小學生命之花范文（23篇）

通過總結(jié)，我們能夠洞察自身的優(yōu)點與不足，不斷完善自我。寫總結(jié)時，還可以請教他人的意見和建議，從不同的角度和視角來審視和改進自己的總結(jié)作品。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)樣本，幫助大家更好地理解總結(jié)的寫作技巧。

小學生命之花篇一

我渴望自己能發(fā)明一個節(jié)日。只要一個，這樣就可以了。

如果給我自己發(fā)明一個節(jié)日，我一定會發(fā)明“瘋狂購物節(jié)”。在這一天，每個商場都會打0。1折。讓客人瘋狂的購物。而且所有的餐飲、電子都會打1折。如果真有這些這個節(jié)日，有些人可能會驚訝的尖叫起來。

如果給我自己發(fā)明一個節(jié)日，我一定會發(fā)明“冬菇統(tǒng)統(tǒng)消失不見節(jié)”。在這一天，全世界的冬菇統(tǒng)統(tǒng)消失不見，所有有關于冬菇的菜也全部不供應，所有關于冬菇的字眼也統(tǒng)統(tǒng)消失不見。我相信，我發(fā)明了這個節(jié)日之后，所有不喜歡冬菇的小朋友一定會在這一天非常開行。

如果給我自己發(fā)明一個節(jié)日，我一定會發(fā)明“看書節(jié)”。在這一天，愛書的小朋友都可以在書城任意拿書回家。不用付錢。我相信，所有家長一定會支持我。

可是我只能發(fā)明一個節(jié)日。到底發(fā)明哪一個才好呢？

小學生命之花篇二

我雖然只是一名普通的學生，一個普通人，可是我身邊卻有著不普通的人。他們之所以不普通，是因為他們有一顆熱愛生命積極向上的心！有一次，我爸爸看電視，我就跟著一起看了看，誰知，一個初中生跳樓自殺，看，這就是一種不珍惜生命的表現(xiàn)，竟然因為學習不好，為了逃避上學而自殺，所以我們一定要珍惜生命，好好保護自己的生命，世界萬物的生命只有一次，我們一定要好好珍惜生命，也要好好上學，天天向上！

無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責，無論如何都要堅持下去！大家一定要熱愛生命?。?/p>

小學生命之花篇三

我走到陽臺，忽然兩眼放光，看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里，放在了陽臺上。由于已經(jīng)有三個星期沒有加水了，原來杯里只有小半杯水，現(xiàn)在已少得可憐，只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大，架在杯口上，無法使那短短的根碰到杯底，吸收所剩無幾的水分了?？傻跆m的葉子還是碧綠碧綠的，水分充足，一點都沒有枯死的跡象，這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細地看著，在原來黑黑的根上竟然長出了幾截白白的細根。這根正好能碰到根底。

原來，它為了能汲取水分，努力將根伸長。它有多么強的生命力呀！竟能在嚴重缺水的情況下，抽出一條又一條的根，不斷向下生長。我忍不住鼓起掌來。

小學生命之花篇四

我常常想，生命是什么？生命是一只丑陋的毛毛蟲，變成了一只五彩繽紛的蝴蝶：生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。

有一次，我在我家下面的花園里，發(fā)現(xiàn)除草工人在除草，草地一下子平整了許多。沒過幾天，小草有從重新從地下冒了出來。這讓我感受到了生命是多么頑強。

有一次，我在一棵樹下，發(fā)現(xiàn)一只毛毛蟲，它在不停地吃葉子。等了一段時間，我再去看，毛毛蟲已變成了一只斑斕的蝴蝶。我心想生命是多么驚喜。

有一次，我來到野生動物園，看到獅子在追一只雞，雞在拼命地逃竄，獅子張著大口向雞撲過去，最終，雞還是被獅子捉住了。這讓我感受到生命就是堅持。

我們的生命雖然十分短暫，但我們可以用有限的生命做出無限的貢獻，所以我們一定要珍惜生命，不能讓時間白白浪費。

小學生命之花篇五

我的爸爸是一個球迷，而且是一個屬“鼠”的老球迷，他已經(jīng)是三十五歲左右的球迷了！

想知道我家的這位老球迷是什么樣的嗎？那就讓我來說一說吧！

我家這個老球迷的手心有一團藍色的痕跡。那是因為他兒時調(diào)皮，拿圓珠筆或鋼筆戳破皮形成的。他自己還常說自己只差一毫米就成為數(shù)學家了呢！可是，當我每次問他我不會做的題目的時候，他卻連一個算式都不會列！你說，我老爸能不能算是一個只差一毫米就可以成為數(shù)學家的人呢。當然不算吧！

我老爸是一個非常懶的男人呢！你看，每次當我爸爸起床的'時候我就最苦了！因為他起床的第一句話總是：“小小，給我拿一下我的煙！”我說：“吸煙有害健康！請不要吸煙！”老爸只好自己去拿煙了！

我這個老爸別看他的缺點讓人說就傳經(jīng)從早上說到下午，可是我老爸可是一個電腦專家呀！每到周末，哥哥家就會往我家打電話，問問我爸回來沒有。我一聽就知道他們準叫我爸親自出馬看他家的電腦。每次，我老爸總是用不了多少時間就搞定。為此，哥哥佩服我老爸的不得了。

好了，說了那么多的特點，我還是來說說他這個足球迷怎么“迷”足球吧！

我記得每年的歐洲連賽，老爸總是不會輕意放過；一天晚上，我和媽媽早就上床睡覺了，可老爸要守他的“寶貝”，說什么也不肯睡。半夜里，爸爸的歡呼聲把我和媽媽吵醒了，我和媽媽叫他睡覺了，他還是不聽，沒辦法，我們只好第二天再和他理論。幸運的是，爸爸是個知錯就改的人！

這就是我的爸爸。

小學生命之花篇六

我偶然得到了一盆花，它是大舅媽從香港帶給我的，它有一個動聽的名字：依米花。在它又小巧又碧綠的葉子上掛著一張長長的紙條，上面寫著密密麻麻的字，大舅媽告訴我，那字啊，是依米花的故事，于是，我便認真讀起來。從前，在一片沙漠中，長出了一株植物，它叫“依米”，大家都認為它像一顆野草，毫不起眼，卻擁有如此動聽的名字，于是，便一致認為依米是一個繡花枕頭，中看不中用，可憐的依米因此受盡了欺辱。一天夜里，依米做夢夢見了自己綻放出了美麗的花朵，成了萬眾矚目的名人，于是，它堅信自己的夢一定是真的。打這后，依米便不斷吸取沙漠中僅有的水分、養(yǎng)分，終于開出了花，盡管它的花期只有兩天。一位科學家來沙漠游覽時，發(fā)現(xiàn)了這棵小植物，驚奇萬分，在這么惡劣的.環(huán)境中，依米竟可以開花，他驚嘆依米的頑強，便小心地將它移植，延長了它的壽命。我佩服依米的堅定，贊嘆它不懈的努力，它將是我一個敢于向命運挑戰(zhàn)的正面教材。

我曾看見過這樣一件事，一只母老鼠偷了一塊餅干，被貓發(fā)現(xiàn)了，于是，他們便展開了“貓和老鼠”現(xiàn)實版。它用雙爪緊抱著餅干，拼命在房外奔跑，但它經(jīng)不起負重長奔，還是累壞了，眼看貓就要追上來了，它把餅干一豎，猛地一推，餅干就像小娃娃不偏不倚地滾進了鼠洞。這時，一只老鼠探出頭來，它十分的小，身上滿是鮮血，皮膚上只有稀稀拉拉幾根毛，看來它剛出生呢！貓把母老鼠捉住了，它拼命掙扎，還“吱吱”叫著，像在說：“孩子，媽媽走了，你要好好活下去呀！”也許貓和死神被它感動了，讓它拖著滿是傷痕的身子回了洞。

哦，我明白了！生命的意義在于奉獻，在于給予，不在于放棄，更不在于獲取。

小學生命之花篇七

“生命只有一次?！庇浀眯r候，媽媽這樣告訴我：“所以，要愛惜每一個生命?！?/p>

那時的我，還太小，還不能完全理解這句話，只是抬起頭來望著媽媽，然后癡癡地笑。

斗轉(zhuǎn)星移，轉(zhuǎn)眼間，我已由一個毛手毛腳的小女孩變成了一個嚴謹?shù)膶W生。望著鏡中那張布滿“青春美麗痘”的面容，感嘆生命的短暫。

猛然間看到了窗根下的一株小草，嫩嫩的，綠的耀人眼睛。纖細的葉子隨著春風柔柔地舞動，有一種獨特的美感。

我呆呆地看著它，突然想起，這也是一個生命，每一個生命都是美的，都是值得愛惜的。

我感謝窗根下的那株小草，它用無聲的語言給我上了一堂無聲但是令我受益匪淺的課，它告訴我：愛惜生命。

窗外的鳥兒們梳理著雨后未干的羽毛，一邊不停的唧唧喳喳，如同一場歡快的大合唱。我抓了一小把米粒灑在窗臺上，然后躲到一邊，看那些小鳥們跳過來啄食，黑黑的珠子般的小眼睛機警的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，吃飽了，再心滿意足地唱著最后幾節(jié)歌，雙雙飛向雨后湛藍的蒼穹。

我感謝那些可愛的小鳥，那清明如同水晶的眸子無聲地告訴我：愛惜生命。

暮春時節(jié)，在公園里獨自漫步。鵝卵石小道兩旁的櫻花已經(jīng)開始凋落了，一片一片，驚心動魄而又無聲無息地落下，如同蝴蝶最優(yōu)美的舞步。

我感謝花兒，它們讓我感到生命的美麗和短暫，生命只有一次，要愛惜生命。

其實，世間萬物都是有生命的，每一個生命都是平等的，都同樣只有一次，都是值得尊重，值得愛惜的。

就讓我們來愛惜生命吧。

小學生命之花篇八

在今年夏天，我獨自一人“騎”自行車去姨婆家，因為車胎沒有氣了，所以只能坐在車上用雙腳前進，也只能在邊上“騎”。突然，我身后傳來了“嘀、嘀嘀……”聲音離我越來越進，當時，我似乎可以感覺的襖我的心跳正在加速，我回頭一看，一輛電動車朝我飛來，此時已經(jīng)來不及了，只聽見“啪、啪”兩聲，我與自行車都摔倒了，我站了起來，扶起自行車，看重那兩個騎著電動車的大人，心想：“你們好像是超載吧。”這時，叔叔阿姨們一邊斜著眼睛看著我，一邊不知道在說什么東西，不過，最后幾個字我聽懂了：“走吧！走吧！”我知道他們剛才在指責我，但似乎是你們不對吧？超載了，還罵人，真是的。我暗暗想著。

此刻，我只想對叔叔阿姨們說：“還是要好好的遵守交通法規(guī)啊，不然，到頭來，既害了自己，也害了別人，如果，不注意的話，還可能有生命危險呢！”還有一次是在清涼山那一條路上，阿姨騎著摩托車帶著我，不知道怎么的，突然滑倒了，我就像睡著利益樣，什么也不知道，原來是因為一個香蕉皮而導致的，這就是不文明的表現(xiàn)，我頭上還長了一個角呢！一個小小的香蕉皮竟能弄出這么個交通事故來，真是要注意啦。

交通事故給我們很多啟示，不遵守交通法規(guī)，到頭來還是害了自己，比如說醉酒駕車，既害了自己也害了別人，損失重大。

小學生命之花篇九

生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。生命是單程路，不論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會走回頭。生命是真實的，生命是誠摯的'，墳墓并不是他的終結(jié)點。

20xx年6月24日發(fā)生在渝涪高速公路r5km+300m處的一場車禍奪走了小姨夫年輕的生命。

這本來是一場可以避免的車禍，但由于小姨夫不遵守交通法規(guī)，使生命之花就此凋零。這場車禍雙方都有一定的責任，其中小姨夫占35%，他應該將警視牌放置150米以外，并且不應該在高速公路上停車。

一年過去了，弟弟也才9周歲。原本這樣一個天真活潑的孩子本應該在父親的呵護下健康地成長，本應該跟別的孩子一樣學會做人，學會做事，學會法律，學會善待生命，懂得遵守社會秩序和規(guī)則，正是因為這一場交通事故，讓他知道了一個殘酷的事實――他從此失去父親；從此只能看著別的小朋友在父親溫暖的懷抱里撒嬌；從此只能在母親艱難的撫養(yǎng)下長大成人。

每一朵生命花，只能開一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。

小學生命之花篇十

對于一個人來說，生命是最寶貴的，沒有了生命，你將失去了任何東西。

地球上任何生物都有生命?？墒牵恍┘毿〉纳鼊偂俺錾本捅凰恕爸\殺”了。

我看過一篇作文，上面的主人公是一個5歲的小女孩，她用自己的行為讓與她同行的人深受感動、觸動。她愛惜生命的態(tài)度簡直讓人無法想象！在公共汽車的后玻璃上，粘著一只玩具猴子，她跑去司機那說：“叔叔，我可以碰那只猴子嗎？”“當然可以，小姑娘！”她輕輕取下猴子對它說：“換個姿勢就不累了！”就一句話，體現(xiàn)了小姑娘愛惜生命的表現(xiàn)。

為了讓世界更美好！我們一定要珍惜生命，愛惜任何的生命，就算那生命很小很??！

在報紙上，經(jīng)常登出生命報告，有多少人為了一丁點小事而想不通，去自殺，難道就不可以有別的方法嗎？難道就不可以尋找?guī)椭鷨?？中國這樣強大的國家，我就不信全都是無情的人，我就不信沒有人可伸出援助之手！

有的人為了減少負擔和路程，去踩草坪。那你有沒有想過，被你糟蹋的小草，因為你的一腳而忍受著永遠的傷痕；有的人為了減少痛苦，在樹上刮出一道道深深的痕跡，那你有沒有想過，被你割傷的樹木，將永遠留下悲傷與痛苦。

仔細想想，生命與時間可以說是息息相關，時間慢慢流瀉，生命永遠跟隨著時間走動。

記得有一次我父親對我說：“孩子，你再也不要惹爸爸媽媽生氣了，你要知道爸爸媽媽陪伴你的日子已經(jīng)不多了！所以你一定要好好珍惜生命，讓爸爸媽媽一直陪伴你到老！”

關愛生命、珍惜生命吧！因為生命是你自己的。不過我現(xiàn)在要說：生命不只是屬于自己，也屬于關愛你的人，每一個人。

小學生命之花篇十一

今天，我和爸爸媽媽去外面尋找生命！我找到了真正的生命。

在一個小水坑里生活著一群小蝌蚪，這雖然只是一個小小的水坑，卻能生活著這么一大群蝌蚪，它們頑強的生活著，這就是生命，這就是無論如何都要堅持下去的生命！在一簇綠草中生活著九株小野花，沒有任何人照顧它，只有它自已頑強的生活著，它們經(jīng)過了很多磨難，也許會有很多人說它不幸，但我覺得它是不幸中的萬幸，它富有燦爛的生命！

鐵樹發(fā)芽，難得見一回，鐵樹的芽苗長在樹葉底下，被擋住了陽光，擋住了雨露，它最終長成了頂端的葉子，這是為什么？因為它有堅強的生命。梧桐開花，沒有葉子的襯托，但它依然開得很艷，很美。這是為什么？因為它有求生的欲望！

在一片綠油油的草地上我們可以在上面嬉戲玩耍，而下面的小草會被踩倒，甚至踩爛，可是來年春天，被踩倒踩爛的小草會再次生長起來。正像白居易所述的：“野火燒不盡，春風吹又生”??！在草地上有一只小東西蹦來跳去的，走進一看是一只可愛的小鳥。我腳步聲很響的跑過去，可是看小鳥的樣子似乎想飛，又飛不起來，爸爸捉到小鳥，仔細檢查小鳥的翅膀，沒有什么傷，可是為什么它不飛呢？這時聽到媽媽叫：“血、血”！我們發(fā)現(xiàn)小鳥的腳斷了，流著鮮紅的血。可以看出小鳥的腳是被貓抓傷的，可是它當時的掙扎又何必呢？不如直接死在貓的手里，可是轉(zhuǎn)念一想，誰又那么快結(jié)束生命呢！

生命是什么？是一個寶貴的東西，是一個任保人都不想失去的東西！

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小學生命之花篇十二

本站：生命之花代表著一個人的生命，如果花枯萎了，那么就表示會有一個人將死亡。下面就讓我們一起來欣賞《生命之花》這篇。

作文。

中吧。

每個人，都有一朵屬于自己的生命之花，一朵花的盛開到枯萎，表明著人的一生，如若枯萎，那么這個人，也將死亡。

——題記。

雨姑娘為盛開在大地的生命之花灑下水滴，小水滴們一個接一個的落進還未開放的花苞，讓他們絢麗的綻放，找到自己最美的一刻，一朵小花悄悄的打開了花瓣，靜靜的吸吮著水珠，“啊!一個小寶寶出生了!”掌管花朵的婆婆說，太陽叔叔起床了，為新生兒溫暖小身子。新生兒不斷的誕生，就這樣，日復一日，年復一年，不斷的重復著。

直到，有一天，一個花苞破了，被風姐姐吹破了，婆婆說：“唉，這孩子可憐，一誕生就是個有天災的孩子，不能讓他出生，否則會帶來災難，讓他留下來吧，就叫做月牙吧?！憋L姐姐說：“天星，叫天星”五年后......

“天星，別亂跑，該吃飯了!”天星說：“好!”天星來到了命地，生命之花就在這里長的，天星想：“哇，好漂亮的花呀!真美，摘一朵應該沒什么吧?！碧煨钦艘欢浠?，相應的人立刻死去，那朵花也立刻枯萎，天星嚇了一跳，扔下花就跑，但他不知道，他只是摘了一朵花，人界已經(jīng)發(fā)出了大災難，天塌下來了，萬物都死去，生命之花都枯了，雨姑娘，風姐姐，太陽叔叔找來婆婆，婆婆嘆了一口氣，“唉，天星，災星，禍害，最終還是沒能避免不幸啊，天星，唉?！?/p>

“婆婆，不好啦，大事不好啦!”太陽叔叔的妹妹月亮小姐沖了進來，“生命之花的種子在消失，搞不好，全人類有可能死亡啊!”怎么辦呢?當令之計，只有把一個純陰之體的五歲孩子供奉給天神阿努比斯，才能阻止災難，可是，符合條件的只有小天星啊，大家嘆了一口氣，這時，天星走了進來，“婆婆，把我供奉上去吧，這場災難由我引起，理應由我結(jié)束!”天星眼里充滿了堅定，婆婆嘆了口氣，“好吧，阿努比斯啊，請你收下這個孩子，讓災難結(jié)束吧!”天星浮了起來，幻化成了一朵蓮花，它的花瓣落了下來，落在了地上，重新長出了花，大地頓時生機勃勃長滿了小草，生命之花重新綻放，世界也步入正軌，一切，回到了開始。

但是，天星卻不復存在，阿努比斯告訴大家，天星，已經(jīng)變成了一顆花的種子，順著水流，漂走了，最終，種子開花了，但是相應的，卻永遠沒有誕生。

每個人，都有一朵屬于自己的生命之花，一朵花的盛開到枯萎，表明著人的一生，如若枯萎，那么，這個人，也將死亡。

作者：馮子婷。

小學生命之花篇十三

最近我在家里養(yǎng)了一只可愛的小鴨子，它剛出生不久，渾身上下都是金黃色的絨毛，唯獨它圓圓的小腦袋有一點黑色；它的嘴巴很特別，扁扁的，像一把黃色的小鏟子。我給它取了個名字——黑點點。

黑點點很調(diào)皮，喜歡和我玩耍撒嬌。我和它玩的時候，它會高興得扇動起它那小翅膀，發(fā)出溫柔的“吱吱”聲音；或者跳到我的手上，溫順地讓我撫摸它那金黃的毛。黑點點最喜歡的玩具就是我的手，每當它跳到我手上的時候總會啄我的手，可黑點點還小，力氣自然不大，所以啄得我很舒服。

黑點點喜歡吃青菜，更愛吃飼料。有時候，外婆買青菜回來，放在陽臺上，黑點點就目不轉(zhuǎn)睛地盯著青菜，口水直流三千尺，“吱吱”地叫著，好像在說：“小主人，我饞了，給我點青菜吃吧！”我經(jīng)常喂青菜給黑點點吃，所以，黑點點十分喜歡我。

黑點點膽子很小。

有一次，我的表弟過來了，他扮貓和黑點點玩，卻嚇了黑點點一大跳，“吱吱”地叫個不停。還有一次，是在晚上，我睡覺的時間到了，不能陪著黑點點了。我關燈時，它在陽臺上叫個不停，好像在說：“主人，我好害怕。”過了一會兒，黑點點叫累了才睡覺。我的黑點點真膽小啊！

你看，我家的小鴨子有趣好玩吧？

小學生命之花篇十四

“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，”從這句話讓我聯(lián)想到那些殘疾的人，他們都認為自己已經(jīng)不能再健康，而自己了斷，一死了之。我想對他們說“你們應該愛惜生命，生命只有一次。殘疾了，沒關系，也應該想想自己可能會站起來的，要像杏林子那樣堅強!”

學了這篇課文，讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命，我應該珍惜生命，我必須對自己負責!

讀了《生命生命》這篇課文，使我明白了許許多多。本來，我不懂得怎樣才是珍惜自己的生命，但是讀了這篇課文后，使我明白了生命就是力量。

讀了“那小小的種子里，包含著一種多么強的生命力啊!”這一句，仿佛我也感受到那種強大的生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破了堅硬無比的外殼，不受周圍環(huán)境的一切干擾，它雖然知道自己生長在一個沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，但是它并不難過，而是勇敢地面對，雖然只活了僅僅幾天，但是我很敬佩它那種不屈向上的精神。

當春天到來時，百花盛開，我們感受到了生命的氣息。

當我們看到了太陽，不也覺得生命可貴么?

陽光照到我們的眼睛上很刺眼，不就是生命的力量么?

我們應該用有限的生命，來創(chuàng)造出輝煌的人生，

讀了《生命生命》我懂得了“躍然生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值”。

我從“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”體會到了我可以珍惜時間，珍惜生命，做一些有意義的事情，也可以白白地浪費。作者忍不住放了飛蛾，這說明了：作者對生命的珍惜和熱愛。我從“竟使它可以沖破堅硬的外殼，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。”體會到了：小小種子的生命力頑強和勇氣，不屈向上、茁壯生長的精神。

每個人都有一段不好的命運，就比如說：劉偉。他從小就想當足球運動員，可是因為一場事故，剝奪了他在足球場上奔跑的權利，最后他當上了鋼琴家。

我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失。

今天，我們班學習了一篇有關珍惜生命的文章——《生命生命》。這篇文章十分有意思，講述的是作者杏林子對生命的'看法和理解，并告訴大家要珍惜生命。

“生命是短暫的”。是作者杏林子的看法，杏林子是從飛蛾求生，磚縫瓜苗，傾聽心跳這三件事例來作出生命的理解，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，讓自己活得更加光彩有力。

讀了這篇課文，我懂得了生命短暫，只有一次，沒可能今天死了明天又復活了，這是絕對沒可能的事，所以我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值，使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒，都十分寶貴，我們一定要愛護它，珍惜它，保護它。

小學生命之花篇十五

美，無處不在。在蝴蝶那閃耀光斑的翅膀上，有那么一種美；花朵，也往往是美的代言人。

可能有人會喜歡純白的梅，也會有人喜歡華麗的菊，但是對我來說，假如我只是一朵水仙花，那么我也滿足了。

水仙，它有五片花瓣，一個金黃色的，圓圈形的蕊，金色的蕊中，還有黃里透綠的花柱。結(jié)識水仙，在很早以前，那時水仙很小，蒜形的種子上冒著幾撮嫩綠色的芽兒。那是在秋天買的，把水仙放進一個裝滿水的水桶里，在夏天，細長的葉子從嫩綠色的變?yōu)榇渚G色，從只冒出尖兒，變到輕飄飄的垂了下來。到了初冬，寒風呼嘯，雪花飛揚，天，似火一樣紅的夜晚，水仙花，如同那鵝毛似的大雪，飄落到了我家。水仙花開了。

聽起來，水仙像是梅花?？墒撬鼈兺耆煌?，一個在地上，那么有姿態(tài)；一個在水里，花朵才談得上美麗。一個象征高貴，香飄十里。一個只有淡雅，卻也有清香。梅花，是否傲氣過人；水仙，是否低低在下。水仙叢中一枝梅，是否是鶴立雞群，梅花山里一水仙，難保也是鮮花叢中的一株野草。

許多人是否與梅花一樣，許多人是否與水仙一樣？

在冬天在過花后，水仙花謝了，水仙枯萎了，可是還是能聞到它的清香。是否又有許多人，只為那一次的燦爛。

小學生命之花篇十六

活動目的：

1、更進一步讓學生了解生命的來之不易和作為學生應該如何感恩父母。

2、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的生命多彩的父母。

活動步驟：

一、引入：

1、高靜園春景圖。

2、視頻：春之聲。

二、珍愛生命。

1、從受精卵到嬰兒，母親每個階段的不適反應。

2、看一段母親愛孩子的廣告。

3、思考：你能舉出父母愛你的故事嗎？

4、你能舉出你愛父母的故事嗎？

三、心存感激。

1、文章：《愛的代價》。

2、3月8日你給媽媽送了什么禮物？媽媽的反應是什么？

3、文章：《給兒子的一封信》。

4、文章：《冷》。

5、孝敬之星孫博文講述他自己的故事。

6、我們能為爸爸媽媽做些什么？

7、《給爸爸媽媽的一封信》。

小學生命之花篇十七

“生命屬于我們只有一次，但我們?nèi)缒苷_地運用它，一次足矣?！边@是英國的一句諺語，它讓我明白了生命是

什么

夏天到了，10歲的我喜歡到青草繁盛的郊外去捉蚱蜢。那綠綠小小的蚱蜢可靈活呢，我費了半天的勁兒才抓到它?？粗谖业睦ハx盒中安靜地待著，我開心地笑了?？刹艣]一會兒，我的手震動著，原來，是蚱蜢在盒子里跟沒頭蒼蠅似的'亂撞，它朝前跳，又向左向右闖，可都無濟于事，但它并沒有因為失敗而氣餒，稍作喘息又繼續(xù)蹦跳。蚱蜢那細小的腿化作了一股生命的力量，我被它強烈的求生欲望震驚了，于是，我放了它。

一天，我去登山，不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)了一塊大巖石，石縫中頑強地冒出了幾朵不知名的小野花。它的莖是那么嬌嫩，那么纖細，它的根卻牢牢地巴住巖石。小花挺直身軀，仰起頭，盼望綠萌下的絲縷陽光。??！野花那小小的身軀中，透著一種多么頑強的生命力??！竟使它在狹小的空間中，在沒有陽光，沒有松軟泥土的石縫中不屈向上，茁壯成長，我不禁肅然起敬。

有一次，我看到了貝多芬的故事。貝多芬雖然耳朵聾了，但他并沒有因此而頹廢，放棄對音樂的熱

愛

雷鋒曾說過：雖然生命短暫，但我要把有限的生命投入到有限的為人民服務之中去。生命短暫，但是，我們能讓有限的生命體現(xiàn)無限的價值，我一定會加倍地

珍惜

小學生命之花篇十八

前幾天，媽媽去市場給我買來幾只小雞。這些小家伙真可愛！

它們的嘴尖尖的，圓圓的小眼睛一眨一眨的，淡黃色的絨毛細又軟，它們在紙盒里你擁我擠亂轉(zhuǎn)，就像一個個滾動著的小絨球。

剛買回來的那幾天，它們不停地“嘰嘰”地叫著。過了一段時間才適應了些，有時還想蹦著往外躥。我抓了一把小米，輕輕地撒在紙盒里，它們便低著頭一啄一啄地爭著吃。過了一個多月，我把小雞帶到樓前的花壇里找小蟲子吃。有時兩只小雞為了爭一條蚯蚓，你爭我奪，就像在拔河一樣，直到它們把蚯蚓掙斷了，或被另一只小雞爭過去吃了，它們才肯罷休。

有一天，我剛放學就下起了大雨，我邊往家跑邊想：中午上學的時候，我把小雞放在樓前的草坪上，這一下雨還不把它們都淋濕了？當我跑到樓前一看，小雞都不見了，我趕緊去找，可是沒找著。后來媽媽在一個樓洞里找著了。我急忙把小雞抱過來，它們“嘰嘰”地叫著，好像說：“我們沒事?！蔽也潘闪丝跉?。

多么可愛的小雞?。何曳浅Ｏ矚g它們。

教師點評：小作者通過認真的觀察，首先寫了小雞的外形，突出了“小”的特點。然后又通過兩件事來描寫小雞的可愛，一件是主人喂食和小雞爭吃蚯蚓時的情景；另一件是下雨天小雞自己找地方避雨的事，都寫得生動有趣。從而抒發(fā)了作者對小雞的喜愛之情。

小學生命之花篇十九

考試時遇上了這類命題樣式，并要寫好這類作文，必須注意以下兩點：

一是認真審題。

大凡這類命題樣式，命題者在題目的前后總會有比較具體的要求的，對橫線上所填入的內(nèi)容，更有明確的提示，而這些要求或提示正是正確、全面審題的前提，一定要仔細審清。比如《我學會了——》這個題目，命題者對橫線上填人的對象作如下提示：“凡是你生活、學習實際中確實學會了的，都可以寫。審題時，可以從這一提示中確定選材范圍(是生活、學習中的)，確定寫作對象(技能、方法)。這樣審明白了，心中有譜了，還得注意前面的“我學會了”。所謂“學會”，“學”反映一個過程，是“會”的前提，“會”，則反映了這一過程的程度和結(jié)果，是“熟練”和“能運用”的體現(xiàn)。“會”可以說是題眼，如果忽視了這一題眼，必定不能很好地反映出文章的中心。認真審明“學會”的含義，對確定填人橫線上的寫作對象，很有作用。否則，你可能填人的寫作對象只是“學了”或“會一點”，而不是“學會”。

二是認真選材。

這類作文的選材與在橫線上填人的寫作對象是一致的，只是前者具體后者概括而已。因而，要所選材料達到新穎獨特，首先橫線上填人的寫作對象必須新穎獨特，與眾不同。怎樣才能如此呢?要有發(fā)散性思維，或者要有求異性思維。這就是說。面對考題，先進行一番發(fā)散性思維，即跳出命題者提示的寫作對象進行廣泛的思考，想到很多很多。然后集中起來，分析比較，逐一篩選。篩選的原則是自己最熟悉、感受最深刻的，別人沒有經(jīng)歷過，或根本想不到的。這樣的寫作對象一經(jīng)確定，選擇材料也就有依據(jù)了。有一年，一所初中的作文考試題目是《我第一次———》，面對這樣的考題，我們應該怎樣在認真審題的基礎上，充分展開了求異思維呢?我們應該怎樣寫，才能得高分呢?題目：我第一次———審清題意這是半命題作文，題目所給出的一半“我第一次”是對內(nèi)容的限制，要求寫生活中的某種第一次經(jīng)歷，題目中所要補充的一半，是習作者的親身經(jīng)歷，如第一次種花、買菜、做飯、洗衣服、坐飛。機、制做科技小制品等。確定文章中心記敘生活中的第一次經(jīng)歷的事情，說明從中所受到的.教益或產(chǎn)生的歡樂心情。在生活中，我們經(jīng)歷的第一次太多了。但事情有大、小、好、壞之分，應該選擇有意義的事情來寫，第一次做事情做的成功，會產(chǎn)生喜悅;第一次做的失敗，會留下深刻的教訓。事情的成功與失敗，都會對同學有教益。

為什么有的同學觀察的非常細致，可寫出的文章卻有不少毛病呢?沒有意義呢?主要是因為這些同學不會對材料進行加工、提煉。

1、加工提煉材料。我們知道，作文的材料來自于生活，但生活和文章之間不能劃等號。生活不等于文章。文章是作者對生活的觀察分析之后寫出來的。所以，我們在觀察生活，獲得寫作素材之后，還必須認真進行研究，哪些地方要補充細節(jié)，哪些內(nèi)容應該舍棄，經(jīng)過周密的思考，經(jīng)過周密的分析，精心組織材料才能寫出中心明確而又有意義的文章。

2、要學會在文中穿插寫其他人物。寫自己第一次經(jīng)歷的事情，要用第一人稱，這樣寫真實可信親切感人。為了避免敘述呆板，可以在故事中穿插有關的人物。我們發(fā)現(xiàn)不少的同學在作文中，常常只管寫“我、怎樣怎樣做”，“我怎樣怎樣說”，忽視了有關的人和事，因市把故事寫得呆板、枯燥。其實生活中，我做事情往往會涉及到其他的人和事。如果在作文里能夠有選擇地穿插寫有關的人，可以使文章生動活潑。敘事當中穿插寫人，不要節(jié)外生枝、畫蛇添足。穿插寫其他人物，要能幫助突出中一心。敘事中穿插其他人物，但仍以寫“我”為主。巧妙地穿插可以使故事的情節(jié)曲折動人。

3、會用點題的方法。在寫人敘事的過程中，要學會用簡煉的語言點清題意，這是小學生寫作文的基本功之一。學會點題加強文題和內(nèi)容之間的聯(lián)系，更好地突出中心思想，在何處點題應當根據(jù)故事情節(jié)的推進人物性格的發(fā)展而定?？梢栽谄住⑵┗蚱悬c題之法，落筆重在故事情節(jié)的關鍵之處。在篇首點題，重在開宗明義;在篇未點題，重在深化中心;在篇中點題，重在因勢利導。點題之筆要精煉，富有概括力，具有啟發(fā)性。

小學生命之花篇二十

我家養(yǎng)了一只白白胖胖的小白兔。他四肢靈活，行動敏捷，我還給他取了一個名字叫可可。

可可小巧玲瓏的臉上鑲嵌著兩顆紅寶石似的眼睛，兩只長長的耳朵，聽得見輕微的聲音，有一條絨球似的尾巴，像桃心似的鼻子非常靈敏，穿上一件雪白的衣裳，像一位美麗又溫順的公主。

他的溫順更體現(xiàn)在他高興的時候，會用腿蹭你的腳，生出舌頭來舔一舔你，或是在你睡覺的時候，跳上床，讓你抱一抱它，似乎在說：主人，我好喜歡你。這可都憑他的高興，他要是不高興，你可就遭了秧，甭想千方百計的他好他，他是不會理睬你的。

一次，我拔完青草回到家時，正看到可可和其他小兔玩得正高興，我拭干青草上的露珠，扔在我的腿邊，他并沒有跑過來，二十和其他小兔交頭接耳地商量了一陣，等情況穩(wěn)定后，它們才謹慎地跑過來，先聞一聞，再舔一舔，然后在津津有味的吃起來，它們的樣子真好笑，看著他們吃得津津有味，我心里了滋滋的。

他喜歡在陽光的地毯上趴著休息，透過窗臺，可可睡著了。

它和別的小兔玩時，總是因為一點兒事就斤斤計較，好多小兔都不和他玩了，而我不同，我和可可在庭院里捉迷藏，去山上爬山，每一天都過得十分愉快，有他這個小伙伴，我已經(jīng)心滿意足了。

可可，他是天真可愛的，是生氣勃勃的，是溫順的，是令人喜愛的。我愛你可可。

小學生命之花篇二十一

小學一年級時，我有幸進入校舞蹈隊，就此，嘗到了跳舞的.滋味。

跳舞是疼的滋味。記得第一次走進舞蹈房，李老師就對我們實施了“酷刑”——肩、腰、腿、腳背……身體的各個部分都被她“狠狠”地壓了一通。在以后的日子里，舞蹈房內(nèi)經(jīng)常傳來一陣陣哭聲。到了二年級，我們的基本功都長進了不少，但等待我們的卻是更加殘忍的訓練。在那個暑假，李老師的助手——彎彎老師來了。她的到來使舞蹈房內(nèi)的哭叫變成了尖叫與慘叫，卻也讓我們的基本功進步得更快了。

跳舞是苦的滋味。你可別以為跳舞就只是在臺上蹦蹦跳跳，看起來風風光光的。只要一接到表演任務，我們就要一遍一遍地反復排練。即使是在冬天，也沒有一個人不汗流浹背的。而在烈日炎炎的夏天，說“揮汗如雨”也不算夸張了。

跳舞是忍的滋味。到了四年級，我們已經(jīng)是大孩子，不能再隨隨便便哭鼻子了。而疼痛對我們來說仍是家常便飯，但即使再疼我們也得忍著不落淚。還有蹲馬步、高抬腿、大跳、青蛙跳，讓腿又酸又疼，我們都是默默咬牙忍下來的。

跳舞是甜的滋味。在每一次成功的表演后，觀眾們都會對我們報以熱烈的掌聲，那時，我們的心里真是比吃了蜜還甜呢。

現(xiàn)在，我越來越愛舞蹈，愛它帶給我的各種滋味！

小學生命之花篇二十二

你若問我，這世界上最寶貴的東西是什么？那我的答案就是生命。

天漸漸黑了，天上烏云密布。細細的雨針落了下來?？煜掠炅?，我在心里默默地想到。窗外空無一人，整個世界都只能聽見那些細雨的聲音。

知道了這只蝴蝶的結(jié)局，我也不想看完，但不可si議的事情卻發(fā)生了。那只蝴蝶竟然一點點嘗試開始向上飛行，一厘米一厘米地努力著脫離地面。它精疲力盡地拍打著自己的翅膀，他的身體早已濕透，一次又一次的向地面貼近。但是它好像絲毫沒有想放棄的念頭。在如此困難的環(huán)境之下還能重振旗鼓，這真是令人敬佩呀。

雨停了，那點從云層中透出來的光，好像給了蝴蝶莫大的希望，他就這樣跌跌撞撞的，一點一點消失在雨后的陽光里。

小小的蝴蝶都能在雨中堅持飛行，那我為什么不能在遇到困難之后還會選擇退縮呢？我也明白了要堅持不懈，蝴蝶的這種精神值得我們學習。

小學生命之花篇二十三

有些人手腳齊全，身體健康，到為社會做出貢獻的時候，卻因為一點小事情想不開而選擇自殺；但有些人卻特別珍惜生命：世界著名的音樂家—貝多芬，28歲時聽力逐漸減退，50歲雙耳失聰，但他還堅持指揮、作曲，與命運進行不屈的抗爭，寫出了不少享有盛名的交響樂曲；海倫。凱勒雖然耳不能聽、眼不能看，只能用手觸摸世界，但她寫出了一部名作：《假如給我三天光明》?；艚?、張海迪……他們?yōu)槭裁慈绱顺雒?？那是因為他們沒有因為病痛的折磨而放棄生命，反而更加珍愛自己的生命。他們沒有自暴自棄，而是去挑戰(zhàn)生命，挑戰(zhàn)自我。

雖然生命對我們只有一次，但是我們要怎樣懂得去回報老師和爸爸媽媽的苦心教誨，做一個對社會有用的人，發(fā)揮自身優(yōu)勢，為學校班級爭光！

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