通過總結(jié)心得體會(huì)，我們可以抓住重要的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以從事實(shí)、感受和反思等方面展開，使文章更具可讀性和深度。接下來，讓我們一起來看看以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文。
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇一
優(yōu)勢：
1.線上教學(xué)最大的優(yōu)勢就是讓孩子們真正的實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)”，使得教學(xué)突破了“空間”上的限制。
2.“直播回放”這一功能，很好的解決了學(xué)生由于各種原因不能準(zhǔn)時(shí)參與聽課，或是參與其中，但重難點(diǎn)知識(shí)不能夠一遍突破這一問題。
3.線上有很多優(yōu)秀的課程資源(如課件，微課等)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
不足：
1.硬件上的不便。手機(jī)上的“釘釘”直播時(shí)實(shí)現(xiàn)不了“屏幕共享”，學(xué)生看不到課件的播放。
2.線上教學(xué)教師面對的畢竟是一堆冷冰冰的“設(shè)備”，不能和大部分學(xué)生很好的互動(dòng)，導(dǎo)致教師無法很好地根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
3.在作業(yè)批改上不能做到與學(xué)生“面對面”，對學(xué)生作業(yè)中存在的問題指出不夠及時(shí)。
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇二
開學(xué)以來，受疫情影響而采用的網(wǎng)絡(luò)授課方式，對我們老師不僅是對教學(xué)能力的考驗(yàn)，更是我們對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)駕馭和運(yùn)用的考驗(yàn)。通過網(wǎng)絡(luò)直播授課，體會(huì)到信息信息技術(shù)的便利，同時(shí)也存在網(wǎng)絡(luò)卡頓、溝通不暢的不足。但是總體感覺雖是網(wǎng)絡(luò)授課，但是學(xué)生能在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃的學(xué)習(xí)。結(jié)合我自身的體會(huì)，在批改作業(yè)方面感受頗深。
這是我第三次在線上批改作業(yè)，盡管長時(shí)間看電腦，眼睛有點(diǎn)酸疼，但是心里卻有說不出的快樂。
今天，全班同學(xué)全部按時(shí)上交作業(yè)，從總體來看，這次作業(yè)比前兩天作業(yè)質(zhì)量有明顯提升，書寫認(rèn)真、卷面整潔、字體工整、規(guī)范，內(nèi)容完整，得兩顆星(優(yōu))的同學(xué)越來越多。第一次作業(yè)只有五、六個(gè)學(xué)生得到兩顆星，內(nèi)容較亂，書寫不夠認(rèn)真，改作業(yè)很費(fèi)勁，第二次十多個(gè)學(xué)生得兩顆星，批改到了晚上11點(diǎn)多，這次作業(yè)有大約30位同學(xué)得到兩顆星。我為學(xué)生的進(jìn)步感到開心，尤其是大部分學(xué)生沒有課本，自制手寫課本，書寫是一筆一畫，工工整整，預(yù)習(xí)時(shí)用彩筆圈畫詞語，讓我感到學(xué)生們在家里和在學(xué)校一樣，學(xué)習(xí)非常刻苦、用功、用心，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)越來越好，感謝家長的用心陪伴。
寫作業(yè)不僅僅是收獲知識(shí)，更重要的是面對學(xué)習(xí)中的困難，有鍥而不舍的精神，有戰(zhàn)勝困難的決心和信心。希望我們班的同學(xué)面對作業(yè)挑戰(zhàn)，能不斷戰(zhàn)勝自己，每天都要交一份滿意的作業(yè)，做的自己。
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇三
庚子之初，新春佳節(jié)，新冠肺炎疫情突如其來。非常時(shí)期舉國上下眾志成城，共克難關(guān)。各個(gè)崗位的一份子都竭盡全力努力貢獻(xiàn)自己的一份力量。
秉持著對他人和自己負(fù)責(zé)的原則，積極響應(yīng)國家停課不停學(xué)的號召和吉林大學(xué)開展線上教學(xué)的要求，于寶君也和同事一起開啟了自己的網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)之路。他深知這是師生教法創(chuàng)新、學(xué)法改革的一次嚴(yán)峻考驗(yàn)，也是一次機(jī)遇和挑戰(zhàn)。疫情之下，網(wǎng)絡(luò)之上，初次嘗試，通過網(wǎng)絡(luò)途徑進(jìn)行在線授課，首先要做好充分的準(zhǔn)備。
一、在線教學(xué)的嘗試。
在線教學(xué)中可利用的平臺(tái)很多，除了我校合作的超星等之外，還有騰訊課堂、釘釘、企業(yè)微信等多種平臺(tái)可供選擇。到底選哪個(gè)平臺(tái)，成為首先要抉擇的問題。從2月4日收到學(xué)校的通知開始，于寶君老師仔細(xì)分析了所承擔(dān)課程的教學(xué)過程的需求，逐一嘗試、篩選直播平臺(tái)。先后試用了超星、zoom、騰訊會(huì)議、騰訊課堂等10余個(gè)平臺(tái)。與家人一起逐一試驗(yàn)。初步選定了騰訊課堂作為主播平臺(tái)，并以課堂派作為備用平臺(tái)。
為了確保所選的平臺(tái)經(jīng)得起考驗(yàn)，于老師特意提前主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生，在2月10日組建了課程群。并在2月15日、23日先后進(jìn)行了兩次試課。并根據(jù)試課中反饋出的問題，形成了書面的在線教學(xué)方案——《“面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)”課程在線授課方案》。在方案中，詳細(xì)地寫明了在線教學(xué)所需的平臺(tái)及注冊方式、教學(xué)流程、課前準(zhǔn)備、課后答疑、異常情況的處理等。
經(jīng)過前期的一系列努力，2月24日的開學(xué)第一節(jié)課，于老師和60名同學(xué)圓滿順利地完成了1小時(shí)40分的直播授課，確保每一個(gè)同學(xué)做到了“停課不停學(xué)”。
二、在線教學(xué)的總結(jié)。
24日開課第一天，學(xué)生和老師都充滿了期待。因?yàn)榍捌诘某浞譁?zhǔn)備，第一堂課的效果超出了自己的預(yù)期，課程直播過程順暢，課后學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題主動(dòng)向老師咨詢求助，師生聯(lián)系更加緊密。這也觸動(dòng)了授課老師對網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式方法的思考。雖然這次進(jìn)行在線教學(xué)本是因疫情之需，暫解決燃眉之急，但相對傳統(tǒng)教學(xué)，它也有著傳統(tǒng)單純現(xiàn)場教學(xué)中缺少的教學(xué)優(yōu)勢：
1.開課前的師生溝通讓學(xué)生有更充分的課前準(zhǔn)備，提升了授課的效能。
此次在線教學(xué)，在開課之前，借助qq群和直播平臺(tái)，將課程的介紹、學(xué)習(xí)方法、需要安裝配置的軟件等內(nèi)容提前介紹給學(xué)生，并且通過遠(yuǎn)程的方式手把手地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生安裝配置開發(fā)環(huán)境。開學(xué)的第一節(jié)課，上課效率和效果都有明顯的提升。
2.及時(shí)、有效課后輔導(dǎo)答疑，拉近了師生關(guān)系激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第一次直播課程結(jié)束后，老師安排了課后作業(yè)，要求學(xué)生自學(xué)相關(guān)內(nèi)容。下課后，就開始有學(xué)生通過qq咨詢學(xué)習(xí)中的問題。老師可以通過文字回復(fù)、遠(yuǎn)程桌面等多種方式幫助學(xué)生有效地解決問題，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性顯著提升。
3.準(zhǔn)確獲取學(xué)生學(xué)習(xí)情況反饋，方便及時(shí)、有針對性地調(diào)整教學(xué)方案。
第一節(jié)課后，老師布置了自學(xué)第二章中的一節(jié)——“java基本數(shù)據(jù)類型”的課后任務(wù)，第二天，信息系統(tǒng)專業(yè)18級的張榮芊同學(xué)通過qq向老師反饋學(xué)習(xí)感受“因?yàn)橛衏語言的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，整個(gè)第二章自學(xué)起來感覺都不困難”。老師迅速地根據(jù)這個(gè)反饋意見，通過qq群要求大家自學(xué)整個(gè)第二章，并在周五之前，通過投票的方式，反饋這一章中每個(gè)主題掌握的情況。進(jìn)而根據(jù)大家的學(xué)習(xí)情況反饋，及時(shí)地調(diào)整講課內(nèi)容和課堂計(jì)劃。
1.做好軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施的保障。
工欲善其事必先利其器，在第一次試課時(shí)候，同學(xué)反饋，聽老師講課有雜音，于寶君老師意識(shí)到需要專業(yè)的設(shè)備才能保證授課效果，于是購買了直播用的麥克。還借鑒其他老師的經(jīng)驗(yàn)，購買了數(shù)位板，用于授課中的板書。有效地保證了教學(xué)直播的效果。
2.要認(rèn)真選擇和測試直播平臺(tái)。
直播平臺(tái)是有效開展在線教學(xué)的核心技術(shù)支撐，所選的平臺(tái)要有能夠提供充足服務(wù)資源的能力。面對市面上眾多的在線教育服務(wù)平臺(tái)，到底哪個(gè)好用，一定要結(jié)合自己的課程特征選擇，并且要對擬采用的平臺(tái)進(jìn)行充分的測試。在第一版的《授課方案》中，選擇了某在線教育平臺(tái)作為直播的備用平臺(tái)，結(jié)果在第二次測試中，不到十分鐘的時(shí)間，直播便中斷了。因此，我們在選擇直播平臺(tái)時(shí)，一是要有兩個(gè)以上的備選方案;二是對所選的平臺(tái)，一定要和學(xué)生一起進(jìn)行兩輪以上的測試，把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。
3.做好充分的風(fēng)險(xiǎn)評估和設(shè)計(jì)好書面預(yù)案。
影響在線教學(xué)過程的因素要遠(yuǎn)多于現(xiàn)場教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠、服務(wù)器超載、網(wǎng)絡(luò)情況不均衡等，都會(huì)嚴(yán)重影響在線教學(xué)的效果。第二次與學(xué)生試課中發(fā)生的直播中斷，讓老師意識(shí)到原有《授課方案》中對異常情況的處理存在不足，于是完善了異常處理的機(jī)制。每個(gè)班委托了1-2位學(xué)生監(jiān)督員，作為在線直播異常時(shí)的通訊聯(lián)絡(luò)員，一方面通過電話提醒老師，另一方面將后續(xù)的安排傳達(dá)給同學(xué)。這些異常情況處理的安排都寫到《授課方案》中，公布給所有的學(xué)生，保證學(xué)生在碰到問題時(shí)，知道該如何處理。
疫情來襲，我們需要一份守望、一份覺察、一份理智：堅(jiān)定必勝信心，做好防護(hù)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極生活。“上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興”，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春來，山河無恙。
一、線上教學(xué)的壓力是更好完成教學(xué)任務(wù)的動(dòng)力。
第一次嘗試線上教學(xué)，對教師來說有了新的壓力，包括設(shè)備運(yùn)行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設(shè)計(jì)和師生互動(dòng)的多種考驗(yàn)，難免有一些緊張和慌亂。經(jīng)過一周多的授課實(shí)踐，基本適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)授課，并能更好地利用線上教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)，保證教學(xué)正常進(jìn)行。
二、開課之后對學(xué)生聽課狀態(tài)的擔(dān)憂一掃而光。
通過課堂上的提問和互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能緊緊跟住老師，及時(shí)做出反饋，并能主動(dòng)與老師互動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生們的表現(xiàn)，讓我很欣慰，也很感動(dòng)。
三、我們可以把線上教學(xué)做的更好。
(一)由于網(wǎng)絡(luò)授課難免遇到卡頓、掉線等問題，致使部分學(xué)生不能完全掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，所以教師應(yīng)該在每節(jié)課做好總結(jié)，并搜集學(xué)生的反饋信息，及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，保證課程內(nèi)容的連貫和飽滿。比如在下課時(shí)發(fā)布問卷，及時(shí)詢問學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。
(二)適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性，讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)或考核的方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自我約束、自主學(xué)習(xí)的積極性。比如設(shè)定幾種考核方式供學(xué)生選擇。
(三)及時(shí)回答學(xué)生的疑問，主動(dòng)幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不忽視任何一個(gè)學(xué)生提出的問題和合理要求。
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇四
又是一年寒假，我們開開心心的迎來了新年，可是，突然之間武漢“生病”了，湖北“生病”了，我們?nèi)珖肌吧 绷?。為此，國家延遲了假期，于是，我們?yōu)榱俗裱巴Ｕn不停學(xué)”的原則，就開始了網(wǎng)上學(xué)習(xí)。
在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，如在學(xué)校一樣，老師們照樣認(rèn)真地備課，課上仔細(xì)傳授著知識(shí)，課下還為我們解決難題，并抽出時(shí)間為我們批改作業(yè)，寫評語。因此，在這個(gè)疫情肆虐的特殊時(shí)期，我們的學(xué)業(yè)并沒有落下，我們依然像在學(xué)校一樣緊張有序地學(xué)習(xí)著，每節(jié)課還是認(rèn)真聽講，課下認(rèn)真完成任務(wù)，不會(huì)辜負(fù)老師們和家長們對我們的期望。
雖然不知道這種生活還會(huì)持續(xù)多久，我們一定要堅(jiān)持，保證在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)槲覀兊臍q月靜好，是那些在一線工作的英雄們?yōu)槲覀冐?fù)重前行，我們在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)武漢會(huì)贏、中國會(huì)贏!
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇五
20______年4月13日至15日，我?guī)ьI(lǐng)師范學(xué)院20______級初等教育專業(yè)共48名同學(xué)到______市______小學(xué)進(jìn)行了為期兩周的初等教育專業(yè)學(xué)生見習(xí)活動(dòng)。兩周的時(shí)間雖然短暫，但使大家受益匪淺。
______小學(xué)座落于風(fēng)景秀麗的白龍山下，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，有一大批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，取得了不斐的成績，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。初等教育專業(yè)按班分為了兩個(gè)見習(xí)隊(duì)，各班班長任見習(xí)隊(duì)長，兩個(gè)班的同學(xué)，被平均分配在該校一至六年級24個(gè)教學(xué)班中，每個(gè)班設(shè)立了小組長，以利于見習(xí)帶隊(duì)老師以及指導(dǎo)教師能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解情況。在見習(xí)之前，學(xué)院召開了專題教育見習(xí)動(dòng)員大會(huì)，分管教學(xué)的副院長、教研室主任、實(shí)驗(yàn)室主任分別就見習(xí)的方案、具體內(nèi)容、要求以及注意事項(xiàng)等作了詳細(xì)的講解，我也與見習(xí)的同學(xué)們進(jìn)行了溝通，布置了相關(guān)任務(wù)，并提出了要求和注意事項(xiàng)，同時(shí)還強(qiáng)調(diào)了安全等問題。
根據(jù)學(xué)院和見習(xí)學(xué)校的協(xié)商安排，每個(gè)見習(xí)的班主任都是指導(dǎo)老師，我們的學(xué)生都能在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下觀摩和開展教學(xué)、班主任工作，熟悉小學(xué)一天工作內(nèi)容的開展。另外，每位同學(xué)都有一本聽課記錄本，以便對教師的教學(xué)情況做認(rèn)真而詳細(xì)的觀察和記錄。
在見習(xí)期間，兩個(gè)班學(xué)生都能做到嚴(yán)格遵守見習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間。早上七點(diǎn)四十鐘分準(zhǔn)時(shí)到校，進(jìn)校之后進(jìn)入各自所在的班級協(xié)助老師做好準(zhǔn)備工作。中午下班后，大家也克服了沒有地方休息所帶來的疲倦，回學(xué)校休息，下午1點(diǎn)30分進(jìn)入到學(xué)校，投入到下午的見習(xí)活動(dòng)中。見習(xí)期間，除個(gè)別學(xué)生學(xué)生有缺席現(xiàn)象，其他同學(xué)都能遇事請假，請假不超過1天，遵循學(xué)校請假制度等，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，很好地展現(xiàn)了學(xué)院形象，值得贊許。
學(xué)生進(jìn)入見習(xí)學(xué)校的第一天就觀察并記錄了學(xué)校的內(nèi)外部環(huán)境，如學(xué)校的公共活動(dòng)區(qū)，各班的教室布局、活動(dòng)區(qū)角的布置，墻面張貼欄的布置，以及小學(xué)生的行為表現(xiàn)，班主任和任課教師的言談舉止等。學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真按照見習(xí)要求，聽指導(dǎo)教師的課，做好聽課記錄。并且能夠遵照指導(dǎo)老師的要求，完成教學(xué)協(xié)助工作，如在見習(xí)的第二天開始，就陸續(xù)有學(xué)生協(xié)助見習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師批改作業(yè)，在見習(xí)的后面兩天，還有少數(shù)同學(xué)站上了講臺(tái)體驗(yàn)教師角色。
我們的學(xué)生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的教師形象，言語行為能夠作為孩子們的表率，他們熱愛并尊重孩子，平等、親切地對待每一個(gè)人，與見習(xí)學(xué)校的小學(xué)生們相處非常融洽。課間，我親自到各班了解情況時(shí)，隨處可見見習(xí)學(xué)生和孩子們打成一片的情形。并參與聽課，指導(dǎo)學(xué)生的見習(xí)情況，每天下午放學(xué)離校的時(shí)候，班里小朋友看到自己的見習(xí)老師，老遠(yuǎn)就打招呼。見習(xí)的最后一天，甚至有學(xué)生送自己的老師到校門口，都有點(diǎn)戀戀不舍。
同時(shí)，見習(xí)生之間能夠相互配合，在見習(xí)活動(dòng)中互相關(guān)心、幫助，體現(xiàn)了學(xué)生們良好的道德風(fēng)貌。
在這兩周里，學(xué)生們通過親身體驗(yàn)，了解了小學(xué)生的生理、心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)小學(xué)教師所應(yīng)該具備的素質(zhì)，初步找到了小學(xué)各科教學(xué)活動(dòng)中的大概規(guī)律，找出了自己在教育教學(xué)理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)等方面的欠缺和不足，為以后的學(xué)習(xí)找到了方向和依據(jù)。通過見習(xí)，提高了作為一名小學(xué)教師的光榮感和責(zé)任感在學(xué)生心中的位置。
總的來說，這次見習(xí)活動(dòng)是比較成功的，同學(xué)們增長了見識(shí)，提高了實(shí)踐能力。見習(xí)收獲主要體現(xiàn)在以下幾方面：
1、增長見識(shí)，開拓視野。開拓了學(xué)生視野，增長了學(xué)生見識(shí)，進(jìn)一步了解了什么是社會(huì)。什么是學(xué)校。
2、集體意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)校認(rèn)同感增強(qiáng)。學(xué)生之間相互照應(yīng)，共同勉勵(lì)，師生關(guān)系進(jìn)一步融洽，集體意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。此外對學(xué)校的認(rèn)同感空前增強(qiáng)。
3、學(xué)生意志增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了感恩。見習(xí)，對學(xué)生來講是一種毅力的磨練。通過見習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)會(huì)了感恩。
4、明確了職業(yè)方向，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信念。通過此次見習(xí)，使學(xué)生對未來職業(yè)有了更清醒的認(rèn)識(shí)，也對學(xué)生進(jìn)行了一次良好的職業(yè)規(guī)劃教育。同時(shí)也為學(xué)生今后的學(xué)校學(xué)習(xí)做了鋪墊，學(xué)生明白了文化理論學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
我作為帶隊(duì)教師也本著高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，始終恪盡職守，踏踏實(shí)實(shí)，盡職盡責(zé)。但是我們也注意到見習(xí)過程中還存在一些問題，如部分學(xué)生還不大適應(yīng)小學(xué)校園里喧鬧的氣氛，對孩子偶爾的調(diào)皮淘氣甚至不守紀(jì)律無計(jì)可施，缺乏應(yīng)對能力，這些需要今后改進(jìn)與提高。并且?guī)ш?duì)指導(dǎo)教師對學(xué)生在教學(xué)見習(xí)方面的指導(dǎo)心有余而力不足，如對見習(xí)學(xué)校各年級、各科的教學(xué)內(nèi)容不夠了解，由于時(shí)間有限，與見習(xí)學(xué)生缺乏及時(shí)有效的交流等。鑒于以上情況，指導(dǎo)教師在今后的工作中要不斷改進(jìn)，如果還有見習(xí)指導(dǎo)機(jī)會(huì)，要盡量克服困難將指導(dǎo)工作做到盡善盡美。
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇六
2020年春節(jié)，一場新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情籠罩了中華大地。人們開始足不出戶，生活變得壓抑起來。在這樣的背景下，教育部發(fā)布通知“停課不停學(xué)”，正式開辟了一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，網(wǎng)上授課。
每天在釘釘直播群里上課，我認(rèn)為這種教學(xué)方式變得生動(dòng)活潑，我的學(xué)習(xí)興趣也提升了許多。老師們每節(jié)課在直播間里以。
課件。
的形式向我們授課，整節(jié)課的知識(shí)框架變得清晰明朗了起來，這是十分有利于我們接受并消化東西的。
其次，就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。在學(xué)校是每一個(gè)學(xué)科只有一個(gè)老師授課，但在網(wǎng)上授課則是許多不同的老師擔(dān)任我們的任課老師，使我們能充分了解到不同老師的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)，進(jìn)而可以得知自己感興趣的教學(xué)方式。
再者，在網(wǎng)上授課時(shí)，每個(gè)老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時(shí)間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫。
評語。
可以使同學(xué)們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方之后就知道我們可以向哪一個(gè)方向努力。
總而言之，我們在這足不出戶的冬日勃發(fā)著學(xué)習(xí)的興趣?！岸靵砹?，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”我相信，只要我們認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)保持著學(xué)習(xí)的自信，總有一縷陽光，會(huì)突破疫情的陰霾，帶來溫暖的春天。待到春暖花開時(shí)，我們再聚校園。
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇七
這次由于受新冠肺炎的影響，沒有一開始就回到學(xué)校來上課，而是開始上網(wǎng)課了，老師在直播間里面給我們上課，開始的時(shí)候不是那么的適應(yīng)，畢竟不是在教室里面，但是經(jīng)過了一個(gè)星期的時(shí)間，我也是感受到這種方式我的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是更多了一些，而且在家學(xué)習(xí)，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收獲很大。
這次的網(wǎng)課，也是讓我發(fā)覺，其實(shí)學(xué)習(xí)不一定只是上課聽老師講課，下課做作業(yè)這么簡單，還有挺多其他的方式是可以用來學(xué)習(xí)的，像在網(wǎng)上找資料，在聽完老師的課之后，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的，不同的方式讓我對于學(xué)習(xí)有了更多的理解，也是知道要學(xué)好，其實(shí)方法很多，主要是自己要有想要學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動(dòng)，這次的網(wǎng)課也是讓我更加的對于自己的學(xué)習(xí)有了更多地主動(dòng)性，我也是知道，自己想要學(xué)習(xí)好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那么也是可以收獲更多。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，也是和其他同學(xué)以及老師交流更加的多了，以前的時(shí)候在上課時(shí)候，雖然也是可以舉手提問，但是我比較的內(nèi)向，沒有提問，這次不見面，就是在網(wǎng)上也是可以通過文字的方式來提問，我也是感受到好多和我一樣有些內(nèi)向的同學(xué)也是樂意交流，愿意提問題了，學(xué)習(xí)的一個(gè)效果也是好了很多，以前不懂的一些知識(shí)也是學(xué)到了，而且自己也是愿意提問，在提問中老師的講解也是讓我知道，其實(shí)老師不怕我們問問題，就是怕我們不問，不問就不會(huì)懂，不是說老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學(xué)到了沒有，哪些方面沒學(xué)好的也是需要多去問老師。
通過了這次的一個(gè)上網(wǎng)課，我自己學(xué)到了挺多的東西，并且我也是在這網(wǎng)課之中感受到了老師對我們的關(guān)心，有時(shí)候自己也是通過提問學(xué)到了更多，和同學(xué)之間的交流也是更多了，更了解了同學(xué)以及老師，自己的收獲是很大的，雖然而今也是回到了學(xué)校里面，但是也是懷念曾經(jīng)上網(wǎng)課的那段日子，在那段日子學(xué)到的東西真的會(huì)在我的記憶里有不一樣的地方，同時(shí)我也是要格外珍惜在學(xué)校的日子，繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去提高自己的成績。
上網(wǎng)課是對老師們的一次考驗(yàn)，是對學(xué)生們的一次考驗(yàn)，更是對家長們的一次考驗(yàn)。那么上網(wǎng)課的心得體會(huì)怎么寫？以下是小編為大家準(zhǔn)備的有關(guān)在家上網(wǎng)課心得體會(huì)，歡迎大家前來參閱。
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇八
一、線上教學(xué)的壓力是更好完成教學(xué)任務(wù)的動(dòng)力。
第一次嘗試線上教學(xué)，對教師來說有了新的壓力，包括設(shè)備運(yùn)行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設(shè)計(jì)和師生互動(dòng)的多種考驗(yàn)，難免有一些緊張和慌亂。經(jīng)過一周多的授課實(shí)踐，基本適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)授課，并能更好地利用線上教學(xué)平臺(tái)的特點(diǎn)，保證教學(xué)正常進(jìn)行。
二、開課之后對學(xué)生聽課狀態(tài)的擔(dān)憂一掃而光。
通過課堂上的提問和互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能緊緊跟住老師，及時(shí)做出反饋，并能主動(dòng)與老師互動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生們的表現(xiàn)，讓我很欣慰，也很感動(dòng)。
三、我們可以把線上教學(xué)做的更好。
(一)由于網(wǎng)絡(luò)授課難免遇到卡頓、掉線等問題，致使部分學(xué)生不能完全掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，所以教師應(yīng)該在每節(jié)課做好總結(jié)，并搜集學(xué)生的反饋信息，及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)，保證課程內(nèi)容的連貫和飽滿。比如在下課時(shí)發(fā)布問卷，及時(shí)詢問學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。
(二)適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性，讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)或考核的方式，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自我約束、自主學(xué)習(xí)的積極性。比如設(shè)定幾種考核方式供學(xué)生選擇。
(三)及時(shí)回答學(xué)生的疑問，主動(dòng)幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不忽視任何一個(gè)學(xué)生提出的問題和合理要求。
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇九
今天是我們開學(xué)的時(shí)間，可是這突如其來的疫情讓我們不知所措，即使這樣也攔不住我們開學(xué)的心，經(jīng)老師安排我們將在網(wǎng)上進(jìn)行特別的開學(xué)儀式。
今天是我們第一次在網(wǎng)上上課，我早晨6.30起床，第一件事就是在釘釘上面做健康打卡，隨后媽媽做飯，吃完飯就到早讀時(shí)間了，看著謝老師的要求我一項(xiàng)一項(xiàng)規(guī)劃好，第二節(jié)課就是數(shù)學(xué)課了，在洋蔥數(shù)學(xué)上進(jìn)行聽課、練習(xí)。
一天的課程就這樣結(jié)束了，上網(wǎng)課真的方便呀。
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇十
隨著科技的不斷進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)的普及，全球范圍內(nèi)都出現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)模式——網(wǎng)上課程。對于學(xué)生來說，上網(wǎng)課和傳統(tǒng)課堂上課相比，有著許多不同之處。在網(wǎng)上課程結(jié)束后，我深刻地感受到了這種學(xué)習(xí)模式的利與弊。在這篇文章中，我將分別從學(xué)習(xí)的靈活性、交流的障礙、注意力的集中、自主學(xué)習(xí)和技術(shù)依賴等方面，總結(jié)網(wǎng)上課程給我?guī)淼男牡皿w會(huì)。
首先，網(wǎng)上課程給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)的靈活性。相比于傳統(tǒng)課堂上課，網(wǎng)上課程的時(shí)間和地點(diǎn)更加自由。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排選擇合適的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不必受到固定的上課時(shí)間的限制。此外，我可以在任何地點(diǎn)上課，只需要有網(wǎng)絡(luò)連接的設(shè)備即可，不用再為趕往學(xué)校而忍受長時(shí)間的交通擁堵。這種靈活性使得我有更多的機(jī)會(huì)安排自己的時(shí)間，更好地平衡學(xué)習(xí)與其他活動(dòng)。
然而，網(wǎng)上課程也帶來了交流的障礙。在傳統(tǒng)課堂上，學(xué)生可以直接和老師以及同學(xué)進(jìn)行面對面的交流，提問和回答問題更為方便。而在網(wǎng)上課程中，很難實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的交流。盡管有時(shí)可以通過在線聊天室進(jìn)行文字交流，但無法及時(shí)得到答案。這使得學(xué)習(xí)過程中遇到困難的時(shí)候，很難得到有效的解答和指導(dǎo)。因此，我在網(wǎng)上課程中更加注重自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力的培養(yǎng)，以彌補(bǔ)交流問題所帶來的不便。
另外，網(wǎng)上課程也對學(xué)生的注意力提出了更高的要求。在正常的上課環(huán)境中，老師會(huì)通過多種方式吸引學(xué)生的注意力，而在網(wǎng)上課程中，很容易被其他事物所干擾。尤其是在家里上課時(shí)，家庭成員、電視、社交媒體等都可能對學(xué)習(xí)造成干擾。因此，我意識(shí)到需要更好的自控能力來保持學(xué)習(xí)的專注。我嘗試設(shè)置專門的學(xué)習(xí)時(shí)間和專屬的學(xué)習(xí)空間，減少干擾因素的影響，以提高學(xué)習(xí)效果。
此外，網(wǎng)上課程也促使我更加注重自主學(xué)習(xí)的能力。相比于傳統(tǒng)課堂上的被動(dòng)學(xué)習(xí)，網(wǎng)上課程更加注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)。老師在網(wǎng)上課程中往往更多地充當(dāng)指導(dǎo)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料、解決問題和展開討論。這使得我們有更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己的學(xué)習(xí)能力和思考能力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，我也掌握了更多的自主選擇權(quán)，可以根據(jù)自己的需求和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取，提高了學(xué)習(xí)的自主性和積極性。
然而，網(wǎng)上課程的一個(gè)缺點(diǎn)就是學(xué)生過多地依賴技術(shù)。網(wǎng)上課程需要學(xué)生具備使用電腦和互聯(lián)網(wǎng)的能力，而有些學(xué)生可能對技術(shù)的使用不熟悉或者沒有合適的設(shè)備。我發(fā)現(xiàn)在有時(shí)候會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)信號不好、電腦出故障等原因而影響到學(xué)習(xí)進(jìn)程。因此，學(xué)生需要準(zhǔn)備好適當(dāng)?shù)脑O(shè)備和穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。
綜上所述，網(wǎng)上課程給學(xué)生帶來了學(xué)習(xí)靈活性，但也帶來了交流障礙和注意力問題。然而，通過自主學(xué)習(xí)和技術(shù)依賴方面的培養(yǎng)，我們可以更好地適應(yīng)和應(yīng)對這種學(xué)習(xí)方式。對于我來說，網(wǎng)上課程是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)方式和提升學(xué)習(xí)能力的不足之處。
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇十一
我已經(jīng)六年級了，但是這次受到新冠病毒的影響，我們不得不在家上網(wǎng)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課的期間里，我逐漸的明白了自主學(xué)習(xí)的樂趣，也更加喜歡一個(gè)人學(xué)習(xí)了。因?yàn)閱为?dú)的空間能夠讓我更加冷靜，也充滿了更多的想象力。我想這就是上網(wǎng)課所給我?guī)淼挠绊懓?！而這種影響也是積極地，更加上進(jìn)的。所以我這次上網(wǎng)課感覺是非常良好的，也很珍惜上網(wǎng)課的日子，更是珍惜這段很不一樣的精力。
這是我人生中第一次上網(wǎng)課，上網(wǎng)課對于我來說非常的有趣且新穎。首先我以前沒有怎么接觸過網(wǎng)絡(luò)，而這次接觸網(wǎng)絡(luò)也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，所以我對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知還是偏向比較好的一方。一開始老師在群里講課的時(shí)候，我覺得效率不是很高，因?yàn)槲冶容^容易分神，手機(jī)總是彈出各種信息影響了我的學(xué)習(xí)，后來我把他們關(guān)閉之后，重新?lián)Q了一個(gè)環(huán)境。安靜讓我更加專注了一些，也讓我更加的懂得學(xué)習(xí)效率的重要性。這是我在學(xué)校從未有過的體會(huì)。
我知道自己現(xiàn)在是一名六年級學(xué)生，這個(gè)學(xué)期一過，我就會(huì)迎來畢業(yè)，緊接著迎來初中生活。這對于我來說是一種挑戰(zhàn)，也帶著一種未知的好奇在不斷的學(xué)習(xí)中。其實(shí)我知道自己現(xiàn)在的時(shí)間很有限，但是自己確實(shí)也很有壓力。這次上網(wǎng)課，讓我很清楚的看到了我和同學(xué)們之間的差距，這種差距讓我又一次的認(rèn)識(shí)到了自己的缺陷。
數(shù)學(xué)科目確實(shí)是一門比較難的科目，但語文又何嘗不是呢？為什么我的數(shù)學(xué)成績要比語文成績差，我一直都沒有想明白，但是這次上網(wǎng)課我終于明白了為什么。語文通過積累就可以慢慢的提高，但是數(shù)學(xué)是需要我們思考的，如果我們不去思考，那我就無法快速的提高自己的數(shù)學(xué)成績。平時(shí)寫作業(yè)的時(shí)候我最喜歡語文，因?yàn)槲蚁矚g文字。而面對數(shù)學(xué)時(shí)，看著那一串串的數(shù)字，我自己也感到比較的頭疼，所以興趣也大大的減少了。
所以興趣確實(shí)是一件很重要的事情，如果我們不能把握自己的愛好，那么學(xué)習(xí)也會(huì)受到阻礙。這次上網(wǎng)課數(shù)學(xué)老師講課的時(shí)候也非常的豐富有趣，我對數(shù)學(xué)也感覺更加有了一些信心，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)當(dāng)我做出一道題或者想出一個(gè)問題的時(shí)候，我是非常有成就感的。這比語文取的高分更有成績感。未來我會(huì)平衡好二者，然后做好自己的學(xué)習(xí)工作，去迎接一個(gè)更加廣闊的天地。
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇十二
一大早，孩子的網(wǎng)課就開始了。
第一節(jié)課是_老師的語文課。我最近常想，若時(shí)光倒流到過去，國家發(fā)生這樣的重大事件，學(xué)生學(xué)習(xí)肯定會(huì)中斷；若這次疫情，放在中國以外的其他國度，想必也無法確保正在成長的學(xué)生停學(xué)不停課的愿望！一切剛剛好！
老師的這堂網(wǎng)課首先從點(diǎn)名開始，課堂與其他課堂相比，很安靜，沒有嘈嘈切切的雜音，沒有吱吱的話筒聲響，沒有那個(gè)調(diào)皮的語言……我也躡手躡腳，盡量不弄出聲響，但還是忍不住旁聽，誰能不說這是此生的陪讀呀！
老師講了疫情發(fā)生后她及家人的一些感受，細(xì)微之處見真情！從最初的擔(dān)心、害怕、恐慌、焦慮，到愛人勇敢的參加社區(qū)義工，從而積極正確的面對與正確防護(hù)，真實(shí)客觀，且?guī)е踩说母行裕?/p>
疫情發(fā)生之后，大致有__天的時(shí)間就這樣一天天過去了。在這__多天里，中央一套將近有一半的時(shí)間在播放關(guān)于疫情的報(bào)道，每一次報(bào)道都讓人心潮起伏。這段時(shí)間內(nèi)，平時(shí)為了生計(jì)勞命四方的父母，此間想必陪于孩子親人身旁，朝夕相處，情溫意暖。想想往昔里，補(bǔ)課班里的孤單小身影，寄宿生周末那渴盼的雙眼，不僅讓人垂淚傷感！
其實(shí)，不管你身處何方，太陽與月亮照常升起與落下，四季依然執(zhí)著地更替變化；其實(shí)不管你心寄何處，有人牽掛，有人逆流而戰(zhàn)，有人日夜奔波，這就是幸福生活！但是孩子呀，你們必將會(huì)長大成人，走向未來，成人的世界不相信眼淚，成人只需要從容且勇敢的面對生活。語言是花，有行動(dòng)才會(huì)結(jié)果，珍惜當(dāng)下，努力學(xué)習(xí)吧！孩子們！
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇十三
隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在人們的日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用。尤其在教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸取代了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式。盡管這是一個(gè)全新的嘗試，但上網(wǎng)課確實(shí)給學(xué)生們帶來了很多不同尋常的體驗(yàn)和感受。本文將探討學(xué)生們在上網(wǎng)課過程中的心得體會(huì)，從而更好地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)點(diǎn)和不足。
首先，上網(wǎng)課給學(xué)生們帶來了更多的自由和靈活性。相對于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，上網(wǎng)課可以根據(jù)個(gè)人的時(shí)間和地點(diǎn)靈活安排學(xué)習(xí)。學(xué)生們不再需要早起奔波于校園之間，只需開啟電腦即可輕松上課。這種自由度的提升使得學(xué)生能更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。例如，一些學(xué)生早上精力較好，他們可以早起提前完成一些在線課程，從而將更多的時(shí)間用于其他活動(dòng)，如閱讀、鍛煉等。這種自由和靈活性讓學(xué)生們更加自主地管理自己的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，網(wǎng)絡(luò)課程提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)科選擇。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生們往往只能依靠教科書和教師講解來獲取知識(shí)。然而，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)獲取到海量的學(xué)習(xí)資源，包括電子教材、課程視頻、論文等。這些資源都可以以最新的信息和研究成果為基礎(chǔ)，更好地滿足學(xué)生們對知識(shí)的追求。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還提供了更多的學(xué)科選擇。學(xué)生們可以選擇自己感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不再受限于傳統(tǒng)學(xué)校所提供的課程。這使得學(xué)生們能夠更好地發(fā)掘自己的潛力、培養(yǎng)自己的興趣，同時(shí)也為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
然而，上網(wǎng)課也存在著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能會(huì)帶來孤獨(dú)感。相比傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的和諧氛圍和面對面的交流，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的學(xué)生之間的聯(lián)系相對薄弱。學(xué)生們在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上往往只是一個(gè)個(gè)孤立的學(xué)習(xí)者，難以建立起真正的互動(dòng)和合作。這種孤獨(dú)感會(huì)給學(xué)生帶來壓力和挫敗感，對他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和效果產(chǎn)生不利影響。其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)對學(xué)生的自主能力要求相對較高。學(xué)生們需要時(shí)刻自我約束、自我激勵(lì)，才能克服一些困難和挑戰(zhàn)。然而，對于某些缺乏自律性的學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可能會(huì)成為他們的學(xué)習(xí)障礙。這需要學(xué)生們具備較強(qiáng)的時(shí)間管理能力和自律能力，但對于一些缺乏自控能力的學(xué)生來說，這是一個(gè)相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。
總之，上網(wǎng)課給學(xué)生們帶來了許多不同尋常的體驗(yàn)和感受，同時(shí)也帶來了一些挑戰(zhàn)和問題。學(xué)生們在上網(wǎng)課過程中體會(huì)到了更多自由和靈活性，同時(shí)也擁有了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)科選擇。然而，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也會(huì)帶來孤獨(dú)感和對學(xué)生自主能力的要求。只有充分認(rèn)識(shí)到這些優(yōu)點(diǎn)和不足，學(xué)生們才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和能力。同時(shí)，教育機(jī)構(gòu)和教師也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課程，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育的進(jìn)一步發(fā)展。
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇十四
這是我學(xué)習(xí)生涯中第一次上網(wǎng)課，此時(shí)此刻我不知道心里是怎樣的一種感受，但是面對現(xiàn)在的情況，我也說不上任何的激動(dòng)來。由于疫情爆發(fā)之后的影響，我們根據(jù)學(xué)校的安排，在家里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，隨著通知的下達(dá)，老師組織好了課程，我們也跟著一起學(xué)了起來。網(wǎng)絡(luò)對于我們大學(xué)生而言，已經(jīng)再熟悉不過了，但我萬萬沒有想到的是，我會(huì)在自己的學(xué)習(xí)生涯之中經(jīng)歷這樣的一次網(wǎng)課經(jīng)歷。
這次上課和以前刷網(wǎng)絡(luò)課程不一樣，這次是老師隔著屏幕和我們面對面溝通，也就是直播。這種感覺有點(diǎn)欣喜，也有點(diǎn)糾結(jié)。因?yàn)楝F(xiàn)在我已經(jīng)是一名大學(xué)生了，面對學(xué)習(xí)本該自主，也應(yīng)該更加獨(dú)立一些，但現(xiàn)在上網(wǎng)課的時(shí)候，看著老師的講解，我竟然有一點(diǎn)心不在焉。這或許就是我們大學(xué)生的通病吧，對課程不太上心，對學(xué)習(xí)也保持一個(gè)中等的熱度，這都是我們應(yīng)該改正的地方，這次上網(wǎng)課也暴露了我們平時(shí)存在的一些問題。
一開始上網(wǎng)課的時(shí)候，課程還不是很多，又是一些我不太愿意上的課，所以一開始我確實(shí)有點(diǎn)不太在意，但是過了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有些愚蠢。我為什么會(huì)把學(xué)習(xí)的欲望寄托子啊學(xué)習(xí)的方式以及學(xué)習(xí)的課程上呢？對于我這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生來說，不應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種狀態(tài)嗎？我現(xiàn)在所面臨的的問題比我想象中更加嚴(yán)重，這是我思想上的空缺，也是我對自己極度不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。所以當(dāng)我意識(shí)到自己的問題之后，我快速的醒悟了過來，然后及時(shí)進(jìn)行了改正，這也讓我反思自己之前學(xué)習(xí)的一些漏洞，我也慢慢的把他們找了出來，一一進(jìn)行改正。
后來的日子，我都有很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，即使一開始浪費(fèi)了一些時(shí)間，但是后來我也慢慢的補(bǔ)了上去。我已經(jīng)大三了，再過不久就要踏入社會(huì)了，我確實(shí)應(yīng)該多反省反省自己，多去問問自己，該做什么不該做什么?；蛟S這樣我就可以更加理智一些，也更加明確今后的方向一些。時(shí)光很快，而我們追趕時(shí)間的腳步也要加快一些了。這次上網(wǎng)課也教會(huì)了我很多的道理，我想，自己或許只有認(rèn)真對待每一件事情，才會(huì)把自己的人生過好，才能為自己的將來多增添一些機(jī)會(huì)和可能。感謝老師不辭辛苦為我們上網(wǎng)課，我會(huì)繼續(xù)珍惜接下來的時(shí)光，努力向上！
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇十五
“鈴鈴鈴……”早晨八點(diǎn)，伴隨著鬧鈴聲，我被驚的一骨碌從床上爬起來?！肮蔽倚牟桓是椴辉傅卮蛑逢P(guān)掉鬧鐘，半瞇著眼，趿拉著拖鞋去洗漱。唉，如果不是要上網(wǎng)課，我有必要起的這么早嗎……我咬牙忿忿的想。
沒錯(cuò)，這是這段時(shí)間以來，每天早上都會(huì)發(fā)生的“起床拉鋸戰(zhàn)”。因?yàn)樾鹿诓《緳M行，全國上下人心惶惶，人們都不能出門見面，而我們這些學(xué)生，自然也是不能到學(xué)校這個(gè)人流聚集地上課。但是，學(xué)校的假豈是這么容易就能讓我們“占便宜”的？所以學(xué)校又想了另外一個(gè)能讓我們停課不停學(xué)的方式——在家上網(wǎng)課。
剛開始聽到這個(gè)消息，我還有點(diǎn)興奮。心想，延長假期的話，雖然也要上課，但是在家里總比在學(xué)校要舒服放松的多，便也沒太在意網(wǎng)課的事情，覺得只要早點(diǎn)起來上課就好了。但是事實(shí)并沒有如我所愿，因?yàn)樵诜偶倨陂g過度放縱自己，導(dǎo)致作息時(shí)間不規(guī)律。提早上床睡覺非但睡不著，還心心念念著手機(jī)里的游戲，結(jié)果第二天起床時(shí)就比預(yù)計(jì)起床的時(shí)間晚了不少。
在家上課最重要的就是自覺，但是不得不說，我最缺乏的就是自覺。上網(wǎng)課少不了要用電子產(chǎn)品，我本以為是在網(wǎng)上看老師直播講課，結(jié)果沒想到，是自己看電子教材和錄制好的視頻來自學(xué)。第一天上課，因?yàn)椴涣?xí)慣，我有些心不在焉，電子教材不知不覺就被我換成了小說頁面，我想著，反正學(xué)不進(jìn)去不如放松一會(huì)兒，等一下再學(xué)。結(jié)果這一會(huì)兒就是一個(gè)上午，耽誤了我做作業(yè)的時(shí)間不說，還影響了我下午的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我不禁為自己捏了一把汗，這才第一天就已經(jīng)這樣手忙腳亂，那以后可怎么辦。于是我暗暗下定決心，改正這些影響學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣。
晚上睡覺前，我將手機(jī)和平板電腦留在客廳，不拿回房間，斷了自己熬夜的念想，將早上的鬧鐘鈴聲換成學(xué)校的起床鈴，刺激自己早點(diǎn)起床，上網(wǎng)課時(shí)用電腦，將手機(jī)設(shè)成免打擾模式，逼迫自己集中注意力去自覺學(xué)習(xí)。
習(xí)慣不容易養(yǎng)成更不容易改正，但就在我自己的努力和家人的監(jiān)督下，我的“網(wǎng)課生活”還是逐步的步入了正軌。雖然已漸漸適應(yīng)了這樣的學(xué)習(xí)模式，但我還是想念在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，盡管起的很早，但是能和老師和同學(xué)們面對面的交流探討，更有學(xué)習(xí)的氛圍，更能激起我學(xué)習(xí)的興趣。不過，我相信回學(xué)校的日子不算太遠(yuǎn)，我們一定能抗過這波疫情，回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇十六
隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色。尤其在近年來疫情的影響下，人們更加迫切地需要適應(yīng)線上學(xué)習(xí)。上網(wǎng)課已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一個(gè)常態(tài)。作為學(xué)生，我也不例外地參與了在線課堂學(xué)習(xí)。在這篇文章中，我將分享我在上網(wǎng)課過程中的心得體會(huì)。
首先，上網(wǎng)課給了我更大的靈活性。相較于傳統(tǒng)課堂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教育的最大優(yōu)勢在于時(shí)間和空間的自由。我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在任何地點(diǎn)甚至是舒適的家中參與課程學(xué)習(xí)。這種靈活性讓我能夠更好地平衡學(xué)習(xí)與其他事務(wù)，提高了我的學(xué)習(xí)效率。
其次，上網(wǎng)課拓寬了我的知識(shí)視野。通過線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，我可以接觸到來自全國各地乃至全球的優(yōu)秀教師和資源。傳統(tǒng)教育的局限性在很大程度上依賴于地理位置和學(xué)校條件，而互聯(lián)網(wǎng)的普及讓我不再受到這些限制。我可以隨意參與各類在線課程，拓寬自己的知識(shí)面，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
然而，我也經(jīng)歷了上網(wǎng)課的一些挑戰(zhàn)。首先是自律能力的考驗(yàn)。在家里上課容易分心，而且容易受到外界的干擾。在與同學(xué)面對面交流的環(huán)境下，我能容易地保持專注并集中精力。但在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況下，我必須培養(yǎng)自己更強(qiáng)的意志力和抗干擾能力，以確保學(xué)習(xí)進(jìn)度。
其次，互動(dòng)性和實(shí)踐性的不足是我在上網(wǎng)課過程中的另一個(gè)體會(huì)。傳統(tǒng)課堂教學(xué)可以提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，學(xué)生可以直接提問和參與討論。而在網(wǎng)課中，各種技術(shù)限制可能導(dǎo)致實(shí)時(shí)互動(dòng)成為一種挑戰(zhàn)。此外，很多實(shí)踐性課程，如實(shí)驗(yàn)課、體育課等無法在網(wǎng)上完全呈現(xiàn)，這給課程的質(zhì)量帶來一定的影響。
無論如何，在經(jīng)歷了一段時(shí)間的在線學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為上網(wǎng)課的優(yōu)勢依然超過了不足之處。正確認(rèn)識(shí)并充分利用網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢是關(guān)鍵。要提高自身的自律能力，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理，確保課程的及時(shí)完成。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)資源，積極參與在線討論和互動(dòng)，盡量彌補(bǔ)實(shí)踐性教學(xué)的不足。
總的來說，作為一種現(xiàn)代教育方式，上網(wǎng)課在提供靈活性和知識(shí)共享方面具有突出優(yōu)勢。然而，也要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)課中的挑戰(zhàn)，特別是在自律能力和互動(dòng)性、實(shí)踐性方面。只有積極應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，不斷完善在線學(xué)習(xí)的方法和技巧，我們才能更好地利用網(wǎng)課的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)高效的學(xué)習(xí)和全面的發(fā)展。
學(xué)生上網(wǎng)課個(gè)人心得體會(huì)篇十七
學(xué)生上網(wǎng)已成為當(dāng)今社會(huì)不可避免的現(xiàn)象，作為學(xué)生，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)獲取豐富的知識(shí)，同時(shí)也面臨著諸多風(fēng)險(xiǎn)。在這個(gè)過程中，我們必須保持警醒，做好自我約束，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、交流和娛樂的功能，讓網(wǎng)絡(luò)幫我們成長。
第一段：網(wǎng)絡(luò)對于學(xué)生發(fā)展的重要性。
網(wǎng)絡(luò)具有極大的實(shí)用價(jià)值，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、交流、娛樂和提升能力。通過網(wǎng)絡(luò)可以輕松獲取最新的信息，例如新聞、科技、文化等，這些信息可以拓寬我們的視野，提高我們的知識(shí)水平。此外，網(wǎng)絡(luò)提供了強(qiáng)大的交流平臺(tái)，可以讓我們更多地了解不同文化、思想和觀點(diǎn)。此時(shí)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、交流和娛樂的有效手段。
第二段：網(wǎng)絡(luò)使用需謹(jǐn)慎。
網(wǎng)絡(luò)在為學(xué)生提供便利服務(wù)的同時(shí)，也有諸多風(fēng)險(xiǎn)。在網(wǎng)絡(luò)上，我們可能遇到可惡的網(wǎng)絡(luò)騙子、不實(shí)信息、惡意程序等危險(xiǎn)。如何能充分利用網(wǎng)絡(luò)便捷，但又不受到災(zāi)害的侵害呢？這就要求我們要格外警醒。我們必須有效地區(qū)分真?zhèn)涡畔ⅲ惠p易泄露自己的個(gè)人信息，不參與網(wǎng)絡(luò)非法活動(dòng)，保護(hù)我們的網(wǎng)絡(luò)安全。
第三段：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的重要性。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)代學(xué)生的主要學(xué)習(xí)方式之一。通過網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我們可以避免時(shí)間和空間的限制，再加上網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的互動(dòng)性強(qiáng)大，使得學(xué)習(xí)變得更加靈活、互動(dòng)、高效。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，我們也可以結(jié)合實(shí)際情況，針對性地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或參加網(wǎng)絡(luò)課程視頻等。
第四段：網(wǎng)絡(luò)交流的重要性。
網(wǎng)絡(luò)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，更是一個(gè)交流平臺(tái)。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和疑問，還可以結(jié)交新的朋友，了解世界的不同地區(qū)和不同人的思想。在網(wǎng)絡(luò)交流中，我們可以更多地掌握英語等語言技能，提高自己的語言和表達(dá)能力，這對于我們?nèi)蘸蟮陌l(fā)展是非常有益的。
第五段：網(wǎng)絡(luò)娛樂的管控。
網(wǎng)絡(luò)上的娛樂是人們的又一重要選擇，但是，網(wǎng)絡(luò)娛樂也帶來了許多負(fù)面影響。如何科學(xué)地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)娛樂？我們可以采取有效措施來規(guī)范自己的行為，盡量減少不良影響的產(chǎn)生。我們可以適量地玩游戲，謹(jǐn)防網(wǎng)上各種虛假詐騙，積極參與體育活動(dòng)，享受到娛樂帶來的快樂，最終讓娛樂成為有益于我們成長的一部分。
總之，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入人心，為學(xué)生提供了便捷的學(xué)習(xí)、交流和娛樂渠道。在網(wǎng)絡(luò)使用中，我們要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，始終保持警醒，規(guī)范自己的行為。唯有這樣，我們才能在網(wǎng)絡(luò)的世界中顯出自己的光彩。
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