總結(jié)是一個歸檔的過程，它讓我們清楚地看到自己的努力和成果。總結(jié)應(yīng)該重點突出對重要問題的解決或進展?？偨Y(jié)可以幫助我們梳理經(jīng)驗并總結(jié)成果，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考借鑒。
小學(xué)二年級蘋果篇一
1、借助分物活動，回顧并進一步理解除法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。
2、結(jié)合分物活動，認識除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。
1、使學(xué)生進一步理解意義及除法豎式的計算過程。
2、結(jié)合分物活動，認識除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的`意思。
掛圖、每人20個圓片或者小棒。
一、問題引入。
顯示18個蘋果畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：每盤放6個蘋果，18個可以放幾盤？
二、探索新知。
1、體驗除法豎式的計算過程。
（1）先讓學(xué)生獨立思考上述問題。
（2）接著進行全班集體交流。學(xué)生可能有很多解決這一問題的辦法，如：
a、通過乘法口訣“三六十八”得出結(jié)論：可以放3盤；
b、用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盤。
（3）同桌同學(xué)合作用18個圓片擺一擺，驗證推算結(jié)果是否正確，教師用實物投影儀顯示學(xué)生擺放的圓片圖，進一步進行驗證、交流。
2、介紹除法豎式的寫法。
教師指出：18÷6=3也可以用豎式計算。
討論：結(jié)合剛才分蘋果的情況在小組內(nèi)討論豎式中的各個數(shù)表示什么。指名學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生口答板書：
三、嘗試：
第2頁“填一填，說一說”兩道小題。
學(xué)生獨立練習(xí)完畢，指名學(xué)生板書，進行集體訂正。
四、總結(jié)：
本節(jié)課學(xué)習(xí)了除法豎式，除法豎式的寫法不同于加法和減法，我們在書寫時格式一定要規(guī)范，數(shù)位對齊，并且要知道每一步的意思。
作業(yè)設(shè)計：p3頁練一練。
小學(xué)二年級蘋果篇二
母性的力量勝過自然界的法則，母愛，也許是一泓清泉，流過你的心間，讓你的心得到凈化。你是否在找正準備撰寫“二年級媽媽削蘋果作文”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
十四個春秋轉(zhuǎn)瞬即逝，我風(fēng)華正茂，殊不知，你的三千青絲早已換成一頭白發(fā)。
——題記。
母親從我們呱呱墜地開始，就傾注了她全部的愛來撫育我們。母愛至高無上，純潔如水，蕩滌心靈，是人類最美好的情感。
我的母親也如千千萬萬個母親一般，用她的全部甚至是生命來撫育我，她個子不高，身材稍胖，總是穿著長至膝蓋的黑色風(fēng)衣，她教我最多的就是學(xué)習(xí)。她為我講題時掛在嘴邊的經(jīng)常是“不認真”。于是，我很牢記她教育我的話：“認認真真做事，踏踏實實做人?！蔽乙欢〞Φ卣嬲凉B透到生活中的各個領(lǐng)域，因為這是母親對一個女兒的期望和教悔。
有時她生氣了下手很重，可我也被激起了怒火，競也對她拳腳相加，就像小孩打架一般拗執(zhí)，結(jié)果總是她大獲全勝?？晌矣幸淮握娴拇虻眠^了頭，把她也打哭了，那天，我們倆一起淚流滿面、相望無言。那時我也發(fā)現(xiàn)，平常壯實的她，其實也像小孩子那樣脆弱得不堪一擊。驀地，我好后悔以前的那個愚蠢無知的我、好后悔我的所作所為。因為，我傷害了她--母親，風(fēng)雨中陪我一起走的人。
聽外祖母說，小時候我住在她家，母親從縣城到農(nóng)村來看我，是走著來的，每周都來，她不舍得花錢坐公交車，而且那時的公交車也到不了偏遠的小山村，她只能自己走在山路上，背上一大袋我的生活用品。我聽完后心中像是滴下了一滴水一般冰涼，又像淌過一股暖流一般溫?zé)帷Ｎ疑踔翢o法想象她一個人走在崎嶇的山路上的樣子，煢煢伶俜，無人問津，來回上百里路，只為了看一下她的女兒。
那天，我看到她的額頭上夾雜著許多如雪的白發(fā)，亮得刺眼?！皹溆o而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！蔽彝蝗灰庾R到，她老了一我的母親不再年輕了，我悲哀地望著我的母親，動了動嘴唇，但什么也沒有說、因為我想。還是把這句話珍藏在心里更好：“媽，以后的日子，我與你一同走。我不會再走丟了。我愛您!”
不知從什么時候開始，我的母親斗嘴已經(jīng)斗不過我了。
我們只要一吵架，母親總會數(shù)落起我的各種不是。而我只要一說出她的年齡，她準會嘆一口氣，不再說話。
我的母親像老豆角一樣，硬邦邦的，不聽人勸。
那天，母親正嘗試腌一點咸菜，她照著菜譜上的說明，放了兩勺鹽。我嘲笑她：“腌咸菜只用兩勺鹽?您還是把一袋鹽都倒進去吧!”母親搖頭：“我相信菜譜上說的?！苯Y(jié)果可想而知，咸菜沒有腌成功，菜譜上寫的是每一百克用兩勺鹽，母親想腌一盆，竟然也用兩勺鹽，我勸說她還不聽，母親變得越來越頑固了。
母親老了，早起也是一個費力的事了，因為她半夜總會被樓下的狗叫聲吵醒。而我則完全沒有聽到狗叫聲。也許是母親為我操勞了太多，太累了吧。
母親總會在我需要時來幫我，當我早起嘟嘟囔囔時，母親會燒一壺?zé)崴?，催促我去洗臉，吃飯，刷牙然后上學(xué)去。每次我下樓時，門都不會馬上關(guān)上，母親總會在門后聽著我離開家去學(xué)校，等到我走到了一樓，才輕輕關(guān)上門。當我聽到身后那一聲“咔噠”，真的感到很幸福。
我的母親曾說：“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”這是為了讓不愛吃飯的我多吃飯。
我的母親曾說：“世上無難事，只怕有心人。”這是為了鼓勵遭受挫折的我重拾信心。
我的母親曾說：“長江后浪推前浪，世上后人超前人?！边@是為了讓我趕超前方的人。
我的母親用她的時光來愛我，我漸漸長大，她卻在慢慢變老。
父愛如山，母愛如水，不錯的，母親的愛是世上最偉大的愛!
我的母親雖然工作辛苦，但卻任勞任怨，努力奮斗著。她慈愛，善良，美麗，在我心中我的母親是最偉大的，是世上最偉大的。
記得在五年級一次考試，我的成績非常差，只有70多分，我回到家準備接受父親的懲罰，但我的母親回來了，她看著我的成績說：“你盡力了嗎?”
“我盡力了?！蔽揖趩实卣f。
“恩，去寫作業(yè)吧，以后要把字寫好，你很多題都是因為字爛才丟分的?！蹦赣H安慰著我說。
謝謝您，母親，您沒有像父親那樣不管別的，只看分數(shù)，而您是看我的錯處，分析我出錯的原因。謝謝您撫平一個孩子心靈的創(chuàng)傷。我的母親是慈愛的。
還有一次，我們從西安回家，下車后，有一個乞丐向我們乞討，但我想起父親說過，以前的乞丐是真乞丐，而現(xiàn)在人們都想不勞而獲，所以有80%都是假乞丐。我就拉母親走，而母親卻拿出10元錢遞給乞丐，我小聲說：“媽媽，你干嘛給他，說不定他是假乞丐呢!”
“虧你還有同情心，給他們點錢我們也不會餓死，而他們有可能吃了上頓沒下頓?！蹦赣H笑著說。
過了一會，我看見他在一個面包店里，身邊多了一個小男孩，乞丐用錢換了幾個面包給小男孩吃。我非常感動，對母親說：“媽媽，我去給他們捐點錢?！?/p>
母親說：“去吧?！?/p>
我急速跑過去給了乞丐我僅有的5元錢，又回到母親的身邊，母親微笑著。我的母親是善良的。
母親呀，您是大樹，我是您腳下小草，你教給我許多人生道理，您是我心中最偉大的人，我長大后會好好報答您，謝謝您母親!
我的母親是一個很平凡的人，但她教會了我很多事情。
小時候，我曾經(jīng)和同學(xué)一起出去玩，別的同學(xué)都拿了很多錢，我也想要，又怕媽媽說我，我就偷偷地拿了錢，沒跟媽媽說。有一天媽媽突然發(fā)現(xiàn)錢少了，就問爸爸“你拿錢了嗎?”“我沒拿?！鞍职终f。媽媽就轉(zhuǎn)向我說：“你拿沒拿?”我弱弱地說“沒有?！辈粫鲋e的我一眼就被母親識破。媽媽二話沒說，就朝著我的屁股打去，一邊打一邊問我：“還敢不敢了?”我邊受著懲罰，邊哭著討?zhàn)垺皨?，我不敢了，我再也不偷拿錢了?！蹦且豢?，我的母親就是嚴父。
有一年的冬天，由于我走得太著急了，只拿了保溫桶，忘記了拿勺子，到學(xué)校時我才想起來，但是已經(jīng)晚了。中午吃飯時，我正發(fā)愁不知怎么辦，這時教室門口出現(xiàn)一個頭發(fā)凌亂的人，是母親。
因走得急，媽媽的頭發(fā)被風(fēng)吹得亂七八糟，頭上還頂著幾片雪花。她快速把勺子遞給我，讓我好好吃飯，叮囑完后她就離開了。小小的勺子在我手中握著，可我卻覺得它沉甸甸的，因為我知道它裝載著母親對我的愛。那一刻，我的母親就是慈母。
還有一次，母親帶我去買衣服，回家的路上我意外發(fā)現(xiàn)那個賣衣服的阿姨多給了一條。我跟母親說后，母親二話沒說掉頭就往回走，我不樂意了，說：“多給了就留著吧!不要白不要，再說了她們也不差這些錢啊!”母親邊拉著我走，邊對我大聲地說：“那你留著這條褲子你穿著不覺得愧疚嗎?心里能過得踏實嗎?如果每個人都像你一樣貪小便宜，那世界還不亂套了……”訓(xùn)著訓(xùn)著到地方了，當我們把多的那條褲子還給阿姨的時候，她笑容滿面，握著媽媽的手，嘴上一直說著謝謝。那時我才知道做一個正義的人是多么的重要。那一刻，我的母親就是我的導(dǎo)師。
如果有一天我變得懂事了，做事嚴謹了，變得正義了，我一定要感謝一個人，那就是我的母親!
母親，她是這世界上最偉大的人：她給了我生命，他讓我接受教育，自從我出生以后對我點點滴滴的悉心照顧，使我不由得為此而感激她。
不可能每一個人所得到的母愛都是那樣地轟轟烈烈，都是那樣地刻骨銘心，但是，從母親對我生活中的細微關(guān)心卻可以照見出母親對我是如此地好。
我的母親像大多數(shù)母親一樣，也愛嘮叨，我可能會感到厭煩，但她卻永遠不會——天氣涼了，但我每天晚自習(xí)上完后回到家，她總是叮囑我明天多加點衣服，與此同時，也就從我的衣柜里把該加的衣服疊好放在我的床頭。我當然也有不聽她的話的時候，自然過幾天也就感冒了;天氣熱了，她又會叫我少穿點，為了防止我又不聽她的話，她便每天早上都不厭其煩地像是安檢似的仔細查看我穿了多少。十幾個春秋，一直都是這樣!
我的母親一向是愛睡懶覺的，只是自從我上了初中之后，幾乎每天早晨她都比我起得早，在叫醒我的同時，然后便急急忙忙地在廚房里為我準備早餐。只有在周末的早晨，她見我睡得正香還沒起床時，便悄悄地為我關(guān)上門——只是想讓我多休息一會兒。
我的母親是喜歡“罵”我的，我知道：那其實是在關(guān)心我。她每當發(fā)現(xiàn)我做錯事以后，就會沖過來給我兩巴掌，再使勁地罵我。我的母親最不喜歡看到我呆板的樣子，她希望我和其他孩子一樣活潑，甚至調(diào)皮和搗蛋。說以，特別是過年的時候，他看到我像個朽木一樣地站在那里，就會忍不住踢我?guī)啄_，打我?guī)紫?，再罵罵我。由此可見，我的母親是多么地愛我啊!
我的母親有時還愛用刻薄的話來反問我，雖然我無法回答，但是我知道他這樣做的目的是想鍛煉我的口才，是想讓我更堅強一些，所以才不惜已讓我討厭她作為巨大的代價。
我的母親雖然不是完美的人，但是她對我的關(guān)心和愛是無可否認的。正如《寶蓮燈》片尾曲《我的全部》中唱到的那樣：她已經(jīng)把我當成了她生命的全部，我永遠都無法向她還清這筆感情的巨債，我不由得寫下此篇文章來贊美她!
天，沒有母親的愛廣闊;地，沒有母親的愛包容;太陽，沒有母親的愛溫暖;云朵，沒有母親的愛潔白;花朵，沒有母親的愛燦爛。母愛是冬天里的熱茶，母愛是夏天里的涼風(fēng)!值此母親節(jié)之際，祝天下所有的母親節(jié)日快樂!
小學(xué)二年級蘋果篇三
1、借助分物活動，回顧并進一步理解除法的意義，感受除法與生活的密切聯(lián)系，認識除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。
2、采用小組合作探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、提高學(xué)生分析觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
體會除法的意義，學(xué)會用豎式計算的方法。
課件。
小圓片。
一、談話引入。
淘氣和笑笑正在分蘋果，他們遇到了一個數(shù)學(xué)問題，我們?nèi)蛶退麄?，好嗎？（大屏幕出示主題圖）觀看主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)信息提出一個數(shù)學(xué)問題。學(xué)生提問題。
二、學(xué)習(xí)新課，合作探究。
2、算一算、議一議。小組合作。在小組內(nèi)討論用不同的方法解決問題。
3、學(xué)生在小組內(nèi)說一說，小組匯報。
a組、利用數(shù)數(shù)的方法，一盤：6個，兩盤：12個，三盤：18個。可以利用手中的小圓片擺一擺，在實物投影上展示擺小圓片的過程。（直觀展示給學(xué)生。）。
b組、利用減法的方法：18―6―6―6=0。
c組、利用乘法口訣：三六十八。
d組、利用除法豎式的方法。
4、小組派兩名同學(xué)，到黑板，一名演示豎式計算過程，一名講解，每一部分表示什么？
5、結(jié)合學(xué)生板書，教師補充，強調(diào)豎式的'書寫順序：先寫除號，再寫被除數(shù)，最后在左側(cè)寫除數(shù)，商要和被除數(shù)的各位對齊。強調(diào)除法豎式每一部分表示的意思。
6、指明說一說除法豎式每部分的意思，同桌同學(xué)練習(xí)說一說。
三、學(xué)中做。
學(xué)生練習(xí)在小組內(nèi)說一說除法各部分分別表示什么？
2、完成圈一圈，填一填。
3、（）里能填幾？
3×（）258×（）367×（）29（）×736。
4、小黑板出示：錯題解析。
四、質(zhì)疑。
同學(xué)們對本節(jié)課的內(nèi)容還有什么不明白的嗎？
五、課堂檢測。
8÷4=64÷8=81÷9=。
集體訂正答案，好的提出表揚。
六、總結(jié)本課。
同學(xué)們，在本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？
分蘋果。
18÷6=3（盤）。
豎式。
先寫除號，再寫被除數(shù)，最后寫除數(shù)，商和被除數(shù)個位對齊。
小學(xué)二年級蘋果篇四
教學(xué)目標：
1、學(xué)會本課13個生字，認識新偏旁“田”，讀寫并理解“自言自語、思考、吸引、現(xiàn)象、世界、、科學(xué)家”等新詞語的意思。
2、學(xué)會用“為什么”提問。
3、有感情的朗讀課文。
4、了解牛頓從蘋果落地這一普通的現(xiàn)象中提出問題，進行研究、發(fā)現(xiàn)地球有吸引力的事。學(xué)習(xí)善于觀察、愛動腦筋、專心研究的科學(xué)精神。
第一課時。
課時目標：
1、初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)13個生字和相關(guān)詞語。
3、正確朗讀課文，學(xué)第一自然段，學(xué)會用“為什么”提問。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
小朋友們，你們看到過東西落地的情境嗎?(交流)是呀，都是往下落的。在很久很久以前，有個小朋友看到蘋果落地后就從中有了重大發(fā)現(xiàn)，這是怎么回事呢?(齊讀課題)。
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1、確自學(xué)要求：朗讀課文、讀準字音、劃出帶生字的詞;給課文段落標上序號。
2、檢查自學(xué)。
(1)看卡片認讀生字、正音。
(2)完成課后習(xí)題2，第一讀，連一連。(注意平翹舌)。
(3)新詞教學(xué)。
a、學(xué)生自提問題。
b、交流討論：“而”這個詞的運用(讀文理解，仿照說句)。
三、讀通課文，了解大意。
1、名分段讀課文、正音。
2、回答：主要講誰?發(fā)生了什么事?
四、學(xué)習(xí)課文第一段。
1、自讀課文第一段。
(1)讀懂句子，理解“動腦筋、遇到”得詞義。
a、總的告訴我們什么?
b、說說動腦筋的具體表現(xiàn)。換詞法理解“遇到”的詞義。
(2)用“總要、為什么”說話。
2、堂練習(xí)：照樣子用“為什么”提問。
(1)分析例句。
(2)完成課堂作業(yè)3。
3、再讀課文，說說你有幾個為什么?
五、鞏固生字詞語。
第二課時。
課時目標：
1、了解“蘋果落地”這件事的經(jīng)過，從而對學(xué)生進行科學(xué)精神的啟蒙教育。
2、理解”吸引、現(xiàn)象”等詞語的意思。
3、有感情的朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
2、看拼音寫詞語。
3、(實物投影)展示學(xué)生作業(yè)，其他學(xué)生自己批改。
4、講明本教時的教學(xué)目標。
二、深入學(xué)習(xí)第2-5自然段。
1、看蘋果落地的課件展示，自讀課文思考：牛頓怎么想，怎么做?
2、劃出牛頓心里想的和自言自語說的話。
(1)連起來讀一讀。
(2)說說自己的理解。
(3)落實重點詞遇“奇怪、自言自語、拋落、思考”
3、你能回答牛頓的問題嗎?
(1)小小組討論交流。
(2)一問一答說說內(nèi)容。理解“掉、吸引力”的意思。
4、牛頓是怎么做的?交流后理解“認真思考、專心研究”的意思。
5、說說你有不理解的地方嗎?(運用“為什么”句式)。
6、有感情的朗讀2-5段。
三、總結(jié)。
1、了解蘋果落地的整個過程，你有何想法?
2、交流后齊讀課后練習(xí)5的句子。
3、完成句子的抄寫。
第三課時。
課時目標：
1、復(fù)習(xí)鞏固生字新詞。
2、懂得課文所講述的道理，并指導(dǎo)言行。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、聽寫生字新詞。
2、填空。
(2)牛頓因為_____________________________，所以發(fā)現(xiàn)了萬有引力。
二、揭示原因。
1、個別讀最后一段，小小組討論：學(xué)懂了什么?
2、交流(主要引導(dǎo)學(xué)生理解蘋果落地與成為科學(xué)家之間的關(guān)系)。
3、齊讀最后一段。
三、用詞說句。
1、出示詞語：動腦筋、遇到、總要、奇怪、認真思考、專心研究。
2、小小組交流介紹牛頓。
3、同學(xué)評說。
四、課外作業(yè)選擇。
1、抄寫課文總自己喜歡的句子。
2、說說牛頓小時候的故事。
4、運用“為什么”提出生活中奇怪的問題，自找答案交流。
小學(xué)二年級蘋果篇五
一天，我很早起了床，因為我要和我的朋友去杭州爛蘋果樂園，我們坐了好久好久的車才到樂園。
走進樂園的大門，首先看到的是一只只在池里游來游去的水母，接下去是“海底挖寶”游戲，我覺得那個太小兒科，就放棄了。
媽媽和我準備先坐“虛擬過山車”，排隊的隊伍就像一條長長的龍，排了好幾個小時才輪到我們呢。過山車很刺激，就像真的一樣。
接著我們又坐了“蛤蟆爬樹”，一下子上天，一下子下地，真好玩！后來我們一一看了橫屋、倒屋、電力屋、魔法叢林等等，又看了玩偶之家。最后，我還玩了一個游戲。游戲里我還有幸被爛蘋果請到了火星上，我還救了灰太狼呢！
我最想玩的其實是宣傳畫里看到的“叢林決戰(zhàn)”，可是爸爸和我都沒找到，直到快回家時才忽然看到。但是由于時間關(guān)系不能再玩了，我感到很難過。媽媽答應(yīng)我下次再來玩。
爛蘋果樂園真好玩，小朋友們也要去哦！
小學(xué)二年級蘋果篇六
今天中午，我寫完作業(yè)后，讓媽媽幫我檢查一下。這時候我媽剛洗了個蘋果吃，聽到我叫她，就放下蘋果幫我查作業(yè)。
這時，我看著桌子上的蘋果，心想：我要是在蘋果上畫個笑臉，我媽吃這個蘋果就能擺脫一天的疲勞了！于是，我拿著蘋果，開始認真畫畫。不一會兒，就完了。一雙尷尬的眼睛眨了眨，小嘴也揚起了開心的笑容！
媽媽檢查作業(yè)問：你吃蘋果了嗎？我指著蘋果說：不，在那里！媽媽拿起面巾紙，看到我畫的蘋果，笑了！這個蘋果笑得那么開心，我都舍不得吃了！我看著媽媽，開心的笑了！
小學(xué)二年級蘋果篇七
小鹿和小猴是一對形影不離的好朋友。
有一天，小鹿在草地上散步，正好看見一棵蘋果樹，它很想吃蘋果，可是它夠不著，正在這時，河的對岸來了他的好朋友小猴，小鹿就請小猴幫忙，于是它背著小猴順利的過了河。小猴很靈活的`爬上樹摘下了蘋果給小鹿。
它們倆津津有味地吃著又大又紅的蘋果，開心極了。
小學(xué)二年級蘋果篇八
黃老師一本正經(jīng)地說：“只有切開蘋果，才能揭開秘密哦。”這時同學(xué)們的心情都很激動，也很期待。黃老師請彥中媽媽上臺來切開蘋果。只見彥中媽媽拿起水果刀，小心翼翼地把蘋果一分為二。我們只看見果肉和籽，其他什么秘密也沒有。我們頓時大失所望，心想：“黃老師肯定在忽悠我們。”
這時黃老師眉飛色舞地說：“看來只有我親自出馬，揭開這個秘密了?！闭f著黃老師拿起水果刀也和彥中媽媽一樣，小心翼翼地把蘋果一分為二。這時奇跡出現(xiàn)了，同學(xué)們大聲喊道：“是星星?！痹瓉韽┲袐寢屖秦Q切，所以什么秘密也沒有。而黃老師是把蘋果橫著切，所以秘密就出現(xiàn)了。
上完這節(jié)課，我知道了，只有認真觀察生活，才會發(fā)現(xiàn)更多的秘密和奇跡。
小學(xué)二年級蘋果篇九
我最喜歡的水果是蘋果。它的膚色有的是紅中帶黃，有的是青色，有的是紅蘋果。你遠遠看去，就像一個包子大小的娃娃在鼓著嘴開心地對你笑。
看著那誘人的蘋果，我趕緊剝掉了皮，里面淡黃色的果肉露出來了。吃一口，糖醋。我咬啊咬啊，核心已經(jīng)暴露了。這時，六個小男孩一個個跳了出來。
蘋果不僅富含維生素，而且效果很大！蘋果肉可以做水果拼盤，蘋果汁或者蘋果罐頭蘋果有很多用途！
一天一個蘋果，醫(yī)生遠離我。你想要一個蘋果嗎？給你。
小學(xué)二年級蘋果篇十
小鹿和小猴是一對形影不離的好朋友。
有一天，小鹿在草地上散步，正好看見一棵蘋果樹，它很想吃蘋果，可是它夠不著，正在這時，河的對岸來了他的好朋友小猴，小鹿就請小猴幫忙，于是它背著小猴順利的過了河。小猴很靈活的`爬上樹摘下了蘋果給小鹿。
它們倆津津有味地吃著又大又紅的蘋果，開心極了。
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小學(xué)二年級蘋果篇十一
蘋果紅紅圓圓的，蘋果的味道也很吸引人，蘋果還有許多對人體的好處，什么降低膽固醇等等，數(shù)不勝數(shù)。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于蘋果的二年級。
作文。
希望能夠幫助到你們。
今天，老師給我們布置了一項特殊的作業(yè)——寫一樣食品。
回到家，我先從冰箱里取出一個蘋果只見“蘋果小姐”有著圓溜溜的身體，紅紅的“皮膚”，小小的“酒窩”，說多美有多美!蘋果大部分時間是紅色的，其中還鑲嵌著小部分的淡黃色，就像一位亭亭玉立的少女。
我把蘋果放在手心，輕輕地摸了摸。呦，光滑光滑的。我又把鼻子湊過去，一股沁人心脾而又淡雅的清香立刻撲鼻而來。接著，我就要開始吃蘋果了!“咔嚓”一聲我咬下了一口。哇，頓時酸酸甜甜的汁水立刻裝滿了我的嘴巴。
啊!蘋果真好吃!
今天媽媽買了一些紅富士蘋果,蘋果圓圓的,身上布滿了白里透紅的一些花紋.
紅富士蘋果捎皮后就可以吃了.果肉硬硬的,果肉的顏色白里透黃.咬一口,哇啊!是多么爽口呀.然后在嘴里細細地咀嚼,汁水漫漫地流入口里,那一種味道是甜津津的,還有一股一股的清香.味道真是好極了!
吃完果肉就剩下一個果心了,用小刀把果心精細地切開,里面就有一個個赤褐色的小豆豆,外面還有一層膜,就像一個個小孩正在安心地睡覺呢!
蘋果不僅非常好吃,而且作用大著呢!它含有豐富的維生素,可以抵抗疾病,還能增強記憶力.因此,媽媽每天讓我吃一個蘋果.大家都說我的記憶超常呢!
清早，我和媽媽去超市買紅彤彤的蘋果，一進門我就聞到一陣香味。我趕緊往賣蘋果的地方跑去。
那邊兒的蘋果紅彤彤的，紅的像“火球”那樣紅。那堆蘋果一個有一個的形狀。有的像一張張開心的笑臉;有的像一個個圓圓的皮球;還有的像一個個火紅的桃心。
這么多的蘋果，一個有一個的姿勢。看看這一個，很美;看看那一個，也很美。如果把眼前的一堆蘋果看成一大幅活的油畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
我忽然覺得自己仿佛就是一個蘋果，穿著紅彤彤的衣裳。一陣微風(fēng)吹過來，微風(fēng)就把我的香味帶到遠方，不光是我的香味，別人的香味也被帶到遠方。
過了一會兒，我才記起我不是蘋果，我是在買蘋果呢!
我喜歡吃水果，稱得上是一名響當當?shù)某运按笸酢绷?。水果品種繁多，如：瓜中上品西瓜、果中皇后荔枝和水晶明珠葡萄等等.......但我最喜歡的是山東盛產(chǎn)的蘋果，因為它給我留下了深刻的印象。
記得小時候，有一次，媽媽買了五六個紅彤彤的大蘋果。我拿了一個紅蘋果洗后，摸摸它那光滑的“紅衣裳”，又聞聞它，一股清香撲鼻而來，我恨不得狼狼地咬它一口。
蘋果圓圓的，和柑桔一樣大小，遍身滑溜溜的。沒有熟透了的蘋果，綠綠的，慢慢地由紅色占領(lǐng)了綠色的“領(lǐng)地”。最后蘋果熟透了，變得紅黃相間。沒熟透的蘋果，咬上一口，又酸又澀，難吃極了。熟透了，就甜絲絲的，叫人越吃越愛吃。
聽說，蘋果有許多種吃法。可以加工成蘋果干、蘋果汁、蘋果沙拉等.......蘋果含有許多維生素，多吃有好處，沒壞處喔!
蘋果是一種水果，它大多在秋天豐收。
蘋果是圓形的，有青紅、紅兩種顏色呢!我知道的蘋果有紅富士、紅蛇、轉(zhuǎn)基因蘋果……數(shù)不勝數(shù)，有一些不一定在秋天豐收，蘋果是長在樹上的，不像西瓜一樣長地上，也不像瓜子一樣長在花上。電視上說用15分鐘慢慢吃一個蘋果，口腔中99%的細菌都會不在了。西方有一句。
諺語。
：一天一個蘋果醫(yī)生遠離我。我記憶中三年級學(xué)過一首歌，也是說多吃蘋果，不去醫(yī)院。蘋果還能做美容，我媽媽就經(jīng)常用蘋果加牛奶做美容，效果很不錯呢，蘋果50%是碳水化合物，果膠。富含有維生素a、c、e，如果身體缺乏這幾樣成份，皮膚就會粗糙、夜盲癥、神經(jīng)炎、腳氣病，尚未發(fā)現(xiàn)典型的缺乏癥，還有鉀、鈣(注：它是蘋果中最豐富的)鈣能產(chǎn)生新陳代謝，新陳代謝能刪除掉體內(nèi)多余的鹽份。
我最愛吃蘋果了。
小學(xué)二年級蘋果篇十二
今天，我們學(xué)了《蘋果落地》。
這個故事講的是：牛頓在樹下乘涼，突然，一個蘋果從樹上掉了下來。牛頓自言自語地說：“蘋果為什么會從樹上掉下來呢？他經(jīng)過反復(fù)的觀察，認真地研究，終于發(fā)現(xiàn)這是因為地球有吸引力。
這個故事告訴我們：要想成為一個真正的科學(xué)家，就要認真地思考，專心地研究。也啟發(fā)我們不要輕易拋棄對事物好奇探究的興趣。
小學(xué)二年級蘋果篇十三
星期天，媽媽買了一些蘋果?；氐郊依?，媽媽就把蘋果洗的干干凈凈。然后，媽媽用盤子把蘋果端了出來。我連忙跑過去，從盤子里拿了一個最大最紅的蘋果給奶奶吃。
奶奶夸我是一個懂事的好孩子。奶奶笑了，媽媽笑了，我也笑了。
小學(xué)二年級蘋果篇十四
母親節(jié)到了，老師說：“今天是母親節(jié)，趕快回家?guī)蛬寢尭苫畎伞！毙⌒锹犃伺d致勃勃地跑回家，把屋子打掃的干干凈凈。小星知道媽媽愛吃水果，特意買了蘋果和梨。小星把手洗了又洗，再把蘋果和梨洗了好幾遍，又把蘋果和梨削好。小星還知道媽媽愛喝水，又把水倒在杯子里。最后，小星又給媽媽寫了一封信。
媽媽下班回到家，看見屋里這么干凈，茶幾上擺著水果和水，還有一封信，便打開信看了一遍，頓時感到很開心。
媽媽把小星叫了出來，問：“這些都是你做的？”小星不好意思地說：“是的，是我做的?！眿寢尭吲d地吃了一口蘋果和梨，也寫了一封信，上面寫著：我愛你小星，你辛苦了！這是我第一次吃女兒為媽媽削的蘋果和梨，這真是世界上最好吃的蘋果和梨。
小朋友們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？我告訴你們，母親節(jié)是5月第二個星期日，也就是5月11日，到時候給媽媽一個驚喜吧。
小學(xué)二年級蘋果篇十五
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的拔絲蘋果二年級作文，歡迎閱讀與收藏。
老師布置了一項作業(yè)，做一道菜。我抓耳撓腮，想了老半天，才決定做拔絲蘋果。因為，拔絲蘋果既好吃又營養(yǎng)！先在鍋里放一些油，等油燒熱后，再加入白糖，然后使勁攪攔。等糖完全融化了以后，并且咕嚕咕嚕冒泡時，加入切好的蘋果，立即攪拌，關(guān)火出鍋。我用盤子裝好，那晶瑩透亮的糖，和金黃的蘋果結(jié)合起來，再加上精美的盤子，顯得十分好看。當它吃在嘴里的時候，又香又甜，外脆里嫩，好吃極了！當它夾起的.時候，真的撥出了一根長長的糖絲，難怪叫“拔絲蘋果”呢！雖然拔絲蘋果饞的我直流口水，但我還是決定留下來等爸爸下班回來一起吃。
晚上，爸爸終于回來了，我立即端上美味請爸爸品嘗。可是拔線蘋果卻怎么也拔不動了。我失望地低下了頭。爸爸笑著說：“傻孩子，拔絲蘋果得趁熱吃??！涼了就拔不動了。”我這才恍然大悟：原來是這樣??！我下次一定做一盤更美味的拔絲蘋果給爸爸吃！
小學(xué)二年級蘋果篇十六
今天我去摘蘋果，一路上風(fēng)景非常美，我看到紅紅的楓葉，高高的大山，黃黃的小柿子。滿樹的小柿子像一個個燈籠，好像在歡迎我們呢！
到了果園，那里有紅紅的蘋果，有新鮮的空氣。摘果子很好玩，我挑了一個好蘋果就去拽，媽媽告訴我應(yīng)該在蘋果柭處輕輕一扭，就摘下來了。我們摘了滿滿兩箱子，心情很高興?；氐郊页粤俗约赫奶O果，覺得真好吃呀！
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