讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后，根據(jù)自己的理解和感受寫(xiě)下來(lái)的一種文字陳述，它可以幫助我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容，也是對(duì)閱讀的一種反思和總結(jié)。我想我讀完這本書(shū)后，應(yīng)該寫(xiě)一篇讀后感了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的讀后感呢？首先，我們可以通過(guò)閱讀的過(guò)程中記錄下書(shū)中的關(guān)鍵情節(jié)和觸動(dòng)自己的感想，這樣可以幫助我們?cè)趯?xiě)讀后感時(shí)有具體的素材可用。其次，在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以不局限于紙上的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，可以借鑒其他讀者的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，從多個(gè)角度去理解和解讀書(shū)中的內(nèi)容。此外，在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)情境，進(jìn)一步加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和發(fā)現(xiàn)一些與自己生活相關(guān)的啟示和感悟。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文，希望能給大家提供一些靈感和借鑒。這些范文來(lái)自不同的書(shū)籍和文章，涉及文學(xué)、歷史、科學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。讀完這些范文后，你可以思考其中的觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的表達(dá)方式，可以借鑒一些寫(xiě)作技巧和思路，但請(qǐng)注意保持獨(dú)立思考和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力，做出屬于自己的讀后感。請(qǐng)大家閱讀以下范文，積極思考，勇于表達(dá)！
科學(xué)探索讀后感篇一
有：“捕食者”什么東西都逃不過(guò)它的法眼，并且并且它是無(wú)人機(jī)哦！“首席衛(wèi)士”可是個(gè)好東西，任何危險(xiǎn)物和爆炸物都逃不過(guò)它這關(guān)。“神奇貓眼”不論敵人敵人在那個(gè)小角落里，它都能知道。下面這個(gè)可厲害了，是“手機(jī)中的戰(zhàn)斗機(jī)”有了這個(gè)可以隨時(shí)了解一些情況敵人多納都沒(méi)用。飛艇大家都知道，他可以運(yùn)送貨物，而且如果有太陽(yáng)能板提供能量，飛艇可以做到零污染飛行。
?。∷屛抑懒嗽S許多多的高科技產(chǎn)品，讓我知道了這些產(chǎn)品的好處和壞處。
姜楠。
科學(xué)探索讀后感篇二
從鉆木取火，結(jié)繩記事的遠(yuǎn)古時(shí)期到今天的虛擬網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字時(shí)代，人類(lèi)整整經(jīng)歷了數(shù)千年的時(shí)間。
在這數(shù)千年里，我們所經(jīng)歷的最美妙的事情就是‘神秘’，在這神奇瑰麗的大千世界里，蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘。歲著時(shí)間的推移和科技的進(jìn)步，昨天的疑問(wèn)，不解之謎不斷解開(kāi)，奇聞怪事即將變成人類(lèi)所共知的常識(shí)，而新的神秘未知又將出現(xiàn)，在無(wú)邊的黑暗里，眾多的神秘事物在靜靜地守候，等待那探索火炬的亮起。
幽暗的地宮、離奇的謎案、遠(yuǎn)去的傳奇、隱藏的真相……當(dāng)我們漫步在既充滿(mǎn)生機(jī)活力又詭異神秘的地球時(shí)，面對(duì)浩瀚的奇觀、無(wú)窮的變化、慘烈的動(dòng)蕩，或驚宅、或敬畏、或高歌、或搏擊、或求索……隨著人類(lèi)接觸的未知領(lǐng)域越多，人類(lèi)對(duì)未來(lái)勇于追求和探索的精神亦愈強(qiáng)。
面對(duì)今天的神秘和未知的世界，我們只有探索，緩慢開(kāi)啟歲月的封印，褪去塵封太久的神秘外衣，展示其本真的畫(huà)面。這本書(shū)讓最生動(dòng)的文字，最縝密的思維，最精彩的圖片將這些令人費(fèi)解的'神秘現(xiàn)象的奧妙娓娓道來(lái)。
《探索與發(fā)現(xiàn)》系列，不僅有神秘，還有美麗的難忘的畫(huà)面。宛如一個(gè)色彩斑斕、光怪陸離的萬(wàn)花筒，真實(shí)再現(xiàn)了大千世界的神奇瞬間，精彩詮釋了人類(lèi)文明的神秘片段。神秘的、奇幻的、懸疑的……令人目眩、神秘、欲罷不能。進(jìn)動(dòng)流暢的語(yǔ)言，邏輯嚴(yán)密的分析推理，娓娓道來(lái)的傳奇故事，圖文專(zhuān)注的編排形式新穎抽到的版式設(shè)計(jì)，彌是珍貴的彩色圖片，全才打造出一席華美的文化盛宴。
它帶著我遨游了宇宙天地。
科學(xué)探索讀后感篇三
今年的暑假我很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熕徒o我一本書(shū)，它的名字叫]這是一本知識(shí)豐富和充滿(mǎn)無(wú)限興趣的書(shū)；這是一本奇妙和充滿(mǎn)夢(mèng)想的書(shū)；這是一本讓人深受啟迪和受益終身的書(shū)。它可真讓我愛(ài)不釋手?。±锩婷恳粋€(gè)精彩的故事都深深吸引了我……當(dāng)我讀完完美的造物構(gòu)造——足球烯。它讓我明白了石墨里面石墨晶體：晶體中每4個(gè)碳原子形成共價(jià)單鍵，并排列成六角平面的網(wǎng)狀構(gòu)造。金鋼石里面的金鋼石分子構(gòu)造：金剛石不僅硬度大，熔點(diǎn)高并且不導(dǎo)電。
可最讓我感到神奇的是——能量超強(qiáng)的碳元素，碳元素在自然界中的含量雖然缺乏1%，但有它的化合物卻以其他元素構(gòu)成的化合物的總量還多，碳元素依靠這種特性構(gòu)成了很長(zhǎng)的分子鏈，甚至生物的有機(jī)體也是從這種碳化合物為主體。
我沒(méi)讀這本書(shū)前我對(duì)這些知識(shí)一無(wú)所知，但是我讀了以后讓我明白了為什么別人說(shuō)書(shū)是海洋了，我說(shuō)的這些只是這本書(shū)中的萬(wàn)分之一哦，暑假在家休息的你不防也買(mǎi)一本回家看看，我相信一定會(huì)讓你受益匪淺的。
是啊，科學(xué)的普及，不是隨意就可以等來(lái)的。必需要付出很大的代價(jià)！而我們小學(xué)生呢。顯然沒(méi)有時(shí)間去研究這些東西。那我們?cè)趺磥?lái)接近科學(xué)，理解科學(xué)，探究科學(xué)呢？方法只有一個(gè)：花費(fèi)大量的時(shí)間，付出辛勤的汗水！所以我把時(shí)間用在了讀了《學(xué)生搜索百科全書(shū)》上面。
書(shū)中“思維是地球上最美麗的花朵”而探究確是百花中最耀眼的一支！從古到今，人類(lèi)用孜孜不倦的求索精神，不斷增長(zhǎng)這對(duì)神奇大自然的`，對(duì)奇妙的科學(xué)以及對(duì)人類(lèi)自身的認(rèn)識(shí)。在永遠(yuǎn)不停頓的領(lǐng)域當(dāng)中。人類(lèi)勾出了多姿多彩的世界。
什么是地外文名？動(dòng)物不冬眠不行嗎？哥德巴赫是怎么是怎么猜測(cè)的？我們能不能生活在太空中？這些奇妙的問(wèn)題一直伴隨著我。我為理解開(kāi)這些謎題。我義無(wú)反顧的選擇了《學(xué)生搜索百科全書(shū)》，我希望這本書(shū)可以給我?guī)?lái)問(wèn)題的答案，這本書(shū)共分為三章：自然探究，科學(xué)探究和歷史探究！我讀完了這本書(shū)之后，深深地感覺(jué)到了，它對(duì)我的好處。
在第三章的歷史探究中，我理解到了絲綢之路，奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源，金字塔工程等等。
看吧，一本知識(shí)讀物給我們帶來(lái)了多么大好處啊！在這個(gè)講究科學(xué)的時(shí)代，假設(shè)我們不學(xué)習(xí)一些有關(guān)科學(xué)的知識(shí)。那我們肯定會(huì)被這個(gè)世界淘汰，被世界遺忘。反正不管怎樣，只要你選擇了一本好的科學(xué)讀物，那你可定會(huì)發(fā)現(xiàn)他給你帶來(lái)的意外收獲的！
科學(xué)探索讀后感篇四
（一）。
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是一本漫談科學(xué)發(fā)現(xiàn)的書(shū)，篇幅雖然不算大，但作者王梓坤同志縱覽古今，橫觀中外，從自然科學(xué)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，挑選出不少有意義的發(fā)現(xiàn)和事實(shí)，努力用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，加以分析總結(jié)，闡明有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一些基本規(guī)律，并探求作為一個(gè)自然科學(xué)工作者，應(yīng)該力求具備一些怎樣的品質(zhì)。這些內(nèi)容，作者是在“四人幫”形而上學(xué)猖獗、唯心主義橫行的情況下寫(xiě)成的，尤其難能可貴。今天，黨中央率領(lǐng)我們進(jìn)行新的長(zhǎng)征，努力趕超世界科學(xué)作者是一位數(shù)學(xué)家，能在研討數(shù)學(xué)的同時(shí)，寫(xiě)成這樣的作品，同樣是難能可貴的。
王梓坤院士是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家、教育家、科普作家，曾任北京師范大學(xué)校長(zhǎng)。本書(shū)中，他以一個(gè)科學(xué)家的眼光，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過(guò)程，橫談成功者所具備的品質(zhì)――德、識(shí)、才、學(xué)。書(shū)中許多保人的思想、經(jīng)驗(yàn)、警句和詩(shī)話(huà)，讀后讓人愛(ài)不釋手，備受啟迪。是一本名副其實(shí)的勵(lì)志名作。
適的時(shí)候讀到合適的書(shū)，真是讓人受用、受益一輩子啊――翻閱中國(guó)少年兒童出版社推出的《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》（最新版），我不禁發(fā)出了這樣的感慨。這實(shí)際上也是我30多年讀書(shū)生活的一點(diǎn)體會(huì)。
我最早是在求知若渴卻多少又有些茫然的初中時(shí)代，有幸看到王梓坤教授撰寫(xiě)的這個(gè)小冊(cè)子的。說(shuō)它是個(gè)小冊(cè)子，決無(wú)輕薄的意思。因?yàn)榇藭?shū)10萬(wàn)字出頭，確實(shí)不厚，內(nèi)中每個(gè)小專(zhuān)題也就千把字篇幅。
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》這部看似“成分”復(fù)雜的書(shū)――既可將其視為科普讀物、科學(xué)發(fā)現(xiàn)史，也可把它看作是科學(xué)方法論、治學(xué)經(jīng)驗(yàn)談――所貫穿的兩條主線(xiàn)，其實(shí)倒是非常清晰的：縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過(guò)程，橫談成功者所具備的品質(zhì)――德、識(shí)、才、學(xué)。這當(dāng)中，作者通過(guò)擷取豐富的有意義的發(fā)現(xiàn)與事實(shí)，分析、總結(jié)了諸多前人的思考與見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也提出了自己的體會(huì)和觀點(diǎn)。20多年來(lái)，這本書(shū)一直讓我有一種常讀常新的感覺(jué)。我從中汲取的營(yíng)養(yǎng)和力量，也潛移默化地融入到了我的工作、事業(yè)和生活之中，委實(shí)受益良多。
就我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)，一個(gè)人有學(xué)問(wèn)未必有才能；即使才學(xué)有余也可能見(jiàn)識(shí)不高。因此，在該書(shū)作者看來(lái)，德、識(shí)、才、學(xué)對(duì)人才的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，這些方面的缺陷往往會(huì)使他們與重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)失之交臂。他還用生動(dòng)貼切的比喻――才如戰(zhàn)斗隊(duì)，學(xué)如后勤部，識(shí)是指揮員；才如斧刃，學(xué)如斧背，識(shí)是執(zhí)斧柄的手――論述了才學(xué)識(shí)三者的辯證關(guān)系，又以此來(lái)考究了一些發(fā)人深省的問(wèn)題。
例如，前人已在萬(wàn)有引力方面做了許多工作，但為什么是牛頓，而不是別人，在萬(wàn)有引力問(wèn)題上作出了巨大的貢獻(xiàn)呢？（這是因?yàn)楦魅说目茖W(xué)素養(yǎng)不同，各方面的修養(yǎng)、理論上儲(chǔ)備的深淺不同。）再如，牛頓是卓越的科學(xué)工作者，同時(shí)卻又是一個(gè)最虔誠(chéng)的上帝的信徒，特別是在他后半生，竟用了25年的時(shí)間來(lái)研究神學(xué)，白白浪費(fèi)了寶貴的光陰，為什么會(huì)是這樣？（這啟發(fā)我們：世界觀對(duì)人的影響如此之大，當(dāng)引以為戒。）。
讀《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》，我印象和感受最深的一點(diǎn)還是作者對(duì)“方法”的強(qiáng)調(diào)和看重。作者認(rèn)為，做任何事情都要講究方法，方法對(duì)頭，才能使問(wèn)題迎刃而解，收到事半功倍的效果。這方法，不僅要針對(duì)問(wèn)題的實(shí)際，使之有效；而且需切合自己之所長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使之可行。()因此，善于迅速地找到科學(xué)研究的有效方法，也是一種重要的才能。而認(rèn)識(shí)一位天才的研究方法對(duì)于科學(xué)的進(jìn)步，并不比發(fā)現(xiàn)本身更少用處。事實(shí)上，因治學(xué)方法不同而導(dǎo)致治學(xué)成果各異的例子并不少見(jiàn)。
在“談學(xué)”幾個(gè)專(zhuān)題中，作者對(duì)精讀與博覽、繼承與創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與鄰近學(xué)科知識(shí)的關(guān)系、知識(shí)學(xué)習(xí)與科學(xué)研究的關(guān)系乃至資料的積累等，也有許多精辟的論述。這不僅讓科研人員讀了大有裨益，也能給大中學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、構(gòu)建起合理的知識(shí)和智能結(jié)構(gòu)帶來(lái)許多有益的啟示。
例如，作者主張，要在精讀基礎(chǔ)上博覽。要建立研究據(jù)點(diǎn)，必須認(rèn)真學(xué)好最基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在一個(gè)或幾個(gè)鄰近的科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，下苦功夫精讀幾本最基本的、比較能照顧全面的專(zhuān)業(yè)書(shū)，最好是公認(rèn)的名著或經(jīng)典著作。精讀后就可順讀、反讀，也可專(zhuān)題讀。順讀以致遠(yuǎn)，反讀以溯源，專(zhuān)題讀則重點(diǎn)深入以攻堅(jiān)。如是反復(fù)，才能鉤玄，得其精萃。如此一來(lái)，從精讀開(kāi)始，經(jīng)過(guò)博而達(dá)到多學(xué)科的精；集多學(xué)科的精，就能達(dá)到某一大方面或幾大方面的更高水平的“精”.
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是身為中國(guó)科學(xué)院院士和著名數(shù)學(xué)家的王梓坤教授“十年磨一劍”、厚積薄發(fā)的“業(yè)余成果”,它的長(zhǎng)銷(xiāo)不衰和影響深遠(yuǎn)，我以為正是作者自己實(shí)踐書(shū)中所談方法獲得成功的一個(gè)最有說(shuō)服力的例證。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談讀后感（二）：做“德、學(xué)、識(shí)、才”兼?zhèn)涞慕處煛?/p>
古之大成者皆“德、學(xué)、才、識(shí)”四者兼?zhèn)洌暗隆奔雌返拢藶樗恼咧?，無(wú)德而學(xué)、才、識(shí)具備，那將是對(duì)社會(huì)的極大危害，希特勒就是很好的例證?！皩W(xué)”是指學(xué)問(wèn)，就是一個(gè)人所知的多寡，其多少靠的是個(gè)人后天的'努力，不斷的學(xué)習(xí)是學(xué)問(wèn)多少的決定性因素。“識(shí)”是指人的見(jiàn)識(shí)，這取決于人的經(jīng)歷，很大程度上它由人經(jīng)歷和生活的環(huán)境決定?！安拧敝覆拍埽@在很大程度上是由先天素質(zhì)決定的，后天努力只能是在一定程度上提升，但很難超越，這方面體育運(yùn)動(dòng)員就是很好的例證，“飛魚(yú)”菲爾普斯天生就是游泳的料，恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練可以造就他奧運(yùn)歷史上前無(wú)古人的戰(zhàn)績(jī)，但假若是我，就是再好的教練，我個(gè)人也拼命訓(xùn)練，也無(wú)法達(dá)成他這樣的驕人業(yè)績(jī)。
我的工作是教師培訓(xùn)，使我培訓(xùn)的每位教師“德、學(xué)、才、識(shí)”兼?zhèn)涫俏胰松慕K極目標(biāo)。然而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)首先就要明確一個(gè)問(wèn)題，到底什么是教師的“德、學(xué)、才、識(shí)”.我認(rèn)為教師的“德”最重要的表現(xiàn)就是愛(ài)學(xué)生，只有出于這種淳樸的感情，他才會(huì)愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，而不是把教師職業(yè)當(dāng)做自己謀生的手段；教師的“學(xué)”則要廣泛，不能只了解本學(xué)科的知識(shí)而對(duì)其它領(lǐng)域的知識(shí)毫無(wú)所知，否則他的教學(xué)一定會(huì)單一而乏味。我們常說(shuō)教育是影響，而一個(gè)旁征博引的教師一定是學(xué)生崇拜的偶像，偶像的影響可想而知，也正因?yàn)槿绱?，處長(zhǎng)才會(huì)帶領(lǐng)我們廣泛閱讀。教師的“才”主要是指教師的表達(dá)能力，教育這個(gè)職業(yè)不同于任何職業(yè)，教師知道得多還不行，他只有能夠很好地表達(dá)，并讓學(xué)生明白與接受，這才是最重要的。教師的“識(shí)”最難培養(yǎng)，這與一個(gè)地區(qū)的大環(huán)境有著密切的關(guān)系，受著多方面因素的制約，經(jīng)費(fèi)、領(lǐng)導(dǎo)觀念、教師素質(zhì)哪一個(gè)都是無(wú)法逾越的攔路虎。不用說(shuō)一線(xiàn)教師，就說(shuō)我吧，從教20年來(lái)，走出鞍山學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)寥寥無(wú)幾，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)外面“精彩的世界”,哪會(huì)有見(jiàn)識(shí)。
做一個(gè)“德、學(xué)、才、識(shí)”四者兼?zhèn)涞慕處煱?，這是每一位教師幸福的源泉和動(dòng)力。
科學(xué)探索讀后感篇五
媽媽從少兒圖書(shū)館給我借了本書(shū)，名叫《兒童科學(xué)探索大百科》，我覺(jué)得這本書(shū)非常的有意思。
書(shū)里的第八章神秘的化學(xué)世界之生活中的化學(xué)里講到自來(lái)水中的殺菌劑。我總是覺(jué)得自來(lái)水中有股刺激的氣味，現(xiàn)在才知道這是氯氣的味道。氯氣可以殺死對(duì)人有害的病菌，因此自來(lái)水廠(chǎng)用氯氣給自來(lái)水消毒，水中就會(huì)遺留微量的`氯氣。
看，這本書(shū)好看吧！有趣的知道還有很多，我就不多寫(xiě)了。從里面我了解了很多以前不懂的知道，我愛(ài)這本書(shū)！
科學(xué)探索讀后感篇六
這個(gè)五一假，爸爸給我買(mǎi)了一套“美國(guó)最的研究型學(xué)習(xí)教材”——《科學(xué)探索者》。我聽(tīng)說(shuō)，這本書(shū)對(duì)于初中的科學(xué)學(xué)習(xí)會(huì)起到相當(dāng)大的作用，是美國(guó)普遍選用的理科教材。于是，我便迫不及待地翻開(kāi)了《科學(xué)探索者——天文學(xué)》。
翻開(kāi)書(shū)本，我看到了目錄，知道了本書(shū)介紹的是地球、月球和太陽(yáng)、太空中的地球、相、食和潮汐、與技術(shù)科學(xué)的綜合：火箭和衛(wèi)星、地球衛(wèi)星——月球、太陽(yáng)系、觀測(cè)太陽(yáng)系、太陽(yáng)、內(nèi)行星、外行星、彗星、小行星和流星、與生命科學(xué)的綜合：地球以外還有生命嗎、恒星、星系和宇宙、與物理學(xué)的綜合：現(xiàn)代天文學(xué)的工具、恒星的特征、恒星的壽命、恒星系統(tǒng)和星系、宇宙的歷史、火星之旅還有參考部分、技能手冊(cè)、像科學(xué)家一樣思考、動(dòng)手測(cè)量、科學(xué)研究、理性思維、信息處理、繪制圖表、實(shí)驗(yàn)室安全守則、星圖。
書(shū)本開(kāi)頭，講述的是天文學(xué)家珍妮·露博士還是個(gè)小女孩時(shí)，就從越南來(lái)到美國(guó)，在加利福尼亞斯坦福大學(xué)修物理學(xué)，在麻省理工大學(xué)修天文學(xué)。主要講述了珍妮·露博士5年中一夜又一夜的觀測(cè)與工作。她觀測(cè)的是太陽(yáng)系中最遠(yuǎn)行星之外的天體——柯伊伯帶。她說(shuō)：“這很費(fèi)時(shí)間，而且我們又不知道是否會(huì)取得成果?！弊罱K，她們成功了。這也是科學(xué)探索必要的堅(jiān)持與努力。接著，作者向我們講述了來(lái)自宇宙的神秘故事，將讀者帶入一個(gè)未知的世界。
其中令我印象最為深刻的是月球與潮汐變化的關(guān)系這一章節(jié)。由于萬(wàn)有引力作用，月球地球互相吸引。而發(fā)生潮汐，則主要是由于月球?qū)Φ厍虻牟煌课皇┘硬煌χ省０l(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力存在的便是世界科學(xué)最偉大的科學(xué)家之一——牛頓。相傳牛頓一天坐在蘋(píng)果樹(shù)下，突然被樹(shù)上掉落的蘋(píng)果砸中腦袋。他想到：為什么蘋(píng)果不往天上飛，偏偏往地上掉呢？這樣就有了萬(wàn)有引力定律。
通過(guò)這本書(shū)我知道了太陽(yáng)系中最遠(yuǎn)行星之外的天體，它是一個(gè)環(huán)繞太陽(yáng)的由幾百萬(wàn)塊冰石碎片組成的環(huán)。由巖石組成的冥王星是這個(gè)環(huán)中的天體，這個(gè)環(huán)稱(chēng)為柯伊伯帶。冥王星和其他大約3000個(gè)天體一起穿越太空行進(jìn)，這些天體稱(chēng)為小冥王星群。在柯伊伯帶中，有一些天體會(huì)逃離出來(lái)，并向太陽(yáng)靠攏，太陽(yáng)的熾熱使它們發(fā)亮而變成彗星。
宇宙是浩瀚無(wú)際、神秘莫測(cè)的，是需要人們一直探索與研究的。宇宙還有許許多多的未解之謎等著我們解答，也許，這些謎團(tuán)就會(huì)被將來(lái)的我們解開(kāi)，會(huì)有那么一天的！
科學(xué)探索讀后感篇七
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是一本漫談科學(xué)發(fā)現(xiàn)的書(shū)，篇幅雖然不算大，但作者王梓坤同志縱覽古今，橫觀中外，從自然科學(xué)發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，挑選出不少有意義的發(fā)現(xiàn)和事實(shí)，努力用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)，加以分析總結(jié)，闡明有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一些基本規(guī)律，并探求作為一個(gè)自然科學(xué)工作者，應(yīng)該力求具備一些怎樣的品質(zhì)。這些內(nèi)容，作者是在“四人幫”形而上學(xué)猖獗、唯心主義橫行的情況下寫(xiě)成的，尤其難能可貴。今天，黨中央率領(lǐng)我們進(jìn)行新的長(zhǎng)征，努力趕超世界科學(xué)作者是一位數(shù)學(xué)家，能在研討數(shù)學(xué)的同時(shí)，寫(xiě)成這樣的作品，同樣是難能可貴的。
王梓坤院士是我國(guó)著名數(shù)學(xué)家、教育家、科普作家，曾任北京師范大學(xué)校長(zhǎng)。本書(shū)中，他以一個(gè)科學(xué)家的眼光，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過(guò)程，橫談成功者所具備的品質(zhì)――德、識(shí)、才、學(xué)。書(shū)中許多保人的思想、經(jīng)驗(yàn)、警句和詩(shī)話(huà)，讀后讓人愛(ài)不釋手，備受啟迪。是一本名副其實(shí)的勵(lì)志名作。
適的時(shí)候讀到合適的書(shū)，真是讓人受用、受益一輩子啊――翻閱中國(guó)少年兒童出版社推出的《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》（最新版），我不禁發(fā)出了這樣的感慨。這實(shí)際上也是我30多年讀書(shū)生活的一點(diǎn)體會(huì)。
我最早是在求知若渴卻多少又有些茫然的初中時(shí)代，有幸看到王梓坤教授撰寫(xiě)的這個(gè)小冊(cè)子的。說(shuō)它是個(gè)小冊(cè)子，決無(wú)輕薄的意思。因?yàn)榇藭?shū)10萬(wàn)字出頭，確實(shí)不厚，內(nèi)中每個(gè)小專(zhuān)題也就千把字篇幅。
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》這部看似“成分”復(fù)雜的書(shū)――既可將其視為科普讀物、科學(xué)發(fā)現(xiàn)史，也可把它看作是科學(xué)方法論、治學(xué)經(jīng)驗(yàn)談――所貫穿的兩條主線(xiàn)，其實(shí)倒是非常清晰的：縱談古今中外科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律和過(guò)程，橫談成功者所具備的品質(zhì)――德、識(shí)、才、學(xué)。這當(dāng)中，作者通過(guò)擷取豐富的有意義的發(fā)現(xiàn)與事實(shí)，分析、總結(jié)了諸多前人的思考與見(jiàn)解、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也提出了自己的體會(huì)和觀點(diǎn)。20多年來(lái)，這本書(shū)一直讓我有一種常讀常新的感覺(jué)。我從中汲取的營(yíng)養(yǎng)和力量，也潛移默化地融入到了我的工作、事業(yè)和生活之中，委實(shí)受益良多。
就我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)，一個(gè)人有學(xué)問(wèn)未必有才能；即使才學(xué)有余也可能見(jiàn)識(shí)不高。因此，在該書(shū)作者看來(lái)，德、識(shí)、才、學(xué)對(duì)人才的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，這些方面的缺陷往往會(huì)使他們與重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)失之交臂。他還用生動(dòng)貼切的比喻――才如戰(zhàn)斗隊(duì)，學(xué)如后勤部，識(shí)是指揮員；才如斧刃，學(xué)如斧背，識(shí)是執(zhí)斧柄的手――論述了才學(xué)識(shí)三者的辯證關(guān)系，又以此來(lái)考究了一些發(fā)人深省的.問(wèn)題。
例如，前人已在萬(wàn)有引力方面做了許多工作，但為什么是牛頓，而不是別人，在萬(wàn)有引力問(wèn)題上作出了巨大的貢獻(xiàn)呢？（這是因?yàn)楦魅说目茖W(xué)素養(yǎng)不同，各方面的修養(yǎng)、理論上儲(chǔ)備的深淺不同。）再如，牛頓是卓越的科學(xué)工作者，同時(shí)卻又是一個(gè)最虔誠(chéng)的上帝的信徒，特別是在他后半生，竟用了25年的時(shí)間來(lái)研究神學(xué)，白白浪費(fèi)了寶貴的光陰，為什么會(huì)是這樣？（這啟發(fā)我們：世界觀對(duì)人的影響如此之大，當(dāng)引以為戒。）。
讀《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》，我印象和感受最深的一點(diǎn)還是作者對(duì)“方法”的強(qiáng)調(diào)和看重。作者認(rèn)為，做任何事情都要講究方法，方法對(duì)頭，才能使問(wèn)題迎刃而解，收到事半功倍的效果。這方法，不僅要針對(duì)問(wèn)題的實(shí)際，使之有效；而且需切合自己之所長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使之可行。因此，善于迅速地找到科學(xué)研究的有效方法，也是一種重要的才能。而認(rèn)識(shí)一位天才的研究方法對(duì)于科學(xué)的進(jìn)步，并不比發(fā)現(xiàn)本身更少用處。事實(shí)上，因治學(xué)方法不同而導(dǎo)致治學(xué)成果各異的例子并不少見(jiàn)。
在“談學(xué)”幾個(gè)專(zhuān)題中，作者對(duì)精讀與博覽、繼承與創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與鄰近學(xué)科知識(shí)的關(guān)系、知識(shí)學(xué)習(xí)與科學(xué)研究的關(guān)系乃至資料的積累等，也有許多精辟的論述。這不僅讓科研人員讀了大有裨益，也能給大中學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、構(gòu)建起合理的知識(shí)和智能結(jié)構(gòu)帶來(lái)許多有益的啟示。
例如，作者主張，要在精讀基礎(chǔ)上博覽。要建立研究據(jù)點(diǎn)，必須認(rèn)真學(xué)好最基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在一個(gè)或幾個(gè)鄰近的科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，下苦功夫精讀幾本最基本的、比較能照顧全面的專(zhuān)業(yè)書(shū)，最好是公認(rèn)的名著或經(jīng)典著作。精讀后就可順讀、反讀，也可專(zhuān)題讀。順讀以致遠(yuǎn)，反讀以溯源，專(zhuān)題讀則重點(diǎn)深入以攻堅(jiān)。如是反復(fù)，才能鉤玄，得其精萃。如此一來(lái)，從精讀開(kāi)始，經(jīng)過(guò)博而達(dá)到多學(xué)科的精；集多學(xué)科的精，就能達(dá)到某一大方面或幾大方面的更高水平的“精”。
《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》是身為中國(guó)科學(xué)院院士和著名數(shù)學(xué)家的王梓坤教授“十年磨一劍”、厚積薄發(fā)的“業(yè)余成果”，它的長(zhǎng)銷(xiāo)不衰和影響深遠(yuǎn)，我以為正是作者自己實(shí)踐書(shū)中所談方法獲得成功的一個(gè)最有說(shuō)服力的例證。
科學(xué)探索讀后感篇八
今年的暑假我很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋熕徒o我一本書(shū)，它的`名字叫《科學(xué)探索》這是一本知識(shí)豐富和充滿(mǎn)無(wú)限趣味的書(shū)；這是一本奇妙和充滿(mǎn)幻想的書(shū)；這是一本讓人深受啟迪和受益終身的書(shū)。它可真讓我愛(ài)不釋手??！里面每一個(gè)精彩的故事都深深吸引了我……當(dāng)我讀完完美的造物結(jié)構(gòu)——足球烯。它讓我明白了石墨里面石墨晶體：晶體中每4個(gè)碳原子形成共價(jià)單鍵，并排列成六角平面的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。金鋼石里面的金鋼石分子結(jié)構(gòu)：金剛石不僅硬度大，熔點(diǎn)高并且不導(dǎo)電。
可最讓我感到神奇的是——能量超強(qiáng)的碳元素，碳元素在自然界中的含量雖然不足1%，但有它的化合物卻以其他元素構(gòu)成的化合物的總量還多，碳元素依靠這種特性構(gòu)成了很長(zhǎng)的分子鏈，甚至生物的有機(jī)體也是從這種碳化合物為主體。
我沒(méi)讀這本書(shū)前我對(duì)這些知識(shí)一無(wú)所知，但是我讀了以后讓我明白了為什么別人說(shuō)書(shū)是海洋了，我說(shuō)的這些只是這本書(shū)中的萬(wàn)分之一哦，暑假在家休息的你不防也買(mǎi)一本回家看看，我相信一定會(huì)讓你受益非淺的。
科學(xué)探索讀后感篇九
最近，我讀了一本《科學(xué)探索者》的書(shū)，這本書(shū)詳細(xì)描寫(xiě)了地球內(nèi)部、天文學(xué)、聲和光等各方面的知識(shí)。
通過(guò)它，我知道了地球原來(lái)是由地殼、地幔、外地核、內(nèi)地核組成的一個(gè)球體。地殼是由巖石組成的圈層，包括干燥的陸地和海洋底。我們平?？吹降木褪?，巖石、山脈和大面積的水域。
地幔是非常熾熱的的固體巖石組成厚達(dá)3000km，由巖石圈、輪流圈、下地幔構(gòu)成。地核主要由鐵和鎳等金屬組成，它包括液態(tài)的地核和固態(tài)的地核兩部分，兩者合在一有3486km厚。原來(lái)全世界都住在一個(gè)球體里，地球是多么的奇妙。
讀了這本書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，提高了我的思維想象空間，學(xué)習(xí)到了許多課外知識(shí)。我非常喜歡這本書(shū)。
今年寒假，爸爸給我買(mǎi)了一套建蘭中學(xué)推薦看的書(shū)，叫《科學(xué)探索者》。這套書(shū)的內(nèi)容有些深?yuàn)W，有些內(nèi)容我看不懂。但我經(jīng)常會(huì)捧著它，看得津津有味。
這本書(shū)記錄了許許多多的科學(xué)知識(shí)和許多與科學(xué)界名人的對(duì)話(huà)，讓我們從他們的話(huà)中獲取科學(xué)知識(shí)，感受科學(xué)奧秘。
這是一套包含了很多科學(xué)知識(shí)的書(shū)，這套書(shū)包括《運(yùn)動(dòng)、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學(xué)》、《化學(xué)反應(yīng)》、《物質(zhì)構(gòu)成》、《環(huán)境科學(xué)》、《從細(xì)菌到植物》等。它帶領(lǐng)著我，去探索科學(xué)的奧秘，做一個(gè)小小的“科學(xué)探索者”！
我找出《天文學(xué)》這本書(shū)，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個(gè)圖畫(huà)，我的腦袋里冒出了許多問(wèn)題：八大行星是怎樣排列的？分別是叫什么名字？我?guī)е鴨?wèn)題，翻開(kāi)書(shū)，希望在書(shū)中尋找到答案。
在《天文學(xué)》這本書(shū)中，我學(xué)到了：八大行星從內(nèi)向外分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想，這些星球中一定都包含著數(shù)不清的奧秘，是我們要不斷的去觀察和探究的。我還知道了：水星是離太陽(yáng)最近的星球，上面的水都被太陽(yáng)蒸發(fā)了；金星的自東向西轉(zhuǎn)，所以金星上的太陽(yáng)是西升東落；土星有一個(gè)美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內(nèi)容，我真是大開(kāi)眼界。我立下宏愿，希望我長(zhǎng)大以后，可以制造出制造空間探測(cè)器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
讀了這本書(shū)，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡??！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，運(yùn)用這些的知識(shí)，去探索科學(xué)更多的奧秘，報(bào)效祖國(guó)，為民造福！
科學(xué)探索讀后感篇十
今天我讀完了《科學(xué)探索者》，真是受益匪淺，讓我大開(kāi)眼。而且在科學(xué)探究下的產(chǎn)物觸目皆是世界的，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)是每個(gè)人必不可少的需要。
在講到生物體是否是來(lái)自非生物體時(shí)，作者在“探索”一欄中提到了雷迪和巴斯德的實(shí)驗(yàn)，還分別配上了說(shuō)明過(guò)程的示意圖，讓人一看就明白。認(rèn)真精選、貫穿全書(shū)的優(yōu)美照片和精致的插圖，更是相得益彰。我一口氣將這本書(shū)讀完，對(duì)生物學(xué)的興趣增加了，很愿意了解更多的內(nèi)容。另外，本書(shū)在注重探索科學(xué)奧秘的同時(shí)，也向讀者陳述了在某些問(wèn)題上的不同觀點(diǎn)。比如，對(duì)于抗生素的使用，作者就給讀者留下了思考空間，也讓讀者分析原因，尋找解決辦法。
《科學(xué)探索者：從細(xì)菌到植物》講述了細(xì)胞通過(guò)消耗能量來(lái)完成生物體必需的活動(dòng)，如生長(zhǎng)、修復(fù)損傷部位等。一個(gè)生物體內(nèi)的細(xì)胞往往同時(shí)努力地工作著。例如你在看這段文章時(shí)，不僅你的眼睛和大腦的細(xì)胞在工作，而且你體內(nèi)的其他細(xì)胞也在工作。你的胃腸細(xì)胞在消化食物，血細(xì)胞在體內(nèi)運(yùn)輸化合物。若此時(shí)你受傷了，則還會(huì)有一些細(xì)胞來(lái)“修補(bǔ)”這個(gè)創(chuàng)口。
《科學(xué)探索者：天文學(xué)》講述了珍妮·露正在觀測(cè)的是太陽(yáng)系中最遠(yuǎn)行星之外的天體，它是一個(gè)環(huán)繞太陽(yáng)的由幾百萬(wàn)塊冰石碎片組成的環(huán)。露和她的合作者戴維·朱伊特是在1992年首次發(fā)現(xiàn)這些天體的。由巖石組成的冥王星是這個(gè)環(huán)中最大的天體，這個(gè)環(huán)稱(chēng)為柯伊伯帶。冥王星和其他大約3000個(gè)天體一起穿越太空行進(jìn)，露和朱伊特將這些天體稱(chēng)為小冥王星群。在柯伊伯帶中，有一些天體會(huì)逃離出來(lái)，并向太陽(yáng)靠攏。太陽(yáng)的熾熱使它們發(fā)亮而變成彗星。讀了這些書(shū)，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡啊！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，運(yùn)用這些的知識(shí)，去探索科學(xué)更多的奧秘，報(bào)效祖國(guó)，為民造福！時(shí)刻提醒我，人雖然是地球的主人，但永遠(yuǎn)無(wú)法改變整個(gè)地球，我們一定要善待地球，善待動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境！
科學(xué)探索讀后感篇十一
體能夠吸引鋼鐵一類(lèi)的物質(zhì)。它的兩端吸引鋼鐵的能力最強(qiáng)，這兩個(gè)部位叫做磁極。能夠自有轉(zhuǎn)動(dòng)的磁體，例如懸吊這的`磁針，磁靜止時(shí)指南的那個(gè)磁極叫做南極，又叫s極;指北的那個(gè)磁極叫做北極，又叫n極。異名磁極相互吸引，同名磁極相互排斥。磁鐵吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)稱(chēng)為磁性。磁鐵兩端磁性強(qiáng)的區(qū)域稱(chēng)為磁極，一端為北極（north因?yàn)橛⑽谋狈降拈_(kāi)頭字母是n，所以又稱(chēng)n極），一端為南極（south因?yàn)橛⑽哪戏介_(kāi)頭第一個(gè)字母是s，所以也稱(chēng)s極）。實(shí)驗(yàn)證明，同性磁極相互排斥，異性磁極相互吸引。
鐵中有許多具有兩個(gè)異性磁極的原磁體，在無(wú)外磁場(chǎng)作用時(shí)，這些原磁體排列紊亂，它們的磁性相互抵消，對(duì)外不顯示磁性。當(dāng)把鐵靠近磁鐵時(shí)，這些原磁體在磁鐵的作用下，整齊地排列起來(lái)，使靠近磁鐵的一端具有與磁鐵極性相反的極性而相互吸引。這說(shuō)明鐵中由于原磁體的存在能夠被磁鐵所磁化。而銅、鋁等金屬是沒(méi)有原磁體結(jié)構(gòu)的，所以不能被磁鐵所吸引。
什么是磁性？簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，磁性是物質(zhì)放在不均勻的磁場(chǎng)中會(huì)受到磁力的作用。在相同的不均勻磁場(chǎng)中，由單位質(zhì)量的物質(zhì)所受到的磁力方向和強(qiáng)度，來(lái)確定物質(zhì)磁性的強(qiáng)弱。因?yàn)槿魏挝镔|(zhì)都具有磁性，所以任何物質(zhì)在不均勻磁場(chǎng)中都會(huì)受到磁力的作用。
在磁極周?chē)目臻g中真正存在的不是磁力線(xiàn)，而是一種場(chǎng)，我們稱(chēng)之為磁常磁性物質(zhì)的相互吸引等就是通過(guò)磁場(chǎng)進(jìn)行的。我們知道，物質(zhì)之間存在萬(wàn)有引力，它是一種引力常磁場(chǎng)與之類(lèi)似，是一種布滿(mǎn)磁極周?chē)臻g的常磁場(chǎng)的強(qiáng)弱可以用假想的磁力線(xiàn)數(shù)量來(lái)表示，磁力線(xiàn)密的地方磁場(chǎng)強(qiáng)，磁力線(xiàn)疏的地方磁場(chǎng)弱。單位截面上穿過(guò)的磁力線(xiàn)數(shù)目稱(chēng)為磁通量密度。
運(yùn)動(dòng)的帶電粒子在磁場(chǎng)中會(huì)受到一種稱(chēng)為洛侖茲（lorentz）力作用。由同樣帶電粒子在不同磁場(chǎng)中所受到洛侖磁力的大小來(lái)確定磁場(chǎng)強(qiáng)度的高低。特斯拉是磁通密度的國(guó)際單位制單位。磁通密度是描述磁場(chǎng)的基本物理量，而磁場(chǎng)強(qiáng)度是描述磁場(chǎng)的輔助量。特斯拉（tesla，n）（1886~1943）是克羅地亞裔美國(guó)電機(jī)工程師，曾發(fā)明變壓器和交流電動(dòng)機(jī)。
物質(zhì)的磁性不但是普遍存在的，而且是多種多樣的，并因此得到廣泛的研究和應(yīng)用。近自我們的身體和周邊的物質(zhì)，遠(yuǎn)至各種星體和星際中的物質(zhì)，微觀世界的原子、原子核和基本粒子，宏觀世界的各種材料，都具有這樣或那樣的磁性。
世界上的物質(zhì)究竟有多少種磁性呢？一般說(shuō)來(lái)，物質(zhì)的磁性可以分為弱磁性和強(qiáng)磁性，再根據(jù)磁性的不同特點(diǎn)，弱磁性又分為抗磁性、順磁性和反鐵磁性，強(qiáng)磁性又分為鐵磁性和亞鐵磁性。這些都是宏觀物質(zhì)的原子中的電子產(chǎn)生的磁性，原子中的原子核也具有磁性，稱(chēng)為核磁性。但是核磁性只有電子磁性的約千分之一或更低，故一般講物質(zhì)磁性和原子磁性都主要考慮原子中的電子磁性。原子核的磁性很低是由于原子核的質(zhì)量遠(yuǎn)高于電子的質(zhì)量，而且原子核磁性在一定條件下仍有著重要的應(yīng)用，例如現(xiàn)在醫(yī)學(xué)上應(yīng)用的核磁共振成像（也常稱(chēng)磁共振ct，ct是計(jì)算機(jī)化層析成像的英文名詞的縮寫(xiě)），便是應(yīng)用氫原子核的磁性。
磁性材料可分為軟磁性材料如鐵和硬磁性材料如鋼。
科學(xué)探索讀后感篇十二
此書(shū)內(nèi)容繁多，知識(shí)也很廣泛，其中有現(xiàn)代科學(xué)新發(fā)現(xiàn)、自然科學(xué)求索、宇宙科學(xué)探索、考古科學(xué)發(fā)現(xiàn)、生物未解之謎、古代文明探索發(fā)現(xiàn)。
其中我最感興趣是考古科學(xué)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲蚁矚g歷史。埃及金字塔你們也知道的的吧!它建于三四千年前，至今為止，無(wú)人知道它是怎樣建成的，那些重達(dá)10多噸的巨石是怎樣從百十英里外的采石場(chǎng)運(yùn)送到現(xiàn)在的金字塔所在地，更是一個(gè)未解之謎。傳說(shuō)的說(shuō)法是成千上萬(wàn)的奴隸用雪橇費(fèi)力拉運(yùn)來(lái)的`，但這一說(shuō)法并沒(méi)有根據(jù)。尼克雷納既不是工程師，更不是科學(xué)家，他只是一個(gè)退休顧問(wèn)，他喜歡將自己稱(chēng)為“一個(gè)搬運(yùn)大石塊的古怪老人”然而就是這古怪老人，竟然他發(fā)現(xiàn)了古埃及金字塔“搬運(yùn)的秘密”。雷納相信，當(dāng)年古埃及人將用于建造金字塔的巨大石塊從采石場(chǎng)運(yùn)送到金字塔建造地時(shí)，很有可能用了一種橢圓形的厚木板包裹住了方形石塊的四個(gè)邊角，這種厚木板就像搖椅的底部，當(dāng)厚木板被緊緊捆綁在巨石上后，這塊巨石實(shí)事上就成了不規(guī)則的圓柱形，只需用一根繩子拖動(dòng)它，就能輕而易舉地使它滾動(dòng)起來(lái)。雷納認(rèn)為古埃及人，很有可能是從他們尊崇的一種甲蟲(chóng)——圣甲蟲(chóng)身上發(fā)現(xiàn)了這“運(yùn)輸?shù)拿孛堋钡?，因?yàn)檫@種甲蟲(chóng)經(jīng)常通過(guò)滾動(dòng)法，將家畜的大塊糞球滾到安全的地方，然后將自己的卵產(chǎn)在家畜糞便中孵化，由此可見(jiàn)，古埃及人挺聰明。
讀了這本科普讀物，讓我懂得了許許多多的科學(xué)探索秘密，知道了以前所不知道的事物，真是讓我大開(kāi)眼界，大飽眼福，讓我真正感受到了科學(xué)奧秘的奇妙，以及科學(xué)知識(shí)的重要，因?yàn)榭茖W(xué)讓我們的生活變得充實(shí)，變得美好，變得更加讓人覺(jué)得是個(gè)無(wú)底洞，變得更加吸引人類(lèi)去探索去發(fā)現(xiàn)，去不斷的創(chuàng)新!通過(guò)這次閱讀科普讀物，感受科學(xué)的魅力也大大提高了我對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)以及我對(duì)科學(xué)的向往，我覺(jué)得科學(xué)在我生活中是至關(guān)重要的，因?yàn)榭茖W(xué)能使我們的生活變得充實(shí)，所以我覺(jué)得我應(yīng)該要學(xué)好科學(xué)，認(rèn)真對(duì)待每節(jié)科學(xué)課，學(xué)到更多的科學(xué)知識(shí)，因?yàn)檫@些都是會(huì)影響你一生的，是你一生中很重要，不可缺少的一部分。
我想讀一本科普讀物并不能決定什么，但如果你一直用一顆對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)對(duì)科學(xué)的執(zhí)著的心去面對(duì)科學(xué)，去創(chuàng)新科學(xué)，那么你就一定會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲，有所創(chuàng)新!
科學(xué)探索讀后感篇十三
我讀了《科學(xué)探索者》——天文學(xué)這本書(shū)，它讓我受益無(wú)窮。
這本書(shū)講了“地球、月球和太陽(yáng)”——介紹了有關(guān)地球、月球和太陽(yáng)的引力與運(yùn)動(dòng)，還有相、食和潮汐；“探索太空”——關(guān)于火箭、太空探索以及它的應(yīng)用；“太陽(yáng)系”——描述了太陽(yáng)系中的行星、彗星、小行星；“恒星、星系和宇宙”——是關(guān)于恒星方面與星系統(tǒng)這四個(gè)方面的知識(shí)。
給我印象最深的是這本書(shū)有條有理，分板分塊詳細(xì)介紹，帶我們自由自在地遨游在科學(xué)的世界之中。也有很多的探索活動(dòng)，讓你更好的探索科學(xué)，了解科學(xué)，不僅可以知道結(jié)果，還能知道它的過(guò)程。
這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，讓我明白了怎樣探索科學(xué)，怎樣實(shí)踐科學(xué)，怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)。也讓我學(xué)到了很多的科學(xué)知識(shí)，在生活中，我們也要學(xué)會(huì)運(yùn)用書(shū)上的方法來(lái)更好的探究科學(xué)，同時(shí)，在生活中，也要細(xì)心觀察，因?yàn)?，有可能在生活的一點(diǎn)一滴之中，就可能發(fā)現(xiàn)能夠顛覆人們世界觀的東西。還有我們要積累知識(shí)，因?yàn)?，要有足夠的知識(shí)才能更好的探索科學(xué)。遇到不會(huì)的東西可以請(qǐng)教其他人，也可以查閱資料，還可以自己仔細(xì)的思考，才能解決問(wèn)題。
這本書(shū)使我受益匪淺，讓我像科學(xué)家那樣思考，像科學(xué)家那樣探索，使我的探索精神得到了正確發(fā)展。
科學(xué)探索讀后感篇十四
今年寒假，爸爸給我買(mǎi)了一套建蘭中學(xué)推薦看的書(shū)，叫《科學(xué)探索者》。這套書(shū)的內(nèi)容有些深?yuàn)W，有些內(nèi)容我看不懂。但我經(jīng)常會(huì)捧著它，看得津津有味。
這本書(shū)記錄了許許多多的科學(xué)知識(shí)和許多與科學(xué)界名人的對(duì)話(huà)，讓我們從他們的話(huà)中獲取科學(xué)知識(shí)，感受科學(xué)奧秘。
這是一套包含了很多科學(xué)知識(shí)的書(shū)，這套書(shū)包括《運(yùn)動(dòng)、力和能量》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學(xué)》、《化學(xué)反應(yīng)》、《物質(zhì)構(gòu)成》、《環(huán)境科學(xué)》、《從細(xì)菌到植物》等。它帶領(lǐng)著我，去探索科學(xué)的奧秘，做一個(gè)小小的“科學(xué)探索者”！
我找出《天文學(xué)》這本書(shū)，它的封面上是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星，看到這個(gè)圖畫(huà)，我的腦袋里冒出了許多問(wèn)題：八大行星是怎樣排列的？分別是叫什么名字？我?guī)е鴨?wèn)題，翻開(kāi)書(shū)，希望在書(shū)中尋找到答案。
在《天文學(xué)》這本書(shū)中，我學(xué)到了：八大行星從內(nèi)向外分別是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。我想，這些星球中一定都包含著數(shù)不清的奧秘，是我們要不斷的去觀察和探究的。我還知道了：水星是離太陽(yáng)最近的星球，上面的水都被太陽(yáng)蒸發(fā)了；金星的自東向西轉(zhuǎn)，所以金星上的太陽(yáng)是西升東落；土星有一個(gè)美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內(nèi)容，我真是大開(kāi)眼界。我立下宏愿，希望我長(zhǎng)大以后，可以制造出制造空間探測(cè)器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
讀了這本書(shū)，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡??！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，運(yùn)用這些的知識(shí)，去探索科學(xué)更多的奧秘，報(bào)效祖國(guó)，為民造福！
科學(xué)探索讀后感篇十五
每一個(gè)事物與科學(xué)離不開(kāi)，我們的生活也與科學(xué)息息相關(guān)著?？茖W(xué)即反映自然、社會(huì)、思維等的客觀規(guī)律的分科知識(shí)體系?！掇o?！分袑?xiě)著“科學(xué)：運(yùn)用范疇、定理、定律等思維形式反映現(xiàn)實(shí)世界各種現(xiàn)象的本質(zhì)的規(guī)律的知識(shí)體系?！翱梢院?jiǎn)單地說(shuō)，科學(xué)是如實(shí)反映客觀事物固有規(guī)律的系統(tǒng)知識(shí)。
這本書(shū)寫(xiě)下了許許多多的科學(xué)知識(shí)和許多與名人的對(duì)話(huà)。它的內(nèi)容主要包括運(yùn)動(dòng)、水資源、聲光、電磁、天文、化學(xué)、物理、環(huán)境、植物等。它帶領(lǐng)我去探索科學(xué)的奧秘，做一個(gè)小小的“科學(xué)探索著”！
每?jī)?cè)書(shū)的封面十分好看?！哆\(yùn)動(dòng)、力與能量》的封面是一個(gè)巨大的摩天輪；《地球上的水》是一個(gè)小梯形瀑布；《天文學(xué)》是八大行星中的土星和它的一顆衛(wèi)星；《天氣與氣候》是城市上空劃過(guò)夜幕的閃電······看到這些圖畫(huà)，我的腦袋里冒出了許多問(wèn)題：摩天輪為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？瀑布里的水會(huì)不會(huì)流完？八大行星怎樣排列？閃電是怎樣形成的？我立刻翻開(kāi)書(shū)，去尋找答案。
在書(shū)中，我知道了：八大行星從內(nèi)向外是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星排列的。我想到這些星球都包含著數(shù)不清的奧秘。水星是離太陽(yáng)最近的星球，上面的水都被太陽(yáng)蒸發(fā)了；金星的自東向西轉(zhuǎn)，所以金星上的太陽(yáng)是西升東落；土星有一個(gè)美麗的光環(huán)，十分美麗······看了這些內(nèi)容，我真是大開(kāi)眼界，長(zhǎng)大以后，我要制造空間探測(cè)器，去宇宙中的許許多多的星球中，探索它們的奧秘。
在《運(yùn)動(dòng)、力與能量》的開(kāi)頭，科學(xué)家?jiàn)W安尼斯·米奧利斯向我們介紹了一個(gè)有趣的小事情：他發(fā)現(xiàn)，槭樹(shù)的葉子長(zhǎng)得像一對(duì)翅膀，這是為什么呢？后來(lái)，他經(jīng)觀察研究發(fā)現(xiàn)，種子長(zhǎng)得像翅膀，使他能旋轉(zhuǎn)著降落到地面上，遇到風(fēng)，他能落到很遠(yuǎn)的地方，這樣更有助于它的生長(zhǎng)。讀了這個(gè)故事，我深有感觸，我要向奧安尼斯·米奧利斯學(xué)習(xí)，做一個(gè)有心人，細(xì)心觀察，認(rèn)真研究，尋找事物生長(zhǎng)的真相。
讀了這套書(shū)，我感受到了科學(xué)的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡??！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后，運(yùn)用這些的知識(shí)，去探索科學(xué)更多的奧秘，報(bào)效祖國(guó)，為民造福！
科學(xué)探索讀后感篇十六
這兩天，我看了一本書(shū)，叫《科學(xué)探索者――天文學(xué)》，講述了許多天文學(xué)知識(shí)。
這本書(shū)通過(guò)三章向我們介紹了天文學(xué)，分別是：第一章《地球、月球與太陽(yáng)》、第二章《太陽(yáng)系》、第三章《恒星、星系和宇宙》。每一章中都有好幾節(jié)，每一節(jié)中都會(huì)分為：活動(dòng)部分、閱讀指南部分、文字介紹部分、想一想部分、試一試部分、直觀的藝術(shù)部分、增進(jìn)技能部分、技能實(shí)驗(yàn)室部分、社會(huì)研究部分、“科學(xué)與歷史”部分、探索部分、復(fù)習(xí)部分、身邊的科學(xué)部分等，還有豐富的插圖。
我最感興趣的是第二章第六節(jié)《地球以外還有生命嗎》。它令我喜歡的地方不僅是這個(gè)話(huà)題吸引我，是它精確的資料，是它精美的插圖，還是它準(zhǔn)確的用詞和它毫無(wú)破綻的分析。使我愛(ài)不釋手，讀了一遍又一遍，回味了一次又一次。它上面說(shuō)，生物形成要有一個(gè)“金鎖鏈條件”，即有液態(tài)水、適宜的溫度和大氣層?？珊竺嬗型品诉@個(gè)條件，因?yàn)樵诤苌詈苌畹暮＠?，壓力高、沒(méi)有陽(yáng)光的環(huán)境下，還是有生命生存的，他們既不是動(dòng)物、植物，也不是微生物，是靠化學(xué)物質(zhì)生存的。
這是一本既好看，又可以豐富知識(shí)的科學(xué)書(shū)，同學(xué)們，可以買(mǎi)來(lái)看看哦！
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