寫一份總結(jié)有助于梳理思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高個人工作能力?？偨Y(jié)要有自己的感悟和思考，不要只是機(jī)械地堆砌素材。小編為大家準(zhǔn)備了一些總結(jié)范文，希望對你有所幫助。
難忘的張老師篇一
科學(xué)這門課給人的印象似乎是嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥，總是讓我們提不起興趣?？墒菑埨蠋煹目茖W(xué)課就不一樣，他能用通俗的語言解釋深奧的道理，讓大家輕松愉快地學(xué)習(xí)。用現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)語言來說，他就是一位“科學(xué)達(dá)人“。
張老師是我們學(xué)校的名人，他身材不高，而且很瘦。頭發(fā)短短的，眼睛不大，但很有神，總體來說，“硬件”并不出眾。但為什么他能成為我們學(xué)校的名人，一定是他生動有趣的科學(xué)課。
記得第一次上科學(xué)課的時候，我們班的同學(xué)都不知道科學(xué)課是怎樣的一門課，可能跟其他學(xué)科一樣枯燥。我一邊翻著科學(xué)書，看著里面枯燥的內(nèi)容，心想：這東西離我生活非常的遠(yuǎn)，有什么用呢？張老師告訴我們：“科學(xué)的范圍可大可小，大到天文地理，小到衣食住行，科學(xué)無處不在，無時不有……“他邊講邊在黑板上畫著，手還比劃著。等張老師講完這節(jié)課之后，我感覺到科學(xué)課是一門很有意思的課程。
還有一次上課的時候，張老師講太陽系，他在黑板上畫出來太陽系的太陽、八大行星、衛(wèi)星、小行星等。他邊講，邊用手比劃著行星軌道，他把太陽比作成母親，把行星比作孩子，把衛(wèi)星都比作成行星的孩子……我的腦海中瞬間就形成了太陽系的一個大概結(jié)構(gòu)。真是越聽越想聽。
張老師肚子好像“雜貨鋪“，里面的”寶貝“吸引著同學(xué)們不斷的探索，能遇到這樣的好老師，真是我們的.幸運(yùn)！
難忘的張老師篇二
張老師。
張老師，此刻，在考場上，看到“真誠”二字，我腦海中浮現(xiàn)的全是您可親的面容，耳畔回蕩的始終是您那一聲聲的“寶貝”。您可知道，是您那聲聲發(fā)自肺腑的“寶貝”溶化了我心靈的堅冰，讓我這個全校有名的浪子迷途知返了啊！
那還是上小學(xué)四年級的時候，當(dāng)時我可能是全校人見人恨的壞學(xué)生。反正沒有一個人喜歡我，我就破罐子破摔！曠課、逃學(xué)是經(jīng)常的事，如果有哪位老師管我，我就專門和他作對，等他在上面講課的時候，我就在下面說話，并且故意把音量提得高高的，直到把老師氣得吹胡子瞪眼睛的時候，我則在下面偷著樂。如果同學(xué)們拎來一桶水，我會毫不猶豫地把手伸進(jìn)桶里，抑或是往桶里扔兩個粉筆頭，害得全班同學(xué)喝不成。班主任，任課老師，同學(xué)們都對我恨之入骨，最后，我被忍無可忍的班主任“清理門戶”了。
父母哀求校長再給我一次機(jī)會，校長說，只要有一個班主任要我就成。父母連求了五個班主任，竟沒有一個愿意收留我的。近乎絕望的父母敲響了最后一個班主任，也就是您的家門。萬萬沒想到，您竟然答應(yīng)收留我，并開玩笑說：“誰叫我?guī)Я嗄?，想不留也不成??！”可我?dāng)時并沒有絲毫的感恩之心，依然我行我素。
一天，正當(dāng)我想把手伸進(jìn)水桶的時候，您叫了聲：“寶貝，過來！”待我明白您是在叫我時，心里有一股曖流涌過。以前的老師對我不是吹胡子瞪眼睛就是打罵，可現(xiàn)在您卻叫我“寶貝”，我是您的心肝寶貝呀，我怎么凈做對不起您的事呢？那時我才真正意識到我以前干的那些事真不是人做的'。
從那以后，您依然“寶貝”“寶貝”地叫著，而您每叫一次，我都努力地想表現(xiàn)得乖一點(diǎn)，再乖一點(diǎn)。這時您總不忘適時地表揚(yáng)我一翻，有時還會給我一些小小的獎勵：什么橡皮啦，鉛筆啦，作業(yè)本啦，抑或是一碗香噴噴的雞蛋面。漸漸地我身上的壞毛病改掉了，成績也如芝麻開花節(jié)節(jié)高。看著我一步步走上正道，您的臉笑成了一朵花。
張老師，衷心感謝您那一聲聲的“寶貝”，衷心感謝您為我付出的真誠無私的愛。等我長大了，我也要向您一樣，真心誠意地稱呼我的學(xué)生為“寶貝”，真心誠意地關(guān)愛每一個學(xué)生。
張老師。
在我五年級的時候，有一個老師，給我留下的印象非常深刻。那位老師姓張，我們非常喜歡這個老師。
我在我們班成績算不錯，上課積極回答問題，積極參加活動，老師也很喜歡我，準(zhǔn)確的來說，老是喜歡每一個同學(xué)。張老師上課的時候，就會滿臉是笑容的對著我們。老師為了我們認(rèn)真聽講，還想出了很多新奇的小游戲給我們，比如找老師上課的錯誤，這樣一來，我們都認(rèn)真地聽著。
還記得老師剛來的時候：我們剛開學(xué)，可是老師生病了，好幾天都沒來上課，就由焦主任替著上，過了幾天，張老師出現(xiàn)了，乍一看，這位老師根本不像是教語文的，反而像是教數(shù)學(xué)的，張老師一開始給人的感覺，是特別溫柔的。張老師特別愛笑，是不是就對我們樂一樂，在運(yùn)動會上我們?nèi)〉昧撕贸煽兝蠋煾吲d；我們回答問題回答正確了時也高興。現(xiàn)在我都忘不了這位張老師。
到現(xiàn)在我看到了張老師也會對她到招呼，她也總是對我微微一笑。我永遠(yuǎn)都不會忘了這位老師。
張老師。
今天早上，張老師一進(jìn)教室就聽見同學(xué)們說說笑笑，吵吵鬧鬧，有的看書，有的追逐打鬧，有的在吃零食。教室變成了“大鬧天宮”。張老師非常的“惱火”。
張老師突然想出了一個辦法。就是讓同學(xué)們玩一個小游戲“沉默五分鐘”。老師問：“準(zhǔn)備好了嗎？”同學(xué)們一起喊：“準(zhǔn)備好了?！睆埨蠋煹箶?shù)：“三……二……一?！敝灰娡瑢W(xué)們立刻把手放好，把嘴閉上。頓時，教室里鴉雀無聲，就連同學(xué)們呼吸聲和掉一根針的聲音都能聽見。這五分鐘過的可慢了。有兩個同學(xué)忍不住了，于是向同桌竊竊私語起來。一下子被老師抓住了，宣布淘汰。其他的同學(xué)有的東張西望，有的抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻，不知怎么才好。好像過了好長時間。張老師才說：“游戲結(jié)束?！蔽覀兘K于松了口粗氣。我們贏得了勝利。
這個游戲可真好玩啊。
張老師。
之戲稱，乃“老”也；孩子張之簡稱，乃“張”也，合二為一，便是數(shù)學(xué)張老師之尊稱。
鈴聲一響，全班58雙眼睛一齊望向教室門。須臾，老師手中拿著三角板、數(shù)學(xué)書走進(jìn)門。用很快的速度站到了講臺上。
老師沒有首先就給我們講課，而是講了一個關(guān)于數(shù)學(xué)的故事。同學(xué)們聽得很認(rèn)真。講完后才開始進(jìn)入主題。老師用三角板在黑板上畫了一個立體正方形，但是畫完后老師又端詳了一下，用黑板擦擦去了一條棱。又駐足站了一會兒?？春诎鍥]有干就用書扇出微風(fēng)。同學(xué)們都一直盯著黑板。老師這時候畫好后便走到一個同學(xué)面前看了看他的名字說：“王村長，請你說出我的畫的是什么體？全班同學(xué)再也忍不住了，大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑。原來大家一下子就聽出了老師把王存章讀成了王村長。這時候，老師清了清嗓子便說，“先不要笑了，他的名字起的很好啊！國家最低領(lǐng)導(dǎo)人嘛！”簡直要讓人笑破了肚子。
在充滿了樂趣的課堂中，有什么理由學(xué)不好這門課程呢？
難忘的張老師篇三
我寫完了試卷，交上去了，就回到了座位。當(dāng)張老師講“寫完試卷的都出去?！蔽衣愤^彭富祥的座位，就好奇的看了一下他寫的作文。他不給我看，就用手臂遮住了作文，但還是有點(diǎn)空隙，我就往那里看。當(dāng)我看到了，隨著一聲怒吼：“李豪磊，你在干什么！出去！”
我猛的回頭——原來是張老師呀。我只好出去了，當(dāng)我走到張老師那里時，臉已經(jīng)紅透了。誰要是碰我一下我的臉，就如同碰一下“九味真火”那樣疼?！拔覜]有把試卷的答案告訴彭富祥，張老師?！蔽?guī)еt乎乎的臉跟張老師說。張老師用看待囚犯一樣的眼神狠狠地瞪著我，恨不得把我給“瞪死！”
我?guī)е舴冈械谋砬槌鋈チ?。張大人，小的沒有把答案告訴彭富祥呀，真的沒有！放過小的吧！小的上有老下有狗，放過小的吧！小的真的沒有把試卷的答案告訴彭富祥！
難忘的張老師篇四
張老師，您可曾記得我那個可愛的小女孩？在幼兒園的時候，您曾教我小班，對您的印象已經(jīng)不深了，還是媽媽告訴我，您是我幼兒園的老師呢！
我非常感謝您對我的教育。
過了一年，您曾到我們教室教我們一節(jié)音樂課，當(dāng)您進(jìn)教室的時候，我高興地差不多要喊出來了，我非常自豪！
那天，我一人去吃面，但是，由于膽小，沒有敢向店家要面，是您，您在我身邊鼓勵著我，使我有了勇氣，使我漸漸大膽。
難忘的張老師篇五
我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干人們常常用這兩句詩來歌頌無私奉獻(xiàn)的老師。作為一名學(xué)生，我親身體驗(yàn)了老師們對學(xué)生的真誠關(guān)愛，對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。老師們無私奉獻(xiàn)的精神常常感動我。其中，讓我印象最深刻的是四年級教我語文課的張偉斯老師。
張老師長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛炯炯有神，鼻梁上架著一副眼鏡，一副博學(xué)多才的樣子。張老師嘴巴很好看，還常常出口成章。她平時講課繪聲繪色，聲情并茂，我們班的同學(xué)都喜歡上她的語文課。
一天晚上九點(diǎn)多，我回教室拿作業(yè)本。在經(jīng)過四年級教師辦公室時，透過窗口，我看見張老師正在埋頭批改作業(yè)。我不愿打擾老師，就沒跟她打招呼。老師專心致志改作業(yè)，也沒發(fā)現(xiàn)我。我到了教室，尋找自己的作業(yè)本。這時，我要上廁所，沒帶手紙，于是我就到張老師那兒要紙。來到辦公室門前，我看見張老師正趴在辦桌上，閉著眼睛睡著了。我想：老師工夜以繼日地工作，太累了，讓她好好休息一下吧。我突然想起教室的書柜里有一卷紙，于是回到教室，拿了手紙上廁所。我上完廁所，出來洗手時，看到張老師正在洗手池邊洗臉。張老師問我回學(xué)校干什么，我就向她說明原因。張老師又說:我判作業(yè)判著判著就睡著了?，F(xiàn)在出來洗把臉，提提精神接著干。啊，這么晚了，張老師還要工作呀!我心疼地說：老師，太晚了,早點(diǎn)回去休息吧，別累壞了身體。張老師說：沒關(guān)系，我還能堅持。我把作文課的課件再改改，明天同學(xué)們學(xué)習(xí)的效果會更好。啊，老師的心思都在我們身上，為了我們能高效學(xué)習(xí)，她不辭辛勞，嘔心瀝血，忘我工作。告別老師時，我還不忘叮囑她早點(diǎn)回家。
張老師，您是我成長道路上的的一盞明燈，照亮我前進(jìn)的道路!您是我學(xué)習(xí)的榜樣，激勵著我刻苦求學(xué)，積極進(jìn)取!
難忘的張老師篇六
我在香楠小學(xué)的生活已經(jīng)成為了我的過去，當(dāng)我回憶過去的時候，我總是最先想到我的張老師，也就是張定蘭老師。
張老師是一位中年女教師，矮矮的身材，皺紋早已爬上了她的眼角，臉上有很多斑痕。張老師是一位嚴(yán)厲的老師，甚至可以說是一位苛刻的老師，有很多同學(xué)都說她很兇，還有同學(xué)悄悄的給她取了個很不雅觀的綽號，叫“母老虎”?？伤谖已劾飬s像是一位慈祥的母親，心地善良，和藹可親，是對學(xué)生沒有一點(diǎn)私心的好老師。
離開張老師是我很不愿意的事，盡管她才教了我一年，可在這一年里我卻獲益匪淺。我相信有更多的同學(xué)和我一樣也獲益匪淺，因?yàn)槲覀儼嗟恼w成績在張老師耐心輔導(dǎo)下進(jìn)步很大，一些從來不學(xué)習(xí)的搗蛋鬼也不敢再調(diào)皮了，我常常看到他們因?yàn)榭荚嚰案裰箝_心的笑臉。
每當(dāng)想起小學(xué)畢業(yè)時“告別母?！钡淖剷?，我就忍不住會流淚。說來也很奇怪，我清楚的記得在座談會上，六（一）班的同學(xué)笑得合不攏嘴，而我們六（二）班的同學(xué)卻哭得唏哩嘩啦。也許是我們六（二）班的同學(xué)更懂得離別的傷感吧，但我想更重要的原因應(yīng)該是我們班所有的同學(xué)都舍不得離開我們的張老師。在座談會上，張老師說了一句話，這句話讓我終生難忘。她說：“我希望你們每一位同學(xué)到了桂花中學(xué)之后，都能夠嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，向著你們的理想邁進(jìn)，千萬不要半途而廢?！彼f這是她對我們的最后一個愿望。我含著淚，我相信張老師的這句話將成為我一輩子最大的動力。
感謝您，張老師，我最慈祥的母親！是您在我們最需要幫助的時刻，出現(xiàn)在我們面前；您曾經(jīng)嚴(yán)厲的目光，教會了我們做人的道理；您手中曾經(jīng)苛刻的教鞭啊，為我們指明了前進(jìn)的方向。
難忘的張老師篇七
您是我們這條小溪的起點(diǎn)。
在我們眼力，
您就是大海，
我們就是海棉。
是您給予我們每一滴雨露。
在我們眼里，
您就是雨露，
滋潤著我們這些種子，
是您讓我們發(fā)芽，
是您給予我們知識的雨露。
您是辛勤的園丁，
培養(yǎng)著祖國的下一代。
難忘的張老師篇八
只要一說起我們最喜歡哪個老師，我敢保證，全班99.9%的同學(xué)都會回答是語文老師——張老師。她平易近人、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
張老師在工作上是非常一絲不茍的，每當(dāng)開學(xué)的時候，書店里總會有各種各樣的輔導(dǎo)書。這時，張老師就利用自己的休息時間去書店，一本本的翻閱，相互比較，直到找到滿意的為止。這時，她往往會把書的封面給拍下來，然后發(fā)給我們每個同學(xué)。這樣我們不僅能擁有好書，還能節(jié)省時間和精力。
張老師對我們每個孩子的學(xué)習(xí)都非常的關(guān)心和耐心。記得一下年級的時候，我還不太會寫作文，有一次作文比賽，我寫得非常糟糕，好像是全班最后一名。張老師非常著急，在課后，她把我單獨(dú)約到教室外面，耐心地跟我說：“作文其實(shí)并不難，就是把一樣事情真實(shí)地寫出來，再加上一些好詞好句和方法。但是要寫好也不容易，這就需要我們平時多閱讀、多觀察、多積累，只有這樣才能寫好作文?！痹趶埨蠋煹膸椭?，我很受啟發(fā)，我慢慢喜歡上了閱讀，在書的海洋里，快樂地吸取營養(yǎng)和知識?，F(xiàn)在我的作文有了明顯的進(jìn)步，也有幾次我還得了十佳博文呢!
親愛的同學(xué)們，你們也一定喜歡這樣的好老師吧，那就趕快加入我們的隊伍吧!
難忘的張老師篇九
在課外學(xué)習(xí)班，有一位了不得的張老師，她有一種特異功能，不管你是裝著聽，還是輕聲講話，她瞄一眼就夠了，誰也逃不了。
有同學(xué)在老師轉(zhuǎn)頭之際偷偷講了幾句話，老師的耳朵像是戴了一個擴(kuò)音器一樣。立馬嘴里冒出幾句，“xxx，站起來！”“xxx，太興奮了，釋放一下先?！?/p>
調(diào)皮的新生搗蛋鬼很放肆。張老師聽到一點(diǎn)兒動靜，就轉(zhuǎn)頭像雷達(dá)一樣“掃描”了我們，準(zhǔn)確地找到了“擾亂”紀(jì)律的他們，“澄澄，別畫畫，看題目，好好想！”“陳楊，你又看漫畫書了，收起來！”……一切盡在掌握，同學(xué)們完全被張老師“降伏”了。在她的管教下，班級有了些規(guī)矩。新生們都驚呆了，那幾個同學(xué)被老師的“火眼金睛”嚇傻了。
我也領(lǐng)教過張老師的功夫，那天我沒吃早飯來上課，張老師似乎看出了我的無精打采，就找了個機(jī)會問我：“今天是不是都沒吃早飯？打起精神來?！蔽易畈幌矚g自己要隱瞞的卻暴露了出來，只能裝著很有精神地上課。她看我一點(diǎn)點(diǎn)從十分精神到東倒西歪，又猛地提醒我一聲，我才像彈簧一樣彈回去。
下課了，張老師又叫住我，我想玩完了，她說：“是不是沒吃早飯？以后要注意了！”我只無奈地答了個“哦”。我沒想到一個課外學(xué)習(xí)班老師能像學(xué)校里的老師一樣緊緊關(guān)注我們的一切。我想：張老師這功夫真不是虛的，那也許是建立在對我們的負(fù)責(zé)之上。
難忘的張老師篇十
今天早上語文考試。我寫完了試卷，就交上去了。當(dāng)我交完試卷回來時，我同桌后面的人用他的“佛山無影腳”放在了桌子的一角，擋住了我的去路，我只好在那里站著。過了一會兒，張老師來了，看見我還在桌子邊站著，又看見擋我去路的人。張老師的面孔瞬間拉了下來，我覺得張老師的臉皮都會被撕下來。張老師本來是可以“靠臉”吃飯的，現(xiàn)在這么一撕臉就只能靠上班吃飯了。
擋我去路的人，立刻放下他的“佛山無影腳”去寫試卷了。張老師走過來了，我已經(jīng)坐在位置上了。張老師到了，擋我去路的人的桌子旁邊，問我什么情況，我只好把實(shí)情告訴了張老師。張老師立刻用老鷹看著獵物的眼神，死死的盯著擋我去路的人。
擋我去路的人露出了冤枉的表情，仿佛在說：張大人，小的冤枉?。埨蠋熌闷鹉莻€人的試卷，翻了一下就走了。
難忘的張老師篇十一
我不知是下午什么時候，彭富祥趴在書包上，自大的講“多虧了我天天給你們提供豐富的素材！”“看我天天上課到座位上面都很瘋，這些都是素材呀！你們怎么不寫呢？”我們都不理彭富祥。
是呀，你給我們提供了太多的素材，隨便一件事都能寫成一本書！比如：天天跟人打架、上課亂說話、老師說話你接話……你天天做的事真是千奇百怪。還有你臉上的表情每天都很豐富，你只要用臉上的表情和身體上下的動作一起合作的話，一定能瞬間讓全班的人哄堂大笑。有的笑的肚子疼；有的臉都笑變形了；有的被送到了120；有的被送到了精神病院；有的在地上到處亂撞；有的笑傻了；有的開始用頭撞墻了……彭富祥因此付了很多醫(yī)療費(fèi)用，最后傾家蕩產(chǎn)了。
難忘的張老師篇十二
在我五年級的時候，有一個老師，給我留下的印象非常深刻。那位老師姓張，我們非常喜歡這個老師。
我在我們班成績算不錯，上課積極回答問題，積極參加活動，老師也很喜歡我，準(zhǔn)確的來說，老是喜歡每一個同學(xué)。張老師上課的時候，就會滿臉是笑容的.對著我們。老師為了我們認(rèn)真聽講，還想出了很多新奇的小游戲給我們，比如找老師上課的錯誤，這樣一來，我們都認(rèn)真地聽著。
還記得老師剛來的時候：我們剛開學(xué)，可是老師生病了，好幾天都沒來上課，就由焦主任替著上，過了幾天，張老師出現(xiàn)了，乍一看，這位老師根本不像是教語文的，反而像是教數(shù)學(xué)的，張老師一開始給人的感覺，是特別溫柔的。張老師特別愛笑，是不是就對我們樂一樂，在運(yùn)動會上我們?nèi)〉昧撕贸煽兝蠋煾吲d；我們回答問題回答正確了時也高興?，F(xiàn)在我都忘不了這位張老師。
到現(xiàn)在我看到了張老師也會對她到招呼，她也總是對我微微一笑。我永遠(yuǎn)都不會忘了這位老師。
難忘的張老師篇十三
是我們敬愛的語文老師，年齡大約40左右，中等身材，一張輪廓分明的臉，配一頭烏黑的短發(fā)更顯的精神奕奕。
上課生動詼楷，因此受到同學(xué)們的愛戴，另外他對我們的課堂紀(jì)律非常寬松，我們上課無拘無束，于是他順然飆升為我們?nèi)藲庾钔闹髡n老師，我和同學(xué)們經(jīng)常叫他，還有人親切地叫他“老張”。
上課可有趣了，上課前總是很隨意的邁著八字步走進(jìn)教室，然后站在講臺前，同學(xué)們立刻在文體委員的一聲“起立”的令下，站了起來，異口同聲的“老師好”，然而，我們的卻急忙趔到一邊去，急忙的招手示意大家坐下，我感到好笑極了，更覺得老師是那樣的親切隨和。最讓我佩服的是每次講課都娓娓動聽地講一個和課文相關(guān)的故事；那個故事都蘊(yùn)含著一定的哲理。哦，還有的字讓你見了，我想你一定會瞪大眼睛的。他的字可漂亮了：工工整整，字體剛強(qiáng)有力，傾訴超凡，給人以強(qiáng)大之感。
如果你仔細(xì)觀察，他的表情往往和所處場合一一上號，進(jìn)行語文測試時，他總是擺著一副令人捉摸不透的怪表情。而如果板著一張臉走進(jìn)教室那么左手拿的就一定是我們考得一塌糊涂的試卷。
上課總是帶著濃重的家鄉(xiāng)土音，有時不經(jīng)意會引起全班人的大笑。有時候，老師讓我們寫字，他問我們：“寫了乎？”，意思是寫完了嗎？老師那帶著土兒的普通話已經(jīng)成為我們課上的一道風(fēng)景線，他是我們所有老師中知識最豐富，上課最有個性的一位。我們在他的幽默下感到很開心，放松，能愉悅的聆聽他講課，接受知識。
教育犯錯誤的學(xué)生比別人更有招。有一次，班里有兩個頑皮學(xué)生合伙在紙上寫了一個“狗”字，偷偷地貼在別的班老師生物老師的西裝上，生物老師沒發(fā)覺，在教室里轉(zhuǎn)了幾圈后才知道自己的后背貼了紙，那位生物老師快退休了，也沒怎么對那個學(xué)生怎么樣，只是讓他寫了一份檢查，貼在教室后面。后來這事被我語文老師知道了，老師大發(fā)雷霆，在班里把那兩位學(xué)生叫上去，告訴我們，那位生物老師已經(jīng)59歲，快退休了，然后表情嚴(yán)肅地批評貼紙條的學(xué)生說，生物老師是“你爺爺”，在你爺爺身上貼“狗”字，那不暗示著你這個做孫子的是個“？”？的批評教育使那犯錯的學(xué)生深深地認(rèn)識了錯誤，羞愧地低下了頭。我們也被深深地震住了，是啊，那位生物老師不教我們，可他的年齡足以做我們這些毛孩子的“爺爺”了。這行為真是令人氣憤！從此我們懂得了尊重，尊重他人，等于是尊重自己。
的智慧是無限的，我慶幸，我有這樣一位才華橫溢，幽默風(fēng)趣的語文老師，在的感染下，原本不怎么愛語文的我，漸漸地對語文產(chǎn)生了興趣。我將以老師為榜樣，在老師的引領(lǐng)下，好好學(xué)習(xí)。
難忘的張老師篇十四
“這道題應(yīng)該是這樣做的·······”“不對，這道題應(yīng)該是這樣做······”每次，我聽到這種聲音時，都會想起我以前的數(shù)學(xué)老師——張老師。
“口如刀劍”
那天，張老師說：“今天，我們復(fù)習(xí)一下昨天學(xué)過的知識。先翻到課本第9頁，嘗試做一下第3題，小組可以討論。”老師剛說完。全班像炸了鍋似地，七嘴八舌。你說你的看法，我說我的意見，而不會的人就默默地聽他們說。老師去各個組轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，聽聽他們的意見。
數(shù)分鐘后，老師讓我們說一說這道題怎么做。一組站起來說了一種方法。老師說：“你們認(rèn)為這個對嗎？誰還有別的想法？”平地拔起萬丈樓，同學(xué)們一個個舉起了手。一個個想法從口中拋出，這是思想的盛宴，群星璀璨。老師又說：“每組派個代表，來進(jìn)行反駁?！倍允谴豪装戕Z隆的聲音，代表們?nèi)巳讼翊蛄穗u血似的，群情激昂，使出渾身解數(shù)，一個比一個反駁地厲害。老師聽完他們的反駁，笑著說：“你們說的沒有錯，我再給聽得不太懂的學(xué)生講一遍?！?/p>
這就是我們的數(shù)學(xué)老師。他上課時，認(rèn)真而有趣，喜歡和我們一起研究，一起探討。而下課時，也會熱心輔導(dǎo)程度不好的同學(xué)，關(guān)心每一位學(xué)子。
“華山論劍”
“叮鈴鈴......”下課了。老師帶著幾個程度差的學(xué)生去他的辦公室，給他們講題鞏固知識。幾個程度好的學(xué)生見狀，便也跟去了辦公室。他們在一塊兒，一起研究，探討。遇到意見不同時，張老師像小孩一樣和同學(xué)們爭論，觀其情形猶如華山論劍，高手過招，不見刀劍繚亂，唯余唇槍舌戰(zhàn)。最終，“姜是老的辣，酒是陳的香”——張老師占了上風(fēng)，而同學(xué)們甘拜下風(fēng)。華山論劍和平收場。
三兩小事。
跑操前，我們都準(zhǔn)備著，摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)。
突然，老師走了過來向我說聲：“小許，鞋帶開了。”我聽完，趕緊彎腰把鞋帶給系上。
晚自習(xí)下課了，張老師走了進(jìn)來，對我們說：“孩子們，天冷了，明天都穿厚點(diǎn)。”他晚上并沒有課，等著只為了給我們說這么一句話。
這就是教我們數(shù)學(xué)的張老師，雖然天下沒有不散的筵席，離別最終還是無可避免，但我們都會在心里記著他。
難忘的張老師篇十五
敬愛的：
您好！
光陰似箭，日月如梭。彈指一揮間，您已經(jīng)陪伴著我們踏入四年級這個緊張的年段。我是一年級下學(xué)期轉(zhuǎn)到這個班的，我和您已經(jīng)結(jié)識了三年半了。那時的我內(nèi)向膽小，而現(xiàn)在的我自信大方，這要?dú)w功于你！老師，是個偉大的職業(yè)，而您，就是我的靈魂工程師！你并沒有驚天動地的事跡，也沒有很偉大的成就，但在這個冬天，于這封信中，我要感恩于你！
還記得那一次嗎？我剛剛轉(zhuǎn)到這個美麗的學(xué)校、這個溫馨的大家庭，因生疏而不經(jīng)常和同學(xué)們交流，在上課時也不大舉手發(fā)言。你默默地把我?guī)朕k公室，用慈愛的眼神看著我，并語重心長地說：“顧康靜，我知道你對這個班級很陌生，但你試著去和同學(xué)們友好交流，你會發(fā)現(xiàn)，班里的每一位同學(xué)都會很樂意與你相處的?！闭f完，您輕輕拍著我的肩膀，可您知道嗎？當(dāng)我聽到這段話時，早已熱淚盈眶，我為能得到一個剛接觸不久的老師的關(guān)注而激動。之后，我按你的方法，不僅和同學(xué)們和諧相處，還積極在課堂上發(fā)言，逐漸鍛煉成了今天的口才。這時，我感恩于你！
春華秋實(shí)，歲月如畫，在這如花的歲月中，您一直盡心做著自己的工作，我想，學(xué)生善良地做人和刻苦學(xué)習(xí)的成就就是您一生的財富吧！，您將一直陪伴著我們度過這萬花筒般的小學(xué)生涯，在剩下的幾年時間里，有歡笑、有淚水、喜、怒、哀、樂必將成為小學(xué)時光靚麗的風(fēng)景線！讓我們攜手，為小學(xué)美好的時光畫上一個圓滿的句號！
也許，在我們長大成人后，你會將我們的笑臉當(dāng)成一幅永不褪色的名畫；你會將我們的調(diào)皮當(dāng)作一個美好的回憶。但我永遠(yuǎn)不會忘記您那雙充滿動力的眼睛，那些充滿愛心的語言。若有朝一日，我們出人頭地時，我還想對您說：“，我感恩于你！"。
敬祝。
身體健康。
您的學(xué)生顧康靜。
難忘的張老師篇十六
親愛的：
許久不見，愿您安好！
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉……但，我的視線，長久以來不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆。
那藍(lán)色，明澈如天空。
您還記得嗎？那個煙雨蒙蒙的季節(jié)，我尚且懵懂的年歲……小小的我站在母親身旁，懷著雀躍的心，好奇的望著你。
你撐著一把藍(lán)色的雨傘，傘下是你單薄的身影，天青色的衣裙。風(fēng)將裙擺吹得搖擺不定，你的步伐一成不變的沉穩(wěn)。只一眼，我便喜歡上了你。
當(dāng)我得知之后的日子將與你一起度過的時候，更是萬分歡喜。
時光荏苒。日子，一天天的走著。
你的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入你灰色的天空，你的肩膀濕了，額前的發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無語的天空。
“老師，雨傘歪了?！蔽姨嵝训?。“沒有，它沒歪?！蹦爿p輕地回答“是真的，雨傘歪了。”你依舊固執(zhí)地說：“沒有，真的沒有……”
老師，不得不說，你確實(shí)固執(zhí)呢！
流光，劃過春的呢喃，夏的嬌容，尚來不及細(xì)品柳如煙的三月耕耘，未醞釀透多情五月的憧憬，沒收獲完七月種下的滿地希望……蟬鳴早悄悄收斂，雁聲已然南下，我們已跳入秋的門檻住進(jìn)秋天。
秋，細(xì)雨綿綿。因?yàn)椴痪煤缶鸵蛛x了，我與你又開始同走于一把傘下，依舊是那把藍(lán)色的傘，但卻由快與你一般高的我撐著。
我的視線，不由自主的，落在了傘柄上，那一幕與昔年的情景混在了一起。你籠罩于一片藍(lán)色的無雨的天空。而我的肩膀濕了，頭發(fā)也濕了。
“雨傘歪了?！澳闾嵝盐??！皼]有，沒有歪啊?！薄笆钦娴?，雨傘歪了?！蹦阋琅f重復(fù)。“老師，真的，它沒有歪，沒有?！薄瓊阆?，沉默了許久?；仡^，卻瞥見你微紅的眼眶。
那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明澈如天空的藍(lán)色，一如初見你之時。自此，我的視線，便不得不為那把藍(lán)色的傘所牽絆。
追憶似水年華，在那青澀的年代，老師，謝謝您，一直以來，都在為我撐起一片無雨的天空。讓陽光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福：愿您安好，一如初見！
您的學(xué)生及朋友：xx。
20xx年x月x日。
難忘的張老師篇十七
我們班的數(shù)學(xué)老師——，是一個幽默、風(fēng)趣的老師，也是一個“糊涂”的老師，更是一個“不務(wù)正業(yè)”的老師，我們都很喜歡他。
鏡頭一：教師節(jié)給學(xué)生送禮物。
大家都知道，9月10日是教師節(jié)，應(yīng)該是學(xué)生送老師禮物。可我們班就不一樣，你看！上數(shù)學(xué)課了，給我們出了一道題，說：“各位同學(xué)，注意了，注意了！這道思考題，如果做出來了，有驚喜好禮等著你！”大家都以為是隨口說說的。但是，因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)，我們想讓開心開心，大家都提起手中的筆“刷刷”地寫了起來。隨著的一聲:“時間到，做題環(huán)節(jié)結(jié)束了，接下來該發(fā)獎了！”說，“沒做出來的同學(xué)起立，送低級獎——可愛卡通尺！做出一半的同學(xué)起立，送中級獎——美味食物圓珠筆；全做出來的同學(xué)起立，送高級獎——超好進(jìn)口彩色鉛筆！”哇塞，全班都拿到禮品了！大家都唧唧喳喳的交流起來：“沒想到還真有禮品呀！”“是呀是呀！”“真好，教師節(jié)過了一把教師的癮！”發(fā)完禮品，還不忘來一句：“同學(xué)們，辛苦了”。我們楞了一下，隨即哈哈大笑起來?？匆娺@個場面，似乎很滿意的樣子，點(diǎn)點(diǎn)頭，拎起那些剩余的禮品，大搖大擺地走出教室，留下四十八個狂笑的我們。
鏡頭二：數(shù)學(xué)課變成了魔術(shù)課。
如果你問我們班的同學(xué)，還記得上的第一節(jié)課嗎？大家一定會異口同聲地回答：“記得！”那么是什么內(nèi)容讓我們?nèi)绱擞洃洩q新呢？不是瀏覽書中內(nèi)容，也不是直接上新課，而是學(xué)變魔術(shù)！魔術(shù)的名字是：猜心術(shù)。這是關(guān)于數(shù)學(xué)的魔術(shù)。你先在心里默想一個任意兩位數(shù)，如95，減去十位數(shù)上的數(shù)字“9”，再減去個位數(shù)上的數(shù)字“5”，然后找到81后面的那個圖案，盯著看十秒鐘，就能猜出你盯著那個圖案。怎么樣？神了吧！這里面還蘊(yùn)含著一個數(shù)學(xué)道理呢！你想知道秘密嗎？那么就來我們班拜為師吧！
鏡頭三：家庭作業(yè)是玩電腦。
上課有特色，作業(yè)更有特色啦！你瞧，黑板上密密麻麻地寫著：語文回家作業(yè)是聽寫、復(fù)習(xí)、看課外書……英語回家作業(yè)是背誦、聽寫、抄寫……科學(xué)回家作業(yè)是完成課堂作業(yè)本……就差數(shù)學(xué)作業(yè)了?！鞍浲臃鹕咸毂Ｓ樱Ｓ訑?shù)學(xué)作業(yè)少點(diǎn)……”同學(xué)們的心里都在期盼著。就在這時，走進(jìn)教室，說：“今天，其他學(xué)科的作業(yè)比較多，那么，數(shù)學(xué)作業(yè)就輕松點(diǎn)吧！回家玩數(shù)學(xué)——電——腦——游——戲！”“耶，萬歲！萬歲！萬萬歲！”
我們班的，就是這樣一個與眾不同的好老師！大家羨慕吧？！
難忘的張老師篇十八
恰恰相反，他一直覺得90后我們會是朝氣勃發(fā)的一代，會是令中國再度飛速發(fā)展的一代，因此，老師不希望我們墮落，不希望我們消沉，他只希望我們這一代能夠堅強(qiáng)。
可是老師您有個缺點(diǎn)，我一直也不敢說，也不知道該怎么說。今天正好借著這篇作文跟老師提一下，盡管我知道即便我說了，老師您也不一定會改正，但至少會有進(jìn)步把，呵呵。老師，還記得有一次您教我做作業(yè)的時候在抽煙，結(jié)果我嗆得要死嗎？老師，您好愛吸煙的誒，我們班的同學(xué)有幾次都要班長和您談?wù)勎鼰煹膯栴}，可是每每看到您如此愛吸煙，就又打了退堂鼓?？墒抢蠋煟鼰熣娴膶ι眢w不好，您整天為我們?nèi)绱瞬賱冢眢w就吃不消了，可又加上吸煙，您的身子就更受不住了。老師，不管怎樣，我們是為了您好，您不要再吸煙了好嗎？我能理解，要戒掉自己經(jīng)常做的事會很難受，但是您可以慢慢來??！盡量少抽點(diǎn)就好！我們相信您，相信我們的老師會做到的！
老師，我愛您！
難忘的張老師篇十九
今天剛上課，對我們說：“今天，我給你們變個魔術(shù)?！边@時，大家可謂是亂成了一鍋粥了。有人想要變什么魔術(shù)呢？有人想不會是要變大變活人吧？還有人想這不會就是送給我們的“六一”禮物吧。
魔術(shù)開始了，先”約法三章”。我定睛一看，開始還沒什么，到后來才知道這三條規(guī)定是一樣的：觀看魔術(shù)時，不能說話；無論看到什么都不要大喊大叫；不要站起來；不要干擾老師做魔術(shù)。
之后，還要選出一個幫手。一開始，大家全部踴躍舉手。但是卻說：“男生的手全部放下吧?！蔽抑肋@是為什么，因?yàn)橐粋€男魔術(shù)師總不會帶一個男幫手的！
魔術(shù)真正開始了。把藏在椅子后面的材料拿出來了：半瓶水、兩個一次性杯子。先往水杯里倒了點(diǎn)水，讓幫手確定是正常的水，并讓幫手先喝一點(diǎn)，再讓她喝完。我們還認(rèn)為魔術(shù)表演完了呢，其實(shí)魔術(shù)才剛剛開始呢！
往自已和助手的杯子里各倒了半杯水，然后對助手說：“等會兒，你向里轉(zhuǎn)，我向外轉(zhuǎn)，不要轉(zhuǎn)得太快。”接下來，二位魔術(shù)師就開始轉(zhuǎn)了。結(jié)果，一離開助手的視線就偷偷地“咕咚”一下把頂在頭上的水喝光了，助手卻全然不知。
轉(zhuǎn)完后，問助手：“你頭頂上的水杯里還有水嗎？”助手說：“還有！”又說：“你認(rèn)為我頭頂上的水還在嗎？”助手說：“還在！”聽助手說完，就把頭上水杯拿下來，一下子倒了過來。結(jié)果當(dāng)然是水杯里的水沒有了！因?yàn)樗锏乃缇捅煌低档睾韧炅耍?/p>
神奇的魔術(shù)總有一定的規(guī)律，需要我們?nèi)ビ^察、去思考、去探索、去發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)。因?yàn)槲蚁嘈?，魔術(shù)總是人編出來的，展現(xiàn)在我們眼前的都是一種假像，本質(zhì)往往都是隱藏在各種花里胡哨的表像下面。只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識，我們就能解開魔術(shù)的奧秘！
今天這個魔術(shù)，也是我們收到的最好的“六一”節(jié)禮物！
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