總結(jié)可以幫助我們歸納和整理所學所得，提高記憶和掌握知識的能力。怎樣傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化？趕緊來看看下面這些總結(jié)范文，或許能給你帶來靈感。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇一
各位老師：
大家好！今天，我們在這里舉行青年教師拜師結(jié)對活動，首先我代表校領(lǐng)導(dǎo)向愿意收徒的23位師傅表示衷心地感謝，向23位青年教師找到向往的指導(dǎo)老師表示熱烈祝賀。
剛才田老師、張老師的發(fā)言，勾起了我對往事的回憶。23年前，我作為徒弟代表曾在這里表過態(tài)，6年前，我作為師傅代表在這里講過話。
今天，我又作為過來之人，被要求在此談?wù)勛约旱膬?nèi)心話。作為射中的一個分子，在這個講臺上以不同的身份講同一個題目的話，我心里感到格外地激動與自豪！牛頓說，如果我能有所發(fā)現(xiàn)，是因為我站在巨人肩上。
老校區(qū)燈箱上有句荀子的話：“國將興，必貴師而重傅?！被叵胱约耗軓囊粋€初上講臺的小伙子一步步走到今天，沒有學校的搭臺與師傅的幫助，是辦不到的。
射中歷來有師徒結(jié)對的優(yōu)良傳統(tǒng)。記得1990年我剛分配到射中，學校安排王素蘭老師做我的師傅，后來是陸佩珍老師，1994年上高中后，又安排李元洪老師做我?guī)煾怠?/p>
除此外，我還主動拜當時語文組的大腕蔡明、施云康老師為師。這些師傅悉心教我備課、上課、寫文章、搞課題。
我從他們身上學到了勤奮踏實、刻苦鉆研的精神，平易厚道的做人風格，如果說今天能在教學科研上取得一點點進步的話，都與師傅們的無私傳授分不開。從我個人成長經(jīng)歷來看，“師徒結(jié)對”是年輕教師得到鍛煉成長的有效途徑。
師徒結(jié)對可使我們盡快熟悉教育教學業(yè)務(wù)，節(jié)省成長時間。教育工作需要教師不但有相應(yīng)的學歷和專業(yè)知識，而且還有相應(yīng)的教育教學與課程探究能力，對我們年輕教師而言，這些能力固然要通過自己的教育教學實踐去慢慢摸索、積累逐步形成。
但這個周期往往較長，且易走彎路，冒風險，甚至要付出失敗的代價?？山逃皇茄h(huán)工程，每個學生一生就一個高中三年，也不容我們?nèi)ピ囼灐⑹?，在這種情況下，年輕教師向有經(jīng)驗的師傅學習、討教，不失為使自己盡快成長的一個積極穩(wěn)妥的捷徑。
杜甫在《戲為六絕句》里說：“別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是吾師?！币馑技匆虿煌睦蠋煂W習，才能促使自己不斷進步。
孔子曾向老子學《易》，向師襄學習音樂，最終孔子的成就超過了這二個人。我沒有孔子的睿智，但能從不同師傅身上吸收他們的長處。
在我的師傅中，蔡明的睿智改變了我的遲鈍，李元洪的沉穩(wěn)壓抑了我的浮躁，對我的成長都極為有利。我校的師資實力很雄厚，你們身邊有全國勞模、全國優(yōu)秀教師，還有大批省、市名師，學科帶頭人，這是一筆非常寶貴的財富，我們應(yīng)該把它用好用足。
這次經(jīng)過嚴格的程序（幾個輪回，雙向選擇），為各位年輕老師選配了年富力強的教育教學骨干做你們的師傅。相信他們身上寶貴的教育智慧、敬業(yè)精神得到薪火傳承，發(fā)揚光大。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
我是×××項目的×××。今天，作為徒弟代表參加公司舉辦的拜師會并在這里發(fā)言我感到無比的榮幸。
大學畢業(yè)來到×××工作已經(jīng)一年了，作為年輕員工中的一員，我為加入到××××而倍感自豪，同時也深深感受到身上的責任。我知道我們?nèi)源嬖诤芏嗖蛔悖褐R理念有待更正，實踐水平有待提高，工作經(jīng)驗有待豐富，專業(yè)領(lǐng)域有待拓寬。和各位德高望重的師傅們相比我們有很大的差距。我們是××××流動不息的血液中的新鮮成分，我們想讓自己給××××帶來更多的活力與生機。因此我們迫切的期望通過師傅們的言傳身教，來豐富我們的學識、技藝和經(jīng)驗。公司為了讓我們更快速的成長而開展了拜師學藝活動，證明了公司對我們年輕人的重視與厚望。借此機會，我謹代表全體徒弟向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位師傅致以崇高的敬意。
請領(lǐng)導(dǎo)和師傅們放心，在以后的學習和工作中我們一定不會讓你們失望，并努力做到以下幾點：
首先，愛崗敬業(yè)、認真工作。我們要繼承和發(fā)揚師傅愛崗敬業(yè)的精神，學習他們一絲不茍的工作態(tài)度和科學嚴謹?shù)墓ぷ鞣绞?，把愛心和熱情投入到日常工作中去?/p>
其次，虛心求教、勤學苦練。虛心地向師傅學習專業(yè)知識，真誠地向師傅請教工作技巧。師傅在工作崗位上耕耘多年，積累了豐富的監(jiān)理經(jīng)驗，有著高超的監(jiān)理水平，他們身上有許多值得我們借鑒學習的地方。尤其在與甲方、與施工單位溝通方面，需要一定的學問和技巧。在工作中我們一定會勤學多問，多聽教導(dǎo)，多作總結(jié)，有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，在聽好講解的同時，做好記錄，認真分析理解。做到每天都有新的收獲。
第三，嚴格要求自己，踏踏實實做事。在向師傅學習的同時，更加嚴格要求自己，更加主動的熟悉圖紙和規(guī)范、研究工作方法。在學習師傅經(jīng)驗的同時，與自身特點相結(jié)合，學以致用，多探索，多積累，力求在師傅的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的工作思路和方法。踏踏實實聽好每一個知識點，認認真真準備好每一天工作，扎扎實實總結(jié)好每一天的工作所得所感。
在這里，我代表所有的徒弟，感謝公司為我們提供了良好的學習、發(fā)展的平臺和機會，我們一定不會辜負領(lǐng)導(dǎo)和師傅們的期望和厚愛，也一定不會辜負公司的培養(yǎng)。通過師傅們的言傳身教和我們自身的努力，我們的求學之路會平坦暢通，我們的工作之路會越走越寬、越走越穩(wěn)，為××××的發(fā)展貢獻出自己的力量。我們相信，經(jīng)過師徒們和員工們的努力，××××的明天會更好。
謝謝大家。
××××。
20xx-7-11。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇三
各位老師：
大家中午好！
首先我很高興也很榮幸能作為新老師代表在這里發(fā)言。韓愈曾經(jīng)說過：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。如今我已為人師，便肩負著傳道、授業(yè)、解惑的職責。然而人的一生是活到老，學到老的過程。所謂“三人行必有我?guī)熝伞?。因此在成長的道路上，我必須不斷地學習，不斷地在教師與學生之間轉(zhuǎn)換角色。我必須兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作，教書育人；同時我也不能忘記要勤勤懇懇地向老教師們學習，提升修養(yǎng)，充實自己。我深信，學習如逆水行舟，不進則退。
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，這就要求我們新老師積極主動地向經(jīng)驗豐富的老教師學習請教，虛心接受“師傅”的批評指正，努力進行自我反思，在向老教師學習的過程中博采眾長?；仡櫄v史，哪個有成就的人的成長能離開老師的指導(dǎo)與影響？回顧自我，每次進步，又何嘗離得了老師的悉心教誨？古人云“獨學而無友，則孤陋寡聞”，這能給一個人帶來幫助的“友”無疑就是我們的老師。因此，在今天，在我們z外國語學校，我們新老師能有這樣的機會與老教師結(jié)成師徒，一起努力，共同進步，我感到非常地激動與感恩。
在今后的時光里，我們將懷揣憧憬，懷抱信念，秉承謙虛謹慎，認真務(wù)實的態(tài)度向師傅們好好學習，以期能夠天天向上。相信新老教師在不斷的交流溝通過程中，能夠促進共同進步，使我們的教育教學水平“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，能夠再創(chuàng)我們z外國語學校的輝煌！謝謝大家。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇四
尊敬的老師、各位家長：
大家好！我是三年級學生楊麗萍的家長楊新鵬。首先感謝曼歧完小的老師們給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實的作風、勤奮好學的精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，使他們既學會了讀書，又學會了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
我的孩子叫楊麗萍，自從進入一年級后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，變得快樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和教育的結(jié)果。我孩子的每一點進步，都和老師們的辛勤努力是分不開的。沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。
對于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，跟大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。在此我就孩子的成長教育談?wù)剮c自己的粗淺認識。
一是為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學習環(huán)境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴。
二是采取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對于孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的學習做完了再去玩。不定時的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關(guān)注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)心和愛意，我相信“有失必有得”，你會發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，孩子不愛和我交流，有事不主動說，不做生活的有心人。后來我就主動問他，今天學校發(fā)生了些社么事，一開始他都說不出，后來我問得次數(shù)多了，他也慢慢注意觀察了，學會思考了?，F(xiàn)在學校發(fā)生什么事，他都主動跟我講。
三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！
看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲！
在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、家庭美滿！謝謝大家！
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家中午好！
今天是一個特殊的日子，我很榮幸能夠站在這里代表新教師們發(fā)言。首先，在這里我祝各位老師教師節(jié)快樂。同時也由衷的感謝學校領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀儎?chuàng)造條件，選聘了優(yōu)秀的教師作為我們的師傅，給我們提供了一個很好的發(fā)展平臺，這無疑對我們來說是一個最好的學習和成長的機會。
初為人師的我們往往熱情很高，勁頭很足，但是缺乏經(jīng)驗。有時候一個不經(jīng)意的動作會傷害到一個學生，甚至是一個家庭。所以我深深地感受到自己的肩上的責任，對學生的負責，對學生家長的負責。尤其實在我們這個特殊的學校，我們學校的孩子都是一些約束能力差，接受能力比較弱，反應(yīng)比較慢的孩子。在假期中我也在設(shè)想我要怎么面對他們。想著想著，我竟然有一種傍徨，手足無措的感覺。因為我發(fā)現(xiàn)我不知道該怎樣去給這些孩子上一節(jié)適合他們的課，不知道在他們犯錯的.時候該怎么去教育他們。在開學初我開始觀察辦公室里的老師，觀察他們是怎么教育學生的。通過一星期的觀察我深刻地認識到：教育工作不光要依靠熱情，更需要方法，尤其對我們這些特殊的學生，更需要特殊的方法。在對待一些突發(fā)事件，有經(jīng)驗的班主任會因勢利導(dǎo)，處理起來游刃有余，十分得體，不僅達到教育學生的目的，更讓學生感受到老師是為了自己好；而年輕的我們常常會手足無措，更有甚者好心辦壞事，因處理不當，言行不妥傷害到學生和家長，把事情越搞越槽。作為一名剛剛畢業(yè)的青年教師，雖然本學科的知識還算充足，但在具體教學經(jīng)驗和其他的方面，都有待豐富和拓寬。
現(xiàn)在，學校開展了拜師結(jié)對活動，使我們不僅是一名新教師，更有幸成為優(yōu)秀教師的徒弟，在此后的工作中能得到師傅的精心指導(dǎo)，我們倍感榮幸，但深知我們許多不足之處，但在師傅帶領(lǐng)之下，希望能盡快成長。
常言道：師傅領(lǐng)進門，修行在個人。我們會虛心的向老教師們學習，真心的向師傅們求教，我們定會勤學多問，我們也會經(jīng)常聽師傅和其他老師的課，，及時總結(jié)仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。
其次，在向老教師學習的同時，更加嚴格要求自己。在師傅的指導(dǎo)下，會更加嚴格要求自己，主動地鉆研教材與教法。在學習師傅經(jīng)驗之時，與自身特點相結(jié)合，學以致用，多摸索，多積累，力求在師傅的幫扶下，創(chuàng)造出適合自己的教學思路與風格。我們會聽好每一節(jié)課，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實上好每一節(jié)課。
最后，我謹代表新徒弟們再次向給我們提供這次寶貴學習機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心地感謝，向在以后的工作中隊我們進行悉心指導(dǎo)，耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意。
師傅們，請多多指教。
新徒弟代表：
20xx年9月10日。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好!在這陽光明媚的秋日里，我代表這次拜師的青年教師發(fā)言，深感榮幸。在此，請允許我向提供這次寶貴學習機會的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的經(jīng)驗豐富的教師們致以崇高的敬意。
跨入燕新中學伊始，我們就意識到，作為一名教師，特別是一名新教師，肩負著家庭、學校和社會給予的厚望，這是一種動力，更是一種責任。本著對學生負責、對家長負責、對學校負責、對學生負責的態(tài)度，我們會以愛崗敬業(yè)、勤學善思、用心從教的標準來嚴格要求自己，在日常教學過程中力爭做到以下幾點：
1、立足專業(yè)成長，在備課上用心;。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在日常備課中，我們會盡最大努力準確把握教學重點，在教材理解上用心，在學生思維上用心，在獨立思考上用心，并在吃透教材、形成自己系統(tǒng)的教學思路的前提下，積極參與集體備課，廣泛涉獵，查缺補漏，用心盡力用心走好教學工作的第一步。
2、勤學善思，及時總結(jié);。
作為初入教壇的新人，養(yǎng)成良好的學習習慣是非常重要的。我們會虛心的向經(jīng)驗豐富的教師學習，主動多聽家常課，并真誠的向老教師請教?；仡?、總結(jié)、反思是教師成長的主要途徑，在以后的教育教學中，我們會做一個善于學習、勤于反思的有心人，勤學多問，及時總結(jié)，仔細研究，增強教育教學能力，盡快提高自身水平，在知識和能力素養(yǎng)上最一名合格的教師。
3、投入感情，以愛從教;。
“態(tài)度決定一切”。每一位教師的成長都是一個不斷磨練、積累的過程，我們會在抓住機遇、充實自己的同時，把滿腔的熱情和愛心投入到教學工作中，愛教育事業(yè)，做到敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè);愛學生，做到對學生的關(guān)愛、尊重、理解和欣賞;哎所教授的學科，做到好學嚴謹，積極創(chuàng)新。用心、用愛來履行教師的光榮職責。
4、學為人師，行為世范;。
我們要繼承和發(fā)揚老教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，認真學習他們精于教學、勤于育人、嚴謹治學、誨人不倦的工作作風和精神，并切實落實到我們的工作中，嚴格要求自己的行為，規(guī)范自己的一言一行，用我們的擔當和努力把這一精神發(fā)揚光大。
誠心、精心、細心是我們拜師的態(tài)度;勤學、勤問、勤聽是我們拜師學習的方法;成長、成熟、成才是我們拜師學習的目標。我相信，我們“新人”的鮮活會給燕新中學的教學工作帶來更多的活力與生機，我更相信，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，通過老教師們的言傳身教，以他們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識、精湛的技藝一定會促進我們的迅速成長。
我們會用成長、成熟、成才不斷激勵自己前進，用良心、虛心、細心、耐心和愛心陪伴孩子們一起度過美好的.中學時代的每一天，以優(yōu)異的成績交出一份令學校領(lǐng)導(dǎo)和老師們滿意的答卷。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇七
各位老師：
大家好。
今天，我們在這里舉行青年教師拜師結(jié)對活動，首先我代表校領(lǐng)導(dǎo)向愿意收徒的23位師傅表示衷心地感謝，向23位青年教師找到向往的指導(dǎo)老師表示熱烈祝賀。
剛才田老師、張老師的發(fā)言，勾起了我對往事的回憶。
23年前，我作為徒弟代表曾在這里表過態(tài)，6年前，我作為師傅代表在這里講過話。
今天，我又作為過來之人，被要求在此談?wù)勛约旱膬?nèi)心話。
作為射中的一個分子，在這個講臺上以不同的身份講同一個題目的話，我心里感到格外地激動與自豪。
牛頓說，如果我能有所發(fā)現(xiàn)，是因為我站在巨人肩上。
老校區(qū)燈箱上有句荀子的話：“國將興，必貴師而重傅。
回想自己能從一個初上講臺的小伙子一步步走到今天，沒有學校的搭臺與師傅的幫助，是辦不到的。
射中歷來有師徒結(jié)對的優(yōu)良傳統(tǒng)。
記得1990年我剛分配到射中，學校安排王素蘭老師做我的師傅，后來是陸佩珍老師，1994年上高中后，又安排李元洪老師做我?guī)煾怠?/p>
除此外，我還主動拜當時語文組的大腕蔡明、施云康老師為師。
這些師傅悉心教我備課、上課、寫文章、搞課題。
我從他們身上學到了勤奮踏實、刻苦鉆研的精神，平易厚道的做人風格，如果說今天能在教學科研上取得一點點進步的話，都與師傅們的無私傳授分不開。
從我個人成長經(jīng)歷來看，“師徒結(jié)對”是年輕教師得到鍛煉成長的有效途徑。
師徒結(jié)對可使我們盡快熟悉教育教學業(yè)務(wù)，節(jié)省成長時間。
教育工作需要教師不但有相應(yīng)的學歷和專業(yè)知識，而且還有相應(yīng)的教育教學與課程探究能力，對我們年輕教師而言，這些能力固然要通過自己的教育教學實踐去慢慢摸索、積累逐步形成。
但這個周期往往較長，且易走彎路，冒風險，甚至要付出失敗的代價。
可教育不是循環(huán)工程，每個學生一生就一個高中三年，也不容我們?nèi)ピ囼?、失敗，在這種情況下，年輕教師向有經(jīng)驗的師傅學習、討教，不失為使自己盡快成長的一個積極穩(wěn)妥的捷徑。
杜甫在《戲為六絕句》里說：“別裁偽體親風雅，轉(zhuǎn)益多師是吾師。
意思即要向不同的老師學習，才能促使自己不斷進步。
孔子曾向老子學《易》，向師襄學習音樂，最終孔子的成就超過了這二個人。
我沒有孔子的睿智，但能從不同師傅身上吸收他們的長處。
在我的師傅中，蔡明的睿智改變了我的遲鈍，李元洪的沉穩(wěn)壓抑了我的浮躁，對我的成長都極為有利。
我校的師資實力很雄厚，你們身邊有全國勞模、全國優(yōu)秀教師，還有大批省、市名師，學科帶頭人，這是一筆非常寶貴的財富，我們應(yīng)該把它用好用足。
這次經(jīng)過嚴格的程序(幾個輪回，雙向選擇)，為各位年輕老師選配了年富力強的教育教學骨干做你們的師傅。
相信他們身上寶貴的教育智慧、敬業(yè)精神得到薪火傳承，發(fā)揚光大。
師資培訓(xùn)形式很多，這種手把手傳幫帶形式更有實在意義。
同一學科開展的同步教學行為，徒弟便于在吸收師傅的'教學內(nèi)容、教學藝術(shù)的基礎(chǔ)上進行改進，這對于新教師的培養(yǎng)來說真正做到了因材施教。
老師們，在座的各位都肩負著射中未來發(fā)展的重任。
作為師傅，我們既要感到這是為教研組培養(yǎng)后備人才的義務(wù)與責任，更要有一種無私奉獻的精神；作為徒弟，我們要珍惜學校搭建的這個平臺，謙虛、誠懇地向師傅學習，認真、扎實地提高自己的教育教學能力。
為此，下面我想再提三點希望：
一是希望師傅帶徒要三管齊下。
首先是思想上引導(dǎo)：各位師傅都是我校長期從事教育教學工作的骨干教師，不僅是業(yè)務(wù)上的榜樣，而且是道德上的楷模。
其次是作風上身教：要注重以自身的人格魅力和表率作用來教育、帶動徒弟，使他們能夠自覺養(yǎng)成敢于擔當、敢為人先、敢爭一流的工作作風。
再次是業(yè)務(wù)上幫帶：要自始至終地進行全程跟蹤幫教，把自己的工作經(jīng)驗和方法無私地傳授給徒弟，從而使他們盡快地提高教育教學水平，力爭五年內(nèi)能成為射中講臺上獨當一面的教學骨干。
二是希望帶徒形式上不拘一格。
師徒結(jié)對較之其他培訓(xùn)方法，更具直接性、針對性。
在實施過程中，我們要通過不拘一格的形式，體現(xiàn)自主性和個性化，可以通過集體備課、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)、面談等形式，讓徒弟有充分的空間和時間與師傅溝通交流。
同時督導(dǎo)室、教務(wù)處既要嚴格規(guī)范，同時也要與時俱進，加強對帶徒過程的指導(dǎo)，創(chuàng)造更多的機會加強師傅間、徒弟間的交流，做到相互取長補短，借鑒提高。
三是希望師徒之間要相互促進。
每一位師傅都是一本書、一部字典，是徒弟取之不盡的教學財富。
在向師傅學習的過程中，徒弟要努力做到“四勤”。
一是腦勤，充分發(fā)揮各人的聰明才智，從人們習以為常司空見慣的事物和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，力爭做到全面、細致。
二是口勤，虛心向師傅請教，向身邊的每一位同仁請教。
三是腿勤，積極主動地進行實踐和調(diào)查研究，做到在結(jié)對期間多出成果。
四是手勤，要細致琢磨，反復(fù)推敲，注重理論積累，多動筆，要求一學期能寫出一篇像樣的教學反思，在報刊上至少要發(fā)表一篇教學論文。
上學期我校將創(chuàng)建學術(shù)期刊《黃海學刊》，每期需要不少班級管理、教學研討的文章，希望各位師傅、徒弟能在上面多留下光彩，年終考核有加分獎勵。
最后，我衷心希望在座的各位師徒在結(jié)對期間工作順利，共同進步。
并祝愿年青老師在師傅的指導(dǎo)下早日成才，盡快撐起射中教育教學事業(yè)的一片藍天。
謝謝大家。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！很榮幸能夠代表本次拜師會的青年教師發(fā)言。在此，請允許我代表所有青年教師，向提供這次學習機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的前輩教師們致以崇高的敬意。
加入八中這個大家庭，我們倍感驕傲和自豪，同時也深深感受到了身上的責任和壓力。初為人師的我們，熱情、有活力，但最缺乏的是經(jīng)驗。我們深知自己在起步階段，存在著諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬等等。和前輩教師相比，我們有很大的差距，“學高為師，德高為范”，我們迫切地期待在前輩教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。
我們要繼承和發(fā)揚前輩教師愛崗敬業(yè)的精神，認真學習您們精于教書、勤于育人、嚴謹治學、誨人不倦的工作作風和精神。將您們在八中這片沃土中孕育的優(yōu)良傳統(tǒng)繼承并落實到我們的工作中去，用我們的愛心和激情把這一精神發(fā)揚光大。我們會虛心向師父學習，真誠地向師父請教。作為徒弟的我們，在未來的教育教學當中，會勤學多問，及時總結(jié)，提升我們自身教育教學能力。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成名是我們拜師學習的目的。為此，我們會多聽師父和其他前輩教師的課，努力使自己成為教育工作的實踐者，教育理論的探索者，成為有創(chuàng)造能力和反思能力的新型教師。
我們是“新人”，是八中教師隊伍中流動不息的血液中的新鮮成分，希望我們的鮮活會給八中的教學工作帶來更多的活力與生機。在學習前輩教師經(jīng)驗的同時與自身特點相結(jié)合，學以致用，多探索，多積累，力求在師父的指導(dǎo)下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”相信八中就是我們成長的碧海藍天。我們相信，在學校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，通過師父們的言傳身教，我們一定會迅速成長。我們愿用刻苦求索、不斷創(chuàng)新、自臻完善的行動來回報校領(lǐng)導(dǎo)及師父們對我們的期待。
最后，在教師節(jié)來臨之際，祝愿各位老師節(jié)日快樂！謝謝！
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇九
各位老師：
大家上午好！
在這春光明媚、陽光燦爛的好日子里，在這景色宜人、境幽雅的好地方，我們帶著期待的喜悅，懷著激動的心情，迎來了畫家周xx老師收徒和田幼勤教授拜師的精彩時刻。首先我代表在座的所有老師、好友對今天的一對師徒表示衷心的祝賀和深深的祝福！下面我來介紹一下今天的師徒主角和好友嘉賓。
周xx老師是濟南畫院專業(yè)畫家，國家一級美術(shù)師，文學學士，美術(shù)學碩士研究生，是畫家潘x茲、王x年和王x池的入室弟子。周老師擅長工筆重彩人物和寫意草蟲畫，其畫風中西合璧、自然灑脫、婉約清麗。周xx老師發(fā)明的“雙面畫”獲得國家發(fā)明專利并被收入英國《世界專利索引》和《中國博物通考》，榮獲“中國專利山東優(yōu)秀發(fā)明者”、“第五屆山東專利金獎”、“中國專利濟南優(yōu)秀發(fā)明家”等稱號。其作品被當作政府禮品用于國際交往，一些精品還被國內(nèi)外重要部門收藏。周xx老師出身于書香門第、世代名流，其畫風已獨樹一幟，成為“中華藝苑的奇葩”。
田幼勤是山東勞動職業(yè)技術(shù)學院信息工程與藝術(shù)設(shè)計系主任，是我們學院的正教授，曾主編過大量的信息和藝術(shù)類專業(yè)書籍，多年來一直喜歡并專攻于書畫藝術(shù)，對于中國畫有非常好的理解和發(fā)展?jié)撡|(zhì)，得到書畫界老前輩們的青睞和賞識。
今天來到現(xiàn)場的還有一位書畫界的知名人士，那就是我的恩師，書畫藝術(shù)家和書畫教育家張x南先生和夫人。張老師幾十年來，一直從事書畫的創(chuàng)作、宣傳和傳授，受到國內(nèi)外、特別是山東省書畫界人士的廣泛贊譽，在大眾書畫領(lǐng)域中廣受推崇。特別是近幾年來，隨著年齡的增長，潛心于書畫藝術(shù)的研究和傳承，先后帶出了中國書協(xié)級會員六個。張老師為人質(zhì)樸謙誠、德藝雙馨，永遠是我們的學習方向和榜樣。
今天來參加拜師會的嘉賓還有：周xx老師的愛人、濟南職業(yè)學院黨委趙書記，山東勞動職業(yè)技術(shù)學院原黨委呂書記，山東勞動職業(yè)技術(shù)學院信息工程與藝術(shù)設(shè)計系原書記胡浩江教授，書畫裝裱師李發(fā)生先生等。
1、行拜師禮（學生行三鞠躬：一鞠躬，謝老師辛勤栽培。二鞠躬，認真學習書畫技藝。三鞠躬，發(fā)奮努力早出成果）。
2、師徒互換拜師貼（交換禮物）。
3、學生向老師行敬茶禮。
4、周xx老師講話。
5、學生表態(tài)發(fā)言。
6、證明人張x南老師講話。
7、來賓代表呂書記講話。
8、學生為老師敬酒。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇十
各位同事大家：
上午好，我是今年。
我們。
廠新近員工xxx。今天對于我們運行部的幾位新學員來說是個特別的日子，因為在經(jīng)歷過入廠級培訓(xùn)，部門級培訓(xùn)之后，我們正式加入了班組，并且有了自己的師傅。在這個如此特別的時刻，能夠在此代表新學員發(fā)言我感到很榮幸。
恰巧給我們。
提供。
了一個這么好的機會，讓我們在掌握一技之能的道路上前進的更快。再次，對。
領(lǐng)導(dǎo)。
對我們的關(guān)懷表示深深的感謝。
俗話說：名師出高徒。我們的師傅都是在副值級以上的崗位上工作，有著相當豐富的工作經(jīng)驗和淵博的專業(yè)理論知識。能夠跟著這樣一位師傅學習我感到很幸運。
再次，我向各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
和師傅們承諾以下幾點：
1.尊師重道，虛心學習。以各位師傅為榜樣，戒驕戒躁，不松懈、不怠慢，虛心請教。
2.主動學習，杜絕被動接受的情況。工作學習中不等不靠、不滿足現(xiàn)狀，主動向師傅請教，學會多看、多問、多思考。3。請師父們對我多家督促、多加指點、多家批評。我一定謹聽師傅的教誨，絕不辜負師傅對我的教導(dǎo)和期望，努力學習，快速進步，提高自己、升華自己。爭取早日成為xxx電廠的技術(shù)骨干，以優(yōu)異的成績來回報師傅、回報電廠、回報社會。為xxx電廠的美好明天貢獻一份力量。最后請允許我向各位師傅道一聲；師傅好。謝謝大家。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇十一
師傅們同事們：
大家好，能在如此隆重的師徒結(jié)對活動上代表徒弟們發(fā)言我倍感榮幸。
；有兢兢業(yè)業(yè)、精湛一流的技術(shù)員；有不畏艱苦、奮戰(zhàn)一線的施工員。在這里每天有可口的飯菜、溫馨的宿舍和清新的環(huán)境，能在這樣的大家庭學習、工作，我感到非常的幸運。
們都給予了我們無微不至的關(guān)懷和幫助，使我們能夠很快實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換。每天的忙碌，都使我們倍感充實；我認為作為初涉職場的新人，我們不怕苦，勇于擔當，絕不會被前方的困難所嚇到。在一段時間的工作中，感受到當前的工作形勢對我們剛畢業(yè)的大學生的綜合素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)，學習是刻不容緩的事情。因為年輕我們充滿活力、滿懷信心，也因為年輕我們?nèi)狈?jīng)驗、缺少鍛煉，需要師傅給我們指路引航。俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”
誠心、
精心。
細心耐心是我們拜師學習的態(tài)度；
勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；
成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目的。
在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們會嚴格要求自己，主動學習，勤學好問；
多探索、多積累，多討論、多。
總結(jié)。
刻苦鉆研注重與自身的特點相結(jié)合學以致用爭取早日成為公司一名合格的員工。懇請師傅們多多指出我們的不足對于你們的批評我們一定會虛心接受因為只有知不足才會有進步；只有改正缺點才會得到提高。我們相信通過師傅們的言傳身教以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識精湛的技藝一定會促使我們迅速成長實現(xiàn)人生的價值讓我們用努力和行動在師傅們的引領(lǐng)下務(wù)實基礎(chǔ)、平穩(wěn)發(fā)展、逐步提升為公司貢獻我們的一份力量！
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇十二
從前，有一座深山里有一只老虎。它生得笨重，行動很不靈便，常常餓肚子。
有一天，老虎從山洞里爬出來找吃的，他看見小貓的動作很靈活。他就向小貓懇求說：“貓老師，請把你爬出來的.本領(lǐng)教給我吧!”小貓搖搖頭說：“不行，我教會了你本領(lǐng)，你反過來害我怎么辦?”老虎磕頭央求：“貓老師，只要你肯答應(yīng)，我決不會昧良心的。日后，有誰敢欺負您，我一定和他拼命!”
從此，老虎拜小貓為師，小貓不辭辛苦，一心一意的教徒弟。不久，老虎自以為把小貓的本領(lǐng)都一一學到手啦，心里十分得意。
有一天，老虎又來向小貓學本領(lǐng)。他用眼睛死死的盯著小貓圓滾滾的腰身，饞得直淌口水。小貓看出了老虎的壞思想，就對老虎說：“我把本事統(tǒng)統(tǒng)教給你了，現(xiàn)在你可以走啦。”
這時，老虎瞪眼說：“貓老師，您看看樹上趴著什么?”小貓剛一回頭，老虎咧開嘴，猛地向小貓撲去。這時，卻聽見“唰”地一聲，小貓早就爬上了大樹。
小貓從這棵樹對竄到那棵樹，又從那棵樹竄到這棵樹，有時還坐下來抹抹胡子，看看老虎?；⒃跇湎掠謿庥旨?，一點法兒也沒有。
兒童故事童話歡迎您。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇十三
我很喜歡看《西游記》，更喜歡《西游記》里面的孫悟空，因為他行俠仗義，武藝高強。
有一天，齊天大圣孫悟空來到了我家，對我說：“在我的眾多粉絲中，我挑你做我的師傅，你看行嗎？”我很高興，但也很驚訝，好奇地問他：“為什么，你神通廣大，應(yīng)該是我向你拜師，怎么成了你向我拜師？”他先是一愣，然后笑著對我說：“在你們的眼里，我神通廣大，可是實際并不是這樣，我不講衛(wèi)生，香蕉沒有剝皮就吃進肚子里，蘋果核隨便吐……實際上，真正厲害的人是你們?nèi)祟?。你們有很多?yōu)點值得我學習！”我見他這么誠懇，而且說得也有道理，就答應(yīng)讓他當我的徒弟。他先是高興地一蹦三尺高，然后跪在地上，連聲說：“師傅好！”
自從收了這位徒弟之后，我就想著教他什么好呢？后來，我決定先教他學語文。
我對孫悟空說：“語文在生活中是不可缺少的，我先教你蘊含很深的古詩吧！”我拿著《小學生必背古詩七十首》對他說：“書籍是智慧的翅膀，在書籍中一切事物都被美妙的文字賦予了活力。多讀書，多讀名著，會使我們幼小的心靈中有著愛和偉大的情感！”孫悟空見我說得頭頭是道，便下定了要學好古詩的信念。
“好了，言歸正傳，跟著我念《春曉》?！蔽掖舐暤貙O悟空說，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？”真沒想到，孫悟空竟然念成了：“春眠不覺曉，處處蚊子咬。夜來巴掌聲，包包有多少。”我聽了，很是生氣，大聲地對孫悟空說：“你既然拜我為師，就要好好地跟我學習語文，學會之后可以回花果山教你的那些弟子們?！彼牶?，非常地后悔，決定要改正這個缺點，終于，經(jīng)過了一個小時的學習后，孫悟空會背《春曉》了。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，三個月一下子就過去了，孫悟空終于學會了《小學生必背古詩八十首》里面的八十首古詩，他非常高興。對我說：“師傅，我馬上就要走了，去遙遠的花果山，謝謝你耐心地教我，讓我會背了很多古詩，學會了很多的知識，也認識了很多著名的詩人。你放心，我回去后，會讓花果山里面所有的小猴子記住你的名字，我會把我學會的七十首古詩交給他們，并讓他們永遠的銘記在心?！睂O悟空激動地對我說。聽到他的這番話，我也非常高興，因為他懂得了一個非常重要的品德—感恩。
孫悟空說了一聲“謝謝”之后，就一個筋斗地跳到了花果山。
遼寧沈陽林盛礦小學三年級:曾憲儒。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇十四
出處：不詳。
歇后語：
歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。漢文明源遠流長。五千年歷史滄桑的沉淀、淬煉、凝聚成絕妙的漢語言藝術(shù)。其中歇后語以其獨特的表現(xiàn)力。給人以深思和啟迪，千古流傳。反映了華夏民族特有的風俗傳統(tǒng)和民族文化，品味生活，明曉哲理，提升智慧。
經(jīng)典歇后語：
簸箕里的螞蟻――條條是路；條條是道；路子多。
補鍋匠的脊梁――背黑鍋。
補鍋匠栽跟頭――倒貼（鐵）。
不長毛的家雀――飛不了。
不吃羊肉羊膻臭――自背臭名。
不出雞的雞子兒――壞蛋。
不出芽的谷子――壞種；孬種；不是好種。
不大不小的老鼠――最刁。
不倒翁得相思病――坐臥不安；坐臥不寧。
不倒翁騎兔子――沒有穩(wěn)當勁；沒個老實勁。
不倒甕沏茶――沒水平。
不到黃河心不死――頑固不化。
不餓帶干糧――有備無患。
不共戴天的敵人――有你無我。
不恨繩短、只怨井深――錯怪。
不見棺材不落淚――死心眼。
不見兔子不撒鷹――做事穩(wěn)當。
不叫的狗――暗下口。
不敬東家敬伙計――認錯了主。
不碰南墻不回頭――倔強；頑固到底。
不識字的人看布告――一紙都是墨。
不是魚死就是網(wǎng)破――有你無我。
不熟的葡萄――酸得很；酸氣十足。
不熟的杏子――酸極了()。
不聽曲子聽評書――說的比唱的好聽。
不聽使喚的套筒槍――卡殼了。
不栽果樹吃桃子――坐享其成。
不著窩的兔子――東跑西顛。
布袋里買貓――不知底細。
布袋里裝牛角――內(nèi)中有彎。
布袋里裝石榴皮――一個子也沒有。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
中國，乃文明古國，禮儀之邦，尊師重道是傳統(tǒng)之美德。武術(shù)，源遠流長，博大精深，是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化之一，千百年來，師徒相授一直是武術(shù)最主要的傳承形式，因此，武術(shù)界尤其是傳統(tǒng)武術(shù)界，特別強調(diào)師徒名分，講究尊師禮節(jié)，注重拜師禮儀，通常只有通過拜師入門，才能被視為為老師真正的學生，拜過師的學生一般稱為“入室弟子”，沒有拜師的學生則只能稱為“記名弟子”。所以，不論是老師，還是學生，都把拜師儀式看作是一件非常隆重和嚴肅的`事情。
拜師講求一個緣份，得識老師并從老師學藝是第一步。學生在得識老師或從學一段時間后，可以自己真誠地提出來或者由門內(nèi)人代為轉(zhuǎn)達拜師的請求，老師在正式收徒前，一般要對學生經(jīng)過嚴格的選拔和較長時間的考察，以決定是否擇其為徒。
舉行拜師儀式，首先要選擇一個良辰吉日，舉行儀式時，參加者除了老師和拜師者，主要是門內(nèi)叩頭弟子。一般程序是：
第一，掛師祖（也可加上師爺）畫像，擺香案，由老師向師祖和師爺上香，以示本門香火興旺，傳承有人。
第二，老師在上座，拜師學生跪于老師面前，聽司儀介紹拜師學生的情況。
第三，拜師學生將事先準備好的拜師貼舉過頭頂，雙手向老師呈上，并向老師行三叩首大禮。
第四，拜師學生為老師遞上事先準備好的蓋碗茶，名為“改口茶”，以示從今以后改稱“師父”。
第五，拜師學生遞上紅包（多少不限，必須得有，以圖吉利），老師送拜師學生禮物，如資料書籍，練功器物等，并贈語加勉。
第六，與老師單獨合影，然后全體合影。
第七，以老師的名義請在場的全體參加宴會。
一旦舉行完拜師儀式，就等于入師，就要遵循“一日為師，終身為父”的武林規(guī)矩。老師對待愛徒要像對待自己的親生兒子一樣，精心傳授技藝，弟子要把老師當作自己的父親一樣來尊重和侍奉，稱老師的妻子為“師母”，平時要尊敬老師，老師家里有什么事情需要幫忙，要主動去做，每到傳統(tǒng)節(jié)日要帶上禮品慰問老師。弟子如果取得了什么成績都要向老師匯報、送禮，表示自己沒有忘記老師的栽培之恩，這叫“報師”。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家上午好！我是我們職教中心新教師王鑫。今天對于我們汽修部的幾位新教師來說是個特別的日子，因為今天有了自己的師傅。在這個如此特別的時刻，能夠在此代表新教師發(fā)言我感到很榮幸。
剛剛進入社會走上工作崗位的我們，面對教師這個光輝的職業(yè)，一切都是那么的新鮮，可是因為對專業(yè)知識的缺乏和工作經(jīng)驗的不足，讓我感到有點力不從心。記得有人說過：在你們今后的人生道路上，需要有人給予指點，這樣你們才能前進的更快。校領(lǐng)導(dǎo)恰巧給我們提供了一個這么好的機會，讓我們在掌握一技之能的道路上前進的更快。再次，對領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)懷表示深深的感謝。
俗話說：名師出高徒。我們的師傅在汽修第一線崗位上工作了數(shù)十年，有著相當豐富的`工作經(jīng)驗和淵博的專業(yè)理論知識。能夠跟著這樣一位師傅學習我感到很幸運。
再次，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和師傅們承諾以下幾點：
1.尊師重道，虛心學習。以師傅為榜樣，戒驕戒躁，不松懈、不怠慢，虛心請教。
2.主動學習，杜絕被動接受的情況。工作學習中不等不靠、不滿足現(xiàn)狀，主動向師傅請教，學會多看、多問、多思考。
3.請師父們對我多家督促、多加指點、多家批評。我一定謹聽師傅的教誨，絕不辜負師傅對我的教導(dǎo)和期望，努力學習，快速進步，提高自己、升華自己。爭取早日成為職教中心的技術(shù)骨干，以優(yōu)異的成績來回報師傅、回報學校、回報社會。為職教中心的美好明天貢獻一份力量。
最后請允許我向師傅道一聲；師傅好。謝謝大家。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇十七
老師：
下午好！
首先，請允許我代表新進教師，向?qū)W校和。
領(lǐng)導(dǎo)。
表示衷心的感謝，也向以后在工作中對我們進行細心指導(dǎo)和幫助的師傅們致以崇高敬意！
作為新進教師，工作還在起步階段，有諸多不足之處有待改進。我們熱切期待在師傅的帶領(lǐng)下，盡快進步、成熟。
同時，我們新進教師也保證做到以下兩點：不斷學習與勤于反思。
“教師的成長不是誰要求的，是自發(fā)的?！蔽覀円鲃訌膸煾瞪砩蠈W習愛的付出和智慧的管理。將他們的多年教學經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)，繼承和落實在我們的教學工作中。積極聽師傅的每一節(jié)課，記錄師傅的言行；真誠向師傅請教教學難題和班級管理方法；做到“師傅交給你什么，就做什么”。勤學、勤問、勤看、勤聽，勤做，是我們拜師學習的方法，也是成長最迅速的方法。
領(lǐng)導(dǎo)。
和各位師傅的承諾。
謝謝大家！
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇十八
活動目標：
1、在談?wù)劇⒄f說、演演的過程中初步學會兒歌《老虎拜師傅》，并在此基礎(chǔ)上能有節(jié)奏的朗誦兒歌。
2、體驗兒歌的有趣情節(jié)。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的`見解。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、音帶(老貓叫、老虎叫的聲音)。
2、木偶老虎、老貓各一只、
3、老虎，貓頭飾。
活動過程：
一、設(shè)疑，引出主題。(聽錄音)。
二、重點前置，理解老虎的撲、跳動作以及貓的躥的動作。
1、教師：“誰來說說看，老虎的本領(lǐng)是什么?(捉動物，教師引導(dǎo)幼兒學說撲、跳動作)請小朋友模仿老虎做一做撲和跳的動作。
2、那貓有什么本領(lǐng)呢?(爬樹、捉老鼠)哦!貍貓還有這樣的本領(lǐng)啊!真厲害!我們也一起學一學貍貓的本領(lǐng)吧!
三、教師表演兒歌內(nèi)容一次，讓幼兒分段分析、理解兒歌內(nèi)容。
(一)完整表演兒歌內(nèi)容一次。提問：“你剛才看到了什么?講的又是一件什么事?”(幼兒自由講述)。
(二)分段理解兒歌內(nèi)容，嘗試朗誦兒歌，學習圖片內(nèi)容!
a、師：我們現(xiàn)在聽一聽，老虎在哪里跟師傅學本領(lǐng)呢?請小朋友跟著老師邊聽邊進行表演。教師分段放音樂。
——一棵松樹兩丈高，樹下貍貓把虎教。
b、師：那老虎都學會了什么本領(lǐng)呢?
——先學撲，再學跳，穿山跳澗都學會。
c、師：老虎真聰明!貓師傅的本領(lǐng)一學就會，那它有沒有繼續(xù)向貍貓師傅繼續(xù)學本領(lǐng)呢?
——老虎翻臉要吃貓，貍貓一見事不好，身子一躥上樹梢。
——老虎一見傻了眼，急忙跪下來哀告。
e、師：老虎吃了貍貓沒有，它和貍貓說了一些什么話呢?
——師傅師傅下來吧，在教弟子上樹梢。
f、師：貍貓會相信它嗎?有沒有下來呢?貍貓怎么了?
——貍貓樹上搖搖頭，眼淚滾滾往下掉。
g、師：貍貓有沒有繼續(xù)教老虎本領(lǐng)呢?他說了些什么啊?
——有心下來再教你，怕只怕，你再翻臉我哪里逃，哪里逃。
四、連續(xù)完整講述兒歌。
師：幸好這一招貍貓沒教老虎，要不然貍貓早就成了老虎的美餐了。是不是呀，現(xiàn)在，我們一起來完整的說一說吧。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒講述兒歌。
(2)教師做貍貓，幼兒做老虎學說一次。
(3)教師做老虎，幼兒做貍貓學說一次。
小結(jié)：“恩，兒歌真有趣，請小朋友看著圖片，自己說一說這有趣的兒歌吧!”幼兒看圖片朗誦兒歌。
五、你來說，我來演《老虎拜師傅》。
將幼兒分倆組，一組朗誦兒歌，一組表演動作。
六、角色表演，鞏固體驗作品。
師：小朋友們真厲害，都學會這有趣的兒歌，現(xiàn)在我們請倆位小朋友一起來扮演一下老虎和貍貓，來表演這兒歌吧!
七、結(jié)束活動?；丶医o爸爸媽媽表演。
拜師儀式師傅發(fā)言稿篇十九
各位老師：
大家中午好！
首先我很高興也很榮幸能作為新老師代表在這里發(fā)言。韓愈曾經(jīng)說過：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。如今我已為人師，便肩負著傳道、授業(yè)、解惑的職責。然而人的一生是活到老，學到老的過程。所謂“三人行必有我?guī)熝伞?。因此在成長的道路上，我必須不斷地學習，不斷地在教師與學生之間轉(zhuǎn)換角色。我必須兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的工作，教書育人；同時我也不能忘記要勤勤懇懇地向老教師們學習，提升修養(yǎng)，充實自己。我深信，學習如逆水行舟，不進則退。
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，這就要求我們新老師積極主動地向經(jīng)驗豐富的老教師學習請教，虛心接受“師傅”的批評指正，努力進行自我反思，在向老教師學習的過程中博采眾長?；仡櫄v史，哪個有成就的人的成長能離開老師的指導(dǎo)與影響？回顧自我，每次進步，又何嘗離得了老師的悉心教誨？古人云“獨學而無友，則孤陋寡聞”，這能給一個人帶來幫助的“友”無疑就是我們的老師。因此，在今天，在我們xx外國語學校，我們新老師能有這樣的機會與老教師結(jié)成師徒，一起努力，共同進步，我感到非常地激動與感恩。
在今后的時光里，我們將懷揣憧憬，懷抱信念，秉承謙虛謹慎，認真務(wù)實的態(tài)度向師傅們好好學習，以期能夠天天向上。相信新老教師在不斷的交流溝通過程中，能夠促進共同進步，使我們的教育教學水平“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，能夠再創(chuàng)我們xx外國語學校的輝煌！謝謝大家。
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