教案應該遵循教學大綱和教育教學法的要求。教案的編寫需要根據(jù)學生的評價和反饋進行及時修正和調(diào)整。針對某一教學主題，小編總結了一些優(yōu)秀的教案范文，供大家參考借鑒。
大班科學教案之認識沙棗樹篇一
活動目標：
1、學會用多種感官對沙棗樹進行觀察，用討論、比較的方法認識沙棗樹，找出沙棗樹的特征。
2、了解樹木與生長環(huán)境的關系。
3、了解沙棗樹對人類的作用，養(yǎng)成愛護樹木的好習慣。
活動準備：
1、沙棗樹的樹形、樹枝、葉、花等的細節(jié)照片。
2、沙棗花蜂蜜一瓶、沙棗一盤。
3、錄音磁帶：散文欣賞《我愛家鄉(xiāng)的沙棗樹》錄音機。
活動過程：
1、導入課題，感知幼兒園的美麗。
（1）提問：“我們幼兒園非常漂亮，種了很多種樹，你們能說出它們的名字嗎？”
（2）出示沙棗樹的照片，問：“這是什么樹？”“它還有更好聽的名字，你知道叫什么嗎？”（銀柳、香柳、桂香柳）。
（3）激發(fā)幼兒觀察興趣。“現(xiàn)在沙棗樹開花了，幼兒園里香噴噴的，更漂亮了，我們一起去看一看，好嗎？”
2、認識沙棗樹。（請幼兒搬上椅子到戶外，圍坐在沙棗樹下。）。
請幼兒仔細觀察沙棗樹的枝干，互相討論，講述沙棗樹枝干與旁邊的柳樹、槐樹有什么不同？出示沙棗樹的樹枝細節(jié)照片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)樹枝上的小刺，猜想小刺的作用是什么？（保持吸收水分）。
看一看沙棗樹的葉子是什么顏色的？什么形狀的？出示沙棗樹的樹葉細節(jié)照片，引導幼兒總結出：沙棗樹的葉子是小小的橢圓形，正面是銀綠色，背面是銀白色，非常有特點。
深深地吸一口氣。聞一聞并說一說沙棗花是什么味道的？你聞了以后有什么感覺？出示沙棗花的細節(jié)照片，請幼兒觀察并討論沙棗花的特點。（沙棗花很嬌小，是一簇一簇開的?；ò暌幻媸倾y色，花蕊的一面卻是淡黃色的。）。
“你知道沙棗花有什么作用嗎？”（沙棗花是優(yōu)良的蜜源）出示沙棗花蜂蜜請幼兒品嘗。
“你知道沙棗花謝了會變成什么嗎？”出示一盤沙棗，請幼兒觀察并品嘗沙棗。
“沙棗外形是怎樣的'？吃在嘴里是什么味道，什么感覺的呢？”（沙棗是金黃色的。吃到嘴里軟軟的，發(fā)沙，仿佛含著沙子，皮厚核大，微酸微甜。沙棗有健胃的功效，用沙棗泡茶喝，還能延年益壽。）。
3、了解沙棗樹的作用。
（1）討論：為什么沙棗樹是西北特有的樹？（沙棗樹長不高，但它的根系長度超過樹干幾倍甚至十幾倍，能在干旱的沙土深層尋找水，是大西北治沙防沙的“先鋒”，幫助我們?nèi)祟惛纳屏舜笪鞅钡沫h(huán)境，因此我們要愛護它。）。
（2）你知道沙棗樹還為我們?nèi)祟愖隽四男┴暙I嗎？（沙棗樹全身是寶：花是優(yōu)良的蜜源；葉子是家禽的飼料；果、花、枝可入藥，用于治腹瀉和痢疾；木材是制作高級家具和工藝品的良材。所以沙棗樹又有百寶樹之稱。）。
4、欣賞配樂散文《我愛家鄉(xiāng)的沙棗樹》，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的美好情感。
5、美工活動《美麗的沙棗樹》。
請幼兒用繪畫、粘貼、手工制作等各種方法表現(xiàn)美麗的沙棗樹。
設計意圖：
五月，盛開的沙棗花散發(fā)出濃郁的芳香，在給幼兒園帶來生命力的同時，也帶給大家美的享受，更激發(fā)了孩子們觀察探索的愿望。于是，這得天獨厚的園本資源成為了綜合探索活動設計的有效載體。本活動是“綜合探索”領域的一個內(nèi)容，緊密圍繞“認識沙棗樹”設計一系列主題活動，通過引導幼兒觀察、討論、品嘗、感受等活動形式，使幼兒認識沙棗樹的特點、作用，從而培養(yǎng)他們從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習慣。通過散文欣賞和繪畫沙棗樹，使幼兒體會到大自然的魅力，培養(yǎng)其愛護樹木、保護“綠色”植物，樹立環(huán)保意識，以及熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感。
大班科學教案之認識沙棗樹篇二
1、通過實驗，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。
2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護環(huán)境的情感。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。
一、塑料袋里有什么。
1、提問：小朋友，看看老師手里拿的是什么？（教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋）。
2、師：這些東西都裝在什么里面？（幼：塑料袋）。
3、出示第三個裝有空氣的塑料袋，提問：咦？這里面裝的是什么呢？有沒有東西?。浚ㄓ變河^察、思考、自由回答）。
4、小結：對，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢？對，空氣就是看不見的。
二、抓空氣。
1、師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試？好，請你們拿出自己的“魔術袋”去抓空氣。注意安全，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了！好，去吧！
2、提問：哦！你們的收獲可真不小，來，說說看，你是在什么地方抓到的？（個別提問）。
3、師小結：好！把你的“魔術袋”裝進口袋里。是呀！空氣寶寶其實就在我們周圍。來，摸摸看。（幼兒感知）空氣就是看不見、摸不著的。
三、證明空氣是流動的。
1、師：但是，空氣的本領還大著呢！來，試試看。跟老師這樣做。（幼兒在手背上吹氣）。
提問：你有什么感覺？風是從哪里來的？（幼兒思考并做出回答）。
2、師：原來我們用力吹氣的`時候，空氣就流動了，這樣就讓我們感到有一陣風，涼涼的，這就是空氣的本領。下面。我們再來做一個實驗，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺？待會兒在告訴老師。好！開始吧?。ㄓ變簞邮植僮鳎?。
3、幼兒完成以后相互交流、討論，教師個別提問。
4、小結：對，其實空氣是流動的，它形成的風可以給我們帶來很多好處，在我們周圍還有什么東西可以形成風的？（引導幼兒思考空氣流動帶來的好處）。
四、空氣的重要性。
1、“我們的生活真的離不開空氣，不信，我們就來試試。等一會兒說說你有什么感覺？來，一、二、三。”（幼兒嘴巴閉起來，用手捏住鼻子）。
2、呼吸空氣，說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的重要性。
3、小結：我們在任何時候都離不開空氣，動物和植物也離不開它。
4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀察，個別提問。
5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對身體有害。所以，我們要保護空氣這個好朋友，不要傷害它，讓它變得更健康，我們也健康了。
五、探索活動。
1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒有空氣。
2、實驗：將粉筆扔進水里，幼兒觀察現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。
3、示吸管，提問：這里面有空氣嗎？（幼兒動手做實驗，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀察現(xiàn)象，個別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。）。
4、幼兒了解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。
六、結束活動。
1、現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€踩氣球的游戲，把里面的空氣寶寶放出來吧！
2、提醒幼兒注意安全。
大班科學教案之認識沙棗樹篇三
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的作息習慣，學會珍惜時間。
認識分針、時針，養(yǎng)成好的作息習慣；認識整點。
自制鐘面（不含秒針）、畫好沒有時針、分針的鐘面若干個。
一、猜一猜、說一說。
老師給大家?guī)硪粋€猜個謎語：“會說沒有嘴，會走沒有腿，他會告訴你什么時候起，什么時候睡?！保ㄖi底：鐘表）。
教師出示自制鐘面，誰知道鐘表上有些什么？（有數(shù)字）。
這些數(shù)字是怎么排列的?（引導幼兒觀察這12個數(shù)字的排列位置，從小到大）。
你們想知道這兩根叫什么名字嗎？它們有什么不同？
又細又長是分針，又粗又短是時針。
二、撥一撥、認一認。
教師撥動自制鐘面至7點整，引導幼兒說說時針，分針的位置。
（口訣小結：分針長長指12，時針指幾時就是幾點鐘。）。
教師分別撥出1時、2時、12時，幼兒舉手個別回答。
我說你撥：幼兒根據(jù)教師指定的時間上臺演示，撥出整點鐘。
我撥你說：教師故意交換分針、時針的位置，幼兒說說這是幾點鐘。
三、我的一天。
教師播出時間，幼兒說說早上（晚上）這個時間，我們在干什么？
引導幼兒說說自己應該要珍惜時間，做一些有意義的事情。
四、演唱《小鬧鐘》。
希望大家都能做一個準時的小鬧鐘，準時上幼兒園，早點上床休息，合理安排時間，做個早睡早起的好娃娃。
大班科學教案之認識沙棗樹篇四
設計背景：
大自然是豐富多彩的，我校附屬幼兒園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，而且學校就在兩河的交界處，沙堆、沙灘隨處可見，幼兒隨時都能利用簡單的工具玩沙，因此設計本活動。意在達到兩個目的：通過操作活動感知沙的特征，認識沙的用途；體驗玩沙的快樂，產(chǎn)生參加探索活動的興趣。此活動在室外進行。
活動目標。
1、通過操作活動感知沙的特征，認識沙的用途。
2、體驗玩沙的快樂，產(chǎn)生參加探索活動的興趣。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點。
沙的特征和用途。
活動準備。
1、沙盤，音樂。
2、沙灘（能容納下五十個幼兒的安全場地）。
4、沙的用途的圖片數(shù)張。
活動過程。
一、活動基本環(huán)節(jié)：
1、教師邊放音樂，出示沙盤，引導幼兒觀察后回答問題：
師：這是什么？
幼：沙。
師：它是什么顏色的？什么形狀的？
幼：
師：你在什么地方見過？
幼：沙灘、水里、車裝的、公路、運動場的沙坑。
師小結：小朋友知道的真多，你們想玩沙嗎？（引出下題―玩沙）。
2、幼兒自由的玩沙，感知、認識沙的特征。
（1）教師引導幼兒摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不僅松散，而且細小。
（2）教師播放歡快的音樂，鼓勵幼兒運用自己手中的工具大膽的玩沙，交流自己用沙做了些什么。
幼：老師，我用沙堆了坦克打敵人。
我給小青蛙蓋的房子，讓它冬天住在里面不冷。
我給汽車修的路，讓車子跑得快。
我在沙子上畫了好多的畫。
（3）教師小結：小朋友玩得真好。沙可以挖，還可以用手指畫畫。
（4）我們下面來玩玩干沙和濕沙。
師：請小朋友分別玩玩干沙和濕沙，看看有什么感覺？
幼：干沙抓在手中回從手指縫流出來；濕沙會越抓越緊，不會流出來；
師：請小朋友用手或赤腳放在沙盤里，感知干沙和濕沙的感覺，而且用手堆沙堆，干沙堆和濕沙堆的大小有什么不同。
教師把各種積木放進裝有沙的`盆子中，讓幼兒在沙盆中搭積木。
教幼兒把等量的沙裝入口徑不同的沙漏中，感受沙子流完的速度是不同的，觀察哪個沙漏中的沙先漏完。
（5）教師啟發(fā)幼兒動腦筋思考。
怎樣撥離沙中的小石子？
沙子和土有什么區(qū)別？沙子和石頭有什么區(qū)別？
引導幼兒用篩漏開展游戲，并仔細觀察。
（6）教師出示圖片：引導幼兒觀察每一張圖片上都畫的是些什么，
幼：工人在修建房子、養(yǎng)路工人在鋪路等。
二、活動結束環(huán)節(jié)。
教師總結：今天小朋友都很能干，能用你們手中的工具創(chuàng)作出你們想象的物品。而且今天我們還知道了沙是由許多細小的顆粒組成的，沙能流動；而且我們修房造屋、鋪路都離不開它。
三、活動延伸環(huán)節(jié)。
在班級的一角，準備“沙盤”，在室外活動場地準備“沙坑”都是用來提高幼兒玩耍的，我們教師要積極主動的給幼兒提供游戲材料，并鼓勵幼兒積極動手、動腦，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出不同的玩沙方法，進一步感知沙的特點。
教學反思。
該活動我設計的是幼兒大班，因我園地處農(nóng)村，我根據(jù)幼兒大班孩子的特點和本土文化設計了眾多的幼兒親自動手來調(diào)動幼兒的興趣，營造了一個輕松愉快的活動氛圍。在活動中我根據(jù)實際情況，不斷的變換方法，使全體幼兒都參與進來。
在整個教學活動中一直對幼兒是理解、尊重、接納的，他們都有自己的自由空間：比如：在玩沙的過程中老師并沒有規(guī)定怎么玩，怎么玩，而是讓幼兒利用自己手中的工具自由發(fā)揮。
在此活動中，多數(shù)幼兒與教師積極配合，但還有一少部分幼兒自顧玩自己的，根本不聽老師說的什么。
這節(jié)活動課上的不是很成功，首先沒有調(diào)動全體幼兒的積極性；其次是在幼兒玩沙的過程中，老師沒很好的提示，使有的幼兒盲目的玩沙。
假如讓我重新上這節(jié)課，我會先調(diào)動幼兒的積極性（小朋友，今天老師要帶你們到一個很好玩的地方去，你們想去嗎？讓幼兒有去玩得欲望；然后老師講講安全問題，大家要注意什么，什么）；到了活動場地，先讓幼兒自由的玩耍，到一定的時間讓幼兒安靜下來，聽一段輕松的音樂，進入課題。還有在幼兒玩沙子時觀察沙子是什么樣的，應讓幼兒討論，發(fā)表個人意見，才能展示師生互動的效果。
大班科學教案之認識沙棗樹篇五
1、通過教學活動讓幼兒初步認識火箭的外形結構特征及作用。
2、讓幼兒初步了解火箭發(fā)射升空后的幾個變化步驟。
3、激發(fā)幼兒對科學方面的學習興趣。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
教學重點、難點。
1、重點認識火箭的外形結構特征和作用。
2、難點是了解火箭起飛后的變化。
活動準備。
1、前經(jīng)驗的準備(讓幼兒和家長一起上網(wǎng)查閱關于火箭的一系列相關知識，并收集圖片、文字和制作火箭模型)。
2、火箭發(fā)射的動畫課件，火箭模型，發(fā)射后的每一個變化步驟的圖片，字卡。
3、準備太陽、地球、月亮模型和橢圓形飛行路線圖。
4、走線音樂《星空》，歌舞《小小宇航員》。游戲音樂《星球大戰(zhàn)》。
活動過程。
1、猜謎語導入。
師：今天老師想請小朋友來猜一個謎語，看看誰最聰明能猜出謎底來。一個東西長又長，呼哧一下向上沖，地球引力擋不住，轉(zhuǎn)眼就會到太空。(火箭)。
2、關于火箭的相關知識的自由談話。
師：前段時間老師叫小朋友和爸爸媽媽一起上網(wǎng)了解火箭的知識，請你們把了解到的知識和大家分享一下好嗎?(教師根據(jù)小朋友的回答出示相應的圖片，并加以解說)。
3、利用火箭模型了解認識火箭的外形特征和作用。
a、教師出示一個火箭模型，讓幼兒觀察后提問。
師：這是什么?它的外形有什么特征?(這是火箭，身體長長的，圓圓的，頭尖尖的，下面有支架)。
b、教師由下往上介紹火箭的每一個部位的結構(助推器----一級火箭----二級火箭---整流罩---火箭頭)，配上字卡。
c、請個別小朋友進行火箭模型的分拆和組合的操作。
4、討論了解火箭的用途。
師提問：火箭是用來干什么的?
幼討論后回答：：“火箭能飛上天”;“我爸爸說火箭能把人造衛(wèi)星送上天”;“我爸爸說火箭還能把飛船送上天”……(教師利用人造衛(wèi)星、宇宙飛船、空間站、宇航員的模型加深幼兒的認知興趣和印象)。
教師小結----火箭運載這些東西到哪里去的(太空)對了，火箭現(xiàn)在是唯一一個可以把物品運載到太空的運載體，就像一輛車一樣，不同的是，火箭是把物品運載到太空上去的，火箭厲害嗎?(厲害)火箭是一個國家的驕傲，一個國家有自己的火箭，就是一個了不起的國家，我們中國就是一個了不起的國家。
5、觀看火箭發(fā)射升空的視頻，了解火箭發(fā)射后的幾個變化步驟。教師利用圖片和模型加深幼兒印象。
教師：火箭是怎么發(fā)射到太空的呢?我們來看一段視頻。
火箭起飛后的變化步驟：助推器分離---一級火箭分離---整流罩分離---二級火箭分離----飛船展開太陽能帆板。
師：剛才小朋友看了火箭發(fā)射的視頻，你能告訴我火箭起飛后有什么變化嗎?首先第一步是什么變化?(教師根據(jù)小朋友的回答出示相應的圖片和模型并作解釋)。
6、歌舞《小小宇航員》。
7、游戲《小小火箭飛上天》。
介紹游戲玩法：幼兒拿著自己的小火箭蹲下來，念兒歌(小火箭，真厲害，一飛飛到藍天上，開始發(fā)射了，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，發(fā)射)幼兒垂直把火箭舉到頭頂，然后繞地球飛行，再隨自己的意愿飛到太陽或月亮的軌道飛行。
8、活動延伸——科學實驗游戲《火箭飛上天》。
大班科學教案之認識沙棗樹篇六
認識半點，能正確辨認并叫出它的.名稱。
1、出示大鐘面，認識半點：
教師出示大鐘面，把分針、時針分別撥至8：30、9：30幼兒平時在幼兒園游戲、運動、學習等活動時間。
教師報時間，幼兒撥時針、分針。
2、學習認識半點：
――“假如現(xiàn)在是10：00點，在鐘面上怎樣表示呢？”
（1）、幼兒討論、嘗試撥鐘，教師告知正確的表達方法。
（2）、幼兒聽教師報時間，撥出相應的半點。
（3）、請個別幼兒演示。
3、看卡片撥半點：
教師出示卡片，幼兒撥相應的半點。
4、幼兒書面練習：
幼兒做《認識半點》的練習，教師觀察指導。
大班科學教案之認識沙棗樹篇七
1、知道水的用途，了解水在中的重要性。
2、通過動手操作知道水的特點:無色、透明、無味、流動。
3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的良好習慣。
每個幼兒裝有水的杯子三個，各種調(diào)料味，碗，奶粉，水的圖片，吸水布。
1.播放水流的聲音，引導幼兒猜是什么發(fā)出的聲音，并說說水都有什么用途。
師：剛才我們聽到了一種聲音，那小朋友知道這是什么發(fā)出的聲音嗎？
師：（總結）水可以用來洗衣服，做飯，洗漱，刷牙，拖地板，水是我們生活中不可缺少的好朋友。
2.認識水的特點：無色，無味，透明，流動。
師：小朋友都知道了水有許多的用處，那你們知道水的特點嗎？今天老師給你們帶來了許多杯水，讓你們看看水，聞聞水、嘗嘗水，通過自己的操作認識了解水的特點。(操作前教師說好操作要求）。
師：剛才小朋友看了也說了，杯子是沒顏色的，現(xiàn)在請小朋友看看老師這里，老師往里面加了什么，水變成了什么顏色（師往一杯加入奶粉）小朋友看到了什么？（加了奶粉變成了白色）。
師：通過剛才的觀察小朋友能告訴老師一杯沒有加入任何東西的水是什么顏色的呢（引導幼兒說出水是無色的）。
師：水本來是沒有顏色的，這就是水的第一個特點——無色。
師：請小朋友們拿起你們桌上的小棒把它們分別放入兩個杯子里，仔細觀察小棒的變化。
師：朋友們已經(jīng)觀察到了沒顏色的那一杯水看得很清楚，有顏色那一杯水看不清楚，甚至是看不到，那么沒加任何東西的水就是透明的，這就是水的第二個特點——透明。
師：現(xiàn)在老師請每個小朋友在桌上端杯水，請小朋友先聞一聞水有沒有氣味，然后再嘗嘗水是什么味道的？（請幼兒上來品嘗并說出是什么味道的）。
師：剛才小朋友說了它們是沒味道的，那你們想不想喝味道不一樣的水？
師：那下面的小朋友仔細的看清楚老師往里面加了什么東西才使它們的味道發(fā)生變化的？（分小組加鹽、紅糖、醋）。
（師操作）。
師：小朋友看到了什么？
師：水從杯子里流出來了，那你知道水為什么從杯子里流出來呢？而另一杯沒流出來呢？（幼兒回答）。
師：剛才小朋友說了，杯子里面裝滿了水就會流出來，就像小朋友喝水就必須用杯子盛住，要不然水就會流出來，這就是水的第四個特點——會流動。
師：通過剛才的觀察與實驗我們知道里水了的特點，那小朋友還記得水有哪些特點嗎？（引導說出無色，透明，無味，流動）。
幼：
師：小朋友說了很多，在老師這里有幾張圖片，請小朋友仔細觀看，你看到了什么？
師：小魚死了，莊稼枯萎了，叔叔阿姨在排隊接水，那你知道為什么會這樣嗎？
（幼兒討論怎樣節(jié)約用水）。
師：小朋友說出了很多的節(jié)約用水的方法，洗完手關緊水龍頭，洗手不讓水灑滿地，媽媽淘米完的水，還可以的澆花，等等。那么就請小朋友從今天開始做個節(jié)約小衛(wèi)士吧！
大班科學教案之認識沙棗樹篇八
讓幼兒初步感知空氣的特性：看不見、摸不著；到處都有；空氣能流動。
透明塑料袋若干個、積木玩具、每人一組圖標和一張記錄卡、鉛筆、牙簽、小棍等。
一、出示塑料袋，引出空氣，空氣是看不見，摸不著的。
1、今天，老師給小朋友請來了一些小客人(出示塑料袋)，提問：它有什么用呀?(裝東西用)。
2、老師演示用袋子裝蘋果或玩具，讓幼兒說出癟袋子變鼓，并透過袋子可以看到里面裝的東西是什么。
3、老師變魔術：不裝東西，也能讓袋子變鼓(裝空氣，不要讓幼兒看見)。
4、幼兒嘗試變魔術：不裝東西，讓袋子變鼓。提問：什么原因?袋子里裝的是什么?(引出"空氣"這個概念)。
二、幼兒用塑料袋捉空氣，證明空氣到處都有。
1、幼兒在教室里捉到了空氣，猜一猜，在幼兒園什么地方還有空氣，你能捉住它嗎。
幼兒邊說，教師邊展示圖標貼在黑板上。(如果幼兒說園以外地方，教師可引導幼兒下次去那些地方試試)。
2、幼兒拿著袋子去圖標所代表的地方去捉空氣，捉到后把圖標貼在記錄紙上，從而驗證空氣到處都有。
3、幼兒按圖標逐一實驗后，把幼兒的記錄卡展示在黑板上，進行小結。
這個空氣朋友真淘氣，它到處都藏，可是小朋友們可聰明了，把它們從水房、廁所、樓道……都找出來了，空氣到處都有，有的小朋友還說在公園里，在家里等許多地方都有空氣，那小朋友回家以后和爸爸媽媽一起去找一找，看看能不能把空氣朋友找到。
三、證明空氣是流動的。
我們的好朋友空氣說："小朋友真聰明，我藏哪你們都能把我找到，你們把我裝在袋子里，我可悶得慌了，我想出去親親你們的'小臉蛋，還想和你們做游戲。小朋友想想，你們不把袋子口打開，怎樣才能讓我(空氣)流出來親親你們呀?"(讓幼兒先猜用什么辦法)。
提示：用準備好的牙簽、鉛筆、小棍等幫忙，在袋子上扎個眼，然后把眼對準臉，就可以感覺到空氣流出來了。
四、聯(lián)系生活。
1、在生活中，小朋友見過什么東西開始是癟的，后來充上空氣，就變鼓了?(皮球、充氣玩具、輪胎等)。
2、教師給癟皮球打氣。
3、幼兒到戶外玩吹氣球的游戲。
這次活動的內(nèi)容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。根據(jù)幼兒年齡的特點，我設計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學，在一個輕松快樂的氛圍中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。幼兒既體驗了實驗成功時的快樂，也增強了自信心。同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力。
大班科學教案之認識沙棗樹篇九
活動目標：
1、通過多感覺探索認識幾種常見豆的名稱和特征。
2、認識一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多營養(yǎng)。
3、體驗自由探索的樂趣。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
活動準備：
各種常見豆類、豆制品、豆的高科技產(chǎn)品幻燈片、瓶子、蛋糕盤、排序卡等活動過程：
一、探索豆的外形特征。
1、以去豆豆樂園玩，引入探索活動師：今天我們要去豆豆樂園玩一玩，請你找一種豆寶寶做朋友看看他是什么樣子的，是什么豆寶寶。
2、探索豆豆樂園，用手、眼、腳去感知豆的特征。
二、幼兒探索豆制品。
3、提問：你剛才找到了什么?是什么豆寶寶變成的?
小結：豆寶寶本領真大，能變成這么多東西，這些豆做成的東西還有個好聽的名字呢--豆制品。
4、師：你喜歡吃豆制品嗎?豆制品對我們身體有什么好處?
小結：在豆制品里含有鈣、蛋白質(zhì)等多種營養(yǎng)成分，多吃豆制品能讓我們的身體變得更健康。
三、認識豆的特殊本領。
1、看課件《豆豆本領大》。
2、提問：剛才你看到豆寶寶有什么特殊的本領?有什么好處?
小結：豆寶寶可以做衣服，做化妝品，做生物柴油豆寶寶有這么多神奇的`本領呢!
四、游戲：我和豆豆來游戲1、師：豆寶寶可真神奇，你們想和他做做游戲嗎?
2、幼兒自由操作活動.
3、跳一個豆豆舞.
活動延伸：回去和爸爸媽媽一起找找還有什么豆豆，他可以做什么?
活動反思：
秋天是一個收獲的季節(jié)，自然界的植物都有了明顯的變化，特別是各種各樣的種子成熟了，孩子們都被這些變化激起了強烈的好奇心。而通過本次活動，幼兒不僅認識了各種各樣的豆子，知道豆子可以制成好多吃的、用的東西。并通過給豆子排隊的探索，使幼兒感知數(shù)量、大小不同時，排列的隊伍會不一樣長，所用的豆子會不一樣多。最后讓幼兒自己制作豆豆樂器并給歌曲伴奏，讓幼兒的熱情得到進一步提高。
這種以大自然中的“活教材”支持幼兒的學習，引導幼兒開展的探究活動符合《綱要》“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”的要求，很好地把數(shù)學與生活融合在了一起。
大班科學教案之認識沙棗樹篇十
對幼兒來說，五顏六色的豆子有時是神奇的種子，有時是有趣的美工材料，有時是營養(yǎng)豐富的食物。豆子具有植物蛋白之王的美稱，豆制品品種多樣、口味獨特、營養(yǎng)豐富，是幼兒生活中不可缺少的營養(yǎng)食品。本活動的重點是引導幼兒發(fā)現(xiàn)豆子與豆制品的關系、了解其營養(yǎng)價值和簡單的制作方式?；顒又?，教師應為幼兒提供寬松、支持的環(huán)境，萌發(fā)幼兒對豆制品的興趣，鼓勵幼兒主動了解豆子的營養(yǎng)價值，積極探索自制豆?jié){的方法，發(fā)現(xiàn)豆制品與豆類的關系，感受其作用和價值。
【活動目標】。
1.了解、認識各種豆制品，知道豆類有豐富的營養(yǎng)。
2.能大膽表述豆類的特征及主要用途，與同伴合作制作豆?jié){。
3.喜歡吃各種各樣的豆類食品。
4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
【活動準備】。
1.黃豆、紅豆、綠豆、黑豆等各種豆子每組1盤。
2.布置豆類食物自助餐環(huán)境：豆沙餡、豆腐、豆腐乳、綠豆餅等裝盤，小盤、小又與幼兒人數(shù)相同。
3.泡好的豆子、豆?jié){機、紙杯若干。
【活動建議】。
交流過程中，引導幼兒圍繞豆子的.名稱、顏色、形狀、食用方法、營養(yǎng)等方面進行介紹。
小結：豆子的種類很多，有黃豆、紅豆、綠豆、黑豆等，它們的大小、顏色、
形狀不同，都是我們的好朋友，有助于我們健康成長。
2.品嘗各種豆制品，了解豆子與豆類食品之間的關系。
(1)請幼兒品嘗豆制品，說說食品的味道，討論其制作原料。
提問：你知道這些食物的名字嗎?嘗嘗是用什么豆子做出來的?
小結：豆沙是用紅豆做成的，豆腐干、豆腐乳是用黃豆做成的，綠豆糕是用綠豆做成的。這些食品有個共同的名字叫豆制品。
(2)引導幼兒結合已有經(jīng)驗說說還吃過哪些豆制品、是用什么豆子做的以及對身體有哪些好處。
3.制作、品嘗豆?jié){，激發(fā)對豆類食品的興。
(1)出示豆家，請幼兒猜一猜制作原料并說一說制作方法。
(2)引導幼兒分工合作制作豆?jié){。
(3)師生共同分享自制豆?jié){。
大班科學教案之認識沙棗樹篇十一
“鳥”是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經(jīng)驗，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環(huán)境，對人類有不同的作用。我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關系，探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值。
1、認識鳥的外形特征及其對人類的益處。
2、培養(yǎng)幼兒有目的的進行觀察、比較，并用語言積極表達。
3、感受鳥和人的密切關系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂，歌曲《百鳥朝鳳》，鳥的本領的漢字。
一、活動導入。
1、聽自然界鳥叫錄音，引導幼兒進入鳥的世界。
師：猜猜是什么鳥?
(1)身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。(燕子)。
(2)說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。(孔雀)。
(3)有種鳥兒本領高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。(啄木鳥)。
(4)遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。(貓頭鷹)。
二、鳥的外形特征。
1、分組討論：觀察鳥的圖片，說說鳥的外形特征。
三、啟發(fā)性提問。
1、師：會飛的動物都是鳥嗎?(蝙蝠、蝴蝶)。
師小結：蝙蝠是哺乳動物，胎生。蝴蝶是昆蟲。
2、師：會生蛋的動物都是鳥嗎?(烏龜、蛇等)。
師小結：烏龜是兩棲爬行動物，蛇是軟體爬行動物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物。
3、師：有翅膀但不會飛的動物是不是鳥?(鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝)。
師小結：鴕鳥是鳥，但不會飛，只會在沙漠里跑。企鵝也是鳥，但它也不飛，它善于潛水游泳。雞、鴨、鵝以前是鳥，但由于人們長時間把它們飼養(yǎng)在家里，造成它們飛行本領退化?，F(xiàn)在人們稱它們?yōu)榧仪荨?/p>
四、鳥是人類的好朋友。
(1)幼兒討論：
師：你喜歡小鳥嗎，為什么?
(2)根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥森林醫(yī)生——啄木鳥捕鼠能手——貓頭鷹學舌高手——鸚鵡預測天氣——燕子師小結：鳥是人類的朋友，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的鳥能為莊稼除害蟲;有的能夠為樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。
五、結束(歌曲)。
師：鳥在天空中飛翔的.樣子多自在呀!來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。
活動反思：
活動一開始，我?guī)в變盒蕾p鳥的圖片，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發(fā)幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，根據(jù)幼兒的講述，有機靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥，然后我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)“鳥的特征”的學習。這一環(huán)節(jié)運用提問，加深幼兒的印象，吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過各種教學手段解決了這節(jié)課的重點，突破了難點。
幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我認為還要讓孩子們在日?；顒又欣^續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內(nèi)容對自己的生活有意義。
大班科學教案之認識沙棗樹篇十二
活動目標：
1、學習查找資料、收集信息、整理信息的方法。
2、初步了解蚯蚓。
3、會按節(jié)奏行走，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
經(jīng)驗準備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關資料，豐富幼兒的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關資料；音樂《找朋友》、播放器。
活動過程：
1、談論蚯蚓的話題，導入活動。
（1）幼兒自由交流自己收集的信息。
（2）教師與幼兒集中分享交流。
提問：你收集了蚯蚓的哪些資料？在收集的過程中，你知道了關于蚯蚓的哪些知識。
2、引導幼兒了解并交流查找、收集資料的方法。
（1）引導幼兒分類整理資料。
（2）教師與幼兒共同布置“我知道的蚯蚓”展板。
4、邀請同年段的幼兒參觀、分享“我知道的蚯蚓”展板。
區(qū)角活動：
重點指導幼兒在科學角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。
大班科學教案之認識沙棗樹篇十三
黑龍江的冬天是美麗的。每到下雪的日子里孩子們的臉上都會呈現(xiàn)出欣喜與好奇。因為冬天既有孩子們喜歡的堆雪人、打雪仗，又可以在欣賞美景的同時激發(fā)孩子們的學習興趣。所以本次語言活動中，我以孩子的學習興趣和已知經(jīng)驗為出發(fā)點，在學習活動中引導孩子欣賞兒歌、感悟兒歌、品讀兒歌，并通過看、聽、摸、嘗等形式讓孩子與冬天親密接觸，并引導把自己觀察到的、感受到的用語言表達出來，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
1、通過欣賞兒歌《美麗的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，尋找到冬天的特征，感受冬天的快樂。
2、學習積累兒歌中優(yōu)美詞句；了解下雪對人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，發(fā)展口語表達能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)幼兒積極合作、注意傾聽的好習慣。
1、通過學習欣賞，使孩子們理解兒歌的內(nèi)容，并從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處，激發(fā)孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
2、理解和掌握優(yōu)美詞句，并在學習交流中學會運用。
冬爺爺圖片、師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實物。
一、謎語導入，激發(fā)興趣。
師：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€好玩的謎語，你們想猜嗎？
師：小小白花天上栽，一夜北風花盛開。千變?nèi)f化六個瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小朋友最聰明，猜得又對又快？（生：雪花）。
讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡，你們找到了嗎？（貼冬爺爺?shù)膱D片）。
二、欣賞圖片、興趣交流。
師：孩子們，請將你們搜集到的有關冬天特征的圖片拿出來，請同組內(nèi)的小朋友共同來圖片欣賞吧。
師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？你的心情怎樣？
三、學習兒歌、品讀感悟。
1、師讀兒歌，幼兒欣賞。
師：孩子們，老師心目中的冬天是一個非常美麗的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？
（老師感情朗讀兒歌）。
師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？
幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風的風姑娘，還有淘氣可愛、堅強勇敢的小朋友們呢！
2、跟讀兒歌，尋找特征。
師：小朋友們，你們喜歡這首兒歌嗎？現(xiàn)在就請你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？
師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？
幼：冬天天氣寒冷、冬天會下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……。
3、走進冬天，感受冬天。
4、感受品讀，互動評價。
師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)現(xiàn)你們的臉上卻洋溢著快樂的笑容，老師相信你們一定有自己的感受對嗎？下面就請小朋友們帶著自己的獨特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評價：小朋友們，希望大家要做到認真傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小朋友哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小朋友可以加上動作，也可以談談自己的感受和看法。
四、引導記憶，積累詞句。
師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它記下來？
結合孩子們喜歡的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導孩子們用喜歡的字詞練習說話。
五、拓展空間，交流感悟。
師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的.打扮下卻變得非常美麗。到處白雪。
皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥θ祟愑惺裁春锰巻?？你們喜歡冬天嗎？
六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌。
師：學了一首優(yōu)美的兒歌，又學到了這么多好詞好句，你們開心嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？如果想不出來，就發(fā)揮集體的力量，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關冬天的兒歌或小詩，或結合學習內(nèi)容創(chuàng)編出有關冬天的兒歌，師都要給予鼓勵。）。
七、結束部分：幼兒隨音樂齊唱《冬天多美好》。
為了充分調(diào)動孩子們的學習興趣，尊重孩子們獨特感受，順利完成本節(jié)課的教學目標，我對幼兒進行了課前調(diào)查，了解大多數(shù)孩子都喜歡冬天、喜歡實驗感受、喜歡探索創(chuàng)新，又在了解了幼兒的經(jīng)驗水平的前提下，我為孩子們創(chuàng)設了寬松、和諧、愉悅的學習氛圍，如：猜謎語、戶外接觸冬天、快樂閱讀評價以及搜集創(chuàng)編兒歌等，使孩子們始終保持濃厚的興趣參與活動。
為了培養(yǎng)孩子們閱讀興趣和語感，我引導孩子們在教師范讀、學生自讀、集體品讀，以及通過戶外與冬天充分接觸后的獨特感受下的個人悟讀，使孩子們充分感受到了閱讀的快樂，以至全情投入。此時再順勢利導引導孩子尋找冬天的特征，對個人品讀進行互動評價、積累優(yōu)美詞句進行練習說話等學習環(huán)節(jié)。
大班科學教案之認識沙棗樹篇十四
引導幼兒發(fā)現(xiàn)科學奧秘。
課件、計算機。
1、謎語引出課題。
2、誰能用一個形容詞來形容一下蝴蝶?
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的?
3、小朋友你們想了解蝴蝶的成長過程嗎?
1、教幼兒學習裝飾畫，
2、引導幼兒對裝飾畫的興趣。
1、各種顏色的紙，及時帖。
2、膠水、水彩筆。
1、小朋友蝴蝶漂亮嗎?你想不想用你手中的材料來花一只蝴蝶呢?
(1)對稱組：把畫紙對折，在紙的一邊畫半只蝴蝶，然后把另半邊紙覆蓋在圖上，在用手按幾下，打開圖紙便會看見一只美麗的蝴蝶。
(2)繪畫組：用圖紙畫畫可添畫上花草。
(3)粘貼組：用各種子添畫蝴蝶。
(4)生長過程組：把生長過程的順序排列，在用畫筆把生長過程畫出來。
2、結束部分：
老師講評作品，并把蝴蝶剪下裝飾教室。
大班科學教案之認識沙棗樹篇十五
在一次游戲結束后,我讓孩子們把弄臟的手洗干凈,可是孩子們卻在洗手的過程中玩起了打水仗,弄得我哭笑不得,我看孩子們對水有如此高的興趣,于是我設計了本課,讓幼兒了解水的基本性質(zhì),以及如何節(jié)約用水.
1,學會運用多種感官感知水的基本性質(zhì)。
2,培養(yǎng)學生的觀察能力。
3,激發(fā)幼兒對水的探究興趣,并能意識到節(jié)約用水的重要性。
4,使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5,培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
教學重點、難點。
重點:知道水的基本性質(zhì).
難點:幼兒能分辨出幾種液體中哪種是水.
玻璃杯若干,水,牛奶,白醋,玻璃球,每組一盆水。
一,以謎語的形式導入本課,激起幼兒的學習興趣.
二,探究水的基本性質(zhì).
1,水是無色的。
2,水是無味的。
3,水是透明的。
4,水有流動性.
三討論水的用途，教育幼兒節(jié)約用水。
老師小結了水的性質(zhì)后，問孩子們：“水能用來干什么呢?”讓幼兒互相討論后回答，孩子們會根據(jù)自己的`生活經(jīng)驗說：水可以洗臉、洗頭、洗腳、洗衣服、洗澡等等，老師可以擴寬思維告訴幼兒還可以滅火、灌溉農(nóng)田、發(fā)電等，讓幼兒知道水的用途很大，人類離不開水，從而引出要節(jié)約用水。
讓幼兒設想如果沒有了水，我們會怎樣?廁所會怎樣?做飯時會怎樣?這樣加深印象讓幼兒真正做到節(jié)約用水。
師問幼兒：“你們見過哪些浪費水的現(xiàn)象呢?那以后應該怎樣節(jié)約用水呢?”老師小結。
首先在活動目標上感知水的基本性質(zhì)以及水的流動性,知道水是無色無味透明的,體驗了玩水的樂趣,了解了水的作用,知道人離不開水,要節(jié)約用水,在活動中目標均已達到,但是通過課后的反思,我覺得本次活動的目標定位不夠準確,有點偏向于科學小實驗了,因此在今后的目標制定上,還需要更加的嚴謹.我在讓孩子第一次自由探索的時候，雖然能強調(diào)常規(guī)，但是我發(fā)現(xiàn)有個別孩子出現(xiàn)爭搶材料的現(xiàn)象，面對這樣的情況，我在反思時覺得是不是把材料分成人手一份，這樣孩子就不會出現(xiàn)這樣的情況了。雖然我為孩子準備的操作材料也是人手一份，但是是放在一起的，因此孩子出現(xiàn)了這樣的情況。在引導孩子感知水的流動性時，我是通過游戲得出結論，孩子們都能很快的說出來，但是語言表達能力上還是有不足，不能把自己的想法很好的表達出來.
今天的這個活動孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進行操作方面時的常規(guī)還需要加強，以及語言的詞匯量也需要再日常生活中加以培養(yǎng)。
大班科學教案之認識沙棗樹篇十六
活動目標：
1、認識幾種比較常見的化肥，知道化肥元素對植物生長的重要性并了解化肥的特性、儲藏和使用時的注意事項。
2、嘗試給植物施肥，在施肥過程中能注意把握施肥的量。
3、喜愛種植活動，樂意親近自然。
活動過程：
一、引入。
今天老師帶來了蔬菜們需要的營養(yǎng)素，你們看看，它們是怎么樣的？
師：這些化肥都是已經(jīng)加工過的，叫做化肥肥料。它們的名字叫：磷肥、氮肥、鉀肥，這三樣是植物需求量最大的化肥肥料。
二、基肥和追肥。
1、播放課件。
2、了解施肥的重要性。
你們知道什么時候需要施肥嗎？
種植以前施肥叫什么？
種植完以后再去施肥又叫什么？
小結：開始種植時，泥土就需要有個良好的基礎，這時施肥叫基肥。在植物生長時，再次對泥土進行施肥叫追肥。
那么我們?yōu)槭裁匆┓誓兀渴┓蕦ξ覀兊霓r(nóng)作物有什么幫助嗎？
化肥要灑在哪里呢？
化肥可以灑在土壤也就是植物的根部，也可以灑在植物的莖葉上，分別叫土壤用肥和葉面用肥。
三、化肥的存儲。
1、教師出示問題，請幼兒選擇對和否：
問題一：化肥能不能放在潮濕的地方？（防潮濕）。
問題二：化肥能不能暴露在空氣中？（防揮發(fā)）。
問題三：化肥能不能曬太陽？（防受熱）。
問題四：化肥能不能混在一起放？（防混放）。
問題五：化肥能不能和吃的東西一起放？（防誤用）。
四、給植物施肥。
1、幼兒討論。
施肥的時候要施在什么位置？
施肥的量是多少？
多少時間施肥一次？
2、幼兒嘗試給植物施肥。
施肥時需要注意的事項：肥料不宜過多，容易將植物燒死。
施肥的時候也可以施在土壤上或者葉面上。
大班科學教案之認識沙棗樹篇十七
游戲目標：
1、通過夾豆豆的動作，鍛煉手部力量和手眼的協(xié)調(diào)能力。
2、請家長引發(fā)寶寶觀察、觸摸豆子和夾豆的興趣，樂意學說兒歌。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的.樂趣。
5、能遵守規(guī)則玩游戲。
游戲準備：
托盤`塑料夾子、兩個小碗、大豆10粒左右。
游戲過程：
對家長的指導語：請家長引導寶寶觀察豆子的顏色形狀，家長可以和寶寶一起說“大豆豆，白豆豆，豆豆真漂亮?！?/p>
2：豆豆是圓圓的，光光的。讓幼兒嘗試捏一捏、搓一搓，用小手來感受一下。
對家長的指導語：在感知的過程中，家長可引導寶寶試著用大拇指和食指夾起豆豆。
3：請寶寶把盛有活動材料的托盤端到自己的座位上。教師示范：單手拿住夾子，邊把豆子從一個小碗夾到另一個小碗中，邊說兒歌“金豆豆、銀豆豆，大豆豆、白豆豆，一顆一粒不能丟，揀到我的碗里頭”。
對家長的指導語：寶寶練習夾豆，開始學習時，大人可夾給寶寶看，動作幅度大些。家長和寶寶共同游戲，家長夾一個豆子放入碗里，寶寶再夾一個豆子放入碗里，家長的動作會對寶寶起到示范作用。
4：鼓勵引導寶寶左右手學夾豆子，嘗試獨立完成。游戲結束時，請寶寶把豆子放在碗里把托盤放回原處。
對家長的指導語：培養(yǎng)寶寶物歸原處的良好習慣，會使寶寶終生受益。因此家長在家中要從點滴做起，堅持一段時間，寶寶的這個好習慣就會養(yǎng)成。
大班科學教案之認識沙棗樹篇十八
1、初步了解時鐘的表面結構及時針、分針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
2、會認整點與半點。
3、感受時鐘的用途，體驗獲得學習經(jīng)驗的快樂。
鐘表圖片若干、ppt、camtasiastudio軟件、背景音樂。
會認整點與半點。
了解時鐘的表面結構及時針、分針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
一、了解時鐘的表面結構及認識時針、分針、秒針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。
1、認識鐘面數(shù)字從1——12。
2、了解鐘面有時針、分針、秒針及運轉(zhuǎn)規(guī)律。
二、認識整點、半點。
1、認識整點。
（1）教師講解認識整點的方法。
（2）小結：分針指向12，時針指向幾，就是幾點整。
2、認識半點。
（1）教師講解認識半點的方法。
（2）小結：認識半點的時候，分針指向6表示半點，時針過了幾就是幾點半。
三、操作鞏固。
下面請小朋友們說一說，哪個鐘的時間是正確的。
（1）練習整點：9點整、2點整。
（2）練習半點：8點半、3點半。
采用認識時鐘的兒歌《現(xiàn)在幾點了》對認識整點與半點進行鞏固提升。
結束語：好了，小朋友們，今天的認識時鐘游戲就結束了，認識了時鐘，可要記得做個守時的好孩子哦！
大班科學教案之認識沙棗樹篇十九
1、認識常見人民幣面值及特征。
2、知道人民幣的用途及一些意義。
3、了解簡單的錢幣兌換關系，并學習簡單的粘補技巧。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
認識人民幣面值，人民幣的兌換關系。
1、各種面值人民幣。
2、一些日常用品及價格單。
一、了解人民幣。
1、出示人民幣,教師:這個是什么?有什么用呢?
2、教師：對，是錢，錢是一種拿來交易的東西，比如用來買玩具啊，買生日蛋糕啊，或者請別人干活要給錢給別人啊。我們中國制造出來的錢叫人民幣。
二、認識不同面值的.人民幣。
1、在黑板上展示不同面值的人民幣給幼兒觀看，請幼兒仔細觀察有何不同。
2、請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、教師糾正、肯定幼兒的說法。
4、簡單告知幼兒人民幣的基本貨幣單位是圓角分。
三、人民幣的兌換。
1、出示2角的人民幣，請幼兒說說可以兌換成幾張1角的人民幣。
3、……。
1、粘補殘缺的“人民幣”。
2、角色游戲：購物。
1、教學活動準備充分，所用的真幣是幼兒生活中熟悉的，對幼兒很有吸引力。他們興趣高，都樂于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法，比如告訴幼兒人民幣不能撕毀，這是犯法的，幼兒都很認真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補好。通過給幼兒自己認真觀察，給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同，認識到不同面值的人民幣。
3、老師適時把自己當成幼兒，既是活動的主導者，又是活動的參與者，幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。
4、本次活動整個過程幼兒很活躍，超乎我本人想象中，以為會是枯燥的一節(jié)課，但很好的完成了教學目標，在今后的教學中，不僅要了解教材，更加要去了解幼兒。
大班科學教案之認識沙棗樹篇二十
設計意圖：
這是一節(jié)極為普通的科學活動，把介紹蚯蚓作為主要的教學目的，沒有花哨的準備和內(nèi)容，也未把一些先進的教學理念結合其中，但這節(jié)普通的課卻運用了先進的教學設備――多媒體。把蚯蚓的各部分特征展示給幼兒，讓幼兒直觀而又全面的接受知識，同時，取得了用圖片教學所無法達到的效果。在本節(jié)課中，又利用了因特網(wǎng)，隨時解決幼兒所提出的、想知道的各類問題，滿足了幼兒的求知欲望，同時也解決了教師對知識了解不全面，從而面對幼兒提問時束手無措的情況。
教學目標：
1、了解蚯蚓的外形特征，知道蚯蚓的一些有趣的事情。
2、充分感受因特網(wǎng)為日常生活帶來的方便。
教學準備：
1、教學課件。
2、事先聽過《小蚯蚓找媽媽》的故事。
教學過程：
一、謎語引出課題。
細細長長像條蟲，沒手沒腳會勞動；天天躲在泥土中，鉆來鉆去把土松。猜猜這是什么？（點擊謎底）。
二、蚯蚓的特征。
用多媒體課件詳細介紹蚯蚓的各部分特征。
教師小結：蚯蚓的身體細長，圓圓的、光滑、柔軟；全身由許多環(huán)節(jié)組成，頭較尖，嘴長在身體最前面。它沒有眼睛、鼻子和耳朵，也沒有腳，是靠身體的一伸一縮向前移動的。
三、蚯蚓的用途。
用多媒體課件了解蚯蚓各種不同的作用。
四、游戲“蚯蚓愛吃什么”
請幼兒根據(jù)蚯蚓的愛好有鼠標挑選蚯蚓愛吃的食物。
五、延伸活動。
用因特網(wǎng)查找關于蚯蚓的資料。
1、師：你們想知道蚯蚓的哪些事情呢？（教師記錄）。
2、師生共同上網(wǎng)查找資料。
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