方案是在解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)過程中制定的詳細(xì)計(jì)劃和步驟。合理安排時間和資源是制定方案的關(guān)鍵一步。多種方案可以解決同一個問題，選擇適合自己的方案很重要。
漢字聽寫比賽活動方案篇一
為正確引導(dǎo)全校學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校決定組織開展樂安寺鄉(xiāng)中心小學(xué)“中國漢字聽寫大賽”的活動。具體方案如下：
感悟漢字深厚底蘊(yùn)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
選手：一至六年級，每班在初選中選出的8名優(yōu)秀學(xué)生參加。
后勤人員：彭洪彬、李友東；音響的安裝、調(diào)控及帶領(lǐng)。
五六年級學(xué)生提前布置好活動場地。
音響、黑板、粉筆、記分牌、比賽所用詞語等。
（一）班級初賽時間：xx年11月12日前地點(diǎn)：各班教室。
（二）校級比賽。
（一）班級初賽階段。
1.各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動。2.聽寫時間、范圍由各班班主任及本班語文教師統(tǒng)一。3.在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出8名優(yōu)秀選手，上報(bào)教導(dǎo)處。
（二）校級比賽階段。
1.一至六年級每班評出的8名優(yōu)秀選手參加。
2.由文科教研組組織準(zhǔn)備各年級各40個詞語，共240個詞語。
3.聽寫大賽采用積分制：考官隨機(jī)抽取聽寫內(nèi)容，每班8位選手按照主持人念取姓名依次上臺聽取考官所念詞語。在考官念完后的.40秒內(nèi)書寫在黑板上（字盡量寫大點(diǎn)）。每聽寫完一詞，裁判根據(jù)參賽選手書寫是否正確決定選手得分。每寫對一詞得5分，班級總分為200分，個人總分為分25分，按照得分的多少來判定獲勝的班級和個人。如出現(xiàn)分?jǐn)?shù)相同的班級和個人，將采取由教導(dǎo)處單獨(dú)準(zhǔn)備的詞語進(jìn)行復(fù)賽，直至分出勝負(fù)。
4.比賽將采取三組選手同時聽寫的方式進(jìn)行比賽。5.聽寫范圍為：小學(xué)階段語文課本中本學(xué)期已學(xué)過的字詞。（校級比賽的具體流程見附表1）。
1.統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀。
2.精心組織，抓好落實(shí)。
3.廣泛宣傳，做好保障。各班要積極利用主題班會、國旗下講話、黑板報(bào)等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。
由值周歐子瓊統(tǒng)籌管理全校學(xué)生的秩序及安全工作。趙勇、龔述成、袁文德、蔣小蘭、王強(qiáng)、羅成貴配合歐子瓊的工作。
設(shè)團(tuán)體獎一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，設(shè)個人獎一、二、三等獎。（具體獎項(xiàng)見附表2）。
樂安寺鄉(xiāng)中心小學(xué)教導(dǎo)處。
xx年10月29日。
漢字聽寫比賽活動方案篇二
20xx年4月14日課前談話時間（20分鐘）。
本次比賽主要考察學(xué)生“寫字姿勢、寫字質(zhì)量、寫字速度”的綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書寫內(nèi)容為古詩《春曉》。
1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書寫。
2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
1.書寫姿勢：4分（現(xiàn)場打分）。
坐姿（2分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢（2分）：筆尖離捏筆的'手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2.書寫質(zhì)量：4分。
書寫正確（1分）：不寫錯字和別字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。
書寫干凈（1分）：清楚不涂抹。
書寫工整（1分）：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書寫美觀（1分）：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運(yùn)筆舒展，字體美觀。
3.書寫速度：2分（現(xiàn)場登記交卷先后順序）。
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書寫作品送年級組參加校級一年級規(guī)范漢字書寫大賽的集中展評，并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。
漢字聽寫比賽活動方案篇三
為正確引導(dǎo)廣大中小學(xué)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，提高廣大學(xué)生對漢字及漢語的聽、說、讀、寫能力，我校決定開展小學(xué)生漢字聽寫大賽，方案如下：
感悟漢字深厚底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明。
五、六年級學(xué)生。
20xx年11月。
（一）班級級初賽階段（11月19日前）。
1．各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動。
2．聽寫時間、范圍由語文組統(tǒng)一（聽寫范圍為：小學(xué)階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞）。
3．在班級活動的基礎(chǔ)上，選出30名優(yōu)秀選手，上報(bào)教導(dǎo)處。
（二）校級比賽階段(9月21日本周四下午第三節(jié)課三樓會議室)。
1.五-六年級被選出的30名選手參加。
2.語文教研組組長準(zhǔn)備100個詞語。考官從中隨機(jī)抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的'白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
3.得分最高的6名選手組隊(duì)，然后由輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，最后代表學(xué)校參加區(qū)級比賽。
漢字聽寫比賽活動方案篇四
“規(guī)范書寫漢字，弘揚(yáng)母語文化”
二年級學(xué)生。
1、班級選拔賽（集體聽寫）：11月24日———11月28日。
2、年級比賽：12月2日午讀時間。
閆xx。
小學(xué)二年級語文上冊1————5單元學(xué)過的生字。
（一）班級初賽階段。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動。
2、聽寫時間內(nèi)容由本班語文教師統(tǒng)一。
3、在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出15名優(yōu)秀選手參加年級組的比賽。
（二）年級組比賽階段。
1、由每班評出的`15名優(yōu)秀選手參加。
2、由全體語文老師共同商議準(zhǔn)備年級聽寫的40個詞語。
3、統(tǒng)一發(fā)聽寫紙，主持人每個詞語念兩遍，選手每寫完一個詞語舉手示意。然后再繼續(xù)聽寫。
4、聽寫完畢把聽寫紙征訂，由語文老師評分。根據(jù)成績分為一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。
選拔賽：各班教室比賽：小學(xué)四樓會議室。
漢字聽寫比賽活動方案篇五
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。
（二）關(guān)于書寫。
但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力。現(xiàn)在，越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會形成缺損。
（三）關(guān)于聽寫大會。
舉辦《中國漢字聽寫大會》的意義，不僅在于選拔出一個榜樣式的“天才少年”，更在于倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起、從提高中小學(xué)生的漢字書寫能力做起的價(jià)值觀，向全社會倡導(dǎo)書寫漢字，保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀，從而建立起一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的文化傳承活動。
在學(xué)校辦公室、教科兩處“全民終身學(xué)習(xí)活動”的周密部署下，語文組精心策劃、組織本次漢字聽寫大賽活動，目的在于引導(dǎo)全體師生感受中華漢字的特殊魅力，鼓勵家長和孩子們多寫漢字，積極傳承蘊(yùn)涵在漢字中的文化，終身學(xué)習(xí)，人人成才。
二、指導(dǎo)思想。
漢字是中華文化傳承的精髓，舉行本次活動，旨在更好的喚起教師和學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的熱情和興趣，促進(jìn)漢字文化的傳承。面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
三、活動目的。
1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
四、參加對象。
8年級100名選手。
五、比賽內(nèi)容。
聽寫150個常見易錯的詞語。
六、比賽時間。
**年11月13日星期三下午第一節(jié)和第二節(jié)。
七、活動地點(diǎn)。
十中階梯教室。
八?；顒佑镁摺?/p>
小白板，電子大屏幕，音響設(shè)備，桌椅等。
九、組織人員。
八年級語文老師：周麗君，崔麗，張玉瑋，陳佳斌，栗剛，李佳，易文燕，孫俊，馬文潔，姚莉，王雨露，梁芳，楊新憲。
十、活動安排。
第一階段為準(zhǔn)備階段，由語文課老師按班級組織學(xué)生，公布所應(yīng)識記的知識范圍，并進(jìn)行識記方法指導(dǎo)。
第二階段為加強(qiáng)階段，語文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識記，鞏固識記成果。
第三階段為初賽階段，初賽全年級所有學(xué)生參加筆試，各班優(yōu)選4名學(xué)生，年級共100名選手。
第四階段為決賽階段，11月13日100名選手，50名觀眾，所有語文老師，領(lǐng)導(dǎo)齊聚階梯教室，進(jìn)行決賽。
十一、具體分工。
（一）活動主持：梁芳。
以“新鄉(xiāng)市十中全民終身學(xué)習(xí)活動――漢字聽寫大賽”為活動主題的簡短開場白和結(jié)束語，中間靈活串詞。
（二）讀詞考官：陳佳斌、張玉瑋。
篩選、準(zhǔn)備好詞庫（七上、七下、八上50%，課外50%），有詞和解釋。兩人輪流讀詞。
（三）評委、解說：崔麗、周麗君、馬文潔。
1、每題后評判對錯，決定選手去留。
2、制作四張海報(bào)，分別張貼在校門口、行政辦公樓、階梯教室、分校門口。
3、找美術(shù)老師布置最左側(cè)黑板。布置會場。
（四）課件制作、操作：易文燕、李佳。
1。會標(biāo)：20新鄉(xiāng)市十中全民終身學(xué)習(xí)活動――漢字聽寫大賽。
2。詞庫做成課件。
（五）計(jì)時：栗剛、王雨露。
1、寫詞時間為30秒。最后10秒倒計(jì)時，以課件形式展現(xiàn)。
2、準(zhǔn)備25張集體獎狀，12張個人獎狀。
（六）組織協(xié)調(diào)：孫俊、姚莉。
1、賽前召集100名選手集會，5個代表隊(duì)起隊(duì)名，選隊(duì)長，隊(duì)員編號1―20號，定口號。每隊(duì)20名學(xué)生，由老師制作胸牌。如：標(biāo)明“1―1”代表1隊(duì)1號。
2、組織參賽學(xué)生和觀眾就位，維持秩序。
十二、比賽規(guī)則。
每班選出4名選手，組織成5個代表隊(duì)。每隊(duì)20人。
1隊(duì)：1、2、3、4、11班；
2隊(duì)：5、6、7、8、12班；
3隊(duì)：9、10、13、14、15班；
4隊(duì)：16、17、立人1、2、3班；
5隊(duì)：立人5、6、7、8、立人4班。
第一場集體賽：單號選手共50人先上場，雙號50人候場。每個代表隊(duì)兩列在場上坐定。各參賽隊(duì)每隊(duì)按順序1位選手上場，每次5人。5人根據(jù)發(fā)音及詞條解釋同時書寫，評委決定其去留。如若該詞5人全部寫對，回到座位上。寫錯者淘汰出局。進(jìn)行一輪后補(bǔ)齊空位，繼續(xù)第二輪。二輪過后各隊(duì)勝出選手先休息。再進(jìn)行雙號選手的比賽。根據(jù)各隊(duì)最后優(yōu)勝選手總?cè)藬?shù)，決出集體獎，哪隊(duì)留下的選手多為獲勝組。2個一等獎，3個二等獎。當(dāng)場頒獎。
第二場個人賽：留下的選手再次進(jìn)行個人比賽。依次上5名選手，進(jìn)行比賽，在場上剩下12名選手時進(jìn)行車輪戰(zhàn)，依次上場一名選手，決出冠、亞、季軍和9名最佳智慧獎。當(dāng)場頒獎。
新鄉(xiāng)市第十中學(xué)語文組馬文潔。
漢字聽寫比賽活動方案篇六
為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣，鞏固七年級所學(xué)習(xí)的.生字新詞，進(jìn)一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)和遣詞造句能力，結(jié)合《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生詞語積累方面的要求及《語文中考考試說明》，特舉行初級中學(xué)七年級漢字聽寫比賽活動。
一、指導(dǎo)思想：
漢字聽寫活動有利于學(xué)生鞏固所學(xué)詞語，提高詞語書寫的正確性和運(yùn)用能力，確保所學(xué)過的詞語會讀、會寫、會運(yùn)用，進(jìn)一步提高寫作水平，提高語文素養(yǎng)。
二、比賽時間：
20xx年4月20日晚自習(xí)。
三、比賽地點(diǎn)：
七年級三班、七年級四班教室。
四、參賽對象：
七年級三班、七年級四班全體學(xué)生。
五、比賽內(nèi)容：
人教版七年級上冊部分詞語和七年級下冊前三單元部分詞語。
六、要求：
1、比賽稿紙由老師統(tǒng)一提供。
2、使用0.5黑色簽字筆；
3、要求書寫規(guī)范、正確，并按老師朗讀的順序書寫。
4、時間要求：20分鐘以內(nèi)聽寫60個詞語。
七、材料準(zhǔn)備：
自備簽字筆，比賽用紙由老師統(tǒng)一提供。
八、獎項(xiàng)設(shè)置：
每班設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
漢字聽寫比賽活動方案篇七
漢字聽寫活動有利于學(xué)生鞏固所學(xué)詞語，提高詞語書寫的正確性和運(yùn)用能力，確保所學(xué)過的詞語會讀、會寫、會運(yùn)用，進(jìn)一步提高寫作水平，提高語文素養(yǎng)。
20xx年5月9日晚自習(xí)。
學(xué)校會議室。
七年級各班初賽選拔的五位選手。
人教版七年級上冊部分詞語和七年級下冊前三單元部分詞語。
1.比賽稿紙由老師統(tǒng)一提供。
2.使用0.5黑色簽字筆；
3.要求書寫規(guī)范、正確，并按老師朗讀的`順序書寫。
4.每個詞語讀兩遍，并解釋其含義，學(xué)生在20分鐘以內(nèi)聽寫50個詞語。
5.評分標(biāo)準(zhǔn)：每個詞語2分，共100分。要求詞語全對，錯字該詞不給分。
自備簽字筆，比賽用紙由老師統(tǒng)一提供。
共設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
漢字聽寫比賽活動方案篇八
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情。結(jié)合上級通知精神，特開展此次聽寫大賽活動。
1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
一至六年級學(xué)生。
主題：書寫漢字傳遞文明。
內(nèi)容：各年級教材中涉及的`相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念。
各年級語文老師根據(jù)其教學(xué)進(jìn)度，將語文生字詞進(jìn)行總結(jié)，對易混易錯的字、易出現(xiàn)倒筆的字進(jìn)行歸納梳理。
活動形式：活動以年級為單位，本著人人參與的原則，將學(xué)生分成幾組，每組成員書寫同樣多的生字，然后評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。
1、在10秒內(nèi)時間內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報(bào)的詞語，并做到筆順正確。念完答題在20秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假。
漢字聽寫比賽活動方案篇九
為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生規(guī)范、準(zhǔn)確、工整地書寫漢字的能力，根據(jù)《**市語委**市教育局關(guān)于舉辦“第二屆中國漢字聽寫大會”**市選拔賽》的通知精神，我市認(rèn)真組織開展了漢字聽寫初賽活動?；顒邮艿搅巳袕V大師生的熱烈歡迎，得到了19所初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文教師的大力支持。19所初中積極開展校級選拔賽，在此基礎(chǔ)上共推選出玉陽中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、**中學(xué)、玉陽三中、煙集中小學(xué)、建設(shè)中小學(xué)6所學(xué)校參加市級初賽，通過激烈角逐，最后選拔出玉陽中學(xué)代表隊(duì)代表我市參加**市選拔賽?，F(xiàn)將初賽活動情況總結(jié)如下：
一、高度重視，制定方案。
自接到**市語委、**市教育局關(guān)于舉辦“第二屆中國漢字聽寫大會”**市選拔賽的通知后，我市成立了以教育局副局長胡倫賢為主任、人事科科長陳**為副主任、教研室和教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教研員為組員的大賽組委會，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)通知精神，并制定了《“第二屆中國漢字聽寫大會”**市初賽活動方案》。決定我市此項(xiàng)活動分兩步進(jìn)行，先由各校開展校級選拔賽，()再根據(jù)各校參賽人數(shù)和開展比賽情況選拔代表隊(duì)參加市級比賽。市級選拔賽評委由市語委和教育局領(lǐng)導(dǎo)、市教研室和進(jìn)修學(xué)校相關(guān)教研員、學(xué)校書法教師代表擔(dān)任。
二、大力宣傳，營造氛圍。
大賽組委會要求各校通過打橫幅、寫站牌、宣傳欄張貼通知和方案、校廣播室廣播、校網(wǎng)站公示等方式進(jìn)行大力宣傳，使大賽活動深入人心，營造了良好氛圍?！?*市教育信息網(wǎng)”先后三次報(bào)道了各校開展?jié)h字聽寫比賽的消息。同時實(shí)驗(yàn)中學(xué)、玉陽三中、**中學(xué)等5所“初中漢字教學(xué)研究”課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，還結(jié)合漢字課題研究舉辦了“一聽一寫傳國學(xué)，一撇一捺書人生”為主題的漢字聽寫活動，收到了較好效果。
三、強(qiáng)化輔導(dǎo)，規(guī)范到位。
各校在開展活動過程中，嚴(yán)格按照湖北省和**市關(guān)于“第二屆中國漢字聽寫大會”選拔賽的具體要求，購買了《通用規(guī)范漢字字典》《現(xiàn)代漢語詞典》（第六版）《通用規(guī)范漢字表》等參考書目，分發(fā)給學(xué)生自學(xué)、練習(xí)，同時還專門安排兩名語文骨干教師利用課余時間對參賽選手進(jìn)行輔導(dǎo)。另外在開展活動過程中各校還采取多項(xiàng)措施與學(xué)校教育教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)，比如在校級比賽中要求比賽內(nèi)容既能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化，又能貼近初中教材，為學(xué)生所熟悉，增加了學(xué)生積累，提高了學(xué)生能力。
四、表彰激勵，鞏固提高。
市組委會對進(jìn)入市級選拔賽的六所學(xué)校和12名優(yōu)秀選手給予了表彰，頒發(fā)了獲獎證書和獎品。并對今后繼續(xù)開展校級比賽活動提出了具體要求，以不斷鞏固本次活動的.成果。
總之，通過開展本次“漢字聽寫大會”選拔賽活動，我們收獲頗豐，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：
1.通過選拔活動促進(jìn)了廣大師生對提高語言文字應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的認(rèn)識。
2.通過選拔活動進(jìn)一步調(diào)動了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書寫水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書寫漢字。
3.通過比賽活動，使學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
漢字聽寫比賽活動方案篇十
為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的'興趣，鞏固七年級所學(xué)習(xí)的生字新詞，進(jìn)一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)和遣詞造句能力，結(jié)合《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)生詞語積累方面的要求及《語文中考考試說明》，特舉行初級中學(xué)七年級漢字聽寫比賽活動。
漢字聽寫活動有利于學(xué)生鞏固所學(xué)詞語，提高詞語書寫的正確性和運(yùn)用能力，確保所學(xué)過的詞語會讀、會寫、會運(yùn)用，進(jìn)一步提高寫作水平，提高語文素養(yǎng)。
20xx年4月20日晚自習(xí)。
七年級三班、七年級四班教室。
七年級三班、七年級四班全體學(xué)生。
人教版七年級上冊部分詞語和七年級下冊前三單元部分詞語。
1、比賽稿紙由老師統(tǒng)一提供。
2、使用0.5黑色簽字筆；
3、要求書寫規(guī)范、正確，并按老師朗讀的順序書寫。
4、時間要求：20分鐘以內(nèi)聽寫60個詞語。
自備簽字筆，比賽用紙由老師統(tǒng)一提供。
每班設(shè)一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名。
漢字聽寫比賽活動方案篇十一
隨著電腦、手機(jī)等電子設(shè)備的普及，很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進(jìn)我校學(xué)生正確使用規(guī)范字，提高同學(xué)們的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，團(tuán)委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規(guī)范漢字的認(rèn)識，培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
2、培養(yǎng)中學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識；
3、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。
：漢字——中華民族的驕傲。
1、各團(tuán)委委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽寫字庫。
2、通知學(xué)生帶齊書寫工具。
3、各團(tuán)委委員制定比賽規(guī)則。
20xx年10月16日。
六樓多媒體教室。
本次活動以班為單位進(jìn)行組織，設(shè)四個獎項(xiàng)，找出書寫中的問題，討論漢字書寫傳承等方面的話題。
高一年級每班選派三人代表本班參賽。
漢字聽寫比賽活動方案篇十二
漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊(yùn)，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊(yùn)藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強(qiáng)大的民族意識和自強(qiáng)不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻(xiàn)于人類文明的第五大發(fā)明。
（二）關(guān)于書寫。
但漢字又是世界上最難書寫的文字。獨(dú)特的方塊字形需要不斷記憶，反復(fù)練習(xí)才能形成書寫能力?，F(xiàn)在，越來越多地人依靠鍵盤等輸入工具書寫，減少了手寫漢字的機(jī)會，正確書寫漢字的能力逐漸下降。如果未來幾代人漢字書寫能力持續(xù)普遍下降，文明傳承的品質(zhì)就會形成缺損。
（三）關(guān)于聽寫大會。
舉辦《中國漢字聽寫大會》的意義，不僅在于選拔出一個榜樣式的“天才少年”，更在于倡導(dǎo)從小做起、從現(xiàn)在做起、從提高中小學(xué)生的漢字書寫能力做起的價(jià)值觀，向全社會倡導(dǎo)書寫漢字，保護(hù)漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價(jià)值觀，從而建立起一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的文化傳承活動。
在學(xué)校辦公室、教科兩處“全民終身學(xué)習(xí)活動”的周密部署下，語文組精心策劃、組織本次漢字聽寫大賽活動，目的在于引導(dǎo)全體師生感受中華漢字的特殊魅力，鼓勵家長和孩子們多寫漢字，積極傳承蘊(yùn)涵在漢字中的文化，終身學(xué)習(xí)，人人成才。
二。指導(dǎo)思想。
漢字是中華文化傳承的精髓，舉行本次活動，旨在更好的喚起教師和學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的熱情和興趣，促進(jìn)漢字文化的傳承。面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
三?；顒幽康?。
1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過組織活動，使學(xué)生掌握漢字詞的識記方法。
4、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
四。參加對象。
8年級100名選手。
五。比賽內(nèi)容。
聽寫150個常見易錯的詞語。
六。比賽時間。
2013年11月13日星期三下午第一節(jié)和第二節(jié)。
七。活動地點(diǎn)。
十中階梯教室。
八?；顒佑镁?。
小白板，電子大屏幕，音響設(shè)備，桌椅等。
九。組織人員。
八年級語文老師：周麗君，崔麗，張玉瑋，陳佳斌，栗剛，李佳，易文燕，孫俊，馬文潔，姚莉，王雨露，梁芳，楊新憲。
十?；顒影才?。
第一階段為準(zhǔn)備階段，由語文課老師按班級組織學(xué)生，公布所應(yīng)識記的知識范圍，并進(jìn)行識記方法指導(dǎo)。
第二階段為加強(qiáng)階段，語文課老師可擇機(jī)督促檢查學(xué)生進(jìn)行有效識記，鞏固識記成果。
第三階段為初賽階段，初賽全年級所有學(xué)生參加筆試，各班優(yōu)選4名學(xué)生，年級共100名選手。
第四階段為決賽階段，11月13日100名選手，50名觀眾，所有語文老師，領(lǐng)導(dǎo)齊聚階梯教室，進(jìn)行決賽。
十一。具體分工。
（一）活動主持：梁芳。
以“2013年新鄉(xiāng)市十中全民終身學(xué)習(xí)活動——漢字聽寫大賽”為活動主題的簡短開場白和結(jié)束語，中間靈活串詞。
（二）讀詞考官：陳佳斌、張玉瑋。
篩選、準(zhǔn)備好詞庫（七上、七下、八上50%，課外50%），有詞和解釋。兩人輪流讀詞。
（三）評委、解說：崔麗、周麗君、馬文潔。
1、每題后評判對錯，決定選手去留。
2、制作四張海報(bào)，分別張貼在校門口、行政辦公樓、階梯教室、分校門口。
3、找美術(shù)老師布置最左側(cè)黑板。布置會場。
（四）課件制作、操作：易文燕、李佳。
1、會標(biāo)：2013年新鄉(xiāng)市十中全民終身學(xué)習(xí)活動——漢字聽寫大賽。
2、詞庫做成課件。
（五）計(jì)時：栗剛、王雨露。
1、寫詞時間為30秒。最后10秒倒計(jì)時，以課件形式展現(xiàn)。
2、準(zhǔn)備25張集體獎狀，12張個人獎狀。
（六）組織協(xié)調(diào)：孫俊、姚莉。
1、賽前召集100名選手集會，5個代表隊(duì)起隊(duì)名，選隊(duì)長，隊(duì)員編號1—20號，定口號。每隊(duì)20名學(xué)生，由老師制作胸牌。如：標(biāo)明“1—1”代表1隊(duì)1號。
2、組織參賽學(xué)生和觀眾就位，維持秩序。
十二。比賽規(guī)則。
每班選出4名選手，組織成5個代表隊(duì)。每隊(duì)20人。
1隊(duì)：1、2、3、4、11班；
2隊(duì)：5、6、7、8、12班；
3隊(duì)：9、10、13、14、15班；
4隊(duì)：16、17、立人1、2、3班；
5隊(duì)：立人5、6、7、8、立人4班。
第一場集體賽：單號選手共50人先上場，雙號50人候場。每個代表隊(duì)兩列在場上坐定。各參賽隊(duì)每隊(duì)按順序1位選手上場，每次5人。5人根據(jù)發(fā)音及詞條解釋同時書寫，評委決定其去留。如若該詞5人全部寫對，回到座位上。寫錯者淘汰出局。進(jìn)行一輪后補(bǔ)齊空位，繼續(xù)第二輪。二輪過后各隊(duì)勝出選手先休息。再進(jìn)行雙號選手的比賽。根據(jù)各隊(duì)最后優(yōu)勝選手總?cè)藬?shù)，決出集體獎，哪隊(duì)留下的選手多為獲勝組。2個一等獎，3個二等獎。當(dāng)場頒獎。
第二場個人賽：留下的選手再次進(jìn)行個人比賽。依次上5名選手，進(jìn)行比賽，在場上剩下12名選手時進(jìn)行車輪戰(zhàn)，依次上場一名選手，決出冠、亞、季軍和9名最佳智慧獎。當(dāng)場頒獎。
漢字聽寫比賽活動方案篇十三
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。
但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時代對保護(hù)漢字文化的重中之重。
活動目的`。
李冰冰發(fā)表原創(chuàng)微博：“幸福其實(shí)很簡單，可能就是因?yàn)樘唵瘟?，就總是忽略到看不見……”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常"視而不見〃。為了激起大學(xué)生對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽寫大賽，希望能激起班內(nèi)同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字的熱情，和認(rèn)識到漢字的重要性！
活動主題。
一聽一寫承漢，一撇一捺書人。
策劃人。
陳峻鋒、易寧寧、張弘一。
活動時間。
初選賽:2013年11月5號晚自習(xí)。
小組賽:2013年11月7號晚自習(xí)。
決賽:2013年11月10日晚自習(xí)。
頒獎:2013年11月11日晚自習(xí)。
活動地點(diǎn)。
初選賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
小組賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
決賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
頒獎：實(shí)驗(yàn)樓219。
活動對象。
12級土木工程3.4班全體同學(xué)。
前期安排。
1、班級里宣傳此活動，響應(yīng)大家積極參與。
2、準(zhǔn)備比賽題庫。
3、制作題庫ppt。
4、布置現(xiàn)場。
5、準(zhǔn)備比賽材料。
6、采購獎品。
活動賽制。
活動分為初選賽，小組賽，決賽三個階段。
2、小組賽由4個隊(duì)伍組成，每組6人，采取抽簽決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊(duì)伍直接進(jìn)入決賽，小組賽總分排第三的隊(duì)伍直接獲得季軍。
3、最終決賽中，勝出者即為本屆漢字聽寫大賽的冠軍，敗者為亞軍{決賽賽制:團(tuán)隊(duì)賽（兩組隊(duì)員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進(jìn)行搶答）。淘汰賽（兩組隊(duì)員先選出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名沒被淘汰選手參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）。
賽制說明。
團(tuán)隊(duì)賽：兩組隊(duì)員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮。
出答案（限時十秒）。
搶答賽：當(dāng)漢字讀音出現(xiàn)后，由工作人員解讀詞語的意思，參。
賽雙方隊(duì)員每人均有一張白紙，可以將答案寫在白紙上，然后亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先后順序，如果先亮出答案的隊(duì)伍，裁判判斷答案正確，則此隊(duì)加分；如果先亮出答案的隊(duì)伍答案錯誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯誤，則雙方均不加分，直接進(jìn)行下一題搶答。注意：以拼音出現(xiàn)后雙方開始搶答，搶答時間為十秒，如有一方在十秒內(nèi)未亮出答案，則按棄權(quán)處理，另一方由裁判判別答案是否正確，并給予加分；雙方不能以先搶答或?yàn)榇鹫_為由，舉白紙或中途換紙，不能與對方發(fā)生爭執(zhí)，如有情節(jié)嚴(yán)重者，則給予一定懲罰。
淘汰賽：(每隊(duì)可以推選兩名隊(duì)員，這兩名隊(duì)員具有三次機(jī)。
會，其余的隊(duì)員只有兩次機(jī)會)兩組隊(duì)派出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名新隊(duì)員參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時進(jìn)行比賽，并在拼音出現(xiàn)十秒后同時亮出答案。
錦囊：1、團(tuán)隊(duì)賽階段，比賽雙方均有一次申請場外援助的機(jī)。
會。2、淘汰賽階段，每名隊(duì)員均有一次免答機(jī)會。
活動流程。
比賽開始前，主持人宣讀會場規(guī)則，比賽規(guī)則，注意事項(xiàng)，介紹計(jì)分方法。
先進(jìn)行初選賽，8組隊(duì)伍一起進(jìn)行比賽。
通過初選賽4組隊(duì)伍，進(jìn)行抽簽進(jìn)行分組（ab組），然后進(jìn)入小組賽，分組對抗。
通過小組賽隊(duì)伍進(jìn)行決賽，將改用決賽規(guī)則，先進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，再進(jìn)行小組匹配淘汰賽，按照最后總分選出冠軍（并由評委和大眾評委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)。
進(jìn)行頒獎儀式。
計(jì)分方法。
初選賽：共25道賽題，總分100分。
小組賽：團(tuán)隊(duì)賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數(shù)目不限，
每名隊(duì)員代表8分，每淘汰對方一名隊(duì)員，本隊(duì)獲得8分，共48分?？偡?00分。
決賽：團(tuán)隊(duì)賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共。
注意事項(xiàng)。
1、保持大賽會場安靜，觀眾手機(jī)調(diào)成靜音或者振動模式。
2、比賽進(jìn)行途中，觀眾不能隨意走動，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助。
3、比賽者不得使用手機(jī)上網(wǎng)查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。
4、場控人員控制好現(xiàn)場，出現(xiàn)喧嘩吵鬧者和違反比賽規(guī)則者立即制止。
懲罰。
如果某組違規(guī)一次，則給予警告處理，并所做題無效。
如果某組違規(guī)兩次，則所做題無效，并扣本題分?jǐn)?shù)。
如果某組違規(guī)三次，則撤銷比賽資格。
活動后期。
1、場控負(fù)責(zé)打掃現(xiàn)場，擺好桌子，做好善后工作。
2、宿舍走訪，詢問活動效果及建議。
預(yù)期效果。
激起本班同學(xué)對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，讓本班同學(xué)認(rèn)識到漢字的重要性。讓同學(xué)們在活動中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。同時也讓同學(xué)們在活動中團(tuán)結(jié)合作，默契配合，從而增加班級的凝聚力，同時也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略大學(xué)的多姿多彩。
準(zhǔn)備材料。
1、馬克筆*2。
2、打印“已淘汰”字樣紙12張。
3、畫板*2（向校團(tuán)委借）。
漢字聽寫比賽活動方案篇十四
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。
但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時代對保護(hù)漢字文化的'重中之重。
李冰冰發(fā)表原創(chuàng)微博：“幸福其實(shí)很簡單，可能就是因?yàn)樘唵瘟?，就總是忽略到看不見……”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常"視而不見〃。為了激起大學(xué)生對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽寫大賽，希望能激起班內(nèi)同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字的熱情，和認(rèn)識到漢字的重要性！
一聽一寫承漢，一撇一捺書人。
策劃人。
初選賽:20xx年11月5號晚自習(xí)。
小組賽:20xx年11月7號晚自習(xí)。
決賽:20xx年11月10日晚自習(xí)。
頒獎:20xx年11月11日晚自習(xí)。
初選賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
小組賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
決賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
頒獎：實(shí)驗(yàn)樓219。
12級土木工程3.4班全體同學(xué)。
前期安排。
1、班級里宣傳此活動，響應(yīng)大家積極參與。
2、準(zhǔn)備比賽題庫。
3、制作題庫ppt。
4、布置現(xiàn)場。
5、準(zhǔn)備比賽材料。
6、采購獎品。
活動分為初選賽，小組賽，決賽三個階段。
2、小組賽由4個隊(duì)伍組成，每組6人，采取抽簽決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊(duì)伍直接進(jìn)入決賽，小組賽總分排第三的隊(duì)伍直接獲得季軍。
3、最終決賽中，勝出者即為本屆漢字聽寫大賽的冠軍，敗者為亞軍{決賽賽制:團(tuán)隊(duì)賽（兩組隊(duì)員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進(jìn)行搶答）。淘汰賽（兩組隊(duì)員先選出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名沒被淘汰選手參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）。
團(tuán)隊(duì)賽：兩組隊(duì)員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案（限時十秒）。
搶答賽：當(dāng)漢字讀音出現(xiàn)后，由工作人員解讀詞語的意思，參賽雙方隊(duì)員每人均有一張白紙，可以將答案寫在白紙上，然后亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先后順序，如果先亮出答案的隊(duì)伍，裁判判斷答案正確，則此隊(duì)加分；如果先亮出答案的隊(duì)伍答案錯誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯誤，則雙方均不加分，直接進(jìn)行下一題搶答。注意：以拼音出現(xiàn)后雙方開始搶答，搶答時間為十秒，如有一方在十秒內(nèi)未亮出答案，則按棄權(quán)處理，另一方由裁判判別答案是否正確，并給予加分；雙方不能以先搶答或?yàn)榇鹫_為由，舉白紙或中途換紙，不能與對方發(fā)生爭執(zhí)，如有情節(jié)嚴(yán)重者，則給予一定懲罰。
淘汰賽：(每隊(duì)可以推選兩名隊(duì)員，這兩名隊(duì)員具有三次機(jī)會，其余的隊(duì)員只有兩次機(jī)會)兩組隊(duì)派出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名新隊(duì)員參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時進(jìn)行比賽，并在拼音出現(xiàn)十秒后同時亮出答案。
錦囊：
1、團(tuán)隊(duì)賽階段，比賽雙方均有一次申請場外援助的機(jī)會。
2、淘汰賽階段，每名隊(duì)員均有一次免答機(jī)會。
比賽開始前，主持人宣讀會場規(guī)則，比賽規(guī)則，注意事項(xiàng)，介紹計(jì)分方法。
先進(jìn)行初選賽，8組隊(duì)伍一起進(jìn)行比賽。
通過初選賽4組隊(duì)伍，進(jìn)行抽簽進(jìn)行分組（ab組），然后進(jìn)入小組賽，分組對抗。
通過小組賽隊(duì)伍進(jìn)行決賽，將改用決賽規(guī)則，先進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，再進(jìn)行小組匹配淘汰賽，按照最后總分選出冠軍（并由評委和大眾評委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)。
進(jìn)行頒獎儀式。
計(jì)分方法。
初選賽：共25道賽題，總分100分。
小組賽：團(tuán)隊(duì)賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數(shù)目不限，
每名隊(duì)員代表8分，每淘汰對方一名隊(duì)員，本隊(duì)獲得8分，共48分?？偡?00分。
決賽：團(tuán)隊(duì)賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共。
注意事項(xiàng)。
1、保持大賽會場安靜，觀眾手機(jī)調(diào)成靜音或者振動模式。
2、比賽進(jìn)行途中，觀眾不能隨意走動，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助。
3、比賽者不得使用手機(jī)上網(wǎng)查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。
4、場控人員控制好現(xiàn)場，出現(xiàn)喧嘩吵鬧者和違反比賽規(guī)則者立即制止。
懲罰。
如果某組違規(guī)一次，則給予警告處理，并所做題無效。
如果某組違規(guī)兩次，則所做題無效，并扣本題分?jǐn)?shù)。
如果某組違規(guī)三次，則撤銷比賽資格。
1、場控負(fù)責(zé)打掃現(xiàn)場，擺好桌子，做好善后工作。
2、宿舍走訪，詢問活動效果及建議。
激起本班同學(xué)對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，讓本班同學(xué)認(rèn)識到漢字的重要性。讓同學(xué)們在活動中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。同時也讓同學(xué)們在活動中團(tuán)結(jié)合作，默契配合，從而增加班級的凝聚力，同時也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略大學(xué)的多姿多彩。
1、馬克筆x2。
2、打印“已淘汰”字樣紙12張。
3、畫板x2（向校團(tuán)委借）。
漢字聽寫比賽活動方案篇十五
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。
但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的`能力會下降。這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時代對保護(hù)漢字文化的重中之重。
海選：a01教學(xué)樓。初賽：a01教學(xué)樓。復(fù)賽：a01教學(xué)樓。決賽:待定。
重慶交通大學(xué)雙福校區(qū)全體學(xué)生。
活動分初賽，復(fù)賽，決賽三個階段。
初賽由重慶交通大學(xué)雙福校區(qū)23個學(xué)院代表隊(duì)組成，每隊(duì)4人，采取抽簽決定兩兩進(jìn)行比賽，初賽勝出的隊(duì)伍進(jìn)入復(fù)賽。
（注：各學(xué)院代表隊(duì)對數(shù)根據(jù)各院實(shí)際情況確定，以24個隊(duì)為例解釋賽制）。
漢字聽寫大賽初賽隊(duì)伍一覽（暫定）土木學(xué)院河海學(xué)院機(jī)電學(xué)院航海學(xué)院信息學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院交通運(yùn)輸學(xué)院管理學(xué)院外國語學(xué)院國際學(xué)院人文學(xué)院理學(xué)院合計(jì)33322222111223注（暫定）：各個學(xué)院隊(duì)伍個數(shù)根據(jù)各學(xué)院人數(shù)確定，500以內(nèi)一個隊(duì)伍，500至1000兩個隊(duì)伍，1000以上3個隊(duì)伍，主辦方多出一個隊(duì)伍。
初賽獲勝的12隊(duì)，每2個隊(duì)為一組進(jìn)行6場復(fù)賽。復(fù)賽產(chǎn)生6隊(duì)24位選手進(jìn)入決賽。最終決賽中，勝出者即為本屆聽寫大會冠軍。
（一）前期準(zhǔn)備。
材料準(zhǔn)備。
海報(bào)15張，橫幅2幅，展板2塊，膠水2瓶，工作證，礦泉水3件，馬克筆5支，活動參與人員聯(lián)系表30張。
（二）活動流程。
以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用新華詞典中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)漢字的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念。具體活動內(nèi)容如下：
1、根據(jù)前期宣考慮各個方面因素，確定報(bào)名方式。聯(lián)合各學(xué)院，由各學(xué)院統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)及其信息（暫定）。
2、準(zhǔn)備考場（a01教學(xué)樓），初賽22組隊(duì)伍通過抽簽分成兩兩互相比賽，比賽形式，以主持人在講臺上念詞組（詞組+解釋），每組參賽隊(duì)選出一名隊(duì)員進(jìn)行聽寫，直接在黑板上書寫。對錯由評委評定（注：三名評委以舉手示意，兩票以上算對）。正確留下，錯誤退場，向各團(tuán)總支發(fā)出邀請,要有簡單的介紹材料。
直至一組選手全部退場，則此組淘汰，另外一組進(jìn)入復(fù)賽。
注1：根據(jù)不同教室，確定每個教室考試人數(shù)、工作人員，每個考場必須有一位主持人，要求吐字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，由德園小區(qū)新聞通訊社和德園小區(qū)理學(xué)院團(tuán)總支共同商議決定。條件允許的情況下，組織部借用考場多媒體，供考試使用。
注2：比賽過程中，一組選手只剩最后一位，當(dāng)他是本輪首位出場，且聽寫錯誤時，如果本輪其他選手皆聽寫錯誤，則比賽重新來過。
3、初賽勝出的6組進(jìn)入復(fù)賽，通過抽簽分成兩兩互相比賽，地點(diǎn)：a01教學(xué)樓。復(fù)賽賽制與初賽相同，勝出的6組進(jìn)入決賽。
4、復(fù)賽勝出的6組進(jìn)入決賽，決賽勝出的組獲冠軍，并由評委投票選出一名選手，獲“漢字王”稱號。
決賽方式：6組同時參加，由主持人讀出詞語（詞組+解釋），每組參賽隊(duì)選出一名隊(duì)員進(jìn)行聽寫（出場前后順序由抽簽決定），直接在黑板上或a4紙上書寫。對錯由評委評定。正確留下，錯誤退場，直至一組選手全部退場，則此組淘汰，成功晉級的3組同時比賽，直至有兩組選手全部退場，敗者為第二名，勝者為第一名冠軍。
（三）、獎項(xiàng)設(shè)置。
1.初賽評委由理學(xué)院學(xué)生會以及新聞社推選一名，再由參賽學(xué)院各派出一名組成，共三人。
2.復(fù)賽與決賽評委由所邀請到的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組成。
1、對活動產(chǎn)生的影響進(jìn)行宣傳。
2、由新聞社對活動流程進(jìn)行采編，并寫相關(guān)新聞。
1.絕對保證大賽的公平性，賽前做好保密工作?；顒又案鞑块T做好相關(guān)準(zhǔn)備工作，盡最大努力將本次漢字聽寫大賽辦出風(fēng)格，辦出水平，辦出影響。
2.必須聲明本次大賽是以xx字典（待定）為比賽參考字典。
3.決賽過程中，設(shè)備的使用及效果要有專門人員負(fù)責(zé)。
4.決賽評委席的位置。（待定）。
5.每次比賽，觀眾控制在40至50人左右。
漢字聽寫比賽活動方案篇十六
（1）考慮到三個年級漢字學(xué)習(xí)不同步，各年級的決賽分開進(jìn)行。
（2）活動以年級為單位，先在各班進(jìn)行宣傳、準(zhǔn)備，并進(jìn)行選拔，每班選出5名學(xué)生組成代表隊(duì)，參加學(xué)校的決賽。決賽采取現(xiàn)場聽寫，逐一淘汰出錯選手的形式。最終留在賽場的為冠軍。以此類推，評出前三名的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行獎勵。聽寫要求：在40秒內(nèi)時間內(nèi)，正確書寫出報(bào)讀的詞語，并做到不倒筆。在40秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。
（3）具體操作：
主持人：部分語文教師。
執(zhí)行方式：從課文中隨機(jī)選擇生字詞聽寫，每小組的5個人分組輪流上黑板書寫。
計(jì)分方式：每寫對一個字詞個人計(jì)5分；集體計(jì)1分，整場比賽分個人和集體累積分?jǐn)?shù)。
漢字聽寫比賽活動方案篇十七
（一）班級級初賽階段（11月8日前）。
1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項(xiàng)活動。
2、聽寫時間、范圍由備課組統(tǒng)一。
3、在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出3名優(yōu)秀選手，上報(bào)教導(dǎo)處。
（二）校級比賽階段(11月15日、周五下午第三節(jié)課、四樓閱覽室)。
1.六年級每班推選3名選手參加。
2.六年級備課組長各準(zhǔn)備50個詞語，共100個詞語?？脊購闹须S機(jī)抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次。
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