律，建立我們自己的課改理念，構(gòu)建我們自己的課堂模式。
學(xué)習(xí)考察報(bào)告篇十
我國新一輪的課程改革是建國以來最深刻的一次教育改革。在這次新課程改革中提出了一門新的必修課程——綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新型課程形態(tài)的產(chǎn)生，是基礎(chǔ)教育課程中教育創(chuàng)新的標(biāo)志之一，是新課程改革的亮點(diǎn)。
11月22日，我們河北省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員跟隨石家莊活動(dòng)基地的領(lǐng)導(dǎo)去參觀考察河北省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地，學(xué)習(xí)他們開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。考察中，通過看（看學(xué)校環(huán)境、學(xué)生活動(dòng)情況）、聽（聽匯報(bào)課）我從中感受到前所未有的振奮，感受很深。
這次參觀考察活動(dòng)中，石家莊活動(dòng)基地特意為我們提供了四堂綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩課，四位執(zhí)教老師上得相當(dāng)成功。我聽的一節(jié)課是《石英鐘》，老師先讓學(xué)生談?wù)勈裁词鞘㈢?，石英鐘有什么用，它有幾部分?gòu)成，，怎樣做一個(gè)石英鐘。讓學(xué)生說一說需要老師幫助些什么。接下來，老師展示了準(zhǔn)備的大量材料。讓學(xué)生構(gòu)思石英鐘的圖案，這是讓學(xué)生創(chuàng)造性體現(xiàn)的地方，用準(zhǔn)備好的材料制作?；顒?dòng)中，學(xué)生的智慧與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。他們?cè)趧?dòng)手制作石英鐘的過程中，體驗(yàn)快樂，享受成功。
一天的參觀考察，讓我感受最深的是石家莊活動(dòng)基地綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的落實(shí)和實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)時(shí)間雖短，但措施得力，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師工作扎實(shí)，已顯露出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程帶來的種種鮮活可喜的變化，令人耳目一新，給我們?nèi)「鞯匾约叭珖龀隽耸痉?。在?shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過程中，石家莊活動(dòng)基地不僅僅把綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施當(dāng)作一個(gè)執(zhí)行的過程，更是結(jié)合我省學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)際和背景，創(chuàng)造性地開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。
認(rèn)識(shí)與思考：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于國家規(guī)定、地方管理、校本開發(fā)的三級(jí)管理課程。1．處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的關(guān)系。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程屬于國家課程，是學(xué)校必須開設(shè)的一門必修課程。在課程門類的歸屬上，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不是一門校本課程的具體門類，但需要利用校本開發(fā)的理念與技術(shù)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與校本課程的基本關(guān)系。
2．制定學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方案和學(xué)年計(jì)劃。學(xué)校應(yīng)通過制定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃，處理好與社區(qū)機(jī)構(gòu)的部門的關(guān)系。學(xué)校每年需要社區(qū)哪些部門的配合、什么時(shí)段、以何種形式、需要哪些人力和物力等方面的支持，取得社區(qū)部門或機(jī)構(gòu)的支持。
這次參觀考察，對(duì)我收獲很大，但也有些思考。1、如何把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)的作用、意義以及必要性的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展到有關(guān)教育行政和教研部門以及參與課程實(shí)施的教師身上。2、如何制定一個(gè)因地制宜的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃，以指導(dǎo)我校的實(shí)施工作。3、如何進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本課程開設(shè)有效評(píng)價(jià)。4、開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要一定的條件，教師的培訓(xùn)、工作量的確定、資金的籌集等都需要協(xié)調(diào)解決。這些問題都是我校要面臨和解決的。
提出一點(diǎn)建議：
1、處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各要素的關(guān)系。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中，研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)在本質(zhì)上不是課程的內(nèi)容，而是學(xué)生活動(dòng)形式。真正的課程內(nèi)容是學(xué)生自主提出的活動(dòng)主題。要整合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的各個(gè)要素，需要教師引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)主題的展開過程中，適當(dāng)?shù)赝ㄟ^研究、服務(wù)、宣傳、設(shè)計(jì)、制作、信息技術(shù)實(shí)踐等多種活動(dòng)形式的體驗(yàn)，達(dá)到各要素的整合。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，需要一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，師資的培訓(xùn)非常重要，那培訓(xùn)這些老師的機(jī)構(gòu)呢？一名教師要上這一節(jié)大課，真是辛苦，也難以照顧到全體學(xué)生，我建議最好兩個(gè)老師同上一節(jié)課，配合起來，效果好。我曾經(jīng)參加過一個(gè)外教培訓(xùn)，就是兩名教師同時(shí)上，配合默契，效果好。
無論困難多大，都無法阻止新課改前進(jìn)的步伐。畢竟，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的創(chuàng)生，為我們廣大教師提供了一個(gè)全新的研究課題，提供了更為廣闊的自主創(chuàng)新的空間。我相信，這次考察活動(dòng)對(duì)我們今后進(jìn)行的教育教學(xué)研究工作都會(huì)有所啟發(fā)，有所裨益。
學(xué)習(xí)考察報(bào)告篇十一
xx中學(xué)之行，本人感觸良多，要提高學(xué)生綜合素質(zhì)，要打造高效課堂，要提高教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)該把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人。
課堂是我們教師掌控的主陣地。課堂教學(xué)中原有的陳舊教學(xué)模式、落后教學(xué)方法，嚴(yán)重阻礙學(xué)生思維的開發(fā)，嚴(yán)重阻礙學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。有鑒于此，本人xx中學(xué)之行，感覺課堂急需改革，感覺教師需要轉(zhuǎn)變思想。
轉(zhuǎn)變?nèi)N思想。一是信任思想。教師在課堂教學(xué)實(shí)踐中，要充分相信學(xué)生，相信學(xué)生能行很棒，改變以往教師一人唱獨(dú)角戲的思想，不給學(xué)生任何機(jī)會(huì)。二是主體思想。教師在課堂教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生是主體的作用，教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)，改變以往教師滿堂灌,一節(jié)課下來學(xué)生的一切權(quán)力被剝奪了。三是開放思想。教師在課堂教學(xué)中，要允許學(xué)生自由討論，自由交流，發(fā)表不同意見，改變以往教師一味求標(biāo)準(zhǔn)答案，唯一答案，從而限制學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)。從xx的`課堂中，不難看出他們的學(xué)生千奇百怪，層出不窮，思維活躍，表達(dá)流暢。
改革三種模式。一是座位編排模式。在平時(shí)的班級(jí)管理中，教師都喜歡按橫縱的一定順序排座，xx中學(xué)學(xué)生的座位是分組坐，沒有固定格式，大大方便了學(xué)生的交流機(jī)會(huì)，大大擴(kuò)展了學(xué)生的討論空間。二是講課模式。今天大多數(shù)老師都采用老師講，學(xué)生聽的，一節(jié)課只聽見老師的聲音，學(xué)生都啞口無聲。從xx中學(xué)課堂中，不難可看出老師不易找到，即使看見老師在講，也只不過講基本概念、定義，時(shí)間不超過十分鐘。三是評(píng)價(jià)模式。真正使教師及學(xué)生從“應(yīng)試教育’中擺脫出來，全身心的投入到素質(zhì)教育上來，一改以往的”考、考、考,老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根”。
樹立三種理念。一是樹立把時(shí)間讓給學(xué)生的理念。老師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，擺正自己的位置。45分鐘的課堂只有不到十分鐘屬于你，不要全堂包辦，目中無生。二是樹立把課堂交給學(xué)生的理念。學(xué)生是學(xué)的主人，樹立學(xué)生是上帝的觀念，讓各個(gè)學(xué)生自由發(fā)揮，教師只在課堂中適時(shí)點(diǎn)撥，指點(diǎn)迷津。從xx教學(xué)中，不難看出整節(jié)課基本上學(xué)生自己在講臺(tái)上講，學(xué)生自由發(fā)表意見及看法。三是樹立把自由還給學(xué)生的理念。不要要求學(xué)生一個(gè)步調(diào)、一個(gè)版本、相信“天生我材必有用，海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，讓學(xué)生在自由的天空中輕松的翱翔。
培養(yǎng)一種慣。提前預(yù)，抓緊時(shí)間，完成教師的導(dǎo)學(xué)案，敢疑好問的慣。教師上課一天前，要拋出導(dǎo)學(xué)案，課堂中教師要鼓勵(lì)學(xué)生提問，鼓勵(lì)學(xué)生解決問題。做到“兩個(gè)本子”，“兩種筆”，成果展示有韻味，評(píng)價(jià)體系挺嚴(yán)厲，扣分一桿就到底。
解決一個(gè)難題，達(dá)到一個(gè)目標(biāo)。全體教師振奮精神，要有一個(gè)高昂的精神風(fēng)貌，立足講壇。這是一個(gè)難題，要解決這一難題，必須上下齊心，同舟共濟(jì)，必須吃得苦中苦，必須有得力的獎(jiǎng)懲措施…否則…達(dá)到把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
總之，長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。學(xué)xx，轉(zhuǎn)變思想為首位；培養(yǎng)慣須毅力，打破常規(guī)要時(shí)間；提高質(zhì)量是目標(biāo)，上下一致過難關(guān)；循序漸進(jìn)課改路，冰凍三尺幾日寒。
學(xué)習(xí)考察報(bào)告篇十二
2015年3月19日，xx市第三批中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象在市師資培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，從xx市啟程赴xx、上海兩地考察學(xué)習(xí)。我們此行60余人，分別到xx市第一中學(xué)、xx市三中、上海市普陀區(qū)教育學(xué)院、上海市晉元高級(jí)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在短短的考察期內(nèi)，我們聽了這幾所校園優(yōu)秀教師的示范課并且在課后與做課教師進(jìn)行教研活動(dòng)，及優(yōu)秀教師和專家的報(bào)告。此次考察學(xué)習(xí)時(shí)間短暫，但也讓我開了眼界，學(xué)到了很多東西，受益匪淺。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的收獲與體會(huì)：
一、各具特色的百年老校
1、“書院風(fēng)范”的xx市第一中學(xué)
走進(jìn)xx市第一中學(xué)，我的第一感覺就像是回到古代的書院。透過在校園的
參觀和校園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園的介紹我們對(duì)這所百年老校有了更多的了解。
xx市第一中學(xué)始創(chuàng)于1905年，1907年開始招收中學(xué)生，時(shí)名xx公立第
一學(xué)堂（亦稱草橋中學(xué)），是xx第一所公辦新式學(xué)堂，校園可溯源至創(chuàng)辦于1805年的xx正誼書院。這時(shí)你就明白校園的校訓(xùn)：“正誼明道”的由來。再看到校園的辦學(xué)追求“教育品格、科學(xué)品質(zhì)、文化品味、園林風(fēng)格、書院風(fēng)范、名校風(fēng)采”時(shí)，我感到校園的每一個(gè)角落都有他追求的影子，真是恰如其分！名家掌校，名師執(zhí)教，名人輩出，是百年一中最為顯著的特點(diǎn)。在這所校園出了很多名人，如葉圣陶、胡繩、鄭逸梅、袁偉民等文化英杰和二十二兩院院士。葉圣陶的“教就是為了不教”作為了教師們的追求目標(biāo)。而校園的辦學(xué)精神“自加壓力，自主發(fā)展”，在校園的聽課、教研活動(dòng)、聽報(bào)告中能感受到教師們具有這種辦學(xué)精神。
2、“科技特色”的xx市第三中學(xué)
xx三中創(chuàng)辦于1906年。它的前身是晏成中學(xué)與慧靈女中兩所教會(huì)校園。孫中山先生于1919年為晏成中學(xué)題寫“其道光大”的匾額；在中西文化融合中校園一度構(gòu)成自己的辦學(xué)特色，尤以外語與體育見長。校園的辦學(xué)目標(biāo)與教育理念也與時(shí)俱進(jìn)。不同時(shí)期有不同的辦學(xué)目標(biāo)。
近幾年來，校園構(gòu)成了外語、科技和體育等三大辦學(xué)特色；讓我們感受最深的就是“科技特色”。1976年，xx三中建立了地震測報(bào)站，歷經(jīng)幾代人的努力，堅(jiān)持了下來，并成為全國中學(xué)系統(tǒng)中的“獨(dú)此一家”。1997年4月建成了科技中心，并建立了以地震科普教育為龍頭的多學(xué)科結(jié)合的科技創(chuàng)新教育體系。20世紀(jì)90年代以來，xx三中取得了一系列辦學(xué)成果。如編號(hào)為5013的小行星被國際小行星命名委員會(huì)命名為“xx三中星”。
3、“一流城市一流教育”的上海市晉元高級(jí)中學(xué)
晉元前身為創(chuàng)辦于1904年的華童公學(xué)，為紀(jì)念愛國將領(lǐng)謝晉元，命名為“市立晉元中學(xué)”。校園一貫以師資雄厚、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)量局先稱世。歷史上胡適、李懷霜、余槐青、鄭逸梅等名人曾在校任職。一百多年歷史培養(yǎng)了大批政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化、體育諸方面的杰出人才，其中有：丁-關(guān)-根、張承宗，唐|、鄧散木、余秋雨、方紉秋以及兩院院士翁史烈、何友聲、項(xiàng)海帆、韓大匡等，產(chǎn)生了很大的社會(huì)影響。
晉元的辦學(xué)理念是“學(xué)會(huì)選取、主動(dòng)學(xué)習(xí)、卓越發(fā)展”，實(shí)施“套餐式”組合課程、“走班制”運(yùn)作方式、“學(xué)分制”管理模式。數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等學(xué)科實(shí)行選取走班，校園共開設(shè)了可供學(xué)生選取的300多門拓展型課程，還開設(shè)了第二外語：法、德、俄、、日語等，供學(xué)生選取。學(xué)生根據(jù)自己個(gè)人的基礎(chǔ)、興趣和潛力，組合課程，每個(gè)學(xué)生都有一張具有個(gè)性特色的課程表。
二、啟示
啟示一：一位年輕教師的課給我的啟示
這是我們?cè)趚x市第三中學(xué)聽的一節(jié)數(shù)學(xué)課。她是一位年輕女教師。她講授的是數(shù)列的綜合應(yīng)用（分形），課上利用了課件。她的課堂充滿了活力，是因?yàn)樗幕盍τ绊懥苏麄€(gè)課堂。她偶爾簡單幽默的話語調(diào)節(jié)了數(shù)學(xué)枯燥和乏味，比如她在對(duì)一個(gè)數(shù)學(xué)名人的介紹中說道“像肯德基老爺爺”，學(xué)生在哈哈一笑之后，頓時(shí)對(duì)這個(gè)陌生的數(shù)學(xué)家產(chǎn)生了興趣。她能把數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生所關(guān)注的熱點(diǎn)結(jié)合到一齊，如電影《阿凡達(dá)》中的背景用到了分形。當(dāng)她說到這兒時(shí)學(xué)生對(duì)這天將要學(xué)習(xí)的知識(shí)充滿了求知的欲望。
聽完課后，我在反思自己：前幾年，自己的課也是很有激情，但是隨著時(shí)間的推移，自己不知從何時(shí)開始變得“衰老”了。這天聽了這節(jié)課，他仿佛喚醒了我，一名教師不因自己的年齡的增長而“變老”，他要持續(xù)一顆年輕的心，要有活力，要與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注孩子們所關(guān)心的事物。我們都明白年輕教師學(xué)生喜歡，這是為什么？簡單的原因就是因?yàn)槟贻p嗎？不是。根本原因是因?yàn)槟贻p教師更清楚學(xué)生喜歡什么、關(guān)注什么。雖然，我們的年齡無法改變，但是我們能夠改變我們的做法:多關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，關(guān)注他們關(guān)注的熱點(diǎn)。這也就是要求教師多學(xué)一些專業(yè)知識(shí)以外的知識(shí)，提高自身的綜合知識(shí)。
啟示二：一位中青年教師的報(bào)告給我的啟示
他是xx市第一中學(xué)的一名化學(xué)教師。他的報(bào)告中談到教師的自身發(fā)展，他介紹了自己的發(fā)展：在評(píng)完高級(jí)之后的幾年中，沒什么發(fā)展，覺得自己高級(jí)也評(píng)上了，什么也沒做。2015年起他從新開始，自加壓力，寫論文、寫書等等，獲得了很多的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。他的想法其實(shí)我們每個(gè)人都會(huì)有的，這也是我們的惰性導(dǎo)致的。這位老師說的好：自加壓力?！白约印蔽覀円鲃?dòng)的、要以用心的心態(tài)去做，只有這樣你的壓力才會(huì)變?yōu)閯?dòng)力?！白约訅毫?，自主發(fā)展”這是xx市第一中學(xué)的辦學(xué)精神，能夠看出也是教師的追求。我們也就應(yīng)把這句話作為我們的追求目標(biāo)。
在他的報(bào)告中談到的教學(xué)方法也是值得我們學(xué)習(xí)的，雖然我們學(xué)科不同。如教學(xué)要重視過程分析和學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注教法的變換。在教法變換中重視學(xué)生潛力的培養(yǎng)“教是為了不教”，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，自我復(fù)習(xí)，自我檢測等。又如教師教學(xué)潛力提高的關(guān)鍵是經(jīng)驗(yàn)反思。我們也在課后也進(jìn)行反思，但是做的不夠到位。反思之后的改善更為重要，這樣才能有提高。
幾天的學(xué)習(xí)很短暫，給我們每一位教師都留下很多影響深刻的人與物，更為重要的是我們都有收獲，我們會(huì)把昨日的學(xué)習(xí)應(yīng)用到我們今后教育教學(xué)工作中去。
學(xué)習(xí)考察報(bào)告篇十三
4月28日下午至4月29日，第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長李宏生同志的帶領(lǐng)下，先后到x信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、x經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、x財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地?，F(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內(nèi)容主要有高職校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分、系部管理模式、內(nèi)部分配制度等，較之這三所院校的硬件設(shè)施、內(nèi)部管理等，我校與x信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一定差距外，而與x經(jīng)貿(mào)高職校、x財(cái)經(jīng)高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級(jí)管理模式，教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部，各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查等工作，各系部職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明，整個(gè)學(xué)校嚴(yán)格按照制訂的教育教學(xué)管理規(guī)章制度運(yùn)行。
我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行校科二級(jí)管理模式，經(jīng)過長期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后，我校在?？贫?jí)管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確，各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展部門工作，確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺(tái)階。
由中職升格高職校后，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化；搬遷新校區(qū)后，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大，原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際，為此，對(duì)學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)w學(xué)習(xí)成員的共識(shí)。
建立健全完善系部崗位職責(zé)、考核制度等系列規(guī)章制度。這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng)，工作量較大，工作過程繁雜的.系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)，對(duì)校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)現(xiàn)有管理手冊(cè)修訂完善，明確各系部的崗位職責(zé)，健全教育教學(xué)管理規(guī)章，完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以后運(yùn)行過程中逐步發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改，使之日臻完善。
對(duì)職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。實(shí)行系部二級(jí)管理，學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利，包括人、財(cái)、物；但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶，所有收入必須交入學(xué)校大帳，統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對(duì)大了，而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大，必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。
系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng)，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識(shí)、服從意識(shí)更要強(qiáng)；各職能部門負(fù)責(zé)人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，職能處室與各系部相互配合，相互促進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校工作快速發(fā)展。
進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)入新校區(qū)后，在校學(xué)生人數(shù)、班級(jí)數(shù)急劇增加，有可能會(huì)出現(xiàn)一位老師擔(dān)任1個(gè)及以上班級(jí)班主任的情況，而對(duì)班主任的考核必須強(qiáng)化，獎(jiǎng)懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員，每人負(fù)責(zé)2～3個(gè)班級(jí)學(xué)生的管理工作。
進(jìn)一步引入競爭機(jī)制，深化分配制度改革。
要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理分配”的分配制度，實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責(zé)、工作實(shí)績掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)勤罰懶，重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，合理拉開差距，充分調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。
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