總結(jié)不僅是對自己的一種梳理，還是對他人的一種分享和借鑒。怎樣寫一篇引人入勝、富有啟發(fā)性的總結(jié)？總結(jié)的范文可以給我們提供啟示和思考，但我們要抓住其中的核心要點，根據(jù)自己的實際情況進行總結(jié)和概括。
音樂與影視說課稿篇一
音樂與影視心得體會影視作為一種主流媒體，已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。而音樂作為一種藝術(shù)形式，早就和影視緊密結(jié)合，成為影片的靈魂。本文將從影視中的音樂魅力、音樂與情感共鳴、音樂的表達力、音樂的時尚引領(lǐng)、音樂的傳播力等五個方面展開討論，以期更好地理解音樂與影視的關(guān)系。
首先，音樂在影視中扮演著非常重要的角色。在電影、電視劇中，音樂通過對劇情、人物情緒的表達，能夠?qū)⒂捌那楦猩A到一個新的高度，使觀眾更加投入。比如，當(dāng)主人公面對挫折時，悲傷的琴聲會讓觀眾感同身受；當(dāng)主人公取得成功時，歡快的音樂會讓觀眾跟隨節(jié)奏一起歡慶。音樂的存在不僅增加了觀眾的參與感，也讓影片更加豐滿，有力地傳遞了導(dǎo)演要表達的思想和情感。
其次，音樂與影視能夠產(chǎn)生情感共鳴。音樂具有一種獨特的能力，能夠引發(fā)人們內(nèi)心深處的情感共鳴。當(dāng)觀看一部感人的電影或電視劇時，隨著音樂的響起，我們往往會感到自己的情緒被激起。比如，當(dāng)主人公面臨生死考驗時，配以激昂的樂曲，觀眾會感到緊張和興奮；當(dāng)主人公經(jīng)歷了重大轉(zhuǎn)變時，配以柔美的旋律，觀眾會感到動容和感動。音樂和影視的共同作用，使得觀眾在視聽之間得到了一種更加強烈的情感體驗。
第三，音樂具有極高的表達力。不同的音樂風(fēng)格代表了不同的情緒，可以通過音樂來傳達復(fù)雜的情感和思想。在影視中，音樂的表達力得到了充分的發(fā)揮。通過不同的音樂元素，如節(jié)奏、旋律和和聲，音樂能夠創(chuàng)造出各種不同的氛圍和情感。比如，在恐怖片中，懸念感十足的音樂會讓觀眾的心跳加速；在動作片中，激烈的音樂會增強觀眾的緊張感。音樂通過獨特的方式，使得影片的情緒更加深刻，觀眾更加投入。
第四，音樂在影視中具有時尚引領(lǐng)的作用。影視作為一種流行文化的代表，常常反映了當(dāng)下社會的風(fēng)尚和潮流。其中的音樂更是起到了引領(lǐng)潮流的作用。一首熱門的電影主題曲或者電視劇片尾曲，往往可以成為當(dāng)期的流行歌曲，席卷全國。不僅如此，在影視中流行的音樂風(fēng)格、音樂形式也會影響到年輕一代的音樂口味和審美觀。因此，音樂在影視中的時尚引領(lǐng)作用不容忽視。
最后，音樂在影視中具有極強的傳播力。當(dāng)一部影片的音樂贏得觀眾的贊賞和喜愛時，往往會成為該影片的代表之一。觀眾在回憶起影片的時候，往往會先想起那首經(jīng)典的主題曲或者插曲。這種音樂的傳播力不僅使得觀眾更加容易記住影片，也使得影片在市場上更具競爭力。而且，這些經(jīng)典的音樂作品會因為影片的宣傳而進一步傳播，從而為音樂人帶來巨大的聲譽和商業(yè)價值。
綜上所述，音樂與影視之間是一種相互促進的關(guān)系。音樂通過在影視中的應(yīng)用，為影片增色添彩，使觀眾更加投入；音樂通過共鳴觸動人們的情感，使觀眾得到更加深刻的情感體驗；音樂通過表達力和時尚引領(lǐng)作用，使影視更加精彩和引人注目；音樂通過其傳播力，使影片更容易留下深刻的印象。綜合這些方面，音樂與影視的關(guān)系無疑是密不可分的。
音樂與影視說課稿篇二
只作為參考簡歷寫作方法。姓名：大學(xué)生一年以上工作經(jīng)驗|男|26歲（1990年7月9日）居住地：北京電話：157******（手機）最近工作[7個月]公司：xx有限公司行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司職位：影視音樂制作人最高學(xué)歷學(xué)歷：本科專業(yè)：音樂學(xué)學(xué)校：中央音樂學(xué)院求職意向到崗時間：一個月之內(nèi)工作性質(zhì)：全職希望行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司目標(biāo)地點：北京期望月薪：面議/月目標(biāo)職能：影視音樂制作人工作經(jīng)驗2014/11—/6：xx有限公司[7個月]所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司事業(yè)部影視音樂制作人1.影視連續(xù)劇音樂創(chuàng)作錄音混音；2.個人音樂作品在中央電視臺地方電視臺部分海外電視臺的黃金時段長期熱播；3.國際級音頻工作站操作；2013/7—2014/9：xx有限公司[1年2個月]所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司事業(yè)部影視音樂制作人1.商務(wù)會議現(xiàn)場翻譯陪同翻譯；2.實施大型廣告電視卡通節(jié)目的音樂制作項目；3.監(jiān)督節(jié)目的音樂制作進度與質(zhì)量。教育經(jīng)歷2009/9—2013/6中央音樂學(xué)院音樂學(xué)本科證書（本文由大學(xué)生小篇為大家收集）2010/12大學(xué)英語四級語言能力英語（良好）聽說（良好）讀寫（良好）自我評價本人誠實正直對工作認真負責(zé)吃苦耐勞善于創(chuàng)新敢于迎接挑戰(zhàn)及承擔(dān)責(zé)任富有工作熱情樂業(yè)敬業(yè)善于與人溝通營造和諧的工作氛圍注重人性化管理能帶動下屬充分發(fā)揮團隊合作精神為公司創(chuàng)造效益！
音樂與影視說課稿篇三
1、使學(xué)生積極主動了解影視音樂的特點及簡單分類和主要功能，感受影視音樂在影視中的重要性。
2、在欣賞影視音樂的過程中，使學(xué)生在視覺和聽覺上獲得豐富的體驗與審美的享受。
3、在為影視片段配樂的活動中，能根據(jù)特有的影視畫面，選擇適合的音樂進行配樂。教學(xué)工具：
多媒體課時安排：
一課時教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：不知道同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，當(dāng)今的流行樂壇容納，包含著各種音樂元素。而許多音樂賽事的成功的舉辦，也帶動了一種全新的音樂體裁的流行?！耙曇魳?。影視音樂是指為電影和電視而創(chuàng)作的音樂,是影視這一綜合藝術(shù)的重要組成部分.它的演奏(唱)是通過錄音技術(shù)與影視的對白、音響的效果合成一條聲帶，隨影視片的放映被觀眾感知。（板書）。
許多優(yōu)秀的音樂作品往往隨著影視的熱播給人們留下深刻的印象。不知道同學(xué)們能不能哼唱幾句熟悉的影視歌曲給大家聽？現(xiàn)在，讓我們來聽幾段音樂，看同學(xué)們是否能說出歌名的出處，如果會唱就跟著一起唱。
(讓同學(xué)們視聽三個影視歌曲并回答問題。)(1)《美麗的神話》。
師：這是什么歌？出自哪部作品？生：電影《神話》的主題曲。（2）《我心永恒》。
師：這是什么歌？出自那部作品？生：《泰坦尼克號》。
師：誰能聽出這段音樂是什么樂器演奏的？生：風(fēng)笛。
師：對，是蘇格蘭風(fēng)笛。它有十分動人的獨特樂色。（3）《好漢歌》。
師：這是什么歌？出自那部作品？生：《水滸傳》。
2、新課。
分析：通過剛才的聽、看、唱，使我們更加感受到有聲影視片不僅給學(xué)生帶來視覺上的享受，更要給學(xué)生奉上聽覺上的盛宴，使影片更形象、更生動、更鮮活。下面我就給大家簡單的介紹一下影視藝術(shù)的發(fā)展歷程。
二、知識新授。
（1）無聲時期。
無論是那個時期的影視音樂，人們都是通過觀賞影視作品來熟悉這些音樂的。說到影視的發(fā)展，早期的電影是沒有聲音的，叫無聲電影。又叫默片。
1895年在巴黎，被人們稱為“電影之父”的盧米埃放映了電影史上的第一部商業(yè)片《雨中曲》，放映時邀請了鋼琴家做現(xiàn)場的伴奏，所演奏曲目均是通俗的小品音樂，因此這代表了電影與音樂第一次的交會。喜劇大師卓別林是當(dāng)時最具代表性的電影明星。
（2）起飛時期。
對于電影史來說，1927年是非常關(guān)鍵的一年，因為影像與聲音結(jié)合的技術(shù)終于成熟，第一部有聲影片是美國的《爵士歌王》，他的放映標(biāo)志著有聲電影時代開始了。觀眾終于能在看電影時聽到演員們的聲音了。由于故事情節(jié)已經(jīng)能由說話聲與對白交代清楚，從今而后它就是情緒系統(tǒng)的重要領(lǐng)導(dǎo)者。從有聲電影問世到上世紀(jì)三十年代中期，基本上電影音樂家的作曲方式是以純音樂的形態(tài)來構(gòu)思，因此，電影音樂脫離不了古典音樂的氣息。
那時候的音樂、音響大多數(shù)以畫外音的形式出現(xiàn)；而作為畫內(nèi)音的對白，現(xiàn)場的掌聲、舞蹈腳步的踢踏聲的加入還有一定難度。
畫內(nèi)音——影視中有聲音來源的聲音。如：人物對話時發(fā)出的聲音，汽車的轟鳴、現(xiàn)場的鳥叫、物體碰撞等。
式。
（3）專業(yè)化時期。
上世紀(jì)三十年代之后，隨著電影的發(fā)展以及一些音樂家對電影音樂發(fā)生興趣之后，開始為電影寫作專門的樂曲，電影音樂才有了明顯的特性與進步。這個時期的電影音樂家以史坦納為代表，史坦納可以說是電影音樂家的鼻祖。為早期的電影譜下不少成功的作品，如《亂世佳人》、《北非諜影》等；此外，恐怖大師希區(qū)柯克與柏納赫曼的《驚魂記》（1960年），全片以小提琴的弦樂音響制造出凄栗驚駭?shù)膱雒妫渤蔀殡娪耙魳返牡浞丁?/p>
電視是20世紀(jì)20年代誕生的產(chǎn)物。
自1981年我國第一部電視連續(xù)劇《敵營十八年》開始，各種題材、各種風(fēng)格的多集電視連續(xù)劇不斷產(chǎn)生。極大地豐富了人民群眾的文化娛樂生活,深受廣大人民群眾的喜愛。
2.影視音樂的表現(xiàn)形式。
影視樂曲：主題音樂場景音樂背景音樂影視音樂影視歌曲：主題歌插曲。
片尾曲3.影視音樂欣賞。
主題音樂是一段完整的音樂段落，能表達一定的思想感情、性格。
特點，是影視劇的核心音樂，與主題歌一樣，它對影視劇內(nèi)容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用，并起到貫穿全劇劇情、統(tǒng)一作品藝術(shù)風(fēng)格的作用。
主題音樂大多數(shù)都具有貫穿發(fā)展的作用，具有推動劇情發(fā)展的意義。主題音樂在劇情中是多次出現(xiàn)，形成貫穿發(fā)展的連續(xù)性，但是出現(xiàn)的位置是比較靈活的。
（1）具有代表性的如《辛德勒的名單》劇情介紹。
這部作品選自第66屆奧斯卡金像獎最佳影片，影片講述了德國人辛德勒不關(guān)心政治，頭腦靈活的商人，他敏感到戰(zhàn)爭是他發(fā)財?shù)臋C會，于是周旋于納粹軍官之間，以金錢博取他們的歡心，為自己發(fā)財鋪路。他頻繁出入納粹軍官們酒宴舞會，且穿著講究，瀟灑大方，很受女人和軍官們親睞。他最初接觸猶太人是因為雇猶太人便宜。他雇傭精明能干的猶太人史坦為他管理工廠，他雇傭漂亮的猶太女人做自己的秘書和打字員，他邀請工廠的漂亮姑娘參加他的舞會。為了投機賺錢，他專門生產(chǎn)軍用品，為獲取訂單，他時常賄賂納粹軍官們。最后他的工廠辦成了，得到大量的訂單。但納粹們一次次殘忍的暴行喚醒了辛德勒的良知，看著那些被無辜殺害的猶太人，他的人生觀開始發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變。最后，為了猶太人，他拿出自己所有的錢買來上千名猶太人做他的工人，卻不給納粹生產(chǎn)一顆合格的炮彈。他買回來的猶太人成為波蘭生還的四千猶太人的四分之一。人民永遠由衷地感激他，懷戀他。樂曲就是在當(dāng)?shù)聡鴳?zhàn)敗投降，辛德勒向猶太人告別時，上千猶太人為他送行的一段場景音樂。
小提琴如泣如訴地奏出了主題樂段。這貫穿在全片中的哀婉動人的旋律，完全游離于畫面之外，從宏觀的角度刻劃了一個災(zāi)難深重的民族的心理歷程。約翰·威廉姆斯在為電影配樂時竟選擇了如此簡練柔和的旋律。與約翰合作的是舉世聞名的小提琴家伊扎克·帕爾曼，他也是猶太人，這次兩位巨人共同合作，用音樂描述了二戰(zhàn)期間猶太人所遭受的苦難。
問題：影片中的影像情緒所表達的情緒是怎樣的？對于猶太人來說：對辛德勒的感激、愛戴之情。
對于辛德勒來說：對猶太民族的同情、對自己的自責(zé)，對戰(zhàn)爭的痛恨和無奈。
對于整個戰(zhàn)爭來說：戰(zhàn)爭的殘酷、無情、問題：樂曲所要表達的情緒又是怎樣的？柔美、凄涼、欲哭無淚、欲罷不能。
師：可以說，這段樂曲恰如其分的表達了整個場景的凄美，聽著是綿綿的，而心里感到的是隱隱的痛。對氣氛的烘托能夠起到震顫和渲染的作用。
（2）《bella’slullaby》（《暮光之城》）。
音樂與影視的關(guān)系是微妙的。它們相互扶助，相互影響。音樂是對影視的提煉，使影視作品飄逸、靈動、回味無窮；影視是對音樂的擴展。優(yōu)秀的影視作品為音樂加入情感內(nèi)核，使之更加動人。音樂更可以脫離影片被人欣賞傳唱。此時音樂成了主角，影片退縮到被人遺忘的角落。人們差不多已經(jīng)忘記《青藏高原》是《天路》的主題歌；《長江之歌》是電視紀(jì)錄片《話說長江》的主題歌。而很多觀眾記住一部影視作品往往是源于其中的音樂。
主題歌：
表述影片主題思想或概括影片基本內(nèi)容、人物性格、戲劇矛盾沖突的歌曲。常在影片中反復(fù)出現(xiàn)。有時，作曲家把主題歌的音調(diào)化為主題音樂，與主題歌交替出現(xiàn)，貫串發(fā)展，深入刻畫主要人物形象，加強戲劇矛盾沖突，例如我們下面要欣賞的《紅樓夢》的主題歌《枉凝眉》，如今又增添了人們對逝去演員的懷念。
問題：《紅樓夢》是我們大家所熟悉的一個影視作品，它講的是一個什么樣的故事呢？
《紅樓夢》是以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛情悲劇為主線，它以寶黛爭取愛情自由、婚姻自主和個性解放的思想同封建制度、封建禮教之間的矛盾為線索，最后以寶黛最后對封建制度和封建禮教的徹底背叛和愛情的悲劇結(jié)局而告終，無情地鞭撻了封建禮教對青年人的司儀摧殘和迫害。
（1）《枉凝眉》。
《枉凝眉》是寶黛愛情的主題，是整個《紅樓夢》音樂主題中的主題。歌曲略帶傷感，為寶玉和黛玉的愛情蒙上了一層悲劇的陰影，同時也為最后的悲劇結(jié)局埋下伏筆。這首樂曲直接樹立起整部《紅樓夢》音樂的形象，烘托出寶黛的形象甚至整部劇的形象。
問題：歌曲的情緒怎樣？作者要表達的是一個什么思想？歌曲的旋律柔美纏綿，表現(xiàn)了寶黛志趣相投，情深意篤，從表面看，這首樂曲似乎是在襯托兩個人天真純潔的感情，而歌詞卻道破天機：莫看兩人此時情投意合，而最終的眼淚將從“秋流到冬盡，春流到夏”的結(jié)局?！锻髂肌反藭r的出現(xiàn)，更多的寓意了整個故事的悲劇性結(jié)局。
（2）《愛的供養(yǎng)》。
清宮劇《宮》主題歌。由楊冪或何晟銘（兩個版本）演唱，曲風(fēng)各有不同，深受觀眾的喜愛。隨著《宮》的熱播，該曲也越來越多地為大家所傳唱，分別融入了對親情，愛情，皇權(quán)的詮釋。是一首不錯的影視歌曲。會唱的就跟著音樂一起唱。
插曲：
穿插在影視、話劇等藝術(shù)樣式中的短小樂曲。具有貫穿過渡劇情的作用。
典型代表如《冰山上的來客》插曲《花兒為什么這樣紅》（1）《花兒為什么這樣紅》。
和古蘭丹姆自小青梅竹馬，情深意篤，后因古蘭丹姆被她的叔叔賣給江罕達爾和熱力普為奴仆，從此杳無音訊。多年后，牧民納烏茹孜從外地娶來一個冒名古蘭丹姆的新娘子，她實為匪首熱力普逃跑時潛伏下來的女特務(wù)，故事從真假古蘭丹姆與戰(zhàn)士阿米爾的愛情懸念展開。歌曲在影片中出現(xiàn)三次，第一次是戰(zhàn)士阿米爾看到古蘭丹姆已出嫁，引起了阿米爾對童年往事的回憶時唱起了這首歌。
第二次是阿米爾和古蘭丹姆放羊時唱起兒時熟悉的這首歌，而（假的）古蘭丹姆卻沒有反應(yīng)，引起了一旁楊排長的懷疑。
第三次是在辨認真假古蘭丹姆是，阿米爾再次唱起這首歌。這三次中有對比，有呼應(yīng)，深刻反映了人物的內(nèi)心活動，使插曲與劇情有機地結(jié)合在一起。
問題：這首歌曲有哪個民族音樂的特點？新疆、塔吉克族民歌。
總結(jié)：歌曲前后三次出現(xiàn)，有對比，有呼應(yīng)，深刻地揭士了人物的內(nèi)心活動，使插曲與劇情有機地結(jié)合起來，不斷的推動故事向前發(fā)展，對影視作品劇情的過渡起到了至關(guān)重要的作用。
（3）《promise》（《原來是美男啊》插曲）。
這是一首旋律活潑的韓國r&b樂曲，在第一集里，演唱，當(dāng)時片中的小女孩在教堂中使用媒體播放器收看，強烈的音樂節(jié)奏與教堂靜謐的禮拜聲形成鮮明對比，為接下來的劇情做了鋪墊。
三、電影音樂的主要功能。
我們這堂課欣賞了這么多首影視音樂，我們來總結(jié)一下影視音樂的主要功能。
1、渲染烘托畫面的情緒及氣氛。
2、抒情作用。
3、結(jié)構(gòu)貫串作用。
四、活動與探究-----我為影視來配樂。
1、觀看《貓和老鼠》的片段（無聲）。
2、播放三段不同風(fēng)格的音樂片段。
3、選擇適合的音樂。
五、總結(jié)。
影視音樂使電影、電視的內(nèi)容更豐富和具體，使影視熠熠生輝，希望大家認真學(xué)習(xí)，努力奮斗。人生如戲，戲如人生，讓我們在人生舞臺上用自己的努力和勤奮譜寫最美妙、最動聽的音符，去演繹最燦爛、最輝煌的人生故事。謝謝大家！
音樂與影視說課稿篇四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課的學(xué)習(xí)，擴大學(xué)生的藝術(shù)視野，初步了解音樂的姊妹藝術(shù)——影視音樂。
2、通過對本節(jié)課所接觸的音樂進行了解與感知，激發(fā)學(xué)生主動思考音樂在影視藝術(shù)中的作用，并樂于參和討論相關(guān)話題。
3、在鑒賞影視音樂的過程中，能初步區(qū)分主題歌、插曲、主題音樂及場景音樂并能簡述出音畫“對位”及“同步”的表現(xiàn)手法和涵義。
4、在為影視片段配樂的活動中，能根據(jù)特有的影視畫面，嘗試選擇恰當(dāng)?shù)囊魳窞殡娪爱嬅孢M行配樂。
二、教學(xué)重點與難點：
1、重點：影視音樂在影視中的作用及表現(xiàn)形式。
2、難點：理解影視音樂分類的特點和要求。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、提前布置作業(yè)，要求學(xué)生以個人或小組為單位，收集、整理、學(xué)唱有關(guān)影視方面的音樂作品和相關(guān)資料。
2、教師準(zhǔn)備圖片、音響、音像等有關(guān)的資料，制成課件使學(xué)生更直觀的了解教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)過程。
1、對比導(dǎo)入、激發(fā)興趣：
1）老師：我們首先觀看三段電影片段，找出它們的相同與不同之處，然后請你談?wù)動^看后的感受。
2）觀看三遍《哈利波特7》片段（第一遍有畫面、沒有聲音；第二遍是配一段歡快的電子樂；第三段是電影原音畫面）。
3）學(xué)生對所觀看的電影片段展開討論并表達自己或小組的感受。
4）通過三遍的觀看，學(xué)生討論音樂在電影藝術(shù)中的地位和音樂與電影的關(guān)系（師生討論與交流）。
5）教師小結(jié)：從剛才的欣賞過程中，我們發(fā)現(xiàn)了音樂在現(xiàn)代電影中是必不可少的藝術(shù)成分，今天這節(jié)課我們重點來探討音樂在電影中的作用。設(shè)計意圖和效果分析：
通過無聲與有聲的對比，電影原聲音樂與非原聲音樂的對比，使學(xué)生很直觀地體會到音樂在電影中的重要性，以此引出本課的課題——音樂與影視。導(dǎo)入部分學(xué)生很有興趣，為后面影視音樂的分類介紹作了較好地鋪墊。
2、影視音樂的表現(xiàn)形式之一：場景音樂電影《加勒比海盜》。
1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞電影《加勒比海盜》的場景一和場景二，思考與對比這兩個場景音樂分別用什么樂器演奏的？音樂又是怎樣表現(xiàn)特定內(nèi)容的？（課件演示）。
2）學(xué)生交流與探討，教師小結(jié)。（音畫同步問題）設(shè)計意圖和效果分析：
通過此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從音樂要素特征上來分析《加勒比海盜》中打斗場景的配樂；也可讓學(xué)生練習(xí)其基本節(jié)奏型并配合畫面場景活動，讓學(xué)生充分感受音樂在電影中的作用；初步了解“音畫同步”這一影視音樂術(shù)語。學(xué)生在觀看《加勒比海盜》海盜們海戰(zhàn)時非常激動，興趣很高，能夠回答出所用的樂器是西洋樂器中以銅管樂器和打擊樂器為主。
3、影視音樂的表現(xiàn)形式之一：主題音樂電影《加勒比海盜》（主題音樂)1）教師介紹電影《加勒比海盜》的相關(guān)背景。（課件演示）。
2）出示主題音樂的鋼琴曲譜，通過曲式分析、哼唱主題旋律、分段欣賞、完整欣賞等手段來感受音樂。
3）觀看電影的高潮部分（主題音樂第一次非常突出而完整地出現(xiàn)的片段）。設(shè)計意圖和效果分析：
引導(dǎo)學(xué)生在聽完樂曲后演唱樂曲的主題音樂，進一步體會這段音樂主題旋律的特色，以加深對音樂作品的理解。學(xué)生在整個欣賞過程中非常投入，大部分同學(xué)被音樂所感染。
4、影視音樂的表現(xiàn)形式之一：背景音樂電影：《辛德勒的名單》（童聲合唱)1）觀看《辛德勒的名單》片段（無聲，猶太人被屠殺，男主人公心靈受到撞擊的場景）后，給學(xué)生提供三段音樂，讓學(xué)生聆聽并討論哪一段音樂是電影原音（第一段是《辛德勒的名單》的主題音樂，由小提琴奏出的哀傷音調(diào)，第二段是一段具有恐慌緊張氣氛的音樂，第三段的旋律純凈、節(jié)奏簡單的童聲合唱）。
2）師生交流，引導(dǎo)學(xué)生相互交流選擇音樂的理由。3）播放電影原音，音樂是與電影畫面屠殺背景形成對比的第三段音樂——童聲合唱。讓學(xué)生進一步思考并討論為什么電影采用這段音樂，在電影中起到了什么作用?4）教師總結(jié)：《辛德勒的名單》的音樂巧妙地運用了音畫對位的手法，表現(xiàn)出渴望生命延續(xù)而無奈的祈禱，突出了影片所要表現(xiàn)的深刻主題，并使人們的心靈受到震撼。
設(shè)計意圖和效果分析：
通過音樂與畫面的強烈視聽對比給學(xué)生以心靈的震撼和情感上的共鳴，在此基礎(chǔ)上講解音畫對位的手法，學(xué)生更容易感受和理解影視音樂的獨特魅力。學(xué)生在觀看《辛德勒的名單》片段時很投入，在選擇配樂的問題上，學(xué)生認為三段音樂都可以配，并由此展開了激烈地爭論，課堂氣氛活躍。教師對這三種不同的看法都給予了肯定，因為每個人對音樂的理解都有自己的看法。
5、活動與探究請為畫面配樂：
出示三首不同的音樂和畫面，通過聆聽和觀看引導(dǎo)讓學(xué)生分組討論，每組選派一名代表上臺交流。（課件演示）設(shè)計意圖和效果分析：
通過學(xué)生對自己所配的音樂加以評論，可進一步加深體會電影音樂的作用。學(xué)生各抒己見，氣氛活躍。
五、成效與反思：
這節(jié)課從選材、過程設(shè)計、教學(xué)上的考慮比較貼近學(xué)生的實際狀況，從而提高了學(xué)生參與教學(xué)實踐活動的主動性和積極性。在總結(jié)影視音樂的特性和表現(xiàn)方式、分析主題音樂的旋律、配器、調(diào)式、結(jié)構(gòu)和特點等環(huán)節(jié)中，學(xué)生都能夠樂于參與。從課堂教學(xué)反饋的結(jié)果看，我應(yīng)該在基礎(chǔ)知識的傳授上再下一些功夫和時間，從而更加突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
音樂與影視說課稿篇五
高一年級。
音樂鑒賞。
1、能認真欣賞本課的影視音樂，了解影視的發(fā)展過程，對影視音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、能區(qū)分主題歌、插曲、主題音樂及場景音樂。
3、了解和熟悉經(jīng)典的電影音樂，并能哼唱出你喜歡的電影主題音樂（主題歌）。
一、導(dǎo)入。
觀看一段經(jīng)典電影視頻《咒怨》（恐怖電影），我將播放兩遍，第一遍是不帶聲音的，第二遍的帶聲音的，讓學(xué)生說出這兩遍的區(qū)別。
讓學(xué)生感受到在影視中，音樂的作用及重要性。
1、默片（無聲）時期。
2、起飛時期。
3、專業(yè)化時期。
概念（在影視作品中出現(xiàn)的音樂叫影視音樂）。
互動環(huán)節(jié)（課前考考你）。
激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
（一）、影視歌曲。
1、主題歌——《泰坦尼克號》。
劇情簡介：（引導(dǎo)學(xué)生回憶）。
電影《泰坦尼克號》是根據(jù)1912年4月10日，泰坦尼克號在北大西洋撞上冰山后，整艘船沉沒大海的真實海難改編而成。
這部影片空前地賣座，全球票房收入為18億3540萬美元,位居全球歷史票房的第二名，僅次于詹姆斯·卡梅隆指導(dǎo)的另一部影片，于2009年上映的《阿凡達》。
由席琳·迪翁演唱的'《泰坦尼克號》主題曲《myheartwillgoon》，創(chuàng)造了流行音樂歷史上最大單曲唱片的銷量紀(jì)錄1800萬，堪稱英文歌的經(jīng)典之作。
（觀看視頻）。
這首主題歌在劇中幾次出現(xiàn)的所表達的含義。
補充：用音樂表現(xiàn)出當(dāng)時社會的等級差別，以及生活環(huán)境、生活習(xí)俗的差異。
2、插曲——《我以為》。
觀看視頻引申插曲的概念。
1、主題音樂——《辛德勒的名單》主題曲。
劇情簡介：（加強對音樂的理解）。
主題音樂——是一段完整的音樂段落，能表達一定的思想感情、性格特點，是影視劇的核心音樂，與主題歌一樣，它對影視劇內(nèi)容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用，并起到貫穿全劇劇情、統(tǒng)一作品藝術(shù)風(fēng)格的作用。
設(shè)置問題：音樂在影片中起什么作用？
（具有貫穿發(fā)展的作用，具有推動劇情發(fā)展的意義。主題音樂在劇情中是多次出現(xiàn)，形成貫穿發(fā)展的連續(xù)性。）。
《辛德勒名單》配樂的主題結(jié)構(gòu)完整，是常見的三部曲式。在短短的憂傷的引子之后，小提琴如泣如訴地奏出了主題樂段。這貫穿在全片中的哀婉動人的旋律，完全游離于畫面之外，從宏觀的角度刻劃了一災(zāi)難深重的民族的心理歷程。
聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。
結(jié)合畫面，欣賞影片中第一次完整出現(xiàn)主題音樂的片段。
2、背景音樂（場景音樂）——《辛德勒的名單》之《只差一步》。
這部影片插入了大量的背景音樂，在舞會上的這首《只差一步》卡洛斯·加德爾garde這首華麗而高貴動人的探戈名曲，出現(xiàn)在眾多電影配樂中，是阿根廷探戈舞曲的極致代表，也是全世界樂迷所最為熟知而深深愛上探戈旋律。
這首tango風(fēng)格的曲子，曲式為abab，首段呈現(xiàn)慵懶以及幽默的。
口吻，進入到b段轉(zhuǎn)小調(diào)，轉(zhuǎn)而呈現(xiàn)激情的感覺，接著又轉(zhuǎn)回大調(diào)。由小提琴和口琴作對位和聲的表現(xiàn)。兩個部分那種前后矛盾而又錯落有致的風(fēng)格充分的展現(xiàn)了探戈舞中兩人配合的默契。
（設(shè)置問題）這首曲子出現(xiàn)在劇中又有怎樣的感覺呢？
四、隨堂測驗。
聆聽一段音頻回答音樂片段在影片中屬于什么題材？
五、課堂小結(jié)。
影視音樂在影視作品中有哪些作用？
1、塑造人物形象。
2、推動劇情的發(fā)展。
3、渲染氣氛。
音樂與影視說課稿篇六
“音樂與影視”作為音樂教學(xué)內(nèi)容，在湘藝版課標(biāo)實驗版的初中音樂教材中沒有納入，但在湘藝版的高中音樂教材《音樂鑒賞》模塊中有相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，主要教學(xué)內(nèi)容包括欣賞美國電影《辛德勒名單》音樂選段、中國電影《冰山上的來客》插曲《花兒為什么這樣紅》、電視劇《紅樓夢》主題歌《枉凝楣》三個具有代表性的影視音樂作品，該主題的教學(xué)目標(biāo)定位是通過欣賞與體驗經(jīng)典影視音樂作品，學(xué)生了解影視音樂的基本概念及其特點，知道影視音樂的類別與形式，知道它們在影視作品中的意義。同時，在人教版初中音樂教科書七年級下冊第六單元“銀屏之聲”中納入了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，該單元賞析的音樂作品主要包括為依據(jù)我國四大古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》改編的電視劇主題歌曲《敢問路在何方》、《滾滾長江東逝水》、《好漢歌》、《枉凝眉》以及電影《音樂之聲》插曲《雪絨花》。其主要教學(xué)目標(biāo)定位是了解什么是影視音樂及影視音樂的作用。
劉老師設(shè)計的《音樂與影視》為自組教學(xué)內(nèi)容的音樂課。主要的教學(xué)內(nèi)容是欣賞《好漢歌》、《枉凝楣》等影視音樂，并進行配樂活動。教學(xué)目標(biāo)定位主要有三：一是激發(fā)學(xué)生對景視音樂的興趣；二是了解影視音樂的特點及在影視作品中的作用；三是能根據(jù)情節(jié)為電影片段配樂。劉老師將該內(nèi)容的教學(xué)年級設(shè)定在初三，根據(jù)初三學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和所具備的理解能力，劉老師該課的教學(xué)目標(biāo)定位應(yīng)該是較為準(zhǔn)確的。該課的教學(xué)主要由兩個大的板塊組成：第一個大的板塊是通過比較聆聽《好漢歌》、《枉凝楣》等影視片段中的音樂，認識電影音樂的特點及作用。第二個大的板塊由三個活動組成，即聽辨音樂片段說出歌名和所屬影片名、為《紅河谷》影像片段選配音樂、學(xué)生選配樂器為《老鼠和貓》的畫面配樂并扮演狗的角色為其配音。
第一板塊內(nèi)容的教學(xué)緊靠認知目標(biāo)展開，采用賞析與探討結(jié)合的方式，讓學(xué)生了解了什么是影視音樂，以及影視音樂的特點及在影視作品中的作用，教學(xué)目標(biāo)的達成情況很好。第二大板塊的音樂活動，結(jié)合了學(xué)生生活中的音樂經(jīng)驗，通過活動即加深了學(xué)生對影視音樂作品表現(xiàn)特點及作用的了解，同時也拓展了學(xué)生的音樂視野，并且參與音樂實踐，也是符合初中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。兩大板塊教學(xué)內(nèi)容的安排與設(shè)計，相得益彰，感性的體驗、理性的認知和實踐的表現(xiàn)相結(jié)合，讓學(xué)生對影視音樂這一音樂體裁有了較為全面的認識。從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的安排和教學(xué)實施步驟等方面來看，是一種很好的音樂教學(xué)設(shè)計。
在此想就該課教學(xué)中有些細節(jié)問題，提出來與劉老師探討。
其一，在課的導(dǎo)入部分提出了“把學(xué)生分成兩大組，進行回答問題比賽，要求同學(xué)們回答問題時，注意紀(jì)律”。但在后面的教學(xué)中沒有看到兩組“比賽”的實施。以小組賽的形式組織教學(xué)是一種很好的方式，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，較好地參與音樂教學(xué)活動，同時還可以借此種方式對學(xué)生進行過程性的評價，可將平常教學(xué)中比賽成績納入期未成績評價之中。小組比賽是一種教學(xué)組織方式，實施時一定要注意兩點：一是要堅持，要常規(guī)化；二是要有較為規(guī)范的評份細則，使評價不至于太隨意。
其二，在“新授課”環(huán)節(jié)，出示課題《音樂與影視》后，隨即屏示三個問題：音樂在影視中的功能是什么？影視中的音樂有什么特點？影視中的音樂分為幾種類型？并要求學(xué)生結(jié)合自己的聽覺感受，小組討論總結(jié)。這節(jié)課應(yīng)該是學(xué)生第一次以專題的形式接觸影視音樂這種體裁，這種體裁的音樂對于初中學(xué)生來講，雖然熟悉，但一定了解不深入，可能對“什么是影視音樂”這一概念都不太清楚，在此基礎(chǔ)上拋出三個較為專業(yè)的問題，讓學(xué)生討論回答，有一定的難度。建議在充分聆聽感受影視音樂，積累感性經(jīng)驗，再結(jié)合欣賞，在老師的引導(dǎo)下，進一步了解相關(guān)的知識，達到對影視音樂有理性的認知。
其三，“聽辨音樂片段說出歌名和所屬影片名”的活動放在“新授課”后的意義不太大，建議作為教學(xué)導(dǎo)入部分，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也不僅僅是聽辨，熟悉的歌曲可讓學(xué)生一起唱一唱，營造一種輕松愉快學(xué)習(xí)氣氛。無聲電影與有聲電影的對比欣賞，要學(xué)生比較情感上有什么變化沒有？從而引出音樂在電影中的作用，顯得有些牽強，也有失偏頗。
其四，在探討影視音樂在影視作品中的功能與作用的部分，有些結(jié)論的表述過于絕對化，或不太嚴(yán)謹(jǐn)。如，老師問：“如果把《紅樓夢》中的片頭曲換成《好漢歌》，你們看行嗎？”學(xué)生回答后，師結(jié)語“這說明音樂必須與影視主題相結(jié)合，相貼切，并且能促進主題的發(fā)展?！边@里的音樂不知是否指所有類型的影視音樂，還是僅指主題歌曲。而影視音樂中即可“音畫同步”，也可“音畫對位”，音畫同步表現(xiàn)為音樂和畫面的情緒一致，節(jié)奏配合，視覺內(nèi)容統(tǒng)一，并起到烘托、渲染畫面的作用。音畫對位則是讓音樂和畫面作不同側(cè)面、不同角度、不同層次的表現(xiàn)，使節(jié)奏、速度、情緒、和意境都表現(xiàn)不同，聲音和畫面相反相成，對立統(tǒng)一。在初中相關(guān)內(nèi)容教學(xué)中，建議相關(guān)影視音樂知識的內(nèi)容學(xué)習(xí)不要涉及太深入，可僅探討其作用，知道其分類型就可以了。而對于音樂在影視作品中的功能的結(jié)論性表述，也不能過于籠統(tǒng)和專業(yè)，劉老師最后板書的結(jié)論是“烘托氣氛，深化主題，推動劇情的發(fā)展，刻畫了人物的心理和感情特征?！边@樣學(xué)生不易理解，可采用一些較為通俗的語言表述，如，大多數(shù)的影視主題音樂都是展現(xiàn)本劇主題的重要手段之一，它能生動形象地塑造出劇中主要人物的形象和個性，同時它也能讓觀眾在欣賞歌曲的同時聯(lián)想到劇情的內(nèi)容，同時可以起到豐富銀幕形象，加強影視藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力的作用。
其五，為《紅河谷》影像片段選配音樂時，可否要學(xué)生說說選擇的理由，這是知識的'運用，也是能力的形成。學(xué)生選配樂器為《老鼠和貓》的畫面配樂并扮演狗的角色為其配音，選擇樂器配音的想法很好，與音樂聯(lián)性較大，是音樂的創(chuàng)作表現(xiàn)。而扮演狗的角色為電影配音，離主題目標(biāo)有點遠，且教學(xué)時間可能也不允許。另外，對于配音動畫的選擇，推薦一部中國動畫《三個和尚》，也是配音表現(xiàn)的很好的材料。
音樂與影視說課稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們：
大家好！我說課的內(nèi)容是選自湖南文藝出版社的普通高中實驗教材下冊第五單元。課題是《音樂與影視》。
【課程類型】。
新課標(biāo)指出：普通高中音樂課程的基本任務(wù)，是使每個學(xué)生的音樂素養(yǎng)得到提高，使學(xué)生各方面的潛能得到開發(fā)，并使他們受益。音樂教學(xué)是師生共同感受、鑒別、判斷、創(chuàng)造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。本課旨在通過引起興趣————體驗————探究————拓展的教學(xué)模式，最大限度地調(diào)動學(xué)生對影視音樂的探索欲望和參與意識，體現(xiàn)新課標(biāo)“在實踐中感受音樂、體驗音樂、創(chuàng)作音樂，在做中學(xué)、在學(xué)中做”的思想。通過教學(xué)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力和良好的合作意識，使學(xué)生不僅得到知識，更得到學(xué)習(xí)能力，從而為他們的終身學(xué)習(xí)和長遠發(fā)展奠定學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
1、根據(jù)新課標(biāo)的要求，更新教材觀，根據(jù)教材的特點重組教學(xué)內(nèi)容，把課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合；同時注重知識的延伸與發(fā)展，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂、主動參與體驗音樂的積極性。本課共選擇了《辛德勒的名單》、《神話》等四部影片。其中，《辛德勒的名單》講述了二站期間，辛得勒救助猶太人的故事；《神話》截取了一段jake夢中的美麗畫面體現(xiàn)音樂過度劇情的作用。
2、注重開發(fā)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。本課設(shè)計了《辛德勒的名單》的童聲合唱演唱和獲奧斯卡音樂大獎的《臥虎藏龍》偷劍一段畫面讓學(xué)生配樂，體現(xiàn)“重視參與實踐，鼓勵探究和創(chuàng)造”的理念。
教育對象是高中二年級的學(xué)生，他們已懂得了影視音樂的一些表現(xiàn)形式。在本節(jié)課中通過音響、畫面來讓學(xué)生明白：影視音樂的創(chuàng)作是以劇情為基礎(chǔ)；同時對影視作品起著一定的作用。高中學(xué)生的認知能力教強，根據(jù)《新課標(biāo)》音樂鑒賞課的建議，“音樂鑒賞模塊的教學(xué)，無論采取何種方式，都應(yīng)堅持以聆聽音樂為住的教學(xué)原則，倡導(dǎo)對音樂作品整體性的感知和體驗?！痹诒竟?jié)課安排了大量的欣賞時間，讓學(xué)生來聆聽、感悟影視音樂，體驗、領(lǐng)會并能用語言來表達音樂所蘊涵的情感信息。
（一）、情感態(tài)度價值觀：通過對影視音樂的感受及相關(guān)知識的了解，激發(fā)學(xué)生樂觀向上，愛憎分明，熱愛和平，熱愛生命的情感體驗，加強學(xué)生對影視音樂的審美。
（二）、知識與技能：了解和掌握影視音樂的概念，能辨別主題音樂、主題歌、插曲和場景音樂等幾種常見的類別和形式；能簡述出它們在影視作品中的作用。
（三）、過程與方法：1．討論、對比等方法分析關(guān)于“影視音樂”的作品，增強音樂的感受力、鑒賞力和創(chuàng)造力。2．學(xué)習(xí)用身邊自然音源合作為影視片段配樂。
重點是影視音樂在影視作品中的各種作用；難點是如何引導(dǎo)學(xué)生理解、體會影視音樂在影視中的各種作用。
1、教法：緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生體驗、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑，來達到解決問題和掌握新知的目的。遵循“由淺入深、由易到難”的規(guī)律，利用學(xué)生的各種感官。如：視覺圖象法，讓學(xué)生利用感官參與影視音樂的鑒賞與體驗。
2、學(xué)法：
到理性的求知，豐富其感受力與想象力，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
本節(jié)課設(shè)計了四個教學(xué)環(huán)節(jié)。
（一）游戲?qū)?、激發(fā)興趣：
1、播放兩段影視音樂的片段和學(xué)生互動歌名、出處、表現(xiàn)形式。通過游戲引出課題。課件展示——影視音樂。
設(shè)計目的和理念：
興趣是動力。只有調(diào)動起學(xué)生想看、想聽、想學(xué)的積極性，在教授中才能引起學(xué)生的回應(yīng)與反饋，引起共鳴。
2、巧妙設(shè)疑，探究學(xué)習(xí)。
1、探究學(xué)習(xí)：電影的誕生，影視音樂的產(chǎn)生、概念、類別。老師簡介影視音樂的產(chǎn)生，引起學(xué)生對影視音樂的思考。
（二）鑒賞與體驗。
1大屏幕播放一組美麗的片花。學(xué)生樂于接受，并自發(fā)說出電視劇《紅樓夢》的相關(guān)知識，老師簡介曲作者王立平創(chuàng)作《紅樓夢》插曲《葬花吟》的故事。學(xué)生帶著問題欣賞《葬花吟》。老師引導(dǎo)學(xué)生分析《葬花吟》曲調(diào)、風(fēng)格特點，對影片的作用。
設(shè)計意圖：直觀的視覺沖擊和熟悉的音樂，學(xué)生很是愿意進行理性分析影視音樂的作用。
2在欣賞場景音樂《臥虎藏龍》打斗片段前，設(shè)計了兩段不同的音樂讓學(xué)生選擇適配的一段，并引起學(xué)生對音畫關(guān)系的思考。當(dāng)完整欣賞影視片斷之后，學(xué)生討論、老師總結(jié)出影視音樂渲染氣氛的作用。
設(shè)計意圖：通過無聲與有聲的對比，電影原聲音樂與非原聲音樂的對比，使學(xué)生很直觀地體會到音樂在電影中的地位和作用。
3電影《神話》是年輕學(xué)生非常喜愛的一部影片，截取的一段美麗的畫面讓學(xué)生欣賞，學(xué)生激動不已。主題歌的'輕柔把電影的蒙太奇手段表現(xiàn)的更加完美。音樂起到了過度劇情的作用，在老師的提示下學(xué)生很容易回答出問題。
4重點欣賞《辛德勒的名單》的影視音樂。背景音樂（童聲合唱）。
（2）教師：《辛德勒的名單》的音樂巧妙地運用了音畫對位的手法，表現(xiàn)出渴望生命延續(xù)而無奈的祈禱，突出了影片所要表現(xiàn)的深刻主題，并使人們的心靈受到震撼。（簡單講解音畫對位）。
（5）通過課件出示童聲合唱曲譜，師生共同哼唱，進一步加強感受。
設(shè)計意圖和效果分析：
通過音樂與畫面的強烈視聽對比給學(xué)生以心靈的震撼和情感上的共鳴，在此基礎(chǔ)上講解音畫對位的手法，學(xué)生更容易感受和理解影視音樂的獨特魅力，能投入、有感情地哼唱這段童聲合唱。
欣賞主題音樂一段畫面，
（三）活動與探究。
老師小結(jié)電影音樂的作用，學(xué)生討論完成表格。
下面準(zhǔn)備了一個影片片段，請同學(xué)們?yōu)樗鼈兣錁?。先觀看無聲畫面，之后小討論，回答配樂的依據(jù)和可選擇的樂器。
課件展示：《臥虎藏龍》偷劍片段。學(xué)生利用木魚、小鈸、鑼等配樂、學(xué)生自評。
設(shè)計理念與目的：學(xué)生對小型打擊樂表較好掌握，老師在簡短指導(dǎo)后可調(diào)動學(xué)生的積極性體現(xiàn)“重視參與實踐，鼓勵探究和創(chuàng)造”的理念。
板書設(shè)計。
以上是我的說課內(nèi)容，若有不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評、指正。謝謝大家！
首先感謝省領(lǐng)導(dǎo)專家給我這次課堂教學(xué)的參評機會！通過本次省課參評的準(zhǔn)備，自身受益良多，回頭再想想自己的課，發(fā)現(xiàn)了很多的不足和缺點，現(xiàn)逐一總結(jié)和反思。
這節(jié)課從選材、過程設(shè)計、教法和學(xué)法上的考慮比較貼近學(xué)生的實際狀況，從而提高了學(xué)生參與教學(xué)實踐活動的主動性和積極性，使得這節(jié)課能夠順利地完成，并受到了學(xué)生的喜愛。通過這堂課我深切地感受到：有效的提問不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還能啟發(fā)思維，激勵學(xué)生積極思考。在總結(jié)影視音樂的作用和表現(xiàn)方式、分析影視音樂的旋律、性格等環(huán)節(jié)中，學(xué)生都能夠樂于參與。這節(jié)課的成功之處也較集中地體現(xiàn)在大部分學(xué)生都能夠參與各教學(xué)環(huán)節(jié)的實踐活動之中，我能夠明顯地體會到學(xué)生在完成各項教學(xué)活動后的興奮與成功感。從課堂教學(xué)反饋的結(jié)果看，基礎(chǔ)知識的傳授、能力的培養(yǎng)以及情感體驗的教學(xué)目標(biāo)也都基本實現(xiàn)；教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用得到較好地發(fā)揮，教學(xué)中師生配合默契；不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性在教學(xué)中得以調(diào)動，學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲。
具體到有些細節(jié)還是可以繼續(xù)改進的。
差距，還需要向有經(jīng)驗的老師們多多學(xué)習(xí)。
二、評價能力的欠缺。以前在聽一些老師，特別是語文老師的課的時候，經(jīng)常被一些老師精妙的語言，適時的鼓勵和恰當(dāng)?shù)脑u價所折服。盡管自己也做了很多的準(zhǔn)備工作在平時也很注意訓(xùn)練自己這方面的能力，但是真正到了課堂上還是感覺自己的語言貧乏的可怕，有時候明明知道學(xué)生的回答非常精彩卻不知道怎樣去評價和鼓勵學(xué)生，往往只是干巴巴的說上幾句“很好”“不錯”就草草了事了。我經(jīng)過認真的思考覺得這些東西不是鸚鵡學(xué)舌可以學(xué)的來的，只有自己平時多積累，多學(xué)習(xí)，形成自己的風(fēng)格才能真正的稱得上是評價。
總之，通過本堂課的開設(shè)與教研，讓我更深刻的了解了課堂教學(xué)的恒久魅力，為今后的實際教學(xué)提供了新的學(xué)習(xí)和探究方向！在后面的時間我將繼續(xù)優(yōu)化調(diào)整自己的教學(xué)思路、，在教學(xué)過程、時間、內(nèi)容的安排上做到高效合理，并繼續(xù)精練自己的語言，努力打造出自己風(fēng)格的精品課！
最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)、評委專家、老師們！
音樂與影視說課稿篇八
一年以上工作經(jīng)驗|男|26歲(1990年7月9日)
居住地：北京
電話：157******(手機)
e-mail：
最近工作[7個月]
公司：xx有限公司
行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司
職位：影視音樂制作人
最高學(xué)歷
學(xué)歷：本科
專業(yè)：音樂學(xué)
學(xué)校：中央音樂學(xué)院
求職意向
到崗時間：一個月之內(nèi)
工作性質(zhì)：全職
希望行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司
目標(biāo)地點：北京
期望月薪：面議/月
目標(biāo)職能：影視音樂制作人
工作經(jīng)驗
2014/11 — 2015/6：xx有限公司[7個月]
所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司
事業(yè)部影視音樂制作人
1. 影視連續(xù)劇音樂創(chuàng)作，錄音混音;
3. 國際級音頻工作站操作;
2013/7 — 2014/9：xx有限公司[1年2個月]
所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司
事業(yè)部影視音樂制作人
1. 商務(wù)會議現(xiàn)場翻譯，陪同翻譯;
2. 實施大型廣告，電視，卡通節(jié)目的音樂制作項目;
3. 監(jiān)督節(jié)目的音樂制作進度與質(zhì)量。
教育經(jīng)歷
2009/9— 2013/6 中央音樂學(xué)院 音樂學(xué) 本科
證書
2010/12 大學(xué)英語四級
語言能力
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)
本人誠實正直，對工作認真負責(zé)，吃苦耐勞，善于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)及承擔(dān)責(zé)任，富有工作熱情，樂業(yè)敬業(yè)，善于與人溝通，營造和諧的工作氛圍，注重人性化管理，能帶動下屬充分發(fā)揮團隊合作精神，為公司創(chuàng)造效益!
音樂與影視說課稿篇九
隨著科技和全球化的快速發(fā)展，音樂和影視也逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠?。音樂和影視作品通過各種形式，如電影、電視劇、音樂會和音樂錄影帶等，充實了人們的生活。在與音樂和影視的接觸中，我深深感受到它們對社會和個人的巨大影響，我相信音樂與影視不僅是藝術(shù)的載體，更是情感的橋梁。
音樂和影視作為一種藝術(shù)形式，能夠以獨特的方式傳達情感和思想。音樂作品能夠通過旋律、節(jié)奏和歌詞等元素，深深觸動人們的內(nèi)心。當(dāng)我們聽到激昂而壯麗的音樂時，會感到自己充滿力量和勇氣，尤如踏上了征程。而影視作品則通過畫面、故事和演員的表演，將情感傳遞給觀眾。當(dāng)我們看到一部感人的電影時，我們會因為角色的遭遇而感同身受，淚水不由得涌上眼眶。這樣的表達力使得音樂和影視成為我們宣泄情感的媒介。
音樂和影視也承載著一種特定的文化，它們能夠傳承和傳達人們的價值觀和社會觀念。音樂通過各種風(fēng)格和流派的傳承，使得不同地域和民族的文化在其中得以體現(xiàn)。無論是古典音樂的莊嚴(yán)、流行音樂的活潑還是傳統(tǒng)音樂的神秘，它們都能夠引領(lǐng)我們走進不同的文化世界。同樣，影視作品也能夠反映出某一特定時期和地域的社會現(xiàn)實和文化背景。通過觀看歷史題材的電影或電視劇，我們可以更好地了解過去的歷史和文化，增進對不同文化的尊重和理解。
音樂和影視作品還具有較大的社會影響力，它們能夠引導(dǎo)和影響人們的思考和行為。音樂作為一種文化現(xiàn)象，能夠塑造并反映出一種特定的生活方式和價值觀。當(dāng)我們聽到流行歌曲中傳遞出的樂觀和積極的思想時，我們會受到鼓舞和激勵，重新尋找人生的意義。影視作品通過對社會問題和人性的揭示，讓我們對現(xiàn)實進行思考。當(dāng)我們看到一部關(guān)于貧困的電影時，我們會在深刻地感受到社會的不公平，進而積極參與到公益事業(yè)中。
音樂和影視作品還能夠成為我們情感宣泄的出口，讓我們能夠表達自己的情感和感受。當(dāng)我們心情不好或者有壓力時，我們可以通過聽音樂或看電影來放松自己。音樂能夠帶給我們一種平靜和安慰，讓我們暫時擺脫現(xiàn)實的困擾。影視作品能夠喚起我們內(nèi)心深處的情感，釋放壓抑的情緒。當(dāng)我們看到一部喜劇片或者浪漫電影時，我們會感到快樂和幸福，忘卻煩惱與憂愁。
音樂和影視是一種美的享受，它們能夠帶給我們精神上的愉悅和滿足。當(dāng)我們欣賞一段美妙的音樂時，我們會陶醉于其中，感受其中所蘊含的藝術(shù)美。影視作品則通過精湛的拍攝和剪輯技巧，展現(xiàn)出視覺上的享受。當(dāng)我們欣賞一部視覺上完美的電影時，我們仿佛身臨其境，感受其中的美麗和震撼。音樂和影視的美感不僅能夠滿足我們審美需求，更能夠激發(fā)我們對藝術(shù)的熱愛和追求。
總之，音樂和影視作品通過表達情感、傳承文化、塑造社會和滿足審美需求等方面，對個人和社會產(chǎn)生了廣泛的影響。我相信，在未來的發(fā)展中，音樂和影視會繼續(xù)扮演著重要的角色，為我們的生活增添色彩和意義。我們應(yīng)該積極參與到音樂和影視中來，感受其中的情感和美感，從中汲取能量和智慧，將其融入到自己的生活中去。
音樂與影視說課稿篇十
年級：高一年級。
課型：音樂鑒賞教學(xué)目標(biāo)：
1、能認真欣賞本課的影視音樂，了解影視的發(fā)展過程，對影視音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、能區(qū)分主題歌、插曲、主題音樂及場景音樂。
3、了解和熟悉經(jīng)典的電影音樂，并能哼唱出你喜歡的電影主題音樂（主題歌）。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
的區(qū)別。
教學(xué)目的：讓學(xué)生感受到在影視中，音樂的作用及重要性。
1、默片（無聲）時期。
2、起飛時期。
3、專業(yè)化時期。
概念（在影視作品中出現(xiàn)的音樂叫影視音樂）。
*互動環(huán)節(jié)（課前考考你）。
激發(fā)學(xué)生的探索欲望。
1、主題歌――《泰坦尼克號》。
劇情簡介：（引導(dǎo)學(xué)生回憶）。
電影《泰坦尼克號》是根據(jù)194月10日，泰坦尼克號在北大西洋撞上冰山后，整艘船沉沒大海的真實海難改編而成。
這部影片空前地賣座，全球票房收入為18億3540萬美元,位居全球歷史票房的第二名，僅次于詹姆斯?卡梅隆指導(dǎo)的另一部影片，于上映的《阿凡達》。
由席琳?迪翁演唱的《泰坦尼克號》主題曲《myheartwillgoon》，創(chuàng)造了流行音樂歷史上最大單曲唱片的銷量紀(jì)錄1800萬，堪稱英文歌的經(jīng)典之作。
（觀看視頻）。
這首主題歌在劇中幾次出現(xiàn)的所表達的含義。
補充：用音樂表現(xiàn)出當(dāng)時社會的等級差別，以及生活環(huán)境、生活習(xí)俗的差異。
2、插曲――《我以為》。
觀看視頻引申插曲的概念。
1、主題音樂――《辛德勒的名單》主題曲。
劇情簡介：（加強對音樂的理解）。
主題音樂――是一段完整的音樂段落，能表達一定的思想感情、性格特點，是影視劇的核心音樂，與主題歌一樣，它對影視劇內(nèi)容、思想情感和人物形象有揭示和深化作用，并起到貫穿全劇劇情、統(tǒng)一作品藝術(shù)風(fēng)格的作用。
設(shè)置問題：音樂在影片中起什么作用？
（具有貫穿發(fā)展的作用，具有推動劇情發(fā)展的意義。主題音樂在劇情中是多次出現(xiàn)，形成貫穿發(fā)展的連續(xù)性。）。
《辛德勒名單》配樂的主題結(jié)構(gòu)完整，是常見的三部曲式。在短短的憂傷的引子之后，小提琴如泣如訴地奏出了主題樂段。這貫穿在全片中的哀婉動人的旋律，完全游離于畫面之外，從宏觀的角度刻劃了一災(zāi)難深重的民族的心理歷程。
聆聽樂曲，感受樂曲的情緒。
結(jié)合畫面，欣賞影片中第一次完整出現(xiàn)主題音樂的片段。
2、背景音樂（場景音樂）――《辛德勒的名單》之《只差一步》。
這部影片插入了大量的背景音樂，在舞會上的這首《只差一步》卡洛斯?加德爾garde這首華麗而高貴動人的探戈名曲，出現(xiàn)在眾多電影配樂中，是阿根廷探戈舞曲的極致代表，也是全世界樂迷所最為熟知而深深愛上探戈旋律。
這首tango風(fēng)格的曲子，曲式為abab，首段呈現(xiàn)慵懶以及幽默的。
口吻，進入到b段轉(zhuǎn)小調(diào)，轉(zhuǎn)而呈現(xiàn)激情的感覺，接著又轉(zhuǎn)回大調(diào)。由小提琴和口琴作對位和聲的表現(xiàn)。兩個部分那種前后矛盾而又錯落有致的風(fēng)格充分的展現(xiàn)了探戈舞中兩人配合的默契。
（設(shè)置問題）這首曲子出現(xiàn)在劇中又有怎樣的感覺呢？
四、隨堂測驗。
聆聽一段音頻回答音樂片段在影片中屬于什么題材？
五、課堂小結(jié)。
影視音樂在影視作品中有哪些作用？
塑造人物形象。
推動劇情的發(fā)展。
渲染氣氛。
以上為本節(jié)課的全部內(nèi)容，謝謝！
音樂與影視說課稿篇十一
音樂和影視作為兩種藝術(shù)形式，自身就具有非常大的魅力，它們能夠通過不同的方式傳遞情感和思想。音樂和影視中相互融合，產(chǎn)生出的影視音樂更是能夠給我們帶來更加深刻的體驗，讓我們對人生和情感有著更為深刻的認識。
第二段：影視音樂的重要性。
影視音樂作為一種重要的藝術(shù)形式，已經(jīng)成為了現(xiàn)代影視藝術(shù)的重要組成部分。在現(xiàn)代影視制作中，我們經(jīng)?？吹阶髑覍⒁魳泛鸵曈X效果融合在一起，為電影營造出更加逼真的氛圍和情緒表現(xiàn)。而這些作品的感染力已經(jīng)深入人心，深刻地影響著我們的情感和思考。
音樂在影視中經(jīng)常被用來表達人物的內(nèi)心世界，作為影視中的情感烘托，能夠更好地讓觀眾理解人物內(nèi)心的情感和選擇。譬如，在電影《泰坦尼克號》中，主題曲《Myheartwillgoon》成為了這個世界上最著名的電影音樂之一，它能夠帶領(lǐng)我們走入電影中角色的情感世界，感受到他們的痛苦和快樂，真切地理解影片主題的意義。
影視和音樂作為藝術(shù)形式，還能夠通過展示文化傳承的信息功能給我們帶來啟示。電影《阿凡達》清晰地展現(xiàn)了位于北美土著的納美族文化和對自然氣息的崇拜。配合電影的主題，電影音樂帶領(lǐng)我們進入另一種世界，讓觀眾在文化環(huán)境中充分融入。
第五段：結(jié)論。
因此，我們可以得出結(jié)論，音樂和影視是一種特殊的藝術(shù)形式，能夠通過傳達情感、傳承文化等方式給我們帶來深刻的思考，對我們的人生和情感帶來積極的影響。在審美時，我們要充分利用它們之間的聯(lián)系，站在音樂和影視的角度去理解、欣賞它們所提供的豐富體驗，希望這樣能讓我們的精神世界有所得益。
音樂與影視說課稿篇十二
音樂與影視是我們生活中不可缺少的元素，隨著科技的發(fā)展以及人們生活水平的提高，越來越多的人開始關(guān)注音樂和影視的文化內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)音樂和影視的過程中，我深深感受到，音樂和影視不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度和哲學(xué)思想。下面我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)和感悟，談一談音樂影視給我?guī)淼男牡门c體會。
第二段：音樂的力量。
音樂是一種無聲語言，它能夠滲透進我們的心靈深處，引起我們內(nèi)心的共鳴。通過音樂，我們可以體會到生命的意義和生命的感受。經(jīng)過長時間的磨練和沉淀，音樂家們們通過他們自己的作品，將內(nèi)心的感受和感悟傳遞給觀眾，讓人們感受到音樂的神秘和力量。特別是在現(xiàn)代社會中，音樂不僅是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，也是每個人都具備的一種天賦。
第三段：影視的感染力。
影視作品是我們生活中的一扇窗口。它不僅有豐富的文化內(nèi)涵，還能夠引起我們的思考和共鳴。影視作品可以讓我們了解到歷史和現(xiàn)實中的各種文化和社會問題，讓我們從中受到啟發(fā)。影視作品也能夠容易地激發(fā)我們對美好生活的向往和追求，讓我們的心靈得到了凈化和升華。影像因其獨特的語言，讓人們具備更加直觀和深刻的感受和領(lǐng)悟。
音樂影視在人們?nèi)粘Ｉ钪杏兄鴱V泛的應(yīng)用。好的影視作品和優(yōu)秀的音樂作品都能夠激發(fā)人們內(nèi)心深處的各種感悟和思考，讓我們得到提升。在娛樂方面，音樂影視能夠讓我們放松身心，排解生活壓力，讓我們感覺到生活的美好和愉悅。同時，音樂和影視作品也具備很高的教育價值，通過這些作品，我們可以得到啟示和教育，并能夠更好地面對生活中的各種挑戰(zhàn)和問題。
第五段：總結(jié)。
音樂和影視不僅是我們生活中不可或缺的一部分，也是我們生活的點滴的注釋者。它能夠讓我們體會到生活的豐富和多樣性，也能夠讓我們感受到人類文化的卓越和偉大性。無論是在娛樂方面，還是在教育方面，音樂和影視都具備無窮的潛力和價值，讓我們在學(xué)習(xí)和娛樂的過程中得到了顯著的進步和提升。因此，我們應(yīng)該更加關(guān)注和尊重音樂與影視，并努力探索這兩種藝術(shù)形式的無限潛力和可能性。
音樂與影視說課稿篇十三
1.豐富多彩的影視音樂。2.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)目標(biāo)。
2.初步學(xué)唱《讓我們蕩起雙槳》。
教學(xué)過程。
1.豐富多彩的影視音樂欣賞:播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段,聽后請同學(xué)回答問題。
3、再次播放有關(guān)音樂,請同學(xué)們復(fù)聽。并請同學(xué)說說有關(guān)電影的.劇情,教師補充。適當(dāng)介紹一下這些電影音樂的詞曲作者。
4、鞏固練習(xí):再次播放錄音,請同學(xué)把聽到的音響與歌曲、詞曲作者一一對應(yīng)起來。
5、拓展練習(xí):交流展示自己了解的影視音樂。
2.學(xué)唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
(1)教師簡要介紹。
(2)播放錄音(或電影畫面),教師范唱一遍。
(3)跟著錄音或教師的琴聲學(xué)唱樂譜,注意弱起節(jié)奏的準(zhǔn)確性,強調(diào)進入時的整齊。
(4)學(xué)唱第一樂段的歌詞,唱熟歌曲第一段。
(5)學(xué)唱其余兩段歌詞。
第二課時。
教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》;欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》《紙風(fēng)車》,電影《英雄》音樂選段。
教學(xué)目標(biāo)。
1.通過復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》,進一步提高學(xué)生演唱二聲部歌曲的能力。
2.初步了解影視音樂的意義和作用。
3.通過音樂小編輯,進一步提高學(xué)生欣賞樂曲的能力,能注意到樂曲在配合畫面時的相輔相成作用,并能創(chuàng)造性地進行包括模擬“音效”在內(nèi)的配音。
教學(xué)過程。
1.復(fù)習(xí)歌曲《讓我們蕩起雙槳》。
2.欣賞《迎春》《紙風(fēng)車》。
(1)聆聽音樂,請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
(2)教師介紹樂曲是電視連續(xù)劇《大宅門》的配樂,介紹《大宅門》劇情。
(3)播放《大宅門》片段,邊看邊欣賞音樂。
(4)請學(xué)生談一談這兩段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。
(5)教師總結(jié)。
3.欣賞《風(fēng)》。
(1)聆聽音樂,請學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
(2)教師介紹樂曲是電影《英雄》的配樂,介紹《英雄》劇情。
(3)播放《英雄》片段,邊看邊欣賞音樂。
(4)學(xué)生談?wù)勥@段音樂分別表現(xiàn)了什么樣的情緒以及它們在電視劇中所起的作用。
(5)與《迎春》《紙風(fēng)車》相比,這三段配樂有何不同?你更喜歡哪首作品?
(6)教師總結(jié)。
音樂與影視說課稿篇十四
人們對影視音樂的感性認知無疑是從其旋律、意境開始的.所謂的'新感性也就是理性與感性碰撞所引起的人們的反思,同樣,對于影視音樂審美新感性的生成也是一個相當(dāng)復(fù)雜而又美妙的過程.
作者：陳越紅作者單位：哈爾濱工業(yè)大學(xué)人文學(xué)院刊名：劇作家英文刊名：playwright年，卷(期)：“”(2)分類號：b83關(guān)鍵詞：
音樂與影視說課稿篇十五
一年以上工作經(jīng)驗|男|26歲(1990年7月9日)。
居住地：北京。
電話：157******(手機)。
e-mail：
最近工作[7個月]。
公司：xx有限公司。
行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司。
最高學(xué)歷。
學(xué)歷：本科。
專業(yè)：音樂學(xué)。
學(xué)校：中央音樂學(xué)院。
求職意向。
到崗時間：一個月之內(nèi)。
工作性質(zhì)：全職。
希望行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司。
目標(biāo)地點：北京。
期望月薪：面議/月。
工作經(jīng)驗。
/11—/6：xx有限公司[7個月]。
所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司。
1.影視連續(xù)劇音樂創(chuàng)作，錄音混音;。
2.個人音樂作品在中央電視臺，地方電視臺，部分海外電視臺的黃金時段長期熱播;。
3.國際級音頻工作站操作;。
/7—2014/9：xx有限公司[1年2個月]。
所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司。
1.商務(wù)會議現(xiàn)場翻譯，陪同翻譯;。
2.實施大型廣告，電視，卡通節(jié)目的音樂制作項目;。
3.監(jiān)督節(jié)目的`音樂制作進度與質(zhì)量。
教育經(jīng)歷。
/9—2013/6中央音樂學(xué)院音樂學(xué)本科。
證書。
/12大學(xué)英語四級。
語言能力。
英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)。
自我評價。
本人誠實正直，對工作認真負責(zé)，吃苦耐勞，善于創(chuàng)新，敢于迎接挑戰(zhàn)及承擔(dān)責(zé)任，富有工作熱情，樂業(yè)敬業(yè)，善于與人溝通，營造和諧的工作氛圍，注重人性化管理，能帶動下屬充分發(fā)揮團隊合作精神，為公司創(chuàng)造效益!
音樂與影視說課稿篇十六
只作為參考簡歷寫作方法。姓名：大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)一年以上工作經(jīng)驗|男|26歲（1990年7月9日）居住地：北京電話：157******（手機）最近工作[7個月]公司：xx有限公司行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司職位：影視音樂制作人最高學(xué)歷學(xué)歷：本科專業(yè)：音樂學(xué)學(xué)校：中央音樂學(xué)院求職意向到崗時間：一個月之內(nèi)工作性質(zhì)：全職希望行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司目標(biāo)地點：北京期望月薪：面議/月目標(biāo)職能：影視音樂制作人工作經(jīng)驗2014/11—/6：xx有限公司[7個月]所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司事業(yè)部影視音樂制作人1.影視連續(xù)劇音樂創(chuàng)作錄音混音；2.個人音樂作品在中央電視臺地方電視臺部分海外電視臺的黃金時段長期熱播；3.國際級音頻工作站操作；2013/7—2014/9：xx有限公司[1年2個月]所屬行業(yè)：多元化業(yè)務(wù)集團公司事業(yè)部影視音樂制作人1.商務(wù)會議現(xiàn)場翻譯陪同翻譯；2.實施大型廣告電視卡通節(jié)目的音樂制作項目；3.監(jiān)督節(jié)目的音樂制作進度與質(zhì)量。教育經(jīng)歷2009/9—2013/6中央音樂學(xué)院音樂學(xué)本科證書（本文由大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)小篇為大家收集）2010/12大學(xué)英語四級語言能力英語（良好）聽說（良好）讀寫（良好）自我評價本人誠實正直對工作認真負責(zé)吃苦耐勞善于創(chuàng)新敢于迎接挑戰(zhàn)及承擔(dān)責(zé)任富有工作熱情樂業(yè)敬業(yè)善于與人溝通營造和諧的工作氛圍注重人性化管理能帶動下屬充分發(fā)揮團隊合作精神為公司創(chuàng)造效益！
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