總結(jié)是促使我們反思和深化思考的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可以提升我們的自我認(rèn)知能力。在總結(jié)中，我們可以采用具體的實(shí)例來(lái)支撐我們的觀點(diǎn)和結(jié)論?？偨Y(jié)是一種重要的書(shū)面材料，下面是一些成功的范例供大家參考。
自由的初二學(xué)生篇一
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的理想自由初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
每當(dāng)有閑暇時(shí)，我都會(huì)問(wèn)自己：你出生到底為了什麼？你學(xué)習(xí)為了什麼？你努力為了什麼？這是一個(gè)非常有趣的問(wèn)題，難道真的'像教科書(shū)上寫(xiě)的一樣，為了傳宗接代？不，不是這樣！我不甘心止步於在這個(gè)微不足道的根本不能稱(chēng)為理想的理想。
我日思夜想，晝夜不休，終於我發(fā)現(xiàn)，我為的是自由，為的是我為的是未來(lái)的自由，掌握自己未來(lái)，不讓別人束縛。為什麼古人想做皇帝？因?yàn)樗麄兿胂硎芨吒咴谏希瑹o(wú)人束縛的生活。為什麼古人想歸隱山林？因?yàn)樗麄儾幌氡蝗耸箚荆麄兿胱杂勺栽?，悠哉游哉地生活?/p>
我的理想是自由，是自由地生活，自由地實(shí)現(xiàn)理想，自由地享受生活的每一刻?？墒强沼欣硐氩⒉荒艽硪磺校乙袆?dòng)，像越王勾踐一樣臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，像明太祖朱元璋一樣從僧人，乞丐堅(jiān)持不懈地努力，成為一國(guó)之君。盡我的努力，發(fā)揮自己的潛能，得到無(wú)上自由。
自由的初二學(xué)生篇二
月明星稀，四周一片寂靜，十點(diǎn)了，我揉了揉發(fā)痛的眼睛。我多么想像海鷗喬納森那樣自由自在的飛翔啊！
可是，我并不能，我永遠(yuǎn)只是一只被人控制的風(fēng)箏，沒(méi)有自由，也沒(méi)有屬于自己的天空。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會(huì)飛向那無(wú)邊的大海，停在海邊，眺望那洶涌澎湃的大海。
如果我可以自由自在的飛翔，我見(jiàn)飛向那金黃的麥田，停在枝頭上，給辛苦勞作的農(nóng)民伯伯唱歌。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會(huì)飛向那巍峨險(xiǎn)峻的高山，在云霧繚繞的山頂觀賞那雄偉壯觀的日出，讓那金黃的光芒溫暖我的身體。
如果我可以自由自在的飛翔，我將會(huì)飛到那熱鬧非凡的公園，停在湖邊，看著孩子們和小鳥(niǎo)玩鬧，看著他們天真無(wú)邪的笑容，和他們一起奔跑。
如果我可以自由自在的飛翔，我會(huì)飛往音樂(lè)廳，感受音樂(lè)給我們的恩賜，陶醉其中……
我渴望著，渴望著自由的天空，一片屬于自己的天空！
望著窗外，那些小鳥(niǎo)還是在無(wú)憂無(wú)慮的玩耍，是多么快樂(lè)，多么自由！他們可以飛到枝頭上，可以飛到屋檐上休息。他們飛向?qū)儆谧约旱氖澜?，做自己想做的任意事，沒(méi)有作業(yè)，也沒(méi)有課本，也不用去學(xué)校，他們是多么自由！
盡管我十分勞累，但我知道，海鷗喬納森也是通過(guò)一天天努力，一天天提升速度，從每分鐘二十英里提升到每分鐘二百五十英里。練習(xí)時(shí)，他的雙翼在空氣的快速?zèng)_擊下會(huì)產(chǎn)生撕心裂肺的疼痛，達(dá)到身體極限后，體力消耗盡了，就只能從高空摔進(jìn)大海，他每天都要拖著疲憊、冰冷的身體回家，但他仍然每天堅(jiān)持練習(xí)，最終創(chuàng)造了奇跡。
想完這些，我恍然大悟，我現(xiàn)在辛苦枯燥的練習(xí)，是為了將來(lái)能飛得更高，更快，更遠(yuǎn)，看到更廣闊的蒼穹！
自由的初二學(xué)生篇三
有這樣一種心境，就能大悲大喜，而某種事情看的很輕，自然也容易放得下。相反，如果一該放棄的不放棄，有時(shí)反而會(huì)是一種負(fù)累，如果你什么都想擁有。到最終會(huì)一無(wú)所有。所以你必須放棄一些不該擁有的東西，選擇一些適合你的自己應(yīng)該擁有的，而，想擁有太多，你的生命將何以堪？如果什么也不愿意放棄的人，常常會(huì)失去更有價(jià)值的東西。
不要把你的生命浪費(fèi)在最終化為灰盡的東西，要放棄那些不適合自己去充電當(dāng)無(wú)需要的角色，放棄你身邊那些沉重的擔(dān)子，用你旺盛的精神和靈光的智慧去得到真正應(yīng)該擁有的東西，十分努力的去做好自己應(yīng)該做的事情，去追求自己的人生目標(biāo)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
你是否會(huì)抱怨過(guò)生活太累，太苦，其實(shí)是你沒(méi)有學(xué)會(huì)有所放棄，你何不去試試放棄一些拖累，而輕松的去前進(jìn)呢？然而，那些心里的煩惱你就會(huì)放松，放棄會(huì)讓你變得精明能干，更加的力量無(wú)比。
我想?，F(xiàn)在你放棄了，你要知道，也是為了將來(lái)的得到，放棄這個(gè)也對(duì)于是為了得到那個(gè)。
對(duì)我而言，不管是我們?cè)谏罘矫嬉埠?，還是在某種感情方面也好，還是在處理某種事情也吧！這一切都要拿得起，放得下，那才是我們做人的根本。
自由的初二學(xué)生篇四
還記得，在被作業(yè)所囿的世界中，我卻不再認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，開(kāi)始邊寫(xiě)邊分神。我開(kāi)始愛(ài)上那厚厚的地圖冊(cè)，不知道為什么。
一位不起眼的法國(guó)說(shuō)過(guò)，世界上最重要的不是成功，而是自由。于是，愛(ài)上地圖冊(cè)的我，夢(mèng)想著，我的夢(mèng)想，自由地流浪。
我想，我想登上那純潔的珠穆朗瑪峰，在那個(gè)世界之巔，沒(méi)有塵埃的世界，俯瞰另一個(gè)落滿灰塵、充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，感受身處世界之巔的雄壯；我想，我想輕輕走進(jìn)梵蒂岡的教堂，嗅一嗅基督教徒特有的虔誠(chéng)與信仰的純潔，在那個(gè)唯一沒(méi)有沾染過(guò)獻(xiàn)血的圣地，聽(tīng)一聽(tīng)上帝的聲音，聞一聞上帝的氣息；我想，我想奔跑上世界屋脊——青藏高原，對(duì)著湛藍(lán)的天空高聲喊叫，聽(tīng)著藏民們唱出的嘹亮、清新的歌聲，在青藏高原上自由地舞蹈，放松心情；我想，我想走近那泛著憂傷卻又愉快的藍(lán)色的大海，連接起亞非美歐的大海，看著藍(lán)色的`海豚在海中跳躍，微波粼粼的海面上泛著希望的光芒，對(duì)著潔白的海鷗打著熱情的招呼，看到漁民們愉快的笑容。
我夢(mèng)想走出那個(gè)被人看守著的幽深的城堡，就像斷線的風(fēng)箏一般自由地去流浪。一個(gè)人背著包袱，自由地流浪，毫無(wú)顧慮，踏雪走過(guò)飄雪的哈爾濱，拜訪立體的數(shù)字城市日本東京，走過(guò)夜中的浪漫的巴黎，漫游在充滿郁金香氣味的阿姆斯特丹，看一看擁抱熱情與活力的土耳其，聽(tīng)一聽(tīng)充斥著浪漫優(yōu)雅氣氛的愛(ài)琴海的淡淡的潮聲，走遍世界的各個(gè)角落。路程很遠(yuǎn)，所以我只能帶上一個(gè)夢(mèng)，水與干糧。
在淡淡的敘述里欣賞純潔的珠穆朗瑪峰、梵蒂岡的教堂、青藏高原、藍(lán)色的大海，小作者博覽群書(shū)的身影躍然紙上，讓人情不自禁想跟隨著作者的腳步流浪而去。
自由的初二學(xué)生篇五
甜蜜的痛苦，美妙的憂傷，將在我們?nèi)A發(fā)初上的時(shí)光，和著那暖暖的斜陽(yáng)，讓每一個(gè)走過(guò)的腳印都回味悠長(zhǎng)。
――題記。
1、等待。
樹(shù)等待了一個(gè)冬天，只為了春的到來(lái)，然而春卻遲遲不來(lái)。它只有風(fēng)雪的相伴，然而這些對(duì)于它來(lái)說(shuō)，只是一些無(wú)言的寒傷罷了。冬日的黃昏是一種奪目的美麗，黃昏的天空，像窗戶也像一盞燈，背后卻隱藏著樹(shù)的等待。
2、年華。
一個(gè)憂郁的聲音，譜寫(xiě)于虛浮的年華，它在夜里向我靜靜地歌唱。我像深夜的道路一樣靜靜地聆聽(tīng)著年華輾過(guò)的聲音。幽浮于夜間的漣漪，是年華虛浮上升的痕跡。
3、抽離。
死如同生一樣都屬于生命，抬腳正如落腳一樣都是在走路。死亡或許是一種解脫，一種好的抽離傷痛的方式，關(guān)鍵只是在于人們?cè)趺磥?lái)看待它。
4、倫理。
我們把一切看錯(cuò)，卻說(shuō)它欺騙了我們。每個(gè)人對(duì)同一種事物的理解都不同，就像鳥(niǎo)兒把魚(yú)兒抓在空中飛翔，誤認(rèn)為那是友善的行為。
5、自由。
我發(fā)現(xiàn)一切都是一場(chǎng)夢(mèng)，對(duì)我一直有一種壓迫。醒來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)，把一切給了你，我便自由。
后記：
相信一切都會(huì)有希望的――期待那么一天！傷心是記憶的開(kāi)始，遺忘是最好的選擇！
自由的初二學(xué)生篇六
魚(yú)說(shuō)：自由自在，遨游水底，即為價(jià)值所在。鷹說(shuō)：展翅高翔，與天同高，即為價(jià)值所在。佛說(shuō)：掃凈心室，隱忍寬容，即為價(jià)值所在。而我說(shuō)：獻(xiàn)出芬芳，才智，實(shí)為價(jià)值所在!固然，自由自在的是有價(jià)值的，然而，高呼“在烈火和熱血中永生”的葉挺，雖身陷牢獄，喪失自由，卻閃爍光芒!
登臨人生顛峰的是有價(jià)值的，但誰(shuí)又能否認(rèn)三尺講臺(tái)上默默耕耘的園丁們價(jià)值永存呢?急游于古今史河，穿梭于社會(huì)，我仔細(xì)搜尋，終于，我揭開(kāi)了價(jià)值的神秘面紗：獻(xiàn)出芬芳，收獲價(jià)值!贏雪一段香的梅花是有價(jià)值的，寂寥天宇之中，它為人間奉獻(xiàn)清香撲鼻;枝枝頂立的竹是有價(jià)值的。
百花取寵之際，它為志士崢崢氣節(jié);幽香撲鼻的菊是有價(jià)值的，花萎蟲(chóng)匿之時(shí)，它為人類(lèi)獻(xiàn)上淡雅閑逸……是的，梅花枯萎、綠竹倒地、菊花掩去容顏，仍然價(jià)值永住，在人世間，將的至美、至純無(wú)私奉獻(xiàn)。的生既了，更幫助了別人。
寂廖北海之畔，蘇武在靜靜地獨(dú)自牧羊。他以天地為家，以羊?yàn)榘?，將的赤誠(chéng)毫無(wú)保留地獻(xiàn)大漢的子民，獻(xiàn)他所眷戀的大漢山河。風(fēng)頭浪尖之中，鄭和勇敢地乘風(fēng)破浪;茫茫大海之中，鄭和雙眼堅(jiān)定地注視前方。他將的赤誠(chéng)熱情虔誠(chéng)地獻(xiàn)祖國(guó)母親;將的勇敢、睿智無(wú)私地獻(xiàn)充滿誘惑的海洋。槍林彈雨之中，張自忠在中彈倒下的一瞬依然大呼“殺敵報(bào)國(guó)”。
他將的勇猛、忠誠(chéng)真誠(chéng)地獻(xiàn)給滿面瘡痍的華夏大地?！_(kāi)泛黃的歷史，的名字在浩浩湯湯的史河中熠熠生輝：蘇武在奉獻(xiàn)中，在那脫了毛的漢節(jié)中，了忠臣的價(jià)值;鄭和在中，在那溝通亞非的水上大動(dòng)脈中，升華了航海先驅(qū)的價(jià)值;張自忠也在獻(xiàn)身中，在至死報(bào)國(guó)的氣節(jié)中，塑造了軍人楷模的價(jià)值。，在古今的交匯路口，我徹悟：獻(xiàn)出芬芳，收獲價(jià)值。
社會(huì)上的黑暗面與欣欣向榮的社會(huì)是那樣得不。，我為那被人拋至腦后的奉獻(xiàn)精神痛心，但我未嘗泯滅希望，我振臂高呼：芬芳，收獲價(jià)值!順著古往今來(lái)的奉獻(xiàn)之士開(kāi)辟的道路義無(wú)返顧地走下去。
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自由的初二學(xué)生篇七
拋棄世俗的觀念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。下面和小編一起來(lái)看看初二作文：心靈的自由。希望對(duì)大家有所幫助。
有一次，一位科學(xué)家畫(huà)了一個(gè)形狀，他主要是想了解一下學(xué)生的想象能力。首先，他把畫(huà)帶到一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的教室里，問(wèn)他們圖上畫(huà)的是什么，同學(xué)們?yōu)榇藸?zhēng)論不休：有的說(shuō)那是香蕉，有的說(shuō)那是月亮，還有的說(shuō)那是切開(kāi)的西瓜……隨后，他又把畫(huà)拿到初中生的教室，問(wèn)了同樣一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)是月亮，科學(xué)家聽(tīng)后很懊喪。
我想科學(xué)家懊惱是因?yàn)槟切┖⒆拥男撵`被塵封，沒(méi)有得到自由。就如同八股一樣，只有廢除了它，才可能有進(jìn)步，有新的發(fā)現(xiàn)，新的精神的誕生。
我們永遠(yuǎn)都無(wú)法忘記秦始皇焚書(shū)坑儒給社會(huì)文明造成的嚴(yán)重后果。禁錮的心靈，就好像斷線的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)也不可能飛到更高的天空。
我喜歡看人痛哭失聲，喜歡聽(tīng)人狂聲怒吼，喜歡酒后失態(tài)吐出一些埋在心底發(fā)酵的往事。我喜歡素日沉靜安然的人喋喋不休的訴說(shuō)苦難，我喜歡明星失寵后凄然一笑，英雄暮年時(shí)忍痛回首，官場(chǎng)失意者獨(dú)品清茶。因?yàn)檫@些東西是發(fā)自?xún)?nèi)心的吶喊，是一份真誠(chéng)，更是一種難能可貴的精神。
小草要想獲得自由，就要積蓄力量，等待破土而出的一瞬間；脫僵的'野馬有放蕩不羈的自由也是由于它的努力；心靈要想獲得自由，就要經(jīng)過(guò)一番努力，一番勤奮，等待“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”的時(shí)刻。
青春歲月里，我們應(yīng)該像舞蹈家一樣，盡情舒展自己的情懷，把自己最美的一面，心靈最閃亮的部分獻(xiàn)給觀眾。
青春歲月里，我們應(yīng)該向鋼琴家一樣，借助動(dòng)聽(tīng)的旋律來(lái)釋放自己的心靈，將生命中最響亮的一刻獻(xiàn)給有愛(ài)心的人。
拋棄世俗的觀念，忘卻世俗的冷落，如但丁所言：“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”讓自己的心靈徹徹底底、清清楚楚、完完全全得到自由。
今天，外出散步。猛一抬頭，發(fā)現(xiàn)天空中掛著眾多五彩繽紛的風(fēng)箏，才發(fā)覺(jué)已是陽(yáng)春三月，是啊，春天來(lái)了。
天空中的風(fēng)箏在眼前晃悠悠地轉(zhuǎn)動(dòng)著，可腦海中，心中也有一只風(fēng)箏在眼前晃悠悠地轉(zhuǎn)動(dòng)著。那是一只掙斷線頭，飛向藍(lán)天的風(fēng)箏，可最終的結(jié)果，它失敗了。
這聽(tīng)起來(lái)很像一個(gè)童話故事，但現(xiàn)實(shí)生活中又何常不存在這兩種人呢？
一種人，為擺脫束縛，為心靈的自由而奮斗終生；一種人卻因困難險(xiǎn)阻而放棄信念，逆來(lái)順受。
一棵小草，若不鉆出地面，它永遠(yuǎn)也不會(huì)感覺(jué)陽(yáng)光的美好，它永遠(yuǎn)只是一顆在黑暗中虛度光陰的草籽；一只小鳥(niǎo)，若沒(méi)有勇氣擺脫母鳥(niǎo)的呵護(hù)，而學(xué)會(huì)飛翔，它永遠(yuǎn)都不能感覺(jué)到飛翔藍(lán)天的快樂(lè)，它永遠(yuǎn)都是一個(gè)失敗者；一朵花，若沒(méi)有勇氣接受迎面而來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，它永遠(yuǎn)也不會(huì)知道戰(zhàn)勝困難的喜悅，它永遠(yuǎn)也不會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)飽含勝利的果實(shí)；一個(gè)人，若曾因?yàn)槔щy，而放棄；曾因?yàn)榇煺鄱鴼鈶?；曾因?yàn)槭?，而一蹶不振；曾因?yàn)槭`，而逆來(lái)順受，它永遠(yuǎn)都體會(huì)不到成功的喜悅與甜蜜，他永遠(yuǎn)都感受不到因?yàn)樽约旱呐εc付出，而飛向心靈自由殿堂的快感！
自由，心靈的自由，我們渴望自由，渴望心靈的自由?？捎钟卸嗌偃四転樽约旱男撵`的自由堅(jiān)持到底呢？我期望著有一天，所有的人都能夠?yàn)樽约?，為心靈的自由而擺脫束縛，飛向自由的殿堂。雖然失敗了，但只要你，曾經(jīng)付出過(guò)，努力過(guò)，也是難能可貴的。相信自己，成功的彼岸就在眼前。
幸福，要靠自己去爭(zhēng)??；意志，要靠自己去磨煉；感情，要靠自己去抒發(fā)；情操，要靠自己去陶冶；習(xí)慣，要靠自己去培養(yǎng)；自由，也是一樣，要靠自己去奮斗。
人無(wú)論身在何處，只要在心靈中充滿著觀察與感悟，那么當(dāng)傍晚時(shí)分，人站在窗口遠(yuǎn)眺，觀日落西山的景象則會(huì)令人內(nèi)心感到十分平靜，亦會(huì)引起人的萬(wàn)般絲緒；爬上山頂，望山腳下“縮小”的景物及遠(yuǎn)處的城市，讓人心中有一種“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的心境油然而生，從而引起心中那壯志豪情；獨(dú)立溪頭，靜觀流水，則使人想起“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜?！保患词股硖幧焓植灰?jiàn)五指的黑夜，也能在四周沉寂的枯燥里讓人浮想聯(lián)翩，可以讓人回憶起早年酸甜苦辣的經(jīng)歷……因此只要有景有物，觀察就會(huì)隨人的心靈感悟而自由，在善于觀察的眼中，任何景物與環(huán)境都可以是一處景，都能讓人產(chǎn)生某種情緒，記錄下此種情緒也就有了詩(shī)，有了美文，甚至有了科學(xué)的頓悟，這些記錄與頓悟以文字的形式傳承下來(lái)，也就成了書(shū)中紙面的記載。
書(shū)中那清晰記載的文字，字字吐露出絲絲感情與前人對(duì)生活的總結(jié)，這些美麗的字，記錄著前人的喜怒哀樂(lè)；記錄著前人對(duì)社會(huì)與自然的總結(jié)，看著這些由文字構(gòu)成的精神世界里去發(fā)現(xiàn)、去思索、去反思以致于回味無(wú)窮。
書(shū)中的文字能給予人思考，可是如果“盡信書(shū)”而不加以自身的實(shí)踐，那也只是紙上談兵罷了。因?yàn)榧埫嫔系奈淖峙c總結(jié)，未必見(jiàn)得一定是對(duì)的，它也需要我們“行萬(wàn)里路”去證實(shí)，就像明代醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，面對(duì)歷代醫(yī)藥方面的書(shū)籍文字，他并沒(méi)有“盡信”，而是遍訪名山大川，實(shí)地收集藥物標(biāo)本，訪問(wèn)藥物在當(dāng)?shù)孛耖g的用法及療效，從而把這些無(wú)字的親身體驗(yàn)與觀察記錄下來(lái)，對(duì)照古典醫(yī)籍考古證今并窮究其原理，去偽成真后寫(xiě)下巨著《本草綱目》，使他在中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)史上畫(huà)上濃重的一筆。由此可知，不僅僅從書(shū)籍中獲取知識(shí)與啟示，還要理論聯(lián)系實(shí)踐，唯有如此，所得到的結(jié)果才會(huì)最接近真實(shí)，才會(huì)真正成為自己精神的營(yíng)養(yǎng)。
當(dāng)人們?cè)诘玫綍?shū)籍理論與實(shí)踐成果之后，不只是要提出自己的見(jiàn)解，也要從自己的見(jiàn)解中去尋找“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，如此方能創(chuàng)新與突破，才能使人的心靈達(dá)到自由之境。并且在這種心靈自由的境界里，人們對(duì)于自身的休閑與人生低落的時(shí)候，依然還能堅(jiān)持《孟子·盡心上》中所提出的“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的心態(tài)，也只有在這個(gè)境界里，人們的心靈才能真正平靜下來(lái)，獲得心靈上的自由，從而去開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的天地。
自由的初二學(xué)生篇八
鳥(niǎo)只有在遼闊的天空中才能盡情地翱翔;魚(yú)只有在深邃的江河才能歡快地游弋;雄師只有在一望無(wú)垠的平原才會(huì)充分顯示颯爽的英姿。人，更需要自由。人只有在自由的條件下才會(huì)有安寧的生活，一切的理想、抱負(fù)只有在自由的前提下才得以實(shí)現(xiàn)。人，擁有自由，才有可能獲得幸福。自由甚至比生命還重要，它是一種境界，一種追求的目標(biāo)。世間所有的生命都渴望自由，尤其是人，那是精神世界存在的條件之一。
所有的人都渴望被尊重，所有的人都有被尊重的權(quán)利，人生來(lái)就是平等的，大家遵循的制度、受到的待遇也應(yīng)是平等的。在舊時(shí)社會(huì)，許許多多的人都受不到應(yīng)有的平等待遇，甚至?xí)驘o(wú)法改變的出身等因素被降低人格。對(duì)于這些不公的制度，總會(huì)有人勇敢地反對(duì)。他們是值得稱(chēng)贊的，因?yàn)樗麄兌萌绾稳ズ葱l(wèi)自己的人格和尊嚴(yán)。
人們向往和平，向往愛(ài)，向往人與人之間美好和諧的關(guān)系。于是，越來(lái)越多的人們做到了博愛(ài)。時(shí)常可以看到，在失學(xué)少年、貧困家庭的捐款箱前，總有一只只溫暖的手將一份份的關(guān)懷、愛(ài)心投入其中;在今年非典蔓延時(shí)，總有一個(gè)個(gè)白衣天使不顧自身安危，盡力搶救著病人。許許多多的人能將溫暖和愛(ài)給予毫無(wú)血緣關(guān)系、素昧平生的需要幫助的人，這是善良、博愛(ài)的表現(xiàn)，是美的體現(xiàn)。
完全達(dá)到自由、平等、博愛(ài)的社會(huì)也許只能出現(xiàn)在理想之中。但人們能夠力所能及地朝這個(gè)目標(biāo)發(fā)展。也許，這存在著很多困難，但若擁有堅(jiān)定的決心和不畏強(qiáng)權(quán)的勇氣，這一天始終會(huì)到來(lái)。19世紀(jì)英國(guó)浪漫主義詩(shī)人雪萊在13歲的時(shí)候進(jìn)了伊頓貴族子弟學(xué)校。在這所學(xué)校，剛?cè)胄５男律衽`似的給高年級(jí)學(xué)生鋪被、提水、擦皮鞋、刷衣服，沒(méi)有一點(diǎn)尊嚴(yán)。
在三色旗中，藍(lán)色表示自由，白色表示平等，紅色表示博愛(ài)。這一面旗幟，這三種顏色，象征著人們對(duì)美的無(wú)限渴望和追求。
自由的初二學(xué)生篇九
“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋”，當(dāng)我念起這幾句詩(shī)時(shí)，心中就會(huì)想起那只小鳥(niǎo)，是它讓我感受到了自由是多么重要。
事情是這樣的，一個(gè)星期天的下午，爺爺散步回來(lái)時(shí)，帶回了一只小鳥(niǎo)。當(dāng)我從外面回來(lái)看到這只小鳥(niǎo)時(shí)，非常高興。鳥(niǎo)兒個(gè)頭不大，全身灰褐色，小小的腦袋東張西望，圓溜溜的小眼睛似乎在尋覓什么。我央求爺爺將它關(guān)在了一個(gè)籠子里養(yǎng)著，從廚房里抓了一把小米放在籠子里，可是小鳥(niǎo)不吃。我覺(jué)得，小鳥(niǎo)可能不餓，所以才不吃?？傻诙煸缟衔乙豢?，小米還在那里。我很奇怪，小鳥(niǎo)為什么不吃呢?于是，這幾天我便一直觀察著它。它不但不吃食，還一直抬頭望著外面的天空。我很疑惑，懷疑小鳥(niǎo)是不是生病了。我跑去把這一情景告訴了爺爺。爺爺笑著對(duì)我說(shuō)：“小鳥(niǎo)是想家了呦，如果把你關(guān)在籠子里，你是不是也會(huì)想爸爸、媽媽?”“嗯!”我回答道，然后說(shuō)：“爺爺，我們把它放走吧。”“好，這句話是你說(shuō)的，不許后悔哦!”說(shuō)著，我將籠子輕輕地打開(kāi)，小鳥(niǎo)撲棱撲棱翅膀，飛向天空。我望著小鳥(niǎo)的背影，心里甜甜的。
是啊，每個(gè)人都需要自由，是自由讓我們的生活有了色彩，失去了自由就失去了一切。讓我們珍惜現(xiàn)在的美好生活，珍惜社會(huì)安定帶給我們的自由與快樂(lè)吧!
自由的初二學(xué)生篇十
甜蜜的痛苦，美妙的憂傷，將在我們?nèi)A發(fā)初上的時(shí)光，和著那暖暖的斜陽(yáng)，讓每一個(gè)走過(guò)的腳印都回味悠長(zhǎng)。
樹(shù)等待了一個(gè)冬天，只為了春的到來(lái)，然而春卻遲遲不來(lái)。它只有風(fēng)雪的相伴，然而這些對(duì)于它來(lái)說(shuō)，只是一些無(wú)言的寒傷罷了。冬日的黃昏是一種奪目的美麗，黃昏的天空，像窗戶也像一盞燈，背后卻隱藏著樹(shù)的等待。
一個(gè)憂郁的'聲音，譜寫(xiě)于虛浮的年華，它在夜里向我靜靜地歌唱。我像深夜的道路一樣靜靜地聆聽(tīng)著年華輾過(guò)的聲音。幽浮于夜間的漣漪，是年華虛浮上升的痕跡。
死如同生一樣都屬于生命，抬腳正如落腳一樣都是在走路。死亡或許是一種解脫，一種好的抽離傷痛的方式，關(guān)鍵只是在于人們?cè)趺磥?lái)看待它。
我們把一切看錯(cuò)，卻說(shuō)它欺騙了我們。每個(gè)人對(duì)同一種事物的理解都不同，就像鳥(niǎo)兒把魚(yú)兒抓在空中飛翔，誤認(rèn)為那是友善的行為。
我發(fā)現(xiàn)一切都是一場(chǎng)夢(mèng)，對(duì)我一直有一種壓迫。醒來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)，把一切給了你，我便自由。
相信一切都會(huì)有希望的dd期待那么一天！傷心是記憶的開(kāi)始，遺忘是最好的選擇！
自由的初二學(xué)生篇十一
呆呆和萌萌頭靠著頭，正愣愣地看著籠子里面。順著他們的目光看去，籠子里面有只皮毛油光水亮的水獺小姐，它正在優(yōu)雅地吃著美味可口、鮮嫩多汁的鮮魚(yú)。呆呆和萌萌饞得吧嗒吧嗒嘴，真是口水直流三千尺呀!
呆呆說(shuō)：“為什么它每天可以吃到那么好吃的鮮魚(yú)，而我們每天要自己捕魚(yú)吃?！?/p>
萌萌說(shuō)：“今天還沒(méi)捕到魚(yú)呢，好餓呀!”
它們倆異口同聲地說(shuō)：“真是讓獺羨慕嫉妒恨呀!”
這時(shí)它們的水獺爺爺來(lái)了，對(duì)它們說(shuō)：“你們倆也想進(jìn)去嗎?雖然它現(xiàn)在生活優(yōu)渥，養(yǎng)尊處優(yōu)，但是它卻失去了自由，要不了多久它漂亮的皮毛就會(huì)變成一條衣領(lǐng)或是一頂帽子?！?/p>
呆呆和萌萌不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，聲音怯怯地說(shuō)：“原來(lái)天下沒(méi)有白吃的飯呀。”
水獺爺爺繼續(xù)說(shuō)：“有句話說(shuō)‘寧愿是荒野上饑餓的鷹，也不愿做肥碩的井蛙?！銈儍蓚€(gè)要不要跟我一起離開(kāi)這個(gè)是非之地?”
呆呆和萌萌像雞啄米似的點(diǎn)頭，跟著水獺爺爺一起離開(kāi)了這個(gè)籠子。呆呆和萌萌這才明白它們擁有這個(gè)世界上最可貴的東西——自由。
自由的初二學(xué)生篇十二
我們都愛(ài)自由。什么人最?lèi)?ài)自由呢？被束縛的人，最?lèi)?ài)自由。
小的時(shí)候，覺(jué)得自由就是沒(méi)人管，最羨慕一些爸爸媽媽管的不嚴(yán)的小朋友，覺(jué)得別人家父母都開(kāi)明，自家的爸媽就跟不是親的一樣。長(zhǎng)大點(diǎn)，懂事些了，自然也就理解一些了。從這點(diǎn)上看，我們愛(ài)自由，是因?yàn)槲覀冇X(jué)得自己被束縛了，我們理解這種束縛，因?yàn)槲覀兘o這個(gè)行為的理解是，這是在保護(hù)我們。
可是當(dāng)我們逐漸長(zhǎng)大成人，我們就會(huì)覺(jué)得，自己也可以保護(hù)好自己，變的更加的不喜歡這種束縛，去追尋我們自己所謂的自由。我不知道別人是不是也這樣，至少我曾經(jīng)這樣想過(guò)。而現(xiàn)在，我倒是覺(jué)得那不太像我想要的自由。真正的自由，不是和束縛我們，保護(hù)我們的人斗爭(zhēng)，而是和解，不僅僅是和別人，也是和我們自己。
真正的自由，并不僅僅是證明自己可以獨(dú)立生存，我們的日子中，總難免感到被別人管束。就算是脫離了爸媽的管教的大人，也會(huì)在工作中受到別人的管束。我清晰的記得，我在做一次暑假工的時(shí)候，因?yàn)樽约旱谋孔径还芾淼娜撕鸾小Ｄ莻€(gè)時(shí)候我明白自己的不足，我也并不滿意那份工作，我的理由很簡(jiǎn)單，只是為了拿到一點(diǎn)零花錢(qián)罷了。那個(gè)時(shí)候，我明白我并不是一定就能做自己喜歡的工作，或者，就算是我喜歡的工作，一些外界因素或者不可定的因素，也會(huì)阻止我前進(jìn)的步伐，人生有很多可能性，到處都像是牢籠，感覺(jué)我的一生，并非都在為自己而活，只是在為別人的理想添磚加瓦。
有這種想法并不奇怪，至少我也沒(méi)見(jiàn)得誰(shuí)就有一個(gè)完美的人生了。自由這種東西很多人都愛(ài)，但是大部分人都在曲解吧。自由并不代表你不需要時(shí)刻明白是非，也不是說(shuō)前方的路就沒(méi)有障礙，自由并不是那么強(qiáng)悍的東西，也許它也可以強(qiáng)悍到讓你感到很愉快，但是并不是你對(duì)生活不夠努力的一種借口。不是沒(méi)有自由，讓你變得難過(guò)的，是沒(méi)有能力，讓你少了自由的空間。
自由的人，還有一個(gè)心態(tài)的問(wèn)題，有的人總是在覺(jué)得自己處在身不由己的狀態(tài)，可是誰(shuí)又是真正的隨心所欲了，又或者，誰(shuí)所在的位置，不想要更加自由的自由。有的人可以滿足自己自由的空間，而有的人總是很極端，看不到自己的自由，這是一件悲傷的事情。因?yàn)槿绻憧梢韵硎苣愕淖杂蓵r(shí)光，生活是會(huì)多些美好的，可是有的人，看不到。
想要自由，是我們想要長(zhǎng)大的動(dòng)力之一，一定要懂得自己所有的自由。自由是一種幸福，不遠(yuǎn)不近，看的到的人，愿意努力拼搏的人，有毅力的人，找的到。
自由的初二學(xué)生篇十三
我們總以為，給寵物豐衣足食的生活，是對(duì)它們最好的。
其實(shí)不然。
去年夏天，一只嗷嗷待哺的小貓來(lái)到我家，那時(shí)它才剛出生一個(gè)星期，毛絨絨的，非常討人喜歡。我們每天泡奶粉喂它。
它在我們的'呵護(hù)中慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)成了一只可愛(ài)又神氣的貓咪。它總在我們腳邊打滾撒嬌，和我們一起玩耍。它也曾偷偷地溜出去玩，但過(guò)不多久，就自己回來(lái)了。
一年過(guò)去了，正當(dāng)我以為它已經(jīng)適應(yīng)了與我們的生活時(shí)，它卻又一次溜走了。只是這次，它沒(méi)有再回來(lái)。
一次放學(xué)，我經(jīng)過(guò)學(xué)校走廊，突然聽(tīng)到“喵——”一聲。我內(nèi)里一顫，不會(huì)是它吧？
我試著叫了兩聲：“喵——喵——”簡(jiǎn)直不相信我的眼睛，它從花叢里竄出來(lái)，喵喵叫著向我撲來(lái)。
我緊緊地抱著它，鼻子一酸，大滴大滴的淚就那么掉下來(lái)，收不住了。
它喵喵叫著，像是在和我訴說(shuō)著它的流浪生活。我突然發(fā)現(xiàn)，它不像之前那般瘦了，變得健壯了些，好像連眼睛也更加有神了?？磥?lái)，它的“流浪”生活過(guò)得不錯(cuò)。
我想抱著它回家，可它卻掙脫出我的懷抱，只是喵喵叫著，無(wú)論如何都不肯跟我走。
這時(shí)，有腳步聲傳來(lái)，我一回頭，它便立馬跳到地上，一溜煙跑走了。任我怎么呼喚，卻始終不見(jiàn)它的身影。
直到有一天，我看到它在草坪上追逐蝴蝶，我才如夢(mèng)初醒：其實(shí)它并不是不想家，只是比起悶在家中，它更喜歡自由，更喜歡與大自然玩耍。
寵物不是為了陪我們玩而出生的。我們不應(yīng)該強(qiáng)迫它留在家中，我更愿意看它徜徉在多姿多彩的大自然中。
自由的初二學(xué)生篇十四
我在家中就是一個(gè)小皇帝，家中有四名大臣保駕。他們分別是財(cái)神大臣媽媽?zhuān)鶑N大臣奶奶，勞動(dòng)大臣爺爺與學(xué)習(xí)大臣爸爸。我每天被他們左右“輔佐”著。
早上一起來(lái)，就看到奶奶在做早餐，爺爺在幫我穿衣服，一陣“兵荒馬亂”后，我抹抹嘴，推開(kāi)飯碗，便在媽媽的叮囑下，坐上爸爸的車(chē)去上學(xué)。我就這樣的小皇帝，雖然很瀟灑，但卻沒(méi)有自由的感覺(jué)，如孤囚一般，有種壓抑感，我真想大聲地喊出來(lái)：給我自由！
每天那千篇一律的生活節(jié)奏，早晨的“兵荒馬亂”；上午的昏昏欲睡；中午的步步急迫;下午的無(wú)聊；晚上的“囚禁”。我是皇帝，可這種生活，我都怕了。
我興沖沖地回到家，把這個(gè)好消息告知“眾大臣”。財(cái)政大臣媽媽聽(tīng)了不屑地說(shuō)：“去什么去，出去是被人當(dāng)羊羔宰，不去了，去幫我做家務(wù)吧!”
“不!”爸爸正氣凜然，我十分高興，他補(bǔ)充道：“去拓展什么呀，倒不如在家吃香喝辣的。你沒(méi)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，出去拓展游玩，飲食衛(wèi)生會(huì)發(fā)生意外嗎？”
我可憐巴巴地望著爺爺，爺爺卻歪著頭，一聲不吭，不知道是睡了吧。
眾大臣哪知道我想要什么呀！哼，我是皇帝，我怕誰(shuí)？
自由的初二學(xué)生篇十五
幻城是一部幻想的小說(shuō)，催人淚下。情節(jié)一波三折，令人意想不到。
主人公卡索是個(gè)向往自由的人，然而身為幻雪帝國(guó)的大皇子，自由，對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是遙不可及的。
然而對(duì)于一個(gè)被“王”這個(gè)稱(chēng)號(hào)附上枷鎖的人來(lái)說(shuō)，就像是天邊浮云一般，看得見(jiàn)，摸不著。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)自由是他失去親弟弟。弟弟櫻空釋為了讓哥哥得到自由，寧愿被哥哥誤會(huì)，也要不顧一切去讓哥哥得到快樂(lè)，但終究一無(wú)所獲?？上攵杂蓪?duì)于卡索來(lái)說(shuō)，是有多么的奢侈。
想想平常的自己，父母稍加看管，說(shuō)教就不耐煩，昌認(rèn)為父母管太嚴(yán)，限制太多，沒(méi)有自由。認(rèn)真與卡所以比較，真是羞愧不已。常羨慕一國(guó)的強(qiáng)大，卻不知其背后的辛酸與痛苦。自從看過(guò)換成后，我就再也沒(méi)羨慕過(guò)哪些表面看起來(lái)不可一世的主了，還是做自己好呢!
《幻城》，已一本富有神秘色彩的書(shū)，我愛(ài)!
自由的初二學(xué)生篇十六
想，想自由，想掙脫這痛苦的牢籠生活，掙脫這不幸的一切?？是?，渴求自由，渴求理想的生活，永久的幸福。
有時(shí)候，我從窗口探出身子，張望碧澄的藍(lán)天。自由鴿展開(kāi)著翅膀，遨游于自己的寬廣世界，眼里充滿了自由與快樂(lè)，頓時(shí)，我沉默了，渴望自由的我張開(kāi)雙臂，眼漸漸地合上來(lái)，不住的呼吸著自由氣息。
有時(shí)候，我真想像綠色草原上的一棵小草，與伙伴自由快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng);像蔚藍(lán)天空上的一朵白云，隨風(fēng)自由地飄，呼吸著自由氣息;像廣闊原野上的一匹馬，無(wú)拘無(wú)束地奔跑，追求永恒的自由。
……。
如今，我仍想自由，渴求遨游自由的天堂，一直盼望著，盼望著……。
自由，正向我招手，他告訴我，你要堅(jiān)強(qiáng)，我在等你的伸手。
自由的初二學(xué)生篇十七
鮮花渴望雨露；旱地渴望降雨；黑暗渴望光明。而我渴望自由。
——題記
窗外陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗，我卻只感到狂風(fēng)呼嘯、陰雨連綿。周?chē)宀拾邤痰氖澜绾盟婆c我隔絕了，只剩下無(wú)邊的陰霾籠罩著，灰暗無(wú)比。陣陣歡快的笑聲傳入我的耳中，猶如錘子般沉重地砸在我的心上。我望著面前堆積如山的作業(yè)，深深地嘆了一口氣，極不情愿地提起筆，繼續(xù)埋頭苦做。
“如果我們得到了自由……”手機(jī)鈴聲忽地響起，把我的思緒從書(shū)海中拉了回來(lái)，原來(lái)是羽約我一起出去。我的內(nèi)心極其糾結(jié)，終于鼓起極大的勇氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到媽媽的臥室?！案墒裁?？”媽媽皺了皺眉，眼睛直勾勾地盯著我，仿佛要把我給看穿。我低下頭，不敢看她，良久才從喉嚨里卡出幾個(gè)字：“我要和羽出……”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就開(kāi)始了“河西獅吼”?！澳阕鳂I(yè)寫(xiě)完了？就算寫(xiě)完，難道不用復(fù)習(xí)？你學(xué)的很好嗎？補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)也寫(xiě)完了？不許去！給我寫(xiě)作業(yè)去！”這些話如同連珠炮般滾滾而來(lái)，我呆呆地站在原地，強(qiáng)忍住淚水，默默回到了房間，豆大的淚珠還是不爭(zhēng)氣地滾落了下來(lái)。
晚上我完成了作業(yè)，拿起遙控器津津有味地看起了電視，媽媽看見(jiàn)了，二話沒(méi)說(shuō)，一個(gè)箭步?jīng)_上前去，氣沖沖地關(guān)掉了電源，一臉怒容地呵斥我。
我就像一只鳥(niǎo)兒，被囚禁在籠子里，暗無(wú)天日，所有的活動(dòng)都被束縛了，我多么想在廣闊的天空中自由自在地翱翔呀！我多希望能拋開(kāi)那些補(bǔ)習(xí)班和似乎永遠(yuǎn)也寫(xiě)不完的作業(yè)?。?/p>
“我要飛得更高！飛得更高！”我渴望自由！
點(diǎn)評(píng)：你閱讀廣泛，積累了大量的詞句。因而在描寫(xiě)人物的動(dòng)作，神情時(shí)，能用貼切的詞形象地表達(dá)出來(lái)。文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。
美中不足的是語(yǔ)言過(guò)于平乏，日常用語(yǔ)居多。
可以多添加一些人物的神情，動(dòng)態(tài)，和內(nèi)心活動(dòng)，運(yùn)用歇后語(yǔ)，修辭方法使得文章生動(dòng)豐富。
自由的初二學(xué)生篇十八
今天早上，我吃完早飯，剛來(lái)到樓梯間，就聽(tīng)見(jiàn)樓上一陣吵鬧聲。跑上樓一看，呀！一只小鳥(niǎo)正恐慌地在窗戶邊上飛來(lái)飛去。
“是喜鵲！”“是烏鴉！”……同學(xué)們?cè)谀阋谎?、我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵著。我呆呆地望著這只小鳥(niǎo)出神。灰褐色的羽毛，像抹了油似的光滑，還閃著紫色熒光。它圓圓的小腦袋上有一塊黑白相間的絨毛，就像小孩子戴了個(gè)大鴨司帽，把脖子都給蓋上了。一雙黑豆似的小眼睛明亮又閃爍。咦，他翅膀下怎么夾著一顆藍(lán)寶石。仔細(xì)一看，原來(lái)是它圓圓的肚子。側(cè)面看，只露出一點(diǎn)點(diǎn)亮亮的白色，還閃著淡淡的藍(lán)色熒光，真像一顆水晶石。它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴像折扇一樣展開(kāi)著。我認(rèn)定它是一只小喜鵲。當(dāng)小喜鵲觸到玻璃的時(shí)候，就像一幅雕刻在玉上的美麗的壁畫(huà)。但我看見(jiàn)它那又細(xì)又長(zhǎng)的小腿好象在顫抖。
當(dāng)有人吵鬧時(shí)，小喜鵲就驚慌失措地?fù)潋v著翅膀。它時(shí)而飛到屋頂，時(shí)而飛到樓梯欄桿上，時(shí)而飛到窗戶玻璃上。小喜鵲左沖右突，卻總是找不到出口。它又小心翼翼地上下左右移動(dòng)，好象想找個(gè)藏身之處?？?，它用尖尖的小嘴啄著玻璃，小爪也抓個(gè)不停，那樣子象是要沖破玻璃飛出去似的。當(dāng)我們安靜時(shí)，它就定立不動(dòng)，小眼睛緊張地盯著我們，也許是乞求著人們不要傷害它；有時(shí)它東張西望，似乎在盼望它的同伴來(lái)救它。它拼命地喳喳叫著，聲音卻并不很大，這粗啞的聲音一定是哭泣！是求救！是憤怒地吶喊！此時(shí)此刻，小喜鵲是多么的無(wú)助呀，多么的絕望?。?/p>
“放它出去吧！放它出去！”我喊道?？捎械耐瑢W(xué)說(shuō)要把它帶回家撫養(yǎng)，有的同學(xué)要它在樓道里安家，好讓我們天天觀察。但是，可憐的小喜鵲，它是多么想飛回自己溫暖的小巢，飛回它爸爸媽媽身邊，飛向自由的天空。小喜鵲可能是第一次出來(lái)覓食，迷失了方向，不小心落進(jìn)了這個(gè)可怕的“世界”?？伤鼊傄贿M(jìn)來(lái)，同學(xué)們就把門(mén)窗關(guān)得緊緊的，不讓它飛出去。如果小喜鵲永遠(yuǎn)呆在這可怕的“世界”里，它是不可能活下去的。此時(shí)，它的爸爸媽媽一定很著急，盼著它早早回家呢。我心底輕聲呼喊著：“放它出去！放它出去吧！讓它在藍(lán)天里自由飛翔吧！
讓它自由飛翔吧。
自由的初二學(xué)生篇十九
在這個(gè)世界上沒(méi)有絕對(duì)的自由，每個(gè)自由背后總有一條隱形的線條。
- 題詞
風(fēng)箏不能擺脫連接它的線。每次你放風(fēng)箏，你總是感覺(jué)到風(fēng)箏的自由的欲望，飛翔越高，感覺(jué)越強(qiáng)烈。他們不得不緊緊抓住線的手... ...
我們就像風(fēng)箏，誰(shuí)總是穿線，一個(gè)在我們，一個(gè)在母親的手中。
在整個(gè)年齡，有多少流浪者，當(dāng)在外國(guó)的土地，用筆和紙的手描述內(nèi)在的孤獨(dú)和想法。李白在半夜中表達(dá)自己的感情，抬起頭來(lái)看月亮，向他的家鄉(xiāng)鞠躬，所以有多少孤獨(dú)的流浪流淚眼淚;王偉每次都想到親，也讓徘徊的人數(shù)徘徊肝和腸套。
同樣是自由和線之間的關(guān)系，而是因?yàn)椴煌娜?，變得非常不同。一個(gè)是渴望得到自由，但不能擺脫父母束縛線路;另一個(gè)是剛好相反，已經(jīng)是免費(fèi)的，但家鄉(xiāng)和親人有一個(gè)想法的線。我渴望自由， 因?yàn)樵谖业难壑校杂墒侨绱俗杂珊腿菀?。但我更傾向于流浪的想法，也許我也住在外國(guó)的土地生活！一個(gè)人離開(kāi)他的父母，獨(dú)自住在學(xué)校。晚上，和幾個(gè)學(xué)生走回到臥室的路上，抬頭看著天空，那是不完整的光盤(pán)，總是感覺(jué)和夜晚看到差異。在家里的月亮似乎更明亮，更醇厚。這可能是所謂的月份是故鄉(xiāng)的明代！在學(xué)校不可避免地會(huì)錯(cuò)過(guò)家庭，總是期待節(jié)日的到來(lái)快，所以很好回家吃自己的母親做飯。家人聚集在餐桌上，愉快，愉快地談?wù)撟约旱泥従雍椭車(chē)l(fā)生的各種有趣的事情。這是我渴望的生活，一個(gè)溫暖的家。雖然沒(méi)有自由和容易，但很溫暖。
這是兩個(gè)根本不同的東西，但因?yàn)槿藗兊乃枷牒图彝ピ谝黄鹂吭谝黄穑纬闪艘粋€(gè)美好的結(jié)合。
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