禮貌是社會交往中必不可少的素質(zhì)，我們需要時刻注意自己的言行舉止。學會適度放松，調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)。下面是一些實用的建議，希望可以為大家提供一些思路。
小學二年級學游泳篇一
星期天，哥哥和我一起去游泳館，教我學游泳。
哥哥縱身一躍，跳進了游泳池里，再把不熟水性的我拉了下去，他先教我在水中憋氣。在水中憋氣，是學游泳的第一步。我先趴著臺階，在水上深深吸一口氣，然后立刻把頭伸進水中。畢竟是第一次學游泳，我嗆了一口水，有些泄氣了?？筛绺鐓s撫摸著我的頭，說：“不要灰心?！笨粗∨笥严耵~一樣在水中穿梭，一種不服氣從心中油然而生。我又嘗試了一次，成功了，憋了十秒鐘。
哥哥教我手和腳的姿勢。首先向外劃，劃半圈，又伸直。腳先放平，然后彎曲，最后蹬直。像小青蛙游泳一樣。
換氣，是關(guān)鍵的一部。在水中游泳，不可能一直在水中憋氣。要伸出頭，深深吸一口氣。這樣就能在水中長時間的游泳。哥哥和我一起比賽，看誰先從這邊游到岸邊。我把泳鏡帶好，爬上岸，“撲通”一聲跳下水，在水中自由穿梭?？锤绺缇o鎖眉頭，手和腳擊拍出一朵朵小水花，他游的越來越快?？次乙路臐M意足的樣子，一點也不拘束，一會兒抬起頭吐出流進嘴中的水，一會兒左躲右閃的躲過障礙物，一會兒像魚吐泡泡在水面吐出小水泡。我率先到達了我站在岸上，十分自豪。
水嘩嘩的流，似乎在為我唱慶祝歌。擊打起的水花，仿佛在為我擊掌。我心里像吃了蜜似的，甜滋滋的。
老師評語：選材真實，情節(jié)曲折承接，條理清楚，動作描寫形象、生動、活靈活現(xiàn)、栩栩如生，用動詞準確、富有變化，比喻、排比的運用真可謂情中有景，景中有情，情景相融，寫的太好太好了！
小學二年級學游泳篇二
今年暑假，因為我還不會游泳，爸爸媽媽就給我報了一個游泳班讓我學蛙泳。
教練一開始叫我們趴在邊上坐蹬腿練習，擺正我們的姿勢。一開始，我覺得很不習慣，但經(jīng)過幾堂課老師的精心輔導后，我就慢慢的掌握了蹬腿的要領(lǐng)，也就習慣了。
教練又叫我們進行漂浮加蹬腿的練習。起先，教練還叫我們拿浮板練習。但后來，隨著我們技術(shù)的長進，教練就不讓我們拿浮板了。讓我們直接游蛙泳。一開始，我的蹬腿還蹬不好，多虧有教練的悉心幫助，我才漸漸習慣了好的方法。
教練讓我們?nèi)ド钏畢^(qū)游，而且是不拿浮板的。很多同學都很怕。但我和一個大哥哥沒有怕。我又到了很遠的地方，又游回來。這時，我才發(fā)覺，我已經(jīng)在不知不覺中喜歡上游泳這項運動了。我已經(jīng)不懼怕在深水區(qū)游了，我戰(zhàn)勝了深水！
游泳真的很好玩！
小學二年級學游泳篇三
游泳是一項在水中進行的運動項目，在游泳時就，人的全身肌肉都要運動，因此整個過程消耗能量多，血液循環(huán)速度快。下面我們來看看學游泳二年級作文，歡迎閱讀借鑒。
暑假一開始時，我和幾個兄弟姐妹在游泳館里，學習游泳，一開始以為學習游泳是一件非常艱難的事情。后來學完之后覺得實在是太輕松了。讓你們也看看我學游泳時是怎么學的吧。
在游泳池邊老師教著我們蛙泳的腿法，老師說：練蛙泳腿必須收帆蹬并。為了練好他我每一天都在按老師的標準練。換氣是我最害怕的，不過老師對我說：只要努力就會成功。我每次都會在空余時間練習，這讓我信心大增，后來我在游泳時比誰游的都快！
這次的學游泳讓我有了更大的信心！
暑假的一天，列日炎炎，大地都快要被烤焦了。我和媽媽只能到游泳館里避暑。我也順便學一下游泳。
我們買了門票，匆匆換了衣服，就一下子跳入水中。哇！水可真涼呀！仿佛進入了冬天一樣。我走到媽媽身邊，哆嗦了一下，說：“媽媽，水這么涼，您快教我游泳，暖暖身子吧！”媽媽笑著說：“好，但你可不能心急?！蔽铱纯磁赃叄ㄊ幯瑒e都在快樂的游著，我答應了。
小學二年級學游泳篇四
夏天到了，氣溫升高至38攝氏度，爸爸準備帶我去天池湖游泳。
我天生就是一個旱鴨子，沒帶游泳圈絕對不敢下水，迫不及待想要去游泳，但還是得先套上游泳圈。我爸怕我游到一半有危險就弄了個跟屁蟲，還拿一根大拇指粗的麻繩把我們倆綁在一起，弄得我沒有自由感，只能在離他十米的`范圍之內(nèi)活動。
下水后，身體感到一陣涼爽，舒服極了，在湖水中暢游更是讓人感覺飄飄欲仙。我被爸爸綁住了，所以一路上都是他在游，我躺著也能游動，周圍的風景不斷移動。而我，在游泳圈里靜靜地享受著。忽然，我從游泳圈中陷了下去，辛虧我反應快。之后我又從湖這邊游到那邊，再游回來。用了蛙式、蝶式、狗刨、自由泳等。
游了一兩個小時我上岸了，剛上岸時因為習慣了水下的浮力，所以覺得上半身很沉重，大多數(shù)人都會有這種感覺吧!
之后我時常想起那種在水里涼爽的感覺，回過神來，我還是很熱。
小學二年級學游泳篇五
今天氣溫很高，盡管我在屋里但還是很熱，媽媽說：“太熱了”下午帶你去游泳吧！我說是真的嗎？媽媽很確定的說：是的。
我高興的跳了起來，哇！終于可以玩水了，這時候我就開始找媽媽給我買的游泳工具，找了半天終于把所有的工具找到了，這時我已經(jīng)迫不及待的把這些游泳工具都試了一下，最后發(fā)現(xiàn)游泳圈沒氣了。
我想到去年媽媽買了一個氣筒，但是這么長時間了，都忘記放在那里了，于是我又開始翻箱倒柜的翻了起來，在我的不懈努力下終于找到了，開始往游泳圈里打氣，打好氣，我把泳圈放在水池里試了試，結(jié)果沒問題！我才放心的下來，拿著游泳圈再爸爸養(yǎng)魚的魚池子里玩了起來！因為魚池有點小游不開，就問媽媽什么時候去游泳，媽媽說：先睡個午覺再去，我就不高興的'說：我現(xiàn)在就想去，媽媽講現(xiàn)在去有點早，太陽很曬，我說：我不怕曬，媽媽最終拗不過我，還是答應了，媽媽把東西都準備好了，我們出發(fā)了。
媽媽帶我來到了一個室內(nèi)的游泳館，可能是來的太早，人還不是很多，但是水很清很干凈，媽媽去買票，我站在這里等媽媽一起，因為水太深沒有媽媽帶我下水我還真有點害怕，媽媽換好了游衣向我走來，牽起我的小手帶我來到水池邊，媽媽說我不會游泳就在兒童區(qū)游，媽媽在成人去在游，我把帶來的工具都拿出來帶上了，顯得自己很專業(yè)一樣，媽媽看到我笑了起來！就這樣我們在游泳館玩一下午。
小學二年級學游泳篇六
教學目標：
1、學習生字、寫字;。
2、朗讀課文。
教學過程：
一、導入。
我們學過了小麻雀的故事，又知道了貓頭鷹的故事，今天呀，小花狗又帶來了它的故事，這是一個怎樣的故事呢，請同學們讀課題《小花狗學游泳》。
二、初讀課文。
1、借助拼音自由讀課文，如果遇到不太好讀的句子或者長句子可以反復多讀幾遍。
2、同桌互讀課文，如果你的小伙伴讀好了你可要夸夸她，哪要是讀得不太好你可要幫幫他。
3、這篇課文我們要認識哪些生字朋友呢？請你看課后生字表，同桌互相讀一讀，把它讀準確。
4、這些生字朋友又跑回到課文里了，你能找到它們嗎？（圈生字）再自由讀一遍課文。
三.學習生字。
1、認讀生字。（帶拼音讀、去拼音讀）。
2、小組記憶字形，了解字義。
3、匯報、指導。
4、形近字組詞。
命（）按（）拼（）。
傘（）安（）并（）。
5、指導書寫。
四、回讀課文。
1、還有一些詞語朋友想和大家認識呢，看一看。（認讀字、詞）。
3、匯報、板書。
大白鵝青蛙。
第二課時。
教學目標：1、能有語氣地朗讀課文;。
2、理解課文中的語句所表達的意思;。
3、知道小花狗是怎么學會游泳的，懂得做任何事情都要符合實際，都要發(fā)揮自己的特點，都要不怕失敗。
教學過程：
一、導入。
你知道在小動物中，誰會游泳嗎？（小鴨、小魚……）它們游泳的方式一樣嗎？通過上節(jié)課的學習，我們知道了小花狗最終學會了游泳，回憶它都和誰學游泳了。（大白鵝、青蛙）跟它們學得怎么樣呢？今天我們繼續(xù)學習。
二、細讀課文，理解體驗。
1、感受大白鵝。
師：大白鵝是個游泳冠軍，它是怎樣教小花狗學游泳的呢。請同學們讀讀課文，邊讀邊思考，還可以在書上做做標記。
（1）同桌互相交流。
（2）全班同學交流：
師：大白鵝是怎樣教小花狗學游泳的？
a.把從課文中找到語句讀給大家聽。
b.說說大白鵝游泳的動作要領(lǐng)是什么？（平衡、緊盯、用力）重點理解“平衡”.（教師可做一個不平衡的動作讓學生看，指名讓學生做平衡的動作）。
c.指導學生朗讀。
師：誰想當當大白鵝教練來教教小花狗。
（3）體會小狗說的話。
a、引導學生讀讀小狗的話。
師：你真了不起，通過讀書已經(jīng)能夠自己解決問題了。你們也來讀讀小狗說的話。
b、指導朗讀。
師：小花狗學不了大白鵝的姿勢，你覺得當時它的心情怎樣？
2.小花狗學不了大白鵝的游泳姿勢，是不是就放棄學游泳了呢？從課文的哪些語句可以知道呢？看看課文找一找，讀給大家聽。
3.青蛙是怎樣教小花狗學游泳的？結(jié)果怎樣？
（1）請學生自己讀課文，邊讀邊思考，繼續(xù)在書中作出標記。
a.把從課文中找到的語句讀給大家聽一聽。
b.青蛙游泳的動作要領(lǐng)是什么？自己做動作體會。
（2）體會小花狗學游泳的結(jié)果。
師：小花狗聽青蛙這么一說，可真地按照青蛙的花去做了，于是撲通撲通跳下水。
4.當小花狗在水中不知所措，四條腿亂蹬時，聽到了老水牛的鼓勵。
a.（老水牛鼓勵的話）引導學生有語氣讀老水牛的話。
b.聽了老水牛的鼓勵，小花狗立刻充滿了信心，結(jié)果怎樣呢？
5.小花狗終于用適合自己的姿勢學會了游泳。
齊讀最后一個自然段。
三、深入理解課文內(nèi)容。
在生活中或?qū)W習上你從小花狗的身上受到了什么啟發(fā)?
自己先思考、再和小組同學討論、最后全班交流。
四、課后作業(yè)。
把課文中的好詞和句子放在積累本中寫一寫。
把《小花狗學游泳》這個故事的講給小伙伴或家長聽一聽。
板書設計。
23小花狗學游泳（刨水）。
大白鵝青蛙。
小學二年級學游泳篇七
游泳是一項在水中進行的運動項目，在游泳時就，人的全身肌肉都要運動，下面我們來看看學游泳二年級作文八篇，歡迎閱讀借鑒。
暑假一開始時，我和幾個兄弟姐妹在游泳館里，學習游泳，一開始以為學習游泳是一件非常艱難的事情。后來學完之后覺得實在是太輕松了。讓你們也看看我學游泳時是怎么學的吧。
在游泳池邊老師教著我們蛙泳的腿法，老師說：練蛙泳腿必須收帆蹬并。為了練好他我每一天都在按老師的標準練。換氣是我最害怕的，不過老師對我說：只要努力就會成功。我每次都會在空余時間練習，這讓我信心大增，后來我在游泳時比誰游的都快！
這次的學游泳讓我有了更大的信心！
暑假的一天，列日炎炎，大地都快要被烤焦了。我和媽媽只能到游泳館里避暑。我也順便學一下游泳。
我們買了門票，匆匆換了衣服，就一下子跳入水中。哇！水可真涼呀！仿佛進入了冬天一樣。我走到媽媽身邊，哆嗦了一下，說：“媽媽，水這么涼，您快教我游泳，暖暖身子吧！”媽媽笑著說：“好，但你可不能心急?！蔽铱纯磁赃叄ㄊ幯?，別都在快樂的游著，我答應了。
先練潛水，這說著簡單，做著可就難了。在水底捏著鼻子，不能呼吸。第一次潛就嗆了一大口氣。媽媽對我說：“失敗是成功之母，想當年，你老媽我學的時候，嗆了不少水……”聽了媽媽的故事，我不禁笑了起來，并下決心學好游泳。
游泳的好處可真多，既可。
小學二年級學游泳篇八
暑假里，媽媽給我報了游泳學習班，我高興極了。
一進游泳館，我就見到了我的游泳教練――顧教練。他個子高高的，瘦瘦的，非常英俊。顧教練開始讓我做游泳前的準備工作，接著教我踏水。他讓我用手抓住池邊，腳要用力往后蹬水，要蹬出大大的水花，練了一會兒后，又讓我抱著救生板邊游邊踏水。完成踏水練習之后，顧教練又教我手的動作，先把雙手向前伸直，然后甩動左臂，擦過大腿后回到中心觸碰右手，接著輪到右臂甩動，同時抬頭換氣。沒過一會兒，顧教練就讓我手腳并用，自己游泳了。我照著顧教練的指令開始在水里游起來。正當我游得歡樂的時候，一不小心喝了兩口水，心里緊張極了，但很快我又調(diào)整好呼吸，平穩(wěn)了心情，游到了池邊。
現(xiàn)在，我可以像一條小魚似的在水里自由自在地游來游去，甚至比媽媽游得還快呢！
小學二年級學游泳篇九
這個炎熱的暑假，我學了一樣新的本領(lǐng)——游泳。
記得第一天去學游泳，媽媽幫我買好所有游泳用具，帶我來到學游泳的場地。我看到游泳池的水好清啊，一眼就可以看到底，我真想馬上跳下去玩水啊！正在我蠢蠢欲動之時，教練來了，他說：“小朋友，心別急，我們要慢慢來。先把裝備帶好哦！”說著，教練熟練地幫我?guī)虾芏喔“?。緊接著，教練開始教我基本動作，他讓我屏住呼吸把頭埋進水里，我開始有些害怕了，教練讓我不停地練習這個動作。就這個看似簡單的動作，我學習了好幾節(jié)課。
在學習的過程中我有嗆水，也有哭過。原來游泳和我喜歡的玩水不一樣。我委屈地告訴媽媽：“媽媽，我不想學了。”媽媽摸著我的頭說：“女兒，學任何本領(lǐng)都要堅持不懈，不能因為遇到一點小困難，我們就退縮，只要堅持到底，媽媽相信，你能成功的！”在媽媽的鼓勵加油下，我咬咬牙，堅持學。當?shù)诎斯?jié)課時，當教練拿掉了我身上的浮板時，我居然浮在水上能游了。我按照教練的方法，小心翼翼地擺動著雙手、雙腳，我居然像一條小魚慢慢前進了！
通過學游泳這件事，讓我明白了：以后無論遇到什么困難，都不可怕，只要戰(zhàn)勝自己，堅持不懈，我們肯定能學到更多的本領(lǐng)和知識！
小學二年級學游泳篇十
游泳可以強身健體，所以，爸爸媽媽決定讓我去學習游泳。
第一天，我特別害怕，手腳發(fā)抖，完全不敢下池。馮教練先悉心的指導我在池邊做完整套熱身活動，然后拍拍我的肩，認真地說：“你的熱身活動做得這么好，下池也肯定沒問題，要相信自己一定可以噢！”于是，我扶著扶梯緩慢的步入池中，開始了哭天喊地的水中掙扎。冷靜下來，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，當手拿浮板，背綁背漂，雙腳不停的收、蹬、夾，嘴巴也配合著像小魚一樣不停的吐泡泡時，在水中也并沒有那么恐怖，而且這一整套動作有序的反復時，閉氣本領(lǐng)居然就輕松的學會了。
接下來的幾天，在馮教練的專業(yè)指導下，我不再大吵大鬧，而是努力配合，全力以赴，游泳學得異常順利。
學游泳讓我克服了怕水的恐懼，收獲了成功的喜悅。真好！
小學二年級學游泳篇十一
臺風過去了，一天又比一天熱了，我約媽媽和姐姐一起去游泳，在路上太陽火辣辣。
到了游泳館，我興致勃勃的跑向游泳池，游泳館很大，有三個游泳池。我們到了室外的深水區(qū)，我和姐姐爭先恐后地跳進游泳池，濺起一朵朵白色的小花，我們就像快樂的小青蛙，時而在水中穿梭，時而懶懶地漂在浮球邊，時而踩水狂打水仗，你追我趕真好玩。媽媽穿著彩色的泳衣，戴著彩色的泳帽，跳進水中像一條五顏六色的熱帶魚。
小學二年級學游泳篇十二
暑假到了，媽媽給我報了一個游泳班。這天，天氣熱得樹木都耷拉著腦袋，知了在樹上不停地叫著“熱死啦熱死啦……”馬路上一個人也沒有?？墒怯斡攫^里卻人山人海。經(jīng)過幾天的練習，我已經(jīng)學會了憋氣、蛙泳腿和蛙泳手。教練說：“今天是最難的一天，我們要學換氣?！蔽倚南耄哼@可難不倒我！我先漂浮著，再用手壓水，可當我剛想抬頭，嘴一張，水就咕嘟咕嘟地灌進了我嘴巴和鼻子里，我嚇得立刻站起來，不停地咳嗽。教練立即過來，拍拍我的背，對我說：“不要急，把頭抬出水面再吸氣。”慢慢地，我按照教練說的一遍一遍地練習，終于學會了換氣。
但是，更嚴峻的考驗在等著我。教練把我?guī)У搅松钏畢^(qū)，我看著深不見底的池水，心怦怦直跳。一下水，我就緊張得動作全亂了，猛地喝了一大口水。教練一把將我拉起來，說：“別害怕，學會游泳最重要的就是認真和勇敢，你就差這最后一步了?！蔽异o下心來，把自己想象成在淺水區(qū)里游。踢腿、劃手、換氣，一個接一個，不知不覺，我竟然游到了對面。我興奮地歡呼起來。
我終于學會了游泳。
小學二年級學游泳篇十三
今天，爸爸媽媽，帶我去銅山湖游泳。我們先坐快艇到兩個島上玩了一會兒。又讓開船的阿姨給我們送到那里的外面，然后，我們自己走過去。到了那里，我一看頂上的牌子，牌子上寫著水深1·6米，水比我高。我就讓媽媽給我買一個游泳圈，爸爸說：“我教你學游泳吧？”我說：“好?！蔽矣謫柊职?，水比我高怎么學？爸爸說：“我抱著你，雙手向后扒水，雙腳向下?lián)芩??！蔽揖驼瞻职终f的`開始學游泳了。剛開始我沒游好，結(jié)果喝了幾口水，把我嗆的兩眼淚水。這時我說：“不學了，不學了！等媽媽把游泳圈買回來再學?！卑职钟H切地說：“不行，做事情不能半途而廢，一定要學會?！蔽衣犃税职值脑捓^續(xù)游了起來。不一會兒，媽媽拿著游泳圈回來了。于是，我穿上游泳圈自己游了起來，我游著游著就學會了。我自己很高興，爸爸也表揚了我，夸我學的好。
小學二年級學游泳篇十四
今天，我多年的愿望終于實現(xiàn)了，爸爸答應我去游泳，我高興極了。
我脫了衣服準備下水，爸爸說；等一下。爸，爸過來用誰拍了我的前胸和后背我打了個冷戰(zhàn)說；好冷??；爸爸說；用水拍了前胸和后背下水就不冷了。然后我就下水了，爸爸下水教我游泳了，我拉著岸上打起水漂來然后爸爸叫我游到他那你去，我管他三七二十一我閉著眼睛朝前游去，最后爸爸微微一笑說；你已經(jīng)學會游泳了。
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