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致敬楷模張桂梅篇一
1953年8月畢業(yè)，全班同學(xué)都被分到了全國(guó)各地，最遠(yuǎn)的是到新疆去研究哈密瓜。袁隆平到湖南省農(nóng)業(yè)廳報(bào)到后，就坐著燒木炭的汽車一路顛簸，到了離黔陽(yáng)縣城安江鎮(zhèn)4公里外的安江農(nóng)校。
這一呆，就是20__年。
這個(gè)從大城市來(lái)的年輕老師上的課讓學(xué)生喜歡。"他上課上得好，下課還跟學(xué)生玩，"當(dāng)年的學(xué)生回憶說(shuō)，"他不講究那么多，黑板寫滿了，他把手一縮，抓起袖子就擦。"
試驗(yàn)逃過(guò)劫難
1960年7月，袁隆平曾經(jīng)在學(xué)校試驗(yàn)田里發(fā)現(xiàn)了一株"天然雜交稻"，鶴立雞群，穗大粒大。但是，第二年，"大水稻"的種子播下去，結(jié)果，高的高，矮的矮，產(chǎn)量都很低。
但是，這株天然雜交稻啟發(fā)了他：用人工雜交的辦法，可以培植高產(chǎn)的雜交稻。
勾腰駝背埋在稻田里的袁隆平，在1964年和1965年找到了6株雄性不育稻株。
在60個(gè)瓦缽里面倒騰了兩年，培育成功"雄性不育系"后，1966年2月，在中國(guó)科學(xué)院的院刊《科學(xué)通報(bào)》上，他發(fā)表了第一篇論文《水稻的雄性不孕性》。
這是中科院《科學(xué)通報(bào)》在"_"?？暗淖詈笠黄?。恰好給國(guó)家科委九局的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)看到了，就發(fā)函下來(lái)，要求湖南省科委和安江農(nóng)校支持袁隆平的試驗(yàn)。
"_"開(kāi)始不久，"白專典型"袁隆平未能幸免，他的幾十個(gè)"資產(chǎn)階級(jí)的壇壇罐罐"被"徹底砸爛"，撿回來(lái)的幾兜秧苗就悄悄藏在學(xué)校后面的臭水溝里。
就在要被抓進(jìn)"牛棚"的時(shí)候，工作組卻從學(xué)校檔案里面找到了那封公函。
袁隆平因此化險(xiǎn)為夷，反倒成了保護(hù)對(duì)象。更令他驚訝的是，省科委還將"水稻雄性不育"列入科研課題，撥給他科研經(jīng)費(fèi)600元，兩名"社隊(duì)來(lái)社隊(duì)去"的學(xué)生也被同意留校當(dāng)他的助手。
但秧苗卻再次被毀。1968年5月的一天，試驗(yàn)田被人踩得稀爛，秧苗被拔光。從田埂邊的污泥里，他又撿回了5根半埋著的秧苗。讓助手尹華奇感到驚訝的是，袁隆平繼續(xù)干活，絲毫沒(méi)有追究是誰(shuí)干的，"他是那種摔摔打打都不記痛的"。
開(kāi)放的科研
從這年10月，袁隆平他們開(kāi)始到氣候炎熱的云南和海南去南繁。
遍尋資料，他發(fā)現(xiàn)海南的野生稻資源最多，所以，1970年秋天，幾個(gè)人的科研小組又到了海南島崖縣的南紅農(nóng)場(chǎng)。
這時(shí)候剛好《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表《農(nóng)業(yè)學(xué)大寨》評(píng)論，后來(lái)袁隆平得意地說(shuō)，"在外面搞科研，成了“逍遙派”，兩頭都不管。"
南紅農(nóng)場(chǎng)技術(shù)員馮克珊上了袁隆平的課，就意識(shí)到農(nóng)場(chǎng)附近的"假禾"，很可能就是他們要找的野生稻。它們一大叢匍匐著，穗粒又小又少，一碰就掉，看起來(lái)就像野草。他約了袁老師的助手李必湖一起去辨認(rèn)，然后挖回了一兜雄花異常、花藥細(xì)瘦沒(méi)開(kāi)裂的稻穗。
這株被取名"野敗"的野生稻后來(lái)成了所有雜交稻的母本。
1971年初，國(guó)家科委和農(nóng)業(yè)部又組織了一個(gè)全國(guó)性協(xié)作組。3月下旬，全國(guó)18個(gè)科研單位的一百多名農(nóng)業(yè)科技人員都來(lái)到了南紅農(nóng)場(chǎng)。
此時(shí)"野敗"的雜交第一代正在抽穗，還沒(méi)有人知道其科研價(jià)值，但袁隆乎卻毫無(wú)保留，把"野敗"材料分送給大家做實(shí)驗(yàn)。
"他這個(gè)人做什么都很坦蕩，最恨那種保守、自私的做法，"湖南農(nóng)學(xué)院教師羅孝和也是1970年才進(jìn)入這個(gè)科研小組的，他發(fā)現(xiàn)，袁隆平從來(lái)不搞"山頭"，"只要表現(xiàn)出對(duì)課題感興趣，他就歡迎，給外單位的講課也一點(diǎn)都不保留"。
人多力量大，很快，在用上千個(gè)品種與"野敗"進(jìn)行上萬(wàn)次回交轉(zhuǎn)育后，結(jié)果，湖南組和江西組、福建組都培育出了幾個(gè)優(yōu)良的不育系和保持系。
1974年，袁隆平育成中國(guó)第一個(gè)強(qiáng)優(yōu)勢(shì)組合"南優(yōu)2號(hào)"。經(jīng)試驗(yàn)種植，兩季水稻產(chǎn)量都比常規(guī)水稻增產(chǎn)30%以上。
隨后，他又設(shè)計(jì)了父本與母本分壟間種的栽培模式，還創(chuàng)造出用竹竿"趕花粉"的土辦法，將種子產(chǎn)量從畝產(chǎn)5。5公斤提高到40公斤以上。
1976年是很特別的一年。稻田邊的廣播里，不時(shí)播出周恩來(lái)逝世、唐山大地震等大事件。稻田里面，稀稀疏疏的雜交水稻卻長(zhǎng)出了粗壯飽滿的顆粒。這年，全國(guó)大面積試種，208萬(wàn)畝雜交水稻，增產(chǎn)熱?吭?20%以上_。
雜交稻面積開(kāi)始急速推廣，到1998年，全國(guó)有一半的稻田都在栽種雜交稻。
他經(jīng)常跟人說(shuō)起他曾經(jīng)做過(guò)兩次的夢(mèng)：田里的水稻長(zhǎng)得像高梁一樣高，稻穗像掃帚一樣長(zhǎng)，顆粒像玉米一樣大，他和助手們走累了，就在稻子下面聊天乘涼。
剛開(kāi)始，周圍人呵呵的笑，時(shí)間長(zhǎng)了，才發(fā)現(xiàn)他滿腦殼就惦記這個(gè)事情。他把身邊英語(yǔ)好的年輕助手都盡量送出國(guó)去深造，為的是他的第二個(gè)理想：要讓雜交水稻推廣出去，"造福全世界"。
他的助手廖伏明感慨說(shuō)，"袁老師又有追求又能自在，是個(gè)幸福的人。"
致敬楷模張桂梅篇二
“我人生的價(jià)值在于改變了一代人，不管有多少數(shù)量，只要他們過(guò)的比我好，我就滿足了!”這是張桂梅校長(zhǎng)在接受采訪時(shí)說(shuō)的一段話，她的一生貢獻(xiàn)給了教育事業(yè)，作為一名知識(shí)的傳播者，她是偉大的，無(wú)私的。看完了她的事跡，也讓我對(duì)于自己的人生價(jià)值有了更深刻的反思。
我出生在云南的一個(gè)邊陲小鎮(zhèn)，所幸，我有接受教育的機(jī)會(huì)，但在我身邊也有過(guò)同樣的事情發(fā)生，我清楚的記得我的一位初中同學(xué)，沒(méi)有上完初中就回家了，她的家在云南的一片山區(qū)里，后來(lái)我在朋友那里得知，她是回家結(jié)婚了，家里給介紹了一個(gè)對(duì)象，所以只能放棄了上學(xué)的機(jī)會(huì)，那時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，還不知道這意味著什么，現(xiàn)在想來(lái)，也許那個(gè)同學(xué)的一輩子就被圈禁在了大山深處。
人們常說(shuō)知識(shí)改變命運(yùn)，對(duì)于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有太大的實(shí)際意義，我也還沒(méi)有明白知識(shí)是如何能改變?nèi)嗣\(yùn)的，但是，現(xiàn)在的我，在錯(cuò)過(guò)了最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間后，我明白了，還記得高中時(shí)，我媽媽也常和我說(shuō)讓我好好的學(xué)習(xí)，不要一輩子就蝸居在一個(gè)不大的城市，以為自己所處的這一片天空，就是整個(gè)世界。那時(shí)的我處于青春的叛逆期，干什么都要和父母對(duì)著來(lái)，現(xiàn)在我也曾不止一次后悔過(guò)當(dāng)時(shí)沒(méi)能早點(diǎn)懂事，沒(méi)能聽(tīng)父母的好好學(xué)習(xí)，但是錯(cuò)過(guò)了就是錯(cuò)過(guò)了，人生沒(méi)有重來(lái)一次的機(jī)會(huì)。
踏入教育這個(gè)圈子是我沒(méi)有想到過(guò)的，在填報(bào)高考志愿的時(shí)候，我也有想過(guò)要讀教育，但是在父母的勸說(shuō)和自己對(duì)于未來(lái)的迷茫下，我放棄了，而是選擇了在當(dāng)時(shí)看來(lái)似乎比較吃香的計(jì)算機(jī)系，走進(jìn)教育的圈子，也算是偶然，在大學(xué)時(shí)，朋友介紹我去做一個(gè)兼職，是市教委給的一個(gè)初中生科學(xué)實(shí)踐課程，我當(dāng)助教。有一次，因?yàn)榘才派系氖д`，有兩個(gè)孩子沒(méi)有安排老師上課，負(fù)責(zé)人讓我臨時(shí)帶兩次，那是我第一次作為一個(gè)老師上課，課后的成就感是巨大，后來(lái)我開(kāi)始在不同的機(jī)構(gòu)做兼職，畢業(yè)后來(lái)到了高思，也算是正式走入這個(gè)圈子。
一直以來(lái)，我都認(rèn)為做教育是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著教育強(qiáng)國(guó)的重?fù)?dān)，一開(kāi)始，我也想親自和學(xué)生們傳授知識(shí)，但是我自身的能力限制了我，后來(lái)我想，給學(xué)生們介紹適合她的老師，能夠從側(cè)面幫助到也是好的，一開(kāi)始這個(gè)工作確實(shí)給我?guī)?lái)了很大的成就感，特別是在家長(zhǎng)找我，說(shuō)老師特別好，孩子有提升的時(shí)候，這種滿足感上升到了一個(gè)極點(diǎn)。進(jìn)入教育行業(yè)，我的初衷就是想讓更多的孩子學(xué)到更有用的知識(shí)，讓他們的未來(lái)有更多的選擇性，這樣就夠了。雖然我們是以營(yíng)利為目的，但是確實(shí)幫助了一些孩子不是嗎?但是當(dāng)這份工作給我?guī)?lái)滿足感的同時(shí)，也有家長(zhǎng)的投訴和謾罵，我也動(dòng)搖過(guò)，也想過(guò)要不要繼續(xù)下去。但是今天這則新聞給了我很大的沖擊，張校長(zhǎng)在創(chuàng)立學(xué)校之初，也遇到過(guò)很多的困難，也有過(guò)很多人的不理解，但是她為了心中的信念堅(jiān)持下來(lái)了，改變了很多人的命運(yùn)，影響的不只是一代人，起碼是三代人會(huì)因?yàn)樽x書而改變自己的未來(lái)，我感受到了教育強(qiáng)國(guó)的重要性。
北京的教育環(huán)境確實(shí)比一些山里的環(huán)境好了太多，給我們的感受自然也沒(méi)有山里老師那么強(qiáng)烈，作為一個(gè)教育工作者，我想，我們肩負(fù)的不僅僅是一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，同時(shí)也是肩負(fù)了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的希望和信賴，更肩負(fù)了教育強(qiáng)國(guó)，國(guó)家興亡的使命感。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富，而我們作為知識(shí)的傳播者是少年強(qiáng)的重要一環(huán)。我們的力量很弱小，小到可能對(duì)一個(gè)孩子的未來(lái)起不到?jīng)Q定性的作用，但我們的力量也可以很強(qiáng)大，只要被家長(zhǎng)和孩子們信賴，我們同樣可以改變千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)孩子的未來(lái)。
我還記得小時(shí)候的第一位語(yǔ)文老師，那是一個(gè)從大城市來(lái)的語(yǔ)文老師，很漂亮，普通話也很標(biāo)準(zhǔn)，正是在她的教育下，我的普通話沒(méi)有大多數(shù)南方人的口音，那是我的啟蒙老師，我也記得我的最后一位語(yǔ)文老師，一位有著幾十年教齡的老教師，我是他的最后一屆學(xué)生，也是他告訴我，年輕就要敢拼，敢闖，多看看外面的世界，會(huì)有著我意想不到的精彩。這兩位老師都在我人生的重要時(shí)期對(duì)于我有著特殊的意義。我更加記得去年的高思年會(huì)，年會(huì)上須老師向我們展示了高思和其他一些邊遠(yuǎn)學(xué)校的合作，也帶著我們的產(chǎn)品走遍了中國(guó)的每一寸土地，也告訴我們有無(wú)數(shù)的孩子可以享受和北京同樣的教育資源，對(duì)于北京的孩子來(lái)說(shuō)，這可能沒(méi)有什么稀奇的，但是對(duì)于那些孩子來(lái)說(shuō)，可能就是開(kāi)啟了人生的另一扇窗，人生因此有了更多的可能性。
人們常說(shuō)一個(gè)詞——言傳身教。我想新聞里那個(gè)想考到東三省的女孩，也是受了張校長(zhǎng)的言傳身教吧，不想自己的人生以后局限在一個(gè)地方，想要有很多的精彩，能看到，她說(shuō)起目標(biāo)時(shí)，眼睛里都是有光的，是對(duì)未來(lái)的期待。作為一個(gè)教育工作者，我能做的還是太少，我也許不能影響一代人，但是我能努力做到影響身邊的人，不忘教育的根本，也不忘我的初心。我想如果有機(jī)會(huì)，我也想去教教那些孩子，也想有一個(gè)親自改變他們的機(jī)會(huì)，也想親口告訴他們外面的世界有多精彩，從思想上改變他們。
這篇新聞給我的感觸太多，有的話也不知道怎么說(shuō)出口，借用公司的一句話——始而初心，十而用心，不忘初心，砥礪前行
張桂梅事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)4學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡感想，如果我有追求，那就是我的事業(yè)，如果我有企盼，那就是我的學(xué)生，如果我有動(dòng)力，那就是黨和人民。作為一個(gè)基層黨員教師，將以張桂梅為榜樣，立足崗位，開(kāi)拓進(jìn)取，努力干好本職工作。
張桂梅是一個(gè)基層教育工作者，也是每一位教師思想、行動(dòng)的楷模。首先她是一位品格高尚的人，具有崇高的師德：愛(ài)崗如命，愛(ài)生如子，是一株咬定青山的松樹(shù)，扎根在教育最基礎(chǔ)的崗位上，一去就是幾十年。二十多個(gè)榮譽(yù)，足以證明她為自己所從事的工作揮灑的汗水和心血，為社會(huì)培養(yǎng)一拔又一拔合格的建設(shè)者和高技能人才，為社會(huì)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。
張桂梅還是一名優(yōu)秀的中共黨員，她用自己的行動(dòng)，詮釋了一個(gè)普通人對(duì)祟高信仰的不懈追求和不斷超越。正因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)個(gè)張桂梅的奮斗，才有力地?fù)纹鹆藝?guó)家的脊梁，不斷超越，在國(guó)際事務(wù)中居于舉足重輕的地位。作為黨員教師，我要以張桂梅為榜樣，學(xué)習(xí)她為了教育事業(yè)發(fā)展而舍去小我;學(xué)習(xí)她在平凡崗位上創(chuàng)造奇跡，抒寫人生優(yōu)美的華章;學(xué)習(xí)她在基層教育崗位上踐行一個(gè)共產(chǎn)黨人的初心和使命。
致敬楷模張桂梅篇三
張繼先，湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院呼吸與重癥醫(yī)學(xué)科主任。一個(gè)月前，她最早發(fā)現(xiàn)這場(chǎng)疫情苗頭，并和院方一起上報(bào)。
1月30日，長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)-長(zhǎng)江網(wǎng)記者采訪到了這位54歲的溫和女醫(yī)生。個(gè)頭不足1.6米，話語(yǔ)輕柔，一雙疲憊的眼睛透出和善。
7個(gè)相似病人4個(gè)來(lái)自華南海鮮
她判斷“這肯定有問(wèn)題”
20__年12月26日上午，醫(yī)院附近小區(qū)的一對(duì)老兩口因發(fā)燒、咳嗽來(lái)看病。當(dāng)時(shí)兩人是自己走到醫(yī)院來(lái)的，拍出來(lái)的胸部ct片，卻呈現(xiàn)出與其他病毒性肺炎完全不同的改變。
張繼先讓老兩口叫來(lái)他們的兒子做檢查，兒子沒(méi)有任何癥狀，但ct一照，肺上也有那種表現(xiàn)了。
這一天，還來(lái)了一位華南海鮮市場(chǎng)的商戶，一樣的發(fā)燒、咳嗽，一樣的肺部表現(xiàn)。
“一般來(lái)說(shuō)，一家來(lái)看病，只會(huì)有一個(gè)病人，不會(huì)3人同時(shí)得一樣的病，除非是傳染病?！睆埨^先給這些病人做了甲流、乙流、合胞病毒、腺病毒、鼻病毒、衣原體、支原體等與流感相關(guān)的檢查，病人全部呈陰性，從而排除了流感。
張繼先頭腦中的疑團(tuán)越來(lái)越大，12月27日，她把這4個(gè)人的情況向業(yè)務(wù)院長(zhǎng)夏文廣、醫(yī)院院感辦和醫(yī)務(wù)部作了匯報(bào)，醫(yī)院立即上報(bào)給江漢區(qū)疾控中心。
12月28、29日兩天，門診又陸陸續(xù)續(xù)收治了3位同樣來(lái)自華南海鮮市場(chǎng)的病人，這一下就有7個(gè)相似的病人了。
“這是我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的病，同樣來(lái)自華南海鮮市場(chǎng)的有4個(gè)病人了，這肯定有問(wèn)題。”張繼先判斷。
7個(gè)病人，癥狀和肺部表現(xiàn)一致，只是輕重有區(qū)別。張繼先敏銳地意識(shí)到情況不對(duì)，立即又向醫(yī)院進(jìn)行了報(bào)告，并建議醫(yī)院召開(kāi)多部門會(huì)診。
會(huì)診專家一致認(rèn)為不正常
立即向衛(wèi)健委疾控處報(bào)告
12月29日下午1時(shí)，分管院長(zhǎng)夏文廣召集了呼吸科、院感辦、心血管、icu、放射、藥學(xué)、臨床檢驗(yàn)、感染、醫(yī)務(wù)部的10名專家。
大家對(duì)這7個(gè)病例進(jìn)行了逐一討論，影像學(xué)特殊，全身癥狀明顯，實(shí)驗(yàn)室檢查肌酶、肝酶都有變化，專家們一致認(rèn)為，這種情況確實(shí)不正常，要引起高度重視。
追問(wèn)到還有兩例類似病史患者，到同濟(jì)醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)院去治療，留下來(lái)的地址也是華南海鮮市場(chǎng)后，夏文廣副院長(zhǎng)立即決定：直接向省、市衛(wèi)健委疾控處報(bào)告。
疫情越早發(fā)現(xiàn)越有利于控制
6位病人當(dāng)天轉(zhuǎn)院金銀潭
12月29日是星期日，省、市衛(wèi)健委疾控處接到報(bào)告后快速反應(yīng)，指示武漢市疾控中心、金銀潭醫(yī)院和江漢區(qū)疾控中心，來(lái)到醫(yī)院，開(kāi)始流行病學(xué)調(diào)查。
傍晚，武漢市傳染病定點(diǎn)收治醫(yī)院——武漢市金銀潭醫(yī)院業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)黃朝林和icu主任吳文娟來(lái)到湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院，逐一查看了這7個(gè)病人，接走了6位病人，其中輕癥3位、重癥3位。那一家三口的兒子堅(jiān)決不去金銀潭醫(yī)院，留在張繼先這里繼續(xù)治療，今年1月7日病愈出院。
張繼先接受采訪時(shí)堅(jiān)定地說(shuō)，疫情越早發(fā)現(xiàn)越有利于控制。“我們現(xiàn)在感覺(jué)自己做對(duì)了!”
2月1日，記者多方求證，各方信源均證實(shí)是省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院最早上報(bào)疫情，并評(píng)價(jià)，給政府及早監(jiān)測(cè)疫情爭(zhēng)取了時(shí)間。
她訂購(gòu)了30套帆布工作服
一直用到了1月22日
在收治那一家三口住院時(shí)，張繼先在呼吸科病房隔出一塊與其他區(qū)域相對(duì)獨(dú)立的地方，建立了有9張病床的隔離病房。
湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院是離華南海鮮市場(chǎng)最近的兩家三級(jí)醫(yī)院之一。那6個(gè)病人被金銀潭醫(yī)院接走后，張繼先的呼吸科門診又陸陸續(xù)續(xù)收治了類似的病人。到元旦時(shí)，這9張隔離病床不夠用了。
從發(fā)現(xiàn)那一家三口起，張繼先就要求所有的呼吸科醫(yī)護(hù)人員戴口罩。醫(yī)院給他們科室批了n95專業(yè)防護(hù)口罩，“我們只有進(jìn)入那個(gè)區(qū)域才戴n95，其他區(qū)域還是一般醫(yī)用口罩”。
與此同時(shí)，張繼先囑咐科室人員在網(wǎng)上訂購(gòu)了30套細(xì)帆布的白色工作服，12月31日那天，這批被她視為隔離服的工作服寄到了科室。
自購(gòu)的工作服被大家穿到了醫(yī)生白大褂和護(hù)士服的里面?！安还茉趺凑f(shuō)，我們多穿一層，對(duì)自己防護(hù)好一點(diǎn)。”
這一套厚帆布的“防護(hù)服”一直到1月20日，鐘南山院士明確新型冠狀病毒感染的肺炎能夠人傳人，才完成它的使命。這一天，醫(yī)院給他們配備了三級(jí)防護(hù)服。
元旦期間，湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院呼吸科的門診量開(kāi)始激增，由原來(lái)一天100人左右，增加到230人左右，收的像最開(kāi)始7名患者那樣的病人越來(lái)越多。
張繼先他們?nèi)ソo其他呼吸道慢性病住院病人做工作，讓他們盡快出院，有的病人不愿意出院，醫(yī)護(hù)人員就找各種理由勸說(shuō)。
敏銳和防護(hù)意識(shí)
來(lái)自于“非典”時(shí)期的鍛煉
醫(yī)院處處小心，因陋就簡(jiǎn)地把防護(hù)做到可能做到的極致。從最初收治那一批病人到現(xiàn)在，張繼先所在的科室做到了無(wú)一例醫(yī)護(hù)人員感染，無(wú)病人交叉感染。
病人的病號(hào)飯要從隔離窗口送進(jìn)病房
張繼先說(shuō)，對(duì)傳染病的防護(hù)意識(shí)生根于“非典”。20__年抗擊“非典”時(shí)，時(shí)年37歲的她是江漢區(qū)專家組的成員，每天的任務(wù)就是下到各個(gè)醫(yī)院排查疑似者。
“我從那個(gè)時(shí)候就有感覺(jué)了，什么叫公共事件，什么叫群體事件?！睆埨^先說(shuō)，醫(yī)生看病，要問(wèn)病人的住址、職業(yè)，這一下來(lái)了4個(gè)華南海鮮市場(chǎng)的，怎么會(huì)沒(méi)有問(wèn)題?“這就是‘非典’時(shí)期鍛煉出來(lái)的思維?！?/p>
病人太多 醫(yī)護(hù)人員太苦
“這次把一生的眼淚流光了”
原定采訪張繼先的時(shí)間是29日中午，記者出發(fā)時(shí)，接到醫(yī)院黨委書記邱海芳的電話：“您現(xiàn)在別來(lái)了，張繼先主任在病房大哭!”
1月30日，長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)-長(zhǎng)江網(wǎng)記者當(dāng)面問(wèn)起張繼先悲傷的原因，她說(shuō)：“病人太多了，我們的醫(yī)護(hù)人員太苦了!”
1月26日，湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院成為第三批定點(diǎn)醫(yī)院，收治病人由醫(yī)院統(tǒng)一安排。病人太多了，必須按輕重緩急來(lái)統(tǒng)籌。
北京東直門醫(yī)院援漢的醫(yī)護(hù)人員抵達(dá)醫(yī)院，張繼先忙著安排食宿以及工作崗位
有的病人病情發(fā)展太快，手段用盡，還是走了，張繼先大哭;有時(shí)防護(hù)服快沒(méi)有了，口罩快用完了，張繼先大哭……張繼先說(shuō)，這個(gè)傳染病，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò);這么多的病人涌向醫(yī)院，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。
“我這次把一生的眼淚流光了!”這一個(gè)月來(lái)，睡眠嚴(yán)重不足，體力嚴(yán)重透支，她竭盡了全力。
痛哭一場(chǎng)
她又一頭扎進(jìn)病房
那里是
容不得她一絲馬虎的戰(zhàn)場(chǎng)
致敬楷模張桂梅篇四
我將無(wú)我，讓信仰的力量傳遞
華坪女高高一新生端坐在操場(chǎng)上，聆聽(tīng)入學(xué)后的第一堂“校課”。每周“校課”，小到學(xué)習(xí)生活，大到理想信仰，張桂梅都親自授課。
如今，這堂課讓張桂梅愈發(fā)感覺(jué)吃力。63歲的她站在教學(xué)樓前，身形有些佝僂，手指、胳膊、頸背上貼滿了止痛膏藥?！霸缟掀鸫矔r(shí)，腳疼得不敢著地。有時(shí)我真想不干了，可看著你們，我告訴自己必須堅(jiān)持。”張桂梅對(duì)學(xué)生說(shuō)。
看到有學(xué)生抽泣，張桂梅連忙說(shuō)：“不哭不哭，我答應(yīng)你們，我會(huì)好好的，陪你們讀完這三年……”話音未落，100多名新生已哭成一片。
前不久，張桂梅被中宣部、教育部評(píng)為“全國(guó)教書育人楷?！薄＝逃堪l(fā)出通知，要求教育系統(tǒng)深入開(kāi)展向張桂梅同志學(xué)習(xí)的活動(dòng)。麗江市專門設(shè)立了“張桂梅教育基金”，所籌集資金將用于支持華坪女高發(fā)展、補(bǔ)助貧困學(xué)生。
讓張桂梅感到欣慰的是，越來(lái)越多的年輕人正在接過(guò)她手中的接力棒。受她的精神感召，許多華坪女高的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后，放棄了留在大城市的機(jī)會(huì)，選擇投身艱苦偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)。
周云麗是華坪女高第一屆畢業(yè)生。從小窮苦的她，以前愿望是“走出大山、賺大錢”，但女高改變了她的想法。20__年大學(xué)畢業(yè)后，周云麗考取了寧蒗縣城的中學(xué)教師崗位。聽(tīng)說(shuō)女高缺數(shù)學(xué)老師后，她毫不猶豫放棄了縣城工作、放棄了正式編制，來(lái)到女高做代課老師，一年后才轉(zhuǎn)正。
“老師老了，我們長(zhǎng)大了?！敝茉汽愓f(shuō)，“我們要繼續(xù)她未竟的事業(yè)。”
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