總結不僅是對過去的總結，更是對未來的規(guī)劃和決策的基礎。在總結中可以提出一些自己對于未來的規(guī)劃和改進意見，展示個人的成長和發(fā)展。如果你正在尋找優(yōu)秀的總結范文，那么不妨先看看下面這些，或許能夠給你啟發(fā)。
中職教師國家級培訓總結篇一
20xx年暑假，我很幸運地參加了xx大學組織的中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓班（護理專業(yè)）的學習。感謝學校給了我這次學習的機會，讓我利用這次機會，充實自己、完善自己。光陰似箭，為期三個月的培訓已經結束，在此期間，通過各位專家教授的精彩報告，更新了教學理念，拓寬了工作思路，開闊了自己的視野，既有專業(yè)理論上的提高，又有實踐知識上的新認識，這些都是在工作學習中不可多得的寶貴財富。
本次培訓分為三個階段即職教理念培訓、專業(yè)課程培訓和專業(yè)項目實踐。現將整個階段的學習總結如下：
忙碌充實的三個月中，培訓班學習的日程安排緊湊，內容安排豐富，有簡短而嚴肅的開班儀式，緊接著就是十位資深專家的精彩報告。xx大學職業(yè)技術學院xx教授作了精彩的《職業(yè)教育課程改革理論研究》，了解了我國職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動態(tài)，當前面臨的大好形勢，體會到了作為一個職教老師的責任感。善于分析的張胤教授講授的《世界各國教育改革與發(fā)展研讀》，了解了在德國自上世紀80年代逐步形成和發(fā)展的職業(yè)教育理念和教學模式及方法。和藹可親的xx教授講授的《職業(yè)教育產業(yè)的經濟學分析》，介紹了德國創(chuàng)新教育與產品設計，我國創(chuàng)新教育與產品設計現狀，創(chuàng)新教育在產品設計中的應用。精神飽滿，激情飛揚的xx教授講授的《組織管理和專業(yè)團隊的建設》、嚴謹認真的王均銘教授講授的《職業(yè)教育專業(yè)教學方法探索》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，都讓我們耳目一新，眼前一亮，讓我們樹立了現代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業(yè)教學法和現代教育技術手段，更新了傳統的教學觀念，以更加貼近和符合職教教學的需要轉變教學方法，更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基礎。
另外，深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴謹的治學精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神，實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授，精心的教學安排，平易近人的交流，從他們身上我學到了很多做學問和做人的道理。國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。
培訓期間，我們的教育學教師，從職教生的心理、生理特點到職教生的教育特點，從國內到國外的先進教育模式，深入淺出地為我們教授了全新教育理念和教育方法，自主、合作、探究是學生輕松學習理論愉快獲得知識的重要方式。
特別是感謝xx大學醫(yī)學院的pbl教學團隊的專家-xx教授、xx院長、xx教授和xx老師帶來的pbl的課程模式、導師角色和技巧、課程評估與反饋以及案例編撰等方面作詳盡而細致的講解。這些內容的講授和學習是每個國培學員的幸運，通過學習，認識到pbl作為一種新型的以學為主的教學模式，以映射真實世界問題為學生提供學習情境。問題作為pbl成功實施的首要因素，必須根據實際情況進行精心的設計，并通過問題引起學生的學習興趣，促進并維持學生學習行為的'發(fā)生，解決問題，促進學生理解和應用。一天的pbl培訓下來，我第一次感覺到“傳統觀念上的“傳道授業(yè)解惑”受到了沖擊，因為pbl我發(fā)現了自己的另一番能力，另一種態(tài)度，另一片天空，感覺到課堂氣氛輕松活躍，讓人融入其中，在不經意間學習提高，有‘潤物細無聲’的感覺。
醫(yī)學教育必須聯系臨床，尤其是護理教育評價的核心是以臨床護理技能為核心的崗位勝任力。因此在強化專業(yè)理論課學習的同時，學校還組織我們到中大醫(yī)院重點科室進行參觀和實踐，縮短教學與臨床的差距。
此次學習第二個印象深刻的體會就是--中大醫(yī)院的護理團隊。外出學習、研修，我多次和全國各家醫(yī)院的護理同仁有過交流，印象中每家醫(yī)院出名的原因無外乎醫(yī)療技術的高超，護理人員絕對是綠葉陪襯，又或錦上添花的作用。但是中大的護理同仁為我們爭氣了，醫(yī)院設施的簡陋，條件的艱苦，沒有成為我們懶惰，不學習，不進取的理由，她們用自己創(chuàng)新的意識，科學的管理，為江蘇，為全國的護理同仁樹立一面旗幟。護理不再是陪襯，我們也可以撐起半邊天。
在心胸外科護士長周玲珍護士長的介紹下，我熟悉了中大醫(yī)院的各項臨床護理操作規(guī)范和流程，規(guī)范有序的管理和流程，才能使醫(yī)院能夠忙中有序，不出差錯，為醫(yī)療技術的提高奠定基礎。
心內科xx護士長的專利發(fā)明，是我認識到普通人有發(fā)明不是高山不可仰止的事情，做有心人，勤于思考，發(fā)明就在身邊。xx護士長演示的臨床護理路徑查房，給我打開了解決護理實踐的另一扇門，對于臨床護理路徑和教學的聯系也成為我今年工作思考的方向。
神經內科xx護士長的科學有序，詳實周密的教學安排，使每個學員受益匪淺。聆聽封老師的護理心理學公開課，告訴我一個道理，教學的生動必須和臨床緊密結合。
學習期間，我多次和其他省份的學員老師進行溝通交流，在增進了解的同時，學到了各校先進的辦學理念，了解了各兄弟學校的發(fā)展狀況、行之有效的招生辦法和促進中職發(fā)展的辦學經驗，各自將教學中的困惑及經驗向同行作了介紹，使大家相得益彰。
值得慶幸的是這次參加培訓的老師都是來自全國各個省市的一線骨干教師，三個月的學習生活，使我們之間建立了深厚的友誼。這種友誼已經沖破了地域和年齡的界限。這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經建立了長久的聯系方式，我和其他5位老師還共同建立了一個“袋鼠包包”群，便于以后相互學習和交流。此次經歷在我的人生中將是一筆寶貴的精神財富。
開始覺得三個月的時間很漫長，等到學習結束才感覺這段時光短暫而珍貴。感謝學校給了我這次機會，通過培訓使我開闊了眼界、提升了知識、豐富了內涵，我會將這次不平凡的經歷細心珍藏?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我會將所學到的知識應用于今后的工作中，服務于教育教學，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。
中職教師國家級培訓總結篇二
20xx年8月12日至20xx年8月26日，我參加了省級教育部組織在xx學院的《汽車新技術》專業(yè)骨干教師培訓（技師班）。感謝學校給我這培訓的機會。
在廣東機電職業(yè)技術學院為期半個月的培訓時間里，能和來自全省各個學院的專業(yè)教師們在一起學習和交流，能得到名師的諄諄教誨，學習了名師的教學方法，參觀了全省職業(yè)學校的教學設備生產廠家，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。通過這次的汽車新技術培訓學習，我更加全面地了解了汽車專業(yè)的前沿知識，學習了各兄弟學校精英的豐富教學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界，受益匪淺，既有知識上的積淀和理論上的提高，也有教學技藝的.增長。我順利完成了學業(yè)，拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師省級培訓結業(yè)證書》?，F將培訓以來的學習總結如下：
一、汽車新技術培訓班學習已經結束了，通過此次培訓，我更進一步了解和掌握中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標。廣東機電職業(yè)技術學院汽車分院的主管領導對這次培訓非常重視，培訓的指導教師、教授，兢兢業(yè)業(yè)，精心準備并指導，其敬業(yè)的精神和淵博的知識都給我留下了深刻的印象。
二、設置的課程在內容和形式上比較合理，我在這次培訓中在職業(yè)教育理念、專業(yè)知識、職業(yè)技能方面都有收獲。首先，本次培訓項目是《汽車新技術培訓》，實施過程采用"課堂講授+實訓操作"兩個階段模式。在教學過程中，實現了汽車從設置故障到排除故障的判斷、分析、排除、研究的全過程。在教學模式上很好地貫徹實行了"理論實踐結合教學"和“模擬情景教學”的教學法，使得我們更加深刻體會“理論實踐結合教學”和“模擬情景教學”的教學特點和優(yōu)勢，并激勵我們在教學環(huán)境中應用。其次，本次培訓過程中，對汽車電噴發(fā)動機構造與維修、自動變速器、汽車防盜系統、汽車空調、can-bus系統、等課程進行教學方法的探討。
三、同屆培訓班的同學來自全省各兄弟學校，在相互交流過程中，豐富了自己的視野，也了解到了自身存在的不足之處。這對于回到學校將學習心得轉化為實際的教學理論是很有幫助。
四、在這次教長時期培訓過程中，培訓老師盡職盡責。從第一天報道、準備培訓、生活、培訓過程、中途活動、考評和結業(yè)等多個環(huán)節(jié)，盡量幫助學員。教學前就已準備資料供參考。這種敬業(yè)精神和服務學生的態(tài)度，作為同行后輩的我，應該長期努力學習和仿效。
五、通過這次培訓，主要在專業(yè)技能、視野等方面有很大提高，我決定在以后的教學過程中努力效仿應用，特別加強理論實踐相結合和模擬情景教學，多了解掌握行業(yè)知識的更新和換代，爭取在第一時間給學生最新的教學理念。我將努力將這次學習中學到的知識轉化到教學過程中。最后，再次感激學校給予這次培訓的機會。
中職教師國家級培訓總結篇三
非常榮幸我能夠參加這次中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級的培訓，在山東理工大學為期兩個月的培訓時間里，能和來自全國各地的`同行精英們在一起學習和交流，能得到名校名師的諄諄教誨，對于我來說，確實是一個非常難得的機會。感謝學校領導給了我這次寶貴的學習機會。
兩個月的學習使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念，開闊了自己的眼界。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。下面我就把我兩個月的學習情況和心得向各位領導和老師匯報一下：
這次學習內容從大的方面分專業(yè)知識學習和教學理論的學習兩類，從教學形式上看也有
課堂教學和專家講座兩種方式。學校本著提高我們骨干教師的專業(yè)技能初衷，為我們開設了動態(tài)網站建設、網絡信息安全、網絡軟件開發(fā)、智能樓宇設計、數字圖像處理、多媒體課件制作等一些專業(yè)課程，大多是一些專業(yè)中前沿的知識。由于時間緊，課時有限加上學員能力參差不齊，有些課程沒有達到理想效果，但是我覺得從總體上為我們骨干教師加深對本專業(yè)認識，把握各科系統聯系有作重要作用，也會為我們日后自學打下了入門基礎。
現在都倡導終生學習觀，作為一線教師更應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步，教學成績才能長足的提高。由于計算機專業(yè)系統化特點，作為計算機專業(yè)教師更應該盡量全面掌握本專業(yè)知識，以滿足教學工作的需要。
專家們講座以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。使我在對自己專業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，為我立志成為雙師型人才指明了方向，也更加堅定了自己服務于職教事業(yè)的信念。
這次培訓學校為滿足中職學校就業(yè)的需要，組織我們去淄博網通公司和淄博高新技術創(chuàng)業(yè)園兩個企業(yè)參觀考察。兩次親臨企業(yè)一線實地考察以及和企業(yè)領導面對面的交談，看到企業(yè)對中職畢業(yè)生的大量需求，一方面堅定了我們辦好職業(yè)教育的信心，另一方面也使我們專業(yè)教師更加清楚地了解市場對人才的具體需要，也就為我們在教學中對學生知識的傳授以及思想教育更加有針對性。
使我們認識到市場經濟下的職業(yè)教育也必須要了解市場，分析市場，緊跟市場，才能使培養(yǎng)的人才滿足市場需求，最終使我們的人才走向市場。只有市場上肯定了你的畢業(yè)生的質量，產生了良好的口碑，才能提升學校的知名度，以出口促進口，這樣就不用把過大的精力花在考慮生源問題了。
另外去山東職教名?！筒┕I(yè)學校的參觀考察，也為我們對校園文化建設，學校管理制度，校企合作方式等方面都提供了比較成功而具體的思路和方案。他山之石，可以攻玉。這些成功的經驗為我們自己發(fā)展職業(yè)教育提供了一個可以參考的版本。
通過參觀和考察也大大開闊了我們的眼界，加深了教育要服務當地經濟的發(fā)展的認識，也認識到市場經濟條件下中職教師市場觀的學習的重要性。
非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自全國14個省市的一線骨干教師，兩
個月共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。作為培訓班最小的學員，從這些年長的大哥大姐身上學到了不少知識和經驗。兩個月建立起來深厚的友誼已經沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經建立了長久的聯系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。
展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，但這兩個月在山東理工大學的一起學習的經歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實現自己的夢想。
通過兩個月的國家級骨干教師的培訓學習，我感覺自己不但專業(yè)知識上提高不少，更重要的是思想認識也得到了提高。通過學習參觀和交流讓我產生了很多新的思考，針對我校發(fā)展實際，在學校管理、專業(yè)發(fā)展、學生就業(yè)、師資隊伍建設等方面提出了以下建議：
1.加強校園文化建設，營造特色鮮明的校園文化氛圍，走文化管理路子。
2.靈活多樣地加強校企合作，走出去辦學。
3.明確計算機專業(yè)發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，細化專業(yè)打造精英教育。
4.狠抓教學質量，提升學校品牌，以出口促進口。
5.加大師資培訓的投入，鼓勵教師潛心科研。
中職教師國家級培訓總結篇四
12月至1月，我非常榮幸的地被選派參加了由甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院承辦的、為期一個月的職業(yè)院校教師素質提高計劃測繪類(地理信息系統)高等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓。這次的培訓機會非常難得，感謝學院領導給我這個學習機會，因為承擔《林業(yè)3s信息技術》等課程教學任務的我，正渴望通過本次培訓增加對專業(yè)知識的學習與補充，加強對地理信息系統等專業(yè)前沿知識的了解與技術運用。以下是我個人的培訓心得：
一、對此次培訓的宏觀理解。
本次培訓，是我研究生畢業(yè)參加工作后為期最長的一次學習。讓我有了兩個層面的感受很深：
這次培訓學習，象一把鑰匙打開了我思想的閘門，不僅讓我拓寬了工作的思路，加強了專業(yè)知識的學習，深入地了解了地理信息系統的發(fā)展前景與教學應用，更讓我對職業(yè)教育的前景充滿信心，我將以更多的動力與激情為職業(yè)教育的未來、為相應課程教學模式的改革與教學質量的提升盡自己的最大努力。在今后的工作中，我要給自己制定專業(yè)化發(fā)展計劃與教學提升計劃;要更加注重職業(yè)教育教學的理論研究，提升自己的專業(yè)教學水平;要注重把所學的知識轉化為教學內容，注重合理運用現代教學手段，注重日常實際問題的積累與行業(yè)實際情境的模擬，運用科學的教學方法傳授知識，訓練技能;要多創(chuàng)造機會經常性參加企業(yè)與行業(yè)實踐，加強與行業(yè)的聯系，時刻關注行業(yè)發(fā)展，對學生的實踐起到科學指導的作用;與同行多交流，探討地理信息系統在林業(yè)類專業(yè)學生專業(yè)能力及關鍵能力體系構建中的具體作用與定位，從而不斷優(yōu)化自己的課程設計、教學導向與教學質量。
中職教師國家級培訓總結篇五
見》（教職成〔20xx〕14號）、《教育部辦公廳關于下達職業(yè)院校教師素質提高計劃20xx年度項目任務的通知》（教職成廳函〔20xx〕14號）精神及陜西省教育廳《關于做好20xx年度高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師國家級培訓工作的通知》（陜教高〔20xx〕19號）要求，下達陜西電子科技職業(yè)學院物流管理專業(yè)參訓人員2名，我院嚴格按照省教育廳的要求選派了2名物流管理專業(yè)骨干教師參加本期培訓?，F總結如下：
一、領導重視。
20xx年7月16日及10月6日兩次接到教育廳高教處20xx年度國內教師培訓文件，領導高度重視，成立了以主管院長為組長的教師培訓工作小組，教務處、人事處具體負責本次培訓工作。教務處、人事處根據省廳培訓要求，結合我院的實際情況，要求經濟管理學院選派青年骨干教師積極報名，努力完成本年度2名教師培訓計劃。
二、具體要求。
各系部認真學習領會陜教高辦〔20xx〕21號文件精神，根據各自情況安排好本次培訓工作。參訓教師要珍惜機會，抓住國家級培訓的機遇，按照培訓通知規(guī)定的時間及有關要求報到并參加培訓，并及時進行總結，力爭在職業(yè)教育理念、專業(yè)實踐操作技能、教育教學水平、教學研究與改革等方面取得較大的進步和收獲。
三、實施情況。
根據陜西省教育廳《關于做好20xx年度高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師國家級培訓工作的通知》（陜教高〔20xx〕19號）分配的培訓名額，我院從經濟管理管理遴選了2名中青年骨干教師參加了培訓。培訓的具體情況如下：
時間：20xx年10月8日20xx年11月8日。
12424218418624120x、通過課堂學習，參與教學實踐能夠使教師取長補短。在學習期間，我經濟管理學院兩名物流管理專業(yè)教師深入學校、校內工廠充分了解了現代高職課堂教學的方法，目睹了同行老師們的先進教學設計、流暢的教學環(huán)節(jié)，感受了啟發(fā)式教學、項目化教學、模塊化教學、問題式探究教學、“提假說實驗探究驗證”教學模式等先進教學思想的魅力。吳世坤和石猛兩位老師還積極參與兄弟院校的教學經驗交流會，互相學習，取長補短，并寫下了5000多字的學習體會。在培訓期間老師們深深感受到兄弟院校學生的思維活躍、基礎扎實。通過聽課學習，課后反思，也感覺到了自身存在的不足。
2、通過專家的報告，讓青年教師拓展了視野，開闊了思路，提升了自己的理論水平。
學習培訓期間共聽專家報告5次，優(yōu)秀科研成果展示3次，培訓總課時120學時。參與這次教師培訓活動的青年教師都深刻的感受到以下幾點：（1）教師培訓的組織性和綜合性強；（2）學術性和專業(yè)性水平高；（3）措施完善規(guī)范和形式多樣。這次培訓不僅加快教師的專業(yè)化發(fā)展，同時促進了教育教學水平整體提高。同時，兄弟院校和企業(yè)的精彩紛呈、激動人心而富有指導性的學術報告，使我經濟管理學院教師在各方面的理念發(fā)生了很大變化，對今后教師專業(yè)化成長具有指導性的意義。
3、強化了理論學習，提升了論文寫作能力。
通過各位專家的報告強化了我經濟管理學院青年教師的專業(yè)理論學習，加深了他們對本專業(yè)知識結構的理解，學會了本專業(yè)科研論文的寫作方法和技巧，更新了自己的教育理念，提高了自己的業(yè)務水平。
還深化了理論學習，豐富了自己的知識結構和體系，對個人成長意義重大。
本年度的教師培訓是省教育廳領導的關懷下，在學院各級領導的重視下，在教務處、人事處的支持協助下，取得了比較滿意的成績，兩位外出培訓教師收獲很大。我院將在這些工作的基礎上認真總結經驗，學習兄弟院校先進的教學理論和方法，掌握企業(yè)一線最新的技術要領和管理制度，將這些融入到日常的教學和管理當中，以點帶面，全面帶動我院教師隊伍整體水平的提升。
五、不足之處及努力方向。
本年度骨干教師培訓為我院參加的第一期國家級骨干教師培訓。不知之處是培訓次數和名額相對較少，希望類似培訓能繼續(xù)進行。我院繼續(xù)珍惜培訓機會，認真組織，合理安排，借用省廳優(yōu)厚的政策，使全院所有骨干教師都能參加培訓，促進我院教學和管理水平再上一個新的臺階。
中職教師國家級培訓總結篇六
了解需求項目開發(fā)工作使我感受到學習收獲突飛猛進，幾天的功夫把我所學的大部分內容濃縮成了一個精華，比較系統地認識到如何更為有效地進行軟件開發(fā)，當然，我更明確了要加強“崗前培訓就業(yè)指導”的教育。與此同時，在基地領導和老師的精心安排下，進入it行業(yè)參觀、學習和老總、工程師、員工進行零距離交流。這加深了我對企業(yè)需要我們培養(yǎng)什么樣的人才的認識，同時表達了學校需要企業(yè)為我們做些什么事，現代企業(yè)化和校園化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關于校企結合辦學、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導向的資料，為我們回到各的崗位后對課程的設置、教學方法的改進、教育研究的進行有重要的參考價值。我是幸運的，這次培訓活動，不但使我發(fā)掘出了己的價值和長處，也給了一個鍛煉己的平臺。
結交了良師益友，培訓班進一步樹立了我認真求學、勇于思考、團結互助等良好的學習、工作作風，讓我更積極地投身到我所熱愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個嶄新的發(fā)展而努力工作。
中職教師國家級培訓總結篇七
通過《職業(yè)教育心理學》《心理健康教育》的學習我們對我們的教育對象有了新的認識。我們的教育對象是一個特殊的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨激烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特殊的心理特征。這兩門課的學習讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學?！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學改革》讓我們樹立了現代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業(yè)教學法和現代教育技術手段，更新了傳統的教學觀念，以更加貼近和符合中職教學的需要轉變教學方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基礎。
中職教師國家級培訓總結篇八
尊敬的各位領導、老師、敬愛的班主任、親愛的同學們：
大家上午好！
“江南孟夏天，慈竹筍如編。蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦?！痹诮铣跸牡拿篮脮r節(jié)里，我們中職骨干教師國家級培訓項目――美術設計與制作全班31人的作品在育人名校――浙江師范大學隆重開展了。相信這將是一次藝術與文化的檢驗。文化是民族的血脈，藝術是人民的精神家園。
自美術設計與制作班3月10日開班以來，各位學員學習情緒高漲，刻苦認真，在學校各級領導親切關懷下、班主任孔老師無微不至的關心下、及各位專業(yè)指導老師精心輔導下，最終成效顯著。美術班的學員分別來自26個省、市。盡管大家來自不同的城市、有不同的生活背景，然而，這些學員非常珍惜學習機會，起早貪黑，虛心求教，進步巨大，其刻苦學習之精神尤其令人佩服。通過展出的這一張張畫幅，無不顯示出他們的才能，代表著他們成長的足跡。這些作品也許還不完美，在表現手法等方面上有一定欠缺，但相信經過這次培訓后，我們回到工作崗位上，加以時日，繼續(xù)磨礪，消化培訓期間學到的理論和實踐知識，定能成為各個地區(qū)美術設計與制作教育的.“中流砥柱”。
回顧這三個月的學習生活，自己很有收獲，專業(yè)知識水平和實際操作技能得到了升華，教育教學理論和現代職業(yè)教育的教學方法得到了系統的培訓，了解并親身感受了浙江師范大學教育模式的先進性?，F匯報如下：
一、建設“德高為師、學高為范”的教師隊伍。
在這三個月的時間里，使我充分領略浙江師范大學廣大師生的風采。感受到了浙江師范大學全體教職工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的工作熱情和態(tài)度；感受到了全體學生良好的素質和精神風貌。特別是任課教師和班主任以及培訓老師那種廢寢忘食，一絲不茍的工作作風，給我們留下了深刻的印象，使我們感受到了他們的人格魅力，值得我們認真的學習。
二、培訓內容。
本次參加培訓的主要內容包括三個方面，即：各種中職教育理論、美術設計與制作的教學法學習和專業(yè)實訓能力培訓。三塊內容緊密聯系，層層遞進?？茖W系統地解決了我們在中職美術設計教學中遇到的問題，升華了我們的教育理論，指引了我們前進的方向。
三、真誠交友與收獲。
培訓的同學雖來自全國各地，生活習慣不同，個性特點迥異，但三個月的培訓生活，加上真誠的交流，還是讓我們成為了很好的朋友。
通過學習，從中認識到辦好職業(yè)教育必然要走校企合作、工學結合道路，要使學生學有所成，必須加強學生的動手能力，走企業(yè)道路、重實踐；要使學生接受到專業(yè)知識，個人素質得到提高，就離不開職業(yè)學校的教學，重理論。所以，從這個角度看，學校肩負著的任務就是培養(yǎng)合格的社會人、職業(yè)人、有競爭能力的人，只有這樣學校才真正走入社會，參于到社會活動中，培養(yǎng)出符合社會需要的人。
四、今后工作展望。
總體而言，通過三個月的學習，感到收獲很大，也更加的認識到自己的渺小和不足，使我感覺到教師定期進行培訓是必須的，這可以更新我們的知識，學習當前更先進的教育理念和手段，反思我們在工作中的不足。我一定會把這次學習到的先進的知識帶回去，應用到自己的工作實際中。感謝上級領導和浙江師范大學給我們的這次培訓提高的機會。感謝我的同學們，是你們豐富了我的人生內容！
做為一職教老師，我將樹立活到老、學到老終身學習思想，不斷提高自己的教育教學水平和專業(yè)素質，加強教學反思，為職教事業(yè)貢獻自己的力量。
祝愿各位領導、老師、敬愛的班主任、親愛的同學們，家庭美滿、工作順利！我們的作品展取得成功！
謝謝！
中職教師國家級培訓總結篇九
此次培訓學習共十二周，總學時480學時，參訓學員20人，學習內容包括六個方面：一、職業(yè)教育理論學習64學時;二、專業(yè)教學能力與教學方法學習40學時;三、專業(yè)知識與技能訓練200學時;四、分組討論與教學演練40學時;五、企業(yè)頂崗實訓120學時;六、技能考評16學時，近三個月的培訓學習即緊張充實又幸福愉快，受益匪淺。
一、職業(yè)教育理論學習。
學院為此次培訓做了大量的準備工作，并聘請知名專家為培訓班舉辦了多種形式的講座。我們通過《現代職業(yè)教育技術》、《職業(yè)道德教育專題》、《職業(yè)教育發(fā)展概述》,《職業(yè)教育教學研究》、《職業(yè)教育比較研究》、《職業(yè)教育政策法規(guī)》等高質量的講座學到了不少有關職教理論的新知識，對我們在教學工作中遇到的困惑及急于應對的問題給出了令人信服的回答。特別是每位主講教師對職業(yè)教育的熱愛、對事業(yè)的激情及對學員的關愛深深地打動了我,他們有關職業(yè)教育精辟的講解將會對我們將來的工作產生積極的影響。
二、專業(yè)教學能力與教學方法學習。
通過對《汽車檢測與維修技術專業(yè)群的開發(fā)》、《專業(yè)課程的開發(fā)》、《教學方法改革》、《專業(yè)教學方法座談》等課程的學習，讓我對中職汽車維修專業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標及人才培養(yǎng)方案的制定、汽車維修專業(yè)核心課程開發(fā)、行動導向教學法、教學資源庫的開發(fā)和汽修實訓基地的建設等問題有了更深入的認識和體驗，在學習先進教育教學方法和理念的基礎上，立足自身工作實際條件和環(huán)境，感觸很大，并對本校的汽車維修專業(yè)長足發(fā)展的有了重新的定位和思考。
三、專業(yè)知識與技能訓練。
專業(yè)知識與技能訓練是此次培訓的一個重難點。主要是對《汽車構造》、《汽車空調系統》、《汽車電工基礎》、《發(fā)動機電控系統》、《車載網絡技術》、《自動變速器》、《汽車維護修理》、《車身電控技術》、《電控柴油機噴射技術》、《汽車鈑噴涂裝》、《汽車故障診斷》及博世檢修實訓設備的使用等知識進行了系統的學習，在理實一體和任務引領的情境中去真正體驗教學過程，并結合企業(yè)的生產流程反復探索。這樣，我對汽車維修專業(yè)知識有了更深入的認識和掌握。
通過以上學習使我開了眼見、增強了動手能力、充分了解到現今汽車先進的技術和前沿的理論知識，對專業(yè)知識有了更深刻的理解。作為中教教師應該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷學習和進步，吸取新的知識營養(yǎng)。為社會培養(yǎng)出合格的、能勝任相關職業(yè)崗位的技能型、應用型技術人才而不懈努力。
四、分組討論與教學演練。
大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點在一起碰撞。通過交流和學習，我們互相了解了各個兄弟學校發(fā)展的狀況，獲得了教學改革、課程設置等許多方面的成功經驗。在培訓結束之前，我們每個學員依次上臺講了一堂課(說課)，每個學員各自從教材分析，教法設計，學法指導，教學過程等方面進行了交流學習，使本次培訓學習變得更加生動、豐滿、異彩紛呈。
五、企業(yè)頂崗實訓。
企業(yè)頂崗實習也是國培學習的一項重要內容。在培訓頂崗期間，我們先后到了上海通用河北4s店、邢臺藍池汽車園別克、福特等4s店，對銷售顧問崗位、售后服務顧問崗位、備件管理顧問崗位和售后維修技術經理崗位進行了實地考察實踐，詳細學習了企業(yè)文化，了解了企業(yè)的生產、經營和管理流程以及企業(yè)的現狀和發(fā)展方向，真正當了一回“企業(yè)人”。這些方面的學習使我們更加明確了企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求，明確了職業(yè)學校要發(fā)展，就要與企業(yè)緊密結合，加強校企聯合，做到資源共享，校企雙贏。為了達到這樣的要求，必須對傳統的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念，改“教學生學”為“教學生如何學”。
理知識，使我們不僅在自己的專業(yè)上有了突破，也學習到許多關于企業(yè)管理方面的寶貴經驗。
六、技能考評。
在培訓學習的最后階段，學院根據培訓的情況和學員的實際條件，對全體學員進行了客觀的考核評價，有序組織了技師和高級工的職業(yè)資格技能鑒定，組織了相關培訓和考證工作。這為參訓學員今后在教學一線更好地開展教育教學工作創(chuàng)造了更為有利的條件。
彈指一揮間，三個月的共同學習生活即將劃上圓滿的句號，教師與學員之間，學員與學員之間互相關心、互相幫助，毫不保留地一起分享經驗和心得，超越了地域、性別和年齡的限制，就像一個其樂融融的大家庭。相聚雖然短暫，離別也許永久，但是延續(xù)的情誼會像綿綿的溪水源源不斷，因為，我們并肩在職教戰(zhàn)線上的征途才剛剛開始。
中職教師國家級培訓總結篇十
20xx年暑假，我很幸運地參加了z大學組織的中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓班（護理專業(yè)）的學習。感謝學校給了我這次學習的機會，讓我利用這次機會，充實自我、完善自我。光陰似箭，為期三個月的培訓已經結束，在此期間，通過各位專家教授的精彩報告，更新了教學理念，拓寬了工作思路，開闊了自己的視野，既有專業(yè)理論上的提高，又有實踐知識上的新認識，這些都是在工作學習中不可多得的寶貴財富。
本次培訓分為三個階段即職教理念培訓、專業(yè)課程培訓和專業(yè)項目實踐?，F將整個階段的學習總結如下：
忙碌充實的三個月中，培訓班學習的日程安排緊湊，內容安排豐富，有簡短而嚴肅的開班儀式，緊接著就是十位資深專家的精彩報告。z大學職業(yè)技術學院z教授作了精彩的《職業(yè)教育課程改革理論研究》，了解了我國職業(yè)教育政策和職業(yè)教育動態(tài)，當前面臨的大好形勢，體會到了作為一個職教老師的責任感。善于分析的張胤教授講授的《世界各國教育改革與發(fā)展研讀》，了解了在德國自上世紀80年代逐步形成和發(fā)展的職業(yè)教育理念和教學模式及方法。和藹可親的z教授講授的《職業(yè)教育產業(yè)的經濟學分析》，介紹了德國創(chuàng)新教育與產品設計，我國創(chuàng)新教育與產品設計現狀，創(chuàng)新教育在產品設計中的應用。精神飽滿，激情飛揚的z教授講授的《組織管理和專業(yè)團隊的建設》、嚴謹認真的王均銘教授講授的《職業(yè)教育專業(yè)教學方法探索》等這些著名教授和職教專家的新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，都讓我們耳目一新，眼前一亮，讓我們樹立了現代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學改革方向，掌握了相關專業(yè)教學法和現代教育技術手段，更新了傳統的教學觀念，以更加貼近和符合職教教學的需要轉變教學方法，更好的開展職業(yè)教育教學改革奠定了基礎。
另外，深深的體會到了這些著名教授和職教專家嚴謹的治學精神和對職業(yè)教育的敬業(yè)精神，實在讓人令人感佩。他們精彩的課堂講授，精心的教學安排，平易近人的交流，從他們身上我學到了很多做學問和做人的道理。國家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。
培訓期間，我們的教育學教師，從職教生的心理、生理特點到職教生的教育特點，從國內到國外的先進教育模式，深入淺出地為我們教授了全新教育理念和教育方法，自主、合作、探究是學生輕松學習理論愉快獲得知識的重要方式。
特別是感謝z大學醫(yī)學院的pbl教學團隊的專家-z教授、z院長、z教授和z老師帶來的pbl的課程模式、導師角色和技巧、課程評估與反饋以及案例編撰等方面作詳盡而細致的講解。這些內容的講授和學習是每個國培學員的幸運，通過學習，認識到pbl作為一種新型的以學為主的教學模式，以映射真實世界問題為學生提供學習情境。問題作為pbl成功實施的首要因素，必須根據實際情況進行精心的設計，并通過問題引起學生的學習興趣，促進并維持學生學習行為的發(fā)生，解決問題，促進學生理解和應用。一天的pbl培訓下來，我第一次感覺到“傳統觀念上的“傳道授業(yè)解惑”受到了沖擊，因為pbl我發(fā)現了自己的另一番能力，另一種態(tài)度，另一片天空，感覺到課堂氣氛輕松活躍，讓人融入其中，在不經意間學習提高，有‘潤物細無聲’的感覺。
醫(yī)學教育必須聯系臨床，尤其是護理教育評價的核心是以臨床護理技能為核心的崗位勝任力。因此在強化專業(yè)理論課學習的同時，學校還組織我們到中大醫(yī)院重點科室進行參觀和實踐，縮短教學與臨床的差距。
此次學習第二個印象深刻的體會就是--中大醫(yī)院的護理團隊。外出學習、研修，我多次和全國各家醫(yī)院的護理同仁有過交流，印象中每家醫(yī)院出名的原因無外乎醫(yī)療技術的高超，護理人員絕對是綠葉陪襯，又或錦上添花的作用。但是中大的護理同仁為我們爭氣了，醫(yī)院設施的簡陋，條件的艱苦，沒有成為我們懶惰，不學習，不進取的理由，她們用自己創(chuàng)新的意識，科學的管理，為江蘇，為全國的護理同仁樹立一面旗幟。護理不再是陪襯，我們也可以撐起半邊天。
在心胸外科護士長周玲珍護士長的介紹下，我熟悉了中大醫(yī)院的各項臨床護理操作規(guī)范和流程，規(guī)范有序的管理和流程，才能使醫(yī)院能夠忙中有序，不出差錯，為醫(yī)療技術的提高奠定基礎。
心內科z護士長的專利發(fā)明，是我認識到普通人有發(fā)明不是高山不可仰止的事情，做有心人，勤于思考，發(fā)明就在身邊。z護士長演示的臨床護理路徑查房，給我打開了解決護理實踐的另一扇門，對于臨床護理路徑和教學的聯系也成為我今年工作思考的方向。
神經內科z護士長的科學有序，詳實周密的教學安排，使每個學員受益匪淺。聆聽封老師的護理心理學公開課，告訴我一個道理，教學的生動必須和臨床緊密結合。
學習期間，我多次和其他省份的學員老師進行溝通交流，在增進了解的同時，學到了各校先進的辦學理念，了解了各兄弟學校的發(fā)展狀況、行之有效的招生辦法和促進中職發(fā)展的辦學經驗，各自將教學中的困惑及經驗向同行作了介紹，使大家相得益彰。
值得慶幸的是這次參加培訓的老師都是來自全國各個省市的一線骨干教師，三個月的學習生活，使我們之間建立了深厚的友誼。這種友誼已經沖破了地域和年齡的界限。這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經建立了長久的聯系方式，我和其他5位老師還共同建立了一個“袋鼠包包”群，便于以后相互學習和交流。此次經歷在我的人生中將是一筆寶貴的精神財富。
開始覺得三個月的時間很漫長，等到學習結束才感覺這段時光短暫而珍貴。感謝學校給了我這次機會，通過培訓使我開闊了眼界、提升了知識、豐富了內涵，我會將這次不平凡的經歷細心珍藏。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，我會將所學到的知識應用于今后的工作中，服務于教育教學，為學校的發(fā)展做出自己的貢獻。
中職教師國家級培訓總結篇十一
為期三個月的國家級中職教師培訓行將結束，在此，感謝xx大學培訓中心的各位領導，老師為我提供了一個能夠向全國建筑施工專業(yè)精英教師學習、交流的平臺。本次培訓，xx培訓中心嚴密實施教學計劃、嚴格保證教學質量，不論是在課程安排上、任課教師選擇上都做到了一流，保證了培訓的順利進行。能夠參加國家級培訓是對一個教師工作的肯定與鼓勵，而我作為一名青年教師能夠參加更是倍感榮幸。
一、更加堅定了從事職業(yè)教育的決心；在前期培訓中，通過x院長、x院長以及各位教授的講座，使我對職業(yè)教育歷史與發(fā)展前景有了較為深刻的了解。當前，我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭迅猛，國務院高度重視職業(yè)教育，把發(fā)展職業(yè)教育作為經濟社會發(fā)展的重要基礎和教育工作的戰(zhàn)略重點。隨著20xx年第六次全國職業(yè)教育工作會議的召開，我國職業(yè)教育的發(fā)展正式步入快車道。
在規(guī)模上，20xx年全國僅有中等職業(yè)學校11611所，當年招生537.29萬人，在校學生1324.74萬人。經過3年發(fā)展，20xx年全國中等職業(yè)學校共有14767所，招生規(guī)模達810萬人，在校生達20xx萬人。中等職業(yè)教育與普通高中教育招生規(guī)模已大體相當。
在政策上，堅持大力發(fā)展職業(yè)教育的方針，普職比大體相當；堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的職業(yè)教育辦學方針；堅持按需辦學，市場驅動，就業(yè)導向，職業(yè)指導，訂單式培養(yǎng)；實行多樣、靈活、開放的人才培養(yǎng)模式；倡導和推行“工學結合、半工半讀”；把教育與生產實踐、社會服務、技術推廣結合起來；加強實踐教學，建設共享的實習訓練基地；加強“雙師型”教師隊伍建設，鼓勵企業(yè)技術人員做兼職教師；建設規(guī)模化、集團化、連鎖化的示范性職業(yè)院校；開辦精品專業(yè)和課程；鼓勵終身學習，學分制，學修制，彈性學制，學段完成學業(yè)；鼓勵民辦職業(yè)教育的發(fā)展。
在這樣的大背景下，作為一名中職教師，我們對職業(yè)教育的發(fā)展前景應該更有信心，更應該努力提升自己的專業(yè)知識，教學能力，努力進行教學模式的探索，改革。更要樹立全新的職教觀念，職業(yè)教育具有顯著的時代性，作為職教教師，在教育目的上，我們要以提高學生就業(yè)能力出發(fā)，最終達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力；在職業(yè)能力上，以職業(yè)資格證的取得為目標，最終提高學生的綜合職業(yè)素質。
二、在專業(yè)知識上有了長足的進步；在各位專家的講授下，我學習了大量的專業(yè)知識，不僅學習到了傳統的施工工藝、方法、管理模式，還對一些前沿技術有了一定了解，對整個建筑行業(yè)的未來結構方向有了認識。在學習期間，從施工工藝到工程管理；從行業(yè)標準到事故分析；從傳統建筑到高層建筑，各位專家都進行了認真的講解，既有相關的理論知識，又有實際案例分析，包括“施工安全案例分析”“模板質量安全案例分析”等課程，通過學習，既讓我的專業(yè)知識得到了更新和提高，又為今后的教學提供了知識保證，也為繼續(xù)學習奠定了基礎。另外，在為期15天的廣聯達軟件培訓中，我掌握了如何運用廣聯達軟件進行計算，包括鋼筋工程量計算、建筑工程量計算，通過對辦公大廈的具體計算，使我對廣聯達軟件的使用過程有了一個初步的了解。通過企業(yè)實踐，更加深了對所學知識的印象，對施工場地的現場管理、施工工藝有了直觀的`認識，迅速的消化了所學內容，建筑專業(yè)的特殊性就在于必須要和實際聯系起來，如果沒有企業(yè)實踐，那所學內容就空洞無味。在中壩的施工場地中，通過技術人員的現場講解，使我對教材中所述內容有了更全面的認識，突破了書本上的限制，真正把理論和實際相結合。
在學習中，更加堅定自己終身學習的理念，要培養(yǎng)具有終身學習能力的學習者，教學生學會求知，學會學習，作為一名教師，更要使自己具有終身學習的理念和能力、學會學習的能力。同時我為給我們上課老師的淵博知識所折服，對他們高深的專業(yè)素養(yǎng)和高度的教書育人的敬業(yè)精神贊嘆不已，他們體現了嚴謹的治學精神和誨人不倦的高尚品格，這些都會成為我今后學習的楷模。
三、了解了國外職業(yè)教育的發(fā)展模式趨勢；通過培訓，對發(fā)達國家職業(yè)教育的模式有了一定的認識，發(fā)達國家的職業(yè)教育在經過長時間的發(fā)展與改革，已經有了較為完善的制度。以德國為例，其“雙元制”的教育模式已經被公認為最成功的職教模式，“雙元制”職業(yè)教育。將在企業(yè)里進行的職業(yè)技能和相關工藝知識的教育與在職業(yè)學校里進行的職業(yè)專業(yè)理論和普通文化知識的教育結合起來培養(yǎng)職業(yè)人才的教育制度。企業(yè)為“一元”,職業(yè)學校為另“一元”。這里所謂“教育企業(yè)”是必須具有相關資質的企業(yè)才有資格主辦職業(yè)教育?！半p元制”職業(yè)教育學制為2～3.5年,無入學條件,但一般為主體中學和實科中學畢業(yè)生,其智力特征以形象思維為主,培養(yǎng)目標為技術工人。教學分別在企業(yè)和職業(yè)學校里交替進行。約70%時間在企業(yè)。30%時間在學校。學生在學習期間不僅不交學費。而且每月還可得到由企業(yè)提供的生活津貼及法定社會保險。作為德國職業(yè)教育最主要的形式?！半p元制”是將傳統的“學徒”培訓方式與現代職業(yè)教育思想結合的一種企業(yè)與學校合作辦學的職業(yè)教育模式。根據受教育者與企業(yè)簽訂的以私法為基礎的職業(yè)教育合同,。受教育者在企業(yè)以“學徒”身份、在職業(yè)學校則以“學生”身份接受完整、正規(guī)的職業(yè)教育。
在全球經濟的影響下，各國更加重視人力資源建設，大力發(fā)展職業(yè)教育，紛紛制定新一輪的國家技能戰(zhàn)略，力圖通過職業(yè)教育提升國民技能水平，拉動經濟，助推產業(yè)升級，支撐企業(yè)競爭。正是通過對國外職教模式的了解，才能找出我國職教存在的弊端，也才能為我國的職業(yè)教育改革找對方向。
四、學習了各兄弟學校先進的教學、管理模式；在培訓過程中，通過與各位老師的交流、職教專家的講座以及對相關學校的參觀，讓我對全國各地職業(yè)學校的教學、管理模式有了一定認識，在很多方面有值得我們學習、借鑒之處。
在教學上，各兄弟院校所取得的成就給了我很大的啟發(fā)，職業(yè)教育教學質量的提高首先要從課程改革出發(fā)，積極進行教材改革，推行校本教材，在教材內容上進行改革，擺脫過去重理論、輕實踐，重數量、輕質量的舊模式，提高教材內容質量，讓中職學生有學習的興趣。其次，要進行教學模式改革，中職教育之所以不同于普高教育，就在于其更注重培養(yǎng)學生的動手能力，這就要求我們要在教學模式上進行改變，要讓學生感受到“上課即上班，教室即車間”，過去所采用的老師講授，學生聽講的方式取得的效果并不顯著。怎樣進行教學模式改革，在培訓中學習到的“項目教學法”“任務驅動法”為我們指出了方向，以“項目、任務”為主線，以培養(yǎng)學生的知識與技能為暗線，讓學生在完成特定任務的過程中獲得知識與技能，以教師為主導，學生為主體來進行教學，這樣既能讓學生掌握知識與技能，又能培養(yǎng)學生的團隊合作能力。通過這樣的教材與教學模式改革，使每一位中職學生都能成為一名合格的高技能人才。
通過與各位老師的交流、參觀相關學校，我深深感受到，西部地區(qū)學校在教學管理、學生管理上仍然處于落后的狀態(tài)，要想提高辦學質量，就需要更為完善的管理制度，不僅僅是靠購置設備，增加硬件設施，更需要在軟件上進行升級，不論是從教學監(jiān)管制度、學生管理制度，西部地區(qū)學校都應該進行進一步的完善，實行標準化管理。在教學監(jiān)管中，不但要檢查教師到崗到位情況，更要監(jiān)管教師對學生的了解程度，這就需要學校在這一方面制定相關規(guī)章制度。在學生管理中，不單單是簡單的“看住、管住、關注”，而是要隨時注意學生的心理動態(tài)，既要對學生的日常行為進行管理，還要加強對學生的思想教育。這些都同樣需要學校制定出相關的監(jiān)管方式，以完善的制度去管理教師與學生。只有這樣，才能提高學校的教學質量，也才能將職業(yè)教育辦得更好。
短短的三個月即將結束，在這三個月的培訓中，我受益匪淺，從中獲得的知識、理念以及經驗會是我今后工作生活中的一筆寶貴財富，，我將會以更加飽滿的精神，更加認真的態(tài)度投入到今后的工作中。
最后，感謝xx大學培訓基地的領導和老師，為我們提供了這樣高水平、高層次的培訓。也祝xx大學越辦越好！
中職教師國家級培訓總結篇十二
通過這次骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓者都收益良多，一批對教育教學工作很有見解的專家以豐富的知識和鮮活的案例，讓我們饕餮到了真正的智慧大餐；一段在職教領域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業(yè)提升；一些在焊接領域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的實踐經驗；兩個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學經驗，真是受益匪淺。
這段時間的學習、實踐，使我們更加清醒地認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷地提高和更新知識，才能更好地適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。
12。
中職教師國家級培訓總結篇十三
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。蓉教授：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
中職教師國家級培訓總結篇十四
20xx年金秋時節(jié)，我懷揣幸福，揚帆起航，來到了“重教、勤學、求實、創(chuàng)新”的福建師范大學，參加了“20xx年中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師國家級培訓”。此時此刻，我心潮澎湃、感慨萬千，感謝“國培”的歷史性使命，給我提供了成長的機遇;感謝福建師范大學的文化底蘊，使我“知明行篤，立誠致廣”;感謝教授們的諄諄教誨，愚鈍的我豁然開朗。作為一名普通教師，我深感教育使命責任重大，任重道遠，決心利用好國培機遇，潛心學習，為促進專業(yè)發(fā)展打好堅實基礎。
本次國培形式多樣、內容豐富，包括專題報告、實踐考察、團隊培訓、教學研討等課程形式，既有專家講解學前教育的前沿理念，又有福州、廈門幼兒園實地考察;既有學員團隊合作訓練，又有中職參觀研討;既有學習共同體構建，又有學習小組競爭，營造了濃厚的學習氛圍。福師大還制定了考勤制度、課堂紀律和學習要求，確保了學習效果。這次培訓我進一步掌了學前教育政策，更新了學前教育觀念，充實了學前教育課程，提升了專業(yè)文化素質和科學管理能力，現就這三個月的培訓談談我個人的感受。
今年，學校領導推薦我參加中等職業(yè)學校國家級骨干教師培訓學習，我得到了難得的培訓機會。此刻我激動萬分!有機會再進入大學校園，在緊張的工作中進行充電學習，對此，我充滿激情，精神煥發(fā)!但同時也明白自己肩負的責任，我校學前教育專業(yè)處于創(chuàng)重初期，需要不斷大膽探索，開辦出具有我校特色的學前教育新路子，絕不能辜負了校領導對我的信任和期盼，學后致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!面對激情與責任，我時刻鞭策自己——本次學習要有明確的學習目標。
(一)主動積極參加課程的學習活動，聆聽專家教授的教誨;。
(二)學習、借鑒名園優(yōu)職的教學模式和辦學理念;。
(三)克服各種困難，較好地完成各項學習任務;。
(四)完成的作業(yè)、課件、教案、感想，得到本班學員、輔導教師、專家教授的認可;。
(五)作為班長，搞好班務工作，在整個培訓過程中熱心服務，主動幫助他人;。
(六)學有所成，成有所用。
為更新我們的教育觀念，提高骨干教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實學科教學的基本功，使我們了解當前幼兒教育改革現狀、幼兒教育研究動態(tài)和科學發(fā)展趨勢。福建師大培訓基地做了大量前期工作，并對其中的一些環(huán)節(jié)進行優(yōu)化，保證了我們的學習質量。在具體的培訓過程中，福師大基地還根據學員的實際需求更改課程內容，受到廣大學員的歡迎。福師大基地提供了優(yōu)質的培訓環(huán)境，制定出了詳細的培訓方案，成立了包括邱永渠、余文森、連榕、林菁、諶啟標、吳荔紅等領導教授和優(yōu)秀幼兒園園長在內的培訓團隊，選定豐富的培訓專題和優(yōu)園優(yōu)職的參觀考察。
(一)基地的組織保障。
基地成立了“福建師范大學中職學校專業(yè)骨干教師國家級培訓工作領導小組”，負責對中職學校教師培訓工作的領導，基地辦公室具體負責我們的培訓組織工作和監(jiān)督管理工作。每個班配有專業(yè)負責人和班主任，并按照專業(yè)培訓方案進行教學。
(二)基地師資保障。
福師大基地選派了實踐能力和教學經驗豐富的“雙師”型教師擔任培訓教學任務，保證了教學質量。此外，基地還與多家優(yōu)秀幼兒園和中職學校建立合作關系，不但聘請幼兒園園長來校教學，我們還到優(yōu)秀幼兒園和中職學校進行參觀學習。
(三)基地設備保障。
基地第一時間為學員提供了上網的條件，以確保完成學習任務。聯系福州教育學院的教室，方便住宿在教育學院的學員上課。
(四)學習質量保障。
基地建立了課程考核制度。理論課程每一項結束后學員要提交一份學習報告，實踐及設計的內容為實踐報告和設計結果;作品成果，完成教學論文和教案。
(五)基地后勤保障。
基地專門為我們安排了賓館，每個房間設施設備配置完善，學校食堂、醫(yī)院、運動場、圖書館一應俱全，基地考慮到我們學員來至全國各地，在飲食胃口上有所不適，把生活費發(fā)給每個學員，使學員有了自由支配的權利，收到所有學員的好評。
當前幼兒教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，對幼兒教師的需求量大，為解決幼兒教師師資短缺問題，各地不斷擴大學前教育師資培養(yǎng)的規(guī)模，中等職業(yè)學校作為全國幼兒教師的主要培養(yǎng)基地，起著至關重要的作用。而中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師的專業(yè)素質，它將直接影響著幼兒園教師的培養(yǎng)，為了提升中等職業(yè)學校學前教育專業(yè)骨干教師的專業(yè)素質，促進教育觀念、教育水平和專業(yè)能力的提高，我作為眾多中職教師中的一員，有必要聆聽名師的教誨，不斷的更新學前教育理念。
針對此次國培，福師大培訓基地邀請到眾多名師給我們授課，各位專家教授以大量的信息，生動豐富的實例向我們講授了現代教育教學理論、學前教育政策和職教動態(tài)、職教體系及學前教育教學方法，還向我們介紹了西方的教育思想、我們職教現在的發(fā)展狀況和今后的發(fā)展方向等。邱永渠院長《職業(yè)教育理論與實踐研究》的講座帶我們領略了中國古代許多偉大思想家、教育家的教育理念，并提煉出其中的精華融入現代職教理念，使經典、傳統的古代教育理念煥發(fā)出嶄新的光彩。諶啟標教授在《國外職業(yè)教育新進展》講座中，介紹了國外的職業(yè)教育模式，如德國的雙元制模式、日本的企業(yè)培訓模式等，通過大量生動的實際案例，深入淺出的介紹了這些模式的先進性及其在中國國情下實施可能存在的問題。使我們開拓了視野，對國外的職教模式有了更深入的認識。丁革民老師在《現代教育技術》講座上通過生動實例，展現了現代化的教學輔助工具和教學課件的重要作用，合理運用這些手段，能夠顯著提升教師的教學效果，丁革民老師對制作要點和一些實用技巧都進行了充分介紹，無論是對我們的平常教學還是對教師參加信息化大賽都具有指導意義。除此之外，還有多位教授從理論和實踐上指導教育教學工作，這兒就不一一列舉了。那每一場講座，每一次對話，都是思想的洗禮，頭腦的風暴。在聆聽與對話中，我感受到了職業(yè)教育發(fā)展和改革的步伐，更新教育理念勢在必行!
如果說專家教授的講座撥云散霧，澄清了我在從事職業(yè)教育過程中的一些模糊認識，把我的職業(yè)教育理論提升到了一個新的高度，使我更新了學前教育理念。那么“參訪名園優(yōu)職”則使我做到了知與行的統一、認識與實踐的統一、學會做人與學會做事的統一，把理論聯系到實踐中去，學以致用。
式，熟悉了幼兒園一日活動和教育教學過程;了解到優(yōu)秀中職學校的'專業(yè)設施設備的配置，課程設置與課程開發(fā);吸取了幼兒園課程改革動態(tài)，課程改革成功經驗與指導教學實踐經驗;聽取了優(yōu)秀中職學校校長和優(yōu)秀老師的教育理念以及具有本校特色的學前教育模式。這是把理論上升到實踐經驗，再把實踐轉化為自身動力的一個過程，在這整個實踐活動過程中，我收獲頗豐!
(一)感悟名園風采。
根據福師大的計劃安排，我們先后參觀了福州花巷幼兒園、廈門市第一幼兒園等共計10所幼兒園，每所幼兒園均有自己的辦學理念和辦學特色，我深受感染。
現如今，家長對學前教育的重視程度已日益提高，他們追求的已不再是簡單托養(yǎng)看護，他們希望幼兒園可以提供更好的教育，讓孩子可以寓教于樂、全面發(fā)展、才藝出色，能贏在起點，而要實現這一切，離不開豐富的硬件資源和優(yōu)秀師資隊伍。在所參觀的廈門幾所幼兒園中，最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現代化的硬件設施了，幼兒園內外的環(huán)境無一不凸顯出“環(huán)境是重要教育資源，教育價值與審美價值應同時存在，要通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！钡慕逃砟睢Ｎ伊鬟B在各班環(huán)境布置中，她們將墻壁最大限度的利用起來，用不同的色調和圖畫為孩子們編織出一座童話城堡，把平面和立體布置相結合，在勾勒出空間層次的同時，還為幼兒提供了自主的操作空間。班內的手工藝品抓住幼兒年齡特點，體現出師生共同參與的精神，隨著活動的開展，活動材料隨著主題活動的開展不斷填充、明確出每一個墻飾的教育價值?；顒訁^(qū)材料琳瑯滿目，體現了自制性、豐富性，可操作性。園內配置的各種功能房也同樣讓人嘆為觀止，如鋼琴房、舞蹈廳、陶藝房、圖書室、美術室等，不僅給孩子們提供了更多活動場所，也讓他們的實踐生活更豐富多彩。
(二)領略優(yōu)職精神。
福師大基地根據學員的實際需求，聯系了幾所優(yōu)秀的中職學校供我們參觀學習，在參觀實踐的過程中，真的使我們開闊了視野，增長了見識：
1.良好的學習氛圍和技能實訓場室建設。
中職教師國家級培訓總結篇十五
20xx年7月10號至9月3號，根據學校安排，我參加了由教育部組織的職業(yè)學校數控技術專業(yè)骨干教師國家級培訓。培訓班由全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基地河北師范大學承辦。通過兩個月的學習，我的實際操作水平和理論知識水平有了不小的提升，也學到了公司里很多前沿的技術知識以及新的職業(yè)教育理念。更為重要的是我開闊了眼界，對來自全國各省市其他兄弟院校的職業(yè)教育有所了解，為自己今后的專業(yè)教學提供了更多的可鑒之材。現將我的學習情況從以下幾個方面進行總結:。
在專業(yè)理論和技能方面，學習了“cad/cam技術”、“數控原理與數控機床”、“數控加工工藝”、“機床維修”等課程。在專業(yè)知識的廣與深的拓展中，我深感以前知識的不足和老化，讓人感到興奮，也感到吃力，我除了每堂課堅持認真聽課，做筆記，勤問勤動手外，還經常在寢室里學習到很晚，認真完成每天老師布置的作業(yè)，比如在《專業(yè)教學論》的學習過程中，授課教師就要求我們運用開放自主的任務教學模式設計一個教學任務，可采取的形式有：間離法、提出矛盾、回顧歷史、不同時期社會文化的比較、提出假設，證明或推翻假設、思考游戲、腦力激蕩、關注當前的爭論熱點等。
在開學的第一天，學院張百智院長就做了有關職業(yè)教育發(fā)展形勢的精彩講座。從講座中感受到了國家現在對職業(yè)教育的重視程度，感受到了國家職業(yè)教育大發(fā)展的春天已經來臨。我深受鼓舞，也倍加珍惜這次學習機會。此后，系統學習了“現代教育理論”、“教育制度的改革與政策研究”、“多媒體在教學中的應用”、“現代教育技術”、“教育心理學”、“專業(yè)教學論”、“職業(yè)教育課程改革與建設”、“德國職業(yè)教育體系”等課程。這種全新的教育理念和先進的職業(yè)教育模式，使我開闊了視野，增長了知識，對今后的教學有很大的借鑒意義。
在培訓期間，學院組織我們培訓班的學員到了石家莊閥門一廠、石家莊鏈輪總廠、石家莊車輛廠等一些是在上海具有一定代表性的企業(yè)，我參觀了這些企業(yè)的生產流水線，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關企業(yè)管理、經營策略及企業(yè)文化等方面的講座，親身體驗了現代企業(yè)的生產過程和生產工藝，了解了企業(yè)的產業(yè)情況，尤其了解了現代企業(yè)人才需求現實和培養(yǎng)的方法，探討了學生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實感受了生產企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓的新任務，為今后向學生開展就業(yè)指導有了更為深切的理解。
兩個月的培訓時間是短暫的但收獲卻是豐碩的。在那里我們感受到了專家學者們的人格魅力，感受了最累最投入的學習過程。這次培訓活動給了我一個鍛煉自己的平臺，而且使我認識了來自全國的同行，大家互相交流、學習，結下了深厚的友誼。在此，感謝學校領導和全體老師的關心與支持。
中職教師國家級培訓總結篇十六
9月19日---9月28日在成都體育學院參加“國培計劃”的培訓，為期十天。這次培訓共有來自全國各地的150名體育教師參加，分為3個班，每班50人。我所在的班成員分別是來自湖南、河南、河北、廣東和新疆建設兵團的體育教師，平均年齡大概在40歲以上，基本上都是些經驗豐富的老教師，所以說在這次培訓中，通過和這些同學的交流，也讓我受益非淺。這次培訓的主題是探討高中體育與健康課程標準的一些問題。國家最早是于9月就開始實施高中體育與健康課程標準，大概是分了3個時間段，從東部沿海省份開始向內陸省份分別開始推行。湖南是第二階段，大概是開始推行這個高中體育與健康課程標準的，實行體育模塊教學。到現在省內有些學校搞得很不錯了，比如說長沙市一中、湘潭一中、長郡中學等等。
高中體育與健康課程有一條最重要的基本理念，就是注重學生運動愛好和專長的形成，奠定學生終身體育的基礎，而體育模塊教學就是來貫徹這個基本理念的。那么什么是體育模塊教學呢？簡單的說，體育模塊教學就是把體育教學中的籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術、田徑等等，制定出相對應的教學計劃，這個稱為模塊計劃（如：籃球模塊計劃），按相應模塊計劃所從事的課堂教學稱為模塊教學。高中階段的體育教學是采用選項教學，我們把同一選項的學生組織起來（拆開行政班重新組合），從事這個模塊的體育教學。下面我就傳統的體育課和體育模塊教學來談談自己的看法：
一、我們現行的體育課是按行政班上課，體育課內容枯燥乏味、形式機械，沒有從學生個人的興趣入手，使學生對體育課產生了厭倦情緒，很多學生不愛上體育課，不想上體育課，體育課形同虛設，很多學生成了旁觀者，而不是參與者，體會不到運動的樂趣。造成這一現象的根本原因就是一個單一的教學內容面對有著各種需求的學生，眾口難調，很難使更多的學生滿意。
二、體育模塊教學真正調動了學生個人的興趣，發(fā)揮了體育教師的特長，使體育課上得有聲有色，提高了學生的'身體素質，促進了學生的全面發(fā)展和健康成長。
1、體育模塊教學把學生的“要我學”變成了“我要學”，因此在學習中更能發(fā)揮學生的主觀能動性，使學習的效率能有較大地提高。
2、體育模塊教學使體育教師的特長得到充分的發(fā)揮，也延長了體育教師的教學壽命，也保證了體育課教學的質量。
三、傳統的體育課教學，內容多，卻不精，學生很難較好的掌握一項運動技能，因此難以培養(yǎng)起參加體育運動的興趣。體育模塊教學使學生能掌握一項體育運動技能，養(yǎng)成良好的體育運動習慣，為終身體育奠定基礎。
舉例1，學習鉛球和學習籃球。鉛球是純競技體育運動，籃球有較好的群眾基礎。
舉例2，懷化成人足球甲、乙級聯賽，大多數參賽者出自鐵一中、三中、一中的中學校足球隊。
四、在我校實行體育模塊教學的可行性分析。
1、硬件基礎設施。
我校的硬件基礎設施條件比較好，有400米田徑場，足球場，4個室外籃球場，1個室內籃球場，1個羽毛球館，1個舞蹈房，兵乓球桌若干個等等，可以開設籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、健美操、武術、田徑等等模塊的課程。
2、規(guī)章制度。
體育模塊教學的推行，為了保證課的質量，僅僅靠教師自身的約束和自覺性是不夠的，必須要有好的制度來管理。這方面省內許多學校都有較為成熟和健全的管理辦法，我們可以借鑒。
3、排課。
由于體育模塊教學需要打破行政班重新組合，所以對教務的排課要求比較高，真要排出來的話，出現多個班上午第一節(jié)上體育課的情況也很正常。
4、師資。
體育模塊教學為保證教學質量，要求是實行小班額教學，一般最多不要超過40人一個班，有些模塊要求人數還要更少。我校目前只有6名專職體育教師，缺口很大，具體差多少需要對學生進行選項摸底調查后才可以測算出來。
總之，我覺得體育模塊教學對于具備硬件基礎設施的學校來說，應該是個發(fā)展的趨勢，隨著學校的發(fā)展，我相信師資問題也有解決的一天，鐵一中終有一天也會實行體育模塊教學的。
中職教師國家級培訓總結篇十七
20__年11月2-6日，我有幸參加了在北京舉辦的中職學院教師信息化教學技能培訓。為期三2天的培訓，讓我對信息化教學和如何在教學中運用信息化有了更深的認識。
一、教學理念上的更新。
1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老的責任感，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。
2、具備良好的信息收集和運用能力是實現信息化教學的基本能力。同時，還應該具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用各種工具(網絡，各種信息加工軟件等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質的養(yǎng)成就要求我們不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，信息化素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一。
二、專業(yè)知識方面。
1、聆聽了單從凱等學者關于“mooc、微課和翻轉課堂”專題與案例分析的學習，使我充分認識到作為老師，要具備基本的信息化素養(yǎng)，掌握信息處理加工的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發(fā)展情況，信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。
2、教育的實質是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇合適的信息內容，通過有效的載體把經驗，知識方法傳給學生。發(fā)揮信息傳遞視角的六大功能，方可創(chuàng)造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉化信息，課堂教學效率才會不斷提高。
3、利用現代技術，解決傳統教學手段表達不夠精準，不夠具體，不能夠掌控每一個同學的弊端。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環(huán)節(jié)是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學習目標;適合用啥就用啥;先用傳統細信息技術后用現代信息技術。
4、要“以人為本，育人為本，發(fā)展為本?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發(fā)展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優(yōu)質的數字化學習環(huán)境為支撐創(chuàng)新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關系。
三、細節(jié)上的滲透。
本次培訓中，各位學者注重細節(jié)上的教學滲透，通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當地滲透各學科的常識，真正的學有所獲。
總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。
中職教師國家級培訓總結篇十八
20xx年10月10日———20xx年12月31日，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由鄭州輕工業(yè)學院承辦的20xx年中職會計電算化專業(yè)骨干教師的國家級培訓。鄭州輕工業(yè)學院對本次承擔的培訓任務高度重視，從培訓項目的安排，培訓內容的確定，上課教師的選擇，后勤條件的保障都做了精心組織。通過三個月的學習培訓，我受益匪淺，在教育教學理念上完成了一次洗禮，在教學知識上得到了一次強勁的“充電”，通過向行業(yè)專家求教、同優(yōu)秀中等職業(yè)院校溝通、與中職同仁交流，豐富了知識，開拓了視野，更新了理念，明確了思路，這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，下面就以下幾個方面談談自己的感悟：
鄭州輕工業(yè)學院經國務院批準創(chuàng)建于1977年，原隸屬國家輕工業(yè)部，1998年轉為中央和河南省共建，以地方管理為主，是一所以工科為主，工、理、文、經、管、法、教多學科協調發(fā)展的本科高等學校。
截止到20xx年，學校擁有省級院士工作站3個，省部級重點實驗室4個，省級工程技術中心2個，省級人文社科重點研究基地2個，省級協同創(chuàng)新中心1個，河南省高校工程技術中心2個，鄭州市工程技術中心6個，校級科研機構10個，形成了省、廳（市）、校多層級、分布合理、覆蓋面廣、儀器設備先進和完整的科研平臺體系。我所學習的會計電算化是經管學院最有特色的專業(yè)之一。
（一）聆聽專家講座，重新理解職業(yè)教育，更新教育教學觀念為了提高大家對職業(yè)教育的認識，學院特意印發(fā)了培訓學員手冊，學習期間，學院還為我們安排了精彩的專家講座，李新發(fā)主任作了中等職業(yè)學校教師專業(yè)發(fā)展的的報告，張勝利教授就現代職業(yè)教育背景下中職教師師德師能建設向大家詳細解釋，通過對材料的學習，對教授講座的聆聽，我深感發(fā)展職業(yè)教育戰(zhàn)略意義的重大，對職業(yè)教育有了更全面、更高層次的認識，對教師的使命感有了更深刻的理解，對未來職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式更加清晰，改革人才培養(yǎng)模式，深化職業(yè)教育改革，必須樹立“理實一體化”、“教學做合一”的職教理念，必須與企業(yè)或市場深度合作，才能做好各專業(yè)課改該工作，我對“職業(yè)教育”的理解有了一個質的飛躍，對中國職教改革充滿信心和期待。
（二）強化專業(yè)知識、開拓專業(yè)視野
練》、《用友u8.72財務業(yè)務一體化應用》等專業(yè)技能課程，其中沙盤模擬對抗給我留下了最為深刻的印象。沙盤模擬對抗是一種體驗式的互動學習，它融角色扮演、案例分析和專家診斷于一體，讓我受益菲淺。
經過一周虛擬的經營模式來進行商業(yè)運作，讓我切實的感受了市場競爭的精彩和殘酷。在這一周中，有的團隊經營狀況良好，有的卻瀕臨破產。我深深的體會到團隊協作的重要。在殘酷的市場面前，每個人都經歷了的一次次的決擇，在放棄與堅持中，我體會到一個小小的失誤都可能會影響企業(yè)的生死存亡。所開設的這些課程在我頭腦中已形成較清晰的知識體系輪廓，專業(yè)知識的填充，專業(yè)技能上的沉淀，無疑增加了今后我在專業(yè)教學及實習指導上的自信。
（三）與優(yōu)秀中職學?！傲恪本嚯x接觸，開闊視野，拓寬知識面
責，我們參觀了財經手工記賬實訓室、企業(yè)決策沙盤實訓室、茶藝、酒店管理實訓室、航空實訓等多個專業(yè)的一體化教學實訓室，精良的設備，先進的理念令我震撼，通過學習，我了解了濟源職業(yè)技術學院的課程設置、教學計劃、學生就業(yè)等多方面信息，感覺受益匪淺，學到了豐富的經驗。
我們這些參加培訓的學員來自全國各地，每個學員所在的學校都有自己的辦學優(yōu)勢，而作為骨干教師，每位學員對許多問題可能都有自己獨特的理解。在與來自全國各地教育改革前沿的優(yōu)秀教師交流之后，我對職業(yè)教育的發(fā)展差距有了新的比較，也讓我感覺到：走出去，看一看，比一比，可以知道自己能力與水平，可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提升自己。
在觀念碰撞中迸發(fā)出思想的火花，對職業(yè)教育的未來與發(fā)展、對會計專業(yè)的發(fā)展、課程設計、學生就業(yè)方向、對教育教學的方式方法、職業(yè)教育的招生等多方面的問題，進行了廣泛而深入的交流和討論，收獲很大。在觀摩了職教同行的精彩說課之后，我從他們身上看到了優(yōu)秀骨干教師的魅力，吸取了寶貴的教育教學經驗，我對職業(yè)教育的教育教學方法有了新的探索。
大家沖破了地域和年齡的束縛，相互鼓勵、相互幫助，一起暢談國事、討論學術、交流經驗、分享快樂、展望職教的未來，彼此之間建立了深厚的友誼，成為了朋友。同時，學員相互之間還建立了長久的聯系方式，為以后相互交流和學習打開了方便之門，這也將成為我人生當中一筆寶貴的財富?？傊齻€月的學習，給我補充了新鮮血液，注入了新的活力：讓我開闊了眼界，拓展了知識，收獲了友誼；既有理論上的提高，又有實踐上的感受與體會?；氐焦ぷ鲘徫缓笪視浞掷盟鶎W的知識，更認真地投入到我的教學工作中去，回報國家、學校對我的培養(yǎng)。最后感謝貴陽交通職業(yè)技術學院為我們提供這么好的學習空間，感謝“國培”為我們提供這么難得的學習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白“教師”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。教師培訓給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣、煥發(fā)出無限生機。通過這次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)，并深刻意識到作為一名中職教師所肩負的責任和歷史使命。新的起點、新的內容、新的使命、永遠的責任。在今后的工作學習中，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，真正做到學以致用，切實把先進的教學實踐方法運用于教育教學的每一個環(huán)節(jié)，并結合我校實際，及時地為學校的建設和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時，我會更加努力學習同行們的學習態(tài)度、求知精神、協作能力，及時進行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次國家級骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓學員都受益良多，一段在中職教育領域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業(yè)提升，一些在會計電算化應用領域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息。三個月我不但夯實了理論基礎，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學經驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐、使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。
1、首先感謝我們學校和系部領導，能夠讓我參加這個學習，真是學有所得，學有所值。
2、感謝鄭州輕工業(yè)學院學院，給我們這么多老師提供了一個學習和交流平臺。
3、感謝輕工業(yè)學院的相關老師，由于人數比較多，不一一列舉。我這邊主要強調王院長、王國付老師、李建華老師和李霞老師，無論是學習和生活給予我們細致關心和照顧，盡量滿足大家的要求，輕工業(yè)學院學院的老師不僅專業(yè)水平高，而且奉獻精神更高！
4、感謝各位給我留下深刻印象的一起學習的各地老師
中職教師國家級培訓總結篇十九
尊敬的學院領導，各位同仁們：
大家下午好!非常榮幸今天有機會將本人參加國家級骨干教師培訓學習的經歷與在這里與大家分享。我此次是在山西省太原市山西大學接受的旅游服務與管理專業(yè)教師國家級培訓，為期3個月。
班里共有47名來自全國各地的學員，在山大領導和老師們的精心組織、安排下，我們全體學員在團結友好、互助交流中，愉快地度過了近三個月美好的學習時光。對于我來說，這是一次形式新穎、內容豐富、全面系統的理論知識與專業(yè)實踐相結合的學習。學習期間授課老師豐富的授課內容，引人入勝的教師語言，討論、座談、報告、考察等靈活的教學方式讓學習變得豐富多彩，感到收獲頗豐。學習不僅在理論上使自己得到了進一步的充實，開闊了視野，同時在思想上也有了更新的飛躍，在專業(yè)認識上有了更大的提高。激發(fā)了自己對振興旅游業(yè)的豪邁斗志，也進一步增強了服務人民、奉獻社會的使命感。本次培訓主要體會分兩大方面向各位匯報如下：
第二階段是專業(yè)理論學習，主要聽了如下課程和報告：賀斌的《中職學校旅游專業(yè)課程改革的理念、策略與行動》，張世滿的《旅游研究的理論與方法》，王偉的《古建鑒賞》，刑劍華的《旅游服務中的法律問題》，馬樹生的《漫談導游講解》劉改芳的《文化旅游與文化遺產管理》，朱專法的《旅游發(fā)展趨勢與人才培養(yǎng)》，張麗的《旅游交際禮儀》。
張海鷗的《旅游電子商務》，陸霞的《中職課程建設與教學設計》，任桂平的《中職旅游服務與管理教學法》，張世滿的《旅游研究方法》，安微娜的《公共關系與旅游公共關系》，朱專法的《養(yǎng)生旅游的理論與實踐》，韓一武的《雙師型教師培養(yǎng)的理論與實踐》，閆愛萍的《文化旅游的現狀與思考》。報告主要有：日本戶所隆的《東日本大地震以及災后的日本觀光》，賀志勇的《旅行社的管理》，安島博辛的《旅游地價值增減的有關理論》，常家莊園趙總的《旅游人才需求及隊伍建設》，黃建宏的《旅游景區(qū)管理》。
第三階段是專業(yè)實習階段。20xx年7月30日至8月26日期間，按照培訓計劃的安排，山大培訓基地在對我們進行了為期一個月的教育理論和旅游專業(yè)理論培訓后轉入旅游企業(yè)實踐實習?；剡x擇了16個實習點：太原市全晉會館、山西省商務國際旅行社、晉祠博物館、蒙山風景區(qū)、中國煤炭博物館、常家莊園、山西博物院、太原晉商博物館、太原旅游職業(yè)學院、喬家大院、平遙古城、五臺山、大同云岡石窟、萬獅京華大酒店、店頭古堡和東湖醋園等作為實踐單位，突出了實習面的“廣”;涉及旅游產業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素，并包含了十種文化，即三晉文明史、山西晉商文化、山西大院文化、中國石窟文化、山西地域特色餐飲文化、中國古代建筑文化、中國古代雕塑藝術、中國佛教文化、中國道教文化和中國儒教文化。
參加培訓的47名學員被分為六個實習組，分別到各個實踐單位和景點進行見習和參觀。我們第二組共8人，我被任命為組長。我們全組學員緊密合作、團結互助，每天實習歸來都會執(zhí)筆記下過程的點點滴滴，道出情感與體驗的難得與珍貴。通過實習，我們了解了旅游業(yè)食、住、行、游、購、娛六大要素的實際運行狀況。重點了解了大型旅行社管理、規(guī)模地方特色餐飲管理、五星級酒店管理、多種不同類型的景區(qū)管理、博物館管理、優(yōu)秀旅游職校管理、地域旅游資源情況、以及地域旅游背后的文化支撐。具體如下：
1、20xx年7月30日——山西煤炭博物館：了解了現代工業(yè)展覽、體會了現代煤炭工業(yè)技術。
2、20xx年7月31日——東湖醋園：了解了傳統陳醋工藝，進而體會了山西的醋文化和飲食文化。
3、20xx年8月1日——山西商務國旅：主要了解了大型旅行社的運營模式、品牌、網絡、經營理念等的開發(fā)與建設。初步了解旅行社的產品展示、客戶接待、簽約合同、組團計劃、出行安排、同業(yè)聯系、車票預訂、崗位制度、旅行禮儀、客戶投訴等環(huán)節(jié)的工作流程。
4、20xx年8月2、14日——晉祠博物館：主要探究晉祠博物院旅游開發(fā)，了解皇家園林景區(qū)管理、隋唐古建鑒賞、了解三晉文化和導游服務程序、規(guī)范。
5、20xx年8月3日、6日下午——常家莊園：了解了晉商文化的旅游開發(fā)，主要了解晉商文化，了解山西大院文化，了解山西民間藝術，了解了景區(qū)及景區(qū)周邊輔助服務設施的管理。
6、20xx年8月7日——萬獅京華五星級酒店：了解了五星級酒店的企業(yè)文化，大廳裝飾與布置，客房設施及布置，會議室管理與布置，了解了五星級酒店的餐飲管理，體會五星級酒店的商務服務，了解了五星級酒店的娛樂設施及服務禮儀，對其經營管理有了初步的認識。
7、20xx年8月8、9日——太原晉商博物館及迎澤公園：了解了山西晉商文化的發(fā)展歷史及地位，領會了山西晉商文化的內涵，深刻體會了山西的博物館文化。
8、20xx年8月10、13日——山西全晉會館：通過工作人員帶領參觀會館各部門，了解了菜譜編制、菜品搭配，了解了前臺業(yè)務管理、餐飲部業(yè)務管理，了解了地域特色禮品。
9、20xx年8月15日——蒙山：初步了解了道教、佛教文化，領略了石窟文化藝術及石雕藝術。
10、20xx年8月16日——喬家大院、平遙古城：了解了世界文化遺產平遙古城、山西典型明清大院，從而了解了晉商文化，了解了山西獨特大院文化，了解欣賞了明清建筑藝術。
11、20xx年8月18日——太原旅游職業(yè)學院：全面了解了優(yōu)秀旅游職業(yè)學校的教學管理與硬件設施，了解了學校概況，參觀學習了實驗實訓室。
12、20xx年8月20、21日——五臺山、大同云岡石窟：了解了世界文化遺產五臺山和云岡石窟的特色，了解了五臺山清廟與皇廟共處之特色，了解了五臺山寺廟建筑藝術，鑒賞了云岡石窟藝術，了解了魏晉南北朝歷史及佛教文化，探究了世界文化遺產資源的保護與開發(fā)。
13、20xx年8月24日——第十七屆中國北方旅游交易會：了解了旅游會展的策劃與管理，了解了各種旅游產品的特點。
在這里我淺談一下從實踐中得出的對山西省旅游業(yè)的認識。山西省位于黃河中游，黃土高原的東部。境內山環(huán)水繞，地形復雜，地貌多樣，氣候適中，四季分明，大自然神工鬼斧般地造就了一處處絢麗多彩的景色。山西又是中華民族文明的發(fā)祥地之一，歷史悠久，文化燦爛，素有“中國古代藝術博物館”、“文獻之邦”的美稱?？谷諔?zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等近代反帝反殖民地戰(zhàn)爭，也為山西留下了眾多具有重大歷史意義的遺跡和勝地。自然美景、歷史文明、革命史跡和新時期建設成就，共同構成了山西得天獨厚、古今兼?zhèn)洹⒍嘧硕嗖实穆糜钨Y源。
1、自然旅游資源豐富。山西復雜的地形地貌和河流山川，形成了十分豐富的自然旅游景觀。山西擁有許多雄偉壯觀、引人入勝的名山大川、溶洞怪石、清泉湖泊、激流瀑布、神奇天象、珍貴生物等自然景觀，除了海洋、沙漠以外，幾乎擁有所有的自然景觀，自然旅游資源十分豐富。
山西是全國唯一一個擁有五岳、五鎮(zhèn)和四大佛教名山的省份。最著名的有五岳之一的北岳恒山，五鎮(zhèn)之一的中鎮(zhèn)霍山，四大佛教名山之首的五臺山。大川首數黃河，是山西、陜西兩省的天然分界線，流經山西19個縣，流程965公里，先后匯入18條較大的支流和上千條溪流，形成了著名的景點壺口瀑布。黃河兩岸秀峰林立，形態(tài)萬千，猶如一幅幅美不勝收的畫卷，形成多處風光寶地，成為山西取之不竭、用之不盡的旅游資源。山西境內太行、呂梁、中條山中有多處石灰?guī)r溶洞，如沁水白云洞、壺關紫團洞、盂縣萬花洞、玉華洞、太原天龍山溶洞、忻州禹王洞等，大都保存完好，洞體廣闊，鐘乳石琳瑯滿目、千姿百態(tài)。山西氣候季節(jié)性強，復雜多變，既有千里冰封的北國風光，又有開展多種溫帶旅游活動的條件，還可飽覽奇特大氣景觀。山西已建成龐泉溝、蘆芽山、歷山、莽河等45個省級以上的自然保護區(qū)，古樹名木、珍禽異獸深藏其中，褐馬雞、獼猴、娃娃魚都是罕見的珍奇動物。
2、人文旅游資源眾多。山西悠久的歷史，給我們留下了眾多的人文旅游資源，位居全國前列，有“中國古代藝術博物館”之稱。山西現存古代建筑18118處，其數量之多和歷史、藝術價值之高都居全國之首，其中：遼金以前的木構建筑106處，占全國同期建筑物的72.6%;省內歷代古塔多達280多座，其中以應縣佛宮寺釋迦塔、五臺山白塔、代縣阿育王塔、太原永祚寺雙塔、洪洞廣勝寺飛虹塔和永濟普救寺鶯鶯塔最為著名;山西境內規(guī)模較大的石窟有北朝時期19處，隋唐時期21處，宋代2處，元代2處，明代5處，加上云岡石窟，天龍山石窟共51處;山西是歷代兵家必爭之地，內外長城延伸到大同、朔州、忻州、晉中、呂梁、陽泉等八個市境內，約計3500公里;有雁門關、平型關、寧武關、娘子關、偏關等重要關隘。古城垣較為完整的有平遙城和娘子關城;寺觀壁畫有27000平方米，古代彩塑近13000尊;發(fā)掘出具有較高研究價值的古文化遺址多處，屬于舊、新石器時代的有芮城西侯度遺址及匼河遺址、襄汾丁村遺址、沁水下川遺址等;山西是革命老區(qū)，近代、現代的革命斗爭給山西留下了許多珍貴的革命文物、故地。著名的紅色有武鄉(xiāng)縣八路軍總司令部舊址、武鄉(xiāng)王家峪八路軍太行紀念館、百團大戰(zhàn)指揮部和紀念館、抗日軍政大學總校舊址、紅軍東征紀念館、平型關戰(zhàn)役舊址、五臺縣松巖口白求恩模范醫(yī)院舊址、劉胡蘭烈士紀念館等。山西的民情風俗、民歌藝術、民間舞蹈、民間音樂、戲曲藝術、剪紙藝術、皮影藝術、年畫藝術等都很有特色。新中國成立后，特別是改革開放三十年來，在山西日新月異的建設發(fā)展中，人民群眾又創(chuàng)造出一批新的旅游景觀。到目前推出的29處國家級的工農業(yè)旅游示范點已形成山西旅游產品中的新亮點，其中：昔陽大寨村、忻州前郝村、汾陽賈家莊生態(tài)農業(yè)園、太原東湖醋園、平朔露天礦、大同晉華宮煤礦井下游、杏花村汾酒城、運城鹽湖養(yǎng)生城等，集觀光、休閑、體驗與文化為一體。
第四個階段，學員之間的教學交流。47名學員每人上一次專業(yè)課，大家相互交流，相互學習，受益匪淺。
1、樹立了先進的教育理念。
從20xx年至20xx年，溫家寶總理的九次政府工作報告中，每次都提到了職業(yè)教育問題。“職業(yè)教育”作為關鍵詞一共出現了二十多次。從20xx年提出大力發(fā)展職業(yè)教育和繼續(xù)教育，到20xx年宣布并直接部署今后五年中央財政將投入100億元支持職業(yè)教育發(fā)展，到20xx年更是提出要全面建設現代職業(yè)教育體系。充分顯示了國家領導層對職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展的高度關注。
今年3月，教育部副部長魯昕在20xx年度職業(yè)教育與成人教育工作會議上的講話中，實際上整個基本都是在講職業(yè)教育的問題，特別提到要大力提升職業(yè)教育服務國家戰(zhàn)略的能力，將職業(yè)教育的作用提到了國家戰(zhàn)略層面?？梢姡瑖耶斍皩β殬I(yè)教育的重視程度。在這個講話中，魯昕副部長提到，20xx年我們要重點在八個方面提高職業(yè)教育的服務能力。我自己通過出以下4個方面：
(1)職業(yè)院校要堅持面向市場和社會辦學。
(2)轉變職業(yè)教育觀念，注重提升質量和內涵。
(3)進一步推進職業(yè)教育與產業(yè)對話活動的開展。
(4)大力開展職業(yè)繼續(xù)教育活動。
2、教學理論知識水平有所提高。
(1)文化理論知識和專業(yè)理論知識.
(2)提高職業(yè)教育的教學質量。
(3)如何開發(fā)職業(yè)學校校本教材。
(4)如何做好職業(yè)學校的教師。
(5)中職學校的教法。
3、專業(yè)實踐技能水平有所提高。
通過實習,，我了解了山西省餐飲服務及旅行社行業(yè)的情況，深刻體驗餐飲服務行業(yè)及旅行社行業(yè)的服務理念，特別是掌握規(guī)范的對客服務流程，提升了對客服務細節(jié)的認識，更新了自己的教學理念，使認識到的餐飲、旅行服務教學更貼近實際，更符合餐飲、旅行服務業(yè)的要求。進一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
實習參觀過程是一次晉商文化大院文化、佛教文化等十種文化的熏陶和體驗;每一個不同景區(qū)的風景規(guī)劃與管理使我領略了山西地方文化和中華民族深厚的文化底蘊，從他們身上我看到了旅游業(yè)21世紀管理的內涵和今后發(fā)展的方向。也不免引發(fā)了對我遼寧省，特別對我家鄉(xiāng)撫順市旅游業(yè)未來發(fā)展的深深思考?！熬皡^(qū)解說管理”、“世界文化遺產的保護與開發(fā)”、“博物館的開發(fā)與建設”等多個課題都是值得我們地方旅游值得借鑒與發(fā)展的主題。
我們參觀的商務國旅等優(yōu)秀的企業(yè)，無論是機構設置還是各部門工作流程到員工的精神面貌，無不體現其“用心打造‘誠’之旅”的質量方針和“在服務奉獻中成就他人，在努力工作中實現自我”的企業(yè)宗旨。在短暫的見習中，是它使我明白了許多“象牙塔”學不到的東西?！耙驗槲覀冎v究，所以我們決不將就”的商務人的工作作風從一開始就給我無比的震撼，是他們讓我明白了“在服務奉獻中成就他人，在努力工作中完善自我”的真正境界。提示了我們旅游專業(yè)教師在培養(yǎng)學生時，首先要培養(yǎng)他們“做人”即做一位“職業(yè)人”，才能使學生獲得持續(xù)性發(fā)展的法寶而終身受益。
實習過程中我了解了旅行社及各景區(qū)、餐飲企業(yè)對其從業(yè)人員的素質要求，讓我明確了今后旅游專業(yè)人才的素質培養(yǎng)方向，為今后教學過程中對學生實施素質教育指明了方向。明確了目前中職學校旅游專業(yè)的學生培養(yǎng)與旅游企業(yè)需求之間存在的差距。如專業(yè)課教材與企業(yè)實際工作的'差距、學生技能培訓與企業(yè)實際工作的差距、學生現有的專業(yè)服務意識與企業(yè)服務意識之間的差距等。在今后的教學工作盡自己的努力來縮小差距，使培養(yǎng)的學生更合符旅游企業(yè)的需要。
4、人脈資源的收獲。
同學情、師生情、姐妹情一切情感的心靈收獲。來自全國各地中職旅游專業(yè)一線教師的47名同學，大家都很真誠地交流著。交流著各自學校旅游專業(yè)的辦學情況，從學校的招生、教育模式、教學成果、教育理念、畢業(yè)生就業(yè)情況，到所開設的旅游專業(yè)課程、實習實踐、老師的待遇、各自學校的學生管理等等一系列的情況，大家都無私的交流著，分享著彼此的經驗。同學們之間都是教師，很好的交流著，來到山西大學，我們又轉變成學員與山大的老師也很好的交流著，很多老師都留下了聯系方式，從此，我們是奮斗在中職旅游教育戰(zhàn)線上的戰(zhàn)友，我們在教學工作中，生活中、平時的旅游休閑時光中，走到哪里都有同學有哥們兒，這感覺讓每名學員都很快樂。我想除了在聆聽智者對我們工作、學習的指導之外，我們之間心靈的溝通交流，也為我們的健康、更好的工作打下了基礎。
謝謝大家!
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