總結(jié)可以激發(fā)我們對自身能力的認(rèn)識，鞭策自己更好地發(fā)展。在總結(jié)中，可以加入自己的思考和感悟，展示個人的獨立思考和創(chuàng)新能力?？偨Y(jié)范文是對實際情況和經(jīng)驗的抽象和概括，具有一定的參考意義。
理化工作總結(jié)篇一
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實驗操作考核工作是實施素質(zhì)教育的重要舉措，是強(qiáng)化新課程理念的重要手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的組織實施細(xì)則，提前召開會議做好該項工作的前期準(zhǔn)備組織工作，并明確任務(wù)，落實責(zé)任，保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實驗操作考核工作的順利進(jìn)行。
量準(zhǔn)確，無安全隱患。實驗藥品數(shù)量充足，為了防止意外，為每一道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品，制定了實驗操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫，以便處理突發(fā)事故。
考核過程完全按照程序的要求，按成績登記表將考生每3人編為一組，同一科目每次進(jìn)行6組，并確定組號，學(xué)校配備一名檢錄教師，按每批次三科目18組，每組3人，提前10分鐘點名，并核實考生身份?？记?0分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽，確定題號，考生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入考場指定考位，考生入場后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績登記卡核對考生成績登記卡信息?？忌牭缴诼曢_始操作，監(jiān)考教師現(xiàn)場評分，現(xiàn)場公布分?jǐn)?shù)，并做好考核記錄，每科考核時間為10分鐘。
考核結(jié)束后考生立即停止操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在教師的引導(dǎo)下按時進(jìn)入下一考場。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績登記表、在成績卡上登分，登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章，主考簽名。
考試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一直堅守在考試現(xiàn)場，全程監(jiān)督了考試過程，嚴(yán)格把關(guān)，真正做了客觀公正，學(xué)生滿意。
教育組程專干一行對我校理化生考核進(jìn)行了檢查，對我校的考核工作組織予以肯定.
本次考核，安全順利的完成了，但是在考核過程中，也暴露出一系列的問題：
1、生物科目實驗儀器配備數(shù)量不足，實驗器材還需要添置。
2、部分科目學(xué)生動手實驗操作能力差，對一些實驗儀器的操作方法不熟悉。
針對于以上問題，學(xué)校計劃在下學(xué)期逐步對實驗儀器進(jìn)行添置，要督促實驗教師提高學(xué)生實驗的開出率，以提高我校學(xué)生的實驗操作技能。
宮里鎮(zhèn)雷村初中。
20xx年5月18日。
理化工作總結(jié)篇二
本學(xué)期在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本教研組教師的共同努力下，我們理化生地教研組各教師的齊心協(xié)力、精誠合作， 使得各個科目平衡發(fā)展、齊頭并進(jìn)取得了較好的成績，繼承了以前的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了理化生地自然學(xué)科的特色?，F(xiàn)總結(jié)如下：
工作中我們借助校本培訓(xùn)，借助每一次教研組及理論學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)充電，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新的教學(xué)設(shè)計、新的師生評價觀等。同時我們也認(rèn)真學(xué)習(xí)研討其他教研組和其他學(xué)校的經(jīng)驗，探究科學(xué)的教學(xué)規(guī)律、方法和模式，并結(jié)合實際共同探討了“理化生地在課堂上的`提問要注意哪些細(xì)節(jié)”，“如何應(yīng)對中考新題型”，“怎樣優(yōu)化、細(xì)化備課這一環(huán)節(jié)”等問題，在學(xué)習(xí)過程中，我們重視謀劃策略，講究可行性、實效性，確確實實發(fā)揮自然學(xué)科在生活中的作用。
能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識到了“教、學(xué)相長”的作用。
日常教學(xué)中理化生地教研組各教師備課時，能夠按部就班、相互協(xié)作地開展工作，依據(jù)詳實的計劃、周密的安排，各位教師有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地完成各自的教學(xué)任務(wù)。其中肖賠昌、姚凱、鄧強(qiáng)中等幾位老教師尤為突出，起到了很好的重要帶頭作用。年輕的教師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，也取得了不俗的成績。課堂是教學(xué)活動開展的主陣地，從教研中心到校級，乃至到組里的各種公開課、 觀摩課、賽課，我組教師都能積極參與，并且相互坦誠交流，取長補(bǔ)短。無論哪位教師的公開課，其他教師總會抽出時間聽課，還及時的交換意見，為講課教師點評、把關(guān)，一次不行兩次，直到比較理想為止，大家在組內(nèi)的評課會上各抒己見，毫不保留。大家共事，事實上也在競爭，但我們更是一個團(tuán)隊，惟有同舟共濟(jì)、相互提升才會取得共同進(jìn)步。我們組這一學(xué)期在大家共同努力下，各個方面都取得了不錯的成績，教師自己也在教學(xué)中學(xué)到了不少知識。比如現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用，我們有的老師就不太會使用，可是在我們相互協(xié)助下，共同努力下，大家現(xiàn)在都能熟練的使用了，一學(xué)期的公開課教學(xué)中我們組多媒體使用率達(dá)百分之九十以上，居各教研組之首。不光公開課教學(xué)使用，在平時的教學(xué)中我教研組的成員也都去大量使用。我們組能有這樣的好氛圍都是我們努力拼搏，精誠合作所致。
1.發(fā)表教育與教學(xué)論文較少，科研意識不強(qiáng)、理論水平不高。
2.作為自然學(xué)科，沒有建立學(xué)科活動小組，缺乏知識與生活、社會的聯(lián)系，學(xué)科特色沒有明確體現(xiàn)。
3.配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程中制作與實驗配套的教具工作量較大。與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺。
4.做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題。評價機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的原則，繼續(xù)加強(qiáng)交流和積累，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。我們有理由相信，只要大家多交流，多積累，多學(xué)習(xí)，多實踐，我們的教學(xué)工作一定會有更大的進(jìn)步。今后，我們教研組將繼續(xù)團(tuán)結(jié)一致，迎難而上，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，以教學(xué)為依托，深入地開展教研，使教研更好地為教學(xué)服務(wù)，扎扎實實，真正地一步一個腳印地不斷前進(jìn)。
理化工作總結(jié)篇三
愉快的一學(xué)期過去了。在過去一學(xué)期中，我們教研室常識學(xué)科教研組在鎮(zhèn)教委和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)常識任課教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項計劃。為了在今后的教育教學(xué)中將工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
1.加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理。
教研組是鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校教學(xué)研究的重要組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，采取集中與分散、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)科特點，有針對性地開展主題教研活動，真正使教研活動經(jīng)?；?、專題化和系列化。開學(xué)初，我們要求各學(xué)校教研組制定切實可行的計劃,并要求教導(dǎo)處制定好：如何備課、如何上課、提高學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)等等，結(jié)合常識學(xué)科特點開展了多項活動。通過扎實有效的教研活動，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)空課堂的能力，促進(jìn)了青年教師的快速成長。
本學(xué)期綜合學(xué)科繼續(xù)采用集體備課方式，各位教師在集體備課的'基礎(chǔ)上，根據(jù)課改精神，充分考慮學(xué)生實際，反復(fù)修改，盡可能地尋求最佳教學(xué)設(shè)計。課堂是教學(xué)的主陣地，我們能毫不松懈地站好自己的崗位。
10月初，迎接了縣電教室的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作專項檢查，并做好了迎接省市檢查的充分準(zhǔn)備。
10月下旬，選派半里完小的張艷老師參加了市教研室組織的信息學(xué)科專項課題學(xué)習(xí)，并做好了加入課題的準(zhǔn)備。
11月初，根據(jù)縣教研室的安排，做好了音樂、體育學(xué)科的教師技能比賽，并取得了良好的成績。
11月中旬，中心小學(xué)的音樂教師李道香老師參加縣教研室組織的音樂教師綜合技能比賽。
12月份，選派中心小學(xué)的楊仕偉老師參加了縣教育局組織的體育學(xué)科教師技能比賽，并參加了廣播體操培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并作了學(xué)x結(jié)。
通過參與市教育局專項課題組的學(xué)習(xí)，做好了加入國家和省“十一五”課題組的計劃，并根據(jù)我鎮(zhèn)實際，擬定了幾個適合我鎮(zhèn)的課題題目，待時機(jī)成熟時加入國家或省級課題，為我鎮(zhèn)的課題研究作出常識組的貢獻(xiàn)。充分發(fā)掘自己的學(xué)科特色，嘗試在活動中努力訓(xùn)練學(xué)生的思維，并使之盡可能地外化。爭取使每位教師能積極結(jié)合最佳的研究，撰寫好課題隨筆。
理化工作總結(jié)篇四
教研組作為學(xué)校的基層組織，他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地。我校提出加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。我們組共有理化生教師8人，特點是：年輕，專業(yè)化。其中物理專業(yè)三人，化學(xué)，生物專業(yè)各兩人，今年又增加一個科學(xué)專業(yè)的老師。雖然在教學(xué)經(jīng)驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué)，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，講團(tuán)結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍濃厚。經(jīng)過幾年來的摸爬滾打，也積累了一點教學(xué)經(jīng)驗。近些年來，我校理化中考成績都排在全區(qū)前列，今年中考全校學(xué)生共288人，合格率100%，最高分126分，尖子率3.9%全區(qū)第五名，優(yōu)生率20.71%全區(qū)第四名，平均分71分，全區(qū)第五名，理化成績綜合考核排名第四名。20××年度被評為區(qū)教育質(zhì)量與效益先進(jìn)教研組。下面就如何開展教研組的常規(guī)工作向在座的各級領(lǐng)導(dǎo)做個匯報，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，同時懇請領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見。
每個學(xué)期的預(yù)備周，我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處，教科室的工作計劃，分析學(xué)生基本情況，通過集體討論，制定出本學(xué)期本組具體的工作計劃，包括每個人的學(xué)期工作計劃，階段目標(biāo)計劃，單元計劃，培優(yōu)補(bǔ)差計劃，課外興趣小組計劃，課題研究計劃，還有需要承擔(dān)的集體備課計劃，組內(nèi)和校級公開課計劃。我們每個教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開課一次，主講集體備課一次，每學(xué)年主講校級以上公開課一次。確定時間，落實到人。
（一）理論學(xué)習(xí)。
我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過程、有反饋、有反思。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高合作意識，提高理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式，以效益為目標(biāo)。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過思考，再利用5分鐘的時間進(jìn)行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。還有，在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時，首先進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，然后通過實踐一段時間后，每個老師寫出心得體會，在組內(nèi)交流。通過這樣的活動形式，老師們的理論知識、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。
（二）集體備課。
對于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享。因為各學(xué)科人少，所以我們做到定時間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對上周的教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，最后大家各自發(fā)表意見，達(dá)成共識，在教學(xué)中實施。例如，在科學(xué)課備課中，我們每個年級只有兩個老師，即使一起備課能力也有限，所以我們的做法是對即將要上的課，包括七年級和八年級的課程，首先由這內(nèi)容的本專業(yè)的教師（即中心發(fā)言人）把教材分析或教案打印出來，提前發(fā)給其他老師，使老師們對內(nèi)容有一定的了解，做到事先有準(zhǔn)備，然后在集體備課時集體講解分析，形成共識，使非本專業(yè)的老師最快最準(zhǔn)最好的領(lǐng)會課程的知識和要求，為提高課堂教學(xué)的效率起到了很好的指導(dǎo)作用。
（三）公開課。
以公開課來促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，是我組較為成功的做法，在公開課教學(xué)中，我們都經(jīng)過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析。要求說課材料詳細(xì)，討論自由充分，一人上課7人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。所以每次推出的公開課，都能受到聽課老師的好評。本學(xué)期我們組就承擔(dān)了武漢市農(nóng)村教師暑期培訓(xùn)后期跟蹤實驗課一次，區(qū)級公開課三次，校級公開課2次，通過這些課，一方面加強(qiáng)了組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。
（四）培優(yōu)補(bǔ)差。
農(nóng)村學(xué)校由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識的特點，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣，改變習(xí)慣，樹立信心、步步提高”為原則。對于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的學(xué)生，詳細(xì)分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進(jìn)教法，精心輔導(dǎo)，例如20××屆初三年級學(xué)生四月調(diào)考，進(jìn)入全區(qū)270名的學(xué)生我們只有一個，分析原因發(fā)現(xiàn)，排在前面的學(xué)生都是女生，基于多數(shù)女生學(xué)習(xí)理科較較困難，于是在后面一段時間，全組老師一起行動，一對一，多對一，對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，最后起到明顯的效果。對于差生，則充分抓住理科實驗多的特點，從他們感興趣的知識入手，然后降低難度和要求，正確引導(dǎo)和多方位關(guān)注及關(guān)愛，一步一步引導(dǎo)他們，走上學(xué)習(xí)之路。
以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，教研組力量比較單薄，教學(xué)儀器缺乏，教師間的交流還不夠多等等，這些都需要我們在后面的教學(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索，還須做出更大的努力。學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓學(xué)生掌握這幾句話，就能使學(xué)生明確目標(biāo)，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好，才能取得績效。
通過多年來的教學(xué)實踐，我們深切感受到，在這個以知識經(jīng)濟(jì)為核心，高速發(fā)展的社會領(lǐng)域中，我們還要進(jìn)一步更新觀念，不斷學(xué)習(xí)，教研組的工作更應(yīng)適應(yīng)社會的進(jìn)步，不但要組織學(xué)習(xí)，更重要的是在學(xué)習(xí)中思考，在思考中找出對策，解決教學(xué)中實際存在的問題，同時要有超他人經(jīng)驗的教學(xué)行為，形成本教研組獨特的教學(xué)風(fēng)格。更要在合作中學(xué)習(xí)，隨著教育信息化，教學(xué)手段多樣化，我們要從原有的單純競爭轉(zhuǎn)變到合作中競爭，同時也要聯(lián)絡(luò)兄弟學(xué)校和其他教研組加強(qiáng)合作交流，在合作學(xué)習(xí)中拓展能力，從而讓教師真正成為具備較強(qiáng)綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師，使教研組真正成為一個研究型教研組。
理化工作總結(jié)篇五
在忙忙碌碌中又度過了一學(xué)期，我們理化組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下，按照教導(dǎo)處的要求，有計劃、有步驟地開展教研組工作。我們以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教學(xué)觀念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線.在認(rèn)真完成教研組常規(guī)工作的同時，繼續(xù)加強(qiáng)教研組規(guī)范化建設(shè)，積極開展教科研活動，現(xiàn)將今年工作總結(jié)如下：
本學(xué)期八年級組的教研主題是：抓好中考前測驗，鞏固所學(xué)，鋪墊新授。在教學(xué)過程中，備課組能自己精選習(xí)題，編寫每一單元學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)提綱，教師首先利用每一單元測驗引起學(xué)生回憶，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動，給學(xué)生課下自主參與教學(xué)活動的時間和空間，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”物理，更重要的是讓學(xué)生“會學(xué)”物理，教師通過測驗，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點。九年級組的教研主題是：通過題型訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段，備課組通力合作，從各省中考題、模擬題中精挑細(xì)選，分組歸類，組成題組，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高。
為了發(fā)揮集體的力量，實現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享，備課組教師通過集體備課，對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點、突破難點，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體討論備課，資源共享，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
備課組加強(qiáng)了聽課評課活動。聽課后，全組教師能認(rèn)真評課。如對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。通過聽課和評課活動，加深全組教師對教材的理解和教法的把握，給教師提供了鍛煉的`舞臺、搭建了成長的階梯、促進(jìn)了全組教師課堂教學(xué)水平的共同提升。
教研組不但是教師專業(yè)能力增進(jìn)的重要舞臺，還是研究型的教師發(fā)源地。在教研活動中，教研組內(nèi)每位教師既充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，又有很強(qiáng)的整體協(xié)作意識。在理論學(xué)習(xí)過程中，大家不閉關(guān)自守，不故步自封；在聽評課活動中，大家互相切磋，互通有無；在組建學(xué)科檔案過程中，大家合理分工，合作交流，資源共享。教師通過密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使教研組呈現(xiàn)了很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和生命力。
在教研中，我組教師針對課程與教學(xué)的問題，結(jié)合教學(xué)中的實際問題，對教學(xué)實踐的積極回顧與反思，探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，發(fā)現(xiàn)自己實踐活動的成功與不足，確定今后研究的方向、研究的問題。對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認(rèn)識，從而提升自己的理論水平。
教研活動開展得還不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上深度不夠，備課組活動效率不高，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，校本教研還停留在一個較淺的層面之上。這方面還應(yīng)進(jìn)行更深入的研究，努力使研究與教學(xué)更緊密地結(jié)合起來。
理化工作總結(jié)篇六
通過20xx年后半年我們對全國的商業(yè)模式進(jìn)行的考察了解到，沈陽一些商場模式讓我們深受啟發(fā)，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。這一點我們企劃部已經(jīng)開始學(xué)習(xí)和貫徹《商業(yè)4t營銷理論》。把我們20xx年商場文化主題巡展及商場美陳裝飾的前期活動做了梳理：
1、引進(jìn)大連幾家專業(yè)從事展覽器材及展品租賃的供應(yīng)商，以節(jié)省20xx年商場美陳的投入；對3月份店慶時期舉辦的“中國船文化”主題展覽做好提前量工作，確保整個展具和展品的按時到位。
3、確定20xx年整個年度的文化主題，對于20xx年幾個重要節(jié)日（如春節(jié)、三八、五一、國慶、元旦等），將圍繞年度文化主題確定各大節(jié)日的主題，同時增加了“七一”和“八一”兩大節(jié)日。組織各種革命歷史題材的主題展覽，致力于打造非盈利性的文化互動體驗平臺，以拉伸品牌形象，強(qiáng)化品牌的正能量。
縱觀全國大型商業(yè)廣場及連鎖集團(tuán)的商業(yè)營銷模式，幾乎千篇一律。如何在眾多商家、眾多活動中做出突破，吸引更多的消費(fèi)者，創(chuàng)造更多價值才是我們20xx年第一季度工作的關(guān)鍵所在。借鑒萬達(dá)的成功模式，在20xx年第一季度，借助商場店慶契機(jī)舉辦文化主題巡展活動，以提高商場知名度，達(dá)到促進(jìn)銷售的目的。
1、整體策劃以4t商業(yè)營銷模式為基礎(chǔ)，在策劃方案中融入各種展覽，旅游，文化教育等諸多元素。并將原來的美陳的投資大量壓縮，全部展具采用租賃的模式。
2、3月份是購物廣場兩周年慶典，企劃部主要圍繞文化主題巡展活動開展工作，以周年店慶為契機(jī)，推出“中國船文化”主題展覽活動，旨在將以往的以直接利益為主導(dǎo)的策劃重心，轉(zhuǎn)向以公益性服務(wù)為重心的休閑體驗?zāi)Ｊ?。以文化貫穿商場店慶活動始終，并巧妙的植入品牌營銷，通過文化整合，營造出一個輕松愉悅的休閑體驗購物環(huán)境，提升商場的知名度，促進(jìn)銷售。待店慶活動結(jié)束后再對活動進(jìn)行分析總結(jié)，為20xx年年度文化主題巡展活動的策劃提供依據(jù)。
3、整體dp點美化原計劃在廣告公司的訂做，目前通過友好協(xié)商已解除合同。我們正在擬定計劃，派人去大連協(xié)商進(jìn)行統(tǒng)一采購，經(jīng)過測算比原計劃投資節(jié)省一半。
理化工作總結(jié)篇七
這學(xué)期，本科組按照工作計劃，結(jié)合學(xué)校的實際情況，認(rèn)真做好各項工作，更新教研組成員教學(xué)理念，嚴(yán)格執(zhí)行市教育局規(guī)定的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容，積極主動配合市教研室和校教導(dǎo)處工作，較出色地完成了各項任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一學(xué)期以來，根據(jù)上級精神和市教研室的計劃，我科組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理、化、生新課程標(biāo)準(zhǔn)。教師們都積極努力用新的理念武裝自己，并在實踐中加以嘗試、運(yùn)用，使整個教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新。我組還積極摧進(jìn)備課的改革，通過集體備課，減少了教師的無效勞動，通過觀點的碰撞，優(yōu)化了教學(xué)過程。教師也了更多的`時間鉆研教材，探討教法、學(xué)法，努力使每節(jié)課上得充滿情趣，充滿活力，變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的教學(xué)活動，使學(xué)生的個性飛揚(yáng)起來。
我科組充分利用教研活動時間，組織組員學(xué)習(xí)新課程計劃與新課程標(biāo)準(zhǔn)，并組織課改培訓(xùn)，認(rèn)真組織好校級各種教學(xué)觀摩課活動。在我校公開課安排上，我組的每個組員都認(rèn)真配合好學(xué)校工作，按時按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)，課后還進(jìn)行教學(xué)評估，效果更佳。
1．認(rèn)真制訂計劃。要求每個任課的教師按教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制訂好授課計劃，認(rèn)真組織好四次測試的復(fù)習(xí)教學(xué)和評價工作。
2．認(rèn)真配合教導(dǎo)處作好備課、上課、作業(yè)批改、教研及教學(xué)質(zhì)量分析工作。
3．組內(nèi)發(fā)揮集體力量相互聽課，并集體備課，評課，因此整體的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
教學(xué)有法，但不定法。我們在培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性、敏捷性、流暢性上狠下功夫，通過一個個小問題來培養(yǎng)學(xué)生探究精神和創(chuàng)新能力，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉他們的意志品質(zhì)，同時我們也不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，摸透教材，積極開拓教學(xué)思想，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，故能取得一定的教學(xué)效果和成績。
總之，這一學(xué)期的教學(xué)，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢，過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認(rèn)知的變化，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等，我們將在以后的實踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索、解決。
理化工作總結(jié)篇八
基礎(chǔ)教育課程改革的推進(jìn)，使我們已經(jīng)進(jìn)入了一個終身學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時代，新課改更重要轉(zhuǎn)變教師的教育理念，以適應(yīng)時代的要求，教師在教改中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，更新觀念，變革教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)水平的提高，現(xiàn)已讓以校為本的教師培訓(xùn)變得迫在眉睫，而師資隊伍建設(shè)是教育永恒的話題。本著扎實有效的原則，我組在“國培”與校本培訓(xùn)方面進(jìn)行了一些有益的探索。
1、堅持學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和教育理論。
面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學(xué)習(xí)和實踐，不斷的充實和提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教研能力，為實施課堂教學(xué)改革打下堅實的基礎(chǔ)。在“學(xué)習(xí)時間學(xué)習(xí)”的循環(huán)反復(fù)中不斷地提高自己的教學(xué)、教研能力。利用網(wǎng)絡(luò)搜尋并學(xué)習(xí)新課程的基本理念，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握理、化、生教學(xué)的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力構(gòu)建開放并富有活力的課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提升理、化、生課堂質(zhì)量。
我組的教師充分學(xué)習(xí)并利用多媒體技術(shù)手段，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育技術(shù)，來提升了我組教師的整體優(yōu)勢，也促進(jìn)課改的縱深發(fā)展。
3、強(qiáng)化集體備課制度化，提高備課質(zhì)量。
備課一直是一種個體行為，不能實現(xiàn)資源共享，不利于提高備課質(zhì)量，我組的教師分別從備教材，備學(xué)生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學(xué)科的集體備課，我們采取由執(zhí)教老師構(gòu)思，寫出簡案，然后同課頭教師共同參與，獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出不同的思路，想法、看法，課后共同分析、反思。這樣的活動，促進(jìn)了教師鉆研教材、研究教法，相互交流，也達(dá)到了取長補(bǔ)短的目的。同時也有力的促進(jìn)了理、化、生教學(xué)工作向前發(fā)展。
4、利用示范課、公開課、研討課、課堂實錄教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)。
我組每學(xué)期每人至少一到兩節(jié)公開課或研討課，我們把公開課、觀摩課、示范課、研討課。都高搞成“三課”形式，將“說課”、“做課”、“評課”搞成一條龍，先由執(zhí)教教師先說，其他教師積極參與設(shè)計本節(jié)課，執(zhí)教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，通過這樣的形式，互相交流，積累經(jīng)驗，找出不足，提出改進(jìn)建議。反思自我教學(xué)，從而都有不同程度地改進(jìn)了自己的教學(xué)；總之，通過“三課活動”凸現(xiàn)了骨干教師、學(xué)科帶頭的作用，同時也起到了“傳幫帶”的接隊子活動。
5、利用豐富多彩的理、化活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
針對在課余時間里，理、化、生學(xué)科處于相對弱勢的地位和理、化、生學(xué)科的特點，學(xué)生課下用于理，化，生時間較少等情況，我組開展了第二課堂活動，通過學(xué)習(xí)物理學(xué)史，競賽輔導(dǎo)，物理、化學(xué)手抄報，教具制作等形式，開展了一系列興趣活動。這樣既維護(hù)學(xué)生個性發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也培養(yǎng)了學(xué)生多種能力。
1、制定了大體統(tǒng)一，而又細(xì)處求個性的備課標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期嚴(yán)格以此標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)計自己的'教學(xué)；檢查嚴(yán)格按此標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行；作業(yè)要求題量適中、形式靈活，難易度合適，適當(dāng)增加開放性試題；作業(yè)批改要及時認(rèn)真、對錯分明，要有等級評定，適當(dāng)書寫鼓勵性評語（與學(xué)生互動溝通交流）。
2、嚴(yán)肅聽課、評課、考勤、材料上交等制度紀(jì)律。
3、嚴(yán)格評價管理制度，嚴(yán)格依據(jù)學(xué)?？荚u細(xì)則，實事求是的進(jìn)行教師組內(nèi)工作考核，平時做到了教學(xué)常規(guī)的檢查、督導(dǎo)工作；備課、作業(yè)、學(xué)習(xí)總結(jié)、聽課記錄、理化生的記錄等工作，堅持每月一普查，平時一抽查，在檢查的過程中，力求做到有檢查就有反饋，個別問題個別談話，普遍問題集中講，這樣的效果提高了全組教師的“教學(xué)質(zhì)量意識”。
我們理化生教研組有5位教師，都是中青年教師，他們在自己的教學(xué)中都有一套自己的教學(xué)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力，在常規(guī)教學(xué)中我們相互探索教學(xué)中的問題，比如：個別教師能為自制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分利用遠(yuǎn)程教育然后帶領(lǐng)全組教師走進(jìn)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中。大家經(jīng)常把網(wǎng)上下載的課件加以修改后進(jìn)行利用，或制作課件，把精心制作的課件無私的奉獻(xiàn)出來，在博客上實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有復(fù)習(xí)計劃并按計劃扎實開展復(fù)習(xí)工作，有時發(fā)現(xiàn)一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來互相借鑒，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位，這幾年來，我組中考的理化成績也較為理想。
1、教學(xué)中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現(xiàn)象，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展；
2、部分教師教學(xué)理念更新力度不夠，仍舊“創(chuàng)新不足，傳統(tǒng)有余”；
3、對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作仍較為滯后；
4、“從生活走向理化，從理化走向社會”在sts教學(xué)中還較為膚淺；
5、部分教師給自己“充電”不夠；
6、部分教師工作態(tài)度、工作作風(fēng)還待于進(jìn)一不加強(qiáng)；
總之，我組會進(jìn)一步努力，會創(chuàng)造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個新的臺階。
理化工作總結(jié)篇九
本學(xué)期工作即將結(jié)束，現(xiàn)對本學(xué)期工作簡單總結(jié)如下。
一、按照學(xué)校的要求，做好常規(guī)工作。本學(xué)期我組堅持集體備課制度，進(jìn)行了三次教案檢查，四次作業(yè)檢查，并堅持兩周進(jìn)行一次教研活動，在活動中進(jìn)行了信息發(fā)布和理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行和檢查了單元測試情況，通過常規(guī)工作的落實，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、按照學(xué)校和連片教研片區(qū)的要求，組織參加了理化生操作競賽活動，并取得了較好的成績。有一人獲得片區(qū)一等獎。
四、在校建過程中按照學(xué)校要求，做好實驗室搬遷和重建工作。
五、開齊開足實驗課，在各項工作任務(wù)重，工作壓力大的情況下，我們堅持開足實驗課，演示實驗和學(xué)生試驗的開出率均達(dá)到百分之百，充分發(fā)揮了學(xué)科自身的優(yōu)勢，有效提高了學(xué)生的實驗?zāi)芰?，落實了課改精神。
六、積極看展綜合實踐活動，提升學(xué)生的動手操作能力綜合實踐水平。
在以后的工作重我們講繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)進(jìn)取，不畏困難的精神，為我校教育教學(xué)工作的長足發(fā)展作更大的貢獻(xiàn)。
理化工作總結(jié)篇十
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校、教導(dǎo)處的各項工作，貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)理化生教育教學(xué)方面的要求指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使理化生組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
一、教學(xué)常規(guī)方面
1、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師做到重點落實備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)，并且盡量落實細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
3、認(rèn)真做好每次考試后的情況分析，根據(jù)成績對教學(xué)作及時的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
4、加強(qiáng)實驗教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)過手訓(xùn)練。
二、教研組活動開展情況
1、積極深化研究“預(yù)習(xí)合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，挖掘?qū)W習(xí)的潛力，提高課堂效率，
2、培優(yōu)補(bǔ)差，我們教研組根據(jù)當(dāng)前學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)水平不均衡的特點，努力進(jìn)行分層教學(xué)和培優(yōu)補(bǔ)差工作，使每個學(xué)生都有不同程度的提高。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期，理化生組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教育教學(xué)理念，并在教學(xué)實踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
4、組織好組內(nèi)聽課、評課活動，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。
5、組織本組成員虛心聽取上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于理化生各科我校教育教學(xué)情況的點評，以及當(dāng)前新課程改革的理念、趨勢、方向、實施注意問題。會后各成員就新課程改革的實施方法作了討論并交流自己的觀念。
6、認(rèn)真進(jìn)行課題研究，使教師的教學(xué)科研能力得到提高。物理學(xué)科本學(xué)期開展了以教壇新星為核心的市級課題研究。
7、本學(xué)期理化生組成員中有許多教師通過教育教學(xué)、對新課程改革的實施過程撰寫出多篇論文，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。
三、教研組建設(shè)的打算
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育學(xué)論文，對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗進(jìn)行及時的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高初中理化生教研組活動的質(zhì)量，盡量使教研組活動形式多樣化。
理化工作總結(jié)篇十一
我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實驗操作考核工作，在區(qū)教育《關(guān)于做好20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實驗操作考核工作的通知》的通知等文件精神指引下，以強(qiáng)化素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)學(xué)生實踐操作技能、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。統(tǒng)一安排，精心部署，在20xx年5月18日下午，規(guī)范、安全、有序的對595名考生進(jìn)行了考核?，F(xiàn)將考核工作總結(jié)如下：
初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實驗操作考核工作是實施素質(zhì)教育的重要舉措，是強(qiáng)化新課程理念的重要手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對該項工作高度重視。學(xué)校成立了考核工作小組，由教導(dǎo)處制定詳細(xì)的組織實施細(xì)則，提前召開會議做好該項工作的前期準(zhǔn)備組織工作，并明確任務(wù)，落實責(zé)任，保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實驗操作考核工作的順利進(jìn)行。
學(xué)校于5月17日召開考務(wù)安排會，教導(dǎo)處對考核全程工作做了細(xì)致的安排，并強(qiáng)調(diào)了考試期間的安全工作。為了保證考試順利進(jìn)行，考前，考務(wù)人員就精心布置了物理、化學(xué)、生物實驗室，檢查了通風(fēng)、采光、用電等情況，準(zhǔn)備好了實驗考核所需的一切儀器器材和藥品，認(rèn)真地進(jìn)行了檢查核對，保證了這些儀器設(shè)備質(zhì)量可靠，計量準(zhǔn)確，無安全隱患。為了防止意外，出實驗藥品數(shù)量充足外，為每一道試題都準(zhǔn)備了備用儀器和藥品，制定了實驗操作突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，并騁請了鄉(xiāng)醫(yī)院大夫，以便處理突發(fā)事故。
整個考核過程完全按照程序的要求，按成績登記表將考生每12人編為一組，同一科目每次進(jìn)行2組，并確定組號，學(xué)校配備一名檢錄教師，按每批次三科目2組，每組12人，提前10分鐘點名，并核實考生身份?？记?0分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽，確定題號，考生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入考場指定考位，考生入場后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績登記卡核對考生成績登記卡信息。考生聽到哨聲開始操作，監(jiān)考教師現(xiàn)場評分，現(xiàn)場公布分?jǐn)?shù)，并做好考核記錄，每科考核時間為10分鐘。
考核結(jié)束后考生立即停止操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行下一個環(huán)節(jié)。所有科目考核結(jié)束后登分教師按成績登記表、在成績卡上登分，登分結(jié)束后交學(xué)校蓋章，主考簽名。
考試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直堅守在考試現(xiàn)場，全程監(jiān)督了考試過程，嚴(yán)格把關(guān)，真正做了客觀公正，學(xué)生滿意。洛龍區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)一行對我校理化生考核進(jìn)行了檢查，對我校的考核工作組織予以肯定，對我?？己私Y(jié)果（優(yōu)秀率達(dá)百分之九十七）進(jìn)行了表揚(yáng)。
本次考核，安全順利的完成了，但是在考核過程中，也暴露出一系列的問題：
1、生物科目顯微鏡個別老化，實驗器材還需要添置。
2、部分科目學(xué)生動手實驗操作能力差，對一些實驗儀器的操作方法不熟悉。
針對于以上問題，學(xué)校計劃在下學(xué)期逐步對實驗儀器進(jìn)行添置，要督促實驗教師提高學(xué)生實驗的開設(shè)率達(dá)百分之百，以提高我校學(xué)生的實驗操作技能。
20xx年12月
理化工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我組各位教師積極參與學(xué)校及本組教研活動，圓滿完成各項教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)
為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)及其他新課改理念，用新的教育思想指導(dǎo)教學(xué)。開學(xué)初，要求每位教師制定有效教學(xué)計劃；教學(xué)過程中，認(rèn)真做好教學(xué)各環(huán)節(jié)工作，積極參與學(xué)校組織的各項教學(xué)評比活動，力爭上游，提高自身素質(zhì)。
2、注重教學(xué)方法，提高了課堂效率
積極開展教研活動，利用活動時間，仔細(xì)研究教學(xué)方法，團(tuán)結(jié)互助，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。通過本組教師認(rèn)真討論交流，確定了本學(xué)期教研活動主題：如何利用演示實驗，提高課堂效率；在教學(xué)過程中，各位教師充分發(fā)揮實驗教學(xué)的優(yōu)勢，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，努力提高課堂效率。
3、積極開展了說課、講課、評課活動
本學(xué)期，每位教師都積極參與說講評課活動；各位主講教師都能夠認(rèn)真?zhèn)湔n、積極講課，力爭把自己最好的一面表現(xiàn)出來，大大提高了講課水平，使每位聽課的學(xué)生都學(xué)有所得，每位聽課的教師都聽有所獲；在評課活動中，各位教師或委婉提醒或直言不諱，闡明自己的觀點，提出更好的解決辦法，并虛心聽取其他教師的意見，做到有則改之、無則加勉，評課實在在，真正起到了幫助他人，提高自己的作用。
4、在本學(xué)期教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)校組織的兩次月考和期中考試，各位教師認(rèn)真總結(jié)，及時改進(jìn)教學(xué)方法，不斷適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作，努力提高教育教學(xué)水平。
5、我組教師積極參加學(xué)校組織的教學(xué)設(shè)計和優(yōu)秀教學(xué)案例評比活動，以及縣里組織的理化生新教材輔導(dǎo)培訓(xùn)等活動，不斷充電并提高了業(yè)務(wù)水平。
6、學(xué)期末，做好系統(tǒng)復(fù)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量
為了提高復(fù)習(xí)效率，本組教師共同研討，精選習(xí)題，講練結(jié)合，提高了復(fù)習(xí)效率。在平時教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后，沒有打消學(xué)生的積極性，而是選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成就感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；另外還努力研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。
總之，我組教師以最佳的狀態(tài)開展了教育教學(xué)工作，力爭創(chuàng)造最好成績！在今后工作中將繼續(xù)做到教學(xué)相長，與時俱進(jìn)！
理化工作總結(jié)篇十三
為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動的開展為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，理化教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》， 組內(nèi)下發(fā)了學(xué)習(xí)材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機(jī)，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達(dá)到共同提高。
超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計劃，學(xué)校規(guī)定每個教研組出4節(jié)課，我們鼓勵理化教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法，教師團(tuán)結(jié)在一起，資源共享，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時，積極參與學(xué)校的課題研究， 因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。
在每一次抽測中，，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。為了使期末復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理，有序進(jìn)行，能夠在期中考試的基礎(chǔ)上，站穩(wěn)腳跟，穩(wěn)中求進(jìn)，我們制定了詳細(xì)的工作計劃，備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢，使他們有機(jī)的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段。但是怎樣做練習(xí) ，又顯得非常重要， 應(yīng)有層次地遞進(jìn)，精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后，不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。
教科研工作是面向?qū)嶋H、重在應(yīng)用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學(xué)中我們會更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué)。努力做一個教學(xué)有心人，在教學(xué)實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進(jìn)行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學(xué)實踐中應(yīng)用 。
20xx.7
理化工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，理化生教研組工作繼續(xù)結(jié)合理化生教研組實際情況，制定如下計劃：
1、對本期組內(nèi)活動做如下安排：
（1）每周集體備課時，組內(nèi)由一位教師分享本周教學(xué)反思后的心得體會，比如學(xué)科間滲透的效果，應(yīng)對不同學(xué)情采取的教學(xué)方法的效果。
（2）每周由每位教師推薦一篇好文章，組內(nèi)教師共同閱讀學(xué)習(xí)，最大限度的利用優(yōu)質(zhì)資源。
（3）每周組內(nèi)每位教師至少聽三節(jié)課，選出其中一節(jié)精品課分享聽課收獲。
（4）按要求及時高質(zhì)量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學(xué)隨筆、一節(jié)研討課、一篇有價值的教師論文或經(jīng)驗總結(jié)、一個高質(zhì)量的多媒體課件、一套標(biāo)準(zhǔn)化試題。
2、為迎接學(xué)校四個專項比賽（即教學(xué)能手評比活動；教師鋼筆粉筆字大比拼活動；“說課—講課—評課”活動；優(yōu)秀教育論文評選活動），組內(nèi)教師進(jìn)行如下練兵準(zhǔn)備：
（1）每天朗讀一篇文章，使語音語調(diào)更加優(yōu)美，增強(qiáng)教師的語言魅力。
（2）每周每位教師分享一份優(yōu)秀板書設(shè)計，做到重難點突出，體現(xiàn)知識內(nèi)部系統(tǒng)聯(lián)系，美觀大方。
（3）每周閱讀一邊優(yōu)秀相關(guān)學(xué)科文獻(xiàn)（除一篇稿文章外），為做出優(yōu)秀論文打好基礎(chǔ)。
（4）每周至少聽評組內(nèi)教師一節(jié)課，指出不足、吸取成功經(jīng)驗，在進(jìn)入“說—講—評”活動前自我磨練，實現(xiàn)共同提高。
（5）充分利用好學(xué)校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓(xùn)活動，提高自身教科研水平，達(dá)到科研興教的目標(biāo)。
1、充分利用理化生實驗室的優(yōu)質(zhì)資源，開好每一科實驗課，完善實驗用品統(tǒng)計表，上好每一節(jié)實驗課，提前一周準(zhǔn)備好所需實驗用品，實驗課后要有實驗反思，讓學(xué)生再動手過程中提高能力，為中考實驗打下良好的基礎(chǔ)。
2、在集體備課過程中，注重理化生學(xué)科間滲透，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
1、在集體備課過程中根據(jù)課標(biāo)重點進(jìn)行教材剖析、明確教材編寫意圖；理清教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重點、難點和基本的知識點和中考考點，在教案中體現(xiàn)出中考考點要求；做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結(jié)合；充分發(fā)揮骨干教師的作用，充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢；定時間、內(nèi)容、主講人。
2、優(yōu)化作業(yè)練習(xí)的設(shè)計。嚴(yán)格按照《新海中學(xué)布置作業(yè)的要求》在分層次留作業(yè)，作業(yè)批改上，提倡“四要”“四必”即作業(yè)要精，質(zhì)量要高，格式要嚴(yán)，批改要快；有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。同時注意嚴(yán)格按照中考要求，是學(xué)生形成良好的答題規(guī)范。建立規(guī)范的錯題本，為今后查缺補(bǔ)漏做好準(zhǔn)備。
3、培優(yōu)、補(bǔ)差做到思想重視，情感投入，加強(qiáng)班級教學(xué)管理，以100%及格率，較高的優(yōu)秀率為目標(biāo)，抓好每一個學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)化復(fù)習(xí)檢測環(huán)節(jié)。基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)要全面打好基礎(chǔ)；專題復(fù)習(xí)要加強(qiáng)橫向聯(lián)系，深化知識理解，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，掌握思維方法；綜合復(fù)習(xí)要鞏固前兩輪復(fù)習(xí)效果，提升應(yīng)用技巧和能力。搞好校內(nèi)月考、期中、期末各年級、各學(xué)科質(zhì)量檢測，認(rèn)真對待每次檢測的命題、監(jiān)考、評卷等工作。在每次考試后認(rèn)真做好“三比較”，“兩查找”，“一分析”，“一確定”。“三比較”即：橫向與“競爭對手”比較，縱向與原始基礎(chǔ)成績和近期檢測成績比較，還要與既定目標(biāo)比較?！皟刹檎摇奔矗翰檎疫M(jìn)步，查找差距?！耙环治觥奔矗悍治龅檬С梢??！耙淮_定”即：確定階段目標(biāo)和工作思路。
5、與本學(xué)科優(yōu)秀教師多交流，吸取寶貴經(jīng)驗，高度重視中考信息的收集、整理與傳遞，提高復(fù)習(xí)工作的質(zhì)量和效益。理化生組將在認(rèn)真落實計劃每一項的過程中，實現(xiàn)教師自身素質(zhì)的不斷提高，學(xué)生能力的不斷發(fā)展，為實現(xiàn)“夯實校本管理打造精業(yè)教師聚焦課堂教學(xué)提升教學(xué)成績”的目標(biāo)不斷努力。
具體工作安排：
1、制定教研組工作計劃，教學(xué)工作計劃、教學(xué)進(jìn)度；
2、做好學(xué)生開學(xué)初檢測監(jiān)考、閱卷工作；
3、規(guī)范學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的項目及批改檢查要求；
4、提前備課（物理、化學(xué)3節(jié)課，生物2節(jié)課）。
5、提前做好實驗教學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、按時完成“十個一”活動的每周、月任務(wù)；
2、組內(nèi)及時檢查教案、聽課筆記、作業(yè)本、考試本等，并進(jìn)行記錄；
3、積極準(zhǔn)備“說—講—評”活動，進(jìn)行組內(nèi)互聽互評活動；
4、開展小課題選題工作；
5、做好月檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。
1、積極配合學(xué)校開展第二屆教學(xué)節(jié)；
2、積極開展“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動；
3、開展實驗課開放日特色活動；
4、小課題調(diào)研、材料積累；
5、按時完成“十個一”活動的每周、月任務(wù)；
6、組內(nèi)及時檢查教案、聽課筆記、作業(yè)本、考試本等，并進(jìn)行記錄；
7、繼續(xù)進(jìn)行“說—講—評”活動，進(jìn)行組內(nèi)互聽互評活動；
8、做好期中檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。
1、小課題進(jìn)入結(jié)題階段；
2、每位教師上交一個典型個案；
3、按時完成“十個一”活動的每周、月任務(wù)；
4、繼續(xù)進(jìn)行“說—講—評”活動，進(jìn)行組內(nèi)互聽互評活動；
5、做好第二次月檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作。
1、制定期末復(fù)習(xí)計劃；
2、按時完成“十個一”活動的每周、月任務(wù)；
3、本學(xué)期理化生習(xí)題集分別匯總；
4、做好期末檢測的出題、監(jiān)考、閱卷、成績分析工作；
5、進(jìn)行教師工作總結(jié)，教研組工作總結(jié)。
理化工作總結(jié)篇十五
以新課程理念作為教研組教研工作的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹“高效課堂”的教學(xué)方針，大力推進(jìn)教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍。以角色轉(zhuǎn)換實現(xiàn)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)；以網(wǎng)絡(luò)教研為契機(jī)，提升我組教師的教研水平和計算機(jī)應(yīng)用水平，廣泛交流，提升我組教師課堂教學(xué)技能和教研水平，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，真正實現(xiàn)“質(zhì)量立校，科研興?！钡霓k學(xué)方針。轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索，大膽實踐，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型教研團(tuán)隊，使我組教研工作步入可持續(xù)發(fā)展的軌道，為教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步的提高做出新的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
深入調(diào)查研究，周密制定計劃，精心組織教研，落實教研活動；強(qiáng)化過程管理，落實學(xué)校各項常規(guī)要求，促進(jìn)教育教學(xué)工作持續(xù)、健康發(fā)展；做研究型、學(xué)習(xí)型教師，積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)；拓寬學(xué)習(xí)渠道，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高教育質(zhì)量，全面實現(xiàn)高效課堂。
（一）、教學(xué)的常規(guī)管理：
1、繼續(xù)深化教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材，貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求，滲透新課程思想。
不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益，要堅持啟發(fā)式教學(xué)，反對“填鴨式”的滿堂灌。千方百計開展學(xué)生實驗和實驗的探究性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐，觀察分析等的能力，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維能力和學(xué)習(xí)方法。注重研究和運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效益。
2、備寫規(guī)范教案。課堂的教與學(xué)是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵，為了有效地利用課上40分鐘時間，我們在課前都要精心備課，結(jié)合學(xué)生的實際情況和教授內(nèi)容，教師要深入挖掘教材，吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，做到五明確：明確教材的重點難點、明確教材的知識結(jié)構(gòu)、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節(jié)知識的前后聯(lián)系。做到既備教法，又備學(xué)法，教法應(yīng)靈活多樣并具有可操作性，學(xué)法要具有針對性和指導(dǎo)性。要求教師應(yīng)備詳備，提倡二次備案，嚴(yán)禁框架式教案和無案上課。并把課上要做得演示試驗和學(xué)生試驗都演練一遍，保證課堂試驗順利進(jìn)行。在課堂上合理組織內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。精選課堂練習(xí)，使練習(xí)題既能幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，又能反饋學(xué)生學(xué)習(xí)信息，以便我們能及時改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。同時，我們還充分利用學(xué)校實驗器材充足的優(yōu)勢，不僅開全了所有的學(xué)生試驗，還把大部分演示試驗改成學(xué)生試驗，讓學(xué)生經(jīng)過試驗探索得出實驗結(jié)論，學(xué)得知識，通過實驗得到的知識即準(zhǔn)確又不易遺忘，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
3、精心講好每一堂課，努力提高課堂效率
優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率，做到精講巧練；重視知識體系、結(jié)構(gòu)的形成和思維方法及解題思路培養(yǎng)；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，切實貫徹落實新課程理念。
4、堅持開展聽、評課制度把這個活動做為一個重要的教研活動。聽課前要求開課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)；難點是否突破，教法是否得當(dāng)；教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的.滲透；是否符合素質(zhì)教育的要求；老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論和探討。我組骨干教師本學(xué)期人人開設(shè)了一到二堂公開示范課，既展示了他們的教學(xué)風(fēng)采，又通過聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。一學(xué)期來，聽課都達(dá)到了15節(jié)以上。
5、教學(xué)反思和總結(jié)制度
要求每一個教師必須有超前課，課后要有一些及時的反思。教學(xué)反思具有超越性。反思是一種手段，反思后則奮進(jìn)。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗就升華。如此說來，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。教學(xué)反思的內(nèi)容，今年主要體現(xiàn)在三大板塊：教學(xué)方案擬定時，想想方案的設(shè)計是否符合新課程理念，能否使預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)得以實現(xiàn)；教學(xué)方案實施中，根據(jù)動態(tài)生成的教學(xué)情境，考慮是否需要調(diào)整教學(xué)策略；教學(xué)活動時，在成敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，使教學(xué)思想在不斷更新中逐步成熟、日趨完善，使教學(xué)實效得以提升。工作總結(jié)要實就是實事求是，總結(jié)工作要看到成績，也要看到問題，既要總結(jié)經(jīng)驗，也要指出教訓(xùn)，對成績和經(jīng)驗不夸大，對問題和教訓(xùn)不回避，客觀公正，符合實際。
6、堅持集體備課，充分發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢
“集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作”是做好教學(xué)工作取得好成績的重要保證。要做到“六落實”：一要落實集體備課實效。做到每單元一大備，每一節(jié)一小備。做到既重教學(xué)內(nèi)容研究，更重教學(xué)方法研究。二要青年教師培養(yǎng)做到先聽后講的落實。三要落實分類推進(jìn)，做到優(yōu)等生和有薄弱學(xué)科學(xué)生責(zé)任到人，且措施具體。四要落實作業(yè)與批改，做到有布置、有批改、有講評。五要落實規(guī)范答題，做到解題格式、答題要點統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，卷面書寫高標(biāo)準(zhǔn)要求。六是實行學(xué)科質(zhì)量分析單元化。對每次單元考試都要進(jìn)行以找差距、查問題為主題的細(xì)致、深入的質(zhì)量分析，落實整改措施。
7．實驗教學(xué)制度
在實驗室管理方面，進(jìn)行一卡一單六簿三上墻．即儀器設(shè)備明細(xì)卡。實驗通知單，教學(xué)儀器領(lǐng)用登記簿、教學(xué)儀器借用登記簿、教學(xué)儀器報廢登記簿、損壞儀器登記簿、實驗儀器維修登記簿、實驗教學(xué)記錄登記簿。實驗室簡介（分科目）、實驗室規(guī)則、實驗室管理人員崗位職責(zé)、科學(xué)家畫像上墻。化學(xué)增加化學(xué)試劑危險劇毒藥品使用管理制度。危險劇毒藥品雙鎖雙柜保管。微機(jī)課上機(jī)記錄。四位管理人員要精心、盡心策劃各自的功能室。在實驗教學(xué)中，盡可能創(chuàng)造條件做該做的實驗，開足、開齊實驗，提高實驗的開出率。每次遇到較復(fù)雜的實驗時，都互相提建議，或者提出實驗的改進(jìn)方法和演示操作等。這樣做的目的是使教師教得放心，學(xué)生學(xué)得開心，且利于讓學(xué)生掌握好知識的要點。協(xié)助學(xué)校進(jìn)行新的實驗器材．儀器的配置布局，合理擺放，室內(nèi)的布置、美化。
8．堅持校本研訓(xùn)工作制度化
本組不僅僅要把培訓(xùn)制度化，要把這項工作當(dāng)成自己工作中必要的一個環(huán)節(jié)，看成獲取優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量的必要途徑，是提高自身能力與水平的有效手段。實踐經(jīng)驗告訴我們：效果最好的培訓(xùn)是校本培訓(xùn)，是在專業(yè)引領(lǐng)下的同伴互助?！敖虒W(xué)研究課題研究校本培訓(xùn)”成為一條比較明晰的主線。向日常教學(xué)要問題，問題研究成課題，課題研究為校本。把課題研究與業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)合起來。結(jié)合教材，適時開展綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計的講座，在學(xué)習(xí)中先變教師的思想，讓“綜合”“整體”“生活”等系列詞語在教師思想中內(nèi)化，進(jìn)行成為自己的思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)，促進(jìn)自己的成長。我們還把學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀課例作為培訓(xùn)的一個重點內(nèi)容，來提高教師的能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
只有認(rèn)真抓好復(fù)習(xí)，才能使學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識。我們主要做了以下兩項工作，第一是制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃，根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和知識點在考試中的比例把復(fù)習(xí)時間細(xì)分，根據(jù)中考試題每個知識點難易確定復(fù)習(xí)的重點，使每課時都有具體的復(fù)習(xí)計劃和內(nèi)容。第二是精選復(fù)習(xí)題。每當(dāng)遇到出題任務(wù)時，我們都會相互討論，共同商討考查重點和測試內(nèi)容，以便能全面有效地考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，更好地改進(jìn)我們的教學(xué)方法，全面提高教學(xué)水平。九年級教師進(jìn)行下冊教材的教學(xué)。
結(jié)合理化生學(xué)科特點和我組在教學(xué)中存在的問題，今年我申報了市級課題切《初中生物課堂教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的實踐研究》課題的研究工作，明確分工，落實責(zé)任，保證課題研究順利進(jìn)行，力爭取得成效。
通過結(jié)隊幫扶，等切實提高青年教師素質(zhì)，使教師的綜合實力逐步提高。六、早做準(zhǔn)備，搞好競賽輔導(dǎo)。
理化競賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個重要方面，是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充。競賽不僅有利用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也有利用提高學(xué)生的綜合應(yīng)變能力，有利于人才培養(yǎng)。今年物理、化學(xué)全國竟賽全部學(xué)生都報名。從報名情況看，學(xué)生的積極性較高，為了使競賽出成效，我們應(yīng)該有計劃地早選苗、早輔導(dǎo)。并做到下列四點：一是注意做好競賽學(xué)生的思想工作，明確競賽的目的不全是為了拿獎，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的能力和鉆研精神。并處理好競賽與上課之間的關(guān)系，處理好理化課與其它功課的關(guān)系；二是注意引導(dǎo)競賽學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。堅持做到先做后講再提問，每天用一定的時間用來復(fù)習(xí)鞏固，并輔導(dǎo)以小組合作學(xué)習(xí)，互相督促檢查。三是注意抓好課堂教學(xué)中基礎(chǔ)知識的掌握與競賽能力的培養(yǎng)。先期重點是課本知識的章節(jié)過關(guān)，后期利用課堂的三五分鐘，對相關(guān)知識進(jìn)行深化。四是注意抓好知識的拓寬加深，由于競賽考查的知識面非常廣，故輔導(dǎo)時應(yīng)注意知識的拓寬，特別是注重理化知識與現(xiàn)代科技發(fā)展，社會生產(chǎn)實際的聯(lián)系。
相信我組教師共同努力，一定會在新的一年中取得更大的進(jìn)步。
理化工作總結(jié)篇十六
在教學(xué)中的作用。
在實驗室管理上，學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)，出臺管護(hù)使用制度，根據(jù)縣局文件精神，結(jié)合我校實際，制定完善了十種制度，并裝框上墻，以此嚴(yán)格實驗程序，規(guī)范操作行為，確保實驗裝備的健康運(yùn)行；其次加強(qiáng)賬冊管理，對實驗儀器設(shè)備進(jìn)行造冊登記，做好固定資產(chǎn)帳，實物流水賬、管理明細(xì)帳，做到記錄規(guī)范，帳帳相符，帳物相符。做到實驗儀器存放科學(xué)有序，存放方便，藥品、儀器分室存放。同時做好防塵、防銹、防盜等維修工作，確保儀器完好率95%以上。完善檔案管理工作，將實驗室各種帳冊，每學(xué)期實驗計劃、實驗記錄、實驗課表分類存檔，努力使實驗管理工作規(guī)范化、科學(xué)化。
1、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能理解實驗原理，并能運(yùn)用實驗原理完成實驗，得出實驗結(jié)論。能夠運(yùn)用學(xué)到的相關(guān)知識解決和處理實驗中的問題。
2、學(xué)生實踐操作能力。學(xué)生能根據(jù)實驗項目正確選擇實驗材料。認(rèn)識，了解了各學(xué)科有代表性的實驗儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，能夠熟練使用。能夠正確進(jìn)行各學(xué)科實驗的基本操作。絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真觀察，親自動手，如實記錄實驗過程，獨立完成實驗。在實驗中大多學(xué)生熟練掌握了科學(xué)實驗方法，具有分析和解決問題能力。
具有初步探究和創(chuàng)新能力。
我校理化生實驗室教學(xué)工作雖然取得階段性進(jìn)展，但由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，實驗教學(xué)基礎(chǔ)薄弱，實現(xiàn)普及實驗教學(xué)的目標(biāo)仍然面臨著不少困難和問題，一是仍需要加大投入，逐年完善實驗室的建設(shè)；二是由于教師緊缺，我校沒有配備專職的實驗員，并且在從事理化生教學(xué)工作的5人中只有劉海濤（生物）、馬忠海（物理）畢業(yè)于本專業(yè)。實驗教師操作技能參差不齊，實驗教師、實驗管理人員的教學(xué)水平和管理能力有待提高；三是對實驗員、實驗管理人員的管理有待進(jìn)一步規(guī)范，對學(xué)生實驗操作考核辦法還需進(jìn)一步完善；四是實驗教學(xué)的管理仍較薄弱，對實驗教學(xué)的研究有待加強(qiáng)。
針對以上存在的困難和問題，在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好以下幾方面的工作：
1、是進(jìn)一步加強(qiáng)對理化生實驗教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，加大資金投入，不斷完善實驗教學(xué)設(shè)施；
4、是進(jìn)一步加強(qiáng)對實驗教師的培訓(xùn)，使他們的學(xué)科專業(yè)知識扎實，能夠勝任實驗教學(xué)工作。掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，能按課程要求確定實驗教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計實驗方案，完成實驗教學(xué)任務(wù)。善于與學(xué)生共同創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，在設(shè)計實驗時，能積極為學(xué)生提供討論，探究，實踐，合作，交流的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新與實踐。培養(yǎng)一支相對穩(wěn)定的實驗教師隊伍。
5、重視學(xué)生能力培養(yǎng)，綜合性、設(shè)計性、探究性實驗占實驗課程一定比例。
6、教師重視現(xiàn)代技術(shù)在實驗教學(xué)中的應(yīng)用，合理利用信息技術(shù)等各種有效教學(xué)手段，提高教與學(xué)的效果。能積極探索符合課程要求的實驗教學(xué)方法和模式，注重實驗教學(xué)的互動與合作。努力營造了民主，平等，互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，教師引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，自主探究，合作交流，動手實踐，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，能動性和創(chuàng)造性。在實驗教學(xué)過程中，我們還注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成。
我校實驗教學(xué)情況與以前相比雖有進(jìn)步，但我們深知自己與先進(jìn)學(xué)校比，還存在一定的差距，今后，我們一定繼續(xù)加大力度，狠抓理化生實驗教學(xué)，確保每一節(jié)實驗課都保質(zhì)保量高效率完成任務(wù)，向精細(xì)管理要效益，向精細(xì)管理要質(zhì)量，我們也相信，有上級有關(guān)部門的支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視以及任課老師的努力，我校實驗教學(xué)工作一定會實現(xiàn)一個更大的飛躍！
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