教案中包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源和評估方式等內(nèi)容。教案的編寫需要充分考慮課堂教學(xué)的評價和反思。教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而制定的一種教學(xué)計劃，有助于教學(xué)的有序進行。教案可以提供給學(xué)生和其他教師作為備課和參考的依據(jù)，促使教師深入思考，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。編寫教案時需要充分了解教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時應(yīng)該符合教材的教學(xué)要求和學(xué)科的教學(xué)標(biāo)準。以下是小編為大家整理的教案范例，供大家參考和借鑒，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇一
活動目標(biāo)：
1.嘗試按紐扣的特征(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進行配對，并愿意在同伴面前大膽表達。
2.樂意幫助別人,知道撿到的東西要歸還主人。
3.體驗匹配操作活動的樂趣。
活動準備：
1.課件。
2.幼兒的操作材料人手一份。
活動過程：
一、播放課件，引起活動的興趣。
師：今天老師帶來一個和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來看看。
一天，天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆紐扣。
提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個洞眼)。
師：嗯，觀察的真仔細，那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。
二、觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。
(一)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同。
(二)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同。
(三)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同。
問：小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓怎么說呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓，會怎么說?(要求說完整話)。
(四)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同。
小結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。
三、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同。
小結(jié)：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。
(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣?
四、操作感知，體驗匹配活動的樂趣。
(一)出示操作圖片，交代要求。
師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個小朋友的椅子下面都有一只小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個，然后把紐扣貼上。
(二)幼兒操作，教師觀察，根據(jù)需要擇時介入指導(dǎo)。
(三)小組或個別分享幼兒操作作品。
五、活動延伸。
這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇二
活動目標(biāo)：
1、在觀察、操作中感知各種動物的特點。
2、樂意參加操作活動，體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
1、范圖;各種小動物的拼圖。
2、幼兒用書人手一本。
活動過程：
1、觀察完整的小動物拼圖。
教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來了什么?你們認識它們嗎?
引導(dǎo)幼兒跟每個小動物問好。
2、小動物變魔術(shù)。
教師出示小猴子拼圖：小朋友們看，小猴子來變魔術(shù)了。請幼兒閉上眼睛，教師用神秘的變魔術(shù)的動作把猴子的身體故意變掉，貼在黑板后。變魔術(shù)的游戲可真好玩，其他兩個動物：狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。
呀，現(xiàn)在小動物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪里去了呢?請小朋友再閉上眼睛，我們再來變魔術(shù)，把小動物的身體變回來。
教師把黑板轉(zhuǎn)過來：瞧，小動物的身體變回來了，可是，到底哪個身體是哪個小動物的，我有點搞糊涂了，小朋友來幫幫忙吧。
教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應(yīng)的身體上，并進行集體驗證。
3、幼兒操作活動。
(1)幼兒操作幼兒用書44頁，請幼兒把動物的頭和身體連線。
(2)找找右邊的一部分身體是哪個小動物的，并連線。
4、評價。
檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。
表揚書面整潔的幼兒。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇三
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展觀察能力。
2、復(fù)習(xí)按數(shù)量的多少排序，理解數(shù)的序列。
活動準備：
1、1-5的數(shù)字點卡，6和7的數(shù)字卡。
2、幼兒操作材料。
活動過程：
1、游戲"接著數(shù)"教師：現(xiàn)在請小朋友玩一個游戲，老師和小朋友一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到5，我先數(shù)，然后你們接著數(shù)。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)序。
(1)出示1-5數(shù)字點卡，隨意擺放在黑板上。
(2)重新出示一套數(shù)字卡片，隨意擺放在黑板上。
(3)小結(jié)：我們給數(shù)字排隊，可以從小到大整整齊齊的排好，也可以從大到小整整齊齊的排好。
3、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)的排序。
(1)出示數(shù)字卡6和7，復(fù)習(xí)認識數(shù)字6和7.
(2)學(xué)習(xí)排序。
(3)引導(dǎo)幼兒按照逆向的順序進行排列。
4、小結(jié)。
給數(shù)字排隊時，前后兩個數(shù)字之間總是相差一個。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇四
活動目標(biāo)：
1.在操作中認識2的分解與組合。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
1.制做玩具滅火器兩個。
2.與幼兒數(shù)量相同的多類玩具，每類兩個。
3.小黑板、數(shù)字卡2數(shù)字卡1多個。
活動過程：
1.出示玩具滅火器，向幼兒提問：
這是什么工具，什么會人使用它?
共有幾個玩具滅火器，并請幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字卡2。
2.認識2的分解。把兩個玩具滅火器分給兩名幼兒，向幼兒提問每人手中有幾個玩具滅火器，并讓兩位幼兒分別取1個數(shù)字卡1，引導(dǎo)幼兒明白兩個滅火器分給兩個小朋友就是每人1個，也就是2這個數(shù)可以分成1和1。老師在黑板上貼出2的組成形式(即2分為1和1)。
3.認識2的組合。請兩位幼兒把玩具滅火器和數(shù)字卡還給老師，引導(dǎo)幼兒明白兩個小朋友的滅火器合起來又成了兩個滅火器，1和1合起來就是2，老師在黑板上貼出2的組合方式(即1和1合成2)。
4.請幼兒說出剛才的過程，引導(dǎo)幼兒進一步理解2的分解與組合。
5.給每個幼兒發(fā)兩個玩具和相應(yīng)的數(shù)字卡2、1，讓幼兒操作2的分解與組合，老師進行指導(dǎo)。
活動評價：
1.理解2的分解與組合。
2.能利用玩具進行2的分解與組合操作。
教學(xué)反思。
本次活動的設(shè)計根據(jù)新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。感知2的分解組成，掌握2的1種分法，在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
活動圍繞著教師分花進行，每個教師都分到1朵花，在第一次給教師分花并記錄的過程中，找出了“2”的一種分法，并告訴幼兒分解符號。這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒有掌握好的在下一個環(huán)節(jié)中我會多給予關(guān)注。兩位老師把花貼到黑板上，并演示和的過程，在第二次給記錄和花的過程中，掌握了有序的進行記錄“2”的分解組成，記錄每次分花的結(jié)果。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇五
1、培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力。
2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。
【活動準備】。
紅藍魔方各6個、音樂、繩子3條。
【活動過程】。
一、《找對應(yīng)》。
教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，當(dāng)老師說到10以內(nèi)的加減法算式時，例如：2+2，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊伍的圓圈中，哪隊最先完成就為獲勝，這個游戲不僅可以鍛煉孩子運算能力，在活動中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。
二、《比多少》。
教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，紅隊、藍隊幼兒聽到音樂后立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂停止后哪隊的魔方多，就為獲勝隊，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力。
[游戲規(guī)則]。
1、游戲前將孩子分成紅藍兩隊。
2、游戲開始后每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。
三、《扭扭走》。
教師引導(dǎo)孩子將紅藍魔方按規(guī)律擺放成一條直線，進行s線行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。
[游戲規(guī)則]。
首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規(guī)律擺放成一條直線，并且每個魔方中間要有一定間隔，能夠繞s線走。
四、《跳跳跨跨》。
[游戲規(guī)則]。
孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍色魔方就要雙腳分開從魔方側(cè)面跳過。
五、《疊疊高》。
教師引導(dǎo)孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放，進行跨跳練習(xí)，鍛煉孩子的跨跳能力。
[游戲規(guī)則]。
孩子在第三關(guān)游戲時，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。
六、《搭建城堡》。
紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個魔方進行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。
[游戲規(guī)則]。
1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊，請小朋友用自己隊伍中的魔方來共同配合搭建城堡。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇六
對于剛升入中班的孩子來講，數(shù)字是一個抽象的概念，較難掌握。數(shù)字的認識應(yīng)強調(diào)多感官參與，結(jié)合中班幼兒年齡特點，我設(shè)計這節(jié)。手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環(huán)境中的數(shù)字趣學(xué)活動教育活動。運用游戲、故事情境和ppt課件，讓幼兒通過觀察、動手操作去積極思考，在輕松、主動的氛圍中感知6以內(nèi)物體的數(shù)量。
1、認識數(shù)字6，會用數(shù)字表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
ppt課件、大骰子一個、小骰子若干、1—6數(shù)字卡、指偶、小動物的家圖片，紙盤、吸管、圓形油泥等。
走線游戲——復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)字。
1、游戲：到小動物家做客。
2、操作活動：做禮物。
送禮物。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇七
2、讓幼兒體驗與他人一起動手操作、一起討論的樂趣。
重點：理解分類的含義及方法。
難點：區(qū)分物體的特征(顏色、形狀、名稱)
1、不同形狀、顏色的圖形卡片、動物作業(yè)卡片若干、水彩筆；
2、小熊頭飾一個，熊媽媽頭飾一個。”
（1）師戴上小熊頭飾做小熊，手捧大量卡片，邊講邊進教室：唉，這么多卡片，亂七八糟的，怎么辦?作思考狀，并請幼兒一起思考?！翱ㄆ炕煸谝黄穑玫臅r候多不方便??！”讓幼兒討論“怎么辦？”幼兒討論完以后，教師小結(jié)，用一種辦法：分類放好。
（2）怎么分——“這么多卡片，放在這亂糟糟不行，怎么放呢？怎樣放以后看上去才整齊，用起來也方便。
（1）教師分發(fā)卡片，引導(dǎo)幼兒先觀察：“好好看一看，這些卡片到底是什么樣的?”
（2）在觀察過卡片后，幼兒進行操作。擺弄卡片，經(jīng)過自己的操作、探索找到分的方法。教師注意觀察、隨時注意指導(dǎo)，鼓勵個別膽小幼兒，大膽去嘗試，去操作；“這張卡片是什么顏色的，它和哪一張長得一樣??？… …”
“太好了，我看到小朋友分的這么好，有的這樣分，有的那樣分，真開心!”
（1）先把自己分的方法告訴給旁邊的小朋友聽；
幼兒輕聲與人交談、講述，師巡回傾聽
（2）請個別幼兒講述，大家一起聽，并適當(dāng)進行討論、理解。
幼：我把紅的放在這，綠的分在一起放在那
師與幼兒一起討論：她是按什么分的?
師總結(jié)：把顏色相同的分在一起是按顏色分的
幼：我把方形的放在一起，圓形放在一起
師和幼兒一起討論是按什么分的?
師總結(jié)：把形狀相同的分在一起是按形狀分的。
（3）師與幼兒一起總結(jié)
分的時候，把相同的分在——起，可按不同的特征來分，如顏色、形狀等。把相同特征的分在一起，并告知幼兒，這樣分的活動叫分類活動。
熊媽媽拿著又一疊作業(yè)卡片來了，“小熊，你們把這些卡片分得真整齊，讓我在來考考你們吧！你們也要把它們理整齊哦?！保ㄐ軏寢寧淼氖莿游镒鳂I(yè)卡片）
媽媽走了，小熊與小朋友開始分卡片。
（1）一起觀察，看看卡片與剛才的卡片是不是一樣的？這些卡片上有什么？我們來幫它們找個好朋友怎么樣？但是，這些小動物喜歡和它一樣的小動物做好朋友。
結(jié)束活動：
媽媽回來了，表揚小熊和小朋友：“你們分得真好，按不同特征分好了卡片，分類的本領(lǐng)真大?！?/p>
媽媽放好卡片，帶小熊與幼兒一起出去做游戲。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇八
1、認識數(shù)字8，感知數(shù)字和數(shù)量之間的關(guān)系。
2、能正確區(qū)分3和8。
3、積極參與活動。
1、數(shù)字卡：上面寫有38的字樣。
2、各種裝飾紙和卡片、尖刀、膠水。
1、老師出示數(shù)字卡讓幼兒反復(fù)認讀，老師帶領(lǐng)孩子認讀。讓孩子重點學(xué)習(xí)數(shù)字8。在復(fù)習(xí)3和學(xué)習(xí)8的基礎(chǔ)上老師引出三月八日是婦女節(jié)和我們今天學(xué)習(xí)的數(shù)字有關(guān)。
2、8不但表示8日那天還表示什么？（8個玩具、8只小貓）老師用一些數(shù)量詞舉例子讓幼兒仿照。
1、既然媽媽的節(jié)日快到了我們今天就用我們學(xué)的兩個數(shù)字來祝福媽媽好嗎？
2、幼兒自由選擇材料，（選擇3和8數(shù)量的裝飾品）來裝飾卡片，將3和8隱藏在卡片里。
3、請幼兒把做好的卡片帶回家送給媽媽，并向媽媽送出祝福的話。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇九
１、學(xué)習(xí)序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
２、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
準備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
學(xué)習(xí)從不同的方向準確辨別物體的排列位置。
自己確定方向并能準確找出位置。
游戲法、講解法、引導(dǎo)法。
1課時。
一、幼兒隨音樂《開火車》進活動室。
我們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。
二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。
請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？
請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？
1.教師提問：
a.從左向右排第5個小動物是誰？
b.從右向左排第3個小動物是誰？
2.看小動物們變成縱隊向我們走來。
請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？
請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？
3.教師提問：
a.從上向下排小豬排第幾？
b.從下向上排第5的小動物是誰？
三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)。
（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？
（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；
b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；
c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；
a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？
b.第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？
五、結(jié)束部分：
小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)?，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲——乘火車。
游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
2.本節(jié)課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇十
2.通過操作活動，讓幼兒初步建立早晚概念。
3.懂得早睡早起。
1.早上、晚上的背景圖。
2.蠟燭、臺燈、手電筒、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實物若干。
(一)利用圖片課件---認識早上和晚上.
1.教師出示"早上"的圖片。
師：孩子們你們看，你們看圖片上有誰??？（小貓釣魚，小朋友在跳舞，）。
師：他們在干什么??？
（幼兒自由回答，看圖）。
師：那你們說，圖片表示的是什么時候?。渴窃缟线€是晚上?。?/p>
（早上）。
師：你們從哪里看出是早上啊。
(因為有太陽，還有彩虹)。
2、教師歸納：天亮了，太陽升起來了,云朵出來了,天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹，小鳥在天空中嘰嘰喳喳的叫著,草地有小貓在釣魚,小朋友們在開心的玩積木。.
師：那你們說，早上我們還要干什么??？
（幼兒自由回答）。
3.教師出示晚上的圖片。
師：孩子們，你們看，那現(xiàn)在是什么時候??？
（是晚上）。
師：你們從哪里看出來是晚上?。?/p>
（因為有月亮，天黑了，寶寶也上床睡覺了）。
4.教師歸納：天黑了，月亮出來了，寶寶睡覺了。
（二）通過操作游戲，幼兒感知理解早晚。
師：小朋友們現(xiàn)在你們都知道了，早上太陽出來了，天是亮亮的，我們要起床，上學(xué)，來幼兒園學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要去上班，工作。而晚上呢，天會變黑，月亮?xí)鰜恚蠹叶级氵M被窩里睡覺了。
師：那現(xiàn)在我們來做個游戲好不好??？
開始游戲。
結(jié)束：
師：今天每個小朋友們都很棒，都知道了早上和晚上。早上我們要早早的起床，來幼兒園個上學(xué)學(xué)本領(lǐng)，晚上我們要早早上床睡覺。我們要做一個早睡早起的好孩子，可以嗎？（幼兒回答可以）。
師：那你們一定要做到哦！
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇十一
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。
2、樂意參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備。
1、1-5點卡、毛毛蟲貼畫、紗巾各若干條。
2、大圖書一本，歡快的音樂。
活動過程。
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
1.教師：今天天氣真好，毛毛蟲們快到草地上來玩吧!
2.在歡快的音樂伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地上爬行。
二、尋找食物，感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、教師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。
(1)師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場地撒小圖片。
(一個蘋果，兩只梨，三根香蕉，四顆葡萄，五片樹葉。)。
(2)根據(jù)幼兒在場地上聚集的情況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，
保證幼兒有足夠的活動空間。
2.提問：你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?
教師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。
幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進胸前的兜兜里。
三、欣賞故事，拓展對數(shù)量的認知。
1.教師：寶寶們坐下來休息一會兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)。
有一只有趣的毛毛蟲，它也出來找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?
2.師生共同閱讀大圖書。
讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中，鞏固對數(shù)量的認知。
四、點卡找朋友，匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。
1.出示點卡，點子數(shù)代表第×天。
提問：毛毛蟲第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……。
2.操作活動。
幼兒每人取一張點卡，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點子下面的空格里。
五、活動評價。
同樣在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示鼓勵。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇十二
探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。
感受和體驗平面圖形與立體圖形的不同。
能夠大膽地講述自己的想法。
各種不同形狀、體積的物體若干如：乒乓球、正方體圓形紙片等。
筆、剪刀、膠棒、抹布、小籃子。
準備若干偶數(shù)量的大小不同形狀的紙片。
――引導(dǎo)幼兒探索、思考并且尋找可以滾動的物體，將其集中放入小籃子里。
――幼兒自由組合進行收集活動。
――幼兒相互交流各自尋找到的物體，并且演示證明他們可以滾動。
――引導(dǎo)幼兒觀察物體滾動時都一樣嗎？哪里不同？
――讓幼兒繼續(xù)探索，近而發(fā)現(xiàn)圓柱體與球體的不同，從而初步感知其特征。
――聯(lián)系日常生活想想哪些象圓柱體，哪些象球體。
――根據(jù)自己的認識和手里的現(xiàn)有材料，做出大小不一的圓柱體。
――比比玩玩，再次感知圓柱體的特征。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇十三
學(xué)習(xí)用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂。2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。
梅花，范畫，顏料，白紙。
1.小朋友最喜歡花了，因為每一朵花都是那么漂亮，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。
（出示梅花圖）小朋友，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）。
2.老師想把這美麗的'梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手指點畫了一幅梅花圖。
小朋友想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）。
小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海骸笆??！保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D！
3.看好老師是怎么做的（教師示范做一朵梅花）請小朋友和老師一起做吧！
4.幼兒動手制作，教師巡回指導(dǎo)。
5.成果展示。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇十四
1、能區(qū)分圓形和橢圓形，感知它們的特點。
2、聯(lián)系圓形，橢圓形的相似物品。
活動準備。
1、ppt課件：橢圓形。
2、圓形、橢圓形若干，圖形印章。
活動過程。
一、給圖形描邊。
1、使用幼兒操作材料，看看圓形和橢圓形，教說橢圓形名稱。
然后用色筆描兩個圖形的邊，提示幼兒一邊描一邊比較兩個圖形有什么不一樣?
2、操作后說一說：圓形和橢圓形有什么不一樣?
結(jié)合操作體驗，進行感知經(jīng)驗的比較。
二、橢圓形像什么?
1、課件：橢圓形。
讓幼兒說說圓形添畫成了什么?說說還有什么像圓形，像橢圓形?
空白的圓形，橢圓形能添畫成什么?
三、分組活動。
1、給圖形涂色。
讓幼兒描一描，涂一涂。
指導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)圓形有多少?橢圓形有多少?把圓形凃一樣的顏色，把橢圓形凃一樣的顏色。
2、摸圖形。
幼兒從摸箱中摸圖形塊，按標(biāo)記分放。
一邊放一邊說是什么圖形?
3、圖形添畫。
讓幼兒給圖形添畫，把空白的圓形、橢圓形添畫成物品，鼓勵畫的不一樣。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇十五
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)感知6以內(nèi)的序數(shù)，并會從不同的方向辨別數(shù)序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
2、鼓勵幼兒大膽地思考，敢于表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
圖片：動物之家（設(shè)計為6層，每層為6間房，住著各種小動物）。
各種標(biāo)有樓層和房間號的小動物卡片（人手一張）。
小貓手偶一只。2只老鼠動動偶。
活動過程：
師：美麗的大森林里，小動物們一起建了一座新房子。我們一起來看看！
數(shù)一數(shù)初步感知6以內(nèi)數(shù)的序列。
1、認識樓房的層數(shù)。
師：a這座樓房一共有幾層？
b第1層在哪里？
師：a那么第2層在哪里？
b最高的那一層是第幾層？
2、認識每層樓的房間數(shù)。
師：a第一層樓上有幾間房？
b第1層的第1間在哪里？(依次認數(shù)第2—6間)。
c第2層有幾間房？
d第3層有幾間房？
e那么第4層有幾間房呢？第5層、第6層呢？
f師幼共同小結(jié)：這座樓房的每一層都有6間房。
1、師：這座樓房可真大啊，看，已經(jīng)有小動物搬進來啦。
a小狗住在第幾層，第幾間呀？
b你是怎么知道的？
c小豬（小羊、小牛）住在第幾層，第幾間房？
2、幫助小動物找到朋友的家。
師：小動物來看望搬新家的動物朋友，**動物來看**動物，它住在第*層第*間，請小朋友說說，它在哪里。
3、師幼共同小結(jié)。小朋友們真能干，幫助了那么多的小動物。而且，我們也都學(xué)會了：數(shù)樓層都要從下往上數(shù)，數(shù)房間號，要從左往右數(shù)。
1、老鼠在房子里竄來竄去。
2、師：不好，房子里有老鼠了，我們請貓先生來幫忙捉老鼠，你們一起說出老鼠在第幾層第幾間，告訴貓先生，讓他以最快的速度抓到老鼠。
3、貓捉老鼠（一）。
引導(dǎo)幼兒準確快速的找出老鼠在第幾層，第幾間。促進思維性的發(fā)展。
（最終老鼠被捉住，感謝幼兒，使其獲得成功感。）。
4、貓捉老鼠（二）。
引導(dǎo)幼兒回憶，老鼠剛剛出現(xiàn)在第幾層第幾間，促進幼兒記憶力的發(fā)展。
最終捉住老鼠，提問老鼠是在第幾層第幾間捉到的？
引導(dǎo)幼兒學(xué)會看地址，每人幫助一個小動物搬家，并做到互相謙讓，文明搬家。
幼兒操作時，教師進行個別指導(dǎo)。
活動評析：
本次活動通過數(shù)樓層、認識房間，找朋友、貓捉老鼠等游戲?qū)W習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，整個活動游戲性、趣味性強，活動設(shè)計中最凸現(xiàn)的是“貓捉老鼠”這一環(huán)節(jié)，動物樓插片和鏤空設(shè)計，別出心裁，很好地起到了輔助教學(xué)的作用，也點燃了每個孩子的思維，體現(xiàn)了很強的互動性和參與性，孩子在快樂中完成了教學(xué)目標(biāo)。整篇教學(xué)設(shè)計可謂獨具匠心。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇十六
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
1、磁性教具蘿卜、白菜各6個。
2、雪花片每人6片、數(shù)字卡片1―6。
3、錄音機、錄音帶。
幼兒隨歌曲《這個冬天》的音樂邊唱邊表演。
依次出示磁性教具白菜、蘿卜請幼兒手口一致的點數(shù)并一一對應(yīng)，請幼兒說出白菜、蘿卜的數(shù)量都是6。
師：6個白菜、6個蘿卜、都可以用“6”來表示，出示字卡“6”幼兒認讀“6”像什么？啟發(fā)幼兒想象，并說出“6”像哨子“嘟嘟嘟”。
老師擊幾下鼓，請幼兒拍幾下手。
看數(shù)字擺雪花片。教師出示數(shù)字卡，幼兒認數(shù)字卡，幼兒認數(shù)字并擺出相應(yīng)數(shù)量的雪花片。
教師請幼兒在教室里找出數(shù)量為6的玩具或其它的物品，并說出總數(shù)。
帶領(lǐng)幼兒到院子里繼續(xù)尋找數(shù)量為6的物品及玩具。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇十七
活動目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律，學(xué)習(xí)不同的排序方法。
2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備：
課件；幾何積木、吸管等操作材料；展示版塊。
活動過程：
（一）觀看ppt1，尋找“abab”的規(guī)律。
1．進入活動室。
“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ?dāng)小觀眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了?！?/p>
2．幼兒入坐。
“小朋友們，體育館到了，請找一個座位坐下來吧！”
“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”
3、幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。
小結(jié)：
運動會場地布置的可真漂亮，所有材料都是有規(guī)律的排列的，有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進行排列，這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。
（二）觀看ppt2，探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。
（三）制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。
3、請幼兒展示自制的獎品。
4．孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
（四）按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。
（五）活動延伸。
1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。
2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。
按形狀排序。
活動目標(biāo)：
1、通過多媒體課件，激發(fā)幼兒對排序活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力，發(fā)展幼兒的逆向思維。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體的形狀有規(guī)律地排列。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
課件、教師及幼兒操作材料。
活動過程：
1、操作。
課件，復(fù)習(xí)按顏色排序。
指導(dǎo)語：我收到了圖形王國發(fā)來的禮物我們一起來看看吧。
2、看圖，引導(dǎo)幼兒探索形狀排序的規(guī)律。
指導(dǎo)語：在圖片中除了有紅、藍顏色之外，你們還發(fā)現(xiàn)了什么?它們是怎么排隊的?
(三角形、圓形等)。
3、玩“我說你做”的游戲，啟發(fā)幼兒自己操作。
4、教師小結(jié)，活動結(jié)束。
今天你們通過游戲，學(xué)會了按物體的形狀有規(guī)律地給圖形朋友排對，我們今天又學(xué)會了一種本領(lǐng)，我們要謝謝圖形朋友們，跟圖形朋友再見!
有趣的排序。
活動目標(biāo)：
1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。
2.感受多種有趣的排序現(xiàn)象，體驗排序在生活中的運用。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1.人手一面鏡子、一張已經(jīng)折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標(biāo)志貼在展示板上。
2.花片、皇冠若干。
活動過程：
1.第一次排序：
（2）請你再次設(shè)計花邊，和別人不一樣。幼兒操作后出示一個個排列方法，并小結(jié)：原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導(dǎo)語：小朋友，你們真棒！請你讓小花片回到小籃中休息一下。
2.第二次排序：
（1）指導(dǎo)語：有個小朋友要過生日了，邀請我們一起參加生日會，我們來做個生日皇冠，去參加生日會吧！請你先在這上面有規(guī)律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來，變成個皇冠，請你試試吧！
（2）幼兒操作后：你成功了嗎？有什么問題？誰來幫助他。
（3）糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現(xiàn)的問題：這是一個圓，我們排的時候要是按這個特征排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會更美。
（4）請幼兒把生日皇冠上有規(guī)律的排列進行一下調(diào)整，注意一組的完整性。
（5）幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上。
（二）鏡子里的排序，體驗排列方式的不同。
1.制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規(guī)律地排列。
2.指導(dǎo)語：這兒有張餐巾紙，請你用筆在這上面添畫一下，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完后，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發(fā)生什么變化？幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。
3.交流發(fā)現(xiàn)：鏡子里的圖案排列得有沒有規(guī)律？象什么？這么多圖案是怎么排列的呢？
4.我們從鏡子里把禮物請出來，好嗎？打開餐巾紙。
5.指導(dǎo)語：其實，生活中很多東西都會用到這些有規(guī)律的排列，瞧！只要我們仔細觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中還有很多這樣的秘密！
6.現(xiàn)在，我們戴上皇冠，捧好禮物，準備去參加生日會吧！
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇十八
2、跨越障礙時，能嘗試調(diào)整起跑點，用力蹬地躍起；逐步掌握助跑跨跳的基本動作。
3、積極參與活動，努力克服困難。
2、預(yù)先布置好區(qū)域活動場景。
1、幼兒自由玩圈，交流不同的玩法。
a、教師：今天我們來玩圈，看誰玩的花樣多、玩得好。
b、幼兒獨自或自由結(jié)伴玩圈。教師觀察，鼓勵并幫助幼兒。
c、集中幼兒，讓玩法新穎的幼兒展示活動，大家跟著學(xué)一學(xué)。
d、再次自由玩圈。
2、習(xí)助跑跨跳，越過架起的圈。
a、教師出示兩個綁在一起的圈，提出問題：知道怎么玩這兩個架起的圈嗎？誰來試一試？
b、請1-2名學(xué)生嘗試跨跳架起的圈，師幼共同討論動作要領(lǐng)：助跑，找準起跳點，用力蹬地跳起，一只腳先落地；并說口訣“跑跑跑——跳”。
c、教師請幼兒示范，指導(dǎo)幼兒觀察同伴在助跑起跳前能找準起跳點，用力蹬地躍起的基本動作。
d、幼兒練習(xí)。
3、教師評價、小結(jié)游戲，結(jié)束活動。
幼兒園數(shù)學(xué)教案設(shè)計篇十九
活動目標(biāo):。
1.感知食物的特征,按食物的特征進行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。
2.感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。
活動準備:繪本故事ppt;各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份。
活動過程:。
一、談話導(dǎo)人。
1.師:天氣漸漸冷了,大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。
2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。
二、觀察大熊的食物,感知食物的外部特征。
1.師提問:大熊都準備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子,什么顏色…)。
大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里,可。
是儲藏室堆不下了,大熊決定整理一下。
2.提問:要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?(有什么不同)。
三、幼兒操作1,按食物特征進行分類,共同概括食物特征。
1.讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作:你要分成幾份就拿幾個竹筐)。
2.師提問:你是怎么分的?按什么分類的?
3.你們真聰明,用了不同的方法把大熊的食物進行了分類,有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
四、幼兒操作2,把分類好的食物做出標(biāo)記。
1.師:如果給分類好的食物加上標(biāo)記,那大熊找起食物來就更方便了。
你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢?
2.說說標(biāo)記:按食物大小分的,可以用大小標(biāo)記來表示;按食物顏色分的,。
可以用顏色標(biāo)記來表示,如:香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示…。
3.出示表格,師幼共同歸納總結(jié)。
五、延伸:觀看生活中的日常物品,了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。
師:運用了分類和標(biāo)記的方法,用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整。
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