獎(jiǎng)狀是對(duì)個(gè)人或團(tuán)體在某方面取得優(yōu)異成績(jī)或貢獻(xiàn)的一種正式表彰。總結(jié)要具備客觀性，避免主觀感情和個(gè)人偏見(jiàn)的影響。以下是一些相關(guān)資料，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我們班的睡神六年級(jí)篇一
這個(gè)星期五下午，我們班舉行了一場(chǎng)令人難忘的“男生女生向前沖”——經(jīng)典古詩(shī)文pk大賽。這個(gè)pk大賽的“獎(jiǎng)品”也讓人激動(dòng)不已：輸?shù)囊环揭选叭辗e月累”抄寫(xiě)五遍，勝利的一方則只要抄寫(xiě)一遍。
讓同學(xué)們期待的抽號(hào)時(shí)刻到來(lái)了，每人對(duì)應(yīng)一個(gè)編號(hào)，抽到一個(gè)編號(hào)，相應(yīng)的選手就要上臺(tái)比賽。這樣以來(lái)，語(yǔ)文基礎(chǔ)好的同學(xué)就特別興奮，他們盼望抽到自己，好為團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光；而語(yǔ)文基礎(chǔ)不理想的同學(xué)呢，卻都垂頭喪氣，祈禱不要被抽中，以免為對(duì)方團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)光。
當(dāng)抽到李政時(shí)，男生們一下子像一個(gè)個(gè)泄了氣的氣球。有幾個(gè)男生說(shuō)：“連學(xué)習(xí)最謙虛的男生都抽到了，這一局肯定要輸，看來(lái)，我們還是投降吧?！?/p>
這時(shí)，又有幾位男生大聲說(shuō)：“士可殺不可辱，我們才不會(huì)認(rèn)輸，認(rèn)輸就是我們這群紳士最大的恥辱！”這下好了，男生隊(duì)伍的氣勢(shì)一下子又恢復(fù)了，仿佛已經(jīng)勝利了一樣。
比賽正式開(kāi)始。第一個(gè)上場(chǎng)的是位女生，她看著那張紙條上的前半句詩(shī)，一會(huì)兒露出喜悅的神情，一會(huì)兒又變成了悲傷的哭臉，顯得十分滑稽，惹得大家哈哈大笑起來(lái)?？偡治宸?，她拿到三分。
接下來(lái)，第一個(gè)男生代表上場(chǎng)。他看紙條的時(shí)候十分認(rèn)真，可當(dāng)他背的時(shí)候，卻一次次遇到“攔路虎”，只背出一句。這一局，他只拿到一分。
最后，我們男生以2：3的成績(jī)十分“光榮”地輸給了女生。或許是我們不怕輸?shù)臍鈩?shì)打動(dòng)了梁老師，她只讓男生抄寫(xiě)了一遍，而那幾位“投降派”男生呢，卻罰抄寫(xiě)了三遍。
六（1）班真是一個(gè)有趣、快樂(lè)的班集體??！我相信，我們的班級(jí)在梁老師和吳老師的帶領(lǐng)下一定會(huì)破繭成蝶，成為校園里一道美麗的風(fēng)景線！
我們班的睡神六年級(jí)篇二
當(dāng)六年的同窗生活告一段落，我們又跨進(jìn)一個(gè)新的學(xué)校，開(kāi)始新的一段旅程。在小學(xué)生活中有一件事至今，我現(xiàn)在還記得呢。
那是一次考試的前幾個(gè)星期，那個(gè)時(shí)候我生病了早上我吃完藥就上學(xué)去了，在上英語(yǔ)課的時(shí)候，我有一點(diǎn)兒不對(duì)經(jīng)，總是打不起精神老師讓我站起來(lái)。讓我站在過(guò)道上頓時(shí)頭暈眼花，眼前一片模糊，我最后在課上昏了過(guò)去，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)在座位上了，同桌說(shuō)是老師讓他把我扶到座位上的。老師問(wèn)我還好一點(diǎn)了，我說(shuō)好多了，謝謝老師的關(guān)心。老師問(wèn)我為什么會(huì)在課堂上暈倒，我回答道，我早上喝了醫(yī)生給我開(kāi)的藥，可能有一點(diǎn)副作用吧。老師說(shuō)下課讓我到她辦公室一趟，下課了，我在去老師辦公室的路上在想老師是不是看見(jiàn)我又在講話。到了辦公室，老師讓我坐下又給我倒了一杯水。說(shuō)：“把這杯水喝了我有事問(wèn)你?！蔽液芸彀阉韧炅?。老師問(wèn)我早上吃了什么藥，我說(shuō)，我吃的是專門(mén)止咳的藥，有兩瓶藥，我把兩瓶藥混在一起吃了所以會(huì)有副作用。老師說(shuō)：“我知道了，你以后不能亂吃藥因?yàn)樗械乃幎加兴淖饔?，你不能把它擱在一起使用。你能告訴我，你為什么要把要混在一起吃嗎？”我說(shuō)：“因?yàn)槲以缟掀鹜砹?，我看時(shí)間不夠我去慢慢的去吃藥，所以我才把兩瓶藥混在一起吃的。對(duì)不起老師給你添麻煩了?！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后啊不管時(shí)間，只有一個(gè)好身體，上課才能認(rèn)真聽(tīng)。如果你真的是因?yàn)樯×硕t到，老師是不會(huì)怪你的。”
每個(gè)人都不是神，不會(huì)什么事都可以做到完美無(wú)缺的天才。誰(shuí)都會(huì)有突發(fā)狀況，又是你有些時(shí)候會(huì)因?yàn)檫@些事情遲到。但只要你跟老師說(shuō)明清楚，老師是不會(huì)責(zé)怪你們的。
我們班的睡神六年級(jí)篇三
今天，又是一個(gè)星期六。我躺在床上，半瞇著眼睛，看著陽(yáng)光灑在我的被子上?！芭?！”房間的門(mén)被猛地推開(kāi)，隨之而來(lái)的是一句怒吼：“就知道睡，太陽(yáng)都曬屁股了，還不起來(lái)吃飯、寫(xiě)作業(yè)？”我吐了吐舌頭，將頭埋在被子里，深深地眷戀著被子的溫暖。最終，在媽媽的嘮叨“炸彈”轟炸下，我不耐煩的爬起來(lái)，正想頂上兩句嘴，眼睛瞟了下窗外，思緒卻一下子飄到了兩年前那個(gè)溫暖的午后。
那天，在小鳥(niǎo)的叫聲中，我打開(kāi)了窗戶，一陣微風(fēng)迎面而來(lái)，頓時(shí)讓人心曠神怡，風(fēng)中還夾著鳥(niǎo)鳴、花香和泥土的芬芳。草草的收拾了一下，我便迫不及待地跑下樓，直奔旁邊的公園。一進(jìn)公園，滿眼的綠意，滿身的輕松。找到一片陽(yáng)光充足的空地坐下，看著前方水池中游來(lái)游去的小魚(yú)，嗅著空氣中醉人的花香，聽(tīng)著蜜蜂的低語(yǔ)和萬(wàn)物生長(zhǎng)的聲音，心里滿滿的都是愜意。
這時(shí)旁邊傳來(lái)銀鈴般的笑聲，那么清脆，又那么歡快。扭頭便看到一個(gè)四、五歲的小女孩，在公園的小廣場(chǎng)滑輪滑，好可愛(ài)的小天使??！圓圓的小臉兒，黑黑的大眼睛，一甩一甩的馬尾辮兒，臉上都是笑，加上一身桔色的運(yùn)動(dòng)服，看起來(lái)充滿了活力和陽(yáng)光。她開(kāi)心的向前滑著，兩只張開(kāi)的手臂，就像雛鷹的翅膀。忽然，小姑娘踉蹌了一下，雙手揮舞著想要抓住什么，好不容易快要站住了，卻又重心不穩(wěn)，一屁股坐到了地上。
“啊！”她叫了起來(lái)，旁邊的媽媽身子繃緊，就要沖上去扶她，卻被身邊的爸爸緊緊地抓住胳膊，“自己站起來(lái)，寶貝兒，你是最棒的！”爸爸大聲地說(shuō)，小女孩兒慢慢爬起來(lái)，終于，在一次次的摔倒后，滑的越來(lái)越流暢?？粗@著廣場(chǎng)來(lái)回穿梭的小女孩兒，爸爸笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“看吧，只有自己努力學(xué)習(xí)的小鷹，才能真正學(xué)會(huì)飛翔?！笨粗矍靶腋５囊患胰耍也胖?，原來(lái)天下所有的父母都一樣。
轉(zhuǎn)回向著窗外的頭，我看著眼前依然嘮叨不停的媽媽，心里卻充滿了溫暖，上前輕輕抱了一下媽媽，輕聲說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”便留下有些發(fā)愣的媽媽，快步走出了房間。今天，又是一個(gè)艷陽(yáng)天！
我們班的睡神六年級(jí)篇四
我們的教室寬敞明亮，是我們學(xué)習(xí)的好地方，今天我?guī)Т蠹覅⒂^一下我們的教室。
教室后面的墻上也有一塊黑板，那是同學(xué)們用來(lái)出黑板報(bào)的，黑板報(bào)的標(biāo)題是“建設(shè)祖國(guó)未來(lái)”，下面的欄目有名人名言、文學(xué)常識(shí)、優(yōu)秀學(xué)生等，還配著漂亮的插圖。黑板上方正面有一面五星紅旗，兩面分別有四個(gè)大字“尚德樂(lè)觀、勤勉向上”。教室右側(cè)的墻上有三扇大窗戶，這三扇大窗戶干凈明亮，使我們教室里有了充足的光線，透過(guò)窗戶的玻璃可以看到外面的居民樓。教室左面的墻上有一個(gè)專欄，上面寫(xiě)著“夢(mèng)想啟航”，專欄里貼著同學(xué)們的優(yōu)秀畫(huà)作和優(yōu)秀作文，還有一句名言：今天多一份拼搏，明天多幾分微笑！教室中央的水磨地板上，整整齊齊地?cái)[放著64套學(xué)生桌椅。
我們的教室不錯(cuò)吧？我們每天在這里愉快的學(xué)習(xí)，我愛(ài)我們的教室。
我們班的睡神六年級(jí)篇五
她長(zhǎng)著胖乎乎的身軀，就好像一座高大的山，一張胖乎乎的小臉蛋，被零零星星的青春痘點(diǎn)綴著。她留著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，在陽(yáng)光下，顯得更加耀眼，她高高的額頭上仿佛刻滿了智慧，她那圓溜溜的大眼睛上扣著一副眼鏡，看起來(lái)更加有內(nèi)涵。她就是我們的班長(zhǎng)——林嘉欣，女，12歲，現(xiàn)任六年級(jí)（8）班的班長(zhǎng)。
她每天上學(xué)，都是第一個(gè)到班級(jí)，而且從來(lái)不遲到。班長(zhǎng)有時(shí)候很嚴(yán)肅，有時(shí)候也會(huì)像三歲小孩一樣蹦蹦跳跳的。但是管理班級(jí)的時(shí)候，總是兢兢業(yè)業(yè)，非常嚴(yán)格，上課時(shí)候只要有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話，被她發(fā)現(xiàn)就會(huì)被罰抄課文，或者抱蹲，全班同學(xué)都心驚膽戰(zhàn)的，所以我們班級(jí)總是保持安靜。不過(guò)到了下課，她就可愛(ài)得像一個(gè)剛出生的小寶寶。
班長(zhǎng)很愛(ài)看課外書(shū)，知識(shí)淵博，我們都叫她“小書(shū)童”，大家都很敬佩她。很多同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題，都會(huì)請(qǐng)教她怎么寫(xiě)，她都會(huì)耐心地講解，并且頭頭是道，使我們更容易理解這一道題。
這就是我們的班長(zhǎng)，做事負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，樂(lè)于助人的好班長(zhǎng)！
我們班的睡神六年級(jí)篇六
看到這個(gè)題目，你想到了什么呢？動(dòng)漫人物？童話人物？還是神話人物？告訴你，no！他――就是我班同學(xué)王智杰。
王智杰這個(gè)人，不好說(shuō)。你千萬(wàn)別看他個(gè)子小，就瞧不起他。告訴你啊，他就是在我班甚至全年級(jí)都知曉的人物――睡神。
他只要想睡，什么時(shí)候都睡得著，也敢睡，并且十分神奇。
有一次老師上英語(yǔ)課，內(nèi)容繁雜，讓人聽(tīng)了昏昏欲睡，但又都不敢睡。可這小子，竟然睡著了。
忽然，老師的`眼光朝他所在方位掃描過(guò)去……教室里寂靜無(wú)聲，同學(xué)們屏住呼吸，全都盯著他，這時(shí)，他旁邊的人用胳膊肘碰了碰他，叫醒了他。但老師并不想放過(guò)他，將他點(diǎn)起來(lái)，問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，他雙手撐著桌子站了起來(lái)，揉了揉朦朧的睡眼，然后他又認(rèn)真地盯著黑板看了看。竟神話般地回答出了老師的問(wèn)題，還提出了幾個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。老師聽(tīng)得目瞪口呆，沉思了好一會(huì)兒，才讓他坐下。
這小子不僅“睡功”好，還會(huì)“一心多用”呢！
有一次，我和他一起去上補(bǔ)習(xí)班。老師正在講一道十分難懂的應(yīng)用題。那些天大的數(shù)字使我不能靜下來(lái)，再加上王智杰和另外一個(gè)同學(xué)老在我耳邊嘰嘰喳喳地講話，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，最后，只得胡亂地跟著大家一同點(diǎn)頭表示聽(tīng)懂了。
這時(shí)，那位老師竟叫我上講臺(tái)去重復(fù)步驟?？晌夷睦飼?huì)講？只好干站著……老師又叫王智杰來(lái)講，我想：嘿！這次可沒(méi)招了吧！誰(shuí)知他站起來(lái)，依然滔滔不絕，口若懸河！太了不起了！
如果你想知道大名鼎鼎的睡神什么樣子，請(qǐng)到我們五年三班來(lái)吧！
我們班的睡神六年級(jí)篇七
戰(zhàn)勝自己需要勇氣。今天，我們經(jīng)歷了長(zhǎng)征。
我們來(lái)到蕭山紅山教育基地。首先，我們像長(zhǎng)征一樣，每天繞基地走800英里。這怎么能和長(zhǎng)征比呢？長(zhǎng)征一天走八百里，不知道一百里能不能走完。一點(diǎn)也感受不到紅軍長(zhǎng)征的艱辛，但陳嘉輝竟然說(shuō)她累壞了，腰疼。開(kāi)什么玩笑？走了這條路你累嗎？如果紅軍像你們一樣，就沒(méi)有長(zhǎng)征，就沒(méi)有新中國(guó)。也許陳嘉輝說(shuō)這句話是因?yàn)樗眢w不好，但我的身體非常好，這條路對(duì)我來(lái)說(shuō)什么都不是！嗯，我默默地發(fā)誓，我不會(huì)像陳嘉輝一樣軟弱，我必須戰(zhàn)勝自己。
在爬“雪山”的時(shí)候，我看到錢景行的手腳都在大幅度的顫抖。我理解他。我恐高。爬山的時(shí)候，看看下面的深淵。我想下去，但我已經(jīng)走到一半了。半途而廢很可惜。所以只能咬著牙沖上去頂著頭皮。錢景之行這個(gè)時(shí)候應(yīng)該會(huì)有這樣的感覺(jué)。雖然“雪山”不高，沒(méi)有兩層樓高，但錢井星現(xiàn)在很害怕。他上不去，下不去。我猜他一定在想：我該怎么辦？怎么辦？現(xiàn)在往下走不好，往上走.嘿！看著它讓我顫抖，算了，咬緊牙關(guān)就過(guò)去了。雖然他去錢景時(shí)非常害怕，但他還是勇敢地去了。??！錢井星的精神值得學(xué)習(xí)，我也想像他一樣戰(zhàn)勝自己。
紅軍令人欽佩。他們?cè)?jīng)和我們過(guò)著一樣的生活，但是迫于環(huán)境，他們打敗了自己，爬雪山，過(guò)黃河，吃草根，啃樹(shù)皮。他們不怕艱難，不怕疲勞，最終贏得了勝利。
現(xiàn)在回想起來(lái)，我們很開(kāi)心。對(duì)于那些埋在地下的靈魂，我們要戰(zhàn)勝自己。為了今天和以前的自己的戰(zhàn)斗，我們贏了！
我們班的睡神六年級(jí)篇八
每年的六月一日，以愛(ài)的名義我都要送出兩份祝福。一份送給我的兒子，祝他兒童節(jié)快樂(lè)！一份送給我的愛(ài)人，祝他生日快樂(lè)！是真的，老天垂愛(ài)，我愛(ài)人這輩子無(wú)論是當(dāng)年9歲的小男孩或是將來(lái)90歲的老叟都得與全世界的小朋友們共同慶生！雖然他本人常常報(bào)怨，“我的生日，就跟開(kāi)玩笑似的?！?/p>
六一倒計(jì)時(shí)……。
五月二十七日。
學(xué)校下發(fā)了一個(gè)關(guān)于六一兒童節(jié)組織活動(dòng)的征求意見(jiàn)函，我問(wèn)兒子是否愿意參加，達(dá)達(dá)歡呼雀躍地說(shuō)：“愿意！讓我和同學(xué)們?cè)谝黄稹?/p>
五月二十九日。
愛(ài)人晚上匆匆趕了回來(lái)，要請(qǐng)我和兒子到外面吃頓“大餐”。他說(shuō)，六一部隊(duì)不能放假，我們?nèi)以谝黄鸪灶D團(tuán)圓飯，權(quán)當(dāng)是提前為兒子過(guò)節(jié)了！兒子拍著小手又跳又叫，“好啊，好啊，讓我和爸爸媽媽在一起……”
我年近70歲的父母一大早就趕到了我家，大包小裹拎的全都是給孩子買的食物。老人說(shuō)，兒童節(jié)怕我們帶孩子遠(yuǎn)走，今天過(guò)來(lái)提前祝孩子節(jié)日快樂(lè)！達(dá)達(dá)摟著姥姥的脖子撒嬌地說(shuō)，“讓我們一起唄……”
五月三十一日。
是愛(ài)，讓我們?cè)谝黄?！感恩所有播撒?ài)的人。
我們班的睡神六年級(jí)篇九
我的校園座落在鐘山腳下，是一個(gè)大花園。
我來(lái)到校園大門(mén)前，往上看幾面彩旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，仿佛在歡迎著同學(xué)們來(lái)學(xué)習(xí)，彩旗下有“開(kāi)化縣北門(mén)小學(xué)”剛勁有力的鎏金大字在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。咦！那亮亮的東西是什么，原來(lái)是自動(dòng)伸縮門(mén)，只要按下按紐自動(dòng)伸縮門(mén)就乖乖地打開(kāi)或關(guān)閉。
走進(jìn)校園里，就有一個(gè)很大廣場(chǎng)，有二千多平方米，廣場(chǎng)正前方有一座教學(xué)樓“求是樓”是老師辦公的地方。它穿著一件粉色的外衣中間夾著幾條白色帶子。“求是樓”左正前面是升國(guó)旗的地方，國(guó)旗旁邊有隊(duì)旗和北門(mén)小學(xué)的校旗，我們?cè)谶@里舉行了隆重的升國(guó)旗儀式。右邊有兩座教學(xué)樓分別是“求真樓”和“求知樓”?！扒笳鏄恰笔俏疑闲畔?、音樂(lè)、科學(xué)的地方，“求知樓”是我們上課的地方，里面設(shè)備其全，有磁性白板、多媒體和新桌新椅，在這樣的教室里學(xué)習(xí)真是一種享受。
“求是樓”左邊有三個(gè)塑膠籃球場(chǎng)，籃球場(chǎng)上面有多功能餐廳，多功能餐廳正前方有一座大操場(chǎng)，大操場(chǎng)有塑膠跑道。中間還有投鉛球及壘球、跳高及跳遠(yuǎn)、標(biāo)槍等項(xiàng)目。
我能成為北門(mén)小學(xué)的學(xué)生而自豪。
怎么了，羨慕了嗎？那就到這里讀書(shū)吧，我們歡迎你的到來(lái)。
我們班的睡神六年級(jí)篇十
我們終于贏了“五、四、三、二、一，我們多兩分，我們贏了！”“六（3）班，好樣的！
告訴你一個(gè)振奮人心的爆炸型新聞，擁有幾年“永不贏”歷史的六（3）班，終于贏了！今天，我們六（3）班同六（1）班籃球比賽，我們終于贏了作文。大家立馬加班加點(diǎn)的趕制好了旗子、面具，就連賀老師也貢獻(xiàn)了不少筷子和彩色紙。拉拉隊(duì)的賽前準(zhǔn)備做好了，各個(gè)隊(duì)員的賽前準(zhǔn)備也做好了。到底會(huì)不會(huì)像贏六（2）班那樣輕而易舉的贏這次與六（1）班的比賽呢？聽(tīng)說(shuō)六（1）班很厲害呢！我仍然憂心忡忡。第七節(jié)課的.鈴聲響了！全班同學(xué)一窩蜂的朝籃球場(chǎng)奔去?；@球賽才開(kāi)始一會(huì)會(huì)兒，六（1）班就已經(jīng)進(jìn)了好幾個(gè)球，大家的心有些緊張了?！傲?）班加油！六（3）班必勝！”拉拉隊(duì)們高聲叫喊起來(lái)。我們的隊(duì)員很快的搶到了球，飛快的跑到了籃球架邊，六（1）班的球員們也跑到籃球架邊搶球，球經(jīng)過(guò)百般玩弄終于到了李可手中?！坝欣羁稍谖揖头判?！我保證進(jìn)球！”果然不出我所料，迅雷不及掩耳之勢(shì)，李可手中的球消失了——穿過(guò)了球籃，小學(xué)六年級(jí)作文《我們終于贏了作文》。“吔！”拉拉隊(duì)高興的叫了起來(lái)?！皡柡?！”有的老師也立起了大拇指。
我們班與六（1）班的球數(shù)一高一低，各不相讓。到了比賽結(jié)束時(shí)，我們還打成了平手，沒(méi)辦法，只好拖延15分鐘比賽。這下，六（1）班可威猛起來(lái)，球數(shù)猛速上升，一下子把我們班的拉拉隊(duì)給氣著了?！皢鑶琛比嗯臏I水情不自禁的落了下來(lái)，拉拉隊(duì)員們也哭了起來(lái)?！傲?）班加油！六（3）班加油！”拉拉隊(duì)員們的聲音嘶啞起來(lái)。不過(guò)，我們班的球員也很爭(zhēng)氣，他們不顧對(duì)方有多么強(qiáng)大，拼了命的奮斗到底。球經(jīng)過(guò)各個(gè)隊(duì)員的手，在球場(chǎng)竄來(lái)竄去，弄的我們頭昏目眩。我們班的拉拉隊(duì)員們擦干眼淚，繼續(xù)喊著，叫著……“比賽結(jié)束，六（3）班獲勝！”彭老師的話音剛落，全班同學(xué)歡呼起來(lái)。
“我們贏了！我們贏了！”淚水再次情不自禁的落了下來(lái)。是呀，我們贏了！真的贏了！這次比賽讓我感覺(jué)到一股濃濃的團(tuán)體精神榮譽(yù)感，全班同學(xué)擰成一股繩，集體凝聚力特強(qiáng)，真是讓我受益非淺吶！
我們班的睡神六年級(jí)篇十一
近期，我讀了《我們的六年級(jí)》這本書(shū)。它的作者饒雪莉老師，曾從教小學(xué)語(yǔ)文15年，比較熟悉小學(xué)生的心理成長(zhǎng)。饒老師想通過(guò)這本書(shū)，幫助所有在成長(zhǎng)過(guò)程中感到迷茫的小學(xué)生卸下沉重的心理包袱，讓他們能夠輕松成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
在這本書(shū)中，饒雪莉老師悉心打造了一所仿佛真實(shí)存在的甜蜜園小學(xué)。在這所學(xué)校的六年級(jí)檸檬班里，有36名個(gè)性鮮明的學(xué)生：漂亮熱情且驕傲的班花楊梅希果，樂(lè)觀幽默而淘氣的機(jī)靈鬼嘻嘻派，寬容豁達(dá)的“愛(ài)心大使”秋芊，內(nèi)向敏感、孤獨(dú)軟弱的“膽小鬼”諾小米……他們的煩惱不同，走出迷茫、羽化成蝶的成長(zhǎng)之路自然也各不相同。發(fā)生在這些學(xué)生身上的一個(gè)個(gè)充滿正能量的成長(zhǎng)故事，就構(gòu)成了《我們的六年級(jí)》這本書(shū)的主要內(nèi)容。
在這本書(shū)中，已經(jīng)畢業(yè)升入初中的王子航，在檸檬班的'儲(chǔ)備箱里藏了一張小紙條，紙條上只有一串令人看不明白的數(shù)字。而這串?dāng)?shù)字就是一個(gè)令人想急切解開(kāi)的謎，也是貫串整個(gè)故事的一條線。這個(gè)謎一直是書(shū)中幾個(gè)最聰明的人物百思不得其解的難題，也牽扯著讀者的心。好在書(shū)的最后，在以擁有“小偵探”之稱的嘻嘻派的帶領(lǐng)下，大家破解了這個(gè)謎。而這個(gè)謎底的揭曉，也拯救了一個(gè)犯過(guò)錯(cuò)誤的人，讓他能夠知錯(cuò)能改，丟掉沉重的心理包袱，得以輕裝前進(jìn)。
《我們的六年級(jí)》中的人物和故事，其實(shí)就是同學(xué)們身邊的人物和故事，所以看過(guò)這本書(shū)的同學(xué)都越看越覺(jué)得親切，并發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“這本書(shū)真是太棒啦！我也要努力過(guò)好小學(xué)這段最美好的時(shí)光！”
我們班的睡神六年級(jí)篇十二
我的青春，在無(wú)知中，跌跌撞撞，在世俗的規(guī)則中，勇敢前行。
——銘文。
青春一半燦爛一半憂傷。這是一本讓眾神哭泣的書(shū)，但我們讀得很匆忙。不經(jīng)意間，青春之書(shū)悄然合上，以至于當(dāng)我們想要重新研究它的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)青春的字跡早已風(fēng)塵仆仆，模棱兩可。
青春在嘲笑我們。它嘲笑我們不懂得珍惜，嘲笑我們的世俗，嘲笑我們的懦弱。我們可能有無(wú)奈，但我們不能容忍你在青春的原則下為自己辯護(hù)。我們只能鄙夷地看著它在有生之年離開(kāi)我們。
青春，好美。但這種美好，總會(huì)在我們青春逝去的時(shí)候被我們發(fā)現(xiàn)。我們會(huì)突然意識(shí)到，哦，原來(lái)時(shí)間是寶貴的。在通往青春的路上，花生杜蘭，但我們走得太匆忙，以至于忘記了俯視腳下的金色土地。
然而，我忽略了這一點(diǎn)。我的青春一直在。
青春，在我們的世界里，可能真的遙不可及。但是離我們最近的是我們自己的靈魂。不妨在你心中開(kāi)辟一片純凈的開(kāi)放空間，許一個(gè)虔誠(chéng)的愿望，讓你青春的種子永遠(yuǎn)駐扎在那里。這樣，我們都可以擁有自己心中的青春。好好照顧它，讓青春在我心中生根發(fā)芽，用我自己的方式向世界宣告，我的青春永遠(yuǎn)在。
青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。這是席慕容說(shuō)的。喜歡這句話，因?yàn)槠胀ǖ脑捦嘎冻鰺o(wú)限的道理。青春是短暫的夢(mèng)。這是莎士比亞說(shuō)的。喜歡這句話，因?yàn)槭巧钌畹倪z憾，卻訴說(shuō)了無(wú)數(shù)人的悲哀。青春是一首肆無(wú)忌憚的狂想曲。這是我說(shuō)的。愛(ài)這句話。因?yàn)槟鞘俏业南胂蟆?/p>
草率、短命、狂放的思想是我們這一代的青春。它們就像河流，緊密地溝通在一起，涓涓地流過(guò)我們成熟的心靈，最后匯聚在一起，形成我們龐大的青春。
那我呢？我的青春在哪里？
我的青春，在無(wú)知中，跌跌撞撞，在世俗的規(guī)則中，勇敢前行。
河北省張家口市橋東區(qū)衛(wèi)華小學(xué)6年級(jí)：碎花控小姐(余。
我們班的睡神六年級(jí)篇十三
很多人都說(shuō)，只有在夜深人靜的時(shí)候，方才能見(jiàn)到人們靈魂的騰出。因而寂靜，所以安寧。在每個(gè)獨(dú)立靈魂的背后，也都必然擁有著他，與尋常人不一樣的人格獨(dú)立的出現(xiàn)。
清貧能給到人的是希望，一種還可以持續(xù)奮發(fā)的精神寄予。至少在此時(shí)的這種環(huán)境下，還可以從各個(gè)層面上的領(lǐng)域，吸取到正直無(wú)私的給予，已是萬(wàn)分的可貴了。
什么車子房子皆如浮云，在你嘗試過(guò)擁有之后。然世俗的層面上卻一直是不這么認(rèn)為，又有多少以名利為以驕傲自持作為幾任，生怕是誰(shuí)都富甲天下，權(quán)傾一方可一手遮天。
因而摯愛(ài)著文學(xué)，所以總想還是能留下點(diǎn)什么，哪怕只能留下只言片語(yǔ)的如影隨行，也都足矣告慰天地神明。
這是個(gè)你內(nèi)心在想什么就會(huì)出現(xiàn)什么的時(shí)代，知人知面知不知心。在經(jīng)濟(jì)面前，在人心人情急速升溫易動(dòng)易變的環(huán)境下，人心有時(shí)雖然的確真的是值不了幾個(gè)錢。可一竿子打不死的，也總是人心。
“而你又相不相信，給你一顆糖，能換取到這世界的神話上演呢”?
不論你是否是獨(dú)自一個(gè)人，還是成家了，也有立業(yè)。人都有暮然回首的那一剎那，真也好，假也擺!那些值得與不值得的，總有一天會(huì)在這條活到老學(xué)到老的人生路上，給重見(jiàn)天日，時(shí)間自然會(huì)告知您一切想要的答案。
有時(shí)只是說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者卻有心。有時(shí)只是聽(tīng)者無(wú)意，說(shuō)者卻有心。五行八卦生死輪回或命里的劫數(shù)與否都是相生相克的，時(shí)候到了，誰(shuí)想逃避躲避應(yīng)該也是，逃脫不了，回絕不掉的把我想。
人算不如天算，天算不如心算。倘若是失去了做人與活著的樂(lè)趣，縱使萬(wàn)貫家財(cái)，名利雙收的人生結(jié)局給到你又能如何，在不懂體味與支配的同時(shí)，還是不成了時(shí)代前行的犧牲品。
況且人生在世路還那么那么長(zhǎng)!往往有時(shí)留些懸念留點(diǎn)故事，反倒還能讓人圖個(gè)心安理得且自在逍遙。堅(jiān)持己見(jiàn)，活出一份自我，活出一份生命難能可貴的四季常態(tài)，永駐青春。
做自己喜歡做的事，走自己喜歡有的路。人生的格局本就應(yīng)該佇立在堅(jiān)定不移的是是非曲折中，鐵定是不在于還越活越回去越縮越回去。
是能不斷的壯大在站更高一些，放眼望去會(huì)有山有水有丘陵，平地與廣袤無(wú)垠的宇宙天地!人生又何樂(lè)而不為呢。
只是也許精打細(xì)算的柴米油鹽醬醋茶，早知今日，我們又都何必當(dāng)初呢。
青春原本就是一個(gè)沒(méi)有答案的結(jié)果而已，看著好看，聽(tīng)著也好聽(tīng)動(dòng)人。其實(shí)，也是一個(gè)蒙蔽了你雙眼，充滿了善意謊言的年代。道亦有道皆大道，自古人生，誰(shuí)又無(wú)死。
有錢時(shí)買不到的是快樂(lè)，沒(méi)錢時(shí)得不到的也是赤誠(chéng)。
只是后來(lái)的我們，多半都已成為了這個(gè)時(shí)代的復(fù)制品而已。做又不能做自個(gè)喜歡做的，言又不敢于言自身內(nèi)心所敢言，敢想，敢做的坦誠(chéng)以待。
而如今的我，就愿給自己事先備下三尺黃土，愿解甲，也愿歸田，只需給予我一畝三分地便可。不封筆，不受戒。再大的浮華名利也都與我無(wú)關(guān)，也都經(jīng)得起，必然也能扛得住。
人生格言就是：倘若不能順心走，如同沒(méi)了靈魂的軀殼茍活于世，茍延殘喘就為了還能活著在這個(gè)世界上，又都還有什么意思。
做的不是自己喜歡做的，說(shuō)的更是得左顧右盼，前怕狼后怕虎的畏畏縮縮縮頭縮尾。
就像那些年就為了看一眼大海，我是不遠(yuǎn)千里長(zhǎng)途跋涉去到海邊。與海風(fēng)一起安睡相擁，與大浪淘沙一起談古論今說(shuō)天道地，說(shuō)走就走。
那時(shí)，就為了一份能向往陽(yáng)光，履行夢(mèng)想的青春諾言。背上行囊也是二話不說(shuō)，踏上了去到遠(yuǎn)在千里之外的地方。
頂著大雪紛飛，零下二十多度的氣溫，臨近大年三十前三天返回，還好在當(dāng)時(shí)新疆本地人的幫助下，購(gòu)買到了返程進(jìn)入春運(yùn)高峰期間的車票。
想起那時(shí)年輕氣盛心若些許不順的自己，就獨(dú)自一個(gè)人選擇購(gòu)買張火車票，一路是北上去往北，大包小包拖著帶轱轆的行李，地地道道的幾次學(xué)起了北上廣的北漂一族，嘗試做起了一個(gè)南方少年去往北的一族三無(wú)青年。
在長(zhǎng)安街上更是獨(dú)自一人，從十里長(zhǎng)安街的從東頭，到西街巷尾的小胡同行走漂泊著，“因而只記得心若無(wú)處安放，不到哪都算得上是漂泊流浪”。
只是在這后來(lái)的后來(lái)，卻也學(xué)會(huì)看透懂得了萬(wàn)物、萬(wàn)法、萬(wàn)事;一切能由此事或諸事開(kāi)始的源頭，也清楚明白的懂得了就是從“如何學(xué)會(huì)愛(ài)你自己而開(kāi)始”。
流年如夢(mèng)惟愿我們誰(shuí)都能，安好各自的時(shí)光且好夢(mèng)如初。
只是后來(lái)很多的話，在你心里。我不說(shuō)，你也不愿多說(shuō)什么，慢慢的情感也就淡了。
很多有經(jīng)過(guò)深思熟慮的真實(shí)感受，隨體會(huì)更是憋在了這歲月當(dāng)中的流年里，逐一泯滅著我們?nèi)诵陨硇纳系?，唯一一息尚存的“若人生只如初?jiàn)”，如初遇在光年之外的時(shí)候，何事又畫(huà)風(fēng)為悲扇。
都只需眨眼之間的功夫，就能老了你我，還有你的父母，妻子，和孩子。都終將逝去這大美年華的一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰的種種人生機(jī)遇。
匆匆一去，不再?gòu)?fù)返。
隨著年齡思想的逐漸成熟，更是有太多的人情人暖酸甜苦辣也都學(xué)會(huì)了獨(dú)自一人去咽下，尤為是作為一個(gè)男人!
不是不想去跟父母坦誠(chéng)什么，也不是不想去跟姐弟交談什么，還有親朋好友。只因都有了各自的生活與家庭，多則也是有了自身的事業(yè)，和人生路途，再過(guò)去湊合一些什么有的沒(méi)的，不更顯得多此一舉毫無(wú)意義?在你獨(dú)自一人漂泊且又看過(guò)那么多是是非非的人情冷暖里邊的世故，隨著內(nèi)心不斷的成長(zhǎng)與剛強(qiáng)。
沒(méi)有多少人還會(huì)記得你，更沒(méi)有多少人還會(huì)想起你，那些年有過(guò)的輝煌或成敗。知足與否，心有不甘與否，弱肉強(qiáng)食原本就是自然界里，自古所遵循的自然法則。
為了生存，倚強(qiáng)凌弱包括我們?nèi)祟愖陨?，從一開(kāi)始直到現(xiàn)在。為了活著，掀起過(guò)多少江湖血雨腥風(fēng)大浪淘沙大起大落的人生事跡，不計(jì)其數(shù)，數(shù)不勝數(shù)。方才能平息一絲絲尚存的人性未滅。
因而人人皆有故事，也皆可動(dòng)人心魄，或直穿人心肺。
再后來(lái)的我們是學(xué)會(huì)了各自沉默，與周而復(fù)始日復(fù)一日循環(huán)往復(fù)的時(shí)代肩并肩，一同前行。融入進(jìn)了帶孩子做飯，睡覺(jué)工作，養(yǎng)家糊口頓循著你命里的，三十而立，四十不惑!甘苦人生或大富大貴，沒(méi)有噓寒問(wèn)暖，也沒(méi)有人會(huì)像你在掏心掏肺。
在時(shí)代的趨勢(shì)下各安天命，等知行徑。也知天命，“有所為，有所不為”，要論結(jié)局，我想鐵定是一大片心酸苦楚，淚流滿面的故事恒溫。
等到某一天里，你在猛然一回頭，是不是也會(huì)與我如今一樣會(huì)覺(jué)得，一切就是都只剩空空如也，什么都沒(méi)有。因而人生本就是生不帶來(lái)，死不帶走的。菩提本無(wú)樹(shù)，何物何欲又何求，只身一人不更好!
沒(méi)有多少人在愿意走進(jìn)你，更沒(méi)有人愿意了解你。
再回首時(shí)，也請(qǐng)能別負(fù)了初心，忘了初衷。相夫教子或功成名就，原本就是男女之間最后的宿命歸途擺了。所有一切的付出，就全然當(dāng)做給您的人生上了一課，甘心刻苦的心有不甘或甘把。
而文墨，其實(shí)是寫(xiě)不完也道不盡的，更何況是以學(xué)無(wú)止境的精神呢。時(shí)光驟去多少年以后，只是我們都愿意，就這樣將就將就也就擺了。
而我仍舊是那個(gè)就是不愿意將就的人，不管時(shí)代如何變遷人心如何個(gè)冷眼旁觀。
愿用一面對(duì)生命的堅(jiān)定頑強(qiáng)，一份長(zhǎng)長(zhǎng)久久持之以恒的心態(tài)因而歡喜，所以真摯，因而赤誠(chéng)，所以坦誠(chéng)。
因而充滿了對(duì)未來(lái)人生無(wú)盡的希望，心素如簡(jiǎn)，人淡如茶，只剩后來(lái)，你總算是學(xué)會(huì)了如何在這人情冷暖的年代里，如何去砥礪前行。又如何抉擇于知世故，而不世故。
無(wú)非是秉持著一顆能不離不棄，剛正不阿的心，充滿對(duì)未來(lái)無(wú)盡期待的美好生活而向往。佛法無(wú)邊，道法自然，人生皆為大道。
因?yàn)樯?，因而現(xiàn)實(shí)，就算是為了活著，到了這最緊要關(guān)頭該決定你余生何去何從;人前人后;臺(tái)前幕后的這一時(shí)刻，這一節(jié)骨眼上我也是，依舊不愿向任何人群妥協(xié)并后退半步。
哪怕最終以內(nèi)心一直默默無(wú)聞無(wú)需多言的結(jié)局而收?qǐng)?，?jiān)持己見(jiàn)仍舊不向任何權(quán)貴折腰低頭。
無(wú)所欲便無(wú)所求，無(wú)所嗔便無(wú)所癡。
活著是為了什么，不就是為了能活出一份，為告別昨日的美好而活著。
活出自身與靈魂深處的一份，讓心淡從容寧?kù)o致遠(yuǎn)真實(shí)的想法與感受。將就不將就，那都只不過(guò)是留給死人的。
從而活到老學(xué)到老。
我們班的睡神六年級(jí)篇十四
隨著時(shí)間的流逝，轉(zhuǎn)眼間，我就要結(jié)束這六年的小學(xué)生活，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，告別這六年的快樂(lè)時(shí)光。踏上中學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活。
這六年發(fā)生的事情，至今清晰地印在我的腦海里。在我們懵懂的時(shí)候，我們進(jìn)入了這個(gè)誘人的校園，這個(gè)知識(shí)的天堂，這個(gè)快樂(lè)的童年，這個(gè)真理的世界。這豐富多彩的六年學(xué)習(xí)生活讓我每天都感到新鮮和快樂(lè)。每天都有不同的事情發(fā)生，比如每天上不同的課，學(xué)習(xí)不同的知識(shí)，理解不同的原理。在我看來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)生活是美好而有趣的！然而時(shí)光飛逝，日月如梭。這個(gè)讓我們快樂(lè)的天堂關(guān)上了門(mén)，但它給了我們快樂(lè)和幸福，教育了我們的知識(shí)和原則，教會(huì)了我們的技能和技巧。這些就像是永遠(yuǎn)無(wú)法抹去的傷疤，永遠(yuǎn)留在我們的腦海里。
平日的好成績(jī)，平日的好品德，是為我們努力的老師不可或缺的。親愛(ài)的老師們，我從內(nèi)心深處感謝你們。要不是你耐心的教育，我不可能從一個(gè)懵懂的孩子變成一個(gè)是非分明的少年；如果你沒(méi)有熬夜學(xué)習(xí)我們學(xué)到的知識(shí)，我們就不會(huì)知道很多知識(shí)。如果不是你的殘酷教訓(xùn)，我無(wú)法改正我的錯(cuò)誤。如果不是因?yàn)槟?。我記得有一次放學(xué)，你把我丟下，認(rèn)真耐心的教育我寫(xiě)更多的作業(yè)，比別人多背更多的知識(shí)。那時(shí)候我那么討厭老師，但是當(dāng)我的成績(jī)不再像以前那么差的時(shí)候，我不知道該怎么感謝你，讀了你的苦，才知道這一切都是因?yàn)槟?。那時(shí)候我漸漸喜歡上了學(xué)習(xí)。如果不是因?yàn)槟悖苍S我將來(lái)會(huì)是個(gè)窮學(xué)生。但是時(shí)間不等人。我會(huì)在你烏黑的頭發(fā)上撒幾根銀發(fā)，在你光滑的臉上撒幾條皺紋。親愛(ài)的老師，你在我們身上花了太多的青春，卻沒(méi)有遺憾！老師，在這離別的時(shí)刻，我們想給你更多的鮮花，讓你在批改作業(yè)的時(shí)候溫暖它的芬芳，讓你疲憊的心舒坦。我們還想給你一杯茶，讓你下課后喝一杯，讓你沙啞的聲音保持平穩(wěn)！
回想起讓我們茁壯成長(zhǎng)的母校，當(dāng)初的我們懵懂無(wú)知，如今已成少年。親愛(ài)的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們努力在期末考試中取得最好的成績(jī)，回饋母校、老師、家長(zhǎng)。以后，我們會(huì)在母校再次相聚！
我們班的睡神六年級(jí)篇十五
畢業(yè)后的第一天。
你第一件事要干什么。
你知道嗎。
你能適應(yīng)嗎。
如果。
當(dāng)你想到你再也不能和大家坐在同一個(gè)教室里了。
當(dāng)你想到陪你度過(guò)6年時(shí)光的朋友。
再也看不到了。
當(dāng)你想到我們?cè)谕粋€(gè)教室里讀起朗朗的讀聲時(shí)。
再也聽(tīng)不到了。
當(dāng)你想起老師上課時(shí)的情景時(shí)。
再也看不到了。
當(dāng)你想起數(shù)學(xué)課上那笑聲時(shí)。
再也聽(tīng)不到了。
你能不掉眼淚嗎。
你能不后悔、不心疼嗎。
“當(dāng)初，我沒(méi)好好珍惜，當(dāng)做是往事，忘了就忘了”
“現(xiàn)在，分離了，就像失去親人，失去了心中的一塊肉似的痛啊”
為什么當(dāng)初我沒(méi)好好珍惜。
為什么大家當(dāng)做往事。
為什么大家不好好記住。
也許，我們不知道。
現(xiàn)在，相見(jiàn)，很容易。
但未來(lái)，“相見(jiàn)”二字，也許成為永久的夢(mèng)。
讓我們?cè)倏纯次覀兊慕淌摇?/p>
讓我們?cè)诤煤玫赜涀〈蠹业男β暋?/p>
再好好記住大家讀書(shū)時(shí)，瑯瑯的讀書(shū)聲。
但不能抹去我們美好的童年的記憶。
在兒童節(jié)到來(lái)時(shí)。
讓我們一起哭著倒計(jì)時(shí)吧。
“1、2、3……”
我們班的睡神六年級(jí)篇十六
說(shuō)起我們班的吹牛王，那是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。真是吹牛不打草稿。他臭事連連，下面就是他的幾件臭事。
吹牛臭事一：
開(kāi)學(xué)第三周，我們班開(kāi)班會(huì)，正討論寒假在哪里玩。我們班的吹牛王大步走上跨臺(tái)，大聲的對(duì)我們說(shuō)：“我寒假在石林玩，在坐飛機(jī)的途中，我看見(jiàn)馬在犁田，而且還看到了鯊魚(yú)。”“哈~哈~哈~！”全班笑得人仰馬翻，連老師都笑差點(diǎn)得從椅子上跌下來(lái)。
吹牛臭事二：
吹牛臭事三：
這就是我們班的吹牛王，不知到你們班上也有不有這樣一個(gè)吹牛王呢？
我們班的睡神六年級(jí)篇十七
我們那么天真，那么單純，想笑就笑，想哭就哭，想說(shuō)就說(shuō)，想做就做，從不會(huì)有所顧忌。
從不知道愁是什么，餓了就吃，困了就睡。天總是那么藍(lán)，地總是那么綠。就如我們的心情總是那么快樂(lè)，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁。
從不知道什么是寂寞，會(huì)一個(gè)人看著世界微笑，會(huì)一個(gè)人對(duì)著玩具忘了時(shí)間，會(huì)一個(gè)人自?shī)首詷?lè)，總是很充實(shí)，雖然不懂充實(shí)是什么意思。
我們總是有各種稀奇古怪的想法，總是用猜測(cè)懷疑的眼光，看待世界。
對(duì)于世界我們或許不重要，但對(duì)于自己，我們是全部。
我們的世界很小，天很大，我們總是夢(mèng)想著飛，對(duì)于外面的世界充滿憧憬。
我們什么都不懂，卻總說(shuō)自己什么都懂，總是不相信大人的話，總想著等我長(zhǎng)大，一定要把你們的話推翻。
我們的世界很簡(jiǎn)單，只有好人和壞人，我們相信，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，好人一生平安，壞人不得善終。
我們不懂愛(ài)情，但相信童話，王子和公主是一定會(huì)在一起的。
我們很“貧窮”，什么都沒(méi)有，但我們很容易滿足，一顆糖，一個(gè)擁抱也能樂(lè)上老半天。
……。
我們都已不再年少，但我們都曾年少。
我們班的睡神六年級(jí)篇十八
近期，我讀了《我們的六年級(jí)》這本書(shū)。它的作者饒雪莉老師，曾從教小學(xué)語(yǔ)文，比較熟悉小學(xué)生的心理成長(zhǎng)。饒老師想通過(guò)這本書(shū)，幫助所有在成長(zhǎng)過(guò)程中感到迷茫的小學(xué)生卸下沉重的心理包袱，讓他們能夠輕松成長(zhǎng)，快樂(lè)成長(zhǎng)。
在這本書(shū)中，饒雪莉老師悉心打造了一所仿佛真實(shí)存在的甜蜜園小學(xué)。在這所學(xué)校的六年級(jí)檸檬班里，有36名個(gè)性鮮明的學(xué)生：漂亮熱情且驕傲的班花楊梅希果，樂(lè)觀幽默而淘氣的機(jī)靈鬼嘻嘻派，容豁達(dá)的“愛(ài)心大使”秋芊，內(nèi)向敏感、孤獨(dú)軟弱的“膽小鬼”諾小米……他們的煩惱不同，走出迷茫、羽化成蝶的成長(zhǎng)之路自然也各不相同。發(fā)生在這些學(xué)生身上的一個(gè)個(gè)充滿正能量的成長(zhǎng)故事，就構(gòu)成了《我們的六年級(jí)》這本書(shū)的主要內(nèi)容。
在這本書(shū)中，已經(jīng)畢業(yè)升入初中的王子航，在檸檬班的儲(chǔ)備箱里藏了一張小紙條，紙條上只有一串令人看不明白的數(shù)字。而這串?dāng)?shù)字就是一個(gè)令人想急切解開(kāi)的謎，也是貫串整個(gè)故事的一條線。這個(gè)謎一直是書(shū)中幾個(gè)最聰明的人物百思不得其解的難題，也牽扯著讀者的'心。好在書(shū)的最后，在以擁有“小偵探”之稱的嘻嘻派的帶領(lǐng)下，大家破解了這個(gè)謎。而這個(gè)謎底的揭曉，也拯救了一個(gè)犯過(guò)錯(cuò)誤的人，讓他能夠知錯(cuò)能改，丟掉沉重的心理包袱，得以輕裝前進(jìn)。
《我們的六年級(jí)》中的人物和故事，其實(shí)就是同學(xué)們身邊的人物和故事，所以看過(guò)這本書(shū)的同學(xué)都越看越覺(jué)得親切，并發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“這本書(shū)真是太棒啦！我也要努力過(guò)好小學(xué)這段最美好的時(shí)光！”
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