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一個好的計劃應(yīng)該具備清晰的目標(biāo)和明確的步驟，以便于跟蹤和評估。制定計劃時，要充分考慮自己的實際情況和能力，制定可行和具體的步驟。計劃范文中的案例和經(jīng)驗可以使我們更加明確自己的思路和方式，幫助我們更好地制定和執(zhí)行計劃。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇一

（2011年春季學(xué)期）。

從學(xué)生的實際情況和我區(qū)每年的出題方向和思路出發(fā)特制定如下復(fù)習(xí)計劃:。

一、構(gòu)建知識體系，夯實基礎(chǔ)知識(這一輪復(fù)習(xí)預(yù)計在4月初結(jié)束)。

政治學(xué)科考試作為一種教育評價方法和測試個體素質(zhì)差異的活動，在素質(zhì)教育中具有特殊地位。近幾年，在貫徹素質(zhì)教育的過程中，初中政治課教學(xué)的評價體系發(fā)生了很大變化。在繼續(xù)堅持堅定不移地考查學(xué)生知識、能力、覺悟等目標(biāo)的基礎(chǔ)上，命題內(nèi)容日益顯示出靈活性、開放性、綜合性等眾多特點，參考答案也逐漸多元化、多層次，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維。

中考政治試題的形式“求新、求活、”，著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識和技能分析解決問題的能力。有些考生認為“現(xiàn)在考試不要求記憶了”，這是一種錯誤的認識。因為能力的考查離不開基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識是能力的基礎(chǔ)和前提，能力是基礎(chǔ)知識的提高和升華，離開基礎(chǔ)知識談能力，便是無源之水，無本之木。分析近幾年的中考試題，試題形式在不斷變化，但無論怎樣，其根基仍在基礎(chǔ)知識。再新的題型，再活的題式都是依“標(biāo)”據(jù)“本”而設(shè)，都有可以在教材中找到知識的支點。只不過需要考生按命題要求對所學(xué)知識適當(dāng)?shù)刂匦陆M織、整合而已。因此，復(fù)習(xí)時首先要夯實基礎(chǔ)知識?？忌梢宰约簞邮种谱髦R框架圖表，先按“課題——節(jié)題——框題——目題”的邏輯層次構(gòu)建完整的知識框架體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的技干。然后仔細閱讀教材，把每一“目題”下的知識大樹枝葉豐滿。這樣，既使所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰，又使知識系統(tǒng)化、全面化，還有利于把握知識之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。夯實了基礎(chǔ)知識，就為能力的培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、研讀“課標(biāo)”和“考綱”，狠抓重點考點,綜合復(fù)習(xí)(這一輪復(fù)習(xí)將在5月中旬完成)。

思想政治課《課程標(biāo)準》和中考政治考試說明（或考綱）是中考命題的依據(jù)。因此，考生要仔細研讀，把握能力要求，構(gòu)筑完整豐滿的知識框架圖，真正做到心中有數(shù)。另外要十分關(guān)注與自身實際和社會實際緊密相關(guān)的考點內(nèi)容，要多動腦筋想想它“是什么”，“為什么”，“怎么辦”，復(fù)習(xí)要有一定的深度和廣度，如要將初二和初三的相關(guān)知識,初三和民族政策常識的相關(guān)知識結(jié)合起來綜合復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要突出中考的重點,如初三教材中，如“三個代表”；十一屆三中全會；一國兩制；社會主義初級階段的基本國情（人口、資源、環(huán)境）；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；黨的基本路線；初級階段基本經(jīng)濟制度；根本政治制度；精神文明建設(shè)；霸權(quán)主義的有關(guān)內(nèi)容；科教興國戰(zhàn)略、增強民族創(chuàng)新能力，艱苦創(chuàng)業(yè)等，都要重點把握。

三、關(guān)注學(xué)生生活實際和社會時事，有刪選地迎擊熱點(本環(huán)節(jié)結(jié)合專題復(fù)習(xí)完成)。

論聯(lián)系實際、分析、解決問題的能力。在平時學(xué)習(xí)中，我們要積極關(guān)注國家建設(shè)、科技、社會發(fā)展中與初中學(xué)生實際生活貼近、與考勤點內(nèi)容相關(guān)的社會熱點問題，如人口、資源、環(huán)境問題；公民道德建設(shè)；科教興國；反恐問題；祖國統(tǒng)一尤其是“臺獨“問題；霸權(quán)主義的問題等等。并注意找到這些熱點問題與課本知識的結(jié)合點，針對熱點問題試著從多角度提出問題并組織答案。對每個熱點問題能結(jié)合自身實際談感想、啟示等，做到知識的活學(xué)活用。關(guān)于熱點問題的復(fù)習(xí)結(jié)合訂閱的優(yōu)秀刊物報紙作參考加以整理。對于已經(jīng)進入緊張復(fù)習(xí)階段的初三學(xué)生來說，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)成績的方法是多種多樣的，其中進行綜合復(fù)習(xí)也不失為一種好方法。如何進行綜合復(fù)習(xí)？在復(fù)習(xí)過程中要教給學(xué)生比較有效的方法和解題思路。只有在復(fù)習(xí)過程中使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快、學(xué)得有興趣，那便是最佳復(fù)習(xí)方法。

四、精選練習(xí)題，提高應(yīng)考能力(本環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)校安排的五次模擬考試實現(xiàn)復(fù)習(xí)目的)。

教師幫助考生認真分析中考說明的樣題及題型，先進行專題訓(xùn)練，目的在于掌握每種題型的答題方法及技巧。如單項選擇題，其特點是答案具有惟一性，要求選出最準確的一項。選擇過程中，學(xué)生要先找到題目中的限定條件，了解題目考查哪一方面內(nèi)容，再找到指向詞，明確考查哪一個知識點。掌握了每種題的答題方法后，選擇幾套質(zhì)量高的模擬題，進行訓(xùn)練，查漏補缺，找出自己知識、能力等方面的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地反復(fù)練習(xí)，變?nèi)鯙閺?。這里需要詳細說明的是開放性試題的解題方法：開放性試題是以考查學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和初步創(chuàng)新能力達成度為核心目標(biāo)的題型。解答開放性試題所需的思維形式和方法與常規(guī)題相比較，更加突出了對發(fā)散思維能力及其方法運用能力的考查。那么怎樣才能正確解答開放性試題呢？對這類型題的正確解題方法和思路是：第一要認真審題，吃透題意，明確中心。第二要回歸教材，要以問題為中心向教材求索，尋“根”問宗，找出解題的“知識支點”確定答題的相關(guān)內(nèi)容及要點，直截了當(dāng)?shù)財[出自己的觀點，簡明扼要，針對題意依理論事，答出一、二、三點.一定要注意，考試時間有限，切忌把它當(dāng)作論文來寫，下筆千言離題萬里，不著邊際。不向教材求索隨心所欲是解答不好開放性試題的。第三要思維多角度，正確運用發(fā)散思維是解答開放性試題最為重要的方式。從不同的角度去認識、去解釋同一事物或現(xiàn)象，常常除了是與非、正確與錯誤之外，還存在著優(yōu)與不優(yōu)、優(yōu)與更優(yōu)之分?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”講的就是這個道理。因此，解答開放性試題要力戒單向思維和定向思維，提倡多角度的發(fā)散思維與擇優(yōu)意識，是解答開放性試題的核心要求所在。第四要多種方法并用。常用的方法主要有發(fā)散與聚合結(jié)合、演繹與推理結(jié)合、理論與實際結(jié)合解題過程中說理與題目材料結(jié)合等。從自身實際出發(fā)，發(fā)揮創(chuàng)造性精神，答出自己的真情實感，最好能具有自己獨特的見解。單挑某種思維方式或固守某種解題思路、方法，不僅無益，而且有害。

最后需要指出的是，“多角度”不是“任意角度”，“答案多元”不是怎么答都有可以。“開放性試題是個筐，什么答案都可以往里裝”是一種歧解?！胺项}目要求”是解答開放性試題不可逾越的界限。

五、重大時事熱點專題復(fù)習(xí)和查漏補缺(本輪復(fù)習(xí)預(yù)計在六月中旬完成)。

3、教師要精心進行中考命題設(shè)計預(yù)測。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇二

政治開卷考試后，考查的重點由知識為主轉(zhuǎn)向以能力為主，著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。為直擊中考，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：

二月底到四月初之前，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學(xué)會整理知識，查漏補缺，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。因此，復(fù)習(xí)時首先要夯實基礎(chǔ)知識。先按照“課題——節(jié)題——框題——目題”的順序再次構(gòu)建完整的知識體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝干。然后回歸課本，仔細閱讀教材，把每一“目題”下的知識點填充到圖表的對應(yīng)位置，使知識大樹枝葉豐滿。這樣，才能使所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握知識之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系?？荚囍型瑢W(xué)們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。

初二法律常識分四個單元用四周，初三政治分五個單元用三周。

：四月初—四月底，知識整理階段。以知識的聯(lián)系運用為主，進行整理。復(fù)習(xí)要注意：

（ 1）著重各課的重點、難點及重難點之間的關(guān)系。

（2）適當(dāng)?shù)卮騺y章節(jié)順序，將相關(guān)知識合并，做到融會貫通。

：四月底—五月初，社會熱點專題復(fù)習(xí)階段。充分利用《中學(xué)生中考時政導(dǎo)航報》提供的知識內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時政，劃分專題。

練習(xí)以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯(lián)系實際，多選典型的題練習(xí)及2007年的較好中考試題。

社會熱點專題復(fù)習(xí)用二周。

：五月初—五月底，知識彌補及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，把練習(xí)冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內(nèi)外大事，然后把這些大事與哪個知識點都有什么聯(lián)系對應(yīng)羅列出來，從總體上把握所學(xué)知識點，在“臨界點”之前，在回復(fù)一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學(xué)科的知識在復(fù)習(xí)過程中要提高學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合分析能力。最后：六月初，做2008年各地市中考試題，進行兩次模擬。

在總復(fù)習(xí)這段時間里，要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎(chǔ)上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環(huán)節(jié)：

就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的`錯誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時的復(fù)習(xí)，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不要象平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。

上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。

是對有關(guān)概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認，就是記住。考試改革后，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。

是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念、原理、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭，不是“背”字當(dāng)頭。

就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。

復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負擔(dān)加重，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識?！岸嗑殹币笪覀兪紫纫倪x擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認識和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。

中考要獲得政治科目的好成績，不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，必須關(guān)心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。

臨近中考的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機聯(lián)系，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢。

總之，中考前的復(fù)習(xí)方法，有它的特殊性和復(fù)雜性，究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法，是對我們原有的課堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn)，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇三

初二思想政治上下冊及初三思想政治全一冊。

通過學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法，結(jié)合本校實際，我校在總復(fù)習(xí)階段采用三輪復(fù)習(xí)法：

第一輪復(fù)習(xí)：將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所應(yīng)學(xué)知識，做到理論知識掌握于心，這樣在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。

具體分為：初二知識要用七周的時間，初三知識用三周時間。

由于系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短，因此要提高課堂效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住基礎(chǔ)知識點，重點基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)。第一階段的復(fù)習(xí)不應(yīng)該是知識的簡單重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置，其他知識點也不能遺漏。

選擇合適的復(fù)習(xí)方法：根據(jù)我校只有教材而無其他資料的實際，我們采取預(yù)習(xí)提綱與課堂練習(xí)相結(jié)合的措施，督促學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)工作，根據(jù)預(yù)習(xí)提綱熟悉本課知識點，并完成相應(yīng)練習(xí)，此段練習(xí)設(shè)計相對較基礎(chǔ)，以提高學(xué)生興趣。課堂復(fù)習(xí)時，請學(xué)生列出提綱，師生共同把知識點連成線。課堂練習(xí)中，我們設(shè)計了一些針對性強、并有一定梯度的題目，在練習(xí)中進一步鞏固基礎(chǔ)。在課堂練習(xí)的講解中，強調(diào)審題和答題方法。審題時注意關(guān)鍵詞并多角度思考，答題時注意使用政治語言和政治觀點，并注意答題的邏輯性和準確性。利用課余時間注重對不同層次學(xué)生輔導(dǎo)，全面了解學(xué)生的基本情況，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，及時反饋矯正和因材施教，分類推進的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，兼顧上、中、差的學(xué)生。通過提問、默寫，了解學(xué)生知識記憶的情況和欠缺的地方，調(diào)動絕大多數(shù)同學(xué)的積極性。對學(xué)生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹地講解，幫助學(xué)生理解記憶。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。時間是從第十一周開始，估計使用五周時間。本階段主要教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間的緊密聯(lián)系，由點到線，由線到面，用所學(xué)知識解決實際問題，在這部分時間里主要是通過專題材料展示及相關(guān)綜合題，提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師要強化學(xué)生答題方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選取時政熱點訓(xùn)練時及時掌握國內(nèi)外重大時事政治及本地區(qū)熱門話題，結(jié)合教材的有關(guān)觀點聯(lián)系起來訓(xùn)練，理論聯(lián)系實際。

第三輪復(fù)習(xí)：考前指導(dǎo)約最后兩周時間

在最后的沖刺階段幫助學(xué)生通過自我反思，提高應(yīng)考能力。指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面易混淆、易錯的地方，抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題，針對易混淆、易錯的知識點搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題進一步強化訓(xùn)練，加深印象。

要注意的問題有：本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練，知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和講評。另外，對于基礎(chǔ)知識中的重點仍要常抓不懈。首先，精心設(shè)計各種題型。在復(fù)習(xí)過程中，教師要縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。最后,選類型訓(xùn)練時適當(dāng)加以創(chuàng)新，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

總之，初三政治復(fù)習(xí)的時間短任務(wù)緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學(xué)生充分的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。

總結(jié)：以上就是初三政治復(fù)習(xí)計劃的內(nèi)容，希望能幫助同學(xué)們找到技巧復(fù)習(xí)，在中考時發(fā)揮最好的水平！

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇四

第一輪：2月初到4月初之前，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學(xué)會整理知識，查漏補缺，認真鉆研考點，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。因此，復(fù)習(xí)時首先要夯實基礎(chǔ)知識。先按照中考考點的順序構(gòu)建完整的知識體系，這樣，才能使所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系?？荚囍型瑢W(xué)們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。

第二輪：4月初—5月初，社會熱點專題復(fù)習(xí)階段。充分利用《中學(xué)生時政報》和《課程導(dǎo)報》提供的知識內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時政，劃分專題。

練習(xí)以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯(lián)系實際，多選典型的題練習(xí)及20xx年的較好中考試題。

社會熱點專題復(fù)習(xí)用四周。

第三輪：5月初—6月初，知識彌補及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，把練習(xí)冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內(nèi)外大事，然后把這些大事與哪個知識點都有什么聯(lián)系對應(yīng)羅列出來，從總體上把握所學(xué)知識點，在“臨界點”之前，在回復(fù)一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學(xué)科的知識在復(fù)習(xí)過程中要提高學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合分析能力。最后：五月底到六月初，做20xx年各地市中考試題及樣卷，進行兩次模擬。

（一）上課專心聽講：

上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認，就是記住?？荚嚫母锖?，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念、原理、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭，不是“背”字當(dāng)頭。再次，運用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。

（二）多練：

（三）關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活。

（四）整理歸納、查漏補缺。

臨近中考的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成“線”再織成“網(wǎng)”，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢。

（五）學(xué)會審題和解題的方法：

審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內(nèi)容不充實；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇五

1、學(xué)生對思想品德學(xué)習(xí)重視程度還不夠。

2、班級之間水平差距大，優(yōu)生與學(xué)困生差別大，學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊。

3、學(xué)生思想品德的學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高。

4、針對期末考試，學(xué)生的答題的方式方法與習(xí)慣需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容。

八年級上冊所學(xué)知識。

三、復(fù)習(xí)措施。

1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。每節(jié)課復(fù)習(xí)一課，課前精選復(fù)習(xí)習(xí)題，量不要大，兩個問答題，十個選擇題，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂講解。30分鐘背誦記憶，15分鐘訓(xùn)練講解，以鞏固基礎(chǔ)知識為目的。指導(dǎo)學(xué)生立足于課本，熟練掌握教材所涉及的知識，引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)教材基礎(chǔ)知識，梳理、構(gòu)建形成網(wǎng)絡(luò)加以強記。萬變不離其宗，如果學(xué)生能夠?qū)φn本上所學(xué)的知識做到融會貫通，那就可以以不變應(yīng)萬變，遇到什么題都可以從容應(yīng)對。所以復(fù)習(xí)中首先應(yīng)該回歸課本，通過列知識結(jié)構(gòu)圖表對原來已經(jīng)學(xué)過的知識進行梳理。這既有利于學(xué)生弄清知識之間的聯(lián)系，又有利于學(xué)生從宏觀上把握具體的知識點。從而使學(xué)生在分析問題和解決問題的時候考慮的更準確、更全面。計劃用六節(jié)課，三周的時間完成系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

2、綜合復(fù)習(xí)。以單元為單位，每節(jié)課綜合復(fù)習(xí)一個單元，以單元檢測題為依托，講練結(jié)合，以訓(xùn)練做題方法為目的。計劃用3節(jié)課完成綜合復(fù)習(xí)。

3、重點復(fù)習(xí)。挑選重點知識，重點鞏固記憶，重點訓(xùn)練，重點講解。

(1)閱讀題目。審題要仔細、慎重。分析題意，確定答題方向和范圍。明確考察的是“是什么”、“為什么”還是“怎么做”。

(2)閱讀材料，給材料分層并標(biāo)出其關(guān)鍵詞，尋找解題的突破口。

(3)回扣教材，根據(jù)已有的知識確定問題材料情景所需的知識原理。

(4)組織答案，根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。語言表述要規(guī)范，結(jié)合材料進行論述，注意層次性。答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。為在練習(xí)中減少失誤，避免出現(xiàn)同樣的錯誤，要求學(xué)生做到：在教師的指導(dǎo)下找出出錯誤的原因。找出正確的解答方法。經(jīng)過一段時間后重做錯題，然后與正確解法進行對照、比較，以便在腦海中形成正確的記憶。在后期復(fù)習(xí)階段讓學(xué)生做必要的模擬訓(xùn)練題既是對所學(xué)知識的一個最好的復(fù)習(xí)，還可以通過做題發(fā)現(xiàn)問題，以便在復(fù)習(xí)中及時的進行查漏補缺。同時也只有在運用中才能發(fā)現(xiàn)問題，才能知道自己在知識方面究竟有那些地方學(xué)的不扎實，理解的不夠透徹，以便在考試前及時的將這些缺漏的地方補齊，從而使自己的知識結(jié)構(gòu)體系進一步得到完善，分析問題和解決問題的能力得到進一步的提高。

計劃用一節(jié)課的時間。

4、自由復(fù)習(xí)。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，自己鞏固記憶。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇六

九年級的新課已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過一學(xué)期的努力，作為教師對學(xué)生實際有了較全面的了解，學(xué)生也基本熟悉了教師的教學(xué)思路與方法，九年級的思品教學(xué)已初步具備了“教學(xué)相長”的條件與教學(xué)氛圍。針對我校九年級實際特做出如下期末復(fù)習(xí)計劃與安排：

一、基本指導(dǎo)思想。

本著對學(xué)生負責(zé)、對學(xué)校負責(zé)的態(tài)度，根據(jù)客觀情況“對癥下藥”，疏通鞏固基礎(chǔ)知識，提升能力水平，升華道德情感與價值觀。達到“能者上，平者上，庸者也要上”的全面提高之目的。

期末復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)化的“工程”，決不能“一蹴而就”。它需要科任教師與班主任之間、科任教師之間、教師與學(xué)生之間的密切配合與協(xié)調(diào)，需要學(xué)校工作的統(tǒng)籌兼顧。作為授課教師，我想需要做好以下幾個方面工作：

1、精心備課，認真研討中考熱點題型，認真對待學(xué)生。認真研讀中考指導(dǎo)書對考查目標(biāo)、范圍、內(nèi)容的要求。根據(jù)教學(xué)實際、學(xué)生實際對考點進行解讀。夯實基礎(chǔ)知識，讓學(xué)會整理知識，查漏補缺，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。把知識系統(tǒng)性地梳理一遍。對照考點，按照“課題節(jié)題框題目題”的順序構(gòu)建完整的知識體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝干。讓所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握知識之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系?？荚囍型瑢W(xué)們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。做到站在中考指導(dǎo)書之峰跳望教材，“登高而望遠”，精心設(shè)計課堂教學(xué)。

2、以能力貫穿始末，舉一反三。著眼于學(xué)生自身能力的培養(yǎng)。學(xué)生只有具備來自于自身的能力，才可能對來自于家庭、學(xué)校、社會的不同事物和行為進行全面與客觀分析，得出正確判斷與取向，指導(dǎo)自己的言與行。在考試中也才能科學(xué)地運用所學(xué)的知識、自身具備的能力去解決試題中出現(xiàn)的問題，達到“舉一反三”。能力就是知識與問題的“鑰匙”，沒有此鑰匙來開啟紛繁復(fù)雜的社會與中考試題，我想學(xué)生們實在是無所適從。在復(fù)習(xí)過程中，不僅要強化框框、條條的基本知識，還要加強對考點之間的內(nèi)在練習(xí)進行總結(jié)，提升學(xué)生準確應(yīng)用考點，準確分析材料的能力，可以建議學(xué)生做適當(dāng)?shù)墓P記。

3、復(fù)習(xí)中的“多練”并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負擔(dān)加重，而是通過精選題目，自編試卷、講義等多種途徑優(yōu)化講義質(zhì)量，多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識。進行練習(xí)時，可以采取多種形式，如口頭回答、討論、同學(xué)對試卷分析、評講等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認識和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。

4、具體時間安排：思想品德復(fù)習(xí)初步安排18周-20周。

第18周：疏通教材，主要是以單元為單位，進行知識、能力與情感的積累，尤其是完成“語言積累”。根據(jù)計劃，幫助學(xué)生消化、吸收。

第19周：反饋提升，主要通過配套的學(xué)生練習(xí)、教師、學(xué)生點評來進行，完善知識體系，加強考點之間聯(lián)系，提升解題能力。

第20周：查漏補缺，主要是對上一階段復(fù)習(xí)進行補缺補差，對九年級知識的第二次梳理。配合規(guī)范的中考類型題加以訓(xùn)練，對各類型題明確思路，掌握不同類型題解題模式和方法。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇七

張晶程。

本學(xué)年中考思想品德復(fù)習(xí)以初中思想品德新課程標(biāo)準和云南省中考考綱范圍為指導(dǎo)，主要任務(wù)是備戰(zhàn)中考、沖刺中考和決勝中考。為使本次中考思想品德的復(fù)習(xí)有針對性、目的性、做到科學(xué)合理、切實可行，真正對學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用，以學(xué)生為本來制定計劃，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)；在第二輪復(fù)習(xí)中將技巧、方法和思想融于一體，獲得適合自己的解決問題的能力；在第三輪復(fù)習(xí)中，使學(xué)生全面系統(tǒng)把握學(xué)科知識和學(xué)科能力，提高他們的自信心，確保中考政治取得好的成績。

二、中考思想品德學(xué)生情況分析。

從整體上來看，這些學(xué)生都經(jīng)歷過一次中考的失敗，他們的學(xué)科基礎(chǔ)知識較差，甚至部分學(xué)生還具有厭學(xué)情緒。這就需要老師結(jié)合學(xué)生的實際情況加以正確的引導(dǎo)，從而建立起學(xué)習(xí)的信心。初中思想品德知識相對比較簡單，學(xué)生在考試中失敗的原因大多在于對課本基礎(chǔ)知識掌握不夠系統(tǒng)，運用學(xué)科知識解決實際問題的能力偏差。在復(fù)習(xí)過程要在幫助學(xué)生掌握學(xué)科基礎(chǔ)知識的前提下，結(jié)合相應(yīng)的試題培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移能力，學(xué)會運用思想品德的專業(yè)術(shù)語來分析問題。

（一）教材知識梳理階段（第一輪復(fù)習(xí)）。

第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于對課本基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶，并使其系統(tǒng)化，不留下知識的盲點和死角，是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課，講練做到有的放矢。

復(fù)習(xí)時間大致從2016年8月28日――2017月1月31日，復(fù)習(xí)為七年級上冊、下冊；八年級上冊、下冊；九年級全一冊擬采用地毯式的復(fù)習(xí)法。將全部知識點進行總體的全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所學(xué)知識，以便做到理論知識掌握于心，以便在考場上靈活地調(diào)用。

教學(xué)的具體安排大致是七年級用2周時間（4個課時），八年級用4周時間（8個課時），九年級知識用4周時間（8個課時）復(fù)習(xí)，用2周（4個課時）月考。用來系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時間較短，因此要提高學(xué)習(xí)效率，指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時間加強復(fù)習(xí)鞏固。對此教師要抓住基礎(chǔ)知識突出復(fù)習(xí)重點。第一階段的復(fù)習(xí)不能是簡單知識的重復(fù)，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復(fù)習(xí)的主體部分，在復(fù)習(xí)過程中要放在突出的位置。

清的知識點，進行透徹講解，幫助學(xué)生記憶。

（二）教材知識專題復(fù)習(xí)階段（第二輪復(fù)習(xí)）。

第二輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的知識整合能力，建構(gòu)起三年一貫的知識體系，融會貫通，從整體上把握三年的知識結(jié)構(gòu)。這一復(fù)習(xí)階段主要在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，將初中思想品德五冊的內(nèi)容歸結(jié)為相應(yīng)的專題來復(fù)習(xí)。教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間緊密聯(lián)系起來，用所學(xué)知識解決實際問題。復(fù)習(xí)時間大致2016年2月16日――2016月4月27日，估計使用4周（8個課時）的時間。在這一階段，主要是提高學(xué)生的分析能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用；教給學(xué)生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法；選時政熱點訓(xùn)練，就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練；并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。

（三）教材知識運用模擬沖刺階段（第三論復(fù)習(xí)）。

這一階段環(huán)節(jié)要精心編選好練習(xí)題，并定時訓(xùn)練和講評。通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。并結(jié)合歷年的中考題，搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題以供學(xué)生模擬考試以提高應(yīng)考的能力。

具體而言：精心設(shè)計各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中，縱觀全面，精心設(shè)計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎(chǔ)，即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三；選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練，就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練，練得多了，就會化難為易了；選時政熱點訓(xùn)練，要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治，分門別類進行訓(xùn)練，并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練，注意理論聯(lián)系實際。選類型訓(xùn)練，要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

九年級復(fù)習(xí)的時間短、任務(wù)緊，可謂任重而道遠，教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究思想品德復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的復(fù)習(xí)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備。

教師要注意訓(xùn)練學(xué)生的答題習(xí)慣，力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤；指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，準確把握答題方法，在平時的小測試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生認真審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練；指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，從教材中尋找觀點；鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，靈活組織問題答案，允許多元化；指導(dǎo)學(xué)生在平時練習(xí)，測評考試中訓(xùn)練語言組織能力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術(shù)語，掌握答題方法、格式，注意卷面書寫等細節(jié)。

總而言之，在思想品德的復(fù)習(xí)中要處理好一輪復(fù)習(xí)、二輪復(fù)習(xí)和三輪復(fù)習(xí)的關(guān)系，逐步深入推進復(fù)習(xí)的進度、寬度和深度。教師要結(jié)合自己的教學(xué)實際、學(xué)生實際，去探究、把握適合自己的最佳復(fù)習(xí)方法，開展有計劃、有步驟、有重點的復(fù)習(xí)工作，從而取得良好的復(fù)習(xí)效果。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇八

中考復(fù)習(xí)意見為指導(dǎo)，不斷推進課程改革，不斷提高學(xué)生分析、解決實際問題的能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、意志和價值觀。

本屆初三學(xué)生通過半年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了初三年級思想品德的基本原理，具備了一定的分析、解決實際問題的能力，初步形成了正確的情感、意志、價值觀。但也存在一些不容忽視的問題，如對思想品德學(xué)科重要性認識不夠(可能是受到分值下降的影響)、重識記、輕分析理解、貧富差距有拉大的趨向。

思想品德課程標(biāo)準根據(jù)思想品德教育的目標(biāo)，從初中學(xué)生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關(guān)系，整合了道德、心理健康、法律和國情教育等內(nèi)容。因而，它是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性課程。20xx年中考范圍，是在對道德、心理健康、法律和國情教育等方面內(nèi)容進一步整合的基礎(chǔ)上形成的，復(fù)習(xí)中必須明確四個領(lǐng)域的具體要求。

首先，在心理健康領(lǐng)域，結(jié)合初中學(xué)生的人際交往和社會性發(fā)展的特點，提出了掌握基本的交往禮儀，學(xué)會人際交流與溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系等基本要求。在正確理解競爭及其與合作的關(guān)系的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生團結(jié)合作、樂于助人的意識，增強養(yǎng)成團結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)的自覺性。結(jié)合初中學(xué)生在積極適應(yīng)社會發(fā)展和進步方面所面臨的問題，希望他們養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，增進對集體、國家和人類社會重大問題的關(guān)注和興趣，正確認識個人與集體的關(guān)系，能夠自覺地把自己的成長與祖國的發(fā)展聯(lián)系起來，增強民族自豪感和認同感。

其次，在道德領(lǐng)域，總體上要實現(xiàn)三個基本目標(biāo)：自尊自強，交往的品德，承擔(dān)社會責(zé)任。在自尊自強部分，要體會生命的可貴，熱愛生活;能夠分辨是非，學(xué)會對自己的行為負責(zé)。在交往的品德部分，要知道誠實守信是做人的根本，做一個誠實的人;學(xué)會尊重、寬容他人，能夠平等待人，與人為善。在承擔(dān)社會責(zé)任部分，要知道公平有利于社會穩(wěn)定，樹立公平意識;懂得公平需要正義，激發(fā)社會正義感，理解自己負有的社會責(zé)任。

再次，在法律領(lǐng)域，強調(diào)在個人的成長、實現(xiàn)個體社會化過程中，必須學(xué)會逐步適應(yīng)社會、不斷加強品格修養(yǎng)，遵守社會公共生活準則;了解規(guī)則，特別是法律規(guī)范的特征和作用;要避免違法犯罪，需要了解有關(guān)違法與犯罪的知識，抵御不良誘惑，初步學(xué)會尋求法律幫助、同違法犯罪作斗爭。

第一輪：二月底到四月初之前，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學(xué)會整理知識，查漏補缺，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到準、全、牢、熟，把知識梳理一遍。因此，復(fù)習(xí)時首先要夯實基礎(chǔ)知識。先按照課題節(jié)題框題目題的順序再次構(gòu)建完整的知識體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝干。然后回歸課本，仔細閱讀教材，把每一目題下的知識點填充到圖表的對應(yīng)位置，使知識大樹枝葉豐滿。這樣，才能使所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握知識之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。考試中同學(xué)們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。

初3政治分4個單元用4周。

第二輪：四月初四月底，知識整理階段。以知識的聯(lián)系運用為主，進行整理。復(fù)習(xí)要注意：

(1)著重各課的重點、難點及重難點之間的關(guān)系。

(2)適當(dāng)?shù)卮騺y章節(jié)順序，將相關(guān)知識合并，做到融會貫通。

第三輪：四月底五月初，社會熱點專題復(fù)習(xí)階段。充分利用《中學(xué)生中考時政導(dǎo)航報》提供的知識內(nèi)容，結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國內(nèi)外重大時政，劃分專題。

練習(xí)以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯(lián)系實際，多選典型的題練習(xí)及20xx年的較好中考試題。

社會熱點專題復(fù)習(xí)用三周。

第四輪：五月初五月底，知識彌補及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，不把練習(xí)冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內(nèi)外大事，然后把這些大事與哪個知識點都有什么聯(lián)系對應(yīng)羅列出來，從總體上把握所學(xué)知識點，在臨界點之前，在回復(fù)一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養(yǎng)綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學(xué)科的知識在復(fù)習(xí)過程中要提高學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的綜合分析能力。最后：六月初，做20xx年各地市中考試題，進行兩次模擬。

二.教師要扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)工作

(一)上課專心聽講：

就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時的復(fù)習(xí)，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過;凡是容易誤解的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不要象平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。

上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認，就是記住。考試改革后，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念、原理、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要懂字當(dāng)頭，不是背字當(dāng)頭。再次，運用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即情境出在課本外，道理落在課本中，有較強的時代感，不僅要懂，而且要在用上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。

(二)多練：

復(fù)習(xí)中的多練并不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生負擔(dān)加重，而是通過多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識。多練要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實問題的情境，把抽象的理論寓于現(xiàn)實社會生活的情境中，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認識和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對應(yīng)中考，其次，要培養(yǎng)臨場經(jīng)驗，經(jīng)過平時考核和模擬考試，力求把題答準、答全，要正常發(fā)揮出自己的知識水平。

(三)關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活。

中考要獲得政治科目的好成績，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，必須關(guān)心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內(nèi)外知識結(jié)合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學(xué)科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內(nèi)外重大時事的能力。

(四)整理歸納、查漏補缺。

臨近中考的復(fù)習(xí)中，要讓學(xué)生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成線再織成網(wǎng)，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識體系中去把握，要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機聯(lián)系，使知識以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)，把知識的形成過程展示出來，引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識的方法和途徑。經(jīng)過這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學(xué)生能力必然會有較大的發(fā)展，適應(yīng)中考的考試形勢。

(五)學(xué)會審題和解題的方法：

審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵?？忌趯忣}時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內(nèi)容不充實;二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的眼睛，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向;最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇九

中考日益臨近，老師們正忙著組織學(xué)生進行中考備考復(fù)習(xí)，為了能讓學(xué)生在中考中考出優(yōu)秀的成績，現(xiàn)結(jié)合政治這門學(xué)科的特點，其除了考查課本的基礎(chǔ)知識外，還著重考查學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，我們初三政治備課組全體成員群策群力，討論后特制定復(fù)習(xí)計劃如下：

第一輪：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段（這一輪復(fù)習(xí)預(yù)計在2月初到4月初結(jié)束）。

反復(fù)落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學(xué)會整理知識，查漏補缺，認真鉆研考點，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。因此，復(fù)習(xí)時首先要夯實基礎(chǔ)知識，先按照中考考點的順序構(gòu)建完整的知識體系，這樣，才能使所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰、全面，有利于同學(xué)們把握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這個可要求考生自己動手制作知識框架圖表，先按“課題——節(jié)題——框題——目題”的邏輯層次構(gòu)建完整的知識框架體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的技干。然后仔細閱讀教材，把每一“目題”下的知識大樹枝葉豐滿。這樣，既使所學(xué)的知識脈絡(luò)清晰，又使知識系統(tǒng)化、全面化，還有利于把握知識之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣，在考試中同學(xué)們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。

第二輪：社會熱點專題復(fù)習(xí)階段（這一輪復(fù)習(xí)預(yù)計在4月初到5月初，大概用四周）。

這輪復(fù)習(xí)要認真做好下面幾項工作:。

1背景材料要進行精選。

近幾年中考試題大都以重大時政、社會熱點和最新材料為背景，從不同角度緊密聯(lián)系國際、國內(nèi)社會生活中的重大現(xiàn)實問題提出問題，目的在于考查學(xué)生理論聯(lián)系實際、分析、解決問題的能力。我們可以充分利用《全程奪冠》提供的知識內(nèi)容，結(jié)合學(xué)發(fā)生的國內(nèi)外重大時政，劃分專題。關(guān)于熱點問題的復(fù)習(xí)可以結(jié)合時事刊物報紙作參考加以整理。

2要指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)知識點的索引。

在平時學(xué)習(xí)中，我們要積極關(guān)注國家建設(shè)、科技、社會發(fā)展中與初中學(xué)生實際生活貼近、與考點內(nèi)容相關(guān)的社會熱點問題，如人口、資源、環(huán)境問題；公民道德建設(shè)；科教興國；祖國統(tǒng)一尤其是“臺獨”“藏獨”問題；恐怖主義的問題等等，并注意找到這些熱點問題與課本知識的結(jié)合點，針對熱點問題試著從多角度提出問題并組織答案，對每個熱點問題能結(jié)合自身實際談感想、啟示等，做到知識的活學(xué)活用。

3、教師要精心進行中考命題設(shè)計預(yù)測。

教師要幫助考生認真分析中考說明的樣題及題型，先進行專題訓(xùn)練，再進行1。

中考命題設(shè)計預(yù)測。這個過程是一個比較有難度的過程，需要考察教師的經(jīng)驗和能力，這需要到時候大家共同探討和研究。

第三輪：查漏補缺及模擬階段（這一輪復(fù)習(xí)預(yù)計在5月初—6月初）。

1、對每套試題的命題原則、題型、考察的知識點都要做到心里有數(shù)，不要認為題做得越多越好。對于前段復(fù)習(xí)過程中忽略的知識點一定要查漏補缺。

2、模擬題一定更要認真講解，對于命題角度較好，能夠考察重點知識，設(shè)問有層次、綜合性比較強的符合中考命題的特點的題，一定要舉一反三，作為范例給同學(xué)們講解。

3、一定要注意答題技巧以及如何把答案組織到位的講解。幫助學(xué)生，對失分較多的題目和內(nèi)容，認真分析原因、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把問題解決在中考之前。

4、在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力，指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。

最后：六月初到六月十八號，這個中考“臨界點”（即中考來臨之前），可以做2013年各地市中考試題及樣卷，進行兩次模擬。

二．教師要扎扎實實地抓好復(fù)習(xí)工作。

（一）上課專心聽講：

就是集中精力，把教材上的基礎(chǔ)知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發(fā)問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時的復(fù)習(xí)，要以實際出發(fā)，凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過；凡是容易誤解的，要正誤對比；凡是難以理解的，要重新學(xué)習(xí)。在方法上，不要象平時學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí)，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯(lián)系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學(xué)生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。首先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認，就是記住?？荚嚫母锖?，雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現(xiàn)。其次，理解，是在識記的基礎(chǔ)上，對有關(guān)概念、原理、觀點進行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，要知其然，還要知其所以然。要“懂”字當(dāng)頭，不是“背”字當(dāng)頭。再次，運用：就是在理解的基礎(chǔ)上，把有關(guān)知識應(yīng)用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。

（二）多練：

（三）關(guān)心國內(nèi)外大事、關(guān)心社會生活。

（四）整理歸納、查漏補缺。

（五）學(xué)會審題和解題的方法：

審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關(guān)鍵?？忌趯忣}時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內(nèi)容不充實；二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題；其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關(guān)鍵詞，突出重點，試題中的關(guān)鍵詞如題目中的“眼睛”，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向；最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應(yīng)將題目與答案對照檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤與遺漏之處及時修正和補充?？傊?，作為教師要給予學(xué)生充分的指導(dǎo)，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究政治復(fù)習(xí)課的教法，學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗教師的指導(dǎo)方法，搜集其他學(xué)校水平高的試題，為中考做好充分準備?？傊Y(jié)合教學(xué)實際、學(xué)生實際，去探究、把握適合自己的最佳復(fù)習(xí)方法，開展有計劃、有步驟、有重點的復(fù)習(xí)工作，提高中考教育教學(xué)質(zhì)量。

2014年2月。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇十

一、復(fù)習(xí)范圍：七、八年級思想品德上、下冊及九年級思想品德全一冊。

二、復(fù)習(xí)步驟：

結(jié)合近年思想品德中考的實際情況，九年級在總復(fù)習(xí)階段進行三個階段的復(fù)習(xí)。

第一階段:中考考點，基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)。

針對中考考點，以思想品德課程標(biāo)準為指導(dǎo)將對所學(xué)知識點進行全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實地掌握所學(xué)知識。做到理論知識掌握于心,在考場上才能靈活地解決實際問題。這一階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的領(lǐng)會、記憶,并使其系統(tǒng)化。這一階段的復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),因而必須是目標(biāo)明確的復(fù)習(xí)課,講練做到有的放矢。

時間：203月底完成方案：單元過關(guān)第二輪:整合知識，專題復(fù)習(xí)。

即教會學(xué)生將社會熱點問題與所學(xué)的知識點之間緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識解決實際問題。主要是提高學(xué)生的分析能力,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,包括分析材料的方法,思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際。

時間：年5月中旬完成。方案：專題復(fù)習(xí)第三輪:考前模擬，綜合復(fù)習(xí)，提升能力。

在最后的沖刺階段通過模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方,抓緊時間補遺。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題。

注意的問題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,知識的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)要精心編選好練習(xí)題,并定時訓(xùn)練和講評。

首先,精心選擇各種類型的試題。在復(fù)習(xí)過程中,試題首先要選基礎(chǔ),即通過多練使基礎(chǔ)知識在理解和應(yīng)用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。

其次,選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,就是對學(xué)生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓(xùn)練,練得多了,就會化難為易了。選時政熱點訓(xùn)練.就是要及時掌握國內(nèi)外重大時事政治,分門別類進行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實際。

最后,選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中見多識廣,掌握各種類型題的特點和解題方法,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問題的能力。

時間：2017年4月中旬完成。方案：熱點專題與考前模擬。

(有關(guān)月考、期中考試和模擬考試由學(xué)校統(tǒng)一安排)。

三、復(fù)習(xí)必須堅持的基本原則。

1.以中考說明、新課程標(biāo)準為指針。中考說明規(guī)定了本屆中考的內(nèi)容、范圍、題型及分值、試題的難易度、規(guī)定了中考的方向。新課程標(biāo)準規(guī)定了課本知識所要掌握的程度。所以中考復(fù)習(xí)一定要圍繞中考說明、新課標(biāo)要求，復(fù)習(xí)才會有針對性，避免走錯路、走彎路，浪費時間。

2.理論聯(lián)系實際原則。復(fù)習(xí)時，也只有把課本知識與社會實際相聯(lián)系，才能進一步理解、鞏固課本知識。為此，至少要做到兩大聯(lián)系：

一是課本知識與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，這符合中考命題要貼近學(xué)生實際的要求。二是課本知識與國家時政熱點相聯(lián)系。要運用課本上的觀點分析國家的大政方針以及本地區(qū)的重要舉措等。

3.夯實基礎(chǔ)與拓展延伸相結(jié)合的原則。復(fù)習(xí)時，要注重雙基，要夯實基礎(chǔ)，不能走馬觀花、好高婺遠。基礎(chǔ)不牢，就無法分析和解決問題。為了培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，適應(yīng)中考的選拔功能，則有必要在夯實課本知識的基礎(chǔ)上，適當(dāng)?shù)赝卣古c延伸。

4.學(xué)生自學(xué)與老師指導(dǎo)相結(jié)合的原則。復(fù)習(xí)課上，老師一定要少講、精講，要把大部分時間讓學(xué)生多讀、多思、多練，要讓學(xué)生編制知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。老師要指導(dǎo)學(xué)生對知識進行歸納、總結(jié)。

四、具體方法與措施：

1、訓(xùn)練學(xué)生的答題習(xí)慣，力求在網(wǎng)上閱卷中盡量減少失誤。

2、培優(yōu)轉(zhuǎn)差，個別輔導(dǎo)。

3、指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，準確把握答題方法。在平時的小測試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生認真審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。

4、指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材尋找觀點。

5、鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力，問題的答案比較靈活，允許多元化。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇十一

為了有條有理、扎扎實實搞好中考復(fù)習(xí)，確保中考取得理想成績，出色完成教學(xué)任務(wù)和中考目標(biāo)，從學(xué)生的實際和我市每年的出題方向和思路出發(fā)，特制定如下復(fù)習(xí)計劃：

一、構(gòu)建知識體系，夯實基礎(chǔ)知識（這一輪復(fù)習(xí)預(yù)計在3月末結(jié)束）。

間，課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。夯實了基礎(chǔ)知識，就能為能力的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、研讀“課標(biāo)”和“考綱”，狠抓重點考點，綜合復(fù)習(xí)（含專題復(fù)習(xí)）（這一輪復(fù)習(xí)將在5月中旬完成）。

“課標(biāo)”和“考綱”是中考命題的依據(jù)。因此，要仔細研讀，把握能力要求，構(gòu)筑完整豐滿的知識框架圖，真正做到心中有數(shù)。另外要十分關(guān)注與自身實際和社會實際緊密聯(lián)系的考點內(nèi)容，要多動腦筋想想它“是什么”、“為什么”、“怎么辦”，復(fù)習(xí)要有一定的深度和廣度，如要將初二和初三的相關(guān)知識，初三和民族政策常識的相關(guān)知識結(jié)合起來綜合復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要突出中考的重點，如初三教材中“三年代表”；一國兩制；基本國情（人口、資源、環(huán)境），可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；黨的基本路線；科教興國線略等，都要重點把握。

三、精選精練習(xí)題，提高應(yīng)試能力（本環(huán)節(jié)結(jié)合學(xué)校安排的模擬考試實現(xiàn)復(fù)習(xí)目的。預(yù)計在6月中旬結(jié)束）。

教師幫助學(xué)生分析中考的題型，讓學(xué)生掌握每種題型的答題方法及技巧。掌握了每種題的答題方法后，選擇質(zhì)量高的模擬題，進行訓(xùn)練，查漏補缺，找出自己知識、能力等方面的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地反復(fù)練習(xí)，變?nèi)鯙閺?。這輪復(fù)習(xí)還要認真做好下面幾項工作：

1、背景材料要進行精選。

2、要指導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)知識點的索引。

3、教師要精心進行中考命題設(shè)計預(yù)測。

2012年2月20日。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇十二

20xx屆高三政治第一輪復(fù)習(xí)要從衙中學(xué)生的實際出發(fā)，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準》、20xx年《文科綜合考試說明》和《教學(xué)指導(dǎo)意見》為依據(jù)，遵照學(xué)校和年級的工作安排，尊重教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律和復(fù)習(xí)規(guī)律，發(fā)揮備課組集體協(xié)作的力量，有計劃有步驟地實施。

本屆高三文科應(yīng)屆有三個文科班而藝術(shù)類學(xué)生文化課基礎(chǔ)更差，且復(fù)習(xí)時間較少。同時，根據(jù)高一、高二的幾次考試情況表明：

1、本屆高三絕大部分文科學(xué)生對課本非常生疏，基礎(chǔ)知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)信心不足，缺乏學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)態(tài)度消極。

3、不少學(xué)生對于高三復(fù)習(xí)缺乏明確規(guī)劃。

本學(xué)期以學(xué)校的工作計劃為指導(dǎo)，以高三年級的復(fù)習(xí)計劃目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據(jù)本學(xué)科高考的特點與要求進行復(fù)習(xí)，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，提升我校高三學(xué)生政治學(xué)科成績。

1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(1)、繼續(xù)落實“雙基”，夯實基礎(chǔ)，督促學(xué)生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

(2)、著力培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學(xué)生能力的提高。

(3)、強化學(xué)生模擬訓(xùn)練，著重題型訓(xùn)練、規(guī)范訓(xùn)練、限時訓(xùn)練、變式訓(xùn)練。

(4)、全面提高政治教學(xué)成績，特別關(guān)注語數(shù)外成績優(yōu)秀、而政治學(xué)科成績有點欠缺的臨界同學(xué)，爭取輔導(dǎo)取得實效。

2、對策思路：

(1)、立足教材，夯實“雙基”;立足課堂，提高效率;立足規(guī)范，提高能力。

(2)、精選復(fù)習(xí)資料和試題，增強復(fù)習(xí)的實效性、針對性和仿真性。

(3)、歸納總結(jié)高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

(4)、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結(jié)合。

(5)、加強學(xué)科內(nèi)與學(xué)科間的綜合，團結(jié)協(xié)作，共同提高。

1、堅持集體備課：

強化集體備課，把集體備課作為落實常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來抓。立足教材狠抓基礎(chǔ)，精心編寫教案。充分利用每周正確把握復(fù)習(xí)教學(xué)的針對性和方向性，力避盲目性。

2、課堂教學(xué)目標(biāo)突出“精、細、實”：

課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對學(xué)生三基四能的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。特別是要加強對近年來新課程改革省份高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3、精選試題，與高考接軌：

精心組織練習(xí)，通過練習(xí)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并及時解決。加大對新課改省份高考政治試題的研習(xí)，加強針對性。特別是要通過練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。通過練習(xí)不斷擴大學(xué)生的知識面，增強應(yīng)變能力，遷移能力的培養(yǎng)。通過練習(xí)的批改及時反饋信息，進行教學(xué)調(diào)控。組織好每次的月考，達到復(fù)習(xí)鞏固的作用，促進學(xué)生知識應(yīng)用和技能的提高。

5、關(guān)注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向，以便指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)工作。

6、培優(yōu)輔差方面：重點抓好優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)，提高優(yōu)秀率，加強學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成一套適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。通過作業(yè)批改及時獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對他們的不足之處及時指導(dǎo)，及時調(diào)整。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學(xué)習(xí)的督促和要讀要背內(nèi)容的指導(dǎo)和落實。做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生的思想交流工作，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以促進課堂穩(wěn)定。對政治學(xué)科薄弱的學(xué)生和臨界優(yōu)生進行認真細致的輔導(dǎo)，提高總分優(yōu)秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現(xiàn)教學(xué)相長。

根據(jù)學(xué)生實際及政治高考的能力要求，政治課復(fù)習(xí)要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質(zhì)，而本學(xué)期的第一輪復(fù)習(xí)主要是全面復(fù)習(xí)，對高考考點逐一落實。

(2)、根據(jù)分析與綜合相結(jié)合的原則，將每一個知識點的內(nèi)容按照其內(nèi)在聯(lián)系系統(tǒng)化。內(nèi)在聯(lián)系包括單元內(nèi)知識的聯(lián)系，單元之間的聯(lián)系，學(xué)科內(nèi)知識的聯(lián)系及文綜內(nèi)相關(guān)知識的聯(lián)系。復(fù)習(xí)知識點以內(nèi)在聯(lián)系為線索，而思考內(nèi)在聯(lián)系又以知識點為立足點。

(3)、對每個知識點可能出現(xiàn)的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發(fā)學(xué)生自己指出疑點，解決疑點，只有發(fā)現(xiàn)疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇十三

1、每周兩課時，復(fù)習(xí)一單元，共計四單元。

2、復(fù)習(xí)內(nèi)容：師生共同歸納主要知識點，學(xué)生自己整理。寫在作業(yè)本上，老師定期檢查。

3、每單元提供綜合練習(xí)題一套，學(xué)生課后練習(xí)。

4、正本內(nèi)容復(fù)習(xí)結(jié)束后，提供一、二套綜合練習(xí)。

5、最后一周提供部分時事材料，供學(xué)生復(fù)習(xí)參考。

6、復(fù)習(xí)期間，學(xué)生每天練習(xí)一個題(題目自選，以突出本節(jié)復(fù)習(xí)的重點為原則。)。

7、復(fù)習(xí)期間，結(jié)合所做練習(xí)題，介紹一些主要常見題型的解答方法、思路。

8、復(fù)習(xí)要腳踏實地，重實效，避免走形式，以提高學(xué)生的基本技能為目的。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇十四

為了更好搞好高三政治的第二輪復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的能力和成績，高三政治備課組全體成員經(jīng)過充分的醞釀，特制定以下計劃。

1、認真學(xué)習(xí)和研究《考試說明》。把握變化點，吃透新增點，還要重視不變點，并且要對《說明》中能力要求、內(nèi)容和樣題要認真研究和思考。以此為指南，從精神實質(zhì)上去領(lǐng)悟。

2、加強對基礎(chǔ)知識和主干知識的復(fù)習(xí)。在理解的基礎(chǔ)上加強對概念和基本理論的.識記，形成學(xué)科的知識網(wǎng)絡(luò)（知識樹），進而形成學(xué)科思想。要求基本的概念、原理清楚，教材的宏觀結(jié)構(gòu)清晰，知識發(fā)展的邏輯思路明確。

3月26日---5月23日四、復(fù)習(xí)安排：

分兩段進行，第一段知識專題復(fù)習(xí)，時間3月26日---4月29日。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇十五

指導(dǎo)思想：研究課程標(biāo)準，吃透《考試說明》，分析學(xué)生狀況，特別是一模的考試情況，認真作好試卷分析講評，及時調(diào)整復(fù)習(xí)思路，提高復(fù)習(xí)實效，力爭在二模中成績有新的提高。

復(fù)習(xí)思路：立足教材，強化背誦，整合教材，理清脈絡(luò)，結(jié)合時政，提升能力。

復(fù)習(xí)方法：整合教材主干知識，以關(guān)鍵詞形式，形成結(jié)構(gòu)體系，幫助學(xué)生從整體上把握知識的脈絡(luò)、體系；適當(dāng)結(jié)合當(dāng)前的時政熱點引導(dǎo)學(xué)生進行分析，總結(jié)，提升復(fù)習(xí)的實效。

具體復(fù)習(xí)安排：必修總共4個模塊，原則上安排每模塊7節(jié)課，加上1~2個熱點專題訓(xùn)練，總共30節(jié)，一模前已完成必修1，下來將用3周半時間完成3個模塊的復(fù)習(xí)，爭取二模前完成。

訓(xùn)練安排：本學(xué)期開始重點利用早讀時間，精選典型題例，加強訓(xùn)練，并及時作好跟蹤講評，提高訓(xùn)練的效果。二輪期間重點對各地模擬題進行分析歸類，精選題例，組合周測試題，加強課堂訓(xùn)練，重點進行講評，側(cè)重方法、技巧的指導(dǎo)，同時，積極對學(xué)生進行考試心理的輔導(dǎo)及引導(dǎo)，端正態(tài)度，樹立明確的目標(biāo)。

目標(biāo)生：根據(jù)一模情況，認真作好目標(biāo)生的試卷分析，結(jié)合二輪復(fù)習(xí)的思路、方法，引導(dǎo)好目標(biāo)生制訂下階段的復(fù)習(xí)計劃，并繼續(xù)作好跟蹤指導(dǎo)。

術(shù)科生：針對術(shù)科生的上線情況，立足實際，制訂好輔導(dǎo)計劃、方法，并作好選題，搞好試卷講評的實效。平時課堂上加大力度關(guān)注術(shù)科生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，力爭在二模中成績有較大提高。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇十六

我校高三政治復(fù)習(xí)總共分為三個階段：第一輪復(fù)習(xí)：在一模前結(jié)束，每個考點逐一講解，主要以夯實基礎(chǔ)知識為主；第二輪復(fù)習(xí)：一模后——三模（4月底結(jié)束），主要以主干知識和知識網(wǎng)絡(luò)為主；第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，回歸課本。

1、以主干知識為主體，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，精講知識點。

高考《考試大綱》明確要求考生要“理解經(jīng)濟生活、哲學(xué)生活、政治生活以及文化生活所涉及的基本概念和基本觀點，掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系?！币罂忌扒‘?dāng)使用經(jīng)濟、哲學(xué)、政治、文化術(shù)語，條理清楚、邏輯嚴密地予以表述”。因此，我們在第二輪復(fù)習(xí)中，特別要注意知識和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重相近知識的區(qū)別和相異知識點之間聯(lián)系，注重知識的遷移與內(nèi)化。也就是要求考生能夠把所學(xué)習(xí)的政治概念、原理內(nèi)化為自身的學(xué)科素養(yǎng)和能力。要做到這一點就必須比較完整地梳理四個模塊的知識體系和結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)地掌握并理解學(xué)科知識的邏輯體系，并將其轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自身的知識結(jié)構(gòu)。在課堂上，盡可能讓學(xué)生自己動手構(gòu)建課與課之間，單元與單元之間的知識網(wǎng)絡(luò)圖。

2、時事熱點、社會熱點和課本知識相結(jié)合

高考試題往往是以各種政治、經(jīng)濟事件作為試題的背景材料或載體來考查學(xué)生的知識運用能力，材料雖然是新穎的時政內(nèi)容，但答案要點依然是教材中的內(nèi)容，所謂“題在書外、理在書中”就是這個意思。所以關(guān)注時事必須和教材結(jié)合在一起，通過時事分析來鍛煉提高分析和綜合評價的能力。故在復(fù)習(xí)中我們沒特別設(shè)時事專題。而是把時事滲透到知識中講述，把熱點時事所涉及的知識點加以聯(lián)系和滲透?；蛞跃毩?xí)的形式出現(xiàn)，加以講解。

3、強化記憶和題型練習(xí)訓(xùn)練

本校學(xué)生基礎(chǔ)差，而高考“百變不離其中”“題在外，理在內(nèi)”。題型無論怎樣變，所考的內(nèi)容一定是課本的基礎(chǔ)知識。因此，我們特別強調(diào)基礎(chǔ)知識的記憶，二輪復(fù)習(xí)我們向?qū)W校爭取了早讀與晚讀，強化學(xué)生的基礎(chǔ)知識記憶。同時加強練習(xí)與訓(xùn)練，爭取每周練一套選擇題及一套完整的高考模擬試題。加強學(xué)生的應(yīng)試能力。

4、訓(xùn)練答題技巧，做到有練必要評

高考試題強調(diào)以“問題中心型”的思路設(shè)計試題，將試題呈現(xiàn)方式設(shè)計為一個個單獨的案例，每一個案例既以課本知識為依托，又不同于課本知識的直接表述，如何能理解試題的意圖與要求就是考生面對高考試題時首先要解決的任務(wù)。獲取和解讀試題信息并加以提煉和整理，從而歸納整理答案也是考生重要的答題技巧，特別是對以圖表來呈現(xiàn)的試題，更要求考生具備把圖表信息轉(zhuǎn)化為文字信息的能力。認真地分析歷年高考試題與答案，注意試題的設(shè)問角度，可以讓考生理解高考試題的設(shè)計思路和整合答案的角度與要求，通過這種方式來鍛煉自己如何能使回答問題的思路對應(yīng)試題的設(shè)計思路。這種方式也是檢查考生是否具備靈活運用課本知識，是否具備分析、解決問題能力的最好辦法。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇十七

復(fù)習(xí)時間：20xx年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前復(fù)習(xí)策略：

（1）高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協(xié)作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時政熱點問題上的.交匯點，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識的系統(tǒng)性，以實現(xiàn)學(xué)科知識的理解運用。

（2）在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是，標(biāo)準答案與學(xué)生的答案懸殊太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準、不優(yōu)、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。

（3）最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。

（4）在綜合訓(xùn)練階段，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點：

第一、讀題、審題要仔細、慎重。

對“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細、認真閱讀，注意它的細微變化。對新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語句，尋找解題的突破口。閱讀題目時注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對題目進行認真審閱、分析，弄清題目內(nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認真作答。

第二、答題要確切、簡練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。

第三、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答。當(dāng)然，考場上合理的分配時間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此，通過加強定時訓(xùn)練，使學(xué)生視個人實際把握答題速度。

計劃是行動的先導(dǎo)，落實是成功的關(guān)鍵。我相信，在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一組織下，通過教師和學(xué)生的共同努力，6月，一定是我們收獲成功的季節(jié)。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇十八

為搞好20xx屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的高考成績，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細計劃：

一、指導(dǎo)思想。

以高三年級組的計劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和提高知識應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在20xx年的高考中取得優(yōu)異成績。

二、授課班級：

高三(3)班57人高三(5)班55人。

三、授課內(nèi)容及課型：

本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟生活(必修一)、政治生活(必修二)、

哲學(xué)生活(必修三)、文化生活(必修四)。

三、教學(xué)任務(wù)與總體安排。

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟生活的復(fù)習(xí)。

10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)。

11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)。

12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)。

元月份：市統(tǒng)考前綜合強化訓(xùn)練。

四、主要措施。

1、加強教學(xué)研究，把準高考方向和要求。

首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力;落實高考要求，研究《考綱》、《考試說明》、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點研究20xx年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準確把握高考方向。

其次，研究學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的基本情況，做到因材施教、對癥下藥。

再次，研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂效率。

2、遵循備考規(guī)律，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

課本知識點撥到位。梳理知識，形成條理清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，建立知識間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細備考，精心設(shè)計”，“注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點面都能照顧到?！爸v練結(jié)合，提高能力”。3、加強和落實“培優(yōu)”：

作業(yè)單獨批改，要求他們準備錯題集。生活上給予的幫助，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂觀的百折不撓的人生態(tài)度。

4、創(chuàng)造條件，進行校校交流，廣泛收集高考信息。

五、教學(xué)目標(biāo)與策略(第一輪復(fù)習(xí))：

1、明確考點夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。

復(fù)習(xí)時間：20xx年9月初——20xx年12月底。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識條目逐章、逐節(jié)、逐個知識點進行復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)，厚積薄發(fā);從宏觀上梳理知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)。初步提高分析問題和解決問題的能力。

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點從知識要點、重難點、例題講解、練習(xí)鞏固、

單元檢測、講評的程序進行。

(1)認真研讀考綱，明確考點，把屋考試方向。

認真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識范圍，考試的基本型及要求;分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

(2)以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系與網(wǎng)絡(luò)。

首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識體系，每節(jié)課利用10分鐘來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況。

其次，突出重點和主干知識。主干知識(略)是教學(xué)和考試的重點。

再次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟生活、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

(3)精講多練，實行考點練習(xí)。

通過考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補漏。

(4)加強方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指學(xué)生解題時能遵循這樣的思路：

第一、閱讀題目和設(shè)問。分析題意，確定答題方向和范圍。

第二、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問要求從材料中提取有效信息。

第三、根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。

第四、思考基本的答案要點。

第五、規(guī)范地組織答案。

2、綜合模擬訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)時間：20xx年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前。

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題，強化訓(xùn)練，規(guī)范答題。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)要做到：(1)立足學(xué)科內(nèi)綜合，夯實基礎(chǔ)，加強能力提升，堅持一周一次學(xué)科綜合考試。(2)精選試題，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。在市統(tǒng)考最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來江蘇各省市測試反映較好的試題，進行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。

復(fù)習(xí)策略：(1)高三政治教師集體備課和共同探討問題，營造協(xié)作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時政熱點問題上的交匯點，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識的系統(tǒng)性，以實現(xiàn)學(xué)科知識的理解運用。

(2)在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問題就是，標(biāo)準答案與學(xué)生的答案懸殊太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準、不優(yōu)、不簡，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。

(3)最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。

(4)在綜合訓(xùn)練階段，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點：

第一、讀題、審題要仔細、慎重。

計劃是行動的先導(dǎo)，落實是成功的關(guān)鍵。我相信，在學(xué)校和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一組織下，通過教師和學(xué)生的共同努力，20xx年6月，一定是我們收獲成功的季節(jié)。

政治復(fù)習(xí)總結(jié)計劃篇十九

我們高一政治備課組通過討論決定于x月xx日結(jié)束新課，然后轉(zhuǎn)入全面的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時間為x月13日至x月29日，共22課時(包含晚自習(xí)6課時)。復(fù)習(xí)內(nèi)容為高一經(jīng)濟常識全冊，經(jīng)備課組討論，我們主要采取學(xué)生自主復(fù)習(xí)、背誦、單元測試、構(gòu)建知識系統(tǒng)等方式進行，具體安排如下：

第一課商品和商品經(jīng)濟2課時劉琴。