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大學生法律調(diào)查報告篇一
法律意識，是人們的法律觀點和法律情感的總和，其內(nèi)容包括對法的本質(zhì)、作用的看法，對現(xiàn)行法律的要求和態(tài)度，對法律的評價和解釋，對自己權(quán)利和義務(wù)的認識，對某種行為是否合法的評價，關(guān)于法律現(xiàn)象的知識以及法制觀念等。大學生法律意識是大學生群體對法、法律或其現(xiàn)象的反應形式，即心理、知識、觀點和思想，包括對法律的情感、認知、評價和信仰等的內(nèi)心體驗。大學生作為一個特殊的社會群體，也是未來社會的支撐主體，其法律意識如何，直接影響到公民的法律素質(zhì)和整個社會法治文明的程度。
對大學生法律意識的現(xiàn)狀進行客觀、準確的研究及分析，是有針對性地開展法律教育，提高大學生法律意識，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ)。
從年齡上講，大學生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學的人生觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學生的法律意識現(xiàn)狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實提高大學生法律意識，培養(yǎng)大學生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實意義。
培養(yǎng)和提高大學生現(xiàn)代法律意識，是建設(shè)社會主義法治國家的長遠方針，是國家法制建設(shè)的百年大計，是促進培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。
調(diào)查形式和結(jié)果。
經(jīng)過對某醫(yī)科大學汾陽分校三個年級多名大學生的法律知識進行了隨機抽樣調(diào)查，本次調(diào)查共發(fā)出問卷100份，收回100份，收回率100%。其結(jié)果顯示：
1.法律知識的來源及對法律知識重要性的認識34.23％的學生的法律知識主要來源于學校的教育，44.34％的學生法律知識來源于電視和報紙，受家庭影響及其他來源的占21.43％。自己認為掌握了必要的法律知識且能靈活運用于解決現(xiàn)實問題的學生占22.5％，77.5％的學生認為自己法律知識不足或不能靈活運用。77.6％的學生認為需要學習或深入學習法律知識，13.8％的人認為只需要了解一下就可以了，9.6％的學生認為完全不需要。約1/3的學生認為造成法律意識薄弱的原因為法律教育活動的局限性，1/2的學生認為社會的不良風氣及貧富懸殊是主要原因。這表明大部分學生法律知識缺乏，學校系統(tǒng)的法律知識教育不足，不能滿足大部分學生的需求。
2.主動運用法律知識的能力在實際生活中，有意識的主動運用法律知識的學生比例仍然不高，如參加勤工儉學時，有意向與用人單位簽訂合同的占61％，無意向的人占39％；被騙或被盜、被搶時選擇向公安機關(guān)或?qū)W校保衛(wèi)處報案的占87％，不報告的占13％；認為報案沒用或司法機關(guān)不能提供有效保護的人占15.2％。遇到不法行為時，男生選擇漠不關(guān)心的比例占到10％左右，女生比例占6％。
3.對法律的信任度和對當前法治的整體現(xiàn)狀的滿意度對法律保持信任的學生占35％，認為法律會越來越完善的學生占31.2％，而認為法律不如權(quán)利有用及法律越來越成為有錢人和有權(quán)人的工具的占33.8％。對“法院做出公正判決有信心”者占26.4％，對“當前整體法治環(huán)境不太滿意和很不滿意”的達69.8％。這一方面說明作為法治前提的民主立法及其程序還很不健全，司法不公乃至司法腐敗現(xiàn)象仍然暢通無阻；另一方面這種消極的法律意識也會嚴重地影響到公民法律信仰確立和法治理想信念的最終建立，表現(xiàn)出大學生法律信仰的一定程度的缺失，也反映了不利于大學生法律意識培養(yǎng)的法治環(huán)境和氛圍。
調(diào)查結(jié)果分析。
由于大學生法律意識是一個多要素、多層次的復雜系統(tǒng)，要精確全面地概括大學生的法律意識的現(xiàn)狀并非易事，所以本文只能結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對當前大學生的法律意識所存在的問題作一個粗淺的概括：
1.大學生缺乏從總體上準確理解和把握現(xiàn)代法治的基本精神現(xiàn)代法治是以民主為基礎(chǔ)，以保障人權(quán)為核心，與傳統(tǒng)的法制有著本質(zhì)的區(qū)別，它視法為工具與目的的統(tǒng)一，并更加強調(diào)法的目的價值，而我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大學生對法的民主基礎(chǔ)尚未有明確的意識，仍然存在著一種傳統(tǒng)意義上將法作為統(tǒng)治工具的`法律觀。譬如，他們也認可“法治”反對“人治”，但受到傳統(tǒng)人治觀念和現(xiàn)實中一些“權(quán)大于法”現(xiàn)象的影響，往往認為法律只具有工具價值而非目的價值；他們也認可民主反對專制，但受到中國現(xiàn)實國情的制約，往往認為法制只存在于民主制度而專制制度下就沒有法制，沒有認識到法制既可以與專制相結(jié)合，也可以與民主相結(jié)合，而只有以民主為社會基礎(chǔ)的法制模式，才能稱之為真正的法治。
2.有感性法律意識，但缺乏理性法律意識法律本身是一門學理性極強的學科，不掌握一定的法律基礎(chǔ)理論，就難以用理論解決現(xiàn)實存在的法律問題。大多數(shù)大學生對法律的認識還只處于初級的感性階段，正是因為缺乏系統(tǒng)的法學理論學習，使得大學生的法律意識仍處于對法律本質(zhì)認知的啟蒙狀態(tài)。比如，多數(shù)學生都知道憲法是國家的根本大法，但對憲法的基本精神和基本內(nèi)容卻知之甚少，現(xiàn)代法治國家普遍都是實行憲政的國家，若不能將憲法提到憲政的高度加以認識，在論及憲法內(nèi)容時不能立即想到公民的權(quán)利以及公民權(quán)利與國家權(quán)力的關(guān)系等諸如此類的關(guān)鍵問題，則是缺乏現(xiàn)代法治意識和憲政意識的表現(xiàn)。
針對當前大學生的法律意識現(xiàn)狀與分析，現(xiàn)提出如下幾點對策建議：
大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
大學生法律調(diào)查報告篇二
第二，懷有感恩的心。
作為一個學子，首先要有一顆感恩的心，感謝每一個曾經(jīng)施恩于自己的人，學會知恩圖報。父母飽嘗艱辛把我們拉扯長大，我們應該記住父母的恩情，發(fā)奮學習，好好孝順父母，但是感恩的范圍不僅僅局限于我們的父母，我們可以感謝在我們成長的過程中幫助過我們的人。有了這顆善心的支撐，才能在走向社會后處處散播愛的種子，才能回報社會和他人，從而形成高尚的人格，完善我們的道德品質(zhì)。當代大學生是不能缺少“感恩意識”的，否則，往往會使他們存在著人格缺陷，而馬加爵殘害殺死四名同學就是例證。
第三，加強對社會主義榮辱觀的認識。
當代大學生應加強對社會主義榮辱觀的理解，從而形成正確的榮辱觀，引導自己能明辨是非，樹立正確的行為導向，推進自身全面發(fā)展和社會全面進步。加強對榮辱觀的理解和認識，能夠讓大學生知道做什么事是光榮的和做什么事是恥辱的，通過自身不斷地反省、批判與激勵，使榮辱觀逐漸轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的道德品質(zhì)，從而提升自己的道德境界。
當代大學生道德修養(yǎng)的培養(yǎng)固然是至關(guān)重要的，但是大學生的法律素質(zhì)也是不容忽視的。法律素質(zhì)是實現(xiàn)大學生全面發(fā)展的內(nèi)在要求，也是當前大學生法制現(xiàn)狀的需要。
在這次調(diào)查中，有很多的被調(diào)查者例如被問到“你買了某種商品但你后來發(fā)現(xiàn)被騙了，你會怎么做?”“假設(shè)不幸遭劫或被盜，你會報案嗎?”等關(guān)乎自身切實利益的問題時，他們都會積極地運用法律武器去保護自己。但是當被問到“當你在路上遇到一個小偷正往路人口袋里偷東西，你會怎么做”等不與自己利益形成直接沖突的問題時，雖然有42.5%的被調(diào)查者會立刻告訴被偷者，但是卻有22..5%的人會選擇“明哲保身，視而不見”，選擇后者的比例雖然不高，但這就表明了當某些大學生遇到與自己利益無關(guān)的事情時，他們那種維護別人權(quán)益的主動性不會太高，因此，這種現(xiàn)象不得不引起大家的注意。
由于當前學校里有存在著法制教育的不足以及當今社會上某些法律制度的不明朗化，致使大學生的法律意識存在著缺失，這主要表現(xiàn)在如下兩個方面：1、對法律一知半解、沒有形成正確的法制觀念;2、法律意識淡薄，崇尚權(quán)力，忽視義務(wù)和責任，形成“只要有權(quán)就有勢，有勢就有錢”的錯誤價值觀念，對法治沒有充分的信心。
面對著這些問題，我們大學生應該怎么做才能提高自己的法律素質(zhì)呢?對于大學生來說，我認為至少應該做到以下三個方面：
1、開展心理健康教育，保持愉快的心境。要做到心理健康就要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，有了良好的人格品質(zhì)才能有效地控制自己的行為方式，而不去超越道德的底線。我們可以通過參加各類實踐活動，閱讀優(yōu)秀文學作品，觀看優(yōu)秀影視劇等，去培養(yǎng)良好的人品。我們要學會用科學的方法和正確的態(tài)度去看待四周發(fā)生的一切現(xiàn)象，提高自身的抗挫折能力，促進自身心理的健康發(fā)展。
2、加強法制教育，積極宣傳法律知識。大學生應自覺加強自身的法律素質(zhì)，努力掌握法律知識，適當?shù)貐⒓右恍┫嚓P(guān)的法律知識講座、模擬法庭、辯論會等活動，自覺地做到遵紀守法。當我們的權(quán)益受到侵害時，我們要善于、勇于拿起法律的武器去保護自己，就好像在本次調(diào)查中，有77.5%的大學生都肯定了以上這個觀點，這在一定的程度上都可以認為當代大學生的法律意識還是比較強的。大學生在自己學習、掌握相關(guān)法律知識的同時，還應該向其他人宣傳法律知識，促使人們多一點了解、熟悉我國的法律法規(guī)，在社會上形成良好的遵紀守法風尚，推進社會主義法治社會的發(fā)展。
3、敢于同違法犯罪行為作斗爭。當自己或別人的合法權(quán)益受到侵害時，勇于同違法犯罪行為作斗爭是當代大學生義不容辭的，但是這必須以保護自身安全為前提。同違法犯罪行為作斗爭的方式有多種多樣的，既可以采取有效措施預防違法犯罪行為的發(fā)生，也可以制止、檢舉、揭發(fā)違法犯罪行為，總之，一切都要按合法的途徑去同違法犯罪行為作斗爭，自身和別人的權(quán)益都要同時維護，把已學的法律知識用于實踐中。
當代大學生比以往任何時期的大學生都更容易受到外界事物的影響，要抵制那些對大學生健康成長造成不利影響的因素，就要求大學生能夠自覺地培養(yǎng)自身的思想道德修養(yǎng)以及提高自己的法律素質(zhì)，做一個德才兼?zhèn)?、知法守法的稱職大學生。
大學生法律調(diào)查報告篇三
這次調(diào)查對象是鄭州航院各年級在校大學生。調(diào)查的方式是發(fā)放和填答電子調(diào)查問卷。為了使調(diào)查能夠真實、客觀的反應調(diào)查者的思想，我們通過互聯(lián)網(wǎng)，借鑒相關(guān)研究，設(shè)計了調(diào)查問卷。本次調(diào)查不記名。被調(diào)查者回答問題的方式主要是采用封閉式的回答方式，即預先設(shè)計好四種可能答案，將這些答案全部列于問題下面，由被調(diào)查者從中選擇一種答案作為自己的答案。調(diào)查問卷工發(fā)放160份，回饋的有效資料為112份。這些資料是比較完整可靠的，占應調(diào)查對象的70%。
題1：你會主動要求學校確定你的權(quán)利嗎：
a只有有事情發(fā)生，和個人利益沖突，就會要求確認
b涉及重大利益
c不會，就算是問了，別人也不會理會你啊
d想什么呢，這可是在天朝
題2：“依法治國”的“法”是指
題3：“法律至上”的含義
a：任何人都要守法；
b：法律的效力高于道德等其他社會行為規(guī)范；
c：一切按既定的法律規(guī)則辦，不能行使自由裁量權(quán)；
d：法律作為最后的決策依據(jù)，即使有一些毛病也要遵守
題4：現(xiàn)在很多公交車都沒有按時到站甚至是延遲15分鐘才到車站，你怎么看？
題5：對“法律面前人人平等”的理解
題6：法律的作用
a：法律目前基本是靈丹妙藥；b：有局限性，要嚴格限制法律適用的范圍；c：法治在任何情況下都勝過人治；d：應堅持“德主刑（法律）輔”的原則。
題7：目前我國的法治狀況
題8：法治的關(guān)鍵在于
題9：如果你發(fā)現(xiàn)你的個人資料被其他人轉(zhuǎn)售，你會怎么辦‘
題10：如果在商場買回來的東西有質(zhì)量問題，你會：
在大學學習中，我們已經(jīng)先后學習了《思修（全名）》、《馬克思主義思想概論》、《毛澤東思想概論》，對我國社會主義想想道德建設(shè)也有了較為全面的認識。需要說明的是，這次問卷調(diào)查不是對每個同學的法律意識做一個是非評判，每個問題的答案也一般不存在絕對對錯關(guān)系，選擇其中的每一個答案都代表著一個人對法律的自己的看法。同時，也不是說同學選擇某個答案最正確時就代表著他的法律意識最高。
我們的調(diào)查題目都是生活經(jīng)?？匆娀蛘哒f到的法律、權(quán)利概念，這些概念每個人都應該見識過，也各自有自己的理解。通過我們的調(diào)查表明，除了對“依法治國”這一概念比較滿意外，其他幾個法律概念都存在同學們主觀臆斷的理解。同學們往往對這些問題的理解局限于生活層面，也就是說，沒有上升到一種以法律的觀念來思考問題。選擇不理想的狀況說明我們還要加強法律意識的教育，雖然大學生具備了一定的文化知識，但在接受真正法律基礎(chǔ)教育的時間很少，都是從各種報道或者自己搜索信息時得到，這些東西具有較大的不穩(wěn)定性與誘導性。建議對每個專業(yè)設(shè)置法律基礎(chǔ)課程，以強化法律意識。
從總體來看，同學對法治社會認識還是處于一個偏低的水平，做到深入認識形成自己思考的人較少。問卷答案之間沒有遞進關(guān)系，但我們實際地去分析，這里面存在著一個對法律認識的高低問題。不管是各種情況的同學，對法制社會認識的整體情況都是主要集中在教條化的灌輸里面，接受的法律知識沒有主動性，不符合議和具有朝氣與思想的大學生形象。這種現(xiàn)象可以說是一種普遍的。我們認為，在開設(shè)法律基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，應該從方法上誘導同學們從不同的角度思考問題，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，形成理性的社會意識，特別是權(quán)利意識。
從統(tǒng)計結(jié)果來看，同學們對熱點法律制度的理解處于中等的水平，權(quán)利意識有一定的基礎(chǔ)，但是沒有達到較好的狀態(tài)，完全有提升的空間。因為對這些制度的了解，不僅僅是對同學們生活的處理糾紛等法律問題的幫助，這些更代表著一個人的文化底蘊，在交際交往中，如果能對這些制度有自己的、深刻的認識，別人會對你作出更高的定位，在展示自己才能的時候更加具有優(yōu)勢。建議學校多提供這方面的高水平的法律講座，拓展同學們的視野，豐富法律知識。各個類型的區(qū)別不是特別明顯。
關(guān)于當代大學生的權(quán)利意識，可以得出結(jié)論：首先，當代大學生心理上的獨立性并不強，權(quán)利認知水平不高。其次，當代大學生的權(quán)利行為解釋系統(tǒng)去權(quán)威化，在處理學校和自身矛盾時，解決途徑具有自發(fā)性。第三，當代大學生對自身的公民權(quán)利、受教育權(quán)利的總體評價是積極的，但對自身在大學發(fā)展中地位的評價不高。第四，當代大學生對未來大學的發(fā)展參與意識強，同時對于規(guī)則意識的培養(yǎng)認同度較高。第五，權(quán)利意識培養(yǎng)和教育使得大學生獲得了法律常識，但與媒體、家庭和中小學公民教育相比，大學的公民教育特別是權(quán)利觀念教育不占優(yōu)勢。
當代大學生成長于中國市場經(jīng)濟發(fā)揮巨大效能的歷史階段，他們崇尚自由，重視個體發(fā)展， 但是他們也正處于高等教育大眾化的時代，背負著幾代人的大學夢，客觀上受教育的時間延長，沒有生產(chǎn)勞動的經(jīng)歷，缺乏經(jīng)濟獨立性，更缺乏人格上的獨立要求。加之傳統(tǒng)的義務(wù)教育，注重灌輸，講究行為規(guī)導，缺少思辨解釋系統(tǒng)，因此不能引發(fā)他們真誠的思考。
同時，我們看到，和學生密切相關(guān)的法律法規(guī)，諸如《高等教育法》、《普通高等學校學生管理規(guī)定》等并沒有以正面的形式與學生接觸，將兩者聯(lián)系起來的往往是各所大學根據(jù)上位法所制定的《學生守則》。學校在對新生進行的校紀校規(guī)的教育中，對《學生守則》也僅做大概的介紹，施以形式化的檢驗，并沒有將其當作必不可少的權(quán)利教育，納入學校的思想政治教育中。
基于上述分析，我們嘗試提出以下幾個值得注意的方面。第一，將合理的契約精神貫徹到產(chǎn)生校生關(guān)系的整個過程之中。高校需要明確履行告知義務(wù)，特別是在形成校生關(guān)系之初。高校進行招生宣傳時，有義務(wù)公開其針對校生關(guān)系制定的管理制度，包括學生守則規(guī)定，以顯契約精神，學生可以在不同大學之中，針對大學品牌、大學服務(wù)管理水平，尤其是大學對學生實施管理的規(guī)章制度進行綜合選擇，這樣可以促使社會各界監(jiān)督大學的規(guī)章制度合法、合理化。
第二，實現(xiàn)完整、系統(tǒng)的權(quán)利教育。首先，要強化新生入校期間的“成人權(quán)利意識教育”。目前，學校都會組織學生入校初對本校學生守則進行集中學習。這種方式集中、高效地讓學生在最短時間知道學校的規(guī)章制度，但這種方式難免顯得太過急于求成，而且目前各高校的學生守則讀本，呆板枯燥，沒有適時地編入一些適合學生閱讀理解的法律知識和法律背景解讀。其次，對于大學生的權(quán)利意識培養(yǎng)，需要既博又精。當代大學生不缺少法律常識，他們?nèi)鄙俚氖菍τ诜芍R和淵源的正確理解和反思習慣。同時，權(quán)利意識教育還需要配套開設(shè)哲學、倫理、邏輯、歷史等通識選修課程，增進學生的思維能力和文化素養(yǎng)。
第三，著力培養(yǎng)一批對大學生進行系統(tǒng)法律、權(quán)利教育的教師，他們既要有良好的課程教學知識，還要有學生政治思想教育工作的實戰(zhàn)經(jīng)驗。這一批教師就是學生思政輔導員。輔導員需要掌握統(tǒng)一的法律知識，具備對學生權(quán)利意識教育中進行準確法律解釋的工作能力。第四，加強高校與學生關(guān)系的行政法學研究，加快填補高等教育系統(tǒng)內(nèi)的立法缺漏，對《學生法》的提議進行進一步調(diào)研。與此同時，根據(jù)新修訂的《普通高等學校學生管理規(guī)定》，暢通大學生權(quán)利救濟途徑，針對目前學生申訴委員會在程序上完備，但學生權(quán)益維護不足的情況，加緊探討學生申訴委員會進行工作的可操作性研究。
大學生法律調(diào)查報告篇四
大學生是新生代的力量，是未來社會的主要生力軍。大學生的道德狀況如何，將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到和諧社會的建設(shè)進程，關(guān)系到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能否成功，關(guān)系到能否實現(xiàn)中華民族的偉大復興，大學生道德屬于特定社會群體的公民道德，因此大學生的道德取向，是一個社會道德的風向標，它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。當代大學生的道德現(xiàn)狀是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就業(yè)、經(jīng)濟、社會等方面的壓力下，大學生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。
一、道德的含義及對大學生的重要性。
1、道德的含義：道德是發(fā)展先進文化，構(gòu)成人類文明，特別是精神文明的重要內(nèi)容。我們通常講的道德是指人們行為應遵循的原則和標準。道德的定義可以概括為：道德是一定社會、一定階級向人們提出的處理個人與個人、個人與社會之間各種關(guān)系的一種特殊的行為規(guī)范。這一概念說明，道德是以善惡為標準，調(diào)節(jié)人們之間和個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范。道德總是揚善抑惡的。道德與法律不同，它是依據(jù)社會輿論、傳統(tǒng)文化和生活習慣來判斷一個人的品質(zhì)，主要依靠人們自覺的內(nèi)心觀念來維持。
2、道德對大學生的重要性：道德作為一種社會意識形態(tài)，是一種無形的巨大力量。中華民族是素以崇尚道德著稱的禮儀之邦，民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德精神是中國文化傳統(tǒng)的核心，也是中國道德教育深刻蘊含的精髓。在當今這個物質(zhì)為主導的社會里，正確的道德和崇高的思想尤為重要。特別對于當今的大學生來說，有良好的思想道德素質(zhì)不僅是大學生立身做人的內(nèi)在需要，可以促進大學生腳踏實地的追求學習和提高自身素質(zhì)，在社會活動中講信用，講信譽，誠實不欺。同時，加強大學生誠信道德培養(yǎng)，還可以促進學校規(guī)范自身行為，樹立誠信觀念，實現(xiàn)依法辦學和以德治校。甚至對整個國家和社會有不可估量的影響和意義。
二、關(guān)于政治素養(yǎng)、社會公德素質(zhì)以及個人道德素質(zhì)。
1、政治素養(yǎng)：表現(xiàn)為大學生政治態(tài)度與理想信念，包括大學生對國家大政方針、政治局勢及經(jīng)濟形勢的認知，黨的路線、方針、政策的認識，歷史使命感與社會責任感的建立等。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，我校大學生的政治覺悟較高，對自己的祖國有很深厚的感情，對我國公民道德素質(zhì)、大學生道德素質(zhì)以及個人道德素質(zhì)的認識比較客觀，并表示堪憂，希望自己以后可以成為一個德智兼有的人。但仍有40%的人認為知識比思想品德更重要。
2、社會公德：體現(xiàn)在大學生應具有的基礎(chǔ)文明上，包括遵守公共秩序、明禮誠信、培養(yǎng)公民意識與愛情觀、婚姻觀、家庭觀等。此次調(diào)查表的前三題用三個假設(shè)性的生活場景題。亂扔果皮紙屑、公車上的讓座以及購物找零這幾件事在生活中是隨處可見的，作為一個有道德修養(yǎng)及思想素質(zhì)的大學生，理應是選“自己撿起來扔進垃圾箱”“主動讓座”“會主動退還”。但是據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，有50%的人覺得“多一事不如少一事”，甚至在第2題中還有5%的人選擇“死都不讓座”，在第3題中10%的`人選擇“不會主動退還”!所以，雖然現(xiàn)在大學生的道德水平已經(jīng)較高了，對于奉獻及助人為樂等高尚品德已經(jīng)有了較強的認同感了，但是仍然存在著許多問題。要培養(yǎng)良好的行為習慣和思想道德素質(zhì)應從細微之處做起。
3、個人道德素質(zhì)：包括道德價值取向、道德認知、心理素質(zhì)及人生觀、世界觀、價值觀等。問卷中有一道題：您對考試時的作弊行為有何看法?據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，有40%的人認為“作弊總比補考好吧”，20%的認為“為了高分可以理解”甚至“沒什么大不了，我也干過”，只有15%的人“反感，自己從來不作弊”。從這道題中就可以反映出當代大學生對于考試作弊問題雖然都有了正確的認識，但是仍然因為各種原因作弊過或?qū)ψ鞅妆硎緹o奈與認同。所以，雖然大學生的心理已經(jīng)趨向成熟了，但是對事物認識的不穩(wěn)定性、不全面性和矛盾性仍然不能忽視。在此次調(diào)查問卷中，我還設(shè)置了一道主觀題——你對本次道德現(xiàn)狀有什么看法。
當今大學生思想道德總體上是積極向上、呈良好發(fā)展趨勢的。但隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展、社會的變革，一部分大學生的思想道德出現(xiàn)了問題，主要包括以下幾個方面：
1、誠信意識淡薄從道德范疇來講，誠信即待人處事真誠、講信譽，言必行、行必果。誠信是每個社會成員的立身之本、處世之寶。
當代大學生作為一個高素質(zhì)的社會群體，也出現(xiàn)了誠信危機，主要表現(xiàn)為：部分學生貸款超期不還或故意拖欠。我國自1999年開始推行助學貸款制度以來，緩解了一部分學生的經(jīng)濟壓力，但卻遭遇了信用瓶頸。許多依靠助學貸款完成學業(yè)的同學在畢業(yè)后沒有及時還款，即使他們工作后有能力支付貸款也故意不還;部分家庭并不困難的學生，甚至偽造困難證明，跟風辦理助學貸款手續(xù)。這些欺行為不僅影響了大學生的可信度，也危及到了那些真正需要貸款的同學。
考試作弊。大學生考試作弊現(xiàn)象比較普遍。有些學生平時不努力，考試之前也不看書，他們抱著僥幸心理，想利用作弊手段蒙混過關(guān)。甚至有部分學生在考四、六級時還利用手機、無線耳機等高科技手段作弊，這嚴重影響了學校的考風、考紀，同時也給其他的同學帶來了很惡劣的影響。虛構(gòu)簡歷，單方面取消就業(yè)協(xié)議。大學生就業(yè)壓力大已是人盡皆知。有些同學便在求職簡歷上做文章，以使自己能脫穎而出。他們在自薦書中虛報自己的經(jīng)歷、特長，給自己貼上許多優(yōu)秀的標簽，把自己描述的很完美。另有部分同學隨意單方面取消與用人單位的合約，視就業(yè)協(xié)議書為一紙空文,失信于用人單位。
2、社會公德意識薄弱。
社會公德是人們在社會交往和公共生活中必須共同遵循的行為準則,是社會普遍公認的最起碼的行為規(guī)范。大學生作為社會主義接班人，更應該遵守以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內(nèi)容的社會公德。但一部分大學生仍存在社會公德意識不強的情況,主要表現(xiàn)在：隨地吐痰，說臟話。許多同學精心打扮自己，卻不注重公共形象。無論是在學校還是在社會上的公共場合，都能見到有些學生隨地吐痰、說臟話，他們的行為不僅有損當代大學生美好陽光的形象，也給公共健康帶來了危害。
亂扔垃圾，亂涂亂畫。大學生在教室課桌內(nèi)亂扔垃圾的現(xiàn)象比比皆是，最常見的是各種食品包裝袋、飲料瓶、塑料袋等。古語教導我們勿以惡小而為之，勿以善小而不為，很多同學都明白這個道理，也能滔滔不絕地大談文明禮儀，可在實際生活中卻往往背道而馳。在學校的美化樹木中會發(fā)現(xiàn)同學們留下的豆?jié){袋等垃圾。在學校的課桌上會留下一些同學的“個性簽名”，或是一些看似比較有深意的話，或是一些罵人的話，或是一些憤世嫉俗的話。原本好好的桌子就被弄得不成樣子。
3、集體主義觀念淡薄。
當代大學生普遍認同集體主義價值觀，但卻在行為表現(xiàn)上參差不齊。有部分同學在行為上集體主義觀念淡化，個人主義、本位主義思想明顯。他們把個人利益置于集體利益之上，注重個人發(fā)展，缺乏奉獻精神和大局意識?？偸且粋€人去吃飯，一個人去圖書館，一個人去上課，也不愛參加班級活動。這樣的同學成績再好以后到社會上又有什么用呢?4、拜金主義、功利主義傾向表現(xiàn)比較突出有些同學用金錢衡量一切，包括親情、愛情和友情，在他們眼中，人人都是為了金錢而忙，金錢能滿足自己的一切需求。這種腐化的金錢觀既害己又不利于社會。在學業(yè)上，許多同學只注重自己的專業(yè)知識，而很少關(guān)注自己在道德、人文方面的素養(yǎng);在交際上，一些大學生交友的目的是給自己將來走上社會和工作崗位做鋪墊;在擇業(yè)上，很多大學生向往在工資高、環(huán)境好的大城市工作，而不愿到經(jīng)濟落后的西部和其他偏遠地區(qū)工作。在我們寢室的調(diào)查中，絕大多數(shù)同學都不愿意去經(jīng)濟落后的西部和其他偏遠地區(qū)工作。
四、原因：
2、市場經(jīng)濟帶來的負面影響。市場經(jīng)濟的競爭性帶來了優(yōu)勝劣汰，很多人為了個人利益就會不擇手段、損人利己;市場經(jīng)濟的開放性帶來了很多不健康的西方資產(chǎn)階級的腐朽思想、價值觀念、道德觀念;另外，市場經(jīng)濟的贏利性促使拜金主義有了萌發(fā)的土壤等等，這些都對身處校園中的大學生產(chǎn)生了極壞的影響。
3、學校思想道德教育不足。在應試教育的大環(huán)境下，一些學校重學生成績，輕思想道德教育，導致很多學生在中學時期就已經(jīng)形成了不好的思想道德觀念。另外，長期以來，大學德育缺乏針對性和有效性，且內(nèi)容陳舊、形式單一、方法老套，重理論教育,輕實踐環(huán)節(jié)使很多學生感到厭倦、不愿意接受。而且，師生缺乏有效地溝通。在大學里，有些老師往往只承擔上課的任務(wù)，很少在課后與學生溝通交流。大學里的很多班主任平時也很少與學生見面，這樣即使有同學出現(xiàn)了問題也不能得到及時有效地解決。
4、網(wǎng)絡(luò)世界帶來的負面影響。人們處在現(xiàn)實社會時,生活在一定的社會道德規(guī)范中,這種道德規(guī)范對每個人都具有約束力。而在“網(wǎng)絡(luò)社會”中,道德規(guī)范建設(shè)只能更多地依靠網(wǎng)民的自律來實現(xiàn)。也就是說,現(xiàn)實社會中的道德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)的虛擬社會中失去了約束力，大學生由于心理不成熟、社會經(jīng)驗不足,往往道德辨別力較差、道德意志力較弱,很難抵御良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)文化的誘惑。一些商業(yè)網(wǎng)站以贏利為目的,為了吸引大學生用戶,所采用的商業(yè)手段無所不用其極。甚至包括色情廣告、名稱極具挑逗性的網(wǎng)絡(luò)聊天室、色情圖片與視頻等。不僅如此,網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)商們也開發(fā)了大量網(wǎng)絡(luò)游戲,用以吸引心理發(fā)育還未成熟的大學生,致使有些大學生沉溺網(wǎng)游難以自拔,甚至導致了人格的扭曲和異化。
5、家庭影響和學生的自身問題。有些家長的教育方式存在問題。他們不是對孩子溺愛就是采取說教、灌輸甚至打罵的極端教育方式，這樣容易導致孩子形成自私、孤僻、冷漠的不良性格。其次，一些家長不能以身作則。很多家長自身道德素質(zhì)就很低，并潛移默化地傳染給了孩子。再次，很多家長比較重視孩子的學習成績，從而忽視對子女的道德教育。而一些家庭離異也給孩子造成不良影響。一些家長只顧事業(yè)，而沒有關(guān)注孩子個成長、學習狀況。對于學生自己，從高中到大學，他們由備受束縛的高中生活進入到自由輕松的大學校園后，容易放松對自己的要求，喪失理想，甚至有些人沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，自毀前程。另外,一些自制能力差的大學生更容易受到外界不良環(huán)境的影響，隨波逐流、不思進取。
五、對策：
1、社會相關(guān)部門要嚴格制定、不斷完善大學生思想道德規(guī)范體系，以督促在校大學生重視培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)。再次，提升社會要求。即一些企事業(yè)單位及黨政機關(guān)部門要設(shè)立多種考核標準，尤其要把思想道德列為對大學畢業(yè)生的重要考核內(nèi)容。最后，充分發(fā)揮傳媒的作用。社會相關(guān)部門一方面要加強對媒介傳播內(nèi)容的控制和檢查，力保宣傳內(nèi)容的健康;另一方面要借助媒體宣傳一些有利于大學生思想道德健康發(fā)展的內(nèi)容。
2、充分發(fā)揮學校的主渠道作用首先，加強學生的社會實踐教育。學校教育要一改以往說教式的思想道德教育模式，積極鼓勵學生參加各種重要社會活動，利用重大紀念日和重要節(jié)日向?qū)W生宣傳道德理念，加強道德感化作用。其次，設(shè)立考核制度。即把大學生道德建設(shè)與教育教學工作緊密結(jié)合起來，作為年終考核的重要內(nèi)容之一，以從根本上扭轉(zhuǎn)學校教育重質(zhì)輕德的做法。再次，教師作為道德教育的傳播者，要多與學生溝通交流，以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并努力予以解決。另外，學校也可以開設(shè)心理咨詢室，為有心理問題困擾的學生及時地解決問題。
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大學生法律調(diào)查報告篇五
訪談人：沈宏彬被訪談人：某國際工程咨詢有限公司張總經(jīng)理。
問：我們即將面臨畢業(yè)去實習了，在實習之前我們需要在哪些方面有所準備？答：首先梳理自己已有的專業(yè)知識能力，客觀地評價自己的優(yōu)勢和劣勢，盡可能做到揚長補短。其次有目的地提前鎖定一些目標實習媒體或單位，有針對性地進行一些關(guān)注和調(diào)研，做到有的放矢。最后可以閱讀一些人際交往或社交禮儀的知識，力求在細節(jié)方面也做到位，也可以向往屆師兄師姐討教實習的一些鮮活的經(jīng)驗，以利于較快地適應角色和心態(tài)的轉(zhuǎn)變。
問：平常在工作方面，您每天都做些什么工作？您是否滿意這樣的工作狀態(tài)？答：很多時間要花在看書，除此之外，關(guān)注期刊動態(tài)，審稿也是我很重要的一部分工作，有時候感覺在兩種相關(guān)的職業(yè)之間穿梭比較有趣，也很有收獲。我很喜歡現(xiàn)在的工作，我覺得它目前可以承載我對職業(yè)的那些想像，也符合我當前的期望。
答：這份工作帶給我最大的收獲是一種視野和心態(tài)，通過這份工作，我與這個世界有了某種微妙的關(guān)聯(lián)，可以開闊地觀察這個世界的變化，使自己與它保持同步。最喜歡的是雜志能通過文字的力量來影響一些人的思想，這種影響是向上的積極的。最不喜歡的是雜志為市場所迫，一味迎合市場。這份工作培養(yǎng)了我對文字和思想的鑒賞力，也鍛煉了我統(tǒng)觀全局的能力，這也許是我比較滿意的地方，說成功，覺得遠遠不及。目前對我而言，最大的挑戰(zhàn)來自于市場，如何做一份有市場有品位有受眾的雜志是我一直思量的。
問：您認為如何才能做好這份工作？應該具備哪些知識、技能或者經(jīng)驗之類的？答：任何工作都需要一個人全心全意地投入，而且應該滿懷熱情，喜歡是做好的前提。我覺得很多知識技能或經(jīng)驗也許并不是先前都已經(jīng)積累了，而更多地是在進入工作之內(nèi)，抱著一種開放、包容、謙虛、好奇的態(tài)度慢慢習得的。當然現(xiàn)在你們可以提前閱讀觀察一些期刊或者編輯學刊之類的內(nèi)容，還要鍛煉自己的文字能力。
不會隨波逐流，一種熱情，可以讓雜志生氣盎然；一手過硬的文筆，可以讓雜志獨立地表達自己的聲音。
問：行業(yè)內(nèi)，單位對剛進入該領(lǐng)域工作的員工一般是否進行培訓？如果有，是。
大學生法律調(diào)查報告篇六
調(diào)查對象：各高校大學生。
調(diào)查方法：問卷調(diào)查。
調(diào)查人：電大北校區(qū)20xx秋法學?？茖W員xx。
隨著人類社會的不斷進步發(fā)展和社會主義法制制度的逐步建立及完善，社會對個人的要求越來越高，法也越來越受到人們的重視，依法辦事，已成為人們的共同信念。一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標志。然而，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明：近幾年來我國大學生的違法犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強法律意識、提高法制觀念對大學生來說有著極其重要的作用。為了提高大學生的法律意識，我通過對調(diào)查問卷進行歸類分析，對當前大學生對法律的認識情況有了初步的了解，同時對如何提高大學生的法律意識有了一定的計策。我還通過直訪大學生，更加直接、清楚地了解到大學生的心里話，從而更加深入了解到當前大學生法律意識的情況。
法律知識是法律意識的一個重要內(nèi)容，是衡量法律意識水平高低的一個重要標準。中國政法大學研究生院董輿教授通過他的法律意識調(diào)查報告顯示出：“人們的法律意識水平的高低與其文化程度成正比?！贝髮W生的法律知識水平普遍不高。當前我國大學生大都重視專業(yè)課，而對法律基礎(chǔ)課不予以重視。另一方面，高校的《法律基礎(chǔ)》課學時有限，要想在這么短的時間內(nèi)要想大幅度的提高大學生的法律知識水平是很困難的。因此，高校大學生在這有限的課時中獲得的法律知識也是有限的。
法律意識是指人們關(guān)于法和法律現(xiàn)象的思想、觀點和心里的總和。法制觀點是高層次的法律意識，是人們對于現(xiàn)存的法律規(guī)范、法律活動和法律關(guān)系等現(xiàn)象的概括和總和。法律意識，法制觀念決定著大學生，甚至是以后走入社會依法辦事的自覺性。當前，非法律專業(yè)大學生法律知識匱乏，就容易產(chǎn)生錯誤的法律判斷意識、淡薄的法制觀念。在這種錯誤意識和觀念支配下的大學生，違法犯罪行為無法預料。
（三）法律權(quán)利意識弱于法律實用意識。
權(quán)利和義務(wù)是整個法律體系的核心內(nèi)容，任何法律都不在乎是主體權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。法律觀念和法制觀念的強弱主要取決于主體的權(quán)利觀念的強弱，權(quán)利意識對大學生法制觀念的培養(yǎng)尤為重要。權(quán)利意識既包括對自我權(quán)利的認識、要求，也包括對他人權(quán)利的必然和必要性。沒有對他人權(quán)利的尊重，就沒有現(xiàn)代意義的權(quán)利觀念。改革開放以來，隨著經(jīng)濟發(fā)展和法制建設(shè)的進行，大學生越來越關(guān)注一些法律現(xiàn)象，在事關(guān)社會問題的解決尤其是身邊的涉法問題時，他們能首先想到應該運用法律。但是，當他們自身遇到問題時，卻因缺乏權(quán)利意識而極力回避，既缺乏對自己權(quán)利的維護，又缺乏對他人權(quán)利的尊重。主要表現(xiàn)在：一方面，當自己的合法權(quán)益受到侵害時，不能積極主動地利用法律武器維護自己的正當權(quán)益，而是以消極的態(tài)度對待法律，甚至會放棄法律武器，采用報復的手段來討回“公道”。另一方面，在事關(guān)自己的利益時，比如說在評優(yōu)評獎、入黨、就業(yè)、擔任干部等具體切身利益面前，卻一馬當先，采取盡可能的手段，逃規(guī)避法為自己謀利，有時甚至導致違法犯罪行為的發(fā)生；在一方面，當自己的行為侵犯了他人的權(quán)益時，比如晚上熄燈后大聲喧嘩，影響他人休息，不經(jīng)允許隨意拿別人的東西，考試作弊等，完全不顧及他人的權(quán)利，甚至極力逃避，推卸責任，企望能法外開恩、法理容情，缺乏承擔法律責任的意識的勇氣。
（四）法律意識層面有待提高。
法律知識是法律意識的一個主要內(nèi)容，是衡量法律意識高低的主要依據(jù)。掌握法律知識的多少，法律水平的高低與法律意識成正比，隨著我國法制的不斷健全，內(nèi)容的不斷豐富，大學生整體的法律知識水平也應隨之提高。但是目前，我國高校學生的法律知識水平并不理想。高校學生大多重視專業(yè)課而忽視基礎(chǔ)課，因而多數(shù)學生對基礎(chǔ)課只有到了考試的時候才臨時抱佛腳應付了事，在這種思想支配下，大學生就不可能把法律基礎(chǔ)課上好，就不會有扎實的法律基礎(chǔ)知識。同時，除了法學院校外，不少高校法律基礎(chǔ)課課時過少，教師只能略教一些法律知識，大學生也只不過略懂一些法律概念和常識。由于當前大學生法律基礎(chǔ)知識比較薄弱，法律知識水平不高，因此，造成了他們一些錯誤的法律觀點、淡薄的法制觀念。錯誤的法律觀點主要表現(xiàn)在：一是權(quán)與法不分、有不少學生認為在當今中國，權(quán)大于法；二是違法與犯罪界限不清，把二者等同起來；三是道德與法的界限不清，把道德規(guī)范作為法律規(guī)范，把道德情感當作法律準則，認為不符合道德規(guī)范的就是違法，淡薄的法制觀念主要表現(xiàn)在：當自己的合法利益受到侵害時，不知道用法律手段類似保護自己?；蛘卟幌嘈欧?，放棄法律武器。
（五）大學生的法律理論知識與實踐相脫節(jié)。
在我國任何一所高校都開設(shè)法律基礎(chǔ)課作為非法律專業(yè)學生的選修課，在法律基礎(chǔ)課上通過老師的講授能夠?qū)W到一定的法律知識，學生們都知道遇到問題、糾紛應該采取法律措施，拿起法律的武器來捍衛(wèi)自己的權(quán)利。但是在現(xiàn)實中，如同學之間發(fā)生矛盾沖突時，有的同學就不能采取正確的方法解決，往往是頭腦一熱，就采取一些過激的，甚至愚昧的方式，最終造成嚴重的后果；有的同學則是當自己的合法權(quán)益受到侵害時，卻不懂得如何用法律保護自己。因此，提高大學生運用法律知識的實踐能力，使其學以致用，是迫在眉睫的一件大事。
（一）有的家長教育方法不好，有些是對孩子無原則的溺愛、袒護和嬌縱，致使孩子對自己的不良行為產(chǎn)生“合理感”；有些是孩子出現(xiàn)問題后采用極端粗暴方式管教，無情的謾罵，甚至趕出家門。另外有的家長有不良嗜好的也有可能對孩子的成長產(chǎn)生不利影響。
（二）學校教育存在偏差。
主要表現(xiàn)在：一是重視學生的智育教育，對學生的品行教育重視不夠。為了應付考試，有壓縮、擠占其它非考試科目課的現(xiàn)象發(fā)生。雖然學校有教給學生一定的法律知識，但卻只局限與課本或書面上，未能真正教會學生運用法律，導致學生只會口頭上的法律知識。
（三）、社會誘因的侵蝕。
近幾年來，社會上不良風氣對大學生有很大的腐蝕作用，文化部門有時對文化市場管理不夠嚴格。另外，當前社會很多市民的法律意識淡薄，在這種社會環(huán)境潛移默化的影響下，造成大學生對法律的不重視，導致有些大學生由于存在僥幸心里而走上的犯罪的道路。
（一）有的大學生法律觀念淡薄，不學法、不懂法，往往從一些影視作品、電腦游戲、書刊雜志中，吸收一些不健康的東西，加上他們有的認識問題的能力和辨別是非的能力差，看問題簡單、片面，待人處事往往感情用事，很少經(jīng)過深思熟慮，常常不計后果。
（二）有的大學生性格內(nèi)向、孤僻，加上來自學校、家長、社會等方面的壓力大，心理長期受壓抑，缺乏傾訴對象，平時又得不到正確的引導，成為違法犯罪的心理動因。再加上易沖動，不能克制自己的情緒，以致造成明知故犯的嚴重后果。
（三）有的大學生雖然對法律知識有一定的了解，但在現(xiàn)實生活中，受他們所處的環(huán)境和背景影響，往往會因為克制不住私欲而忽視了法律做出違法的事情。
由此可見影響大學生法律意識的因素有很多。根據(jù)調(diào)查顯示，有的大學生認為家庭對他們法律意識的影響較大。他們覺得父母是孩子的是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名大學生要學習法律知識，學法才能知法，知法才能守法，知法才能用法，知法才能護法，只有全體人民的法制意識加強了，才能實行依法治國，我們的國家才能不斷強大。然而，目前我國一部分大學生的法律知識水平還比較低，未能適應社會發(fā)展的需要。有些大學生雖然認識法律知識，但在現(xiàn)實生活中卻未能將其合理運用，這也是當前大學生在法律層面上的一大弊病。
大學生法律調(diào)查報告篇七
學生是一個特殊群體大學生法律意識如何直接關(guān)系到未來國家法制建設(shè)的進程。為此我們對在校大學生法律意識的狀況進行了一次問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括法律知識的來源及法律知識重要性的認識、主動應用法律知識的能力、守法與護法意識、法制觀及對法律的信任度、基本法律知識的了解與掌握。計25道題。該次調(diào)查共發(fā)放問卷30份，回收30份。
21%的學生的法律知識主要來源于課堂，73%的學生法律知識來源于電視、電臺和報紙，受家庭影響及其他來源的占6%。說明學生學習法律知識的來源廣泛，但課堂與其他傳播媒介占據(jù)主要部分。當問及法律在日常生活中的作用時，只有20%的同學認為法律“非常重要，我有麻煩首先想到法律途徑解決，沒有法律我就沒有辦法生活”，33%的同學認為“法律比較重要，我有時會嘗試使用法律保護自己的權(quán)益”，另外66%的同學認為法律不太重要或者根本沒作用。約1/2的學生認為大學生法律意識的強弱受學校的影響最大，約1/3的學生認為社會是影響大學生法律意識的最大因素，家庭及個人因素只占20%。從中可以看出，受各種因素的影響，大部分同學對法律的認識僅限于理論層面，還沒有滲透到日常的學習生活中。學校組織的一些宣傳活動或講座只有33%的同學覺得能學到一些東西，剩余67%的同學覺得太形式化，不愿去浪費時間，或者沒有參加過。
在實際生活中，有意識的應用法律知識的學生比例仍然不高，問卷中，試過用法律武器維護自己的合法權(quán)益的同學只有10%，90%的'同學選擇暫時沒試過。參加勤工儉學或兼職時，有意向與用人單位簽訂合同的只占70%，仍有30%的學生完全沒有這個意識。買了某種價值不菲的商品但后來現(xiàn)被騙后只有467%的同學會利用法律途徑維護自己的權(quán)益，40%的同學選擇直接到商店找負責人賠償，67%的同學選擇把商品扔了，當買個教訓，66%的同學選擇“到處跟別人說這個商品是假的，叫人不要買?！边@說明學生的維權(quán)意識普遍不強。但可喜的是，當問到“當你真正處于一件法律案件中”有33%的同學認為自身法律意識不夠，但懂得咨詢專業(yè)人士，67%的同學則認為自身的法律知識足夠，而且懂得咨詢專業(yè)人士。法律本身是一門學理性極強的學科，不掌握一定的法律基礎(chǔ)理論，就難以用理論解決現(xiàn)實存在的法律問題。
由于傳統(tǒng)法律意識的思維慣性，以及教育與宣傳輿論的局限，大多數(shù)學生的法律意識處于一種被動的守法狀態(tài)，雖然有較高的守法意識，但自覺性仍有待提高。對于一些輕微的違法違規(guī)行為，有40%的同學堅決不做，67%的同學選擇會視情況而定，還有33%的同學則不介意，跟大眾一起做。對于一些來路不明的自行車33%的同學認為自己不會去買，67%的同學則會買，因為很喜歡。
當問及“一次你的一個親密無間的朋友，向你借600元生活費，答應三個月之后還，你會要求他她寫借條給你嗎”時，67%的同學認為不用寫，30%的同學認為寫不寫都無所謂，只有33%的同學認為應當寫。大多數(shù)同學的法律意識還停留在法律心理階段，只是基于自身日常生活對法律現(xiàn)象的一種表面的、直觀的感性認識，遠沒有形成高水平的法律思想體系?！巴踝臃阜ㄅc庶民同罪”，對國家有貢獻的人與普通人一樣犯了罪，應當公平對待。該選項得到了67%的支持率，說明“法律面前人人平等”這一觀念已經(jīng)深入民心。守法是公民的基本義務(wù)，任何人犯了罪都應該受到應有的懲罰。另外，結(jié)果顯示，所有被調(diào)查同學都希望能不斷提高自身法律意識。這說明同學對法律意識在現(xiàn)代生活中的地位和作用有清醒的認識，希望提高自己的法律意識。
在調(diào)查問卷中，我們設(shè)計了10道具有固定答案的題目考查同學對法律知識的了解程度。各題答對率如下：
大學生法律調(diào)查報告篇八
文明禮貌是社會交往中必然的道德要求，是調(diào)整和規(guī)范人際關(guān)系的行為準則，而且體現(xiàn)在日常生活中的細微之處。比如：尊重師長，主動讓座等。在我們的調(diào)查中，84.54%的被調(diào)查者在路上見到老師都會主動問好。這說明當代大學生對尊師重教的認知程度較高，且能付諸行動。而在公交車上見到老弱病殘時只有49.47%的被調(diào)查者會積極讓座，48.47%的人會視情況而定，偶爾讓座。這說明廣大大學生對讓座這一行為都是持肯定態(tài)度的，因為二者之和占了97.94%，但能始終如一，堅持將道德認知轉(zhuǎn)化在每一件日常小事上的人卻只有半數(shù)。這說明在新的時代背景下，大學生在文明禮貌這一點上的素質(zhì)還需提高一個新的檔次。
環(huán)境保護。
環(huán)境保護也是社會公德的一個重要組成部分，是大學生義不容辭的責任。隨著我們周邊環(huán)境的日益改善，大學生逐漸意識到愛護公物保護環(huán)境的重要性。根據(jù)調(diào)查了解，當外出制造了垃圾卻暫時找不到垃圾箱時，有87.05%的同學會“找到垃圾箱后再丟”，有6.22%的人選擇“隨手丟掉”，另外有6.74%的人可能礙于面子，會“找個角落再丟”。在不破壞環(huán)境衛(wèi)生這方面，大部分同學還做得不錯，即能“獨善其身”。然而對于真正以主人翁的態(tài)度來對待環(huán)境保護時，我們大學生做得還遠不夠，即不能“兼濟天下”。比如，當看到地上有垃圾時，只有5.73%的人會馬上弄干凈，而有80.21%的人想弄干凈但最終沒做，其余14.06%的人干脆不理它。分析其原因，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大學生愛面子，覺得那些俗規(guī)矩太死板了，大家都不去做而我一個人做很別扭，所以在可以選擇逃避的時候盡量逃避。對于以上這些現(xiàn)象，我們每一位有責任感的大學生都應該行動起來，不要以為是丟面子的事情，其實往往是那些最要面子的人最沒面子。21世紀需要的是“彎腰精神”，多彎一次腰就給世界多一份潔凈。另外，對于校園盛行的“課桌文化”，我們應持堅決反對的態(tài)度。在我們做任何事情前應想想它可能造成的.后果與影響，要對自己的行為負責。
遵紀守法。
遵紀守法的實踐是提高人們社會公德水平的一個重要途徑。在社會公共生活領(lǐng)域中，人員構(gòu)成復雜，素質(zhì)參差不齊，正常生活秩序可能受到影響，這就需要用紀律與法規(guī)來維持。大學生應當全面了解各項法律法規(guī)，熟知校紀校規(guī)，牢固法制觀念，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，自覺遵守相關(guān)紀律和法規(guī)。然而，當代大學生遵紀守法狀況并不是很好，安全事故時有發(fā)生，考試作弊更是屢見不鮮。在我們關(guān)于考試舞弊的調(diào)查中，竟有93.2%的同學認為舞弊不足為怪，能夠泰然處之。在南京某高校的一次調(diào)查中，居然有56.7%的人根本不相信有從未作弊的大學生的存在！這反映出的不僅僅是一個學術(shù)道德問題，同時也反映出當代大學生的規(guī)則意識不強。許多大學生過早的有了世故圓滑、投機取巧的意識。誠然，要改變這一現(xiàn)狀不僅要靠社會的正確引導，更主要的還是大學生自己增強思想道德與法律意識，自覺自主地成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。
綜上分析，當代大學生的社會公德狀況良好，基本符合一名當代合格大學生的標準，但我們?nèi)杂泻芏喾矫娴牟蛔?。天津社會科學院哲學研究所所長王偉凱表示：“大學生依然單純，素質(zhì)并沒有下降?！痹诘玫缴鐣隙ê捅碚玫耐瑫r，我們應時刻謹記肩上的神圣責任，時刻以社會公德典范的標準嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，讓自己變得更完美，更好地做一名社會公德形象大使。
大學生法律調(diào)查報告篇九
我國自改革開放以來，在社會主義法治建設(shè)的進程上有很大的進步，并且已經(jīng)取得比較驕人的成績，同時社會主義制度建設(shè)也日趨完善，逐步形成具有中國特色的社會主義法治體系。但是隨著經(jīng)濟社會不斷發(fā)展，利益分配出現(xiàn)比較大的差距，當前社會出現(xiàn)許多影響社會治安形勢的不安定因素，同時青少年的違法犯罪現(xiàn)象越來越頻發(fā)，并呈現(xiàn)低年齡化趨勢，犯罪傾向組織化，暴力化和手段成人化。這些現(xiàn)象已經(jīng)引起社會各界的普遍關(guān)注。培養(yǎng)大學生的法律意識，是社會主義高等教育方針的基本要求，是歷史發(fā)展的必然需求，也是大學生自身成才的迫切需要。
2調(diào)查研究的目的和意義。
2.1調(diào)查研究的目的。
未來的大學生是祖國的希望、民族的未來和我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的中流砥柱，在建設(shè)社會主義法治國家的進程中，如何卓有成效地培養(yǎng)大學生的法律意識是一個具有戰(zhàn)略性意義的重大課題。我們要通過研究大學生的法律意識，掃除培養(yǎng)他們法律意識的障礙，提高大學生的綜合素質(zhì)，維護社會穩(wěn)定和推進我國法治化建設(shè)進程。
2.2調(diào)查研究的方法。
我們通過積極汲取現(xiàn)有的關(guān)于法律意識培養(yǎng)的理論成果，對大學生進行法律意識的研究，更加理性地思考與改進大學生法律意識目前存在的不足，筆者這次所做的調(diào)查主要采取問卷形式，綜合運用比較分析法、歸納與演繹法、心理分析法等，試圖多角度、多視野來對大學生法律意識現(xiàn)狀進行調(diào)查，通過分析調(diào)查結(jié)果，歸納出目前該群體在法律意識方面存在的問題以及產(chǎn)生原因，促進高校思想政治教育理論與工作的開展和推進中國法治化的進程。
2.3調(diào)查研究的意義。
2.3.1有利于大學生的綜合素質(zhì)的提高。
大學生的綜合素質(zhì)包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)等多方面。其中影響他們最重要的素質(zhì)是思想道德素質(zhì)，而法律意識作為思想道德素質(zhì)的重要組成部分，其高低直接影響著大學生的綜合素質(zhì)。因此，培養(yǎng)大學生法律意識既有助于提高大學生遵紀守法、辨別是非的能力，幫助大學生樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，也有助于提升他們的維權(quán)能力，同時還可以預防和減少大學生的違法犯罪，維護社會的穩(wěn)定與和諧。
2.3.2有利于構(gòu)建安全、和諧的校園。
大學生群體的人生觀、世界觀和價值觀尚未成熟，加之其法律意識比較淡薄，造成他們觀察問題、分析問題的能力存在著欠缺，導致他們在遇事后會比較盲從并易沖動，從而誘發(fā)犯罪的產(chǎn)生。大學生違法犯罪已成為一個不容回避的社會問題，因而注重培養(yǎng)大學生的法律意識就顯得越來越重要，這樣不但可以引導大學生做到自覺守法、用法，還可以預防和減少大學生違法犯罪，維護校園的和諧與安全。
2.3.3有利于實現(xiàn)法治的現(xiàn)代化。
隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展與進步，依法治國已經(jīng)成為我國社會歷史發(fā)展的必然趨勢。而實現(xiàn)法治現(xiàn)代化能夠推進依法治國的進程，法律意識尤其是法律信仰，是實現(xiàn)法治現(xiàn)代化的內(nèi)在動因。因此我們必須重視培養(yǎng)大學生法律意識，幫助他們樹立法律至上意識、平等意識、誠信意識和責任意識，引導他們厘清民主與法治、自由與秩序、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，從而推進法治建設(shè)的現(xiàn)代化進程。
3調(diào)查研究設(shè)計。
3.1調(diào)查研究的方法。
在本次調(diào)查中，根據(jù)我們的調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查目的，我們此次選擇的調(diào)查方式是問卷調(diào)查。問卷調(diào)查收集資料的方式有兩種：一是自填問卷法，二是結(jié)構(gòu)訪問法。
1月26日至2月24日，我們通過發(fā)送問卷進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和在校調(diào)查，無記名填寫調(diào)查問卷，此次問卷調(diào)查共發(fā)放600份，收回問卷573份，其中有效問卷566份。人工進行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。
3.2調(diào)查問卷的設(shè)計。
在調(diào)查問卷的設(shè)計過程中，我們參考了諸如殷發(fā)志撰文的《上海市市民法律素質(zhì)抽樣調(diào)查的統(tǒng)計分析報告》等研究社會大眾法律意識的文章，參考了諸如張萍、強昌文的《大學生法治意識現(xiàn)狀及分析報告》等以大學生法律意識為調(diào)查對象的文章，以及參考了舒國澄、李宏勃的《法理學階梯》等法理學著作，吸取了檢察院、法院工作者提出的中肯建議。
調(diào)查的對象：
本組人員在河北大學、河北工業(yè)大學、河北科技大學、河北經(jīng)貿(mào)大學、河北師范大學、燕山大學和石家莊鐵道大學實施研究調(diào)查，以獲取最新、最真實的數(shù)據(jù)。
4調(diào)查問卷的剔除類別。
(1)整份問卷答案呈規(guī)則作答的，如同一性作答、波浪形作答等。
大學生法律調(diào)查報告篇十
民政局把你的親人抓去關(guān)起來，放話拿錢才放人，你會怎么做?()。
a、忍氣吞聲，湊錢領(lǐng)回親人8%。
b、到民政局理論，要求放人16%。
c、通過法律手段維護親人的人身自由權(quán)76%。
⑽、當你參加勤工儉學或是工作時，你會有意向與用人單位簽定合同嗎?()。
a、有72%b、沒有28%。
(一)、學生方面的因素。(1)缺乏主動性。根據(jù)調(diào)查了解到，面臨著嚴峻的就業(yè)形式，大學生將更多的時間放在自己專業(yè)科目的學習上，他們普遍認為只要學好專業(yè)知識，鍛煉好各方面的能力，將來能在激烈的競爭中取得一席之地，也就可以了，不必浪費在學法律與自己的專業(yè)不相關(guān)的知識上，而且，多數(shù)大學生認為法律枯燥乏味，缺乏吸引力，因而，很少大學生會主動學習法律知識，對學校開設(shè)的相關(guān)課程，也只求考試過關(guān)，大多數(shù)學生重學分輕實效，也是大學生法律意識淡薄的原因之一。(2)缺乏遠見性。沒有學習相關(guān)的法律知識，沒有法律意識，即使當自己的正當權(quán)益受侵犯時，也不懂得如何運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，而調(diào)查表明，很多大學生認為，自己目前并不需要法律，而等到真正需要時，才覺得為時已晚。(3)缺乏實踐性。在調(diào)查中，很多大學生反映，法律知識是懂了，但是根本不知道如何應用，而長時間后，知識便逐漸淡忘，每個非法學專業(yè)的專業(yè)都開設(shè)有《法律基礎(chǔ)》這門課，詳細講述了相關(guān)的法律知識，然而，理論知識沒有結(jié)合實踐，而最終流于形式。
(二)、教師、學校方面的因素。(1)重視程度不夠。除了法律專業(yè)的以外，其他院系的有關(guān)法律的課程，老師都不會嚴格要求學生，學生可以自由看自己喜歡的`專業(yè)課書或是課外讀物。只要保持課堂安靜就可以了，也沒有向?qū)W生講明到底法律的重要性有多大，基本死板的按照教學大綱授課，老師重視程度不夠，學生自然也不夠用心。由此，學生得到的法律知識更加縮水了。(2)課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學科，比較枯燥，老師一般按大學教學大綱死板授課，極少聯(lián)系實際，導致課堂氣氛不活躍，學生昏昏欲睡，失去上課的興趣。
對于大學生而言，學習法律知識有重要的意義，對于促進和諧社會的發(fā)展，形成正確的信仰起到關(guān)鍵的作用。所謂學以致用，只有將學到的東西用實踐檢驗其是否正確，只要給學生提供實踐的平臺，讓他們展示自己的才華才能增加對法律的認識，提高法律意識。
大學生法律調(diào)查報告篇十一
大學生是一個特殊的群體。從法律上來說，公民年滿18歲以后，父母的監(jiān)護職責已經(jīng)結(jié)束，不需再承擔子女的生活。大學生在進入大學時，基本都已經(jīng)年滿18歲，進入大學是其獨立生活的開始，也是其學習承擔責任、維護自己的權(quán)益的開始。
大學生打工兼職的普遍，與他們勞動性質(zhì)的尷尬處境形成鮮明對比。在沒有制度保障的情況下，大學生兼職都存在什么樣的問題，而大學生又采取了什么樣的態(tài)度與方式去解決這些問題?筆者針對這些情況對在河北師范大學二學校采用隨機抽樣的方法發(fā)放問卷，形成了這份大學生兼職權(quán)益維護調(diào)查報告。
一、學校概況。
韶關(guān)學院，位于韶關(guān)市湞江區(qū)，是一所重點大學。建校五十一年來，為國家培養(yǎng)了各類人才10萬余人。現(xiàn)有全日制本專科在校生21573人，成人教育在校生8565人。建校五十一年來，為國家培養(yǎng)了各類人才10萬余人?，F(xiàn)有全日制本?？圃谛Ｉ?1573人，成人教育在校生8565人。
二、調(diào)查方法。
1、樣本的抽?。河捎诒緢蟾娴哪康氖菫榱双@取我校大學生兼職時權(quán)益維護的情況，因此，問卷的發(fā)放對象主要為曾有過兼職經(jīng)歷的大學生，沒有兼職經(jīng)歷的大學生不包括在調(diào)查范圍之內(nèi)。
三、調(diào)查結(jié)果與分析。
大學生法律調(diào)查報告篇十二
隨著“依法治國”方略的深入貫徹，中國正逐步向一個法治國家邁進，在一個國家的法制建設(shè)進程中，公民法制觀念的水平是根本性的、決定性的因素。大學生作為國家未來的建設(shè)者，法制觀念更需加強。為了進一步了解當代大學生法制意識的現(xiàn)狀，進行了一次“大學生法制意識的問卷調(diào)查”。
為了深入了解大學生的法制意識狀況，我們在浙江農(nóng)林大學的學生中進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放了問卷100份，回收95份，有效回收率為95%。對問卷調(diào)查進行統(tǒng)計分析后，我們得出如下結(jié)果：
在調(diào)查中，對“你對自己掌握的法制知識程度的評價”的回答中，只有5.3%的學生對自己所掌握的法制知識程度表示滿意，可見當代大學生對自己所掌握的法律知識認識程度普遍不高，法律知識水平也相對較低。在“你知道我國的根本法，具有最高的法律效力的是以下哪一部法律？”的調(diào)查中，仍有15.8%的學生認為我國的根本法不是憲法而是其他法，可見對這一基礎(chǔ)的法律知識還有學生不太了解，雖然大學里我們學過一些法律基礎(chǔ)知識，但大多數(shù)學生都只顧及自己專業(yè)的學習而缺少對法律知識的關(guān)注，我們說知識是觀念的基礎(chǔ)，沒有足夠的法律知識的積累，就不可能形成法制觀念，已受到較高水平教育的大學生的法律知識水平卻不容樂觀。
法律信仰不高，沒有形成法律習慣。
會是大學生的追求，對國家的法制建設(shè)還是很關(guān)心的。被問到“你認為我國法律不能有效執(zhí)行的原因是”，居然有78.9%的學生認為是由于執(zhí)法機關(guān)執(zhí)法不嚴，以及一些領(lǐng)導與干部不守法。可見大學生現(xiàn)在的法制現(xiàn)狀表示不樂觀，官員不守法的風氣影響到了法律的威嚴和人們對法律的敬畏，官員沒有起到表率作用，使得普通民眾失去了對法律的信心。在“你相信法律途徑能夠真正幫你解決問題嗎”的調(diào)查中，有57.9%的學生認為只能解決某些事情，甚至31.6%的學生認為走法律途徑只會使問題進一步惡化，可以看出我們學生對法律缺乏信心，在大學生心中法律不是能很好解決問題的途徑，這也一定程度上反映了我國法制的現(xiàn)狀，他們對法律缺乏信心，因而很少有人訴諸于法律，可見，大多數(shù)人選擇依靠人際關(guān)系解決問題和執(zhí)法機關(guān)自身執(zhí)法不嚴以及官員不守法社會環(huán)境對大學生的法制觀念形成了一定的負面影響，對法制現(xiàn)狀缺乏信心。
對公檢法等執(zhí)法機關(guān)的印象較負面在“對于法院、檢察院、公安局等執(zhí)法機關(guān)，你的態(tài)度是”的調(diào)查中，有10.5%的學生不信任，36.8%的學生除非不得已，不跟他們打交道，對公檢法等執(zhí)法機關(guān)的信任度只有52.6%，沒有充分的信任。
由此也可以看出大學生對這些執(zhí)法機關(guān)不太了解，對這些部門抱有一種畏懼的心理。在“你認為對法律的執(zhí)行，哪些監(jiān)督是有效的”的調(diào)查中，認為應該群眾監(jiān)督有效的多達89.5%，而媒體監(jiān)督與黨委，政府等領(lǐng)導監(jiān)督的分別為78.9%和57.9%，只有少數(shù)人認為執(zhí)行機關(guān)的自我監(jiān)督是有效的，可見大學生對執(zhí)法機關(guān)內(nèi)部機關(guān)監(jiān)督表示不滿意和缺乏信心，更加相信用群眾和媒體來監(jiān)督這些機關(guān)對法律的執(zhí)行。針對以上的分析，我們知道當前大學生的法制意識并不樂觀，法律意識水平還很低，法制觀念淡薄，他們不懂得用法律武器來保護自己的合法權(quán)益而更傾向于用人際關(guān)系來解決問題同時對法律的關(guān)注程度還不夠，同時大學生對法律的信仰引人思考，要探究其多方面的原因。
健全法律運行機制，加強道德規(guī)范建設(shè)，創(chuàng)造有利于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識的法治環(huán)境和輿論環(huán)境。
大學生思想開放，時代感強，主觀上期望法治，關(guān)心國家法制建設(shè)，但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響，因此，立法、執(zhí)法、司法部門做到立法的民主化、科學化，執(zhí)法的程序化，守法的自覺化；大眾傳播媒體和各種社會力量應利用普法、守法、執(zhí)法和監(jiān)督法律實施的模范人物和典型事跡，進行生動的法制宣傳，創(chuàng)造一個良好的法治環(huán)境和輿論環(huán)境，對于培養(yǎng)大學生現(xiàn)代法律意識具有十分重要的作用。
齊抓共管，著力構(gòu)建高校、家庭、社會“三位一體”的大學生法制教育網(wǎng)絡(luò)。
增強當代大學生的法律意識，提升他們的法律素養(yǎng)，不僅僅是學校的責任，而是涉及家庭、社區(qū)以及整個社會的各個層面的系統(tǒng)而復雜的教育工程，它也不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規(guī)劃。因此，需要全體社會共同關(guān)注，需要各個環(huán)節(jié)緊密配合。首先，作為大學生法制教育主陣地的學校，必須實施依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實抵制社會不良文化的進入；其次，家長要注重對自己孩子的了解，配合學校教育，并且注重給孩子良好的熏陶；司法機關(guān)也應該有重點地與大學定期聯(lián)系，加強校內(nèi)的司法宣傳教育；政府職能部門則應力所能及地為大學排憂解難，要切實采取可行的措施，優(yōu)化社會大環(huán)境以及校園環(huán)境。
開展校園法制文化活動，加大普法力度，以適應素質(zhì)教育對大學生法律意識培養(yǎng)的要求。
學校應當積極拓展法學選修課的開設(shè)門類和開設(shè)范圍，以滿足不同層次學生的學習興趣和需求，使學生從理性的層面對整個法治、法律及各部門法的基本價值理念和精神追求有一個宏觀把握，組織大學生看一些著名案例的錄像，請有關(guān)辦案人員或著名法學專家來校開講座；組織學生旁聽法院庭審，親身體驗法院審理各類案件的程序，了解我國的審判制度；組織學生到監(jiān)獄考察參觀，通過服刑人員現(xiàn)身說法，使學生受到生動且深刻的法制教育；開展“模擬法庭”活動，通過大學生自己模擬法官、律師、檢察官、被告等角色，掌握訴訟程序，震撼心靈，提高守法意識；組織一些有關(guān)法學方面的知識競賽，加大普法的力度，從而逐步培養(yǎng)出適應現(xiàn)代素質(zhì)教育要求的具有較高的法律意識的大學生。
司法機關(guān)應該建立法律公信度，提高公民對法律的信仰度。
不斷暴露的司法不公問題，司法腐敗現(xiàn)象，領(lǐng)導與干部自身的不守法，使得人民對法律的信任度急劇下降，法律的信任危機越來越嚴重。因而要加強公、檢、法機關(guān)的規(guī)范化整治，執(zhí)法機關(guān)自身做好表率，加強對腐敗的打擊力度，維護法律的尊嚴，確保司法獨立、司法公正，堅決杜絕“走后門”、“拉關(guān)系”等不良風氣，在全社會范圍內(nèi)形成依法辦事的觀念，增強大學生對法律的信任，從而讓大學生樹立更加正確的世界觀，真正做到有法必依，而不再是以為的依賴人際關(guān)系，建立法律的公信度是法治進程的關(guān)鍵一環(huán)，有利于普法在大學生中的深入。
結(jié)語：大學生的法律意識，對其個人的成長，中國的法制化進程具有深遠的意義。當代大學生是中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是中國法治社會建設(shè)的生力軍，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，關(guān)系到我國法治建設(shè)能否順利推進。針對目前大學生普遍缺乏法制意識，對當代大學生法律意識的培養(yǎng)成為了一個重大的時代課題，而且是一個龐大的社會系統(tǒng)工程；不僅需要黨和國家的支持，還需要家庭、學校與社會的通力合作，有效調(diào)節(jié)社會資源，努力在全社會營造出一個有利于大學生的法律意識培養(yǎng)的良好環(huán)境，使大學生法律意識的培養(yǎng)實現(xiàn)良性發(fā)展，使青年學子成為一個有理想、負有社會責任感、誠實守信、綜合素質(zhì)較高、全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，才能為社會輸送具有較強法律意識的跨世紀人才，才能促進我國的現(xiàn)代化建設(shè)的繁榮與發(fā)展，才能實現(xiàn)國富民強的宏偉目標。
大學生法律調(diào)查報告篇十三
大學生是社會主義建設(shè)事業(yè)的主力軍，他們有著敏捷的思維，善于獨立思考和接受新事物、新思想，注重個人的現(xiàn)實利益，對自己的素質(zhì)要求較高。但由于某些社會風氣、社會道德和法制教育的不足，致使其對法律沒有足夠的信任，因此沒有確立對法律的權(quán)威。其次，大學生法律意識不成熟。從年齡上講，大學生是一個跨越青年和成年的群體，尚未形成成熟、科學的人生觀、價值觀和世界觀，其法律意識帶有明顯的不成熟性。社會環(huán)境以及大學生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為等與社會要求存在一定偏差。另外，當今大學生法律意識淺薄，不知道如何保護自己被他人侵犯的合法權(quán)益。當前大學生在違法犯罪面前，沒有足夠的膽識和法律意識，缺乏正義感。與此同時，由于長期受“應試教育”的影響，大學生所知道的一些法律知識，大多僅限于課堂上老師的教導，而不主動學習法律法規(guī)。
有研究表明，改革開放以來，大學生違法犯罪現(xiàn)象明顯增多，占社會刑事犯罪的比例持續(xù)上升。中國犯罪學研究會會長、北京大學法學教授康樹華曾主持過一項調(diào)查，1965年，青少年犯罪在整個社會刑事犯罪中約占33％，其中大學生犯罪約占1％；xx期間，青少年犯罪開始增多，占到了整個刑事犯罪的60％，其中大學生犯罪占2.5％；而近幾年，青少年犯罪占到了社會刑事犯罪的70％至80％，其中大學生犯罪約為17％，而且犯罪類型向智能化、多樣化發(fā)展，同社會犯罪比，其涉罪范圍、性質(zhì)及危害沒有質(zhì)的區(qū)別。數(shù)據(jù)顯示：“象牙塔”并不平靜，大學生們的法律素養(yǎng)包括法律意識狀況令人憂慮。
總之，當前由于受到多種因素的干擾，在大學生的頭腦中法律的權(quán)威還沒有完全徹底的建立起來。但是，眾所都知，法律是維持社會秩序的基本，也是維護正當利益的利器，只有充分了解法律、運用法律，才能更好的保護我們的合法權(quán)益，而擁有良好的法律意識和法律知識是運用法律的前提。因此，我們進行了以大學生法律意識為主題的問卷調(diào)查，希望對大學生這一特殊群體法律意識現(xiàn)狀進行了解和分析，增強我們大學生的法律意識。
1、對大學生法律意識的現(xiàn)狀進行客觀、準確的研究及分析，是有針對性地開展法律教育，提高大學生法律意識，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ)。
從年齡上講，大學生是一個橫跨青年和成年的群體，由于尚未形成成熟、科學的人生觀和。
世界觀，其法律意識帶有明顯的易變性和不成熟性。加之歷史原因、外部環(huán)境以及大學生自身素質(zhì)等因素的影響和制約，個別大學生的法律意識和行為與社會要求存在一定的偏差。因此，準確地了解和掌握當代大學生的法律意識現(xiàn)狀和法律需求，對于提高法律教育的針對性，切實提高大學生法律意識，培養(yǎng)大學生遵守法律內(nèi)在自覺性具有十分重要的現(xiàn)實意義。
2、培養(yǎng)和提高大學生現(xiàn)代法律意識，是建設(shè)社會主義法治國家的長遠方針，
是國家法制建設(shè)的百年大計，是促進培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。1997年，在中共十五大報告中明確提出依法治國是我國治國方略，“建設(shè)社會主義法治國家”是我們的目標，而社會主義法制的出發(fā)點和歸宿在于公民法律意識，它在一定程度上又可以決定法律本身的命運。大學生群體是社會主義建設(shè)的主力后備軍。這個群體的法律意識強弱，直接影響我國依法治國方略的實現(xiàn)。了解大學生的法律意識及存在的問題，提高大學生的法律意識。
20xx年10月1日至12月1號，我們通過發(fā)送問卷進行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和在校調(diào)查，無記名填寫調(diào)查問卷，共征集問卷97份。人工進行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。
當代大學生。
結(jié)果及分析通過問卷調(diào)查，對大學生法律意識有了基本了解，共100人，調(diào)查情況如下：
1、你在哪里長大（）。
a城市b農(nóng)村。
2、對于盜版問題（）。
a很反感b無所謂，便宜就好c根據(jù)質(zhì)量而定d向有關(guān)部門舉報。
3、在路上看到有人偷東西時，你的做法（）。
4、甲、乙兩人是親密無間的朋友，因買房需要，甲向乙借款二萬元，五年內(nèi)歸還，您認為甲應當寫借條給乙嗎？（）。
a、不用寫b、應當寫c、寫不寫都無所謂d、說不清。
5、你知道《勞動法》里規(guī)定的試用期最長時限是()。
a、三個月b、六個月c、一年。
6、你對闖紅燈的看法（）。
a不闖，違反交通規(guī)則b大家都闖，我也闖c看情況。
7、你認為你目前法律學習中的主要問題是()。
8、你是否關(guān)注國家的立法活動或是法律報告?（）。
a、經(jīng)常b、偶爾c、從不。
10、當你和你的家人權(quán)益受到侵害時，你首先（）。
11、你認為法律在現(xiàn)實生活中的用處（）。
a非常有用b一般c基本沒用d、法律不如權(quán)力有用。
大學生法律調(diào)查報告篇十四
科教興邦，提高全民的法律意識是我們實現(xiàn)法制現(xiàn)代化的重要任務(wù)和可靠保證，所以未成年人的法制教育對于我國建設(shè)社會主義法制國家更有著特殊的意義。本調(diào)查旨在通過對沈陽市內(nèi)中小學生的法律意識情況的了解，探究我國城鎮(zhèn)居住的未成年人法律意識現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)未成年人法制教育上的漏洞和缺陷，進而提出可行性方案，為未成年人維權(quán)和未成年人法制教育提供一些參考。
二、調(diào)查對象、方法與內(nèi)容。
調(diào)查時間：__年3月16日。
調(diào)查地點：沈陽市白塔小學。
調(diào)查對象：小學五年級2個班的同學(年齡9-12歲)。
調(diào)查方法：問卷調(diào)查法、普遍調(diào)查法;。
調(diào)查內(nèi)容：共發(fā)放問卷81份，剔除不合格問卷3份,故78份問卷參與統(tǒng)計。
三、調(diào)查結(jié)果與分析。
1.您覺得法律重要嗎?
2.下列哪些法律是您所知曉的?(多選)。
3.您覺得“違法”和“犯罪”有區(qū)別嗎?
21.8%沒有區(qū)別，是一樣的概念78.2%有區(qū)別，二者不一樣。
以上數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)在城鎮(zhèn)居住的未成年人的法律意識還是比較強的，這跟學校的法制教育及家長的普遍文化水平有很大關(guān)系。對各門法律的知曉度調(diào)查中，未成年人保護法占的比重最大為73.1%，說明在小學生心中保護未成年人的法律思想根深蒂固，學生普遍具有自我保護的法律意識。比重第二大的《刑法》為46.2%，而在社會生活中起著重要調(diào)整作用的《民法通則》，學生們僅有11.1%人表示知道該法律，這是受我國固有的重刑輕民的法律歷史傳統(tǒng)的影響。因為在一般人的概念中，一提起法律首先聯(lián)想到的就是“抓人”跟“判刑”，對法律在社會生活中的全面調(diào)整和對公民權(quán)利的全面保障作用沒有充分認識。再者是與我們對未成年人進行法制宣傳的重點有關(guān)。近年來，由于青少年違法犯罪的日益嚴重，出于社會穩(wěn)定的考慮，對未成年人法制宣傳最多的是《刑法》知識和《治安管理處罰條例》，注重的是義務(wù)與責任教育，強調(diào)的是守法觀念，忽視了幫助孩子們學會利用法律武器保護自己合法權(quán)益和了解法律的基本程序的教育，這種法制教育的偏差，不利于健全的法律意識的培養(yǎng)。其中令人可喜的是，在其他知曉率較高的法律當中，除了平時日常生活中可能被接觸到應當知曉的《婚姻法》為37.2%，《環(huán)境保護法》也有四成的學生知道，說明近些年來，市民的環(huán)境保護意識大大提升，無論是政府的行政措施還是學校老師相關(guān)教育都把保護生態(tài)環(huán)境放到第一位，努力改善城市環(huán)境，尤其是沈陽市，從以前的白色垃圾漫天飛到現(xiàn)在馬路街道各個角落整潔一塵不染，市民的素質(zhì)顯著提高，小學生如今有這樣的環(huán)保意識實在讓人可喜可賀。
4.“未成年人”是指多少歲以下的公民?
0%10歲以下0.04%14歲以下0.04%16歲以下91.0%18歲以下。
5.我國實行的是幾年義務(wù)教育?
0.05%三年16.7%六年60.2%九年17.9%十二年。
6.您覺得自己年滿多少歲可以去打工掙錢?
0%12歲0%14歲0.09%16歲91.0%18歲。
7.請依次說出急救電話、報警電話和消防電話號碼：
正確率75.6%(男生76.2%，女生75%)。
上述這些問題考察的是小學生對公民基本權(quán)利的了解程度。九成以上的小學生能夠準確的說出“未成年人”的概念是指滿18歲的公民以及18歲以上才可以被用人單位雇傭建立勞動關(guān)系獲得勞動報酬，說明學生的公民權(quán)利意識和勞動權(quán)利意識的具體法律知識了解程度比較深。六成的學生知道我國實行九年義務(wù)教育，說明學生的教育權(quán)利意識比較強，但仍需提高。有75.6%的學生能準確說出三個緊急報警電話，且根據(jù)我調(diào)查的數(shù)據(jù)進一步分析，男生的情況要比女生好些。我認為實際的正確率應該再高一些，因為不排除學生沒有仔細審題答錯順序的情況，所以對三個報警電話的調(diào)查，學生們的答案還是比較理想的。
8.在學校，老師可以對學生進行體罰嗎?
39.7%不可以，這樣做侵犯了我的權(quán)利。
0.09%不可以，但是如果老師這樣做了，我也覺得無所謂。
51.3%可以，老師懲罰我們是為我們好。
9.您覺得家長可以打小孩嗎?
42.3%不可以，這樣做侵犯了我的權(quán)利。
14.1%不可以，但是如果家長這樣做了，我也覺得無所謂。
44.9%可以，父母當然可以打自己的小孩。
10.老師或者家長偷拆你的信件、偷聽你的電話，您覺得這樣做對嗎?
74.4%不對，這樣做侵犯了我的權(quán)利。
14.1%不對，但是我也不知道該怎么辦。
11.5%對的，他們有權(quán)利這樣做。
11.如果高年級的同學向你要錢，你會怎么辦?
53.8%當場反抗，不給他們。
44.9%先給他們，事后告訴家長或者老師。
0.01%給他們，事后就當做沒發(fā)生過。
12.如果你把別人打傷了，別人要求負責，這時你該怎么辦?
20.5%不負責，因為我沒有能力負責。
79.5%父母負責，因為他們是我的監(jiān)護人。
13.經(jīng)營者可以向未成年人銷售煙、酒嗎?
7.7%可以92.3%不可以。
14.未成年人可以進入營業(yè)性娛樂場所嗎?
12.8%可以87.2%不可以。
15.你曾經(jīng)違反過交通規(guī)則嗎?例如闖紅燈。
39.7%從來沒有(男：26.2%，女55.6%)。
59.0%偶爾會，只要兩邊沒車就會0.01%經(jīng)常，就算有車也會。
16.父母可以任意支配孩子的存款嗎?
52.6%當然可以，我的錢都是家長的。
29.5%不可以，這樣做侵犯了我的權(quán)利。
17.9%不可以，但是我對此也沒有辦法。
17.如果覺得自己的權(quán)利受到了侵害，你會怎么做?
10.3%向同學或朋友述說39.7%告訴老師或者家長,。
26.9%向司法機關(guān)求助23.1%默默忍受。
18.您去超市的時候，如果工作人員懷疑你偷東西，可以搜你身嗎?
34.6%拒絕19.2%如果對方態(tài)度強硬，就只好接受。
46.2%完全接受(男：59.5%，女：30.6%)。
以上問題主要針對《未成年人保護法》上的對未成年人人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、通信自由權(quán)、人格權(quán)等一些未成年人的基本權(quán)利提出的問題。調(diào)查結(jié)果基本接近我們預想的結(jié)果，但有些數(shù)據(jù)也令我們擔憂。例如第10題中，五成的學生贊同老師在教育過程中體罰學生，而根據(jù)《未成年人保護法》第二十一條：學校、幼兒園、托管所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。在傳統(tǒng)的教育過程中我相信體罰的情況在各個學校都會有，也不排除有其顯著效果的可能，但是這種侵犯未成年人人身權(quán)，傷害他們身心的教育方法必須得以整治。同理，家長在教育孩子的時候也不應該用體罰的方式，應該用更和善更文明的方式體現(xiàn)出成人的涵養(yǎng)以言傳身教，因為社會在進步法制在健全，傳統(tǒng)的教育模式中的糟粕必須拋棄，否則我們就稱不上一個現(xiàn)代化的社會主義法制社會。
《憲法》的第四十條規(guī)定中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受法律的保護。除因國家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機關(guān)或者檢察機關(guān)依照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M行檢查外，任何組織或者個人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密?！段闯赡耆吮Ｗo法》第三十九條也作出類似規(guī)定：任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私。對未成年人的信件、日記、電子郵件，任何組織或者個人不得隱匿、毀棄;除因追查犯罪的需要，由公安機關(guān)或者人民檢察院依法進行檢查，或者對無行為能力的未成年人的信件、日記、電子郵件由其父母或者其他監(jiān)護人代為開拆、查閱外，任何組織或者個人不得開拆、查閱。在這道問題的答案數(shù)據(jù)中，14.1%的同學面對自己的通信自由權(quán)被侵害而無能為力，而有11.5%的同學則并沒有意識到自己的權(quán)利被侵害，因此在這方面，公民權(quán)利及未成年人的權(quán)利應該及時向?qū)W生們傳達，以維護他們的權(quán)利。在父母任意支配孩子的存款問題上，也有過半數(shù)的同學認為“當然可以，我的錢都是家長的”，只有29.5%的同學明確表示這樣做侵犯了他們的權(quán)利。其實在現(xiàn)實中這種情況非常普遍，父母每日給孩子零花錢，使得孩子認為大人在金錢方面占有絕對支配的地位。依照法律規(guī)定，未成年人因其是無行為能力或限制行為能力的人，所以，他們只能行使與其年齡、智力相適應的行為，否則，該行為無效。未成年人的父母或其他監(jiān)護人可以為未成年人保管財產(chǎn)及制止未成年人不適當?shù)靥幏重敭a(chǎn)。但是保管并不意味著可以任意支配，未成年人可以行使與其年齡智力相適應的行為，因此父母不應該“剝奪”孩子的財產(chǎn)權(quán)，鑒于日常生活實際情況，我認為孩子通過贈與、繼承、特殊勞動酬勞等得到的合法收入，監(jiān)護人可以代為保管，或者在與孩子商量下共同處分其財產(chǎn)。
53.8%的同學認為應該當場在第13題中未成年人人身權(quán)財產(chǎn)權(quán)受到侵害時，
反抗維護自己的權(quán)利，44.9%的同學則表示先給他們，事后告訴家長或者老師。第二種同學的反應我們可以理解為“緩和、智取”的方式，因為未成年人在體能狀況上屬于弱勢群體，硬拼的話可能會給自己帶來更大的傷害和麻煩。選擇當場反抗的同學的法律意識和與惡勢力做斗爭的勇氣和膽量都讓人欣慰，但是我認為遇到這種事情應該按照當時的實際情況智慧理性的去應對，至少應該保全自己的生命，其次才是財產(chǎn)，這樣做不代表我們向惡勢力妥協(xié)，我們可以事后求助家長老師或者司法機關(guān)，讓有能力和權(quán)力的人懲治罪惡，調(diào)查中只有一名同學表示“給他們錢事后當做沒有發(fā)生”我想這就需要學校家長盡到學生的教育責任，防患于未然。
關(guān)于經(jīng)營者禁止向未成年人銷售煙酒和未成年人不能進入營業(yè)性娛樂場所的問題，學生們都明確的知道并且能夠遵守規(guī)范。關(guān)于闖紅燈等違反交通規(guī)則的行為，有59.0%的同學表示“偶爾會，只要兩邊沒車就會”，女生的情況大大好于男生。我認為這個問題源于大人生活中的陋習，導致孩子也照貓畫虎有這種僥幸心理，我們在生活中可能由于各種事情時間緊迫而違反交通規(guī)則，但是這種行為一代代的傳播使未成年人也養(yǎng)成了亂穿馬路亂闖紅燈的陋習就得不償失了，甚至一旦出現(xiàn)了交通事故人員傷亡就更悔之晚矣了，因此文明出行不只是一句口號，更是根治交通陋習，創(chuàng)建和諧交通的一劑良方。
關(guān)于超市搜身的問題，令我們驚訝的是，46.2%的同學選擇完全接受，而且是男生居多，只有34.6%的同學表示堅決拒絕，這讓我們不禁擔心這種嚴重侵犯公民人身權(quán)、人格權(quán)的行為難道在孩子們心中成了合法行為?似乎小孩要用接受搜身來證明自己的清白，但渾然不知自己已被侵權(quán)。這個問題希望學校的老師以及家長及時給孩子灌輸維權(quán)思想，例如可以通過調(diào)監(jiān)控錄像等方法證明自己，絕不要讓違法之人有可乘之機，尤其是女孩，更應該警惕這種以懷疑盜竊為借口的搜身，傷害兒童身心健康。
在自己權(quán)利受到侵害時，有23.1%的同學選擇默默忍受，這個數(shù)據(jù)也讓我們格外擔心，即使是在學校在家里也會有孩子沒在大人眼下活動的情況，老師有保護義務(wù)卻也不能面面俱到，在孩子獨自面對侵權(quán)的時候，這種默默忍受的消極態(tài)度不僅使自己的權(quán)利遭到侵犯，更使不法分子逍遙法外甚至助長其氣焰使其屢次犯案，在平時的教育中，大人不能只教給孩子不做違法的事情，更要告訴他們面對罪惡如何維護自己的權(quán)益，以及在保全自己人身安全的情況下和惡勢力作斗爭?？傊梢庾R的灌輸不單單是讓孩子知法不犯法，更要懂法不受侵犯。
19.您從何種途徑了解法律知識的?(多選)。
21.8%學校50%書籍、報刊、雜志69.2%網(wǎng)絡(luò)、電視21.8%其他上述結(jié)果表明學生通過網(wǎng)絡(luò)電視這些現(xiàn)代的新聞媒介獲得法律知識較多，體現(xiàn)了城市小學生的接受法律教育的特點。有一半的學生通過書籍、報刊、雜志獲取法律信息，顯示了他們學習法律知識的主動性，已經(jīng)較過去學校老師填鴨式的灌輸有很大的改善。通過電視新聞、報紙了解最新的法律動態(tài)是很好的學習方式。我認為現(xiàn)在有的學校開展參觀法院開庭、模擬法庭等一些新穎的形式吸引學生學習法律知識這是非?？扇〉?，作為現(xiàn)代化法治國家，社會建設(shè)更需要大量的法律人才，應該從小學生抓起，從小培養(yǎng)他們的法律意識，維權(quán)意識，相信我們走在人人懂法，人人守法，公民積極參與國家的法制建設(shè)的大道上，而且將越走越遠。
四、結(jié)語。
這次調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示本地區(qū)的未成年人的法律意識普遍較強，對簡單的法律常識能夠明確的知曉，調(diào)查結(jié)果比較滿意。但有些問題又讓我們看到法制教育上的不足，我們應該及時補救這些漏洞，例如對未成年人法律意識的培養(yǎng)應該更有目的性和針對性。進一步完善未成年人的法律、法規(guī)體系，為未成年人法律意識的提高創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。塑造良好的執(zhí)法環(huán)境，扭轉(zhuǎn)未成年人不重視法律的錯誤態(tài)度，消除一些人的僥幸心理，減少違法、犯罪現(xiàn)象，這樣未成年人的法律意識才會逐步得以提高。另外，應建立適合未成年人特點的法制宣傳渠道，形成網(wǎng)絡(luò)化特別要注重發(fā)揮大眾傳播媒介的作用來傳播法律信息和法律知識，避免枯燥的教育方式，例如編寫一些漫畫性質(zhì)的法制宣傳小冊子、開展寓教于樂的法制宣傳活動等。在內(nèi)容上既要滿足未成年人預防犯罪的需求，又要讓他們學會用法律武器來保護自己。維護青少年合法權(quán)益，多方位、多層次提供法律服務(wù)。
五、后記。
這次調(diào)查我走訪了我的母校白_小學，見到了闊別十年的老師和她現(xiàn)在教的學生們，學生們單純可愛的樣子使我也回憶起十年前的光景。由于時間精力有限，發(fā)放問卷數(shù)量上比較少，調(diào)查對象樣本也比較單一，使調(diào)查的準確性和普遍性受到影響具有局限性，另外在寫調(diào)查報告的時候發(fā)現(xiàn)問卷問題的邏輯性以及針對性還不夠明顯，以后再設(shè)計調(diào)研問卷的時候要吸取教訓。本著科學嚴謹?shù)膽B(tài)度以及在小學老師的幫助下，我順利完成了這項法學專業(yè)的社會調(diào)查，數(shù)據(jù)真實可靠，在這次調(diào)查中自己也學到了不少東西，鍛煉了自己的能力，收獲與感觸頗多。最后，感謝白塔小學的師生們的大力支持，以及校老師的細心批閱，對我報告的疏漏和不足加以指正，以求下次盡善盡美!
大學生法律調(diào)查報告篇十五
(三)關(guān)聯(lián)企業(yè)訴訟、仲裁的材料：(三年內(nèi)的已結(jié)、未結(jié)和可能發(fā)生的案件統(tǒng)計表、訴狀、答辯書、判決、裁定)。
經(jīng)過本所核查，我們認為(問題及其建議)。
十六、其他。
(一)公司所獲榮譽及證書。
(二)科學技術(shù)成果鑒定。
(三)財務(wù)會計報告數(shù)據(jù)。
(最近兩年凈利潤累計額、凈利潤增長率、營業(yè)收入、營業(yè)收入增長率、非經(jīng)常性損益)。
(四)會計師事務(wù)所、證券公司及其他機構(gòu)從事證券業(yè)務(wù)的資格證書和營業(yè)執(zhí)照;上述機構(gòu)中承辦貴公司項目的從業(yè)人員名單及其從事證券業(yè)務(wù)的資格證書;以上中介機構(gòu)與貴公司簽訂的委托協(xié)議的主要內(nèi)容。
經(jīng)過本所核查，我們認為(問題及其建議)。
謹致。
商祺!
________律師事務(wù)所。
承辦律師：
______年____月____日。
附件：
盡職調(diào)查中獲得的所有資料文本及其信息目錄。
備注：
1.法律盡職調(diào)查報告主要是從法律的角度去分析擬上市公司是否具備創(chuàng)業(yè)板上市的條件，所以，法律盡職調(diào)查報告應當對《首次公開發(fā)行股票并在創(chuàng)業(yè)板上市管理辦法》的第二章“發(fā)行條件”中的各項規(guī)定，逐項進行分析。
2.在盡職調(diào)查報告的最后部分，可以增加一個附件或法規(guī)指引，重點解釋一些在盡職調(diào)查報告中出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語，比如關(guān)聯(lián)人、高級管理人員等。
3.因為法律盡職調(diào)查報告的作用之一是為了規(guī)范設(shè)立股份有限公司，在每一個部分的結(jié)論，律師應當對所發(fā)表的意見(是否合法、有效、存在問題及其整改建議)以腳注的形式列出法律依據(jù)。
大學生法律調(diào)查報告篇十六
現(xiàn)在我國正在加緊建設(shè)社會主義法治國家。在這個大背景下，了解我國法制建設(shè)成效是很有必要的。為了更加清楚反映在這個現(xiàn)實，我將調(diào)查對象主要定格在農(nóng)村居民，但由于農(nóng)村知識水平的局限，因此我將問題設(shè)置的十分簡單，并且針對的是農(nóng)村學生。調(diào)查時間就是這個寒假(即20xx-1-12——20xx-2-12)，調(diào)查的主要方式是問卷調(diào)查。
此次調(diào)查主要是能夠及時反映我國法制建設(shè)所存在的不足之處，并給予自己的建議，為建設(shè)有中國特色的社會主義法制而貢獻自己的一份力，彌補農(nóng)村的薄弱環(huán)節(jié)，加強法制宣傳和教育，使得農(nóng)民也能知法、懂法，從而做到守法、用法和護法。
在調(diào)查之前，我心中頗有幾個疑問：在新世紀，常言所說的“民不與官斗”是否還存在人們的思想里?人們是否有意識的去了解法律知識?人們是否敢于用法律武器來維護自己的合法權(quán)益······希望能通過這次調(diào)查來了解。
第一題.您的文化程度?
選項。
a.初中。
b.高中。
c.大學。
d.其他。
第二題.您是否經(jīng)?？捶ㄖ乒?jié)目?
a.是。
人數(shù)(人)19。
第三題。您關(guān)注國內(nèi)重大民事或刑事案件嗎?
項目。
a.是。
b.否。
人數(shù)(人)2823。
第四題。20xx年舉辦的“全國公訴人與律師電視辯論大賽”是第幾屆?
選項人數(shù)(人)。
正確19。
錯誤32。
第五題。我國第一部憲法是何時制定的?人數(shù)(人)。
a.195442。
b.19764。
c.19825。
通過對以上數(shù)據(jù)的比較分析，大多數(shù)被訪者對法律知識有一定的了解，但了解不深。對最近發(fā)生的法律案件有過了解，但對法律知識的關(guān)注程度較低。從第一題和第二題的數(shù)據(jù)上看，在被訪人中大學學歷的人居多，其他文化程度較少。但其中未經(jīng)?？捶晒?jié)目的被訪者約占63%，這可能是他們認為法律太過于深奧和難以理解，對法律也無太大興趣。平時也不常用，對此有些忽略。況且，他們之間在發(fā)生糾紛是通常是通過居委會或村委干部來協(xié)調(diào)解決的。因此，在大多數(shù)人眼中，法律知識是可有可無的。
從第三題的數(shù)據(jù)上看，多數(shù)被訪者還是經(jīng)常關(guān)注國內(nèi)重大民事案件和刑事案件，大約占總?cè)藬?shù)的55%。這說明大多數(shù)人還是有一定的意識來了解我國法律發(fā)展，不管關(guān)注刑事案件只是為了自己的好奇心理，還是認真想了解法律知識，但這在客觀上還是促進了法律知識在居民、群眾中的傳播，加強了人們的法律觀念。由此可見，法制建設(shè)正在潛移默化的影響著人們，即使這種變化不是顯而易見的，不可否認的是，她的確在發(fā)揮著重要作用!
通過對第四題數(shù)據(jù)的了解，人們對20xx年首屆全國公訴人于律師電視辯論大賽還不是很了解。但我認為這是情有可原的，因為這畢竟只是首屆而已，可能是宣傳還不到位，這檔節(jié)目的知名度還不是很高。眾人對此還根本不知道，尤其是工作者和在校學生。我想說的是“全國公訴人于律師電視辯論大賽”的確是一檔好節(jié)目，他所展現(xiàn)的不僅有精妙絕倫、激烈的辯論藝術(shù)，經(jīng)典的案例分析和法學知名學者的評論，還有專業(yè)的法律知識。這里你可以了解到大量的法律知識和欣賞法律人的精彩表現(xiàn)。有利于法律知識的發(fā)展和傳播。
在第五題中，絕大多數(shù)的人對我國憲法的制定時間都了解。這更說明大多數(shù)群眾對法律知識只有一定的了解，法律知識的更新還跟不上時代。法律是為廣大人民而制定的，只有讓大多數(shù)的群眾了解法律知識，才能更好的實踐法律，才能更好的建設(shè)法制社會，實現(xiàn)真正的法治。
建設(shè)法制社會任重而道遠。實現(xiàn)法治是一個長遠的目標，因此加強人民群眾的法制教育是必不可少的。特別是在校學生的法制教育，更不可忽視。
為此，我建議以下幾點：
1.加大法制宣傳，在村務(wù)欄或公告欄上公布法律知識，使法律知識得以普及。充實人們的知識面，使人們對法律有更深的認識，來促進法律在普通勞動大眾的影響力，使人們能夠?qū)Ψ捎幸粋€大致的認識，使他們不在害怕法律。
2.開展法制講評活動，以近期發(fā)生的案例來讓群眾評說，增加群眾對法律知識的渴求和興趣。這樣可以使他們不在固步自封，降低法律在他們心中的神圣不可及的觀念，是法律能夠真正進入人民的心中。
3.加大法律節(jié)目的宣傳力度，擴大法律節(jié)目的知名度，調(diào)動觀眾的積極性，讓更多的老百姓參與到法制建設(shè)中來。大量豐富的案例可以引發(fā)觀眾的好奇心，他們相互探討，共同促進法制社會的建設(shè)。
4.可以邀請律師來進行一個法律知識講座或設(shè)置一個免費的法律咨詢平臺。在一周中抽出幾天來進行群眾與律師有一個好的交流環(huán)境，律師的言傳身教讓群眾近距離的接觸法律工作者，這對法律知識的傳播同樣具有重大的意義。
5.發(fā)揚基層干部的學法風氣來帶動人民學法，使法律真正成為人民的好幫手，而不只是避而遠之。因為在大多數(shù)人的眼中，法律只與犯罪、惡人聯(lián)系在一起，而忽略了法律也是與他們的日常生活息息相關(guān)的?；鶎痈刹渴亲罱咏嗣竦模ㄟ^他們的言傳身教，可以很大程度改變?nèi)藗兒雎苑傻男膽B(tài)，從而真正認識法律，了解法律。讓法律成為我們的助手，而不是讓我們仰望她。
法律并不是完全無情的，相反，她是處處有情，她是基于常情常理而設(shè)定的。我們不要只去敬畏法律，而要真正的去了解她、認識她，讓她成為我們的朋友。
法律無時不在。她是一種規(guī)范，一種制度。法律處處與我們相伴，關(guān)鍵時給予我們援助，保護我們的勞動成果。國家因她而強大，社會因她而安定，家庭因她而安康。她總在無形之中默默的奉獻她的力量，為我們的幸福生活做出了巨大貢獻!
讓我們以積極的心態(tài)去努力學法、懂法、用法、護法，做一個更富有正義與理想的新一代接班人!
大學生法律調(diào)查報告篇十七
在本報告中，除非根據(jù)上下文應另做解釋，否則下列簡稱和術(shù)語具有以下含義（為方便閱讀，下列簡稱和術(shù)語按其第一個字拼音字母的先后順序排列）：
“本報告”指由××律師事務(wù)所于××年××月××日出具的關(guān)于××公司之律師盡職調(diào)查報告。
“本所”指××律師事務(wù)所。
“本所律師”或“我們”指××律師事務(wù)所法律盡職調(diào)查律師。
“××公司“指××公司，一家在××省××市工商行政管理局登記成立的公司，注冊號為。
xxx。
1811982。
xxx。
xxx。
本次盡職調(diào)查所采用的基本方法如下：
審閱文件、資料與信息；
與××公司有關(guān)公司人員會面和交談；
向××公司詢證；
參閱其他中介機構(gòu)盡職調(diào)查小組的信息；
考慮相關(guān)法律、政策、程序及實際操作；
本報告基于下述假設(shè)：
描述或引用法律問題時涉及的事實、信息和數(shù)據(jù)是截至××年××月××日××公司提供給我們的受限于前述規(guī)定的有效的事實和數(shù)據(jù)；及我們會在盡職調(diào)查之后，根據(jù)本所與貴公司簽署之委托合同的約定，按照貴公司的指示，根據(jù)具體情況對某些事項進行跟蹤核實和確認，但不保證在盡職調(diào)查之后某些情況是否會發(fā)生變化。
本報告分為導言、正文和附件三個部分。報告的導言部分主要介紹盡職調(diào)查的范圍與宗旨、簡稱與定義、調(diào)查的方法以及對關(guān)鍵問題的摘要；在報告的主體部分，我們將就九個方面的具體問題逐項進行評論與分析，并給出相關(guān)的法律意見；報告的附件包括本報告所依據(jù)的由××公司提供的資料及文本。
××公司于××年××月××日設(shè)立時，其申請的注冊資本為×××萬元人民幣，各股東認繳的出資額及出資比例如下：
股東名稱出資額出資形式出資比例。
××××××萬貨幣××%。
××××××萬貨幣××%。
××××××萬貨幣××%。
合計×××萬100%。
根據(jù)××公司最新營業(yè)執(zhí)照，其注冊資本為××萬元人民幣（實繳××萬元）。
××公司第一期出資×××萬元人民幣已在××年××月××日之前由上述三位股東以貨幣的形式繳足。
××年××月××日之前由上述三位股東以貨幣的形式繳足。
根據(jù)《中華人民共和國公司法》的規(guī)定，內(nèi)資的有限責任公司注冊資本必須在公司成立之日起兩年內(nèi)繳足，而根據(jù)××公司的章程，其××萬元人民幣的注冊資本是在三年內(nèi)分三次到位，此種做法與《中華人民共和國公司法》的規(guī)定相沖突。根據(jù)××公司有關(guān)人員陳述，××公司的此種出資方式系經(jīng)當?shù)卣S可，但本所律師認為，《中華人民共和國公司法》為全國人大通過的法律，地方政府無權(quán)制定與《中華人民共和國公司法》相悖的政策，目前該種出資方式的合法性不能成立。
根據(jù)××年××月××日××市工商行政管理局提供的企業(yè)變更情況表，××年××月××日，××公司的股東×××先生將其持有的××%股權(quán)全部轉(zhuǎn)讓給×××先生，××年××月××日，上述股東變更已在××市工商行政管理局完成了變更登記。
本次股權(quán)轉(zhuǎn)讓之后，××公司的股權(quán)結(jié)構(gòu)為：
股東名稱出資額（萬元）所占比例。
××××××××%。
××××××××%。
合計×××100%。
××公司本次股權(quán)轉(zhuǎn)讓行為符合當時法律、法規(guī)和規(guī)范性文件的規(guī)定，并已履行了必要的法律手續(xù)。
經(jīng)本所律師核查，××公司現(xiàn)有股東為以下x名自然人：
（1）股東×××，男，身份證號為××××××××××××××。
（2）股東×××，男，身份證號為××××××××××××××。
（1）××公司現(xiàn)持有××市工商行政管理局于××年××月××日核發(fā)的注冊號為××××××××××號的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照，注冊資本為×××萬元人民幣（實繳×××萬元），法定代表人為×××，住所位于×××，經(jīng)營范圍為××生產(chǎn)、銷售。
（2）根據(jù)其營業(yè)執(zhí)照上記載的年檢情況，該公司已于××年××月××日通過了××市工商行政管理局××年度的年檢。
根據(jù)××公司的章程及其年檢資料，其目前合法存續(xù)；但其營業(yè)執(zhí)照上的營業(yè)期限為××年××月××日至××年××月××日，根據(jù)其章程，其第三期出資必須在××年××月××日前完成，因此，aa在受讓其100%股權(quán)后，應在××年××月××日前完成剩余的×××萬元出資的義務(wù)，否則××公司的存續(xù)將存在法律障礙。
××公司章程是在××年××月××日由××公司最初設(shè)立時的三位股東制定的；根據(jù)到目前為止××公司提供的資料，××年××月××日，由于二期出資××萬元的到位，××公司股東會對章程第7條進行過修改；此后于××年××月××日，由于股東間的股權(quán)轉(zhuǎn)讓，××公司股東會對章程進行了第二次修改。
根據(jù)××公司公司章程，該公司設(shè)有股東會、執(zhí)行董事一名和監(jiān)事一名。
××公司現(xiàn)有執(zhí)行董事一名，監(jiān)事一名，經(jīng)理一名。其中，×××為執(zhí)行董事，×××為公司監(jiān)事，×××為公司經(jīng)理。
根據(jù)××評估師事務(wù)所出具的××評報字［20xx］第××號《評估報告書》,××公。
司的生產(chǎn)設(shè)備的評估價值為××元人民幣。
根據(jù)××公司的陳述，其目前未擁有任何商標、專利和專有技術(shù)，也未提出任何商標、專利申請。
本所律師未得到任何有關(guān)××公司《企業(yè)保密協(xié)議》或保密制度的材料。
根據(jù)××與××有限公司于××年××月××日簽訂的《合同書》,yy有限公司將其擁有的位于××的××畝土地租賃給qq的全資子公司使用，期限為20年，租金為××萬元，全年租金上限為×××萬元。
本所律師認為，××與××有限公司簽訂的《合同書》中約定的承租土地的主體為yy的全資子公司，而××公司并非××的全資子公司，因此，應獲得qq有限公司對此種情況的書面確認。此外，cc有限公司將其無建筑物或附著物的土地使用權(quán)出租，沒有法律依據(jù)，其合法性存在疑問。
根據(jù)××評估師事務(wù)所出具的××評報字［20xx］第××號《評估報告書》,××公司共擁有房屋建筑物××幢，建筑面積××平方米；構(gòu)筑物及其他輔助設(shè)施××項；評估價值為××元人民幣。
根據(jù)××公司的陳述及本所律師的核查，××公司所有房產(chǎn)均未辦理《房地產(chǎn)權(quán)證》。
本所律師認為，××公司的房屋由于未按規(guī)定辦理建房手續(xù)，其辦理權(quán)證存在法律障礙。
根據(jù)××公司目前持有的××市工商行政管理局于××年××月××日核發(fā)的注冊號為×××××××××××號的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照，其經(jīng)營范圍為××生產(chǎn)、銷售。
經(jīng)本所律師審查，××年××月××日，××公司取得××市化工行業(yè)管理辦公室出具的《化學品生產(chǎn)企業(yè)核定證明材料》，證明其生產(chǎn)的××不屬于危險化學品。
××公司××××噸/年××生產(chǎn)項目于××年××月××日得到了當?shù)丨h(huán)保部門關(guān)于同意通過驗收的意見。
經(jīng)本所律師核查，至本報告出具日，××公司無正在履行的貸款合同。
經(jīng)本所律師核查，至本報告出具日，××公司無正在履行的擔保合同。
根據(jù)××公司提供的書面說明，其目前主要執(zhí)行的稅種和稅率為：
按17%計繳。
按33%計繳。
按增值稅的7%計繳。
按增值稅的3%計繳。
經(jīng)本所律師審查，××年××月××日，××市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局張店分局對××簽發(fā)《質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督行政處罰決定書》，對××公司正在使用的××設(shè)備中承壓設(shè)備未進行登記注冊等行為處以以下行政處罰：限1個月內(nèi)改正，罰款××元。
××公司未提供其他有關(guān)訴訟、仲裁或行政處罰的資料。根據(jù)××公司的陳述，其將于正式股權(quán)轉(zhuǎn)讓協(xié)議簽訂前出具關(guān)于重大訴訟、仲裁、糾紛或其他司法或行政程序的書面狀況說明或承諾。
經(jīng)本所律師核查，××公司為其以下財產(chǎn)設(shè)置了保險：
（1）××年××月××日，××公司為其固定資產(chǎn)和流動資產(chǎn)（存貨）向中國人民財產(chǎn)保險股份有限公司××市××支公司投保了財產(chǎn)保險綜合險，保險金額為××元人民幣，保險期限為××年××月××日至××年××月××日。保單的第一受益人為中國農(nóng)業(yè)銀行××市分行。
（2）車牌號為××和××的運輸工具已分別向中國人民財產(chǎn)保險股份有限公司××市××支公司和中國太平洋財產(chǎn)保險股份有限公司××支公司投保。
（十）××公司的勞動用工。
根據(jù)××公司的書面說明，其目前簽訂有勞動合同的職工為××名。如果本次收購為股權(quán)收購，收購完成后，貴公司將接收××公司原有的所有簽訂勞動合同的職工，繼續(xù)履行合同期未滿的勞動合同。
本所律師要求：
本報告系基于貴公司委托，由本所律師依據(jù)調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)行有效的中國法律及xxxx提供的相關(guān)文件和實際情況擬就并出具。
本報告謹供貴公司及授權(quán)相關(guān)單位/人士審閱。未經(jīng)本所律師書面同意，不得將本報告外傳及用于佐證、說明與題述事宜無關(guān)的其他事務(wù)及行為。
謹致。
商祺！
承辦律師：××律師事務(wù)所。
××年××月××日。
大學生法律調(diào)查報告篇十八
立足于研究中國基層法律服務(wù)(特別是法律援助)的現(xiàn)狀與改革在研究整個中國司法問題所具有的特別意義上，基層社會和基層政府是整個中國社會和整個國家的地基，對于基層社會的治理一直是中國政府治理策略(社會綜合治理)的重點之一，基層司法構(gòu)成我國司法制度的基礎(chǔ)和主體(法律規(guī)定基層司司法局以及作為其組成部分的基層司法所管轄的法律援助案件為主要且經(jīng)常的法律援助案件)。在司法專業(yè)化與司法民眾化的沖突/雙重困境中以及強大的訴訟積案壓力下，尋求建立為當事人提供充分、適當、可供選擇的多元糾紛解決機制，為簡單、小額的案件提供低廉、快捷的法律服務(wù)，亦即“獲得正義”(accesstojustice)是當代世界普遍面臨的重大課題。在中國這種城鄉(xiāng)差異、地區(qū)差異巨大并且不斷增大卻又實行單一制政府結(jié)構(gòu)形式的大國，如何為占中國人口主要成分的基層老百姓特別是廣大農(nóng)民提供符合其經(jīng)濟、文化層次需求的有效的法律服務(wù)和法律援助，一方面直接關(guān)系到基層糾紛的解決和基層社會的穩(wěn)定，另一方面也將影響到作為“標準模式”的訴訟結(jié)構(gòu)是否能夠在我國社會里找到確實適合的土壤、并真正地扎下根來這一重大問題，并最終影響中國在尚未全面實現(xiàn)現(xiàn)代化的階段面臨后現(xiàn)代社會的沖擊能否作出適時適當?shù)幕貞?/p>
本課題所指的“基層”是以中國行政和司法建制為標準，指縣級層次上的縣(市、區(qū))，以及它們的行政下級(鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、街道辦事處)和司法派出機構(gòu)(基層司法所)所轄的區(qū)域;本課題所稱的“法律援助”是指由政府設(shè)立的法律援助機構(gòu)組織法律援助人員，為經(jīng)濟困難或特殊案件的人給予減免收費提供法律服務(wù)的一項法律保障制度。 ;本課題所考察的基層法律服務(wù)所，是指設(shè)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街辦)主要為本轄區(qū)的經(jīng)濟困難或特殊案件的人給予減免收費提供法律服務(wù)的的組織。限于本課題的具體目的性和政策指向性，我們選取了在中國基層社會占據(jù)重要市場目前正面臨著或存或廢或發(fā)展或衰敗命運的基層法律援助中心和基層司法所為窗口，以考察和評價這個特殊群體為基層老百姓所提供的上述法律服務(wù)為切入點，觀察其在我國整個基層法律服務(wù)體系中的角色，同時通過考察在其沿革和演進過程中，與之構(gòu)成職能交叉、隸屬或管理、或競爭關(guān)系的國家行政機關(guān)(司法局)、國家司法機關(guān)(基層法院及其派出法庭)、群眾性自治組織(人民調(diào)解委員會)、社會性法律服務(wù)機構(gòu)(律師事務(wù)所)，從而透視我國整個基層法律援助體系的現(xiàn)狀和走向。這種定位的現(xiàn)實根據(jù)是，官方文字資料分析和實證考察結(jié)果都表明，中國基層至今為止并未明確或完全區(qū)分“司法”職能(及其主體)與行政職能(及其主體)、政府救濟與社會自治性救濟，而基層法律服務(wù)所與上述國家機關(guān)和社會團體之間更是存在著剪不斷理還亂、你中有我我中有你的糾結(jié)關(guān)系。
具體的調(diào)查目的又可分為以下幾個:農(nóng)村基層政府:這里的基層政府包括司法與行政兩部分，主要是指縣一級和鄉(xiāng)一級的政府機關(guān)和司法派出機構(gòu)，主要調(diào)查它們在一些案件中所扮演的角色以及起到的作用與影響。
鄉(xiāng)土道德倫理:這里的鄉(xiāng)土倫理不僅僅包括費孝通先生的“無訟”、“差序格局”等，還需要具體的深入到農(nóng)村進行調(diào)查分析，進而來看這些鄉(xiāng)土的道德倫理對于農(nóng)民維護自己權(quán)利中所起的作用，以及它與基層政府運作的關(guān)系等。本次調(diào)查將圍繞著農(nóng)村的基層法律援助制度以及法律援助與基層政府以及鄉(xiāng)土道德倫理的關(guān)系而展開,主要調(diào)查農(nóng)村法律援助制度實施的狀況,遇到的困難,基層政府(司法行政部門)對于法律援助制度的態(tài)度,以及農(nóng)村傳統(tǒng)觀念對于法律援助制度實施的影響等。
在課題給定的三天期限內(nèi)，我們選擇以地方性文獻調(diào)查為基礎(chǔ)，對幾個有代表性的考察點進行解剖，以大致掌握法律援助的發(fā)展脈絡(luò)及其在所在地區(qū)的整個法律服務(wù)體系(包括基層法院、人民調(diào)解、仲裁、律師、公證等)中的位置，最后綜合運用不同路徑獲得的信息，使之相互印證而獲得完整結(jié)論:
1、文獻資料的收集、閱讀和分析
基層法律援助事業(yè)從成立、發(fā)展、繁榮，到變革的命運。通過收集、閱讀和分析記載這一歷史演變過程的現(xiàn)有文獻。
2、實證考察與信息的獲取和使用
由于現(xiàn)有文獻資料所能夠提供的信息存在多方面的缺陷，資料的殘缺、籠統(tǒng)、抽象、以及資料獲得渠道的官方性和主觀性，都妨礙了對于目前法律援助站獲得全方位的了解。為此，我們在羅田縣選擇了1個考察點，進行深入、具體、微觀的觀察和解剖。這個考察點的意義并不在于它們的代表性或典型性(雖然它們也可能在某些方面代表了某些經(jīng)濟、社會、文化背景基本相似的地區(qū)的典型特色)，而在于它們是整個中國基層法律援助站的縮影。我們希望在通過文獻資料了解基層法律援助站的全面的(全國的)、宏觀的和基本的(籠統(tǒng)的)狀況-特別是了解其發(fā)展的歷史脈絡(luò)-的基礎(chǔ)上，面對中國如此之大、法律援助站如此之多的背景，利用“解剖麻雀”的方法進行個體分析，也許能夠從差異性中找到中國基層法律援助站的某些共性，觀察中央政策和改革者的意圖在現(xiàn)實中得以執(zhí)行、抑制或變異的程度和原因，從而為新的決策提供一個自我檢討的視角。
3、考察范圍
進行實證考察、獲得信息的渠道包括:研究對象，即鄉(xiāng)鎮(zhèn)司法所，行政主管機關(guān)即縣(或市)司法局(主要是司法局法律援助中心)、提供服務(wù)的主要場所(主要是競爭對手和改革者預期的替代者即律師事務(wù)所。)和作為法律援助主體的人民群眾。
4、考察路徑與方法
在中國的基層調(diào)查，必須正視被調(diào)查對象的文化素質(zhì)不高和缺乏社會調(diào)查常識的現(xiàn)實，這種局限使我們限制了對書面調(diào)查方式的使用(比如問卷調(diào)查)，而更多依賴于面對面的直接交談(包括座談會和個別訪談)，調(diào)查者與被調(diào)查者之間能形成互動式的交流從而保證對情況的真實而準確的了解，并使調(diào)查者能獲取很多寶貴的感性信息和附帶信息，但此種方式無法具有書面調(diào)查所具有的系統(tǒng)、面大和高效率的優(yōu)點。為了彌補這一缺憾，我們采用了綜合性的考察方法，并使信息之間相互印證，包括:閱讀當?shù)匚墨I資料、座談會、問卷調(diào)查、實地/參與觀察、個別訪談、考察對象按照課題組的要求直接以書面方式敘事。
文獻資料是對歷史的現(xiàn)實表達和對現(xiàn)實的歷史記載。不過我們在使用文獻資料時進行了比較謹慎的分析，理由在于:此次調(diào)查的目的是反映一個基層政府單位及其工作人員的工作現(xiàn)狀，這對于那些長期以來并不為社會、上級和和學術(shù)所關(guān)注的默默無聞的群體而言，在心理上是不排斥也勿須掩飾的，因而他們在提供書面材料上可謂是“傾囊相助”。然而這些年度總結(jié)報告是作為年度向上級反映工作成績的載體，所引述的大量數(shù)字可能存在水份。調(diào)查組曾專門就這些數(shù)字的統(tǒng)計方法詢問過有關(guān)職員，我們獲得的答復或者模凌兩可或有意回避，或者直白地告訴我們:這些數(shù)據(jù)并不都是真實的。因此，這些數(shù)據(jù)和根據(jù)這類數(shù)據(jù)獲得的官方全國性統(tǒng)計數(shù)字都不能成為形成我們結(jié)論的依據(jù)。然而，這些雖不具有統(tǒng)計學意義的數(shù)字卻在某些層面上提供了發(fā)掘出真實、有用的信息渠道或線索，至少，在中國各界統(tǒng)計數(shù)字(包括司法統(tǒng)計)都存在相似問題的狀況下，這些數(shù)據(jù)在評價法律服務(wù)所在整個基層法律服務(wù)體系中的相對位置和角色時有很高的參考價值。
座談會是我們調(diào)查所采取的最主要方法。由該地區(qū)司法局組織的座談會，也邀請各個律師所的代表、負責法律援助的司法局官員或律師參加，由他們介紹本部門或本單位或本人的基本情況的過程中，調(diào)查組不斷插話，有針對性地提問，并啟發(fā)其他與會人員的積極討論。這種方式能夠在較短時間內(nèi)從整體上把握被調(diào)查對象的基本情況，并且由于與會人員一起討論，相互提醒、啟發(fā)、補充和糾正，形成對事物的全面而準確的認識。對于調(diào)查者的提問，常常在與會者七嘴八舌相互補充或糾正中獲得圓滿答案的，調(diào)查者則往往通過現(xiàn)場對提問的反應程度來判斷這一問題的普遍性和嚴重程度。此外，我們在小范圍內(nèi)的隨機性拉家常式的座談會-甚至在吃飯席間-所獲得的信息，往往能夠彌補正式座談會上沒有機會表達或不愿當著領(lǐng)導和同事的面公開提供的信息。
5、個別訪談
在通過座談會對被調(diào)查對象及其一般性和共同性的觀點獲得基本和大致了解之后，我們隨機選擇了一些基層司法所個別訪談，特別是對從事過法律援助的司法所長的調(diào)查，主要是以個別訪談的方式進行的。不過，由于時間成本的限制和聯(lián)系當事人的難度，本次調(diào)查所進行的個別訪談對象的數(shù)量和類型都無法保證其代表性，所以個別訪談獲得的信息只能成為其他信息的一種印證。這種印證由于調(diào)查者直面消費者(實際上也正是本項目預期的行動對象)進行考察，因而對于項目結(jié)論的合目的性特別重要。
大學生法律調(diào)查報告篇十九
20xx年農(nóng)民工總量達到28652萬人，比上年增加481萬人，增長1.7%，增速比上年提高0.2個百分點。在農(nóng)民工總量中，外出農(nóng)民工17185萬人，比上年增加251萬人，增長1.5%，增速較上年提高1.2個百分點；本地農(nóng)民工11467萬人，比上年增加230萬人，增長2.0%，增速仍快于外出農(nóng)民工增速。在外出農(nóng)民工中，進城農(nóng)民工13710萬人，比上年增加125萬人，增長0.9%。
在外出農(nóng)民工中，省內(nèi)流動農(nóng)民工9510萬人，比上年增加242萬人，增長2.6%，占外出農(nóng)民工的55.3%，比上年提高0.6個百分點，自20xx年以來占比逐年提高。新增外出農(nóng)民工主要在省內(nèi)流動，省內(nèi)流動農(nóng)民工增量占外出農(nóng)民工增量的96.4%。分區(qū)域看，東部地區(qū)省內(nèi)流動的農(nóng)民工占82.5%，比上年提高0.3個百分點；中部地區(qū)省內(nèi)流動的農(nóng)民工占38.7%，比上年提高0.7個百分點；西部地區(qū)省內(nèi)流動的農(nóng)民工占49%，比上年提高1.2個百分點；東北地區(qū)省內(nèi)流動的農(nóng)民工占76.4%，比上年下降0.7個百分點。
（二）西部地區(qū)農(nóng)民工人數(shù)增長最快，增量占新增農(nóng)民工一半以上。
從輸出地看，東部地區(qū)農(nóng)民工10430萬人，比上年增加30萬人，增長0.3%，占農(nóng)民工總量的36.4%；中部地區(qū)農(nóng)民工9450萬人，比上年增加171萬人，增長1.8%，占農(nóng)民工總量的33%；西部地區(qū)農(nóng)民工7814萬人，比上年增加251萬人，增長3.3%，占農(nóng)民工總量的27.3%；東北地區(qū)農(nóng)民工958萬人，比上年增加29萬人，增長3.1%，占農(nóng)民工總量的3.3%。西部地區(qū)農(nóng)民工人數(shù)增長明顯快于其他地區(qū)，西部地區(qū)農(nóng)民工增量占新增農(nóng)民工的52.2%。
（三）西部地區(qū)吸納能力逐步增強，在京津冀務(wù)工人數(shù)增長較快。
從輸入地看，在東部地區(qū)務(wù)工農(nóng)民工15993萬人，比上年增加33萬人，增長0.2%，占農(nóng)民工總量的55.8%；在中部地區(qū)務(wù)工農(nóng)民工5912萬人，比上年增加166萬人，增長2.9%，占農(nóng)民工總量的20.6%；在西部地區(qū)務(wù)工農(nóng)民工5754萬人，比上年增加270萬人，增長4.9%，占農(nóng)民工總量的20.1%；在東北地區(qū)務(wù)工農(nóng)民工914萬人，比上年增加10萬人，增長1.1%，占農(nóng)民工總量的3.2%。
從重點地區(qū)看，在京津冀地區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工2215萬人，比上年增加72萬人，增長3.3%；在長三角地區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工5387萬人，比上年增加78萬人，增長1.5%；在珠三角地區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工4722萬人，比上年減少45萬人，下降0.9%。
（一）女性和有配偶的外出農(nóng)民工占比均下降。
在全部農(nóng)民工中，男性占65.6%，女性占34.4%。其中，外出農(nóng)民工中女性占31.3%，比上年下降0.4個百分點；本地農(nóng)民工中女性占37.4%，比上年提高0.2個百分點。
在全部農(nóng)民工中，未婚的占19.8%，有配偶的占77.8%，與上年基本持平。外出農(nóng)民工中，有配偶的占64.5%，比上年下降0.3個百分點，比本地農(nóng)民工低25.7個百分點。
（二）50歲以上農(nóng)民工占比不斷提高。
受農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)變化、各年齡段特別是50歲以上農(nóng)村勞動力非農(nóng)勞動參與程度提高、農(nóng)民工就地就近轉(zhuǎn)移增加的影響，農(nóng)民工平均年齡不斷提高，50歲以上農(nóng)民工所占比重提高較快。20xx年農(nóng)民工平均年齡為39.7歲，比上年提高0.7歲。從年齡結(jié)構(gòu)看，40歲及以下農(nóng)民工所占比重為52.4%，比上年下降1.5個百分點；50歲以上農(nóng)民工所占比重為21.3%，比上年提高2.2個百分點，自20xx年以來比重提高呈加快態(tài)勢。從農(nóng)民工的就業(yè)地看，本地農(nóng)民工平均年齡44.8歲，其中40歲及以下所占比重為33.6%，50歲以上所占比重為32.7%，比上年提高3個百分點；外出農(nóng)民工平均年齡為34.3歲，其中40歲及以下所占比重為72.3%，50歲以上所占比重為9.2%，比上年提高1.1個百分點。
（三）新生代農(nóng)民工占比首次過半。
1980年及以后出生的新生代農(nóng)民工逐漸成為農(nóng)民工主體，占全國農(nóng)民工總量的50.5%，比上年提高0.8個百分點；老一代農(nóng)民工占全國農(nóng)民工總量的49.5%。
（四）大專及以上學歷農(nóng)民工占比顯著提高。
農(nóng)民工中，未上過學的占1%，小學文化程度占13%，初中文化程度占58.6%，高中文化程度占17.1%，大專及以上占10.3%。大專及以上文化程度農(nóng)民工所占比重比上年提高0.9個百分點。外出農(nóng)民工中，大專及以上文化程度的占13.5%，比上年提高1.6個百分點；本地農(nóng)民工中，大專及以上文化程度的占7.4%，比上年提高0.3個百分點。
（五）接受技能培訓的農(nóng)民工占比與上年基本持平。
接受過農(nóng)業(yè)或非農(nóng)職業(yè)技能培訓的農(nóng)民工占32.9%，與上年基本持平。其中，接受非農(nóng)職業(yè)技能培訓的占30.6%，比上年下降0.1個百分點；接受農(nóng)業(yè)技能培訓的占9.5%，比上年提高0.8個百分點；農(nóng)業(yè)和非農(nóng)職業(yè)技能培訓都參加過的占7.1%，比上年提高0.6個百分點。其中，本地農(nóng)民工接受農(nóng)業(yè)或非農(nóng)職業(yè)技能培訓的占30.6%，比上年提高0.2個百分點；外出農(nóng)民工接受農(nóng)業(yè)或非農(nóng)職業(yè)技能培訓的占35.5%，比上年下降0.1個百分點。
（一）從事制造業(yè)和建筑業(yè)的農(nóng)民工比重繼續(xù)下降。
從事第二產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民工比重為51.5%，比上年下降1.4個百分點。其中，從事制造業(yè)的農(nóng)民工比重為29.9%，比上年下降0.6個百分點；從事建筑業(yè)的農(nóng)民工比重為18.9%，比上年下降0.8個百分點。從事第三產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民工比重為48%，比上年提高1.3個百分點。其中，從事批發(fā)和零售業(yè)的'農(nóng)民工比重為12.3%，與上年持平；從事交通運輸、倉儲和郵政業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)的農(nóng)民工比重分別為6.6%、6.2%和11.3%，分別比上年提高0.2、0.3、0.2個百分點。此外，農(nóng)民工在金融業(yè)，教育，文化、體育和娛樂業(yè)等服務(wù)業(yè)的從業(yè)比重雖然較低，但占比在逐年提高。
（二）農(nóng)民工月均收入保持平穩(wěn)增長。
農(nóng)民工月均收入3485元，比上年增加210元，增長6.4%，增速比上年回落0.2個百分點。分行業(yè)看，制造業(yè)，住宿和餐飲業(yè)，居民服務(wù)、修理和其他服務(wù)業(yè)收入增速分別比上年回落2.4、0.4和0.1個百分點；建筑業(yè)，批發(fā)和零售業(yè)，交通運輸、倉儲和郵政業(yè)農(nóng)民工月均收入增速分別比上年提高1.2、2.9和1.0個百分點。
（三）外出務(wù)工農(nóng)民工月均收入高于本地農(nóng)民工。
外出務(wù)工農(nóng)民工月均收入3805元，比上年增加233元，增長6.5%；本地務(wù)工農(nóng)民工月均收入3173元，比上年增加188元，增長6.3%。外出務(wù)工農(nóng)民工月均收入比本地務(wù)工農(nóng)民工多632元，高20%，增速比本地務(wù)工農(nóng)民工高0.2個百分點。
（四）西部地區(qū)農(nóng)民工月均收入增長最快。
分地區(qū)看，在東部地區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工月均收入3677元，比上年增加223元，增長6.4%；在中部地區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工月均收入3331元，比上年增加199元，增長6.4%；在西部地區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工月均收入3350元，比上年增加233元，增長7.5%；在東北地區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工月均收入3254元，比上年增加191元，增長6.2%。在西部地區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工月均收入增速分別比在東部、中部和東北地區(qū)務(wù)工的農(nóng)民工高1.1、1.1和1.3個百分點。
（一）人均居住面積有所提高。
進城農(nóng)民工人均居住面積為19.8平方米，比上年提高0.4平方米。人均居住面積5平方米及以下居住困難的農(nóng)民工戶占4.6%，比上年下降1.4個百分點。城市規(guī)模越大，進城農(nóng)民工人均居住面積越小。在500萬人以上城市，人均居住面積為15.7平方米，比上年提高0.2平方米；其中，人均居住面積5平方米及以下的農(nóng)民工戶占5.7%，比上年下降1.7個百分點。
（二）居住和生活設(shè)施進一步改善。
60.1%和58.4%的進城農(nóng)民工戶擁有電冰箱和洗衣機，分別比上年提高2.9和3.0個百分點；87.0%的進城農(nóng)民工戶有自來水，比上年提高0.5個百分點；80.2%的進城農(nóng)民工戶有洗澡設(shè)施，比上年提高2.3個百分點；71.4%的進城農(nóng)民工戶有獨用廁所，比上年提高1.8個百分點；89.6%的進城農(nóng)民工戶能上網(wǎng)（計算機或手機），比上年提高4.1個百分點；21.3%的進城農(nóng)民工戶擁有汽車（生活和經(jīng)營用車），比上年提高2.7個百分點。
（一）隨遷兒童教育得到較好保障。
3-5歲隨遷兒童入園率（含學前班）為83.3%，比上年提高0.6個百分點。3-5歲的在園兒童中，26.7%上的是公辦幼兒園，比上年提高1.3個百分點；33.8%上的是普惠性民辦幼兒園，比上年下降0.8個百分點。
義務(wù)教育年齡段隨遷兒童的在校率為98.7%，與上年基本持平。從就讀的學校類型看，小學年齡段隨遷兒童82.2%在公辦學校就讀，比上年提高0.4個百分點；10.8%在有政府資助的民辦學校就讀，比上年提高1.7個百分點。初中年齡段隨遷兒童85.9%在公辦學校就讀，比上年提高2.7個百分點；9.7%在有政府資助的民辦學校就讀，比上年下降0.4個百分點。
（二）隨遷兒童在學校總體不受歧視。
96.7%的農(nóng)民工家長認為子女在學校未受歧視，比上年提高0.3個百分點；0.4%的農(nóng)民工家長認為受到歧視，比上年下降0.1個百分點；2.9%的農(nóng)民工家長不了解情況，比上年下降0.2個百分點。從師資看，農(nóng)民工家長對老師非常滿意和比較滿意的占77.3%，比上年提高1.8個百分點；認為一般的占21.9%，比上年下降1.6個百分點；不滿意和非常不滿意的占0.8%，比上年下降0.2個百分點。
（三）隨遷兒童上學面臨的問題有所緩解。
對于義務(wù)教育階段的隨遷兒童，55.8%的農(nóng)民工家長反映在城市上學面臨一些問題，比上年下降2.4個百分點。費用高、本地升學難、孩子沒人照顧是農(nóng)民工家長認同度最高的三個主要問題，認同率分別為26.4%、24.4%和23.8%。其中，費用高和本地升學難認同率較上年分別下降了0.8和1.7個百分點，孩子沒有照顧的認同率較上年提高了2.4個百分點。
對于3-5歲的學齡前兒童，55.7%的農(nóng)民工家長反映在城市入園面臨一些問題，比上年下降5.7個百分點。費用高、本地升學難、孩子沒人照顧是農(nóng)民工家長認同度最高的三個主要問題，認同率分別為50.4%、37.3%和15.9%，分別比上年下降了3.4、5.9和0.9個百分點。
（一）進城農(nóng)民工對所在城市的歸屬感提高。
進城農(nóng)民工中，38%認為自己是所居住城市的“本地人”，比上年提高2.4個百分點。從進城農(nóng)民工對本地生活的適應情況看，表示對本地生活非常適應和比較適應的占80.4%，一般的占18.3%，不太適應和非常不適應的占1.3%。分城市類型看，城市規(guī)模越大，農(nóng)民工對所在城市的歸屬感越弱，對城市生活的適應難度越大。
（二）進城農(nóng)民工的社會活動仍比較單一。
在城市生活中，除家人外，進城農(nóng)民工業(yè)余時間人際交往中，老鄉(xiāng)占34.7%，比上年下降0.5個百分點；當?shù)嘏笥颜?4.6%，比上年提高0.3個百分點；同事占22.6%，比上年提高0.4個百分點；其他外來務(wù)工人員占3.5%，比上年提高0.4個百分點；基本不和他人來往占12.7%，與去年持平。
進城農(nóng)民工業(yè)余時間主要是看電視、上網(wǎng)和休息，分別占40.7%、35.6%和28.4%。其中，選擇看電視和休息的比重分別比上年下降5.1和0.7個百分點，選擇上網(wǎng)的比重比上年提高1.9個百分點。選擇參加文娛體育活動、讀書看報的比重分別為5.3%和3.6%，分別比上年下降1.0和0.1個百分點；選擇參加學習培訓的比重為1.9%，比上年提高0.6個百分點。
（三）進城農(nóng)民工依靠政府和法律維權(quán)的意識在增強。
在工作和生活中遇到困難時，60.9%的進城農(nóng)民工想到的是找家人、親戚幫忙，找老鄉(xiāng)的占28.3%，找本地朋友的占24.6%，找單位領(lǐng)導或同事的占10.7%，找工會、婦聯(lián)和政府部門的占7.8%，找社區(qū)的占2.6%。其中找工會、婦聯(lián)和政府部門以及找社區(qū)的農(nóng)民工比重分別比上年提高1.0和0.3個百分點。當權(quán)益受損時，進城農(nóng)民工選擇解決途徑依次是：與對方協(xié)商解決占36.3%，比上年下降0.5個百分點；向政府相關(guān)部門反映占32.7%，比上年提高2.6個百分點；通過法律途徑解決占28.3%，比上年提高1.1個百分點。
（四）進城農(nóng)民工對生活狀況的滿意度提高。
進城農(nóng)民工中，對目前生活狀況表示非常滿意和比較滿意的占56.1%，比上年提高3.8個百分點；表示一般的占36.8%，比上年下降2.3個百分點；表示不太滿意和非常不滿意的占7.1%，比上年下降1.5個百分點。
大學生法律調(diào)查報告篇二十
1.________公司成立于________年____月____日，設(shè)立時的名稱為______公司，股東為______、______，注冊資本為______萬元人民幣，法定代表人為______，住所為______，經(jīng)營范圍為______。
2.股權(quán)結(jié)構(gòu)為：
3.驗資或評估：
(二)第一次變更。
(三)第二次變更。
經(jīng)過本所核查(問題及其建議)。
三、股東及實際控制人。
(一)公司目前的股東和持股比例如下：
(二)公司的實際控制人為：
如果是自然人，則說明其簡歷(姓名、身份證號、學歷、地址等);如果是法人，則說明其營業(yè)執(zhí)照記載事項、主營業(yè)務(wù)、主要公司管理人員、最近一年的財務(wù)會計報告。
經(jīng)過本所核查(問題及其建議)。
四、獨立性。
(一)公司的資產(chǎn)完整。
(二)公司的人員獨立。
(三)公司的財務(wù)獨立。
(四)公司的機構(gòu)獨立。
(五)公司的業(yè)務(wù)獨立。
經(jīng)過本所核查(問題及其建議)。
五、業(yè)務(wù)。
(一)主營業(yè)務(wù)情況;。
(二)生產(chǎn)經(jīng)營許可證和證書。
經(jīng)過本所核查(問題及其建議)。
六、關(guān)聯(lián)交易及同業(yè)競爭。
(一)關(guān)聯(lián)方。
(二)關(guān)聯(lián)交易。
(三)同業(yè)競爭。
經(jīng)過本所核查(問題及其建議)。
七、主要資產(chǎn)。
(一)土地。
1.土地使用權(quán)證號為______，面積______，權(quán)屬狀況______;。
2.土地使用權(quán)證號為______，面積______，權(quán)屬狀況______。
(二)房產(chǎn)。
1.房產(chǎn)證號為______，面積______，權(quán)屬狀況______;。
2.房產(chǎn)證號為______，面積______，權(quán)屬狀況______。
(三)機動車輛。
2.號牌號碼：______，品牌型號：______，車輛識別代碼：______車主：______，車輛類型：______。
(四)主要生產(chǎn)經(jīng)營設(shè)備。
2.設(shè)備名稱：______，發(fā)票號：______，報關(guān)單：______，購買日期：______，使用年限：______，原始價值：______，賬面價值：______。
(五)知識產(chǎn)權(quán)。
1.商標：
(3)權(quán)屬狀況：____________。
2.專利：
3.專有技術(shù)：
4.版權(quán)：
經(jīng)過核查，本所認為(問題及其建議)。
八、科研。
(一)科研人員隊伍(項目帶頭人簡歷、隊伍結(jié)構(gòu)等)。
(二)承擔的科研項目。
經(jīng)過本所核查(問題及其建議)。
九、重大債權(quán)債務(wù)。
(一)購銷合同(時間、金額、商品名稱、違約責任)。
(二)借款合同(時間、金額、合同主體、擔保情況)。
(三)擔保合同(時間、金額、合同主體)。
經(jīng)過本所核查(問題及其建議)。
十、公司章程。
(一)設(shè)立時的章程(時間、主要內(nèi)容)。
(二)第二次修改(修改內(nèi)容)。
經(jīng)過本所核查(問題及其建議)。
大學生法律調(diào)查報告篇二十一
(二)股東會會議。
1.股東會議事規(guī)則。
2.歷次股東會會議時間、參與人員、議題、會議記錄的主要內(nèi)容。
(三)董事會會議。
1.董事會議事規(guī)則。
2.歷次董事會會議時間、參與人員、議題、會議記錄的主要內(nèi)容。
(四)監(jiān)事會會議。
1.監(jiān)事會議事規(guī)則。
2.歷次監(jiān)事會會議時間、參與人員、議題、會議記錄的主要內(nèi)容。
經(jīng)過本所核查，本所認為(問題及其建議)。
十二、董事、監(jiān)事及高級管理人員。
(一)公司設(shè)立時的董事、監(jiān)事及高級管理人員。
董事會成員：
監(jiān)事會成員：
經(jīng)理：
(二)公司董事、監(jiān)事及高級管理人員第一次變化情況。
(三)公司董事、監(jiān)事及高級管理人員第二次變化情況。
(四)公司目前的董事、監(jiān)事及高級管理人員。
1.董事會成員：
(姓名、性別、年齡、身份證號、學歷、職務(wù)、工作經(jīng)歷、社會兼職或頭銜等)。
2.監(jiān)事會成員：
(姓名、性別、年齡、身份證號、學歷、職務(wù)、工作經(jīng)歷、社會兼職或頭銜等)。
3.高級管理人員：
(姓名、性別、年齡、身份證號、學歷、職務(wù)、工作經(jīng)歷、社會兼職或頭銜等)。
經(jīng)過本所核查，本所認為(問題及其建議)。
十三、稅務(wù)。
(稅務(wù)登記證、稅種稅率表、近三年的納稅申報表和完稅證明、享受的減免稅情況及依據(jù)文件、近三年是否存在被稅務(wù)部門處罰的情況)。
經(jīng)過本所核查，我們認為(問題及其建議)。
十四、勞動人事、勞動安全等。
(一)公司員工名冊、勞務(wù)合同樣本、工資表和社會保障費用明細表(養(yǎng)老金、退休金、住房、度假、醫(yī)療、衛(wèi)生保健、教育、工會費等)。
(二)安全生產(chǎn)制度、安全事故情況。
經(jīng)過本所核查，我們認為(問題及其建議)。
十五、訴訟、仲裁或行政處罰。
(一)公司訴訟、仲裁：(三年內(nèi)的已結(jié)、未結(jié)和可能發(fā)生的案件統(tǒng)計表、訴狀、答辯書、判決、裁定)。
(二)高級管理人員訴訟、仲裁：(三年內(nèi)的已結(jié)、未結(jié)和可能發(fā)生的案件統(tǒng)計表、訴狀、答辯書、判決、裁定)。
大學生法律調(diào)查報告篇二十二
本次調(diào)查是受學院兩課教師委托通過實驗室全體人員齊心協(xié)力，艱苦奮斗，歷時三周才圓滿完成，本次調(diào)查采用多階隨機抽樣，抽取的樣本單位專業(yè)結(jié)構(gòu)齊全，融經(jīng)濟、管理、人文藝術(shù)、外語等專業(yè)學生，因此避免了調(diào)查對象過于集中的弊端，發(fā)出問卷共300份，收回問卷270份，其中有效問卷266份，問卷如附錄所示：1、2、3、4、10、16、17為非固定答案的題目，5、6、7、9、11、12、13、14、15為考察題(考察同學對法律知識的了解程度)九道考察題的總分設(shè)為100分，其中最高分是100分，最低分是11.1分。
2、你生活中的法律知識是從什么地方來的?
3、你認為你在生活中平均每學期遇到法律問題的頻率為：
4、當你的權(quán)益受到侵害時，你首先想到的是?
(1)、如果你選擇了a，那么你認為是什么原因?
(2)、如果你選擇了b，那么你認為是什么原因?
10、假如你在公交車上遇到騷擾時，你會如何去做?
16、你希望多了解一些法律知識嗎?
a、希望92.11%b、不希望7.89%。
17、你希望法律基礎(chǔ)課要如何上?
a、盡可能介紹能解決社會生活的法律法規(guī)33.08%b、從案例中說明相關(guān)法律理論，類似于《今日說法》61.65%c、按照教材的'內(nèi)容和順序進行教學5.26%d、最好取消這門課，與日常學習生活無關(guān)4.14%e、我覺得這樣比較好：
其中固定答案的答對率為：
5、對于學校不允許到達法定年齡的同學結(jié)婚的做法，你的觀點是?27.443%。
6、某學生因為考試舞弊而被開除，你認為這種做法是否合法?51.879%。
7、因為沒有過四級而不發(fā)放學位證，你認為這種做法是否合法?67.293%。
11、某地有兩名同姓考生，其中甲考取而乙落榜，乙方家長為了自己兒子能上大學，和某高校商量，將甲的檔案改成乙的檔案并仍以乙的名義投給錄取學校。
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