教案有助于教師提前預(yù)設(shè)教學(xué)情境和學(xué)生學(xué)習(xí)需要。教案的編寫還需要注重教學(xué)手段和教學(xué)活動的多樣性和靈活性。小編整理了一些教學(xué)設(shè)計精彩的教案，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇一
活動目標(biāo)：
1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。
2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。
3、體驗藝術(shù)活動的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備：
課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙。
活動過程：
一、謎語導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1、師：你們喜歡猜謎語嗎?我說一個謎語，你們來猜一猜!有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風(fēng)。(太陽)。
2、師：對!你真聰明!(一下子就猜到了)答案就是太陽。
3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。(出示太陽)我們和太陽公公打聲招呼吧!
4、師：誰知道太陽的家在哪里?太陽光曬在身上有什么感覺?如果沒有太陽會怎么樣?
師小結(jié)：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們?nèi)祟惡蛣游镏参锏纳L都離不開太陽。
二、觀察圖片，交流想法。
1、師：太陽公公好不好啊?可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服?！蔽覍λf“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧!”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊?(想)。
2、師：那現(xiàn)在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服?然后和身邊的小伙伴互相說一說。
3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的衣服?
4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧!(出示圖片，供幼兒欣賞)。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。
5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧!
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、幼兒動手操作。
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、師生評價，體驗樂趣。
1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。
2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎?看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興!它對你們說：謝謝你們的幫忙!我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧!
太陽的故事。
活動目標(biāo)：
1、了解擬人化的畫法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。
2、會添畫出一些簡單的背景。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
活動過程：
1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?
那讓我們一起來聽個故事。
2、從前，有個調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。
小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰呀?(太陽)咦，這個調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧!這個小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù)、噴出七色霞光)。
3、太陽變了個魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個太陽取個好聽的名字?(云太陽)。
幼兒回答。
5、太陽繼續(xù)跑呀跑，他還會給誰變魔術(shù)呢?他們又會把太陽打扮成什么太陽呢?
幼兒回答。
6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎?
畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請個別幼兒上來講述。
太陽娃娃美發(fā)廳。
活動目標(biāo)：
1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設(shè)計太陽的光芒。
2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。
3、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、掛圖。
2、幼兒操作材料，水彩筆。
活動過程：
1、太陽娃娃美發(fā)廳。
--太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設(shè)計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設(shè)計一款非常漂亮的發(fā)型。
--你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計一款發(fā)型，讓它滿意地去參加舞會呢?
2、有趣的發(fā)型。
--掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?
3、設(shè)計發(fā)型。
--教師出示范畫，讓幼兒觀察。
--請你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們設(shè)計漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計，教師范畫。
4、我當(dāng)美發(fā)師。
--打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁“太陽娃娃美發(fā)廳”給太陽娃娃設(shè)計發(fā)型。
5、重點指導(dǎo)。
--鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進(jìn)行組合的變化--給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。
6、發(fā)型專欄。
--一起設(shè)置發(fā)型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇二
一、活動目標(biāo)：
1．利用平鋪、圍合、鑲嵌的方式創(chuàng)造性地裝飾筆筒。
2．通過對廢舊材料的巧妙利用，鼓勵幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，體驗活動帶來的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
各種廢舊瓶子，各種果殼、毛線、吸管等廢舊材料，彩色面團(tuán)，筆筒照片，相機(jī)。
三、活動過程：
(一)通過游戲《猜猜是什么》，激發(fā)幼兒興趣。
1．將廢舊瓶子藏在布袋子里，請幼兒猜里面是什么。
在孩子們爭先恐后的搶答中，教師出示布袋中的瓶子，原來是空的沒用的瓶子，引出“廢舊瓶子”的概念。
2．引導(dǎo)幼兒討論怎樣將廢舊瓶子變廢為“寶”。
教師：“有什么辦法可以把廢舊的瓶子變成有用的東西呢?”
幼兒：“可以用剪刀剪成有用的東西?！?/p>
幼兒：“我們可以放一些石頭在里面封上口變成響筒，音樂課使用?！?/p>
幼兒：“我們可以把它裝飾一下，變成裝飾品?！?/p>
在孩子們的“奇思妙想”中，出示大班幼兒制作的筆筒圖片，再次激起孩子們的好奇心和活動興趣。
(二)欣賞照片，激發(fā)制作欲望。
在肯定了孩子的回答后，教師及時引導(dǎo)大家共同總結(jié)出制作筆筒的材料和方法：“這是用彩色的面團(tuán)，搓平后圍在瓶子上面，再用瓜子殼、毛線、吸管等進(jìn)行鑲嵌裝飾。裝飾好以后，美麗的筆筒就做成了。”并提出要求：“請小朋友們自己動手來制作一個漂亮的筆筒吧!”
(三)教師指導(dǎo)，幼兒操作。
1．介紹材料，幼兒自由選擇材料制作筆筒。
2．常規(guī)要求：
(1)注意衛(wèi)生，保持桌面整潔，物品用后歸放整齊。
(2)做完用抹布將手擦干凈。
3．巡視幼兒的操作過程并及時發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)幼兒共同討論解決的方法。
(四)相互介紹，欣賞作品。
1．通過播放隨機(jī)照的照片展示幼兒作品。
2．鼓勵幼兒介紹自己的作品。
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇三
活動目標(biāo)：
1、嘗試用短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒并裝飾太陽娃娃。
2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：太陽圖片、水彩筆、油畫棒。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：課前講述故事《后羿射日》。
指導(dǎo)要點：
1、活動重點：根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽娃娃。
2、活動難點：能根據(jù)自己對故事的理解創(chuàng)造性地繪畫太陽娃娃。
3、指導(dǎo)要點：給幼兒欣賞各種裝飾圖案，理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。
活動過程：
1、導(dǎo)入：回顧故事《后羿射日》。
2、出示太陽圖片，讓幼兒欣賞。
提問：這些太陽娃娃是什么樣子的？他們有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
小結(jié)：太陽娃娃有花瓣一樣的頭發(fā)，樹葉一樣的眼睛，還有七彩的光芒，現(xiàn)在我們幫助他設(shè)計新的光芒吧。
3、共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。
提問：你想畫怎么樣的光芒？用什么樣的線條？用什么顏色涂色呢？
小結(jié)：我們可以用點、線、和簡單的幾何圖形裝飾太陽娃娃，還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽娃娃打扮得更加美麗。
4、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
（1）、先勾畫太陽的基本形象，然后用油畫棒進(jìn)行涂色。
（2）、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)太陽的光芒和笑臉。
（3）、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽娃娃。
5、分享評價。
活動自然結(jié)束。
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇四
活動目標(biāo)：
1、對同一物體選擇用不同的相似色表現(xiàn)。
2、體驗在寒冬中太陽的作用。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫太陽并涂得濃厚――選擇與太陽對比的顏色畫光芒，并裝飾圖案――用彩色水筆涂畫喜歡太陽的人和物。
活動過程：
一、欣賞與討論清晨，太陽公公升起來了，它放出美麗的光芒。太陽公公紅色送給的小紅花和紅蘋果；把綠色送給了大樹和小草；把藍(lán)色送給了大海，又把五顏六色送給了小雨。太陽公公來到了小拇指幼兒園，看到了高樓、玩具和小朋友，他想：我要把最最美的顏色送給他們。
（1）你們喜歡太陽公公送顏色給你們嘛？你平時看見太陽有些什么顏色呢？
（2）它的光芒就像太陽公公的衣服，該給太陽公公穿件怎么樣的新衣服呢？
（3）觀察比較不同顏色的`太陽公公和不同圖案裝飾的光芒。
太陽公公：“謝謝小朋友，讓我穿上這么美麗的衣服?！彼吐叵律搅耍魈烨宄克忠跂|方升起，把美麗的光芒帶給大地。
二、創(chuàng)作要求：今天一早，太陽又升起來了……。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要點。
（1）有目的地思考選色，然后用蠟筆涂色，要求涂滿、涂濃、涂均勻，并可用同種顏色涂出深淺變化。
（2）變化各種線條做裝飾畫光芒，并考慮與太陽配色。
（3）太陽在那里呢？――涂畫背景。
四、引導(dǎo)評價。
（1）不同顏色：太陽光：赤橙黃綠青藍(lán)紫。
（2）不同背景――把不同顏色的光芒送給不同的朋友。
（3）太陽不僅把美麗的顏色送給大家，還給我們帶來溫暖，我們經(jīng)常在戶外活動和曬太陽，身體就更健康。
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇五
1.在畫圓的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種各樣的幾何圖形表現(xiàn)太陽的光芒。
2.找出與太陽相似的顏色給太陽涂色，選擇自己喜歡的顏色作為底色，探索各種分割方法裝飾畫面。
3.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
黑筆、蠟筆、白紙、范畫。
一、導(dǎo)入活動，謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風(fēng)。是誰啊?
幼：太陽!
師：(出示圖片)今天，老師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦?(只是一個圓圈，沒有眼睛和光芒。)。
二、、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的'故事。
幼：太陽娃娃很善良師：那我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢?(運用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃，為太陽娃娃設(shè)計光芒的愿望。)幼：幫太陽娃娃畫上光芒!
三、師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒師：說說看，你想畫什么樣的光芒?
幼：想!
四、師幼共同繪畫。
師：我們先在紙的中間畫個圓圓的太陽，然后給太陽娃娃畫上五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴。小朋友可以為太陽娃娃畫上你喜歡的表情。畫好之后，我們可以沿著太陽的邊用三角形來當(dāng)做太陽的光芒。小朋友你還能想出用什么圖形來當(dāng)做我們太陽娃娃的光芒呢?請小朋友上來畫一下!
(幼兒回答)師：待會兒小朋友可以利用天空、草地、波浪等等來裝飾我們的底色，也可以用格子、橫條、豎條、曲線來分割裝飾底色。記住哦，我們要選擇與太陽相似的顏色涂色，選擇與太陽不同的顏色作為底色。
(幼兒繪畫)師：小朋友都畫好了，接下來我們要進(jìn)行涂色了!我們先要給太陽娃娃的周圍畫上一層保護(hù)他的顏色，接著再從上往下，仔仔細(xì)細(xì)的涂，記住顏色不可以涂到外面哦!也不要留有空白的地方，顏色一定要涂均勻哦!
五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽娃娃，并說出原因。
整個活動幼兒參與的興趣都很高，都能夠按著自己的想法設(shè)計太陽的光芒，能夠大膽的，均勻的給太陽涂色，有自己的構(gòu)思和見解。在分享評價環(huán)節(jié)，幼兒都能夠把自己所設(shè)計的想法說出來，和幼兒共享。
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇六
認(rèn)知準(zhǔn)備：生活中曬過太陽。
材料準(zhǔn)備：大圖書角色玩具：布娃娃、小鳥、小老鼠太陽娃娃等。
【教案過程】。
一、說說太陽。
你喜歡曬太陽嗎？現(xiàn)在的太陽曬在身上，你有什么感覺？
小結(jié)：冬天的太陽真好，曬在我們的身上，熱熱的，真舒服。
1、聽聽故事說說話。
提問：太陽娃娃抱了誰？
2、看看圖書學(xué)說話。
故事中插問：
布娃娃尿濕了，太陽娃娃說什么？（個別集體學(xué)說：我來抱抱你）。
小老鼠怎么了？太陽娃娃說什么？（個別集體學(xué)說：我來抱抱你）。
小鳥怎么了？太陽娃娃說什么？（個別集體學(xué)說：我來抱抱你）。
幼兒扮演太陽娃娃、老師扮演布娃娃、小老鼠、小鳥一起說說講講（我來抱抱你）。
3、扮演角色學(xué)說話。
幼兒扮演太陽娃娃學(xué)說——我來抱抱你。
三、教案延伸：
個別化學(xué)習(xí)教案中看看、小圖書、講講小故事。
太陽娃娃故事分享：
很早很早以前，太陽是個懶惰的小娃娃。整天都挺著圓鼓鼓的肚子，在海里睡大覺，這可急壞了地球上的人。他們說：“這個世界沒有太陽怎么行??！”
水手們說：“我們有辦法！”他們搓了一根很粗很粗的纜繩，把它系在太陽的身上，向起錨一樣拼命往上拉。
可是，太陽多沉呀，它剛離開海面，纜繩就斷了，太陽繼續(xù)躺在海里，看孩子們撿貝殼，沙灘上留下了一串串他們踩過的小腳印。
漁民們說：“我們有辦法！”他們織了一張很大很大的漁網(wǎng)，用它兜太陽，像捕魚一樣拼命往上拉。
可是，太陽多沉呀，它剛離開海面，漁網(wǎng)就破了，太陽也很快掉進(jìn)海里，呼嚕呼嚕睡著了！
這時，一只快活的小螃蟹悄悄游近了太陽，它趴在一顆海草上，舉起大鉗子，在太陽的肚皮上輕輕地?fù)狭艘幌拢州p輕撓了一下，太陽被撓得癢絲絲的，忍不住大笑起來。
“呵呵呵！哈哈哈！我受不了啦，受不了啦！”太陽在海里打著滾，被一個又大又高的海浪沖上了天空，它發(fā)出的光芒把大地照得亮堂堂的！
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇七
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。
2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
【活動準(zhǔn)備】。
范畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
【活動過程】。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1、謎語導(dǎo)入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風(fēng)。
2、出示圖片：太陽娃娃。
師：“今天，老師把太陽娃娃請來了，可是你們看太陽娃娃怎么啦？“（只是一個圓圈，沒有眼睛和光芒。）。
后來他出來玩，看見一朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“你為什么要哭??？”小花說：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚?！碧柾尥尴胍矝]想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
后來他出來玩，看見大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關(guān)心地問：“大樹媽媽，你怎么啦？”大樹媽媽說：“秋天，我的孩子都離開我去了遠(yuǎn)方，我一個人好孤單??？”太陽娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。
就在剛才來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光芒，生病了。于是，太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽娃娃的最后一件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。你們覺得太陽娃娃怎么樣?。课覀冃∨笥言鯓觼韼椭柾尥弈?？（運用故事激起了孩子關(guān)心太陽娃娃，為太陽娃娃設(shè)計光芒的愿望。）。
師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，貼一貼，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用蠟筆進(jìn)行涂色。
2、鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。
3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
展示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽娃娃，并說出原因。
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇八
1、嘗試運用剪、貼、畫、折等多種手段在快餐盒上大膽地制作，表現(xiàn)娃娃的頭部特征。
2、活動中能嘗試制作和別人不一樣的作品。
3、體驗手工活動帶來的樂趣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
學(xué)習(xí)運用多種手段在快餐盒上大膽地制作。
能嘗試制作和別人不一樣的作品。
1.布娃娃一個，娃娃頭示范作品。
2.每人一只快餐盒，彩紙、剪刀、雙面膠等操作材料。
一、用布娃娃引出趣味娃娃，激發(fā)幼兒制作的興趣。
1、小朋友看，今天有個布娃娃來到我們中二班做客，我們一起和布娃娃打個招呼吧!(引導(dǎo)幼兒和娃娃打招呼)。
2、布娃娃漂亮嗎?哪里漂亮?(引導(dǎo)幼兒說出大大的眼睛，金黃色的長長的卷頭發(fā))。
3、小朋友，我們都有自己的好朋友，王老師也給布娃娃找了個好朋友。娃娃的朋友在哪呢?找找找，找朋友，找到一個好朋友，看，這是王老師給娃娃找的好朋友，好看嗎?這是老師用快餐盒和彩色紙做的。小朋友，你們也想做個好看的娃娃頭送給布娃娃作朋友嗎?如果布娃娃能有很多朋友，她一定會非常高興的。
二、出示ppt，老師示范。根據(jù)圖示進(jìn)行分解講解、操作。
怎樣做呢，小朋友先認(rèn)真看老師!
老師示范。根據(jù)圖示進(jìn)行分解講解、操作。
三、幼兒進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。(根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)行個別指導(dǎo))。
四、小結(jié)幼兒作品。
小朋友的小手可能干啦，做出這么有趣的娃娃頭。布娃娃可高興啦!我們一起來唱唱歌吧!唱《認(rèn)識你呀真高興》結(jié)束本次活動。
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇九
設(shè)計思路：
秋天是一個美好的季節(jié)，水果成熟了，樹葉從樹上飄落下來，很是美麗。在兒童的眼里，樹葉不僅僅是一片樹葉，它是有生命的精靈，是和小朋友一樣會唱歌跳舞的天使。我們班的小朋友已有了粘貼樹葉的能力，在此基礎(chǔ)上，我想他們能夠在樹葉上添畫不同的表情和動作了，于是設(shè)計了這個活動，旨在培養(yǎng)孩子們的想象能力和創(chuàng)造能力。
一、活動目標(biāo)。
1、在實物樹葉的基礎(chǔ)上大膽表現(xiàn)樹葉娃娃的不同動作和表情。
2、能積極主動地參與活動，感受創(chuàng)作造型動作的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備。
1、收集各種不同形狀的樹葉，并壓整齊。
2、膠水、抹布、記號筆、油畫棒、制作的步驟圖。
3、跳舞的樹葉娃娃范例，《秋日私語》。
三、重難點：
在樹葉上添畫上表情和舞蹈動作。
四、活動過程。
（一）導(dǎo)入：欣賞課件，并模仿小樹葉漂亮的舞姿。
1、教師邊講解邊播放課件：天氣漸漸冷了，樹葉娃娃們紛紛離開了大樹媽媽，它們在大地上跳起了優(yōu)美的舞蹈。你看這片樹葉娃娃，高高的舉起了小手，兩腳交叉，引導(dǎo)幼兒一起來學(xué)一學(xué)！
2、你還看到哪片樹葉是怎樣跳舞的?
（重點引導(dǎo)幼兒說一說樹葉娃娃的手是怎樣做的？腳是怎樣做的？）。
3、你來學(xué)給大家看看好嗎？（幼兒表演并給于鼓勵。）。
（二）探索跳舞動作的設(shè)計。
2、引導(dǎo)大家討論設(shè)計動作。
好，大家先認(rèn)真想一想，也可以和你旁邊的小朋友一起說一說。（幼兒思考、交流）。
3、聽音樂把設(shè)計的動作表現(xiàn)出來。
讓我們跟著音樂把設(shè)計的動作跳出來好嗎？剛才我發(fā)現(xiàn)你的動作很有特點，展示給大家看看怎么樣?。ㄒ粋€幼兒來表演，老師一邊引導(dǎo)幼兒觀察他的動作一邊把他的動作記錄下來。）。
（三）學(xué)習(xí)粘貼并添畫跳舞的樹葉娃娃。
1、教師和幼兒一起觀察分析步驟圖。
剛才大家設(shè)計的動作樹葉娃娃很喜歡，他們還想請我們把他們跳舞的樣子畫下來，他們給大家準(zhǔn)備了三幅圖片，說小朋友們一看就知道怎樣畫了。我們一起來看一看吧?。ǔ鍪静襟E圖，引導(dǎo)幼兒觀察）大家看明白了嗎？那誰來說說，我們應(yīng)該怎樣畫？（引導(dǎo)幼兒說出三個步驟：步驟一、選一片樹葉，在紙上選合適的位置年貼上去，壓平。步驟二、在樹葉上添畫眼睛、鼻子、嘴巴。步驟三、畫出樹葉娃娃跳舞的動作。）。
2、教師根據(jù)步驟圖示范并詳細(xì)講解制作方法。
重點要求選擇合適的位置粘貼小樹葉，在小樹葉上添畫五官要小心，以免弄壞樹葉娃娃，添畫動作要大膽創(chuàng)新。
（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（播放秋日私語）。
1、引導(dǎo)幼兒選用各種樹葉進(jìn)行粘貼。
2、鼓勵幼兒畫出各種夸張的表情和動作。
（五）集中展示作品，幼兒互相欣賞。
師：樹葉娃娃們在一起，舉行了隆重的舞會，我們來看看，誰是今天舞會上最出色的？（你喜歡這些樹葉娃娃嗎？為什么？）。
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇十
——評中班美術(shù)活動《冬娃娃》李慰宜在幼兒美術(shù)教學(xué)中，我們經(jīng)常就教學(xué)和幼兒發(fā)展的關(guān)系進(jìn)行討論。維果斯基的有關(guān)理論給了我們許多有益的啟示。維果斯基認(rèn)為，教學(xué)造就了發(fā)展，是發(fā)展的決定性動力；教學(xué)與發(fā)展過程既不是兩個互不依賴的過程，也不是同一過程，教學(xué)與發(fā)展之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，只有指向最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)才是好的教學(xué)。這是一個十分誘人但又很難在教學(xué)中解決的理論假設(shè)。中班美術(shù)活動《冬娃娃》是一個很傳統(tǒng)的教學(xué)活動?？墒?，從這一次的教學(xué)中，我們可以看到，教師用維果斯基理論進(jìn)行了許多有益的實踐嘗試。1、努力尋找幼兒的大綱。維果斯基曾經(jīng)指出：“3歲以后的兒童是按照成人的大綱同時也是自己的大綱的程度學(xué)習(xí)的……，因此，教師的大綱同時也應(yīng)該是兒童自己的大綱。”《冬娃娃》的第一個教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒畫出冬季人物服裝的主要特征。這是教師從幼兒原有水平出發(fā)提出的教學(xué)自標(biāo),是一個教的大綱。本次活動中,教師在引導(dǎo)討論范例人物小弟弟時,將該目標(biāo)變得非常具體又非常有彈性:小弟弟要出門怎樣才能保暖呢?你們戴過什么樣的帽子呢？在分辨人物服飾顏色的時候,老師還請幼兒從桌上的蠟筆中任選兩枝,比較哪一枝顏色深，哪一枝顏包淺呢。這里，范例并沒有成為統(tǒng)一的圖像標(biāo)準(zhǔn),而是從這一具體圖像中引發(fā)了幼兒對已有經(jīng)驗的重現(xiàn)。因此，當(dāng)教師的大綱變成幼兒的大綱時，就成了穿得暖烘烘，別凍著就好，穿戴什么、穿什么式樣、花紋、顏色都行。這個有統(tǒng)一答案的問題，給了幼兒創(chuàng)造自己圖式最大的安全感。教師的大綱變成幼兒自己的大綱以后，幼兒就信心百倍地投入到表現(xiàn)他們自己對冬季的感受中去了。2.將技能與幼兒的經(jīng)驗相聯(lián)系。幼兒對任何一種美術(shù)技能技巧的認(rèn)識和學(xué)習(xí)，都與他的生活經(jīng)驗聯(lián)系在一起。當(dāng)一種技能技巧脫離了幼兒的經(jīng)驗時，他們的學(xué)習(xí)就會因不理解，沒興趣而變得被動，有時他們還會拒絕學(xué)習(xí)。《冬娃娃》中，教師示范蠟筆涂色，其實是提高控制手部肌肉動作的能力和協(xié)調(diào)性的技能演示。但教師沒有把這個涂色技能抽象地告訴幼兒．說：“要用力地涂得均勻，涂得濃”，而是把它與穿上厚厚的衣服，衣服上不要有小孔，別讓北風(fēng)吹進(jìn)來等與幼兒息息相關(guān)的經(jīng)驗聯(lián)系起來。所以當(dāng)幼兒涂色時，他們想到的不是涂滿、均勻，而是給冬娃娃穿上暖暖的衣服，把涂色練習(xí)變成了幼兒關(guān)心冬娃娃的行為，提高了幼兒練習(xí)涂色的積極性。3．在激發(fā)創(chuàng)造中指向最近發(fā)展區(qū)維果斯基指出，好的教學(xué)不僅能訓(xùn)練或強化業(yè)已形成的內(nèi)部心理機(jī)制，而且能激發(fā)和形成目前尚不存在的心理機(jī)能。這就是指向最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)。怎樣才能找到最近發(fā)展區(qū)呢？那就是我們的教學(xué)不能停留在幼兒已經(jīng)掌握的知識技能上，必須鼓勵幼兒的創(chuàng)活性表現(xiàn)。在本次活動中，教師兩次對幼兒直接提出表揚。一次是當(dāng)一名幼兒說出藍(lán)色和米色配合時，教師立刻表示驚訝地說：“??！你連米色都知道，這可是許多大人也說不出的呀！”又一次是教師為手套劃分色塊時少劃了一塊，她沒有立刻補上，而把表現(xiàn)的機(jī)會留給了幼兒。她用一種猶豫的口吻說：“呀！少了一塊，兩塊米色要連在一起了！”一位幼兒立刻說：“中間再擠過去—塊！”老師說：“真的，你可救了我了！”這兩個并不明顯的細(xì)節(jié)，都被教師不失時機(jī)地抓住，變成了鼓勵幼兒努力超越的契機(jī)。教師還向幼兒提出為冬娃娃找一個動物朋友一起上學(xué)的極具挑戰(zhàn)性的建議。在整個作畫過程中，教師一直在不斷地尋找幼兒創(chuàng)造的那些她從未演示過的圖像，并把這些圖像及時介紹給大家，如狐貍、野牛、松鼠……，在活動結(jié)束的時候，幼兒在教師的引導(dǎo)下又進(jìn)一步觀察思考：冬娃娃穿得暖和不暖和,我們找到了哪些動物，它們是怎么過冬的,能不能跟著冬娃娃一起上學(xué)。從而引出了更多的話題。也許有人會覺得教師對幼兒認(rèn)識米色有點小題大做,幼兒畫的那些動物遠(yuǎn)比教師畫得差，甚至讓幼兒幫助教師填色還會降低教師的威信?？烧沁@一教學(xué)過程體現(xiàn)了教師在為幼兒創(chuàng)造主動學(xué)習(xí)的良好氛圍,使幼兒不是跟著教師重復(fù)已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，而是在不斷地努力超越自己,超越同伴，甚至超越老師,從中體會到獲得成功的樂趣。我們看到幼兒非但沒有看不起老師,相反,他們與教師更親密了。這一切使教師從幼兒的真實表現(xiàn)中進(jìn)一步了解了他們在想什么、喜歡什么、需要什么。這樣，教師才有可能把教學(xué)建立在幼兒的最近發(fā)展區(qū)。這個教學(xué)活動，也給了我們進(jìn)一步的啟發(fā)。我們的教學(xué)工作的確常常不能達(dá)到維果斯基所提出的那種好的教學(xué)境界，其主要原因不是教材不夠新，也不是教學(xué)形式不夠別致，而是教師和幼兒是處于完全不同發(fā)展水平的人，教師并不能真正地完地了解教育對象。這就使我們的教學(xué)過程和幼兒的發(fā)展過程常常不能一致。怎樣找到通向理想教學(xué)境界的思路呢？維果斯基曾指出，幼兒園編制的大綱應(yīng)該按照能引導(dǎo)兒童達(dá)到一定目的的體系來編制，而且每年要沿著向目標(biāo)邁進(jìn)的道路上跨出一定的步伐……大綱實施的次序又應(yīng)符合兒童感情豐富的興趣的和與一般要領(lǐng)相聯(lián)系的思維特點。如果我們能在教學(xué)中努力去創(chuàng)設(shè)一種開放式的教學(xué)情景，每一次都去認(rèn)真地了解幼兒，把幼兒的不同表現(xiàn)貫通起來，找到一些規(guī)律，并將它們作為設(shè)計、組織、評價和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，那么，我們的教學(xué)在適應(yīng)和推動幼兒的發(fā)展上就可能做得更好一些。
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇十一
活動目標(biāo)：
1、了解擬人化的畫法，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力。
2、會添畫出一些簡單的背景。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆。
活動過程：
1、小朋友你們喜歡聽故事嗎？
那讓我們一起來聽個故事。
2、從前，有個調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭、讓我來變個魔術(shù)吧，”他從嘴里噴出七色霞光，黑云又變成了白云。
小朋友猜猜看，這調(diào)皮的孩子是誰呀？（太陽）咦，這個調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了，我們來看一看他的小臉吧！這個小孩真漂亮，長著大大的眼睛，紅紅的嘴巴。
剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀？（變魔術(shù)、噴出七色霞光）。
3、太陽變了個魔術(shù)，讓黑云又變成了白云，白云高興地圍在太陽的周圍，把太陽打打扮成了什么太陽？（出示范畫）誰來給這個太陽取個好聽的名字？（云太陽）。
幼兒回答。
5、太陽繼續(xù)跑呀跑，他還會給誰變魔術(shù)呢？他們又會把太陽打扮成什么太陽呢？
幼兒回答。
6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎？
畫前，老師提個要求：太陽畫在紙的中間，要畫得大，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻。
7、幼兒作畫。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)（輕音樂）請個別幼兒上來講述。
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇十二
教學(xué)目標(biāo)：
1．通過手工活動，增強孩子的動手能力，并培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2．利用各種彩紙對娃娃造型進(jìn)行裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：
白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書機(jī)教學(xué)過程：一．啟發(fā)導(dǎo)入。
1．大家要發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。
2．漂亮的頭發(fā)，美麗的衣服，都等你來裝扮了?，F(xiàn)在，大家都動手做一做吧！
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇十三
1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固團(tuán)圓、搓、壓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
2、發(fā)展幼兒手部肌肉動作。
泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件(頭、身體、胳膊、腿)。
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
幼兒議論、回答后，老師總結(jié)：娃娃有一個圓圓的'頭，寬寬的身體，兩只細(xì)細(xì)的胳膊和兩條長長的腿。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
老師出示泥團(tuán)，示范分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學(xué)過的團(tuán)圓、搓長、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體、細(xì)細(xì)的胳膊和長長的腿。
出示已做好的各部分形象，示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時候，要注意位置正確：頭是長在身體上部的，腿是長在身體下部的，胳膊是長在肩膀的兩邊的。連接好以后，用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。
3、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。
下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃，分泥時要注意份量多少。
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時要稍用力，連接位置要正確，特別是胳膊與腿。
4、老師請幼兒評價，誰的娃娃最漂亮。
玩泥對于幼兒來說，是非常熟悉而又百玩不厭的活動。學(xué)前班幼兒已有了初步的捏、搓、揉等操作技能。他們愿意探索活動的新玩法，敢于嘗試將簡單造型組合成個復(fù)雜的形象。
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇十四
1、嘗試用比較完整的短句回答問題，知道小雞是雞媽媽的寶寶。
2、理解故事中小貓和小狗當(dāng)爸爸媽媽的趣事，體驗動物之間的親子之情。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
多媒體課件、小狗小貓圖片。
一、出示圖片，引起興趣師：今天，小1班來了兩位動物客人，我們一起看看他們是誰？（出示小貓小狗圖片）客人們要為我們講一個有趣的故事。
二、欣賞故事、理解內(nèi)容。
1、欣賞故事第一遍（播放ppt）重點提問：小狗和小貓，誰當(dāng)爸爸，誰當(dāng)媽媽？
重點提問：他們找誰當(dāng)寶寶？他們喜歡這個寶寶嗎？
2、第二遍分段欣賞故事重點提問：
1）雞蛋變成了什么？
2）它是誰的寶寶？
3）應(yīng)該送它到哪兒去？
三、第三遍完整欣賞故事重點提問：娃娃家沒了寶寶怎么辦？
在《這是圓的》主題活動中，我選擇了《雞蛋變娃娃》這首兒歌作為集體活動。因為它情節(jié)簡單，形象鮮明，充滿了童趣，非常適合小班幼兒的年齡特征，容易引起幼兒的興趣。通過圖片，能使幼兒在了解兒歌內(nèi)容的同時，嘗試體驗扮演爸爸、媽媽的角色經(jīng)驗。
活動在一個個圖片的引領(lǐng)下，自然而然地導(dǎo)入了進(jìn)來，孩子們被色彩鮮艷、形象可愛的直觀教具深深吸引，使幼兒仿佛置身其中。在反復(fù)欣賞之后，孩子們能較好地掌握兒歌內(nèi)容，并自然地念起兒歌來。最后，游戲的展開充分調(diào)動了孩子們的積極性，盡情地感受著學(xué)做爸爸、媽媽的角色體驗，心情非常愉快。
1、由于幼兒缺乏生活經(jīng)驗，所以對“雞蛋會變成什么”這個問題答不上來，如果事先請家長幫忙豐富知識經(jīng)驗，效果可能會好些。
2、在游戲中，幼兒對角色的概念仍很模糊，我應(yīng)該在游戲開始部分給與幼兒適當(dāng)?shù)奶嵝?，效果可能更好?/p>
2、小班主題活動教案：雞蛋變娃娃教案（附教學(xué)反思）。
本次活動教師有著三方面的考慮：
1、孩子們對飼養(yǎng)角里的小烏龜特別感興趣，每天自由活動時，總能看見一群孩子圍著小烏龜說得說，笑得笑，有的孩子還猜測想象著小烏龜?shù)膭幼鳎觚數(shù)南敕?。可?dāng)教師問起小烏龜?shù)某ＷR時，孩子們知之甚少。
2、《雞蛋變娃娃》是我班開展的《娃娃家》主題中的一個線索點，在欣賞故事時，孩子們對小雞是從蛋里孵出來的感到好奇。因此，教師將“你還知道哪些動物寶寶是從蛋里孵出來的”這個問題交給了孩子們的家長，讓他們幫助解答，滿足幼兒的求知欲與好奇心。
3、教師在活動中準(zhǔn)備采用學(xué)看步驟圖的方法讓幼兒自己學(xué)著看，學(xué)著做，這是考慮到了從小培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力及解決問題的能力。
正是有了以上三點的考慮，因此教師設(shè)計了本次活動《雞寶寶》。
中班美術(shù)活動太陽娃娃教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、用連線的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的.搭配。
2、激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)他們對繪畫的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、圓點老師和圓點娃娃圖片，記號筆，白紙，油畫棒。
2、錄音機(jī)，圓舞曲磁帶。
活動過程：
一、圓點娃娃來做客。
――“大家好，我是圓點老師！我還帶來了許多圓點娃娃們來和我們一起做游戲。”
二、圓點娃娃跳舞――自由連線。
――（放一段優(yōu)美的圓舞曲）。
――圓點娃娃也想跳舞呀可是怎么樣才能讓他們手拉手一起去呢？
――幼兒示范將圓點娃娃手拉手連線。
――圓點娃娃都藏在你們的白紙里，現(xiàn)在請我們的小魔術(shù)師，用神奇的魔術(shù)筆把它們變出來。
――作畫要求：
1、圓點娃娃要分得開，不要擠在一起。
2、再幫助它們手拉手，可以多找?guī)讉€朋友一起去跳舞。
3、聽到音樂聲要趕緊帶著你的圓點娃娃來參加舞會。
――幼兒連線。
――集中，（音樂起）幼兒帶著畫紙參加舞會，圓點娃娃都拉好小手了嗎？
三、變“地毯”涂色。
――涂色要求：
1、大膽涂色，一個格子涂一種顏色。
2、顏色要涂得均勻，不要涂到外面。
3、多涂幾種顏色。
――幼兒涂色。
四、延伸活動。
――小朋友們，我們也來當(dāng)圓點娃娃，去找一個好朋友手拉手，一起來跳跳舞吧?。ㄒ魳菲穑┯變何璧鸽x場。
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