寫心得體會是一種對自己學(xué)習(xí)和工作的負(fù)責(zé)態(tài)度，也是對他人分享自己經(jīng)驗(yàn)的一種方式。要注意語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免使用模糊、含糊不清的詞匯和表達(dá)方式。這里收集了一些有關(guān)心得體會的范文，希望能夠給大家提供一些思路和靈感。
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇一
鋼琴是一種優(yōu)雅的樂器，其聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，有著無法抗拒的魅力。我從小就對鋼琴產(chǎn)生了濃厚的興趣，并開始學(xué)習(xí)彈奏這個(gè)美妙的樂器。多年來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我積累了一些關(guān)于個(gè)人鋼琴心得的體會。在這篇文章中，我將分享我對鋼琴學(xué)習(xí)的理解和感受。
首先，鋼琴學(xué)習(xí)需要不斷的堅(jiān)持和耐心。學(xué)習(xí)彈奏鋼琴并不是一蹴而就的事情，需要付出大量的時(shí)間和努力。要打好基本功，熟練掌握各種琴鍵的位置和手指的運(yùn)動(dòng)方式，需要經(jīng)年累月的堅(jiān)持練習(xí)。有時(shí)候，遇到一些困難的樂曲或者技巧，可能會讓人感到挫敗和疲倦。但只要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，就能夠克服困難并不斷提高自己的技能。正如古人云：“欲學(xué)琴，須下苦功夫?！?/p>
其次，鋼琴彈奏需要靈活的手指和獨(dú)特的音樂感覺。準(zhǔn)確而靈活的手指起著至關(guān)重要的作用。手指的彈跳力和柔軟度決定了音符的準(zhǔn)確度和流暢度。因此，我們要通過指法和練習(xí)技巧來培養(yǎng)和提高手指的靈活性。此外，僅僅準(zhǔn)確彈奏音符是不夠的，還需要有獨(dú)特的音樂感覺。彈奏鋼琴要能夠詮釋出曲子的情感和韻味，使聽眾能夠感受到音樂的美妙之處?？梢哉f，鋼琴演奏是通過手指的靈活性和音樂感覺的融會貫通，將音樂表達(dá)出來。
再次，鋼琴學(xué)習(xí)需要不斷地開拓自己的音樂視野。除了努力練習(xí)技巧之外，積累豐富的音樂知識也是非常重要的。了解不同的音樂風(fēng)格和流派，研究名曲和鋼琴大師的作品，能夠豐富我們對音樂的感受和理解。同時(shí)，對于音樂的欣賞也能夠激發(fā)我們彈奏鋼琴的靈感和創(chuàng)造力。因此，我們要不斷地開拓自己的音樂視野，多聽多看，從中吸取營養(yǎng)，豐富自己的音樂表達(dá)能力。
另外，鋼琴學(xué)習(xí)也需要探究和理解曲子的內(nèi)涵和背后的故事。每一首曲子背后都有獨(dú)特的故事和情感，理解曲子的內(nèi)涵和背景能夠更好地演繹這首曲子。通過探究曲子的歷史背景和曲曲之間的聯(lián)系，我們能夠更好地理解曲子的意義和情感。在彈奏過程中，我們能夠更好地將自己沉浸在曲子的氛圍中，將曲子完美地呈現(xiàn)給聽眾。
最后，鋼琴學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷自我突破和不斷追求完美的過程。隨著技巧的不斷提高，我們也可以挑戰(zhàn)一些更難的曲子和技巧。而在這個(gè)過程中，我們會感受到自我的突破和成長，同時(shí)也會對自己的不足和需要提升的地方有更清晰的認(rèn)識。通過不斷地追求完美，我們能夠不斷提高自己的演奏水平，并享受到自我超越的喜悅。
總之，個(gè)人鋼琴心得體會對我而言，已經(jīng)成為了一種生活方式。從鋼琴學(xué)習(xí)中，我學(xué)會了堅(jiān)持與耐心，鍛煉了手指的靈活性和音樂感覺，開拓了自己的音樂視野，探究和感受了曲子的內(nèi)涵。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和體會也可以幫助到其他鋼琴學(xué)習(xí)者。鋼琴學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和樂趣的旅程，只有持之以恒地不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正領(lǐng)略鋼琴帶來的美妙和快樂。
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇二
我小的時(shí)候，看到鋼琴家在臺上彈著優(yōu)美動(dòng)聽的鋼琴，猶如泉水(流淌)般那么動(dòng)聽，我聽得十分入迷?；氐郊?，我請求媽媽給我買一架鋼琴。
終于在我五歲生日的那天，我收到了一份特殊的禮物——鋼琴，我高興地(得)一蹦三尺高。開始學(xué)鋼琴了，我發(fā)現(xiàn)原來彈鋼琴并不像我想象的那么美好，其實(shí)彈鋼琴挺枯燥的。每天都要練習(xí)吊手腕、雙音、跳音、連奏、和弦。開始的時(shí)候，我還挺有興趣的，可后來就不想彈了。鋼琴老師知道后對我說：“基本功非常重要，只有基本功練扎實(shí)了，彈奏的'樂曲才能十分動(dòng)聽，而且不傷手?！庇谑俏抑缓没氐郊依^續(xù)練習(xí)基本功。
鋼琴最難的地方就是不要彈錯(cuò)音。在彈奏的過程中，我不是忘了升fa，就是忘了降mi，有時(shí)候還把dao彈成mi。我去請教老師，老師對我說：“彈琴光下到功夫還不行，還要講究科學(xué)的方法。先把譜唱熟了，然后先左手練，再右手練，最后再和手;先斷奏，再連奏。”于是我按照老師教的方法經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)，終于能正確的(地)彈奏了。
通過這幾年的練習(xí)，我彈完了《拜厄》、《車爾尼》、《哈農(nóng)》、《鋼琴基礎(chǔ)教程》等很多書。我的彈奏水平也越來越高，大家都說我彈奏的樂曲優(yōu)美動(dòng)聽。
通過學(xué)習(xí)彈鋼琴，我也明白了一個(gè)道理，學(xué)習(xí)任何東西，只要持之以恒并且講究正確的方法，就一定會成功的。
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇三
光陰似箭，歲月如梭。不知不覺，一學(xué)期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。
在這一學(xué)期里，每周下午第四節(jié)課就是學(xué)生自選的特色課（如：古箏、美術(shù)、書法、鋼琴、邏輯狗）。當(dāng)然，我教學(xué)的是鋼琴課。我喜歡鋼琴課，但是我更樂于把我學(xué)到的知識教與學(xué)生。對于鋼琴課教學(xué)，我善于樂教，在教學(xué)中也是不斷地完善自己的專業(yè)技能?？粗麄儚淖R譜到彈奏出好聽的樂曲，我也在從中收獲了，收獲了成功與自信。
這是第一次以集體的方式開設(shè)的特色鋼琴課。對于集體教學(xué)鋼琴，跟一對一的教學(xué)有很大的區(qū)別。首先是學(xué)生的精力集中，其次是學(xué)生的配合，最后是教師的手把手輔導(dǎo)。由于學(xué)生百分之九十八都是零基礎(chǔ)，加之學(xué)生人數(shù)有十八、九個(gè)同坐在一間教室里面。那么教學(xué)應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學(xué)生，讓他們從頭開始，手型、坐姿、識五線譜，認(rèn)識掌握基本音級以及基礎(chǔ)樂理知識。讓他們每天掌握一點(diǎn)知識，并把基礎(chǔ)扎牢固。每堂課只有四十分鐘，那么如何讓一個(gè)班在這四十分鐘都能學(xué)到知識呢？前半堂課我主要是集中講解知識，然后師范演奏，對于天生樂感較好的學(xué)生來說，只要稍稍加以引導(dǎo)學(xué)生就能認(rèn)真完成。而對于那些樂感以及理解能力較弱的學(xué)生來說，就需要集體教學(xué)完后對他們進(jìn)行手把手地教學(xué)，直到他們能自己較好地彈奏為止。
在鋼琴課教學(xué)中，為適應(yīng)學(xué)生們年齡不斷增加，閱歷不斷增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。我認(rèn)為低段的學(xué)生比高段的學(xué)生精力更集中一點(diǎn)。因?yàn)閺牧汩_始學(xué)起，練習(xí)手型很枯燥。低端學(xué)生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究，而對于高段的學(xué)生來說，起初的興趣濃厚，當(dāng)他們接觸到反復(fù)地練習(xí)手型時(shí)，他們沒有耐心，有一種急于求成地心態(tài)，不一會兒就要開始急躁，煩悶。所以在這個(gè)時(shí)候我都會耐心地去跟每一位學(xué)生溝通交流，讓他們知道，鋼琴是沒有訣竅的，即使有，那都是慢慢地練出來的。在后半段的學(xué)生聯(lián)系時(shí)間，我就開始逐一檢查指導(dǎo)，因?yàn)閺椬噤撉?，最重要的就是手型與坐姿，讓學(xué)生一開始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確地彈奏鋼琴。
在集體教學(xué)鋼琴上我也存在著一些不足，比如對學(xué)生的評價(jià)以及培養(yǎng)學(xué)生的自信與大膽地自我展示做得還不是很好。在每個(gè)知識點(diǎn)或者每首樂曲的完成上，我只是很簡單地給了學(xué)生表揚(yáng)或者在書上做了記號。應(yīng)該每次學(xué)生在回完作業(yè)的時(shí)候，可以鼓勵(lì)學(xué)生在班上彈奏一遍，在彈奏中教師可以馬上指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力，讓學(xué)生丟棄膽怯以及不自信。我想長期這樣的話，學(xué)生的展示能力應(yīng)該能夠得到非常好的鍛煉。同時(shí)在自我方面要不斷調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有樂趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己本身入手，注重課堂每一個(gè)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學(xué)生的心理特征，旋律動(dòng)聽優(yōu)美，學(xué)生們接受速度快，對鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。展望20xx年，我充滿自信，不斷充實(shí)自己完善自己，把鋼琴課設(shè)計(jì)得更豐富更有趣，讓學(xué)生對鋼琴課充滿興趣，積極努力地練習(xí)。達(dá)到師生合作，生生合作的完美效果。
說到鋼琴，大家決不會陌生，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見過，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實(shí)在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運(yùn)的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴，不敢說學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。
剛接觸鋼琴的時(shí)候，就對他很感興趣，但練習(xí)是一件痛苦的事。剛開始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎(chǔ)。后來慢慢地接觸一些簡單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的'在彈鋼琴。簡單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時(shí)間也越來越長，人不自覺地就煩躁起來。但練得多了，發(fā)現(xiàn)一首曲子上手很快。后來我們加練了踏板，加大了練習(xí)難度，但還是被拿下。
鋼琴真的是要練出來的，大家基本上都會對鋼琴感興趣，學(xué)習(xí)鋼琴首先要熱愛鋼琴，只有熱愛才會投入，才會學(xué)好，其次是要有一定的樂理知識，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲，還應(yīng)該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。
鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好？從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。
一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達(dá)到大師級別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認(rèn)為沒有，但我還是會把鋼琴練好。也希望老師加大力度，對我嚴(yán)格要求。
鋼琴培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，順利的結(jié)業(yè)了。我在這培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多，作為職業(yè)的鋼琴教師，我們應(yīng)該不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，不斷提高自身修養(yǎng)，很好的充實(shí)自己，增強(qiáng)自信心，努力提高教學(xué)技能。在這幾天的培訓(xùn)中，傅紅教授通過示范課教學(xué)、現(xiàn)場互動(dòng)、鋼琴技巧訓(xùn)練等多種形式，將自己多年沉淀的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給學(xué)員們，解決了學(xué)員們在日常教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的技術(shù)沒問題，讓大家受益匪淺，更好的幫助我們開展教學(xué)。進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力、提高了鋼琴教育整體及教學(xué)水平，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展，滿足廣大鋼琴教師與學(xué)習(xí)者的要求。在研習(xí)班結(jié)束后學(xué)員們對本次研修班的教學(xué)給予了高度評價(jià)，大家都表示此次培訓(xùn)如久旱的甘雨，讓他們擴(kuò)寬了視野，增強(qiáng)了鋼琴教學(xué)的信心，提高了鋼琴的專業(yè)技能和教學(xué)技能。
參加這次的研修班，讓我無論在鋼琴學(xué)習(xí)、鋼琴教學(xué)，還是在感悟師德方面都受益匪淺。采用公開課和個(gè)別課相結(jié)合的形式，即為所有學(xué)員開設(shè)專家公開課和公開個(gè)別課，解決鋼琴教學(xué)中存在的普遍問題，同時(shí)又安排以個(gè)別課形式手把手的為學(xué)員單獨(dú)授課，具體解決每位學(xué)員在教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題。培訓(xùn)班短短的幾天，讓每位學(xué)員意猶未盡。傅紅老師的嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、博學(xué)、優(yōu)雅細(xì)致，認(rèn)真，對學(xué)員們提出的各種問題，無論是課上課下，他們都耐心準(zhǔn)確地予以指導(dǎo)。專家的師德、藝德深深地感動(dòng)著我們。
傅聰先生曾說：“第一是做人，第二是做藝術(shù)家，第三是做音樂家，最后才能成為一名真正的鋼琴家?！闭\哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感謝鋼琴，感謝音樂，感謝每一位支持、幫助過我的人，感謝少年宮給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望經(jīng)常舉辦這樣類似的培訓(xùn)。
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇四
這一點(diǎn)我覺得非常重要，我有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)告訴她媽媽，羅老師是她最崇拜的偶像，她要努力把鋼琴彈好，還有一個(gè)小男孩寫了一篇作文是我最喜歡的鋼琴羅老師"其實(shí)舉以上兩個(gè)列子并不是趁機(jī)想自催宣傳一把自己有多牛，而是激發(fā)了我很多的感想，我覺得鋼琴老師首先應(yīng)努力成為孩子的"朋友"——可以無話不說的知心朋友，然后才是"老師"——傳道、授業(yè)、解惑的老師。因?yàn)橛變旱恼J(rèn)知水平和理解能力都相當(dāng)稚嫩，教師要主動(dòng)的和孩子進(jìn)行交流對話，所謂“親其師，方能信其道”，先讓孩子對教師的個(gè)性、風(fēng)格等現(xiàn)有一定的了解，不急于直入教學(xué)主題，當(dāng)師生之間產(chǎn)生了一定默契之后再過度道實(shí)質(zhì)性的鋼琴教學(xué)，通過教師親切友好的談話。講解和富有表現(xiàn)力的鋼琴彈奏等教學(xué)活動(dòng)，在不知不覺中，使孩子對老師產(chǎn)生由衷的愛戴和敬佩之情，由此孩子便會心甘情愿的聽從老師的教誨和學(xué)習(xí)鋼琴彈奏知識。
二、巧妙童趣的介紹鋼琴這個(gè)龐大的玩具。
鋼琴對于3至5歲的小朋友來說儼然就是一個(gè)龐然大物，幼兒在看見鋼琴的時(shí)候大腦里肯定有很多疑問：這個(gè)大家伙是干什么用的?它為什么會發(fā)出這么多大象老虎和小鳥的聲音?我是否也能彈好聽的樂曲呢?等等，針對幼兒的好奇心，通常我會當(dāng)著孩子們的面把鋼琴的頂蓋輕輕掀開，讓孩子們親眼目睹“鋼琴的內(nèi)臟”，然后用他們的小手彈響鋼琴，也可由老師即興彈奏孩子熟悉的小兒歌，這時(shí)你會發(fā)現(xiàn)孩子們無比的興奮和激動(dòng)，原來鋼琴是這樣的，一些小疑問就自動(dòng)解決了，孩子的興趣也慢慢激發(fā)起來了，在幼兒對鋼琴具有一定感性認(rèn)識以后，教師就可以抓住機(jī)會進(jìn)行正常的鋼琴教學(xué)了。
三、斟酌教學(xué)語言，化解學(xué)習(xí)困惑。
四、規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)理念。
1、邊彈邊唱，提高視奏和讀譜能力。
“匈牙利著名教育家柯達(dá)伊強(qiáng)調(diào)：不先歌唱就開始學(xué)樂器的兒童，一生中注定沒有音樂。前蘇聯(lián)鋼琴教育家涅高茲也說過：學(xué)習(xí)任何一種樂器之前，學(xué)生——無論是幼童。少年?；虺扇?，應(yīng)當(dāng)已經(jīng)在內(nèi)心掌握了一些音樂，也就是說，他們已經(jīng)把一些音樂記在腦中，藏在心里，并且可以用自己的聽覺聽見它?！蹦俏覀兘處熋看沃笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí)一首新曲時(shí)，先讓學(xué)生認(rèn)識五線譜，感受音樂的節(jié)拍特點(diǎn)。旋律走向及音樂情緒之后就開始盡可能的先讓孩子大聲反復(fù)地唱一段旋律，包括里面的休止符。這樣做的結(jié)果不僅有利于培養(yǎng)幼兒的讀譜。視奏能力，還可以讓孩子較快地理解音樂，培養(yǎng)他們的音樂綜合感覺。
2、耐心的示范，教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒最直接和最好的榜樣。
示范法是鋼琴教學(xué)的基本方法之一。因此老師應(yīng)該認(rèn)真耐心地進(jìn)行彈奏示范，突出重點(diǎn)，并明確講解彈奏要領(lǐng)及練習(xí)方法等。當(dāng)教師進(jìn)行示范演奏時(shí)，幼兒受老師潛移默化的影響，并通過不斷模仿老師的彈奏動(dòng)作。觸鍵方法。音樂呼吸及表情處理等，獲得鋼琴表演的最直觀和感性的經(jīng)驗(yàn)。通過教師的示范引導(dǎo)，使學(xué)生將自己的鋼琴表演和實(shí)際的音響感受結(jié)合起來，有助于發(fā)展學(xué)生的音樂想象力。
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇五
說到鋼琴，大家決不會陌生，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見過，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實(shí)在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運(yùn)的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴，不敢說學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。
剛接觸鋼琴的時(shí)候，就對他很感興趣，但練習(xí)是一件痛苦的事。剛開始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎(chǔ)。后來慢慢地接觸一些簡單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的`在彈鋼琴。簡單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時(shí)間也越來越長，人不自覺地就煩躁起來。但練得多了，發(fā)現(xiàn)一首曲子上手很快。后來我們加練了踏板，加大了練習(xí)難度，但還是被拿下。
鋼琴真的是要練出來的，大家基本上都會對鋼琴感興趣，學(xué)習(xí)鋼琴首先要熱愛鋼琴，只有熱愛才會投入，才會學(xué)好，其次是要有一定的樂理知識，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲，還應(yīng)該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。
鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好?從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇六
鋼琴是一門古老而優(yōu)雅的藝術(shù)，它吸引著無數(shù)的樂迷。我從小就對鋼琴情有獨(dú)鐘，雖然因?yàn)楦鞣N原因，直到最近才開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。在這段時(shí)間里，我獲得了許多寶貴的體會和心得。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勎覍€(gè)人鋼琴學(xué)習(xí)的心得體會。
首先，鋼琴學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和耐心。學(xué)習(xí)鋼琴不像其他一些技能可以速成，它需要付出長時(shí)間的努力和堅(jiān)定的決心。在面對琴鍵時(shí)，我們需要一遍又一遍地練習(xí)，糾正自己的錯(cuò)誤，直到完全掌握。只有持之以恒，才能在鋼琴的世界中獲得更多的樂趣和成就。
其次，音樂的感覺至關(guān)重要。鋼琴演奏需要通過曲目中的音符來表達(dá)情感和表達(dá)力。在學(xué)習(xí)過程中，我每次都會先用手指彈奏樂譜上的音符，然后加入情感，努力使每一個(gè)音符都發(fā)出讓人動(dòng)容的聲音。這種對音樂的感覺可以讓我更好地欣賞和理解作曲家的意圖，并更好地將其表達(dá)出來。
另外，很重要的一點(diǎn)是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人的學(xué)習(xí)風(fēng)格和習(xí)慣都有所不同，對于鋼琴學(xué)習(xí)也是如此。有些人更習(xí)慣通過閱讀教材來學(xué)習(xí)，有些人則更喜歡通過觀看視頻或聽取他人的指導(dǎo)。我發(fā)現(xiàn)對我來說，結(jié)合教材和觀察他人演奏的方法是最有效的。我會仔細(xì)閱讀鋼琴教材，并觀察老師或其他鋼琴家的演奏技巧。通過借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和技巧，我能夠更好地提高自己的演奏水平。
此外，在練琴過程中，必須注意正確的姿勢和手腕使用。正確的姿勢和手腕使用可以使手指更靈活地彈奏琴鍵，減少疲勞和受傷的風(fēng)險(xiǎn)。在我的學(xué)習(xí)過程中，老師強(qiáng)調(diào)正確的姿勢和手腕使用的重要性，并且時(shí)刻監(jiān)督我是否有錯(cuò)誤的習(xí)慣。通過堅(jiān)持正確的姿勢和手腕使用，我的手指能夠更好地運(yùn)用力量和技巧，使我的演奏更加準(zhǔn)確和流暢。
最后，演奏鋼琴是一種享受。鋼琴演奏需要全身心的投入和沉浸其中。當(dāng)我坐在鋼琴前，專注于音符和旋律時(shí)，忘卻了周圍的一切，我能夠感受到一種奇妙的平靜和滿足。每一次完美的演奏都給我?guī)順O大的滿足感和成就感。這種享受使我對鋼琴的熱愛越來越深，也激勵(lì)著我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高。
總之，個(gè)人鋼琴學(xué)習(xí)的過程需要付出堅(jiān)持和耐心，注重音樂的感覺，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，注意正確的姿勢和手腕使用，最重要的是享受音樂帶來的快樂。通過鋼琴學(xué)習(xí)，我不僅提高了自己的技能水平，也感受到了音樂的魅力和無限的可能性。我相信，在未來的學(xué)習(xí)過程中，我還會有更多的收獲和體會。
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇七
第二，會讓孩子形成一種很不好的依賴的習(xí)慣；具體例子大家遇見的也很多，這里就不再細(xì)述!
第三，很多從小被媽媽“押”著學(xué)鋼琴的小孩，雖然說有的在技巧上會取得一些造詣；但有70%以上的孩子，長大以后對鋼琴有著極端的厭惡感，甚至因此再也不碰鋼琴；朋友們，太容易得到的東西，孩子是不會珍惜的，更不用說你硬逼著他（她)學(xué)鋼琴；圣桑教育所擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任：讓更多的家庭改變教育的方式!我們做家長的`，都應(yīng)該清醒地認(rèn)識到：現(xiàn)在的很多教育孩子的方式，有時(shí)是在扼殺孩子的明天。
要學(xué)著給孩子一個(gè)機(jī)會，一個(gè)獨(dú)立生存的機(jī)會。
嘴里含著怕化了，手里拿著怕嚇著。這種方式會有很多的弊端的；孩子終究要長大的，我們做父母不可以陪她一輩子的。讓他/她自由的飛翔吧，哪怕是經(jīng)風(fēng)雨和磨難，也是人生的財(cái)富。
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇八
在小學(xué)三年級時(shí)，因成績一般又毫無才藝的情況下，接觸了鋼琴，而對于反應(yīng)總是慢半拍、手腳不諧調(diào)的我，一開始也是很懷疑我到底學(xué)不學(xué)的來。
鋼琴是所有音樂的基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)音樂的人，大多都是從鋼琴學(xué)起，我也不例外。剛起步時(shí)，我曾因?yàn)槭种咐婚_而一度放棄學(xué)習(xí)。在經(jīng)過許多苦難、挫折后，不容易漸入佳境的.我卻開始懶惰，每次上課前都不練習(xí)，到最后甚至連彈第一次學(xué)的曲子都有些許生疏。
一起學(xué)鋼琴的姐姐都已經(jīng)到可以比賽的階段，而我呢?卻還是只重復(fù)彈著那幾首歌曲加練習(xí)，我也因?yàn)橛辛私憬愕募?lì)開始加緊練習(xí)。那段日子里雖然很辛苦，但也讓我受益良多，很感謝姐姐總是催促我練琴，連我的鋼琴好詩都說我進(jìn)步很多，還買了奶茶獎(jiǎng)勵(lì)我不知不覺，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，不知是沒有那個(gè)天份，還是下的功夫不夠，我學(xué)了兩年，也沒有多大進(jìn)步，于是，我有點(diǎn)灰心了，媽媽覺察到這種情況，便鼓勵(lì)我說：“不要灰心，萬事開頭難，繼續(xù)努力?！笨粗鴭寢尦錆M期望的目光，想起媽媽風(fēng)雨無阻，天天陪我練琴，我暗暗地下決心繼續(xù)努力，不要辜負(fù)媽媽對我的一片苦心。終于，我準(zhǔn)備考三級了，媽媽樂得合不攏嘴，高興地對我說：“楊楊，你真行!”我聽了非常高興。
有一天，我在練琴時(shí)感到悶極了，便從琴椅上跳下來，坐在地上看故事書。真有趣啊!我看得入迷了，心想：“還是看書比彈琴好!”“楊楊，還不抓緊時(shí)間練習(xí)，都快考三級了?！蔽姨痤^看了看，媽媽不知道什么時(shí)候已經(jīng)站在我身后，正皺著眉頭看著我。我連忙說：“媽，我看完了就練!”媽媽生氣了，說“是不是不聽話了!”我看到媽媽這個(gè)樣子，還是別惹媽媽生氣了，就乖乖地坐在椅子上彈起鋼琴。
可是，我總是心不在焉，結(jié)果三級考試我沒通過，媽媽為這事懊惱了好長一段時(shí)間。
在此，我要向媽媽保證：我一定會好好地學(xué)好鋼琴。
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇九
時(shí)間過得真快，在音樂班的學(xué)習(xí)已經(jīng)一個(gè)星期了，從一開始手指到處亂擺，到現(xiàn)在能彈上簡單的幾首曲子，心里感到非常的欣慰。雖然練習(xí)鋼琴非常的累，但只要堅(jiān)持下來，就會有所收獲，我喜歡在音樂班的每一天，喜歡聽音符在指尖滑落的感覺，喜歡和大家一起討論問題，喜歡著這一切。
現(xiàn)在我還清晰的記得，第一天我們剛接觸鋼琴的時(shí)候，陸老師先教我們指法，并讓我們用左右手一起彈最簡單的.12345，這看似簡單的要求，對于我這從沒接觸過鋼琴的人來說，無疑是巨大的挑戰(zhàn)，好不容易把這個(gè)練會了，沒想到的是，后面還有著“大風(fēng)暴”等著我們呢，老師要求我們彈一首小星星，左手伴奏，右手彈曲子。當(dāng)時(shí)覺得我自己肯定做不到，因?yàn)檫@就和左手畫圓，右手畫方一樣難，彈得時(shí)候，想著彈左手，右手就忘記了，想著右手彈什么，左手就忘記了，幾次都想過放棄，但最后還是堅(jiān)持了下來，經(jīng)過一下午的練習(xí)，小星星能基本上彈出來了。
經(jīng)過一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我對怎么樣學(xué)好鋼琴有了新的認(rèn)識。一、要有耐心，虛心學(xué)習(xí)。對于我們初學(xué)者來說，肯定會遇到很多難題，如果一遇到難題，我們就退縮，那就什么也做不成，我們要有耐心，虛心向他人學(xué)習(xí)。二、要有恒心。剛學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，肯定會覺得有些枯燥，但我們要從中找到樂趣，把興趣作為動(dòng)力，堅(jiān)持下來，今天學(xué)不會那就明天再繼續(xù)練習(xí)，只要你愿意付出更多的努力，就一定可以做得更好。
我相信，通過努力，一定可以學(xué)好鋼琴的，一直堅(jiān)信著“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，加油了！
最后，感謝陸老師細(xì)心地指導(dǎo)。
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇十
一轉(zhuǎn)眼就到了結(jié)業(yè)，從一開始手指都擺弄不好，到現(xiàn)在也能彈上一兩首曲子，說實(shí)話，還是覺得挺好玩的，當(dāng)一個(gè)個(gè)音符在指尖流淌的時(shí)候，那種舒適感是其他學(xué)科難以讓我體會到的，而這加深了我對鋼琴的喜愛，雖然我知道只有半個(gè)培訓(xùn)在大學(xué)里學(xué)習(xí)鋼琴——即興伴奏，但是我會將鋼琴的學(xué)習(xí)有始有終的堅(jiān)持下去。
總結(jié)下這培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)吧，其實(shí)挺感謝老師對我們的理解，由于忙著考研，擔(dān)心練琴會消耗我很多時(shí)間，老師在曲子的難度和進(jìn)度上對我的要求降低了，而且每天幾乎泡在圖書館的我只能利用雙休日下午的時(shí)間，當(dāng)做學(xué)習(xí)的放松去琴房練習(xí)老師布置的曲目，部分中午的時(shí)間也會把握住，總之是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，抓緊一切時(shí)間練琴，挺充實(shí)的，累是有點(diǎn)，但是更多的是每天睡在床上問心無愧的舒適感。
彈奏完《拜厄》，這培訓(xùn)我接觸到了一本新的教材——《車爾尼599鋼琴初級教程》，它被稱為是“促進(jìn)當(dāng)今鋼琴家演奏能力的絕佳教材”。雙手從高音譜號開始，系統(tǒng)地引入不同時(shí)值的音符以及其他音樂要素，簡單而又快樂的演奏。相對于《拜厄》的旋律感強(qiáng)，重復(fù)練習(xí)多的感受，《車爾尼599》一開始讓我有點(diǎn)無從下手，記得第一次彈第30首的時(shí)候，我不止一次的覺得這沒有什么旋律，練習(xí)起來也十分吃力，那次的感受至今難忘，可當(dāng)回課時(shí)，在老師的指尖彈奏出來，我狠狠的愣了一下，我感慨原來它是這樣的，有快慢有強(qiáng)弱有感情，不是毫無感覺的敲音?？墒且琅f當(dāng)我信心百倍的回去彈奏下首曲子的時(shí)候，以往的不適感又來了，不過這次我找了個(gè)方法，下視頻，邊看邊學(xué)，多聽再彈，我找到了一種這樣的學(xué)琴方式?？墒?，這樣會不會導(dǎo)致我識譜以及對節(jié)奏的把握產(chǎn)生依賴性呢，最終，我選擇先自己練，再學(xué)習(xí)視頻，兩者結(jié)合學(xué)習(xí)。這培訓(xùn)也開始進(jìn)行《鋼琴基礎(chǔ)教程2》的學(xué)習(xí)，怎么說，雖然不用再回《鋼基1》的課了，可是，這并不代表我能將上面所有的曲子彈好了，所以，每次彈琴的時(shí)候，我又從頭開始，當(dāng)練指法、練識譜一樣從新來過，不想這么輕易的將它丟棄?！朵摶?》的感受就是樂曲很動(dòng)聽，但是每一首想彈好并不容易，《回旋曲》就給了我這樣的感受，看起來很簡單的譜，彈起來門道很多，很多細(xì)節(jié)不容忽視。
其實(shí)，我很喜歡老師您的教學(xué)方式的，因?yàn)楦鶕?jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度教學(xué)，而不是集中授課，意味著您要麻煩很多，您要花心思，一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo)，并根據(jù)他的練習(xí)情況去安排適合他的曲子，所以我想謝謝您，您的這種一一教學(xué)，讓我們每個(gè)人知道自己的毛病在哪，怎樣去提高。
這培訓(xùn)的課程結(jié)束的好快，雖然擔(dān)心著每次回課發(fā)揮的不好，去您那回課還是會很緊張，我想這一切的原因是因?yàn)槲覀兲刖毢昧?，我喜歡彈琴，喜歡手指在琴鍵上的跳躍，很美很幸福。暑假的到來，雖然會忙著考研，忙著上輔導(dǎo)班，但是，絕對會有時(shí)間不時(shí)地在琴鍵上敲敲的，學(xué)琴不是一蹴而就，我相信長時(shí)間的努力是會收獲的。
最后，感謝老師的知道，祝老師假期愉快!
去年暑假，我考完鋼琴五級，過了沒幾天，組委會給爸爸來電，說我考了“優(yōu)秀”，并邀請我在8月24日去上海音樂學(xué)院賀綠汀音樂廳參加考級獲獎(jiǎng)選手演奏會，真是又興奮又激動(dòng)。我這幾年的努力，終于有了成果。
記得我四歲上第一節(jié)鋼琴樂理課時(shí)，一點(diǎn)也聽不懂。什么高音譜號、低音譜號，還有一個(gè)個(gè)小蝌蚪似的音符?；氐郊椅冶г拐f，“我不要學(xué)鋼琴，太難了”。媽媽語重心長地對我說：“自己對自己要有信心，學(xué)鋼琴是一個(gè)漫長的過程，不是一節(jié)課，二級課就能學(xué)會的”。在十節(jié)樂理課中，老師分別介紹了世界聞名的的幾位鋼琴大師，巴赫、貝多芬、莫扎特——，以及他們的作品?！芭?原來鋼琴彈奏的樂曲這么美妙，這么動(dòng)聽?！睆拇艘院笪蚁矚g鋼琴，愛上了鋼琴。我多次參加比賽，六歲時(shí)，我曾獲得鋼琴上海賽區(qū)學(xué)齡前金獎(jiǎng)和全國總決賽銀獎(jiǎng)。
這一次，我坐在音樂殿堂的舞臺上，面對著這臺大鋼琴，我信心滿滿，我全身心地投入到《俄羅斯主題變奏曲》的。音樂中，時(shí)而委婉動(dòng)聽，時(shí)而高亢激昂。演奏結(jié)束，臺下響起了熱烈的掌聲，我心里樂滋滋的，別提有多高興呢。
其實(shí)我的“樂”是由“苦”堆積而成的，小時(shí)候看到表姐學(xué)鋼琴很好玩，其實(shí)學(xué)鋼琴是非?？菰锏?。特別是基本功的練習(xí)，練不好，爸爸訓(xùn)斥、老師批評。學(xué)習(xí)鋼琴給我?guī)砜鞓?，也帶來煩惱。今天我真正理解“一份耕耘，一份收獲”的含義。
學(xué)琴的路還很長，我會一直學(xué)下去。鋼琴是我快樂童年的好伙伴，鋼琴永遠(yuǎn)陪伴著我。
小草在陽光的沐浴下發(fā)芽長葉;花朵在陽光的沐浴下綻放笑臉;我也在陽光的沐浴下茁壯成長。
在我的書桌上排放著一個(gè)相框，上面是一張照片，照片中的我穿著一件黑色的小西裝，脖子上系著一條藍(lán)色的小領(lǐng)結(jié)坐著彈鋼琴。黑白的琴鍵多么醒目，我的神情是多么投入。我喜歡彈鋼琴，從第一眼看見就喜歡上了。
那時(shí)我才五歲。一天跟媽媽路過一家鋼琴店，店里有人在表演彈鋼琴，悠揚(yáng)的琴聲深深地吸引著我，我癡迷地站在店門口傾聽，仍憑媽媽怎么拉拽，我都無法挪動(dòng)腳步。就這樣?jì)寢尳o我報(bào)了鋼琴班，我的學(xué)琴生涯開始了。
剛開始上課時(shí)，學(xué)的是簡單音符。我在興趣的推動(dòng)下學(xué)的很快，鋼琴在我的小手下很快能彈出簡單悠揚(yáng)的節(jié)奏。學(xué)習(xí)不單是快樂的也有艱辛。上了幾節(jié)課之后，課程逐漸加重。五線譜上的那些小蝌蚪密密麻麻的，像調(diào)皮的蛙蛙似得上躥下跳，我常常把它們幾個(gè)兄弟姐妹弄混了。它們不僅讓我花費(fèi)了許多精力和時(shí)間，也讓我變得心煩意亂。不但如此，那些復(fù)雜，變化多端的節(jié)奏更是讓我手忙腳亂，特別是雙手合奏，左手右手不一致;大腦和小腦配合不當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我更加地顧此失彼，蕉頭爛額，再加上那長時(shí)間枯燥無味地坐在鋼琴前，彈著那些重復(fù)又重復(fù)的練習(xí)曲，當(dāng)初學(xué)琴的那種動(dòng)力漸漸地消失了。
那段時(shí)間不管媽媽怎么威脅，哄騙，甚至最后拿著棍子坐在我旁邊，我都沒辦法重新找回當(dāng)初的信心。漸漸地，我的課程落下了很多，那時(shí)我沮喪極了。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)了當(dāng)初跟我一起學(xué)琴的小朋友都彈得非常好，那黑白相間的棋子在他們的手中彈出，流入了我的心田。這時(shí)我不禁想到：“為什么他們能做到的事，而我不能做到?我并不比他們笨啊?”就這樣我重拾信心，不斷學(xué)習(xí)，不斷攻克一個(gè)個(gè)困難，不斷進(jìn)步著。
現(xiàn)在的我不僅能彈奏一首首動(dòng)聽的樂曲，而且在彈琴的過程中我享受著音樂的優(yōu)雅，陶冶著自己的情操。
學(xué)琴，不僅豐富我的生活，也鍛煉我的意志。世上無難事，堅(jiān)持就會成功。
在小學(xué)三年級時(shí)，因成績一般又毫無才藝的情況下，接觸了鋼琴，而對于反應(yīng)總是慢半拍、手腳不諧調(diào)的我，一開始也是很懷疑我到底學(xué)不學(xué)的來。
鋼琴是所有音樂的基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)音樂的人，大多都是從鋼琴學(xué)起，我也不例外。剛起步時(shí)，我曾因?yàn)槭种咐婚_而一度放棄學(xué)習(xí)。在經(jīng)過許多苦難、挫折后，不容易漸入佳境的我卻開始懶惰，每次上課前都不練習(xí)，到最后甚至連彈第一次學(xué)的曲子都有些許生疏。
一起學(xué)鋼琴的姐姐都已經(jīng)到可以比賽的階段，而我呢?卻還是只重復(fù)彈著那幾首歌曲加練習(xí)，我也因?yàn)橛辛私憬愕募?lì)開始加緊練習(xí)。那段日子里雖然很辛苦，但也讓我受益良多，很感謝姐姐總是催促我練琴，連我的鋼琴好詩都說我進(jìn)步很多，還買了奶茶獎(jiǎng)勵(lì)我們。雖然現(xiàn)在因搬家而停止了學(xué)習(xí)，但每每看到那臺鋼琴時(shí)，都會想起自己是如何從只會屈指可數(shù)曲子的“鋼琴菜鳥”，到熟練名曲的“鋼琴老手”。如今，沒有在學(xué)習(xí)鋼琴的`我，連昔日的那些小舞曲都彈不出來了由此可見“學(xué)習(xí)不能中斷”。
世界上沒有不可能的事，只有不想去做的事，只有不想做的事，就像我的反應(yīng)、手腳和手指拉不開，都是因?yàn)闆]有相信自己，但最后，我都克服了。學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西只要努力不偷懶，最后一定會有美好的果實(shí)。
有一天，媽媽不知道哪來的決心，讓我去報(bào)名學(xué)鋼琴。我聽了心想：“學(xué)鋼琴，挺有趣的，那就去報(bào)名吧!”從此，媽媽就天天帶我去學(xué)鋼琴，我也學(xué)得挺認(rèn)真。
不知不覺，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，不知是沒有那個(gè)天份，還是下的。功夫不夠，我學(xué)了兩年，也沒有多大進(jìn)步，于是，我有點(diǎn)灰心了，媽媽覺察到這種情況，便鼓勵(lì)我說：“不要灰心，萬事開頭難，繼續(xù)努力?！笨粗鴭寢尦錆M期望的目光，想起媽媽風(fēng)雨無阻，天天陪我練琴，我暗暗地下決心繼續(xù)努力，不要辜負(fù)媽媽對我的一片苦心。終于，我準(zhǔn)備考三級了，媽媽樂得合不攏嘴，高興地對我說：“楊楊，你真行!”我聽了非常高興。
有一天，我在練琴時(shí)感到悶極了，便從琴椅上跳下來，坐在地上看故事書。真有趣啊!我看得入迷了，心想：“還是看書比彈琴好!”“楊楊，還不抓緊時(shí)間練習(xí)，都快考三級了?！蔽姨痤^看了看，媽媽不知道什么時(shí)候已經(jīng)站在我身后，正皺著眉頭看著我。我連忙說：“媽，我看完了就練!”媽媽生氣了，說“是不是不聽話了!”我看到媽媽這個(gè)樣子，還是別惹媽媽生氣了，就乖乖地坐在椅子上彈起鋼琴。
可是，我總是心不在焉，結(jié)果三級考試我沒通過，媽媽為這事懊惱了好長一段時(shí)間。
在此，我要向媽媽保證：我一定會好好地學(xué)好鋼琴。
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇十一
一轉(zhuǎn)眼就到了結(jié)業(yè)，從一開始手指都擺弄不好，到現(xiàn)在也能彈上一兩首曲子，說實(shí)話，還是覺得挺好玩的，當(dāng)一個(gè)個(gè)音符在指尖流淌的時(shí)候，那種舒適感是其他學(xué)科難以讓我體會到的，而這加深了我對鋼琴的喜愛，雖然我知道只有半個(gè)培訓(xùn)在大學(xué)里學(xué)習(xí)鋼琴——即興伴奏，但是我會將鋼琴的學(xué)習(xí)有始有終的堅(jiān)持下去。
總結(jié)下這培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)吧，其實(shí)挺感謝老師對我們的理解，由于忙著考研，擔(dān)心練琴會消耗我很多時(shí)間，老師在曲子的難度和進(jìn)度上對我的要求降低了，而且每天幾乎泡在圖書館的我只能利用雙休日下午的時(shí)間，當(dāng)做學(xué)習(xí)的放松去琴房練習(xí)老師布置的曲目，部分中午的時(shí)間也會把握住，總之是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，抓緊一切時(shí)間練琴，挺充實(shí)的，累是有點(diǎn)，但是更多的是每天睡在床上問心無愧的舒適感。
彈奏完《拜厄》，這培訓(xùn)我接觸到了一本新的教材——《車爾尼599鋼琴初級教程》，它被稱為是“促進(jìn)當(dāng)今鋼琴家演奏能力的絕佳教材”。雙手從高音譜號開始，系統(tǒng)地引入不同時(shí)值的音符以及其他音樂要素，簡單而又快樂的演奏。相對于《拜厄》的旋律感強(qiáng)，重復(fù)練習(xí)多的感受，《車爾尼599》一開始讓我有點(diǎn)無從下手，記得第一次彈第30首的時(shí)候，我不止一次的覺得這沒有什么旋律，練習(xí)起來也十分吃力，那次的感受至今難忘，可當(dāng)回課時(shí)，在老師的指尖彈奏出來，我狠狠的愣了一下，我感慨原來它是這樣的，有快慢有強(qiáng)弱有感情，不是毫無感覺的敲音?？墒且琅f當(dāng)我信心百倍的回去彈奏下首曲子的時(shí)候，以往的不適感又來了，不過這次我找了個(gè)方法，下視頻，邊看邊學(xué)，多聽再彈，我找到了一種這樣的學(xué)琴方式。可是，這樣會不會導(dǎo)致我識譜以及對節(jié)奏的把握產(chǎn)生依賴性呢，最終，我選擇先自己練，再學(xué)習(xí)視頻，兩者結(jié)合學(xué)習(xí)。這培訓(xùn)也開始進(jìn)行《鋼琴基礎(chǔ)教程2》的學(xué)習(xí)，怎么說，雖然不用再回《鋼基1》的課了，可是，這并不代表我能將上面所有的曲子彈好了，所以，每次彈琴的時(shí)候，我又從頭開始，當(dāng)練指法、練識譜一樣從新來過，不想這么輕易的將它丟棄。《鋼基2》的感受就是樂曲很動(dòng)聽，但是每一首想彈好并不容易，《回旋曲》就給了我這樣的感受，看起來很簡單的譜，彈起來門道很多，很多細(xì)節(jié)不容忽視。
其實(shí)，我很喜歡老師您的教學(xué)方式的，因?yàn)楦鶕?jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度教學(xué)，而不是集中授課，意味著您要麻煩很多，您要花心思，一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo)，并根據(jù)他的練習(xí)情況去安排適合他的曲子，所以我想謝謝您，您的這種一一教學(xué)，讓我們每個(gè)人知道自己的毛病在哪，怎樣去提高。
這培訓(xùn)的課程結(jié)束的好快，雖然擔(dān)心著每次回課發(fā)揮的不好，去您那回課還是會很緊張，我想這一切的原因是因?yàn)槲覀兲刖毢昧?，我喜歡彈琴，喜歡手指在琴鍵上的跳躍，很美很幸福。暑假的到來，雖然會忙著考研，忙著上輔導(dǎo)班，但是，絕對會有時(shí)間不時(shí)地在琴鍵上敲敲的，學(xué)琴不是一蹴而就，我相信長時(shí)間的努力是會收獲的。
最后，感謝老師的知道，祝老師假期愉快!
學(xué)琴過程并沒有想像中那樣十分美好，也不斷地走一些彎路。鋼琴音樂知識浩如煙海，越是深入，反而越是覺得自己淺薄。不過，無論怎樣淺薄，只要有思考，就會有收獲。只要能堅(jiān)持，就一定會找到快樂。
喜歡，是堅(jiān)持唯一的理由。
下面就琴童學(xué)琴的技術(shù)基礎(chǔ)寫了些體會，當(dāng)作兩年陪練過程的反思。因?yàn)槭峭庑?，所以有什么觀點(diǎn)相左，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，請大家多多指?dǎo)，交流。言語包涵。
在鋼琴學(xué)習(xí)中，常常遇到這樣的情況：
1.換老師的時(shí)候，新老師一般都不會接著前任老師的進(jìn)度來，而是先對學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的基礎(chǔ)訓(xùn)練的調(diào)理。一方面可能是顯得自己更專業(yè)，一方面孩子的基本功也確實(shí)是個(gè)問題。
2，學(xué)鋼琴到了一定階段，無論一天練多少小時(shí)，曲子都練不好聽，不精巧，不細(xì)膩。小毛病挺多，手指不聽使喚。陷入一個(gè)有進(jìn)度沒進(jìn)展的誤區(qū)。
3.學(xué)琴的小朋友的家長，或者老師，盲目地追求進(jìn)度。在基礎(chǔ)方面(如節(jié)奏，手指能力等)把關(guān)不嚴(yán)。沒有質(zhì)量的進(jìn)度說明不了任何問題。反而還會帶來許多副作用。
遇到這樣的情況，可以用一句話來總結(jié)：基礎(chǔ)不好?；蚧竟Σ缓?。如果是從頭來過，往往是無所適從，孩子也會非常厭煩。
那么趁孩子還小的時(shí)候，為什么要一味地追求進(jìn)度，而忽視基本功練習(xí)呢?到較高級階段才發(fā)現(xiàn)問題多得學(xué)不下去了。與其要從頭補(bǔ)以前的功課，還不如趁早打好基礎(chǔ)。從而避免這些情況發(fā)生，少走彎路。
(1)鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)和音樂性的關(guān)系。
個(gè)人認(rèn)為，鋼琴技術(shù)基礎(chǔ)是音樂性是否能表現(xiàn)得出來，是否能將音樂想法傳達(dá)得得心應(yīng)手的基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的孩子有好一些學(xué)琴的年齡差不多是5歲左右，都很小。那么對這些小初學(xué)者來說，音樂性更重要呢還是打好技術(shù)基礎(chǔ)更重要?現(xiàn)在普遍提倡寓教于樂，開發(fā)智力，快樂學(xué)琴，以興趣為主。再者鋼琴本來就是為音樂服務(wù)的。所以傾向于音樂性的更多?；蛘吒茖W(xué)。我也覺得沒得錯(cuò)。只是，音樂性固然很重要，自不必言說，但作為對技術(shù)性要求極高的樂器—鋼琴來說，技術(shù)不僅顯得重要，更是基礎(chǔ)。
手一放到鋼琴上，離開了技術(shù)，音樂就是一句空話。嘴里談得出音樂，手上彈不出音樂。如果基本功練得不扎實(shí)，怎么把心中充滿對音樂的理解和感悟體現(xiàn)出來呢，那么這就會陷入一個(gè)“心有余而力不足”的窘境。
這時(shí)你或許會說，孩子還小嘛，都沒發(fā)育完全。講技術(shù)才是一句空話。是的，孩子小，我知道，所以我并不是說一下子就應(yīng)該怎樣怎樣。而是說在整個(gè)練琴過程中作為基石的技術(shù)應(yīng)該得到足夠的思考和重視。找準(zhǔn)方向，循序漸進(jìn)。尤其針對盲目追求進(jìn)度而忽視基本功的學(xué)習(xí)情況而言。
進(jìn)度是一塊誘人的奶油蛋糕。領(lǐng)先的進(jìn)度仿佛說明你的孩子天賦好，與眾不同。實(shí)則不然。盲目追求進(jìn)度是一個(gè)目光短淺，禍害無窮的誤區(qū)。通常表現(xiàn)在：
1.為了考級而考級。
2.人比人，一味想跑在前頭。
3.夸大孩子的天賦能力。
4.反正又不走專業(yè)，會彈曲子最重要。
危害：曲子練不精細(xì)。在進(jìn)入稍高階段后，能力阻礙進(jìn)度，學(xué)習(xí)停滯不前。白白浪費(fèi)了寶貴的精力和時(shí)間。
這就像修一棟房子，最終能修多少層，絕對取決于根基有多堅(jiān)穩(wěn)。
基本功的好壞直接關(guān)系到音樂的表現(xiàn)。因此學(xué)習(xí)鋼琴，從把雙手放到鍵盤上的那一刻起，就應(yīng)該有計(jì)劃，有方法，有針對地，循序漸進(jìn)地訓(xùn)練鋼琴技術(shù)基本功，這跟走不走專業(yè)一點(diǎn)關(guān)系都沒有。說實(shí)話我不太贊成一學(xué)琴一買鋼琴就為孩子立志走專業(yè)的態(tài)度。但是，就算不走專業(yè)，也一定要用專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在我看來，學(xué)習(xí)鋼琴演奏根本不分專業(yè)學(xué)法和非專業(yè)學(xué)法，既然買了鋼琴，交了學(xué)費(fèi)，下了決心，那么要學(xué)就得學(xué)好，學(xué)到底。不僅學(xué)鋼琴，學(xué)任何一門藝術(shù)也是這樣。所以無論走不走專業(yè)，在態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上，一定要“專業(yè)”。
基本功練習(xí)不要怕枯燥，所謂先苦后甜，苦盡甘來，在這上頭體現(xiàn)得最明顯了。而且只要每次目標(biāo)明確，開動(dòng)腦子，少而精地練習(xí)，不僅事半功倍，而且可在很大程度上杜絕想像的那樣枯燥。
(2)初級階段的技術(shù)基礎(chǔ)。
一。手指能力。
1，獨(dú)立嗎?靈活嗎?短附點(diǎn)音符和波音的練習(xí)，對加強(qiáng)手指彼此之間的靈活性，不失為一種良方。五根手指中4指獨(dú)立性最差，支撐力弱，靈活性不夠，下鍵無力。所以對4指的訓(xùn)練又是重中之重。
a次數(shù)。4指要單獨(dú)強(qiáng)化練習(xí)，練習(xí)次數(shù)是其它手指的數(shù)十倍。堅(jiān)持不懈，刻苦練習(xí)，量的積累產(chǎn)生質(zhì)的變化，這在4指訓(xùn)練上體現(xiàn)充分。4指通過訓(xùn)練達(dá)到獨(dú)立后，不但不再是跑動(dòng)障礙，反而能做出許多亮點(diǎn)來。
b方法。關(guān)于弱指的練習(xí)要講方法。保留音的練習(xí)對4指的訓(xùn)練是不錯(cuò)的方法。另外，
要有針對性，目的明確。對整體訓(xùn)練安排要做到心里有數(shù)。每次練習(xí)少而精。抓住一個(gè)問題不放，態(tài)度要執(zhí)著。障礙解決一個(gè)少一個(gè)，解決兩個(gè)少一雙。每解決一兩個(gè)障礙，肯定就是一個(gè)大進(jìn)步。
c注意力集中。注意力集中才能聚集力量，才能主動(dòng)靈活快速地下健。
沒有方法，就沒有效果。作為陪練的家長這時(shí)候最大的作用，就是引導(dǎo)孩子，不斷思考最好的方法，取得事半功倍的效果。只要把好的練習(xí)方法養(yǎng)成了習(xí)慣，那么再枯燥的練習(xí)，也只是不好玩而已，而不再是一種痛苦。
2.力量。這一環(huán)節(jié)難點(diǎn)在4指和5指。4指因?yàn)槭塥?dú)立能力的牽制，力量使不出來。5指的難點(diǎn)在于太細(xì)弱，支撐力不夠，缺乏爆發(fā)力?？墒?，弱如5指，恰恰經(jīng)常需要它負(fù)擔(dān)外聲部和音列中最高點(diǎn)音或最低點(diǎn)音演奏的重任。所以，5指的力量，靈活性訓(xùn)練也是手指訓(xùn)練中特別要強(qiáng)調(diào)的。
通過針對訓(xùn)練，徹底消除弱指，達(dá)到各指力量控制均勻。
手指能力的訓(xùn)練目的是為了使手指最終能均勻，清晰，快速地跑動(dòng)起來。關(guān)于手指的快速跑動(dòng)，但昭義先生有一段話我印像深刻：“我們的手指在沒有正式進(jìn)入快速反應(yīng)跑動(dòng)訓(xùn)練之前，用力形式主要是一個(gè)音一個(gè)音地用力。這是正確也是必要的。但是在快速跑動(dòng)中，這種用力方式顯然讓跑動(dòng)變得笨重，停滯，不流暢。但要渡過這個(gè)難關(guān)，其實(shí)也不難。僅僅一句話：把一個(gè)音一個(gè)力轉(zhuǎn)變?yōu)橐唤M音一個(gè)力。或者反過來說，用一個(gè)力彈一組音或用一個(gè)力彈一串音?！边@其實(shí)就是一種內(nèi)心內(nèi)在的感覺。通過這種感覺讓手指在琴鍵上不斷實(shí)踐。
二。音階和琶音。
音階和琶音的練習(xí)非常重要。
通過對音階和琶音的訓(xùn)練不僅可以大大提高手指能力。而且音階和琶音練好了，還可以直接作為半成品在樂曲中隨心運(yùn)用。
問題是：
你每天都堅(jiān)持練習(xí)了嗎?怎么練習(xí)的呢?
1，你每天都練了嗎?音階和琶音每天都要堅(jiān)持練一定的時(shí)間。時(shí)間不必太長，注意力要集中。在樂曲之前彈奏一定時(shí)間的音階琶音，讓手指靈活起來，伸張自如。
2.怎么練?如果不講方法，只堆積時(shí)間，手指能力依然得不到提高。
b。大指的轉(zhuǎn)指。音階和琶音能否彈得溜，大指的轉(zhuǎn)指尤其重要。上行音階時(shí)大指要主動(dòng)鉆。下行音階時(shí)大指稍微惦一點(diǎn)，使手腕不上下抖動(dòng)，保持平穩(wěn)。平穩(wěn)是快速跑動(dòng)的前提。
另外三四指的跨指一要提前，二要主動(dòng)，三要指法正確。
3，指法清楚。音階和琶音的指法最容易把三四指搞混。左右手指法要在完全搞清楚的前提下，才能研究其它問題。
4.慢練。音階一定要一個(gè)音一個(gè)音彈清楚。力量要用得透。慢又要有度，不可太慢，要注意音階練習(xí)的整體感。一定不要急著快練，俗話說得好：心急吃不了熱豆腐。孩子小，不能控制，陪練家長在這時(shí)候要幫助孩子控制他潛意識里快的欲望。
在這個(gè)練習(xí)的過程中，有6樣事要做。其中5件用耳朵。1件用眼睛。謝謝。
第1件，聽。聲音是否集中。也就是說每個(gè)彈下去的音符是否有清晰的發(fā)聲點(diǎn)。無論是強(qiáng)還是弱，都應(yīng)有清晰的發(fā)聲點(diǎn)，如果找不到，那這個(gè)音顯然完成得沒有質(zhì)量-----虛了。散了。重來。直到聽到為止。
第2件.,聽。聲音是否生硬且砸。這是因?yàn)樘肼牭侥莻€(gè)點(diǎn)而對手沒有控制。過重。沒經(jīng)過思考的用力。咂的聲音聽起來兇巴巴的，很刺耳，很不爽。重來。直到聽起來不砸不硬為止。
第3件.，聽。節(jié)奏是否均勻。有沒有滑音，有沒有清晰的拍點(diǎn)。長音階跑動(dòng)時(shí)有沒有拖沓。上行漸強(qiáng)時(shí)不搶拍，下行漸弱時(shí)不拖拍。找到清晰的拍點(diǎn)是關(guān)健。這時(shí)可以考慮用節(jié)拍器幫忙。節(jié)拍器的使用要合理，一定不能產(chǎn)生依賴。使用節(jié)拍器的目的是幫助我們在沒有節(jié)拍器的情況下彈奏也能節(jié)奏均勻。
第4件，聽。力量是否均勻。二指三指一般沒有問題(不過二指時(shí)有惰性)。大指容易太強(qiáng)，4，5指容易太弱。力量不均勻直接導(dǎo)致聲音不均勻。訓(xùn)練過程中尤其要聽1，4，5指的聲音，由判斷聲音來指導(dǎo)如何針對練習(xí)。該糾纏的地方就是要反復(fù)糾纏，看起來好像花多了時(shí)間，實(shí)則是掃除障礙，長遠(yuǎn)打算。
第5件，聽。雙手合的時(shí)候是否整齊。雙手合奏時(shí)兩手手指須有相當(dāng)整齊的觸鍵聲音。指尖的感覺和內(nèi)心的感覺可以與聽覺相互配合。一般來說左手跟不上的情況多。左手要有更多的單獨(dú)練習(xí)，使手指能力大概不輸于右手，方能做到步伐統(tǒng)一。
第6件.，看。手腕是否平穩(wěn)。肩，肘，背等部位動(dòng)作是否多余。是否始終保持同一個(gè)高度，同一條線。同一高度，是用來檢查手腕有沒有上下抖動(dòng)。同一條線，檢查手腕有沒有前后聳動(dòng)(上黑鍵時(shí)尤其注意，主動(dòng)用手指去夠，而不是用手腕來幫忙)。手腕的平穩(wěn)，簡化動(dòng)作，手指以后快速跑動(dòng)起來才沒有障礙和負(fù)擔(dān)。內(nèi)心也要有平穩(wěn)的感覺。逐漸做到保持平穩(wěn)來自習(xí)慣不用看。
看對家長來說一般沒有問題。聽的話有些家長有一點(diǎn)問題。但我認(rèn)為要做到會聽也不是難事。魯迅先生有句。
名言。
：世界本無路，走的人多了，也就成了路。聽的道理也一樣，一開始誰會聽得出名堂來?不聽，聽得少，不動(dòng)腦子聽，當(dāng)然不會聽。聽多了，多思考，多作對比。那么耳朵的聽力是會得到顯著提高和改善的，不分人，人人均可，只看你是否用了心多多聽。在孩子學(xué)琴的過程中，家長也要共同進(jìn)步才行呢。
如果沒耐性，不用心聽，聽覺反應(yīng)麻木遲頓，那么根本就沒法做出調(diào)整。均勻的問題只能通過聽來發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的根本前提。在訓(xùn)練過程中慢慢獲得內(nèi)心對均勻效果的敏感感受力。
音階琶音的練習(xí)，本身較為枯燥。練的過程中只要肯多動(dòng)腦，多想辦法，枯燥中未必就不能找到進(jìn)步的樂趣。良好的聲音，節(jié)奏，力量的控制，一旦成了好習(xí)慣，那么在“自然，自如，省力，協(xié)調(diào)，舒服的狀態(tài)下彈也最均勻的聲音，一氣呵成”不是難事。這時(shí)就嘗到甜頭了。而且是一生享用不盡。
好的老師在音階和琶音等基本功練習(xí)方面有正確又獨(dú)到的練習(xí)方法。這就是為什么寧愿多花錢也要找力所能及最好老師的道理之一。節(jié)省時(shí)間，少花精力，練了不白練---手指能力?；瞬话谆?--銀子。
(待。
(三)節(jié)奏。
啊，節(jié)奏可真是個(gè)令人頭痛的問題。你不要說你孩子的節(jié)奏沒有問題。在你對準(zhǔn)確的節(jié)奏沒有充分認(rèn)識和把握之前，任何人都會有節(jié)奏問題。尤其是才學(xué)不久的孩子。
我們首先要做的，不是最好。而是更好。比去年更好。比上個(gè)月更好。比昨天更好。只有不斷地更好，才能根本解決這個(gè)問題.
節(jié)奏是音樂表現(xiàn)最根本，最重要的前提。沒有節(jié)奏，就沒有音樂。節(jié)奏不好，音樂肯定不會是好聽的音樂。所以從彈第一個(gè)音符開始，我們就要開始重視節(jié)奏的問題。
有些孩子節(jié)奏感不好，我覺得并不是孩子本身感覺不好，而是在學(xué)琴的過程中，節(jié)奏問題沒有得到應(yīng)有的足夠的重視。其實(shí)不要說如我這樣一般水平的琴童家長，就連好多琴行的鋼琴老師，在這個(gè)問題上都得過且過，把關(guān)不嚴(yán)，“差不多”就好。恕不知這個(gè)“差不多”，隱患是多么的嚴(yán)重和長遠(yuǎn)!(再次聲明一下好老師的關(guān)健性和重要性。)。
節(jié)奏要穩(wěn)當(dāng)，得從以下幾個(gè)方面入手：
強(qiáng)調(diào)第一點(diǎn)：節(jié)拍。無論是琴童還是家長，學(xué)琴之初一定要學(xué)會打拍子，音樂問題就是時(shí)間問題。時(shí)間的比例不正確，則有音無樂。節(jié)拍有好些種，要理清他們的時(shí)間分配關(guān)系。在彈樂曲時(shí)，找準(zhǔn)拍點(diǎn)，是節(jié)奏能否準(zhǔn)確的關(guān)鍵。
剛拿到譜子，練習(xí)一個(gè)新的曲子，請不要打開琴蓋。在你對曲譜一點(diǎn)都不熟悉的情況下，切記不要忙著打開琴蓋。因?yàn)槲覀兪紫纫鉀Q的問題，不是彈。而是唱。請?jiān)试S我再把這個(gè)字寫一遍：唱。
通過唱：
1，認(rèn)清譜號，拍號，調(diào)號，臨時(shí)變音記號。認(rèn)準(zhǔn)各種音符以及休止符。
2，找準(zhǔn)拍點(diǎn)，唱出正確節(jié)奏的音符。
3，熟悉旋律。
4，搞清楚譜上各種標(biāo)示記號，如指法及奏法。
5。心里有數(shù)，胸有成竹。
6。養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣。
7.培養(yǎng)樂感。
真是一舉七得。謝謝。
強(qiáng)調(diào)第二點(diǎn)：找準(zhǔn)拍點(diǎn)。
首先，看清拍號。如2|4拍。即以4分音符為一拍，每小節(jié)兩拍。那么首先你就要看你想要用幾分音符來打拍子。因?yàn)閷τ谛〕鯇W(xué)琴童來說，拍子分得細(xì)一點(diǎn)更容易搞清楚音符之間時(shí)間關(guān)系。假定這時(shí)候用八分音符來數(shù)拍。那么就變成以8分音符為一拍，每小節(jié)四拍。
其次，找準(zhǔn)拍點(diǎn)。每一拍的拍點(diǎn)在哪里?這個(gè)搞清楚非常重要。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候曲子中有附點(diǎn)，切分，休止符，保留音，倚音，顫音，三連音等等，2分音符，4分音符，8分音符和16分音符交替出現(xiàn)，感覺很亂，我們唯一能理清脈絡(luò)的，就是找到每一拍的拍點(diǎn)，具體落在哪一個(gè)音符上?延音上?休止符上?不好記的地方，用筆來幫忙，一邊用手或腳打拍，一邊認(rèn)音，一邊唱(休止符一定要唱出來)，一邊找拍點(diǎn)，一邊作記號。理清了每一拍，打著拍子唱得順了，ok，這時(shí)你可以打開琴蓋啦。心里有數(shù)了，學(xué)起來就順手多了!同時(shí)也潛移默化音樂在內(nèi)心的感覺----樂感。
當(dāng)然，不是說唱順了就一定彈得順，手指彈奏習(xí)慣的養(yǎng)成肯定需要多次的反復(fù)練習(xí)，先分手，分節(jié)，分難點(diǎn)慢慢練習(xí)(補(bǔ)充一句，在對樂曲還不是很熟悉時(shí)，盡量拒絕從頭到尾地練習(xí)，而是一句，一節(jié)，一段的練)，有一定的手指彈奏習(xí)慣后再合手練，合手之后又分手，彈不順的地方強(qiáng)化練習(xí)，如此一再反復(fù)。慢的東西整順了，是為細(xì)膩和精巧打好基礎(chǔ)。不經(jīng)過動(dòng)腦的慢練的快速彈奏，很難經(jīng)得起推敲。兩個(gè)字：粗糙啊!
唱對了才能彈對?？雌饋砻菜贫嗔艘粋€(gè)步驟，實(shí)則卻是省了好些時(shí)間(分手，分節(jié)練亦然)!而且通過唱慢慢會獲得很自然，很準(zhǔn)確的節(jié)拍感，以及美妙的音樂旋律感。這可是個(gè)大收獲啊。
這種方法，正是傳說中的離琴唱譜。切記先動(dòng)腦，后動(dòng)手的方法要貫穿學(xué)琴始終。
強(qiáng)調(diào)第三點(diǎn)：手指能力決定了節(jié)奏快慢的范疇，切不要盲目地任性地快。聲音含糊不清和力量不均勻，快就完全沒有意義。所以對節(jié)奏的要求始終要控制在自己能較為輕松駕馭的技術(shù)能力范圍之內(nèi)。對初學(xué)者來說，一開始不要太相信自己內(nèi)心對節(jié)奏的感覺。盲目信賴自己的感覺，以為感覺對了就對了。其實(shí)不然。初學(xué)階段在對節(jié)奏沒有完全把握前，感覺是錯(cuò)的多，對的少。所以彈奏的時(shí)候可合理，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用節(jié)拍器，檢查自己的節(jié)奏是否真的準(zhǔn)確.(也有老師對節(jié)拍器持否定態(tài)度的，很可能是因?yàn)槠鋵W(xué)生在節(jié)奏上已經(jīng)基本沒什么問題)。
強(qiáng)調(diào)第四點(diǎn)。節(jié)奏的準(zhǔn)確還要做到對自然的節(jié)拍強(qiáng)弱感。要“追求非均分律動(dòng)節(jié)奏自然舒服的比例”。這類節(jié)奏比如：漸慢，漸快，突慢，突快，延長音等。
拿漸慢來說，首先要找好漸點(diǎn)。即從哪兒開始慢。不能過早，也不能過晚，追求恰到好處。其次是怎么漸。所謂漸，就是慢慢來。那就做細(xì)一點(diǎn)，一拍一拍地漸慢。呈自然的趨勢，使人感覺不到就慢下來了。
強(qiáng)調(diào)第五點(diǎn)：節(jié)奏的準(zhǔn)確還要做到不受力度變化的干擾。小孩子手指控制能力和心理控制能力都不好，所以就算是找準(zhǔn)了拍點(diǎn)，也很容易在漸強(qiáng)的時(shí)候搶(太主動(dòng)造成的激動(dòng))，在漸弱的時(shí)候拖(太小心造成的遲緩)。手指本身的耐力也是一個(gè)問題，缺乏耐力的手指在長樂句跑動(dòng)時(shí)，因?yàn)榭刂屏Σ疃淄蠐屌?。注意力不集中，容易拖拍。對休止符沒有足夠的重視，容易搶拍。找到這些使節(jié)奏不穩(wěn)的原因，然后思考對策針對練習(xí)。
節(jié)奏是對鋼琴演奏最基本的要求。所以無論是老師，還是琴童家長，在這個(gè)問題上一定不要掉以輕心，認(rèn)為差不多就好。對孩子要有非常嚴(yán)格的要求。良好的節(jié)奏感通過訓(xùn)練是任何孩子都能獲得的。該過的關(guān)一定要過，道理就這么簡單。
(四)聽，鋼琴的聲音。
最重要的恰恰是我們往往最容易忽略掉的。比如聽力的訓(xùn)練。
如果沒有耳朵，就不會有音樂。而反過來，音樂也對我們的耳朵提出了更高的要求：不僅能聽，還要相當(dāng)?shù)臅q音。
學(xué)鋼琴，沒有一雙好用的耳朵，不太可能學(xué)得很好。另一方面，在很大的程度上，學(xué)習(xí)鋼琴可以提高耳朵的靈敏度，分辯力，它們之間是相輔相成的。
只用耳朵聽不是真正意義上的聽。內(nèi)心聽的感覺和耳朵聽的感覺要合二為一。這是鋼琴學(xué)習(xí)所需要的聽。這種聽才是用腦用心來學(xué)習(xí)的方法和過程。
聽力的訓(xùn)練絕不是孤立的，它跟各個(gè)練習(xí)步驟緊密相連。聽嚴(yán)格來講是一種方法，但基礎(chǔ)訓(xùn)練卻時(shí)時(shí)刻刻離不開聽。主動(dòng)聽，會聽，用聽來指導(dǎo)手指更好的完成動(dòng)作。
一，聽是檢查手指能力是否達(dá)到要求的最重要的方法。
通過聽，檢查手指跑動(dòng)時(shí)的節(jié)奏，力量是否達(dá)到所有細(xì)節(jié)上的要求。
二。用聲音來規(guī)范手型。
關(guān)于彈琴的手型，這可是最讓小琴童的琴爸琴媽們苦惱的事情了。我也曾長時(shí)間為此困惑。挺費(fèi)精力不說，還把孩子的小手搞得緊張兮兮得。
1.折指幾乎是每個(gè)小朋友都會出現(xiàn)的問題。人小手小骨頭小嘛，正常。
2.折指為什么是個(gè)問題。
a、不美觀。
b。影響力量到達(dá)指尖，力量不能通過手指完全傳送到琴健上，導(dǎo)致聲音發(fā)虛，發(fā)散。
3.所以，折指是個(gè)問題。
4.要解決這個(gè)問題。
如前面提到的在強(qiáng)調(diào)手型的觀念指導(dǎo)下，解決這個(gè)問題常見的方法是：非常直接阻止折指。手型的糾正和音符聲音完全分離開來。糾正手型的時(shí)候心里眼里就只有手型，怎么才能“拱”起來，是個(gè)難題。需要注意力全部放在外形上，而沒有更多的精力去辨別聲音。用眼不用耳，完全忽略聽。差不多是用手型來規(guī)范聲音。讓聲音來為手型服務(wù)。貌似搞反了。
副作用:1.聽音能力不能在最開始就得到訓(xùn)練.2手特別容易緊張，再導(dǎo)致心里緊張，再再導(dǎo)致聲音緊張，最后在長期的學(xué)琴過程中導(dǎo)致手指跑動(dòng)受到不自然的局限。
而我們強(qiáng)調(diào)手型的目的是什么?我認(rèn)為應(yīng)該是在最大限度上尋求和諧、自然，好聽的聲音?？墒侨绻稚喜蛔匀?，心里怎么自然?心里不自然，聲音很自然將永遠(yuǎn)是一個(gè)美好的夢想。謝謝!
那么試著讓聲音來規(guī)范手型可以嗎。
首先教會孩子對有穿透力的聲音和發(fā)虛不到底的聲音進(jìn)行比較，獲得一個(gè)對音的最初步的認(rèn)識。然后讓孩子在琴鍵上自然地彈出一個(gè)單音來(多會折指)。折指因?yàn)樽璧K了力量傳輸，所以發(fā)不出比較透的聲音來。這時(shí)孩子最渴望用手腕來幫忙，急于求聲。要及時(shí)制止。通過這種方法讓他自己用耳朵意識到在不用手腕幫忙的情況下，要發(fā)出想要的“好聽”的聲音，折指怎么行呢?再舉一個(gè)例子，關(guān)于抬指。這也是一般教學(xué)中手型上要求初學(xué)者要做到的。抬指的目的是什么?是為了能彈出結(jié)實(shí)清晰的聲音來。那么手指離琴太近，缺乏用力空間距離，產(chǎn)生不了速度，力量不能快速集中，擊鍵的聲音達(dá)不到清脆響亮的效果。那么這時(shí)可以引導(dǎo)孩子去聽，聽不到結(jié)實(shí)清晰的聲音怎么辦?要給手指一定的空間，才能有發(fā)力的余地。所以與其反復(fù)強(qiáng)行讓孩子高高抬起手指，還不如讓他努力彈出一個(gè)結(jié)實(shí)清晰的聲音出來，聲音要亮出來，要清脆，就得想辦法。他潛意思里會感到：手指要離鍵遠(yuǎn)一點(diǎn)才行啊，折指要盡量少一點(diǎn)才行啊，掌關(guān)節(jié)要拱起來一點(diǎn)才行啊等等。當(dāng)然，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬ν耆谇冁I發(fā)聲上，手型一般不會僵硬，但由于孩子手小而軟，會不由自主地支撐不起來。作為陪練的家長這時(shí)應(yīng)該在以聲音為主的前提下，提醒架子要盡量穩(wěn)定---才能保證手指有足夠的活動(dòng)空間。強(qiáng)調(diào)聲音為主，手型為輔(手型處于次要地位，主次要分明。在聲音的基礎(chǔ)上對手型適當(dāng)加以規(guī)范仍是必要的)，只要聲音達(dá)到要求了(根據(jù)個(gè)體差異可對要求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整)，對手型的要求切不可過分嚴(yán)格。畢竟保護(hù)好小孩子稚嫩的小手是第一位的。
這樣做的優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)樽⒁饬Σ畈欢喽荚诼犚羯?，既?xùn)練了聽力，身體各部位也很不容易緊張起來。從而使身體本身獲得一個(gè)比較自然的學(xué)琴狀態(tài)。手型給自己的感覺不是十分別扭，而是比較的舒服。另外要強(qiáng)調(diào)的是，方法對了，效果可不一定馬上就出來。不可急于求成。持這以恒，到達(dá)一定階段再回頭看時(shí)，出效果也就是一眨眼的功夫。
三，一定要多聽。用心聽。對比聽。
聽唱片(不要經(jīng)常換，選定了至少聽一兩周，對小孩子來講，聽熟了的音樂才會是好聽的更有吸引力的音樂)。聽示范錄音，與自己的錄音多對比(千萬不要比節(jié)奏，比比聲音和音樂感覺，感受人家的觸鍵和樂句處理)。自己彈的時(shí)候仔細(xì)聽，反復(fù)一個(gè)樂句的開頭音(以怎樣的力度和用力方向落下?)尾音(怎樣收得音斷意連或果斷干脆?)，追求最想要的聲音。弱的時(shí)候虛沒有?漏沒有?強(qiáng)的時(shí)候有氣勢沒有?漸強(qiáng)漸弱的聲音又怎樣，做得細(xì)嗎?聽起來有沒有應(yīng)該有的美感?等等?？傊毜倪^程就是聽的過程.彈琴的時(shí)候認(rèn)真聽再一個(gè)好處就是學(xué)生和家長都不容易走神，注意力集中，時(shí)間唰唰唰嗖嗖嗖地就過去了。
這些過程陪練家長均應(yīng)一邊引導(dǎo)，一邊聽，一邊嚴(yán)格把關(guān)，聲音不理想就不讓過，彈好一遍也不行，一遍是極不可靠的。在時(shí)間允許范圍內(nèi)盡可能多彈。
四，用聽來不斷調(diào)整樂曲需要的，心里想要的各種不同的音色。彈奏鋼琴，對聲音的追求是無止境的。學(xué)琴的第一天，彈下一個(gè)簡單的音符,我們就要學(xué)會用耳朵聽。不僅學(xué)會聽音符本身的聲音，還要學(xué)會聽它的延音。甚至聽休止符表達(dá)出來的音斷意連。什么聲音叫強(qiáng)，什么聲音叫弱，什么聲音叫斷，什么聲音叫連，什么聲音刺耳，什么聲音發(fā)虛，什么聲音溫暖，什么聲音冰冷，什么聲音像下雨的天空般灰暗，什么聲音像開朗的心一樣明亮，什么聲音一顆一顆地清脆，什么聲音柔和似水。學(xué)會辯別音色(潛移默化，長期過程)，才有分辯聲音好是不好的能力，才能在心中對好音色有著十分強(qiáng)烈的渴望，才能為了這種渴望的實(shí)現(xiàn)而結(jié)合手指能力千萬遍地嘗試，音色的穩(wěn)定需要漫長的琴上實(shí)踐，才能達(dá)到相對穩(wěn)定的技術(shù)狀態(tài)。家長跟孩子一起體會音色的多種多樣和變化，用耳朵去辨別，用心去感覺，多么有樂趣!一連串的聲音都對了，手型還能錯(cuò)到哪里去嗎?用聲音規(guī)范手型，手不僅自然，不緊張，而且耳朵也用上了，還不用一手抓一個(gè)雞蛋彈，呵呵~不信試試。
在手指能力，節(jié)奏穩(wěn)定，聽音能力，內(nèi)心敏感度等問題基本解決而不再是障礙后，可以進(jìn)入聽的終極目標(biāo)：獲得任何想要的最佳音色。(待)。
(五)鋼琴好老師。
1，什么樣的老師是好老師。
鋼琴學(xué)習(xí)無論哪個(gè)階段，要學(xué)得好肯定離不開好老師的引導(dǎo)?；A(chǔ)技術(shù)階段尤其如此?？墒?，對普通的初學(xué)琴孩子的家長來說，好老師是個(gè)模糊概念吧。由于自身水平的外行，很長時(shí)間對此困惑。如果對好老師缺乏起碼的判斷能力，那么容易走進(jìn)下面這幾個(gè)認(rèn)識誤區(qū)：
誤區(qū)1，有非常高的演奏水平的演奏家，就一定是好老師。
好老師是一個(gè)相對概念，對初學(xué)鋼琴一兩年的孩子來說，專門搞基礎(chǔ)教育的，有很好的初級階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)成果的老師顯然比一個(gè)只從事中高階段教育的鋼琴老師或演奏家更合適。所以第一階段的老師，不要好高騖遠(yuǎn)，適合自已所處階段的老師才是最好的老師。
誤區(qū)2，并沒有一定的演奏經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)水平不過硬，專門搞基礎(chǔ)教育的老師，是好老師。
鋼琴是一門表演藝術(shù)，老師一定要具備鋼琴專業(yè)知識，在鋼琴演奏藝術(shù)有上較高的造詣。具有好的演奏水平的老師，最重要的是能立即做出相當(dāng)有水準(zhǔn)的示范!!對年齡尚小的孩子來說，現(xiàn)場的，針對性強(qiáng)悍的示范，比cd示范帶印像深多了!有更多的演奏專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)，更能把握好橫縱向的方向，對細(xì)節(jié)的處理更為敏感和有想法，更知道如何才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感和情緒。接受過專業(yè)院校里鋼琴專業(yè)教育、且有一定的基礎(chǔ)階段教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人經(jīng)常是鋼琴教育家對小琴童首推的鋼琴老師。
誤區(qū)3，脾氣好的老師就是好老師。
好些家長雖然知道老師對孩子要求嚴(yán)格的重要性，但內(nèi)心深處更愿遇到一個(gè)對孩子和譪可親的老師，不發(fā)脾氣，孩子少受或不受打擊，自己面子上也過得去。往往脾氣好的老師多半是在原則問題上要求不嚴(yán)格的老師，對手指各方面是否做到均勻，指法，節(jié)奏的準(zhǔn)確，以及對觸鍵聲音、譜面本身的要求等均沒有嚴(yán)格的把關(guān)。錯(cuò)對每個(gè)孩子來說都是不可避免的，所以錯(cuò)并不可怕?？膳碌氖遣荒芨倪M(jìn)。如果一個(gè)問題強(qiáng)調(diào)多遍，還不能改正(能力范圍內(nèi)能夠改正過來的)，那么態(tài)度一定要嚴(yán)厲!嚴(yán)厲不僅是給孩子敲警鐘，也是對家長在施加一定的壓力!每一堂課上得笑瞇瞇的，卻不知和諧的表面，隱藏著好多不和諧。
誤區(qū)4.給孩子作業(yè)布置得很多，回課通過得輕易且快，進(jìn)度方面(忽視基礎(chǔ)盲目拔高)讓孩子成為驕驕者的老師。是好老師。
這不是教鋼琴的老師，這是教孩子多認(rèn)五線譜的老師。往往這樣老師手里的孩子，不彈則已，一彈的話準(zhǔn)是沒有一首上得了臺面的。(多是錯(cuò)音，指法，節(jié)奏，力量運(yùn)用，左手，跑動(dòng)，讀譜背譜等問題的潛伏)鋼琴一方面是悅已，一方面是悅?cè)?其表演性質(zhì)決定的)，從學(xué)習(xí)彈簡單的樂曲開始，盡量做到隨時(shí)隨地都能彈幾個(gè)吸引人家眼球的曲目出來。
吸引眼球的要點(diǎn)：
曲子完整性。斷斷續(xù)續(xù)的東西沒人愛聽。
曲子節(jié)奏感強(qiáng)。有律動(dòng)感。
曲子的聲音：最低要求：先把聲音給“彈”出來吧(不是砸)，否則人家聽不到也是白搭。
曲子的抒情：合理的抒情，到位的處理。心里一定一定要對指尖的觸鍵、產(chǎn)生的聲音有感覺。讓人家投入的前提是你自己先投入。投入流暢的演奏，是對樂曲整體感的要求。所以曲子多久才能通過，與是否做到細(xì)節(jié)上的嚴(yán)格要求很有關(guān)系。并不是說，練了一個(gè)月啦，該過了該過了，于是就過了。
誤區(qū)5.把考級當(dāng)著學(xué)琴目的，且學(xué)生過級情況非常好的老師，是好老師。
如果學(xué)鋼琴是為了過級，啊，回頭是岸吧!
真抱歉。我說這話并不是反對過級。請你不要誤會好嗎。
學(xué)鋼琴的目的，是提高自身人格修養(yǎng)和音樂修養(yǎng)。為了過級而過級很難達(dá)到這個(gè)目的。無論是技術(shù)上還是樂感上，無論是知識上還是心理上。那過不過級呢?可以過。怎么過呢?在學(xué)琴過程中，高質(zhì)量地達(dá)到某一階段后。報(bào)一個(gè)適合自己的級別，用低于一個(gè)月甚至半個(gè)月的練習(xí)時(shí)間，輕松過級(如果過級曲目有計(jì)劃地貫穿在練習(xí)過程中，時(shí)間可更短)。如果你需要這種榮譽(yù)感，成就感，和幸福感，那就去過級吧，我不懷疑這是個(gè)不錯(cuò)的推動(dòng)力：)。
綜上所述，判斷好老師非常關(guān)鍵的，最重要的，一再要強(qiáng)調(diào)的因素是：對學(xué)生各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題有非常敏銳的洞察力!不僅一針見血指出，還須能根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異找到最適合，相對最快速解決問題的方法。每一堂課有明確，嚴(yán)格的要求，以及嚴(yán)格的課堂檢查。最終產(chǎn)生有說服力的教學(xué)成果。如鋼琴教育家唐哲先生，但昭義先生等，之所以非常優(yōu)秀，成果顯著，正在于這上頭做得---那是相當(dāng)?shù)牡轿?
2，怎樣全方位配合好老師。好老師數(shù)量不多，因此顯得彌足珍貴?！氨娎飳にО俣龋嚾换厥祝侨藚s在，燈火闌珊處?！钡弥灰祝员仨殞W(xué)會珍惜。
(1)重點(diǎn)對待老師指出的問題。反復(fù)練，不要有畏難情緒。盡快，努力達(dá)到老師提出的要求。(2)對老師在最大限度上的信任。態(tài)度謙虛。在要求，時(shí)間，態(tài)度上的配合要很積極。
珍惜了你的“好”老師，就珍惜了你的光陰。明天將是十分美好的。
當(dāng)然，好老師可遇而不可求，如果現(xiàn)階段你還沒有找到鋼琴好老師，也一定不要?dú)怵H，放低對孩子的要求，我們這時(shí)要做的，除了主動(dòng)學(xué)習(xí)，就是主動(dòng)思考，自身的努力，毫無疑問能在一定甚至很大程度上彌補(bǔ)一些遺憾!
(六)我的一點(diǎn)體會之終結(jié)篇-------陪練好家長。
我不覺得自己是個(gè)好家長。有點(diǎn)愛發(fā)脾氣。有點(diǎn)偷懶。也不是很聰明。還有點(diǎn)自以為是。只是，寫了開頭，就要有結(jié)尾，兩年的反思，更多是寫給毛病還不少的自己。你們看看，也算是同一條船上陪我走一程。。。
俗話說：做家長難，做琴童的家長更難。
我們常常在陪練的過程中，對孩子提出這樣那樣的要求，覺得孩子彈得不好完全是孩子的責(zé)任。我們忽略了對自己的要求。寬于待已，嚴(yán)于待人。所以會有責(zé)罵，甚至是體罰。越是小的孩子，越是不能更多的接受，吸取，領(lǐng)會老師上課講解的內(nèi)容和要領(lǐng)。因此做為家長的我們，更是要主動(dòng)積極的去領(lǐng)會，回家想盡方法認(rèn)真得當(dāng)?shù)剌o導(dǎo)孩子練習(xí)。陪練的角色，在家里的時(shí)候就是老師的角色。
自己肚子里沒有貨，怎么當(dāng)老師?
家長會不會彈琴并不重要，重要的是“必須掌握一定的音樂基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)科學(xué)的輔導(dǎo)方法，掌握鋼琴學(xué)習(xí)訓(xùn)練的規(guī)律，能密切配合老師的指導(dǎo)，按老師的要求輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?！?/p>
陪練之初，我們就應(yīng)該獲得這樣的能力?？梢酝ㄟ^閱讀相關(guān)書籍，跟孩子一起上課，不斷動(dòng)腦思考等方式來獲得。
鋼琴課一般每周上一節(jié)課。再好的老師也只能在一節(jié)課里告訴你練習(xí)需達(dá)到的要求以及練習(xí)方法。而剩余的大部分時(shí)間，就是怎么讓這些要求方法實(shí)實(shí)在在地得到實(shí)施，從而有較高質(zhì)量的回課。這個(gè)任務(wù)需要有計(jì)劃，有方法地執(zhí)行，所以對初學(xué)的小琴童來說，在沒有獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)能力前，家長的重要性尤為突出。
陪練的關(guān)鍵在：
(一)我愛你。
在日常生活中，不練琴的時(shí)候，經(jīng)常要對孩子說：寶貝我愛你。
我就這樣對他說：寶貝，你知道嗎你是天下最最幸福的孩子。
他每次都會問：為什么啊，媽媽?
我就說：呵呵因?yàn)槟愕陌职址浅勰恪?/p>
這時(shí)候孩子聽了已經(jīng)有點(diǎn)開心了。
緊接著我繼續(xù)煽情：關(guān)鍵在于不僅你的爸爸非常愛你，還有我，你親愛的媽媽，也是非常非常非常的愛你!
聽到這樣的話，孩子心里根本就有點(diǎn)承受不住了，臉上笑成了一朵花。再來個(gè)kiss和擁抱，他的幼小的心靈根本就要幸福得融化了嘛。
隨時(shí)隨地傳達(dá)父母對孩子的愛意，無論是語言表達(dá)還是行為表達(dá)，這會讓孩子的心更多的時(shí)候處于溫暖的氛圍。父母跟孩子之間也會有十分融恰的心理關(guān)系，更易于彼此溝通。
不要忽略這道程序，溫暖的心往往有更好的承受力。對練習(xí)鋼琴，漫長枯燥的過程，彼此之間無休止的沖突，實(shí)在是無害有益。
(二)合理有效的時(shí)間安排。
特別對又上學(xué)又練琴的孩子來說，每一天的時(shí)間都是非常緊張的，如果安排不合理，會非常影響練琴效率。
以一個(gè)讀一年級的小朋友為例：
白天幾乎沒有什么練琴時(shí)間。放學(xué)回家是下午4點(diǎn)(地區(qū)不同還會有差異)。有些家長一般是先安排孩子做完家庭作業(yè)，再吃晚飯，再玩一會兒，然后練琴，最后睡覺。每天一次，每次一至兩小時(shí)不等。這一點(diǎn)上我有幾個(gè)體會：
1，只要練琴時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，就盡量做到每天練兩次。同樣的時(shí)間和方法下，一天兩次比一天一次效果要好。特別是對小琴童來說，注意力的控制還不是很成熟，反復(fù)練習(xí)次數(shù)比一次性累積時(shí)間，更容易提高對曲子的熟練度。
如果一天兩個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間，次數(shù)可以這樣安排：仍以上例：
第一次：4點(diǎn)---5點(diǎn)(可以適當(dāng)調(diào)整)，一個(gè)小時(shí)鋼琴練習(xí)。
(當(dāng)然，針對家長可以4點(diǎn)之前就下班的情況)。
間歇：室外活動(dòng)20分鐘。.6點(diǎn)之前完成所有家庭作業(yè)。6點(diǎn)吃飯。6點(diǎn)半—7點(diǎn)半孩子自由活動(dòng)時(shí)間(可以玩，也可以做自己喜歡的事)。
第二次：7點(diǎn)30----8點(diǎn)30.(可以適當(dāng)調(diào)整)一個(gè)小時(shí)練琴時(shí)間。
休息：9點(diǎn)之前喝牛奶，洗洗漱漱。9點(diǎn)上床睡覺。
時(shí)間安排一方面要合理，一方面要緊湊。一方面還要有一定的張力，遇到臨時(shí)變動(dòng)有伸縮空間。
如果家長5點(diǎn)半下班。回家已6點(diǎn)。時(shí)間可以這樣安排：
孩子放學(xué)至6點(diǎn)這段時(shí)間完成作業(yè)。
第一次：6點(diǎn)10------6點(diǎn)50，40分鐘練琴時(shí)間。
間歇：7點(diǎn)吃飯。7點(diǎn)半到8點(diǎn)自由時(shí)間。
第二次：8點(diǎn)---8點(diǎn)40。40分鐘練琴時(shí)間。
9點(diǎn)之前喝牛奶。洗漱。9點(diǎn)睡覺。
時(shí)間越緊，父母越要好好配合，不陪練的就做飯。以上時(shí)間都是說的大概時(shí)間。完全可以根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整。就算是第二種緊張的情況，對孩子來說，也有近一個(gè)半小時(shí)的練習(xí)時(shí)間，足夠了。如果覺得一個(gè)小時(shí)更適合孩子的，也可以勻半小時(shí)出來，將每次練習(xí)時(shí)間定為30分鐘。一共也有一個(gè)小時(shí)時(shí)間。剩余時(shí)間讓孩子室外活動(dòng)也好，看點(diǎn)課外書也好，自己安排。
注意：音階琶音的練習(xí)最好安排在第一次練習(xí)時(shí)間。(再強(qiáng)調(diào)一下：不管是練什么，心里一定一定要對手指的觸鍵和聲音有感覺，耳朵更是要聽，由聽聲音來調(diào)整手對鍵盤的控制。拒絕一切機(jī)械式的不動(dòng)腦子的練習(xí)習(xí)慣)。
這兩種練琴時(shí)間都是針對已上學(xué)的孩子。對更小的孩子來說，每天可以不足一個(gè)小時(shí)。只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：時(shí)間越短，對注意力的要求越不可松懈。時(shí)間本來就很少了，再彈彈玩玩吃吃撒撒，30分鐘一晃就過，什么也做不了，更不提完成老師的要求了。
時(shí)間安排上,陪練家長要做的要點(diǎn)：
1.合理安排好時(shí)間。
2.將時(shí)間固定下來。
3.嚴(yán)格執(zhí)行上琴時(shí)間，使之對孩子來說成為一種習(xí)慣。
4.練琴的時(shí)間習(xí)慣，是琴童在家長的幫助下，一定要習(xí)慣的習(xí)慣。
5，多靈活，少死板。任務(wù)完成得快且好的時(shí)候，可以使下琴時(shí)間提前。
補(bǔ)充一點(diǎn)：在做家庭作業(yè)和吃飯環(huán)節(jié)上，一定要養(yǎng)成好習(xí)慣，不能拖沓完成。同樣的作業(yè)量，有的小朋友做1個(gè)小時(shí)甚至更多。有的則只需20分鐘搞定。孩子對時(shí)間的態(tài)度直接取決于家長對時(shí)間的態(tài)度。我是個(gè)急性子，什么事都喜歡快，注重效率。不喜歡慢騰騰的，所以對小朋友也會潛移默化，做作業(yè)只需20分鐘。就算多的時(shí)候，盡量不超過半個(gè)小時(shí)。另外就是吃飯，也是從小習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣不好，直接影響做事效率。任何事都這樣。
(三)科學(xué)有效的練習(xí)方法。
安排好時(shí)間了，這只是第一步。第二步，就是如何在有限的時(shí)間內(nèi)，做到永遠(yuǎn)追求練琴之效果和效率。鄰會老師意圖要求，通過指導(dǎo)解決問題，避免錯(cuò)誤，使整個(gè)練習(xí)變成有價(jià)值的有效勞動(dòng)。
這就是論壇上的高人們常說的要“動(dòng)腦”練習(xí)。
落實(shí)到具體上，就是講究針對的練習(xí)方法。
1，練習(xí)的目的。
練之前要目的明確。切忌盲目上琴。
1).老師的要求。
2)上一次練習(xí)中老是做不好的地方。
3)這一次的重點(diǎn)曲目重點(diǎn)段落。
2，練習(xí)方法。
老生常談了。識譜，唱譜。慢練，分手，分節(jié)，分段，重點(diǎn)，難點(diǎn)，合練等等方法的合理運(yùn)用，當(dāng)然可以達(dá)到很好的效果，只是時(shí)間上一定要利用緊湊，注意力一定要集中。不然一首舊曲子弄上一個(gè)小時(shí)，后面的安排就困難了。
3.練習(xí)內(nèi)容。
如果手上有5個(gè)曲子。其中至少有兩首(多則三首。如果時(shí)間夠)應(yīng)作為當(dāng)天的重點(diǎn)練習(xí)，也就是說時(shí)間安排上要多于其它幾首，方法上也要更細(xì)致，對觸鍵聲音，節(jié)奏，樂句的處理均要更為嚴(yán)格。這種練習(xí)一般一支曲子需要半個(gè)小時(shí)(甚至更多)的練習(xí)時(shí)間(可以分別安排在兩次練習(xí)里)。加上音階琶音花掉的時(shí)間，其它曲子的練時(shí)間就少很多了，那就不要從頭到尾數(shù)遍數(shù)練習(xí)(這種方法最不好。完整性準(zhǔn)確性都是以局部的完善為基礎(chǔ)的)，只對幾個(gè)重難點(diǎn)的地方進(jìn)行嚴(yán)格要求，盡量解決老師指出的需要解決的問題，從頭到尾的練習(xí)沒有時(shí)間就毫不猶豫舍去。但到了第二天要調(diào)整。比如頭一天較粗的練習(xí)曲目，這一天可以成為重點(diǎn)練習(xí)，時(shí)間安排多一點(diǎn)，其它的則少一點(diǎn)?？傊?首曲子一定不要搞平均主義，一定要有重點(diǎn)，重點(diǎn)針對練習(xí)先落實(shí)在曲子上，再落實(shí)在重點(diǎn)曲子的小節(jié)，小段上。
另外要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：舊曲子的練習(xí)一般情況下比新曲子的練習(xí)更為重要。
地位的關(guān)系是：以舊曲子為主，新曲子為輔。
4.在這些練習(xí)過程中，家長應(yīng)該：
1)對紀(jì)律性有嚴(yán)格的要求。練琴的時(shí)候不能讓孩子有自由散漫，玩世不恭，十分任性的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果有，絕不會是孩子的問題，而是家長教育的問題。在這個(gè)問題上無奈的家長，多找找自身的原因好吧。
2)引導(dǎo)孩子思考，練什么?怎樣練?
3)對是否達(dá)到當(dāng)天要求的嚴(yán)格把關(guān)。
4)引導(dǎo)孩子學(xué)會用聽來引導(dǎo)練習(xí)。并在聽的基礎(chǔ)上一方面集中注意力，一方面放松身體。
5)多靈活，少死板。方法是死的，運(yùn)用是活的。練習(xí)實(shí)踐這個(gè)過程中，陪練家長一要處處靈活，做聰明的引導(dǎo)者。
6)有意識地給孩子一定的“玩琴”的時(shí)間。讓孩子興高采烈，隨心所欲地彈點(diǎn)變奏，或自己想彈的任何曲子，想踩踏板就讓他踩，不同的聲音變化會帶給他更多的樂趣，而且更重要的是，無論玩得有多粗糙，這也是種創(chuàng)造。不僅不要打擊，家長還要在一邊好好欣賞你的小鋼琴家的演奏，之后更是要大加鼓勵(lì)!
(四)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)。
在程序比較熟練的情況下，讓孩子試著自己安排練什么，怎樣練。陪練只是引導(dǎo)和把關(guān)。不是包辦。其目的是要讓孩子在沒有陪練的情況下也能按照這樣的方法獨(dú)立思考，自已練習(xí)。
家長陪不了一輩子，所以從一開始就要有計(jì)劃有意識地訓(xùn)練孩子獨(dú)立安排，獨(dú)立思考，獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。切不可為了節(jié)省時(shí)間，進(jìn)行家長動(dòng)腦，孩子動(dòng)手的訓(xùn)練，這樣的孩子，很不容易獨(dú)立。
(五)音樂氛圍。
家長對音樂要有強(qiáng)烈的熱愛，就算不太熱愛，也一定要給孩子一個(gè)很好的音樂氛圍。家里的cd機(jī)經(jīng)常有孩子喜歡的音樂，跟孩子一起唱唱，給孩子講講音樂家的故事，有條件的更是要多聽音樂會。很難想像對音樂一點(diǎn)都沒有感覺的孩子彈出來的聲音會是什么樣子。干巴巴是肯定的。
共
2
頁，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇十二
時(shí)間過得真快，上學(xué)期期末考試的曲目《香檳》、寫的鋼琴心得至今仍記憶猶新。眨眼間，這學(xué)期的鋼琴課就要結(jié)束了。聽說下學(xué)期沒有鋼琴課了，突然好后悔沒有認(rèn)真地多學(xué)幾首曲子，好后悔去琴房練琴的次數(shù)太少，好后悔……一年的鋼琴課讓我從一個(gè)對鋼琴一無所知，甚至連音符都分不清的門外漢，到能在鋼琴上演奏出優(yōu)美的樂章的“文藝小青年”。在這段日子里，我品嘗過各種喜怒哀樂，我的人生也因此增添了一筆寶貴的精神財(cái)富。
還記得上學(xué)期剛接觸鋼琴，回課時(shí)陳老師夸我手型好看，我心里高興極了，對鋼琴也越發(fā)地喜愛起來;還記得學(xué)習(xí)《幽默曲》時(shí)感到非常難練，于是一個(gè)星期內(nèi)跑了四次琴房，不斷的彈練，終于練得差不多時(shí)的那種成就感。至今的我仍舊回味著《沂蒙山小調(diào)》那優(yōu)美的旋律，真是繞梁三日，三日不絕于耳?！讹L(fēng)笛舞曲》是我學(xué)得最長的一首曲子，那歡快的節(jié)奏，讓人的心情也隨之愉悅起來，練習(xí)時(shí)我太注重速度的快慢，而忽視了曲子整體的連貫性，使我對曲子的把握也出現(xiàn)了偏差，在被陳老師指出來后，才恍然大悟。最后悔是沒能練習(xí)《蘇格蘭舞曲》，因?yàn)槟鞘浊右缫粋€(gè)八度，我的手太小，怎么使勁也跨不了，而且馬上要期末考試，便放棄了對《蘇格蘭舞曲》的練習(xí)。在期末考試的曲目中，我選擇了《扎紅頭繩》這首曲子，并非只是沉醉于那歡樂的'旋律，還感嘆于這首曲子的文化內(nèi)涵。《扎紅頭繩》是《白毛女》中的一段插曲，描繪的是爺爺給孫女喜兒買了一個(gè)紅頭繩，喜兒在扎上紅頭繩時(shí)的那種激動(dòng)和喜悅?！叭思业拈|女有花戴……”忍不住唱起戲里的曲子，感嘆世事的變化，人生的滄桑，然而這首《扎紅頭繩》詮釋的確是最質(zhì)樸的情感、最純真的歡喜。也許我的彈奏不能很好地表現(xiàn)出樂曲的真諦，但是我卻是真正融入進(jìn)去了。
也許我的心得沒有對于鋼琴彈奏技術(shù)的理論性表達(dá)，但是卻講述了我的整個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。感謝教育系給我這次寶貴的經(jīng)歷，感謝陳老師的諄諄教誨，讓我的大學(xué)生活如此豐富多彩，如果還能有機(jī)會，我希望能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去!
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇十三
鋼琴是一種古老而美麗的樂器，有著豐富的音域和多樣的演奏技巧，也是許多人心中的夢想。近日，我有幸參加了一場鋼琴演奏觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，深受啟發(fā)和感動(dòng)。通過觀摩學(xué)習(xí)，我不僅提高了對鋼琴音樂的欣賞能力，也加深了對音樂教育的認(rèn)識，同時(shí)也收獲了許多有關(guān)堅(jiān)持和努力的人生觀。
第二段：欣賞與啟發(fā)。
在觀摩現(xiàn)場，一位年輕的鋼琴演奏家奏響了舒曼的《夢幻曲》。她的手指在黑白琴鍵上舞動(dòng)，音符如夢幻般跳躍著，讓我仿佛置身于一個(gè)詩意的世界。她的演奏技巧和表達(dá)力都令人嘆為觀止，我第一次真正領(lǐng)略到了鋼琴音樂的魅力。這次觀摩不僅是對聽覺的享受，更是對精神世界的啟發(fā)。她的演奏既有技術(shù)的精湛，又有情感的投入，使我明白了只有把自己的心靈真正融入音樂中，才能打動(dòng)觀眾的心弦。
第三段：鋼琴教育的價(jià)值。
這次觀摩也讓我深刻認(rèn)識到鋼琴教育的重要性。在現(xiàn)場，我見到了許多年輕的鋼琴學(xué)生們，他們專注地彈奏著琴鍵，每一個(gè)動(dòng)作都充滿了激情和努力。他們自由地演奏著喜歡的曲子，也在老師的指導(dǎo)下不斷挑戰(zhàn)技術(shù)上的難題。我想到了小時(shí)候?qū)W習(xí)鋼琴時(shí)的自己，那個(gè)敏銳而渴望進(jìn)步的心靈。鋼琴教育不僅能培養(yǎng)學(xué)生的音樂才能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的耐心、堅(jiān)持和努力的品質(zhì)。學(xué)會堅(jiān)持和努力是每個(gè)人都需要的品質(zhì)，而學(xué)琴正是一個(gè)鍛煉的過程。
第四段：功夫不負(fù)有心人。
觀摩學(xué)習(xí)讓我切身體會到，“功夫不負(fù)有心人”。在演奏者的肢體間，我看到了無數(shù)次的練習(xí)和默默的努力。每一個(gè)彈奏的音符，都是在日復(fù)一日的刻苦排練中獲得的。其實(shí)，每個(gè)人都可以奏出美妙的音樂，只要付出足夠的努力。正如李斯特所說：“藝術(shù)的真正才華是努力”，只有不斷地努力練習(xí)和追求才能產(chǎn)生出卓越的藝術(shù)作品。從這次觀摩學(xué)習(xí)中，我深深明白了只有勤奮和毅力才能開啟自己的潛能，只有堅(jiān)持不懈才會收獲成功。
第五段：心靈的寧靜。
鋼琴觀摩學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)音樂能給人帶來心靈的寧靜。在觀摩現(xiàn)場，聽著優(yōu)美的琴音，我感受到了內(nèi)心的平和和寧靜。也許鋼琴音樂正是如此美麗的原因之一，它能治愈人心靈的創(chuàng)傷，給予人力量和勇氣。在今后的生活中，我將更加注重音樂的欣賞和學(xué)習(xí)，讓心靈在音符中得到滋養(yǎng)。
總結(jié)：
通過這次鋼琴觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，我收獲了很多。我明白了音樂的魅力和鋼琴教育的重要性，學(xué)會了堅(jiān)持不懈和努力奮斗的品質(zhì)。我相信只要用心、付出努力，每個(gè)人都能在音樂中找到屬于自己的閃光點(diǎn)，并獲得美好的心靈感悟。
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇十四
一般人彈曲子，大部分地方是能很順彈過去的，每首曲子也就幾處地方卡，而且都是這些卡的地方影響整體速度，所以一首曲子老練不好。
方法就是把卡的地方拿出來，一般確定一個(gè)樂句或者是一個(gè)小節(jié)，越短越好，但是最少不少于2拍，對這一個(gè)小段子從慢速開始，反復(fù)練習(xí)，至少重復(fù)5遍10遍，然后開始提速，一次一點(diǎn)的加，再重復(fù)5到10遍，這樣就能提高一點(diǎn)速度。
然后把這些零件又整合起來，用一個(gè)稍微大一點(diǎn)的樂句，繼續(xù)重復(fù)5到10遍，甚至可以多重復(fù)幾次直到手順。這樣這些難點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的都解決了，整個(gè)樂曲的總速度一下就提上去了。
而且一旦彈順的'地方，你以后永遠(yuǎn)不用再每天卡著練習(xí)了，很神奇的!
假如這樣都不順，那就改節(jié)奏練，舉個(gè)例子，4/4拍的小節(jié)，你先數(shù)半拍，然后數(shù)3個(gè)一拍，剩下的半拍和下一個(gè)小節(jié)的一拍數(shù)成一拍，這樣繼續(xù)下去，這樣做改變了原本的節(jié)奏，更換了你彈不過去的思維，會突然發(fā)現(xiàn)就能順了，也是能一下就提高很多速度的。
我用這個(gè)方法，現(xiàn)在就算是練習(xí)莫扎特和貝多芬中等難度的奏鳴曲也最多需要一周就能彈得很順了，對更簡單的曲子可以3天彈好，絕對是一個(gè)高效率的練習(xí)方法!
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇十五
說到鋼琴，大家決不會陌生，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見過，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實(shí)在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運(yùn)的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴，不敢說學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。
剛接觸鋼琴的時(shí)候，就對他很感興趣，但練習(xí)是一件痛苦的事。剛開始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎(chǔ)。后來慢慢地接觸一些簡單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的在彈鋼琴。簡單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時(shí)間也越來越長，人不自覺地就煩躁起來。但練得多了，發(fā)現(xiàn)一首曲子上手很快。后來我們加練了踏板，加大了練習(xí)難度，但還是被拿下。
鋼琴真的是要練出來的，大家基本上都會對鋼琴感興趣，學(xué)習(xí)鋼琴首先要熱愛鋼琴，只有熱愛才會投入，才會學(xué)好，其次是要有一定的樂理知識，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲，還應(yīng)該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。
鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好?從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。
一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達(dá)到大師級別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認(rèn)為沒有，但我還是會把鋼琴練好。也希望老師加大力度，對我嚴(yán)格要求。
鋼琴培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，順利的結(jié)業(yè)了。我在這培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多，作為職業(yè)的鋼琴教師，我們應(yīng)該不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，不斷提高自身修養(yǎng)，很好的充實(shí)自己，增強(qiáng)自信心，努力提高教學(xué)技能。在這幾天的培訓(xùn)中，傅紅教授通過示范課教學(xué)、現(xiàn)場互動(dòng)、鋼琴技巧訓(xùn)練等多種形式，將自己多年沉淀的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給學(xué)員們，解決了學(xué)員們在日常教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的技術(shù)沒問題，讓大家受益匪淺，更好的幫助我們開展教學(xué)。進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力、提高了鋼琴教育整體及教學(xué)水平，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展,滿足廣大鋼琴教師與學(xué)習(xí)者的要求。在研習(xí)班結(jié)束后學(xué)員們對本次研修班的教學(xué)給予了高度評價(jià)，大家都表示此次培訓(xùn)如久旱的甘雨，讓他們擴(kuò)寬了視野，增強(qiáng)了鋼琴教學(xué)的信心，提高了鋼琴的專業(yè)技能和教學(xué)技能。
參加這次的研修班，讓我無論在鋼琴學(xué)習(xí)、鋼琴教學(xué)，還是在感悟師德方面都受益匪淺。采用公開課和個(gè)別課相結(jié)合的形式，即為所有學(xué)員開設(shè)專家公開課和公開個(gè)別課，解決鋼琴教學(xué)中存在的普遍問題，同時(shí)又安排以個(gè)別課形式手把手的為學(xué)員單獨(dú)授課，具體解決每位學(xué)員在教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題。培訓(xùn)班短短的幾天，讓每位學(xué)員意猶未盡。傅紅老師的嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、博學(xué)、優(yōu)雅細(xì)致，認(rèn)真，對學(xué)員們提出的各種問題，無論是課上課下，他們都耐心準(zhǔn)確地予以指導(dǎo)。專家的師德、藝德深深地感動(dòng)著我們。
傅聰先生(著名翻譯家傅雷之子，世界著名鋼琴家)曾說：“第一是做人，第二是做藝術(shù)家，第三是做音樂家，最后才能成為一名真正的鋼琴家?！闭\哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感謝鋼琴，感謝音樂，感謝每一位支持、幫助過我的人，感謝少年宮給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望經(jīng)常舉辦這樣類似的培訓(xùn)。
共
2
頁，當(dāng)前第。
2
頁
1
2
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇十六
第一段：引言（200字）。
鋼琴是一門高雅的藝術(shù)，學(xué)習(xí)鋼琴不僅可以培養(yǎng)音樂修養(yǎng)，還有助于提高思維能力和專注力。作為一名學(xué)習(xí)鋼琴多年的學(xué)生，我想和大家分享我的學(xué)習(xí)心得體會。通過這篇文章，我希望能夠激勵(lì)更多的人加入到鋼琴學(xué)習(xí)的行列中。
第二段：堅(jiān)持和毅力（300字）。
學(xué)習(xí)鋼琴需要長時(shí)間的堅(jiān)持和毅力。剛開始學(xué)琴時(shí)，曲譜看不懂，指法不熟練，節(jié)奏也不準(zhǔn)確。但是，只要你保持堅(jiān)持，并且每天都抽出固定的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，你就會逐漸取得進(jìn)步。我自己就經(jīng)歷了這個(gè)過程，從最初的簡單練習(xí)到現(xiàn)在能夠演奏出一些復(fù)雜的曲目，這給了我巨大的成就感和滿足感。堅(jiān)持學(xué)習(xí)不僅能培養(yǎng)自己的毅力和耐性，還能讓自己在其他方面取得更好的成績。
第三段：耳朵的訓(xùn)練（300字）。
學(xué)習(xí)鋼琴需要對音樂有一種特殊的感覺，這就需要進(jìn)行耳朵的訓(xùn)練。在練琴的過程中，我會在彈奏的同時(shí)用耳朵去聆聽自己的演奏。通過耳朵的訓(xùn)練，我可以更好地了解音符與樂感的關(guān)系，提高自己對音樂的理解能力。耳朵的訓(xùn)練還有助于在演奏時(shí)候做到準(zhǔn)確的節(jié)奏和音準(zhǔn)，使自己的演奏更加優(yōu)雅和動(dòng)聽。耳朵的訓(xùn)練不僅在音樂方面有幫助，同時(shí)它也能夠提高我們對事物的觀察力和敏感度。
第四段：情感表達(dá)（200字）。
鋼琴是一種可以表達(dá)情感的樂器。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我學(xué)會了如何通過鋼琴演奏來表達(dá)自己的情感。音樂可以傳達(dá)出人們的喜怒哀樂，而鋼琴音色的溫柔和它的獨(dú)特性使得鋼琴成為表達(dá)情感的極佳媒介。在演奏鋼琴的時(shí)候，我會盡量體會曲譜中所表達(dá)的情感，并將它們轉(zhuǎn)化為自己的表達(dá)方式，通過音符的連貫與停頓來詮釋音樂。這樣既可以給觀眾帶來感動(dòng)，同時(shí)也能夠讓我沉浸在音樂之中，獲得情感上的滿足。
第五段：個(gè)人成長（200字）。
通過學(xué)習(xí)鋼琴，我不僅在音樂上有了較大的提升，而且在個(gè)人成長方面也有了很多的收獲。學(xué)習(xí)鋼琴需要耐心和恒心，這讓我變得更加堅(jiān)韌和有毅力。在演奏的過程中，我也培養(yǎng)了對細(xì)節(jié)的關(guān)注和謹(jǐn)慎，這讓我在學(xué)習(xí)和工作中更加細(xì)致和謹(jǐn)慎。同時(shí)，我也從鋼琴樂曲中學(xué)到了豐富的文化知識和藝術(shù)鑒賞能力?？偟膩碚f，學(xué)習(xí)鋼琴是一個(gè)綜合素質(zhì)提升的過程。
總結(jié)（100字）。
通過鋼琴級學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了音樂技能，還受益于全面的個(gè)人成長。堅(jiān)持和毅力、耳朵的訓(xùn)練、情感表達(dá)以及個(gè)人成長，這些都是我在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中所體會到的重要方面。鋼琴級學(xué)習(xí)不僅僅是單純的培訓(xùn)技能，更是培養(yǎng)我們的音樂情操和生活品質(zhì)。我希望通過我的經(jīng)歷能夠鼓勵(lì)更多的人加入到鋼琴學(xué)習(xí)的行列中，去享受這門美妙的藝術(shù)。
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇十七
鋼琴是一種充滿魅力的樂器，它的悅耳動(dòng)聽的音樂引人入勝。近期，我有幸參加了一場鋼琴觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，深受啟發(fā)，讓我對鋼琴演奏有了更深刻的理解和體會。在此，我愿意分享我的心得體會，并讓更多人認(rèn)識和了解這個(gè)令人陶醉的音樂世界。
首先，觀摩學(xué)習(xí)使我感受到了鋼琴演奏的藝術(shù)之美。在表演者的指尖、音符和琴鍵之間，藝術(shù)的火花不斷迸發(fā)。觀摩中，我目睹了一名鋼琴演奏家敏捷而靈活的指法，以及他如泉水般流暢的演奏技巧。每一個(gè)音符都洋溢著生命的力量，讓人陶醉其中。鋼琴演奏的藝術(shù)在其中得到了充分展現(xiàn)，使我對音樂世界的美妙多樣性有了更深入的認(rèn)識。
其次，觀摩學(xué)習(xí)也讓我深刻領(lǐng)會到了鋼琴演奏的技巧之難。鋼琴作為一種手法極其豐富的樂器，演奏難度往往較高。觀摩中，演奏者的雙手在鍵盤上飛舞，指法的敏捷和靈活度讓人咋舌。同時(shí)，彈奏的速度和力度也需要細(xì)致的控制。觀摩學(xué)習(xí)使我明白，鋼琴演奏需要經(jīng)過長時(shí)間的堅(jiān)持和不斷的練習(xí)，才能真正掌握其精髓。這讓我對鋼琴演奏者的努力和執(zhí)著精神產(chǎn)生了更深的敬意。
第三，觀摩學(xué)習(xí)也讓我對鋼琴演奏的音樂表達(dá)有了新的認(rèn)識。鋼琴演奏是一種非常直接的表達(dá)形式，它通過音樂語言傳達(dá)了藝術(shù)家的情感和思想。在觀摩中，我聽見了激情澎湃的旋律，也感受到了舒緩安詳?shù)囊魳贩諊?。演奏者通過歲月琴鍵間的流轉(zhuǎn)，將他們對音樂的理解和情感表現(xiàn)地淋漓盡致。這使我產(chǎn)生了對音樂表達(dá)力的憧憬和追求，也啟發(fā)了我在日常生活中更好地表達(dá)自己的思想和情感。
再者，觀摩學(xué)習(xí)還讓我深入了解了鋼琴演奏的歷史文化背景。鋼琴作為一種古老的樂器，擁有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。觀摩中，我了解到了一些古典音樂作品的背后故事，以及一些鋼琴大師的傳奇經(jīng)歷。這些故事和歷史給了我更多對鋼琴演奏的認(rèn)識和理解，使我對鋼琴這一樂器充滿敬意和好奇心。
通過這次鋼琴觀摩學(xué)習(xí)，我受益匪淺。我不僅對鋼琴演奏的藝術(shù)之美和技巧之難有了更深刻的理解，也對鋼琴演奏的音樂表達(dá)和歷史文化背景有了更全面的認(rèn)識。我感慨于鋼琴演奏者的努力和執(zhí)著，也對鋼琴這一樂器以及音樂的力量充滿憧憬。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)鋼琴，感受其中的樂趣和巧妙。同時(shí)，我也希望能夠通過自己的演奏，傳遞音樂的美好，喚起更多人對音樂的熱愛和追求。
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇十八
優(yōu)秀作文推薦！去年過生日的時(shí)候，爸爸給我送了一架電子琴，第一次接觸電子琴，我就被它的琴聲深深地吸引了，總是讓我不由自主地愿意擺弄它，胡亂地彈奏它。
爸爸看在眼里，于是帶著我跟著網(wǎng)上的視頻教材開始學(xué)習(xí)起來，從手法到節(jié)奏到識譜，我們學(xué)得很艱難，但是一點(diǎn)也不影響我們的收獲和快樂。
漸漸地，我也能彈奏出簡單的樂曲啦。臨近暑假的時(shí)候，爸爸媽媽說要給我報(bào)一個(gè)暑期培訓(xùn)班，讓我接受正規(guī)專業(yè)的鋼琴學(xué)習(xí)，聽到消息的那一刻，我別提有多高興了。我滿懷期待地迎來了我人生中第一堂鋼琴課，那也是我第一次接觸到了真正的鋼琴，按下琴鍵的那一刻，我甚至有點(diǎn)小激動(dòng)呢，鋼琴的琴鍵按起來比家里的電子琴更結(jié)實(shí)，聲音似乎也更好聽!
暑假里，我努力地學(xué)習(xí)著，珍惜每次老師教導(dǎo)的時(shí)間，每天不管有沒有課都會到培訓(xùn)室練琴。我的努力也得到了老師的肯定，爸爸媽媽也夸我進(jìn)步非常大。暑假過得很快，我的'鋼琴培訓(xùn)學(xué)習(xí)也即將結(jié)束了，那幾天我總是擔(dān)心開學(xué)后還能不能繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴，我跟爸爸說了好幾次還想繼續(xù)學(xué)習(xí)的念頭，爸爸總是說等開學(xué)后看我的學(xué)習(xí)表現(xiàn)再?zèng)Q定。我也知道以前自己在學(xué)習(xí)上總是不夠積極主動(dòng)，每天的學(xué)習(xí)都在爸爸媽媽的催促中完成，浪費(fèi)了好多的時(shí)間。爸爸說如果我能改掉這些壞習(xí)慣，他就會繼續(xù)給我報(bào)鋼琴培訓(xùn)課，我在心里默默地發(fā)誓：我一定會為了我心愛的鋼琴改掉之前壞習(xí)慣的!
現(xiàn)在已經(jīng)開學(xué)了，我能感受到自己的變化，我變得主動(dòng)地完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都會抽出一點(diǎn)時(shí)間練習(xí)電子琴。雖然現(xiàn)在爸爸媽媽還沒有給我報(bào)培訓(xùn)班，但是一點(diǎn)也沒有影響我對鋼琴的熱愛，因?yàn)槲业拇矊γ婢蛿[放著我心愛的電子琴，它時(shí)刻在鼓勵(lì)著我，告訴我不要放棄!
鋼琴學(xué)習(xí)個(gè)人心得體會篇十九
一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了大三的尾聲，學(xué)習(xí)鋼琴也有一年半的時(shí)間，從一開始手指都擺弄不好，到現(xiàn)在也能彈上一兩首曲子，說實(shí)話，還是覺得挺好玩的，當(dāng)一個(gè)個(gè)音符在指尖流淌的時(shí)候，那種舒適感是其他學(xué)科難以讓我體會到的，而這加深了我對鋼琴的喜愛，雖然我知道只有半個(gè)學(xué)期在大學(xué)里學(xué)習(xí)鋼琴——即興伴奏，但是我會將鋼琴的學(xué)習(xí)有始有終的堅(jiān)持下去。
總結(jié)下這學(xué)期課程的學(xué)習(xí)吧，其實(shí)挺感謝老師對我們的理解，由于忙著考研，擔(dān)心練琴會消耗我很多時(shí)間，老師在曲子的難度和進(jìn)度上對我的要求降低了，而且每天幾乎泡在圖書館的我只能利用雙休日下午的時(shí)間，當(dāng)做學(xué)習(xí)的放松去琴房練習(xí)老師布置的曲目，部分中午的時(shí)間也會把握住，總之是抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，抓緊一切時(shí)間練琴，挺充實(shí)的，累是有點(diǎn)，但是更多的是每天睡在床上問心無愧的舒適感。
彈奏完《拜厄》，這學(xué)期我接觸到了一本新的教材——《車爾尼599鋼琴初級教程》，它被稱為是“促進(jìn)當(dāng)今鋼琴家演奏能力的絕佳教材”。雙手從高音譜號開始，系統(tǒng)地引入不同時(shí)值的音符以及其他音樂要素，簡單而又快樂的演奏。相對于《拜厄》的旋律感強(qiáng)，重復(fù)練習(xí)多的感受，《車爾尼599》一開始讓我有點(diǎn)無從下手，記得第一次彈第30首的時(shí)候，我不止一次的覺得這沒有什么旋律，練習(xí)起來也十分吃力，那次的感受至今難忘，可當(dāng)回課時(shí)，在老師的指尖彈奏出來，我狠狠的愣了一下，我感慨原來它是這樣的，有快慢有強(qiáng)弱有感情，不是毫無感覺的敲音?？墒且琅f當(dāng)我信心百倍的回去彈奏下首曲子的時(shí)候，以往的不適感又來了，不過這次我找了個(gè)方法，下視頻，邊看邊學(xué)，多聽再彈，我找到了一種這樣的學(xué)琴方式。
可是，這樣會不會導(dǎo)致我識譜以及對節(jié)奏的把握產(chǎn)生依賴性呢，最終，我選擇先自己練，再學(xué)習(xí)視頻，兩者結(jié)合學(xué)習(xí)。這學(xué)期也開始進(jìn)行《鋼琴基礎(chǔ)教程2》的學(xué)習(xí)，怎么說，雖然不用再回《鋼基1》的課了，可是，這并不代表我能將上面所有的曲子彈好了，所以，每次彈琴的時(shí)候，我又從頭開始，當(dāng)練指法、練識譜一樣從新來過，不想這么輕易的將它丟棄。《鋼基2》的感受就是樂曲很動(dòng)聽，但是每一首想彈好并不容易，《回旋曲》就給了我這樣的感受，看起來很簡單的譜，彈起來門道很多，很多細(xì)節(jié)不容忽視。
其實(shí)，我很喜歡老師您的教學(xué)方式的，因?yàn)楦鶕?jù)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度教學(xué)，而不是集中授課，意味著您要麻煩很多，您要花心思，一個(gè)一個(gè)的指導(dǎo)，并根據(jù)他的練習(xí)情況去安排適合他的曲子，所以我想謝謝您，您的這種一一教學(xué)，讓我們每個(gè)人知道自己的毛病在哪，怎樣去提高。
這學(xué)期的課程結(jié)束的好快，雖然擔(dān)心著每次回課發(fā)揮的不好，去您那回課還是會很緊張，我想這一切的原因是因?yàn)槲覀兲刖毢昧?，我喜歡彈琴，喜歡手指在琴鍵上的跳躍，很美很幸福。暑假的到來，雖然會忙著考研，忙著上輔導(dǎo)班，但是，絕對會有時(shí)間不時(shí)地在琴鍵上敲敲的，學(xué)琴不是一蹴而就，我相信長時(shí)間的努力是會收獲的。
一般人彈曲子，大部分地方是能很順彈過去的，每首曲子也就幾處地方卡，而且都是這些卡的地方影響整體速度，所以一首曲子老練不好。
方法就是把卡的地方拿出來，一般確定一個(gè)樂句或者是一個(gè)小節(jié)，越短越好，但是最少不少于2拍，對這一個(gè)小段子從慢速開始，反復(fù)練習(xí)，至少重復(fù)5遍10遍，然后開始提速，一次一點(diǎn)的加，再重復(fù)5到10遍，這樣就能提高一點(diǎn)速度。
然后把這些零件又整合起來，用一個(gè)稍微大一點(diǎn)的樂句，繼續(xù)重復(fù)5到10遍，甚至可以多重復(fù)幾次直到手順。這樣這些難點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的都解決了，整個(gè)樂曲的總速度一下就提上去了。
而且一旦彈順的地方，你以后永遠(yuǎn)不用再每天卡著練習(xí)了，很神奇的!
假如這樣都不順，那就改節(jié)奏練，舉個(gè)例子，4/4拍的小節(jié)，你先數(shù)半拍，然后數(shù)3個(gè)一拍，剩下的半拍和下一個(gè)小節(jié)的一拍數(shù)成一拍，這樣繼續(xù)下去，這樣做改變了原本的節(jié)奏，更換了你彈不過去的思維，會突然發(fā)現(xiàn)就能順了，也是能一下就提高很多速度的。
我用這個(gè)方法，現(xiàn)在就算是練習(xí)莫扎特和貝多芬中等難度的奏鳴曲也最多需要一周就能彈得很順了，對更簡單的曲子可以3天彈好，絕對是一個(gè)高效率的練習(xí)方法!!!
大家可以嘗試一下!!!
時(shí)間過得真快，上學(xué)期期末考試的曲目《香檳》、寫的鋼琴心得至今仍記憶猶新。眨眼間，這學(xué)期的鋼琴課就要結(jié)束了。聽說下學(xué)期沒有鋼琴課了，突然好后悔沒有認(rèn)真地多學(xué)幾首曲子，好后悔去琴房練琴的次數(shù)太少，好后悔……一年的鋼琴課讓我從一個(gè)對鋼琴一無所知，甚至連音符都分不清的門外漢，到能在鋼琴上演奏出優(yōu)美的樂章的“文藝小青年”。在這段日子里，我品嘗過各種喜怒哀樂，我的人生也因此增添了一筆寶貴的精神財(cái)富。
還記得上學(xué)期剛接觸鋼琴，回課時(shí)陳老師夸我手型好看，我心里高興極了，對鋼琴也越發(fā)地喜愛起來;還記得學(xué)習(xí)《幽默曲》時(shí)感到非常難練，于是一個(gè)星期內(nèi)跑了四次琴房，不斷的彈練，終于練得差不多時(shí)的那種成就感。至今的我仍舊回味著《沂蒙山小調(diào)》那優(yōu)美的旋律，真是繞梁三日，三日不絕于耳?！讹L(fēng)笛舞曲》是我學(xué)得最長的一首曲子，那歡快的節(jié)奏，讓人的心情也隨之愉悅起來，練習(xí)時(shí)我太注重速度的快慢，而忽視了曲子整體的連貫性，使我對曲子的把握也出現(xiàn)了偏差，在被陳老師指出來后，才恍然大悟。最后悔是沒能練習(xí)《蘇格蘭舞曲》，因?yàn)槟鞘浊右缫粋€(gè)八度，我的手太小，怎么使勁也跨不了，而且馬上要期末考試，便放棄了對《蘇格蘭舞曲》的練習(xí)。在期末考試的曲目中，我選擇了《扎紅頭繩》這首曲子，并非只是沉醉于那歡樂的旋律，還感嘆于這首曲子的文化內(nèi)涵?！对t頭繩》是《白毛女》中的一段插曲，描繪的是爺爺給孫女喜兒買了一個(gè)紅頭繩，喜兒在扎上紅頭繩時(shí)的那種激動(dòng)和喜悅?！叭思业拈|女有花戴……”忍不住唱起戲里的曲子，感嘆世事的變化，人生的滄桑，然而這首《扎紅頭繩》詮釋的確是最質(zhì)樸的情感、最純真的歡喜。也許我的彈奏不能很好地表現(xiàn)出樂曲的真諦，但是我卻是真正融入進(jìn)去了。
鋼琴彈奏中經(jīng)常有"p"這樣的標(biāo)注，表示弱的意思。據(jù)說現(xiàn)在我們看到的piano這個(gè)英文單詞，最初就是意大利文的“弱”，也就是說鋼琴是一種體現(xiàn)溫柔的音樂，把這個(gè)“弱”表現(xiàn)好了，鋼琴就彈的差不多了。和大多數(shù)初學(xué)者一樣，我只能用輕，用漂，用浮這樣的辦法去表現(xiàn)弱，要我弱，我就小點(diǎn)勁兒，不彈到底，手指的力量浮在琴鍵的面兒上，無疑，這樣的弱只會是虛弱，軟弱，病態(tài)的弱。我想，正確的弱的彈奏應(yīng)該是溫柔而又堅(jiān)定，飽滿并且充實(shí)。說來容易，要真正做到，還要花心思練啊。
也許我的心得沒有對于鋼琴彈奏技術(shù)的理論性表達(dá)，但是卻講述了我的整個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。感謝教育系給我這次寶貴的經(jīng)歷，感謝陳老師的諄諄教誨，讓我的大學(xué)生活如此豐富多彩，如果還能有機(jī)會，我希望能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去!
說到鋼琴，大家決不會陌生，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見過，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實(shí)在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運(yùn)的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴，不敢說學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。
剛接觸鋼琴的時(shí)候，就對他很感興趣，但練習(xí)是一件痛苦的事。剛開始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎(chǔ)。后來慢慢地接觸一些簡單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的在彈鋼琴。簡單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時(shí)間也越來越長，人不自覺地就煩躁起來。但練得多了，發(fā)現(xiàn)一首曲子上手很快。后來我們加練了踏板，加大了練習(xí)難度，但還是被拿下。
鋼琴真的是要練出來的，大家基本上都會對鋼琴感興趣，學(xué)習(xí)鋼琴首先要熱愛鋼琴，只有熱愛才會投入，才會學(xué)好，其次是要有一定的樂理知識，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲，還應(yīng)該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。
鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好?從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。
一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達(dá)到大師級別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認(rèn)為沒有，但我還是會把鋼琴練好。也希望老師加大力度，對我嚴(yán)格要求。
我學(xué)鋼琴的目的是訓(xùn)練右半腦，平衡雙手，靜養(yǎng)，娛樂。目標(biāo)是花十年時(shí)間，考上業(yè)余十級。已學(xué)兩年了，和網(wǎng)友交流一下自己的感受。
1、鋼琴是樂器之王，表現(xiàn)力無與倫比，所以，它無法速成，練琴很辛苦，得有心里準(zhǔn)備。
2、基本功很重要，剛開始學(xué)習(xí)就要規(guī)范，否則事倍功半，并且糾正很麻煩。建議請鋼琴老師教。
3、最好每天都練。時(shí)間不少于1小時(shí)，有時(shí)間分次更好。
4、五線譜必學(xué)，并不難，多聽多看就沒難度，常見的樂理知識比較枯燥乏味，建議在練琴時(shí)化整為零地學(xué)。
5、手小者練了就會大的，有空撐開手掌練俯臥撐，我一年伸張了一度。殷承宗大師也曾這樣做。
6、練琴時(shí)坐姿要端正。冬天手冷，關(guān)節(jié)僵硬，練熱雙手。
7、個(gè)人感覺練指法，哈農(nóng)更適合成人。
8、學(xué)鋼琴的人，至少是有德的人，所以我中午和夜晚9點(diǎn)后，決不練琴!練哈農(nóng)太單調(diào)，鄰里千篇一律地聽，會去跳樓的。最好踩下減音踏板。
9、保持對彈鋼琴的興趣是不半途而廢的前提，有機(jī)會多參加鋼琴音樂會。
10、常到流行鋼琴網(wǎng)看看聽聽下下，收益非淺。
我從5歲開始學(xué)鋼琴，至今已有七年的時(shí)間了，在這七年的鋼琴學(xué)習(xí)中，可謂是酸甜苦辣的味道都嘗過了，每個(gè)星期要風(fēng)雨無阻地去老師家上一次課，每天晚上要雷打不動(dòng)地堅(jiān)持練琴……但經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的努力，我也有了不少收獲，參加鋼琴比賽，我也獲得過一些獎(jiǎng)項(xiàng)，通過了鋼琴八級考試，今年夏天馬上要參加鋼琴十級的考試。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我也積累和總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，非常愿意與琴童們一起來分享。
首先要有興趣。做任何事情，興趣是最好的動(dòng)力源泉，有了興趣，你會以滿腔的熱情投入到每一天都練琴中，這樣你就不會認(rèn)為練琴是一件非常枯燥的事情了，另外還要持之以恒，堅(jiān)持不懈，不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)。那樣會一事無成。通過練琴這件事，也培養(yǎng)了我做任何事要有恒心和耐力，這讓我受益匪淺。
接下來，就是每天堅(jiān)持比較科學(xué)的方法來練琴。
一、練琴的過程要專注。
不能一會兒要喝水，一會兒又要看書，所以練琴前先把這些問題解決好，練琴是就要專心練。這樣可以從小培養(yǎng)我們做事情“專注”的能力，也給我們形成一個(gè)正確的觀念，要么不做事，要做就要思想集中。
二、要養(yǎng)成細(xì)致、仔細(xì)的習(xí)慣。
我們在每彈奏一首曲子之前，都要認(rèn)真、仔細(xì)地讀譜，就像我們閱讀一篇文章一樣，首先要抓住它的中心和重點(diǎn)。接下來就是慢慢地彈，并且還要彈得準(zhǔn)確。天長日久，也就讓我們養(yǎng)成了做事情“細(xì)致、仔細(xì)”的習(xí)慣。
三、練琴前確認(rèn)好當(dāng)天的聯(lián)系計(jì)劃。
也就是確定你所練的每一首曲目要達(dá)到的什么程度和效果。練琴目標(biāo)明確了，才能更好地去進(jìn)行練習(xí)。
四、要注意聯(lián)系方法。
在練習(xí)彈奏一首曲子時(shí)，最好先分開手練，再合奏。尤其是遇到難點(diǎn)處，要把曲子分段、分小節(jié)來反復(fù)練，直到熟練為止，盡可能化整為零，這樣才能比較容易地達(dá)到練習(xí)目標(biāo)。
五、平常多聽一些鋼琴演奏的cd，多欣賞一些鋼琴演奏音樂會。
一是可以提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，另外可以借鑒名師是如何來演奏這些曲目的，這樣會是自己的演奏水平不斷提高。學(xué)習(xí)鋼琴的過程確實(shí)比較苦，但我們盡量努力去做到既要苦練，又要巧練，這樣才能事半功倍，提高練琴效率，取得更大的進(jìn)步。預(yù)祝和我一樣的琴童每天都能快快樂樂地練琴、成長!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17893269.html】
