教案的修改和完善是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，需要不斷反思和調(diào)整，以提高教學(xué)質(zhì)量。編寫(xiě)教案還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，加強(qiáng)教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用的聯(lián)系。閱讀這些教案范文，可以了解不同學(xué)科和年級(jí)的教師是如何設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)的。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇一
1、學(xué)會(huì)說(shuō)句子"你的禮物甜到xxx心里去了"，感受故事中甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說(shuō)甜甜的話等多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
故事錄音帶、掛圖、
一、談話討論導(dǎo)入課題。
二、欣賞故事采用邊講述邊討論的方式感受故事中甜甜的親情。
（一）教師利用掛圖講述故事。
問(wèn)題：
（1）。小松鼠給她媽媽送了什么甜甜的禮物？（甜甜的糖和甜甜的巧克力蛋糕）。
（2）松鼠媽媽接到禮物時(shí)跟她的.寶寶說(shuō)了什么話？（你的禮物甜到媽媽心里去了）。
問(wèn)題：
（1）松鼠媽媽給外婆送了什么禮物？（一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的圍巾）。
（2）外婆接到禮物甜甜的笑著說(shuō)了什么話（你的禮物甜到媽媽心里去了）。
3、講述第三幅掛圖：小松鼠送給外婆送禮物。
問(wèn)題：
（1）小松鼠送給外婆什么禮物？（一個(gè)甜甜的吻）。
（2）猜外婆可能會(huì)說(shuō)什么呢？（你的禮物甜到媽媽心里去了）。
發(fā)散性提問(wèn)：
（1）外婆還會(huì)說(shuō)什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常甜蜜的話，如我愛(ài)你、寶寶真乖、外婆喜歡你……）。
（2）除了送禮物還可以用什么方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)（老師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說(shuō)，還可以用擁抱、親吻、說(shuō)甜甜的話等多種方式表達(dá)）。
（二）聽(tīng)故事錄音再次感受故事中的甜蜜情景。
（三）經(jīng)驗(yàn)遷移，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的親人。
1、老師送給幼兒甜甜的愛(ài)：
（1）、請(qǐng)幼兒戴上圍巾，感受長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的圍巾帶來(lái)的溫暖。
（2）、老師送給幼兒一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)句子"你的禮物甜到我的心里去了"）。
2、鼓勵(lì)每個(gè)幼兒給老師送個(gè)甜蜜的禮物：擁抱、親吻或一句甜蜜的話等。
三、一起暢想：新年就要來(lái)到了，甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)？鼓勵(lì)幼兒回家后把甜甜的愛(ài)送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等所有的親人。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇二
1、了解故事內(nèi)容，用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
2、學(xué)會(huì)做糖果，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
3、懂得尊老愛(ài)幼，告誡幼兒吃糖多了不好。
懂得尊老愛(ài)幼，告誡幼兒吃糖多了不好。
課件糖紙若干橡皮泥牙簽若干音樂(lè)。
(一)開(kāi)始部分：
兒歌：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺。
爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶。
媽媽的爸爸叫什么？媽媽的爸爸叫外公。
媽媽的媽媽叫什么？媽媽的媽媽叫外婆。
（二）基本部分:。
2、提問(wèn)：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物？
3、親子互動(dòng)：把你的甜蜜的禮物（一個(gè)吻，深情的擁抱）送給你的爸爸媽媽，老師。
4、動(dòng)手操作：教師教幼兒做糖果（先用橡皮泥摶成糖彈，再用糖紙包起來(lái)，將兩邊扭起來(lái)。也可摶成糖彈后插上牙簽，成棒棒糖。）。
5、放音樂(lè)，幼兒自由操作：做糖果。
(三)結(jié)束部分：
教師小結(jié)：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的時(shí)候要長(zhǎng)幼有序，
告誡幼兒吃糖多了不好。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇三
1、通過(guò)對(duì)幼兒園生活往事的回憶，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園生活依依不舍的情感。
2、培養(yǎng)幼兒專心傾聽(tīng)別人講話的習(xí)慣。
3、能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的感情，能利用廢舊材料有創(chuàng)意地裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集家中代表幼兒期的'物品(如：小班剛?cè)雸@的繪畫(huà)作品等)放在一個(gè)紙盒里，帶來(lái)幼兒園分享。
2、各種彩紙，即時(shí)貼下腳料及其它有關(guān)的廢舊材料。
1、布置“童年博覽會(huì)”，將幼兒帶來(lái)的盒子擺放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。
2、幼兒自由觀看物品、互相說(shuō)說(shuō)自己在幼兒園有趣的一件事。
3、以“小記者訪問(wèn)”的形式請(qǐng)幼兒分別在全班小朋友面前介紹自己的甜蜜回憶，提示幼兒要認(rèn)真聽(tīng)同伴講話，了解同伴學(xué)到了哪些本領(lǐng)。懂得珍惜同伴的友誼，增進(jìn)師生間的感情。
4、幼兒討論：小朋友快升入小學(xué)了，就要離開(kāi)幼兒園，自己心里想什么?
5、教師整理、歸納幼兒討論的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何裝飾盒子才能更好的表現(xiàn)自己的“甜蜜”感覺(jué)。
在優(yōu)美的樂(lè)曲中，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手裝飾自己的“甜蜜回憶盒”。
學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來(lái)，這時(shí)老師的主導(dǎo)性就加強(qiáng)了，應(yīng)該給予孩子足夠的思考空間，答案會(huì)不可思議的。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇四
師：小朋友們?cè)缟虾?，今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，故事的題目叫做《給媽媽的媽媽送甜蜜》，故事里有一只小松鼠，它要給自己的媽媽送甜蜜，小朋友們覺(jué)得它會(huì)給媽媽送什么樣的甜甜的禮物??？（舉手回答）
幼：（教師可以把小朋友說(shuō)的禮物用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式簡(jiǎn)單的畫(huà)下來(lái)）
師：小朋友們說(shuō)的很棒，那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠給到底媽媽送了什么甜甜的禮物。
二、過(guò)程部分
1、配合掛圖，講述故事第一段
師：小松鼠給媽媽送了什么樣的甜甜的禮物？它還要送給誰(shuí)甜甜的禮物？（把這個(gè)問(wèn)題換成：媽媽的媽媽是誰(shuí)？）
幼：……
師：大家的小耳朵都很靈啊，（換成：小朋友的耳朵聽(tīng)的很仔細(xì)）那我們接下去聽(tīng)聽(tīng)故事，看看接下去發(fā)生了什么？（我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)還發(fā)生了什么事情？）
2、配合掛圖，講述故事后面部分
師：媽媽給外婆送了什么禮物？外婆心里覺(jué)得怎么樣？
師：小松鼠給外婆送了什么禮物？外婆心里覺(jué)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒可以從圖片中尋找答案）
幼：……
師：你覺(jué)得外婆喜歡這些禮物嗎？
幼：……
師：擁抱，親吻和糖果，巧克力蛋糕一樣，都是甜甜的禮物，所以外婆甜甜的笑了?，F(xiàn)在啊老師完整的把故事講一遍。（換成：故事的題目是什么？（可以請(qǐng)幼兒跟著老師一起念一遍，然后再完整傾聽(tīng)故事一遍）這樣可以加深幼兒對(duì)故事的印象。）
3、完整講述故事，加深理解，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)
師：在幼兒園里啊，老師就像自己的媽媽一樣，那如果小朋友給老師送甜蜜，你會(huì)送什么樣的甜甜的禮物給老師啊？（鼓勵(lì)幼兒勇于表達(dá)，同時(shí)可以請(qǐng)小朋友上來(lái)做一做）
幼：……
師：今天小朋友學(xué)會(huì)了送甜蜜的禮物，放學(xué)回家也請(qǐng)給自己的爸爸媽媽送一個(gè)甜甜的禮物?。▽W(xué)會(huì)去表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的.愛(ài)）給媽媽的媽媽送甜蜜這一天，小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕，媽媽收下禮物，甜甜地笑著說(shuō)：“你的禮物甜到媽媽心里去了。明天，我們也去給媽媽的媽媽送禮物好嗎？”媽媽的媽媽？哦，小松鼠明白了：媽媽的媽媽就是外婆呀。第二天，媽媽和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看著媽媽提著的籃子想著：“送給外婆什么禮物呀？外婆也會(huì)甜甜地笑，也會(huì)甜到心里去嗎？”到了外婆家，桌子上已經(jīng)擺滿了甜甜的東西，小松鼠想：外婆已經(jīng)有了那么多甜甜的東西，送什么禮物才能讓外婆甜甜地笑，甜到心里去呢？媽媽拿出一條長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟的圍巾給外婆圍上。外婆甜甜地笑起來(lái)。小松鼠忽然想到：外婆最喜歡自己的吻。他貼著外婆的臉給了她一個(gè)甜甜的吻。外婆摟著小松鼠說(shuō)：“你們的禮物甜蜜蜜的，甜到我的心里去了?！保ㄓ懈牧艘稽c(diǎn)點(diǎn)地方）
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇五
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說(shuō)甜甜的話等多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
故事課件、松鼠手偶一個(gè)、禮物圖片。
(一)1、導(dǎo)入：師：每個(gè)人都有自己的媽媽，小朋友都長(zhǎng)大了要知道關(guān)心自己的媽媽。今天老師就給你們帶來(lái)了一位小客人，猜猜他是誰(shuí)?(出示小松鼠玩具)今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)有關(guān)小松鼠的故事，故事的名字叫《給媽媽的媽媽送甜蜜》小朋友你們知道媽媽的媽媽是誰(shuí)嗎?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出外婆。
2、這一天小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物。小朋友你們有沒(méi)有收到過(guò)別人的禮物?比如：過(guò)生日、過(guò)新年的時(shí)候。引導(dǎo)幼兒大膽的發(fā)言。
3、小松鼠愛(ài)媽媽要給媽媽送甜蜜，到底為媽媽準(zhǔn)備了什么禮物呢?請(qǐng)小朋友猜一猜，這時(shí)孩子們邊猜老師邊出示禮物的圖片。
4、出示掛圖二講到媽媽的媽媽就是外婆時(shí)，老師提問(wèn)：爸爸的爸爸是誰(shuí)?(拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn))。
5、讓幼兒猜一猜媽媽送給外婆的會(huì)是什么禮物?幼兒回答完后出示掛圖三。
6、小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻，他就貼著外婆的臉給了她一個(gè)甜甜的吻。出示掛圖四。
教師小結(jié)：因?yàn)樗麄円暮芎?jiǎn)單，只要送給他們一個(gè)吻，一個(gè)擁抱就會(huì)覺(jué)得好幸福。
8、教師播放故事課件一遍讓幼兒完整欣賞一遍故事。
(二)1、鼓勵(lì)表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
師：老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友好幸福呀!你們可以送給老師一個(gè)什么樣甜甜的愛(ài)呢?(鼓勵(lì)幼兒過(guò)來(lái)?yè)肀Ю蠋?、親吻老師)。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)?
讓幼兒把甜甜的愛(ài)送給這些聽(tīng)課的老師。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇六
1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱等多種方式參與自己動(dòng)手做禮物的過(guò)程。
2、能大膽嘗試多種方式表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
1、感受臺(tái)灣口音的特點(diǎn)。
2、了解“母親節(jié)”“兒童節(jié)”“父親節(jié)”。
3、視頻及ppt材料。
（一）談話導(dǎo)入，回憶節(jié)日送禮物的情景。
1、（出示賀卡）母親節(jié)來(lái)了，你想送什么禮物給媽媽？
2、能告訴我為什么選這些禮物送給媽媽嗎？
（二）分段欣賞故事，大膽參與故事的理解。
（1）做早餐。（無(wú)聲）。
1、媽媽在做什么？
2、誰(shuí)來(lái)把這一大早發(fā)生的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
（2）做卡片。（有聲）。
1、這是豬小妹妹第一個(gè)自己動(dòng)手做的禮物，接下來(lái)會(huì)做什么呢？
2、一起告訴我，豬小妹妹在做什么？她說(shuō)了什么話？
3、我這有一張紙，怎么做？
4、真的會(huì)成功嗎？我為你們準(zhǔn)備了材料，每桌四個(gè)小朋友，每人剪一顆愛(ài)心，完成后貼到這里的卡片上來(lái)。好了，現(xiàn)在不搬椅子輕輕走下去試一試！
5、幼兒操作。
6、怎么樣？豬媽媽看了一定很喜歡。
（3）做花藝。（有聲—無(wú)聲—有聲）。
1、豬媽媽還會(huì)喜歡什么呢？看看豬小妹妹是怎么知道的？
2、你們的媽媽喜歡什么，你知道嗎？你是怎么知道的？
3、豬小妹妹拿了淡黃色的水仙花做什么呢？
（4）做三明治。（有聲）。
1、告訴我，豬小妹妹從頭到尾自己做，做了哪些禮物？現(xiàn)在她可厲害了！做起三明治了呢！我們一起去看看吧！
2、（出示圖片）做三明治需要哪些材料？怎么做？
3、園舞板把它編成了一首兒歌，你看！上面有什么？
4、會(huì)說(shuō)的小朋友跟著園舞板一起說(shuō)。
5、我還能唱出來(lái)呢！你聽(tīng)?。ú患右魳?lè)）會(huì)唱的跟我一起唱。
（三）完整欣賞故事，體會(huì)“甜蜜”的小麻煩。
1、就在豬小妹妹做禮物時(shí)，媽媽遇到了一些甜蜜的小麻煩，到底是什么麻煩呢？請(qǐng)你用眼睛仔細(xì)去找一找！
2、為什么媽媽會(huì)覺(jué)得是“甜蜜”的`小麻煩？
（四）節(jié)日導(dǎo)入，引發(fā)幼兒討論有關(guān)節(jié)日的禮物共鳴。
1、馬上就要迎來(lái)母親節(jié)、父親節(jié)、兒童節(jié)吧，你會(huì)準(zhǔn)備什么禮物來(lái)慶祝呢？跟你的好朋友分享一下。
2、邀請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
對(duì)！自己動(dòng)手是非常快樂(lè)的事，這也代表著你的真心。來(lái)，孩子們，讓我們抓緊時(shí)間去教室完成吧！
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇七
1、了解故事內(nèi)容，用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
2、學(xué)會(huì)做糖果，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
3、懂得尊老愛(ài)幼，告誡幼兒吃糖多了不好。
懂得尊老愛(ài)幼，告誡幼兒吃糖多了不好。
課件、糖紙若干、橡皮泥牙簽若干、音樂(lè)。
（一）開(kāi)始部分：
兒歌：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶
媽媽的爸爸叫什么？媽媽的爸爸叫外公
媽媽的.媽媽叫什么？媽媽的媽媽叫外婆
（二）基本部分：
1、教師邊放課件邊講故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》
2、提問(wèn)：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物？
3、親子互動(dòng)：把你的甜蜜的禮物（一個(gè)吻，深情的擁抱）送給你的爸爸媽媽，老師。
4、動(dòng)手操作：教師教幼兒做糖果（先用橡皮泥摶成糖彈，再用糖紙包起來(lái)，將兩邊扭起來(lái)。也可摶成糖彈后插上牙簽，成棒棒糖。）
5、放音樂(lè)，幼兒自由操作：做糖果
（三）結(jié)束部分：
教師小結(jié)：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的時(shí)候要長(zhǎng)幼有序，
告誡幼兒吃糖多了不好。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇八
《給媽媽的媽媽送甜蜜》是一個(gè)社會(huì)，它主要是讓理解故事內(nèi)容，擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情，并能用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。
1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。
1、圖片、掛圖。
2、故事磁帶。
3、黑板。
（一）小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會(huì)送什么甜甜的禮物。
（二）教師用簡(jiǎn)單的圖示加以記錄。如“可能是糖”，就畫(huà)一顆糖，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。
（一）教師出示掛圖，完整講述故事一遍。
（三）媽媽送給外婆什么禮物？外婆心里覺(jué)得怎么樣？
（四）小松鼠送給外婆什么禮物？外婆心里覺(jué)得怎么樣？
（五）外婆喜歡這些禮物嗎？你喜歡嗎？
（六）教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對(duì)故事的理解。
（一）教師扮演媽媽，讓每個(gè)幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等。
（二）鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。
遷移經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的.愛(ài)送給更多的人。
（2）說(shuō)一說(shuō)：甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)？送給他們什么樣的甜甜的愛(ài)？
（3）請(qǐng)幼兒戴上頭飾，分角色和老師一起表演故事，老師扮演外婆，和孩子一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。
本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)有兩個(gè)：
1、理解故事內(nèi)容，感受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)成人的愛(ài)。
在本次活動(dòng)中，我以孩子去嘗試甜蜜的快樂(lè)為主，活動(dòng)中我扮演“媽媽”，通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)孩子們知道表達(dá)喜歡的方式有親、擁抱、關(guān)心的慰問(wèn)等多種多樣的，每個(gè)人的表達(dá)方式是不一樣的，活動(dòng)中大部分孩子都能積極表現(xiàn)出自己的方式，除個(gè)別內(nèi)向的孩子沒(méi)能積極的表現(xiàn)出來(lái)，這個(gè)時(shí)候我卻沒(méi)有注意去特殊引導(dǎo)而是直接忽略了，就像聽(tīng)課老師們說(shuō)的那樣應(yīng)該照顧到每位孩子的感受，才能達(dá)到更高的教育教學(xué)質(zhì)量。
回家后，把這些禮物也去送給你的的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，好嗎？”最后，我讓幼兒回家也給自己的親人也送上一份這樣的禮物。
相信通過(guò)這樣的一個(gè)活動(dòng)，孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來(lái)的甜蜜感覺(jué)，到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達(dá)的甜蜜的親情。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇九
故事掛圖，長(zhǎng)圍巾，小獎(jiǎng)品。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引出主題。
師：小朋友們?cè)缟虾茫裉炖蠋熃o小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事，故事的題目叫做《給媽媽的媽媽送甜蜜》，故事里有一只小松鼠，它要給自己的媽媽送甜蜜，小朋友們覺(jué)得它會(huì)給媽媽送什么樣的甜甜的禮物??？（舉手回答）。
幼：（教師可以把小朋友說(shuō)的禮物用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式簡(jiǎn)單的畫(huà)下來(lái)）。
師：小朋友們說(shuō)的很棒，那我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠給到底媽媽送了什么甜甜的禮物。
二、過(guò)程部分。
1、配合掛圖，講述故事第一段。
師：小松鼠給媽媽送了什么樣的甜甜的禮物？它還要送給誰(shuí)甜甜的禮物？（把這個(gè)問(wèn)題換成：媽媽的'媽媽是誰(shuí)？）。
幼：……。
師：大家的小耳朵都很靈啊，（換成：小朋友的耳朵聽(tīng)的很仔細(xì)）那我們接下去聽(tīng)聽(tīng)故事，看看接下去發(fā)生了什么？（我們?cè)賮?lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)還發(fā)生了什么事情？）。
2、配合掛圖，講述故事后面部分。
師：媽媽給外婆送了什么禮物？外婆心里覺(jué)得怎么樣？
師：小松鼠給外婆送了什么禮物？外婆心里覺(jué)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒可以從圖片中尋找答案）。
幼：……。
師：你覺(jué)得外婆喜歡這些禮物嗎？
幼：……。
師：擁抱，親吻和糖果，巧克力蛋糕一樣，都是甜甜的禮物，所以外婆甜甜的笑了?，F(xiàn)在啊老師完整的把故事講一遍。（換成：故事的題目是什么？（可以請(qǐng)幼兒跟著老師一起念一遍，然后再完整傾聽(tīng)故事一遍）這樣可以加深幼兒對(duì)故事的印象。）。
3、完整講述故事，加深理解，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)。
師：在幼兒園里啊，老師就像自己的媽媽一樣，那如果小朋友給老師送甜蜜，你會(huì)送什么樣的甜甜的禮物給老師?。浚ü膭?lì)幼兒勇于表達(dá)，同時(shí)可以請(qǐng)小朋友上來(lái)做一做）。
幼：……。
師：今天小朋友學(xué)會(huì)了送甜蜜的禮物，放學(xué)回家也請(qǐng)給自己的爸爸媽媽送一個(gè)甜甜的禮物?。▽W(xué)會(huì)去表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)）給媽媽的媽媽送甜蜜這一天，小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕，媽媽收下禮物，甜甜地笑著說(shuō)：“你的禮物甜到媽媽心里去了。明天，我們也去給媽媽的媽媽送禮物好嗎？”媽媽的媽媽？哦，小松鼠明白了：媽媽的媽媽就是外婆呀。第二天，媽媽和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看著媽媽提著的籃子想著：“送給外婆什么禮物呀？外婆也會(huì)甜甜地笑，也會(huì)甜到心里去嗎？”到了外婆家，桌子上已經(jīng)擺滿了甜甜的東西，小松鼠想：外婆已經(jīng)有了那么多甜甜的東西，送什么禮物才能讓外婆甜甜地笑，甜到心里去呢？媽媽拿出一條長(zhǎng)長(zhǎng)軟軟的圍巾給外婆圍上。外婆甜甜地笑起來(lái)。小松鼠忽然想到：外婆最喜歡自己的吻。他貼著外婆的臉給了她一個(gè)甜甜的吻。外婆摟著小松鼠說(shuō)：“你們的禮物甜蜜蜜的，甜到我的心里去了。”
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)中國(guó)。
2、能背誦兒歌《愛(ài)媽媽》。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、請(qǐng)幼兒看圖回答問(wèn)題：圖上有什么？是什么樣的？鼓勵(lì)孩子用形容詞加以描述，如藍(lán)藍(lán)的大海、閃閃發(fā)亮的`星星等。
2、老師指著圖念詩(shī)請(qǐng)小朋友欣賞。
3、提問(wèn)：詩(shī)里說(shuō)了哪些事兒？
誰(shuí)是大海的娃娃？誰(shuí)愛(ài)大海媽媽？
誰(shuí)是森林的娃娃？誰(shuí)愛(ài)森林媽媽？
誰(shuí)是藍(lán)天的娃娃？誰(shuí)愛(ài)藍(lán)天媽媽？
誰(shuí)是祖國(guó)的娃娃？誰(shuí)最愛(ài)祖國(guó)媽媽？
4、告訴幼兒祖國(guó)的節(jié)日是十月—日，我們要學(xué)好兒歌。大家一起念兒歌。
附：
愛(ài)媽媽。
小魚(yú)兒，
是大海的娃娃，
它愛(ài)大海媽媽，
小鳥(niǎo)兒，
是森林的娃娃，
它愛(ài)森林媽媽；
小星星，
是藍(lán)天的娃娃，
它愛(ài)藍(lán)天媽媽；
小朋友，
是祖國(guó)的娃娃，
最愛(ài)祖國(guó)媽媽。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十一
1、愛(ài)自己的爸爸媽媽，愿意用語(yǔ)言等方式表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
2、初步感受爸爸媽媽的辛苦，能做一些力所能及的小事情。
3、體驗(yàn)與小朋友共同活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒能從照片上認(rèn)出自己的爸爸媽媽及老師。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：爸爸媽媽的照片ppx；爸爸媽媽的襪子；《我有一個(gè)家》背景音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)我的爸爸媽媽，進(jìn)入活動(dòng)。
（1）師：寶寶們，早上好！你們都來(lái)上幼兒園了，你們的爸爸媽媽都到哪兒去啦？
（2）你們知道你們的爸爸媽媽都在哪兒上班嗎？
（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽在哪兒上班）。
2、變出我的爸爸、媽媽，表達(dá)愛(ài)的情感。
（1）展示第一張照片，師：我變、我變、我變變變！咦，這是誰(shuí)的爸爸媽媽？
(引導(dǎo)幼兒觀察照片，鼓勵(lì)幼兒大膽講述)。
（2）師：你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)句什么好聽(tīng)的話呢？
（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)）。
（3）繼續(xù)展示幼兒爸爸媽媽的照片，引導(dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
（4）展示老師照片，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的情感。
3、幫助爸爸媽媽晾曬襪子，體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。
4、結(jié)束活動(dòng)：小朋友們真能干，幫爸爸媽媽把襪子一起夾在夾子上了，現(xiàn)在我們一起把襪子拿出去曬一曬吧！
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十二
這個(gè)活動(dòng)選自小班上冊(cè)主題二中的活動(dòng)四《給媽媽的媽媽送甜蜜》?，F(xiàn)在的孩子個(gè)個(gè)都是家里的小寶貝，全家人寵愛(ài)著，驕橫、任性、以自我為中心、自私自利，不懂得關(guān)愛(ài)別人。所以活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在讓孩子通過(guò)故事講述，感受親情的美好與甜蜜，懂得“感恩”，加強(qiáng)孩子與家人的情感交流，主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)，多擁抱，多交談，同時(shí)發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)的能力。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！币约耙肮膭?lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。”根據(jù)這一目標(biāo)，結(jié)合小班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平：幼兒年齡小，注意力容易分散，理解能力差，以自我為中心等方面。我從認(rèn)知、能力和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1、理解故事的內(nèi)容，感受擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。
目標(biāo)中提到：理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)擁抱、親吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情，媽媽愛(ài)孩子，孩子愛(ài)媽媽的情感，因此，在活動(dòng)中我把這點(diǎn)作為活動(dòng)的重點(diǎn)。小班剛?cè)雸@的孩子在語(yǔ)言表達(dá)方面不完整，或是表達(dá)不出心中的想法，根據(jù)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展情況，我確定了本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：鼓勵(lì)幼兒大膽的起來(lái)發(fā)言。
為了讓孩子能進(jìn)入故事情景中，我們需要：《給媽媽的媽媽送甜蜜》故事掛圖，這是我們平常的教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常采用的一種教具。
根據(jù)以上對(duì)教材和孩子的分析情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了：
情境教學(xué)法：我用故事掛圖進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)故事內(nèi)容，為幼兒提供具體形象的情境，使幼兒就仿佛置身于真實(shí)的故事環(huán)境中。
游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能激發(fā)他們大膽表現(xiàn)自我的欲望。
提問(wèn)法：在教學(xué)中，我嘗試改變以往語(yǔ)言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問(wèn)的模式，而是邊講便提問(wèn)的方式組織這次活動(dòng)。例如首先提出如：小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜她會(huì)送什么甜甜的禮物呢？等等這些問(wèn)題有利于讓幼兒積極動(dòng)腦筋，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，給他們提供發(fā)言的機(jī)會(huì)。
（一）導(dǎo)入：請(qǐng)出小客人。
今天老師要給小朋友介紹兩位小客人，是誰(shuí)呢？直接出示掛圖，吸引孩子的注意力。
(二)傾聽(tīng)故事，感受親情。
在這個(gè)環(huán)節(jié)，我將采用邊講便提問(wèn)的方式講述故事。
1、這一天，小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物，小朋友有沒(méi)有收到過(guò)別人的禮物，比如：過(guò)生日的時(shí)候、過(guò)新年的時(shí)候。（有的孩子可能不理解什么是禮物，所以要給孩子必要的提示，簡(jiǎn)單理解禮物這個(gè)詞語(yǔ)：禮物就是為了表示愛(ài)而贈(zèng)送的東西，為下一個(gè)問(wèn)題做準(zhǔn)備。）。
3、媽媽的媽媽就是外婆呀！這時(shí)有一個(gè)問(wèn)題：爸爸的爸爸是誰(shuí)呀？……（拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）。
4、讓幼兒猜送給外婆的會(huì)是什么禮物呢？（這個(gè)問(wèn)題因?yàn)橛辛藙偛挪碌降哪切┙?jīng)驗(yàn)，孩子們一定會(huì)更加積極，我們可以讓那些不太表現(xiàn)的孩子來(lái)回答，鼓勵(lì)他們來(lái)表現(xiàn)）原來(lái)媽媽的禮物是一條長(zhǎng)圍巾。
5、小松鼠想起外婆最喜歡自己的吻，就給了外婆一個(gè)甜甜的吻，小松鼠并沒(méi)有送給外婆糖、巧克力等禮物，只是一個(gè)甜甜的吻，外婆為什么還那么高興？教師小結(jié)因?yàn)樗麄兊囊秃芎?jiǎn)單，只要送給他們一個(gè)吻，一個(gè)擁抱，就會(huì)覺(jué)得好幸福?。ǜ惺苡H情的美好與甜蜜）。
6、教師完整講述故事一遍。（對(duì)故事內(nèi)容的完整梳理）。
（三）鼓勵(lì)表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
1、老師擁有你們這些可愛(ài)的小朋友，好幸福呀！你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛(ài)呢？（鼓勵(lì)幼兒給老師送甜蜜的'禮物：擁抱、親吻、說(shuō)一句甜蜜溫馨的話等）。
2、說(shuō)一說(shuō)：甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)？（加強(qiáng)孩子與家人的情感交流，主動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的愛(ài)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，發(fā)展語(yǔ)言能力）。
鼓勵(lì)幼兒回家后向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外婆、外公等表達(dá)自己對(duì)他們的愛(ài)。
整個(gè)活動(dòng)，孩子們不是端坐靜聽(tīng)，而是積極動(dòng)腦思考；老師不是單純講故事，而是以情感吸引孩子們，和孩子們一起讀故事。當(dāng)我們用心去設(shè)計(jì)、組織一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的收獲是那么大！我們老師也感受到了成功的快樂(lè)！愿老師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦卸寄芟硎艿匠晒Φ目鞓?lè)！
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝，只知道索取，從不知道家長(zhǎng)的艱辛，由于小班幼兒年齡小的特點(diǎn)，他們來(lái)到幼兒園就會(huì)很思念自己的媽媽，針對(duì)這些問(wèn)題，我選擇了本首詩(shī)歌，目的是為了讓幼兒在思念媽媽的同時(shí)進(jìn)行情感滲透，使幼兒了解媽媽的辛苦，感受到媽媽的愛(ài)，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，懂得要關(guān)心，愛(ài)護(hù)自己的長(zhǎng)輩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富詞匯：綠色的、美麗的、清清的。
2、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
教育活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片，歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》《我的好媽媽》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》引出活動(dòng)內(nèi)容。
二、新授詩(shī)歌《愛(ài)媽媽》重點(diǎn)。
1、出示課件（1），豐富詞匯：綠色的、美麗的、清請(qǐng)的.
提問(wèn)：這件禮物是什么？畫(huà)面上有什么？
什么顏色的大樹(shù)？
花朵漂亮嗎？那它是一朵什么樣的花呢？
小河里的水是什么樣的？
2、結(jié)合課件（2），幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容（難點(diǎn)）。
（教師伴隨動(dòng)作聲音演示小鳥(niǎo)，蜜蜂、魚(yú)兒的到來(lái)）。
提問(wèn)：小鳥(niǎo)喜歡在誰(shuí)的身邊飛來(lái)飛去？
蜜蜂喜歡在哪里采花蜜？
魚(yú)兒離不開(kāi)什么？
我們小朋友離不開(kāi)誰(shuí)？最愛(ài)誰(shuí)呢？
為什么最愛(ài)你的媽媽呀？
（引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的）。
3、教師有感情地伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。（結(jié)合課件）。
4、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
（要求用自然的聲音朗誦）。
5、教師、幼兒分角色朗誦詩(shī)歌。
（要求聲音自然，伴隨相應(yīng)的動(dòng)作）。
三、結(jié)束：
1、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩(shī)歌的情況及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2、激發(fā)愛(ài)媽媽情感。
提問(wèn)：你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的媽媽呢？
（師幼互動(dòng)進(jìn)行情境表演，幫助幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽情感滲透）。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)兒歌的內(nèi)容。
2、感受念兒歌，玩游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌《我愛(ài)媽媽》。
磁帶《我愛(ài)媽媽》。
事先通知媽媽來(lái)參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師和家長(zhǎng)、幼兒一起討論：
今天我們邀請(qǐng)了媽媽到幼兒園和我們邀請(qǐng)玩游戲，我們知道，媽媽很愛(ài)自己的孩子，小朋友都很愛(ài)媽媽，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)媽媽是怎么樣愛(ài)我們的。
我們有多愛(ài)媽媽?(引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài))。
請(qǐng)媽媽說(shuō)一說(shuō)，你愛(ài)寶寶嗎?有多愛(ài)?
二、一起學(xué)習(xí)兒歌《我愛(ài)媽媽》。
教師先念一遍，然后帶領(lǐng)幼兒一起念。
請(qǐng)媽媽和幼兒輪流合作念兒歌。
如：媽媽：手牽手幼兒：上山坡。
媽媽：山上的小花幼兒：有幾朵。
三、跟隨磁帶《我愛(ài)媽媽》和媽媽玩游戲。
請(qǐng)媽媽和幼兒面對(duì)面席地而坐，雙手相拉，邊念兒歌邊前后擺動(dòng)身體，相互拉對(duì)方。到兒歌最后一句時(shí)請(qǐng)幼兒抱著媽媽親一親。
視幼兒情況玩快速反應(yīng)游戲，隨時(shí)變換最后一句“媽媽和我”的次序?！拔覑?ài)媽媽”請(qǐng)幼兒抱抱媽媽，“媽媽愛(ài)我”請(qǐng)媽媽抱抱幼兒，看誰(shuí)的反應(yīng)又快有準(zhǔn)。
區(qū)域活動(dòng)：
1、語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)：投放圖畫(huà)書(shū)《猜猜我有多愛(ài)你》，供幼兒閱讀。并嘗試用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
2、娃娃家：幼兒在娃娃家里分別扮演爸爸、媽媽、寶寶的角色，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。
活動(dòng)延伸：能通過(guò)語(yǔ)言或動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十五
1專心聽(tīng)故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
2能用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體。
1.向幼兒提問(wèn)：“你昨天和媽媽一起做了什么？”
冬冬的媽媽說(shuō)：“和冬冬在一起，我很快樂(lè)?！倍瑔?wèn)：“為什么？”媽媽說(shuō)：”因?yàn)槎荜P(guān)心媽媽、愛(ài)媽媽。媽媽累了，冬冬會(huì)給媽媽捶背；媽媽做蛋糕時(shí)，冬冬會(huì)來(lái)幫忙；冬冬在幼兒園學(xué)了新歌，會(huì)唱給媽媽聽(tīng)；冬冬有什么好吃的東西，總會(huì)留給媽媽吃?！倍f(shuō)：“因?yàn)閶寢屖俏易類?ài)的人?！?/p>
冬冬對(duì)媽媽說(shuō)：“和媽媽在一起，我也很快樂(lè)?！眿寢寙?wèn)：“為什么呢？”冬冬說(shuō)：”因?yàn)閶寢寱?huì)做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事。”媽媽說(shuō)：“因?yàn)槎俏易類?ài)的人。”
3.與幼兒討論：
媽媽說(shuō)她和冬冬在一起有什么感覺(jué)？為什么？
小冬冬會(huì)為媽媽做什么？（冬冬會(huì)給媽媽捶背、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽(tīng)，還會(huì)把好吃的食物留給媽媽。）。
冬冬說(shuō)他和媽媽在一起有什么感覺(jué)？為什么？
媽媽會(huì)為冬冬做什么？（媽媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽(tīng)。）。
為什么冬冬和媽媽最喜歡和對(duì)方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔?ài)對(duì)方。）。
4.請(qǐng)幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么。
5.請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動(dòng)作；嘗試使用故事中的語(yǔ)言。
6.請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛(ài)意。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能專心地聽(tīng)故事。
能回答有關(guān)故事的問(wèn)題，說(shuō)明故事的主要人物與語(yǔ)言。
能用動(dòng)作向媽媽表達(dá)愛(ài)意。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十六
1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)。
2.愛(ài)媽媽，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
感受媽媽的辛苦以及對(duì)孩子的愛(ài)，能夠大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt、視頻《世上只有媽媽好》。
四、活動(dòng)過(guò)程。
（一）以兒歌引出主題。
師：我們小朋友都學(xué)過(guò)一首兒歌叫《我愛(ài)媽媽》，你們會(huì)念嗎？那我們一起來(lái)念一念。你們愛(ài)你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅，她也說(shuō)非常愛(ài)自己的媽媽，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她和她媽媽之間的故事。
（二）教師講述故事。
1、出示圖片一至四。
師：紅紅生病了，躺在床上難受極了，你們猜，誰(shuí)來(lái)幫助她？
媽媽看到紅紅生病了，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院，急的滿頭大汗）。
紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的？（媽媽一直不敢睡覺(jué)，陪在紅紅身邊，還喂她吃藥）。
紅紅的病好了，媽媽變得怎么樣了？（媽媽變得很高興）。
2、小結(jié)。
師：紅紅的病能夠好的那么快，全靠媽媽及時(shí)的送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅，所以紅紅的病才會(huì)好的那么快，她的媽媽對(duì)她那么好，紅紅可愛(ài)她的媽媽了。
（三）師幼集體交流。
師：紅紅很愛(ài)她的媽媽，她的媽媽也很愛(ài)她，那小朋友，你們的媽媽愛(ài)你們嗎？你們的媽媽是怎樣愛(ài)你們的？會(huì)為你們做什么事？（洗衣服、洗碗、給孩子洗澡）。
五、活動(dòng)延伸。
我們都很愛(ài)自己的媽媽，平時(shí)你們也幫助媽媽做很多事情，那你們有沒(méi)有對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)“我愛(ài)你”啊？那媽媽這么幸苦，今天回去，我們幫媽媽捶捶背、洗洗腳可以嗎？讓媽媽也感受感受小朋友對(duì)她的愛(ài)。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十七
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中甜蜜的親情。
2、學(xué)習(xí)用擁抱、親吻、說(shuō)甜甜的話等多種方式表達(dá)對(duì)親人的愛(ài)。
長(zhǎng)圍巾等。
1、談話討論。
“小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜它會(huì)送什么甜甜的禮物？”
2、欣賞故事
（1）教師利用教師教學(xué)資源或教學(xué)掛圖講述故事。
“媽媽的媽媽是誰(shuí)？”
“媽媽送給外婆什么禮物？外婆心里覺(jué)得怎么樣？”
“小松鼠送給外婆什么禮物？外婆心里覺(jué)得怎么樣？”
“外婆喜歡這些禮物嗎？你喜歡嗎？”
（2）教師再次完整講述故事。
“小松鼠并沒(méi)有送給外婆糖、巧克力等禮物，外婆為什么還那么高興？”（教師講述故事時(shí)可放慢速度，注意用語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)等方式建立味覺(jué)的“甜”與情感體驗(yàn)的“甜”之間的聯(lián)系。）
3、經(jīng)驗(yàn)遷移，鼓勵(lì)幼兒把甜甜的愛(ài)送給更多的親人。
（1）請(qǐng)幼兒戴上圍巾，感受長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的圍巾帶來(lái)的溫暖；老師送給幼兒一個(gè)甜甜的吻、一句甜蜜的話，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的`感受。
（2）鼓勵(lì)每個(gè)幼兒給老師送個(gè)甜蜜的禮物：擁抱、親吻、或說(shuō)一句甜蜜的話等。
一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，甜甜的愛(ài)還可以送給誰(shuí)？鼓勵(lì)幼兒回家后給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶送上甜蜜的禮物，表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)欣賞，理解歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容。
2.理解歌曲中小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感，從而培養(yǎng)小朋友愛(ài)媽媽的情感。
3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。
4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解歌曲所表達(dá)的情感。
表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
音樂(lè)畫(huà)有“小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽”圖片若干幅、打擊樂(lè)器若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
師：在一片茂密的森林里，住著烏鴉媽媽和它的寶寶們，今天我們一起跟隨著音樂(lè)區(qū)感受它們動(dòng)人的故事。
2、欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)愛(ài)媽媽》。
幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受。
3、結(jié)合觀看圖片，再一次欣賞樂(lè)曲。
(1)欣賞第一段音樂(lè)。
師：聽(tīng)了這段音樂(lè)后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?用。
小結(jié)：這段音樂(lè)歡快活潑，好像看到了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)媽媽在小樹(shù)林里幸福、快樂(lè)地生活著。
(2)欣賞第二段音樂(lè)。
師：你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥(niǎo)，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。
小結(jié)：這段音樂(lè)平穩(wěn)、低沉，講的是鳥(niǎo)媽媽病了，小鳥(niǎo)細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂(lè)。
師：這段音樂(lè)聽(tīng)了后有什么感覺(jué)，
小結(jié)：這段音樂(lè)優(yōu)美抒情，鳥(niǎo)媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥(niǎo)在樹(shù)林里又過(guò)起了自由自在的生活。
3,討論：怎樣象小烏鴉學(xué)習(xí)？平時(shí)，小烏鴉怎樣愛(ài)媽媽？
4，完整欣賞樂(lè)曲。
活動(dòng)反思：
這是一個(gè)感人的故事，在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)媽媽的情感教育。在欣賞的過(guò)程中，通過(guò)多重形式來(lái)感染幼兒，使孩子的心靈受到震動(dòng)，從而從小烏鴉身上學(xué)會(huì)如何關(guān)心自己的媽媽，孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，能很投入地去參與活動(dòng)，但在表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解與感知上缺乏對(duì)愛(ài)的表達(dá)，出現(xiàn)了表達(dá)不是很豐富的現(xiàn)象，孩子們習(xí)慣了被愛(ài)，愛(ài)變成了理所當(dāng)然的事，但當(dāng)孩子如何去表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)時(shí)，不是很好地去理解與行動(dòng)，愛(ài)與被愛(ài)間的平橫需要日常當(dāng)中加以引導(dǎo)，讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長(zhǎng)。
給媽媽的媽媽送甜蜜小班教案篇十九
知道3月8日是婦女節(jié)。
培養(yǎng)幼兒的感情，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
培養(yǎng)幼兒有感情朗讀兒歌《愛(ài)媽媽》。
了解兒歌《愛(ài)媽媽》的含義。
喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
教學(xué)材料。
圖片，音樂(lè)。
教學(xué)活動(dòng)。
一、聊天。
提問(wèn)：小朋友在家里喜歡誰(shuí)？（媽媽）為什么喜歡媽媽？（媽媽給我買好吃的，媽媽給我做飯……）。
引出中心：我們要愛(ài)媽媽！
二、拿出圖片。
我們有媽媽。那小動(dòng)物有沒(méi)有媽媽？
出示圖片大海，提問(wèn)小魚(yú)的媽媽是誰(shuí)？總結(jié)小魚(yú)兒，是大海的娃娃。
出示圖片森林，提問(wèn)小鳥(niǎo)的媽媽是誰(shuí)？總結(jié)小鳥(niǎo)兒，是森林的娃娃。
提問(wèn)：我們小朋友愛(ài)不愛(ài)媽媽？（愛(ài)）那么小魚(yú)、小鳥(niǎo)愛(ài)不愛(ài)它們的媽媽呢？總結(jié)小魚(yú)愛(ài)大海媽媽。小鳥(niǎo)愛(ài)森林媽媽。
引出兒歌：《愛(ài)媽媽》。
三、說(shuō)兒歌。
老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀。
跟著音樂(lè)朗讀兒歌。
用小動(dòng)物的.聲音（老虎）朗讀兒歌。
幼兒根據(jù)兒歌編動(dòng)作。
四、表演。
找三個(gè)小朋友分別扮演小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小朋友說(shuō)兒歌。
教學(xué)延伸。
幫助小朋友有感情的朗讀兒歌，培養(yǎng)愛(ài)媽媽的情感。并可以激發(fā)幼兒改兒歌，如“愛(ài)姥姥、愛(ài)奶奶、愛(ài)老師”等。并讓小朋友們了解3月8日是婦女節(jié)，這天是所有媽媽，奶奶，姥姥的節(jié)日，讓小朋友祝她們節(jié)日快樂(lè)！
小百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。
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