最新人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-07 10:51:04
最新人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃(精選19篇)
時(shí)間:2023-12-07 10:51:04     小編:字海

計(jì)劃是為了達(dá)到某種目標(biāo)或完成特定任務(wù)而提前安排的一系列步驟或行動(dòng),它可以幫助我們有條理地進(jìn)行工作和生活。無(wú)論是長(zhǎng)期計(jì)劃還是短期計(jì)劃,都能夠提高效率和組織性。計(jì)劃的制定是明智決策的重要一步,它可以幫助我們避免浪費(fèi)時(shí)間和資源,以及更好地預(yù)測(cè)和規(guī)劃未來。編寫計(jì)劃的過程中,需要做到全面、系統(tǒng)、合理,充分考慮到各個(gè)方面的因素和影響。通過閱讀這些計(jì)劃范文,我們可以學(xué)習(xí)到如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),并做好相應(yīng)的時(shí)間和資源安排。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇一

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以落實(shí)縣教研室初中科工作計(jì)劃要點(diǎn)為中心,不斷深化市教科院提出的“345”課堂教學(xué)改革模式和繼續(xù)推進(jìn)縣教研室的“八環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式為突破口。努力提高初中英語(yǔ)教學(xué)研究的水平,深化課堂教學(xué)改革,提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)和具體措施。

(一)學(xué)習(xí)理論、課標(biāo),創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)模式。

要進(jìn)一步學(xué)習(xí)課改理論,學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)市教科院編寫的“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂一書,不斷更新教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課標(biāo),明確初中階段英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)是什么,基本的理念是什么,以三四五的理論為基礎(chǔ)建立自己的教學(xué)模式(參考八環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法:warmingup―input―practice―output―feedback―summary―evaluation―homework)。利用模式打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。

(二)研究教材,設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)。

首先要根據(jù)課標(biāo)的要求認(rèn)真研究教材,明確新標(biāo)準(zhǔn)教材是根據(jù)“任務(wù)型”教學(xué)途徑編寫的,因此在備課時(shí)把教學(xué)內(nèi)容任務(wù)化,即把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成任務(wù)型教學(xué)活動(dòng),在課堂中,教學(xué)程序生活化,教學(xué)方式多樣化,教學(xué)評(píng)價(jià)多元化,注重對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行評(píng)價(jià),盡可能多使用激勵(lì)性語(yǔ)言。課堂上做到堅(jiān)持“三個(gè)中心”即以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,以情景為中心,以學(xué)生的合作為中心。我們應(yīng)抓住課堂的前四個(gè)環(huán)節(jié),即多在教學(xué)導(dǎo)入的懸念、疑惑、問題、情境上下功夫;多想一想怎樣輸入效率會(huì)高一些;怎樣把任務(wù)設(shè)計(jì)得生活化、層次性;多思考,思考怎么練習(xí)效果會(huì)更好一些;多問一問自己怎么能更好地讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化、重組和應(yīng)用,自始至終將知識(shí)的落實(shí)進(jìn)行到底。合理利用維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論和巴班斯基的“最優(yōu)化”理論,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂,讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué),讓學(xué)生的思維有密度和深度,從而達(dá)到應(yīng)有的效度。幽默是種溝通,而溝通即為學(xué)習(xí)。教師用自己的幽默感與激情掀起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,用一切讓學(xué)生喜歡的手段使學(xué)習(xí)不再枯燥,用最少的時(shí)間做最多的事。

(三)繼續(xù)推行網(wǎng)絡(luò)同步備課。

網(wǎng)絡(luò)同步教案經(jīng)過一年的嘗試與探索,實(shí)踐證明它是有效地,大大減輕了教師備課的負(fù)擔(dān),深受廣大教師的歡迎,因此我們將繼續(xù)堅(jiān)持。要求教師在吸取以前的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,寫出有效的導(dǎo)學(xué)案,教師首先明確導(dǎo)學(xué)案應(yīng)該怎樣寫。“學(xué)案”是指教師依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平、知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)而編制的學(xué)習(xí)方案。學(xué)案實(shí)質(zhì)上是教師用以幫助學(xué)生掌握教材內(nèi)容、溝通學(xué)與教的橋梁,也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識(shí)能力的一種重要媒介,具有“導(dǎo)讀、導(dǎo)聽、導(dǎo)思、導(dǎo)做”的作用。因此我們要把握好學(xué)案的特點(diǎn):?jiǎn)栴}探究是學(xué)案的關(guān)鍵,知識(shí)整理是學(xué)案的重點(diǎn),閱讀思考是學(xué)案的特色,鞏固練習(xí)是學(xué)案的著力點(diǎn)。我們的角色,雖然不再是課堂上的主角,但是我們要力爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的配角。課下更不輕松,我們的工作需要做得更深、更細(xì),為了備好學(xué)案,我們需要搜集很多本課適用的教學(xué)資料,供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。而且在搜集信息材料時(shí),我們還要考慮到不同層次的學(xué)生的需要,考慮到材料的趣味性和知識(shí)性,這樣才能為因材施教做好準(zhǔn)備;課堂上我們也要認(rèn)真巧妙地組織學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習(xí),而不是有了“學(xué)案”就無(wú)所事事,放任自流。

(三)加強(qiáng)閱讀與寫作教學(xué)。

閱讀和寫作在考試中占很大比例,在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛,因此我們要下大力氣培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作的能力。閱讀與寫作能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。閱讀是寫作的基礎(chǔ)和前提,寫作是閱讀的有力促進(jìn)。教師要找一些與教材同步、且貼近學(xué)生生活、有一定的時(shí)效性的文章進(jìn)行限時(shí)閱讀,閱讀后先寫出相關(guān)信息,然后寫出評(píng)價(jià)性問題及寫作方法等,在日常教學(xué)中有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,引導(dǎo)學(xué)生多讀多練,持之以恒,熟能生巧。也可學(xué)習(xí)一些老教師的'經(jīng)驗(yàn),如:循規(guī)蹈矩、限時(shí)訓(xùn)練、范例引導(dǎo)、自改互改、及時(shí)講評(píng),使不同層次的學(xué)生在每次習(xí)作中都能有所收獲。

(五)召開初三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

其次還要根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行延伸和拓寬。正確處理好初三市編資料和其他試題的關(guān)系。

外地的有些做法也很好,我們可以借鑒,如:

(1)吃透考綱要求,抓住復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高上課效率。

(3)整合課本知識(shí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

(4)溫習(xí)兼顧知新,克服復(fù)習(xí)倦怠。

(5)重視能力培養(yǎng),加強(qiáng)方法指導(dǎo)。

(6)認(rèn)真編制練習(xí),批改評(píng)講到位。

(7)關(guān)注學(xué)生心理,積累臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。

(8)分析學(xué)生情況,實(shí)施分層教學(xué)。

三、活動(dòng)安排。

1、召開學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)暨課堂教學(xué)研討交流會(huì)。

2.舉行英語(yǔ)優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。

3、舉行網(wǎng)上同步備課評(píng)選活動(dòng)。

5、編制優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。

6、召開初三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)。

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人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇二

一、學(xué)情分析:

學(xué)生經(jīng)過一年半對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科還是比較感興趣的,學(xué)習(xí)積極性比較高。但是也有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣,導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)較差,課堂上不是很活躍。因此,這個(gè)學(xué)期是承上啟下的重要階段。

所以,在教學(xué)中,教師應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析:

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài),使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題,學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力;在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨,強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合,學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往的需要,也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息,學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí);重視靈活擴(kuò)展。本套教材使教師能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng),使學(xué)生能夠各得其所,以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要;實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì),運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)的有機(jī)銜接。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課堂應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語(yǔ)中四個(gè)外來詞語(yǔ)的由來;第四單元介紹了華氏和攝氏兩種溫度的方法;第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法;第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo):

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽懂、會(huì)說60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題)并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能學(xué)會(huì)三個(gè)小制作。

4、能唱8首歌曲。

5、能聽、說、吟、唱7首歌謠。

6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)的習(xí)慣。

(3)發(fā)音清楚,語(yǔ)調(diào)正確,書寫工整。

2、難點(diǎn):使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的能力,全面提高英語(yǔ)成績(jī)。

五、教學(xué)措施。

鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué):

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

3、巧用實(shí)物、卡片、chant及肢體語(yǔ)言等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

4、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

5、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),同時(shí)采用小老師帶徒弟的辦法,幫助學(xué)習(xí)相對(duì)滯后的同學(xué)。

6、針對(duì)部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,本學(xué)期繼續(xù)把c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中,同時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)口語(yǔ)練習(xí)和日常用語(yǔ)教學(xué),以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語(yǔ)信息量。

7、在課堂上盡力運(yùn)用小組競(jìng)賽法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

8、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇三

今年我擔(dān)任四(1)、四(2)、四(3)、四(4)、四(5)和四(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。四年級(jí)英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過程中,通過情景對(duì)話,訓(xùn)練學(xué)生的聽說技巧,提高其會(huì)話能力,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,讓學(xué)生在情景中學(xué),在情景中使用,引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫36個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題),和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“tpr”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說吟唱8首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

4、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、經(jīng)常檢測(cè),多種形式的測(cè)驗(yàn),從而使學(xué)生鞏固所學(xué),并即使轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇四

本書設(shè)計(jì)新穎,內(nèi)容生動(dòng)有趣,符合兒童的身心發(fā)展。通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到了極大的提高,掌握的知識(shí)也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較上學(xué)期有一定的難度,但情境設(shè)置恰當(dāng),學(xué)生興趣濃厚,應(yīng)能取得較好的教學(xué)效果。本書內(nèi)容編排較合理,難度逐漸遞增,在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)又復(fù)習(xí)了舊知,設(shè)置的情境生動(dòng)有趣,符合兒童的心理,保持了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)將知識(shí)點(diǎn)放在真實(shí)的生活環(huán)境中,讓學(xué)生學(xué)完以后知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。

三.教學(xué)方法。

1.跟據(jù)所學(xué)知識(shí),創(chuàng)設(shè)多種情景,使學(xué)生在較為真實(shí)的情境中理解和掌握知識(shí),并在特定的環(huán)境中加以運(yùn)用。

2.教授新課的過程中不斷再現(xiàn)和鞏固舊知,新舊結(jié)合,融會(huì)貫通,將所學(xué)的知識(shí)加以靈活自由的運(yùn)用,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2---課后還需抽出一定的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí),使他們能更好地跟上進(jìn)度,和同學(xué)們共同進(jìn)步。

四.教學(xué)時(shí)間安排。

1.復(fù)習(xí)。

2.新課。

3.考試。

4.機(jī)動(dòng)。

小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生正處少年時(shí)期。這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物,對(duì)陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意,重視老師的表?yè)P(yáng),不怕犯錯(cuò),很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段,尚未定性,發(fā)音器官較成人的靈活,因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人容易。他們的記憶力好,形象思維好,但缺乏理性思維,邏輯思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動(dòng),這些都是他們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)體力的需求,他們坐不住,4---學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)具備以下特點(diǎn):教學(xué)內(nèi)容貼近生活。符合小學(xué)生興趣的需求。

8---的學(xué)習(xí)積極性,對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定。課采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。2.評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語(yǔ)活動(dòng)為主。

隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高;隨著研究的不斷深入,小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

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人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇五

四年級(jí)學(xué)生已有了一年的英語(yǔ)基礎(chǔ),一些常用單詞都已經(jīng)會(huì)說,但學(xué)生的基礎(chǔ)不一,出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。本學(xué)期要使用各種方法,關(guān)注英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的'學(xué)生,減少差異,讓所有的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本冊(cè)英語(yǔ)中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,學(xué)習(xí)如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作,如何表達(dá)自己生活中遇到的問題,如何與他人進(jìn)行討論。

1.能聽讀辨認(rèn)語(yǔ)音,培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

2.能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語(yǔ)言材料。

3.能按要求會(huì)讀,會(huì)說,聽懂,會(huì)寫日常交際用語(yǔ),提高學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法,掌握初步的語(yǔ)法知識(shí)。

本冊(cè)教材分11個(gè)模塊,內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)。在本書中,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢問和說明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動(dòng),如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。

1、能掌握所學(xué)單詞。

2、能掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ),活用句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語(yǔ)言現(xiàn)象,如描述正在進(jìn)行的動(dòng)作,;比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài),要分階段反復(fù)進(jìn)行,要堅(jiān)持大容量,長(zhǎng)時(shí)間的輸入。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語(yǔ)言知識(shí),形成必需的應(yīng)用語(yǔ)言的能力。

1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫出具有實(shí)際意義的教案,教學(xué)反思與教學(xué)隨筆。

2、根據(jù)每一個(gè)單元不同的特點(diǎn),確定不同的教法與教學(xué)手段,為學(xué)生提供空間表演,練習(xí)說所學(xué)的內(nèi)容,讓所學(xué)真正所用,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

3、充分利用現(xiàn)代化各種教學(xué)手段,將多媒體、動(dòng)畫等學(xué)生喜歡的東西搬入課堂,豐富課堂,使課堂活起來,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠參與到各項(xiàng)活動(dòng)中來,鍛煉學(xué)生的表演、會(huì)話、合作等能力。

4、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,建設(shè)有特色的英語(yǔ)校園文化,使學(xué)生所見、所聞處處皆英語(yǔ),并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)、創(chuàng)造性地收信身邊的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料,開闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí)。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇六

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)。

1、能聽懂、回說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“tpr”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

四、課時(shí)安排。

單元課時(shí)周。

第一單元6課時(shí)2周。

第二單元6課時(shí)2周。

第三單元3課時(shí)2周。

復(fù)習(xí)16課時(shí)1周。

第四單元6課時(shí)2周。

第五單元6課時(shí)2周。

第六單元6課時(shí)2周。

復(fù)習(xí)23課時(shí)1周。

機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)6課時(shí)2周。

共計(jì)48課時(shí)。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇七

經(jīng)過一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)底子各不相同。一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),學(xué)的好的學(xué)生掌握的很好,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能很扎實(shí)的掌握聽、說、認(rèn)讀和書寫。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯,很多插班生明顯較弱。

二、內(nèi)容與目標(biāo)。

1、能聽說讀寫92個(gè)單詞或短語(yǔ)以及13組句子和9個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。2、能聽說認(rèn)讀16個(gè)單詞。3、能學(xué)會(huì)6個(gè)手工制作。4、能聽懂會(huì)唱8首歌曲。5、能聽懂會(huì)吟唱12首歌謠。6、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7、能理解6個(gè)幽默小故事。

8、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。三、教學(xué)目的1、對(duì)于有一年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生要求進(jìn)一步提高,加強(qiáng)兒童對(duì)英語(yǔ)的感性知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力,使學(xué)生敢于大膽開口說英語(yǔ),在理解的基礎(chǔ)上表演英語(yǔ)。

2、打下較好的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認(rèn)讀和拼寫單詞。四、重點(diǎn)難點(diǎn):1、“四會(huì)”單詞的教學(xué)。2、每一課的會(huì)話的掌握。3、四會(huì)單詞的拼寫。五、教學(xué)措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境,使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。根據(jù)學(xué)生的年齡特征,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語(yǔ),肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生),樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7、訓(xùn)練形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整齊、規(guī)范、準(zhǔn)確地書寫。

六、對(duì)學(xué)困生的措施:

由于我校大部分是外來流動(dòng)人口,每個(gè)學(xué)期學(xué)生流動(dòng)很大,導(dǎo)致學(xué)困生有比較多的人數(shù),他們有些是學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好,導(dǎo)致課堂效果差,還有些是以前由于到處流動(dòng)的關(guān)系,沒有學(xué)好英語(yǔ)。對(duì)于這些學(xué)生,目前我采取以下這些做法:

1、請(qǐng)班級(jí)里成績(jī)較好的同學(xué)給予幫助。2、在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在課后給予輔導(dǎo)。3、安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇八

學(xué)生經(jīng)過了一年半的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,大部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門學(xué)科還是比較感興趣的,學(xué)習(xí)積極性一般。但大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)完成課后作業(yè)。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,紀(jì)律松懈,作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)效果差,又缺乏家長(zhǎng)的積極配合,導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)后進(jìn),學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。

和要求本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具有用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本教材的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來詞語(yǔ)的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法;第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是:

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2、注重能力培養(yǎng)。

3、突出興趣激發(fā)。

4、重視雙向交流。

5、融合學(xué)科內(nèi)容。

6、重視靈活擴(kuò)展。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學(xué)科內(nèi)容,重視靈活擴(kuò)展,實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)和主要目標(biāo):

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。

4、能聽、說、吟唱7首歌謠。

5、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

6、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

7、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的.中西方文化知識(shí)。

鑒于以上原因,本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué):

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中。

3、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

4、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

5、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來輔助教學(xué)。

6、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇九

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力。

翻閱此教材,總體感覺此教材有如下特點(diǎn):

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能,把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來,并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

2、注重能力培養(yǎng)。

本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。十分注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。

3、突出興趣出發(fā)。

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向交流。

本教材重視雙向交流,中西方文化知識(shí)的滲透,在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識(shí)。

5、本教材十分重視。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄,精選學(xué)生最需要興趣的,最易學(xué)會(huì)的,最有普及價(jià)值的,與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密。

本教材采用了“教案式”的編排體系。每?jī)?cè)書共和8個(gè)單元,其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分abc三個(gè)部分,共10頁(yè)。

一、學(xué)生情況分析。

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話。故本學(xué)期將進(jìn)一步培養(yǎng)其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上,扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)與要求。

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀寫36個(gè)單詞。

3、能聽、做、演18個(gè)游戲。

4、能聽、做7個(gè)“tpr”活動(dòng)。

5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說、唱8首歌謠。

8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽懂6個(gè)幽默故事。

10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

三、教學(xué)方法。

1、會(huì)話教學(xué)。

本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),循序漸進(jìn),便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛玩,了表現(xiàn)自己。因此,用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?。盡量做到:融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生裝在表演中練,在交際活動(dòng)中用。

2、詞匯教學(xué)。

本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮“tpr”的優(yōu)勢(shì),動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)。

字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊(cè)書中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母,每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞,供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

四、教學(xué)進(jìn)度。

一、學(xué)生學(xué)情分析。

興趣是學(xué)好語(yǔ)言的老師。對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師來說,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言,從第二語(yǔ)言習(xí)得的理論分析,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最重要的是保持學(xué)生的興趣。年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過兩年的英語(yǔ),學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫,但總體上再聽英語(yǔ)、說英語(yǔ)、用英語(yǔ)方面能力上都有待提高,尤其是口語(yǔ)表達(dá),因此,本學(xué)期應(yīng)注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,著重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,因材施教,分層教學(xué),保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)機(jī)和樂趣,從而提高總體英語(yǔ)水平。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十

五年級(jí)的孩子在心理和生理方面都有了根本性的發(fā)展,他們看待問題有了獨(dú)到的見解、具備初步獨(dú)立思維的能力、逐步形成自己的價(jià)值觀和社會(huì)觀。他們經(jīng)過兩年英語(yǔ)的學(xué)習(xí),他們學(xué)習(xí)了有關(guān)衣物、國(guó)籍、交通工具、顏色、家庭關(guān)系、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)等一系列的主題活動(dòng),在聽、說、讀、寫等方面也有一定的提高,目前掌握詞匯量一共是772個(gè),其中四會(huì)單詞505個(gè),三會(huì)單詞267個(gè);而句型大約是192。

但是從我校五年級(jí)的學(xué)生實(shí)際情況來看,還存在一些較突出的問題:

1、缺乏良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣:?jiǎn)卧~識(shí)記差,大多數(shù)學(xué)生沒有主動(dòng)記單詞、聽錄音、讀書、背書的習(xí)慣。

2、讀寫能力差:學(xué)生還沒有練習(xí)寫英語(yǔ)短文,在閱讀理解這方面能力也非常有限。

4、學(xué)困生面大,尖子生不多。

但是這個(gè)年齡階段的孩子求知欲特別強(qiáng),所以教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要以兒童的知識(shí)結(jié)構(gòu)和其心理發(fā)展?fàn)顩r為依據(jù),根據(jù)本年級(jí)的學(xué)情,制定合理的教學(xué)方案。

二、教學(xué)策略分析。

1、要注意遵循課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)原則,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況優(yōu)化課堂教學(xué),注意精講多練,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間在口、筆頭方面進(jìn)行操練運(yùn)用。

4、抓好學(xué)生單詞的識(shí)記,課文的讀背,學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生可以嘗試默寫課文。

5、抓好學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,要求學(xué)生及時(shí)改正作業(yè)錯(cuò)誤。老師要注意收集、整理錯(cuò)題,并積極采取應(yīng)對(duì)措施,做好查缺補(bǔ)漏工作。

6、因材施教,特別關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展。采取堂上重點(diǎn)關(guān)注,課后有針對(duì)地輔導(dǎo),還可以通過“一幫一”用結(jié)對(duì)子的方式,幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、教材分析。

本教材難易度合理,過渡平和,主要采用的是全身反應(yīng)教學(xué)法,讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)活動(dòng)中感知并運(yùn)用英語(yǔ)。本教材按照每單元三課時(shí)編排,每單元包含九個(gè)部分:第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊;第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊;第五部分是閱讀,是對(duì)前面的拓展;第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng),大多是兩人組活動(dòng),以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言;第七部分是讀寫部分;第八部分是拼讀部分;第九部分是娛樂部分。教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。

四、教學(xué)目標(biāo)。

根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng)。五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話,掌握了一定的詞匯,他們應(yīng)該到達(dá)二級(jí)水平。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十一

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)是根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中一級(jí)要求進(jìn)行編寫的。本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式,讓學(xué)生在小組合作的教學(xué)模式下,通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),感受成功。在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行情感和策略調(diào)整,以形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的提高。

本冊(cè)教材分為四個(gè)單元,每單元5課,共20課。

經(jīng)過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)仍然保持著濃厚的興趣,但有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣可能會(huì)開始減退。因此,這個(gè)學(xué)期在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí),扎扎實(shí)實(shí)地從每個(gè)學(xué)生抓起。教師在以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式的同時(shí),要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)的優(yōu)化使用,設(shè)計(jì)豐富多彩的.教學(xué)活動(dòng),有效的教學(xué)任務(wù)。

同時(shí)注意到學(xué)生中存在的兩極分化,教學(xué)內(nèi)容注意由簡(jiǎn)到難,循序漸進(jìn),在知識(shí)的復(fù)現(xiàn)中做好及時(shí)補(bǔ)差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,尤其要加強(qiáng)識(shí)讀,拼寫的能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語(yǔ)作為語(yǔ)言的交際功能。

1、能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)的單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開口,發(fā)音正確,所用話語(yǔ)與場(chǎng)合符合。

4、能在圖片、手勢(shì),情景等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范整潔。

6、培養(yǎng)良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說英語(yǔ)、用英語(yǔ)的習(xí)慣,能自覺的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí),完成某項(xiàng)任務(wù),并促使語(yǔ)言能力的提高。

8、能演唱以學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,朗誦已學(xué)過的歌謠。

9、能滲透給學(xué)生良好的自學(xué)英語(yǔ)的方法。

1.課堂上盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué),做到持之以恒,由少積多,以助于創(chuàng)造英語(yǔ)氣氛,養(yǎng)成學(xué)生聽英語(yǔ),用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

2.根據(jù)學(xué)生的特征,可將每個(gè)單元,該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合,科學(xué)合理的把單詞教學(xué),對(duì)話操練,復(fù)習(xí)鞏固融為一體。

3.多以ppt、手勢(shì)呈現(xiàn)英語(yǔ)單詞及對(duì)話情景,ppt呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹,創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等,讓學(xué)生將所學(xué)的對(duì)話用于不同的情景。采用先聽說,后讀寫,先整體,后局部的方法教學(xué)。

4.在課堂教學(xué)中,盡量開展形式多樣的活動(dòng)教學(xué),活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。

5.詞匯教學(xué)上,盡量利用實(shí)物和圖片,增加復(fù)現(xiàn)次數(shù),反復(fù)循環(huán),循序漸進(jìn),注重師生操練、生生操練。

6.逐步滲透任務(wù)型教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生活用英語(yǔ),用英語(yǔ)完成任務(wù)的本領(lǐng)。

7.適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量,以滾動(dòng)式教學(xué),以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率。

8.語(yǔ)音教學(xué)中采用“分散出現(xiàn),集中歸納,經(jīng)常接觸”的方法。

9、初步滲透任務(wù)型教學(xué)的教學(xué)理念。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十二

全面貫徹“三個(gè)面向”戰(zhàn)略指導(dǎo)思想,滲透和灌輸可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略思想。以素質(zhì)教育為根本宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè)“有利于”思想,即:有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能,有利于提高學(xué)生的全面素質(zhì),有利于提高學(xué)生的自學(xué)能力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語(yǔ)中四了外來詞語(yǔ)的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法;第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)“tpr”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、吟唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1、本冊(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)校課室及功能室的名稱、分布和不同的功能;

2、學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)以及描述不同時(shí)間進(jìn)行的日常活動(dòng);

3、學(xué)習(xí)服裝名稱及其單、復(fù)數(shù)的使用習(xí)慣;學(xué)習(xí)表示天氣狀況的形容詞;

4、學(xué)習(xí)有關(guān)衣服和鞋子的大小、評(píng)價(jià)價(jià)格、顏色和款式;

5、學(xué)習(xí)農(nóng)場(chǎng)上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復(fù)數(shù)形式的一般疑問句。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。開展“四人”學(xué)習(xí)小組,互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同前進(jìn)。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十三

英語(yǔ)教學(xué)的目的不是通過其學(xué)習(xí)和考試來淘汰一部分不適合學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生,而是要使全體學(xué)生都能在其原有的基礎(chǔ)上獲得一定的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)。因此,作為教師就要考慮到學(xué)生之間的差異,根據(jù)他們個(gè)人的具體水平情況,盡量使每個(gè)學(xué)生在課堂上都有收獲。

(一)保護(hù)自尊心。

保護(hù)“學(xué)困生“的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的`前提。這就要求教師擺正心態(tài),平等的看待、對(duì)待學(xué)困生,甚至還要“偏愛”他們,拉近與他們的距離,平時(shí)多關(guān)心他們,多和他們談心,多肯定他們的進(jìn)步,多鼓勵(lì)他們,不斷給他們?cè)黾觿?dòng)力,讓他們沒有松懈的機(jī)會(huì)。這是我將努力的方向。

(二)樹立自信心。

我在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)時(shí),除了表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生之外,我還要表?yè)P(yáng)進(jìn)步大的學(xué)生,盡管他們的成績(jī)依然不是優(yōu)秀,甚至有的還是不及格,但是,如果和以前的他相比,進(jìn)步卻是很大的,所以這時(shí)老師的表?yè)P(yáng)會(huì)使他認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步,自己也可以進(jìn)步,從而對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)會(huì)充滿信心,自然也會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)。這學(xué)期,從這方面我仍將采用這種行之有效的方法。

(三)提供切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法。

1、在課前預(yù)習(xí)中多指導(dǎo)。

2、在課堂上多關(guān)注。

3、課下復(fù)習(xí)多督促。

(四)發(fā)動(dòng)周圍一切可以發(fā)動(dòng)的力量。

1、建立“一對(duì)一”幫學(xué)對(duì)子。

2、取得家長(zhǎng)的配合。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十四

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(pep)》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開發(fā)中心與加拿大lingomedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。這套教材已經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)審查通過,并被推薦從20xx年9月起在全國(guó)使用。這套教材共8冊(cè),每學(xué)期一冊(cè),供小學(xué)3-6年級(jí)的學(xué)生使用。

本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中,從而體現(xiàn)了把話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)結(jié)合起來的總思路。

本教材根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在起始階段采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”(totalphysicalresponse),讓學(xué)生在有節(jié)奏的歌謠中體驗(yàn)語(yǔ)言,在活潑優(yōu)美的旋律中感受語(yǔ)言,在輕松愉快的語(yǔ)言活動(dòng)中輸入語(yǔ)言,讓他們?cè)谧鲋袑W(xué),在唱中學(xué),在玩中學(xué)(learningenglishbydoing/singing/playing...),從而為培養(yǎng)他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從學(xué)習(xí)者的角度來講,基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)(learnhowtolearn)。開發(fā)自主學(xué)習(xí)能力,發(fā)展學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。本套教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。學(xué)生用書的設(shè)計(jì)十分注意培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,如:let’sfindout/let’scheck/readandthink/tasktime等活動(dòng)。力求用簡(jiǎn)單生動(dòng)、通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略,鼓勵(lì)他們能動(dòng)思考,主動(dòng)做事,自動(dòng)調(diào)整學(xué)習(xí)方式,發(fā)掘他們積極求知、努力進(jìn)取的潛能。本教材以及活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。

其中包括對(duì)話、歌謠、小詩(shī)、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫、剪貼等,使學(xué)生能夠在豐富多彩、生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)中感知語(yǔ)言,習(xí)得語(yǔ)言。本套教材全部采用卡通式插圖,色彩鮮艷,圖文并茂,裝禎設(shè)計(jì)精美。

本套教材重視雙向交流和中西方文化的介紹。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力,教材選編了一些與學(xué)生日常生活密切相關(guān),與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度同步的中西方文化知識(shí)。如四年級(jí)下冊(cè)學(xué)生用書第一單元介紹了小學(xué)生在不同課室應(yīng)遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個(gè)國(guó)家的時(shí)差;第三單元介紹了漢語(yǔ)中四個(gè)外來詞語(yǔ)的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國(guó)家的衣服與鞋子不同型號(hào)的表示方法;第六單元介紹了英語(yǔ)中與動(dòng)物有關(guān)的三條諺語(yǔ)。

另一方面,本教材還特別重視讓學(xué)生在了解英語(yǔ)國(guó)家文化的同時(shí),學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際,如:中國(guó)最近又興起了“唐裝”熱,其名稱來由多半是唐朝的興盛讓中國(guó)人感到自豪,這在第三單元的goodtoknow中就有所涉及。

教育部在新課程設(shè)計(jì)中,強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的整合。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅是為了滿足人際交往的需要,也是為了用英語(yǔ)獲取各方面的信息,學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)。新教材依據(jù)“學(xué)會(huì)求知(learnhowtoknow)”的基本精神,十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容并蓄,精選學(xué)生最需要了解的、最感興趣的、最易學(xué)會(huì)的、最有普及價(jià)值的、與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容,融入到語(yǔ)言材料之中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí),也能夠接觸到自然科學(xué)、社會(huì)文化和文學(xué)藝術(shù)等方面的基礎(chǔ)知識(shí),幫助他們認(rèn)識(shí)和了解我們賴以生存和發(fā)展的這個(gè)世界。

考慮到學(xué)校差異、教師差異和學(xué)生個(gè)體差異對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響,編者力求使教材在教學(xué)內(nèi)容的安排上具有一定的靈活性。如每單元按“a、b、c”三個(gè)大課型設(shè)計(jì),共12頁(yè)。c部分是供選擇的教學(xué)內(nèi)容。教師在保證完成教學(xué)基本目標(biāo)的前提下,可以根據(jù)本地區(qū)的課時(shí)和自己教學(xué)的實(shí)際情況,靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度,以滿足不同層次學(xué)生的需求,使所有的學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力上均有所發(fā)展。因此,在一定程度上,本套教材試圖改變以往教材在教學(xué)內(nèi)容上“一刀切”的狀況,留出一定的彈性內(nèi)容,使教師能夠充分發(fā)揮特長(zhǎng),使學(xué)生能夠各得其所,以滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求。

本套教材以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)直至六年級(jí),進(jìn)行整體設(shè)計(jì)。在各階段教材的編寫中,充分考慮到各階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,有針對(duì)性地提出教學(xué)目標(biāo),安排教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),選用教學(xué)方法。本套教材運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接,以確保各學(xué)段的順利過渡。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十五

今年我擔(dān)任四(1)、四(2)、四(3)、四(4)、四(5)和四(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。四年級(jí)英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段,經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,對(duì)學(xué)生又提出了新的要求:培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過程中,通過情景對(duì)話,訓(xùn)練學(xué)生的聽說技巧,提高其會(huì)話能力,使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,讓學(xué)生在情景中學(xué),在情景中使用,引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀、寫 36個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題),和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“tpr”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說吟唱8首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

4、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

5、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

6、經(jīng)常檢測(cè),多種形式的測(cè)驗(yàn),從而使學(xué)生鞏固所學(xué),并即使轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十六

四年級(jí)學(xué)生們不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,還能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞,出口而朗朗上口的小韻文,還能夠說出一些簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ),會(huì)唱簡(jiǎn)單的英文歌曲。由于學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了大部分常見音圖,所以本年級(jí)孩子在拼讀、認(rèn)讀單詞方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),本學(xué)期除按要完成教育教學(xué)任務(wù)外,還要繼續(xù)學(xué)習(xí)音圖,在完成多音圖教學(xué)后,要進(jìn)一步提高學(xué)生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當(dāng)開展閱讀訓(xùn)練以及鼓勵(lì)孩子們把所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)大量靈活的應(yīng)用于日常生活之中,真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。

教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極情感,在大量的語(yǔ)言實(shí)踐中,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感、打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),具備用所學(xué)的英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力 ,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面:

(3)在玩演方面,能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中進(jìn)行用英語(yǔ)進(jìn)行交際 。

(4)在讀寫方面能看圖識(shí)詞,能正確地書寫26個(gè)英文字母。

(5)在視聽方面,能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單的英文動(dòng)畫片。

1.把 “重興趣,重成就感,重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。

2.在教學(xué)的過程當(dāng)中,讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

3.充分發(fā)揮人本主義精神,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

4.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍,使得學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng),在輕松中學(xué)有所得。

5.重視學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,把在課堂上學(xué)得的東西運(yùn)用于生活當(dāng)中,同時(shí)適當(dāng)?shù)匕焉钪械目谡Z(yǔ)“what day is today?” “what’s the weather today?”等引入課堂,真正做到課內(nèi)、課外相結(jié)合。

6.充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì),讓多媒體進(jìn)入課堂,提供一個(gè)高質(zhì)量,高效率的課堂,還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨?,說出所學(xué)單詞,發(fā)音正確

3.能利用所學(xué)交際用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來輔助教學(xué)。

3、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

5、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

6、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:每日一句、課間英語(yǔ)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

7、培養(yǎng)學(xué)生看英語(yǔ)畫報(bào),讀英語(yǔ)故事的習(xí)慣。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,深鉆教材,精心備課,精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),增強(qiáng)時(shí)效性。課上努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)情景,運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn),探究與質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的反饋矯正機(jī)制,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié),形成良好的激勵(lì)機(jī)制。充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,優(yōu)化課堂教學(xué),尊重差異,落實(shí)因材施教,分層布置作業(yè),指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法,最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān),讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收,學(xué)有所獲。虛心向校內(nèi)外優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),多聽他們的課,力求取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。希望得到校領(lǐng)導(dǎo)及同事的指導(dǎo),提出不足,指出努力方向,以提高教育教學(xué)水平。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十七

一、學(xué)情分析:

1.能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.能聽、說、認(rèn)讀56個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫每單元readandwrite中句子中單詞并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3.能知道五個(gè)元音字母在單詞中長(zhǎng)音的發(fā)音規(guī)律。

4.能完成每部分的let’splay,并喜歡學(xué)英語(yǔ)。

5.能聽懂,學(xué)唱6首歌曲。

6.能聽、說、學(xué)唱5首歌謠。

7.能完成6個(gè)let’splay的活動(dòng),在活動(dòng)中鞏固新詞。

8.能對(duì)英語(yǔ)保持學(xué)習(xí)興趣,有一定的自信心。

1、創(chuàng)設(shè)有利的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

這學(xué)期,我將最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話,讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。

3、巧用實(shí)物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。

4、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

5、將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

6、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

7、用英語(yǔ)印章進(jìn)行過程中的檢測(cè),更加細(xì)化形成性評(píng)價(jià),把課后家庭作業(yè)的完成情況、課文朗讀等評(píng)價(jià)納入的評(píng)價(jià)之中,定期(期中、期末)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8、利用英語(yǔ)精品團(tuán)隊(duì)、英語(yǔ)節(jié)等大型的學(xué)?;顒?dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高學(xué)生各方面的能力。

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十八

教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排,具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時(shí)分配,并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。下面是小編為大家搜索整理的2017年四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

為了英語(yǔ)教學(xué)工作順利進(jìn)行,現(xiàn)制定英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下:

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)英語(yǔ)有了一定的了解,學(xué)生掌握了一定的基本知識(shí),養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,仍然要求學(xué)生從基礎(chǔ)學(xué)起,在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,樹立學(xué)習(xí)的自信心,始終保持高昂、積極的熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參差不齊,但也有個(gè)別學(xué)生紀(jì)律差,學(xué)習(xí)跟不上,經(jīng)常不完成作業(yè), 因此,本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況,根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,因材施教,采取靈活多樣的教學(xué)方法,保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好。針對(duì)這種情況,我成立了英語(yǔ)興趣小組和差生輔導(dǎo)小組,以抓兩頭來帶動(dòng)中間一大部分同學(xué),可以采取優(yōu)幫差,結(jié)對(duì)子,一幫一,一對(duì)紅的形式。另外,再針對(duì)個(gè)人,制定出比較詳細(xì)的輔導(dǎo)計(jì)劃,在平時(shí)的日常教學(xué)中加以實(shí)施,真正讓班上每個(gè)同學(xué)都能盡可能的掌握好本學(xué)期所學(xué)教材。

在課堂教學(xué)中,要以學(xué)生為中心,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究新知識(shí),親自實(shí)踐,形成技能,通過一系列研究,讓學(xué)生形成解決問題的創(chuàng)新精神和能力。

素質(zhì)教育是教育的基本內(nèi)涵,也是國(guó)家的教育方針。本教材正是依據(jù)以素質(zhì)教育為根本的指導(dǎo)思想而編寫的。

素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。為此,本教材并不是單純的英語(yǔ)語(yǔ)言教材,而是有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 、具有豐富的文化內(nèi)涵的教材 。這套教材在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力的同時(shí),以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生的全面發(fā)展為根本目的,促進(jìn)在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展,開發(fā)學(xué)生的潛力 ,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,引導(dǎo)他們形成開放的合理的跨文化認(rèn)知與理解觀念。

“面向世界,面向現(xiàn)代化,面向未來 ”是素質(zhì)教育的重要內(nèi)涵。本教材堅(jiān)持體現(xiàn)這一教育思想,使學(xué)生學(xué)會(huì)在一個(gè)不斷變化的多元化的人類社會(huì)中生存與發(fā)展,并為人類的持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和發(fā)展是素質(zhì)教育的要求。英語(yǔ)是中小學(xué)階段的一門重要學(xué)科,而中小學(xué)階段的教育屬于基礎(chǔ)教育?;A(chǔ)教育階段是人的終身教育和終身發(fā)展最重要的階段,它將決定人的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,本教材努力為 學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),從而使學(xué)生獲得實(shí)現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展和人的主體精神的自我完善和發(fā)展所必須的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和文化素質(zhì)。

因此,整套教材都始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新能力、主體意識(shí)、獨(dú)立工作能力、邏輯思維能力 、觀察判斷能力等。聯(lián)系的.設(shè)計(jì)可能按照運(yùn)用任務(wù)設(shè)計(jì),避免單純的模仿和機(jī)械的重復(fù)或脫離上下文的孤立的猜選;聯(lián)系體的內(nèi)容盡可能激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心以及求知欲;同時(shí)全套教材一直堅(jiān)持努力做到有利于兒童和青少年身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)能力的形成。

以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書為基準(zhǔn)。引導(dǎo)大家融入英語(yǔ)環(huán)境。了解西方國(guó)家風(fēng)俗。

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì)句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。

(一)詞匯教學(xué)方法與技巧

1、課前學(xué)習(xí)方式的詞匯教學(xué)。這是現(xiàn)在廣泛使用的詞匯教學(xué)方法,就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前,先學(xué)習(xí)課文中的詞匯,直接講解分析詞匯用法。

2、直觀方式的詞匯教學(xué)。直觀的詞匯教學(xué)能是兒童很容易地直接掌握詞匯地詞義。直觀地方式包括:實(shí)物、圖片、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、幻燈投影、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫等。

3、課文中第一印象方式地詞匯教學(xué)。這方法不允許學(xué)生在學(xué)習(xí)課文前接觸詞匯,強(qiáng)調(diào)在課文教學(xué)中通過強(qiáng)有力地第一印象進(jìn)行詞匯教學(xué)。讓學(xué)生在強(qiáng)烈地第一刺激下,獲得正確的詞匯詞義、用法和讀音。

(二)句型教學(xué)方法和技巧

1、語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是針對(duì)傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型教學(xué)的不足而實(shí)際的句型教學(xué)方法。語(yǔ)用導(dǎo)向的句型教學(xué)強(qiáng)調(diào)篇章下的句型教學(xué)。這種方法把一個(gè)篇章中需要操練的句型突出出來。在篇章中實(shí)際可以用于同一篇章中進(jìn)行機(jī)械型操練,達(dá)到語(yǔ)用能力訓(xùn)練語(yǔ)句型操練有機(jī)結(jié)合。

2、結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的句型教學(xué)。這是傳統(tǒng)的注重結(jié)構(gòu)的句型操練,兒童根據(jù)句型設(shè)計(jì),運(yùn)用可替換詞或詞組,進(jìn)行句型操練,以達(dá)到準(zhǔn)確掌握,句型結(jié)構(gòu)及其語(yǔ)法知識(shí)的目的。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)重點(diǎn)單詞及句型。加強(qiáng)聽和說的訓(xùn)練。了解西方國(guó)家的風(fēng)俗及習(xí)慣。培養(yǎng)他們熱愛英語(yǔ)的熱情。

畢竟孩子的思維習(xí)慣是漢化的思維習(xí)慣,所以要想辦法創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。讓他們?nèi)谌肫渲小?/p>

人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃篇十九

四年級(jí)從上個(gè)學(xué)期的情況來看在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上掌握較好,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)層次上很均勻,英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣很高,在教學(xué)上我最多的是在個(gè)別輔導(dǎo)之余引導(dǎo)他們分組相互學(xué)習(xí),師徒結(jié)隊(duì),共同進(jìn)步。

這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長(zhǎng),形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。

本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意志,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來輔助教學(xué)。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍,如:創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

6、多看英語(yǔ)畫報(bào),多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書籍。

7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題),并簡(jiǎn)單運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

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