讀后感是對書籍內(nèi)容和作者觀點的個人理解和評價。那么如何寫一篇觸動人心的讀后感呢？寫讀后感時，我們可以先簡要介紹書籍的背景和梗概，然后重點闡述自己的思考和感受，最后可以總結(jié)自己的收獲和體驗。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典讀后感文章，希望能夠?qū)Υ蠹业拈喿x有所啟發(fā)。
難忘的一堂課讀后感篇一
叮鈴鈴——伴隨著一聲鈴響，開學第一堂課正式開始啦！
數(shù)學老師風風火火地走上了講臺，手里抱著一大堆本，面容嚴肅地掃視著我們，教室里的空氣一下子就凝固了起來，安靜地出奇。似乎過了許久，老師拿出了一個本，非常嚴厲的說道：“高晨洋，你寫作業(yè)了嗎！”霎那間，全班同學的目光都集中到了他身上。我們都知道，噩夢即將開始……。再看此時的他，渾身上下沒有一處不在顫抖，目光下垂，面如土色，十分緊張。只聽他用小得不能再小的聲音支支吾吾地說了一句：“我…。我…。我寫了?！边@時，從講臺上傳來了一個冷冷的聲音：“寫兩遍！”我慢慢地坐下了，好像泄了氣的皮球一樣，愁眉苦臉，垂頭喪氣。唉——，可憐的我什么時候才能學會認真完成作業(yè)呀！
我緊張極了，生怕下一個就是我，我左顧右盼，試圖發(fā)現(xiàn)點什么。突然，老師把手一揚，又拿出一個本，我心里咯噔一聲，上牙打下牙，不住地抖，好似一個老式發(fā)動機，“千萬別是我?。 苯K于，老師吐出“高晨洋”三個字，我大松了一口氣，看了看表，快下課啦，挺?。【驮谖腋械綍桨矡o事之時，老師突然喊道：“7號，回答問題！”我嗖的`一下站了起來，腦袋里一片空白，噢，謝天謝地，我居然答對了，在我稀里糊涂地坐下之后，盼望已久的下課鈴聲終于悅耳地響了起來啦！
難忘的一堂課讀后感篇二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”伴隨著鈴聲的敲響，科學老師走進了教室。老師興致勃勃地說：“今天我們做一次試驗，好不好？”“好?！蓖瑢W們異口同聲地說。
老師給每個小組發(fā)了顯微鏡以及各種材料，我們不知道老師讓我們做什么，總覺得很神秘。同學們都是你看看我，我看看你互相猜疑。
老師終于把謎底揭開了，原來是讓我們通過顯微鏡觀察細小的生物的細胞，還告訴我們顯微鏡的使用方法。我們便手忙腳亂的做了起來，我們先觀察的是頭發(fā)絲，事情并不是一帆風順，我們調(diào)了許多次光度，才看到了頭發(fā)絲的表面，它的細胞是非常粗的。不止這些還有許多都是我們平?？床坏降?。
老師問我們：“為什么用顯微鏡可以看到許多細小的生物呢？”剛才教室里還是吵吵鬧鬧的，現(xiàn)在變得鴉雀無聲，個個都目瞪口呆。老師笑了笑說：“顯微鏡可以看到人類肉眼看不到的細胞，也就是顯微鏡可以擴大到200萬倍。顯微鏡幫助科學家解決了問題，把人類帶進了另一個世界?！?/p>
哦，原來是這樣呀，我恍然大悟。這堂課讓我學到了許多知識，讓我懂得了科學的奧妙。這真是一堂有趣的、令人難忘的科學課呀！
難忘的一堂課讀后感篇三
今天吃過中午飯，我就讓爸爸送我去小記者培訓中心。
來到教室，我看到來自不同學校的小伙伴。有的說話，有的看書，有的玩。過一會老師來了，今天教我們的老師是張老師，她有一雙大眼睛，中等身材，長得很美麗。張老師給我們講了怎么寫好作文，使我知道了寫好作文要掌握的`三點：一是多積累，二是多練筆，三是多修改。我還知道了多積累怎么做：1.多觀察；2.多思考；3.多練習；4.多記錄；5.多背誦。
通過這節(jié)課我收獲了很多知識，比如多積累怎么做。以后我還想來上小記者課，因為上小記者課可以使我學到很多知識，學到怎么寫作文。以后我要好好學習寫作文，長大后我一定要做一名合格的記者。
難忘的一堂課讀后感篇四
在我的學習生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘。
“新學期又到了，不明白這學期是哪個教師來教我們?！蔽以谛睦镱^嘀咕著?！扳彙鼻宕嗟拟徛曮@醒了沉思中的我?！吧险n了！”隨著同學們的叫喊聲，我把身子做正了，決心給新教師一個好的印象。咚、咚，隨著一聲聲沉重的腳步聲，教師來了?！斑M來了！進來了！”我目不轉(zhuǎn)睛地盯著教室門口，“哎！真沒勁，原先是一個臭老頭！”我頓時像皮球泄了氣，趴在了桌子上?！敖衲暌呀?jīng)是六年級了，是小學階段中最關(guān)鍵的一學期，我多么渴望遇到一個好教師??！可此刻……”我越想越悲傷。
“我叫吳駿，口天吳的吳，駿馬的駿……”“瞧，這老頭在自我介紹呢！”我小聲地自言自語?！拔译m然有些老，視力也不太好，不戴眼鏡就看不清字，大家也許不太喜歡我，但我的教學經(jīng)驗卻比年輕的教師多一些?！薄翱?，還挺臭美的?！蔽翌┝四抢项^一眼，漫不經(jīng)心地想。“別看我人老，但還是很勤奮的，衣服從來不要老伴洗。”“哈哈！”全班哄堂大笑，老頭卻并不生氣，又之后說：“我剛來你們班，自然要給你們留點好印象。”說完在黑板上寫了大大的“漁”和“魚”字，說：“這兩個字很多同學都分不清，此刻我來講講訣竅。”說完又在黑板上用不一樣顏色的粉筆寫了“漁夫”和“吃魚”幾個字，說：“為什么‘漁夫’的‘漁’是三點水的‘漁’呢？”這可把我們給難住了，同學們一個個滿腹疑團，不停地翻字典。
這時老頭說話了：“因為‘漁夫’是打魚的，魚還在水里頭，所以有個三點水。”同學們一個勁地點頭，都贊嘆不已?！澳菫槭裁础贼~’的‘魚’沒有三點水呢？”頓時教室了舉滿了小手，老頭指著我說：“這位同學你說說看?！蔽艺酒饋硇赜谐芍竦卣f：“因為‘吃魚’的‘魚’已經(jīng)打出來了，自然也就沒有了三點水。”老頭滿意地點了點頭。之后，老頭繪聲繪色地講起了新課，我坐正身子，豎起耳朵，不知不覺中我已經(jīng)身臨其境了。
難忘的一堂課讀后感篇五
又是連續(xù)兩節(jié)連堂的作文課，大家寫得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節(jié)是體育課，同學們從“陰雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過來，轉(zhuǎn)眼就“晴空萬里”了。大家笑逐顏開地奔向操場。
夏天的操場上烈日炎炎，好像下了火，四周的柳樹無精打采地在烈日下煎熬。可同學們還是很興奮，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終于發(fā)火了，上前揪住幾個男同學的衣服就往外拉。其它同學見了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很嚴厲。接著，按常規(guī)，讓我們做準備活動，從頭到尾慢慢的做下來：頭部運動、擴胸運動、前壓腿等。準備活動完畢，開始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊伍后面和大家一塊跑。跑了還沒一會兒，我就累得筋疲力盡，剛才的興奮勁也一掃而光了。我向旁邊看去，大家都已經(jīng)氣喘吁吁，開始喋喋不休的`抱怨，甚至有幾個平時愛搗亂的男同學說臟話，辱罵孟老師狠心。我聽了很氣憤，可我是敢怒不敢言。
就在這時，突然跑在后面的同學大叫起來，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿腹怨恨早已煙消云散。我們趕緊把孟老師從地上攙扶起來，把他送到了校衛(wèi)生室。還好，孟老師沒事，因為跑得太快，孟老師的高血壓上來了，所以暈倒了?？粗〈采系拿侠蠋?，大家都羞愧地低下了頭。
這堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學生，首先第一條就應該做到――尊重老師！
難忘的一堂課讀后感篇六
星期五的第三節(jié)課是班會課，按照慣例，班主任徐老師會和我們總結(jié)過去一周班級里發(fā)生的一些事，并會就下周學習等方面提一些要求。
可今天的班會課上，徐老師竟讓同學們齊唱《國歌》，大家不知道徐教師葫蘆里賣的什么藥，就唱了起來，一遍唱完后，徐老師才大家唱得顯然不滿意，又說要指名一個一個唱給她聽，這下子可壞了，平時唱《國歌》都是大家一起唱，就是有人忘了句詞也不要緊，可單個唱就不行了，還好，老師第一個沒提到我，就這樣，一連提了幾個人也沒有人能把《國歌》完整地唱到底，老師用期待的目光看了看我，我站了起來：“起來，不愿做奴隸的人們！……”哎呀！不好，忘詞了，我急得滿臉通紅，手足無措地站在那里，老師示意我坐下，又用巡視的目光看了看大家，只見同學們都低著頭，很顯然沒有誰有把握把《國歌》不忘詞唱到底。
徐老師用她那溫柔的目光在班級里掃視了一圈后，平靜地拿起粉筆，慢慢地在黑板上寫下了幾個大字：“愛我中國”。接著她轉(zhuǎn)過身來，輕輕地問：“同學們，你們愛我們的祖國嗎？”“愛。”大家不約而同地回答。“可你們是怎么愛國的呢？”徐老師追著問，同學們又一個個低下了頭。
“我知道，同學們都熱愛我們的祖國，可是，大家又有哪些愛國的表現(xiàn)呢？”徐老師沉重地說，“最近，我有報刊上、網(wǎng)絡上也看到了一些事情，不妨說給大家聽聽！”
“上個世紀，侵華日軍在南京殺害了我三十萬同胞，為牢記歷史，勿忘國恥，南京城在12月13日這一天拉響警報，紀念遇難同胞，可有一位大學的女教師竟對她的學生說警報聲影響了她上課?！?/p>
“在許多兒童拍的金色童年系列照片中，影樓竟推出了一種身穿日本和服、佩日本軍刀的造型?！?/p>
“還有，還珠格格大家知道吧？”徐老師輕輕地問?！爸?。”有幾個看過那部電視劇的同學小聲回答?！皩α?，就是你們喜歡的小燕子姐姐還穿上了‘日本軍旗服裝’在紐約拍攝時裝照，同學們，這難道不是我們心底最深的痛嗎？”
我側(cè)過身子看了看同學們，看到大家都微垂著頭，面色凝重，似乎明白了些什么，徐老師還講了許多，同學們也聽得異常入神。
課的最后，徐老師還讓我們討論怎么把熱愛祖國落實到行動上，同學們說了許多，有的說要把國歌唱好，有的說在升旗時要立正行注目禮……我也在心里暗暗地想：回家后第一件事，就是讓媽媽教我把國歌唱好！
下課了，雖然我還不太懂一二·九，也還不理解九·一八，但我知道：我是中國人，我愛我的祖國，我不僅要把愛國表現(xiàn)在口頭上，更要把愛國落實到行動中！
難忘的一堂課讀后感篇七
每個人都有運氣背的時候吧！
星期三英語課時，我因為受不住書的誘惑，在抽屜里津津有味看起書來。
老師在講臺上認真講課，而我卻在下面認真看書。突然教室只有老師講課的聲音多了一個聲音“老師，李欣姝在看書！”這個聲音像一只有力的'大手把沉迷在書的故事里的我狠狠拉了回來。
我抬起頭，順著這個聲音看過去，原來是王晝錦，“唉！看來我的書必死無疑了?！蔽以谛睦锩姘蛋祰@了口氣。聞聲的王老師怒氣沖沖地朝我走來，我下意識把書藏起來，看著離我越來越近的王老師，我不由得將心提到嗓子眼，把書死死攥在手里，不肯松手，王老師見我不肯松手，就慢悠悠地開口“你不拿過來，全班等你！”我瞟了一眼周圍，看見同學們都看著我，我的臉頓時紅的像熟透紅蘋果。我并不想拖累全班，于是我不情愿把書交給王老師了。
今天還真背呀！
難忘的一堂課讀后感篇八
今天是星期五，我們學校的校長周老師要來給我們上課。想到馬上就要見到周老師了，我又緊張又興奮，心怦怦地跳個不停。周老來了，她帶著慈祥的微笑向我們走來，我原來緊張的心情一下子就平靜了下來。
開始上課了，周老師上的課是《三個兒子》。首先周老師讓我們讀生字，我發(fā)現(xiàn)了第一組第一個字都跟是輕聲的，第二組的第一個字都是跟動作有關(guān)，而第三組的詞里面都有一個“著”。
接下來周老師讓我們讀課文，讀完課文，老師讓我們用“一個、一個、又一個”以及“既……，又……”來造句，小朋友都爭先恐后地發(fā)言，老師又問：“老爺爺為什么說只看見了一個孩子”？我想“老爺爺肯定是看見了一個既懂事又孝順的好孩子”。這時，我忽然想到三字經(jīng)里面的“為人子，方少時，孝于親，所當執(zhí)”。這些都是教育我們做一個懂事聽話的好孩子。
周老師這一節(jié)課真的讓我受益匪淺，想著平時的自己有些淘氣常惹媽媽生氣真是不應該，我應該努力改掉那些壞習慣，做個乖孩子。這真是。
難忘的一堂課讀后感篇九
人的一生就像是一棵樹，上面總會有一些與眾不同的葉片，它們最令人難忘，其中的一片叫做“”。
人們總說：“大自然是最好的課堂?！彼彩请y忘的。一只勤勞的蜜蜂，一顆頑強的草，都或許成為那的老師，而我所上過最是蝸牛上的。
雨過天晴，天空上又飄著幾朵悠閑的白云。彩虹剛露出頭，我下樓玩，地上是濕的。我找到一只蝸牛，它是棕黃色的，兩只觸角豎在那，背上背著一個堅硬的殼。我心想：放樹上吧，看看它到底有多慢?！彼纳碜訌澮幌?，直一下，便算爬了一步。它在樹上一步一步慢吞吞地爬，爬一步，歇一會兒，再爬一步，再歇一會兒……就這樣，十分鐘過去了，看似很短的路，它才走了不到一半。我不耐煩了，便跑去一邊玩。
雨，又下了。一開始只有幾滴，隨即，越來越大，越來越大……幸好只下了一會兒，天，便又晴了。我很好奇蝸牛有沒有掉下來。跑下樓看。
我找到它了，還在樹上。位置卻變了。它往上爬了幾厘米。我感到不可思議：下著那么大的雨，它是怎么做到不掉下來還往上爬了一段的？我又看著它爬，明白了。
它爬的不快，可每一步卻都很穩(wěn)，爬了，就不會掉下去。遇到再大的風雨，它也不會掉下去。蝸牛雖慢，卻有慢的道理?；蛟S，它爬一步歇一會兒，是在補充體力吧。這樣，再爬一步，便不會感到累了。蝸牛一定有著超凡的耐力吧：一步慢慢爬需要很長時間，它若不忍耐，怎能爬到終點呢？我想，它的心里一定有著自己的目標，為了自己的目標，努力向前！
學習也是這樣，不需要有多快但要像蝸牛一樣的扎實。學過的，會的，就一定要記牢。給自己定個目標，向著目標去努力。只要肯下功夫，就一定能成功！
現(xiàn)在，那普普通通的蝸牛，已不再是一個不起眼的動物了，它更是我的老師，一位教我學會堅持、努力的老師！
每個人都走在一條叫時光的道路上。路上的標志就猶如那一件件難忘的事。我永遠忘不了的，是那堂在大自然中，蝸牛上的課。
難忘的一堂課讀后感篇十
隨著“叮鈴鈴”的上課聲，肖老師邁著輕盈的步伐，滿面春風地走進了教師，笑咪咪地說：“隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)絡走進了我們的生活，有人說網(wǎng)絡就是一個知識寶庫，可有人卻說網(wǎng)絡是一個陷井……到底上網(wǎng)是利大于弊呢？還是弊大于利呢？今天，我們就圍繞此話題展開一場辯論會?！?/p>
接著，老師把我們分為兩方，正方觀點是利大于弊，反方觀點是弊大于利。我榮幸成為我們反方代表的，其一來參加這次辯論會。
辯論會開始了，只見正方張弼博“騰”地一下子站了起來，清了清嗓子，鏗鏘有力地說：“我認為利大于弊，網(wǎng)絡不僅可以查閱資料，還可以網(wǎng)上購物，既實惠又便宜?！?/p>
張弼博話音剛落，我方邢得路站了起來，大聲反駁到：“不，我認為弊大于利，許多同學因為網(wǎng)絡鋌而走險，甚至犯罪?！蔽倚睦锇蛋档靡?，覺得我們反方更勝一籌。
可田子涵想都沒想，話就在她口中脫口而出：“網(wǎng)絡可以打開知識的門窗，讓我們懂得了許多道理和知識?！?/p>
“叮鈴鈴，”下課了，辯論會在歡聲笑語中結(jié)束了。通過這堂課，不僅鍛煉了我的口才能力。還讓我明白了：網(wǎng)絡是一把雙刃劍，只要你好好使用網(wǎng)絡，它就會幫助你的學習，如果你不正確使用網(wǎng)絡，它會讓你走入歧途，毀掉你的花樣年華！
難忘的一堂課讀后感篇十一
我盯著“難忘的一堂課”這個周末作文的題目，忍不住咬起了筆桿子，腦子里飛速閃現(xiàn)著一節(jié)又一節(jié)課堂的場景，終于像被人摁了暫停一樣，思緒就停在了一節(jié)課上。對，就寫這節(jié)課，的確是讓我非常難忘呢。
那是上個星期五的早晨。午餐前的最后一節(jié)課是我們期盼已久的體育課。當我們像解脫牢籠的小鳥一般，興高采烈地沖出教室，沖到操場上時，迎接我們的卻是體育何老師嚴肅的面孔和冷冰冰的指令：“各位同學，這堂課我們進行8×50米往返跑測試，請同學們先做一下熱身運動?！蔽覀円幌伦芋@呆了，剛才的好興致早已九霄云外去了，大家都瞪大了眼睛，打量著操場，心里暗自盤算著，要跑足足400米，可比操場一圈還要長??！神經(jīng)馬上繃緊了起來。
經(jīng)過一番有指導的熱身運動后，我們被何老師帶到了起跑線后邊，按照老師的安排，參加測試。
同學們紛紛摩拳擦掌，準備一決高下?！皣u”伴隨著老師的口哨聲，大家好似一支支離弦的箭，飛一般地沖了出去。教學樓長長的走廊內(nèi)充滿著各種回聲，有噼里啪啦的腳步聲，有嘰嘰喳喳的嬉鬧聲，好不熱鬧。
終于輪到我了。起初，我也和大家一起飛速地往前沖，耳邊回蕩著“嗖嗖”的風聲；不一會兒，我就被甩在了隊伍的末端。唉，誰讓我平時是家里嬌滴滴的小公主，不愿意鍛煉身體。這不，一遇到長跑，體力就透支了呀！
就在這時，體育老師用小喇叭大喊道：“加油！不要輕易放棄！”咦？老師真是神奇，她怎么從我的背影里看到我的心底里了??？我好想被人發(fā)現(xiàn)了小秘密一樣，臉都紅了起來。我又鼓起勇氣，一步一步堅定地向前跑去。盡管我的速度非常慢，但是我始終沒有停下腳步。最后一圈時，我閉著眼睛，咬緊牙關(guān)，使出全身的力氣沖過了終點。
最后老師公布成績時，我簡直不敢相信這是真的，我竟然超過了許多同學！要知道，我的跑步成績一直是倒數(shù)的呢。今天終于突破了，跨越了，名次開始從前面計數(shù)了。老師為我豎起了大拇指，同學們也紛紛鼓勵我，祝賀我。
通過這堂體育課，讓我學會了“堅持”這個詞。懂得了人在遇到困難時要不放棄，堅持不懈地去挑戰(zhàn)自我，就總會跨越難關(guān)的。生活才會無比精彩！從此我再也不怕體育課了。
難忘的一堂課讀后感篇十二
我上過很多堂語文課，這六七年幾乎天天都有，一開始的新奇早已變成了枯燥和乏味。不知從什么時候起，我對語文不甚在意。
于是看到題目的時候，我愣住了，后來便笑了。
我最喜歡的一堂語文課是小學四年級的第二堂課。那時候的老師是一個很出名但也很嚴厲的人。四年級的時候壓力很大，所有老師都是名人。所以在班上老師對學生的要求也很嚴格。
但是這堂語文課顛覆了我對語文老師的認知。
這節(jié)課剛上課，老師便朝我們鞠了一個很標準的九十度躬。我們正吵的不亦樂乎，看到他的動作的時候，我們?nèi)裤蹲×?。周圍的嘈雜聲全部化為了寂靜。
“對不起，同學們?！?/p>
開場白。
驚得我一下手滑，筆掉在了地上。不敢置信，最嚴厲的語文老師，如此清高的語文老師，也會對我們這些小孩子說對不起？我眨了眨眼睛，和別的學生一般靜候下文。
“上節(jié)課上我說錯了，護士節(jié)不是3月12號，而是5月12號。因為我搞錯了日子，所以有可能會讓你們也記錯。老師對不起你們?！苯跽\懇的道歉聲，我們只好都安靜這應對這近乎尷尬的沉默。
不知是誰帶頭起的掌聲，我們的教室被掌聲淹沒，那掌聲響的似是要掀翻屋頂，為老師的可愛，也為老師的勇氣。
后來他又鞠了一個躬，可是這次說的卻是謝謝。他給了學生尊重。
我的印象中他訓了學生，即使是錯了也不會像學生道歉，大部分的老師都是這樣，于是我總是認為他和別的老師都一樣，只會將氣撒在學生身上，認為自己教學成績不好，全都認為是學生的錯。
接下來課上的十分溫馨和融洽，難得的沒有一個學生故意在課堂上搗亂。我徹底的改變了對語文老師的看法，終于在四年級結(jié)業(yè)的時候，語文是考的全班的最高分。這堂課改變了我，也改變了很多人，全班的平均分明顯提高。
這堂課是在掌聲中結(jié)束的。
難忘的一堂課讀后感篇十三
回憶如同明亮的星空，鑲嵌著許許多多的星星，在那里，我尋找最亮的一顆星，它如同烙印般深深地刻在我的腦海中。
記得那是一堂語文課。上課之前，有同學過來拍拍我的肩膀，問：“你背《××》課文沒?”
“哎呀!”我一拍大腿，如同熱鍋上的螞蟻。我臨陣磨槍，迅速從書包里拿出課本，開始大聲讀起來。我看了一下身邊的同學，他們中有若無其事的，有愁眉苦臉的，也有一部分和我一樣“臨時抱佛腳”在那大聲地背著。
“叮鈴鈴”，上課響了，我們迅速回到座位上。我盯著門口的.方向，臉紅紅的，生怕老師一會兒抽到我。突然，一個熟悉的身影出現(xiàn)在教室門口。
啊!老師來了。
她踏著輕快的腳步，清脆的聲音響起：“同學們，上節(jié)課講的課文……”這時，全班同學都緊張起來。接著，她又說：“由老師來背?！卑?第一次聽說老師背課文。
“以前天天讓你們背，你們從來不知道老師會不會背。這一次就讓老師來背，你們檢查老師，好不好?”老師說。同學們都陷入了一種尷尬氣氛，最后都“嗯”了一聲。
老師開始背了。剛開始她的聲音很平緩，下面同學都靜靜地聽著。最后，有一小部分同學跟著她一起背。老師背完，全班同學眼神中充滿了對老師的敬佩。
這可能不是最精彩的一堂課，但是我感觸最深的一堂課。
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