演講稿是一種在正式場(chǎng)合展現(xiàn)演講者口頭表達(dá)能力的重要方式。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，可以先寫(xiě)草稿，然后進(jìn)行修改和潤(rùn)色，以確保演講的流暢和連貫性。演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)來(lái)傳達(dá)思想、展示主題的書(shū)面材料，它可以讓我們與觀眾進(jìn)行有效的溝通和交流，我想我們需要準(zhǔn)備一份精彩的演講稿了吧。那么我們?cè)撊绾巫珜?xiě)一篇引人入勝的演講稿呢？如何選取合適的主題，如何組織結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用語(yǔ)言技巧來(lái)打動(dòng)觀眾呢？以下是小編為大家收集的演講稿范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的表達(dá)方式和思維邏輯，來(lái)提升我們自己的演講能力。大家一起來(lái)看看吧。
傳遞真情演講稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天，我演講的題目是：《愛(ài)的傳遞》。
打開(kāi)塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——年輕、帥氣的啟蒙涂老師為我洗去手中污泥，無(wú)限的遐想浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，我也會(huì)給我的學(xué)生洗手，像涂老師一樣牽著一只只干凈的小手自由飛翔……太陽(yáng)總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，終于“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利!”
迷惑中我拜訪了小學(xué)時(shí)的啟蒙老師------涂昆海老師，曾經(jīng)年輕帥氣的涂老師而今已是兩鬢斑白，年近花甲了。涂老師1975年退伍還鄉(xiāng)，當(dāng)上了窮山僻野的村民辦教師。雖然每月只有七八塊的工資，可他卻熱衷于此，樂(lè)此不疲。1976年涂老師結(jié)婚了，并先后有了一雙兒女。但令人痛心的是，小兒子在四個(gè)月大的時(shí)候高燒不退得了腦膜炎，后成癱瘓!雖然得為小兒子湊錢(qián)看醫(yī)生，得迫于生計(jì)早出晚歸干好農(nóng)活，但涂老師從不落下學(xué)生任何一節(jié)課，他所帶的學(xué)生永遠(yuǎn)是進(jìn)步最明顯的!這樣的生活持續(xù)了6年，在1986年兒童節(jié)來(lái)臨之際，涂老師的小兒子永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他!悲痛欲絕的涂老師在料理兒子后事后，還得帶著學(xué)校的體操隊(duì)到鎮(zhèn)參加比賽!一邊是哭成淚人的妻子，一邊是學(xué)校重要的比賽!最后，涂老師牽著學(xué)校體操隊(duì)員的女兒的手向妻子告別……那天，涂老師為學(xué)校捧來(lái)二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯，這可是這鄉(xiāng)村學(xué)校有史以來(lái)最好的成績(jī)!后來(lái)聽(tīng)說(shuō)有人問(wèn)涂老師為什么能做到這樣，涂老師的回答很簡(jiǎn)單：我愛(ài)我的孩子，更愛(ài)我的學(xué)生!樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)讓每一個(gè)人為之動(dòng)容!改革開(kāi)放春潮涌動(dòng)，機(jī)遇頻頻，涂老師昔日戰(zhàn)友慫恿他下海，以涂老師能力，肯定大有作為的。但涂老師不為所動(dòng)，他依然勤勤懇懇地耕耘在三尺講臺(tái)上。為了提升自己，涂老師利用課余時(shí)間函授大專(zhuān)并畢業(yè)。1990年涂老師通過(guò)考試轉(zhuǎn)正，成為一名公辦教師。從此他更愛(ài)他的學(xué)生，更是一心撲在教育事業(yè)上。
知道我的疑惑，涂老師引用古代具有全才美譽(yù)的亞里士多德的話(huà)：“教育的根是苦澀的”，涂老師淡淡一笑，給我講起了他教育生涯的苦澀：90年代開(kāi)始，農(nóng)村學(xué)生開(kāi)始統(tǒng)一校服，竟有家長(zhǎng)把不合身的校服拿到他家當(dāng)面指責(zé)他并要求涂老師妻子為其修改;學(xué)生懵懂無(wú)知，有時(shí)候因?yàn)橥坷蠋煹呐u(píng)，就泄私憤找報(bào)復(fù)，涂老師田園的菜苗曾讓人連根拔起、還沒(méi)成熟的果子就沒(méi)了蹤跡;繁重的教學(xué)任務(wù)曾經(jīng)讓他喘不過(guò)氣……“但教育的果實(shí)是香甜的”，涂老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，“當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)你心悅誠(chéng)服時(shí)，當(dāng)犯錯(cuò)的學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤并不斷進(jìn)步時(shí)，當(dāng)自己所帶的學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)……你就能感受到果實(shí)的香甜!當(dāng)然，我們獲取的報(bào)酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟其他人相比，但我們做的是塑造人類(lèi)靈魂的大事，我們的價(jià)值，能用金錢(qián)來(lái)衡量么?”涂老師的話(huà)擲地有聲，深深地震撼了我!淚眼朦朧中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：因?yàn)閻?ài)，所以寬容，所以耐心，所以奉獻(xiàn)一切!再過(guò)四年，涂老師就退休了，雖然當(dāng)一名教師很平凡，但他很放心，因?yàn)樗呐畠汉退脑S多學(xué)生正繼承他的衣缽，奮斗在教育的第一線(xiàn)上，并像他一樣，愛(ài)崗、敬業(yè)，更有一顆慈愛(ài)的心。他們都在播撒希望，把愛(ài)傳遞。
臨了，我想化用清代詩(shī)人趙翼的詩(shī)句：校園代有才人出，各傳愛(ài)心萬(wàn)萬(wàn)年!謝謝大家!
傳遞真情演講稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好!
今天，我演講的題目是：《愛(ài)的傳遞》。
打開(kāi)塵封的記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——年輕、帥氣的啟蒙涂老師為我洗去手中污泥，無(wú)限的遐想浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，我也會(huì)給我的學(xué)生洗手，像涂老師一樣牽著一只只干凈的小手自由飛翔……太陽(yáng)總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念，我努力，我攀援，終于“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利!”
迷惑中我拜訪了小學(xué)時(shí)的啟蒙老師------涂昆海老師，曾經(jīng)年輕帥氣的涂老師而今已是兩鬢斑白，年近花甲了。涂老師1975年退伍還鄉(xiāng)，當(dāng)上了窮山僻野的村民辦教師。雖然每月只有七八塊的工資，可他卻熱衷于此，樂(lè)此不疲。1976年涂老師結(jié)婚了，并先后有了一雙兒女。但令人痛心的是，小兒子在四個(gè)月大的時(shí)候高燒不退得了腦膜炎，后成癱瘓!雖然得為小兒子湊錢(qián)看醫(yī)生，得迫于生計(jì)早出晚歸干好農(nóng)活，但涂老師從不落下學(xué)生任何一節(jié)課，他所帶的學(xué)生永遠(yuǎn)是進(jìn)步最明顯的!這樣的生活持續(xù)了6年，在1986年兒童節(jié)來(lái)臨之際，涂老師的小兒子永遠(yuǎn)地離開(kāi)了他!悲痛欲絕的涂老師在料理兒子后事后，還得帶著學(xué)校的體操隊(duì)到鎮(zhèn)參加比賽!一邊是哭成淚人的妻子，一邊是學(xué)校重要的比賽!最后，涂老師牽著學(xué)校體操隊(duì)員的女兒的手向妻子告別……那天，涂老師為學(xué)校捧來(lái)二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯，這可是這鄉(xiāng)村學(xué)校有史以來(lái)最好的成績(jī)!后來(lái)聽(tīng)說(shuō)有人問(wèn)涂老師為什么能做到這樣，涂老師的回答很簡(jiǎn)單：我愛(ài)我的孩子，更愛(ài)我的學(xué)生!樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)讓每一個(gè)人為之動(dòng)容!改革開(kāi)放春潮涌動(dòng)，機(jī)遇頻頻，涂老師昔日戰(zhàn)友慫恿他下海，以涂老師能力，肯定大有作為的。但涂老師不為所動(dòng)，他依然勤勤懇懇地耕耘在三尺講臺(tái)上。為了提升自己，涂老師利用課余時(shí)間函授大專(zhuān)并畢業(yè)。1990年涂老師通過(guò)考試轉(zhuǎn)正，成為一名公辦教師。從此他更愛(ài)他的學(xué)生，更是一心撲在教育事業(yè)上。
知道我的疑惑，涂老師引用古代具有全才美譽(yù)的亞里士多德的話(huà)：“教育的根是苦澀的”，涂老師淡淡一笑，給我講起了他教育生涯的苦澀：90年代開(kāi)始，農(nóng)村學(xué)生開(kāi)始統(tǒng)一校服，竟有家長(zhǎng)把不合身的校服拿到他家當(dāng)面指責(zé)他并要求涂老師妻子為其修改;學(xué)生懵懂無(wú)知，有時(shí)候因?yàn)橥坷蠋煹呐u(píng)，就泄私憤找報(bào)復(fù)，涂老師田園的菜苗曾讓人連根拔起、還沒(méi)成熟的果子就沒(méi)了蹤跡;繁重的教學(xué)任務(wù)曾經(jīng)讓他喘不過(guò)氣……“但教育的果實(shí)是香甜的”，涂老師話(huà)鋒一轉(zhuǎn)，“當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)你心悅誠(chéng)服時(shí)，當(dāng)犯錯(cuò)的學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤并不斷進(jìn)步時(shí)，當(dāng)自己所帶的學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)……你就能感受到果實(shí)的香甜!當(dāng)然，我們獲取的報(bào)酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟其他人相比，但我們做的是塑造人類(lèi)靈魂的大事，我們的價(jià)值，能用金錢(qián)來(lái)衡量么?”涂老師的話(huà)擲地有聲，深深地震撼了我!淚眼朦朧中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念，那就是：因?yàn)閻?ài)，所以寬容，所以耐心，所以奉獻(xiàn)一切!再過(guò)四年，涂老師就退休了，雖然當(dāng)一名教師很平凡，但他很放心，因?yàn)樗呐畠汉退脑S多學(xué)生正繼承他的衣缽，奮斗在教育的第一線(xiàn)上，并像他一樣，愛(ài)崗、敬業(yè)，更有一顆慈愛(ài)的心。他們都在播撒希望，把愛(ài)傳遞。
臨了，我想化用清代詩(shī)人趙翼的詩(shī)句：校園代有才人出，各傳愛(ài)心萬(wàn)萬(wàn)年!謝謝大家!
傳遞真情演講稿篇三
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我們班演講的題目是——《感恩老師，傳遞真情》。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺晃覀兏卸骱芏嗪芏嗟娜?，但我最感恩的是我的老師?/p>
老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡：像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，讓我們孤獨(dú)的心靈找到了回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有美麗的鮮花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)!
師生情，是人世間最嚴(yán)肅的情：犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，讓我渾身都能感受到濃濃的親情!
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩；用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，明天就是一年一度的教師節(jié)了，請(qǐng)?jiān)试S我們代表全體同學(xué)向辛勤奉獻(xiàn)的老師們道一聲最真誠(chéng)的感謝：老師，您辛苦了！
感恩老師，您給我前進(jìn)的動(dòng)力；
感恩老師，您給我飛翔的翅膀；
感恩老師，您給我指明人生的方向；
感恩老師，您給我放眼世界的慧眼.......
鮮花可以枯萎，滄?？梢宰兂缮Ｌ铩５覀兏卸鞯男挠肋h(yuǎn)不會(huì)變，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，從一點(diǎn)一滴做起，感恩我的老師!
我們的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是四(3)班的xx，今天，我為大家演講的題目是：《歌頌傳統(tǒng)美德，擁有感恩情懷!》。
當(dāng)春雨落在種子上，種子回報(bào)著新芽!當(dāng)陽(yáng)光灑在田野上，田野回報(bào)著碧綠，當(dāng)愛(ài)沐浴著我們，我們回報(bào)著感恩的情懷! 當(dāng)我們呱呱墜地的時(shí)候，便享受著媽媽甘甜的乳汁; 當(dāng)我們蹣跚學(xué)步的時(shí)候，便感受著父親那雙大手的溫暖;當(dāng)從我們邁入校園的第一天起，便暢游在老師賦予我們的知識(shí)的海洋中。我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)親人、老師，朋友的關(guān)心和幫助。 感恩就會(huì)懂得愛(ài)，懂得愛(ài)才會(huì)回報(bào)愛(ài)!在上學(xué)的路上,我們感受著環(huán)境帶給我們的清新與美好;當(dāng)我們看到一片紙屑時(shí)，撿起來(lái)放入垃圾箱，我們感恩環(huán)衛(wèi)工人的辛苦;在公共汽車(chē)上給老人讓座，我們感恩尊老愛(ài)幼的文明;教師節(jié)送給老師一張自制的賀卡，我們感恩老師的辛勤培養(yǎng);為爸爸媽媽做一次飯，盡管色不美、味不香，但爸爸媽媽的臉上卻綻放著笑容，我們感恩著父母的養(yǎng)育之恩。
感恩父母‘是父母給了我們生命;感恩老師，是老師給了我們知識(shí);感恩同學(xué)，是同學(xué)給了我們友誼;感恩大自然，是大自然給了我們陽(yáng)光雨露;感恩祖國(guó)，是祖國(guó)給了我們幸福的生活!
讓我們感恩的太多太多，只有知恩、感恩才能讓我們感覺(jué)到愛(ài)，才能讓我們少些抱怨，多些滿(mǎn)足。感恩是學(xué)會(huì)做人的支點(diǎn)，感恩之心是一種美好的情感，是對(duì)世間所有人與事，給予自己的幫助表示感激、銘記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做一個(gè)正直的人所應(yīng)具有的起碼品德。
我的演講完畢，謝謝大家!
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過(guò)記錄流傳開(kāi)來(lái)的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過(guò)對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的'心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
見(jiàn)的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過(guò)文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽(tīng)眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿(mǎn)足，他必須能控制住自己與聽(tīng)眾、聽(tīng)眾與聽(tīng)眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來(lái)曉喻聽(tīng)眾，打動(dòng)聽(tīng)眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問(wèn)題是聽(tīng)眾所關(guān)心的問(wèn)題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽(tīng)眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽(tīng)眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類(lèi)型，如黨團(tuán)集會(huì)、專(zhuān)業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂(lè)部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類(lèi)競(jìng)賽場(chǎng)合，寫(xiě)作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽(tīng)眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說(shuō)能講為前提。如果說(shuō)，有些文章和作品主要通過(guò)閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來(lái)說(shuō)要可講;對(duì)聽(tīng)講者來(lái)說(shuō)應(yīng)好聽(tīng)。因此，演講稿寫(xiě)成之后，作者最好能通過(guò)試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽(tīng)不清楚之處(如句子過(guò)長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門(mén)藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽(tīng)眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見(jiàn)解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語(yǔ)言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫(xiě)得平淡無(wú)味，毫無(wú)新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣(mài)力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽(tīng)眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫(xiě)演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來(lái)。為此，演講稿的撰寫(xiě)要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽(tīng)眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛(ài)好愿望來(lái)確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語(yǔ)速的快慢、體態(tài)語(yǔ)的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋?zhuān)赃_(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語(yǔ)性
口語(yǔ)性是演講稿區(qū)別于其他書(shū)面表達(dá)文章和會(huì)議文書(shū)的重要方面。書(shū)面性文章無(wú)需多說(shuō)，其他會(huì)議文書(shū)如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)稿等，并不太講究口語(yǔ)性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽(tīng)眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽(tīng)講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽(tīng)不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽(tīng)眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來(lái)通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽(tīng)起來(lái)非常順暢，沒(méi)有什么語(yǔ)言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽(tīng)的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽(tīng)不明白的文言詞語(yǔ)、成語(yǔ)加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽(tīng)的詞換成不易誤聽(tīng)的詞。
這樣，才能保證講起來(lái)朗朗上口，聽(tīng)起來(lái)清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽(tīng)眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無(wú)動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽(tīng)眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫(xiě)演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問(wèn)題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策?？傊?，演講稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽(tīng)眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴(lài)、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來(lái)。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽(tīng)眾激動(dòng)起來(lái)，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說(shuō)》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽(tīng)眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽(tīng)眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂(lè)在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書(shū)》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來(lái)，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語(yǔ)言結(jié)尾。
第五、“使人樂(lè)”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂(lè)為主要功能的演講，多以幽默、笑話(huà)或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽(tīng)到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語(yǔ)言詼諧。
傳遞真情演講稿篇四
這是一位偉大母親的故事，她永遠(yuǎn)都愛(ài)她的孩子：
那一天，救援隊(duì)發(fā)現(xiàn)了她，可是她已經(jīng)走了。她的姿勢(shì)很怪，她是跪著的，頭碰著膝蓋，雙手支撐著自己的身體，就像古人行跪拜禮一樣。這令大家非常不解。但他們還是趕向下一個(gè)援救點(diǎn)。但隊(duì)長(zhǎng)又認(rèn)為不對(duì)，于是就命令大家返回。原來(lái)在這位母親的身下，還有一個(gè)孩子。大家將這個(gè)小嬰兒解救出來(lái)，他躺在一個(gè)小棉被里。醫(yī)生來(lái)檢查他的身體。當(dāng)解開(kāi)小棉被時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一條未發(fā)出的短信：親愛(ài)的'寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你！看了這句話(huà)，連見(jiàn)慣生死離別的醫(yī)生也哭了。
在場(chǎng)的默默傳遞著這部手機(jī)，傳遞著這位母親對(duì)孩子的愛(ài)，傳遞著她心中的真情。
在這些援救中，你一定能看見(jiàn)他們的身影——解放軍和志愿者：
這些天里，都是解放軍和志愿者們來(lái)營(yíng)救的。他們，一直都在這片廢墟中徘徊著，只要軍犬或是儀器發(fā)現(xiàn)有生命的跡象，大家就會(huì)不惜一切代價(jià)把人們救出來(lái)。這些崇高的人們，不是應(yīng)該住很好的地方嗎？可他們休息的地方，卻非常簡(jiǎn)陋。而且，每天的休息，很少很少……這艱難的條件下，大家還要打起精，真是太不容易了！
他們靠著自己那顆火熱的心，像地下的人們傳遞信心，傳遞希望，傳遞他們對(duì)受難者的真情。
受難者沒(méi)有房子住，沒(méi)有棉被蓋……所以的東西都沒(méi)有了，人們?yōu)榱怂麄兌琛?/p>
他們靠自己的雙手，向遠(yuǎn)方的受難者傳遞希望，傳遞信心，傳遞他們對(duì)遠(yuǎn)方的真情……。
這些感情都在傳遞著。無(wú)論是多么的遠(yuǎn)，無(wú)論是怎樣的人……但他們心中都有一份愛(ài)，一份真正的愛(ài)，一份最美的愛(ài)。
傳遞希望，傳遞信心，傳遞真情……大家的心中有一份不滅的激情……。
傳遞真情演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫__x，是一名普通的大學(xué)生。今天能有機(jī)會(huì)站在這里作為受助學(xué)生代表發(fā)言，我感到無(wú)比的高興和激動(dòng)！多年來(lái)，區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)少數(shù)民族聯(lián)合會(huì)以及各宗教團(tuán)體，對(duì)我們少數(shù)民族貧困生伸出了無(wú)數(shù)次援助之手，為我們營(yíng)造了一片溫暖的天空，在這里，我要鄭重地向一直以來(lái)關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)導(dǎo)、老師和民族宗教界愛(ài)心人士說(shuō)一聲：謝謝你們！
我是來(lái)自一個(gè)農(nóng)村山區(qū)的少數(shù)民族家庭，地區(qū)偏遠(yuǎn)，那里經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，家里祖祖輩輩都是農(nóng)民，父母一直是靠務(wù)農(nóng)來(lái)維持家庭經(jīng)濟(jì)，收入很微薄，我在大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)對(duì)我家來(lái)說(shuō)都是一筆很大的數(shù)字。而父母總是說(shuō)：孩子，沒(méi)事，只要你好好讀書(shū)，我們累點(diǎn)無(wú)所謂。每每聽(tīng)到這樣的話(huà)，心里真的很不好受，于是便默默告訴自己，一定要好好學(xué)習(xí)。我也知道，也只有通過(guò)好好學(xué)習(xí)來(lái)將來(lái)才能報(bào)答他們。來(lái)到大學(xué)后，我們這些家庭困難的少數(shù)民族學(xué)生受到了來(lái)自學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，特別是區(qū)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，解決了我們的燃眉之急，讓我們重新拾取對(duì)生活的熱情，為我們的理想插上翅膀。
今年我是第二次獲得愛(ài)心資助，在過(guò)去的一年里，我時(shí)時(shí)會(huì)感受到這份資助凝聚著許多人的關(guān)愛(ài)和期盼，這激勵(lì)我勤奮努力，從不敢懈怠，在學(xué)習(xí)上我勤奮認(rèn)真，一絲不茍，獲得了學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在生活中，我艱苦樸素，從不奢侈浪費(fèi)，同時(shí)盡自己的能力幫助同學(xué)，獲得精神文明獎(jiǎng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們無(wú)私的幫助如雪中送炭解決了我們的經(jīng)濟(jì)困難；你們的關(guān)心更似春風(fēng)化雨滌除了我們心頭的灰暗；你們的撫慰像大海中的航標(biāo)，指引著我們?cè)谏畹暮Ｑ罄镞h(yuǎn)航！你們不僅幫助我們解決了生活、學(xué)習(xí)上的困難，也深深地慰藉了我們的心靈。
這份愛(ài)心資助，不僅是物質(zhì)上的，而且是精神上的鼓勵(lì)和鞭策，因?yàn)槲覀兩钪休d著很多關(guān)心我們的人的期望，在它幫助我們實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的同時(shí)也將一份厚重的責(zé)任交到我們的肩上，那就是將愛(ài)如火炬?zhèn)鬟f一樣接力下去，去用心感恩，去回饋社會(huì)。我們?cè)谶@里鄭重承諾，今后將積極參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)、傳遞愛(ài)心。
請(qǐng)你們相信我們，明天，我們一定會(huì)做得更好，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。那時(shí)，我們不但永遠(yuǎn)感恩你們，而且也會(huì)學(xué)習(xí)你們，用自己微薄的力量去關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊每個(gè)需要溫暖的人。
謝謝大家！
傳遞真情演講稿篇六
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生活中，是有很多的事情，是會(huì)讓我們?nèi)ジ袆?dòng)，讓我們感覺(jué)到溫暖的，而善良也是一種美好的品德，去奉獻(xiàn)出愛(ài)心，去讓我們彼此溫暖，我們也是要去做好，把愛(ài)心都是傳遞下去才行的。
上周我們學(xué)校也是舉辦了獻(xiàn)愛(ài)心的活動(dòng)，可以說(shuō)很多同學(xué)都是積極的參與了進(jìn)來(lái)，在此次的活動(dòng)之中，我想同學(xué)們也是感受到，奉獻(xiàn)出一片愛(ài)心，不但溫暖的是他人，更是自己也是會(huì)被自己的行為所溫暖，這是一件有益你我的事情，愛(ài)心，我們要有，只有如此，我們的校園，我們的相處也是會(huì)更加的溫暖，愛(ài)心的傳遞也是希望繼續(xù)下去，讓更多的人是感受到這一份的溫暖，其實(shí)在生活之中也是有很多的事情是體現(xiàn)著愛(ài)心的，不但是我們學(xué)生，社會(huì)上也是如此的，的確這都是很溫暖的事情，我們更是要堅(jiān)持的做下去，讓這個(gè)溫暖一直持續(xù)下去，有更多的人來(lái)感受溫暖，讓我們彼此都是有一顆愛(ài)心，一顆關(guān)懷他人，理解他人的心這也是一個(gè)好的品德，一個(gè)和人相處更好的方式。
在做愛(ài)心的活動(dòng)之中，我們也是可以看到，作為接受的人其實(shí)也是會(huì)更加的理解這份愛(ài)心，更是會(huì)去傳遞，而我們通過(guò)活動(dòng)理解了愛(ài)心，了解了它的溫暖，同時(shí)也是需要我們繼續(xù)的擁有，每一個(gè)人都是如此，如果我們都是在奉獻(xiàn)愛(ài)心，那么社會(huì)也是會(huì)更加的溫暖，少一些悲傷的事情，多一些感動(dòng)的事情，更加的和諧。每個(gè)人多做一些，那么這份溫暖也是會(huì)更加的多，感動(dòng)的事情也是會(huì)經(jīng)常的在我們身邊去發(fā)生，去幫助他人，這也是自己品德上的一種修行。在生活之中，其實(shí)我們也是有各種各樣的煩惱，有些自己可以去解決，有些是需要去尋求幫助的，如果在我們還未說(shuō)出口的時(shí)候就已經(jīng)有人來(lái)幫助我們了，那么其實(shí)也是會(huì)讓我們更好的面對(duì)這個(gè)困難，去讓我們的生活更加的美好，學(xué)習(xí)之中也是如此，同學(xué)主動(dòng)的幫助，是讓我們可以更加的溫暖，讓我們能更加深同學(xué)之間的友誼。
同學(xué)們，讓我們一起來(lái)把愛(ài)心傳遞下來(lái)，多去主動(dòng)的幫助他人，去讓溫暖彼此你我，讓這份感動(dòng)在我們的生活以及學(xué)習(xí)里面是更多的。只要我們一起來(lái)做，一起去溫暖更多的人那么愛(ài)心也是會(huì)一直的傳遞下來(lái)，去讓我們更好。謝謝！
傳遞真情演講稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫黃菲芳，是一名普通的大學(xué)生。今天是一年一度的感恩節(jié)，說(shuō)起來(lái)我對(duì)感恩節(jié)還真是情有獨(dú)鐘，能有機(jī)會(huì)站在這里作為受助學(xué)生代表發(fā)言，我感到無(wú)比的高興和激動(dòng)！多年來(lái)，區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)少數(shù)民族聯(lián)合會(huì)以及各宗教團(tuán)體，對(duì)我們少數(shù)民族貧困生伸出了無(wú)數(shù)次援助之手，為我們營(yíng)造了一片溫暖的天空，在這里，我要鄭重地向一直以來(lái)關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)導(dǎo)、老師和民族宗教界愛(ài)心人士說(shuō)一聲：謝謝你們！
我是來(lái)自一個(gè)農(nóng)村山區(qū)的少數(shù)民族家庭，地區(qū)偏遠(yuǎn)，那里經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，家里祖祖輩輩都是農(nóng)民，父母一直是靠務(wù)農(nóng)來(lái)維持家庭經(jīng)濟(jì)，收入很微薄，我在大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)對(duì)我家來(lái)說(shuō)都是一筆很大的數(shù)字。而父母總是說(shuō)：孩子，沒(méi)事，只要你好好讀書(shū)，我們累點(diǎn)無(wú)所謂。每每聽(tīng)到這樣的話(huà)，心里真的很不好受，于是便默默告訴自己，一定要好好學(xué)習(xí)。我也知道，也只有通過(guò)好好學(xué)習(xí)來(lái)將來(lái)才能報(bào)答他們。來(lái)到大學(xué)后，我們這些家庭困難的少數(shù)民族學(xué)生受到了來(lái)自學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，特別是區(qū)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，解決了我們的燃眉之急，讓我們重新拾取對(duì)生活的熱情，為我們的理想插上翅膀。
今年我是第二次獲得愛(ài)心資助，在過(guò)去的一年里，我時(shí)時(shí)會(huì)感受到這份資助凝聚著許多人的關(guān)愛(ài)和期盼，這激勵(lì)我勤奮努力，從不敢懈怠，在學(xué)習(xí)上我勤奮認(rèn)真，一絲不茍，獲得了學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在生活中，我艱苦樸素，從不奢侈浪費(fèi)，同時(shí)盡自己的能力幫助同學(xué)，獲得精神文明獎(jiǎng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們無(wú)私的幫助如雪中送炭解決了我們的經(jīng)濟(jì)困難；你們的關(guān)心更似春風(fēng)化雨滌除了我們心頭的灰暗；你們的撫慰像大海中的航標(biāo)，指引著我們?cè)谏畹暮Ｑ罄镞h(yuǎn)航！你們不僅幫助我們解決了生活、學(xué)習(xí)上的困難，也深深地慰藉了我們的心靈。
這份愛(ài)心資助，不僅是物質(zhì)上的，而且是精神上的鼓勵(lì)和鞭策，因?yàn)槲覀兩钪休d著很多關(guān)心我們的人的期望，在它幫助我們實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的同時(shí)也將一份厚重的責(zé)任交到我們的肩上，那就是將愛(ài)如火炬?zhèn)鬟f一樣接力下去，去用心感恩，去回饋社會(huì)。我們?cè)谶@里鄭重承諾，今后將積極參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)、傳遞愛(ài)心。
請(qǐng)你們相信我們，明天，我們一定會(huì)做得更好，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。那時(shí)，我們不但永遠(yuǎn)感恩你們，而且也會(huì)學(xué)習(xí)你們，用自己微薄的力量去關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊每個(gè)需要溫暖的人。
我的感恩節(jié)演講到此結(jié)束，謝謝大家！
傳遞真情演講稿篇八
尊敬的老師，親愛(ài)的.同學(xué)們：
大家好!
情，到底包含著什么?我想，情分兩種，一種是偉大的;另一種是樸實(shí)的;在我的身邊，情是最樸實(shí)的了。
親情，當(dāng)你生病時(shí)，誰(shuí)在第一時(shí)刻送你去醫(yī)院?誰(shuí)又在床邊徹夜不眠的照顧你?是父母。天冷了，誰(shuí)關(guān)照你多穿件衣服，誰(shuí)在晚上過(guò)來(lái)幫你蓋被子?是父母。這些舉動(dòng)，都證明了親情是最無(wú)私，最樸實(shí)的。
友情，當(dāng)你遇到困難時(shí)，誰(shuí)伸出援助之手?你考試考砸時(shí)，誰(shuí)又第一個(gè)安慰你?運(yùn)動(dòng)會(huì)上，誰(shuí)又幫你加油，幫你服務(wù)?是朋友。俗話(huà)說(shuō)的好：有福同享，有難同當(dāng)。我想，這樣的朋友才是真正的朋友。
大家是否在疑惑，題目不是真情嗎?為什么講親情和友情?我告訴大家，親情和友情都是真情，但是，我個(gè)人認(rèn)為，親情是最真的情感，當(dāng)然，友情也是不可缺少的。
什么叫最真的情感?那是一種純正的、不“參水分”的，是一種真情流露，是一種內(nèi)心的愛(ài)的表現(xiàn)。這種情感，說(shuō)奇怪還真是奇怪，它不需要有多偉大，只在一點(diǎn)一滴的生活中體現(xiàn)出來(lái)，可能只是一句問(wèn)候，一個(gè)幫助，一聲謝謝……而相反，如果你理解錯(cuò)了真情，這個(gè)情感反而會(huì)破壞人與人之間的愛(ài)。其實(shí)，真情說(shuō)簡(jiǎn)單就很簡(jiǎn)單，說(shuō)難就很難，可能，你不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，帶給別人的將是無(wú)盡的溫暖;但是，不要把別人對(duì)你的感情，踩在地上，這樣別人那該多難過(guò)!好好對(duì)待身邊關(guān)心你的人，如：父母、老師、同學(xué)……他們對(duì)你的感情可是最真的，不要去傷害他們，我們應(yīng)該用同等的愛(ài)去回報(bào)給他們!
人間有真情，人間有真愛(ài)!去珍惜身邊的人，去回報(bào)身邊的人!
傳遞真情演講稿篇九
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
時(shí)光飛逝，心中的快樂(lè)在記憶中沉淀，驀然，我觸到了那份不一樣的真情。
我這個(gè)人比較內(nèi)向，不愛(ài)與別人說(shuō)話(huà)。而一張嘴老是說(shuō)錯(cuò)話(huà)被人嘲笑，大概是受了太多的刺激吧，的我開(kāi)始變得沉默了。好不容易放個(gè)暑假，到我爸媽那兒去玩，放松一下自己，可是母親似乎把一切都計(jì)劃好了，非讓我?guī)退l(fā)宣傳單。
母親似乎看透了我的心思，想要說(shuō)些什么卻又咽了回去，拍了拍我的肩膀，笑著對(duì)我說(shuō)：“去吧。”
炎炎烈日掛長(zhǎng)空，周?chē)唤z風(fēng)也沒(méi)有，知了也在不知疲倦地叫著。我站在了超市旁，超市里進(jìn)的人極多，出來(lái)的人卻極少極少。我無(wú)奈地舉起胳膊，將一張張宣傳單伸向來(lái)來(lái)回回的人們，而他們卻用異樣的眼光看著我，不是向我搖搖手，就是故意離我遠(yuǎn)點(diǎn)。我傷心透了。時(shí)間在一分一秒地流逝，汗水也在一滴一滴地落下，我終于抵抗不了這熱的折磨，拿著那摞幾乎沒(méi)有什么變化的宣傳單，垂頭喪氣地走進(jìn)了母親工作的店里。
想找母親拿錢(qián)買(mǎi)點(diǎn)水喝，可就是不見(jiàn)母親的身影，問(wèn)母親的朋友，說(shuō)我母親在我走之后也出去了，這時(shí)母親進(jìn)來(lái)了，臉上也全是汗水。我問(wèn)母親去哪兒了，母親支支吾吾地說(shuō)：“我……哦，對(duì)了，我剛才到超市了?！薄澳俏以趺礇](méi)看你?”“我在那邊的超市，沒(méi)什么可買(mǎi)的，就……你宣傳單呢?”我用手指了指幾乎沒(méi)有什么變化的宣傳單，母親不屑地說(shuō)：“發(fā)了半天還沒(méi)發(fā)完，虧你還是個(gè)中學(xué)生，邊說(shuō)邊發(fā)不就行了?！?/p>
沒(méi)有殘酷，何來(lái)頓悟?開(kāi)始還以為母親在“折磨”我，原來(lái)是在鍛煉我，母親心里飽含著對(duì)我深深的愛(ài)，這愛(ài)中有份不一樣的真情!
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
上初中的時(shí)候，最?lèi)?ài)上你的課，喜歡看你寫(xiě)一首漂亮的粉筆字、喜歡聽(tīng)你動(dòng)聽(tīng)的講解、喜歡你目光關(guān)注我的感覺(jué)。上學(xué)路上，最希望能遇見(jiàn)你，道一聲“早上好”，再一起走向?qū)W校。“送”走了假期，地點(diǎn)依然是學(xué)校，時(shí)間也是金色的9月，人物，我未變，而上課時(shí)不再有漂亮的板書(shū)，不再有悅耳的聲音，上學(xué)路上不再有人相伴。有的只是在夢(mèng)中一次次出現(xiàn)你的身影。惜別了初中，而我，卻不想和你說(shuō)再見(jiàn)。
原以為小學(xué)與初中的差別不大，而開(kāi)學(xué)后的一段時(shí)間，我便迎來(lái)了我學(xué)習(xí)生涯中的第一篇古文閱讀，我怎么也不會(huì)想到，從第一次上古文課的不重視，讓文言文成了我學(xué)習(xí)上的絆腳石。也是因?yàn)楣盼?，我們成了“冤家”，隨著古文難度加大，我和你的“階級(jí)斗爭(zhēng)”也愈演愈烈。你對(duì)我的古文學(xué)習(xí)抓得緊，而面對(duì)一遍遍的罰寫(xiě)，我心里充滿(mǎn)了對(duì)你的不解與氣憤。
在古文的“困擾”下，我一路跌跌撞撞升了初三。然而，一個(gè)仿佛在冥冥之中被注定的事情讓我變了。
初三剛開(kāi)學(xué)，由于某些原因，我轉(zhuǎn)了一個(gè)班，而你依然是我所轉(zhuǎn)班的老師，我清晰記得去新班上課的第一天，你看見(jiàn)我時(shí)驚訝的表情，當(dāng)時(shí)，我多害怕你當(dāng)眾問(wèn)我轉(zhuǎn)班的原因。整個(gè)早讀課，我都未曾安心，可從我旁邊一遍遍走過(guò)的你沒(méi)問(wèn)一句話(huà)。直到課代表放學(xué)發(fā)作業(yè)卻沒(méi)有我的聽(tīng)寫(xiě)本時(shí)，便向你辦公室走去，你看似無(wú)意放錯(cuò)的動(dòng)作，打開(kāi)我的聽(tīng)寫(xiě)本重新“檢查”了一遍后，終于問(wèn)了我轉(zhuǎn)班的原因。你告訴我：“過(guò)去沒(méi)有認(rèn)真面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，現(xiàn)在要勇敢面對(duì)學(xué)習(xí)、生活上的困難。最重要的是要對(duì)自己有信心，樂(lè)觀，自信，并且多和同學(xué)交流，別總孤孤單單地一個(gè)人，學(xué)習(xí)要多努力。融入班集體，總能得到很多快樂(lè)的……”這天的談話(huà)和你看似無(wú)意的動(dòng)作深深觸動(dòng)了我。回到家后，我仔細(xì)想著你說(shuō)的話(huà)，想起初一、初二時(shí)你對(duì)我的關(guān)心、教我的學(xué)習(xí)方法我都不屑一顧，才明白當(dāng)初的自己是多不懂事。
自從你和我的那次長(zhǎng)談和自我反思后，我開(kāi)始努力。功夫不負(fù)有心人。我的古文學(xué)習(xí)取得了巨大進(jìn)步。而你依舊那么認(rèn)真地批改我的古文聽(tīng)寫(xiě)，多了一個(gè)字，少了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，你都細(xì)心標(biāo)出，并常在我本子上寫(xiě)一些鼓勵(lì)的話(huà)。漸漸的，我開(kāi)始喜歡你，珍惜你給我的每一次教導(dǎo)、每一次鼓勵(lì)。
我喜歡的你，除了扮演鼓勵(lì)者的角色，還是一個(gè)特別的老師。網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代中學(xué)生的敏感話(huà)題，老師們一次次告誡我們少上網(wǎng)。而加你為qq好友，沒(méi)想到你會(huì)給qq空間寫(xiě)留言，你滿(mǎn)是幽默的話(huà)語(yǔ)中卻不缺關(guān)心與鼓勵(lì)。節(jié)日的問(wèn)候、生日的祝福成了qq空間最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
親愛(ài)的許老師，很感謝你陪我走過(guò)的那些年華，曾經(jīng)有過(guò)的那些氣憤、抱怨或是不解都成了我最好的回憶。請(qǐng)?jiān)徫?，只能用如此平庸的文字?lái)贊美我最喜歡的你。
“大地茫茫，海水流淌。是什么人掌燈，把你照亮?”謝謝你——許老師，因?yàn)橛心?，我感悟到不一樣的悸?dòng);因?yàn)橛心悖业纳鸥利悺?/p>
傳遞真情演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
真情是人與人之間交流和理解的一座橋梁，是黑暗中的一盞指明燈，是寒夜里一杯熱茶。一個(gè)人無(wú)論是轟轟烈烈還是平平淡淡，無(wú)論是位高權(quán)重還是人微言輕，無(wú)論是腰纏萬(wàn)貫還是一貧如洗，都離不開(kāi)真情的溫暖和慰藉。
正是因?yàn)槿碎g有真情，所以這個(gè)世界才能充滿(mǎn)愛(ài)，所以這個(gè)世界才能充滿(mǎn)溫暖，所以我們才能生活的如此幸福。
今天，我要感謝這份真情，感謝國(guó)家給予的這份真情。因?yàn)檫@份真情幫助了我，幫助了我的生活，幫助了我的學(xué)業(yè)，感謝國(guó)家融化了我心中的這塊堅(jiān)冰，讓我感覺(jué)到一絲絲的溫暖，一陣陣的愉悅。
我是一名中學(xué)生，一名享受著國(guó)家貧困資助的中學(xué)生，因?yàn)槲业募彝デ闆r不是很好，我有位年歲已高的奶奶，因中風(fēng)，生活不能自理，還需要媽媽來(lái)照顧她的日常起居。媽媽自己身體也不好，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況不好，所以在家務(wù)農(nóng)，順便照顧我和弟弟的日常生活，家里就爸爸一人在外打工賺錢(qián)，需要供我和弟弟讀書(shū)，花錢(qián)給奶奶治病，給媽媽買(mǎi)藥調(diào)理身體，家里的經(jīng)濟(jì)狀況不好，所以我向?qū)W校申請(qǐng)了貧困資助。國(guó)家和學(xué)校給予我這份幫助，因?yàn)檫@份幫助，我家的經(jīng)濟(jì)情況得到了改善;因?yàn)檫@份真情，我感受到了更多的愛(ài)。我非常感謝老師對(duì)我的教育之恩，感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我的資助之情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，銘刻在心。我要把這份愛(ài)、這份真情傳遞給更多的人，讓那些和我一樣在貧苦生活中掙扎的人感受到這份愛(ài)、這份幫助。我會(huì)樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，在學(xué)習(xí)中，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，提高自身的素養(yǎng)，與同學(xué)和睦相處共同進(jìn)步;在生活中，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，從小事做起，盡自己所能去幫助更多的人，為他們帶去一份關(guān)心、一份溫暖。
生活中的真情凝聚在人們掌心，只要你伸出手，它就會(huì)浮現(xiàn);真情在匯聚在人們眼底，只要你睜開(kāi)眼，它就會(huì)流露;真情集聚在人們心中，只要你敞開(kāi)心，它就會(huì)留戀。生活中處處有真情，只要用心去體驗(yàn)。
傳遞真情演講稿篇十一
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，是一名普通的大學(xué)生。今天能有機(jī)會(huì)站在這里作為受助學(xué)生代表發(fā)言，我感到無(wú)比的高興和激動(dòng)！多年來(lái)，區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部、區(qū)少數(shù)民族聯(lián)合會(huì)以及各宗教團(tuán)體，對(duì)我們少數(shù)民族貧困生伸出了無(wú)數(shù)次援助之手，為我們營(yíng)造了一片溫暖的天空，在這里，我要鄭重地向一直以來(lái)關(guān)心我們學(xué)習(xí)和生活的領(lǐng)導(dǎo)、老師和民族宗教界愛(ài)心人士說(shuō)一聲：謝謝你們！
我是來(lái)自一個(gè)農(nóng)村山區(qū)的少數(shù)民族家庭，地區(qū)偏遠(yuǎn)，那里經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)滯后，家里祖祖輩輩都是農(nóng)民，父母一直是靠務(wù)農(nóng)來(lái)維持家庭經(jīng)濟(jì)，收入很微薄，我在大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)對(duì)我家來(lái)說(shuō)都是一筆很大的數(shù)字。而父母總是說(shuō)：孩子，沒(méi)事，只要你好好讀書(shū)，我們累點(diǎn)無(wú)所謂。每每聽(tīng)到這樣的話(huà)，心里真的很不好受，于是便默默告訴自己，一定要好好學(xué)習(xí)。我也知道，也只有通過(guò)好好學(xué)習(xí)來(lái)將來(lái)才能報(bào)答他們。來(lái)到大學(xué)后，我們這些家庭困難的少數(shù)民族學(xué)生受到了來(lái)自學(xué)校和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，特別是區(qū)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，解決了我們的燃眉之急，讓我們重新拾取對(duì)生活的熱情，為我們的理想插上翅膀。
今年我是第二次獲得愛(ài)心資助，在過(guò)去的一年里，我時(shí)時(shí)會(huì)感受到這份資助凝聚著許多人的關(guān)愛(ài)和期盼，這激勵(lì)我勤奮努力，從不敢懈怠，在學(xué)習(xí)上我勤奮認(rèn)真，一絲不茍，獲得了學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。在生活中，我艱苦樸素，從不奢侈浪費(fèi)，同時(shí)盡自己的能力幫助同學(xué)，獲得精神文明獎(jiǎng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們無(wú)私的幫助如雪中送炭解決了我們的經(jīng)濟(jì)困難；你們的關(guān)心更似春風(fēng)化雨滌除了我們心頭的灰暗；你們的撫慰像大海中的航標(biāo)，指引著我們?cè)谏畹暮Ｑ罄镞h(yuǎn)航！你們不僅幫助我們解決了生活、學(xué)習(xí)上的困難，也深深地慰藉了我們的心靈。
這份愛(ài)心資助，不僅是物質(zhì)上的，而且是精神上的鼓勵(lì)和鞭策，因?yàn)槲覀兩钪休d著很多關(guān)心我們的人的期望，在它幫助我們實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢(mèng)的同時(shí)也將一份厚重的責(zé)任交到我們的肩上，那就是將愛(ài)如火炬?zhèn)鬟f一樣接力下去，去用心感恩，去回饋社會(huì)。我們?cè)谶@里鄭重承諾，今后將積極參加社區(qū)志愿者活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)、傳遞愛(ài)心。
請(qǐng)你們相信我們，明天，我們一定會(huì)做得更好，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。那時(shí)，我們不但永遠(yuǎn)感恩你們，而且也會(huì)學(xué)習(xí)你們，用自己微薄的力量去關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊每個(gè)需要溫暖的人。
謝謝大家！
傳遞真情演講稿篇十二
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我演講的題目是《讓愛(ài)溫暖校園》！教育其實(shí)就是一種愛(ài)的藝術(shù)。就像綿綿細(xì)雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
時(shí)光如梭，進(jìn)入靈武職中任教已一年有余，而初入校園的情景仍歷歷在目。濃厚的校園文化，優(yōu)雅的校園環(huán)境，讓我進(jìn)入一個(gè)新天地，我知道職業(yè)教育將成為我人生重要的經(jīng)歷。三尺講臺(tái)上，面對(duì)似曾相識(shí)而又全新的面孔，油然而生的緊張感讓我忐忑不安。漸漸的我發(fā)現(xiàn)來(lái)到靈武職中的莘莘學(xué)子，心中都承載著一個(gè)夢(mèng)想，有的人承載并延續(xù)著父母的夢(mèng)，有的人承載著個(gè)人的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)之夢(mèng)漸漸的我也發(fā)現(xiàn)，不少同學(xué)也時(shí)不時(shí)發(fā)出一些不和諧的聲音，抱怨老師嚴(yán)，埋怨制度狠，總覺(jué)得學(xué)校管理過(guò)分的細(xì)?？墒牵绻?xì)細(xì)留意，你一定不難發(fā)現(xiàn)，靈武職中精心打造的優(yōu)美環(huán)境，濃厚文化以及嚴(yán)格而細(xì)致的管理無(wú)不聚焦在一個(gè)中心點(diǎn)上：一切為了學(xué)生的發(fā)展。這一切的背后到處寫(xiě)滿(mǎn)一個(gè)字，那就是——愛(ài)。冰心說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切，有了愛(ài)，才有了教育的先機(jī)。”
同學(xué)們，關(guān)于校園文化、校園環(huán)境、校園管理所蘊(yùn)含的愛(ài)，你真的懂嗎？印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的”。職中的全體教職工干的就是葉的事業(yè)，他們要用愛(ài)讓花的事業(yè)更加甜蜜，讓每一個(gè)年輕的生命在這里享受青春與快樂(lè)；他們要用愛(ài)，讓果的事業(yè)更加珍貴，讓每一位靈職學(xué)子成就自己的職業(yè)夢(mèng)想，結(jié)出豐碩的創(chuàng)業(yè)之果。
當(dāng)你漫步校園，綠樹(shù)成蔭，百花盛開(kāi)，一排排休閑石桌櫈，以及那送來(lái)陣陣清涼的音樂(lè)噴泉定會(huì)讓你躁動(dòng)的心情舒緩了許多；嶙峋的奇石鐫刻著“忍與善”、“誠(chéng)實(shí)守信”、“厚德載物”，這不僅僅是為了讓這些高尚的人生信念永駐校園，而是要潛移默化地把它深深烙在每個(gè)靈職人心里；教學(xué)樓里的國(guó)學(xué)文化長(zhǎng)廊，是在召喚大家繼承民族優(yōu)秀文化；實(shí)訓(xùn)樓里的企業(yè)文化長(zhǎng)廊，是要讓我們未出校門(mén)就具有優(yōu)秀企業(yè)員工所具備的素養(yǎng)；宿舍樓里的生活文化長(zhǎng)廊，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣；凈水機(jī)、洗澡堂的使用，更是讓我們享受了其他學(xué)校無(wú)法想象的待遇當(dāng)你享受這一切的.時(shí)候，請(qǐng)不要簡(jiǎn)單認(rèn)為這是學(xué)校應(yīng)該做的，這一切不僅僅是投入大量金錢(qián)就能實(shí)現(xiàn)的！一草一木，一章一句，處處凝聚著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的心血。這一切就是愛(ài)，是學(xué)校為了同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，為了同學(xué)們的美好未來(lái)所奉獻(xiàn)的愛(ài)。
同學(xué)們，不要再抱怨學(xué)校制度太嚴(yán)厲，管理太嚴(yán)格，當(dāng)你知道現(xiàn)代企業(yè)里激烈的競(jìng)爭(zhēng)比比皆是，企業(yè)的制度更是讓人感到近乎苛刻！你就會(huì)理解，學(xué)校嚴(yán)厲的制度正是要讓大家學(xué)會(huì)適應(yīng)制度，接納制度，唯有如此，你才能在企業(yè)中進(jìn)得去、留得住。不要再為不能帶手機(jī)進(jìn)校園而怨聲載道，更不要再為不能過(guò)分張揚(yáng)個(gè)性、過(guò)度裝扮而糾結(jié)郁悶。學(xué)校嚴(yán)格的管理，是對(duì)你高度的負(fù)責(zé)任，更是對(duì)你的愛(ài)。讓我們靜下心來(lái)，少一些外界的干擾誘惑，多一些對(duì)校園美景的欣賞，多一份對(duì)校園文化的吸納，多一層對(duì)校規(guī)校紀(jì)的認(rèn)同，讓我們?cè)谶@充滿(mǎn)愛(ài)的校園里，修德精技，礪志成才！
憑著這份愛(ài)，我們讓兩千多靈職學(xué)子進(jìn)駐這并不廣闊的校園；憑著這份愛(ài)，我們讓靈職學(xué)子到上海、進(jìn)中銀實(shí)習(xí)修煉；憑著這份愛(ài)，我們由國(guó)家重點(diǎn)跨進(jìn)國(guó)家示范；憑著這份愛(ài)，我們讓學(xué)生終身受益，讓家長(zhǎng)特別滿(mǎn)意，讓社會(huì)廣泛贊譽(yù)。愛(ài)就在校園的每一個(gè)角落，你讀懂了嗎？！
不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆炙熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在這一片天空下，我們都用愛(ài)播撒希望！有愛(ài)就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會(huì)成功，我相信，只要我們懂得這份愛(ài)，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)心中的中國(guó)夢(mèng)！
愛(ài)心鑄造師魂，讓愛(ài)溫暖校園！
傳遞真情演講稿篇十三
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我的腦海里就會(huì)不由自主的浮現(xiàn)出一副畫(huà)面，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠草如茵的大自然里，每個(gè)人都過(guò)著美滿(mǎn)的生活，平平安安、幸幸福福，愛(ài)心布滿(mǎn)整個(gè)世界。
然而，今天老師給我們看了一則新聞。那是一個(gè)清晨，馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，熙熙攘攘，把空閑的馬路擠得水泄不通。這是一個(gè)身穿黑衣，頭戴黑帽的老爺爺，面朝著南方停在那兒。突然一輛黑色的轎車(chē)沖了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“咣”一聲，老爺爺被狠狠地卡在轎車(chē)下，絲毫不能動(dòng)彈，年邁的老爺爺已經(jīng)經(jīng)不起這樣的撞擊了。這時(shí)的老爺爺心想：救命呀！黑色轎車(chē)的駕駛員似乎知道自己撞到了人。此時(shí)的老爺爺側(cè)臥在馬路上，捂著胸口直喘粗氣，豆大的汗珠從他身上流下來(lái)。
更讓人出乎意料的是轎車(chē)司機(jī)竟然再一次向老爺爺撞上去，只聽(tīng)“咣”地一聲，老爺爺再一次被撞倒。在時(shí)老爺爺早已不省人事。眼看著可憐的老爺爺，我們的心情更加緊張。就在這千鈞一發(fā)之際，旁邊的觀看者全都過(guò)來(lái)了。想不到，校車(chē)司機(jī)竟然逃之夭夭了！
看著眼前的這一幕，我感慨萬(wàn)分，心中萌發(fā)出了這樣一個(gè)念頭：要是能建立一個(gè)“愛(ài)心節(jié)”，經(jīng)常宣傳尊老愛(ài)幼、關(guān)心有困難的人那該多好??！在我們國(guó)家有元旦節(jié)，有兒童節(jié)，有婦女節(jié)，如果有了“愛(ài)心節(jié)”，不斷把愛(ài)的'種子灑滿(mǎn)天下！
在愛(ài)心節(jié)這一天，人們會(huì)給貧困山區(qū)那些可憐又可望吃飯、穿衣服的孩子捐款，捐自己穿不上的衣服；捐款給那些因沒(méi)有錢(qián)治病而放棄治療的孤寡老人；捐款給那些殘疾又沒(méi)錢(qián)又渴望讀書(shū)學(xué)習(xí)的兒童。
“啊，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！泵慨?dāng)聽(tīng)到這首歌，我就盼望這一天早點(diǎn)到來(lái)，也盼望著愛(ài)心的種子早日傳播滿(mǎn)整個(gè)世界！
謝謝大家！
傳遞真情演講稿篇十四
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
有一種關(guān)懷，它常使我們盈淚滿(mǎn)眶；有一種力量，它能讓我們精神抖擻。這種關(guān)懷從你我眼里輕輕釋放；這種力量在你我指尖悄然流動(dòng)，那就是愛(ài)心。
想問(wèn)大家?guī)讉€(gè)問(wèn)題，在家鄉(xiāng)乘公交車(chē)車(chē)會(huì)讓座的請(qǐng)舉下手，謝謝。那來(lái)到南昌后依然會(huì)讓座的舉下手，謝謝。同時(shí)在車(chē)上不會(huì)去坐那幾個(gè)特殊位置的請(qǐng)舉下手，謝謝。與此同時(shí)我也相信有很多人因身在異地，沒(méi)那么強(qiáng)烈的歸宿感等其他原因就不想去讓座了，其實(shí)這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)的。在自己習(xí)慣的地方需要愛(ài)和奉獻(xiàn)，所以在更需要愛(ài)和地方我是不是更不能吝嗇我們的奉獻(xiàn)呢？一個(gè)人的力量是有限的，所以學(xué)校舉辦了演講比賽，比賽的意思并不僅限于鍛煉個(gè)人，更值得注重的一方面就是演講的號(hào)召力和影響力。我個(gè)人認(rèn)為，假如我沒(méi)進(jìn)決賽我不覺(jué)的怎么，但是如果因我今天的演講，能影響到一位不管在何地坐公交時(shí)會(huì)讓座，無(wú)特殊情況不坐那幾個(gè)特殊位置，我覺(jué)的是我演講的最大成功。這些就是愛(ài)心，與奉獻(xiàn)。
愛(ài)心就像一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈和雅清淡；愛(ài)心就像一幅山水畫(huà)，洗去浮華雕飾留下清新自然；愛(ài)心就像一首深情的歌曲，輕吟淺唱悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)；愛(ài)心是和煦的春風(fēng)，吹去溯雪寒情，帶來(lái)春光無(wú)限。
善良的本質(zhì)是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)果實(shí)奉獻(xiàn)愛(ài)心，當(dāng)你懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心，
你一定會(huì)感到非常自豪，非常欣慰。俗話(huà)說(shuō)：贈(zèng)人玫瑰手留余香。當(dāng)你奉獻(xiàn)愛(ài)心既幫助別人又能快樂(lè)自己。
從古時(shí)的就已經(jīng)開(kāi)始傳承奉獻(xiàn)與愛(ài)心的美德。大家聽(tīng)過(guò)《弟子規(guī)》沒(méi)有？其中就有一章‘泛愛(ài)眾’。它告訴我們要懂得博愛(ài)，人與人在一起相處要講平等互助相互奉獻(xiàn)以做到博愛(ài)。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。凡是人，皆需愛(ài)。天同覆，地同載。
這使我想起這個(gè)故事。雷馬斯所住的村子發(fā)洪水，無(wú)情的洪水吞噬了村子。雷馬斯爬上樹(shù)，可是水位越來(lái)越高，就在他絕望時(shí)刻，一個(gè)衣衫襤褸的人撐船而來(lái)，就了他。等雷馬斯安全著陸后就問(wèn)那個(gè)人怎么報(bào)答他？那人說(shuō)：“我不需要回報(bào)，只要你一個(gè)承諾，當(dāng)你遇到需要你幫助的人要盡全力幫他們。”就這樣他遵守了承諾，他奉獻(xiàn)了自己的力量幫助了很多了人。當(dāng)被幫助的問(wèn)雷馬斯我該怎么回報(bào)你呢？他就將救他一命的恩人那時(shí)說(shuō)的話(huà)重復(fù)一遍。就這樣循環(huán)與傳遞不僅成為佳話(huà)，更讓世界多份奉獻(xiàn)他、與愛(ài)心。
從洪水到旱災(zāi)，從冰災(zāi)到地震。從艾滋病到白血病。一句句的關(guān)心問(wèn)候，一次次的舉手援助，一場(chǎng)場(chǎng)賑災(zāi)活動(dòng)。高至國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人低至平民百姓，都上演過(guò)一幕幕的溫暖畫(huà)面。雖然我們是平凡且普通的，雖然我們沒(méi)慷慨激昂豪言壯語(yǔ)的寫(xiě)作，沒(méi)驚天地，泣鬼神的英雄壯舉，但只要你記得奉獻(xiàn)上平凡的愛(ài)心，盡力幫助每一位困難者那就會(huì)變得不平凡。
讓我們行動(dòng)起來(lái)把，用愛(ài)擁抱明一天，用心感動(dòng)每個(gè)人。這樣我們的校園就會(huì)更加溫暖，社會(huì)更加和諧。
傳遞真情演講稿篇十五
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是505班的小辰，今天我站在臺(tái)上作為學(xué)生代表發(fā)言，面對(duì)下面各位老師和同學(xué)的目光，心里不禁有些緊張，但同時(shí)我也殊榮的，那是因?yàn)槲医裉煲葜v的`內(nèi)容是有關(guān)我對(duì)“獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)的看法。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香，一份幸福與他人分享，就會(huì)變成雙份的幸福，幫助那些學(xué)習(xí)條件艱苦、有夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)的小伙伴們吧！讓他們也和我們一樣，走進(jìn)這美麗的學(xué)校，感受快樂(lè)！
最后，我要對(duì)學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓表示由衷的感謝，感謝你們讓一位位無(wú)法讀書(shū)的孩子重返校園！
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
傳遞真情演講稿篇十六
回眸過(guò)去,您給我講一些像《孔融讓梨》.《孟母三遷》等能勵(lì)志的故事,讓我從小懂禮讓,明是非,該如何做事,更使我懂得了許許多多做人的道理.記得有一次,我得了感冒,您端來(lái)一盆熱水為我洗腳,看著忙了一天您,我便說(shuō),媽媽,我自己洗吧,您的手都開(kāi)裂了,〞媽媽微笑說(shuō)沒(méi)事,望著媽媽那雙粗糙的手,溫?zé)岬乃?順著腳一直熱到了心田,頓時(shí)感覺(jué)病好多了.曾經(jīng)不懂事的我何時(shí)在父母疲倦時(shí)送上一杯暖茶?在父母生日時(shí)送上一句祝福語(yǔ)?又何時(shí)在父母發(fā)愁時(shí)送上一句安慰的話(huà)?如今我已慢慢長(zhǎng)大,深深地體會(huì)到了什么是愛(ài),和愛(ài)的無(wú)處不在.每天那輕手輕腳為我做早飯的腳步聲;頂風(fēng)冒雨的校門(mén)口接我回家;生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……包含著無(wú)盡的'愛(ài).爸爸,您在我心中和媽媽一樣重要,暑假的時(shí)候,爸爸為我能有一技之長(zhǎng),帶我去學(xué)吉它.夏日驕陽(yáng)似火,曬的身上火辣辣的,時(shí)?？吹桨职值哪樕喜紳M(mǎn)汗珠,一個(gè)學(xué)期下來(lái)臉又黑又瘦,嘴里還說(shuō)一點(diǎn)都不累.〞這我都看在了眼里,疼在了心中.我暗下決心,我要好的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母.
功夫不負(fù)有心人,通過(guò)我半年來(lái)不懈的努力,順利通過(guò)了省吉它專(zhuān)業(yè)考試,有誰(shuí)知道在這成績(jī)的光環(huán)背后,又有多少父親的汗水.母愛(ài)深似海,父愛(ài)重如山,愛(ài)的力量無(wú)比強(qiáng)大,您們的愛(ài)散發(fā)著無(wú)限的光芒,猶如一顆北斗星,指引我正確的方向.爸爸媽媽,我現(xiàn)在已學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去面對(duì)生活,善待身邊的人.路在自己腳下,在今后的日子里,我要認(rèn)真體會(huì)您們的教誨,及時(shí)改掉自身的壞毛病;端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度;團(tuán)結(jié)同學(xué);熱愛(ài)生活.不再讓勞累了一天的您們?yōu)槲也傩牧?我要用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母.回報(bào)社會(huì),請(qǐng)相信我!最后,祝福天下勤勞.善良的父母親健康長(zhǎng)壽!
傳遞真情演講稿篇十七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我叫xxx，來(lái)自xxx小學(xué)xx班，我今年11歲是學(xué)校的播音員。自從老師給我們說(shuō)起了你們?nèi)A坪小學(xué)同學(xué)們伙伴們的困難，再看了你們的一些學(xué)習(xí)和生活的照片，在我今天私下同同伴們聊天中，在此時(shí)我也親眼目睹了你們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境讓我才深深地感受到了，原來(lái)，還有那么多的我們同齡小伙伴在這樣艱苦的條件下學(xué)習(xí)和生活。
從內(nèi)心對(duì)你們感到由衷的敬佩，你們的學(xué)習(xí)精神值得我們城里孩子們學(xué)習(xí)，我們要以你們的學(xué)習(xí)精神為榜樣，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，我們很少來(lái)農(nóng)村感受同齡孩子的.學(xué)習(xí)和生活，在思想上也給我上了一堂生動(dòng)的思想課。
今天我作為城關(guān)小學(xué)600名學(xué)生中的代表來(lái)和同學(xué)們交朋友，舉行“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，帶著我們?nèi)Ｃ恳晃煌瑢W(xué)的一份愛(ài)心，為你們送來(lái)了課外讀書(shū)、學(xué)習(xí)用具和棉衣，禮物雖少，但涵蓋了我們孩子們一顆顆期盼的心，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)架起我們心的橋梁，播下我們愛(ài)的種子，我們生活在同一片藍(lán)天，沐浴著同一縷陽(yáng)光，讓我們堅(jiān)定信心，攜起手來(lái)共同創(chuàng)造希望的明天。
謝謝大家！
傳遞真情演講稿篇十八
父親是一名有著20xx年黨齡的老黨員，他親歷了上世紀(jì)60年代國(guó)家最為艱難的時(shí)刻，生活的不易讓父親一直保持著勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。他身上的那件外套雖然已經(jīng)打了好多個(gè)補(bǔ)丁，但他仍然舍不得丟，他時(shí)常對(duì)家人說(shuō)，補(bǔ)一補(bǔ)還能穿。他腳上的那雙解放鞋已經(jīng)褪了色，大家勸他再買(mǎi)一雙，他總是笑著說(shuō)，洗一洗還能穿。
父親也趕上了改革開(kāi)放的好政策。兒時(shí)，常聽(tīng)他講，上世紀(jì)80年代初，村里傳來(lái)了振奮人心的好消息，原來(lái)家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的政策已從小崗村試點(diǎn)，即將在全國(guó)推廣開(kāi)來(lái)。得知這一喜訊后，父親充滿(mǎn)了期待。包產(chǎn)到戶(hù)后，父親渾身上下有使不完的勁兒，他每天早出晚歸，辛勤地耕耘著。功夫不負(fù)有心人，在他的精心呵護(hù)下，春去秋來(lái)，糧食獲得了豐收。從昔日的'吃不飽到現(xiàn)在的不愁吃，父親臉上露出了幸福的笑容。然而糧食豐收后，有時(shí)，家人會(huì)把吃剩的飯菜隨意倒掉。父親看在眼里，疼在心里，他嚴(yán)厲批評(píng)了家人的不文明行為。為了讓大家時(shí)刻牢記勤儉節(jié)約的家風(fēng)，他還親自到縣里做了一塊匾，上面刻有“勤儉節(jié)約”四個(gè)大字。多年來(lái)，它始終提醒家人要時(shí)刻保持勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。
在良好的家風(fēng)引導(dǎo)下，我養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。兒時(shí)，每當(dāng)飯后，父親都要看看碗里是否有剩飯剩菜。上學(xué)以后，雖然家里每月寄給我的生活費(fèi)相對(duì)充裕，但我并沒(méi)有變得大手大腳起來(lái)。為了保持勤儉節(jié)約的作風(fēng)，我還制定了每月的開(kāi)銷(xiāo)計(jì)劃，做到精打細(xì)算。每到月末，我會(huì)把結(jié)余下來(lái)的生活費(fèi)交到父親手中。走上工作崗位后，我每月雖然收入不低，但依舊保持著勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。
去年，通過(guò)自己的努力和勤儉，我的買(mǎi)房夢(mèng)終于由理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。領(lǐng)到鑰匙那一刻，一股強(qiáng)烈的幸福感頓時(shí)從心底油然而生，我想這幸福感是源于勤儉節(jié)約的好家風(fēng)吧!
傳遞真情演講稿篇十九
人生就如一列火車(chē)，你會(huì)在很多站點(diǎn)稍作?？?，而瞬間的感動(dòng)會(huì)讓你受益終生。
那天陽(yáng)光明媚，我背著書(shū)包、哼著小曲在公交車(chē)站上等車(chē)。不一會(huì)，車(chē)來(lái)了，人們自覺(jué)地排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地刷卡或投幣。輪到我了，可我突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)帶卡也沒(méi)帶零錢(qián)，口袋里只有150元整的資料費(fèi)。我十分窘迫地看著司機(jī)，感到十分抱歉。司機(jī)一張“冰塊臉”，毫不留情地示意我下車(chē)，他不能容忍逃票這種行為。
如果現(xiàn)在回家取錢(qián)的話(huà)，上學(xué)肯定會(huì)遲到，可是我也沒(méi)有其他辦法了。我正要下車(chē)，突然傳來(lái)一個(gè)聲音：“等一下，我?guī)退?”只見(jiàn)一位老奶奶將硬幣投進(jìn)投幣箱，拉著我上了車(chē)。
老奶奶穿著一雙過(guò)時(shí)的繡花鞋，手里拿著一個(gè)由碎布縫成的小包。“奶奶，我們素不相識(shí)，我怎么能讓您幫我付錢(qián)呢?要不您留個(gè)地址，我明天把錢(qián)給您送過(guò)去。”
奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“小伙子，我不是樂(lè)清人，我這次來(lái)是看我兒子的。我第一次來(lái)樂(lè)清坐公交車(chē)時(shí)，也像你一樣沒(méi)有帶零錢(qián)，當(dāng)時(shí)是一位先生幫我付的，我十分感謝他。你不用把錢(qián)還給我，我希望你下次坐公交車(chē)時(shí)見(jiàn)到?jīng)]帶零錢(qián)的人也能幫一下，把這份愛(ài)心傳遞下去。”
“我一定會(huì)做到的，奶奶?！蔽壹泵c(diǎn)頭。
上車(chē)吧，我?guī)湍銈兺稁??！蔽覀兏屑さ厣狭塑?chē)。回頭一看，那是一位剪著短發(fā)、穿著簡(jiǎn)樸、三十多歲的阿姨，她往投幣箱里連投了三枚硬幣。面對(duì)媽媽的連聲道謝，她用平和的語(yǔ)氣說(shuō)了句“只是舉手之勞啊”，就徑直往車(chē)廂后面走去?？墒?，阿姨的“舉手之勞”，在這無(wú)情的酷暑里，帶給了我們無(wú)盡的清涼啊，都涼到我們的心窩里去了。
又是乘坐公交車(chē)，只不過(guò)是個(gè)下雨天，車(chē)上的人很少，我和媽媽上車(chē)后就坐在司機(jī)后面的座位。到了下一個(gè)?？空荆灰?jiàn)一位叔叔一個(gè)箭步?jīng)_上車(chē)，用手抹了一把頭發(fā)上掛著的雨珠，就靠在扶手上開(kāi)始慢慢地找零錢(qián)準(zhǔn)備投幣。一個(gè)個(gè)口袋“搜索”遍了，沒(méi)有。正當(dāng)叔叔準(zhǔn)備開(kāi)始第二輪“搜索”時(shí)，媽媽遞給他一枚一元硬幣，并朝投幣箱使了個(gè)眼神。尷尬的.叔叔會(huì)意地接過(guò)一元硬幣，并向媽媽深深地點(diǎn)了個(gè)頭表示感謝。之后，我問(wèn)媽媽為什么要幫那位陌生的叔叔投幣。媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在的社會(huì)很缺少愛(ài)心。你還記得上次幫我們投幣的那位阿姨嗎?硬幣雖然很小，但那是人與人之間的愛(ài)心，我們要把愛(ài)心傳遞下去。以后，你也可以學(xué)著傳遞愛(ài)心!”
愛(ài)心真的能傳遞嗎?我第一次開(kāi)始思索這個(gè)問(wèn)題，并開(kāi)始留意。
一次上學(xué)的路上，我坐在公交車(chē)上，中途看到一位大姐姐上車(chē)后站在投幣箱旁邊翻書(shū)包，一邊翻著一邊嘀咕：“我明明是把乘車(chē)卡放在這里的。”這種情形，我好象已不罕見(jiàn)了。我毫不猶豫地從書(shū)包里拿出一枚一元硬幣，靦腆地遞給大姐姐，說(shuō)：“這是一枚愛(ài)心，以后你要是有機(jī)會(huì)，也請(qǐng)傳遞下去?！?/p>
此時(shí)，我忽然明白，愛(ài)，不分大小;我終于相信，愛(ài)，可以傳遞;我切身體會(huì)到，傳遞愛(ài)心的感覺(jué)，真的太棒了!不信?你也可以給自己機(jī)會(huì)感受一下。那天，我一直都在哼著那著歌：“啊——只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
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