總結(jié)是一個循環(huán)的過程，每一次總結(jié)都是一個新的開始和契機。在總結(jié)的過程中，要盡量客觀公正，不偏不倚地評價自己的表現(xiàn)?？偨Y(jié)范文可以幫助我們更好地把握總結(jié)的要點和重點。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
我參預(yù)學(xué)校連續(xù)訓(xùn)練集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。回顧這段艱辛的學(xué)習(xí)過程，我收獲頗豐，同時倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開頭的只覺感動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗、操作嫻熟；從初上網(wǎng)時的被動性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜尋資源、領(lǐng)略了并有所體會專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識收獲絢爛無比，使我的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與日俱增。
還記得從事學(xué)習(xí)的每一個日子里，細(xì)讀那一個個生動的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家訓(xùn)練理論，使我們直面自己訓(xùn)練教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意什么，大膽拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的相互溝通使我柳暗花明、視野開闊。我特別珍惜這一難得的機會，一有時間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺中來，在這里自由閱讀、評論他人文章，發(fā)表自己的觀點，自己不成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評論。在這里交友，在這里尋寶……。視野變廣了，我了解到教學(xué)中最前沿的學(xué)問，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強老師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò)，為老師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展締造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對每位參訓(xùn)老師的教學(xué)力氣進(jìn)一步提升起到了前所未有的`作用。
每天除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時間我?guī)缀醵加迷诹诉h(yuǎn)程培訓(xùn)上……就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實的，甜蜜的。由于我共享著才智，和大家互動著、相互溝通著，得到了大家的鼓舞，和大家一起共同締造著工作帶給我們的幸福，享受成長的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限的日子，這些日子永久定格在我的記憶中，給我的人生增加更多的顏色。離別在即，我渴望每天擁有這份令人感動的喜悅。由于我發(fā)自內(nèi)心地期盼學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的訓(xùn)練教學(xué)實際，依據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲乏，我都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能主動參預(yù)在線爭辯、相互溝通。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
課堂提問的問題需要教師在備課時進(jìn)行精心設(shè)計，問題設(shè)計要巧妙合理，構(gòu)思巧妙的問題能夠激活學(xué)生的思維，啟發(fā)學(xué)生去探索，去發(fā)現(xiàn)，從而獲得知識，反之，則會使學(xué)生厭煩。因此，教師在設(shè)計問題時要力求精當(dāng)，“精”指的是精煉扼要、言簡意賅，“當(dāng)”指的是得當(dāng)，所提問題要恰是重點、難點；還要富于思考，即緊扣教材，突出重點、難點，并有一定的思考價值，使學(xué)生理解詞句豐富而深刻的含義及其作用；同時，所提問題還要緊隨所學(xué)關(guān)鍵內(nèi)容，緊扣主題，以點帶面，對課程的主要內(nèi)容進(jìn)行充分概括。問題的設(shè)計要有明確的目的，應(yīng)服從總的教學(xué)任務(wù)，教師在備課時應(yīng)進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，做到適時適度，靈活多樣。
知的去開拓未知的；或進(jìn)行示范講解，教師“舉一”，令學(xué)生“反三”，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的遷移。這樣給學(xué)生一個“支點”，讓他們用“杠桿”把“地球翻轉(zhuǎn)過來”。教師在課堂上給學(xué)生提供智力背景，是創(chuàng)設(shè)問題情境的重要內(nèi)容，也給教師和學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性提供了廣闊天地。
教師教學(xué)不是面面俱到，而是引導(dǎo)學(xué)生對“深奧”之處的理解，對知識的挖掘，所以提問要突出重點，就是要將問題集中在那些牽一發(fā)而動全身的關(guān)鍵點上，問在最需要、最值得問的地方，以突出重點，巧克難點，提高課堂效率。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
8月20日，在區(qū)教體局舉辦的新教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了來自海門市幾位教育專家對于新教育的專題講座。這場講座對于從未走出去進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)的我來說，無疑是一場新教育的盛宴。這次講座，使我對“新教育”有了更深的認(rèn)識和理解，對我以后的專業(yè)成長將起到積極的促進(jìn)作用。
新教育實驗，是由朱永新教授發(fā)起的一個民間教育改革行動，是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃的重點課題。它是一個以教師發(fā)展為起點，十大行動為途徑，以幫助新教育共同體成員過一種幸福完整的教育生活為目的的教育實驗。
新教育的核心理念是：“過一種幸福而完整的教育生活?！鼻泻狭私逃闹髦?，回歸了教育的本真，回到了教育的原點。它既是對教育終極意義的思考與追求，也是對當(dāng)下畸形教育提出療治的愿望與計劃。從家長和老師壓著孩子讓孩子被動的苦讀，變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)過程中倡導(dǎo)師生、家校、親子間“共讀共寫共同生活”。學(xué)生、老師、家長共同配合，做好家校共育的教學(xué)工作，讓孩子的教育生活不要僅僅局限在學(xué)校這個小小的場合里，真正的教育應(yīng)該走出校園，走進(jìn)家庭，走進(jìn)社會，從小讓孩子體會教育無處不在，活到老學(xué)到老。
一個不讀書的教師，窮其終生，也只能一個教書匠;而有著一定文化底蘊的教師，教學(xué)時間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。每一個老師要取得成功，獲得專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，名師是目標(biāo)是方向，名師的成名秘訣更是學(xué)習(xí)的指路航燈。深厚的文化底蘊來自讀書，來自不斷地學(xué)習(xí)實踐。只有引導(dǎo)教師明確讀書是永久的真正意義的備課，實踐反思與讀書相結(jié)合，才能幫助教師形成自己的教育主張和思路，教師專業(yè)才能發(fā)展。但在日常教育教學(xué)工作中，我們不難看到，有的老師雖然會教書，但不喜歡讀書，“沒有時間!”這是很多教師給出的不閱讀理由，他們靠的是一年一年在教學(xué)過程中積累的經(jīng)驗傳道、授業(yè)、解惑;有的教師迫于考試壓力和業(yè)績考核，只關(guān)注教參，而排斥其他讀物。由此帶來的是教師教學(xué)的程序化，教師人文與科學(xué)素養(yǎng)的低迷以及愈來愈嚴(yán)重的職業(yè)倦怠現(xiàn)象，日益成為教育質(zhì)量提升的瓶頸。
新教育強調(diào)行動，而且把行動作為實驗的價值取向，指出：“只要有行動就有收獲，只有堅持才有奇跡”，提出了新教育的十大行動：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建理想課堂、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、推進(jìn)每月一事、締造完美教師、研發(fā)卓越課程、家校合作共建。學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)習(xí)生活的主要陣地是課堂。課堂生活的質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)生生活的質(zhì)量和學(xué)校教育的成敗。因此，新教育把“構(gòu)筑理想課堂”作為重要的行動目標(biāo)。我們的課堂圍繞“有效”二字做文章，課堂有效，這節(jié)課就是成功的;課堂無效，這節(jié)課就是失敗的。因此，構(gòu)建理想課堂應(yīng)該是所有學(xué)校共同的、永恒的追求!
新教育發(fā)展論提出：為了一切人，為了人的一切。這里的“人”，不僅僅指學(xué)生，也包括教師、家長以及一切和教育有關(guān)的人，因為沒有這些人的發(fā)展就沒有學(xué)生的發(fā)展。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生”的口號，體現(xiàn)了一種全民教育的思想。愛因斯坦說：“人們將學(xué)?？闯墒窍蛘诔砷L中的一代人傳遞盡可能多的某種知識的工具。這是不對的。知識是死的，而學(xué)校卻為活著的人服務(wù)。學(xué)校應(yīng)該在年輕人身上培養(yǎng)那些對于公共福祉來說有價值的品質(zhì)與能力……學(xué)校教育的目的一方面應(yīng)該使年輕人成為有獨立行動和思考習(xí)慣的人，另一方面，應(yīng)該使他們將為集體服務(wù)當(dāng)成是自己最高的生活目標(biāo)?！毙陆逃砸环N嶄新的整體且生態(tài)的視野關(guān)注自身，關(guān)心人的生存、生成和可持續(xù)發(fā)展，關(guān)心人與他人、人與社會、人與自然生死與共、唇齒相依的共生關(guān)系。
新教育實驗的課程對教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生更多的要在一種良性的、合作的、對話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強的組織、創(chuàng)設(shè)實質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。其次，學(xué)生主體意識的增強帶來了個體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個體差異，并針對不同個體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通生生、師生關(guān)系并且解決個體發(fā)展過程中的各種問題，這就要求教師必須具備較強的協(xié)調(diào)、溝通能力。
這次學(xué)習(xí)，讓我對新教育有了進(jìn)一步的了解，知道了“制度規(guī)范、榜樣引領(lǐng)、培訓(xùn)提升、活動推進(jìn)、網(wǎng)絡(luò)分享、中心輻射、項目帶動、宣傳促進(jìn)”的32字工作方針;知道了有一群用理想、信念和激情擦亮星星的人正在堅持著、耕耘著。我們有理由相信新教育是值得信任的教育。我將與新教育這艘航船同行，共同追尋教育之夢。相信有了新教育這盞指明燈，我們每一個教師都會過得幸福完整，教育的明天會更加美好。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇四
xxxx年我參加了河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺，我深深地被各位專家精深理論依據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動，使我的思想、教育理念等各個方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓(xùn)我受益匪淺?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
一、轉(zhuǎn)變教育觀念，真正理解新課程改革的教育理念。
大家都知道，進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教育”，正如有些教育學(xué)家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標(biāo)的升學(xué)模式”,它制約了一部分有特長學(xué)生的發(fā)展，造成學(xué)生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新能力差;而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應(yīng)考的能力，因而它是21世紀(jì)教育的主流。
通過本次培訓(xùn)我深深的體會到對基礎(chǔ)教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系。例如以化學(xué)實驗的改革為例，傳統(tǒng)的化學(xué)實驗內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來需要分離,已不能適應(yīng)時代和社會發(fā)展需要以及學(xué)生實際的狀況，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,新課程初中化學(xué)實驗教學(xué)不在只是單純驗證化學(xué)知識系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、社會實際、人文自然關(guān)系等知識基礎(chǔ)，在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的、最基礎(chǔ)的實驗內(nèi)容，這些實驗不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、情感態(tài)度和價值觀的重要體現(xiàn)。
二、學(xué)無止境，改進(jìn)教育方法，適應(yīng)新課程改革。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學(xué)生，在整個教學(xué)過程中，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識，但能力沒有得到發(fā)展。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動的機會。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動分析、親自動手，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅使學(xué)生的.主動思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法。
想要做到以上兩點，教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。
這次培訓(xùn)我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學(xué)習(xí)，完善自我，一定會找到最適合社會發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法?！皩W(xué)無止境”，讓我們共同努力!
不知不覺中，遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)結(jié)束了。在這期間我們?nèi)w學(xué)員都有著共同的心聲;累并收獲著，苦并快樂著。因為有了這次研修學(xué)習(xí)，我們的業(yè)余生活不再空虛，生活因此而變得分外精彩。正如有的學(xué)員在學(xué)習(xí)感言中所說的遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的指路明燈;是一場及時雨。這次培訓(xùn)讓我們重新燃起了繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了我們在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的信念數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學(xué)效果。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點，在此基礎(chǔ)上運用適當(dāng)?shù)氖侄?，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。通過這段時間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我感受頗多，受益匪淺，很多教學(xué)中遇到的難題也在專家們那里得到了解決。現(xiàn)將這次的培訓(xùn)體會、總結(jié)如下：
踏著春天腳步的尾音，我們的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)也拉下了帷幕。回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有著艱辛，但倍感喜悅和欣慰：一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗;從初上網(wǎng)時的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采;這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。
觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流。我們的指導(dǎo)教師石老師、陳老師和嚴(yán)老師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進(jìn)行點評。他們的敬業(yè)精神令我們終生難忘。遠(yuǎn)程研修，點燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵我們在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機。我們相信，在這明媚的春天播下的種子，定能迎來一個碩果累累的秋天。正如在一次全員培訓(xùn)時教育學(xué)會孫會長所講：要做一個享受教育的幸福教師。的確如此，我們又何嘗不想如此，關(guān)鍵在于我們教育觀念的轉(zhuǎn)變，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，作一名學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是遠(yuǎn)程研修給我們提供了這一契機，讓我們從此不再迷茫。
認(rèn)識到學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的方法和方式是多種多樣的，除了閱讀教材、聽教師講課、做練習(xí)之外，也可通過講故事、做游戲、演示、表演等活動;可深入實際調(diào)查研究，分析解決實際問題;也可動手設(shè)計、制作和做實驗，還可以通過觀察、探索、歸納等?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)教育的基本理念認(rèn)為，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是現(xiàn)實的，動手實踐、自主探索是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要形式，在新課程中，每個知識點基本貫穿在一個現(xiàn)實情境中，注意突出知識的實際背景和知識探究過程，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣愛好，立足社會需求，兼顧個人將來實用。力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
數(shù)學(xué)課堂是討論、合作、交流的課堂討論、合作是學(xué)習(xí)小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)的手段，而交流則促進(jìn)學(xué)生智慧(成果)共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學(xué)生培養(yǎng)自主，自信和學(xué)習(xí)的主動性，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學(xué)也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學(xué)生個性得到張揚;其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生思維的伸展，這也是愉快學(xué)習(xí)的一種形式;最后有利于學(xué)生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是讓學(xué)生學(xué)會交流、學(xué)會與人共事。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué)，要努力讓學(xué)生做一做，從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，與同伴交流，達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達(dá)清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。數(shù)學(xué)課堂是承認(rèn)差異的課堂。
數(shù)學(xué)教育蘊含豐富的德育內(nèi)容。講數(shù)學(xué)史，可培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求真理，弘揚愛國主義精神;講數(shù)學(xué)思想、方法可培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義思想。新課程的每一處知識、每一個背景材料都可以作為德育教育的資料。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所體現(xiàn)的意志品質(zhì)，提高解決實際問題的能力和欲望，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的審美觀等諸多方面，一起構(gòu)成一個立體的德育滲透體系?；脽?、多媒體制作使數(shù)學(xué)知識得以直觀、形象、生動地展示出來，而天空教室是一個很好的應(yīng)用平臺，互聯(lián)網(wǎng)則為數(shù)學(xué)教育提供了無限廣闊的學(xué)習(xí)資源和舞臺，也提供了一種更為簡潔的學(xué)習(xí)和解決問題的工具。信息技術(shù)的使用，大大地提高了課堂教學(xué)效果，對老師提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)手段也起到很好的促進(jìn)作用。
誠然，我們進(jìn)行了為期一百多天的研修學(xué)習(xí)，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個指導(dǎo)作用，具體如何實施?那就要靠我們將專家門的新的教育理念進(jìn)行充分的消化吸收，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素而不是一味生搬硬套，那樣只能適得其反。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不諍的事實。俗話說教學(xué)有法，教無定法。關(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論性知識用來指導(dǎo)實際教學(xué)，真正做到在學(xué)中用，在用中學(xué)。使學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合運用能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)，揚帆遠(yuǎn)航直達(dá)勝利的彼岸。隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，幾個月來，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃仿佛遭遇幸運女神的垂憐，我們在遠(yuǎn)程研修這座上，與時間賽跑，貪婪地汲取教育教學(xué)智慧的瓊脂玉液!研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著!然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇五
本次培訓(xùn)，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。學(xué)習(xí)中，我們不斷地交流，并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，真正做到彼此之間的教學(xué)相長。
20xx年8月，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師遠(yuǎn)程教育研修，在這次活動中，由于班主任老師的精心安排，讓我們得以與眾多數(shù)學(xué)教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)研修，了解他們對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，學(xué)習(xí)他們的數(shù)學(xué)思想方法。培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富。作為一位參與培訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我覺得收獲頗豐。
本次培訓(xùn)，各位教師的研討，闡述了他們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對數(shù)學(xué)思想方法的探討。在這些教師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼：作為一個普通小學(xué)的數(shù)學(xué)教師，我們思考地太少。平常我們在學(xué)校中，考慮地都是如何上好一堂課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多，甚至于忽視這一方面。
聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教學(xué)生涯中，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益，而應(yīng)把眼光放長遠(yuǎn)一些；課堂教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)；不要盲目地迷信新課程標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)辨證地看待它。
本次培訓(xùn)，每位培訓(xùn)教師都有豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似，因此，成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各位教師的不同情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。學(xué)習(xí)中，我們不斷地交流，并且在自己的課堂教學(xué)中努力嘗試，真正做到彼此之間的教學(xué)相長。
很遺憾，網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)很快就結(jié)束了，但是在培訓(xùn)過程中我受到的思想振蕩將伴隨我以后的教學(xué)生涯，與各位同行之間的交流還將延續(xù)，教學(xué)業(yè)務(wù)水平還得精益求精。相信今后的我定能成為名符其實的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。最后感謝甘肅基礎(chǔ)教育教研平臺，感謝中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中心，也感謝班主任老師的精心安排。謝謝！
小學(xué)數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)自從開展了網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)以來參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我深刻的明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在學(xué)習(xí)中，我明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識。
由于工作在縣城小學(xué)，班容量大，壓力大，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的效率。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動性，有助于我和眾多教師及時學(xué)習(xí)和解決一些實際問題。
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常光顧我們的國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己理想的電子稿件。國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，填補了我計算機操作知識的空白。這個質(zhì)地細(xì)致，色調(diào)溫暖的學(xué)習(xí)扉頁，就像是一條大毛毯，看上去特別的舒適和親和。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點一滴的知識素材?，F(xiàn)在，有國培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習(xí)頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會，幫助我準(zhǔn)確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
新世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。平時由于工作忙，很少潛下心來學(xué)習(xí)，尤其是我們這種年齡較大的，不懂計算機，相當(dāng)于半文盲，通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇六
通過這次繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本。
通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我更新了教育、教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，對推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師任務(wù)的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)。
教學(xué)中除注意知識的準(zhǔn)確性、全面性外，重點從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手，優(yōu)化了教學(xué)過程，把握“三個環(huán)節(jié)”，即以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)、以訓(xùn)練為主線，實現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的訓(xùn)練為主、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧、民主、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中達(dá)到“教師從教到導(dǎo)，學(xué)生從學(xué)到展示”的有機統(tǒng)一。通過教師的精心設(shè)計，學(xué)生產(chǎn)生了強烈的求知欲和學(xué)習(xí)動機，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過有效的教學(xué)方法；豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維，以問引思，以理導(dǎo)思、以變發(fā)思，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨立性。教育教學(xué)效果有了明顯的提高，真正實現(xiàn)了素質(zhì)教育。而且，解決了學(xué)困生的問題，實現(xiàn)了課堂上全員動起來，各有所得的目的，實現(xiàn)了面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的各個方面的目的，實現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨。我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對教育的理解，對待學(xué)生的錯誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學(xué)生的思想工作注意講求方法和策略，與學(xué)生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量。
存在問題及解決措施。
當(dāng)今是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。所以要全方位的學(xué)習(xí)各種知識，以適應(yīng)千變?nèi)f化的世界。
今后工作方向。
時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學(xué)校教育、繼續(xù)教育即終身學(xué)習(xí)才能獲得。新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).
總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇七
時間在工作的勞碌中悄然溜走，但連續(xù)教育的學(xué)習(xí)仍在進(jìn)展?；貞涍@一年的學(xué)習(xí)，我在心中反思著，這一年我的學(xué)習(xí)、工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)當(dāng)做些什么。下面我就把這一年以來自己承受連續(xù)教育工作狀況做以下總結(jié)：
一、勤于學(xué)習(xí)，充實自我。
勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充實自我是走向勝利的最根底的途徑。向書本學(xué)習(xí)，因書本而才智；向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，因?qū)嵺`而才智；向他人學(xué)習(xí)，因他人而才智；向外物學(xué)習(xí)，因外物而才智。無所不學(xué)，則無所不至。懂得了這個道理，我便開頭了深入學(xué)習(xí)，不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯，有時連我自己都覺得自己“貪欲”，從圖書室借來的雜志一本又一本，一套又一套，卻舍不得還回去。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書，更使我熟悉到，關(guān)注將來，放飛盼望，要求我們更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培育“成人”教育觀，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注意事實、樂于探究的科學(xué)態(tài)度；注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高；一切從實際動身，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡潔之路，返樸歸真。切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
二、關(guān)注學(xué)生，喜愛學(xué)生。
工作中，我把喜愛學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點每一滴的小事中，我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求，并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的.尺度。有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解，喜愛學(xué)生包括敬重信任學(xué)生、關(guān)懷愛惜學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱忱幫忙。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。堅持與學(xué)生公平相處，鼓舞他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種溝通的習(xí)慣。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生承受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度承受你的教育。
三、踏實工作，追求卓越。
今年，我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、規(guī)劃、總結(jié)等各項材料，把凌亂了好長一段時間的材料進(jìn)展整理、分類、保存。我感到有一種說不出的感動和感慨?；厥走^去這些年來的各項工作，仿佛都?xì)v歷在目，記憶猶新。
1、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能。
在回憶自己的工作歷程，體驗勝利的同時，我產(chǎn)生了驕傲感，激發(fā)連續(xù)努力的斗志，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次進(jìn)展。
2、自我評價，自我反思。
在教學(xué)過程中，我獲得了勝利的閱歷和總結(jié)失敗的教訓(xùn)，學(xué)會了自我反省。在和其他教師學(xué)習(xí)爭論的同時，我也發(fā)覺別人的特長，找出自己的優(yōu)勢和與別人之間的差距，使自己能正確評價自我。
3、溝通閱歷，完善自我。
通過學(xué)習(xí)了解一樣學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋，拓展了自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)方法，豐富自己的學(xué)問。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn)，從中年教師那里學(xué)到了干練與閱歷，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。
學(xué)期完畢了，我不僅增加了很多教學(xué)上的反思，也獲得了一些教學(xué)上的勝利閱歷。翻開自己的記錄袋，不僅展現(xiàn)了個人在三尺講臺上的風(fēng)采，也觀賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光腳印，同時也體驗了探究勝利的喜悅。在今后的連續(xù)教育工作中，我們要做到了有心，才能取得更大的勝利。我們努力吧！
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇八
俗話說“學(xué)無止境”，這句話是我在本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中最大的收獲。
20xx年我參加了河北省遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過網(wǎng)絡(luò)教育平臺，我深深地被各位專家精深理論依據(jù)和專業(yè)內(nèi)涵所打動，使我的思想、教育理念等各個方面受到了一次新的洗禮，通過本次培訓(xùn)我受益匪淺。現(xiàn)將本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
大家都知道，進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國的國情迫切要求它的教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。而所謂“應(yīng)試教育”，正如有些教育學(xué)家所指出的：“是以培養(yǎng)少數(shù)專家為目標(biāo)的升學(xué)模式”,它制約了一部分有特長學(xué)生的發(fā)展，造成學(xué)生心理素質(zhì)差、身體素質(zhì)差、創(chuàng)新能力差；而新課程教育理念以“素質(zhì)教育”為核心，“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”相比，它是追求一種能力的提高的教育，它是全面提升受教育者的綜合能力，而不是單純使受教育者獲得知識和應(yīng)考的能力，因而它是21世紀(jì)教育的主流。
通過本次培訓(xùn)我深深的體會到對基礎(chǔ)教育來說，必須改革傳統(tǒng)的學(xué)科體系。例如以化學(xué)實驗的改革為例，傳統(tǒng)的化學(xué)實驗內(nèi)容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴(yán)謹(jǐn)性”，脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來需要分離,已不能適應(yīng)時代和社會發(fā)展需要以及學(xué)生實際的狀況，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能,新課程初中化學(xué)實驗教學(xué)不在只是單純驗證化學(xué)知識系統(tǒng),而是結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、社會實際、人文自然關(guān)系等知識基礎(chǔ)，在內(nèi)容上選取學(xué)生發(fā)展最需要的、最基礎(chǔ)的實驗內(nèi)容，這些實驗不僅能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)知識，也是培養(yǎng)學(xué)生能力、情感態(tài)度和價值觀的重要體現(xiàn)。
傳統(tǒng)的教學(xué)方法，就是按照教材、大綱中的要求，“填鴨式”的教授學(xué)生，在整個教學(xué)過程中，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，而且忽略了學(xué)生思維能力的激發(fā)，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了知識，但能力沒有得到發(fā)展。新課程改革中的教學(xué)恰恰要求教師改革教學(xué)方法，不再“一言堂”、“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動的機會。教師可以根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計更加容易被學(xué)生接受的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生主動分析、親自動手，這樣能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不僅使學(xué)生的主動思維能力要得到鍛煉和發(fā)揮，而且能讓學(xué)生在參與的過程中逐步形成科學(xué)創(chuàng)新精神和方法。
想要做到以上兩點，教師本人就一定要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)恰恰為我們這些基層教師提供了這樣一個能與專家、同行交流的網(wǎng)絡(luò)平臺，使我們能夠接觸到更先進(jìn)的教育理念和新的教育方法，開闊了視野。
這次培訓(xùn)我的收獲很大，也深深感到作為一名教師肩上責(zé)任的重大。教育改革的路上一定會有這樣那樣的問題出現(xiàn)，難免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但學(xué)習(xí)，完善自我，一定會找到最適合社會發(fā)展和學(xué)生需求的新的教育模式和教學(xué)方法。“學(xué)無止境”，讓我們共同努力！
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇九
在院里統(tǒng)籌安排之下，事前我學(xué)科就在“歷史的天空——海之南”上發(fā)布培訓(xùn)信息和通知公告。各市縣教研培訓(xùn)部門也極為重視給力，組織到位。培訓(xùn)代表們?nèi)胱〉木频暌沧龊昧顺浞值臏?zhǔn)備，18號下午參訓(xùn)代表基本到齊，后即可吃到豐盛的晚餐。沒有人因為吃飯住宿等問題發(fā)生不愉快。19號早上八時半培訓(xùn)班準(zhǔn)時開班授課。教培院教研員李海英老師主持開班儀式，做了簡短發(fā)言，并強調(diào)了培訓(xùn)期間的紀(jì)律問題。還組建了專家團隊和班委會。班委們負(fù)責(zé)考勤、傳發(fā)學(xué)習(xí)資源、組織討論、主持在線研討等工作。各項安排有序，工作開展順利。
按照活動日程安排：19日上午，人教社張振海主任作了《把握課標(biāo)精神，提高歷史素養(yǎng)》的報告。他從文本形式及其特點入手以新舊課標(biāo)對比的方式細(xì)致入微地做了講解分析。使大家了解到20xx版課標(biāo)的基本概貌。講述結(jié)束，張主任還就相關(guān)問題與培訓(xùn)講師做了問答交流。張主任的分析精辟透徹，高屋建瓴，解答了許多老師心中的疑惑，使大家豁然開朗，大受啟發(fā)。
19日下午湖北宜昌王英姿老師做《精講“點”把握“線”》講座。王英姿老師認(rèn)為，在20xx版新課標(biāo)框架下，要精講“點”，把握“線”。她從精講的前提條件和分類處理方面進(jìn)行了講解。在精講“點”的基礎(chǔ)上，把歷史知識線索串起來，使歷史知識成為一個有機的整體。王英姿老師的講座，有理有據(jù)，觀點鮮明，史實豐富，博得了聽課老師的一致好評。
20日上午，?？谑薪萄袉T林子齊老師就初中歷史教學(xué)資源整合問題做了“《中學(xué)歷史課程資源的搜集與整合》—全國珠海歷史年會初中展示課引發(fā)的思考”的講座，他以認(rèn)真求實的態(tài)度，詳細(xì)地將教學(xué)資源進(jìn)行分類整理，給廣大教師提供了新的視野和。吳建紅老師結(jié)合實例就教學(xué)設(shè)問問題做了“《初中歷史課堂有效提問的藝術(shù)》——以《難忘九一八》一課為例淺析課堂的無效與低效提問及改進(jìn)的策略“的講座，兩位老師的講座都非常見平時做學(xué)問的功夫，使得大家受益匪淺。
20日下午，所有參訓(xùn)學(xué)員分為兩個大組討論修訂后的課標(biāo)和教材的主要變化及在教學(xué)中的基本對策。經(jīng)過一個多小時的如火如荼的熱烈討論后，大家表示：需要重新認(rèn)識課標(biāo)，認(rèn)真研讀，善于整合資源，重視細(xì)節(jié)處理，根據(jù)新課標(biāo)理念轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，要從學(xué)情出發(fā)進(jìn)行設(shè)計，注意初高中內(nèi)容銜接等重要問題。
最后，教研員李海英老師從自己以前的培訓(xùn)學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體會導(dǎo)入，引導(dǎo)大家認(rèn)識培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要意義。還就“我省初中歷史教學(xué)需要重視的幾個問題”組織大家進(jìn)行了探討交流。如中考是否閉卷和開卷等等問題，糾正了一些莫須有的謠言，解答了眾人心中的疑慮。
這樣較為緊湊的日程安排有效利用了時間，也節(jié)省了時間。培訓(xùn)內(nèi)容充實，具有較強針對性指導(dǎo)性，培訓(xùn)內(nèi)容多樣化，有講解有問答有討論交流互動，這些使得培訓(xùn)不流于形式，不單調(diào)枯燥。
為進(jìn)一步深化此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們趁熱打鐵，于26日上午又選派“精干團隊”主持了題為“你為新學(xué)期做好準(zhǔn)備了嗎？”的在線研討，重點圍繞談“學(xué)期規(guī)劃”和“學(xué)期開篇”，實實在在談做法、交流想法。為期2小時的在線研討，大家就如何上好開學(xué)第一節(jié)歷史課，如何導(dǎo)入，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；教師要善于展示自己的才藝吸引學(xué)生，以學(xué)生為主體設(shè)計備課，開展小活動和競賽等等做了熱烈討論。老師們踴躍發(fā)言，積極評論，最后將整個研討延續(xù)到了第二天，閱讀2700次，發(fā)表評論2800多條，創(chuàng)歷史新高，堪稱歷史人的歷史之最。從此足見歷史人學(xué)習(xí)熱情之高漲，態(tài)度之認(rèn)真。在線研討實際上是對新課標(biāo)培訓(xùn)的一個延伸和拓展，讓學(xué)以致用，獲益匪淺！大家說，每一次學(xué)習(xí)都有新的發(fā)現(xiàn)，都有新的收獲，結(jié)識新的朋友，堅持學(xué)習(xí)，把研討進(jìn)行到底！
此次培訓(xùn)工作，領(lǐng)導(dǎo)重視，我部安排得當(dāng)，各單位配合得力，組織有序，認(rèn)真地把培訓(xùn)工作落到實處，圓滿完成上級交給的培訓(xùn)任務(wù)。
20xx年8月27日。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十
20xx年，在黑龍江省航務(wù)管理局的的指導(dǎo)下，在市交通運輸局的關(guān)懷下，全體職工團結(jié)一致、開拓進(jìn)取，立足“三個服務(wù)”，認(rèn)真負(fù)責(zé)、用心做事，各方面均取得較好成績。按照省局的統(tǒng)一安排，并結(jié)合我處實際情況，對20xx年度水路交通運輸職工教育培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)：
20xx年，全市航管系統(tǒng)干部職工主要開展了政治理論、行政管理、法律法規(guī)、執(zhí)法文書、會計審計、公文寫作、道路運輸從業(yè)資格培訓(xùn)及相關(guān)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)等各類培訓(xùn)15種，培訓(xùn)人數(shù)150人次，較好地推動了水路交通行業(yè)的全面建設(shè)。
訓(xùn)工作組織體系。
（二）行動上付諸實施，有計劃、分步驟、分層次、分階段地把《培訓(xùn)規(guī)劃》具體化。我處為使《培訓(xùn)規(guī)劃》有指導(dǎo)性、計劃性和操作性，體現(xiàn)水路交通行業(yè)的特色。特別注重《培訓(xùn)規(guī)劃》的操作性，對如何搞好教育培訓(xùn)在符合上級指示精神的基礎(chǔ)上，對指導(dǎo)思想的基本原則、教育培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)、培訓(xùn)的重點與要求和主要措施都進(jìn)行了詳細(xì)的研究和修訂，對專業(yè)知識培訓(xùn)和相關(guān)知識培訓(xùn)，以及有關(guān)技能培訓(xùn)都提出了具體的目標(biāo)和要求，做到了有計劃、分步驟、分層次、分階段地把《培訓(xùn)規(guī)劃》具體化。
（三）發(fā)展上加大投入，使培訓(xùn)手段向科技化、人本化、規(guī)范化發(fā)展。
一是為增強培訓(xùn)教學(xué)的生動性和形象性，利用中心現(xiàn)有條件，進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)培訓(xùn)環(huán)境，利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)、視頻觀看，推動了中心的現(xiàn)代化教學(xué)發(fā)展。
1、在水路交通專業(yè)人員和從業(yè)人培訓(xùn)工作中，我處將繼續(xù)牢固樹立“服務(wù)、質(zhì)量”意識，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)培訓(xùn)環(huán)境，不斷豐富培訓(xùn)手段，緊密結(jié)合交通工作實際，并實現(xiàn)專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)20人。
2、下大力氣做好培訓(xùn)基地和設(shè)施建設(shè)。我們將以省局教育培訓(xùn)“十二五”發(fā)展規(guī)劃方向為契機，設(shè)計好一個嶄新的、多功能的培訓(xùn)基地，力爭全市水路交通系統(tǒng)有一個較好的教育培訓(xùn)地點，避免浪費財力和物力，把有限的經(jīng)費都用在學(xué)習(xí)教育和培訓(xùn)上。
3、做好調(diào)查研究工作，積極改進(jìn)培訓(xùn)的方式、方法和改善培訓(xùn)手段，不斷提高培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一
能有機會參加全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育班主任的培訓(xùn)，我感到非常榮幸。雖然只有短短的幾個月網(wǎng)上培訓(xùn)時間，但卻使我受益良多。我認(rèn)真聆聽了專家教師們的精彩講座，每一場都是那么實實在在，很有指導(dǎo)性、操作性和實效性，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑。老師們的精彩講座從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手，從一些具體的實例展開闡述學(xué)生的心理問題及其變化，以及相應(yīng)的處理方式。這些報告從理論到實踐，深入淺出，具有很強的指導(dǎo)意義。聽了這些報告，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何問題都定位在表面處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理因素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地發(fā)展。正如柏拉圖所說：教育非他，乃是心靈轉(zhuǎn)向。在這里，我談一下自己這次學(xué)習(xí)的感受和想法。
第一，這次培訓(xùn)幫助我認(rèn)識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。有很多人認(rèn)為學(xué)校的心理健康教育是一門可有可無的課程，我們從事這一學(xué)科教育的同志也往往輕視自己的作用，從而使心理健康課程沒有充分發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。但通過專家老師的講授使我清楚的認(rèn)識到：真正的心育確實是進(jìn)行德育、智育等教育的基礎(chǔ)，而心理健康教師只有通過自己的努力、發(fā)揮自己的作用，贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認(rèn)同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。
第二，這次培訓(xùn)幫助我重新認(rèn)識了學(xué)生、認(rèn)識了自己、認(rèn)識了教育?？梢哉f每一位教師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對學(xué)生付出了很多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生怎么會是這樣真是一代不如一代了。而我現(xiàn)在真正體味到：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那就是我們沒有真正了解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，這樣怎能談到教育的效果也正因為如此，教師也無法體味到自己工作的樂趣，沉重的負(fù)擔(dān)壓得教師沒有也不可能體味到應(yīng)屬于自己的快樂，這也許就是不懂心理教育、不會運用心理教育的必然結(jié)果吧！讓我們每個人都學(xué)會去觀察學(xué)生、去了解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進(jìn)、因材施教，這也許才是教育的真諦！
第三，每一名教師都應(yīng)該成為一名合格的'心理健康教師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個人都接觸、學(xué)習(xí)過心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用途，因此早已將它拋之腦后了，雖然有時也會裝模作樣的應(yīng)用一兩個心理學(xué)的術(shù)語，那也不過是裝裝自己的門面罷了?？梢哉f那是真的不懂心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運用心理學(xué)的知識，所以在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開始認(rèn)識到心理學(xué)的重要，更幫我認(rèn)識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不了解學(xué)生、不了解心理學(xué)??！只有每一名教師都成為合格的心理健康教師，我們才會更了解自己、更了解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。
第四，通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的良好的教育的方法。以往，自己將心理健康課看的過于神秘，原因就在于沒有真正的懂得小學(xué)心理健康教育的實質(zhì)，而忽視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的實質(zhì)，那就是：源于學(xué)生，服務(wù)學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生，把握人生！感受之五：這次培訓(xùn)幫助我明白了學(xué)無止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時充電，不及時改變自己的知識結(jié)構(gòu)，我們就將被時代所淘汰。
有太多的感受，不能只溢于言表；有太多的工作，等著我們?nèi)プ觥Ｗ鳛榘嘀魅?，我們始終應(yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進(jìn)智育的發(fā)展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。這就是我的一些感受。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二
培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，我在這次培訓(xùn)當(dāng)中收獲了很多：聆聽專家的講座，汲取名師的精華，參加互動學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、對教材教法有了更新更全面的認(rèn)識。
教師是新課改的具體執(zhí)行者，執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，所以在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師必須要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中研討了很多問題，讓我反思再不能用老一套的教學(xué)方式了，在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了，那么這對教師的要求提高了，在課堂上，你怎樣展開探究的問題？你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進(jìn)來？等等問題都是上課之前教師要想好的，一節(jié)課就四十五分鐘的時間，學(xué)生參與課堂的機會多了，老師的講授時間必然減少，在有限的時間內(nèi)，怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以作為老師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，努力提高自己專業(yè)知識水平，擴大擴大自己的知識面，提高信息獲取、加工和傳播水平。
在培訓(xùn)的整個過程中，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的。
本次培訓(xùn)為每位培訓(xùn)人員提高自己思想品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平提供了一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，注意到他們是如何處理教學(xué)中遇到的種種困惑，以及他們對教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。這次培訓(xùn)，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點和問題，都是教學(xué)中的實際問題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名優(yōu)秀的骨干教師。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十三
20xx年度xxx地方稅務(wù)局干部教育培訓(xùn)工作，以學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以適應(yīng)本職工作為方向，按照市局的整體要求、結(jié)合本局的實際情況，年初做出全員學(xué)習(xí)計劃。以在崗及分級分類培訓(xùn)為主，增強針對性和實效性，提升教育培訓(xùn)質(zhì)量。在全局按崗施教、嚴(yán)格考試、獎懲兌現(xiàn)。并把教育培訓(xùn)工作作為“一把手工程”，以提高全局地稅干部隊伍素質(zhì)為出發(fā)點，不斷強化教育培訓(xùn)工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊伍。掀起了爭當(dāng)業(yè)務(wù)尖子，爭當(dāng)崗位能手的學(xué)習(xí)熱潮?，F(xiàn)將我局20xx年度教育培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)匯報如下：
為保證20xx年度教育培訓(xùn)工作實效有大的提升，首先明確了教育培訓(xùn)的組織與領(lǐng)導(dǎo)。成立以黨組書記、局長為為組長，其他黨組成員為副組長，各股室、分局主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，人事股負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的具體督查。
將教育培訓(xùn)工作作為市局和各部門考核和評優(yōu)的一項重要指標(biāo)，根據(jù)全局人員素質(zhì)狀況及工作任務(wù)情況，制定下發(fā)《xxx地方稅務(wù)局20xx年教育培訓(xùn)工作計劃》，對20xx年教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)職責(zé)分工及培訓(xùn)要求和重點予以明確。
質(zhì)培養(yǎng)和提升能力作為全年的培訓(xùn)工作的重點和突破口，作為一項頭等大事來抓。采取集中辦班、崗位自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)和選送學(xué)習(xí)等手段，不斷在干部職稱、能力、素質(zhì)、應(yīng)用教育培訓(xùn)上下功夫，取得了較好成效。
首先，我局年初下發(fā)了《xxx地方稅務(wù)局20xx年教育培訓(xùn)工作計劃》。在全年的貫徹執(zhí)行過程中，以教育培訓(xùn)計劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《中共xxx地方稅務(wù)局黨組關(guān)于建設(shè)“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、效能型”機關(guān)的實施方案》，《xxx地方稅務(wù)局在線學(xué)習(xí)考核暫行辦法》等制度，通過制度的落實規(guī)范全系統(tǒng)教育培訓(xùn)工作。
其次，日常對各股室、分局考核時，將教育培訓(xùn)工作作為一項重要的考核內(nèi)容，作為檢驗各單位工作成績的依據(jù)之一。對在培訓(xùn)工作中有創(chuàng)新項目，取得優(yōu)異成績的單位，在評優(yōu)時優(yōu)先考慮。這樣做的目的之一，就是使領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識到教育培訓(xùn)工作的重要性，認(rèn)識到教育培訓(xùn)工作不是某個部門的工作，而是大局工作，是關(guān)系到福泉地稅事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的一項基礎(chǔ)性工作。
第三，建立學(xué)習(xí)督查制度。為使培訓(xùn)計劃和教育培訓(xùn)工作思路得到認(rèn)真貫徹落實。成立了教育培訓(xùn)督查組，由人事股牽頭，相關(guān)業(yè)務(wù)股室配合，不定期深入各分局進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)督查。
為提高干部在崗自學(xué)的自覺性，在全局營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推進(jìn)教育培訓(xùn)工作，使培訓(xùn)工作形成良好、規(guī)范的機制。鼓勵干部職工按照自身工作崗位的要求，加強在線學(xué)習(xí)，提升工作能力。鼓勵全局稅務(wù)干部報考注冊會計師、國家計算機等級考試、全國計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)考試。對取得證書的人員給予獎勵。按照市局20xx年教育培訓(xùn)工作計劃及工作部署，將教育培訓(xùn)工作分為業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)、黨風(fēng)黨紀(jì)知識培訓(xùn)和綜合知識培訓(xùn)三大類，各類下設(shè)多個培訓(xùn)項目，明確培訓(xùn)對象，培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)天數(shù)、時間安排、培訓(xùn)形式、牽頭股室等內(nèi)容，保證了全年教育培訓(xùn)工作的正常開展，崗位練兵取得了實實在在的效果。
通過今年的全員教育培訓(xùn)、我局干部職工逐步實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”。
（一）由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。干部教育培訓(xùn)工作的關(guān)鍵點是培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的意識。只有有了自我學(xué)習(xí)的意識，才能有學(xué)習(xí)的主動性、能動性。為此，市局黨組經(jīng)常教育干部要面對稅收征管改革的不斷深入和艱巨的工作任務(wù)，要有一種時不待我的緊迫感，要有一種危機意識和責(zé)任意識；要把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種自我投資，當(dāng)作自我持續(xù)發(fā)展的一種儲備、一種充電，進(jìn)行自主管理，提升自我素質(zhì)。
（二）由“階段學(xué)習(xí)”向“終身學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。當(dāng)前我局干部年齡結(jié)構(gòu)偏大，家庭事務(wù)牽累較多。其中，部分基層局干部年齡老化。日常工作又比較繁忙，較易產(chǎn)生“安穩(wěn)”思想，認(rèn)為年紀(jì)大記憶力下降了、憑年青時學(xué)到知識就應(yīng)付得過去就可以了、憑過去的經(jīng)驗也能完成工作任務(wù)等消極想法，對新知識、新技能學(xué)習(xí)不重視，通過本次全員考試進(jìn)一步強化了干部學(xué)習(xí)的積極性，提升了工作能力。
（三）由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變。要求干部職工認(rèn)識到“擁有文憑”并不是就有水平、就有能力；隨著稅收征管改革向科學(xué)化、精細(xì)化管理的進(jìn)一步深化，對干部的整體素質(zhì)提出了更高的要求，只有自覺做到“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，不斷掌握新知識，積累新經(jīng)驗，學(xué)會新本領(lǐng)，才能不斷適應(yīng)地稅事業(yè)發(fā)展的需要。
（四）由“學(xué)了什么”向“學(xué)會什么”轉(zhuǎn)變。從實際出發(fā)，要求干部立足本職崗位，人人制訂學(xué)習(xí)計劃。不要求泛學(xué)、粗學(xué)而要求精學(xué)、細(xì)學(xué)。要注重崗位能力的提高，不能停留于學(xué)習(xí)了什么，而致力于學(xué)會了什么，并要能運用、轉(zhuǎn)化為實際的工作能力。
（五）由“單一型學(xué)習(xí)方式”向“多元化學(xué)習(xí)方式”轉(zhuǎn)變。充分利用現(xiàn)有的科技手段，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)、制作電子課件等方法極大的激發(fā)了干部的學(xué)習(xí)興趣，同時也突破了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式對時間和場所要求的局限。
通過自查總結(jié)，我局在教育培訓(xùn)工作中始終堅持做到稅收工作與教育培訓(xùn)工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)，有效地促進(jìn)各項工作的開展，但是也存在一些不足：
一是教育培訓(xùn)機制和管理有待進(jìn)一步完善和規(guī)范，干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)沒有形成有目標(biāo)、有流程、有系統(tǒng)的運作體系。
二是教育培訓(xùn)工作發(fā)展還不平衡，一些單位滿足于現(xiàn)狀，探索創(chuàng)新少，成效不明顯。
三是缺少骨干教訓(xùn)人員，精通財務(wù)、稅收、法律的復(fù)合型人才缺乏。
四是在教育培訓(xùn)工作開展過程中，對培訓(xùn)效果缺乏評估，對單位或部門工作的促進(jìn)作用到底有多大，未進(jìn)行具體的量化。
明年我局在教育培訓(xùn)工作中，計劃重點要抓好以下幾方面工作： 一是建立教育培訓(xùn)激勵機制。通過制定激勵機制，鼓勵干部獲取更高學(xué)歷，強化骨干業(yè)務(wù)培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)考試與個人切身利益掛鉤，促使干部樹立終身學(xué)習(xí)理念。
二是打造學(xué)習(xí)平臺。充分利用市局在線學(xué)習(xí)平臺，提高干部學(xué)習(xí)熱情，交流培訓(xùn)資料，使教育培訓(xùn)日常化。
三是繼續(xù)分類培訓(xùn)。將干部培訓(xùn)分類別進(jìn)行，按崗位組織培訓(xùn)，使教育培訓(xùn)與工作需求、個人需求有機結(jié)合，達(dá)到以用促學(xué)、以學(xué)促用的效果。
四是是強化少數(shù)大齡干部業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。針對干部老齡化現(xiàn)狀，采取多種形式開展學(xué)習(xí)，盡快提高少數(shù)大齡干部工作能力。
五是要進(jìn)一步發(fā)揮人事督查協(xié)調(diào)的作用，定期深入基層單位進(jìn)行調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)工作中存在的問題，采取相應(yīng)的措施。
六是開展經(jīng)常性的崗位技能大比武和崗位練兵，選拔業(yè)務(wù)尖子進(jìn)行重點培養(yǎng)，調(diào)動干部的學(xué)習(xí)積極性。
培訓(xùn)工作不能一蹴而就，是一項長期的、系統(tǒng)的、任重道遠(yuǎn)的工程。因此在今后的培訓(xùn)中，我們將牢固樹立干部的素質(zhì)是第一工作動力的思想，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，長抓不懈，務(wù)實創(chuàng)新，為各項工作得以全面貫徹落實，提供源源不斷的智力支持和人才保障。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十四
時光如流星般轉(zhuǎn)瞬即逝。在xx年9月份我很榮幸地成為了一名人民教師，轉(zhuǎn)眼間一年的見習(xí)期即將結(jié)束，作為一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進(jìn)校門，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)師。在這短暫的一年里，我既興奮又激動。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。我參加了中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育培訓(xùn)，它為我們提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺，通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震動。
本人堅持準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。并學(xué)習(xí)一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進(jìn)步。為了能迅速完成從師范生到教師的角色轉(zhuǎn)變、走好入行的第一步，積極學(xué)校組織的新教師崗前培訓(xùn)活動。同時積極參加學(xué)校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動紀(jì)律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。我知道作為一名新教師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習(xí)，用心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷充實自己完善自己，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
我積極培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應(yīng)用結(jié)論解決問題。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律的四有新人為目標(biāo)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，一切為了學(xué)生。我代高一1305班的生物課，對于一個新教師來說壓力很大，鑒于此我在平時我認(rèn)真虛心的向經(jīng)驗豐富的老師請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研及面對面的教研活動。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，專業(yè)知識水平的提升需要自己付出很多努力，在平時我堅持經(jīng)常瀏覽一些與生物學(xué)有關(guān)的學(xué)術(shù)前沿性的知識，將最新的科學(xué)研究帶進(jìn)自己的`課堂，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，我經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，每周固定的聽優(yōu)秀教師講課。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課過程中認(rèn)真分析教材，學(xué)習(xí)好大綱，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計課堂環(huán)節(jié)與流程。認(rèn)真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、突破難點，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。
2、堅持學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平。我深知新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學(xué)年來，聽課40多節(jié)，其中本學(xué)科的課達(dá)到30節(jié)，其他科目的課有10節(jié)多。每個老師都有自己獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細(xì)心、愛心。當(dāng)然在過去的一個學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。
3、學(xué)校為了鍛煉我的管理能力，我除了擔(dān)任1305班的生物課以外，我還擔(dān)任了13(一)學(xué)部的教學(xué)干事，作為教學(xué)干事，我積極參與了學(xué)部的日常教學(xué)方面的常規(guī)管理工作。
我今后努力的方向：第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流;第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識，能夠獨擋一面;第三、繼續(xù)做好校本培訓(xùn)，在實踐中不斷豐富自已的經(jīng)驗與技能。要想提高學(xué)生的素質(zhì)，首先從提高教育的素質(zhì)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水。第四、經(jīng)?？磿?，多做課件，常寫論文。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，已經(jīng)過去的一年，是我快速成長的一年，是我用汗水換來的充實的一年，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵，我自己會更加努力，使自己的教育教學(xué)能力再上一個臺階!
要成為一名好教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)觀念。通過學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進(jìn)。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎(chǔ)上，強調(diào)打破教育霸權(quán)，用全新的、科學(xué)的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎(chǔ)上建立起來的新的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念必然充滿生機和活力。
通過學(xué)習(xí)，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構(gòu)建學(xué)習(xí)經(jīng)驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學(xué)過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學(xué)習(xí)的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學(xué)工作多年，有了一些進(jìn)步，但這個培訓(xùn)讓我進(jìn)一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進(jìn)步。總之，通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，同時我也努力將這次的學(xué)習(xí)收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十五
月，是重慶一年中最熱的時候，8月，也是收獲的季節(jié)。來自6所中職學(xué)校的53名中職教師齊聚xx教育，參加“20xx第二屆中職教師企業(yè)意識培訓(xùn)”，我們戲稱為xx黃浦二期學(xué)員。本期學(xué)員有干部、教師和外聘教師，年齡最大的63歲，最小的21歲，雖然大家存在個體差異，但每個人都自覺、主動在xx充分體驗、學(xué)習(xí)，并樂在其中。
正如杜總所說，“xx占據(jù)了你生命的10天，你用10天裝飾了我的夢想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻(xiàn)給了你!”，這10天給我們留下了一生的紀(jì)念，用大家的一句話說，那就是痛并快樂著。
一、體驗團隊的力量。
有人說：“一個中國人是一條龍，一群中國人是一條蟲”。由于中西方文化差異，中國人似乎更擅長于單兵作戰(zhàn)。但在本次企業(yè)意識體驗培訓(xùn)中，第一天的破冰活動，真實的讓我們每一位老師體驗到了團隊的力量。相信通過這個活動，讓我們每一個團隊，都明確了解到接下來我們這個團隊在各種活動中，自己都應(yīng)該參與其中，離開任何一個人，團隊都會失敗。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以后的活動中，發(fā)生那么多感人的故事并不意外。比如搏勝隊的譚晶，在自己身體生病的情況下，為了團隊的利益，不請假，仍然堅持。戰(zhàn)神隊的范老師，年紀(jì)大，生病后，住進(jìn)了醫(yī)院，也能及時的趕回團隊。相信在平常的工作崗位上，他們做不到這一點，在此，我們真真切切的體會到了——團隊的力量是巨大的。
二、企業(yè)高效管理。
高效，這是現(xiàn)代社會各行各業(yè)都追求的目標(biāo)。如何才能做到高效，這次培訓(xùn)讓我們每個人都體會深刻：
首先，考勤管理。這次的考勤，采用企業(yè)式指紋打卡的方式，讓我們每個人都必須準(zhǔn)時到達(dá)指定地點，培訓(xùn)課堂沒有人遲到。因為大家都知道，如果遲到，將影響到團隊的成績，不管每個人出于什么原因，都按時到位，最后的效果是達(dá)到了，無人遲到。
其次，課堂紀(jì)律好。在這次培訓(xùn)中，大家做到了幾乎無人接打電話、睡覺、講話。這也是我參加多次培訓(xùn)中從未看到過的現(xiàn)象，這一體驗使我們每個人都意識到，如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象，都將影響到團隊的成績和形象。嚴(yán)格的管理體制，積極的團隊意識，讓每一個人都自覺遵守了這些紀(jì)律。
第三，辦事高效率。我們這次親自體驗了企業(yè)調(diào)研、實戰(zhàn)招聘。這兩大任務(wù)從布置、方案制定、方案審查、實戰(zhàn)、總結(jié)，總時間就兩天，這要放到學(xué)校，至少要半個月才能完成，但在企業(yè)兩天就完成了，而且要求效果好，并進(jìn)行評比。說實在的，大家在最開始都很茫然，但沒辦法，大家得想盡各種辦法去達(dá)成目標(biāo)。這就要求組織者，發(fā)揮各自的力量，各自的能力特長，把每一個人的能力發(fā)揮到極至。在最后的成果展示中，各顯神通，我作為戰(zhàn)神組的組長，充分分析了我們隊員的特長優(yōu)勢，充分利用他們的能力，為我們組任務(wù)的成功達(dá)成，起到了決定性的作用。我們在團隊企業(yè)調(diào)研活動中榮獲第一名，在招聘實戰(zhàn)中，也獲得了第二名的好成績。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十六
20xx年6月份我來到培訓(xùn)學(xué)校，成為一名輔導(dǎo)班教老師。在校長和老教師的指導(dǎo)下，我成了培訓(xùn)班的教學(xué)。這近3個月教學(xué)輔導(dǎo)歷程，充滿艱辛，基本完成了各項托管任務(wù)，但同時收獲著喜悅。
為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促使自己在教育工作方面的也業(yè)務(wù)水平更上一層樓，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、虛心向有經(jīng)驗的老師請教，學(xué)習(xí)她們的管理方法，做一名有威望的輔導(dǎo)老師
因為我?guī)У氖堑男W(xué)生，她們都是從幼兒園剛?cè)雽W(xué)的孩子，課堂紀(jì)律、行為習(xí)慣很不規(guī)范。我的任務(wù)是要在最短的時間內(nèi)讓他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動學(xué)習(xí)，而且要喜歡學(xué)習(xí)。
這對一個新入行的教師是一種挑戰(zhàn)，但我從來沒有畏懼，因為我相信自己能夠做好，一定可以做好。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照孩子在學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行課后輔導(dǎo)
每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，并記錄孩子在每一學(xué)科方面情況，及時跟家長溝通，防止孩子出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象。
3、認(rèn)真批改作業(yè)
根據(jù)時間安排，我都會要求學(xué)生做一些輔助練習(xí)，如一課三練、口算天天練等等，我會認(rèn)真批改，在有錯誤的地方做出標(biāo)注，讓學(xué)生自己查找錯誤并改正，讓孩子學(xué)會檢查作業(yè)。
4、主動學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。并針對學(xué)生性格和喜歡的學(xué)習(xí)方法，及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、主動跟家長溝通
我建立了飛信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每周六晚上會跟所帶學(xué)生家長一一溝通，告訴家長，孩子在學(xué)校這一周的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，并充當(dāng)孩子和家長的紐帶，通過和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心想法，讓孩子更加健康成長。
現(xiàn)在班上紀(jì)律好多了，學(xué)生每天都知道自己要完成哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，一項一項進(jìn)行，有條不絮，我的心樂呵呵的。但是也有很多工作沒有做到位，讓輔導(dǎo)班的孩子流失，給學(xué)校造成一些損失。我對此也做過深刻反省。
1、沒有真正了解孩子心理，沒有做到在樂趣中學(xué)習(xí)
跟老教師交流中，王鳳老師給我的啟發(fā)很大，她讓我明白，了解孩子心理對輔導(dǎo)工作有很大幫助。之前因為剛來到學(xué)校，希望學(xué)生在學(xué)習(xí)方面有進(jìn)步，所以我會給孩子加一些輔助練習(xí)，讓孩子感覺到有壓力了，不愿意來托管班。之后的3個月，我嘗試著減少孩子的作業(yè)量，并補充孩子喜歡的知識，班上學(xué)習(xí)興趣有濃厚了，每天學(xué)生催著老師趕緊聽寫的時候，我心里真的很高興。
2、與家長溝通還沒有到位
雖然我每周都會與家長溝通，但是有些家長對孩子的表現(xiàn)不滿意，這個時候我沒有抓住重點與長好好溝通，沒有真正做到曉之以理，動之以情。
總之，教育工作，是一份永無止境的工作。我喜歡這里的氛圍，我喜歡輔導(dǎo)學(xué)校工作，希望在以后的工作中，踏踏實實，圓滿完成每一項任務(wù)，用實際行動做一名有威望的輔導(dǎo)老師。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十七
上半年以來,九溪鄉(xiāng)緊緊圍繞社會主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)，按照縣委縣政府、縣農(nóng)民教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的意見和要求，以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為目標(biāo)，大力實施農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和科技培訓(xùn)，著力培養(yǎng)和造就一批有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民。現(xiàn)將農(nóng)民培訓(xùn)實施情況匯報如下：
xx年度，九溪鄉(xiāng)開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作，共舉辦培訓(xùn)15場次，課時45小時，共計培訓(xùn)相關(guān)工作人員、農(nóng)民1371人次。其中開展思想政治教育培訓(xùn)2場6課時，開展關(guān)于水稻種植、柑橘培管、煙葉種植、山林育林管理等農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)13場次39課時。通過教育培訓(xùn)，不斷推動農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步；強化農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)，有效促進(jìn)了農(nóng)民收入較快增長。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。在全縣農(nóng)民教育培訓(xùn)工作會議召開之后，鄉(xiāng)上及時召開了動員大會，成立了由黨委副書記任組長，政協(xié)主任張治輝任副組長，農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)站站長胡銅成、林業(yè)站站長何國安、水利站站長黎成祥、社會事務(wù)管理站站長徐杰等部門主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。同時制定了培訓(xùn)工作安排意見和培訓(xùn)計劃，以確保本年度農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的順利開展。
（二）突出重點，培育新型科技化高素質(zhì)農(nóng)民。 在實施教育培訓(xùn)的過程中，一是以農(nóng)村中青年為主體為重點，開展農(nóng)業(yè)職業(yè)技能教育培訓(xùn)。二是以在家務(wù)農(nóng)人員為重點，開展農(nóng)村實用技能培訓(xùn)。三是以村組干部為重點，開展領(lǐng)頭型人才培訓(xùn)，開展精神文明培訓(xùn)。
（三）借助外力，合理整合資源。我們以農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校、農(nóng)機服務(wù)中心、司法所、林業(yè)站、畜牧站、勞動保障服務(wù)所為依托，有重點、有針對性的培訓(xùn)。聯(lián)系各村實際發(fā)展?fàn)顩r，根據(jù)產(chǎn)業(yè)分布情況，分片區(qū)、分季節(jié)、分緊急情況安排培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容，深入田間地頭實地操作，現(xiàn)場指導(dǎo)、免費技術(shù)培訓(xùn)。同時以黨員活動室為陣地，結(jié)合黨員冬訓(xùn)工作，引導(dǎo)農(nóng)民群眾立足現(xiàn)狀學(xué)政策，用政策，看變化，求發(fā)展。
通過開展農(nóng)民教育培訓(xùn)活動，取得了一定的效果：一是使我鄉(xiāng)廣大干部群眾長了知識，提高了素質(zhì)。二是使農(nóng)業(yè)先進(jìn)實用技術(shù)得到了有效推廣。三是調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，加快了優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)發(fā)展。特別是煙葉等經(jīng)濟作物種植面積大幅增加。四是增加了農(nóng)民收入，改善了農(nóng)民生活。五是改善了干群關(guān)系。六是使農(nóng)技干部隊伍得到了進(jìn)一步的鍛煉。
雖然我鄉(xiāng)今年的農(nóng)民培訓(xùn)工作取得了一定的成效，但離上級的要求和農(nóng)民的期望還有一定的差距，還存在一些亟待解決的問題：一是農(nóng)、林、畜牧水產(chǎn)等站所技術(shù)人員少，培訓(xùn)工作量大，影響了培訓(xùn)質(zhì)量；二是缺乏培訓(xùn)工作經(jīng)費，培訓(xùn)工作難以正常開展。希望能夠得到上級部門的支持。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十八
堅持以人為本，實施人才興稅戰(zhàn)略，始終把加強干部教育培訓(xùn)提升干部素質(zhì)作為重頭戲來抓，使干部隊伍素質(zhì)穩(wěn)步提升，為國稅事業(yè)持續(xù)、健康、快速發(fā)展提供了保證。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，實施教育長期戰(zhàn)略
實施人才興稅是新形勢下稅收工作的重要任務(wù)，也是國稅工作順應(yīng)時代發(fā)展要求和可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。今年，我們在認(rèn)真總結(jié)以往教育培訓(xùn)工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提出了“長期抓、抓長期”的教育培訓(xùn)新思路，完善了《教育培訓(xùn)工作十一五規(guī)劃》，和《業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃》由此開始了大規(guī)模、分步驟、有計劃、重實效的培訓(xùn)行動。市局要求以單位為陣地，以崗位練兵為主要形式，以積極開展教育培訓(xùn)為主要途徑，將教育活動貫穿于稅收工作始終，常抓不懈。
今年總局稅收管理員抽考通知下發(fā)后，市局黨組高度重視，要求全系統(tǒng)以此活動為契機，采取有效措施充分調(diào)動員工努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性，全面提高干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)，把業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作推向了高潮。
（二）健全機制，強化干部教育管理
通過對長期以來教育工作的實踐和總結(jié)，我們逐步形成了以“轉(zhuǎn)、建、逼、促”四字方針統(tǒng)領(lǐng)干部教育工作的機制。
“轉(zhuǎn)”就是轉(zhuǎn)變觀念。市局黨組緊扣時代脈搏，樹立大教育、大培訓(xùn)的觀念，把干部教育擺上重要議事日程長期抓、抓長期。干部職工牢固樹立學(xué)習(xí)為本、終身學(xué)習(xí)和終身教育的觀念，積極主動學(xué)習(xí)。
“建”就是健全相關(guān)制度。今年先后制定和完善了《教育培訓(xùn)工作十一五規(guī)劃》，《業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃》、《季度考試制度》以及教育培訓(xùn)方面的目標(biāo)管理考核規(guī)定等教育、考核、使用“三位一體”的考核管理機制。這些制度的實施，為干部教育培訓(xùn)工作提供了制度保障。
“逼”就是建立考核管理機制，嚴(yán)格考核兌現(xiàn)，既增強干部的危機意識，又激發(fā)了干部的上進(jìn)心，促使干部自覺學(xué)習(xí)。
“促”就是推行激勵舉措，促使干部學(xué)習(xí)。實施“能級管理”和“星級管理”，對入選市局以上人才庫和被授予“業(yè)務(wù)能手“稱號的，以及在有關(guān)考試和競賽中取得優(yōu)異成績的人員，給予物質(zhì)獎勵，最高獎金額達(dá)到3000元。海發(fā)達(dá)地區(qū)開展脫崗培訓(xùn)，開闊干部視野。
（三）多元培訓(xùn)，注重深化培訓(xùn)效果
為適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，我們不斷加大教育培訓(xùn)力度，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，拓寬培訓(xùn)渠道。廣泛征求干部職工的意見和建議，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)需求。結(jié)合長期培訓(xùn)規(guī)劃和每年年初制定的培訓(xùn)計劃，按照“做什么學(xué)什么、缺什么補什么”的原則，有重點地開展一些實實在在的培訓(xùn)。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇十九
1、加強健康教育隊伍的能力建設(shè)，是提高健康教育工作質(zhì)量和水平的重要舉措。20xx年市及各旗縣區(qū)健康教育所派員分別參加了自治區(qū)組織的 全區(qū)健康教育工作人員能力建設(shè)培訓(xùn)班 全區(qū)健康教育所長及業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)班 和 預(yù)防人禽流感健康教育項目啟動會議 ，全市有42人得到了系統(tǒng)的培訓(xùn)。按照自治區(qū)衛(wèi)生廳的要求，推薦59名專家進(jìn)入自治區(qū)健康教育專家?guī)臁?/p>
2、健康教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)得到加強。為了強化健康教育工作，各地進(jìn)一步充實和調(diào)整了健康教育組織和網(wǎng)絡(luò)，為了深入開展工作打下了良好的基礎(chǔ)，如紅山區(qū)、喀喇沁旗等都加強了健康教育組織和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，做到縱向有人抓，橫想有人管，層層推進(jìn)，全面落實。
3、為了加強社區(qū)居民的健康教育，使之做到規(guī)范化、系統(tǒng)化，市健康教育宣傳中心制定了《城鎮(zhèn)社區(qū)居民樓院健康教育與健康促進(jìn)工作指導(dǎo)》，為開展更好地城鎮(zhèn)社區(qū)居民健康教育提供了依據(jù)。
1、全面實施內(nèi)蒙古社區(qū)健康教育與煙草控制項目。20xx年我市被自治區(qū)確定為第一批國家社區(qū)健康教育與煙草控制項目的試點地區(qū)，為了做好各項準(zhǔn)備工作，首先成立了以市衛(wèi)生局分管領(lǐng)導(dǎo)為組長的項目領(lǐng)導(dǎo)小組和項目實施小組;二是確定紅山區(qū)站前辦事處作為該項目的試點單位;三是制定了城市社區(qū)健康教育與煙草控制項目實施方案;四是5月23日在站前辦事處昭烏達(dá)社區(qū)健身廣場舉辦了項目啟動會議，自治區(qū)健康教育所領(lǐng)導(dǎo)、市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo)、紅山區(qū)區(qū)委、政府等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加了會議，并分別做了熱情洋溢的講話，社區(qū)住街醫(yī)院分別開展了咨詢活動;五是舉辦了基線調(diào)查員培訓(xùn)班，并對300戶居民進(jìn)行了基線調(diào)查;六是建立了圖文并茂、通俗易懂、喜聞樂見的健康教育宣傳陣地60多平米;七是編印了健康教育折頁、宣傳畫2萬多份，下發(fā)到居民手中;八是為了控制居民的食鹽攝入量，制作了 控鹽計量勺 一萬個，下發(fā)到居民住戶;九是針對項目的實施情況和項目實施過程中存在的問題，舉辦了社區(qū)居民個人訪談班。該項目的實施對提高我市健康教育的工作水平和開展我市的健康教育具有積極的推動作用。
2、積極開展 預(yù)防人感染高致病性禽流感健康傳播項目 。根據(jù)自治區(qū)文件要求，今年確定寧城縣為預(yù)防人感染高致病性禽流感健康傳播項目縣，并根據(jù)實施方案，派員參加了自治區(qū)項目啟動會議，目前項目正在實施過程中。
3、認(rèn)真貫徹落實自治區(qū) 關(guān)于開展農(nóng)村牧區(qū)人畜共患病健康教育項目 活動，在該項目的實施過程中，各旗縣區(qū)如喀旗、松山區(qū)、寧城縣、紅山區(qū)、元寶山區(qū)等都按照文件要求積極組織，召集會議安排落實，但是也有一些旗縣沒有很好的落實。本次活動共發(fā)放健康教育廣播稿2500份，宣傳畫5000多套，宣傳折頁12650份，指導(dǎo)手冊4450份，dvd光盤26張，書寫墻體標(biāo)語311條。
4、積極抓好農(nóng)村社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)項目。為做好農(nóng)村社區(qū)健康教育與健康促進(jìn)項目，市及松山區(qū)分別深入到項目試點地區(qū)，并為印制了農(nóng)民健康教育手冊及健康檔案，下發(fā)到居民戶，為每個居民住戶制作了 控鹽計量勺 。通過兩年的實施，農(nóng)民的健康知識水平及自我保健技能有了很大的提高。
20xx年在 億萬農(nóng)民健康促進(jìn)行動中，我們主要以農(nóng)民工預(yù)防艾滋病宣傳教育為重點，加大了對預(yù)防艾滋病的宣傳力度。一是與市勞動局、市婦聯(lián)、市扶貧辦聯(lián)合舉辦了全市衛(wèi)生、勞動、婦聯(lián)、扶貧辦、勞務(wù)輸出等部門人員參加的 防治艾滋病健康教育宣傳教育骨干培訓(xùn)班 ，邀請市疾病控制中心專家講學(xué)，全市有70多人接受培訓(xùn)，取得了較好的效果。二是與安澤國際救援協(xié)會合作，對市區(qū)部分農(nóng)民工進(jìn)行宣傳教育。從4月7日開始，到8月15日結(jié)束，從策劃、撰稿、排練、演出，回訪，歷時4個多月的時間，先后在新城區(qū)水榭花都、春城家園等建筑工地進(jìn)行了五場文藝演出，使1400多農(nóng)民工受到了教育。通過對農(nóng)民工預(yù)防知識的調(diào)查分析，預(yù)防艾滋病文藝演出活動對農(nóng)民工預(yù)防艾滋病起到了明顯的宣傳作用。三是結(jié)合《艾滋病防治條例》的實施，市及各旗縣區(qū)分別組織了醫(yī)療衛(wèi)生單位走上街頭，開展宣傳活動，同時各地也結(jié)合自身的實際開展了豐富多彩的針對農(nóng)民工預(yù)防艾滋病的宣傳活動，如紅山區(qū)、元寶山區(qū)、喀喇沁旗、寧城縣、松山區(qū)、巴林左旗、克什克騰旗等都較好的開展了宣傳活動。
1、充分發(fā)揮 俱樂部 的優(yōu)勢，開展健康教育。紅山區(qū)結(jié)合本地實際與朝聚眼科醫(yī)院聯(lián)合成立了 光明之星 俱樂部，組織聘請專家深入到各街道辦事處舉辦了防治眼科疾病等健康教育知識講座15次，接受教育人數(shù)達(dá)1000多人，免費為居民體檢20xx多人，發(fā)放材料1200多份，取得了較好的社會效益。
2、舉辦 健康大課堂 ，開展慢性非傳染性疾病健康教育。元寶山區(qū)通過健康教育學(xué)校，定期為居民舉辦糖尿病、高血壓等專題講座6次，參加人數(shù)達(dá)300多人，與紅十字會開展緊急救護培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)20xx多人。紅山區(qū)通過社區(qū)健康教育學(xué)校，做到 四有 ，即有設(shè)施、有資料、有教員、有培訓(xùn)，聘請社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站衛(wèi)生技術(shù)人員為居民舉辦健康教育講座。寧城縣針對老干部健康知識缺乏的情況，專門去老干部局為老干部舉辦健康講座，把保健知識傳授給他們，受到熱烈的歡迎。
3、結(jié)合衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動，開展宣傳教育。松山區(qū)、克什克騰旗等結(jié)合自己的實際，積極組織醫(yī)療衛(wèi)生單位的醫(yī)務(wù)人員深入到街道、鄉(xiāng)蘇木鎮(zhèn)，為農(nóng)民進(jìn)行義診與健康咨詢。同時向農(nóng)民宣傳衛(wèi)生保健知識，發(fā)放宣傳單，起到了很好的宣傳效果。
加強國家衛(wèi)生城市健康教育。國家衛(wèi)生城市健康教育是國家衛(wèi)生城市建設(shè)的重要組成部分，今年三區(qū)都根據(jù)國家衛(wèi)生城市健康教育的檢查標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真抓了社區(qū)健康教育、學(xué)校健康教育、醫(yī)院健康教育、公共場所健康教育，廣泛開展了控?zé)熃逃突顒?，取得了一定的成績?/p>
積極開展醫(yī)療衛(wèi)生單位的健康教育。各地認(rèn)真貫徹了自治區(qū)衛(wèi)生廳[20xx]51號《關(guān)于內(nèi)蒙古自治區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)健康教育與健康促進(jìn)工作指導(dǎo)意見》的通知精神，強化了創(chuàng)建健康促進(jìn)醫(yī)院的活動，如喀喇沁旗根據(jù)20xx修改的《健康促進(jìn)醫(yī)院考核評比標(biāo)準(zhǔn)》，從醫(yī)院健康政策、醫(yī)院物質(zhì)環(huán)境、醫(yī)院社會環(huán)境、健康服務(wù)與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、個人健康技能和醫(yī)院健康教育等六個方面，不斷完善了軟件管理和硬件建設(shè)，取得了明顯的創(chuàng)建效果。
大眾傳播工作。一是充分發(fā)揮新聞媒體的作用，開展健康教育，市電視臺、報紙、廣播繼續(xù)開展了專題和專欄，定期舉辦專題講座;二是利用各種衛(wèi)生日，開展宣傳教育，市及各旗縣區(qū)都分別利用世界衛(wèi)生日、計免日、結(jié)核病日、世界無煙日、世界艾滋病日等廣泛開展宣傳活動，紅山區(qū)利用世界無煙日積極開展控?zé)熁顒?，?chuàng)建 無吸煙單位 ，舉辦控?zé)熣魑睦L畫競賽活動。三是寧城縣、喀喇沁旗、元寶山區(qū)等地結(jié)合實際，多方籌措資金印制健康教育小報、健康教育處方，宣傳健康教育的目的意義、健康知識等。
總之，一年了，健康教育工作雖然取得了較好的成績，但也應(yīng)該看到不足，還存在一些問題：一是健康教育發(fā)展不平衡，一些地區(qū)健康教育機構(gòu)、隊伍不穩(wěn)定，影響了健康教育工作的開展;二是各地健康教育明顯不足，嚴(yán)重制約了健康教育事業(yè)的發(fā)展;三是健康教育工作人員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二十
作為教育戰(zhàn)線上的一名新學(xué)員，參加此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)專家和基層一線教育教學(xué)名師講授，很受教育和啟發(fā)，概括起來主要有以下幾點體會：
當(dāng)前世界新事物新觀念層出不窮、日新月異，知識更新尤為迅速。中國作為世界經(jīng)濟大國、人口大國、資源大國，但還不能成為經(jīng)濟強國、人才大國、富庶之國；究其原因，主要是人才缺乏、科技落后，根源是教育理念、教育內(nèi)容、教學(xué)方式等等方面存在許多問題和不足。要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和學(xué)習(xí)型組織，構(gòu)建社會及個人知識體系顯得尤為重要和迫切。目前各級各部門對成人繼續(xù)教育日益重視，各種類型、內(nèi)容培訓(xùn)比比皆是，培訓(xùn)學(xué)校五花八門，但是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果不理想，不能滿足培訓(xùn)學(xué)習(xí)者的需求，很好地解決培訓(xùn)者需要解決的問題。培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)范化，培訓(xùn)知識的系統(tǒng)化、科學(xué)化，培訓(xùn)考核的具體化都亟待完善。只有將各類培訓(xùn)有組織有計劃地歸口于國家大中專繼續(xù)教育院校專門實施，才能較有效避免和減少人、財、物等社會公共資源的浪費，整合教學(xué)資源，特別是優(yōu)質(zhì)資源，提高繼續(xù)教育的社會經(jīng)濟效益。
各地區(qū)各部門各行業(yè)情況千差萬別，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，但是培訓(xùn)必須有針對性，因人而異、因材施教，增強針對性和實用性。要求培訓(xùn)者首先要貼近被培訓(xùn)者、貼近實際、貼近生活，掌握和了解培訓(xùn)需求，找準(zhǔn)問題難題及重點，分析成因，探討尋找突破的方法。力戒坐而論道“空對空”、守株待兔、找米下鍋等被動式和不切實際情況發(fā)生。與此同時，培訓(xùn)機構(gòu)要加強對承辦項目的科學(xué)、全面、準(zhǔn)確的評估，注重總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提升培訓(xùn)水平。
大學(xué)不是有高樓而是要有大師。名師出高徒。成功辦好培訓(xùn)——組建優(yōu)秀師資團隊要先行。學(xué)校要建立激勵機制，大力培養(yǎng)學(xué)科齊全、各具優(yōu)勢的創(chuàng)新型人才隊伍，多形式、多渠道引進(jìn)省外、校外多學(xué)科研修、講授領(lǐng)導(dǎo)人才。要順應(yīng)時代發(fā)展需要，建立能進(jìn)能出、可上可下的優(yōu)質(zhì)適用師資庫，實行開放、科學(xué)管理，并制定完善專家名師評選、認(rèn)定、管理、待遇等制度，充分發(fā)揮優(yōu)秀師資示范、引領(lǐng)的作用。
民以食為天。居安才樂業(yè)。要提供良好的食宿、衛(wèi)生、治安后勤服務(wù)，使各位學(xué)員人來心在校，不要因此影響學(xué)習(xí)的效果。在安排專門學(xué)習(xí)班主任的同時，要配備專門生活班主任，力所能及提供在校生共用的圖書、多媒體等資源。以提升教師等培訓(xùn)者綜合素質(zhì)為己任，以“為學(xué)員服務(wù)"為中心，把社會效益放在首要位置，對各項培訓(xùn)資金做到?？顚Ｓ?，不以盈利為目的，將學(xué)員評價滿意率高低作為檢驗我們辦班是否成功的重要標(biāo)準(zhǔn)。
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