人生苦短，總結能使人的經(jīng)歷更加有意義。如何提高自己的邏輯思維和問題解決能力？這些范文來源于各個領域的專家和學者，具有高度的權威性和可信度。
曬曬我們班的牛人初二篇一
走進我們的班級，瞬間就會被精美的后黑板所吸引。那文字與圖畫搭配和諧，給人種觸動心弦的美。真是verybeautiful！
這是我們班的牛人們合力完成的作品?，F(xiàn)在，讓我來隆重介紹一下他們吧！
首先登場的是肉熊丸子。她是一個喜歡笑的聰明女孩，她的頭發(fā)剪成一個標準的學生頭，身材有些發(fā)胖，但這些都不能掩蓋住她的天賦。她是一個名副其實的繪畫高手，而肉熊丸子就是她的筆名，可見她的畫功之深。
多說無益，還是來看看她的繪畫過程吧。只見她拿起她的畫筆（粉筆），在黑板上專心地畫起來。隨著她手腕的舞動，柔和的線條就悄然出現(xiàn)；漸漸地，那些線條竟奇跡般地靠在一起，轉身一變，就成了多嬌可愛的花朵；再把它們添上好看的衣裳，連蜜蜂和蝴蝶都能引來；它們吵鬧地、爭相恐后地撲向花朵們，想馬上收集到甜美的花蜜。不過，在我看來它們是不能如愿以償了。
接下來出場的也是個愛笑的男孩。別看他有些幼稚，他也是身懷絕技的。他的絕技是什么呢？哈??！當然是書法啦！在我所認識的男生當中，他是寫得最好的了，其他人寫的字在他面前簡直是慘不忍睹。
都說標題是文章最先能吸引讀者之處，所以我說主題字是黑板報最精華之處。而我們班黑板報的精華之處就是他的杰作。他的字鏗鏘有力，宛有破山之氣勢。見過他的字的人，沒一個說不好。他就是我們班的書法天才。正是因為他的字和肉熊丸子的畫，都非常漂亮，所以才讓人覺得我們班的黑板報有種和諧感、融合感。
一個成功的團體都會有一個成功的領導者。我們班也不例外。最后要說的小領導者，就是黑板報的主負責人。
她給人的第一感覺就是可愛。有點矮的個子；短短的頭發(fā)綁起來，從后面看像極了一個小圓球；圓溜溜的眼睛，配上白色的眼鏡，顯得呆萌。就是這種女孩，她有著出色的領導能力。她用她那充滿智慧的眼睛，在黑板上轉來轉去，仔細尋找著缺點。一旦被她發(fā)現(xiàn)了，就別想活過今天了。她用她那小小的手指，指揮著別人，讓他們立刻殺死那些破壞黑板報的壞人。在她出色的指引下，那些壞東西就消失了。
看看我們班的牛人們吧！在他們的共同努力之下，我們班的黑板報屢屢獲得優(yōu)異的成績。真是verygood！
你想知道他們是誰嗎？讓我一一真名相告吧！肉熊丸子林詩穎，書法天才廖依農，小領導者林宇焓。
我們班的牛人還不止這些。他們或是讀書迷，或是演說家，或是大管家，或是。
怎么樣？你是不是有了一種沖動，想來與我們班的牛人們交朋友呢？
曬曬我們班的牛人初二篇二
晶瑩的燈光倒映在抹抹淺藍的桌子上，一道亮黃色從我面前劃過，只留下陣陣歡聲笑語。他，就是我們六一班的牛人―姚泰康。
小姚長得很矮，頭上總頂著左飛右翹的毛，圓潤的鵝蛋臉上勾勒著一對淡淡的眉毛，眼睛看上去如同星月交輝，充滿著星星點點的高光。
他啊，可是全班的快樂源泉呢！
一次，上語文課，老師邁著大步走進教室，一陣香風襲來，可卻大聲道：“默寫！”坐在我前面的小姚頓時就僵化了，可不久他就轉過頭來眉飛色舞得意洋洋地說：“等等，就讓你們見識我―姚太套的實力?！蔽以谝慌栽缫蚜曇詾槌?，只是在自顧自地默寫。
一陣忙亂后，堂聽本被老師認真地批改起來。微風正好輕拂樹梢，鳳凰樹欣然搖擺著，勾勒出波浪似的陣陣火紅。老師忽眉頭一皺，隨即手一拍講臺，站起來地說：“同學們，想不想聽聽我們班人才寫的詩?。俊比喽技拥卮蠼小昂谩?，可小姚還不慌不忙地擺出一副笑臉附和道：“好好欣賞，好好欣賞?！崩蠋熐迩迳ぷ?，抑揚頓挫地念：“西塞山前白鷺飛，今天聽寫全不會；劍外忽傳要聽寫，初聞泰康淚滿襟??????”全班笑作一團，笑聲持續(xù)了很久很久。陽光肆意傾瀉在小姚的臉上，眉眼滿是一個少年所擁有的美好的青春。在那一刻，煩惱仿佛就隨小姚的詩句隨風飄散，只留下無邊無際的快樂。
但小姚也不是單單活潑開朗，還用他的行動證明了他對班級的熱愛。
依稀記得那是一次我們班和二班的拔河比賽，然而比賽結果卻并不如意，我們抱憾而歸。小姚一改平日的嬉皮笑臉，坐在座位上一動不動。班上一片寂靜，忽然聽見一聲清鼻子的聲音―－－我望去，是小姚。坐在小姚后面的我雖然看不到什么，卻能夠看見幾滴晶瑩的淚滴落在他臺面上?！笆遣桓拾??！彼槐臼涞睦蠋熍牧苏眨罅潛P。小姚還有很多足以令人感動的點點滴滴：班上有幾株花和綠植，總是沒人澆水，無精打采地彎著腰。可小姚看到后卻把這當作他的任務，每天認認真真地給植物澆水；老師感冒了，小姚總是每天從家里帶各種各樣水果來給老師??????他如同探尋溫暖的螢火蟲，用星星點點的光照亮我們。
雖然小姚成績并不優(yōu)異，可他樂觀溫暖的精神將永遠在我們心中留存?！皶駮裎覀儼嗟呐Ｈ恕保枪?，也照亮了我們。
曬曬我們班的牛人初二篇三
說起我們班來，那還真是人才濟濟，臥虎藏龍，令人佩服得五體投地。
論數(shù)學王子這個稱號，譚詠還真的是當之無愧。看！他正在解一道高中的奧數(shù)題。解高中奧數(shù)題！在這個年齡段還真的不是人干的事，只見譚詠一會兒撓頭思索，一會兒在草稿紙上比比劃劃，不一會兒，他頭上已經(jīng)冒出了幾顆豆粒大的汗珠，難道我們的數(shù)學王子要敗在這道題上了嗎？大錯特錯，他突然靈光一閃，在題下發(fā)出刮嚓聲。高聲大喊：我解出來了，這道題我解出來了！
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離?？窗桑覀儼嗟奈目拼笊裨瑢庘衷诖斑叡乘恼Z文書了。對于背書，她一向主張倒背如流，爛也要爛在腦子里，而對于寫作文她則是表達出有自己獨特風格的作文，也難怪她的文科成績一直都能拔得頭籌了。
悠揚的鋼琴聲從琴房里傳出，原來是我們的音樂鬼才王熙寧在彈奏啊。只見她纖細的手指在黑白鍵上來來回回地跳動著，時而悲觀，時而歡樂，宛如流水般潺潺而過優(yōu)美的琴聲在琴房中回響著。我熙寧不僅琴彈得好，歌也唱得是真絕，她也因此俘獲了許多少女的心。
嘿嘿，這三位牛人可是我們班的大紅人呢，當然，我們班還有許多很棒的牛人，他們一起創(chuàng)造了一道美麗的風景線。
曬曬我們班的牛人初二篇四
有句話叫“大千世界，無奇不有”意思是在同一世界里、同一個宇宙中，有著各種各樣的人，他們或性格不一；或學習好壞；或品性優(yōu)劣，但都是這個世界的一份子，不可缺少的一份子。他們各有各的優(yōu)點，共同在‘班級’這張‘白紙’上描繪出歡快與幸福，班級因有他們的存在而變得無比有趣!
分到九班后，我覺得九班就像魯迅筆下的‘百草園’，其中有著各種各樣的奇花異草，他們相互組成了那令人向往的百草園，那一道矗立在八年級九班美麗的‘風景’。
他這人很幽默，雖然學習不是很好，但是他那樂于助人的品質總是化成一件件事情在我們身邊上映。他學習不好但是偏偏物理這一學科好到出奇。幾周以前的一節(jié)物理課上，老師讓我們拿出配套來講題，在最后一道題時，老師問我們班會的人舉手，因為這道題難的緣故，全班沒有一個人舉手。班上的“牛人”們也個個沒有了“牛勁兒”。這是，一只手的舉起打破了似乎快要凝固了的氛圍，他上臺了，有條有理的講著這道題的各種解法，每種解法都讓人很容易就明白，從心底里明白。
他下臺了，贏得了老師的表揚，許多同學包括我在內都向他投去了佩服的目光。
還有一個人也讓我特別佩服，他，就是我們班第一名，也是級部第一名——楊文浩。他學習成績很好，但是在平時的課上，我沒見的他有多愛學習，也總是對他的名次充滿懷疑，但是他總是用考試的成績來向我們證明：他——就是“牛人”！
我們班有很多“牛人”正是因為他們身上的那一股股‘牛勁兒’才讓我們這個九班充滿歡樂，也正是因為我們班這些“牛人”我們的集體才會變得豐富多彩！
曬曬我們班的牛人初二篇五
昨天，我曬了我們班的“牛人”喬鎏杰，今天我再曬一下她的同桌朱艷娜。
與喬鎏杰形成最明顯的反差的是她的同桌朱艷娜。
他的這名字還挺文雅的，可凡是見過他的人，都不會對他有好印象。游手好閑、只知吃喝玩樂、怎樣舒服怎樣來，這便是我對他的第一印象。
他上課的第一宗旨是不到萬不得已不做筆記，他也沒有筆記本。老師不下來檢查，他的課本永遠是空空如也的。我覺得如果他和一個自閉癥的同學當同桌，他就可以把人家的自閉癥給治好。不是我夸張而是他上課真是如此。因為喬鎏杰不與他說話，所以他便把喬鎏杰當“空氣”，隔著喬鎏杰與另一位同學聊天，并且聊得津津有味。
他那雍腫的身軀經(jīng)常在凳子上轉來轉去，不斷地發(fā)出“吱吱”的聲響。只是可憐了我們這些“鄰居”，基本每一節(jié)課都要在“美妙的樂聲”中度過。
但就在這么一個看似一無是處的“廢物”身上也是有許多優(yōu)點的。譬如說他心血來潮的時候會作一首簡單的詩或是寫作文時會加一些常人所想不到的奇思妙想。
最使我感動的是那一次。那天，我和同桌都不拿一篇文章時，而老師又恰好讓讀背。就在我手足無措之時，他看到了我們的難處，居然二話不說便把那篇文章借給了我。
或許是在那時我對他改了印象吧！也許在他被雍腫的外殼所覆蓋的靈魂深處也有獨屬于他的生活追求與熱情吧！
曬曬我們班的牛人初二篇六
二班牛人，精英棟梁；人才濟濟，齊聚一堂；賢才身上，處處閃光。文有才女當仁不讓，武有男兒馳騁賽場。琴棋書畫，吹拉彈唱，欲與天公試比高！
——題記
就說“投球王”和“書法家”吧，如此贊譽，可絕非浪得虛名——那可都是勤奮、刻苦的凝聚呢！
暑假苦練籃球的學謙，滴答汗水中磨練出了一身好技藝，籃球場上自是成了叱咤風云的“大腕兒”。瞧他手舉籃球，縱身一躍——哈，球準確無誤地落入了球筐！那一投一準的杠杠技術可是真沒的說！
再看揮毫落紙、下筆有神的東曉，四五年與毛筆風雨無阻的相約，使得他的字凝聚出獨特的風韻，沉淀出悠長的味道。白紙上的毛筆恣意游走，猶如注入神靈一般，只見筆走龍蛇、大氣磅礴，起筆落筆之間的大家渾厚風范盡出！待一張毛筆字出來，所及之處，無不有著鮮花、掌聲和嘖嘖贊嘆。
勤練而成的技藝令人贊嘆，天賦所致則更惹人夸耀，而“模仿帝”就是個這么一號人物！打聽打聽武軍在班里響當當?shù)拿暋皯?zhàn)馬二代”！嚯，一聽就怪有氣勢的。說起這事兒，還得追溯一次課間呢！
被壓抑了整整一個小時而“奄奄一息”的心，在下課鈴這支強心劑響起的瞬間變得“生龍活虎”，而那“靜音模式”也隨著老師的離去變成了“起來嗨”——班里瞬間亂成了“馬蜂窩”。眼看著班里即將因為紀律問題而遭受“滅頂之災”武軍腦筋一轉開啟了“模仿模式”?？此叩街v臺的一頭，帶上一副和老師及像的眼鏡，一手背后一手卷一英語書，仿著老師的神態(tài)、語氣和動作敲著黑板開始了嚴厲的說教！不知情的，被唬得閉上了嘴；知情的，瞬間被拉去了注意力。一番開懷后也是樂意的接受了這個來自“高仿”的“山寨老師”的批評，展開了新一輪的學習。自此，武軍“模仿帝”的名號就笑傲了整個江湖。
說了這么多，其實還是二班的“冰山一角”嘞！呵——牛人如此有才，引無數(shù)英雄盡夸贊，若有問，此牛人何處？還在二班！
曬曬我們班的牛人
曬曬我們班的牛人初二篇七
世界之大，無奇不有。每個班都有“牛人”，而我們初一四班，風流人物何處不有，我就來介紹一個學習的'“牛人”，他的數(shù)學無人不嘆服。沒錯，他就是連續(xù)四次同練滿分的尹楚涵。
尹楚涵對數(shù)學的癡迷遠遠高于我們班的任何一個人。課間休息的時候，你多半不會看見尹楚涵像別的同學那樣在走廊“閑游”，你只會看見他坐在位子上，手中拿著一張數(shù)學紙，自己給自己出題并在反面自己解答給出答案，然后將題目給王樂之、吳語軒等學霸做。當他們?yōu)榻膺@道題目絞盡腦汁的時候，他的內心便會有一陣自豪感。他的同桌姚欣桐經(jīng)常向他請教數(shù)學題。尹楚涵每回都很樂意并且十分耐心地講給她聽，所以說尹楚涵樂于助人也不為過。
他對數(shù)學的湊迷還表現(xiàn)在上課的時候。有時只見他頭一低，埋頭寫著什么，他的同桌告訴我，原來他是在畫復雜的幾何圖形，用尺規(guī)作圖,并將作圖步驟詳細地寫在下方，并將他的勞動成果分享給數(shù)學老師。當他受到表揚時，露出了自信的微笑。
在體育課上，由于不可以帶紙帶筆，于是他便將圖記在腦子里，與別人討論。不論是跑步或是跳遠，數(shù)學的魅力總吸引著他，盡管我們整天被他的數(shù)學公式所浸透，但我們還是很愿意聽的。
他就是我們班的“牛人”――尹楚涵，你們說，他是不是把你們征服了呢？
曬曬我們班的牛人初二篇八
新學期開始了，我被分到一個全新的班級，班里高手如云，人才濟濟。有擅長體育的堯權明，有成績優(yōu)異的張盛香，還有性格活潑的賴林芳等同學――他們都是我們班的“牛人”，說起他們來，著實讓人佩服。
堯權明同學參加了學校的體育隊，同時也是我們班新任的體育委員。他的身影就像一陣風在操場上穿過，一秒能跑將近10米。
有一次，他在體育訓練時，不小心腳受傷了。我以為他會在一旁休息，但令我意想不到的一幕出現(xiàn)了，老師讓他休息，他卻在一旁做起了俯臥撐，做了100個才停下來，休息了一分鐘之后又接著做了起來。這讓我明白了，他在背后付出了多大的努力，才能達到疾步如風。愿他在比賽中獲得理想的名次！
我們班老師表揚得最多的自然是張盛香同學了。她的成績自然不會差，在我們班，幾乎每次考試所有的科目都第一，真是羨煞旁人啊！
她不僅學習成績好，書法、繪畫樣樣精通，人品也是相當?shù)暮谩Ｋ淖殖３１焕蠋熌脕碜鍪痉?，字底穩(wěn)，字身均勻，就像書法家的杰作。她寫得這一手好字，自然費了不少時間練習。她曾對我說，她跟外公長大，從小就在外公的教導下學寫毛筆字，每天都要練上幾個小時，連跟同學玩都不能去。這讓我明白了，要想有長處，也要有付出，只有付出了努力，才會有收獲。
她的畫功也很了不起，山水、人物、室內景、立體畫，她都拿手。她的品格更是數(shù)一數(shù)二的。為人性格開朗，愛開玩笑，樂于助人。學習上，她總是教我學習的方法技巧，就像個“小老師”。生活上，我們便截然不同。生活用品包括鞋，她都愿意借給其他同學，一點也不吝嗇，她就是這樣大方的人，只要有同學遇到困難，她都會伸出援助之手。
天氣逐漸變冷，她總是提醒大家穿衣服和蓋被子。別人感冒了，她總是問一句：“沒事吧，要不要去醫(yī)院？”她就像一輪火熱的太陽，燃燒著自己，照亮了別人。更時刻溫暖著大家的心。
還有賴林芳同學，那個身材矮小內心卻寬容的小女孩。她總是微笑著對大家，讓人看了便身心舒暢。她是一個很樂觀的人，總是在人家不如意的時候說：“沒關系，一切都會過去的?！?/p>
身為一班之長的我，自然也不遜色于這些“牛人”。我最擅長的是背古詩文，一首古詩只需一分鐘就能背出來，沒有講過的文言文，我只要讀了幾遍就能背出來。這算是我的獨門絕技吧，別人想學也學不到哦！
曬曬我們班的牛人初二篇九
“牛人”和普通人有什么區(qū)別呢?區(qū)別就在于他們某方面非常的突出。下面是小編收集整理的曬曬我們班的牛人初二。
作文。
歡迎閱讀。
說起我們班的‘‘牛人’’，讓我情不自禁的想起我的后桌----徐旻鈺。別看她是一位女同學，在班上她可有許多過人之處，可謂是全方面發(fā)展。
開啟學霸模式。
在班上，徐旻鈺可謂是全班公認的學霸。每次考試，從來都在前三名，也是我們班唯一的一位每次都保持前三名的女生。她的成績自然也引來不少前去問問題的同學。而徐旻鈺從來不會為了抓緊每分每秒寫作業(yè)的時間而不搭理別人。一旦有人要問問題，她便立馬停止手中的活，耐心的為同學們講解。她不會因為自己成績好而四處炫耀或者瞧不起那些成績不怎么好的同學。在她眼中，每一位同學都是平等的。我認為，像徐旻鈺這種不惜犧牲自己的復習時間來幫助其他同學的人，才真正配得上‘‘學霸’’這個稱號。
開啟書法家模式。
要說我們班寫字最好看的人，毫無疑問，大家都會指向徐旻鈺。她的字到底好看到什么程度呢，好看到老師都會自嘆不如。那帶連筆的草書，寫在紙上，筆劃有粗有細、有輕有重、有的豪放、有的收斂，但是寫出來的字異常工整、美觀，不愧的徐氏書法。更令人驚訝的是這樣一個寫字好看的人居然說她從來沒練過。大伙聽了都不能接受。要是什么時候我的字能達到這種境界就出師了。
開啟藝術家模式。
可能有許多人想，既然是學霸肯定沒時間去參加這個那個的活動，然而徐旻鈺就是一個例外。記得初一的時候，英語老師布置我們回去拍攝一個視頻。我和徐旻鈺一組，她便拿起錄像機像模像樣的當起導演來了。視頻做好后，老師說我們這組拍的很好，值得稱贊，還說徐旻鈺有當導演的潛質。前些時間，學校組織了一個畫英語海報的活動，徐旻鈺自然也參加了。因為我學過畫畫，看過徐旻鈺畫的作品以后，我覺得自己終于找到了知己。老師還稱我們是寫意二人組，原因是沒人看得懂，但是畫面又非常漂亮、有特點，與眾不同。徐旻鈺說她也沒怎么學過畫畫，可在我看來，以她的水平早就超過了一些沒學過畫畫的同學，甚至一些學過畫畫的同學都不如她。
徐旻鈺不僅僅停留在‘‘學霸’’這個稱號上，她是一個全面發(fā)展的‘‘牛人’’。
大千世界，無奇不有。我們初二(十)班似乎專為印證這句話而生。這不，我們班的牛人比比皆是。不信，就接著往下瞧吧。
牛人一：尹文燦。
尹文燦皮膚黝黑，一笑起來便是如黃河決堤式的尖叫。他的牛，不在于他的外貌，而在于他敢于吃下別人不敢嘗試的食物。
一日，生物老師要求每位同學制作一份發(fā)酵制品。何種發(fā)酵制品?一大勺糖、一包酵母、一杯溫水，攪拌均勻即可，目的在于觀察酵母菌的發(fā)酵過程。成品便是渾濁的乳白色液體，上面漂浮著一層灰白色的泡沫。曾經(jīng)有人不慎打翻這種液體，頓時，那酸臭的味道充溢著整個教室，可見其勁道之足。
然而，更令人意想不到的事情還在后面。
上完體育課，每個人的喉嚨都像被空氣粘住一般。尹文燦跑步回到教室，看見空空如也的水瓶，目光轉向幾天前做的發(fā)酵液體，舉起瓶子準備喝。我自以為他只不過是鬧著玩，嚇嚇人罷了，笑而不語。結果，那酸臭的液體硬是被他喝了下去，而且是一飲而盡。我的笑容剎那間凝固了，其他“目擊者”的眼珠也好像要掉了出來。我驚呆了，過來好久才緩過神來，問道：“味道如何?”尹文燦淡定地答道：“有點酸?！?/p>
牛人二：歐陽健。
歐陽健是我們班無可爭議的學霸。學習對他來說，已是生活中必不可少的一部分，如同空氣和水。每到周五，方老師都會在班會上發(fā)言。有一次，方老師在臺上講得眉飛色舞之時，忽然停了下來。原來，歐陽健竟然在方老師發(fā)言時忙著寫摘抄，被逮了個正著。于是，歐陽健認識了魯迅先生-----被罰抄了一篇長達十頁的《社戲》。
雖然，在班會課上寫作業(yè)確實不妥，但是歐陽健抓緊時間學習的習慣的確令人佩服。
牛人，意為與“?！币粯?。形容這個人十分厲害，用來夸獎他人。我們班也有一群“牛人”，正是因為有了他們的存在，才讓我們十班的生活如此豐富多彩!
繪畫“牛人”
只要有人問起我們班最會畫畫的人是誰，大家都會不約而同的想到劉雨萱。只要每次。
黑板報。
拿了高分，都有她的參與。一張白紙到她手上，不一會兒，她便可以畫出幾個栩栩如生的漫畫人物，足以體現(xiàn)出她的畫畫功底是多么強!她不僅繪畫方面十分出色，寫字也十分工整美觀，以至于每次有黑板報或海報的活動，她都能得獎。她，是我們班的繪畫“牛人”，正因為有了她，才讓我們十班的生活五彩斑斕!
學習“牛人”
在學生眼里，“學霸”就是學習到最高境界所獲得的稱號。我們班就有一位學霸，他就是眾人皆知的秦升榮，曾考過全年級第一，是人人公認的“學霸”。許多人做事是“今日事今日畢”，可他是今天就已經(jīng)把明天的事做完了，這也許就是他為什么成績一直如此優(yōu)秀的原因吧。有些人認為，學霸就是書呆子，可他卻不是。他課間時也會與同學們打成一片，也會和他們一起討論題目。他，就是我們班的學習“牛人”，正因為有了他，才給我們十班的生活增添了樂趣!
朗誦“牛人”
“黃河之水天上來，奔流到海不復回?！笔钦l的聲音如此洪亮?定眼一看，原來是我們班的朗誦“牛人”萬佳藝。別看她平時看起來沉默寡言，朗誦時卻給人以震撼。只要聽過她朗誦的人，都能從中感受到她的自信與大方。她不僅朗誦好，而且十分具有領導能力，頗有班長的氣勢，所以每次文藝活動都少不了她的份。她，就是我們班的朗誦“牛人”，正因為有了她，才給我們十班增添了青春的活力!
我們班的牛人還有很多，這里就不一一介紹了。正是因為我們十班有這些“牛人”，我們才會一起共同進步，才會使我們十班變得更加優(yōu)秀!
曬曬我們班的牛人初二篇十
“牛人”很好理解，就是很“?！钡娜恕Ｔ谖覀?11班，就有許多“牛人”。
“演說家”劉芮爾
說起劉芮爾，可著實讓我佩服。不說學習、生活習慣，也不說態(tài)度、興趣愛好，單是她那一張能說會道的嘴就足以讓我贊嘆。
那次上政治課，我們將設計好的組徽畫在了黑板上。政治老師卻還要一個解說員上去解說組徽的寓意。當時，我們小組就懵了，根本就沒準備。但還好，我們組有一位“演說家”—劉芮爾。二話不說，劉芮爾被我們推上了獎臺。只見她指著我們的組徽說：“這是一張白紙，旁邊有一支筆，我們用它來書寫自己的人生；這是一塊橡皮擦，我們用它來修改錯誤，讓我們小組的成員互幫互助，共同進步；這還有一把尺子，我們用它來衡量自己的能力，擴展進步空間。這里還有一瓶墨水，它表示我們有內涵……”她表述完畢后，我整個人都震驚了，第一個帶頭鼓起了掌。
“學神”楊涵予
學習，我們是再熟悉不過了。在我們班有這么一位堪稱“學神”的人—楊涵予。不說平時的考試，就說她的學習態(tài)度便可以讓我們感受到她的“神”。
不論是在課堂上還是課間休息，你都可以看見她認真學習的身影。
那天剛上完語文課，我連喊了幾聲“涵予哥”都沒人應，我便跑過去找她，發(fā)現(xiàn)她正在一筆一劃地練字。那小嘴隨著起筆、落筆而一張一合，看得出她十分認真。前兩天被語文老師批評之后，她就開始認真練字，多么端正的學習態(tài)度?。?/p>
“體育達人”譚錦弘
說起譚錦弘，在我們711班那可是無人不知、無人不曉。
他是我們班的“體育達人”。雖然，他的體育成績不怎么理想，但他的體育在男生中還是挺棒的（到目前為止，我們體育成績前十名都是女生）。記得第一次測長跑他還是第一名呢。那時，體育老師剛說要測長跑，一大群男生就開始唉聲嘆氣的。但他不以為然，默默走到了跑道上開始做熱身運動，又是擴胸，又是壓腿。哨聲一響，只見一大片黑壓壓的云“飛”了出去，領頭的就是譚錦弘。后來，云也散了，但他依然跑在第一位。到最后的沖刺了，別的男生都沒有什么力氣了，可他卻不知從哪冒出來的勁兒，“嗖”地一下沖到了終點，并且他沒有趴下，而是站起來慢慢走路。
不得不說，他的體育確實很“?！薄?/p>
哈哈！我們班的“牛人”有沒有驚艷到你呀！其實，這只是一小部分。
曬曬我們班的牛人初二篇十一
我們班可真是實力強悍，在參加學?；顒痈黜棻荣愔校谝幻偣忸櫸野?，這得真佩服我們同學的“?！?。
書法小王子。
說到書法，那“鳳舞揚天”可是一級棒。我常翻開他的作業(yè)本，我覺得我的字遜色爆了！他的字一撇、一捺、一橫、一豎，都好像大自然的鬼斧神工。不僅僅如此，他的粉筆字更是妙絕。
我們數(shù)學教師要求每一天在黑板上寫一則名言，這個任務當然是“鳳舞揚天”同學去做嘍。有時，他有意寫字寫得慢，所以引起了很多同學圍觀。有一次我觀察他寫“棒”字。他拿起粉筆，在黑板上左右涂幾下，定格好位置，再寫一橫，咦！他寫的橫怎樣跟我不一樣？他寫的橫左低右高，好似一把禪杖，有力量。我又觀察他寫一豎。咦！他寫的又跟我不一樣，他寫的豎上頭用力，下頭好似一把針。反正，班上的書法方面的事全交由給他，咱們不操心了。
兵乓球大師。
“帥酷萌”同學很會打兵乓球，他的那塊好拍子更是讓他如虎添翼。每逢節(jié)假日，我們經(jīng)常聚在一齊玩兵乓球。起初，我不明白他在讓我，一向跟我玩“雕雕球”，結果被我打敗。
這時，只見他狡黠一笑，把拍舉起，弓著腰，把球一扔，在快落地時一拍，我想：這有什么難接的，還不就是換了種發(fā)球方式？我順手一接，沒想到這球卻不聽話，飛了出去。我氣急敗壞，但又奈何不得，就這樣我一向輸，最終他告訴我，他發(fā)的是旋轉球，就我，想接住球，還嫩了點。
太平洋警察。
說到一個班要強大，紀律是要保證。我們班就有位管紀律的高材生，我們稱他為“太平洋警察”。午休時、自習時，他拿著根棍子，在教室里轉來轉去，一臉嚴肅，嘴里還叨嘮著“別講話，抄班規(guī)啊”等令人恐懼的話語。
有一次午休，我們班的人不聽他的話，異常是“蛋蛋黃”。于是“太平洋警察”拿出一張王牌，只聽“太平洋警察”對壓低聲音狠狠地說：“出去，罰你站一午休，我還要扣你10分?！睕]辦法，“蛋蛋黃”同學只能屈服。
我們班真是人才濟濟，怎樣樣，佩服他們吧！當然像這之類的“杰出人才”還有很多人才，我就此省略。真要解嗎？哈哈！
曬曬我們班的牛人初二篇十二
普普通通的三十九個人組成一個班團體，可別小看我們班，班里可是“臥虎藏龍”，各個都“身懷絕技”。我來曬曬我們班的牛人吧！
讀書迷——劉志偉。
大管家——錢曼妮。
小巧玲瓏的她，有人會說：“小小的、矮矮的，在班上有什么用呢？”我會回答：“用處可大了！”雖說個小，但脾氣可不小，往你面前一站，那氣場“排山倒?！?，專治調皮鬼，準靈！若打了上課鈴，還吵鬧的話，她便會用她那一百分貝的聲音，大喊一聲“安靜”，我們很快就安靜下來。
記得有一次，那天正是她值日，一個不守紀律的男生在座位上鬧，吵得其他同學書都沒法子看了，于是她邁開她的“小短腿”跑過去，站在那男生的面前，眼睛瞪著他說道：“站起來！”那男生怕得都不敢正眼看她，也不肯站，于是她便耐心地一遍又一遍重復著，那男生也不好意思了，頭低著站起來說：“我不說話了，這次就饒了我吧?！睙o論是不是她值日，她都會管理著班級，上學期我們班還榮獲了“禮貌班級”的稱號，其中就有她一部分的努力，看，這就是她的用處所在！
智力超人——陳俊杰。
每看到“陳俊杰”三個字，我都會想到一串數(shù)字“1、2、3、4”，為什么呢？因為啊，這是他初一所占的名次，唉，同是姓陳的，差距咋這么大呢！這些差距體此刻哪呢？體此刻寫基礎題我們會，可他寫得比我們快；寫綜合題我們還會，可他比我們正確率高；寫拓展題我們已不會，可他還吃得消，這就是差距啊！課堂上，數(shù)學教師一個問題下來，我們還在那里冥思苦想，陳俊杰早已高高舉起手，他從容對答，一邊還用手不停地比劃著，圓圓的眼睛里閃著智慧的光芒。教師滿臉微笑，不停地點著頭，“不錯，不錯！”贊美聲不絕于耳。
“牛人如云”的優(yōu)秀班團體即將跨上第二級臺階，奔向更好的未來!
曬曬我們班的牛人初二篇十三
雷鋒叔叔說過：“我們要做一顆永不生銹的‘螺絲釘’，為人民、為社會服務。”我們班的周偉偉同學就是這樣的一顆“螺絲釘”。他能從身邊的小事做起，助人為樂，無私奉獻!
他全心全意為班級服務。早晨，他踏進學校的第一件事就是去打掃保管區(qū)。每當他把自我的包管區(qū)打掃完，就會習慣地看看班里的同學有沒有打掃完了，如果沒有，他就會幫忙那位同學打掃，直到把那片廣場掃得一塵不染為止;如果同學們都打掃結束了，他就會把一塊塊地方檢查過來，臟的話，他會主動把那兒打掃干凈。要是看到別的班級還沒有打掃干凈，他也會上前幫忙他們。不管是飄著小雪的冬天，還是炎熱的夏天，或是樹葉飄零的秋天，他總是認認真真地把保管區(qū)打掃得干干凈凈。在他的帶領下，平時打掃懶散的同學也變得認真了。所以，我們班的保管區(qū)從沒有被扣過分。
放學了，同學們都走光了。他又在干什么呢你必須猜不透。他呀，還在學校里撿垃圾呢!記得有一次，一些同學吃完桔子后，隨手將桔子皮扔在了學校里。周偉偉看到這般狼藉不堪樣貌，不顧一切，彎下腰就撿桔子皮，一片、兩片、三片……很多同學也過來幫忙，最終讓學?；謴土苏麧?，周偉偉也開心地笑了。
他經(jīng)常受到教師的表揚，而他卻很謙虛地說：“我只做了一些力所能及的小事，僅有從身邊的小事做起，把學校當成我們的家，愛護它，珍惜它，這樣學校才會更完美。”聽，他講得多好呀!
曬曬我們班的牛人初二篇十四
初中生活豐富多彩，我們班更是如此，單就那些“牛人”就夠讓你“閃眼”的。
他，學習成績超好，小小年紀就已經(jīng)自學到高二的所有科目，人家還是跳級來的；他，運動本事超好，在初一個年紀里，你們誰見過長到1米7多？這都擅長各種運動“惹的禍”……打死我也無法忘記的是那“艾掌柜”。
“艾掌柜”皮膚偏黃，系著一個鑰匙在脖子上，活像一個小叮當，臉型呈雞蛋狀，一雙大眼睛?！鞍乒瘛笔且粋€女生，可是她做起事情來，一點也不比男生差，她是做事十分負責，有條理，吃苦耐勞。
上個星期五，是我們第3大組和第4大組大掃除。最終，我和我的一個同學還在收拾東西，教室里還有一個“艾掌柜”?！鞍乒瘛弊哌^來，對著我們兩說：“既然你們此刻還在那里，那就來幫個忙吧！”
我們兩聽了，不約而同地問：“那我們要干什么？為什么要幫忙你呢？”
艾掌柜說：“求求你們了，幫幫忙好吧，如果是我自我弄的話，肯定是要弄到七八點鐘的。”說著，她還擺出委屈的樣貌。
“好吧，同學之間就是要互幫互助的?！蔽宜斓拇鸬馈?/p>
艾掌柜一聽這話立刻笑起來，說：“好，那就請你們把二三組的桌子給弄好來吧，我來指揮。”說著，她就跑到講臺上，一改之前的那個可憐巴巴，“這第二大組和第三桌出來了一些，把他給向右移5厘米?！?/p>
我和同學立刻照做，他用力的向右移，而我來調整，同時，我在心中想：“這個也太厲害了吧，她是如何那么準確的測量出多少厘米的?！?/p>
然后，“艾掌柜”走下講臺來，用力一推，她推的桌子立馬把旁邊的桌子翹起來，桌子旁的椅子都差一點倒了下來。我張大了嘴巴，想“艾掌柜”真歷害，這力氣都跟男生有的一拼。
我們弄完了之后，我走到講臺上一看，我們擺的雖然看似整齊，可看上去還是有點不舒服，仿佛都像幻影?！鞍乒瘛闭f：“不行，得重新擺好！”我說：“算了吧，這也夠好了，為什么就要必須要那么精確呢？”她回答：“要精確點。要不然這桌椅凌亂誰來管？我是勞動委員，這是我的職責。以前，每次都要到七點多，這次有你兩在，我節(jié)儉了很多時間，謝了！”
我禁不住地說：“你這人……我見過‘牛’的，但沒見過你這‘?！??！?/p>
曬曬我們班的牛人初二篇十五
天津作家馮驥才有一本小說《俗世奇人》，里面寫的人個個都身懷絕技，憑本事在碼頭混日子，真可謂“八仙過海、各顯神通”。我們班也有這么個牛人，雖是一名女將，但跑起步來毫不遜色，擁有驚人的耐力和超人的意志。
“加油！加油！張瑛琪沖刺！”在一片吶喊聲中，只見她咬緊牙關，雙臂更加賣力地前后擺動，邁開了雙腿好像要與耳邊呼呼作響的疾風比誰快。終于，在一片歡呼聲中她第一個沖向了終點。老師快速按下秒表，臉上盛滿了笑意，好似他自己獲得了長跑冠軍一般，響亮地報出了她的成績，她又一次超越了自己，竟比滿分還快了三十多秒！大家都不可思議地看著她個個都瞪大了眼睛，嘴巴也張成了“o”字型。在一片驚嘆聲中她只是面帶微笑地慢慢走著，微風拂過她的臉頰，為她抹去了晶瑩的汗珠，眉眼中絲毫沒有驕傲的神色。
“牛人”的稱號送給她，真是絕配，長跑時總能帶領全班不斷超越自我，她的長跑成績也一次次地讓老師驚喜，同學驚嘆。與此同時，她也成為了我們心中的追風少年。
俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，她的長跑如此厲害，在背后也是默默地下了很大的功夫。想到之前田老師組織的長跑訓練營，由體育課代表她來組織。在每晚放學，她都會和我們一起來到操場，認真負責地點完名后，才讓我們開始跑，從來沒有提前離開過。即使她長跑那么厲害，完全不用再練，可她每次都身先士卒跑在前面，為我們做表率。每次跑過她身邊，習習的涼風下一張自信的笑臉都會把我的目光緊緊吸引，仿佛路燈昏黃的光、月亮淡雅的光都聚焦到了她的臉上，讓那一抹笑更加光彩奪人，也更加溫暖心房。
我曾經(jīng)對她這樣說過：“你每天陪我們跑三四圈，肯定很累吧！我終于知道你做課代表的辛苦了?！彼幕卮饏s令我出乎意料?！安粫??！彼f著，眼中閃出某種堅定的光，“跑步不僅鍛煉身體，而且每次我不高興的時候就會跑跑步，心情就會舒暢很多呢！”剎那間，我猶如醍醐灌頂，現(xiàn)在望著她挺拔堅韌的背影，我終于明白了，她是真正地熱愛跑步，仿佛它已經(jīng)成為生命中不可分割的一部分。
我心里不禁由衷地感嘆道，成功源于熱愛。
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曬曬我們班的牛人初二篇十六
說到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢？是因為他善長用孫子兵法！(楊旭是因為對付老師才學的)他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一！下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法的吧！
瞞天過海。
這一計是專們對付老師的。
事例：楊旭因太懶，每次作業(yè)都寫不完，只寫一點就交上來了，最后老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎么察覺，可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的1/3，可是只要老師稍那么一點不細心楊旭就會鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀。
這一計是專門對付不讓他抄作業(yè)的人。
事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了(雖說是求助，但更多的是抄)可有很多同學都不原意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的東西然后再抄作業(yè)，那時因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脫殼。
這一計是專們對付老師留他補作業(yè)的。
事例：楊旭因不寫作業(yè)，所以許多老師都讓他留下補作業(yè)，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人！
曬曬我們班的牛人初二篇十七
說起我們班的老w同學，那可是無人不知、無人不曉。你要是隨便從我們班拉一個人，問他：“老w是個怎樣的人？”他的第一反應絕對是哈哈大笑。為什么？唉，還不是那“高超”的表演水平“拖累”了他！
突然，人群中傳來一聲大喊：“老師，我來！”我們回頭一看，嘿，是老w！只見他笑得一臉猥瑣，扭動著自己的“水桶腰”站了起來，一手端著書，一手掐著蘭花指，尖著嗓子說：“唉，我說祥子，你聽我的，準兒沒錯！你把這錢放在手里，是多少還是多少，要是放出來，那是能錢‘生’錢的！”他特意把“錢生錢”這三個字加了重音，“還有，咱得看好了人，別是那種無賴，到時候期一到，他還能不還？哼！‘新新’！”末了，還朝空中拋了個媚眼，然后華麗麗地一扭頭，坐下了。整個過程語速極快，一氣呵成，京味兒極濃，兩條八字眉在說話時皺成一團，蘭花指在空中上下?lián)u晃，臉上的肥肉隨著動作一顫一顫，時不時加幾聲不屑的鼻音，最后那個“新新”更是點睛之筆，完美地體現(xiàn)了一個中年婦女的潑辣，簡直是“高媽在世”！全班為他的演技折服，笑得前仰后合，套用d老師的一句話，就是：“老w很適合演中年婦女啊！”
他，就是我們班的老w。肥胖的身軀，長長的八字眉，還有那“高超”的演技。他的表演總是能在讓人爆笑的同時完美地體現(xiàn)人物的性格，決不只為搞笑而搞笑。我們知道，表演，他是認真的！搞笑，他也是認真的！
曬曬我們班的牛人初二篇十八
我們班有49個同學，他們各有各的“閃光點”，每個人都有屬于自己的優(yōu)點、長處。下面就讓我來介紹介紹我們班的“牛人”。
我首先要介紹的就是我們班的班長—索菲菲。她身上有許多優(yōu)點，可謂是“全才榜樣”。比如﹕她學習好，口才一流，上課積極再加上她有很關心、幫助同學,可以算得上是班上的頂尖人物！她最令我敬佩的是幫助同學和積極。
記得遠足時，我們到長河公園吃飯。田立志沒有帶吃的，而跟他一組的孫智鑫不僅不幫助田立志，反而還讓田立志幫他拿垃圾。這可讓索菲菲看不下去了。于是，她立馬站了起來，對孫智鑫發(fā)動了“語言攻擊”，她一句接一句的放“連珠炮”，把孫智鑫說的是一愣一愣的，讓孫智鑫沒有絲毫的“反抗之力”，只好敗下陣來。之后，索菲菲還把食物分給了田立志。這件事讓我們全班同學看在眼里，佩服在心??！我們都不由得在心里暗暗佩服她的口才和仗義。
至于索菲菲的積極那可是無人可比，不管上什么課，不管她的答案是否正確，她總是第一個舉手的人。如果老師不叫她，或者她認為有別的答案，她會很著急的伸長胳膊，把手舉過頭頂，并不斷地喊著：”老師，我，我，我”。直到老師叫她，她才舒一口氣起來回答問題。如果回答錯了，她會仍不罷休的坐下繼續(xù)想，直到有了正確答案。倘若換了別人一次又一次的答錯問題，恐怕他們的自信心早已經(jīng)不住打擊了吧。這就是不怕打錯問題的索菲菲，不得不令人敬佩?。?/p>
接下來我要介紹的是一位積極性可以與索菲菲媲美且數(shù)學超好的人。他是數(shù)學世界中的學霸，也可以說是半個數(shù)學老師。沒錯，他就是魏士振。
每次上數(shù)學自習課，當我還在慢悠悠的理思路、解過程時，這位“數(shù)學天才“，此時此刻已經(jīng)把題做完了。魏士振每次都是全班第一個做完數(shù)學題的，且答案也是正確的。這不能不讓我佩服他做題之快，正確率之高！做完題之后，魏士振便開始主動地幫助有問題的同學，給他們講題，每節(jié)數(shù)學自習都會看到他繞著全班給同學講題的身影，這又讓我敬佩起他的的熱心！在課下的時候，魏士振會常常跑到辦公室與數(shù)學老師討論數(shù)學，不愧是“數(shù)學狂”。
最后，我要介紹的是與以上兩位性格完全不同的人物—袁莎莎。袁莎莎的性格是十分安靜的，有時一天聽不見她說幾句話，我們都說她是全班唯一的淑女。我們班常常發(fā)生搞笑的事，有時老師都仍俊不禁，可看她卻是面不改色，依然是那樣的鎮(zhèn)靜，那樣的平靜，仿佛什么也沒發(fā)生似的。
曬曬我們班的牛人初二篇十九
進入初中，我真是幸運，我被教師分到和“慧星恒沖”同桌，他可是我班的“大牛人”了。
學習扛扛，才藝多多。
學霸就是學霸，他幾乎每次考試都是前幾名。開學后第一次數(shù)學考試，對他來說簡直是小菜一碟。還沒多久，他就寫完了，坐在椅子上等著交卷。而其它同學，一個個抱著腦袋苦想著呢。第二天，成績下來了，果不其然，他考了滿分。只見他神氣地說：“看到?jīng)]，滿分！哈哈哈哈……”我看到他卷子上工整的字跡，和一把把大勾，心里充滿了羨慕之情。
他不僅僅學習上杠杠的，并且朗誦還是一流的。班級舉行朗誦比賽，他被推薦了。只見他站在講臺上大方地鞠了一躬，然后不緊不慢地念道：“在山的那邊……”聲音洪亮，抑揚頓挫。我聽得入迷了，陶醉其中，突教室里響起了雷鳴般的掌聲，我才如夢清醒。
還好，我這一狀況沒被管紀律的“神怪八只眼”發(fā)現(xiàn)，要不能他必須得到老班那去告我上課心不在焉呢！
海拔不高，球技卻好。
我的這位同桌“慧星恒沖”呀，別的啥都好，可就是“海拔”不高，這便成為我們開玩笑的話題。下課了，幾個女同學走到他身邊，用手拍拍他的腦袋，再用手比劃他的身高。他害羞極了，拔腿就跑，恨不得找個洞鉆進去。
然而，別看他個子矮，但球技卻了得！體育課，他和幾個同學在籃球場上打籃球，只見他邊跑邊拍著球，在人群中間閃來閃去，見縫插針，沖過對方的圍追堵截?！皠x手戩”趁機正欲搶走球時，只見“慧星恒沖”整個身子猛一旋，腳輕輕點地，一躍，球脫離雙手，在空中徐徐前行，像一道美麗彩虹，“嗖”的一聲，穩(wěn)穩(wěn)地落進籃筐。
爽快熱情，傳遞心智。
學習上，他是我的教師。有時，寫作業(yè)時，我遇到難題，想了很久，我也沒有頭緒，想問他，可又怕他不告訴我。我愣頭愣腦的拿著作業(yè)本，來到他的面前，畏畏縮縮的，“這……道……題……”“慧星恒沖”就是爽快，他拿過我的本子，說：“你這人就這是磨磨嘰嘰的，不就是問個道題嗎？”邊說邊看本子上的題目，“這題有點難，可是，能夠這樣思考……”說話間，他就與探討了起來。說來也真奇怪，話經(jīng)他的嘴一說，我卻恍然大悟了，心中暢快極了。
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