教案可以對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反思，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略。教案的編寫需要充分考慮學(xué)生的思維方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望大家能夠從這些教案中找到適合自己教學(xué)的啟示和借鑒點(diǎn)。
關(guān)心的教案篇一
1、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察一張“城市天氣預(yù)報(bào)圖”來幫助學(xué)生明確常見的天氣現(xiàn)象。圖上用各種天氣符號(hào)和表示溫度的數(shù)字，反映這一天全國各個(gè)地區(qū)的天氣情況。學(xué)生通過對(duì)這張圖的觀察，可以對(duì)常見的天氣現(xiàn)象有一個(gè)基本的了解。
2、圖上的表示天氣現(xiàn)象的符號(hào)可采用粘貼的形式，在符號(hào)下面應(yīng)寫上符號(hào)的名稱，便于學(xué)生認(rèn)識(shí)這些天氣現(xiàn)象。
3、提問學(xué)生還知道那些天氣現(xiàn)象，以幫助學(xué)生全面認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象。4、為每一組準(zhǔn)備一套天氣符號(hào)，讓學(xué)生嘗試著給這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。
5、（室外）觀察、描述今天的天氣現(xiàn)象－－引導(dǎo)學(xué)生從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對(duì)今天的天氣進(jìn)行觀察。
6、用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上?；氐浇淌液?，將學(xué)生觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行交流。
7、引導(dǎo)學(xué)生思考今天的天氣對(duì)我們的生活有什么影響或提問學(xué)生你覺得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服？使學(xué)生意識(shí)到天氣在影響著我們的生活。
8、在學(xué)生的科學(xué)記錄本上，描述今天的天氣時(shí)，可能只是一些毫無聯(lián)系的幾個(gè)簡單的詞語或句子。提示部分對(duì)學(xué)生描述天氣的方法的指導(dǎo)－－將天氣特征與生活建立聯(lián)系，提高學(xué)生對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)水平?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生閱讀提示，并應(yīng)用提示的方法對(duì)自己的記錄進(jìn)行改進(jìn)，并把改進(jìn)后的描述和同學(xué)交流。
科學(xué)知識(shí)：
1、初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。
2、知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。
過程與方法：
1、能對(duì)各種天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。
2、運(yùn)用感官觀察天氣，并學(xué)會(huì)用簡單的詞句把它記錄下來。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
意識(shí)到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提高關(guān)心天氣的意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持觀察天氣的好習(xí)慣。
知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號(hào)。
1、用天氣符號(hào)標(biāo)注城市天氣情況的中國地圖一張；
2、每組一套天氣符號(hào)卡片；
3、天氣現(xiàn)象歸類表格和關(guān)于天氣網(wǎng)狀圖各一份；
4、每個(gè)學(xué)生科學(xué)記錄本各一本。
一、認(rèn)識(shí)天氣現(xiàn)象。
2、根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上粘貼相應(yīng)的天氣符號(hào)并寫上名稱。
3、提問：你們還知道哪些天氣現(xiàn)象？（根據(jù)學(xué)生回答出示相應(yīng)符號(hào)）4、發(fā)給每一組一套天氣符號(hào)：請(qǐng)大家對(duì)這些天氣現(xiàn)象進(jìn)行分類。5、匯報(bào)交流。
1、今天的天氣怎樣呢？我們一起到外面從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對(duì)今天的天氣進(jìn)行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。
（出示觀察要求：請(qǐng)從云、降水、溫度、風(fēng)四個(gè)方面對(duì)今天的天氣進(jìn)行觀察，然后用一些詞或句子將觀察到的天氣現(xiàn)象記錄在科學(xué)記錄本上。）。
2、安全教育，并落實(shí)小組長進(jìn)行管理。
3、帶上科學(xué)記錄本和筆排隊(duì)到操場上分組進(jìn)行觀察，教師巡視。（時(shí)間控制在10分鐘內(nèi)）。
4、回到教室進(jìn)行交流：請(qǐng)同學(xué)來匯報(bào)一下你們觀察到天氣現(xiàn)象。5、學(xué)生匯報(bào)，教師展示學(xué)生的記錄。
6、提問：今天的天氣對(duì)我們的生活有什么影響？（如不知如何回答可提問：你覺得今天的天氣我們應(yīng)該穿什么衣服？）。
8、帶讀提示語。
9、看明白了嗎？有不明白的請(qǐng)?zhí)釂枴?/p>
10、請(qǐng)你學(xué)著書本上的方法，在科學(xué)記錄本上為今天的天氣和我們生活的關(guān)系作一張“網(wǎng)狀圖”。
三、總結(jié)。
剛才我們觀察的是今天的天氣，那么明天又會(huì)天氣怎樣呢？后天呢？一個(gè)月內(nèi)我們晉城的天氣又在發(fā)生怎樣的變化呢？在接下來的一個(gè)月時(shí)間里請(qǐng)大家每天都能把觀察到的天氣現(xiàn)象記錄下來，這樣我們就能了解在這段時(shí)間里我們這里的天氣變化是這樣的。
板書設(shè)計(jì)：
云
量
降水量。
風(fēng)
溫
度
很顯然，學(xué)生對(duì)天氣符號(hào)的認(rèn)識(shí)最感興趣。并且可以看出，他們已經(jīng)在生活中積累了一定的知識(shí)，所以在這一環(huán)節(jié)中做了一些改動(dòng)，把有教師介紹改為學(xué)生自己交流，把黑板作為他們交流的平臺(tái),學(xué)生在黑板上畫出自己知道的天氣符號(hào)，由全體同學(xué)做評(píng)價(jià)，既激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助大家較快地認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)。
關(guān)心的教案篇二
1、通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)被人關(guān)心的幸福和關(guān)心他人的快樂，并學(xué)習(xí)關(guān)愛有困難的人。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。
1、布置“誰在關(guān)心我們”圖片展覽會(huì)。
2、禮物人手一份。
3、邀請(qǐng)福州市福利院部份孤兒參與活動(dòng)。
教師講述《大鯨在海邊》的故事，
提問：
1、誰是愿意幫助大鯨的好朋友？它們都是怎么幫助別人的？
2、小動(dòng)物們幫助了大鯨心里怎么樣？
3、我們可以向他們學(xué)習(xí)什么？
1、導(dǎo)幼兒參觀“誰在關(guān)心我們”展覽會(huì)，互相說說誰在關(guān)心我們，他們是怎。
么做的？
2、集體討論：是誰在關(guān)心我們？他們是怎么做的？這么多人關(guān)心我。
們，我們心里覺得怎么樣？
小結(jié)：被別人關(guān)心很幸福，關(guān)心別人也很快樂。
1、歡迎福利院小朋友來到我們中間，
2、采訪福利院小朋友，了解他們的困難，讓幼兒知道他們是需要關(guān)心的人。
4、為福利院小朋友，表演節(jié)目。最后在熱鬧的“邀請(qǐng)舞”中結(jié)束活動(dòng)。
關(guān)心的教案篇三
教育教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
2、大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展連貫性的口語表達(dá)能力和聽說交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書。
不快樂、快樂的.老爺爺各一。
活動(dòng)過程：
一、師生共同玩游戲：聽數(shù)抱團(tuán)，引出活動(dòng)主題。
(1)老師：現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“聽教抱團(tuán)”的游戲吧。(玩法：老師念到數(shù)字幾，就有幾個(gè)幼兒抱成團(tuán)。)。
(2)幼兒在老師的指令下開始做游戲。
(3)老師：剛才你們在做游戲的時(shí)候，心情怎么樣啊?
(幼兒回答)。
二、老師出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容。
老師：咦?這個(gè)老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
(幼兒回答)。
老師小結(jié)：老爺爺很難過，因?yàn)樗趪@氣，眉頭擰在了一起，頭發(fā)也亂七八糟的，看起來心情很不好。
老師：小朋友們生氣時(shí)是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
幼兒思考后回答。
(3)出示圖片3，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法。
老師：做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
(幼兒討論后回答)。
老師：做了一件關(guān)心別人的有意義的事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
(幼兒自由回答)。
老師小結(jié)：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀,給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對(duì)如何讓大家快樂起來開展討論。
捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵(lì)別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。
三、結(jié)合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。
(2)幼兒思考后回答。老師：剛才你們想了這么多的好方法，現(xiàn)在就請(qǐng)你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和老師在一分鐘內(nèi)快樂起來。
四、老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動(dòng)。
(2)幼兒回答。
老師小結(jié)：對(duì)，當(dāng)我們幫助別人、付出愛心的同時(shí)，我們自己也會(huì)感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時(shí)候，也有傷心、難過的時(shí)候，所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里?，F(xiàn)在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!
(老師放音樂，大家一起跳舞。)效果分析：
關(guān)心的教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察天氣的變化，對(duì)每天的天氣感興趣。
2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示。
3、初步了解天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況。
【活動(dòng)重點(diǎn)】讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示。
【活動(dòng)難點(diǎn)】讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況。
【教案準(zhǔn)備】電視機(jī)、天氣圖像標(biāo)志（陰、晴、雨），一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙。
【教案流程】。
一、了解天氣的變化，知道晴天，雨天，陰天，并會(huì)選用合適的圖像表示。
1、師：“今天的天氣怎么樣？”“有太陽的是什么天氣？”“老師這里有四個(gè)表示天氣的標(biāo)志，你覺得用哪個(gè)表示晴天比較合適？請(qǐng)你來幫我找一找晴天的標(biāo)志。
“噢，原來晴天可以用太陽來表示。”
“那你還知道有什么天氣？”（雨天，下雨。）那（雨天。）是什么樣子的？請(qǐng)你來幫我找一找表示雨天的標(biāo)志。
“噢，原來雨天可以用雨點(diǎn)來表示。”
“噢，原來陰天可以用烏云來表示?！?/p>
教師小結(jié)：原來，當(dāng)我們看到太陽就知道是××，看到雨點(diǎn)就知道是××，看到烏云就知道是××。（教師手拿標(biāo)志，進(jìn)行小結(jié)）。
2、游戲：學(xué)說“今天的天氣是×天。”
師：“我們一起來做一個(gè)游戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標(biāo)志都藏起來了，當(dāng)我拿出一個(gè)天氣的圖像標(biāo)志時(shí)，請(qǐng)你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來表示”。
教師先后出示天氣圖像標(biāo)志，先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，然后再集體回答。當(dāng)孩子沒有說完整時(shí)，教師進(jìn)行補(bǔ)充，要求孩子說完整。
二、當(dāng)小小氣象預(yù)報(bào)員，制作天氣圖像標(biāo)志。
1、師：“在我們的生活中，有許多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有刮風(fēng)、下雪等等，那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的？”
“對(duì)了，我們可以通過看電視，看報(bào)紙，聽廣播，上網(wǎng)等很多方法來知道每天的天氣變化?！?/p>
2、“看，這是什么？（出示電視機(jī)）今天，我請(qǐng)小朋友自己來記錄天氣，當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員，預(yù)報(bào)天氣?！薄敖裉斓奶鞖庠趺礃樱浚ㄌ崾居變嚎梢钥纯赐饷娴奶鞖猓┠俏覀冇檬裁捶椒▉碛涗浤?？（出示太陽的標(biāo)志），對(duì)，晴天可以用太陽來表示。那就請(qǐng)小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧！”
3、幼兒制作當(dāng)天的天氣圖像標(biāo)志。
4、師：“我們的氣象預(yù)報(bào)員已經(jīng)把今天的天氣記錄下來了，老師也把今天的天氣給記錄下來了，我也想當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員，（教師示范預(yù)報(bào)天氣并用上句子“今天的天氣是×天”）現(xiàn)在，哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)員愿意為我們預(yù)報(bào)天氣呢？”（用上句子“今天的天氣是×天”）。
三、談話：讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)預(yù)人們生活的'關(guān)系。
師：“寶貝，你們知道天氣預(yù)報(bào)可以給我們的生活帶來哪些好處嗎？”“有了天氣預(yù)報(bào)，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當(dāng)?shù)纳俅┮路掠甑臅r(shí)候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預(yù)報(bào)和我們的生活是分不開的。今天晚上回家，小朋友們就去看看天氣預(yù)報(bào)，明天回幼兒園和自己的好朋友們預(yù)報(bào)天氣?！?/p>
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幼兒園數(shù)學(xué)創(chuàng)意教案小班：名稱天氣統(tǒng)計(jì)。
幼兒園中班科學(xué)探索教案：天氣預(yù)報(bào)。
春天天氣真好歌詞、簡譜、伴奏。
科學(xué)_天氣記錄。
大班綜合活動(dòng)《多姿多彩的天氣》。
生成主題活動(dòng)“天氣”的設(shè)計(jì)與實(shí)施。
大班綜合主題活動(dòng)_天氣。
大班科常_天氣預(yù)報(bào)。
關(guān)心的教案篇五
2、學(xué)會(huì)短句“我送你xx”，“我給你xx”等語句。
1、藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。
2、布置小貓家的'場景。
小朋友去探望生病的小貓，引起幼兒與小貓交往的興趣。
1、小朋友來到小貓的家，幼兒給小貓打招呼：小貓，你好！
2、小貓生病了，幼兒之間相互討論該怎么辦。
1、幼兒通過送藥、食物等方式關(guān)心小貓。
在這過程中，加強(qiáng)對(duì)幼兒語言的訓(xùn)練，讓幼兒學(xué)會(huì)“我送你xx”，“我給你xx”等語句。
2、教師提問幼兒。
小貓的朋友們也知道它生病了，它有哪些朋友呢？
它們會(huì)怎樣關(guān)心它呢？
在游戲中，提高了幼兒的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了用簡單的語句表達(dá)出自己的意思。并且知道了如何關(guān)心別人。
關(guān)心的教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞故事，知道同伴之間要互相關(guān)心、互相幫助
2、增強(qiáng)幼兒的人際交往能力。
3、教育小朋友要關(guān)愛他人、關(guān)心身邊的每一個(gè)人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小斑馬圖片、故事《一個(gè)空瓶子》ppt、公益廣告視頻。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入：（課件1）
二、觀看課件（2），了解故事內(nèi)容，初步感知關(guān)愛。
1、（放課件）提問：小斑馬病了，都有哪些好朋友來看它了？
2、長頸鹿的禮物是用什么做的？它在送禮物時(shí)，還說了一句什么話？
3、大河馬帶來了什么禮物？它對(duì)小斑馬說些什么？
4、小獅子為小斑馬準(zhǔn)備的禮物是什么？
5、小獅子的禮物真的是一個(gè)空瓶子嗎？瓶子里裝著什么？
小朋友，聽了這個(gè)故事，你們喜歡誰送給小斑馬的禮物？（幼兒討論后回答）
教師小結(jié)：小獅子的這份禮物最特殊，也最用心。它把小斑馬想去地方的聲音收集起來裝進(jìn)了瓶子里，也把自己的愛心裝了進(jìn)去，讓小斑馬感到了快樂，也感受到了朋友的關(guān)愛。
三、觀看公益廣告，了解關(guān)愛他人，助人為樂的事情,提升幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
1、 師：小朋友，小動(dòng)物都知道關(guān)心同伴，你們也能做到，是嗎？那怎樣做才是關(guān)愛他人呢？先看看我們身邊的大人們是怎么做的。（課件3）
（課件5）提問：下雨了，阿姨沒傘，小朋友是怎樣做的？
（課件6）提問；影片中的盲人老爺爺想聽什么？小朋友們是怎么做的？
小結(jié)：(課件7)在平時(shí)的生活中，老師希望我們大家也能像影片中的小朋友那樣，用自己能做到的方式去關(guān)愛家人,關(guān)愛身邊的人,關(guān)愛身體有殘疾的人.
四、發(fā)散：在平時(shí)生活中，我們小朋友都做過哪些關(guān)愛讓人、幫助他人的事情呢？（幼兒自由回答）
小結(jié)：關(guān)愛他人，幫助他人都可以讓人感到溫暖，感到快樂，同時(shí)自己也快樂！
五、手語游戲《心在一起》(課件8)
師：小朋友，只要我們心在一起，世界就會(huì)充滿愛。
游戲玩法：教師播放音樂，與幼兒一起做手語。音樂完后，幼兒在胸前**心狀，跟老師學(xué)說：愛心一小步，道德成長一大步！
六、活動(dòng)結(jié)束：(課件9)
師：小朋友，關(guān)愛別人，幫助別人，你們能做到嗎？那就讓我們帶著自己的愛心，向幸福出發(fā)！
關(guān)心的教案篇七
【教學(xué)目的】：
培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，幫忙學(xué)生掌握人際交往的基本技能，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際潛力，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)歡樂的健康的人。
【課前準(zhǔn)備】：
1、課件設(shè)計(jì)。
2、小品編排。
【教學(xué)過程】：
一、導(dǎo)入：
你有朋友嗎？你喜歡交朋友嗎？在生活中，有的人擁有很多朋友，與朋友一齊學(xué)習(xí)，一齊生活，遇到問題一齊商量，一齊解決，說說笑笑，真開心呀！這節(jié)課將伴隨你一齊探索怎樣才能交上更多的朋友！
二、活動(dòng)：
1、找朋友游戲。
要求：以組為單位，每組出一名學(xué)生，數(shù)到“一”。
第一次：3個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。
第二次：4個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。
第三次：5個(gè)同學(xué)一組迅速抱成團(tuán)。
（學(xué)生分組做“找朋友游戲”。游戲之后數(shù)一數(shù)：我贏了次，我輸了次。)。
2、談一談。
（1）我找到朋友時(shí)心里感到。
（2）我沒找到朋友時(shí)心里感到。
（學(xué)生談心里感受）。
3、交朋友的秘訣。
（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？
（學(xué)生歸納交朋友的秘訣）。
看課件：
課件1：萍萍熱情、開朗、樂于助人，同學(xué)們都愿意和她交朋友。（性格好）。
課件2：周夢和胡云都是航模小組成員，他倆合作一艘小帆船，你鋸我粘，很快就做成了，共同享受著成功的喜悅。（合群）。
課件3：遇到開心的事，受了委屈、遇到困難等愿意把心里話告訴朋友，增進(jìn)溝通和理解。（善于開放、表露自我。）。
（2）你的交友秘訣呢？
快記下大家的絕招，讓大家一齊交流分享吧！
（學(xué)生歸納：交朋友的秘訣。）。
（3）請(qǐng)看小品：
問題1：請(qǐng)你幫幫小陳，讓他也能交到朋友。
問題2：不知你在交朋友中有沒有遇到什么困難呢？
問題3：請(qǐng)大家?guī)退龀鲋饕?，讓他交到更多的朋友?/p>
（學(xué)生進(jìn)行小品表演：
小磊和小濤是好朋友，他們互相關(guān)心、互相幫忙，說說笑笑玩得多開心??！可是，小陳不敢和同學(xué)接近，他沒有朋友，一個(gè)人十分孤獨(dú)。）。
三、總結(jié)：
有朋友真好！高興時(shí)，友朋友來分享；悲哀時(shí)，有朋友來分憂；困難時(shí)，有朋友來幫忙。朋友能給人帶來歡樂、帶來勇氣、帶來信心。教師相信，在你的努力下，必須會(huì)交到更多的好朋友！
關(guān)心的教案篇八
1、通過情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒感受關(guān)心小動(dòng)物幫助小動(dòng)物后的愉悅。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒樂于助人的品格，激發(fā)幼兒的同情心。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
小熊頭飾，玩具若干，日用品：圖片一幅，木偶青蛙一只。
（一）師生談話，引起幼兒對(duì)小熊的認(rèn)識(shí)。
“小熊哥哥為什么那么開心呢？”（樂意幫助別人，做了好事。）。
（二）情景表演，幼兒感受情景中人物的.心情。
1、小青蛙邊哭邊走出來師：“小青蛙，你怎么啦？”
（森林里發(fā)大水，我的家沒有了，我現(xiàn)在又冷又餓……）。
師：“你別著急，我會(huì)幫助你的。我們應(yīng)該怎樣幫助小青蛙呢？”（給它東西吃，幫它造房子，把它帶回家……）。
2、（吃過東西以后）現(xiàn)在你覺得怎樣？為什么還不高興呀？（我的小伙伴還在森林里傷心呢?。?/p>
（三）出示圖片，體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。
師：“唉呀！小動(dòng)物們怎么啦？”
（小貓被樹壓著，小雞掉在水里，小豬的房子倒了……）。
師：“快來幫幫他們，救出小動(dòng)物?！?/p>
（四）幼兒操作，親臨體驗(yàn)關(guān)心幫助小動(dòng)物。
（把小貓從樹下救出來，把小雞從水里救上來，幫小豬造房子……）。
（五）交流自己幫助別人得體驗(yàn)。
（六）舞蹈《找朋友》。
師：“現(xiàn)在，我們一起來跳歌舞吧”。
關(guān)心的教案篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過同桌間的合作交流，師生交流，師生合作。評(píng)價(jià)等多種交際形式，引導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言，親切的態(tài)度來表達(dá)對(duì)他人的'關(guān)心和問候，體會(huì)關(guān)心他人的美德。
2、學(xué)會(huì)使用禮貌用語。恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心與問候。鍛煉表達(dá)能力。交際能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生在語言交流實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用禮貌用語，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心與問候。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、學(xué)習(xí)完課文《舉手的秘密》后，請(qǐng)把你的感受與同學(xué)們家人交流一下好嗎？
1、學(xué)生與學(xué)生之間交流，老師參與其中。
2、指名學(xué)生發(fā)言，談感受。
（1）學(xué)生交流。
（2）學(xué)生自由發(fā)言，簡單說一說。
今天這節(jié)口語交際課我們就以“關(guān)心同學(xué)”為話題。說一說自己的觀點(diǎn)和感受（板書課題）。
二、營造氛圍，展現(xiàn)生活。
既然本次口語交際以“關(guān)心同學(xué)”為主題。那請(qǐng)大家先說一說對(duì)主題的理解。
1、學(xué)生自由交流后發(fā)言。
2、指名說感受。
給學(xué)生充分的思考交流的時(shí)間，讓學(xué)生明確：
（1）說話要恰當(dāng)?shù)皿w，態(tài)度自然大方。
（2）要使用禮貌用語。
對(duì)學(xué)生表達(dá)不準(zhǔn)確的，師可適當(dāng)點(diǎn)撥。
三、情景引路，激活在現(xiàn)。
1、出示交際素材。
2、學(xué)生自由選擇情境，組內(nèi)交流，充分發(fā)表看法，教師巡視，適當(dāng)參與其中。
3、組內(nèi)練習(xí)表演。
4、指名小組向全班匯報(bào)表演。
5、評(píng)價(jià)表演。語言是否得體？態(tài)度是否自然？有沒有使用禮貌用語？
6、評(píng)選優(yōu)勝者。
四、擴(kuò)展延伸，推薦美文。
展示交流。
五、總結(jié)。
本次口語交際課你有什么感受？來與大家交流一下。
關(guān)心的教案篇十
1、通過活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)被人關(guān)心的幸福和關(guān)心他人的快樂，并學(xué)習(xí)關(guān)愛有困難的人。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。
1、布置“誰在關(guān)心我們”圖片展覽會(huì)。
2、禮物人手一份。
3、邀請(qǐng)福州市福利院部份孤兒參與活動(dòng)。
教師講述《大鯨在海邊》的故事，
提問：
1、誰是愿意幫助大鯨的好朋友？它們都是怎么幫助別人的？
2、小動(dòng)物們幫助了大鯨心里怎么樣？
3、我們可以向他們學(xué)習(xí)什么？
1、導(dǎo)幼兒參觀“誰在關(guān)心我們”展覽會(huì)，互相說說誰在關(guān)心我們，他們是怎
么做的？
2、集體討論：是誰在關(guān)心我們？他們是怎么做的？這么多人關(guān)心我
們，我們心里覺得怎么樣？
小結(jié)：被別人關(guān)心很幸福，關(guān)心別人也很快樂。
1、歡迎福利院小朋友來到我們中間，
2、采訪福利院小朋友，了解他們的困難，讓幼兒知道他們是需要關(guān)心的人。
4、為福利院小朋友，表演節(jié)目。最后在熱鬧的“邀請(qǐng)舞”中結(jié)束活動(dòng)。
關(guān)心的教案篇十一
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感.
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具.
準(zhǔn)備：已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等過程：
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的'幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片.
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)。
2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會(huì)遇到哪些困難?
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺.(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走.)。
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……)。
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難,請(qǐng)我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)。
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具.
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?
關(guān)心的教案篇十二
你們告別了童年風(fēng)月，進(jìn)入了黃金般的青春時(shí)代。這時(shí)期，你們的身體發(fā)生了變化：有了月經(jīng)，嗓子變尖、胸脯變豐滿、骨盆變寬、突然長高等等，現(xiàn)同時(shí)，你們又感到心理也起了微妙的變化，有一種來自身心內(nèi)部的噪動(dòng)和不安，關(guān)注異性，對(duì)異性產(chǎn)生好感，異性之間的吸引力在悄然萌生。這時(shí)期的女孩心事多了，多得別人猜來猜去也猜不著;這時(shí)期的女孩愛照鏡子，有時(shí)一照就是一小時(shí);這時(shí)期女孩上課有時(shí)發(fā)呆，思緒不知飛到哪時(shí)去了;這時(shí)期女孩開始有了自己的小密秘，喜歡把自己的小秘密寫在日記里去了。一初中女孩寫到：“近來我發(fā)現(xiàn)自己很喜歡和男同學(xué)呆在一起，看小說、看電影也看愛情的描寫，我不知道這種行為是否健康、正常”，又另一高中女生寫到：“每當(dāng)下課時(shí)，我總希望看見隔壁班上某某男生的身影，他寬寬的肩膀，勻稱的身材，在學(xué)生會(huì)干部中是少有的多面手――繪畫、音樂、主持、足球等，他都有出色的表現(xiàn)，也有領(lǐng)導(dǎo)才干，很想有機(jī)會(huì)與他交談”。那么多身體的變化，微妙的心理感受，帶來那么多捉摸不定的'東西，你們不解、你們驚奇，搞得你們暈頭轉(zhuǎn)向。
女孩，不要頭暈，現(xiàn)在我們把這些捉摸不定的東西拿來檢閱一番，細(xì)細(xì)地審察，最后馴服這新的身體。你們要認(rèn)識(shí)到：你們正生活在過渡時(shí)期，由兒童到成年的過渡階段，也就是青春期。是人體生殖器官開始迅速發(fā)育到逐漸成熟時(shí)期，世界衛(wèi)生組織將青春期范圍定為10―20歲，青春期給我們帶來了哪些生理變化呢?首先是有了月經(jīng)，再次是出現(xiàn)女性第二性征，表現(xiàn)為乳房隆起，骨盆寬大、聲調(diào)較高，皮下脂增厚和先后出現(xiàn)腋毛等，現(xiàn)以后出現(xiàn)性心理的變化，那么我們首先來認(rèn)識(shí)青春期性生理――月經(jīng)的保健。
月經(jīng)是一種生理現(xiàn)象，是子宮內(nèi)膜每月剝落、出血，血液從陰道流出，這周期性子宮內(nèi)膜出血現(xiàn)象稱為月經(jīng)。第一次來月經(jīng)叫做“初潮”，是女性生殖發(fā)育開始成熟的標(biāo)志，初潮的遲早，因人而異，與遺傳、營養(yǎng)、生活水平等有關(guān)，我國女子的初潮平均為13.38歲。什么是月經(jīng)周期，上一次月經(jīng)來潮到下一次月經(jīng)來潮所經(jīng)歷的時(shí)間為月經(jīng)周期，正常的月經(jīng)周期是有規(guī)律的，一般為28-30天，提前、推遲5-7天也正常，行經(jīng)時(shí)間一般為3-5天，每次月經(jīng)量約20-100ml，平均50ml，有時(shí)由于生活規(guī)律或工作的變化，周期長短也有變化。
要指出的是，剛步入青春期的少女，初潮起一兩年內(nèi)，多數(shù)人的月經(jīng)周期是不穩(wěn)定的，有的人20多天或40多天，有的相隔兩三個(gè)月一次，甚至更長時(shí)間來一次，屬正?，F(xiàn)象，因初潮時(shí)，卵巢只有成熟卵巢重量的30%，卵巢還不夠成熟，經(jīng)1-2年左右時(shí)間，待卵巢發(fā)育得比較完善，周期就會(huì)逐步正常。
每次月經(jīng)失血，都要丟失少量的鐵和蛋白質(zhì)，這對(duì)人體不會(huì)造成危害，因?yàn)橥ㄟ^造血活動(dòng)可迅速得到補(bǔ)償。有專家得出結(jié)論：女性平均壽命高于男性，跟女性的月經(jīng)有關(guān)，每月少量失血，遷血功能較男性旺盛，同學(xué)們不要把月經(jīng)說成是“倒霉”，其實(shí)它還有好處呢。在經(jīng)期內(nèi)，一般沒有什么大的不適感覺，有的人感到有輕微的腹痛，容易彼倦和心情煩躁，這些都是正?，F(xiàn)象，不是病癥，但要提醒的是，經(jīng)期內(nèi)，由于大腦皮層興奮性降低，抗病能力減弱，加上宮頸微微擴(kuò)張，陰通中的酸性分泌物被經(jīng)血稀釋，比平時(shí)容易感染病菌而引起疾病，必須注意經(jīng)期保健。
1、保持外陰部衛(wèi)生，每天用潔凈的溫水清洗外陰，要由前向后洗，不要泡在水中洗，以免細(xì)菌及臟水進(jìn)入陰道，毛巾及水盆要專用。
2、要用潔凈的衛(wèi)生墊，過期的衛(wèi)生巾不用。
3、注意保暖，不要受涼，
(1)不要用冷水洗頭、洗澡、洗腳。
(2)不涉水，不游泳。
(3)不久坐涼地。
(4)不淋雨。
(5)不喝冷飲，因經(jīng)期盆腔內(nèi)本來充血，如若受低溫突然刺激，盆腔內(nèi)的血管會(huì)驟然收縮而導(dǎo)致月經(jīng)減少，甚至突然停止，造成月經(jīng)異常。
4、要注意飲食衛(wèi)生。多吃營養(yǎng)豐富、易消化的食物，不吃生冷或帶刺激性的食物，不吃冷飲，多喝開水，保持大小便通暢。
5、適當(dāng)安排運(yùn)動(dòng)量。注意休息，保持充足的睡眠。避免劇烈的體育運(yùn)動(dòng)和過重的體力勞動(dòng)，以免盆腔血流加速，造成經(jīng)血過多或經(jīng)期延長，適當(dāng)活動(dòng)，可促進(jìn)盆腔血液循環(huán)，減輕腰酸背痛，下腹墜脹等感覺。
認(rèn)識(shí)性生理后，接著我們來了解性心理，青春期由于性器官和性功能逐漸成熟，性激素分泌活躍，性意識(shí)逐漸產(chǎn)生，對(duì)性充滿神秘感。興奮、好奇、喜歡和異性交往，疑惑等伴隨而來，這就是性心理。這種性心理的發(fā)展經(jīng)過了三步曲：
一、性敏感期(異性疏遠(yuǎn)期)。
進(jìn)入青春期后，原來互相打鬧的男孩和女孩之間彼此生份起來，互相回避、彼此不說話，不再來往，保持著一定的距離，在班集體活動(dòng)中，自然地分成男生和女生兩個(gè)群體，如果男女同學(xué)在一起，雙方都顯得靦腆，甚至還表現(xiàn)出不喜歡或不愿意與異性接近-相斥現(xiàn)象，這是性心理發(fā)展的第一步，是性意識(shí)覺醒的一種標(biāo)志，這一時(shí)期很短暫。
二、異性相近期。
度過了敏感期，開始產(chǎn)生關(guān)心異，接近異性的心理傾向，不僅意識(shí)到自己身心的變化，而且開始非常敏感地開始注意異性的變化，對(duì)異性產(chǎn)生一種神秘和新奇感，這種關(guān)心可能只停留在內(nèi)心里，表面上看，似乎在回避與異性接觸，但內(nèi)心卻在關(guān)注異性，對(duì)異性作出評(píng)價(jià)與比較，關(guān)心自己在異性心目中的形象，喜歡與異性親近，并為之感到心情愉快，男生在一起議論女生，女生在一塊，也喜歡談?wù)撃猩?，互相交換對(duì)異性的看法。
這一時(shí)期，我們都顯得特別活躍，愛表現(xiàn)自己，男生不時(shí)會(huì)作出英雄的舉動(dòng)，來搏得女生的好感，女生越發(fā)地注意起修飾打扮，說話走路的姿勢也較以往更為講究，更為女性化，待人處事也顯得靦腆，熱衷有異性參加的集體活動(dòng)，而且在活動(dòng)中盡力發(fā)揮出自己的最佳水平。
這種男女生之間彼此愿意接近，互相吸引的心理，是我們青春期性心理發(fā)展的階段，女生要注意與男生交往的尺度。
三、異性迷戀期。
隨著性心理的進(jìn)一步發(fā)展和社會(huì)上各種信息的不斷刺激，在異性的互相接近和彼此吸引中，青少年希望接近的愿望更加猛烈，許多人都會(huì)自覺或不自覺地憧憬未來的生活，遐想與異性在一起的生活情景，以求得感情上的滿足，有的談起戀愛來，有的陷入“單相思”，受到感情的纏繞，引起無窮的煩惱，我們認(rèn)識(shí)了這種心理特點(diǎn)后，就要主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的情感和行為，要加強(qiáng)用理智對(duì)情感的調(diào)節(jié)，情感是洪流，理智是堤防，洪流沖破堤防，是要泛濫成災(zāi)的。
關(guān)心的教案篇十三
除了家和幼兒園以外，社區(qū)是幼兒園生命歷程中最為重要的生活環(huán)境。同時(shí)也是他們學(xué)會(huì)與人交往的環(huán)境，也是孩子們游戲和認(rèn)識(shí)事物的小小世界。在以往的社區(qū)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我班的孩子在與人交往能力方面較差，不敢大膽地與人交流溝通，為此，通過敬老院這一社區(qū)設(shè)計(jì)一系列活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的交往力，同時(shí)讓孩子從小懂得尊敬老人的美德。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒知道敬老院是專門為老人而設(shè)置的居住地方。
2、了解敬老院里面的環(huán)境、設(shè)施設(shè)備以及一些工作人員的情況。
3、初步培養(yǎng)幼兒尊敬老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、聯(lián)系好參觀的地點(diǎn)并確定參觀的路線。
2、與敬老院做好事前的聯(lián)系工作。
3、園車。
活動(dòng)過程：
一、提出參觀的要求。
請(qǐng)幼兒參觀時(shí)不要大聲說話，仔細(xì)看看敬老院里有些什么人、他們在做什么。
二、幼兒參觀敬老院。
1、到了敬老院里面，提醒幼兒與工作人員及老人打招呼。
2、引導(dǎo)幼兒觀察里面的設(shè)施與一般家庭有什么不同，老人們都在干什么，里面的工作人員是干些什么的。觀察四周的環(huán)境是怎樣的.，有些什么康體娛樂的設(shè)施。
三、參觀結(jié)束，告別敬老院的老人與工作人員，組織幼兒返園。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
通過這次的參觀活動(dòng)，很多孩子從不認(rèn)識(shí)敬老院是什么到現(xiàn)在懂得敬老院是社會(huì)專門為一些沒人照顧與孤寡老人設(shè)置的的一個(gè)社區(qū)場所，對(duì)敬老院有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。有些孩子還提出下次要送禮物給人公公婆婆。但孩子在與人交往的能力仍然較差，不敢大膽與人溝通，而且比較害羞。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子通過自己的行動(dòng)表現(xiàn)自己對(duì)老人的尊敬與愛戴，體驗(yàn)社區(qū)居民間的互助關(guān)系。
2、在活動(dòng)過程中培養(yǎng)孩子大膽與他人交流溝通，從小鍛煉他們的社會(huì)交往力。
3、培養(yǎng)幼兒在陌生人面前大膽的表演能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶《好娃娃》、《我高興我就…》、《快來拍拍》、《拉個(gè)圓圈走走》。
2、歌表演：《好娃娃》、《快來拍拍》、《我高興我就…》。
3、每人自帶小禮物及幼兒園準(zhǔn)備的禮物。
4、園車及手提無線音響。
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)幼兒回憶敬老院里的環(huán)境設(shè)施設(shè)備以及工作人員的工作職責(zé)。
二、組織幼兒與公公婆婆一起游戲。
歌表演：《好娃娃》、《快來拍拍》、《我高興我就…》。
游戲：《拉個(gè)圓圈走走》、《接小球》、《送溫暖》。
三、組織幼兒與公公婆婆說說貼心話。
全體幼兒分成六小組，各組尋找僅僅公婆婆聊天。
在聊天的過程中，老師巡回觀察幼兒與老人交談的情況并引導(dǎo)孩子主動(dòng)尋找話題，如：您今年多大？您最愛吃什么？您最開心的事是什么？您最難忘的事是什么？等等。
對(duì)表現(xiàn)好的幼兒即時(shí)給予鼓勵(lì)，對(duì)不敢大膽交談的幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
提醒幼兒在交談過程中要注意禮貌，懂得安靜傾聽別人說話，知道在別人說話時(shí)東張西望是不尊重別人的行為。
四、談話結(jié)束后請(qǐng)幼兒給公公婆婆送上自己帶來的小禮物以表達(dá)對(duì)老人家的尊敬與愛戴。
五、活動(dòng)結(jié)束，告別敬老院的公公婆婆與工作人員，組織幼兒返園。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
能積極參與該次活動(dòng)，在與老人一同游戲環(huán)節(jié)中表現(xiàn)比較活躍、大膽。部分幼兒還主動(dòng)邀請(qǐng)老人一同游戲。但這次活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)幼兒主動(dòng)與人溝通的能力較差，不敢大膽地與他人交談。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、建立良好的社區(qū)關(guān)系，讓幼兒在社區(qū)生活中感到心情愉快，有自信心。
2、能努力做好力所及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，嘗試說明、描述簡單的過程。
2、支持、鼓勵(lì)幼兒用不同形式進(jìn)行大膽創(chuàng)造未來的敬老院。
關(guān)心的教案篇十四
一、課件導(dǎo)入：
1，課前互動(dòng)：瞧，大家的桌面整潔，書本擺放整齊，坐姿端正，精神抖擻。(教師伸出大拇指)小朋友們，你真棒！
看看同桌，他坐得怎么樣你要怎樣夸夸他(向同學(xué)伸出大拇指)xxx，你真棒！
2，教師過渡語：有兩位小朋友，一個(gè)叫"我能行"，還有一個(gè)叫"我不行"，我們一起來看看，他們是怎么樣面對(duì)自己的成功與失敗的。
3，角色扮演：《我能行和我不行》。
我能行：小朋友們，你們好，我的名字叫"我能行"。
我不行：小朋友們，你們好，我的名字叫"我不行"。
我能行：我是一個(gè)能干的小朋友，我朗讀課文可棒了，經(jīng)常得到同學(xué)的稱贊;我會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù)，我會(huì)照顧?quán)従蛹业男〉艿?我還是一個(gè)很喜歡旅游的人，爬山，游泳，樣樣都難不倒我。
我不行：可我什么都干不好，做事總不成功。寫作業(yè)時(shí)，老是會(huì)有錯(cuò)誤;幫媽媽洗碗不小心打破了一只碗，被媽媽批評(píng)了一頓，真不高興;本來唱歌是最拿手的，可一到臺(tái)上，心里就緊張，連歌詞都忘了，唉，我這人，做什么都不行！
我能行：其實(shí)我也有遇到困難的時(shí)候，但我總是想，我肯定行，我準(zhǔn)能做好這件事！有時(shí)候，雖然事情并沒有做得很成功，但我想，我已經(jīng)認(rèn)真去做了，已經(jīng)是盡了自己最大的努力，所以我仍舊很高興。(蹦蹦跳跳地下場)。
我不行：有時(shí)候，我也會(huì)得到大家的贊揚(yáng)，但那又有什么呢，比我做得好的人多的是呢(垂頭喪氣地下場)。
4，小組討論交流：這兩個(gè)小朋友的情況，你遇到過嗎你覺得自己有些像誰呢。
二、找一找，說一說。
1，教師過渡語：其實(shí)，我們每個(gè)人都能做很多事情，只是有時(shí)候，可能你認(rèn)為有些事情太小，不值一提。請(qǐng)認(rèn)真想想你會(huì)做的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是一個(gè)很能干的人呢！
2，和同桌說說你會(huì)做這些事嗎。
(1)我會(huì)洗紅領(lǐng)巾，也會(huì)洗手帕，襪子。
(2)我會(huì)補(bǔ)書，也會(huì)包書皮。
(3)我會(huì)彈琴，畫畫，打電腦等等。
(4)我會(huì)整理房間。
(5)我會(huì)自己疊被子。
3，教師引導(dǎo)：你還有哪些能干的本領(lǐng)，和大家說說，或者表演一下，好嗎。
4，請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場表演自己的特長。
三、小品：小明真的是"我不行"嗎。
2，小品表演。
小明真的是"我不行"嗎。
3，討論：
(1)小明真沒用嗎。
(2)那小明做什么事情最棒。
(3)給小明提提意見：他哪些地方需要改正。
5，請(qǐng)這部分同學(xué)再來夸夸自己，同學(xué)之間相互夸一夸。
四、教學(xué)：自信獎(jiǎng)狀。
2，討論：遇到下面這些情況，你會(huì)怎么做。
(1)下雨了，路很滑，你摔了一跤。手摔破了，衣服也臟了，你會(huì)試著去。
(2)上課了，你打瞌睡了，沒把老師的話記住，下課了，你會(huì)試著去。
(3)你寫的字總得不到老師的小紅花，你該。
3，交流：你認(rèn)為在日常的學(xué)習(xí)生活中，自己哪件事能做得最好，給自己發(fā)一張獎(jiǎng)狀。
4，小組里分享各自的自信獎(jiǎng)狀帶來的快樂。
五、小結(jié)。
生活中的每一個(gè)人，不可能只有優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)，也不可能只有缺點(diǎn)沒有優(yōu)點(diǎn)。重要的是有了缺點(diǎn)要正確對(duì)待，要讓自己有一份好心情;當(dāng)然，有了優(yōu)點(diǎn)也不要驕傲，要化作前進(jìn)的動(dòng)力。希望我們都能像"我能行"一樣，做事有信心，經(jīng)常對(duì)自己說一句："我能行，我真棒！"。
來，大聲對(duì)自己說(對(duì)自己伸出大拇指)：xxx，你最棒！
關(guān)心的教案篇十五
能發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情，學(xué)會(huì)用簡單的語言和動(dòng)作給予他人關(guān)心和幫助。
1、通過情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒感受關(guān)心小動(dòng)物幫助小動(dòng)物后的愉悅。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒樂于助人的品格，激發(fā)幼兒的同情心。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
小熊頭飾，玩具若干，日用品：圖片一幅，木偶青蛙一只。
（一）師生談話，引起幼兒對(duì)小熊的認(rèn)識(shí)。
“小熊哥哥為什么那么開心呢？”（樂意幫助別人，做了好事。）。
（二）情景表演，幼兒感受情景中人物的心情。
1、小青蛙邊哭邊走出來師：“小青蛙，你怎么啦？”
（森林里發(fā)大水，我的家沒有了，我現(xiàn)在又冷又餓……）。
師：“你別著急，我會(huì)幫助你的。我們應(yīng)該怎樣幫助小青蛙呢？”（給它東西吃，幫它造房子，把它帶回家……）。
2、（吃過東西以后）現(xiàn)在你覺得怎樣？為什么還不高興呀？（我的小伙伴還在森林里傷心呢?。?。
（三）出示圖片，體驗(yàn)小動(dòng)物的心情。
師：“唉呀！小動(dòng)物們怎么啦？”
（小貓被樹壓著，小雞掉在水里，小豬的房子倒了……）。
師：“快來幫幫他們，救出小動(dòng)物?！?/p>
（四）幼兒操作，親臨體驗(yàn)關(guān)心幫助小動(dòng)物。
（把小貓從樹下救出來，把小雞從水里救上來，幫小豬造房子……）。
（五）交流自己幫助別人得體驗(yàn)。
（六）舞蹈《找朋友》。
師：“現(xiàn)在，我們一起來跳歌舞吧”。
關(guān)心的教案篇十六
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難,激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感.
2、發(fā)展幼兒的想象力,積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的`用具.
了解盲人在日常生活中有許多不便,激發(fā)他們愿意幫助他們的情感。
環(huán)境與材料:已錄制好的片段、畫紙、蠟筆等。
導(dǎo)入引起興趣――觀看錄象、交流討論――操作延伸。
(一)導(dǎo)入引起興趣。
1、在我們的生活周圍還有哪些人需要我們的幫助?為什么?
2、幼兒講述,老師出示已收集好的資料和圖片.
(二)觀看錄象、交流討論。
1、在錄象中你看到了誰?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)。
2、盲人看不見一切,他們在日常生活中可能會(huì)遇到哪些困難?
3、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見東西的感覺.(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來,試著往前走一走.)。
4、觀看錄象片段二,在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?
5、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見的?他們在生活中遇到了哪些困難?(讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習(xí)、過馬路時(shí)沒有人提醒……)。
6、觀看錄象片段三:王爺爺和胡奶奶覺得現(xiàn)在外出時(shí)過馬路和乘車子有很大的困難,請(qǐng)我們小朋友來幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,怎么樣使他們在過馬路和乘車子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)。
(三)操作延伸。
1、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具.
2、你覺得盲人在日常生活中還有哪些困難,可以怎樣來幫助他們?
關(guān)心的教案篇十七
1、了解父母的辛勞，激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的熱愛之心，懂得要孝敬父母。
2、在家能做力所能及的事情，并能虛心接受父母的教育。不讓父母操心，做個(gè)好孩子。
3、能主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的人。
二、課前準(zhǔn)備。
1、了解本班學(xué)生中關(guān)心孝敬父母的事例和在這方面存在的問題。
2、寫有格言的投影片。
三、教學(xué)過程。
（一）引出文章題目。
1、出示投影：老吾老，以及人之老；
幼吾幼，以及人之幼。
——孟子。
簡介孟子，討論講解格言的含義，了解中華民族的一些傳統(tǒng)美德。指導(dǎo)理解“孝”字在人們心中的意義和地位。列舉歷史上以“孝”聞名的人物，理解“孝”是人類與身俱來的一種責(zé)任。
2、出示文章題目：《孝女繩》。
（二）學(xué)文明理。
1、談話，引導(dǎo)讀文。
平時(shí)，我們的衣食住行，父母都會(huì)給我們安排得妥妥當(dāng)當(dāng)，我們只要專心讀書就可以了。父母之愛是那么偉大，完全不求回報(bào)，生活在父母的懷抱之中是多么幸福。那么是不是每一個(gè)孩子都擁有這種幸福呢？我們來讀讀《孝女繩》，看看小主人公李根的生活是怎樣的。
2、學(xué)生各自讀文章。
3、讀后討論：
（1）文章的主要內(nèi)容是什么？
（2）李跟是個(gè)怎樣的孩子？她為什么能這樣做？
（3）與李根相比，你做得怎樣？你應(yīng)該向李根學(xué)習(xí)什么？
（4）如果李根就在我們身邊，你會(huì)怎么做？
（引導(dǎo)四人小組討論后，全班交流）。
4、明理：讀了這篇文章，你明白了什么？
5、小結(jié)：
文中李根的爸爸是不幸的，但他又是幸運(yùn)的，有李根那樣的孝順女兒，李根就是他的生活支柱。李根是不幸的，小小年紀(jì)就挑起了生活的重?fù)?dān)，但她又是那樣堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。她不僅照顧好父親，還保持了優(yōu)異的成績，值得每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。
（三）深化導(dǎo)行。
1、說一說。
（1）你在家里是怎樣孝敬父母的？
（2）以后打算怎樣孝敬父母長輩？
（3）當(dāng)你身邊的人遇到困難時(shí)，你會(huì)怎樣去幫助他們？
2、聯(lián)系實(shí)際，見行動(dòng)。
爸爸媽媽的生日到了，你怎樣為他們慶祝？
（四）總結(jié)。
通過這節(jié)課，同學(xué)們都懂得了要關(guān)心、孝敬父母，老師希望大家能從一件件小事做起，以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)父母的關(guān)心、熱愛之情。
（五）課外延伸。
每天為父母做一件事。
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