演講稿是一種通過口頭表達的方式向聽眾傳達觀點和理念的書面材料，它具有激發(fā)思考、傳播知識和影響他人的功能，我想我們需要寫一篇演講稿了吧。撰寫演講稿時可以借鑒其他成功演講的經(jīng)驗，但不可直接復制或抄襲他人的觀點和語言。以下是小編為大家收集的演講稿范文，僅供參考，希望能夠給大家一些寫作的靈感。這些范文涵蓋了各個領(lǐng)域和主題，包括教育、科技、環(huán)境保護、社會問題等。通過閱讀這些范文，可以學習到不同風格和技巧的演講寫作，同時也可以了解到各種演講的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排。希望對大家的演講稿寫作有所幫助，祝大家取得成功！
演講稿的方法技巧介紹篇一
親愛的同學們：
你們好!
當一個孩子對任何一個科目都充滿了興趣。這種興趣，使他比別人多了一份求知欲。這種求知欲，使他不會放過每一個從她身邊劃過的知識。這也使她有了別人都難以做到的對于學習的一種艮勁，所以她能過做出許多別人做不出的難題，也使她可以把自己的基本功培養(yǎng)得十分強大。這足以體現(xiàn)興趣的力量之大了。
培養(yǎng)興趣也并非一件難事。
可以利用人的條件反射勞逸結(jié)合，如果一個人總是疲勞時候讀書學習，他一學習就想睡覺，長此以往，學習和睡覺建立了條件反射，學習的時候就總是無精打采的。這就是有些人上課總愛睡覺的緣故了。你可以讓孩子在學習前做一些使自己身心愉悅的事情，學習的時候保持這種愉悅的心情。以后，愉快與學習就形成了條件反射，一學習就高興，一高興就學習。這樣就做到了培養(yǎng)學習的興趣。不過學習，其他方面也可以這樣做。
興趣需要別人的贊揚和鼓勵。當你覺得孩子需要針對某一方面的興趣，比如學習，你要先用一點方法讓她做，即使是硬著頭皮做這種并不愿意做的事情，當她有了哪怕一點的成績時，家長朋友們千萬不要吝嗇自己的鼓勵，因為孩子得到別人的夸獎和鼓勵，自然就更愿意做了，這樣也可以培養(yǎng)興趣。興趣是學習中最活躍的因素，是影響學習成績的主導因素，決定著學習中的一切其他方面。必須重視興趣，讓孩子培養(yǎng)學習的興趣。
為了讓同學們更好的適應(yīng)這一變化，我們班實施“按計劃學習”這一方案，并取得了顯著的成果。現(xiàn)在，我代表我們班把這一方案介紹給大家。所謂“按計劃學習”就是每個同學制定適合自己的計劃，并嚴格按計劃實施，達到一個自我督促的目的，合理分配課余時間。
演講稿的方法技巧介紹篇二
出來的，對我們來說應(yīng)該是有益的。比如語文老師告訴我們做閱讀題時要在文中劃出關(guān)鍵句，我便這樣做了，所以這次語文考試我閱讀題總共只扣了一分。
再來談?wù)劺砜?。我覺得最重要的是將所學的知識理解透徹。一旦弄得不明白，很多題可能會變得難做。比如有些人說科學難學，我認為很可能是他們對有些知識點沒理解透。所以，一旦有不理解的，一定要去問老師或問同學，直至弄明白為止，不要放在那兒，積少成多，那將帶來大麻煩。記得曾學習“力”時，有幾個知識點我沒弄明白，卻沒及時問，結(jié)果連續(xù)兩次考試都沒考好，其實老師說考的題目很簡單，但我卻覺得難，直到后來弄明白了，才發(fā)現(xiàn)我錯的題確實很簡單。其次，我覺得“題?！睉?zhàn)術(shù)有一定的成效，當然，不必太多，一、兩本有質(zhì)量的習題即可，但是，你必須將你所做的題全部弄明白，將他們做得滾瓜爛熟，這樣，“題?！睉?zhàn)術(shù)才可有成效。正是這樣做，提高了我做題的技巧，鍛煉了我思考問題能力，使得我在理科方面能取得較好的成績。
對了，還有一點，就是勤做筆記。好記憶不如爛筆頭。培根也說過：“讀書使人充實，討論使人機敏，做筆記使人精確?！笨梢?，做筆記是多么重要。
最后再補充一點，就是要認真對待每一堂課和每一份作業(yè)。金里這樣去做吧，效果震得不錯。
希望同學們在以后的學習中取得更好的成績。
演講稿的方法技巧介紹篇三
演講稿的開頭，也叫開場白，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場”，在全篇中占據(jù)重要的地位。
開頭的方式主要有如下幾種：
開門見山，亮出主旨。
這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國國會上反對軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_頭就說：“我投票反對這項提案，理由如下：”。
敘述事實，交代背景
開頭向聽眾報告一些新發(fā)生的事實，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。如1941年7月3日斯大林《廣播演說》的開頭：德國從6月22日向我們祖國發(fā)動的背信棄義的軍事進攻，正在繼續(xù)著。雖然紅軍進行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團和他們的精銳空軍部隊已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場上，但是敵人又從前線調(diào)來了生力軍，繼續(xù)向前闖進?！覀兊淖鎳媾R著嚴重的危險?！?/p>
提出問題，發(fā)人深思
通過提問，引導聽眾思考一個問題，并由此造成一個懸念，引起聽眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生·理想·追求》就是這樣開頭的：“一個人應(yīng)該怎樣對待自己青春的時光呢我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r。”
引用警句，引出下文
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來。如一個大學生的演講稿，標題叫《我的思考與奮起》，開頭就很精彩：“一個人如果一輩子都不曾混亂過，那么他從來就沒有思考過?！?/p>
開頭的方法還有一些，不再一一列舉?？傊疅o論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。
演講稿的主體，要層層展開，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說服聽眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。
主體部分展開的方式有以下三種：
并列式。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點，從不同角度、不同側(cè)面進行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點，證明中心論點。
遞進式。
即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
并列遞進結(jié)合式。
這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進，或是在遞進中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢雄偉的演講稿常采用這種方式。
演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡潔有力，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝。
演講稿的方法技巧介紹篇四
從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場的情緒氛圍，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，通常一篇演講稿“最多只能講兩三個問題，而且這兩三個問題還得很緊密地在邏輯上串連起來，以層層推演的方式，一環(huán)扣一環(huán)地展開，這時最忌的是平面羅列：甲乙丙丁，1234，abcd，尤其成為大忌的是先亮論點，后舉例子。這只能使聽眾停止思考，甚至昏昏欲睡。分散的論點和被動的（亦即無分析的，不能發(fā)展論點的）例子，無異于催眠曲?！倍霸谘葜v比賽中，尤其要求集中論點，因為時間的限制更大?！保▽O紹振：《關(guān)于演講稿的寫作》）演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。
演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說：“開場白有二項任務(wù)：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋，打開場面，引入正題?！焙玫难葜v稿，一開頭就應(yīng)該用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。
開場白的技術(shù)主要有：
1、楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關(guān)系，獲得聽眾的好感和信任；
3、激發(fā)?？梢蕴岢鲆恍┘ぐl(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來；
4、觸題。一開始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國家領(lǐng)導人的演講都是這樣的。
演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有：
1、開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸?！边\用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。
2、介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮·馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在1814年生于薩爾茨維德爾。她的父親馮·威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近；兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠地連接在一起了。”這個開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。
3、提出問題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克·道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干？《獨立宣言》中中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上？因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么？”除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒情式等。
這是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個問題。
（一）層次 層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展開的步驟，也反映了演講者對客觀事物的認識過程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根據(jù)演講的時空特點對演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對聽眾的活動，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽眾無法憑借視覺加以把握的，而聽覺對層次的把握又要受限于演講的時間。
那末，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的`有聲語言標志，以此適時訴諸于聽眾的聽覺，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復設(shè)問，并根據(jù)設(shè)問來闡述自己的觀點，就能在結(jié)構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過渡句，或用“首先”、“其次”、“然后”等語詞來區(qū)別層次，也是使層次清晰的有效方法。
（二）節(jié)奏節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當?shù)夭迦胗哪?、詩文、軼事等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個不長于使用這種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會使聽眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過于頻繁，也會造成聽眾注意力渙散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來確定。
（三）銜接銜接是指把演講中的各個內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來，使之具有渾然一體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補，它使各個內(nèi)容層次的變換更為巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運用同兩段內(nèi)容、兩個層次有聯(lián)系的過渡段或過渡句。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味；而松散疲沓、枯燥無味的結(jié)尾則只能使聽眾感到厭倦，并隨著事過境遷而被遺忘。怎樣才能給聽眾留下深刻的印象呢？美國作家約翰·沃爾夫說：“演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時嘎然而止?！边@是演講稿結(jié)尾最為有效的方法。在演講處于高潮的時候，聽眾大腦皮層高度興奮，注意力和情緒都由此而達到最佳狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束演講，那么保留在聽眾大腦中的最后印象就特別深刻。演講稿的結(jié)尾沒有固定的格式，或?qū)ρ葜v全文要點進行簡明扼要的小結(jié)，或以號召性、鼓動性的話收束，或以詩文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽眾留下深刻的印象。
演講稿的方法技巧介紹篇五
朗讀的時候，聲音到底該如何?這個是沒有定論的。但是，如果一個好的朗讀者，發(fā)音不夠清晰、準確，語音語調(diào)不很恰當，甚至帶有地方口音，朗讀的效果勢必會有影響，可大可小。更何況用嗓不科學，容易造成聲音嘶啞、喉嚨紅腫，甚至聲帶病變，都是對自己不好。最好的當然就是發(fā)自靈魂的聲音。
系統(tǒng)科學地提高發(fā)聲能力(氣息和共鳴控制、吐字歸音及正確用聲)，是每個朗讀應(yīng)該了解、最好能夠掌握的。另一方面，關(guān)于普通話，我想說的是：雖然有時也會用到方言朗讀，但是普通話作為中國人的標準用語，還是有必要也對普通話進行正音訓練。
演講稿的方法技巧介紹篇六
一、了解對象，有的放矢 演講稿是講給人聽的，因此，寫演講稿首先要了解聽眾對象：了解他們的思想狀況、文 化程度、職業(yè)狀況如何;了解他們所關(guān)心和迫切需要解決的問題是什么，等等。否則，不看 對象，演講稿寫得再花功夫，說得再天花亂墜，聽眾也會感到索然無味，無動于衷，也就達 不到宣傳、鼓動、教育和欣賞的目的。
二、觀點鮮明，感情真摯 演講稿觀點鮮明，顯示著演講者對一種理性認識的肯定，顯示著演講者對客觀事物見解 的透辟程度，能給人以可信性和可靠感。演講稿觀點不鮮明，就缺乏說服力，就失去了演講 的作用。 演講稿還要有真摯的感情，才能打動人、感染人，有鼓動性。因此，它要求在表達上注 意感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。既有冷靜的分析，又有熱情的鼓動;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所愛。當然這種深厚動人的感情不應(yīng)是擠出來的，而要發(fā)自肺腑， 就像泉水噴涌而出。
三、行文變化，富有波瀾 構(gòu)成演講稿波瀾的要素很多，有內(nèi)容，有安排，也有聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律。
如果能掌握聽眾的心理特征和認識事物的規(guī)律，恰當?shù)剡x擇材料，安排材料，也能使演講在 聽眾心里激起波瀾。換句話說，演講稿要寫得有波瀾，主要不是靠聲調(diào)的高低，而是靠內(nèi)容 的有起有伏，有張有弛，有強調(diào)，有反復，有比較，有照應(yīng)。
四、語言流暢，深刻風趣 要把演講者在頭腦里構(gòu)思的一切都寫出來或說出來，讓人們看得見，聽得到，就必須借 助語言這個交流思想的工具。因此，語言運用得好還是差，對寫作演講稿影響極大。要提高 演講稿的質(zhì)量，不能不在語言的運用上下一番功夫。 寫作演講稿在語言運用上應(yīng)注意以下五個問題：
（一）要口語化。上口、入耳這是對演講語言的基本要求，也就是說演講的語言 要口語化。 演講，說出來的是一連串聲音，聽眾聽到的也是一連串聲音。聽眾能否聽懂，要看演講 者能否說得好，更要看演講稿是否寫得好。如果演講稿不上口，那么演講的內(nèi)容再好， 也不能使聽眾入耳，完全聽懂。如在一次公安部門的演講會上，一個公安戰(zhàn)士講到他在 執(zhí)行公務(wù)中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒彈冠相慶說這下子他成了獨眼龍，可是這位戰(zhàn) 士傷愈之后又重返第一線工作了。講到這里，他拍了一下講臺，大聲說：我獨眼龍又 回來了！會場里的聽眾立即報以熱烈的掌聲。 演講稿的口語，不是日常的口頭語言的復制，而是經(jīng)過加工提煉的口頭語言，要邏 輯嚴密，語句通順。由于演講稿的語言是作者寫出來的，受書面語言的束縛較大，因此，就 要沖破這種束縛，使演講稿的語言口語化。為了做到這一點，寫作演講稿時，應(yīng)把長句改成 短句，把倒裝句必成正裝句，把單音詞換成雙音詞，把聽不明白的文言詞語、成語改換或刪 去。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看看是不是上口、入耳，如果不那么上口、 入耳，就需要進一步修改。
（二）要通俗易懂。演講要讓聽眾聽懂。如果使用的語言講出來誰也聽不懂，那么這篇 演講稿就失去了聽眾，因而也就失去了演講的'作用、意義和價值。為此，演講稿的語言要力 求做到通俗易懂。列寧說過：應(yīng)當善于用簡單明了、群眾易懂的語言講話，應(yīng)當堅決拋棄 晦澀難懂的術(shù)語和外來的字眼，拋棄記得爛熟的、現(xiàn)成的但是群眾還不懂的、還不熟悉的口 號、決定和結(jié)論。（《社會民主黨和選舉協(xié)議》）魯迅也說過：為了大眾力求易懂。（《且介 亭雜文·論舊形式的采用》）
（三）要生動感人。好的演講稿，語言一定要生動。如果只是思想內(nèi)容好，而語言干巴 巴，那就算不上是一篇好的演講稿。廣為流傳的恩格斯、列寧、斯大林的演講，魯迅的演講，聞一多的演講，都是既有豐富深刻的思想內(nèi)容，又有生動感人的語言。語 言大師老舍說得好：我們的最好的思想，最深厚的感情，只能被最美妙的語言表達出來。 若是表達不出，誰能知道那思想與感情怎樣好呢？（《人物、語言及其他》）由此可見，要 寫好演講稿，只有語言的明白、通俗還不夠，還要力求語言生動感人。 怎樣使語言生動感人呢？一是用形象化的語言，運用比喻、比擬、夸張等手法增強語言 的形象色彩，把抽象化為具體，深奧講得淺顯，枯燥變成有趣。二是運用幽默、風趣的語言， 增強演講稿的表現(xiàn)力。這樣，既能深化主題，又能使演講的氣氛輕松和諧;既可調(diào)整演講的 節(jié)奏，又可使聽眾消除疲勞。三是發(fā)揮語言音樂性的特點，注意聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。
（四）要準確樸素。準確，是指演講稿使用的語言能夠確切地表現(xiàn)講述的對象事物 和道理，揭示它們的本質(zhì)及其相互關(guān)系。作者要做到這一點，首先，要對表達的對象熟悉了 解，認識必須對頭;其次，要做到概念明確，判斷恰當，用詞貼切，句子組織結(jié)構(gòu)合理。樸 素，是指用普普通通的語言，明晰、通暢地表達演講的思想內(nèi)容，而不刻意在形式上追求詞 藻的華麗。如果過分地追求文辭的華美，就會弄巧成拙，失去樸素美的感染力。
（五）要控制篇幅。演講稿不宜過長，要適當控制時間。德國著名的演講學家海茵茲·雷 德曼在《演講內(nèi)容的要素》一文中指出：在一次演講中不要期望得到太多。寧可只有一個 給人印象深刻的思想，也不要五十個證人前聽后忘的思想。寧可牢牢地敲進一根釘子，也不 要松松地按上幾十個一撥即出的圖釘。所以，演講稿不在乎長，而在乎精。 五，認真修改，精益求精 從事任何文體的寫作都要重視修改，認真修改，精心修改，寫作演講稿自然不能例外。例如， 林肯在接到要他作上述演講之后，在指揮戰(zhàn)爭、通權(quán)國是的情況下，親自起草演講稿，并把 演講稿念給白宮的傭人聽。直到演講的前一天晚上，他還在旅館的小房間里再次推敲、修改 這篇演講稿。再如，1883年3月14日，馬克思與世長辭。恩格斯作了《在馬克思墓前 的講話》的著名演講。演講草稿是這樣開頭的：就在十五個月以前，我們中間大部分人曾 聚集在這座墳?zāi)怪車?，當時，這里將是一位高貴的崇高的婦女最后安息的地方。今天，我們 又要掘開這座墳?zāi)?，把她的丈夫的遺體放在里邊。作者考慮后進行了修改，寫成：三月十 四日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止了思想。讓他一個人留在房里總共不過兩分鐘， 等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠地睡著了。兩 者比較，后者入題較快，演講一開始就抒發(fā)了對逝者的無限敬愛和萬分惋惜的心情，使現(xiàn)場 的人們也沉浸在對馬克思的緬懷與崇敬之中。正是這種認真的態(tài)度和精心的修改，才為他的 每次演講的成功提供了有力的保證。
演講稿的方法技巧介紹篇七
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我對如何提高學習效率的想法。
我認為學習首先要制定一個目標，有了目標才會主動學習，才會為理想打拼。這樣不僅能提高學習的積極性，還能培養(yǎng)自己的耐心。
其次，上課要認真聽講，開動腦筋。積極回答問題也是非常重要的。一節(jié)課四十分鐘，只有充分利用起來，不浪費每分寶貴時間，才能提高學習效率。當然把這四十分鐘牢牢把握住，也不是件容易的事，得努力才行。每個人都有自己的學習方法，上課的時候認真聽老師講課，作業(yè)要按時完成，一定要復習好當天的知識。
再次，認真復習和提前預習知識，也是不可缺少的重要一環(huán)。把學過的知識復習幾遍，這樣在腦海中加深記憶，對以后的學習就會有很大的幫助，積極預習是學習新知識的關(guān)鍵。預習到位了，等到上課的時候，老師一點就通了。
第四，“不懂就要問！”如果遇到不懂的問題，我想許多同學都會查找答案，但我卻不會這樣，即使萬不得已，我也不會查找答案，而是先自己思考一下，如果真的不會，我就問老師、家長或同學。
另外我還經(jīng)常多看課外書，第一：可以提高自己的閱讀能力，第二：可以積累一些好詞佳句。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！泵總€成功者靠的都不只是運氣，希望每個同學都能夠付出汗水，付出努力，收獲自己的成功。最后，祝大家學習進步！謝謝大家！
演講稿的方法技巧介紹篇八
中學時代是人生的春天，是青少年長身體、長知識、形成人生觀的一個十分重要的階段。
但在此學習階段，卻有一部分學生對數(shù)學感覺到很吃力。
因此，明確為什么學數(shù)學，怎樣學數(shù)學，是每一個中學生必須認識和學會的問題。
數(shù)學知識像海洋那樣遼闊，像大山那樣宏偉。
一個人無論天資多么高，精力多么充沛，毅力多么頑強，學習條件多么優(yōu)越，也不可能把所有數(shù)學知識學到手。
有的同學總想學到一切，他們希望一串串熟了的葡萄旁邊又開放著朵朵鮮花，可是，事實告訴我們:這是不可能的呀!我們必須從第一步起，一步一個腳印，腳塌實地的走下去，才有可能度過那個遼闊的大海、攀上那座宏偉的大山。
數(shù)學知識的學習，單靠認真聽講、死記硬背是不行的。
相傳有一個人巧遇一位仙翁，仙翁點石成金送給他，但他不要金子，而要仙翁點石成金的指頭。
這個人為什么要指頭呢?因為他懂得，不管送自己多少金子，金子總是有限的，但如果有了點石成金的指頭，那就可以隨心所欲了。
我常常給學生講這個故事，但我卻啟發(fā)學生:仙翁的指頭固然好，但那畢竟是別人的。
如果我們拿來使用是否靈呢?可見，我們更應(yīng)該學到仙翁的點金之術(shù)。
古人說:“受之以魚，只供一飯之需，教人已漁，則終身受用無窮”，也就是這個道理。
數(shù)學學習方法是數(shù)學學習時采用的手段、方式和途徑。
學法是在學習過程中產(chǎn)生和運用的。
掌握良好的方法是很重要的事，但又不是一件容易的事情，這需要付出艱苦的努力，需要持之以恒的精神。
只有每天堅持不懈，日久天長，數(shù)學學習才可能成為自覺的行為，從而掌握數(shù)學學習的主動權(quán)。
所以，數(shù)學學習方法并沒有什么捷徑，它只是踏踏實實、刻苦學習的程序以及在這個學習過程中的各項具體措施。
古人說:“凡事預則立，不預則廢。
”智力相同的兩個學生有無學習計劃，直接影響到學習效果。
科學的利用時間，在有限的時間內(nèi)有計劃的學習，這是科學學習方法的一條重要原則。
所以數(shù)學學習缺乏計劃性是一些學生天長日久感到吃力的重要原因之一。
要提高數(shù)學學習效率，變被動學習為主動學習，做學習的主任，應(yīng)把握幾個步驟:
第一步:抓好課前預習。
在預習過程中，邊看，邊想，邊寫，在書上適當勾畫和寫點批注。
特別是，要運用數(shù)學學習閱讀法，即不能像語文閱讀一樣，從頭看到尾，。
對于有些例題，則是仔細審題，然后合起書來，試著在練習本上做一做。
之后再翻開書對一對，修改和完善自己的'所做，及時檢查預習的效果，強化記憶。
同時，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點和不理解的問題，嘗試做筆記，把預習筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言:“知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
”這是指對自己和自己的對手有了充分的了解之后，才可能有充分的準備，也才可能克敵制勝。
預習就是“知己知彼”的準備工作，就好像賽跑的槍聲。
雖然賽跑的規(guī)則中不允許搶跑，但是在學習中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵搶跑。
作好數(shù)學預習，就是要搶在時間的前面，使數(shù)學學習由被動變?yōu)橹鲃印?/p>
簡言之，數(shù)學預習就是上課前的自習，也就是在老師講課前，自己先獨立的學習新課內(nèi)容，使自己對新課有初步的理解和掌握的過程。
預習抓的扎實，可以大大提高效率。
第二步:掌握聽講的正確方法。
處理好聽講與做筆記的關(guān)系，重視課堂思考及回答問題，不斷提高課堂學習效果。
學生必須上好課、聽好課，首先作好課前準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講，盡快進入學習狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學習活動，始終集中注意力;第三要學會科學的思考問題，注重理解，不要只背結(jié)論，要及時弄清教材思路和教師講解的條理性，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案;第四，學生要及時做好各種標記、批語，有選擇的記好筆記。
第五，數(shù)學課堂練習是一個非常重要的環(huán)節(jié)，課堂練習本要隨時準備，并要保存完好，以便復習使用。
每節(jié)課都要針對所學內(nèi)容，認真練習，并鞏固所學知識。
上課是學生在學校學習數(shù)學的基本形式，學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。
根據(jù)數(shù)學教學大綱的規(guī)定一個學生在中學上數(shù)學課的總數(shù)大約有五千多節(jié)。
把每節(jié)課四十五分鐘積累起來，這將是多么驚人的數(shù)字啊!學習成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課則是關(guān)鍵。
要取得較好的成績，首先必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
聽課時應(yīng)做到以下四點:1、帶著問題聽課;2、把握住老師講課的思路;3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊記憶的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識;4、踴躍回答老師提問。
這樣就基本上掌握了聽課的要求。
第三步:課后復習應(yīng)及時。
針對數(shù)學學科的特點，采取多種方式進行復習，真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復習教科書，抓住復習的基本內(nèi)容;嘗試回憶，獨立的把教師上課內(nèi)容回想一遍，養(yǎng)成勤思考的好習慣;同時整理筆記，進行知識的加工和補充;另外，針對每天所學內(nèi)容，多練題，勤鞏固。
課后還要看參考書，使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學習上的良性循環(huán)。
復習是預習和上課的繼續(xù)，它將完成預習和上課所沒有完成任務(wù)，這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握，在理解和掌握的過程中提高運用知識的技能技巧，進而在運用知識的過程中，使知識融會貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化，把知識真正消化吸收，成為自己的知識鏈條中的一個有機組成部分。
在復習過程中既調(diào)動了大腦的活動，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識也在理解問題的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。
從某種意義上講，知識掌握的如何，由復習效果決定。
第四步:正確對待作業(yè)。
獨立思考、認真完成、理解提高是學生對待作業(yè)的正確態(tài)度。
親愛的同學們:
早上好!今天我演講的題目是:提高自我學習水平。
自信心是學習的源動力，是提高學習水平的基本條件。
在學習過程中，自信所迸發(fā)出來的勇氣和毅力，可以幫助克服學習中的種種困難和障礙，可以最大限度地幫助挖掘自身的潛力，去完成學習任務(wù)。
“我能行”、“我要拼搏”、“我一定超過他”，經(jīng)常給自己這種積極暗示，你就會充滿活力、朝氣蓬勃，學習成績就會得到快速提高。
自信不是盲目的，同學們應(yīng)學會冷靜分析自己的學習情況，分析總分成績名次的高低、穩(wěn)定性，分析特長學科的成功經(jīng)驗，分析短腿學科、成績不穩(wěn)學科的形成原因，分析學習狀態(tài)、學習潛力、投入時間等情況。
在此基礎(chǔ)上根據(jù)自己的實際水平，正確定位自己的奮斗目標，制定清晰的學習計劃，并持之以恒地督促自己執(zhí)行落實。
送同學們一句話“想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好——拿破侖”。
高中生的學習任務(wù)是十分繁重的，要出色地完成各種學習任務(wù)，必需提高學習效率。
高效學習的根本不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是提高自己的學習能力，包括自學能力、閱讀寫作能力、書寫能力、創(chuàng)設(shè)情景能力、提出研究課題能力、假設(shè)猜想能力、質(zhì)疑批判能力、總結(jié)反思能力等。
一個有較強學習能力的學生，如果能在安排各學科的學習中做到主次分明、詳略得當、循序漸進、螺旋上升，他的學習過程一定是高效的，他的學習一定是愉快的。
每個人的學習都離不開老師的指導和同學的幫助，一個成功的學習者必定是一個善于借助老師和同學力量的人。
老師的點撥標準、規(guī)范、到位，盡管語言表達上缺乏時代氣息。
對老師要施以“纏”字決，沒解決的問題一定要纏到徹底解決為止，決不能一知半解簡單的點點頭微笑著把自己給忽悠了。
在培優(yōu)補缺這一學習活動中，應(yīng)主動預約老師，預先提出輔導課題。
同學間的互助學習是不可缺少的一個學習環(huán)節(jié)，但仔細研究學習成功的同學的學習秘訣或許更重要。
要追上這些同學，你得挖掘出他們的優(yōu)秀學法為己所用。
要超越這些同學，你得奮勇拼搏有所開拓創(chuàng)新。
同學們!相信自己是優(yōu)秀的，這是×中學學子的自信，這是×中學的實力源泉。
我的演講完畢，謝謝大家!
演講稿的方法技巧介紹篇九
1.開門見山，提示主題。這種開頭是一開講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位儀式上的講話》的開頭：“我為接受加拿大維多利亞大學榮譽法學博士學位感到榮幸?！边\用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。
2.介紹情況，說明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。例如恩格斯在1881年12月5日發(fā)表的《在燕妮?馬克思墓前的講話》的開頭：“我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在18生于薩爾茨維德爾。她的父親馮?威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近;兩家人的孩子在一塊長大。當馬克思進大學的時候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠地連接在一起了?！边@個開頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步向聽眾提示論題作了鋪墊。
3.巧妙地提出問題，引起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克?道格拉斯1854年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的《譴責奴隸制的演說》，一開講就能引發(fā)聽眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去：“公民們，請恕我問一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言?我，或者我所代表的奴隸們，同你們的國慶節(jié)有什么相干?《獨立宣言》中闡明的政治自由和生來平等的原則難道也普降到我們的頭上?因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么?”
除了以上三種還有巧用詼諧幽默，在演講中巧妙利用詼諧幽默可以迅速拉近與聽眾的距離，并且使聽眾在輕松愉快的氣氛中進入角色;制造懸念，演講的開始就設(shè)出懸念很容易把讀者的心拉過來，也更容易激起讀者強烈的好奇心;講故事;故事可以是身邊發(fā)生的真實事件、歷史典故、人物傳奇等等，這種方式可以牢牢抓住聽眾的注意力，使聽眾懷著好奇心繼續(xù)聽下去。
演講稿的方法技巧介紹篇十
親愛的同學們：
你們好!
作為大學生的我們已經(jīng)不需要像小學時讓老師逼著我們?nèi)W習，我們有我們自己的思想，自己的意念，因勢利導的把自己的興趣加入到自己求學的意志中去。
現(xiàn)在的我們有太多的自由時間，大多數(shù)同學不知道該怎么樣有效的利用好這段時間，自己本身的惰性，還有環(huán)境的因素也會影響到我們自身。使我們白白的浪費這么多寶貴的時間。
在這里我談?wù)勎易约旱目捶?，我們要學會自主學習，發(fā)揮學生自主學習，可以有效地提高課堂教學效率，發(fā)揮學生自主學習，在課堂上首先由老師提出問題，讓學生有目標的帶著問題去看書學習，查找自己所要問題的答案，再在“當堂訓練”中去證明和鞏固自己所掌握的知識，這就讓每一個學生都動起來了，發(fā)揮了學生學習的主動性和積極性;發(fā)揮學生自主學習，可以發(fā)展全體學生。教育的改革和發(fā)展要求我們，教育要面向全體學生，發(fā)展全體學生。我們現(xiàn)在所面臨的狀況是，學習自覺的學生，實際上就是學習主動性強的學生，學習成績上去了，而那些學習自覺性較差的學生，學習不主動的學生，也就成了后進生。我們現(xiàn)在發(fā)揮學生學習的主體作用，就是要讓每個學生變被動學習為主動學習，并且要讓原來的后進生在主動學習的過程中體驗成功，從而讓他們看到希望和學習的信心;發(fā)揮學生自主學習，可以有效地發(fā)展學生自身的巨大潛能?？茖W家發(fā)現(xiàn)，人類貯存在腦內(nèi)的能力大得驚人，人平常只發(fā)揮了極小部分的大腦功能。要是人類能夠發(fā)揮一大半的大腦功能，那么可以輕易地學會40種語言，背誦整本百科全書，拿12個博士學位。所以，我們千萬不能夠忽視學生自身所蘊藏的巨大潛能，而是要充分相信學生，要充分發(fā)揮學生自主學習作用。
學習分幾種，有主動學習的，有被動學習的。象自主型學習的孩子他在學習時都處于主動探索狀態(tài)。主動探索的孩子他的成績就提高的快，如果被動學習，孩子也能提高成績，但是成績幅度很小，特別是在被逼迫下學習的孩子，他們的成績就非常差了。而在現(xiàn)實中有相當多的學生不知道如何去參與到自主學習之中。這就要就教師學會去如何啟發(fā)學生自主學習了。
首先，要讓學生產(chǎn)生學習的興趣。其實自主學習并不難，它并不僅僅是優(yōu)秀學生的專利。通常我們所學的知識是是一環(huán)套一環(huán)的，是循序漸進，逐漸加深的，也就是在原有知識基礎(chǔ)上的邏輯加深。遇到很多難以理解的地方屬于正?，F(xiàn)象。學生可以在自主學習中在不懂的地方標注記號或通過學習小組交流獲得收獲。當老師在課堂講解這方面的內(nèi)容時，就會加深對這些知識點的印象，從而達到事半功倍的效果。
其次，在學生自主學習的過程中，也會有許多的薄弱環(huán)節(jié)。要更好地發(fā)揮學生自主學習的效果，教師也要及時指點迷津。要加強自主學習的指導。如應(yīng)基于哪一方面思考，這個問題應(yīng)從哪個角度考慮，或是從哪個方面提出問題。而教師也可以設(shè)置一些問題，讓學生帶著問題去思考、探究。教師應(yīng)當是學生自主學習活動的組織者、引導者和促進者，為學生創(chuàng)設(shè)自主學習的情境，激發(fā)學生自主學習的興趣，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，指導學生自主學習的方法，提高學生自主學習的速度。
最后，充分利用課本的小練習如做一做，練一練，議一議等。讓學生在自主學習中運用好書本知識達到融會貫通的程度。同時要保證自主學習的時間。學生是學習的主人，學習是學生自己的事情。在教學中，教師一定要給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，講求自主學習的效果，千萬不能讓學生的自主學習走過場。那種擔心學生的自主學習占用了過多的時間，會影響教學進度，會影響教學任務(wù)的完成的想法，是錯誤的。因為一切教學活動都是為了促進學生的發(fā)展，在教學過程中，應(yīng)該是教師為學生的學習活動提供有效的服務(wù)，而不是讓學生為教師完成既定的教學任務(wù)。
這是我自己關(guān)于學習方面的感想，很高興能在這里和大家分享。
演講稿的方法技巧介紹篇十一
當時節(jié)進入小寒，也就是說這是一年冷的開始“大寒小寒，冷成冰團”或者說“冷在三九”，不過這幾年來也出現(xiàn)了暖冬的情況，氣候失常，該冷而不冷，是冬溫等疾病出現(xiàn)的原因之一。
小寒節(jié)氣防寒是比較重要的。如果是正常的氣溫，這個節(jié)氣是很冷的氣候，應(yīng)當以防寒保暖為第一要務(wù)，特別是老人家或是患有一些疾病的朋友，需謹防因寒冷而病情生變。
如果是暖冬季節(jié)，這個時候不僅僅要做到防寒，還需要注意因氣候異常所致的傳染病高發(fā)現(xiàn)象，預防流行性疾病放在首位，平時我們也應(yīng)該保持室內(nèi)空氣流通，注意飲食衛(wèi)生和增加鍛煉、增強體質(zhì)是較為有效的措施。
其次是保證睡眠。睡眠充足是健康長壽的前提之一，長期睡眠不足、失眠會帶來一系列的機體改變，使人思考判斷能力下降，免疫力變差，內(nèi)分泌出現(xiàn)紊亂。對抗失眠可以選擇以下的辦法：
2、食療，可選用的包括黃花菜粥、龍眼肉粥、百合糖水等;。
3、藥物治療，可選用的包括棗仁安神丸、柏子養(yǎng)心丹、天王補心丹、甘麥大棗湯等，若還未見效果也可在醫(yī)生的指導下短暫使用安眠藥重建睡眠節(jié)律，之后再逐漸減量直至停用。
再次要合理進補。民間有“三九補一冬，來年無病痛”之說，冬季精氣內(nèi)收適于伏藏，正是補養(yǎng)的好時節(jié)，而小寒節(jié)氣陽氣正在上升的階段，適當補陽并配合以滋陰有助于使陽氣更加充沛，以利于今后對外邪的抵御。可適當選用人參、黃芪、阿膠、冬蟲夏草、枸杞、當歸等藥，不宜用過燥過熱之物。也可根據(jù)陰陽氣血盛衰的情況選擇羊肉、狗肉、雞肉、鴨肉、鱔魚、甲魚，核桃仁、大棗、芝麻、蓮子、百合、栗子等食物。常用的食療方包括山藥羊肉湯、強腎狗肉湯、羊肉蘿卜湯等。
小寒后，寒冷季節(jié)也是中風的高發(fā)季，出現(xiàn)以下癥狀時要警惕中風，比如：一側(cè)肢體無力或麻木，口角歪斜、流口水，言語不清或發(fā)音障礙，意識不清，視物不清，眩暈、嘔吐，行走不穩(wěn)，一過性遺忘，突然跌倒等等。
一旦出現(xiàn)這樣的癥狀，家人要第一時間警惕中風的可能性，并撥打120。在等待救護的過程中還要注意：1.讓病人平臥，或上半身稍墊高;2.解除束緊的衣物，如領(lǐng)帶、皮帶等;3.意識不清者頭好偏向一側(cè)，保持呼吸道暢通，避免嘔吐物吸入氣管引發(fā)窒息;4.不要隨便移動病人，如需移動，應(yīng)由一人托住頭部，與身體保持平衡。
起居調(diào)養(yǎng)：我們應(yīng)該知道小寒是一年當中比較冷的節(jié)氣之一，這個時候在生活起居上一定要注意保暖。中醫(yī)認為“寒性凝滯，寒性收引”，咋天氣寒冷的時候，關(guān)節(jié)、頸椎，甚至是心腦血管疾病都容易發(fā)病，這個時候保暖就比較重要了，尤其是肩頸部、腳部等容易受涼的部位的保暖，以減少疾病的發(fā)生。
特別是已經(jīng)上了年紀的人，在進行保暖的時候也要注意通風，密切防范心腦血管疾病的發(fā)生。
精神調(diào)養(yǎng)：小寒正處于季冬之月，這時氧氣浮潛，我們在精神調(diào)養(yǎng)方面，應(yīng)寧神定志，不要出現(xiàn)情緒過激的情況，保持心態(tài)樂觀，寧神定志，莫要勞神憂事。
運動調(diào)養(yǎng)：俗話說“冬煉三九”，到了小寒，也是一個鍛煉的好時機，但此時運動應(yīng)在日出后才開始體育鍛煉，在運動前要做好準備運動，待身體暖和后再脫掉厚重的冬衣進行體育鍛煉。
運動要適度，莫要大汗出，以養(yǎng)胃氣;而鍛煉后要及時穿衣，避免寒邪侵襲。運動項目可以選擇長跑、跳繩、踢毽子等。
飲食調(diào)養(yǎng)：小寒正處于隆冬的十二月，此時土氣旺，腎氣弱，飲食方面宜減甘增苦，補心助肺，調(diào)理腎臟。另外，所謂“三九補一冬”，小寒時節(jié)，可適當進補，在飲食上可多吃羊肉、牛肉、芝麻、核桃、桃仁、杏仁、瓜子、花生、榛子、松子、葡萄干等，也可結(jié)合藥膳進行調(diào)補。
1.山藥羊肉湯。
材料：羊肉500克，淮山50克，蔥白30克，姜15克，胡椒粉6克，黃酒20克，精鹽3克，味精適量。
做法。
將羊肉去筋膜，洗凈，略劃幾刀，再入沸水中焯去血水。將蔥、姜洗凈，蔥切成段，姜拍破?；瓷较磧?，將羊肉、淮山放入砂鍋內(nèi)，加適量水，先用大火澆沸后，撇去浮沫，放入蔥白、生姜、胡椒粉、黃酒，轉(zhuǎn)用小火燉至羊肉酥爛，撈出羊肉晾涼。將羊肉切成片，裝入碗內(nèi)，再將原湯除去蔥、姜，加精鹽、味精，攪勻，連淮山一起放入羊肉碗內(nèi)即成。
小寒的時候，有朋友會覺得身體怕冷，反胃等癥狀，這時候建議可以吃點羊肉，羊肉具有益氣補虛，溫中暖下的作用。
2.太子參燉鵪鶉。
材料：鵪鶉肉250克、瘦豬肉100克、黨參15克，淮山30克，桂圓肉10克，枸杞子15克，芡實10克。
做法。
將鵪鶉肉、瘦豬肉洗凈，切塊，黨參、淮山、桂圓肉、枸杞子、芡實洗凈，一同放入砂鍋，先用大火煮沸，再用小火燉煮1.5小時，調(diào)入精鹽即成。
3.遠志棗仁粥。
材料：遠志10克，酸棗仁10克，粳米50克。
做法。
將遠志、棗仁、粳米洗凈。粳米放入砂鍋中，加適量清水，大火煮沸，然后放入遠志、棗仁，小火煮至米爛粥稠即成。
4.山藥枸杞蒸雞。
材料：肉雞1只(約1000克)，北芪15克，黨參20克，山藥40克，枸杞30克，水發(fā)香菇、筍片各25克，調(diào)料適量。
演講稿的方法技巧介紹篇十二
一種讀書方法，也稱粗讀法或瀏覽法，與精讀相對應(yīng)。陶淵明所說的“讀書不求甚解”也屬于此法。對于有些書，閱讀時，不需要或暫時不需要掌握全部內(nèi)容(至少不需要第一遍閱讀就全面掌握內(nèi)容)。比如泛讀一本英語書，可以跳過生詞、難句，不用象精讀那樣見生詞就查字典;第一次閱讀象《易經(jīng)》這樣難啃的書，只要理解一小部分哪怕只有1%都可以，而隨著知識面和閱歷的擴展，以后每閱讀一次，都會增加一些理解。
過廣泛的瀏覽，可以擴大知識量和知識面，使對瀏覽過的材料有了大致印象，等以后需要時，再根據(jù)印象查閱各種資料，使以后的學習活動更有目的性;通過瀏覽還可以網(wǎng)羅知識，待以后一一整理，建立廣泛的知識聯(lián)系。為以后的學習活動和解決問題打下基礎(chǔ)。泛讀和精讀結(jié)合，能取得較好的學習效果。
朱子即南宋著名思想家和教育家朱熹，他是我國古代學習理論的集大成者。他不僅直接教導學生，還整理編著教材，一生沒有放棄過教育活動。他非常注重讀書治學的方法，他在《孟子集注》中說：“……事必有法，然后可成。師舍是則無以教，弟子舍是則無以學?！闭f明做任何事都有一定的方法，教有教法，學有學法。離開了具體的方法，教師則“無以教”，學生則“無以學”。關(guān)于讀書之要，他提出了“循序而漸進，熟讀而精思”的原則，對后來極有影響。他的學生把他的讀書方法歸納為“朱子讀書法”六條，即循序漸進，熟讀精思，虛心涵泳，切己體察，著緊用力，居敬持志。循序漸進，指讀書要按照書本的邏輯體系和學習者的智能水平，有系統(tǒng)、有步驟地進行。熟讀精思，指讀書要遵循記憶與思維相結(jié)合的原則。虛心涵泳，指讀書要仔細認真，反復研磨，反復體會。切己體察，指讀書要依靠自己的努力，重視書外的功夫。著緊用力，指讀書要抖擻精神，下苦功夫，花大力氣。居敬持志，指讀書要有專靜純一的心境和堅定久遠的志向。朱子讀書法對于今天的人們?nèi)允亲阗Y借鑒的。
夏丐尊讀書法。
“由精一篇向四面八方發(fā)展”，這是著名語言學家夏丐尊提倡的一種讀書方法。即把精讀的文章或書籍作為出發(fā)點，然后向四面八方發(fā)展開來，由精讀一篇文章帶讀許多書，有效地擴大知識面。例如《桃花源記》一文是晉朝人陶淵明寫的，如果想知道這篇文章的地位和晉朝文字的情況，可以去參閱中國文學史。這篇文章體現(xiàn)了一種烏托邦思想，而英國的莫爾寫過一本叫《烏托邦》的書;可以對照起來讀。另外想了解作者陶淵明的身世及為人，還可去閱讀《晉書·陶潛傳》或陶集。如此這般，可以由讀一本書引出一大串來。
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演講稿的方法技巧介紹篇十三
（瓊臺師范高等?？茖W校中文系?？?71100）。
摘要：本文主要以如何撰寫文字材料為中心，著重講述了關(guān)于撰寫材料的五個問題，分別是：
一、撰寫材料有哪些基本步驟；
二、怎樣提高材料寫作水平。
三、撰寫材料通常要注意哪些問題；
四、材料的結(jié)構(gòu)怎樣構(gòu)建；
五、怎樣掌握提升材料質(zhì)量的小竅門。
關(guān)鍵詞：材料基本步驟。
工作中我們有時要撰寫一些文字材料，材料是一個通俗的泛稱，通常指在辦公或生活中涉及的文件、通知、電報、講話等文體的總稱，為了方便，下面敘述中把文字材料統(tǒng)一簡稱為材料。每種材料有各自的具體要求，但一般來說有以下幾項基本要求：一要意圖清楚，即說什么，明確提出問題;二要結(jié)構(gòu)合理，即怎么說，圍繞問題怎么展開，提出解決問題的方案，有頭有尾，有理有據(jù)，主次分明;三要語言流暢，即說得好，在前面的基礎(chǔ)上，要把材料寫得有聲有色，回味無窮，切忌把材料弄得干巴巴的，倒人味口。材料的質(zhì)量高低有時會左右工作落實，提高辦公效率，甚至改變別人對你的印象。材料的好壞可以有高下之分：最基本的就是講清楚，讓人明白你在講什么；再好點的就是講到位，讓人明白你講的主題是什么，干凈簡練，該說的說，不該說的不說，不脫泥帶水；最好的材料講得美，不但讓人明白你講什么，而且引人入勝，如沐春風，別人愛看愛聽，通過這篇材料學到了東西，得到啟發(fā)。
第一個問題：撰寫材料有哪些基本步驟。
按照撰寫材料的順序，一般可以分為七個主要步驟，即：把握方向、領(lǐng)會意圖、理清思路、搭好框架、充實內(nèi)容、修飾語言、反復校對。如同建房屋一樣，把握方向相當于建房選址，領(lǐng)會意圖如同確定房屋用途，理清思路相當于完成施工圖紙，搭好框架相當于打好地基和建好整棟房屋的主體結(jié)構(gòu)，充實內(nèi)容如同徹好每個房間，修飾語言如同室內(nèi)裝修，反復校對就是在裝修過程中不斷修改。
一、把握方向。方向比速度更重要。每個行業(yè)都有一定的規(guī)章制度和行文規(guī)范，特別是涉及到政治性問題尤其如此。撰寫材料前一定要懂得國家法律和相關(guān)行業(yè)的規(guī)章制度，不能出現(xiàn)與文件和上級精神不符合的文字和語言。一般來說來，在把握方向上要做到合法、合理、合情。
二、領(lǐng)會意圖。撰寫材料都是為了說明問題，這就涉及到領(lǐng)導和上級的作者簡介：張麗花（1981—），女，漢族，山東省東阿縣。瓊臺師范高等-1?？茖W校中文系。主要研究方向：中國現(xiàn)當代文學。
就是要做到“四多”。
一、多看。熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。多看書，多看別人寫的比較成功的材料是一個提高材料寫作水平的好方法，通過適當?shù)哪７潞徒梃b，可以在短期內(nèi)較快提高寫作水平。“天下文章一大抄，看你會抄不會抄”在一定程度上也道出了其中的奧妙。全盤照搬就是抄襲，適當引申叫借鑒。
二、多記。好記性不如爛筆頭，必要的積累和整理對寫作是很有幫助的，人從少年后感性記憶的能力就不斷下降，這就需要通過書面積累來保持對某些知識的記憶。建立分門別類的摘抄本按照自己喜歡和容易記憶的方式積累，特別是對一些名言警句、詩賦歌辭等要順手記下來，說不定有些場合或者材料就會引用，有時會產(chǎn)生意想不到的效果。
三、多想。古人云：學而不思則罔。要用自己的語言表達你所學的內(nèi)容，通過思考，把別人的知識變成自己的知識，最后內(nèi)化成自己的思想，不能人云亦云。思考時可以有這樣幾種方式：反向思維，對文章提出批判性意見，反其道而行之，說不定有新的觀點產(chǎn)生。發(fā)散思維，由一而二，由此及彼，觸類旁通，不斷深入，得出相關(guān)的或者相類似的觀點，填補空白。歸納思維，在別人觀點的基礎(chǔ)上，總結(jié)歸納，進一步提煉觀點。
四、多寫。在陸地上永遠學不會游泳，同理，如果不親自動手寫，永遠提高不了自己的寫作水平，多看、多記、多想都是為多寫鋪墊的，剛開始寫肯定會遇到許多困難，但一定要堅持下來，可以先從簡單的開始，由簡就繁，一步一步提高，這個過程可能有點長，但深入其中后，你就會發(fā)現(xiàn)，原來寫材料雖然很枯燥，但其中也有樂趣，成功地完成了一個材料后，那種喜悅的心情是完成其他工作所不能代替的。
正如國學大師王國維治學三境界之說：昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路（晏殊詞）；衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴（柳永詞）；眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處（辛棄疾詞）。提高材料寫作水平也必須經(jīng)歷過這樣三個境界，初時困惑迷惘，不知如何下手；再者艱辛痛苦，四處探索；最后修成正果后感到滿心的釋懷和愉悅。
第三個問題：撰寫材料通常要注意哪些問題。
一、忌邏輯混亂。正常人的思維都是有一定的邏輯性，也就是有一定的規(guī)律，如同辦事一樣，有急事和緩事，重事和輕事，大事和小事，一般來說先辦急事、重事、大事，后辦緩事、輕事和小事。寫文章就要搞清楚先寫什么后寫什么，不能亂了次序，這反映了一個人的思路清不清楚，具體在第四問題中詳細闡述。
二、忌主次不分。一份材料的重點是主要的，其他都是為了說明這點而服務(wù)的，如果重點沒有講清，其他部分寫得再好，也是喧賓奪主，主次顛倒，讓人一頭霧水，摸不清南北。正確的做法是主要部分要潑墨如水，毫不吝嗇，洋洋灑灑千萬言，次要的部分要惜墨如金，蜻蜓點水，絕不多說一句話。這樣才能做到主次分明，結(jié)構(gòu)合理，相得益彰。
作者簡介：張麗花（1981—），女，漢族，山東省東阿縣。瓊臺師范高等-3?？茖W校中文系。主要研究方向：中國現(xiàn)當代文學。
主要要素講清楚，讓救援在最短時間到達現(xiàn)場進行處理。
四、按客觀規(guī)律。每項工作涉及到不同的內(nèi)容，這是客觀存在的。工程建設(shè)涉及到規(guī)劃、選址、方案、招標、質(zhì)量、監(jiān)理等等。衛(wèi)生防疫涉及醫(yī)院管理、用藥安全、醫(yī)療器材等。安全工作涉及到車輛、人員、重點要害、季節(jié)防汛等等。所以，在擬定上述材料時要充分考慮各自的客觀規(guī)律，要充分占有第一手資料，才能少出紕漏，杜絕外行話。
第五個問題：怎樣掌握提升材料質(zhì)量的小竅門。
一、適當引用一些名言警句。在材料中，借鑒一些成熟的語言，一方面可以提升整個材料的檔次與層次，另一方面，由于名言警句都是經(jīng)過時間的打磨，可以使整個材料顯得比較簡潔精煉。在材料的開頭，可以起著高屋建瓴、綱舉目張、提綱挈領(lǐng)的作用，增加整篇材料的氣勢。而材料的結(jié)尾可以給人畫龍點睛、一氣合成、余味悠長的感覺，引人思索，發(fā)人深省。
二、換一種文字表達方式。針對不同的材料文體、閱讀對象、具體事項，要有不同的語言表達方式，一般來說，正規(guī)的文件材料的表達方式相對比較嚴謹，盡量少用口頭語言，一些講話材料用語環(huán)境相對寬松，把主要意思表達到了就行，也可以用一些富有感染力的詞句，比如較長的排比句，現(xiàn)場沖擊感要強一些。
三、勇于提升高度和深度。站得高才能看得遠，寫文字材料一定要具備大局觀念和長遠意識，有一定的思想裕量。如果就事論事，局限一隅，整份材料顯得小家子氣，上不了臺面，沒有廣泛的代表性。
四、注意各層標題的提煉和總結(jié)。在材料的構(gòu)思階段，區(qū)分各個大點時，各層標題要求結(jié)構(gòu)嚴謹、統(tǒng)領(lǐng)得當，這樣給人以深思熟慮、思維嚴謹、條理清晰、博學多才的感覺，讓讀者在閱讀時或聆聽時一下能夠抓住要點，把握主要精神。這就需要在構(gòu)思時反復提煉觀點，細致斟酌，不斷修改。
五、要富有時代氣息。如果寫出來的文字材料過于墨守成規(guī)，最后的就成為八股文，沒有吸引力，打動不了聽眾和讀者，發(fā)揮不了它應(yīng)有的作用。一份成功的材料一定要緊跟時代步伐，把握時代脈搏，富有時代氣息。要有新的東西蘊含其中，要有新創(chuàng)意、新視點、新思路、新發(fā)現(xiàn)、新結(jié)論，這樣才能感染人、鼓舞人、啟發(fā)人。
《孟子》：山徑之蹊間，介然用之而成路；為間不用，則茅塞之矣（山徑間的小路，經(jīng)常有人行走便踏成了路，過一段時間沒有人去走它，又會被茅草堵塞了。注：奧巴馬在09年中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話中曾引用）。寫材料也得靠勤快，一句話：勤能補拙，熟能生巧。
作者簡介：張麗花（1981—），女，漢族，山東省東阿縣。瓊臺師范高等-5-?？茖W校中文系。主要研究方向：中國現(xiàn)當代文學。
演講稿的方法技巧介紹篇十四
總結(jié)是我們認識世界、改造世界的重要手段和途徑。寫好總結(jié)是秘書工作者的重要工作和職責，是“筆桿子”必備的基本功。我在實踐中體會到，總結(jié)要寫好，“三要”不可少，即情況要清楚，思想要深刻，寫作要創(chuàng)新。
一、總攬情況。
總結(jié)總結(jié)，先總后結(jié)，總是總攬情況，結(jié)是結(jié)晶思想?？偟那闆r要清楚，我的體會是“三要”。
一要“兩下功夫”，弄清“半熟”情況。很多總結(jié)是“給我總結(jié)”，自己的情況當然是清楚的，再擴大一點，寫本單位工作總結(jié)，情況至少是比較清楚的。但這種清楚和比較清楚對于寫總結(jié)報告來說還只能算個基本清楚，我把它叫做“半熟”狀態(tài)，還需要朝著“更加清楚”的方向“下更深功夫”。
功夫一：“縱、橫、大、新”四遍梳理?！翱v”是從時間上梳理，“橫”是從事件上梳理，“大”是從大事上梳理，“新”是從創(chuàng)新（亮點）上梳理。“縱橫”梳理是基本梳理，“大新”梳理是上層梳理，真正要寫進總結(jié)報告的事情，主要是大的事情和富有創(chuàng)新亮點的事情。
功夫二：跳出局外對照比較。古詩有“不識廬山真面目，只。
—1—緣身在此山中”，古話有“當局者迷，旁觀者清”。我們有必要跳出來看一看，請別人說一說，和外面比一比，這樣，就更清楚哪些是真正的成績，哪些是主要問題，哪些事大哪些事小，哪些當寫或不當寫。尤其是經(jīng)驗總結(jié)和先進材料，一定要比較，找出“個性事”、“特色事”、“獨立事”、“亮點事”。
二要“六聽三看三查”，弄清“陌生”情況。更多總結(jié)是“替人總結(jié)”。我們經(jīng)常受命去總結(jié)某個地方或某個部門的工作，怎樣在很短的時間內(nèi)把一片從未接觸過的領(lǐng)域摸清楚，變陌生為熟悉，變外行為內(nèi)？我的體會是多聽多看多查。
一是“六聽”，即聽主要領(lǐng)導宏觀講，聽中層干部中觀講，聽職工和群眾微觀講；聽正面的了解成績，聽中間的了解情況，聽反面的了解問題。有了前三聽情況就有了個“八九不離十”，加上后三聽情況就更加明了清晰。正所謂“兼聽則明，偏聽則暗”。“六聽”就是全方位去聽，意在全面準確地了解和把握情況。
二是“三看”，即看材料、看數(shù)據(jù)和看現(xiàn)場?？床牧习淳C合性材料、看單型材料、看方方面面的材料，有時不妨再看看舉報材料?？床牧掀鋵嵤亲呓輳?，寫得好的材料是可以剪切粘貼為己所用的，但也容易被牽著走，自己要有判斷?？磾?shù)據(jù)包括看月度的報表，看一天的原始數(shù)據(jù)，看一個階段的數(shù)據(jù)變化。當前經(jīng)濟社會各方面的總結(jié)，越來越重視數(shù)據(jù)這一塊，君不見各級—2—政府工作報告，總結(jié)部門都用數(shù)字在表述。看現(xiàn)場包括看準備了的現(xiàn)場，看隨機抽樣抽到的現(xiàn)場，有時也要看負面現(xiàn)場?，F(xiàn)場最具真實性和生命力，紙上得來終覺淺，深知此事看現(xiàn)場。
三是“三查”，即查上情，了解上一級直至中央精神；查外情，了解外地經(jīng)驗甚至外國經(jīng)驗；查史情，了解歷史情況和發(fā)展變化情況?！安槿椤焙苤匾鼪Q定總結(jié)報告對“六聽三看”所獲材料的取舍。
“六聽三看三查”是弄清情況的綜合性過程，是總結(jié)工作和調(diào)查研究的常規(guī)過程，其間并無先后程序之分，也無區(qū)劃界限之別，因人因事因地制宜，目的是在短時間內(nèi)最有效地把情況弄清楚。
—3—過程，應(yīng)該從每一篇總結(jié)報告的寫作中追求，更須從長期的學與思的過程中養(yǎng)成。
二、結(jié)晶思想。
總結(jié)，總是事實，是依據(jù)，是基礎(chǔ)和前提；結(jié)是結(jié)論，是思想，是本質(zhì)和規(guī)律?？偨Y(jié)總結(jié)，易總難結(jié)，總結(jié)的根本特性就在“結(jié)”上面。如何結(jié)出思想來？我的體會是“八個堅持”。
一是堅持正確的指導思想。一句話，以中國特色社會主義理論體系為指導。這是我們當前任何一項工作總結(jié)都必須堅持的指導思想。否則，我們的總結(jié)就不會有正確的思想結(jié)晶，就有可能出現(xiàn)偏差，偏離主航道，甚至會誤入歧途，走向反面。于個人成長、于工作進步、于事業(yè)發(fā)展都是有害無益的。這是大道理，也是硬道理，還是實道理。
二是堅持實事求是的根本原則。毛澤東同志說過，我們研究問題“不憑主觀想象，不憑一時的熱情，不憑死的書本，而憑客觀存在的事實，詳細地占有材料，在馬克思列寧主義一般原理的指導下，從這些材料中引出正確的結(jié)論”。以事實為依據(jù)，是成績說成績，是問題說問題，成績不可夸大，問題不可回避。在實事的基礎(chǔ)上求是，求本質(zhì)求規(guī)律。既要“就事論事”，更要“就事論是”。實事求是是我們黨的思想靈魂，更是搞好總結(jié)的根本原則。
三是堅持運用科學方法。我的理解是，看待事情和分析問題—4—要做到客觀第一而不是主觀臆斷，要全面地系統(tǒng)地看而不是片面地斷章取義地看，要從聯(lián)系的發(fā)展的角度看而不是一成不變地僵死地看。既要看到現(xiàn)象，又要看到本質(zhì)；既要看到主流，又要看到支流；既要看到成績，又要看到問題；既要看到前景美好，又要看到道路曲折。任何事情都不要說得太過太滿，哪怕是特別喜歡的東西；更不要說得太死太鐵，哪怕是特別厭惡的事情。新事物需要敏銳發(fā)現(xiàn)，老問題需要挖掘發(fā)展；大事中發(fā)現(xiàn)小問題，小事中發(fā)現(xiàn)大價值；壞處不忘發(fā)現(xiàn)好，好處留心發(fā)現(xiàn)差；都在搞的工作要發(fā)現(xiàn)個性特征，單個搞的工作要發(fā)現(xiàn)推廣價值。這些就是總結(jié)中的唯物論和辯證法的運用。
四是堅持具體情況具體分析。大到黨的事業(yè)的總結(jié)，小到我們工作生活的小結(jié)，都應(yīng)該堅持具體情況具體分析。如同“世界沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨”，成績的取得總有來由，問題的出現(xiàn)總有原因，經(jīng)驗不會從天上掉下來，教訓不會憑空生長，任何脫離了時代背景、周圍環(huán)境、具體情景的總結(jié)分析，都是無作用的，也是不準確的，只會嘩眾取寵，貽害讀者。
—5—（舊）”的總結(jié)確實不少。我們要有“春江水暖鴨先知”的敏感，要有“草色遙看近卻無”的發(fā)現(xiàn)，不僅能跟著時代走，還要領(lǐng)著潮流走。
七是堅持走群眾路線。搞工作離不開群眾，搞總結(jié)也離不開群眾。群眾中有生動的事例，有深刻的思想，有豐富的語言。一切的成績都要群眾來檢驗，群眾滿意才算成績；所有的問題都逃不過群眾的眼睛，群眾的眼睛是雪亮的?！爸萋┱咴谟钕拢д咴诓菀啊?，“群眾是真正的英雄”?？偨Y(jié)之前要走訪群眾，總結(jié)之后還要回到群眾中去，整個總結(jié)的過程請群眾參與，請群眾作主，請群眾監(jiān)督。集中群眾的智慧經(jīng)驗，豐富總結(jié)的思想內(nèi)容。這是總的路徑，也是結(jié)的源頭。
八是堅持從本質(zhì)規(guī)律上尋找結(jié)論。反映本質(zhì)特點，找出根本規(guī)律，這是撰寫總結(jié)報告的靈魂。有些總結(jié)報告做不到這一點，—6—無思想觀點，只是記個流水賬。有些雖有思想觀點，不是原創(chuàng)，不是獨創(chuàng)，不是特有，不是僅有，都是些東抄西摘來的，多是老生常談的話，有人笑為“常說的老話多，正確的廢話多，漂亮的空話多，嚴謹?shù)奶自挾?，違心的假話多”。好的總結(jié)應(yīng)當總結(jié)出那些具有典型意義的、反映自身特點的以及帶規(guī)律性的經(jīng)驗教訓，于今后工作有實在的指導作用。話不在多而在精準，“結(jié)”不在長而在管用。
三、創(chuàng)新寫作。
文章貴在創(chuàng)新。所謂“妙筆生花”，創(chuàng)新是妙筆之本，生花之根。我體會，總結(jié)報告包括其他報告的寫作創(chuàng)新應(yīng)該是全方位的。
一是主題上創(chuàng)新。要做到三切合，即切合時代大主題，切合全黨工作大主題，切合各級黨委工作大主題。切合大主題，才是大創(chuàng)新，才有大作為。發(fā)展是我們民族永恒的主題，也是當今世界的一大主題；當前和今后很長時間，全黨學習和實踐科學發(fā)展觀，這是大的主題；當前，黨中央國務(wù)院作出一系列重大戰(zhàn)略決策，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，這是新的主題。我們圍繞這樣的永恒主題、大主題、新主題，開展工作，搞好總結(jié)，從實處著力，從小處開口，從新處落筆，就會起到很好的總結(jié)效應(yīng)。
二是題材上創(chuàng)新。要做到三貼近，即貼近黨委中心，貼近百姓生活，貼近社會需求。只有這樣的題材，才有總結(jié)的更大價值，—7—更大作用，更大效果。重大題材的總結(jié)容易做到三貼近，因為重大題材大都與黨委、百姓和社會相關(guān)聯(lián)，個人學習與工作的小題材總結(jié)，要不要、好不好做到三貼近呢？我覺得完全必要也完全可以，因為小都是和大聯(lián)系在一起的，眾多之小積成大，無論多大來從小。
三是支點思想上創(chuàng)新。主題思想如皓月一輪，支點思想如繁星點點，支點思想和主題思想的關(guān)系就是四個字：眾星捧月。支點思想一般表現(xiàn)在經(jīng)驗和體會里，也可表現(xiàn)在問題和教訓里（可惜常被忽略）。支點思想要具有“三從”、“三性”：從戰(zhàn)略上產(chǎn)生，從全局中產(chǎn)生，從長遠處產(chǎn)生；要具有本質(zhì)性、規(guī)律性、指導性。
四是材料選擇上創(chuàng)新?？偨Y(jié)對材料有“兩次需要”：一次需要“大量地占有材料”，再次需要“圍繞主題精選材料”。最后用在總結(jié)中的材料，要適量，要準確，要典型。總結(jié)報告的重要特點是典型性，主要是所用材料的典型性。我的選材標準是“三最”：最突出、最鮮亮、最有特色。
五是結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新?？偨Y(jié)的格式大都是兩段式或三段式，成績一段，經(jīng)驗體會一段，后面再寫點問題和打算。這是常規(guī)。但常規(guī)也是可以打破的。我認為，總結(jié)之結(jié)構(gòu)，從時間上布局也可，從空間上調(diào)度也可，從邏輯上安排也可，順著倒著都可，三角形圓柱形立交橋形都可，無一定之規(guī)，咋好咋編排。
—8—六是標題上創(chuàng)新?？偨Y(jié)報告的標題有一個基本固定的“三加”格式，那就是總結(jié)單位+時間+內(nèi)容+總結(jié)。這種標題讓人一目了然，但千篇一律地做，就顯得太刻板了、太枯燥了、太機械化了。創(chuàng)新就是改變。我的做法是，一要盡可能做個主題，把“三加”格式放下來做個副題。二要盡可能把主題做好、做活、做美。
七是語言上創(chuàng)新?？偨Y(jié)報告的語言特色，應(yīng)該追求平實、簡潔、生動、深刻、精辟、有力。其表述手法多用敘述、議論，可用描寫，還可抒情。其修辭手法可全面采用、“應(yīng)有盡用”。總結(jié)語言大可不必“文采飛揚”，大可不必“咬文嚼字”，大可不必“引經(jīng)據(jù)典”，更不可言過其實、夸大其辭。總結(jié)報告要有妙語，“文無妙語不出手,語不驚人繼續(xù)整”，一篇好的總結(jié)報告看后聽后，要讓人記住一兩個好句子，正所謂“不求萬言留青史，但望一句動人心”。
演講稿的方法技巧介紹篇十五
演講是一種口語表達的藝術(shù)活動，而口語化則是使演講產(chǎn)生魅力的決竅之一。如果演講者不顧口語表達的實際需要，一味咬文嚼字，堆砌詞藻，那就容易使演講變得枯燥無味，讓人倒胃。為了實現(xiàn)演講稿口語化，應(yīng)注意以下幾個方面的問題。
歇后語。
等，以便達到生動活潑的效果。
2。注意運用適合于口語表達的句式。通常情況下，形體簡短，修飾成分和連帶成分少的短句比長句更適于口語表達。例如：聞一多先生在《最后一次演講》中的一段話：“今天，這里有沒有特務(wù)?你站出來!是好漢的站出來!你出來講!憑什么要殺死李先生?殺死了人，又不敢承認，還要誣蔑人，說什么桃色事件，說什么共產(chǎn)黨殺共產(chǎn)黨，無恥啊!無恥啊!這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮!李先生在昆明被暗殺，是李先生留給昆明的光榮，也是昆明人的光榮!”在這里，聞一多先生用反問句式、感嘆式的小短句如連珠炮彈，頻頻射出，淋漓盡致地吐出了演講者的胸中塊壘，喊出了人民的憤怒聲音。短句表達簡潔有力、明快曉暢的特點，由此可見一斑。
3。要注意運用適合于口語表達的口氣。演講時說話的口氣及其表達方式對實現(xiàn)口語化也很重要。如果我們的演講用親切商量的口氣，采用與聽眾談心的方式來演講，話語就會來得自然、真切，就容易縮短與聽眾的距離，達到聲入心通的效果。革命家蔡暢同志有如下一段非常精彩的演講：“未婚的女同志在工作中，可能碰到一些與自己有關(guān)的切身問題，如在某機關(guān)工作，有男同志向你求婚，怎么辦?這權(quán)力是屬于你自己的，由你決定。只要我們在運用詞語、句式、口氣及修辭方式等方面注意了與口語表達相適應(yīng)的要求，注意了說話要順口入耳、通俗易懂，樸素自然，我們的演講就會產(chǎn)生效力，就會為廣大聽眾所喜聞樂見。
風格這東西需要自我揣摩、自我訓練，需要長期向他人學習和親身實踐才能形成，一旦形成以后，就要注意一以貫之。
1、演講要切合自己的身份。不管你是在編寫演講辭，還時在即興發(fā)表意見，或是說話時都要符合你的身份，才容易形成獨特的個人風格。
2、演講要切合自己的性格。人與人相比，其性格總是不相同的。如有的人穩(wěn)重練達，有的人天真爛漫，有的人謙虛謹慎，有的人機警靈活等等。假如你是一個性格內(nèi)向的人，你最好把這種穩(wěn)重的深思熟慮的特點帶到你的演講中來，以看問題的深刻來說服聽眾。假如你是一個性格外向的人，你最好把這種直爽豪放，開誠布公的特點帶到你的演講中來，以洋溢的情感來感化聽眾。抓住自我，認識自我，發(fā)揮自我的長處，那么，創(chuàng)造你的個人風格就有了良好的開端。
3、演講要切合自身的教養(yǎng)。善于演講的人都是根據(jù)自身條件揚長避短，最后形成了自己獨特的風格。魯迅先生是思想家、文學家，他善于哲理性的思考、嚴峻的幽默加犀利的諷刺。他的演講就一直保持這種特色，分析深刻，幽默詼諧，富有哲理，加上外冷內(nèi)熱等等，于細微處見功夫。只要我們長期總結(jié)、修正、積累，自己的獨特風格也就形成了。
能否吸引和征服聽眾，是演講是否具有效力的關(guān)鍵所在。實踐證明，下面幾中方法，對于抓住聽眾，征服聽眾是非常有效的。
1、要把聽眾拉進演講中。對于演講的聽眾來說，如果演講的內(nèi)容與他們毫不相關(guān)，他們是不會愿意來聽的。相反，如果演講者講的是聽眾所關(guān)心的國家大事、社會問題和人生理想等諸如此類的話題，那么聽眾就會比較喜歡，就會洗耳恭聽。
2、縮短同聽眾的心理距離。如何才能使聽眾信任你，敬佩你，歡迎你呢?一位廣告界成功人士在一家面臨絕境的企業(yè)董事會會做了如下演講：我非常理解各位的心情，也深切了解我的力量遠不足以為各位分憂。事實上，活力存在于各位自己，根本無需外人分擔。……雖然貴公司的命運掌握在各位自己手中，但是別人的一點微不足道的小意見，也很可能啟發(fā)各位的靈感，去找出挽回頹勢的良方?！拱椎卣f，貴公司的產(chǎn)品在設(shè)計上、造型上都不如其他廠家，但有一點卻是我們的長處，那就是對顧客的售后服務(wù)……。會議室里響起了熱烈的掌聲。其后，該公司對產(chǎn)品進行了改造、更新，銷路逐漸大開，終于走出了困境。
3、說服聽眾要采用迂回策略。當你以說服聽眾為目的而發(fā)。
表演講時，如果聽眾原有的觀點剛好與你的相反，要想說服聽眾放棄他們原有的觀點，轉(zhuǎn)而接受你的觀點，那就要采用一定的技巧，如采取迂回策略往往能達到預期的目的。
演講是社會宣傳的有力工具，也是人們自我教育的一種有效形式。要想讓自己的演講充滿魅力，成為前進的鼓點、時代的號角，就應(yīng)該反映出強烈的時代特色。
1、要始終把握時代的脈搏，在演講內(nèi)容上狠下功夫。要使演講閃耀出時代的光彩，內(nèi)容是關(guān)鍵。首先要使演講的主題富有時代特征。白居易曾說過“文章合為時而著，歌詩合為事而作?！毖葜v也不例外。演講者應(yīng)充分考慮當今時代的新要求、新任務(wù)、新特點、新思潮，要始終站在時代前列，敏捷地追蹤時代信息，提煉出合乎社會發(fā)展方向的、具有深刻時代性的主題。其次，要貼近現(xiàn)實用新例。我們在演講中要使用新鮮的實例和數(shù)據(jù)等材料，做到貼近現(xiàn)實、貼近聽眾，可利用報刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化傳播工具提供的信息，盡量使用“前不久”、“昨天”、“剛才”所獲知的實例，使我們演講的內(nèi)容始終具有當代氣息。
2、要選用符合當代聽眾接受習慣的恰當?shù)难葜v形式。要密切注意詞匯的變化。當今社會新生詞不斷出現(xiàn)，原有的詞賦以新意時有所見。演講者應(yīng)及時準確地把握這此變化，運用最能貼近現(xiàn)實，能引起同代人共鳴的“現(xiàn)代語”、“心慣語”。要把握演講語言的總體節(jié)奏變化。現(xiàn)代人的語速、節(jié)奏較以前快了很多，從宏觀上講，適當?shù)丶涌煺Z速，結(jié)構(gòu)上來點有跨度、有跳躍的安排，對突出演講的當代特色不無裨益。要注意態(tài)勢語言的更新。如食指拇指彎曲如“o”(ok!)以示滿意，食指中指斜立如“v”狀示勝利等動作，在今天的演講中適時運用，對于體現(xiàn)其時代性，自然有其作用。
如果我們在演講中再加上一些幽默的語言，就會使我們的演講更具滲透力、感召力和凝聚力，使演講錦上添花，更加精彩迷人，更具魅力。
演講稿的方法技巧介紹篇十六
對于考試用到的教材，尤其是高考課本，是需要特別認真的去讀的，不僅是書上的每一個段落要認真去看，就連書下的小字注釋也不要放過，都要好好去思考，認真去理解、琢磨，一旦考試出現(xiàn)就要有印象并且做對。對于高考所以課本，尤其是必修書目，最好的方法就是全部背下來，這樣才能考高分，屢試不爽。
文學類作品怎么看。
對于文學類作品等課外讀物，大家在閱讀之前最好先查一下資料，了解小說、詩歌、散文等講的是什么內(nèi)容，主要故事情節(jié)是什么，了解了大體講的是什么內(nèi)容及主題以后，再去看書就會事半功倍，看起來速度也會很快，一目十行也不為過。
重要內(nèi)容怎么閱讀。
在閱讀一些散文篇目時，尤其是考試時遇到的散文閱讀類題目，需要根據(jù)自己的習慣去做?？梢韵葹g覽問題，然后帶著問題去看文章，在閱讀原文時，感覺重要的內(nèi)容就用筆畫下來，涉及到答案相關(guān)的語段也要畫下來，最后再對比問題找答案，精確去讀。一般問題和答案位置都是一一對應(yīng)的，但不一定會在一處，所以還需要善于總結(jié)歸納。
精讀法及略讀法。
在讀任何一篇文章或者一本書時，讀書方法都不是一成不變的，需要根據(jù)當時的情況靈活做出選擇。當時間充裕，并且需要對所讀內(nèi)容仔細品味時，就要字斟句酌的去讀，理解每一句的意思，甚至讀懂問什么用這個字而不用另外一個字，好在哪里;當只要大概了解是什么意思時，只需要囫圇吞棗的去讀即可，甚至時間來不及時也可以看讀書筆記或者中心思想概括等。
在讀書這方面，每個人都有自己的主張和觀點，具體要讀到什么程度，完全取決于個人，書讀百遍其義自見，但是如果能事先了解主旨大意，讀書效果會更好。
1、眼到。
所謂的眼到，就是要把目光聚焦在書的內(nèi)容上，速度平緩的瀏覽文字。建議大家在讀書的時候，都坐在書桌旁，將書好好的放在桌上，然后開始閱讀。有些同學有躺在床上閱讀的習慣，雖然這種方式很舒服，可是很容易就在閱讀時發(fā)困，一犯困，眼睛的注意力就沒辦法集中在書本上了。
2、手到。
讀書記筆記是十分有必要的，學校的讀書月活動也倡導同學們讀書記筆記。記錄下書中的重點和自己喜歡的部分，閱讀的內(nèi)容就不容易被遺忘，因此手動也是閱讀的重中之重。
3、心到。
心到是對閱讀內(nèi)容的一種精神感悟的方法，用心慢慢的去回憶書中的內(nèi)容，再記下自己此刻的感受，對書本內(nèi)容不僅是加深記憶的過程，也是一次對自己精神的洗禮哦!
提高閱讀理解能力的方法。
1.讓孩子朗讀這樣孩子就不得不把閱讀速度放慢，使自己有更多的時間來處理所讀到的信息。此外，孩子不但能夠看到，而且也能夠聽到所閱讀的內(nèi)容。家長可以跟孩子輪流朗讀。
2.為孩子提供合適的讀物確保孩子進行大量的難度適中的閱讀練習。在沒有任何幫助的情況下，孩子應(yīng)該能夠認識90%的字詞。如果生字生詞大于這個比例，孩子為了搞清這些字詞的意思就會停頓較多，影響對整個文章大意的理解。
3.重復朗讀，提高流利程度為了培養(yǎng)語感，并且更好地理解文章的意義，孩子需要快速流暢地朗讀，這種技巧被稱為流利程度。二年級結(jié)束時，孩子的朗讀速度應(yīng)該達到200字/分鐘。
重復朗讀使孩子覺得閱讀材料熟悉而簡單，既有助于孩子深刻地理解字詞，又能夠使孩子讀得更加流利。
4.帶著問題閱讀漫無目的的閱讀，是一種懶惰的閱讀方式。提高孩子的閱讀水平，第一步，就是培養(yǎng)他有目的的閱讀習慣。孩子一目十行，對什么都一翻而過，這不能算真正的閱讀;只有帶著問題、帶著筆記的閱讀，才能算是真正的閱讀。
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