教案作為一種記錄工具，可以方便教師回顧教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師在編寫教案時(shí)，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)積極健康的學(xué)習(xí)情緒。通過(guò)閱讀教案范例，我們可以學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法。
七色花大班教案篇一
1.欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時(shí)，自己最快樂(lè)。
2.運(yùn)用欣賞、談話、游戲等方式，大膽、清楚地表達(dá)自己對(duì)故事的理解及主題的認(rèn)識(shí)。
3.感受在關(guān)愛他人中獲得快樂(lè)的情感。
1.教師事先自制一朵美麗的七色花。
2.故事磁帶。
3.事先用卡紙畫好的心愿花。
4.花瓣七片（事先畫好場(chǎng)景）。
重點(diǎn)：欣賞理解故事的主要內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題：幫助別人的同時(shí)，自己最快樂(lè)。
難點(diǎn)：感受在關(guān)愛他人中獲得快樂(lè)的情感。
（一）教師引發(fā)幼兒欣賞故事的愿望。
1.教師出示心愿花。
2.教師出示七色花。
教師：有一朵神奇的七色花，你們猜猜它有什么神奇的作用？（加重語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)神奇一詞。）
3.鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，對(duì)幼兒想出的不同答案，只要合乎“神奇”的要求，教師都給予肯定。
（二）幼兒欣賞故事。
1.教師：我們就來(lái)聽一聽這朵神氣的七色花到底有多神奇。（有表情地、生動(dòng)地講述故事。注意用不同的語(yǔ)氣，聲調(diào)，速度表現(xiàn)故事中的小姑娘、老婆婆、小男孩的語(yǔ)言，讓幼兒有身臨其境的感覺。）
2.教師逐步出示七片花瓣（事先畫好不同的場(chǎng)景），并細(xì)致描繪不同的場(chǎng)景：帶著面包圈回到家、修復(fù)了花瓶，來(lái)到了北極，回到了院子，要了許多玩具，玩具消失了，治好了威嘉的腿，幫助幼兒記憶主要情節(jié)。
（三）鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，嘗試進(jìn)一步理解故事，并分析故事的主題。
1.教師：聽了這個(gè)故事，你們有想法？有沒有什么問(wèn)題想考考大家的？
2.教師傾聽幼兒的回答，鼓勵(lì)幼兒提出或解答他人不同的問(wèn)題。
（四）游戲“七色花”，鼓勵(lì)幼兒大膽想像并與之前的愿望相比較，同時(shí)也可以用體態(tài)語(yǔ)表現(xiàn)自己的想像。
2.玩游戲“七色花”。
教師：好，現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，把你最好的愿望告訴大家。
玩法：由發(fā)令人請(qǐng)出幾位幼兒，共同游戲，發(fā)令人說(shuō)：“飛呀飛呀，小花瓣呀，聽我說(shuō)呀，照我做呀，讓我們（講出自己的愿望）”, ,其他幼兒立刻用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
規(guī)則：未能及時(shí)做出相應(yīng)動(dòng)作的幼兒，停止游戲。
3.根據(jù)班級(jí)幼兒的情況，可以連玩游戲三遍，獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持到最后的幼兒。
七色花大班教案篇二
1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。
2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂(lè)。
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
一、認(rèn)識(shí)七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。
2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？
二、理解故事內(nèi)容。
1.完整欣賞一遍故事。
2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？
想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?/p>
3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
七色花大班教案篇三
1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。
2、人手一份一片青色花瓣、記號(hào)筆。
三、活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
今天，老師帶來(lái)了一朵？（花）看仔細(xì)哦，這是一朵？（彩色的花）。
（呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個(gè)好聽的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？那我們一起來(lái)聽聽故事“七色花”。
二、理解故事內(nèi)容。
1、傾聽故事，幼兒討論。
觀察大范畫，提問(wèn)：珍妮發(fā)生了什么事情呢？
你從哪里看出來(lái)的啊？（頁(yè)碼標(biāo)識(shí)解讀，圖畫與故事一一對(duì)應(yīng)）。
――老師講述故事，并強(qiáng)調(diào)那句好聽的話。（們一起來(lái)學(xué)學(xué)里面好聽的話，大家一起說(shuō)說(shuō)看，個(gè)別幼兒說(shuō)，分組說(shuō)）。
――誰(shuí)來(lái)扮演老奶奶，誰(shuí)來(lái)扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。
2、分組閱讀，理解故事。
小朋友說(shuō)的時(shí)候要用剛才學(xué)過(guò)的好聽的聲音來(lái)說(shuō)，等會(huì)我請(qǐng)你們組的代表來(lái)說(shuō)。
3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來(lái)也可以）。
好了的小朋友先回到座位上，我請(qǐng)他們組先來(lái)介紹。（注意頁(yè)碼）。
我們跟著他用好聽的聲音也來(lái)說(shuō)說(shuō)。接下去誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的。
除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？
為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣??？——原來(lái)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
4、完整欣賞、幼兒討論。
我們剛剛說(shuō)了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎？
書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請(qǐng)下次去美工區(qū)的小朋友幫我們?cè)O(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語(yǔ)言角分享了。
那在這本書中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢？為什么？
第七片花瓣珍妮用來(lái)幫助了別人，別人得到了快樂(lè)，我們也同樣得到了快樂(lè)，這真是一件幸福的事情??！
老師也喜歡這朵，因?yàn)閹椭鷦e人很快樂(lè)。
三、遷移想象。
上次我們大帶小活動(dòng)，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來(lái)，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試，弟弟矮點(diǎn)，我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。
你認(rèn)為他這樣做，好嗎？展開閱讀全文。
大家說(shuō)了這么多有意義的.事情，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
四、制作表達(dá)。
現(xiàn)在我們把自己說(shuō)的有意義的事情記錄下來(lái)，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講很多很多故事了。
七色花大班教案篇四
1、欣賞故事，理解作品內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，學(xué)說(shuō)“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。
提問(wèn)：這是一朵怎樣的花？這朵神奇的七色花里還藏著一個(gè)神奇的故事，我們一起來(lái)聽一聽。
1、教師講述第一部分內(nèi)容。
提問(wèn)：這朵七色花是誰(shuí)送給珍妮的？老奶奶告訴珍妮實(shí)現(xiàn)愿望的咒語(yǔ)是什么？
2、教師講述第二部分內(nèi)容。
提問(wèn)：珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望是什么，她會(huì)怎么說(shuō)呢？
珍妮現(xiàn)在最想實(shí)現(xiàn)的愿望又是什么，她又會(huì)怎么說(shuō)呢。
珍妮分別用藍(lán)色的花瓣，綠色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說(shuō)的？
珍妮分別用橙色的花瓣，紫色的花瓣實(shí)現(xiàn)了什么愿望，她是怎么說(shuō)的？
如果你是珍妮，你會(huì)怎么做呢？并一起說(shuō)說(shuō)珍妮說(shuō)的話。
（幼兒講出實(shí)現(xiàn)的愿望，教師出示相應(yīng)圖片，并讓幼兒充分學(xué)說(shuō)“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。）。
2、如果你擁有一片神奇的花瓣，你想幫助別人做什么事呢？（請(qǐng)幼兒先討論，然后把想實(shí)現(xiàn)的愿望畫在花瓣上，并講講你想幫助別人做什么事。）。
《七色花》是一篇優(yōu)美的童話，受到了小朋友的喜歡，通過(guò)主人公—珍妮使用那一朵神奇的七色花的花瓣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望的一個(gè)故事，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)之情。
一、教師準(zhǔn)備的七色花比較漂亮，具有操作性。在教師講述故事時(shí)，教師邊講故事邊操作七色花，便于幼兒理解每一片花瓣代表著一個(gè)愿望。最后，讓幼兒撕下一片花瓣七個(gè)人一組畫畫自己的愿望，創(chuàng)編一個(gè)新的七色花的故事。
二、充分考慮大班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際情況，制定了符合幼兒發(fā)展水平的目標(biāo)。在活動(dòng)中通過(guò)邊講述邊出示相應(yīng)的圖片，幼兒很快學(xué)會(huì)了“飛呀，飛呀，小花瓣喲……”的話。并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解作品深刻意義，進(jìn)行創(chuàng)編新的七色花的故事，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
三、在活動(dòng)的最后，設(shè)計(jì)了繪畫自己的愿望這個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒畫出自己的愿望，增加幼兒的興趣，彌補(bǔ)了幼兒的欲望，做到了“滿堂紅“，不忽視任何一位幼兒。在這其中，幼兒既能感受到與朋友合作的快樂(lè)，又能養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣.
七色花大班教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2、大膽的表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的感受，體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一朵自制的七色花，課本。故事磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒知道幫助別人是多么快樂(lè)的事情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以魔術(shù)的形式展現(xiàn)七色花的神奇，激發(fā)幼兒的興趣。出示七色花引出主題，并激發(fā)幼兒的興趣。
師：瞧！今天我給你們帶來(lái)什么了？（幼兒自由回答）。
師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來(lái)看看它分別是什么顏色的？（它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。）。
師：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望，那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。
師：我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望的。
二、理解故事內(nèi)容，初步感知這個(gè)小姑娘是如何利用的。
1、幼兒傾聽故事一遍。
師：你從剛才的故事里聽到了什么？（幼兒自由回答）。
師：小姑娘的名字叫什么？（小姑娘的名字叫珍妮。）。
2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第29頁(yè)。
師：珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)？（老婆婆。）。
師：老婆師怎么樣來(lái)幫助珍妮的？（老婆婆給了珍妮一朵七色花。）。
師：珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下（讓花瓣送她回家。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你送我回家好嗎。”）。
師：珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下（讓花瓶像原來(lái)一樣。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓花瓶像原來(lái)一樣?！保?/p>
師：珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下（讓她到最高的山上。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我到最高的山上去。）”
師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下（讓她回到花園里?！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我回到花園里去。）”
師：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下（讓花瓣把所有的玩具都給她。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你把所有的玩具都給我。）”
師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下（讓玩具都回去“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓玩具都回去?！保?。
師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說(shuō)一下（她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂(lè)。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。）。
師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下（第７片花瓣珍妮用它來(lái)讓坐再輪椅上的小男孩站起來(lái).“飛喲，飛喲小花瓣，請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來(lái)?！保?。
師:真正讓珍妮快樂(lè)的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂(lè)起來(lái)呢?（真正讓珍妮快樂(lè)的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂(lè)）。
1、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話語(yǔ)：“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你?！钡木涫奖磉_(dá)自己的美好愿望。
七色花大班教案篇六
每當(dāng)上語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候小朋友傾聽的能力很好就是表達(dá)不夠理想，有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動(dòng)中讓孩子有多講的機(jī)會(huì)，老師只是輔助的?？磮D說(shuō)話是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事，敘述的時(shí)間比較長(zhǎng)而且符合現(xiàn)在開展的主題，于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中。為的是讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。
七色花大班教案篇七
1、獲得光與色的感性經(jīng)驗(yàn)，初步了解光的七色時(shí)赤橙黃綠青藍(lán)紫。
2、大膽想象、續(xù)編，理解光與環(huán)境以及與人們生活的關(guān)系。
3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
故事課件、七色寶寶、活潑音樂(lè)一首。
一、開始部分：
今天老師帶來(lái)了幾個(gè)漂亮的色彩寶寶，他們是誰(shuí)呢?我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!
教師逐一出示七色寶寶，誰(shuí)來(lái)了?(紅色寶寶)誰(shuí)來(lái)跟紅色包包打個(gè)招呼?怎么說(shuō)?幼兒：“紅色寶寶”你好，然后把它貼到空白圖上。
色彩寶寶有了你們這么多的好朋友，今天我們來(lái)聽一個(gè)和色彩寶寶有關(guān)的故事。
二、基本部分
1.教師完整講述故事一遍提問(wèn)：
太陽(yáng)公公有幾個(gè)光線寶寶?他們的名字是什么?
教師小結(jié)：太陽(yáng)公公有七個(gè)光線寶寶，我們叫他七彩光寶寶。七彩光寶寶的名字是紅橙黃綠青藍(lán)紫。
2.這些調(diào)皮的七彩光寶寶去了很多地方玩，現(xiàn)在他們還到老師的電腦里玩了，我們一起看看吧。
3.教師邊演示課件邊講述故事一遍，提問(wèn)：
調(diào)皮的七彩光寶寶來(lái)到那里?那里發(fā)生了什么變化?
幼兒回答問(wèn)題并說(shuō)好聽的句子。
他們溜到向日葵上，向日葵發(fā)生了什么變化?
他們來(lái)到果園里，橘子發(fā)生了什么變化?
他們跑到草地上，草地上發(fā)生了什么變化?他們跳到大海里，大海發(fā)生了什么變化?
他們經(jīng)過(guò)沙灘，小螃蟹發(fā)生了什么變化?
他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?
4.調(diào)皮的七彩光寶寶還會(huì)到其他地方玩，他還會(huì)把世界上各種東西變上好看的顏色，你覺得調(diào)皮的七彩光寶寶，除了故事中他們來(lái)過(guò)的地方，還會(huì)到哪里?會(huì)發(fā)生什么變化呢?哪位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)?請(qǐng)幼兒想象事物的顏色，嘗試仿編。
5.剛才小朋友說(shuō)了那么多七彩光去的地方，讓那么多東西有了漂亮的顏色，那如果沒有七彩光，我們世界會(huì)變得怎么樣?讓幼兒講述。
三、大膽想象、仿編一句話。
聯(lián)想生活中事物的顏色，嘗試仿編事物有了顏色而發(fā)生變化的一句話。
教師小結(jié)：如果沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有的東西都會(huì)失去它的顏色，不像現(xiàn)在這樣五彩繽紛了。
光對(duì)我們的人類，動(dòng)物、植物都是非常重要的。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友都來(lái)當(dāng)調(diào)皮的七彩光寶寶，一起出去找好朋友，給好朋友漂亮的顏色。(放輕松音樂(lè)，帶幼兒離開結(jié)束。)
七色花大班教案篇八
1、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。
2、體驗(yàn)幫助別人的居心快樂(lè)。
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
1、出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。
2、如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？
二、理解故事內(nèi)容。
1、完整欣賞一遍故事。
2、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3、重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？“。
三、想象擁有七色花。
1、再次完整欣賞一遍故事。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱ǎ钕胱龅氖率鞘裁矗?/p>
3、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的.愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂(lè)，這樣的一個(gè)故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對(duì)聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對(duì)于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。
七色花大班教案篇九
1.理解故事內(nèi)容，明白故事所蘊(yùn)涵的意義：只有幫助別人，才能得到真正的快樂(lè)。
2.學(xué)說(shuō)故事中的短句："飛呦，飛呦，笑花瓣，請(qǐng)你……"的句式。
一朵自制的七色花、掛圖、課件。
出示七色花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1.出示七色花，提問(wèn)：你們見過(guò)這種花嗎?你知道它叫什么花?(七色花)。
引導(dǎo)幼兒傾聽、分析故事的前半部分。
1.(教師講述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教師邊講邊在黑板上"撒花瓣")。
2.七色花神奇嗎?它幫助珍妮做了哪些事?(引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，教師根據(jù)幼兒所說(shuō)及時(shí)出示各種小圖片)七色花真神奇，它滿足了珍妮的許多愿望，就像故事中的老婆婆說(shuō)的：只要撕下一片花瓣，就能滿足自己的一個(gè)愿望。
3.珍妮撕下每一片花瓣時(shí)都說(shuō)了什么?她的愿望都實(shí)現(xiàn)了嗎?(出示圖一)學(xué)說(shuō)句式："飛喲飛喲，小花瓣喲……"紅色花瓣幫她實(shí)現(xiàn)了什么愿望?紅色花瓣帶她回到了家。
珍妮是在什么情況使用了黃色花瓣?珍妮在打碎花瓶的情況下使用了黃色花瓣。
藍(lán)色花瓣帶珍妮去了那里?藍(lán)色花瓣帶珍妮去了最高的山頂上。
綠色花瓣實(shí)現(xiàn)了珍妮什么愿望?綠色花瓣帶珍妮回到花園。
她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么?青色花瓣給珍妮變了很多玩具，多的到處都是玩具。紫色花瓣讓所有的玩具都回去。
5.你覺得珍妮用這些花瓣做的事情有意義嗎?為什么?(沒有意義的事情，沒有給自己和別人帶來(lái)快樂(lè)。)。
6.如果你是珍妮，你會(huì)怎么用最后一片花瓣?
講述故事的結(jié)局，理解故事的主題意義。
1.你們都是有愛心的孩子，那珍妮會(huì)怎么想，怎么做呢?(教師講述：珍妮看著手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想……只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂(lè)。)。
2.珍妮用最后一片花瓣做了什么?這時(shí)候她心里又是什么樣的感覺?
3.為什么前面珍妮用了六片花瓣都不覺得快樂(lè)，而最后一片花瓣給他帶來(lái)了快樂(lè)?
總結(jié)延伸：實(shí)現(xiàn)沒有意義的愿望并不能給人帶來(lái)快樂(lè)，而只有幫助別人，才能讓自己得到真正的快樂(lè)。
1.小朋友們，如果你有一朵這么神奇的七色花，你會(huì)怎么做怎么說(shuō)?
幼兒分角色表演。
《七色花》是一篇童話故事，寫的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，實(shí)現(xiàn)了自己的.七個(gè)愿望，而只有最后一片幫助別人的橙色花瓣才讓珍妮得到了真正的快樂(lè)。在活動(dòng)中，我牢牢地抓住故事的主心桿，珍妮是怎樣用這七片花瓣的?珍妮在實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程中的心情又是怎樣的?孩子們?cè)趦A聽故事時(shí)很是投入，對(duì)故事中的細(xì)節(jié)掌握的也很好，在講述中我以第一片和第二片花瓣為講述重點(diǎn)，讓孩子體驗(yàn)七色花的神奇，學(xué)會(huì)說(shuō)故事中的語(yǔ)句，從而為接下來(lái)的想象講述做好鋪墊。所以活動(dòng)下來(lái)孩子對(duì)于珍妮每一次飛出去是什么顏色的花瓣及發(fā)生了什么事情都能完整的說(shuō)出來(lái)，孩子們也都認(rèn)為珍妮用最后一片花瓣是最開心，最有意義的，懂得幫助別人是件快樂(lè)的事情。
在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我又讓孩子們展開想象的翅膀：如果你有一朵七色花，你想實(shí)現(xiàn)什么愿望?活動(dòng)氛圍十分活躍，孩子們也都迫不及待的要把自己的想法告訴別人，我發(fā)現(xiàn)他們的愿望都是圍繞自己展開的。雖然在孩子們說(shuō)的時(shí)候我有引導(dǎo)孩子們多與別人分享，但孩子的回答仍是圍繞自己展開。我想這與我對(duì)孩子的引導(dǎo)以及啟發(fā)還不夠突出，在孩子理解故事內(nèi)容的同時(shí)珍妮用最后一片花瓣幫助了別人讓自己很開心時(shí)。我可以追加著問(wèn)一問(wèn)你有幫助過(guò)別人嗎?幫助別人后你的心情怎么樣?我們可以怎么去幫助別人。這樣在下面的環(huán)節(jié)中就不會(huì)出現(xiàn)都以自己為中心展開了!
七色花大班教案篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)正確書寫8個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。
2、完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、書寫“謠、撕、架、碎、戲、便、健、康”8個(gè)字。
2、抄寫詞語(yǔ)。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。
課型：寫字課。
教學(xué)方法：討論、小組合作式。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
1、齊讀課文《七色花》。
2、出示11個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）。
妮、橙、撕、謠、碎、旋、哎、塞、凳、跛、康。
3、出示生詞，同桌讀、齊讀。
二、新課：
1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。
謠、撕、架、碎、戲、便、健、康。
2、學(xué)生分析字形，互相交流。
3、書寫生字。
（1）學(xué)生自由書寫生字。
（2）指名上臺(tái)書寫，并指名評(píng)價(jià)。
（3）書寫生字，每字3遍。
（4）完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”
*出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。
歌謠、隨便、仔細(xì)、健康、東張西望、（）。
*抄寫詞語(yǔ)。
（5）合作學(xué)習(xí)：
*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評(píng)選出來(lái)。
*上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書寫的。
三、布置作業(yè)：
1、書寫生字，每字3遍。
2、抄寫詞語(yǔ)。
四、板書設(shè)計(jì)：
五、教學(xué)后記：
七色花大班教案篇十一
1.在回憶故事“七色花”用途的基礎(chǔ)上，大膽想象，用語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的愿望。
2.運(yùn)用繪畫、分享、問(wèn)題情境等方法，提高解決問(wèn)題的能力。
3.體驗(yàn)和同伴分享自己秘密的快樂(lè)，以及共同制作一本大書的喜悅。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有制作圖書的經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：紙、筆，裝釘工具。
（一）教師和幼兒共同回憶《七色花》的主要情節(jié)。
1.教師：珍妮的七片花瓣都是怎么用的？
2.教師采用琢步退出的方法，引導(dǎo)幼兒自然地回憶故事中珍妮用七色花實(shí)現(xiàn)的七個(gè)愿望。
（二）提出假設(shè)，激發(fā)幼兒大膽想象、積極思考。
1.教師：如果你有一朵七色花，你期望實(shí)現(xiàn)什么新的愿望呢？
2.教師：這可是小秘密，先不要告訴別人，把你的小秘密記錄下來(lái)，大家一起來(lái)分享。
（三）幼兒自由想象，并記錄下自己的想法。
（四）幼兒之間分享小秘密。
1.教師：你們都有什么愿望？誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的小秘密呢？
2.幼兒在集體面前大膽地介紹?；ハ嗾f(shuō)說(shuō)
（五）教師帶領(lǐng)幼兒將各自的記錄裝釘起來(lái)，形成一本漂亮的，內(nèi)容各異的大書。
1.教師：這么多小秘密，怎么樣才能讓小朋友看得到，又能保存得很好呢？
2.鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的方法。
3.教師和幼兒共同選擇其中的一種方法。
七色花大班教案篇十二
1、理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)說(shuō)故事中的短句，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、體驗(yàn)幫助別人是件快樂(lè)的事情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
能明白幫助別人是多么快樂(lè)的事情。
一、開始環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入。
1、引出課題，讓學(xué)生想象，說(shuō)說(shuō)你覺得七色花是什么樣子的?
二、基本環(huán)節(jié)：欣賞故事，理解故事內(nèi)容。
(一)欣賞故事。分段理解。告訴學(xué)生要認(rèn)真傾聽，比比誰(shuí)的習(xí)慣最好。
(二)師生交流理解故事內(nèi)容。練習(xí)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
1、珍妮是怎樣得到七色花的?
2、七色花是什么樣子的，它有哪些神奇之處?
3、這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。珍妮都實(shí)現(xiàn)了那些愿望?你覺得哪個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)的最有意義?為什么?(對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，要做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。)。
4、你們發(fā)現(xiàn)了嗎珍妮每次要實(shí)現(xiàn)愿望的時(shí)候都是怎么說(shuō)的?
(三)語(yǔ)言練習(xí)：你能不能模仿珍妮說(shuō)一說(shuō)你想實(shí)現(xiàn)的愿望?(拿著教師準(zhǔn)備的七色花的花瓣，練習(xí)用“飛呀、飛呀、小花瓣喲……”說(shuō)話)。
三、總結(jié)環(huán)節(jié)：總結(jié)升華，巧妙引導(dǎo)。
大家都說(shuō)得真好，現(xiàn)在同桌之間互相說(shuō)：把你認(rèn)為珍妮做得不對(duì)的或者你十分欣賞珍妮的地方都拿來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
四、延伸環(huán)節(jié)：
七色花大班教案篇十三
1、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。
2、體驗(yàn)幫助別人的居心快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。
1、出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。
2、如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?
二、理解故事內(nèi)容。
1、完整欣賞一遍故事。
2、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3、重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?
1、再次完整欣賞一遍故事。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什?
3、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的'愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂(lè)，這樣的一個(gè)故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對(duì)聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對(duì)于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。
七色花大班教案篇十四
每當(dāng)上語(yǔ)言活動(dòng)的時(shí)候小朋友傾聽的能力很好就是表達(dá)不夠理想，有的孩子是知道也不愿意舉手回答。于是我們商量活動(dòng)中讓孩子有多講的機(jī)會(huì)，老師只是輔助的?？磮D說(shuō)話是一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，而七色花中每種顏色都有一個(gè)故事，敘述的時(shí)間比較長(zhǎng)而且符合現(xiàn)在開展的主題，于是我們目光就鎖定在這個(gè)活動(dòng)中。為的是讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。
《七色花》
1、通過(guò)觀察比較，初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。
2、積極仿編故事，樂(lè)意與同伴共同講述，并嘗試用符號(hào)記錄下來(lái)。
1、自制的七色花一朵、故事情景圖片及故事磁帶。
2、人手一份一片青色花瓣、記號(hào)筆。
三、活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
今天，老師帶來(lái)了一朵？（花）看仔細(xì)哦，這是一朵？（彩色的花）
（呈現(xiàn)字卡）它有七種像彩虹一樣的顏色的花瓣，它有一個(gè)好聽的名字叫“七色花”，它不但漂亮，還很神奇呢！神奇在哪里？那我們一起來(lái)聽聽故事“七色花”。
二、理解故事內(nèi)容
1、傾聽故事，幼兒討論
觀察大范畫，提問(wèn)：珍妮發(fā)生了什么事情呢？
你從哪里看出來(lái)的啊？（頁(yè)碼標(biāo)識(shí)解讀，圖畫與故事一一對(duì)應(yīng)）
――老師講述故事，并強(qiáng)調(diào)那句好聽的話。（們一起來(lái)學(xué)學(xué)里面好聽的話，大家一起說(shuō)說(shuō)看，個(gè)別幼兒說(shuō)，分組說(shuō)）
――誰(shuí)來(lái)扮演老奶奶，誰(shuí)來(lái)扮演小姑娘學(xué)學(xué)她們好聽的話。
2、分組閱讀，理解故事
小朋友說(shuō)的時(shí)候要用剛才學(xué)過(guò)的好聽的聲音來(lái)說(shuō)，等會(huì)我請(qǐng)你們組的代表來(lái)說(shuō)。
3、分享交流（用小鈴或拍手讓他們知道回來(lái)也可以）
好了的小朋友先回到座位上，我請(qǐng)他們組先來(lái)介紹。（注意頁(yè)碼）
我們跟著他用好聽的聲音也來(lái)說(shuō)說(shuō)。接下去誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的。
除了這些事情，還剩下最后一片青花瓣也發(fā)生了一件事情，你們猜猜看發(fā)生了什么事情？
為什么要幫助小男孩，她的心情怎么樣??？——原來(lái)幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
4、完整欣賞、幼兒討論
我們剛剛說(shuō)了珍妮用七色花做了哪些有意義的事情？現(xiàn)在邊看圖片，邊聽聽是不是這幾件有意義的事情。
你們發(fā)現(xiàn)了嗎？圖畫合在一起就變成了？（書）是書嗎？
書應(yīng)該有封底和封面現(xiàn)在有嗎？那我們請(qǐng)下次去美工區(qū)的小朋友幫我們?cè)O(shè)計(jì)一張美麗的封面和封底，這樣我們就可以把它放在語(yǔ)言角分享了。
那在這本書中珍妮的這七個(gè)愿望中你最喜歡哪個(gè)愿望呢？為什么？
第七片花瓣珍妮用來(lái)幫助了別人，別人得到了快樂(lè)，我們也同樣得到了快樂(lè)，這真是一件幸福的事情??！
老師也喜歡這朵，因?yàn)閹椭鷦e人很快樂(lè)。
三、遷移想象
上次我們大帶小活動(dòng)，去幫弟弟妹妹你們心情怎么樣？可以在這張青花瓣上記錄下來(lái)，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試試，弟弟矮點(diǎn)，我們哥哥們個(gè)子高點(diǎn)。
你認(rèn)為他這樣做，好嗎？展開閱讀全文
大家說(shuō)了這么多有意義的事情，和好朋友商量一下，還有哪些有意義的事情，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)。
四、制作表達(dá)
現(xiàn)在我們把自己說(shuō)的有意義的事情記錄下來(lái)，然后貼在這張紙上，也放在我們的圖書里，這樣就又可以講很多很多故事了。
七色花大班教案篇十五
1、理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。
2、體驗(yàn)幫助別人的居心快樂(lè)。
一朵自制的七色花（每片花瓣均可拆卸），頭飾，掛圖。
1、出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。
2、如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望？
1、完整欣賞一遍故事。
2、結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3、重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么？
想象擁有七色花。
1、再次完整欣賞一遍故事。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什么?/p>
3、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
七色花大班教案篇十六
1、學(xué)習(xí)用各種方法制作七色花。
2、初步了解不同的材料有各自不同的表現(xiàn)方法，體驗(yàn)共同制作的快樂(lè)。
1、課前幼兒自己準(zhǔn)備各種材料。
2、展板。
一、畫出草圖。
1、在你的頭腦里，七色花是什么樣子的？
2、你能畫出草圖，并把它制作出來(lái)嗎？
3、幼兒根據(jù)自己的想象理解，畫出草圖。
二、制作七色花。
1、引導(dǎo)幼兒按自己的設(shè)計(jì)草圖進(jìn)行制作。
2、教師巡視觀察，指導(dǎo)幼兒較快較好地進(jìn)行制作，幫助有困難的幼兒。
3、可鼓勵(lì)幼兒合作。
4、肯定有創(chuàng)意的幼兒，并請(qǐng)其介紹自己的方法。
三、欣賞七色花。
1、引導(dǎo)幼兒將自制的七色花展示再展板上，組成一個(gè)更為豐富的“七色花世界”。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)無(wú)論七色花的造型如何，他們都是七色的。
3、了解別人使用的材料。
4、請(qǐng)幼兒嘗試對(duì)自己的七色花說(shuō)出心愿。
七色花大班教案篇十七
1、通過(guò)游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德。
動(dòng)物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂(lè)磁帶一盒、輪胎疊起來(lái)成小路狀、“七色花”人手一朵。
七色花。
一、做準(zhǔn)備活動(dòng)：
教師扮演黑貓警長(zhǎng)和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動(dòng)開來(lái)。
師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來(lái)幫助別人。
二、講解練習(xí)；
（一）示范。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河，請(qǐng)幼兒觀察。
總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動(dòng)，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進(jìn)小洞里）。
總結(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。
啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習(xí)。
3、前面有山洞，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。
總結(jié)：鉆的時(shí)候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起，也可以側(cè)面鉆。
（二）幼兒練習(xí)。
1、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過(guò)小河，再走過(guò)山路，最后鉆山洞（教師巡回指導(dǎo)，糾正）。
集中：表?yè)P(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。
2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(xí)（教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn)，有意識(shí)提高幼兒的各種能力）。
三、游戲：尋找七色花。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng)，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊(duì)，跳過(guò)小河，走過(guò)山路，鉆過(guò)山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。
四、放松運(yùn)動(dòng)。
讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？
（放音樂(lè)回教室）。
七色花大班教案篇十八
1、理解故事的內(nèi)容,并學(xué)說(shuō)故事中的短句。
2、大膽的表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的感受，體驗(yàn)接受幫助和幫助別人的快樂(lè)。
一朵自制的七色花，課本。故事磁帶
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓幼兒知道幫助別人是多么快樂(lè)的事情。
師：瞧！今天我給你們帶來(lái)什么了？ （幼兒自由回答）
師：我們一起來(lái)數(shù)數(shù)它有幾種顏色？再來(lái)看看它分別是什么顏色 的？ （它有7種顏色。它的顏色分別是：紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍(lán)色、紫色。）
師：如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢？ 如果每片花瓣真能實(shí)現(xiàn)愿望，那么它能實(shí)現(xiàn)7個(gè)愿望。
師：我這里啊有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花，我們看看她是怎么來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望的。
1、幼兒傾聽故事一遍。
師：你從剛才的故事里聽到了什么？（幼兒自由回答）
師：小姑娘的名字叫什么？ （小姑娘的名字叫珍妮。）
2、幼兒出示自己的活動(dòng)材料第二冊(cè)并翻到第29頁(yè)。
師：珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰(shuí)？ （老婆婆。）
師：老婆師怎么樣來(lái)幫助珍妮的？ （老婆婆給了珍妮一朵七色花。）
師：珍妮是怎么利用第一片紅色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下 （讓花瓣送她回家。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你送我回家好嗎?！?）
師：珍妮是怎么利用第二片黃色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下 （讓花瓶像原來(lái)一樣?！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓花瓶像原來(lái)一樣。” ）
師：珍妮是怎么利用第三片藍(lán)色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下 （讓她到最高的山上。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我到最高的山上去。）”
師：珍妮是怎么利用第四片綠色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下 （讓她回到花園里。“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓我回到花園里去。）”
師：珍妮是怎么利用第五片青色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下 （讓花瓣把所有的玩具都給她?！帮w喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你把所有的玩具都給我。）”
師：珍妮是怎么利用第六片紫色花瓣的？又是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下 （讓玩具都回去 “飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你讓玩具都回去?！?）
師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的？意識(shí)到了什么？并學(xué)說(shuō)一下 （她想我用掉6片花瓣可是一點(diǎn)都不快樂(lè)。意識(shí)到了最后一片花瓣不能再浪費(fèi)了應(yīng)該做有意義的事情。）
師：第7片花瓣珍妮用它做了什么事情？她是怎么說(shuō)的？并學(xué)說(shuō)一下（第７片花瓣珍妮用它來(lái)讓坐再輪椅上的小男孩站起來(lái).“飛喲，飛喲小花瓣，請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來(lái)?！保?/p>
師:真正讓珍妮快樂(lè)的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂(lè)起來(lái)呢? （真正讓珍妮快樂(lè)的是橙色的花瓣.因?yàn)樗龓椭藙e人.所以會(huì)快樂(lè) ）
1、“如果你有一朵七色花瓣，你的愿望是什么？”，鼓勵(lì)孩子大膽表達(dá)自己的愿望。 請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話語(yǔ)：“飛喲，飛喲，小花瓣請(qǐng)你?！钡木涫奖磉_(dá)自己的美好愿望。
七色花大班教案篇十九
1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語(yǔ)言。
2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂(lè)。
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。
一、認(rèn)識(shí)七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。
2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?
二、理解故事內(nèi)容。
1.完整欣賞一遍故事。
2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?
三、想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什?
3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂(lè)，這樣的一個(gè)故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對(duì)聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對(duì)于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。
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