自律是指?jìng)€(gè)人能夠自我約束和管理自己的行為，它是成就成功的重要品質(zhì)之一。寫總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明了，讓讀者一目了然。希望大家能夠善于借鑒和吸收范文中的寫作經(jīng)驗(yàn)，提升自己的總結(jié)寫作能力。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇一
明天就是三八婦女節(jié)了，我祝媽媽永遠(yuǎn)開心，永遠(yuǎn)漂亮，永遠(yuǎn)年輕。我每次生病的時(shí)候，媽媽就一直在我身邊，我想喝水的'時(shí)候，媽媽就幫我去倒水。
媽媽經(jīng)常用自己辛苦掙來(lái)的錢給我和弟弟買新衣服穿，我的好想告訴媽媽，說(shuō)媽媽我愛(ài)你，媽媽祝你節(jié)日快樂(lè)?？晌揖褪怯悬c(diǎn)不好意思，所以只能寫在我的日志里希望媽媽可以看到。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇二
寫作業(yè)的時(shí)候，我感到思想枯竭，便頹唐地趴在書桌上。忽然手指觸碰到一些不齊的刻痕，仿佛一道流星般的火光，熄滅我的懶散，燃起塵封的信念，喚醒那曾帶領(lǐng)我穿過(guò)慢慢歲月的執(zhí)著。我又仿若找到了那份永不能復(fù)制的快樂(lè)。
我又會(huì)晤那些早已杳無(wú)蹤跡的小小發(fā)明。散落在天涯的它們，已不容我尋找了；可那些影子卻在記憶中閃爍著粲然的金光，揮之不去。
若談起我的第一次創(chuàng)造發(fā)明，那要追溯到天真爛漫的幼兒園時(shí)代，那是幼兒園老師布置的任務(wù)——用廢品做一個(gè)“有創(chuàng)意”的東西。然而我洋洋自得的作品——紙使得全班哭笑不得。但是我并不自卑，因?yàn)槭聦?shí)證明我努力著：昨晚我用強(qiáng)力膠把各種木片粘合在一起，去組合成我那若有若無(wú)的意愿，最后卻不為何全部散架了。我只好敷衍地做了個(gè)紙折的。我生平第一次領(lǐng)略了創(chuàng)造的快樂(lè)，不論結(jié)果如何，這已足夠。
從那以后，我愛(ài)上了發(fā)明創(chuàng)造并為之狂熱。在我的行動(dòng)中，所謂的“發(fā)明創(chuàng)造”不過(guò)是將一些東西按我的'想法粘起來(lái)，但我甚至為此工作一天，我沉醉于此。我立志要裝一部自己的車——從朝陽(yáng)初起，到日落西山，一窗前的小蜜蜂徘徊良久終于飛走時(shí)，到陽(yáng)臺(tái)上的花枝在夕陽(yáng)下泛黃時(shí)，我完成了我的杰作，名曰“破爛組合車”；它由一個(gè)四驅(qū)車馬達(dá)、一個(gè)橡皮、兩只鉛筆，還有四驅(qū)車的車架拼湊而成。它試驗(yàn)行走時(shí)毀于一腳?？粗鴭寢屧尞惖难凵?，我卻并不悲傷，只是微帶遺憾——噢，又失敗了，但只要快樂(lè)，也便足夠。
等上了小學(xué)，我家的破爛玩具泛濫成災(zāi)，于是我在空閑時(shí)就敲敲打打，絲毫不心疼新買的書桌，那些斑駁舊痕歲月也未能抹去；這個(gè)不合情理的行為也鬧得左鄰右舍雞犬不寧，惶惶不可終日。然而連窗邊佇留的蜜蜂都煩躁了，小書桌和我還是一如既往。記得在那蹉跎歲月中，我所做的唯一象樣的一次，僅是一把木片和鉛筆制作而成的“神劍”，盡管這最終未能逃脫厄運(yùn)，但我在過(guò)程中領(lǐng)略了五零二膠水的神奇威力……沒(méi)有一次成功，我卻從未停止嘗試。我只不過(guò)循著快樂(lè)而來(lái)，因此結(jié)果是什么也不再重要。
嘆息著推開滿手繁瑣的作業(yè)，不知何時(shí)我才能再一次體驗(yàn)創(chuàng)造時(shí)愈挫愈勇、永不言棄的快樂(lè)。那份失落的快樂(lè)和永恒，夾雜我的童真，擱淺在成長(zhǎng)的隘口。
但在生命中，那些兒時(shí)的創(chuàng)造仍給予我前進(jìn)的力量。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇三
勞動(dòng)能夠帶來(lái)什么呢？也許是一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)燦爛的微笑、一句贊美的話語(yǔ)、一次滿滿的.獎(jiǎng)勵(lì)……我還覺(jué)得，勞動(dòng)可以讓我們快樂(lè)！
上周五的晚上，我們一家人吃完晚飯，我心想：“爸爸媽媽白天上班也蠻辛苦的，要不今天我?guī)退麄兿赐氚??！庇谑俏抑鲃?dòng)和媽媽申請(qǐng)去洗碗，媽媽非常開心，也很贊賞我的決定，大家一起熱鬧地開始收拾空盤子空碗，幫我一起整理到水池邊。
媽媽微笑著說(shuō)：“這個(gè)活就交給你了?！?/p>
“好呀，你就放心吧?！蔽宜斓卮鸬馈?/p>
我左手壓點(diǎn)洗潔精，右手打開水龍頭，嘩啦、嘩啦……水花沖進(jìn)水池里，遇上洗潔精，綻放出一團(tuán)團(tuán)可愛(ài)的白色泡泡，像云朵一樣柔軟。此時(shí)的我興奮極了，拿起海綿布就像一個(gè)小戰(zhàn)士，各種油污在我的掃蕩下，通通消失在這可愛(ài)的泡泡“云朵”里。洗干凈的盤子和碗碟發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)悅耳的贊美聲，我快樂(lè)地哼起歌來(lái)。伴隨著這歡快的節(jié)奏，不一會(huì)兒我就洗好了。我把亮晶晶的盤子和碗擺放得整整齊齊，接著又把臺(tái)面上都清理干凈了?？粗约簞趧?dòng)創(chuàng)造的干凈整潔的廚房，我的心底樂(lè)開了花。
瞧，勞動(dòng)是一件多么讓人快樂(lè)的事！讓我們一起勞動(dòng)，創(chuàng)造快樂(lè)吧！
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇四
民族精神是中華民族的傳統(tǒng)精神與時(shí)代精神的融會(huì)。民族精神融會(huì)古今，是民族傳統(tǒng)精神與時(shí)代精神的整合?，F(xiàn)在民族精神是一種開放包容的精神。隨著社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)一步建設(shè)和弘揚(yáng)民族精神，是推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族復(fù)興在業(yè)的.需要。
老人、中年人、年輕人和我們小學(xué)生對(duì)民族精神的理解是不一樣的。
有些長(zhǎng)輩對(duì)民族精神的理解是：
一個(gè)民族在適應(yīng)環(huán)境、改造世界、形成自己特有語(yǔ)言、習(xí)俗和人文傳統(tǒng)的長(zhǎng)期發(fā)展歷程中，表現(xiàn)出來(lái)的富有生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定志向。民族精神是一個(gè)歷史的范疇，隨著歷史的發(fā)展和時(shí)代主題的轉(zhuǎn)換，民族精神也不斷地發(fā)展和躍遷。
我對(duì)民族精神的理解是：
民族精神是反映在長(zhǎng)期的歷史進(jìn)程和積淀中形成的民族意識(shí)、民族文化、民族習(xí)俗、民族性格、民族信仰、民族宗教，民族價(jià)值觀念和價(jià)值追求等共同特質(zhì)，是指民族傳統(tǒng)文化中維系、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、推動(dòng)民族生存和發(fā)展的精粹思想，是一個(gè)民族生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的集中體現(xiàn)，是一個(gè)民族賴以生存、共同生活、共同發(fā)展的核心和靈魂。
我做為一名小學(xué)生，就一定要有自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)的好的精神，我們所承擔(dān)的責(zé)任就是傳承中華民族的精神。與時(shí)俱進(jìn)，開辟民族復(fù)興的新紀(jì)元。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇五
秋天到了，秋天里有許多快樂(lè)的事情：有玩滑板，去圖書館，去公園……最有意思的要數(shù)學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
星期五學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始了，我報(bào)的是跳遠(yuǎn)，我們班參加跳遠(yuǎn)的還有黎紀(jì)賢同學(xué)。
比賽中，黎紀(jì)賢先跳我后跳。只見(jiàn)黎紀(jì)賢成半蹲狀，重心向前，雙手往后仰，考官說(shuō)：“跳！”黎紀(jì)賢猛地一蹬腿，像離弦的箭一樣迅速地跳出，最后落到了刻度線的旁邊，成績(jī)是一米六六。輪到我跳了，我也做著和黎紀(jì)賢一樣的跳前準(zhǔn)備動(dòng)作，當(dāng)考官說(shuō)跳時(shí)，我和他一樣也跳到了刻度線邊，不同的是，我們倆的成績(jī)不一樣，我的成績(jī)是一米六五。
由于比賽規(guī)則是每人跳三次，在接下來(lái)的兩次里，我第二次跳的成績(jī)和我第一次跳的成績(jī)一樣，黎紀(jì)賢第二次跳的成績(jī)也和他第一次跳的成績(jī)一樣。高興的是，黎紀(jì)賢的最后一次跳創(chuàng)造了新記錄——一米六七。而我則打破了黎紀(jì)賢的新記錄，同時(shí)也是創(chuàng)造了全級(jí)的新記錄——一米七?？吹轿业男录o(jì)錄，班主任陳老師大聲歡呼：“跳那么遠(yuǎn)耶！陳坤緯跳了全級(jí)第一！”當(dāng)我聽(tīng)到陳老師這句話時(shí)，我心里有一種按捺不住的自豪涌上心頭。“耶！耶！我跳到了全級(jí)第一！”黎紀(jì)賢也跟我一樣高興，因?yàn)槲覀兌紕?chuàng)造了自己的新紀(jì)錄，這不僅是我們自己的成績(jī)，更是班級(jí)的榮譽(yù)。
這就是我秋天快樂(lè)的事情，你呢？
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇六
“哎，真無(wú)聊，媽媽組織比賽去了，爸爸又去加班了，一個(gè)人在家太冷清了！又沒(méi)人說(shuō)話?！蔽覠o(wú)奈地自言自語(yǔ)著。
我現(xiàn)在做什么呢？我有什么事可以做呢？呀！我想起來(lái)了，我來(lái)做一瓶泡泡水，一會(huì)兒邀小伙伴們?nèi)ゴ蹬菖莅?！這個(gè)念頭讓我興奮不已。我邊想邊做，需要什么材料呢？哦，我想起來(lái)了，得先找個(gè)杯子，然后擠點(diǎn)洗滌劑就好了！
于是，我開工了。首先，我翻山倒海地在終于找出個(gè)杯子，接著，我就開始找洗滌劑了，都有哪些呢？洗手液、沫浴露、肥皂……只要能吹的我都弄了，想讓這些材料一起顯示自己的威力。這也稱得上是八仙過(guò)海――各顯神通吧！然后，我又開始用鐵絲做模子。我左找右找，啊，原來(lái)在這里！我把鐵絲左繞一個(gè)圈，右繞一個(gè)圈，終于固定了，我心理像喝了蜜似的樂(lè)開了花。心想，目標(biāo)馬上就實(shí)現(xiàn)了。
好了，做好了，下去玩兒吧！我興沖沖地奔下了樓，開始實(shí)驗(yàn)了。我先“涂”了點(diǎn)泡泡水，然后慢慢地、輕輕地吹，啊，吹出來(lái)了！我高興極了，不禁喊著：“耶，成功了！成功了！”
面對(duì)著成功，我無(wú)比快樂(lè)，無(wú)比開心，不禁想起一句名人名言：世上無(wú)難事，只怕有心人。當(dāng)然，快樂(lè)也要與朋友一起分享哦！便叫起來(lái)：“柴卓，曹晨韻快下來(lái)吹泡泡吧！”
大家都爭(zhēng)先恐后地跑下來(lái)，一下子，身邊立刻多出了許多小伙伴。大家都有許多奇思妙想，紛紛用紙杯、瓶子、紙碗剪出不同形狀的模子。自己吹起了泡泡。一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的泡泡在空中跳起了旋轉(zhuǎn)舞，真是妙不可言。
原來(lái)，快樂(lè)都是自己創(chuàng)造出來(lái)的！
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇七
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，華潤(rùn)超市斜對(duì)面有一家做陶藝的，叫“云居陶吧”，好不容易等到假期爸爸有時(shí)間了，我讓爸爸帶我去體驗(yàn)一次。
來(lái)到陶吧，我不由得贊嘆了一聲：“哇！好漂亮??！”作品架上擺著各種各樣的作品，全是小朋友的作品，有人物，動(dòng)物，也有各種奇形怪狀的瓶瓶罐罐。
制陶的第一步是練泥，我系上圍裙，從老師手中接過(guò)一塊正方體的白陶泥，按照老師的要求摔打，目的是把坯泥里的空氣練出來(lái)，讓坯泥更具有柔韌性。
十多分鐘后，坯泥練好了，開始拉坯，把坯泥放在電動(dòng)轉(zhuǎn)軸上，提來(lái)一小桶水，對(duì)我說(shuō)：“你開始拉坯要先把手濕潤(rùn)一下放在白泥上，壓扁它，開始找中心?！卑?？找中心是什么意思？師傅看出了我的心思，笑著說(shuō)：“找中心很容易，只要把白泥握住，不讓它晃來(lái)晃去就可以了。”哦！原來(lái)是這樣啊！我立刻握住白泥，不一會(huì)就找到了中心。隨后，我開始捏大形。我握住白泥的兩端，慢慢的提起來(lái)，成一個(gè)碗形，再把陶泥往上提，成一個(gè)杯形?？吹揭粓F(tuán)泥在我手中變成了一個(gè)美麗的杯子，心里感到很不可思議，原來(lái)看似簡(jiǎn)單的東西，竟然還有那么多門道。就在作品即將成功的時(shí)候，我靈機(jī)一動(dòng)，在瓶口微微壓了一下，形成了一個(gè)自然地凹口，老師不解的問(wèn)：“為什么要開個(gè)口子呢？開了個(gè)口子就好像有點(diǎn)不規(guī)范了。”我笑著說(shuō)：“老師，我想創(chuàng)造就是用該與眾不同，有點(diǎn)殘缺也許就是一種美吧?！?/p>
陶坯做好后，要自然晾干一個(gè)周，一個(gè)周以后還要修坯，然后才能在陶坯上畫畫題字，最后才能噴釉，這樣一個(gè)作品才能完成。
離開的時(shí)候，我好期待下一個(gè)周，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中得到了快樂(lè)。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇八
世上沒(méi)有絕的事情，即使你再邪惡心中還會(huì)僅存一點(diǎn)善良。你不快樂(lè)，并非你真的不快樂(lè)，只是你沒(méi)有用心，去創(chuàng)造快樂(lè)。
無(wú)論你身份貴賤，職位高低，相貌美丑，只要你的心快樂(lè)，你都會(huì)快樂(lè)！人生得意須盡歡，大名鼎鼎詩(shī)仙李白不快樂(lè)時(shí)拿酒消愁，因?yàn)樗男倪€是快樂(lè)的，至少可以借酒消愁。
記得初中時(shí)，班主任跟我沖過(guò)一則寓言，以為很有錢，身價(jià)過(guò)億的富豪每天都會(huì)接到報(bào)社團(tuán)邀請(qǐng)，請(qǐng)他去談創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷?？筛缓烂看沃v完到后臺(tái)都會(huì)重喪著臉，后臺(tái)記者總會(huì)纏著追問(wèn)幾句。
“老總，您看起來(lái)不是很高行么？”“呵呵，沒(méi)，我有幸來(lái)這里做節(jié)目我很榮幸。”
“那您怎么？”
“哦，沒(méi)事，沒(méi)事?！?/p>
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇九
記得一個(gè)曾說(shuō)“創(chuàng)造就是發(fā)明，創(chuàng)造就是民族的靈魂?！蔽蚁矚g創(chuàng)造，創(chuàng)造給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。
在暑假里，我和弟弟在奶奶家住了兩個(gè)星期，我們做完了暑假的作業(yè)，閑著沒(méi)事，就想來(lái)比一比賽車，爺爺給我們堆了一個(gè)賽道，我們就開始了比賽，我的戰(zhàn)車是“風(fēng)影號(hào)”弟弟的戰(zhàn)車是“戰(zhàn)狼號(hào)”。
“預(yù)備，開始！”隨著爺爺?shù)陌l(fā)令，兩輛賽車如箭一般沖了出去。弟弟的賽車在前，我的賽車在后，我謹(jǐn)慎地操縱著，可一直沒(méi)能超過(guò)弟弟的賽車。第一局下來(lái)，我輸了。弟弟得意忘形，我的腦子里卻回放著剛才的一幕幕。心里想：咦？難道我不能抓住賽車的缺點(diǎn)改裝嗎？我立刻跑進(jìn)屋子里，拿出工具叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)馗难b起來(lái)。
我一邊改裝一邊想，要提高速度，那么賽車自身要輕。于是我用手拔掉了賽車?yán)锏囊桓饘倬€，再用手掂量掂量，果然輕了一點(diǎn)，我打開開關(guān)，試了一下，速度果然提升了不少。我再次向弟弟發(fā)起了挑戰(zhàn)，弟弟答應(yīng)了。開始，我的賽車跑得飛快，我高興得一蹦三尺高，一會(huì)兒就把弟弟的賽車甩在了后面。
可是好景并不長(zhǎng)，到了第一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，我按住右鍵，準(zhǔn)備向右轉(zhuǎn)，“砰”的一聲，我的賽車撞上了賽道，我看到弟弟在一旁偷笑。他趁這個(gè)時(shí)候超越了我，等我轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，弟弟的賽車已沖過(guò)了終點(diǎn)線。我又一次陷入了沉思。于是，打開賽車一看，左看看，右看看，哎呀，糟糕，我拔的竟然是轉(zhuǎn)彎的電線，如果拔了這根電線，賽車轉(zhuǎn)彎就失靈了。
唉，拔了這根電線，還要工作人員去修，可是我現(xiàn)在哪里去找工作人員呢？我郁悶極了，難道這輛賽車這就報(bào)廢了，我想：不可能呀！于是，我立刻想了起來(lái)，開動(dòng)了所有的腦細(xì)胞。忽然，我想到了，電視上說(shuō)，要是雷速登轉(zhuǎn)彎性能更好，還可以把后翼拔掉。我立刻把后翼給拔了下來(lái)，用手一掂量，這后翼還挺重。我第二次向弟弟發(fā)起了挑戰(zhàn)，我心里想：這一回我再也不會(huì)輸給你了。
比賽開始了，我的賽車就如脫韁的戰(zhàn)馬，離弦的箭一樣，飛快地沖了出去，又把弟弟的賽車甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，轉(zhuǎn)彎處又到了，我按下了右鍵，賽車居然來(lái)了一個(gè)以前使不出來(lái)的招兒，閃電漂移，這一招比普通轉(zhuǎn)彎快得多，也穩(wěn)定得多，我看見(jiàn)弟弟的.嘴巴變成了o型，這一次，我的賽車快速地沖過(guò)了終點(diǎn)線，弟弟的賽車比我晚了六、七秒才到達(dá)終點(diǎn)線。那一刻，我真正嘗到了創(chuàng)造的快樂(lè)。
同學(xué)們，快來(lái)動(dòng)手創(chuàng)造創(chuàng)造吧！因?yàn)?，?chuàng)造能給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇十
書上說(shuō)：快樂(lè)在不同人眼中有不同的詮釋。在學(xué)者眼中，學(xué)問(wèn)就是快樂(lè)；在科學(xué)家眼中，科研成果就是快樂(lè)；在作家眼中，寫出受歡迎的作品就是快樂(lè)；在貪官眼中，金錢就是快樂(lè)；在學(xué)生眼中，考出高分就是快樂(lè)……對(duì)于我來(lái)說(shuō)，快樂(lè)無(wú)處不在。在家里家人們給我快樂(lè)，在學(xué)校里同學(xué)們給我?guī)?lái)了快樂(lè)，這個(gè)世界上任何一件事情都可能把我逗樂(lè)，我是一個(gè)愛(ài)創(chuàng)造快樂(lè)的人。
今天是周六，笛子老師教我一段新曲，我快樂(lè)；課間用媽媽給的零錢嘗到垃圾食品的美味，我快樂(lè)；做游戲被大哥哥捉弄的灰頭土臉，我快樂(lè)；放學(xué)回家的路上，撿起地上的鑰匙聽(tīng)到阿姨說(shuō)謝謝，我快樂(lè)；打掃房間看到媽媽露出笑臉，我快樂(lè)；讀《親愛(ài)的漢修先生》禁不住哈哈大笑時(shí)，我快樂(lè)；當(dāng)經(jīng)過(guò)一番冥思苦想后攻克難題時(shí)，我快樂(lè)……這些快樂(lè)，有的會(huì)讓我捧腹大笑，有的會(huì)讓我受益匪淺，也有的會(huì)讓我感動(dòng)地流下真摯的眼淚。
所以我要說(shuō)：快樂(lè)，是最美的歌！讓我們做一個(gè)愛(ài)創(chuàng)造快樂(lè)的人；快樂(lè)，會(huì)因?yàn)槲一蛘吣愣鲃?dòng)、而傳播。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇十一
許多人認(rèn)為自己離快樂(lè)好遙遠(yuǎn)，一直都在苦苦的尋找著快樂(lè)，卻不知道快樂(lè)是可以創(chuàng)造的。而那個(gè)創(chuàng)造者正是他自己。
有一年夏天，天空總是下雨。我只能呆呆的看著雨滴從天上降落下來(lái)。看著雨滴一滴滴的落下，不由的覺(jué)得有些心灰一冷，悲傷的想到；完了，還要下好幾場(chǎng)雨吧。于是，我又繼續(xù)看著那些可憐的小雨滴發(fā)呆了。
突然，我驚奇的發(fā)現(xiàn)下雨好漂亮。那無(wú)數(shù)顆從天而降的雨滴就像一個(gè)個(gè)舞蹈家。雨水落在不同的物體上發(fā)出不同響聲，好象在為“舞蹈家”們伴奏。看著看著，覺(jué)得越來(lái)越好看。這時(shí)，我更驚奇的發(fā)現(xiàn)，世界的主宰者好象不是人類，而是眼前的雨水。整個(gè)世界仿佛變成了雨的王國(guó)。不知不覺(jué)中，心情竟然變的快樂(lè)起來(lái)。原來(lái)的消極情緒一掃而空。
花開花落，是孕育著心得生命；大雁南飛，是在尋找新的希望；江水東流，是在尋找新的伴侶；曇花一現(xiàn)，是在演繹生命的舞曲。所以，生活處處充滿希望，讓我們帶著那顆跳動(dòng)的希望之心去創(chuàng)造那份屬于自己的快樂(lè)。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇十二
淺談小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)論文“語(yǔ)言這東西，不是隨便可以學(xué)好的”，學(xué)本族語(yǔ)如此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)更是如此。但是如果教學(xué)得法，便可事半功倍。要取得這樣的好效果，趣味教學(xué)可以說(shuō)是一種好方法。受因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。創(chuàng)造一個(gè)和諧融洽的師生關(guān)系;...
對(duì)小學(xué)生進(jìn)行廉潔教育研究的畢業(yè)論文開題報(bào)告。
以下是一篇關(guān)于對(duì)小學(xué)生進(jìn)行廉潔教育研究的畢業(yè)論文開題報(bào)告，歡迎瀏覽！一、課題提出的背景學(xué)校廉潔教育，作為國(guó)家廉政建設(shè)的一個(gè)組成部分，“反腐敗從小抓起”并無(wú)不當(dāng)，這已成為全世界的共識(shí)和舉措。2xx年1月，第58屆聯(lián)大通過(guò)了《聯(lián)合國(guó)反腐...
音樂(lè)教育論文：試論小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
摘要四十年來(lái)，由于種種原因，思想品德的評(píng)價(jià)沒(méi)有一個(gè)正確的位置，如何評(píng)價(jià)教育的對(duì)象，還缺乏一個(gè)嶄新的系統(tǒng)的比較科學(xué)的隨時(shí)代的前進(jìn)而不斷發(fā)展的客觀標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估方式。對(duì)此，我們做了一些初步嘗試。關(guān)鍵詞小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)三原則一、“循序漸進(jìn)...
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇十三
在我們平凡的日常里，大家都對(duì)那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，熟記名言有助于加深對(duì)知識(shí)理解類題目的理解。什么樣的名言才是好的名言呢？以下是小編為大家整理的勞動(dòng)創(chuàng)造快樂(lè)的名言，希望能夠幫助到大家。
1、勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母?！づ涞?。
2、勞動(dòng)卻是產(chǎn)生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無(wú)比的源泉?！棠四釆W里。
3、沒(méi)有艱苦勞動(dòng)，就沒(méi)有科學(xué)創(chuàng)造。——南斯拉夫諺語(yǔ)。
4、任何一種不為集體利益打算的行為，都是自殺的行為，它對(duì)社會(huì)有害?！R卡連柯。
6、臨淵羨魚不如退而結(jié)網(wǎng)。——班固。
7、勞動(dòng)好，生活才會(huì)幸福；水草好，牛羊才會(huì)肥壯?！俗逯V語(yǔ)。
10、我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明的手創(chuàng)造出來(lái)的?！郀柣?/p>
11、勞動(dòng)可以使人擺脫寂寞、惡心和貧困?！▏?guó)諺語(yǔ)。
13、勞動(dòng)的手能夠把石頭變成金子，不勞動(dòng)的手能夠把金子變成石頭。——朝鮮諺語(yǔ)。
14、勞動(dòng)的后面跟著幸福?！?。
15、勞動(dòng)是惟一導(dǎo)向知識(shí)的道路。——蕭伯納。
16、勞動(dòng)能喚起人的創(chuàng)造力。——列夫·托爾斯泰。
18、勞動(dòng)可以使平時(shí)變?yōu)楣?jié)日。——萊尼斯。
20、完善的新人應(yīng)該是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培養(yǎng)起來(lái)的。——?dú)W文。
22、人們真正的財(cái)富是勞動(dòng)的本領(lǐng)?！ＥD諺語(yǔ)。
23、一年勞動(dòng)在于收，谷不到家不算收?！V語(yǔ)。
24、有總是從無(wú)開始的;是靠?jī)芍皇趾鸵粋€(gè)聰明的腦袋變出來(lái)的?！商K內(nèi)吉。
25、知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果?！螒c齡。
26、勞動(dòng)可以使身體得到休息，勞動(dòng)可以使精神得到休息。——俾斯麥。
27、勞動(dòng)才能給人以安樂(lè)?！寿M(fèi)羅。
28、文化越高，勞動(dòng)越受重視。——羅雪爾。
29、勞動(dòng)暖身，空話冷心?！獕炎逯V語(yǔ)。
30、鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦！——李紳。
32、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠?！_(dá)·芬奇。
33、人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動(dòng)之中?！蟹颉ね袪査固?/p>
35、勞動(dòng)會(huì)給明天帶來(lái)歡樂(lè)，團(tuán)結(jié)會(huì)給明天帶來(lái)勝利?！_克族諺語(yǔ)。
37、靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”?！匈e。
39、所有現(xiàn)存的好東西都是創(chuàng)造的果實(shí)?！谞?。
40、勞動(dòng)和人，人和勞動(dòng)，這是所有真理的父母親?！K霍姆林斯基。
41、勞動(dòng)是個(gè)寶，人生不可少?！V語(yǔ)。
42、從懸崖上能采到奇花異草，從勞動(dòng)中能學(xué)到精湛的手藝?！V語(yǔ)。
43、勞動(dòng)產(chǎn)生知識(shí)?！砥艺V語(yǔ)。
44、一切都靠一張嘴來(lái)做而絲毫不實(shí)干的人，是虛偽和假仁假義的.?！轮兛死亍?/p>
48、勞動(dòng)本身就是一種享樂(lè)。——馬尼里烏斯。
52、勞動(dòng)是社會(huì)中每個(gè)人不可避免的義務(wù)。——盧梭。
53、在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活?！R梭。
55、勞動(dòng)可以興家，淫逸可以亡身?！V語(yǔ)。
56、我知道什麼是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉。——高爾基。
57、偷竊得來(lái)的財(cái)富有腿，勞動(dòng)得來(lái)的財(cái)富有根?！_克族諺語(yǔ)。
58、勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈?！访芩?。
61、我知道什么是勞動(dòng)：勞動(dòng)是世界上一切歡樂(lè)和一切美好事情的源泉?！郀柣?。
62、在太陽(yáng)下辛勤勞動(dòng)過(guò)的人，在樹蔭下吃飯才會(huì)心安理得。——諺語(yǔ)。
66、勞動(dòng)使人建立對(duì)自己的理智力量的信心。——高爾基。
67、關(guān)于勞動(dòng)的作文:勞動(dòng)真快樂(lè)。
72、勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困?！璧?。
73、應(yīng)該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴?！谥?。
74、勞動(dòng)是幸福之父。——富蘭克林。
75、靈感，不過(guò)是“頑強(qiáng)地勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”?！匈e。
76、體力勞動(dòng)是防止一切社會(huì)病毒的偉大的消毒劑?！R克思。
77、勞動(dòng)的果實(shí)比一切果實(shí)要甜?！?dú)W洲諺語(yǔ)。
78、勞動(dòng)使人長(zhǎng)壽。懶惰催人老，勤勞能延年?！V語(yǔ)。
80、人生在勤，不索何獲？——張衡。
81、只有人的勞動(dòng)才是神圣的?！郀柣?/p>
83、一個(gè)有真正大才能的人卻在工作過(guò)程中感到最高度的快樂(lè)?！璧?。
85、勞動(dòng)永遠(yuǎn)是人類生活的基礎(chǔ)，是創(chuàng)造人類生活和文化幸福的基礎(chǔ)?！R卡連柯。
87、人類的勞動(dòng)是惟一真正的財(cái)富?！ɡ适俊?/p>
88、勞動(dòng)是一切知識(shí)的源泉?！砧T。
89、勞動(dòng)是食欲的父親，是消化的祖父，是健康的曾祖。——奧地利諺語(yǔ)。
91、我只相信一條：靈感是在勞動(dòng)的時(shí)候產(chǎn)生的?！獖W斯特洛夫斯基。
93、靈感，是由于頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞?！匈e。
94、勞動(dòng)果實(shí)是所有果實(shí)中最甜蜜的?！?dú)W洲諺語(yǔ)。
96、要工作，要勤勞：勞作是最可靠的財(cái)富?！し獾ぁ?/p>
97、一勞永逸”的話，有是有的，而“一勞永逸”的事卻極少。——魯迅。
100、勞動(dòng)是長(zhǎng)命百歲的藝術(shù)的必要條件之一?！岱蚶谞?。
101、誰(shuí)肯認(rèn)真地工作，誰(shuí)就能做出許多成績(jī)，就能超群出眾?！鞲袼?。
104、看呀！世界不是勞動(dòng)的藝術(shù)品嗎？沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有世界?！囍邢?。
105、勞動(dòng)使人免除三種壞處——厭煩、邪惡及貧窮?！柼貭?。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇十四
2、一日不讀口生，一日不寫手生。
3、時(shí)間像生命，一刻值千金。
4、少壯不努力，老大徒悲傷。
5、水不流會(huì)發(fā)臭，人不學(xué)會(huì)落后。
6、三百六十行，行行出狀元。
7、勤是搖錢樹，儉是聚寶盆。
8、掛羊頭，賣狗肉。
9、書是人類進(jìn)步的階梯。
10、讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談——歌德。
11、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基。
12、真的假不了，假的真不了。
13、我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)都是由自學(xué)中得來(lái)的。——達(dá)爾文。
14、書籍是造就靈魂的工具。——雨果。
15、見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話。
16、人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？
17、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
18、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光?！?jiǎng)⑾颉?/p>
19、活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。
20、多行不義必自斃。
21、玉不琢、不成器，人不學(xué)、不知義。
22、家丑不可外揚(yáng)。
23、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?。
24、世上無(wú)難事，只怕有心人。
25、為中華之崛起而讀書。——周恩來(lái)。
26、明人不做暗事，真人不說(shuō)假話。
27、強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人背后有能人。
28、勤人睡成懶人，懶人睡成病人。
29、理想的書籍是智慧的銅匙?！蟹蛲袪査固?。
30、滿招損，謙受益。
31、勤勞是個(gè)寶，一生離不了。
32、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！佌媲?。
33、滿瓶不動(dòng)半瓶搖。
34、學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。——孔子。
35、不怕慢，就怕站。
36、精益求精，藝無(wú)止境。
37、平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳。
38、我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基。
39、機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。
40、臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，
41、細(xì)水長(zhǎng)流，吃穿不愁。
42、鳥美在羽毛，人美在勤勞。
43、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
44、書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
45、人中呂布，馬中赤兔。
46、行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書。
47、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！钊舳U。
48、讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友?！乜思摇?/p>
49、癢要自己抓，好要?jiǎng)e人夸。
50、讀書要三到：心到、眼到、口到。
51、讀書給人以快樂(lè)、給人以光彩、給人以才干?！喔?。
52、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金。
53、不怕學(xué)不成，只怕心不誠(chéng)。
54、一日無(wú)書，百事荒廢?！悏?。
55、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙。
56、理想的書籍是智慧的鑰匙?！蟹蛲袪査固?。
57、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡兒。
58、花兒凋謝不再開，光陰一去不再來(lái)。
59、追趕時(shí)間的人，生活就會(huì)寵愛(ài)他；放棄時(shí)間的人，生活就會(huì)冷落他。
60、浪費(fèi)時(shí)間，等于縮短生命。
61、讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。
62、貓哭老鼠假慈悲。
63、好漢不提當(dāng)年勇。
64、當(dāng)面是個(gè)人，轉(zhuǎn)臉是個(gè)鬼。
65、內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。
66、不怕家里窮，只怕出懶蟲。
67、取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
68、問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆?。
69、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
70、人過(guò)留名，雁過(guò)留聲。
71、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
72、今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。
73、老鼠過(guò)街，人人喊打。
74、玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。
75、三分像人，七分像鬼。
76、早起多長(zhǎng)一智，晚睡多增一聞。
77、一分耕耘，一分收獲。
78、一勤生百巧，一懶生百病。
80、鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇十五
“人有兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動(dòng)，生活才美好?！边@是我國(guó)著名教育家陶行知爺爺對(duì)勞動(dòng)的生動(dòng)解說(shuō)。是啊，從社會(huì)分工到職業(yè)分類，從結(jié)繩記事到漢字“六書”，從生活需要到勞動(dòng)文化，哪一樣離得開勞動(dòng)?還記得那件事嗎?郭亮村是太行山中的一個(gè)小村莊，唯一的對(duì)外通道是一條絕壁上的古道，又陡又險(xiǎn)，人們把它叫做天梯。天梯最要命的就是沒(méi)法運(yùn)大或重的東西，甚至村中有人生病，也根本無(wú)法到外邊去看病。
20世紀(jì)70年代以前，郭亮村村名幾乎過(guò)著與世隔絕的生活。1972年，在支部書記申明信得帶領(lǐng)下，村民們決心打出一條通道。全村人賣掉山羊，山藥等，集資買器材，選出十三壯士作為開路主力。十三壯士一日三餐都是玉米粥，玉米餅。全村的老老少少，無(wú)論男女都利用農(nóng)閑外出打工，用所掙的全部收入購(gòu)買雷管，炸藥。炸出的巖渣全村人來(lái)清理，上至70歲老人，下至8歲娃娃，人人上工地。在整個(gè)開鑿過(guò)程中，共打壞了4000多個(gè)鐵錘，消耗了12噸鋼釬，在絕壁中硬是鑿出了一條高5米，寬4米，全長(zhǎng)1200余米的石洞。這不正是勞動(dòng)創(chuàng)造的現(xiàn)代傳奇嗎?也許有人要說(shuō)，這離我們的生活太遠(yuǎn)了!可就在我們的身邊，也不難見(jiàn)到這樣的人和事。那是一個(gè)寒冷的下午，春節(jié)剛剛過(guò)，小區(qū)里洋溢著喜悅。破碎的爆竹灑了滿地，有的還像淘氣的小精靈一樣在天空中飄來(lái)飄去。清潔工王爺爺像往常一樣帶著好心情到樓下打掃衛(wèi)生。當(dāng)看到滿院子碎爆竹時(shí)大吃一驚，要是以往的清潔工早就大發(fā)雷霆了，可老爺爺卻像什么也沒(méi)發(fā)生一樣，他不急不氣，和藹地走到樓里，像變戲法似的拿出了掃帚和撮子，不慌不忙的將一個(gè)個(gè)碎爆竹掃進(jìn)撮子里。他一絲不茍的掃著，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了不知倒了多少撮子垃圾，小區(qū)里干凈多了，只剩下車子下面的了，老爺爺向樓上問(wèn)：“誰(shuí)家的車?請(qǐng)移一下?！?/p>
可沒(méi)人答應(yīng)，他喊了好幾聲，還是無(wú)人回答。老爺爺見(jiàn)無(wú)人回答便半跪著掃了起來(lái)，灰塵已經(jīng)撲到了老爺爺?shù)哪樕?，可老爺爺并不放棄只是默默地掃著，?dāng)掃完時(shí)臉上已掛滿了黑黑的塵土，可小區(qū)里卻是煥然一新，這不正是勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的美嗎?“賴其力者生，不賴其力者不生”，熱愛(ài)勞動(dòng)是做人，立身，安家，興邦的根本。正是依靠著勞動(dòng)，人們生產(chǎn)和積累了大量的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，支撐起個(gè)人，家庭和國(guó)家的發(fā)展成長(zhǎng)。中華民族幾千年來(lái)雖然歷經(jīng)艱難曲折，但是始終屹立在世界的東方，首先靠的就是熱愛(ài)勞動(dòng)這個(gè)傳家寶。在今天，當(dāng)中國(guó)人民已經(jīng)站立起來(lái)，昂首挺胸建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)，實(shí)現(xiàn)我們民族的偉大復(fù)興之時(shí)，勞動(dòng)依然是解決一切困難，取得一切成績(jī)的基本點(diǎn)。所以，請(qǐng)讓我們大聲喊出：“中國(guó)夢(mèng)，勞動(dòng)美!中國(guó)夢(mèng)，勞動(dòng)最美!”
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇十六
1、無(wú)巧不成書。
2、久住坡，不嫌陡。
3、天無(wú)邊，智無(wú)限。
4、人怕理，馬怕鞭。
5、饑梳頭，飽洗澡。
6、百藝不如一藝精。
7、吃不言，睡不語(yǔ)。
8、痘要結(jié)，麻要泄。
9、理不短，嘴不軟。
10、若要好，大讓小。
11、有理贏，無(wú)理輸。
12、勤學(xué)習(xí)的人惜分秒。
13、一頓吃傷，十頓吃湯。
14、關(guān)西出將，關(guān)東出相。
15、三分靠教，七分靠學(xué)。
16、老要常講，少要常問(wèn)。
17、人有人情，戲有戲味。
18、敬老得老，敬禾得寶。
19、冬不蒙首，春不露脊。
20、鹽多了咸，話多了煩。
21、老怕傷風(fēng)，少怕痢疾。
22、食在廣州，住在蘇州。
23、看佛警僧，看父警子。
24、食多傷胃，言多語(yǔ)失。
25、六月不熱，五谷不結(jié)。
26、熱藥冷吃，冷藥熱吃。
27、生瓜梨棗，多吃不好。
28、人愛(ài)富的，狗咬窮的。
29、一脈不和，周身不適。
30、粗飯養(yǎng)人，粗活益身。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇十七
匆匆忙忙的腳步。
擁擠的城市。
疲憊的面容。
都在追逐什么。
活著的樣子很多很多。
活著的方式也很難說(shuō)。
你有你的夢(mèng)想。
他有他的執(zhí)著。
是什么牽引著人去生活。
功名與青春帶走了快樂(lè)。
金錢與欲望把人性變成魔。
哦，這忙忙碌碌的人間。
哦，這忙忙碌碌的人間。
活著。
活在當(dāng)下。
活出愛(ài)的生活。
活出生的快樂(lè)。
愛(ài)的光芒像太陽(yáng)般閃爍。
活著的意義。
是給活著的人。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇十八
“師友互助，小組學(xué)習(xí)”是一種新的學(xué)習(xí)模式，對(duì)于它，我只有一個(gè)看法——互助創(chuàng)造快樂(lè)！
在這段時(shí)間里，我一直擔(dān)任著師傅這個(gè)角色，但我認(rèn)為我做得不夠好，因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：一位擔(dān)當(dāng)師傅角色的同學(xué)經(jīng)常利用課余時(shí)間幫助有上進(jìn)心但不懂方法的學(xué)友，為此，常遲遲回家，沒(méi)少受父母的批評(píng)。對(duì)于此事，我認(rèn)為“師友互助”其主要目的是想讓師傅和學(xué)友在幫助與被幫助的情況下共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。所以我覺(jué)得“師友互助”不單指學(xué)習(xí)上的互助，而應(yīng)是各方面的，其中，師、友兩個(gè)角色也在不停變換，誰(shuí)擅長(zhǎng)哪方面誰(shuí)就是師傅，就應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)，這樣既能讓我們?cè)诟鞣矫娴玫綆椭?、成長(zhǎng)，又可發(fā)揚(yáng)中華民族樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，可謂是“妙哉”啊！簡(jiǎn)單一句話——“互助創(chuàng)造快樂(lè)”！
作為師傅，幫助學(xué)友的經(jīng)歷我也有，對(duì)此，我感到快樂(lè)。我所做的，也只不過(guò)是幫助學(xué)友解決學(xué)習(xí)中不懂的問(wèn)題罷了，起初，我僅以為如此。但后來(lái)，我有了新的看法：解決問(wèn)題，不過(guò)是一方面罷了?！皫熡鸦ブ边@四個(gè)字我琢磨了許久，終于，我真正了解了“互助”二字，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)，是互相幫助，可是，如何互相幫助？很簡(jiǎn)單，有人認(rèn)為人各有所長(zhǎng)，以自己的長(zhǎng)處幫助他人之短處，那就是互助，正是如此，也確實(shí)不錯(cuò)。但我所理解的互助卻是另一層意思，每個(gè)人都有一雙慧眼，而這雙眼不是用于看待自己，而是用于看待其它事物的。我們的缺點(diǎn)，需要他人的慧眼發(fā)現(xiàn)；反之，他人的缺點(diǎn)也需要我們的慧眼察覺(jué)，這就是真正的互助！缺點(diǎn)得到幫助改正，豈不樂(lè)乎？互助創(chuàng)造快樂(lè)，的確不錯(cuò)！
“師友互助，快樂(lè)成長(zhǎng)”。這句話在我看來(lái)也十分值得琢磨——我認(rèn)為“師”誰(shuí)都可以擔(dān)當(dāng)，因?yàn)槿巳硕加凶约旱奶亻L(zhǎng)，然而，如何當(dāng)好“師”就要看自我的理解和行動(dòng)了。而“友”用得相當(dāng)之好，有人會(huì)認(rèn)為，師教出來(lái)的不應(yīng)是徒嗎？為何會(huì)是友呢？我認(rèn)為在幫助他人時(shí)應(yīng)以友的身份對(duì)待，友好相處，如此一來(lái)，不但收獲了幫助他人的快樂(lè)，還收獲了一份友誼！“師”、“友”兩個(gè)角色只有不斷循環(huán)、變換，真正理解，“師”“友”之間才能共同進(jìn)步、成長(zhǎng)！在進(jìn)步與成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們是快樂(lè)的。為什么？因?yàn)榛ブ鷦?chuàng)造快樂(lè)！
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇十九
1.永遠(yuǎn)用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠(yuǎn)用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生。
2.吃苦耐勞，英勇頑強(qiáng)，摘冠扛旗，振我班威。
3.是含笑的天使，孩子接納你;是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。
4.立足三尺講臺(tái)，塑造無(wú)悔人生。
5.奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)。――巴金。
6.一切盡力就好，活得開心就好。
7.讓星星撒滿整個(gè)夜空，讓孩子填滿整個(gè)心胸。
8.將快樂(lè)傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩教育的勵(lì)志句子__一切為學(xué)生教育的勵(lì)志句子__一切為學(xué)生。
9.不蹉跎歲月，不抱怨生活。
10.首先做研究者，其次才做管理者。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇二十
今年的“十一”長(zhǎng)假，我回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，能夠見(jiàn)到了許久沒(méi)見(jiàn)的老爺爺，心里別提有多高興。
第二天，我們乘車回家，在離家不遠(yuǎn)的公路旁等我們下了車，沿著有點(diǎn)顛簸的泥路，我們急沖沖地往回趕，只見(jiàn)老爺爺在家門前著急地張望著，等待著我們的到來(lái)，進(jìn)到屋里，我們一起和老爺爺聊了會(huì)家常話，奶奶便忙著做午飯，我就在桌上做作業(yè)，做著做著，遇到一題需要用到鉛筆，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的鉛筆只有一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)了，用手拿都拿不穩(wěn)，這下可怎么是好呀，我急忙叫媽媽。媽媽說(shuō)“要買的話要到河對(duì)岸的地方才能買得到，需要很長(zhǎng)的時(shí)間，你自己想點(diǎn)辦法吧”。對(duì)呀，找一個(gè)和鉛筆差不多大的竹子，套在鉛筆上，不就行了嗎？我把自己的想法告訴了媽媽，不一會(huì)兒，媽媽便給我找來(lái)了合適的竹子，造出了一支不一樣的鉛筆，我順利的完成了我的作業(yè)。
吃過(guò)午飯，我們告別了老爺爺，慢慢地往回走，在回家的路上，我想著剛才的作業(yè)的事，凡是遇到困難，只經(jīng)肯動(dòng)腦子就一定能找到解決問(wèn)題的方法，通過(guò)自己想到的辦法，造出了一支獨(dú)一無(wú)二的鉛筆，我心里暗暗地高興起來(lái)。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇二十一
對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，除夕夜這一天應(yīng)該算一年中最重要的節(jié)日了。
大年三十，全家人早早吃完晚飯，圍坐在電視機(jī)旁觀看中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。爺爺、奶奶喜歡看戲曲節(jié)目;爸爸、媽媽喜歡看歌舞和獨(dú)唱節(jié)目;我最喜愛(ài)的節(jié)目是小品，那幽默灰諧的語(yǔ)言，演員的精心表演，讓人百看不厭。精彩的節(jié)目讓全家人捧腹大笑。
今年的除夕對(duì)我來(lái)說(shuō)是最快樂(lè)的了。這一次，我們買了許多的長(zhǎng)短、大小各式各樣的鞭炮禮花，玩得不亦樂(lè)乎。
“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)……”新年的鐘聲剛剛敲響，我們便迫不急待地沖出房間，沖到院子里，點(diǎn)燃各式各樣的鞭炮禮花。頓時(shí)，大地變成了鞭炮和禮花的世界。啊!五顏六色的禮花出現(xiàn)在廣闊的天空中，有的像仙女散花，一簇簇、一群群沖上天空，又慢慢落下來(lái);有的像秋菊、月季花、滿天星，萬(wàn)紫千紅;有的像小流星，猛地躥上天空，剎那間又消失在夜色中。
那邊禮花剛放完，這邊的表演又開始了。這邊的煙花更是五彩繽紛，千姿百態(tài)，爭(zhēng)奇斗艷，把節(jié)日的夜空裝飾成美麗的大花園!這邊的“閃光雷”剛剛炸開，“穿云炮”又鳴叫著飛上天空;那邊緊跟著是“金龍鳳舞”。突然，一朵奇妙的煙花炸開了，里面閃出火花，越閃越大，慢慢現(xiàn)出一個(gè)樹形，一朵朵金色火花從樹上搖落下來(lái)。“噢??發(fā)才了!發(fā)才了!”人們望著“搖錢樹”上搖落下來(lái)的金錢，歡呼雀躍起來(lái)。
雖然春節(jié)已過(guò)，但快樂(lè)卻仍沒(méi)有散開……
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇二十二
今天，媽媽帶我去打羽毛球。
一開始，是爸爸和媽媽在一起打，我看得入了迷：那羽毛球像一只歡快的小鳥，在球拍間飛來(lái)飛去，飛個(gè)不停。
我心想：原來(lái)打羽毛球這么簡(jiǎn)單，說(shuō)不定我也能打好呢！于是便躍躍欲試。
終于輪到我了，我等待著媽媽的發(fā)球。媽媽發(fā)球了，媽媽發(fā)的是高球，我踮起腳步，站直身子，把球拍高高地舉起來(lái)，等待著球飛過(guò)來(lái)。突然，只聽(tīng)“pen”的一聲，球并沒(méi)有落在球拍上，而是落在了我的腦袋上。原來(lái)，球并沒(méi)有我想的那么高，我沒(méi)能接準(zhǔn)。第二次，媽媽發(fā)了很高的球，這回我吸取了教訓(xùn)，我往后退了幾步，沒(méi)想到，自己摔了個(gè)大跟斗，球也沒(méi)接著。第三次，我想：這次總會(huì)成功了吧！媽媽發(fā)了個(gè)不高不低的球，我想也沒(méi)想便扣了下去，只聽(tīng)見(jiàn)：“不能悶球，不能悶球”的叫喊聲。我定眼一看，球落在了離我只有兩三米遠(yuǎn)的地方，我又失敗了。第四次，我心正盤算著如何打才好呢？這時(shí)，球落了地，我嘀咕著：“為什么不讓我想好了再飛過(guò)來(lái)？”媽媽笑得直不起腰來(lái)。
媽媽說(shuō)：“不能讓球找球拍，而是要讓球拍主動(dòng)找球；不能悶球……”聽(tīng)了媽媽的話，我用拍使勁地去打著球，從三四下到六七下，我成功了。可媽媽卻打不動(dòng)了，我只好不情愿地回家了。
從這件事上，我終于明白了萬(wàn)事開頭難的意思了。
創(chuàng)造快樂(lè)小學(xué)生篇二十三
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，創(chuàng)新思維，創(chuàng)造方法，用創(chuàng)造跨過(guò)眼前的困難，創(chuàng)造使我快樂(lè)！
一次春游，我們學(xué)校安排了一個(gè)“特別”的活動(dòng)——“a4紙?zhí)资恕薄?/p>
老師把全班分成十人一組的五組，叫到一片平坦整潔的空地上，用洪亮的聲音說(shuō)道：“我們這個(gè)活動(dòng)的規(guī)則是：把一張a4紙剪出一個(gè)能站十人的圓環(huán)，哪組最快哪組獲勝。待會(huì)兒我把一張a4紙和一把剪刀分發(fā)給每個(gè)組，你們可以先討論一下適當(dāng)?shù)姆椒?。”話音未落，全組七嘴八舌地議論起來(lái)?！斑@怎么可能啊?！币粋€(gè)女組員說(shuō)出了我們的心聲?！笆前?，到底該怎么剪呢？”一個(gè)男組員皺起眉頭，困惑地自言自語(yǔ)道?！拔覀?cè)傧胂?，?huì)有辦法的?！蔽译m然也十分茫然，但還故作鎮(zhèn)定的安慰道。創(chuàng)造的困難橫亙?cè)谖颐媲啊?/p>
材料發(fā)到我們手中。有人建議道：“要不我們從里向外，剪一個(gè)極細(xì)的圓環(huán)，這樣或許會(huì)更大一些?！绷ⅠR有人否定道：“不行，還是太小了?！边@次看似簡(jiǎn)短無(wú)用的討論卻激發(fā)了我創(chuàng)造的靈感。我想，如果把內(nèi)部剪去的面積利用起來(lái)，與圓環(huán)合為一體的話，大小應(yīng)該夠。我說(shuō)出我的想法，但贊同聲中也有疑問(wèn)聲：“可究竟該怎么剪呢？”說(shuō)的有理，我們都認(rèn)真思考起來(lái)。
半晌，一個(gè)組員小小的聲音打破了沉寂?！皶?huì)不會(huì)，把紙剪成一段一段連接的小紙條，行成的圓環(huán)會(huì)夠大呢？”這句并不起眼的話又撞出了我創(chuàng)造的火花。大腦靈光一閃，情不自禁露出燦爛的笑容。我一下蹦起來(lái)，不顧其他人驚詫的目光，大聲叫道：“啊，我知道了！”組員們聚攏過(guò)來(lái)，我右手拿起a4紙，左手做剪刀狀，指著紙的下端，“先在這剪一個(gè)小口子，再向兩邊剪開，”我邊說(shuō)邊比劃道，“然后從兩端向中間剪，不斷重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，打開后就是一個(gè)大圓環(huán)啦！”大家恍然大悟，來(lái)不及拍手稱妙，組內(nèi)最心靈手巧的女生就抄起剪刀，“快準(zhǔn)狠”地剪起來(lái)。伴著我創(chuàng)造的火花，剪刀在紙面上飛舞，如飛燕般靈巧。
不一會(huì)兒，紙剪完了。我慢慢打開它，所有人屏息凝神，“是圓環(huán)?！币粋€(gè)欣喜到顫抖的聲音傳入我的耳際。置圓環(huán)于地，一組人小心翼翼地魚貫而入。當(dāng)?shù)谑畟€(gè)人的腳邁進(jìn)圓環(huán)，一陣爆發(fā)出的歡呼聲沖破天際。老師走過(guò)來(lái)，激動(dòng)地宣布道：“第一名誕生了！”我們相視一笑，異口同聲地叫到：“耶，我們成功了！”創(chuàng)造后的喜悅洋溢在我心頭。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/17863958.html】
