環(huán)境污染成為我們社會發(fā)展的一大問題，亟待解決。如何認(rèn)識并發(fā)展自己的優(yōu)勢，使自己在事業(yè)上取得更好的發(fā)展？這里是一些經(jīng)典總結(jié)案例，讓我們一起來學(xué)習(xí)借鑒。
教師線上讀書活動心得有感篇一
閱讀教育經(jīng)典著作，更新教師理念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育教學(xué)改革，使教師成為“有思想的教育者?！?/p>
一建立學(xué)校讀書活動工作領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：
成員：
二建立學(xué)校讀書活動工作辦公室：
主任：
成員：
三辦公室工作職責(zé)：
1、組織讀書輔導(dǎo)和講座;。
2、組織讀書交流研討活動;。
3、開展教育經(jīng)典理念在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用研究;。
4、組織參加考試，組織撰寫讀書筆記和論文評比;。
上半年《教育走向生本》。
下半年《教育的使命與責(zé)任》。
從縣教育局《教師全員讀書推薦書目》中選讀一本書，縣骨干以上教師每學(xué)期選讀兩本書。
三校級領(lǐng)導(dǎo)增加必讀書目：
上半年《學(xué)校文化》。
下半年《新教育》。
教師線上讀書活動心得有感篇二
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。
讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。
他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。
他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。
這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。
這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。
而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。
在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話："教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。
沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。
我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。
當(dāng)安利柯的先生說道："你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀！"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。
雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。
兩個學(xué)生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。
卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。
寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。
無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的.目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。
當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。
離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。
被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。
讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。
書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
有幸拜讀《做卓越的教師》一書，讀后感受頗深，這是一本提升教師能力，超越自我的書，是一本受益匪淺，蘊(yùn)含教育意義的書。
此書對教師這個職業(yè)的方方面面都有啟發(fā)，讀完此書，結(jié)合本人的。
教學(xué)。
實(shí)際，談以下幾點(diǎn)感想：
教師要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每一個學(xué)生。
我現(xiàn)在所帶的班級基礎(chǔ)較差，記得剛接手這個班級時我很沮喪，當(dāng)我走進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是別人想象的那樣，于是我便覺得很有希望，對他們要求非常的嚴(yán)格。
但是沒過多久我發(fā)現(xiàn)只有嚴(yán)格還是不行的，還需要愛心，要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛他們。
從此，我不再因?yàn)槟骋粋€學(xué)生上課講話而當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他，取而代之的是，走到他旁邊，問他為什么要講話，此刻講話合不合適，他也很坦誠地說，他想學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)太差聽不懂。
我就對他說，就算聽不懂也不能講話，我們達(dá)成了共識。
此后他一講話，我就盯著他，他就不講了。
我現(xiàn)在的班級基礎(chǔ)普遍不好，于是我每次先講解基本概念，基本定義，再設(shè)計(jì)有坡度題目，先運(yùn)用基礎(chǔ)知識再稍微提高能力，最后出一個中檔題目做思考題，題目做完后，讓學(xué)生自己演排。
我也趁機(jī)表揚(yáng)他們，鼓勵他們，同時也糾出他們在習(xí)慣上和規(guī)范解題上出現(xiàn)的一些問題，如果還有不懂的，我再給他們講解，一遍不懂，二遍、三遍。
下次上課時，我針對上次講課的重點(diǎn)內(nèi)容出一個題目，讓他們當(dāng)場練習(xí)，既鞏固了知識點(diǎn)，又提升了他們的解題速度。
抓住學(xué)生的心理需求，為上課謀福利。
通過下課和學(xué)生聊天，對班上每一個學(xué)生的基本情況和性格喜好都有所了解，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也有可愛之處，有同學(xué)字寫得漂亮，但是不喜歡學(xué)習(xí)，我就讓他到黑板上抄題目，并且表揚(yáng)他的字寫得好。
有些同學(xué)自制力差，一不小心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞學(xué)習(xí)，追求更高分?jǐn)?shù)的心理，不斷提醒他，督促他把更多的時間投入在學(xué)習(xí)上。
還有部分同學(xué)追求進(jìn)步，由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)相對來說也有些吃力。
于是我上課下課不斷地鼓勵他們，提醒他們要堅(jiān)持，有時給他們布置任務(wù)，并且還要檢查。
一旦有進(jìn)步，就表揚(yáng)他們，并且還給他們訂立更高一點(diǎn)的目標(biāo)。
當(dāng)你一心只想著付出的時候，你會收獲更多。
我沒想過我會有多么大的成就，而事實(shí)上，我班的學(xué)生卻給了我一個又一個的驚喜，讓我覺得付出沒有白費(fèi)。
教師線上讀書活動心得有感篇三
通過形式多樣的讀書活動，提升教師文化品位和精神境界，實(shí)現(xiàn)教師理念素養(yǎng)、師德修養(yǎng)與學(xué)科技能的綜合提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
1.通過讀書，更新和重構(gòu)教師知識結(jié)構(gòu)，完善職業(yè)情感與道德，提升教師的素質(zhì)與教育教學(xué)能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.通過讀書，陶冶老師的生活情趣，促進(jìn)教師的精神、氣質(zhì)和品性得到進(jìn)一步提升，努力建設(shè)教師的精神家園。
主題：“閱讀啟迪教育智慧——悅讀·品味·應(yīng)用”;。
全體教師。
教師讀書活動采取自主閱讀、團(tuán)隊(duì)閱讀、評比展示、交流分享的形式進(jìn)行。
見附件。
1.學(xué)校高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織力量，緊密配合，努力營造讀書氛圍，推進(jìn)讀書活動的廣泛深入開展。
2.注重讀書團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。依托教研組建設(shè)學(xué)習(xí)共同體。3.確保讀書質(zhì)量。讀書團(tuán)隊(duì)和教師個人應(yīng)有明確的讀書計(jì)劃，每位教師應(yīng)完成一定數(shù)量的讀書筆記和札記，并結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際，撰寫一篇有質(zhì)量的心得體會。
4.創(chuàng)新讀書形式。有效地利用教師業(yè)務(wù)時間、節(jié)假日及暑期，積極開展靈活多樣的讀書活動，如“讀書論壇”等。在學(xué)習(xí)方法上要做到個人自學(xué)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)相結(jié)合、精讀與泛讀相結(jié)合、理論與實(shí)際相結(jié)合。
1.學(xué)校把教師讀書活動納入年度教育工作目標(biāo)考核，確保讀書活動的.順利開展。
2.學(xué)校落實(shí)教師讀書活動經(jīng)費(fèi)，為教師讀書活動創(chuàng)造條件。3.認(rèn)真落實(shí)責(zé)任。校長負(fù)責(zé)檢查中層干部的讀書情況，中層干部負(fù)責(zé)檢查教師讀書情況。
5.參加讀書活動的教師，按規(guī)定計(jì)算繼續(xù)教育學(xué)時，并納入教師的年度考核。
教師線上讀書活動心得有感篇四
在新冠肺炎疫情防控的特殊時期，為進(jìn)一步提高青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，3月26日-27日，省沙高以騰訊會議的形式，開展了青年教師讀書沙龍活動之線上讀書交流會。本項(xiàng)活動分為兩部分，3月26日為工作1-2年教師交流《積極心理學(xué)》讀書心得;3月27日為工作3-5年教師交流《今天怎樣做教科研》讀書心得?；顒佑山炭剖腋敝魅吸S菊主持。
交流會上，青年教師們圍繞所讀書目，暢所欲言，或闡述書中的教育理念，或結(jié)合生活體驗(yàn)和工作經(jīng)歷發(fā)表見解，或暢談體悟、表達(dá)希冀，盡情地分享讀書的喜悅。張_、陸_、張_等7位老師在閱讀了《積極心理學(xué)》一書后，深刻地認(rèn)識到積極心理學(xué)對于我們自身和教育教學(xué)的重要意義;吳玲玲、匡蘇蘭、徐雨辭、王晨浩等8位老師通過閱讀《今天怎樣做教科研》一書，收獲了有關(guān)于教育隨筆寫作、教育論文寫作、課題研究等方面的許多知識。
交流過后，陳書記總結(jié)發(fā)言，他充分肯定了本次交流會上青年教師們的精彩交流，分析了閱讀對教師的重要性，并向青年教師們提出了兩點(diǎn)要求：一是把讀書與“端正教風(fēng)、增強(qiáng)素質(zhì)、改進(jìn)教學(xué)、提高能力”相結(jié)合，使讀書成為自己的職業(yè)習(xí)慣，在閱讀中不斷提升理論和實(shí)踐水平，獲得新的成長動力。二是進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀學(xué)習(xí)的自覺性、自主性，做好“五個一”——每天上網(wǎng)瀏覽一下教育教學(xué)信息、每周精讀一篇教育教學(xué)論文、每月閱讀一本教育教學(xué)刊物、每學(xué)期研讀一本教育專著或?qū)I(yè)雜志，養(yǎng)成一個堅(jiān)持寫教育隨筆的習(xí)慣!陳書記指出，只有堅(jiān)持不斷完善自我，我們的形象才會更厚重、更雅致!我們才會成為學(xué)生喜歡、欽佩的良師益友!
我校青年教師讀書沙龍，以讀書活動為載體，積極為青年老師搭建交流讀書體會的平臺，讓青年教師們通過與書本為伴，與經(jīng)典為友，與大師對話，來陶冶情操，開拓視野，獲得成長。在今后的工作中，我校還將定期開展讀書交流、專題研討、讀書沙龍等交流研討活動，構(gòu)建青年教師學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)青年教師的快速成長。
教師線上讀書活動心得有感篇五
最近我讀了《體育教師的素養(yǎng)》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>
“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進(jìn)另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行的心靈的接觸?！逼鋵?shí)，師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的，融洽的，教師應(yīng)該學(xué)會蹲下來看學(xué)生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。
每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學(xué)生沒有好壞之分。在學(xué)生做好的大時候，我們應(yīng)該給他們更多的鼓勵;在學(xué)生做的不好的時候，我們更要關(guān)心和指導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn)，使他們在認(rèn)識的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé)，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進(jìn)步，使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
教學(xué)相長，是一種相互的促進(jìn)作用，各種知識互相學(xué)習(xí)，讓知識更全面更豐富，有如自然界中大與小和諧共容，是良性的學(xué)習(xí)方式，大家給予彼此一種鼓勵，將長處傳授出來，將弱點(diǎn)學(xué)習(xí)過來，讓人生中你所興趣的知識點(diǎn)更快更好的進(jìn)步，也同時讓更多的人與你一起進(jìn)步、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，成一個較完滿的圓!教別人是學(xué)習(xí)的一半，是一半的圓，不是為了一種顯白，而是為了更好的促進(jìn)自覺學(xué)習(xí)的行為，當(dāng)你的知識欲望處于主動狀態(tài)的時候，你就會真實(shí)、主動、積極地來挖掘自己的潛能，有如參加一些比賽才能夠讓你明白天外有天，人外有人，而不會才一點(diǎn)進(jìn)步就驕傲，不會滿足于膚淺的人生目標(biāo)，路在給予別人知識的過程中不斷地延伸，努力積極地找尋生命的意義和存在的價值。
“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識，對于教師來說，應(yīng)當(dāng)只是他的知識的事業(yè)中的起碼常識。只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時候，教師才可能成為教育過程的真正能手、藝術(shù)家和詩人。”其實(shí)，要想達(dá)到這樣的境界，我想，最重要的一點(diǎn)就是不斷地充實(shí)自己，完善自己。“讀書，讀書，再讀書，教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此”。
想想自己，在這方面做得確實(shí)不好，每天不停地忙于備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閑暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點(diǎn)書來，看看有沒有可以借鑒的文章，有沒有可以參考的教案。此時，想一想實(shí)在是可悲!可憐!現(xiàn)在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應(yīng)付”小孩子，然而面對飛速發(fā)展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那么惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的需要和對知識的渴望。
“學(xué)然后知不足，教然后知困而”，學(xué)習(xí)對于我來說是補(bǔ)充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，使自己能成為一名好教師。
教師線上讀書活動心得有感篇六
本學(xué)期，我校根據(jù)中心校的安排，適時安排教師利用課余讀一本書活動，教師讀書活動心得體會。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
學(xué)校召開學(xué)年、學(xué)科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
召開教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并對獎懲措施也進(jìn)行充分的研討。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。
為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
四、各項(xiàng)活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
教師線上讀書活動心得有感篇七
有幸拜讀《做卓越的教師》一書，讀后感受頗深，這是一本提升教師能力，超越自我的書，是一本受益匪淺，蘊(yùn)含教育意義的書。
此書對教師這個職業(yè)的方方面面都有啟發(fā)，讀完此書，結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)際，談以下幾點(diǎn)感想：
教師要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每一個學(xué)生
我現(xiàn)在所帶的班級基礎(chǔ)較差，記得剛接手這個班級時我很沮喪，當(dāng)我走進(jìn)教室才發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不是別人想象的那樣，于是我便覺得很有希望，對他們要求非常的嚴(yán)格。
但是沒過多久我發(fā)現(xiàn)只有嚴(yán)格還是不行的，還需要愛心，要發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛他們。
從此，我不再因?yàn)槟骋粋€學(xué)生上課講話而當(dāng)著全班同學(xué)的面批評他，取而代之的是，走到他旁邊，問他為什么要講話，此刻講話合不合適，他也很坦誠地說，他想學(xué)習(xí)，但是基礎(chǔ)太差聽不懂。
我就對他說，就算聽不懂也不能講話，我們達(dá)成了共識。
此后他一講話，我就盯著他，他就不講了。
教師要很細(xì)心，很有耐心地對待每一個學(xué)生
我現(xiàn)在的班級基礎(chǔ)普遍不好，于是我每次先講解基本概念，基本定義，再設(shè)計(jì)有坡度題目，先運(yùn)用基礎(chǔ)知識再稍微提高能力，最后出一個中檔題目做思考題，題目做完后，讓學(xué)生自己演排。
我也趁機(jī)表揚(yáng)他們，鼓勵他們，同時也糾出他們在習(xí)慣上和規(guī)范解題上出現(xiàn)的一些問題，如果還有不懂的，我再給他們講解，一遍不懂，二遍、三遍。
下次上課時，我針對上次講課的重點(diǎn)內(nèi)容出一個題目，讓他們當(dāng)場練習(xí)，既鞏固了知識點(diǎn)，又提升了他們的解題速度。
抓住學(xué)生的心理需求，為上課謀福利
通過下課和學(xué)生聊天，對班上每一個學(xué)生的基本情況和性格喜好都有所了解，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也有可愛之處，有同學(xué)字寫得漂亮，但是不喜歡學(xué)習(xí)，我就讓他到黑板上抄題目，并且表揚(yáng)他的字寫得好。
有些同學(xué)自制力差，一不小心就走神了，或是搞其他事情去了，我抓住他想搞學(xué)習(xí)，追求更高分?jǐn)?shù)的心理，不斷提醒他，督促他把更多的時間投入在學(xué)習(xí)上。
還有部分同學(xué)追求進(jìn)步，由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)相對來說也有些吃力。
于是我上課下課不斷地鼓勵他們，提醒他們要堅(jiān)持，有時給他們布置任務(wù)，并且還要檢查。
一旦有進(jìn)步，就表揚(yáng)他們，并且還給他們訂立更高一點(diǎn)的目標(biāo)。
當(dāng)你一心只想著付出的時候，你會收獲更多。
我沒想過我會有多么大的成就，而事實(shí)上，我班的學(xué)生卻給了我一個又一個的驚喜，讓我覺得付出沒有白費(fèi)。
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。
讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。
他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。
他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。
這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。
這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。
而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。
在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。
沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。"
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。
我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。
當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的'兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。
雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。
兩個學(xué)生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。
卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。
寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。
無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。
當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。
離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。
被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。
讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。
書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
教師線上讀書活動心得有感篇八
近年來，線上教育越來越普及，教師們也逐漸跟上這個趨勢，參加了各種線上培訓(xùn)活動。我作為一名教師，在參加了多個線上培訓(xùn)活動后，深刻感受到了線上培訓(xùn)活動帶來的巨大益處。下面，我將就我的線上培訓(xùn)經(jīng)歷，分享一下我的心得體會。
一、線上培訓(xùn)節(jié)約了時間和經(jīng)濟(jì)成本。
在線上培訓(xùn)過程中，無需出門，無需花費(fèi)大量時間乘坐公交或者開車到達(dá)培訓(xùn)現(xiàn)場，卻能夠獲得豐富的教育資源和知識體驗(yàn)。我特別喜歡在晚上或者周末參與線上課程，因?yàn)檫@個時間段比較寬裕，既沒有工作上的壓力，也不需要擔(dān)心錯過工作時間。并且，線上培訓(xùn)的費(fèi)用相對較低，大大降低了學(xué)習(xí)的經(jīng)濟(jì)成本。這種節(jié)約時間和經(jīng)濟(jì)成本的方式非常適合在工作繁忙的教師身上。
二、線上培訓(xùn)擴(kuò)展了學(xué)科知識。
線上培訓(xùn)活動可以選擇的課程種類非常多，從語文、數(shù)學(xué)等主流學(xué)科到歷史、畫畫等非主流領(lǐng)域，涵蓋面非常廣。當(dāng)然，這并不是為了追求廣度，而是要使教師們在學(xué)習(xí)的過程中，能夠進(jìn)一步了解其他學(xué)科的知識，延伸教學(xué)內(nèi)容，豐富自己教職工作的領(lǐng)域。我的一些同事選擇了與自己專業(yè)不同的課程多元化地學(xué)習(xí)知識，獲得了巨大的收益。
參與線上培訓(xùn)活動需要在同一時間同步進(jìn)行，這是培養(yǎng)教師間相互了解交流的黃金機(jī)會。注冊了相同線上培訓(xùn)活動的教師可以在群組交流討論，即使是異地教師之間也可以通過線上渠道相互交流學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)與心得。這種教師間相互分享的機(jī)會不僅可以深度交流提升自我，還可以激發(fā)出更多教學(xué)實(shí)踐的想法，更好地為學(xué)生服務(wù)。
與往常選擇傳統(tǒng)課堂教育相比，線上培訓(xùn)所提供的新型學(xué)習(xí)方式和高科技交互平臺，使得教師們在學(xué)習(xí)過程中性價比很高地升級自己的技能和能力。我曾參加過一次線上編程培訓(xùn)，課程難度不小，但通過線上直播和講解，我最終達(dá)到了掌握編程技能的水平，這是我之前從未想過的。在線上培訓(xùn)過程中，學(xué)員可以隨時隨地參加修訂和掌握各種課程，也可以用更科學(xué)的教育方法和策略來促進(jìn)知識的吸收和應(yīng)用。
五、線上培訓(xùn)是應(yīng)對新冠疫情的有效途徑。
不可否認(rèn)的是，在新冠疫情爆發(fā)的情況下，線上培訓(xùn)慢慢地成為了一種重要途徑，支持教育業(yè)的順利進(jìn)行。這個途徑既方便實(shí)施也方便參與，教師可以安心地在家中學(xué)習(xí)，教學(xué)能夠在線上自由實(shí)施，完全保證了學(xué)生們的安全，使得本來無法順利進(jìn)行的教育業(yè)走出一條新的道路。
總之，教師線上培訓(xùn)活動給我?guī)砹颂嗟暮锰?。豐富的學(xué)科知識、新型的教育方式、增強(qiáng)的交流環(huán)境、技能的提升和新冠的應(yīng)對，這些都使我對線上培訓(xùn)活動更加熱愛和推崇。我深信這是一種有前途、值得教師們繼續(xù)投入的好方法。
教師線上讀書活動心得有感篇九
當(dāng)我們有一些感想時，心得體會是很好的記錄方式，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的教師讀書活動心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
興趣是好的老師。因此，這次讀書活動，我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。在每一個學(xué)生心里種下閱讀的種子，讓他們愛上閱讀，學(xué)會享受閱讀是我開展這次活動的目的。下面的幾點(diǎn)是我對這次讀書活動的總結(jié)：
一本好書，可以讓一個孩子的心靈健康成長；相反的，一本不好的書，則有可能會對孩子的成長帶來不好的影響，因此，讓學(xué)生學(xué)會有選擇地去讀書就顯得尤為重要。而如今書海茫茫，要他們學(xué)會有選擇地去閱讀，教師就必須得充當(dāng)他們的.指路人?；顒娱_始時，我和他們一起通過上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物，并把那些書名抄下來，貼在墻上，定期更換。除此之外，我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍。這樣，就讓他們在購買，閱讀書籍時有了方向，不至于在茫茫書海中走錯了方向。
我們班有個讀書口號：走進(jìn)教室就讀書！
每天早讀之前，他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩，等早讀鈴聲即將響起，我走進(jìn)教室時，看到的通常是他們湊在一起，比賽誰背得又快又準(zhǔn)的畫面，耳邊還會時不時響起一聲聲“耶！”
下課時，總會有那么一些學(xué)生會走到圖書角前，挑一本自己喜歡的書，坐在座位上慢慢品嘗。而我，則喜歡把這些愛看書的學(xué)生的名字悄悄記起，在上課時表揚(yáng)他們，讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去。就這樣，在一次次的表揚(yáng)中，越來越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣。
要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書，要在家也喜歡讀書才行，所以，我鼓勵他們把“書香”帶回家。一開始，我建議他們每天在家至少看書二十分鐘，看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽。同時，我還鼓勵他們隨時把自己看書時的想法寫下來，不一定要長篇大論，只要寫出了自己真實(shí)的感受就行，有時候一句話也可以是一篇讀書心得。去家訪時，我都會向家長了解他們在家看書的情況，凡是表現(xiàn)好的，我第二天會在班里進(jìn)行表揚(yáng)，這時的他們總是喜滋滋的。不過，從整體情況來看，他們在家看書的態(tài)度比在學(xué)校的還是要差些，其實(shí)，出現(xiàn)這種情況也屬正常，畢竟養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣是需要一個過程的。因此，在接下來的日子里，在這方面還要繼續(xù)努力，爭取讓每一個孩子都把書的“香氣”帶回家。
每天上課之前，我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”，就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來讀他前一天讀過的他認(rèn)為較好的一篇文章，讀完文章可以讀讀他喜歡的語句，也可以談?wù)勛约旱母惺?。這樣，既檢查了他們的閱讀情況，又提高了他們的鑒賞能力，鍛煉了他們的膽量，真可以說是一舉多得。而他們也非常喜歡這個環(huán)節(jié)，每次要點(diǎn)的時候，都能聽到他們在喊“點(diǎn)我！點(diǎn)我！”而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂之中。
讀書，除了讓他們有了展示自我的機(jī)會之外，還讓他們學(xué)會了與別人進(jìn)行交流。我們班的板報有一塊是名為“知識伴我飛”的，以輪流的方式，每個周都會有學(xué)生把自己在課外書上看到的自己認(rèn)為有用、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上，再插在板報上，供大家欣賞，與大家交流。每到夕會課，我們還要在班里面對蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票，選出的進(jìn)行表揚(yáng)。這樣做是為了提高他們的積極性。
在提高學(xué)生的閱讀積極性方面，除了上面所提到的幾點(diǎn)，還有其它的。如每月定期選出“讀書明星”，并獎勵其到讀書館借書一本；如教他們自己動手做屬于自己的個性書簽等。
這個學(xué)期的讀書活動，到這個周就結(jié)束了。今天，我又問了學(xué)生這個問題：在哪里，你可以與孔子對話，可以感受到桂林山水的景色秀麗，可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律？”“在書里！”他們異口同聲地答道，從他們肯定的眼神看得出來，大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處。
書香班級的活動結(jié)束了，但我相信他們的讀書行動是不會就此結(jié)束的。就讓那四處飄溢的書香，都飄進(jìn)他們的心里吧！
教師線上讀書活動心得有感篇十
讀書是一種進(jìn)步，時刻讀書，時刻警醒自己。本文是學(xué)科吧特意為你準(zhǔn)備的《教師讀書活動心得體會》，希望對你能夠提供幫助，如果還有更多需要了解的，歡迎訪問學(xué)科吧主頁了解更多。
作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。教師，作為一種職業(yè)，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，教師要成為研究者、專家和名師。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。
讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。
當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會"親其師而信其道";對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識，精通本專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識，如社會、心理、信息技術(shù)等，力求知識全面。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務(wù)水平提高了，對教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加積極向上。
牛頓說過他能取得如此巨大的成就，是因?yàn)檎驹诰奕说募缟峡吹酶h(yuǎn)，科學(xué)巨人的虛懷若谷自然值得我們學(xué)習(xí)，我們還可以從中學(xué)到更有價值的東西。書籍對于整個人類的關(guān)系，好比記憶對于個人的關(guān)系。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗(yàn)。只有認(rèn)真的學(xué)習(xí)前人的經(jīng)驗(yàn)和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤，并有一個較高的起點(diǎn)。書本是前人智慧的結(jié)晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)，通過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶?fù)旦做講演時就曾說過，現(xiàn)代科學(xué)已沒有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。在這方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習(xí)的典范，他雖然只上過中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒有間斷過學(xué)習(xí)和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢椋`魂升華。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能"百尺竿頭，更進(jìn)一步"!
教師線上讀書活動心得有感篇十一
第一段：引言（100字）。
在當(dāng)前的社會背景下，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教育行業(yè)的一種必備方式。在這個背景下，三幼教師們開展了以線上讀書為主題的學(xué)習(xí)活動，從而提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為更為優(yōu)秀的教師。在這篇文章中，將圍繞這次線上讀書活動，分享三幼教師們的讀書心得和體會。
第二段：闡述活動的背景及意義（200字）。
三幼教師線上讀書是一項(xiàng)旨在提高教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長的學(xué)習(xí)活動。該活動從教師的實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)了各種課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。教師們通過學(xué)習(xí)理論知識、參觀優(yōu)秀教育案例、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等多種方式，提升了自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng)，更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。
三幼教師線上讀書活動對于參與其中的教師來說，既是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是一次提高自己的過程。在學(xué)習(xí)活動中，教師們聽取了各種教育理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，不僅拓寬了視野，還了解了最新的教學(xué)方式。通過和千篇一律的最佳實(shí)踐分享，教師們學(xué)到了一些新的方法，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善，最終讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加有效和愉悅。
此外，在線上讀書活動中，教師們還與全國各地的優(yōu)秀教育者一起分享了諸多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。這樣的交流不僅讓教師們增強(qiáng)了交流和合作的能力，還讓教師們在探索自己的教學(xué)方式和方法中有更多的思路和啟示。
第四段：總結(jié)活動的收獲與反思（300字）。
通過三幼教師線上讀書活動，教師們更好地了解了教育的實(shí)際需求?；顒硬粌H促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，而且激發(fā)了教師的熱情和教育熱忱。在活動中，教師們參與討論和交流，不斷學(xué)習(xí)、不斷思考、不斷提升自己的教育能力。此外，該活動還注重反思，教師們在參與活動的過程中，有機(jī)會反思自己的教學(xué)方式和方法，及時改進(jìn)不足和完善優(yōu)點(diǎn)，這對于提高教師素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量都有積極的意義。
第五段：未來展望（100字）。
通過線上讀書活動，三幼教師們更好地了解了教育的實(shí)際需求，以及如何提高自己的教育素養(yǎng)。在未來，教師們將秉承線上讀書活動的精神，繼續(xù)深入挖掘和提高教育的質(zhì)量，在實(shí)際的教學(xué)中更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。同時，教師們將繼續(xù)通過多樣化的活動和探索，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和職業(yè)素養(yǎng)，讓每一個學(xué)生都能夠得到更好的發(fā)展和成長。
教師線上讀書活動心得有感篇十二
本學(xué)期，我校根據(jù)中心校的安排，適時安排教師利用課余讀一本書活動。
旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。
在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
學(xué)校召開學(xué)年、學(xué)科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。
學(xué)校以朱永新的《我的教育理想》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。
有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。
為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
四、各項(xiàng)活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。
通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。
使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
追根朔源，“廉潔”的“廉”為堂屋的側(cè)邊：廉隅(棱角，喻品行端方，有氣節(jié))，“潔”本義:干凈,清潔。
“廉潔”的意思——不貪*物，品性清廉，為人清白。
廉是清廉，就是不貪取不應(yīng)得的錢財;潔是潔白，就是指人生光明磊落的態(tài)度;清楚一點(diǎn)的說，廉潔就是說我們做人要有清清白白的行為，光明磊落的態(tài)度。
中共中央政治局12月4日召開會議，審議中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。
八項(xiàng)規(guī)定包括：改進(jìn)調(diào)查研究，了解真實(shí)情況;精簡會議活動，切實(shí)改進(jìn)會風(fēng);精簡文件簡報，切實(shí)改進(jìn)文風(fēng);規(guī)范出訪活動;改進(jìn)警衛(wèi)工作，堅(jiān)持有利于聯(lián)系群眾的原則;改進(jìn)新聞報道;嚴(yán)格文稿發(fā)表;厲行勤儉節(jié)約等。
“八項(xiàng)規(guī)定”的精神實(shí)質(zhì)是什么?就是“為民、務(wù)實(shí)、清廉”。
這是我們黨對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的基本要求，也是我們黨的作風(fēng)建設(shè)的根本目標(biāo)。
廣東省省委、省*府制定印發(fā)了《貫徹落實(shí)〈十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定〉實(shí)施辦法》，緊密結(jié)合廣東實(shí)際，從改進(jìn)調(diào)查研究、精簡會議文件、規(guī)范出訪活動、改進(jìn)新聞報道和加強(qiáng)督促檢查等五個方面，提出30項(xiàng)具體措施，并將各項(xiàng)任務(wù)分解落實(shí)到省直13個相關(guān)部門，推動齊抓共管，確保八項(xiàng)規(guī)定在廣東“落地生根”。
《實(shí)施辦法》規(guī)定，要簡化接待工作，強(qiáng)調(diào)減少會議活動，《實(shí)施辦法》要求，各級紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要把監(jiān)督執(zhí)行本辦法作為改進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)的一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓，暢通輿論宣傳、網(wǎng)絡(luò)舉報等監(jiān)督渠道，把監(jiān)督檢查情況納入巡視監(jiān)督、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述責(zé)述德述廉和作風(fēng)暗訪的重要內(nèi)容。
廣東省省委、省*府制定 《實(shí)施辦法》架起了黨員干部廉潔自律的“高壓線”。
廉潔揚(yáng)正氣，清風(fēng)撲面來。
廣東貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定的各項(xiàng)舉措，如縷縷春風(fēng)，催化了作風(fēng)建設(shè)的勃勃生機(jī)，有力促進(jìn)了全省干部隊(duì)伍工作作風(fēng)的新轉(zhuǎn)變。
領(lǐng)導(dǎo)干部自覺放下了“官架子”，下基層調(diào)研檢查輕車簡從，深入群眾，工作高效;主動拿起了“筆桿子”，自己撰寫調(diào)研報告，起草修改文稿，講話發(fā)言少了空話套話，多了真情實(shí)話;嚴(yán)格管住了“錢袋子”，公款吃喝少了，為民辦實(shí)事的資金多了。
通過對中央的《八項(xiàng)規(guī)定》及廣東省的`《實(shí)施辦法》等廉潔知識的學(xué)習(xí)，談?wù)劻疂嵶月尚牡皿w會。
為政之要在于廉潔，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然。
各級領(lǐng)導(dǎo)干部要把廉潔自律作為思想境界、責(zé)任要求、一輩子的常修課。
廉潔自律既是一個永恒的話題，又是一個終身的課題，是黨員干部的立身之本、處事之道和為政之要。
從去年開始，長沙把每年的3月23日，即毛主席帶領(lǐng)中國共產(chǎn)黨人從西柏坡進(jìn)京“趕考”的日子，作為全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政警示日，就是要讓每一位黨員干部秉持“趕考”之心，視自己為“考生”，把崗位當(dāng)“考場”，以人民為“考官”，永葆清正廉潔的政治本色，書寫人民滿意的合格答卷，努力做到廉潔自律、防患于未然，一輩子忠于黨的事業(yè)、服務(wù)人民群眾。
一、腐bai從“小節(jié)”開始，廉潔應(yīng)從“小節(jié)”做起
腐bai案件最深刻的警示，就是黨員干部要廉潔自律。
近年來，我們黨內(nèi)所滋生的腐bai現(xiàn)象讓人深憂、所查處的腐bai案件發(fā)人深省、所總結(jié)的腐bai教訓(xùn)令人深思，讓我們從中受到了極大的觸動，得到了深刻的警醒。
一個干部腐化變質(zhì)，幾乎都是從小事不注意、小節(jié)不檢點(diǎn)開始的，它和任何事物的發(fā)展一樣，都經(jīng)歷一個從量變到質(zhì)變的過程，都類似一場千里之堤、潰于蟻穴的悲劇。
為什么守不住小節(jié)呢?一個最根本的原因就是不看重“小節(jié)”，對“小節(jié)”缺乏清醒的認(rèn)識，往往認(rèn)為喝點(diǎn)小酒、收點(diǎn)小禮、拿點(diǎn)小錢不是什么問題，但實(shí)際上，這就是一種腐蝕劑!輕者重之端，小者大之源。
小節(jié)失守，大節(jié)難保;小洞不補(bǔ)，大洞難堵。
不慮于微，始貽大患;不防于小，終累大德。
如果在小事小節(jié)上“失守”，就很難在大事大節(jié)上守得住，這是被無數(shù)事實(shí)證明了的一條規(guī)律。
小節(jié)不小，小節(jié)可見精神，小節(jié)體現(xiàn)品性，小節(jié)關(guān)乎成敗。
黨員干部搞一次特殊，就會丟掉一分威信;破一次規(guī)矩，就會留下一個污點(diǎn);謀一次私利，就會失去一片民心。
腐bai是從“小節(jié)”開始，廉潔應(yīng)從“小節(jié)”做起。
我們決不能以小節(jié)問題“不止我一個”來原諒自己，決不能以小節(jié)失守“就只這一次”來開脫自己，決不能以小節(jié)毛病“多少有一點(diǎn)”來放縱自己， 把小事放到大業(yè)、小節(jié)放到大局之中加以把握，真正做到不以惡小而為之、不以善小而不為，把好第一道關(guān)口，守住第一道防線。
二、廉潔自律不僅是思想境界，也是責(zé)任要求
黨紀(jì)條規(guī)最基本的要求，就是黨員干部要廉潔自律。
廉潔自律不僅是一種思想境界，而且是一種責(zé)任要求，是黨員干部通過自我反省、自我教育、自我修養(yǎng)、自我約束、自我改造，來切實(shí)履行立黨為公、執(zhí)政為民的責(zé)任。
從某種意義上講，手中掌握一定權(quán)力的黨員干部，無論職務(wù)高低、權(quán)力大小，都存在著腐bai的風(fēng)險。
尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部始終處于腐蝕與反腐蝕考驗(yàn)的前沿，職位越高風(fēng)險越高，權(quán)力越大風(fēng)險越大。
中央頒發(fā)的《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，將8個方面的禁止細(xì)化為52個不準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)黨員干部首先要廉潔自律。
黨員干部廉潔自律，《廉政準(zhǔn)則》既是明晰的規(guī)定、檢驗(yàn)的標(biāo)尺，也是引導(dǎo)的手段、保證的條件。
每一個黨員干部都應(yīng)當(dāng)經(jīng)常認(rèn)真地看一看以啟發(fā)自覺，深入地想一想以反思自省，仔細(xì)地查一查以對照自糾，真正做到持之為明鏡、內(nèi)化為意識、升華為信條。
明代的開國皇帝朱元璋有一天問群臣：“天下何人最快活?”有個大臣答道：“天下守法度者最快活!”朱元璋聽后連說：“見解獨(dú)到。
”遵守紀(jì)律的人，一定是一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?、一個快活的人、一個值得黨和人民信賴和重托的人!尤其是各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，同時還擔(dān)負(fù)著黨風(fēng)廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，更應(yīng)該深入地思考自己怎么來擔(dān)當(dāng)這份責(zé)任，如何來履行這份責(zé)任。
“律己”如過不了關(guān)，“律人”就過不得硬。
廉潔自律既是一種領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)，也是一種領(lǐng)導(dǎo)能力，只有廉潔自律才能獲得反腐bai的發(fā)言權(quán)、主動權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要守住小節(jié)，而且要管住小節(jié)，既不能遷就自己，更不能放縱他人。
對于干部的一些小節(jié)問題，應(yīng)當(dāng)做到敢抓敢管、早抓早管、嚴(yán)抓嚴(yán)管，及時提醒、及時糾正，防止積小成大、因小失大，真正做到防患于未然，止之于未發(fā)。
三、廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然
反腐倡廉最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，就是黨員干部要廉潔自律。
為政之要在于廉潔，廉潔之本在于自律，自律之道在于防患未然。
滋生腐bai最先突破的是廉潔自律這道防線，保持清廉必須固守的是廉潔自律這條底線。
要自覺筑牢思想防線。
心不廉則無所不取，心無防則無所不為。
廉潔自律是一項(xiàng)長期的思想作風(fēng)建設(shè)，絕不能畢其功于一役，它的效力在于堅(jiān)持不懈、持之以恒。
黨員干部要始終堅(jiān)持把廉潔自律作為一種思想境界來提升，作為一種職業(yè)操守來要求，作為一種工作能力來培養(yǎng)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀、地位觀和利益觀。
特別是在面對誘惑、陷阱時，保持清醒頭腦，時刻警鐘長鳴，在感情上把握住原則，在行動上把握住分寸，在生活上把握住小節(jié)，務(wù)必做到政治上清醒、經(jīng)濟(jì)上清楚、生活上清白，守好自己的精神家園。
要積極加強(qiáng)制度防范。
要進(jìn)一步完善黨內(nèi)民主集中制、行政效能監(jiān)察制、重大事項(xiàng)報告制，繼續(xù)鞏固和深化制度建設(shè)成果，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)制度的督查落實(shí)。
抓住規(guī)范權(quán)力運(yùn)行這個重點(diǎn)，編好“安全網(wǎng)”，織密“防護(hù)網(wǎng)”，沖破“關(guān)系網(wǎng)”。
現(xiàn)在有個別所謂“精明”的商人，既是市場競爭的“里手”，也是拉人下水的“高手”。
我們的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)善于自己給自己立規(guī)矩、自己給自己定框框、自己給自己不方便，秉持公心，主持公道，堅(jiān)持公開，通過自我控制、自我約束、自我規(guī)范，不讓自己有半點(diǎn)搞交易的邪念，不給別人有半點(diǎn)拉攏你的機(jī)會。
要主動接受監(jiān)督防護(hù)。
監(jiān)督既是約束，更是愛護(hù)。
不講監(jiān)督的信任就是輕信，放棄監(jiān)督的信任就是放縱。
對黨員干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督，既是對黨的事業(yè)的高度負(fù)責(zé)，也是對黨員干部的關(guān)心愛護(hù)。
黨員干部只有時時處處將自己置于監(jiān)督之下，把黨和人民的監(jiān)督看作是對自己最大的愛護(hù)、最好的保護(hù)和最真誠的呵護(hù)，培養(yǎng)起聞監(jiān)督喜、視監(jiān)督樂的心境，在思想上正確認(rèn)識監(jiān)督，在感情上真誠歡迎監(jiān)督，在行動上主動接受監(jiān)督，在來自各方面的監(jiān)督下增強(qiáng)廉潔自律意識、提高廉潔自律能力，以廉潔的作風(fēng)、廉潔的形象和廉潔的品質(zhì)來贏得組織的信賴和群眾的擁護(hù)。
勵志和成功方面的書現(xiàn)在社會上流傳很多，但當(dāng)我的視線進(jìn)入《誰動了我的奶酪》這本書的時候，我的心被重重地撼動了，一本不足百頁，僅四萬字的薄薄小冊子，竟有如此沖擊和震撼力，我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧，讀一本好書心得體會。
我們正經(jīng)歷一個多變的社會，體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋。
這種變化是徹底的、革命性的，又是客觀的，必然的。
而《誰動了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個鮮明的主題;那就是變化。
在變化來臨之前，怎樣預(yù)見變化，在變化到來之后，怎樣對待變化、適應(yīng)變化。
要知道，事物的變化是客觀的、絕對的，而不變是主觀的、相對的。
其實(shí)，我們周圍每天都在面對變化，只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的，不易感知的，容易忽略。
我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形，即漠視身邊細(xì)微的變化，而面對急劇的變化表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗?fàn)?，抑或是徒勞的抗?fàn)帯?/p>
然而，問題是很多情況下，變化是在悄然間發(fā)生，卻未被感知和覺察，以至于鑄成悲劇，就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙。
當(dāng)我們守著眼前的一片天空，習(xí)慣于自己擁有的工作、財富、幸福時，我們總是躊躇滿志，怡然自得或夸夸然暢談美好的未來，而很少想到萬一，想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去。
直到奶酪忽然沒有時，我們才開始追問為什么，但為時晚矣。
當(dāng)我們真正意識到危險來臨的時候，可能已經(jīng)無能為力，無法挽回了。
我們中的一部分人平時象哼哼一樣，面對失去的那份安天天叫嚷著：“誰動了我的奶酪?”然后意志消沉，苦等所謂老天開眼的奇跡，結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死。
在這個多變的時代，如果你不改變，你就會被淘汰。
書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。
居安思危，對多邊的“奶酪”變化密切注意，把跑鞋掛在脖子上，隨時準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”。
只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展，未雨綢繆，主動做好知識積累、技能積累、身體和精神積累，我們才能應(yīng)付自如的面對發(fā)生的變化。
一本好的書就是能讀自己。
從《誰動了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作、學(xué)習(xí)、生活的理念，正如劃出了一個人走向成功和新生活的航線。
當(dāng)然，真正啟動航程的還是靠你自己!
教師線上讀書活動心得有感篇十三
最近，三幼的教師們在線上讀了一些關(guān)于教育的書籍，對教育的思考和理解越發(fā)深入。今天，我來分享一下自己對于這些書籍的心得體會。
第二段：書籍概述及感受。
在這些書籍中，我覺得印象最深刻的是《學(xué)會學(xué)習(xí)》一書。這本書是美國哈佛大學(xué)的教授尼古拉斯·內(nèi)格羅泰的心血之作，他系統(tǒng)性地闡述了學(xué)習(xí)的本質(zhì)和方法。在這本書中，學(xué)習(xí)被視為一種基本技能，差異學(xué)習(xí)（尤其是高效學(xué)習(xí)）的思想受到重點(diǎn)關(guān)注。我個人感覺，這本書很實(shí)用，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力有很大的助益。同時，我也明白到，學(xué)習(xí)是一個不斷進(jìn)步的過程，如何持續(xù)學(xué)習(xí)是一個很長遠(yuǎn)的話題。
第三段：對教學(xué)的思考。
“教育本身就意味著理解比我們更小的人，更清楚地看到他們的需要并努力滿足?！边@是蘇神秀在《教育的心理學(xué)》中的一句名言，也是我在閱讀過程中頗有感悟的一句話。當(dāng)教師的角色不再是知識的傳遞者時，教育的對象就轉(zhuǎn)化為學(xué)生。我們需要理解學(xué)生的需要，關(guān)注他們的情感，發(fā)現(xiàn)他們的天賦，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，以此為基礎(chǔ)來培養(yǎng)他們的內(nèi)在動力。當(dāng)然，這要求我們教師要不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能更好地適應(yīng)這種不斷變化的環(huán)境。
第四段：教師精神及其重要性。
教師精神在教育工作中是非常重要的，尤其在如今的時代，更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。在學(xué)校中，我們的教育目標(biāo)不僅是傳遞知識，還需要能夠使學(xué)生變得更具有獨(dú)立思考、批判思維和創(chuàng)新意識。這是需要我們教師具備強(qiáng)大的精神力量和耐力。只有經(jīng)過不停地學(xué)習(xí)和努力，我們才能夠在教育的道路上不斷前行。這也正是時代賦予我們最大的責(zé)任，也是我們做好教育工作的決心和動力所在。
第五段：總結(jié)。
在閱讀這些書籍和思考教育概念中，我們可以發(fā)現(xiàn)，教育是一個不斷進(jìn)步的過程，需要我們不斷地學(xué)習(xí)和探索。這個過程是非常艱難的，因?yàn)槲覀兯鎸Φ膶W(xué)生成長環(huán)境越來越復(fù)雜，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求也在不斷變化。但如果我們教師走在一起，相互幫助和支持，那么這條路一定會走得更平穩(wěn)和更順暢。讓我們一起努力，一起前進(jìn)。
教師線上讀書活動心得有感篇十四
書活動的開展，有利于學(xué)生增加讀書量和興趣,老師又會有怎樣的心得體會呢，下面請看教師讀書活動心得體會，我們來學(xué)習(xí)一下吧!
本學(xué)期，我校根據(jù)中心校的安排，適時安排教師利用課余讀一本書活動。
旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。
針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。
在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
學(xué)校召開學(xué)年、學(xué)科組長及骨干教師會議，商討制定行動的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。
學(xué)校以朱永新的《新教育之夢》為源頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
召開教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項(xiàng)活動和各個環(huán)節(jié)的具體目標(biāo)，并對獎懲措施也進(jìn)行充分的研討。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。
有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。
為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
四、各項(xiàng)活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。
通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
“閱讀經(jīng)典，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時提高了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。
使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。
讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。
他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。
他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。
這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話。
這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。
而面對我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。
在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。
沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。
我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。
當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我!我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。
雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。
兩個學(xué)生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。
卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。
寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的`我另一個啟示。
無論是表揚(yáng)還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。
同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。
當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師，更會把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。
離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。
被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。
讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。
書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學(xué)期學(xué)校精心挑選了《做一個幸福的教師》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。
在讀書的基礎(chǔ)上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。
一、積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。
學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動計(jì)劃和具體實(shí)施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。
二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。
有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。
三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。
為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。
四、各項(xiàng)活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。
先后開展了讀書筆記展評、開辟了讀書心得體會專欄等。
這些活動的開展，極大地開闊了教師的視野，教師的自身素質(zhì)得到明顯提高。
通過讀書活動，教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。
促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。
教師線上讀書活動心得有感篇十五
線上分享活動是目前教育界普遍采用的一種教師交流與共享資源的方式，通過該活動，老師們可以不受時間和地點(diǎn)的限制，在互聯(lián)網(wǎng)上交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、分享教學(xué)資源、提升教學(xué)水平。本文將分享筆者參加教師線上分享活動的心得體會。
第二段：活動背景與內(nèi)容。
教師線上分享活動通常由學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)或者省級教育局組織，針對不同的教學(xué)科目或者教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置不同的主題。在這次活動中，我們的主題是如何利用ICT（信息與通信技術(shù)）輔助教學(xué)，并且老師們需要準(zhǔn)備一個詳細(xì)的教案，介紹如何利用ICT進(jìn)行教學(xué)，并且分享這個教案給其他老師，接受其他老師的意見和建議。
通過參加這次線上分享活動，我深刻認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。首先，在活動的初期，由于我們組成員之間對ICT使用的理解和認(rèn)識不盡相同，因此通過討論和交流，我們明確了本次分享的主要方向，并確定了分工，明確了每個人的任務(wù)，確保了教案的準(zhǔn)備工作順利進(jìn)行。其次，在教案準(zhǔn)備過程中，我們進(jìn)行了反復(fù)修改，利用已知的經(jīng)驗(yàn)，積極采納其他組員的提議，拓寬自己的思路，整理了新的教學(xué)思路，提高了教案的質(zhì)量。最后，在分享教案的過程中，我們得到了來自其他老師的有益反饋，學(xué)習(xí)到了其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧，讓我們受益匪淺。
第四段：感受與收獲。
通過這次線上分享活動，我不僅了解了ICT在教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)到了其他老師的教學(xué)典型案例，還拓展了自己的教育視野，提高了專業(yè)知識和實(shí)踐能力。除此之外，我在學(xué)習(xí)過程中還面臨了許多挑戰(zhàn)和困難，比如時間緊張、技術(shù)不熟悉等，但是這些困難都被我通過努力克服，成為了自己成長路上的一個篇章。
第五段：總結(jié)。
在參加這次線上分享活動的過程中，我感受到了教育界強(qiáng)烈的共享和協(xié)作氛圍。這種分享教育資源、互相學(xué)習(xí)、互相提高的方式不僅可以促進(jìn)教育事業(yè)的國際化和現(xiàn)代化，提高教師的教學(xué)水平，同時也可以建立教師之間的良好關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高自己的綜合素質(zhì)。我會堅(jiān)持參與更多的教師線上分享活動，不斷拓寬自己的教育視野，為教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
教師線上讀書活動心得有感篇十六
《最牛的教師》這本書，給我們提供了一些好的見解與思路。它給我們列舉的那么多活生生的例子。這里有身為校長而繼續(xù)不停研究學(xué)問的陳垣老師，他的學(xué)習(xí)精神與不斷的反思值得我們學(xué)習(xí)；有不僅在生活和文學(xué)方面幽默的大師，同時也是一位講臺上的幽默大師的林語堂老師，他的課，形象生動，詼諧有趣，給世人留下了許多雅致雋永的佳話；有能讓一個被眾多老師拒絕、家長放棄、自己墮落沉淪、成績?nèi)康箶?shù)第一的學(xué)生考上北京大學(xué)的王金戰(zhàn)老師……有太多的教師值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)推敲最后運(yùn)用到自己的教學(xué)中來。
這本書讓我明白了，教師，本來就是一種極具魅力和境界的職業(yè)，一個教師若有魅力學(xué)生才會愿意多親近你，才會聆聽你的教誨。
這種魅力是自己所獨(dú)特的品格、修養(yǎng)，這些是通過自己不斷的學(xué)習(xí)與在教學(xué)中的不斷發(fā)現(xiàn)所積累起來的。教師的魅力同時又是需要有一定的境界，而教師的境界當(dāng)是開闊視野，陶冶情操，不斷學(xué)習(xí)與充實(shí)自己，樂讀書、善讀書。不管是魅力與境界都離不開學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、反思以及反思后的實(shí)際行動，只要把這幾點(diǎn)中的每一點(diǎn)都不辭辛苦的做好，那么你就已經(jīng)成為了一位極具魅力的教師。
教師線上讀書活動心得有感篇十七
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上教育逐漸興起，成為教育界的一大趨勢。為了提高教師們的教學(xué)水平和技能，促進(jìn)他們的職業(yè)發(fā)展，很多學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始開展線上培訓(xùn)活動。作為一位教師，我也有幸參加了這樣的活動，從中受益匪淺。以下是我對于教師線上培訓(xùn)活動的心得體會。
相比傳統(tǒng)的現(xiàn)場培訓(xùn)，線上培訓(xùn)有許多獨(dú)特的優(yōu)勢。首先，線上培訓(xùn)的時間和地點(diǎn)都非常靈活，參與者不需要到特定的地點(diǎn)，也不需要考慮時間的限制，只需在網(wǎng)絡(luò)上登錄即可。其次，線上培訓(xùn)的方式多樣，可以是視頻、音頻、文字等形式，讓學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇。最后，線上培訓(xùn)的內(nèi)容通常是由專業(yè)的教育機(jī)構(gòu)或教學(xué)領(lǐng)域的專家提供的，保證了培訓(xùn)的專業(yè)性和實(shí)用性。
第三段：分享我在線上培訓(xùn)中學(xué)到的一些技能和知識。
在參與線上培訓(xùn)活動的過程中，我學(xué)到了許多有用的技能和知識。首先，我學(xué)會了如何使用一些新的教學(xué)工具和技術(shù)，例如在線白板、互動課件等等，這些工具可以幫助我更好地設(shè)計(jì)和組織教學(xué)內(nèi)容。其次，我學(xué)會了如何針對不同層次、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生制定差異性學(xué)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來調(diào)整教學(xué)策略。最后，我學(xué)會了一些有效的評價和反饋方法，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。
第四段：探討如何將培訓(xùn)成果應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。
培訓(xùn)的目的在于提高自己的能力和水平，然后將這些成果應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，讓學(xué)生受益。因此，我在培訓(xùn)后主要思考如何將學(xué)到的技能和知識運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。例如，我利用線上白板和互動課件設(shè)計(jì)了一些生動有趣的課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了差異化的分析和評價，幫助了他們更好地掌握知識點(diǎn)；我還利用一些反饋方法，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果并加以調(diào)整。
第五段：總結(jié)。
總的來說，教師線上培訓(xùn)活動是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們提高教學(xué)能力和水平，也可以提高我們的職業(yè)發(fā)展。通過參與這樣的活動，我學(xué)到了很多有用的知識和技能，也更加深刻地認(rèn)識到了教育的重要性。我相信，在未來的教學(xué)工作中，我將運(yùn)用所學(xué)的技能和知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻(xiàn)。
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